一、ASP編程實例 考試在線查分系統(tǒng)（論文文獻綜述）
劉森,張書維,侯玉潔[1]（2020）在《3D打印技術(shù)專業(yè)“三教”改革探索》文中認為根據(jù)國家對職業(yè)教育深化改革的最新要求,解讀當(dāng)前"三教"改革對于職教教育緊迫性和必要性,本文以3D打印技術(shù)專業(yè)為切入點,深層次分析3D打印技術(shù)專業(yè)在教師、教材、教法（"三教"）改革時所面臨的實際問題,并對"三教"改革的一些具體方案可行性和實際效果進行了探討。
華泓毅[2]（2018）在《銀行考試管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》文中提出由于傳統(tǒng)的卷紙考試方式存在消耗人力資源大,考試成本高,考試結(jié)果公平性存在質(zhì)疑等缺點。為了提高銀行員工考核的效率,提高銀行的管理水平,促進銀行的信息化建設(shè)水平提高。本文基于web開發(fā)了一套適用于銀行的員工在線考試管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)的開發(fā)采用了 B/S架構(gòu),使用SQLServer2005數(shù)據(jù)庫作為系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫,使用ASP.NET作為系統(tǒng)的開發(fā)平臺,充分的利用了 ASP.NET的優(yōu)勢,并采用C#編程語言作為系統(tǒng)的開發(fā)語言。本系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)銀行員工的無紙化考試管理,節(jié)省大量的人力以及物力資源,提高銀行的管理效率。本文以某銀行為例,通過對其實際需求進行分析,開發(fā)了銀行員工在線考試管理系統(tǒng)。本文的主要工作內(nèi)容如下:1.對銀行員工在線考試管理系統(tǒng)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行了深入的分析,選取系統(tǒng)開發(fā)所需要的關(guān)鍵技術(shù)。2.對系統(tǒng)需求進行了全面的分析,將系統(tǒng)功能分為個人中心管理模塊、考試管理模塊、題庫管理模塊、成績管理模塊、人員管理模塊以及證書管理模塊六大模塊,對各個模塊的用例圖進行了描述,并且從非功能角度出發(fā)描述了系統(tǒng)的需求。采用面向?qū)ο笤O(shè)計的方法對系統(tǒng)架構(gòu)進行了設(shè)計,并且對系統(tǒng)的六個模塊進行了詳細的設(shè)計,利用時序圖描述了各個模塊的功能。同時,對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫進行了設(shè)計,得到了系統(tǒng)的E-R圖,并且設(shè)計了表結(jié)構(gòu)。3.在系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)上對系統(tǒng)進行了具體的實現(xiàn),給出了各個模塊的界面,并且對關(guān)鍵模塊的代碼進行了介紹。采用黑盒測試的方法對系統(tǒng)的功能模塊進行了全面的測試,測試結(jié)果表明系統(tǒng)的功能良好。本系統(tǒng)的實現(xiàn)能夠有效的提高銀行員工考試管理的效率,并且能夠?qū)崿F(xiàn)無紙化的考試,大大的降低的考試的成本,同時提高了考試成績管理的公平性與公開性。因此,本系統(tǒng)具有非常重要的應(yīng)用價值。
宋航瀧[3]（2018）在《基于WEB的學(xué)生課程評教在線管理與推薦系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)》文中研究表明目前的學(xué)生群體在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中都會經(jīng)歷需要評教的問題。市面上現(xiàn)有的評教系統(tǒng)平臺有很多,但是卻很少有將評教與智能推薦選課結(jié)合到一起的系統(tǒng)平臺。而本論文的研究目標就是設(shè)計并實現(xiàn)出一個系統(tǒng)平臺,將信息管理與評教的功能與課程的智能推薦相結(jié)合,并且投入到高效率的使用之中。傳統(tǒng)的基于平臺軟件的開發(fā)應(yīng)用的是三層架構(gòu),其表示層的顯示頁面易耦合后臺代碼造成混亂,后續(xù)測試難,可重用次數(shù)少的結(jié)果。本論文借助了三層架構(gòu)分層的設(shè)計理念,將三層架構(gòu)中分離顯示與邏輯代碼,降低了高耦合性,并且應(yīng)用于學(xué)生課程評教在線管理與推薦系統(tǒng)架構(gòu)的設(shè)計和開發(fā)中。在設(shè)計與編碼的流程內(nèi)反復(fù)思索此系統(tǒng)任一靈活性和重用性的標準。通過大量的測試可知,基于設(shè)計模式的三層架構(gòu)很好的貼合了開發(fā)要點,使系統(tǒng)易測試且具備強大的可移植性。此次論文主要做了下述三個方面的工作:一、對學(xué)生課程評教在線管理與推薦系統(tǒng)平臺的需求做了詳細分析,之后在對比了當(dāng)前國內(nèi)外評教平臺的系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀的背景下,明確了當(dāng)前系統(tǒng)需要解決的主要問題及對應(yīng)的解決方案。系統(tǒng)基于三層架構(gòu)中的分層連接的思想,采用了.NET的架構(gòu)進行了實現(xiàn)。二、利用了此架構(gòu)模型,完成了學(xué)生課程評教在線管理與推薦系統(tǒng)的設(shè)計,并實現(xiàn)了主要功能。借助其呈現(xiàn)例如學(xué)生管理,教師管理,評教管理等功能,并且再三優(yōu)化系統(tǒng)的可維護性、可重用性與可測試性這幾點特性。同時在根據(jù)每個功能設(shè)計了相應(yīng)的測試方案,并給出了部分功能的測試結(jié)果。三、在學(xué)生課程評教在線管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,借助機器學(xué)習(xí)的協(xié)同過濾推薦算法模型作為解決方案。結(jié)合歷史數(shù)據(jù)信息幫助學(xué)生用戶進行符合其興趣的課程篩選推薦,可大幅節(jié)約學(xué)生群體花費在選課上的時間成本,同時展示了部分功能的實現(xiàn)。
董禎臻[4]（2018）在《基于Web的船舶輔鍋爐操作評估系統(tǒng)研究》文中認為海運的蓬勃發(fā)展使得船員學(xué)校的規(guī)模日益增長,對船舶操作系統(tǒng)的需求日益增多。船舶輔鍋爐作為一種重要的船舶動力裝置,其實物系統(tǒng)具有操作環(huán)境風(fēng)險高、維護費用大、場地需求廣以及操作考試和自動評估方面功能不足等缺陷。仿真模擬器由于具備解決上述問題的優(yōu)勢,現(xiàn)已成為各大船員學(xué)校的研究重點。本文采用Web技術(shù)結(jié)合自動評估方法對船舶輔鍋爐進行研究,旨在開發(fā)出一套基于Web的船舶輔鍋爐操作評估系統(tǒng)。首先,分析仿真對象技術(shù)參數(shù)和運行過程,將船舶輔鍋爐進行模塊化的劃分并進行合理假設(shè),利用質(zhì)量守恒定律、能量守恒定律、熱力學(xué)和流體力學(xué)對各模塊進行數(shù)學(xué)建模?？紤]到船舶輔鍋爐實際系統(tǒng)在汽包水位、鍋爐壓力和燃油溫度方面具備自動調(diào)節(jié)的特點,設(shè)計控制算法對上述輸出量進行控制。