一、談高三階段初中地理內(nèi)容復(fù)習(xí)的著力點（論文文獻綜述）卑立靜[1]（2020）在《PBL教學(xué)模式在高中自然地理教學(xué)中的應(yīng)用研究》文中研究說明高中自然地理主干知識偏重原理、規(guī)律的...

一、數(shù)學(xué)教學(xué)中的精加工策略運用（論文文獻綜述）葉蘇蘭[1]（2021）在《精加工策略在地理滲透式教學(xué)中的應(yīng)用研究——以鹽城市田家炳中學(xué)為例》文中認為2018年教育部正式印發(fā)了《...

一、質(zhì)疑“證據(jù)之王”（論文文獻綜述）朱晉峰,吳何堅[1]（2021）在《司法鑒定公信力的反思及破解的制度機制選擇》文中研究說明作為自然科學(xué)技術(shù)運用到訴訟中解決事實問題的典型代表...

一、5.4世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型（二）（論文文獻綜述）劉亞茹[1]（2021）在《近70年來我國高中地理教材中“農(nóng)業(yè)地理”的演變研究——以人教版地理教材為例》文中研究說明新中國...

一、英國統(tǒng)考模式及相關(guān)課程剖析（論文文獻綜述）曹斌華[1]（2021）在《設(shè)計基礎(chǔ)課程的整合與重構(gòu)——以南京藝術(shù)學(xué)院教學(xué)實驗為例》文中進行了進一步梳理隨著數(shù)字化設(shè)計從普及到升級...

一、過程性評價的理念和功能（論文文獻綜述）張世朝[1]（2021）在《高中地理模擬實驗的過程性評價研究》文中進行了進一步梳理地理模擬實驗將抽象的地理知識、規(guī)律和過程具體化,學(xué)生...

一、制圖思維過程心理障礙分析及解決途徑（論文文獻綜述）曹勇[1]（2021）在《高校通識教育中的設(shè)計課程研究：概念、內(nèi)容與課題方法》文中研究表明伴隨我國高校新時代本科人才培養(yǎng)模...

一、例談開放性問題教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)（論文文獻綜述）羅有發(fā)[1]（2021）在《初中《道德與法治》教材中“探究與分享”欄目的運用研究》文中研究說明統(tǒng)編教材初中《道德與法治...

一、服飾配件課程教學(xué)手段與方法的改革（論文文獻綜述）曹斌華[1]（2021）在《設(shè)計基礎(chǔ)課程的整合與重構(gòu)——以南京藝術(shù)學(xué)院教學(xué)實驗為例》文中指出隨著數(shù)字化設(shè)計從普及到升級到變向...

一、我國省級行政單位名稱與位置記憶歌訣（論文文獻綜述）王菲[1]（2021）在《淺談初中地理《中國的行政區(qū)劃》一課的教學(xué)策略》文中研究說明根據(jù)《地理課程標準》的要求,初中生需要...

一、班主任應(yīng)樹立的幾種意識（論文文獻綜述）章樂[1]（2020）在《論新時代中小學(xué)教師的德育意識和能力培養(yǎng)》文中指出在中國特色社會主義的新時代,中小學(xué)德育面臨著三重挑戰(zhàn):對&q...

一、空間想象能力的組成及培養(yǎng)途徑（論文文獻綜述）張麗娟[1]（2021）在《3D建模在高中立體幾何教學(xué)中提升學(xué)生空間想象能力的應(yīng)用研究》文中提出周穎[2]（2021）在《基于混...

一、基于3S技術(shù)的礦產(chǎn)資源評價數(shù)字化工作（論文文獻綜述）馬麗娜[1]（2020）在《GIS輔助初中鄉(xiāng)土地理教學(xué)案例設(shè)計——以通遼市鄉(xiāng)土地理為例》文中研究說明《義務(wù)教育地理課程標...

一、地理信息系統(tǒng)技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用與前瞻（論文文獻綜述）王家偉[1]（2021）在《技術(shù)性與時代性相融合的地理課堂——地圖APP在“地理信息技術(shù)的應(yīng)用”教學(xué)》文中研究表明地...

一、2003年欄目介紹（論文文獻綜述）劉邱平[1]（2021）在《《人民日報》“兩會特刊”研究》文中提出“兩會”,即全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議,全國人民可以通過“兩...