![優(yōu)化語言訓(xùn)練，提高教學(xué)效果]()
一、優(yōu)化語言訓(xùn)練提高教學(xué)實效（論文文獻綜述）葉曉瑩[1]（2021）在《讀寫結(jié)合理念下“部編本”初中語文作文教學(xué)研究》文中研究指明讀寫結(jié)合是將閱讀教學(xué)與作文教學(xué)進行有機結(jié)合,充...
![基于個性化教學(xué)的多媒體課件設(shè)計思考]()
一、基于個別化教學(xué)多媒體課件設(shè)計的反思（論文文獻綜述）張海虹[1]（2020）在《小學(xué)低年級古詩教學(xué)的生活化策略》文中研究指明古詩是我國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)瑰寶?？鬃诱f:“不學(xué)詩,無...
![優(yōu)化閱讀教學(xué)，提高學(xué)生英語閱讀能力]()
一、優(yōu)化閱讀教學(xué)提高學(xué)生的英語閱讀能力（論文文獻綜述）呂嫦琳[1]（2022）在《指向?qū)W科素養(yǎng)培育的英語主題閱讀探析》文中認(rèn)為初中英語課堂主題閱讀教學(xué)指的是根據(jù)課堂教學(xué)主題,篩...
![優(yōu)化閱讀課培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力]()
一、通過優(yōu)化閱讀課培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力（論文文獻綜述）官睿[1]（2021）在《初中生名著閱讀能力提升的管理策略研究——以濰坊市D學(xué)校為例》文中研究說明一本好書能改變一個人的命運...
![政治課情境培養(yǎng)教學(xué)]()
一、政治課的情境陶冶教學(xué)（論文文獻綜述）吳燕萍[1]（2021）在《基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課情感教學(xué)研究——以《哲學(xué)與文化》為例》文中研究說明吳亞茹[2]（2021）在《情...
![“漢語課本”下古詩詞教學(xué)模式探索]()
一、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》下的古詩教學(xué)模式探索（論文文獻綜述）林韻思[1]（2021）在《信息技術(shù)在小學(xué)古詩教學(xué)中的整合運用研究》文中研究指明楊艷菊[2]（2021）在《部編版初中語...