其次,利用Web技術(shù)開發(fā)出輔鍋爐操作仿真系統(tǒng),先利用Fireworks繪圖軟件完成底圖繪制,接著利用Web前端技術(shù)HTML、CSS和JavaScript搭配前端框架實現(xiàn)前端頁面的編寫,再采用ASP動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)搭配Access數(shù)據(jù)庫和IIS服務(wù)器實現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲、網(wǎng)頁發(fā)布和頁面跳轉(zhuǎn)。然后,結(jié)合船員操作規(guī)范和專家經(jīng)驗,實現(xiàn)一種船舶輔鍋爐操作評估方法。該方法利用專家經(jīng)驗確定船舶輔鍋爐操作指標體系,采用層次分析法計算評估指標權(quán)重,并結(jié)合模糊理論設(shè)計指標隸屬度函數(shù),再通過主客觀賦權(quán)法確定考生最終得分模型。最后,對所開發(fā)系統(tǒng)的操作和評估功能進行測試,結(jié)果表明,系統(tǒng)在操作方面符合船舶輔鍋爐實際系統(tǒng)的運行邏輯,在評估功能方面達到了為學(xué)生操作進行合理有效打分的目的。系統(tǒng)采用Web技術(shù)為學(xué)生和教師隨時隨地操作提供了便利,極大增強了操作仿真系統(tǒng)的靈活度,同時為相關(guān)領(lǐng)域利用Web技術(shù)開發(fā)仿真系統(tǒng)提供了經(jīng)驗。
黃景廣[5]（2017）在《網(wǎng)絡(luò)攻防考試平臺的設(shè)計與實現(xiàn)》文中研究表明當(dāng)今市場上的在線考試平臺同質(zhì)化嚴重,絕大部分傳統(tǒng)產(chǎn)品的功能僅僅局限于理論考試模塊上,而市場發(fā)展趨勢表明擁有在線操作功能和比賽對抗功能的產(chǎn)品將更受用戶的青睞。許多傳統(tǒng)產(chǎn)品更存在著硬件資源浪費、部署復(fù)雜、現(xiàn)場恢復(fù)困難等缺點。因此網(wǎng)絡(luò)攻防考試平臺在傳統(tǒng)產(chǎn)品的功能上增加了在線操作和在線對抗模塊,從多角度研究了建設(shè)新型平臺的可行性,并打造了一個可以運行于臺式電腦、筆記本電腦、甚至手機上的新型系統(tǒng),旨在嘗試以低成本的解決方案來克服傳統(tǒng)產(chǎn)品中的這一系列問題。本系統(tǒng)采用虛擬化技術(shù),以服務(wù)器虛擬化和桌面虛擬化技術(shù)組建的虛擬網(wǎng)絡(luò)來替代物理服務(wù)器和物理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,實現(xiàn)了一個基于虛擬化系統(tǒng)的、可運行在Internet與云服務(wù)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)攻防考試平臺。和其它類似系統(tǒng)相比,網(wǎng)絡(luò)攻防考試平臺不僅僅是為完成考試目的而建設(shè),它在平時也可以用于網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)競賽、桌面辦公等等日常業(yè)務(wù),讓系統(tǒng)硬件得到充分利用。因為采用了 VMware系列產(chǎn)品并利用vSphere vApp模板來管理整個虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,所以系統(tǒng)的部署、調(diào)整和攻防后的現(xiàn)場恢復(fù)都可以在十分鐘之內(nèi)完成。網(wǎng)絡(luò)攻防考試平臺雖然是為網(wǎng)絡(luò)攻防課程量身定做,但只需要為其它課程設(shè)置好對應(yīng)的虛擬服務(wù)器和vApp模板,即可以零成本的硬件投入快速部署該課程的考試平臺,這樣才能更充分地發(fā)揮出這個平臺的潛力。
尹東艷[6]（2015）在《公司人力資源在線招聘考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》文中認為近些年來隨著信息技術(shù)的發(fā)展及計算機的日益普及，企業(yè)公司快速招聘員工的要求也越來越迫切，同時隨著應(yīng)用技術(shù)來改進應(yīng)聘方式，如何在技術(shù)環(huán)境中恰當(dāng)?shù)剡x拔員工變得更加重要。而每年例行的招聘員工依然采用傳統(tǒng)的方法，傳統(tǒng)招聘考試要求制定招聘計劃到發(fā)招聘公告，然后到各地各學(xué)校進行宣講，再進行筆試，評卷，最后才決定面試的名單，這是一個漫長而復(fù)雜的過程，期間耗費了大量的人力和物力和財力和時間，效率也低。由于公司業(yè)務(wù)和實力的不斷增長，每年都需要招聘一大批的軟件人才和實習(xí)生。傳統(tǒng)的招聘模式已遠遠不能滿足公司快束招聘的要求。為了招聘工作更簡易和有效，在這個背景下開發(fā)適合公司需求的在線招聘考試系統(tǒng)很有必要。作為傳統(tǒng)招聘的延伸的線招聘考試系統(tǒng)在當(dāng)前條件下的使用范圍是相當(dāng)寬泛的，主要是因為這個系統(tǒng)可以基于無線網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)招聘職員的便利性，針對公司所需人才特點來進行設(shè)計考試題目內(nèi)容的多樣化，加上數(shù)據(jù)庫技術(shù)的利用，提高招聘工作的信息化程度，提高招聘工作的效率，減輕招聘工作的通信聯(lián)絡(luò)負擔(dān)，幫助招聘人員實現(xiàn)輕松，有效地招聘，大大簡化了傳統(tǒng)招聘的過程。本系統(tǒng)主要涉及括簡歷提交注冊，在線考試，查詢分數(shù)，后臺簡歷管理，發(fā)布考試，考試管理，評分管理，數(shù)據(jù)備份等多種功能。通過本系統(tǒng)可以真正實現(xiàn)招聘考試無紙化，同時大大減輕公司花費在招聘人員中的人力、物力以及時間。系統(tǒng)開發(fā)采用.NET平臺，使用C#語言和SQL Sever數(shù)據(jù)庫完成開發(fā)設(shè)計。本文按照軟件工程的開發(fā)規(guī)范，從系統(tǒng)需求分析、概要設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、詳細設(shè)計、系統(tǒng)測試等5個主要方面，介紹了系統(tǒng)開發(fā)的全部內(nèi)容及過程。論文首先介紹了在線考試系統(tǒng)的研究背景、意義、現(xiàn)狀和內(nèi)容；緊接著介紹了會計考試系統(tǒng)的實現(xiàn)所用到的技術(shù)及其概念；然后介紹的是對該系統(tǒng)的需求分析和概要介紹了系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計；再次則進一步介紹了系統(tǒng)的架構(gòu)搭建及功能的實現(xiàn)；最后是系統(tǒng)部份功能的測試記錄。
