一、中等生期待著關(guān)愛（論文文獻(xiàn)綜述）孫瀟越[1]（2021）在《學(xué)習(xí)機(jī)會公平視角下小學(xué)課堂提問的調(diào)查研究——以Q市S小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為例》文中認(rèn)為瑞典教育家胡森把教育公平分為起點(diǎn)公...

一、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用問題的解決（論文文獻(xiàn)綜述）張王文[1]（2021）在《高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的試題分析和教學(xué)對策》文中認(rèn)為導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)中占據(jù)重要地位,是研究函數(shù)變化率等問題的常用工具,探究...

一、ChineseStudentsWinHonorsinInformationScienceOlympics（論文文獻(xiàn)綜述）曹勇[1]（2021）在《高校通識教育中的設(shè)計(jì)課程研...

一、運(yùn)用估算法妙解競賽題（論文文獻(xiàn)綜述）吳健[1]（2008）在《妙用無理數(shù)的整(小)數(shù)部分解競賽題》文中提出在各類數(shù)學(xué)競賽中經(jīng)常遇到有關(guān)無理數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的問題,解決...

一、中國石油職教專業(yè)委員會擴(kuò)大會暨研討會在揚(yáng)州召開（論文文獻(xiàn)綜述）鄧宏[1]（2020）在《基于PDCA模型的校本課程開發(fā)質(zhì)量提升策略研究——以L小學(xué)跳繩運(yùn)動課程為個案》文中研...

一、“青島現(xiàn)象”是怎樣產(chǎn)生的?（論文文獻(xiàn)綜述）許菲[1]（2021）在《多層外交理論視角下中韓城市外交研究》文中研究指明中韓自1992年正式建交,迄今已近30年,而兩國地方政府...

一、聯(lián)結(jié)分布模型與兒童加法策略選擇機(jī)制（論文文獻(xiàn)綜述）彭艷貴[1]（2020）在《核心素養(yǎng)背景下的高中復(fù)數(shù)內(nèi)容與學(xué)生理解的若干相關(guān)問題探究》文中提出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是新一輪高中數(shù)學(xué)...

一、數(shù)學(xué)教學(xué)中的精加工策略運(yùn)用（論文文獻(xiàn)綜述）葉蘇蘭[1]（2021）在《精加工策略在地理滲透式教學(xué)中的應(yīng)用研究——以鹽城市田家炳中學(xué)為例》文中認(rèn)為2018年教育部正式印發(fā)了《...

一、淺談?wù)谓?jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科缺陷（論文文獻(xiàn)綜述）馮彥明[1]（2021）在《對中國經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的歷史考察與思考》文中認(rèn)為中國經(jīng)濟(jì)學(xué),作為中國學(xué)的一個分支,是基于中國智慧為解決人類經(jīng)濟(jì)...

一、初中代數(shù)中數(shù)與式的銜接（論文文獻(xiàn)綜述）馮婷[1]（2021）在《數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)與代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》文中研究表明甘翔鳳[2]（2020）在《基于APOS理論的初中數(shù)...

一、試論學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)（論文文獻(xiàn)綜述）張連軍[1]（2021）在《淺談學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新力的引導(dǎo)與養(yǎng)成》文中指出教師培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并且主動研究的能力,需要給他們提供合適的環(huán)境,就...

一、高等數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)（論文文獻(xiàn)綜述）蘭曼,任銘,周會娟[1]（2022）在《應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)課程模塊化教學(xué)研究》文中指出本文基于"新工科"人...

一、讓學(xué)生——“直角的初步認(rèn)識”教學(xué)案例（論文文獻(xiàn)綜述）侯冠如[1]（2021）在《小學(xué)六年級空間觀念發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究》文中指出空間觀念是空間想象力發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)...

一、用高等數(shù)學(xué)詮釋中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個問題（論文文獻(xiàn)綜述）謝夢琴[1]（2021）在《基于核心素養(yǎng)下中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)教學(xué)能力發(fā)展研究》文中研究說明隨著新《課標(biāo)》提出“核心素養(yǎng)”...

一、發(fā)達(dá)國家中學(xué)數(shù)學(xué)教育與我國數(shù)學(xué)教育改革（論文文獻(xiàn)綜述）張冬莉[1]（2020）在《中國數(shù)學(xué)教科書中勾股定理內(nèi)容設(shè)置變遷研究（1902-1949）》文中指出正如約翰尼斯·開普...

一、初中數(shù)學(xué)課程改革的研究（論文文獻(xiàn)綜述）羅文武[1]（2021）在《國際視野下的義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程改革與發(fā)展——評《內(nèi)容分布與認(rèn)知要求雙重視角下的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)國際比較研究》...

一、高考第19題有更佳解法(高二、高三)（論文文獻(xiàn)綜述）吳嬌嬌[1]（2021）在《民族地區(qū)高中生直觀想象素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以湘西五所高中為例》文中指出《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)...

一、培養(yǎng)學(xué)生思維能力的體會（論文文獻(xiàn)綜述）唐梓瑋[1]（2021）在《語文核心素養(yǎng)視角下《老王》課例比較研究》文中提出散文是與小說、詩歌、戲劇并稱的文學(xué)體裁,它是一種篇幅短小精...

一、一道分式方程問題的幾種特殊解法（論文文獻(xiàn)綜述）梁美玲[1]（2021）在《應(yīng)用微課輔導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個案研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理智能時代的中小學(xué)數(shù)學(xué)教育正面臨著一系...

一、對數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的認(rèn)識（論文文獻(xiàn)綜述）滿長江,楊寧[1]（2021）在《探究使用多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理新一輪課程改革要求,以學(xué)生為教育主體,...