一、醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)問題調(diào)查分析（論文文獻(xiàn)綜述）
錢艷艷[1]（2020）在《2017-2019年呼和浩特市哨點(diǎn)院校青年學(xué)生艾滋病相關(guān)知識知曉情況、性行為特征及相關(guān)影響因素研究》文中研究表明目的通過分析2017-2019年呼和浩特市哨點(diǎn)院校青年學(xué)生群體的人口學(xué)特征、艾滋病防治知識知曉情況、性行為特征及相關(guān)影響因素,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),完善呼和浩特市國家級青年學(xué)生哨點(diǎn)監(jiān)測工作,同時為更好地制定和調(diào)整艾滋病防控策略提供科學(xué)依據(jù),針對青年學(xué)生群體開展行之有效的艾滋病防治知識的宣傳教育和相關(guān)行為的干預(yù)工作。方法2017-2019年4-6月,采用分階段整群抽樣的方法對呼和浩特市哨點(diǎn)院校2411名在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)査問卷參考《全國艾滋病哨點(diǎn)監(jiān)測實施方案操作冊（2017）》中的《青年學(xué)生健康調(diào)査問卷》。使用SPSS19.0,采用?2檢驗、方差分析、多因素Logistic回歸等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果收回2411份問卷,有效率為99.30%。2411名青年學(xué)生的艾滋病知曉率為91.62%,2017-2019年分別為91.00%、91.90%和91.97%,差異無統(tǒng)計學(xué)意義（?2=0.605,p=0.749）。5.31%的學(xué)生（128名）發(fā)生過性行為,2017-2019年性行為發(fā)生率分別為7.25%、4.86%和3.83%,呈逐年下降趨勢（趨勢性?2=9.331,p=0.003）。第一次性行為平均年齡為18.73±1.41歲,第一次性行為對象是戀愛的女/男朋友、商業(yè)性伴和臨時性伴分別占94.53%（121/128）、1.56%（2/128）和3.90%（5/128）;63.28%（81/128）的學(xué)生在第一次性行為時使用了安全套。最近一年發(fā)生過固定性行為、臨時性行為、商業(yè)性行為、同性發(fā)生過肛交性行為的學(xué)生比例分別為1.74%、0.91%、0.12%和0.11%,在最近一次性行為中未使用安全套的比例分別為16.67%、18.18%、33.33%和0.00%。最近一年內(nèi)發(fā)生過危險性行為的學(xué)生比例為0.21%（5/2411）;接受過預(yù)防艾滋病宣傳服務(wù)比例為75.11%（1811/2411）,2017-2019年分別為51.25%、82.04%和91.84%,呈逐年上升趨勢（趨勢性?2=353.730,P<0.001）;參與預(yù)防艾滋病宣傳服務(wù)比例為28.04%（676/2411）,2017-2019年分別為13.25%、47.63%和23.24%,2018年參與比例高于2017年,2019年低于2018年（趨勢性?2=19.449,P<0.001）。三年內(nèi),未檢測出HIV、梅毒抗體陽性結(jié)果,僅2017年檢測出1例丙肝抗體陽性者。?2檢驗及多因素分析顯示,漢族（OR=1.516,95%CI:1.047-2.194）、接受過艾滋病宣傳服務(wù)（OR=2.522,95%CI:1.876-3.391）的學(xué)生艾滋病知曉率較高;本省學(xué)生發(fā)生性行為的風(fēng)險較低（OR=0.335,95%CI:0.145-0.770）,男生發(fā)生性行為的風(fēng)險較高（OR=8.415,95%CI:3.687-19.202）。呼和浩特市哨點(diǎn)院校青年學(xué)生無吸毒行為,未發(fā)現(xiàn)HIV抗體、梅毒抗體陽性者,僅2017年檢測出1例丙肝抗體陽性者。結(jié)論1、呼和浩特市哨點(diǎn)院校青年學(xué)生艾滋病知曉情況整體較好,但尚未達(dá)到《遏制艾滋病傳播實施方案（2019-2022年）》中青年學(xué)生艾滋病防治知識知曉率達(dá)95%以上的要求,仍存在個別艾滋病相關(guān)問題的知曉率較低及認(rèn)識不到位的情況。漢族、接受過艾滋病宣傳教育是學(xué)生艾滋病知曉率的促進(jìn)因素。2、呼和浩特市哨點(diǎn)院校青年學(xué)生性行為發(fā)生率較低（5.31%）,近三年性行為比例逐年下降;本省學(xué)生發(fā)生性行為的風(fēng)險比外省學(xué)生低;男生發(fā)生性行為的風(fēng)險是女生的8.415倍。