蔣燕敏[7]（2014）在《自動判題算法及網(wǎng)絡(luò)考試平臺研究》文中研究說明隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育在高等教育中的地位越來越高,智能判題系統(tǒng)層出不窮。智能判題技術(shù)將閱卷者從繁瑣的批改工作中解救出來；同時,應(yīng)試者能隨時隨地進行考試并及時獲得成績,不用再受時間和空間的限制。于是,高效以及智能化的網(wǎng)絡(luò)考試平臺的研究變成了一個必不可少的研究項目。目前,針對計算機語言的網(wǎng)絡(luò)考試平臺很少,這主要是由于語言編程的方法很多,難以規(guī)范化,難以進行標準化地實行；對主觀題的評分仍停留在手工批改階段,或者提出的批改算法效率不夠高,不能有效實行。這些都是網(wǎng)絡(luò)考試平臺在智能判題研究過程中面臨的一些挑戰(zhàn)。因此,結(jié)合本校的教學(xué)情況,針對“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”這門課程,研究開發(fā)一個基于.NET的數(shù)據(jù)庫在線系統(tǒng),具有其現(xiàn)實意義。本文首先分析了課題的研究背景及現(xiàn)狀,介紹了該系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)及各功能模塊,并在這個系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,對其關(guān)鍵部分——主觀題自動批改和SQL在線實驗進行了綜合、深入的研究,主要工作如下：首先,回顧了目前主觀題評分算法中的研究情況,根據(jù)單項貼近度在主觀題評分過程中的應(yīng)用情況,提出一種結(jié)合單項貼近度的句子相似度算法,這種算法的評分結(jié)果更符合實際情況。該評分算法先需要將用戶答案進行分詞,采用單項貼近度計算方法將標準答案關(guān)鍵詞與用戶答案與進行匹配,再計算用戶答案與標準答案之間的語句相似度及語義相似度,分配這三個方面的權(quán)值,從詞和句兩個層面上對主觀題進行評分,得到最終的分數(shù)。其次,針對目前關(guān)于SQL語句的在線系統(tǒng)研究較少的情況下,研究并設(shè)計一個功能強大的網(wǎng)絡(luò)考試平臺,實現(xiàn)SQL語句的在線編譯并自動評分。對SQL語句的評分過程,使用動態(tài)評分與靜態(tài)評分相結(jié)合的方法,使最終的評分結(jié)果更加公正和準確。最后,對本文的研究成果和設(shè)計工作做了總結(jié),指出其中的一些不足之處,對接下去的研究情況進行了展望。
李然[8]（2012）在《基于.NET的考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》文中進行了進一步梳理隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的普及,應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)架的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)展現(xiàn)出了越來越多的優(yōu)越性。以學(xué)分制教學(xué)和交互協(xié)作教學(xué)為主要特征的現(xiàn)代教育能實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源不受時間和空間的限制,網(wǎng)上考試系統(tǒng)作為現(xiàn)代教育的重要組成部分,以其方便、快捷、準確、及時等特點成為考核學(xué)生知識掌握的一種重要手段。本文結(jié)合自身的工作經(jīng)驗,深入分析石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院的實際情況,明確了系統(tǒng)開發(fā)的目的,從而分析設(shè)計出系統(tǒng)的整體方案,并提出了系統(tǒng)解決方案,論文中對使用的相關(guān)技術(shù)也進行了相應(yīng)的簡單介紹。系統(tǒng)采用當(dāng)前流行的B/S三層體系結(jié)構(gòu),以Microsoft公司的.NET為開發(fā)平臺,采用ASP.NET技術(shù),選用C#為開發(fā)語言,利用SQL Server 2005為后臺數(shù)據(jù)庫進行開發(fā)。根據(jù)耦合性、內(nèi)聚性原則進行系統(tǒng)設(shè)計,主要包含登錄模塊、教師子系統(tǒng)、學(xué)生子系統(tǒng),管理員子系統(tǒng)。對于系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計,遵循了數(shù)據(jù)的一致性和完整性原則。經(jīng)過測試,本系統(tǒng)實現(xiàn)的功能基本滿足了考試工作中的各項需要,即可以讓學(xué)生隨時利用網(wǎng)絡(luò)進行在線測試和考試,也將教師從繁重的閱卷工作中解放了出來,提高了教學(xué)工作的效率
鐘寧[9]（2011）在《基于Asp.Net.Ajax技術(shù)的在線考試系統(tǒng)研究與實現(xiàn)》文中提出隨著Web技術(shù)的日趨成熟和應(yīng)用的廣泛推廣,在線考試系統(tǒng)以其數(shù)據(jù)處理的高效性、便捷性和共享性給我們的給我們工作學(xué)習(xí)帶來了很大的方便,已廣泛應(yīng)用到教育培訓(xùn)當(dāng)中。但現(xiàn)有的在線考試系統(tǒng)都還存在一定的缺陷。本文就是研究通過AJAX等新技術(shù)來改進和完善在線考試。本文在簡要介紹相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)和目前在線考試系統(tǒng)的不足之處后,給出了基于ASP.NET.AJAX技術(shù)的在線考試系統(tǒng)具體設(shè)計實現(xiàn)的理論和算法,利用改進的遺傳算法使得組卷結(jié)果更具科學(xué)性,并利用分詞技術(shù)與語義貼近度相結(jié)合的進行主觀題評分。概括起來,主要做了以下的改進：①利用ASP.NET.AJAX技術(shù)解決目前考試系統(tǒng)信息交換時的頁面重載“白屏”現(xiàn)象。②改進了隨機抽題算法,利用改進后的遺傳算法優(yōu)化試題組卷。解決目前考試系統(tǒng)抽題時間長、試卷難度不易把握、知識點覆蓋不全面等問題。③利用基于分詞技術(shù)與語義貼近度相結(jié)合的主觀題自動評分算法實現(xiàn)主觀題的自動批閱。最后探討了本考試系統(tǒng)中需要進一步改上的問題。
曹鑫[10]（2011）在《高校在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》文中認為隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,在教育體系中,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也成為現(xiàn)代教育發(fā)展的基礎(chǔ),考試是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),傳統(tǒng)的考試方式周期長、效率低,不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用旨在探索一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的考試模式,通過這種新的模式,以減輕教師的工作負擔(dān)、提高工作效率,使考試更趨于公證、客觀。本課題研究的內(nèi)容是設(shè)計并開發(fā)一個用于石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院的高校在線考試系統(tǒng),使學(xué)校管理者、教師和學(xué)生可以在任何時候、任何地點通過網(wǎng)絡(luò)進行在線考試及學(xué)習(xí)。本文對系統(tǒng)開發(fā)的過程進行了全面的闡述,首先介紹了目前學(xué)?？荚嚬芾淼那闆r,通過對考試工作流程的分析,得出開發(fā)和應(yīng)用高校在線考試系統(tǒng)的必要性。然后介紹了在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中使用的相關(guān)技術(shù),主要有ASP.NET技術(shù)、ADO.NET、SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及B/S結(jié)構(gòu)。接著通過對用戶需求調(diào)研和分析,確定了系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能模塊,包括系統(tǒng)管理、試卷設(shè)計、在線考試、考試管理、自測練習(xí)、畢業(yè)設(shè)計評定共六個模塊。隨后,闡述了系統(tǒng)的設(shè)計過程,系統(tǒng)在設(shè)計時,對現(xiàn)有的考試系統(tǒng)中的一些關(guān)鍵技術(shù)進行研究,重點介紹系統(tǒng)的三層結(jié)構(gòu)設(shè)計以及試卷的組卷技術(shù)。在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計中,基于B/S結(jié)構(gòu),通過分層的方式來進行處理,采用三層架構(gòu)的分層方案。試卷的組卷問題是在線考試系統(tǒng)的主要問題之一,組卷技術(shù)有多種,主要介紹了遺傳算法。最后,簡述了實現(xiàn)系統(tǒng)主要模塊的過程,并總結(jié)出系統(tǒng)有待改進之處,為提高系統(tǒng)的可維護性和可擴展性指明方向。
