一、從邏輯劃分入手實(shí)施職業(yè)教育資源重組（論文文獻(xiàn)綜述）楊曉瑩[1]（2021）在《參與、互動、共享：基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)的治理機(jī)制探尋》文中認(rèn)為基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)在我國已有近二十...

一、健全分稅體制完善財(cái)政職能（論文文獻(xiàn)綜述）賀冠勇[1]（2021）在《中國式分權(quán)下基本公共服務(wù)供給激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)——基于多任務(wù)委托代理理論》文中提出改革開放40年以來,中國式分...