3、0.31%的學(xué)生發(fā)生危險性行為,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)校園艾滋病宣傳與干預(yù)。4、呼和浩特市哨點(diǎn)院校青年學(xué)生調(diào)査前一年內(nèi)接受過艾滋病宣傳服務(wù)比例尚可,接受比例逐年上升;參與過艾滋病宣傳服務(wù)比例較低。5、呼和浩特市微信平臺線上、線下活動的開展、安全套自助免費(fèi)發(fā)放機(jī)及HIV尿液自助檢測試劑售賣機(jī)在校園內(nèi)的安裝使用,對提高青年學(xué)生艾滋病知曉率、改善危險性行為有一定的效果。但仍需不斷創(chuàng)新宣傳形式、提高宣傳有效性、落實干預(yù)措施,尤其是轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念,促進(jìn)校方主動開展艾滋病宣傳教育工作。
倪楠,李學(xué)軍,郭夢安[2]（2019）在《益陽市高校學(xué)生艾滋病防治知曉率調(diào)查與分析》文中研究表明在益陽市高校學(xué)生中隨機(jī)發(fā)放艾滋病防治紙質(zhì)及網(wǎng)上問卷,對回收問卷進(jìn)行整理與分析.研究結(jié)果表明:益陽市高校學(xué)生艾滋病防治知曉情況為有醫(yī)學(xué)教育背景學(xué)生對艾滋病防治知曉率高于無醫(yī)學(xué)背景知識學(xué)生.提出應(yīng)對高校學(xué)生開展艾滋病防治干預(yù)教育,提高大學(xué)生自我防護(hù)意識,控制艾滋病傳播的觀點(diǎn).
何芳[3]（2018）在《重慶市某區(qū)中小學(xué)生青春期知信行和生活質(zhì)量現(xiàn)狀及同伴教育干預(yù)研究》文中提出目的:了解重慶市某區(qū)中小學(xué)生青春期知信行和生活質(zhì)量現(xiàn)狀及影響因素,探討同伴教育對中小學(xué)生青春期知信行和生活質(zhì)量的干預(yù)效果,為提高青春期學(xué)生生活質(zhì)量提供理論依據(jù)。方法:采用分層整群抽樣的方法于2016年12月抽取重慶市某區(qū)4所中小學(xué)校1309名中小學(xué)生進(jìn)行基線調(diào)查,評價中小學(xué)生青春期知信行和生活質(zhì)量現(xiàn)狀及影響因素。將4所學(xué)校分成干預(yù)校和對照校（各包括1所小學(xué)和1所初中）,在干預(yù)校中抽取112名學(xué)生（每個班男女生至少各2名）作為同伴教育者并進(jìn)行青春期生理、心理、健康生活方式、同伴教育方式等知識和技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)合格后由同伴教育者對班級同學(xué)進(jìn)行同伴教育干預(yù),干預(yù)時間為2017年3月-2017年11月。并于2017年的4、5、9、10月課題組各派出兩名調(diào)查員進(jìn)行督導(dǎo),查看同伴教育者活動開展情況并進(jìn)行指導(dǎo);課題組對對照組不采取任何措施。干預(yù)結(jié)束后（2017年12月）立即進(jìn)行終期調(diào)查,評價同伴教育對中小學(xué)生青春期知信行和生活質(zhì)量的干預(yù)效果?；€調(diào)查和終期調(diào)查所用問卷均為課題組自行設(shè)計的青春期知信行問卷和青春期兒童生活質(zhì)量量表。結(jié)果:1.基線情況調(diào)查顯示,研究對象的青春期知識得分為8.58±5.09,均值占滿分（20分）百分比為42.90%;青春期態(tài)度得分為22.49±2.76,均值占滿分（27分）百分比為83.30%;青春期行為得分為25.91±3.59,均值占滿分（39分）百分比為66.44%。生活質(zhì)量總分為138.16±18.31,均值占滿分（195分）百分比為70.85%。生活質(zhì)量的四個維度得分均值占滿分百分比從低到高依次為青春期維度（66.00%）、心理維度（70.36%）、社會維度（71.53%）、生理維度（74.00%）。對男生青春期知信行和生活質(zhì)量進(jìn)行多重線性回歸分析顯示,學(xué)段越高,學(xué)習(xí)成績越好的男生青春期知識得分越高（P均<0.05）。學(xué)段越低,學(xué)習(xí)成績越好,親密朋友數(shù)量越多、青春期知識得分越高的男生青春期態(tài)度得分越高（P均<0.05）。學(xué)段越低,父親文化程度和青春期知識、態(tài)度得分越高的男生青春期行為得分越高（P均<0.05）。