二、ASP編程實例 考試在線查分系統(tǒng)（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果關(guān)系。
文獻研究法：通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認識進一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、ASP編程實例 考試在線查分系統(tǒng)（論文提綱范文）
（1）3D打印技術(shù)專業(yè)“三教”改革探索（論文提綱范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技術(shù)專業(yè)“三教”面臨的突出問題 |
| 1.1 師資團隊的教學(xué)素養(yǎng)相對偏差 |
| 1.2 3D打印技術(shù)專業(yè)教材不成體系，資源匱乏 |
| 1.3 教法難以提升學(xué)生參與的主動性 |
| 2 3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“三教”改革措施 |
| 2.1 通過“名師引領(lǐng)、雙元結(jié)構(gòu)、分工協(xié)作”的準則塑造團隊 |
| 2.1.1 依托有較強影響力的帶頭人，有效開發(fā)名師所具備的引領(lǐng)示范效果 |
| 2.1.2 邀請大師授教，提升人才的技術(shù)與技能水準 |
| 2.2 推進“學(xué)生主體、育訓(xùn)結(jié)合、因材施教”的教材變革 |
| 2.2.1 設(shè)計活頁式3D打印教材 |
| 2.2.2 靈活使用信息化技術(shù)，形成立體化的教學(xué) |
| 2.3 創(chuàng)新推行“三個課堂”教學(xué)模式，推進教法改革 |
| 2.3.1 采取線上、線下的混合式教法 |
| 2.3.2 構(gòu)建與推進更具創(chuàng)新性的“三個課堂”模式 |
（2）銀行考試管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 課題背景 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國外發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究內(nèi)容 |
| 1.4 論文的組織結(jié)構(gòu) |
| 第2章 相關(guān)技術(shù)和理論 |
| 2.1 ASP.NET技術(shù) |
| 2.2 SQL Server 2005 |
| 2.3 Ajax技術(shù) |
| 2.4 系統(tǒng)開發(fā)策略與方法 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 第3章 需求分析 |
| 3.1 可行性研究 |
| 3.1.1 技術(shù)可行性 |
| 3.1.2 操作可行性 |
| 3.2 系統(tǒng)功能需求 |
| 3.2.1 個人中心管理模塊分析 |
| 3.2.2 考試管理模塊分析 |
| 3.2.3 題庫學(xué)習(xí)模塊分析 |
| 3.2.4 成績管理模塊分析 |
| 3.2.5 人員管理模塊分析 |
| 3.2.6 證書管理模塊分析 |
| 3.3 非功能需求 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第4章 系統(tǒng)設(shè)計 |
| 4.1 系統(tǒng)設(shè)計原則 |
| 4.2 系統(tǒng)運行架構(gòu) |
| 4.3 系統(tǒng)總體功能 |
| 4.4 系統(tǒng)功能設(shè)計 |
| 4.4.1 個人中心功能設(shè)計 |
| 4.4.2 考試管理功能設(shè)計 |
| 4.4.3 題庫學(xué)習(xí)功能設(shè)計 |
| 4.4.4 成績管理功能設(shè)計 |
| 4.4.5 證書管理功能設(shè)計 |
| 4.4.6 人員管理功能設(shè)計 |
| 4.5 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 |
| 4.5.1 數(shù)據(jù)庫概要設(shè)計 |
| 4.5.2 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計 |
| 4.6 本章小結(jié) |
| 第5章 系統(tǒng)實現(xiàn) |
| 5.1 個人中心功能實現(xiàn) |
| 5.2 考試管理功能實現(xiàn) |
| 5.3 題庫學(xué)習(xí)管理模塊 |
| 5.4 成績管理模塊 |
| 5.5 證書管理模塊 |
| 5.6 人員管理模塊 |
| 5.7 本章小結(jié) |
| 第6章 系統(tǒng)測試 |
| 6.1 軟件測試概述 |
| 6.1.1 軟件測試概述 |
| 6.1.2 測試方法 |
| 6.1.3 軟件測試的原則 |
| 6.2 軟件測試 |
| 6.3 測試結(jié)果分析 |
| 6.4 性能分析 |
| 6.5 本章小結(jié) |
| 第7章 總結(jié)和展望 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及參加項目 |
（3）基于WEB的學(xué)生課程評教在線管理與推薦系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 引言 |
| 1.1 研究背景及意義 |
| 1.2 國內(nèi)外現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究目標和內(nèi)容 |
| 1.3.1 研究目標 |
| 1.3.2 研究內(nèi)容 |
| 1.4 論文組織結(jié)構(gòu) |
| 第二章 系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)綜述 |
| 2.1 軟件架構(gòu)設(shè)計的現(xiàn)狀與發(fā)展 |
| 2.2 ASP語言分析 |
| 2.2.1 ASP語言優(yōu)勢 |
| 2.2.2 ASP語言缺點 |
| 2.3 三層架構(gòu)模式的現(xiàn)狀與發(fā)展 |
| 2.4 優(yōu)質(zhì)Web構(gòu)架分析 |
| 2.5 MVC設(shè)計模式分析 |
| 2.5.1 MVC設(shè)計模式的ASP實現(xiàn) |
| 2.5.2 MVC設(shè)計模式及其在Web下推廣 |
| 第三章 學(xué)生課程評教在線管理與推薦系統(tǒng)的分析與設(shè)計 |
| 3.1 用戶需求分析 |
| 3.1.1 背景介紹 |
| 3.1.2 調(diào)查問卷設(shè)計 |
| 3.1.3 問卷反饋精析 |
| 3.1.4 擬采取的研究方法 |
| 3.1.5 可行性分析 |
| 3.2 學(xué)生課程評教在線管理與推薦系統(tǒng)的需求分析 |
