![中學(xué)生期待關(guān)懷]()
一、中等生期待著關(guān)愛(ài)（論文文獻(xiàn)綜述）孫瀟越[1]（2021）在《學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)公平視角下小學(xué)課堂提問(wèn)的調(diào)查研究——以Q市S小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為例》文中認(rèn)為瑞典教育家胡森把教育公平分為起點(diǎn)公...
![導(dǎo)數(shù)應(yīng)用問(wèn)題的解決方案]()
一、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用問(wèn)題的解決（論文文獻(xiàn)綜述）張王文[1]（2021）在《高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的試題分析和教學(xué)對(duì)策》文中認(rèn)為導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)中占據(jù)重要地位,是研究函數(shù)變化率等問(wèn)題的常用工具,探究...
![中國(guó)學(xué)生在信息科學(xué)奧運(yùn)會(huì)中獲得榮譽(yù)]()
一、ChineseStudentsWinHonorsinInformationScienceOlympics（論文文獻(xiàn)綜述）曹勇[1]（2021）在《高校通識(shí)教育中的設(shè)計(jì)課程研...
![用“心”復(fù)習(xí)——心理規(guī)律在高三綜合復(fù)習(xí)中的應(yīng)用]()
一、用“心”復(fù)習(xí)——心理學(xué)規(guī)律在高三總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用（論文文獻(xiàn)綜述）尹文軒[1]（2021）在《全球史理論在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究——以“全球聯(lián)系的建立”專(zhuān)題為例》文中進(jìn)行了進(jìn)...
![使用估計(jì)方法解決競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題]()
一、運(yùn)用估算法妙解競(jìng)賽題（論文文獻(xiàn)綜述）吳健[1]（2008）在《妙用無(wú)理數(shù)的整(小)數(shù)部分解競(jìng)賽題》文中提出在各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中經(jīng)常遇到有關(guān)無(wú)理數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的問(wèn)題,解決...
![在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維]()
一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求異思維（論文文獻(xiàn)綜述）宋艷亭[1]（2021）在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師問(wèn)題提出教學(xué)的調(diào)查研究》文中研究指明隨著問(wèn)題提出研究的不斷深入,研究者開(kāi)始將關(guān)注點(diǎn)...
![初中代數(shù)中數(shù)與表達(dá)式的關(guān)系]()
一、初中代數(shù)中數(shù)與式的銜接（論文文獻(xiàn)綜述）馮婷[1]（2021）在《數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)與代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》文中研究表明甘翔鳳[2]（2020）在《基于APOS理論的初中數(shù)...
![論學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)]()
一、試論學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)（論文文獻(xiàn)綜述）張連軍[1]（2021）在《淺談學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新力的引導(dǎo)與養(yǎng)成》文中指出教師培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并且主動(dòng)研究的能力,需要給他們提供合適的環(huán)境,就...
![高等數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)]()
一、高等數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)（論文文獻(xiàn)綜述）蘭曼,任銘,周會(huì)娟[1]（2022）在《應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)課程模塊化教學(xué)研究》文中指出本文基于"新工科"人...
![三角形中動(dòng)點(diǎn)開(kāi)放式問(wèn)題的探索]()
一、三角形中動(dòng)點(diǎn)開(kāi)放題的探索（論文文獻(xiàn)綜述）王思敏[1]（2021）在《動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)技術(shù)融合初中動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題的教學(xué)研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理隨著教育信息化2.0時(shí)代的到來(lái),動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)...
![電子技術(shù)教學(xué)中的一個(gè)小課件]()
一、電子技術(shù)教學(xué)中的一個(gè)小課件（論文文獻(xiàn)綜述）李艷艷[1]（2017）在《Flash在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的穿插運(yùn)用》文中研究指明分析Flash在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì),結(jié)合實(shí)例論...
![解決材料分析綜合問(wèn)題的一個(gè)例子]()
一、材料分析綜合題的解題例析（論文文獻(xiàn)綜述）包峰蘭[1]（2014）在《數(shù)列變式教學(xué)方法探究》文中提出20世紀(jì)80年代，美國(guó)數(shù)學(xué)教育界掀起了以“問(wèn)題解決”為核心的教育教學(xué)改革熱...
![初中生解題常見(jiàn)誤區(qū)分析]()
一、初中學(xué)生解題常見(jiàn)錯(cuò)誤淺析（論文文獻(xiàn)綜述）湯奎[1]（2021）在《初中生幾何最值學(xué)習(xí)障礙調(diào)查及教學(xué)策略研究》文中研究說(shuō)明幾何課程在中學(xué)教育中占有重要的地位。幾何最值問(wèn)題,因...
![在“變”中進(jìn)步，在“變”中創(chuàng)新——教科書(shū)題引發(fā)的思考]()
一、在“變”中提高,在“變”中創(chuàng)新——一道課本題引發(fā)的思考(高二、高三)（論文文獻(xiàn)綜述）胡臘梅[1]（2021）在《深度學(xué)習(xí)視域下單元教學(xué)的研究與實(shí)踐——以圓錐曲線為例》文中進(jìn)...
![發(fā)達(dá)國(guó)家中學(xué)數(shù)學(xué)教育與我國(guó)數(shù)學(xué)教育改革]()
一、發(fā)達(dá)國(guó)家中學(xué)數(shù)學(xué)教育與我國(guó)數(shù)學(xué)教育改革（論文文獻(xiàn)綜述）張冬莉[1]（2020）在《中國(guó)數(shù)學(xué)教科書(shū)中勾股定理內(nèi)容設(shè)置變遷研究（1902-1949）》文中指出正如約翰尼斯·開(kāi)普...
![初中數(shù)學(xué)課程改革研究]()
一、初中數(shù)學(xué)課程改革的研究（論文文獻(xiàn)綜述）羅文武[1]（2021）在《國(guó)際視野下的義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程改革與發(fā)展——評(píng)《內(nèi)容分布與認(rèn)知要求雙重視角下的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際比較研究》...
![高考第十九題（高二高三）有更好的解法]()
一、高考第19題有更佳解法(高二、高三)（論文文獻(xiàn)綜述）吳嬌嬌[1]（2021）在《民族地區(qū)高中生直觀想象素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以湘西五所高中為例》文中指出《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)...
![靈活配對(duì)，巧妙的解決方案]()
一、靈活配對(duì)巧妙求解（論文文獻(xiàn)綜述）劉印平[1]（2021）在《學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》在“四基”...
![分?jǐn)?shù)方程問(wèn)題的幾個(gè)特殊解]()
一、一道分式方程問(wèn)題的幾種特殊解法（論文文獻(xiàn)綜述）梁美玲[1]（2021）在《應(yīng)用微課輔導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)案研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理智能時(shí)代的中小學(xué)數(shù)學(xué)教育正面臨著一系...
![對(duì)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的理解]()
一、對(duì)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的認(rèn)識(shí)（論文文獻(xiàn)綜述）滿長(zhǎng)江,楊寧[1]（2021）在《探究使用多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理新一輪課程改革要求,以學(xué)生為教育主體,...