學(xué)習(xí)成績越好,親密朋友數(shù)量越多,青春期知識得分越低,青春期行為得分越高的男生生活質(zhì)量總分和生理維度、社會維度得分越高（P均<0.05）。親密朋友數(shù)量越多,青春期知識得分越低,青春期行為得分越高的男生心理維度得分越高（P均<0.05）。親密朋友數(shù)量越多,青春期態(tài)度、行為得分越高的男生青春期維度得分越高（P均<0.05）。對女生青春期知信行和生活質(zhì)量進(jìn)行多重線性回歸分析顯示,學(xué)段和父親文化程度越高,學(xué)習(xí)成績越好的女生青春期知識得分越高（P均<0.05）。父親文化程度和青春期知識得分越高,學(xué)習(xí)成績越好的女生青春期態(tài)度得分越高（P均<0.05）。學(xué)段越低,青春期知識、態(tài)度得分越高的女生青春期行為得分越高（P均<0.05）。學(xué)段、青春期知識得分越低,學(xué)習(xí)成績越好,親密朋友數(shù)量越多,青春期態(tài)度、行為得分越高的女生生活質(zhì)量總分越高（P均<0.05）。學(xué)段、青春期知識得分越低,母親文化程度越高、親密朋友數(shù)量越多的女生生理維度得分越高（P均<0.05）。母親文化程度和青春期行為得分越高,學(xué)習(xí)成績越好,親密朋友數(shù)量越多,青春期知識得分越低的女生心理維度得分越高（P均<0.05）。學(xué)段和青春期知識得分越低,學(xué)習(xí)成績越好,親密朋友數(shù)量越多,父親文化程度和青春期態(tài)度、行為得分越高的女生社會維度得分越高（P均<0.05）。學(xué)習(xí)成績越好,青春期態(tài)度、行為得分越高,青春期維度得分越高（P均<0.05）。2.干預(yù)效果評價對干預(yù)前后青春期知信行和生活質(zhì)量得分的增長值進(jìn)行協(xié)方差分析顯示,干預(yù)后干預(yù)組的青春期知識、態(tài)度、行為得分增長值均顯著高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（F值分別為56.721,8.062,12.026,P均<0.05）;生活質(zhì)量總分及四維度、10因子得分增長值均值雖然高于對照組,但差異不顯著（P均>0.05）;干預(yù)組男生的青春期知識、態(tài)度和行為得分增長值均顯著低于女生,生活質(zhì)量總分及生理維度、心理維度、社會維度得分增長值均高于女生,干預(yù)組小學(xué)高年級學(xué)生的青春期知識得分增長值顯著低于初中生,青春期態(tài)度、行為得分、生活質(zhì)量總分及生理維度、心理維度、社會維度、青春期維度得分增長值均顯著高于初中生,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義（P均<0.05）。結(jié)論:增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和人際交往能力,改善父母的青春期認(rèn)知水平可有效提高中小學(xué)生的青春期知信行水平和生活質(zhì)量;提高學(xué)生的青春期知識可有效改變學(xué)生不良的青春期信念,培養(yǎng)健康的青春期生理、心理保健行為,從而提高中小學(xué)生的生活質(zhì)量。同伴教育可有效提高中小學(xué)生的青春期知信行水平;但要想對生活質(zhì)量的干預(yù)效果顯著還需要進(jìn)行更加全面、系統(tǒng)及干預(yù)時間更長的青春期健康教育,而這種教育從小學(xué)時候開始進(jìn)行會比初中時取得更加顯著的效果。
楊瑩,吳思英,陳亮,林麗,劉美增[4]（2017）在《高校學(xué)生艾滋病防控形勢與干預(yù)研究進(jìn)展》文中指出青年學(xué)生是艾滋?。ˋIDS）防治工作的重點(diǎn)人群。青少年AIDS的防控形勢嚴(yán)峻,身心發(fā)育、防艾意識淡漠、社會歧視等,讓青少年面臨艾滋病病毒（HIV）感染的風(fēng)險。目前對在校學(xué)生AIDS健康教育研究較多,但有效措施并不多。該文通過有關(guān)文獻(xiàn)搜索,從青少年AIDS疫情、青少年面臨的風(fēng)險及基于學(xué)校的預(yù)防AIDS健康教育研究等方面進(jìn)行綜述,為今后依托學(xué)校開展預(yù)防AIDS健康教育提供方向。
