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  • 積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)實驗學校 推動區(qū)域教育改革發(fā)展

    積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)實驗學校 推動區(qū)域教育改革發(fā)展

    一、積極創(chuàng)建素質(zhì)實驗校推進區(qū)域勝教育改革與發(fā)展(論文文獻綜述)趙可煊[1](2020)在《教育科研對校長專業(yè)發(fā)展的影響研究——以第四期上海市雙名工程“高峰計劃”入選校長為例》文...
  • 《護理管理學》教學法初探

    《護理管理學》教學法初探

    一、《護理管理學》教學方法初探(論文文獻綜述)任然,任輝[1](2021)在《護理管理學課程中的漸進式“課程思政”設計與應用》文中研究說明目的探討漸進式"課程思政&q...
  • 建立題庫:教考分離的有效手段

    建立題庫:教考分離的有效手段

    一、建立題庫:教考分離的有效手段(論文文獻綜述)袁琦[1](2021)在《對高職院校專業(yè)課程教考分離的思考》文中認為教考分離相比傳統(tǒng)教考合一的考試方式,有許多優(yōu)點,已被越來越多...
  • 地理信息系統(tǒng)(GIS)專業(yè)“測繪”課程教學內(nèi)容探討

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    一、地理信息系統(tǒng)(GIS)專業(yè)《測量學》課程教學內(nèi)容探討(論文文獻綜述)黃秋燕,鄧樹林,鄧興禮,庾露,劉劍洪,覃紋[1](2019)在《中美地理信息科學專業(yè)本科課程設置比較分析...
  • 將課程改革納入科研軌道

    將課程改革納入科研軌道

    一、將課改納入科研軌道(論文文獻綜述)朱晨菲[1](2021)在《磨的是課,成的是人——數(shù)學評優(yōu)課磨課活動的研究》文中研究說明磨課是為了課堂教學改進而進行的教師集體研究,是我國...
  • 新課程體系對教案設計的關注

    新課程體系對教案設計的關注

    一、新課程體系對教案設計的關注點(論文文獻綜述)宋娟[1](2021)在《我國體育院校體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)評價與提升策略研究》文中研究表明體育舞蹈是一項體育和藝術(shù)緊密結(jié)合的新興...
  • 體育專業(yè)實用武術(shù)課程體系改革思路

    體育專業(yè)實用武術(shù)課程體系改革思路

    一、體育教育專業(yè)實用武術(shù)課程體系改革設想(論文文獻綜述)謝惠玲[1](2020)在《武術(shù)專業(yè)武術(shù)套路專項技術(shù)課課程內(nèi)容優(yōu)化研究》文中研究說明“提高本科教育質(zhì)量、復興傳統(tǒng)文化”是...
  • 公共體育教學與體育教學的比較研究

    公共體育教學與體育教學的比較研究

    一、公共體育教學與體育專業(yè)教學的比較研究(論文文獻綜述)聶曉冉[1](2021)在《新冠疫情期間我國煤炭系統(tǒng)高校公共體育教學優(yōu)化路徑研究》文中研究說明邵逸飛[2](2021)在...
  • 機械基礎課程改革初探

    機械基礎課程改革初探

    一、機械基礎課程改革初探(論文文獻綜述)郭君[1](2021)在《新形勢下高職院校機械基礎課程教學改革探究》文中研究指明機械基礎作為高等職業(yè)院校近機類專業(yè)和機械專業(yè)必修的一門專...
  • 論網(wǎng)絡課程中傳播學教學的本質(zhì)

    論網(wǎng)絡課程中傳播學教學的本質(zhì)

    一、試論網(wǎng)絡課程的教學交往本質(zhì)(論文文獻綜述)李青,王俊民[1](2020)在《場域視域下的在線教學:質(zhì)量困境與超越路徑》文中指出場域理論為審視在線教學質(zhì)量困境提供了關系分析的...