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  • 我對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”的了解

    我對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”的了解

    一、我所知道的“研究性學(xué)習(xí)”(論文文獻(xiàn)綜述)徐婉欣[1](2021)在《論研究性學(xué)習(xí)在高中現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用》文中研究指明楊竹君[2](2021)在《基于UbD模式的高中美術(shù)...
  • 探索現(xiàn)代教育媒體在作文教學(xué)中的作用

    探索現(xiàn)代教育媒體在作文教學(xué)中的作用

    一、探索現(xiàn)代教育媒體在作文教學(xué)中的作用(論文文獻(xiàn)綜述)謝云[1](2021)在《新媒體在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用探究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理教育部[2](2020)在《教育部關(guān)于...
  • 師范院校開(kāi)設(shè)研究性課程的必要性、可能性和意義

    師范院校開(kāi)設(shè)研究性課程的必要性、可能性和意義

    一、師范院校開(kāi)設(shè)研究性課程的必要性、可能性和意義(論文文獻(xiàn)綜述)曹勇[1](2021)在《高校通識(shí)教育中的設(shè)計(jì)課程研究:概念、內(nèi)容與課題方法》文中認(rèn)為伴隨我國(guó)高校新時(shí)代本科人才...
  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求異思維(論文文獻(xiàn)綜述)宋艷亭[1](2021)在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師問(wèn)題提出教學(xué)的調(diào)查研究》文中研究指明隨著問(wèn)題提出研究的不斷深入,研究者開(kāi)始將關(guān)注點(diǎn)...
  • 淺談小學(xué)生良好人格與素質(zhì)的培養(yǎng)

    淺談小學(xué)生良好人格與素質(zhì)的培養(yǎng)

    一、淺談小學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)(論文文獻(xiàn)綜述)李司澤[1](2021)在《小學(xué)生心理素質(zhì)與學(xué)業(yè)成就的腦機(jī)制研究》文中指出裘心怡[2](2021)在《以班級(jí)管理促進(jìn)有效教學(xué):一...
  • 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),實(shí)施素質(zhì)教育

    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),實(shí)施素質(zhì)教育

    一、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)落實(shí)素質(zhì)教育(論文文獻(xiàn)綜述)明星[1](2021)在《做好作業(yè)“加減法”,助推教學(xué)提質(zhì)增效》文中指出為了促進(jìn)學(xué)生減負(fù)、幸福成長(zhǎng),中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)...
  • 物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

    物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

    一、談?wù)勎锢斫虒W(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力(論文文獻(xiàn)綜述)王蕾[1](2021)在《NOBOOK虛擬仿真軟件在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)...
  • 地方高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的目標(biāo)定位

    地方高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的目標(biāo)定位

    一、論地方專科大學(xué)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)目標(biāo)定位(論文文獻(xiàn)綜述)陳荔瑤[1](2021)在《上海市高校圖書(shū)館微信公眾號(hào)服務(wù)優(yōu)化研究——以J大學(xué)圖書(shū)館為例》文中指出郭立忠[2](20...
  • 大學(xué)形象的本質(zhì)及其構(gòu)建原則

    大學(xué)形象的本質(zhì)及其構(gòu)建原則

    一、大學(xué)形象的實(shí)質(zhì)及其建構(gòu)原則(論文文獻(xiàn)綜述)孫道壯[1](2020)在《中國(guó)共產(chǎn)黨權(quán)威塑造問(wèn)題研究》文中指出黨的十九大報(bào)告指出,要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),就黨自身而言,首先就...
  • 我對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德教育的看法

    我對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德教育的看法

    一、中華民族傳統(tǒng)美德教育之我見(jiàn)(論文文獻(xiàn)綜述)高欣[1](2021)在《馬克思主義文化觀視域下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“雙創(chuàng)”研究》文中研究說(shuō)明在馬克思主義文化觀視域中,文化是一個(gè)國(guó)...
  • 轉(zhuǎn)變觀念做好應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變

    轉(zhuǎn)變觀念做好應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變

    一、轉(zhuǎn)變觀念,做好由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的工作(論文文獻(xiàn)綜述)蔡其全[1](2021)在《知識(shí)學(xué)習(xí)的發(fā)展功能及其局限研究》文中認(rèn)為知識(shí)與發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題是教育學(xué)中的經(jīng)典性、基礎(chǔ)...
  • 運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)