陳媛玲,蘇麗娜[5]（2016）在《某醫(yī)專學(xué)生預(yù)防艾滋病參與式教育效果評價》文中認(rèn)為目的:探討在醫(yī)學(xué)生中開展預(yù)防艾滋病的參與式教育的可行性。方法:隨機(jī)抽取我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2個班的學(xué)生,通過問卷調(diào)查分析培訓(xùn)前后的變化。結(jié)果:調(diào)查對象年齡為（19.04±0.80）歲,培訓(xùn)前后收回有效問卷476份;艾滋病知識、態(tài)度、行為的得分由培訓(xùn)前的（12.20±2.89）、（5.07±1.87）、（10.71±3.33）上升到培訓(xùn)后的（14.22±1.16）、（12.99±1.73）、（13.28±1.54）（P<0.05）;培訓(xùn)前艾滋病知曉率為62.6%,培訓(xùn)后98.7%（P<0.05）。結(jié)論:在醫(yī)學(xué)生中開展預(yù)防艾滋病參與式教育具有可行性;在執(zhí)行中可應(yīng)用同伴教育,使其進(jìn)一步完善和發(fā)展。
趙俊杰[6]（2016）在《南陽醫(yī)專中醫(yī)系新生艾滋病知識 態(tài)度 行為調(diào)查》文中研究說明目的了解醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校中醫(yī)專業(yè)新生對艾滋病問題的知信行情況,為健康教育提供指導(dǎo)。方法選擇516名新生進(jìn)行了封閉匿名式問卷調(diào)查。結(jié)果中醫(yī)專業(yè)新生對艾滋病的傳播途徑基本掌握,對艾滋病的常識內(nèi)容了解較少,某些知識點(diǎn)認(rèn)識還較模糊。結(jié)論應(yīng)多渠道開展艾滋病健康教育,以加強(qiáng)學(xué)生艾滋病防治知識,使醫(yī)學(xué)生成為預(yù)防和控制艾滋病的中堅力量。
林麗萍,王明瓊,朱新蘭[7]（2011）在《某醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度、行為調(diào)查》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理目的:了解醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度、行為現(xiàn)狀,為開展艾滋病教育教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。方法:采取整群隨機(jī)抽樣方法選取被試,對抽取的2778名醫(yī)專學(xué)生進(jìn)行自愿、獨(dú)立、匿名問卷調(diào)查。結(jié)果:醫(yī)專學(xué)生對男性同性戀的態(tài)度呈現(xiàn)多樣性;部分學(xué)生性觀念較開放;少數(shù)學(xué)生對艾滋病人和感染者持歧視、躲避、厭惡等態(tài)度;多數(shù)醫(yī)專學(xué)生艾滋病的一些專業(yè)知識還是比較欠缺,常用化學(xué)消毒劑能滅活艾滋病病毒,回答正確率僅有11.88%;預(yù)設(shè)了15種艾滋病的可能傳播方式,回答正確率僅有12.30%;僅有13.79%的醫(yī)專學(xué)生知道安全套的使用方法,預(yù)設(shè)了7點(diǎn)安全套使用知識,回答正確率僅6.26%。結(jié)論:應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的艾滋病教育教學(xué),全面提升醫(yī)學(xué)生艾滋病防治知識、能力。
劉立亞,高曉虹,李曉楓,劉啟貴,馬莉[8]（2008）在《某醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度的調(diào)查》文中提出
劉立亞,高曉虹,李曉楓,劉啟貴,馬莉[9]（2008）在《某醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度、行為的調(diào)查》文中指出[目的]了解湖南省懷化醫(yī)專學(xué)生對艾滋病相關(guān)知識的知曉情況,為學(xué)校進(jìn)一步開展預(yù)防艾滋病健康教育提供理論依據(jù)。[方法]按年級進(jìn)行分層,以班級為單位進(jìn)行隨機(jī)整群抽樣,對懷化醫(yī)專2003、2004級在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。采用匿名式自填問卷的方法收集資料,用SPSS11.5統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。