| 3.2.1 系統(tǒng)功能要求 |
| 3.2.2 功能需求分析 |
| 3.3 系統(tǒng)總體設(shè)計 |
| 3.3.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計 |
| 3.3.2 運行架構(gòu)設(shè)計 |
| 3.4 系統(tǒng)框架安排 |
| 3.4.1 框架接口安排 |
| 3.4.2 控制層設(shè)計 |
| 3.4.3 模型層設(shè)計 |
| 3.4.4 視圖層布置 |
| 3.4.5 框架內(nèi)容布置 |
| 3.5 系統(tǒng)設(shè)計 |
| 3.5.1 B/S網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式 |
| 3.5.2 系統(tǒng)模塊圖 |
| 3.6 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 |
| 3.6.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計準則 |
| 3.6.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 |
| 第四章 學(xué)生課程評教在線管理與推薦系統(tǒng)的實現(xiàn) |
| 4.1 系統(tǒng)登錄界面實現(xiàn) |
| 4.2 信息管理初步實現(xiàn) |
| 4.3 學(xué)生用戶模塊實現(xiàn) |
| 4.4 任課教師模塊實現(xiàn) |
| 4.5 管理人員模塊實現(xiàn) |
| 4.6 協(xié)同過濾的推薦算法實現(xiàn) |
| 第五章 學(xué)生課程評教在線管理與推薦系統(tǒng)的測試 |
| 5.1 系統(tǒng)測試的意義 |
| 5.2 系統(tǒng)測試的方法 |
| 5.3 系統(tǒng)測試的實例 |
| 5.4 系統(tǒng)的異常檢測 |
| 5.4.1 異常診斷 |
| 5.4.2 專家系統(tǒng)的診斷方法 |
| 第六章 總結(jié)與展望 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
（4）基于Web的船舶輔鍋爐操作評估系統(tǒng)研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 論文的研究背景及意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究任務(wù)與論文結(jié)構(gòu) |
| 第2章 船舶輔鍋爐數(shù)學(xué)建模與自動控制 |
| 2.1 船舶輔鍋爐的數(shù)學(xué)建模 |
| 2.1.1 建模對象簡介 |
| 2.1.2 船舶輔鍋爐爐膛數(shù)學(xué)模型 |
| 2.1.3 船舶輔鍋爐汽包數(shù)學(xué)模型 |
| 2.1.4 船舶輔鍋爐燃油加熱器數(shù)學(xué)模型 |
| 2.2 船舶輔鍋爐系統(tǒng)自動控制 |
| 2.2.1 增量式PID控制簡介 |
| 2.2.2 船舶輔鍋爐自動控制系統(tǒng)設(shè)計 |
| 2.3 本章小結(jié) |
| 第3章 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)與軟件實現(xiàn) |
| 3.1 Web應(yīng)用開發(fā)關(guān)鍵技術(shù) |
| 3.1.1 Web客戶端靜態(tài)頁面開發(fā)技術(shù) |
| 3.1.2 Web客戶端動態(tài)頁面開發(fā)技術(shù) |
| 3.1.3 Web服務(wù)器端開發(fā)技術(shù) |
| 3.1.4 Web數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù) |
| 3.2 仿真軟件開發(fā)平臺 |
| 3.3 系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) |
| 3.3.1 學(xué)生端系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) |
| 3.3.2 教師端系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第4章 系統(tǒng)操作綜合評估方法 |
| 4.1 評估方法理論基礎(chǔ) |
| 4.2 系統(tǒng)綜合評估方法設(shè)計 |
| 4.2.1 系統(tǒng)操作評估指標體系設(shè)計 |
| 4.2.2 基于層次分析法的指標權(quán)重計算 |
| 4.2.3 評估指標隸屬度函數(shù)選擇 |
| 4.2.4 基于主客觀賦權(quán)法的考分計算 |
| 4.3 本章小結(jié) |
| 第5章 系統(tǒng)的操作與評估測試 |
| 5.1 學(xué)生端操作功能測試 |
| 5.1.1 學(xué)生端自動點火功能測試 |
| 5.1.2 輸入輸出量實時監(jiān)控 |
| 5.1.3 工況選擇功能測試 |
| 5.2 學(xué)生端與教師端交互功能測試 |
| 5.2.1 賬號注冊與登錄測試 |
| 5.2.2 考生狀態(tài)監(jiān)測功能測試 |
| 5.2.3 試題分配功能測試 |
| 5.3 系統(tǒng)操作自動評估功能測試 |
| 5.3.1 船舶輔鍋爐操作考試題目設(shè)計 |
| 5.3.2 操作考題的自動評估測試 |
| 5.4 本章小結(jié) |
| 第6章 總結(jié)與展望 |
| 參考文獻 |
| 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果 |
| 致謝 |
（5）網(wǎng)絡(luò)攻防考試平臺的設(shè)計與實現(xiàn)（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 課題背景 |
| 1.2 課題研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 目前其它在線考試系統(tǒng)面臨的問題 |
| 1.2.2 本系統(tǒng)的研究內(nèi)容和研究意義 |
| 第2章 系統(tǒng)模塊設(shè)計和實現(xiàn)技術(shù) |
| 2.1 系統(tǒng)模塊設(shè)計和虛擬化產(chǎn)品 |
| 2.1.1 系統(tǒng)組成模塊介紹 |
| 2.1.2 VMware虛擬化產(chǎn)品 |
| 2.2 虛擬化市場 |
| 2.2.1 主要廠商 |
| 2.2.2 本課題的虛擬化選擇 |
| 2.3 ASP. NET和SQL |
| 2.3.1 ASP. NET作為開發(fā)的平臺優(yōu)勢 |
| 2.3.2 SQL Server 2008 |
| 2.3.3 ADO. NET技術(shù) |
| 第3章 考試系統(tǒng)功能 |
| 3.1 系統(tǒng)虛擬化技術(shù) |
| 3.1.1 服務(wù)器虛擬化部分 |
| 3.1.2 桌面虛擬化部分 |
| 3.2 系統(tǒng)后臺功能 |
| 3.3 網(wǎng)絡(luò)攻防實際操作部分 |
| 第4章 虛擬化系統(tǒng)環(huán)境搭建流程 |
| 4.1 服務(wù)器虛擬化 |
| 4.1.1 本部分主要研究的內(nèi)容和工作成果匯總 |
| 4.1.2 服務(wù)器虛擬化和桌面虛擬化總環(huán)境介紹 |
| 4.1.3 軟件需求 |
| 4.1.4 環(huán)境搭建實施過程 |
| 4.1.5 完成效果展示 |
| 4.2 桌面虛擬化 |
| 4.2.1 技術(shù)方案概述 |
| 4.2.2 部署前的準備 |
| 4.2.3 桌面虛擬化服務(wù)器配置過程 |
| 4.2.4 桌面模板定制 |