    運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)

    一、用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)(論文文獻(xiàn)綜述)馬欣[1](2021)在《基于建構(gòu)主義的中職法律課教學(xué)設(shè)計(jì)研究》文中提出隨著中等職業(yè)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,中職法律課教學(xué)活動(dòng)逐...
  • 辛棄疾三期及其詞略論

    辛棄疾三期及其詞略論

    一、辛棄疾生平三個(gè)時(shí)期及其詞簡(jiǎn)論(論文文獻(xiàn)綜述)蘇靜[1](2020)在《清代論詞絕句研究》文中研究表明論詞絕句是以詩(shī)歌絕句的形式對(duì)詞人、詞作及詞體本身進(jìn)行評(píng)述或議論。由于絕句...
  • 對(duì)教育改革與示范高中建設(shè)的思考

    對(duì)教育改革與示范高中建設(shè)的思考

    一、關(guān)于教育改革與創(chuàng)建示范高中的思考(論文文獻(xiàn)綜述)崔自勤[1](2021)在《新高考背景下高中學(xué)校教學(xué)組織變革研究》文中研究表明高考作為聯(lián)結(jié)高等教育和基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),其改...
  • 《粵語(yǔ)正音詞典》出版座談會(huì)在廣州召開(kāi)

    《粵語(yǔ)正音詞典》出版座談會(huì)在廣州召開(kāi)

    一、《廣州話正音字典》出版座談會(huì)在穗舉行(論文文獻(xiàn)綜述)金炳亮[1](2022)在《地方出版何以崛起:以廣東為中心的研究(1978—1985)》文中認(rèn)為改革開(kāi)放以后地方出版迅速...
  • 論詞匯教學(xué)與語(yǔ)言交際

    論詞匯教學(xué)與語(yǔ)言交際

    一、淺談詞匯教學(xué)與語(yǔ)言交際(論文文獻(xiàn)綜述)沈倬丞[1](2021)在《高中俄語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)框架下文化意識(shí)培養(yǎng)研究》文中指出隨著立德樹(shù)人被確立為我國(guó)教育的根本任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生核心素...
  • 學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

    學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

    一、學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)(論文文獻(xiàn)綜述)房玉紅,冷婕[1](2021)在《鋼琴演奏教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的策略研究》文中研究表明鋼琴演奏這一藝術(shù)活動(dòng)有著深厚的內(nèi)涵以及高雅的情...
  • 政治課改革的關(guān)鍵在于理論聯(lián)系實(shí)際

    政治課改革的關(guān)鍵在于理論聯(lián)系實(shí)際

    一、政治課改革的關(guān)鍵在于理論聯(lián)系實(shí)際(論文文獻(xiàn)綜述)單曉媛[1](2021)在《高中思想政治課教學(xué)中科學(xué)精神培育研究》文中指出面對(duì)國(guó)際之間激烈的科技競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的迫切...
  • 對(duì)中專政治理論教學(xué)素質(zhì)教育與創(chuàng)新的幾點(diǎn)看法

    對(duì)中專政治理論教學(xué)素質(zhì)教育與創(chuàng)新的幾點(diǎn)看法

    一、中專政治理論教學(xué)中的素質(zhì)教育與創(chuàng)新管見(jiàn)(論文文獻(xiàn)綜述)方桐清[1](2020)在《高職院校文化育人價(jià)值取向研究》文中指出高職教育是高等教育的一種“類型”,具有“同等重要”地...
  • 準(zhǔn)備活動(dòng)類型對(duì)大學(xué)生主觀運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和50m成績(jī)的影響

    準(zhǔn)備活動(dòng)類型對(duì)大學(xué)生主觀運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和50m成績(jī)的影響

    一、準(zhǔn)備活動(dòng)類型對(duì)大學(xué)生主觀運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)及50m成績(jī)的影響(論文文獻(xiàn)綜述)蘇曉東[1](2021)在《山東省小學(xué)定向運(yùn)動(dòng)開(kāi)展模式及實(shí)證研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理定向運(yùn)動(dòng)引入我國(guó)以來(lái)...