[結(jié)果]懷化醫(yī)專學(xué)生對艾滋病知識有一定認(rèn)識,但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生對艾滋病傳播途徑有不正確的認(rèn)識,分析結(jié)果表明:不同年級、性別、生源的學(xué)生對艾滋病相關(guān)知識問題回答正確率有統(tǒng)計學(xué)差異（P﹤0.05）:高年級學(xué)生高于低年級學(xué)生、男生高于女生、城市和縣鎮(zhèn)學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生;有40%多的學(xué)生對艾滋病病人存在歧視、偏見、疏遠(yuǎn)的錯誤態(tài)度。[結(jié)論]懷化醫(yī)專學(xué)生對艾滋病知識有一定認(rèn)識,但不夠全面;今后要進(jìn)一步加強(qiáng)對懷化醫(yī)專學(xué)生尤其是新生、女生和農(nóng)村學(xué)生的艾滋病知識、態(tài)度及行為方面的健康教育。
付偉,劉婷婕[10]（2007）在《醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生艾滋病知識的現(xiàn)狀問題與對策》文中提出目的了解杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生對艾滋病知識了解的現(xiàn)狀,分析存在的問題,提出改進(jìn)艾滋病健康教育的對策。方法181名醫(yī)學(xué)大專畢業(yè)生填寫自制的調(diào)查問卷表,用SPSS10.0軟件統(tǒng)計分析。結(jié)果絕大部分學(xué)生掌握艾滋病的病因、性質(zhì)和三大傳播途徑;一部分學(xué)生對蚊蟲叮咬、共用坐便器或餐具、一起游泳不傳播HIV認(rèn)識模糊;只有部分人了解艾滋病的臨床表現(xiàn);多數(shù)學(xué)生對艾滋病在國際國內(nèi)的流行情況并不了解,約50%的人沒有意識到艾滋病離自己很近;對在工作中如何預(yù)防艾滋病缺乏正確認(rèn)識,大部分人不知道什么是不安全的性行為,絕大部分人不知道正確使用避孕套的方法。結(jié)論該院艾滋病健康教育急待改進(jìn)。將艾滋病教育列入教學(xué)計劃并給予課時保障、加強(qiáng)以預(yù)防為主的艾滋病教育和采取多種形式的教學(xué)方法是解決問題的主要對策。
二、醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)問題調(diào)查分析（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)問題調(diào)查分析（論文提綱范文）
（1）2017-2019年呼和浩特市哨點(diǎn)院校青年學(xué)生艾滋病相關(guān)知識知曉情況、性行為特征及相關(guān)影響因素研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 前言 |
| 材料與方法 |
| 結(jié)果 |
| 討論 |
| 結(jié)論和建議 |
| 創(chuàng)新 |
| 不足與展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 文獻(xiàn)綜述 我國艾滋病疫情及學(xué)校艾滋病健康教育現(xiàn)狀綜述 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表文章情況 |
| 個人簡歷 |
| 致謝 |
（2）益陽市高校學(xué)生艾滋病防治知曉率調(diào)查與分析（論文提綱范文）
| 1 對象與方法 |
| 1.1 對象 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 統(tǒng)計處理 |
| 2 結(jié)果 |
| 2.1 大學(xué)生對艾滋病知識的知曉狀況 |
| 2.2 大學(xué)生對艾滋病防治知識的知曉狀況 |
| 3 討論 |
（3）重慶市某區(qū)中小學(xué)生青春期知信行和生活質(zhì)量現(xiàn)狀及同伴教育干預(yù)研究（論文提綱范文）
| 英漢縮略語名詞對照 中文摘要 英文摘要 前言 研究框架 第一部分 |
| 重慶市某區(qū)中小學(xué)生青春期知信行和生活質(zhì)量現(xiàn)狀及影響因素分析 1 |
| 研究目的 2 |
| 研究對象與方法 3 |
| 研究結(jié)果 4 |
| 討論 第二部分 |
| 同伴教育對中小學(xué)生青春期知信行和生活質(zhì)量的干預(yù)效果分析 1 |
| 研究目的 2 |
| 研究對象與方法 3 |
| 研究結(jié)果 4 |
| 討論 全文總結(jié) 1 |
| 研究結(jié)論 2 |
| 本研究的局限性 3 |