| 4.2.5 創(chuàng)建完整虛擬機的自動桌面池(專用分配) |
| 4.2.6 安裝vClient并登錄桌面 |
| 第5章 在線考試系統(tǒng)實現(xiàn) |
| 5.1 程序概述 |
| 5.1.1 本課題主要解決的問題 |
| 5.1.2 開發(fā)環(huán)境和工具 |
| 5.2 系統(tǒng)流程圖 |
| 5.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計方案 |
| 5.3.2 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計 |
| 5.3.3 數(shù)據(jù)庫的導(dǎo)入 |
| 5.4 后臺程序設(shè)計 |
| 5.4.1 程序框架介紹 |
| 5.4.2 正式考試模塊 |
| 第6章 考試系統(tǒng)與漏洞服務(wù)器的集成 |
| 6.1 在線考試系統(tǒng)的搭建流程 |
| 6.1.1 搭建過程分析 |
| 6.1.2 安裝EXSi容器 |
| 6.1.3 安裝VS (vCenter Server) |
| 6.1.4 安裝vSphere Client端 |
| 6.1.5 虛擬系統(tǒng)的創(chuàng)建 |
| 6.2 虛擬機拓撲規(guī)劃與系統(tǒng)設(shè)置 |
| 6.3 攻破指定服務(wù)器后的加分設(shè)計 |
| 第7章 漏洞攻防服務(wù)器與多隊伍比賽的系統(tǒng)建設(shè) |
| 7.1 考試用漏洞服務(wù)器的搭建與解析 |
| 7.1.1 利用Win64bit提權(quán)Oday漏洞(CVE-2014-4113)提權(quán) |
| 7.1.2 SQL注入漏洞 |
| 7.1.3 LINUX本地提權(quán)漏洞服務(wù)器搭建與攻擊 |
| 7.1.4 Ubuntu linux系統(tǒng)Samba漏洞服務(wù)器搭建與攻擊 |
| 7.1.5 Linux bash服務(wù)器搭建與入侵 |
| 7.2 其它類型的漏洞以及攻擊方式分析 |
| 7.2.1 暴力破解弱賬號弱口令 |
| 7.2.2 微軟MS10-018漏洞服務(wù)器搭建及攻擊利用流程 |
| 7.2.3 IIS上傳漏洞服務(wù)器的搭建及攻擊 |
| 7.3 多隊伍比賽系統(tǒng)建設(shè) |
| 7.3.1 多隊伍比賽設(shè)計思路 |
| 7.3.2 多隊伍比賽虛擬網(wǎng)絡(luò)搭建流程 |
| 7.3.3 金牌服務(wù)器軟件設(shè)置 |
| 7.3.4 比賽主機軟件路由器方案 |
| 第8章 系統(tǒng)測試 |
| 8.1 系統(tǒng)測試的意義 |
| 8.2 測試環(huán)境 |
| 8.2.1 服務(wù)器和客戶端軟硬件環(huán)境 |
| 8.2.2 軟件需求 |
| 8.3 系統(tǒng)測試 |
| 8.3.1 部分測試內(nèi)容 |
| 8.3.2 測試小結(jié) |
| 8.3.3 結(jié)論 |
| 致謝 |
| 參考文獻 |
（6）公司人力資源在線招聘考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 論文研究的背景及意義 |
| 1.2 本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 本文的內(nèi)容安排 |
| 第2章 開發(fā)技術(shù)介紹 |
| 2.1 ASP.NET |
| 2.2 .NET 三層框架 |
| 2.3 C#簡介 |
| 2.4 VISUAL STUDIO 2015 開發(fā)工具 |
| 2.5 SQL SERVER 2014 介紹 |
| 第3章 系統(tǒng)需求分析 |
| 3.1 系統(tǒng)功能需求分析 |
| 3.1.1 簡歷管理 |
| 3.1.2 考試管理 |
| 3.1.3 評分管理 |
| 3.1.4 數(shù)據(jù)備份 |
| 3.2 系統(tǒng)用例分析 |
| 3.2.1 系統(tǒng)用例分析 |
| 3.2.2 用例描述 |
| 3.3 數(shù)據(jù)流程分析 |
| 第4章 系統(tǒng)設(shè)計 |
| 4.1 總體設(shè)計 |
| 4.2 模塊功能設(shè)計 |
| 4.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 |
| 第5章 系統(tǒng)實現(xiàn) |
| 5.1 公共類設(shè)計 |
| 5.2 登錄考模塊實現(xiàn) |
| 5.3 簡歷管理模塊實現(xiàn) |
| 5.3.1 前臺簡歷注冊模塊的實現(xiàn) |
| 5.3.2 后臺簡歷管理模塊實現(xiàn) |
| 5.4 考試模塊的實現(xiàn) |
| 5.4.1 前臺考試模塊的實現(xiàn) |
| 5.4.2 后臺考試模塊實現(xiàn) |
| 5.4.3 應(yīng)聘考生狀態(tài)查看模塊實現(xiàn) |
| 5.5 評分管理模塊實現(xiàn) |
| 5.5.1 前臺查分模塊的實現(xiàn) |
| 5.5.2 后臺評分模塊實現(xiàn) |
| 5.6 后臺數(shù)據(jù)備份模塊的實現(xiàn) |
| 第6章 系統(tǒng)測試 |
| 6.1 系統(tǒng)運行環(huán)境 |
| 6.2 系統(tǒng)測試 |
| 6.2.1 軟件測試的原則 |
| 6.2.2 軟件測試的方法簡述 |
| 6.3 功能測試示例 |
| 6.4 分析及解決測試發(fā)現(xiàn)的 BUG |
| 第7章 總結(jié)和展望 |
| 7.1 總結(jié) |
| 7.2 展望 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
（7）自動判題算法及網(wǎng)絡(luò)考試平臺研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 程序評分系統(tǒng)研究 |
| 1.2.2 主觀題自動批改技術(shù) |
| 1.3 研究內(nèi)容 |
| 1.4 論文的組織結(jié)構(gòu) |
| 1.5 本章小結(jié) |
| 第2章 相關(guān)理論及技術(shù)支持 |
| 2.1 相關(guān)理論研究 |
| 2.1.1 中文分詞 |
| 2.1.2 單向貼近度算法 |
| 2.1.3 相似度計算方法 |
| 2.2 技術(shù)支持 |
| 2.2.1 ASP.NET技術(shù) |
| 2.2.2 B/S模式 |
| 2.2.3 SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫 |
| 2.3 本章小結(jié) |
| 第3章 結(jié)合單項貼近度的句子相似度融合算法 |
| 3.1 相關(guān)研究 |
| 3.2 算法設(shè)計 |
| 3.2.1 結(jié)合單項貼近度的語句相似度算法 |
| 3.2.2 語義相似度算法 |
| 3.2.3 相似度融合算法 |
| 3.2.4 算法實現(xiàn)和流程設(shè)計 |
| 3.3 實驗結(jié)果 |
| 3.3.1 實驗設(shè)置 |
| 3.3.2 實驗結(jié)果分析 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第4章 系統(tǒng)分析 |
| 4.1 可行性分析 |
| 4.1.1 技術(shù)可行性 |
| 4.1.2 經(jīng)濟可行性 |
| 4.1.3 操作可行性 |
| 4.2 需求分析 |
| 4.2.1 總體目標 |
| 4.2.2 功能需求 |
| 4.2.3 數(shù)據(jù)需求 |
| 4.3 用例分析 |
| 4.3.1 學(xué)生用例圖 |
| 4.3.2 教師用例圖 |
| 4.3.3 管理員用例圖 |
| 4.4 本章小結(jié) |
