問：孩子出現(xiàn)語言重復(fù)，一句話能說好幾遍，算是自閉癥嗎?

1. 答：孩子幾歲了？還有沒有其他的刻板行為表現(xiàn)？具體點(diǎn)，我們才能幫忙參考嘛！
2. 答：孩子出現(xiàn)語言重復(fù)，一句話能說好幾遍是輕微自閉癥。較好的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)推薦【大米和小米】擁有專業(yè)的管理和專家團(tuán)隊(duì)。針對(duì)孤獨(dú)癥人群的社交障礙和干預(yù)康復(fù)困境，大米和小米還集結(jié)了一個(gè)跨孤獨(dú)癥兒童康復(fù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等多學(xué)科團(tuán)隊(duì)。
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3. 答：據(jù)我所知，很多小孩都這樣，一句話能來回叨叨好多遍，正常。
4. 答：有可能，建議去醫(yī)院檢查一下，這樣刻板地重復(fù)還不算最嚴(yán)重的了，開始以為的孩子都不會(huì)說話，其實(shí)不是的，根據(jù)癥狀輕重是不同的，以前我家樓上的樓上也有一個(gè)孩子，他說話總要把后半句輕聲重復(fù)一遍，例如“我爸爸不讓我出院子大門……出院子大門”“可是我想和他做朋友……和他做朋友”，當(dāng)時(shí)太小了，只是覺得可能是奇怪的個(gè)人習(xí)慣吧，其實(shí)應(yīng)該是有別的原因的。

問：為什么孩子說話重復(fù)

1. 答：孩子想表達(dá)某種意思、某種理解，卻沒有合適的詞語，孩子思考尋找合適詞語的過程中就出現(xiàn)了說話重復(fù)、不流暢、停頓現(xiàn)象。這種重復(fù)在兒童發(fā)展過程中是常見的，也是階段性的。一般有四分之一的孩子在發(fā)展過程中都會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，2歲半至4歲最多。鏡頭裹現(xiàn):要去姥佬家了.你問孩子穿什么衣服出門，孩子說:“毛、毛、毛毛……”你不解，問孩子什么“毛毛”，孩子把你拉到衣拒前指著你前兩天給她買的新羽絨服。原來，孩子不知道“羽絨服”這個(gè)名詞，當(dāng)你問她時(shí)，她不知道怎么說，只是想到了衣領(lǐng)上有“毛”，并不斷重復(fù)這個(gè)字。不必?fù)?dān)心。隨著孩子語言能力的發(fā)展，思維的有組織、有邏輯，這種重復(fù)說話現(xiàn)象會(huì)逐漸減少，最終不再出現(xiàn)。一般來說，這種現(xiàn)象會(huì)在不到一年的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)消失。但是如果這種現(xiàn)象持續(xù)一年以上，孩子到5歲左右還不消失，就需要請(qǐng)醫(yī)生或有關(guān)專家?guī)椭m正。豐，孩子的詞匯。詞匯多了孩子表達(dá)起來就會(huì)自如很多。
2. 答：不用當(dāng)心,你的寶貝不是結(jié)巴,他正是學(xué)說話的時(shí)候,有時(shí)重復(fù)可能是沒想好下一句話.你千萬不能罵他,更不能學(xué)他的重復(fù),這一點(diǎn)很重要,如果周圍的人也這么學(xué)他重復(fù)說話,就會(huì)誤導(dǎo)孩子,那樣反而會(huì)成為真正的結(jié)巴.你只要有耐心地等孩子把話說出來(不能催他),或者適當(dāng)引導(dǎo)他一下就可以了.

問：女兒3歲半了，喜歡一句話重復(fù)很多遍，該怎么糾正呢？

1. 答：女兒3歲半了，喜歡一句話重復(fù)很多遍，該怎么糾正呢？下面我們針對(duì)這個(gè)問題來進(jìn)行一番探討，希望能夠幫到有需要的朋友們。
   如果發(fā)現(xiàn)小孩口齒不清，一定不要嚴(yán)厲地責(zé)備，更不要反復(fù)學(xué)習(xí)他的口齒不清，要及時(shí)幫助孩子糾正口齒不清，多數(shù)兒童如沒有養(yǎng)成習(xí)慣，處理得當(dāng)，矯正效果很好。心理治療和語言矯正訓(xùn)練是口吃矯正的主要方法。
   一、精神療法。
   父母應(yīng)該為口齒不清的孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快穩(wěn)定的環(huán)境，消除他們的思想負(fù)擔(dān)，減少他們的口齒不清，不要在孩子有口齒不清的時(shí)候模仿和嘲笑他們。他們不應(yīng)該過分關(guān)注孩子說話的缺點(diǎn)，也不應(yīng)該表現(xiàn)出不耐煩和粗魯?shù)拇驍嗪⒆诱f話。父母應(yīng)該給他們更多的安慰和鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子慢慢說話，減少音量，冷靜說話，引導(dǎo)孩子建立自信，克服口齒不清。
   二、語言矯正培訓(xùn)。
   語言矯治訓(xùn)練要取得成功，要使兒童自信、舒暢地呼吸、運(yùn)用語言器官，可以采用以下方法：
   1.放慢孩子的說話速度，既能減少口齒不清，又能讓人聽得清楚，在孩子沒有口齒不清的情況下，再慢慢提高說話速度。
   2.當(dāng)孩子說話的時(shí)候，聲音要輕一些，因?yàn)檩p言可以防止口齒不清。
   3.對(duì)于每個(gè)詞組的第一個(gè)單詞，慢慢地.輕輕誘導(dǎo)它發(fā)出，然后慢慢滑向第二個(gè)詞，因?yàn)榭邶X不清的小孩大部分都很難讀到詞組的第一個(gè)字音，發(fā)音過急，會(huì)出現(xiàn)口齒不清，所以這就是關(guān)鍵。
   4.多講多練，在平常生活中，利用任何機(jī)會(huì)和口齒不清兒童交談、訓(xùn)練，不間斷或中途停頓，讓孩子多唱，唱兒歌.講故事或復(fù)述自己愉快的事，練習(xí)說話連貫以利糾正口齒不清。還有一種情況，用另一種語言糾正孩子的口齒不清，比如說的孩子，讓他說普通話，改變語言習(xí)慣，迫使他思考，再思考。
   總之，只要避免模仿，消除孩子說話時(shí)的緊張感，加強(qiáng)訓(xùn)練，直到孩子的逐步發(fā)展完善，口齒不清就可以被糾正。
2. 答：可以給女兒多閱讀繪本，平時(shí)溝通中有意識(shí)的糾正女兒的這一行為，多看語言教育動(dòng)畫視頻，多帶女兒參加語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集體活動(dòng)。
3. 答：我覺得每次在孩子要說第2遍的時(shí)候，你就及時(shí)的制止她，慢慢的她就會(huì)改正這個(gè)習(xí)慣了，還是一步一步慢慢的來。
4. 答：應(yīng)該慢慢的糾正孩子，比如說緩慢的和孩子說話，這樣做的話孩子就能夠有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。