問(wèn)：中國(guó)教育學(xué)會(huì)中國(guó)教育學(xué)刊論文獲獎(jiǎng)通知是真是假?評(píng)職稱有用嗎?

1. 答：去年我也參加過(guò)這個(gè)論壇，后來(lái)拿著證書和那本書，評(píng)職稱算做科研成果過(guò)關(guān)喊灶嘩了。這個(gè)活動(dòng)開展的年頭不短了，前些年我周圍就有同事參加，沒(méi)有說(shuō)他們是 ，因?yàn)槎寄玫綍妥C書了，至于評(píng)職稱的作用，褒貶不一，大多是根據(jù)當(dāng)時(shí)教育部門的要求和個(gè)人條件決定辯橡。如果你還沒(méi)過(guò)職稱關(guān)，鄭行反正有比沒(méi)有強(qiáng)。

問(wèn)：關(guān)于中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及論文入選收費(fèi)的通知 這是不是 的？

1. 答：這幾年我周圍的同事很多人收到過(guò)這個(gè)論壇發(fā)來(lái)的征稿函，有同事參與，各種羨拆大轎說(shuō)法都有。去年我評(píng)職稱，要有文章發(fā)表，我抱著試試看的心理投了稿，也同樣收到了自稱是中國(guó)教兄仿棗育學(xué)刊主辦的這個(gè)論壇的書面和電子版通知。我給他們匯款了，文章發(fā)表在一本書上，加上證書，評(píng)職稱算是過(guò)了關(guān)。有的同事沒(méi)那么幸運(yùn)，職稱沒(méi)評(píng)上。所以依我看，這個(gè)活動(dòng)不至于是 ，但至于證書和發(fā)表的文章管不管用，很難說(shuō)。

問(wèn)：中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)選的論文在職稱評(píng)定時(shí)有沒(méi)有用?

1. 答：沒(méi)有。中國(guó)教育學(xué)會(huì)是全國(guó)性教育學(xué)術(shù)團(tuán)體，不是教育行政部門，所以其獲獎(jiǎng)證書在教師評(píng)職等活動(dòng)中不予以承認(rèn)。
   業(yè)務(wù)上圓滾受國(guó)家基礎(chǔ)教育課程研究中心主管，已形成遍及全國(guó)、聯(lián)系各學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)、教育社團(tuán)，覆蓋眾多學(xué)科和管理領(lǐng)域的組織 。
   注意事項(xiàng)：
   參加《操作規(guī)程》實(shí)操培訓(xùn)的單位必須高度重視學(xué)校安全教育和應(yīng)急疏散答頃演練工作，由福建省教育廳橘舉余負(fù)責(zé)組織報(bào)名。
   中國(guó)教育學(xué)會(huì)將具體培訓(xùn)及會(huì)務(wù)工作委托四川平安逃生自救培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)承辦，在培訓(xùn)考核合格后，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書（40課時(shí)），同時(shí)《操作規(guī)程》專家將對(duì)培訓(xùn)學(xué)校開展應(yīng)急疏散演練工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
   以上內(nèi)容參考??
2. 答：當(dāng)然有用!
   地方上的論文一般由省市教育學(xué)會(huì)評(píng)選,省市評(píng)選的都有用,為何國(guó)家評(píng)選的反而沒(méi)有用?
   而且中國(guó)教育學(xué)會(huì)是國(guó)家教育部的直屬單位,和中央教育科學(xué)研究所平起平坐!不信請(qǐng)看教育部的網(wǎng)站介紹:
   教育部直屬單位（主要社團(tuán)）
   教育部機(jī)關(guān)服務(wù)中心 教育部機(jī)關(guān)文印中心 國(guó)家教育行政學(xué)院 中央教育科學(xué)研究所 教育部教育發(fā)展研究中心 教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所 教育笑肢塵部對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展中心（國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、孔子學(xué)院總部） 教育部科技發(fā)展中心 語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所（國(guó)家語(yǔ)委普通話與文字應(yīng)用測(cè)試中心） 中央廣播電視大學(xué) 中央電化教育館（教育部基饑握礎(chǔ)教育資源中心） 中國(guó)教育電視臺(tái) 教育部教學(xué)儀器研究所 教育部教育管理信息中心 國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)秘書處 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 人民教育出版社 高等教育出版社 中國(guó)教育報(bào)刊社 教育部考試中心 教育部留學(xué)服務(wù)中心（中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心） 全國(guó)學(xué)生資助管理中心（教育部外資貸款事務(wù)中心） 全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心 教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心 教育部高等教育教碰禪學(xué)評(píng)估中心 語(yǔ)文出版社（語(yǔ)言文字報(bào)刊社、語(yǔ)文音像出版社） 中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)秘書處 中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)秘書處 中國(guó)中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)秘書處 中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書處 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書處 教育部學(xué)生體育協(xié)會(huì)聯(lián)合秘書處 中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)秘書處 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)秘書處
3. 答：應(yīng)該沒(méi)什么用處，其實(shí)你所在省、市、區(qū)的論文遠(yuǎn)比這些來(lái)頭很大的有用
4. 答：中國(guó)教育學(xué)會(huì)的子課題評(píng)正高有用嗎?中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題級(jí)別屬于國(guó)家級(jí)課題，中國(guó)教育學(xué)會(huì)的子課題評(píng)職稱按照省級(jí)課題來(lái)加分，中國(guó)教育學(xué)會(huì)的子課題評(píng)正高是有用的，可以獲得職稱加分，能被認(rèn)可。
   中國(guó)教育學(xué)會(huì)是中國(guó)成立最早、規(guī)鬧銀橡模最大的全國(guó)性教育學(xué)術(shù)團(tuán)體，為教育部直屬單位。中國(guó)教育學(xué)會(huì)主要組織開展學(xué)術(shù)交流和教育改革、教育研究工作。中國(guó)教育學(xué)會(huì)每年都設(shè)置教育方面的課題項(xiàng)目。教師積極參與中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題，可以評(píng)職稱用。
   中國(guó)教育學(xué)會(huì)的子課題評(píng)正高，級(jí)別雖然也是國(guó)家級(jí)課題，但評(píng)職稱會(huì)降一級(jí)加分。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的子課題加分相當(dāng)于省級(jí)課題，所以子課題主持人可以獲得6分，第二成員4分，第三成員2分，其它成員1分。評(píng)正高級(jí)，只有一項(xiàng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)的子課題是不夠用的，通常還需要參與一項(xiàng)國(guó)家級(jí)液旁課題，做國(guó)家級(jí)課題主持人或者參與人都可以，這樣課題項(xiàng)可以獲得滿分了。
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