| 第5章 網(wǎng)絡(luò)考試平臺的設(shè)計與實現(xiàn) |
| 5.1 系統(tǒng)總體設(shè)計 |
| 5.1.1 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計 |
| 5.1.2 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu) |
| 5.2 系統(tǒng)功能設(shè)計 |
| 5.2.1 用戶登錄模塊 |
| 5.2.2 SQL實驗?zāi)K |
| 5.2.3 在線考試模塊 |
| 5.2.4 信息管理模塊 |
| 5.2.5 成績管理模塊 |
| 5.2.6 用戶管理模塊 |
| 5.2.7 考試管理模塊 |
| 5.2.8 試題管理模塊 |
| 5.2.9 試卷管理模塊 |
| 5.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 |
| 5.4 表示層的實現(xiàn) |
| 5.5 主要功能的實現(xiàn) |
| 5.5.1 SQL實驗 |
| 5.5.2 自動判題 |
| 5.5.3 后臺管理 |
| 5.6 本章小結(jié) |
| 第6章 總結(jié)與展望 |
| 6.1 總結(jié) |
| 6.2 展望 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 攻讀學(xué)位期間參加的科研項目和成果 |
（8）基于.NET的考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 課題的開發(fā)背景 |
| 1.2 國內(nèi)外考試系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1.3 課題的研究目的及意義 |
| 1.4 論文組織結(jié)構(gòu) |
| 第2章 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境與技術(shù) |
| 2.1 C/S模式與B/S模式 |
| 2.2 .NET框架 |
| 2.3 .NET程序的三層架構(gòu) |
| 2.4 ASP.NET技術(shù) |
| 2.4.1 ASRNET的優(yōu)勢 |
| 2.4.2 C#簡介 |
| 2.4.3 ADO.NET技術(shù) |
| 2.5 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) |
| 2.6 系統(tǒng)開發(fā)方法及環(huán)境 |
| 2.7 本章小結(jié) |
| 第3章 系統(tǒng)需求分析 |
| 3.1 系統(tǒng)的需求分析 |
| 3.2 系統(tǒng)的可行性分析 |
| 3.3 系統(tǒng)的功能分析 |
| 3.4 系統(tǒng)的性能分析 |
| 3.5 系統(tǒng)目標 |
| 3.6 本章小結(jié) |
| 第4章 考試系統(tǒng)的總體設(shè)計 |
| 4.1 系統(tǒng)設(shè)計原則 |
| 4.2 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計 |
| 4.3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計 |
| 4.3.1 模塊劃分原則 |
| 4.3.2 系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計 |
| 4.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 |
| 4.4.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計原則 |
| 4.4.2 數(shù)據(jù)庫概念模型設(shè)計 |
| 4.4.3 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)模型設(shè)計 |
| 4.5 組卷策略設(shè)計 |
| 4.5.1 組卷算法的介紹 |
| 4.5.2 遺傳算法 |
| 4.5.3 基于遺傳算法的自動組卷算法的設(shè)計 |
| 4.5.4 組卷實驗結(jié)果 |
| 4.6 本章小結(jié) |
| 第5章 考試系統(tǒng)的實現(xiàn) |
| 5.1 公共類的編寫 |
| 5.1.1 數(shù)據(jù)庫連接方法 |
| 5.1.2 執(zhí)行數(shù)據(jù)庫操作命名的方法 |
| 5.1.3 GridView控件綁定數(shù)據(jù)的方法 |
| 5.1.4 將數(shù)據(jù)綁定到DropDownList中的方法 |
| 5.1.5 在GridView控件中綁定并顯示主鍵字段的方法 |
| 5.1.6 數(shù)據(jù)讀取的方法 |
| 5.2 登錄模塊的實現(xiàn) |
| 5.3 管理員子系統(tǒng)的實現(xiàn) |
| 5.3.1 系部管理模塊的實現(xiàn) |
| 5.3.2 成績查詢模塊的實現(xiàn) |
| 5.3.3 信息修改模塊的實現(xiàn) |
| 5.3.4 其它功能模塊的實現(xiàn) |
| 5.4 教師子系統(tǒng)的實現(xiàn) |
| 5.4.1 教師信息模塊的實現(xiàn) |
| 5.4.2 試題管理模塊的實現(xiàn) |
| 5.4.3 試卷管理模塊的實現(xiàn) |
| 5.4.4 學(xué)生成績管理模塊的實現(xiàn) |
| 5.5 學(xué)生子系統(tǒng)的實現(xiàn) |
| 5.5.1 在線測試模塊的實現(xiàn) |
| 5.5.2 在線考試模塊的實現(xiàn) |
| 5.5.3 成績查詢模塊的實現(xiàn) |
| 5.6 系統(tǒng)的測試 |
| 5.7 本章小結(jié) |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的論文 |
| 致謝 |
| 個人簡歷 |
（9）基于Asp.Net.Ajax技術(shù)的在線考試系統(tǒng)研究與實現(xiàn)（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 項目背景 |
| 1.2 課題的研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 課題研究的目的與意義 |
| 1.4 論文的研究內(nèi)容與組織結(jié)構(gòu) |
| 第二章 系統(tǒng)構(gòu)建的相關(guān)技術(shù) |
| 2.1 開發(fā)模式選擇 |
| 2.1.1 C/S開發(fā)模式 |
| 2.1.2 B/S開發(fā)模式 |
| 2.2 開發(fā)平臺的選擇 |
| 2.2.1 ASP技術(shù) |
| 2.2.2 PHP技術(shù) |
| 2.2.3 JSP技術(shù) |
| 2.2.4 ASP.NET |
| 2.2.5 AJAX |
| 2.2.6 ASP.NET AJAX |
| 2.3 SQL server 2005數(shù)據(jù)庫技術(shù) |
| 2.4 組卷算法的選擇 |
| 2.4.1 隨機抽題算法 |
| 2.4.2 回溯試探法 |
| 2.4.3 遺傳算法 |
| 2.5 主觀題自動評分算法的選擇 |
| 第三章 系統(tǒng)功能設(shè)計與關(guān)鍵算法 |
| 3.1 系統(tǒng)分析 |
| 3.1.1 系統(tǒng)概述 |
| 3.1.2 可行性分析 |
| 3.1.3 系統(tǒng)目標設(shè)計 |
| 3.2 系統(tǒng)的總體設(shè)計功能 |
| 3.3 改進的遺傳算法在組卷上的設(shè)計 |
| 3.3.1 自動組卷問題分析 |