| 研究展望 參考文獻(xiàn) 文獻(xiàn)綜述：我國中學(xué)生艾滋病同伴教育干預(yù)效果的Meta分析 參考文獻(xiàn) 附錄 致謝 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄 |
（4）高校學(xué)生艾滋病防控形勢與干預(yù)研究進(jìn)展（論文提綱范文）
| 1 青少年AIDS的防控形勢嚴(yán)峻 |
| 2 青少年面臨著HIV感染風(fēng)險 |
| 2.1 身心發(fā)育 |
| 2.2 預(yù)防AIDS/STD的意識淡漠 |
| 2.3 社會歧視 |
| 3 基于學(xué)校的預(yù)防AIDS健康教育研究 |
| 3.1理論基礎(chǔ) |
| 3.2 方式方法 |
| 3.3 健康教育的內(nèi)容 |
| 4 結(jié)語 |
（5）某醫(yī)專學(xué)生預(yù)防艾滋病參與式教育效果評價（論文提綱范文）
| 1 對象與方法 |
| 1.1 對象 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 調(diào)查方法 |
| 1.2.2 健康教育方法 |
| 1.3內(nèi)容 |
| 1.4 統(tǒng)計分析 |
| 2 結(jié)果 |
| 2.1 一般情況 |
| 2.2 艾滋病相關(guān)知識 |
| 2.2.1 艾滋病知識、態(tài)度、行為得分的比較 |
| 2.2.2 艾滋病知識知曉率及各知識正確認(rèn)識的比較 |
| 2.3 艾滋病相關(guān)態(tài)度和行為情況的比較 |
| 3 討論 |
（6）南陽醫(yī)專中醫(yī)系新生艾滋病知識 態(tài)度 行為調(diào)查（論文提綱范文）
| 1 對象與方法 |
| 1.1 對象為南陽醫(yī)專中醫(yī)系2014 級大一的普通?？菩律? 包括10 個班, 共516 人, 大部分學(xué)生來自省內(nèi)各地區(qū)。 |
| 2 結(jié)果 |
| 2.2 艾滋病知識知曉率調(diào)查 |
| 3 討論 |
（7）某醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度、行為調(diào)查（論文提綱范文）
| 0 引言 |
| 1 對象、方法和統(tǒng)計學(xué)分析 |
| 1.1 對象 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 統(tǒng)計學(xué)分析 |
| 2 結(jié)果 |
| 2.1 多數(shù)醫(yī)專學(xué)生艾滋病的專業(yè)知識知曉率較低 |
| 2.2 多數(shù)醫(yī)專學(xué)生對艾滋病具體的傳播方式認(rèn)識較模糊 |
| 2.3 部分醫(yī)專學(xué)生性觀念較開放 |
| 2.4 醫(yī)專學(xué)生對男性同性戀的態(tài)度呈現(xiàn)多樣性 |
| 2.5 多數(shù)醫(yī)專學(xué)生對正確使用安全套知曉率較低 |
| 2.6 部分醫(yī)專學(xué)生對艾滋病人和感染者的持歧視、躲避等態(tài)度 |
| 3 討論 |
| 4 結(jié)束語 |
（9）某醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度、行為的調(diào)查（論文提綱范文）
| 1 對象與方法 |
| 1.1 調(diào)查對象 |
| 1.2 調(diào)查方法 |
| 1.2.1 調(diào)查內(nèi)容 |
| 1.2.2 調(diào)查方法 |
| 1.3 統(tǒng)計學(xué)分析 |
| 2 結(jié)果 |
| 2.1 一般情況 |
| 2.2 對艾滋病的一般知識的認(rèn)識 |
| 2.3 對待艾滋病病人的態(tài)度與個人生活行為 |
| 2.4 不同年級、性別、生源的學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度及個人生活行為調(diào)查結(jié)果的比較 |
| 2.4.1 不同年級學(xué)生對艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度及個人生活行為等調(diào)查結(jié)果的比較 |
| 2.4.2 不同性別學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度及個人生活行為調(diào)查結(jié)果的比較 |
| 2.4.3 不同生源的學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度及個人生活行為調(diào)查結(jié)果的比較 |