| 3.3.2 利用改進的遺傳算法實現(xiàn)組卷的優(yōu)化 |
| 3.4 主觀題自動評分算法的設(shè)計 |
| 3.4.1 分詞技術(shù) |
| 3.4.2 語義相似度 |
| 第四章 系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)與測試 |
| 4.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 |
| 4.2 系統(tǒng)主要功能模塊的設(shè)計與實現(xiàn) |
| 4.2.1 登錄系統(tǒng) |
| 4.2.2 管理員子系統(tǒng) |
| 4.2.3 學(xué)習(xí)考試系統(tǒng) |
| 4.3 系統(tǒng)測試 |
| 4.3.1 系統(tǒng)測試環(huán)境 |
| 4.3.2 功能測試 |
| 4.3.3 測試結(jié)果分析 |
| 第五章 總結(jié)與展望 |
| 5.1 論文總結(jié) |
| 5.2 后續(xù)工作 |
| 5.3 前景展望 |
| 參考文獻 |
| 附錄1 部分核心代碼 |
| 致謝 |
| 攻讀學(xué)位期間主要的研究成果目錄 |
（10）高校在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目錄 |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 課題開發(fā)背景 |
| 1.2 在線考試系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1.3 課題研究目的及意義 |
| 1.4 論文研究內(nèi)容 |
| 1.5 論文組織安排 |
| 第2章 系統(tǒng)開發(fā)方法與技術(shù) |
| 2.1 系統(tǒng)開發(fā)方法 |
| 2.1.1 階段劃分與工作任務(wù) |
| 2.1.2 生命周期法應(yīng)注意的問題 |
| 2.2 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù) |
| 2.2.1 .NET 技術(shù) |
| 2.2.2 ASP.NET 技術(shù) |
| 2.2.3 C#語言 |
| 2.2.4 ADO.NET 技術(shù) |
| 2.2.5 SQL Server 2005 技術(shù) |
| 2.2.6 B/S 軟件體系結(jié)構(gòu) |
| 2.3 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 |
| 2.4 本章小結(jié) |
| 第3章 系統(tǒng)需求分析 |
| 3.1 系統(tǒng)調(diào)查 |
| 3.1.1 系統(tǒng)可行性分析 |
| 3.1.2 業(yè)務(wù)流程調(diào)查與分析 |
| 3.2 系統(tǒng)分析 |
| 3.2.1 系統(tǒng)需求分析 |
| 3.2.2 系統(tǒng)模型的建立 |
| 3.2.3 系統(tǒng)的物理架構(gòu)分析 |
| 3.2.4 在線考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息流 |
| 3.3 本章小結(jié) |
| 第4章 系統(tǒng)設(shè)計 |
| 4.1 系統(tǒng)設(shè)計原則 |
| 4.2 系統(tǒng)架構(gòu)原則 |
| 4.2.1 B/S 三層架構(gòu)設(shè)計 |
| 4.2.2 系統(tǒng)三層架構(gòu)設(shè)計 |
| 4.3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計 |
| 4.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 |
| 4.4.1 數(shù)據(jù)庫需求分析 |
| 4.4.2 概念模型設(shè)計 |
| 4.4.3 邏輯模型設(shè)計 |
| 4.4.4 物理模型設(shè)計 |
| 4.5 系統(tǒng)的詳細設(shè)計 |
| 4.5.1 系統(tǒng)管理模塊 |
| 4.5.2 試卷分析模塊 |
| 4.5.3 在線考試模塊 |
| 4.5.4 考試管理模塊 |
| 4.5.5 自測練習(xí)模塊 |
| 4.5.6 畢業(yè)設(shè)計評分模塊 |
| 4.6 組卷策略設(shè)計 |
| 4.6.1 常見的組卷算法 |
| 4.6.2 遺傳算法概述 |
| 4.6.3 基于遺傳算法的自動組卷算法的設(shè)計 |
| 4.6.4 一種改進遺傳算法的組卷算法的設(shè)計 |
| 4.6.5 組卷實驗結(jié)果及分析 |
| 4.7 本章小結(jié) |
| 第5章 高校在線考試系統(tǒng)的實現(xiàn)與測試 |
| 5.1 系統(tǒng)使用流程 |
| 5.2 高校在線考試系統(tǒng)主要模塊的實現(xiàn) |
| 5.2.1 用戶登錄模塊 |
| 5.2.2 題庫管理模塊 |
| 5.2.3 試卷生成模塊 |
| 5.2.4 在線考試模塊 |
| 5.2.5 閱卷模塊 |
| 5.2.6 畢業(yè)設(shè)計評分模塊 |
| 5.2.7 學(xué)生用戶 |
| 5.2.8 教師用戶 |
| 5.3 系統(tǒng)測試 |
| 5.3.1 單元測試 |
| 5.3.2 集成測試 |
| 5.3.3 系統(tǒng)測試 |
| 5.4 本章小結(jié) |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 個人簡歷 |
四、ASP編程實例 考試在線查分系統(tǒng)（論文參考文獻）
- [1]3D打印技術(shù)專業(yè)“三教”改革探索[J]. 劉森,張書維,侯玉潔. 數(shù)碼世界, 2020(04)
- [2]銀行考試管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 華泓毅. 揚州大學(xué), 2018(05)
- [3]基于WEB的學(xué)生課程評教在線管理與推薦系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 宋航瀧. 首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué), 2018(07)
- [4]基于Web的船舶輔鍋爐操作評估系統(tǒng)研究[D]. 董禎臻. 大連海事大學(xué), 2018(06)
- [5]網(wǎng)絡(luò)攻防考試平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 黃景廣. 西南石油大學(xué), 2017(05)
- [6]公司人力資源在線招聘考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 尹東艷. 吉林大學(xué), 2015(08)
- [7]自動判題算法及網(wǎng)絡(luò)考試平臺研究[D]. 蔣燕敏. 浙江工業(yè)大學(xué), 2014(03)
- [8]基于.NET的考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 李然. 河北科技大學(xué), 2012(07)
- [9]基于Asp.Net.Ajax技術(shù)的在線考試系統(tǒng)研究與實現(xiàn)[D]. 鐘寧. 中南大學(xué), 2011(01)
- [10]高校在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 曹鑫. 河北科技大學(xué), 2011(08)
標簽：招聘系統(tǒng)論文; 功能分析論文; 測試過程論文; 招聘體系論文; 課程開發(fā)論文;