| 3 討論 |
| 3.1 懷化醫(yī)專學(xué)生對艾滋病知識有一定認(rèn)識, 但還不夠 |
| 3.2 對待艾滋病病人的態(tài)度 |
| 3.3 個人生活行為 |
| 3.4 不同年級、性別、生源的學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度及個人生活行為的比較 |
（10）醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生艾滋病知識的現(xiàn)狀問題與對策（論文提綱范文）
| 1 對象和方法 |
| 1.1 對象 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 統(tǒng)計方法 |
| 2 結(jié) 果 |
| 2.1 一般人口學(xué)特征 |
| 2.2 對艾滋病流行現(xiàn)狀的了解 |
| 2.3 對艾滋病傳播途徑的了解 |
| 2.4 對艾滋病臨床表現(xiàn)的認(rèn)識 |
| 2.5 對什么是不安全的性行為和如何正確使用避孕套的了解 |
| 2.6 對如何在工作中防止艾滋病傳染的認(rèn)識 |
| 2.7 對艾滋病的態(tài)度 |
| 3 討 論 |
| 3.1 艾滋病健康教育應(yīng)列入教學(xué)計劃并給予課時的保障 |
| 3.2 艾滋病健康教育的重點(diǎn)應(yīng)以預(yù)防教育為主 |
| 3.3 采取多種形式的方法和手段進(jìn)行健康教育 |
四、醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)問題調(diào)查分析（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]2017-2019年呼和浩特市哨點(diǎn)院校青年學(xué)生艾滋病相關(guān)知識知曉情況、性行為特征及相關(guān)影響因素研究[D]. 錢艷艷. 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué), 2020(03)
- [2]益陽市高校學(xué)生艾滋病防治知曉率調(diào)查與分析[J]. 倪楠,李學(xué)軍,郭夢安. 懷化學(xué)院學(xué)報, 2019(05)
- [3]重慶市某區(qū)中小學(xué)生青春期知信行和生活質(zhì)量現(xiàn)狀及同伴教育干預(yù)研究[D]. 何芳. 重慶醫(yī)科大學(xué), 2018(12)
- [4]高校學(xué)生艾滋病防控形勢與干預(yù)研究進(jìn)展[J]. 楊瑩,吳思英,陳亮,林麗,劉美增. 海峽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志, 2017(03)
- [5]某醫(yī)專學(xué)生預(yù)防艾滋病參與式教育效果評價[J]. 陳媛玲,蘇麗娜. 大理大學(xué)學(xué)報, 2016(04)
- [6]南陽醫(yī)專中醫(yī)系新生艾滋病知識 態(tài)度 行為調(diào)查[J]. 趙俊杰. 基層醫(yī)學(xué)論壇, 2016(05)
- [7]某醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度、行為調(diào)查[J]. 林麗萍,王明瓊,朱新蘭. 價值工程, 2011(04)
- [8]某醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度的調(diào)查[J]. 劉立亞,高曉虹,李曉楓,劉啟貴,馬莉. 上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志, 2008(08)
- [9]某醫(yī)專學(xué)生艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度、行為的調(diào)查[J]. 劉立亞,高曉虹,李曉楓,劉啟貴,馬莉. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué), 2008(02)
- [10]醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生艾滋病知識的現(xiàn)狀問題與對策[J]. 付偉,劉婷婕. 中國預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志, 2007(04)
標(biāo)簽：艾滋病論文; 青春期論文; 懷化醫(yī)專論文;