問：虛假議論文作文卻得高分

1. 答：社會往往是這樣的,虛情假意往往吃香、肉麻惡心的文章往往得高分，反而我們絞盡腦汁構(gòu)思、費盡筆墨寫的語言樸實、構(gòu)思新穎、故事性強的文章頂多就是中等偏上，這種情況在我讀現(xiàn)在初中陸伏嫌已經(jīng)這樣了。我和你一樣討厭做作的、堆砌詞藻、毫無內(nèi)容內(nèi)涵的文章，不甘心我們平實的寫作、真實的寫作卻得不到應有的尊重，但是我們能怎么辦呢？高考作文改卷根本沒有你想象中得那么嚴肅，文章大致一瀏覽，看頭看尾，字體工整，用詞漂亮就高分！一分鐘不到看一篇文章而且一天改幾百份卷子，老師們根本不可能細看，說的不中聽一點，純粹跟感覺廳信走的！〔除非你寫特好〕作文想拿滿分者就早手得多構(gòu)思和多用華麗的詞藻。迫于高考殘酷的現(xiàn)實，個人意見認為，你還是接受現(xiàn)實吧，可以不用那些你覺得惡心的詞語或者寫作手法，但是詞語還是要盡量豐富和華麗，即使不喜歡也還是用吧，沒必要和自己前途過不去。
2. 答：如果你寫作文的水平,跟你打下這段話的水平一樣的話,你的作文頂多也只能四十分.
   你這一盯衡段話中,病句很多呀!!而且有些內(nèi)容,表達不清楚.
   我豎則派的話語太直接,給你撥了冷水.
   得了較少的分,更多的時間應該用去發(fā)現(xiàn)自己的不足,而不是去挑別余賀人的毛病!
3. 答：我也正在為這個問題而苦惱,但是我們的年輕老師說,資歷較大的老師不喜歡太樸實的句子,他們更LOVE華麗困梁的,而且查各個修辭手法,也不要些太多詩歌類的,得不了高分.你是為了得分的話,就按老師喜歡的來寫,等真正有人欣讓模賞你的這類樸實無華的文章時,就是你大肆發(fā)揮的時刻
   所謂的好文章就是虛假的代言!!!樸實的句子是很好的
   在高考時,主考看遍了華麗的句子,你的樸實無華將是最棒的
   還有一汪滑運點:你們的老師欣賞的角度與常人不同~^_^
4. 答：這位同學就當提前適應社會吧，虛情假意往往吃香、肉麻惡心的文章往往得高分，反而我們絞盡腦汁構(gòu)思、費盡筆墨寫的語言樸實、構(gòu)思新穎、故事性強的文章頂多就是中等偏上，這種情況在我讀初中的時候已經(jīng)這樣了。我和你一樣討厭做作的、堆砌詞藻、毫無內(nèi)容內(nèi)涵的文章，不甘心我們平實的寫作、真實的寫作卻得不到應有的尊重，但是我們能怎么辦呢？高敗脊考作文改卷根本沒有你想象中得那么嚴肅，文章大致一瀏覽，看頭看尾，字體工整，用詞漂亮就高分！一分鐘不到看一篇文章而且一天改幾百份卷子，老師們根本不可能細看，說的不中聽一點，純粹跟感覺走的！〔除非你寫特好〕作文想拿滿分者就得多構(gòu)思和多用華麗的詞藻。迫于高考殘酷的現(xiàn)實，個人意見認為，你還是接受現(xiàn)實吧，可以不用那些你覺得惡心的詞語或者寫作手法，但是詞語還是要盡量豐富和華麗，即使不喜歡也還是用吧，沒必察芹滲要和自己前途過不去。如果你不強求拿高分拿滿分，普普首喚通通的寫，邏輯性強，構(gòu)思還可以，即使文筆一般，用詞豐富點，分數(shù)都可以拿得比較穩(wěn)定?！脖救俗魑乃讲恍?，我們那個時候六十分滿分，我一般就四十八左右，很穩(wěn)定。最后高考自己推算也是得個48，49的樣子〕希望我的回答可以對你有幫助吧。
5. 答：我笑了，如果說寫樸實的話，每個頌畝人都會寫，平淡的而又真實?？墒菚婊臇|西，就是要語言豐富，是不是真的華而不實，我不知道，我可以知道的是如果你說這是華而不實的話，我反到覺得你很做作。高考能考滿分作文的學生，絕對不是老師交出來的，都是自己的天賦。然而語言就是需要華麗的言語來修飾，你用做作來掩飾你的見閱少，不夠老熟。只能說，你的能力確實不如別人，不要告訴我人的智商不會有多大差別，在不斷的學習積累中，差距顯而易見，這就不是智商的區(qū)別了，希望你能明白。
   華而不實？他議論文的例子符合中心，再加以華麗的言語來體現(xiàn)，不是更好？我每次都是這樣的，考試時作文都是50分以上?？墒悄闳绻タ纯锤呖嫉淖魑模]有多好，甚至不如?？厦婵堑模荒苷f高考真的很不公平。我們做了2小時30分鐘。他作文只能在30秒內(nèi)就過，很多佳作，就這樣一代而過。我并不是說所有的高考的作文都很垃圾，而是譽猛很多的都不如平時身慶櫻橋邊那些作文好的人寫的
   沒有什么是華而不實的，實在的東西，用華麗把它裝點得更加天衣無縫
6. 答：抄其實也是一種能力~(整斗槐轎篇抄得無視)說的冠冕堂皇一點就是引用~不得不承認~語詞美麗的文章有時十分明世作做~但真正好的文章是不但語言華麗~更有深刻內(nèi)涵~如果只是簡單的句子的堆砌~乏味~枯燥~你讀上去會覺得很舒服么？不過不想華麗~你可以走理性路線~嚴謹?shù)乃季S~不求無懈可擊~至少要空肆頭頭是道~切記不能說教~當然其中也需引精聚典~這種絕對得理性也是能拿高分~但絕對拿不到最高分~
7. 答：我的語文老師是割比較現(xiàn)實的人，他說作文這東西其實是沒有定向的評分規(guī)則的。有時作文評價的好壞還要看給你判滲評作文老師的心情的好壞（很可笑吧，但事實確實如此）。他對我說，你想作文分得的高要卷面清晰，用顏色深的筆寫字，最好是黑色字要大。老師看得很舒服，心情也會比較好。同一篇作文，兩種不同的字，分數(shù)也是不同的。作文分數(shù)的多少，完全取決于那老師的心情（這點讓我很是厭惡）。而且每個人字寫的不同，有的人只要看字就知道這是誰寫的，或許那老斗察師作弊，偏心那同學也說不定（這點更讓我厭惡），有事覺得老師這種職業(yè)很是 讓人鄙視的，要是人人像我的語文老師這么現(xiàn)實、坦率，那教育界還真當是好類，但是這是 【不】 【可】 【能】的?？諞_茄討厭【虛偽】【做作】【自私】的“老師”（這種人不配當老師）！??！難得有知心人啊o(∩_∩)o...把心里話說出來，那叫一個痛快啊~~~
8. 答：檢點明了：如今就是抄襲的社會，你雖然寫出了自己的水平和人模饑梁生，旦運但是你缺少的是華麗的詞語，做人不要那么死板，要學會適應社會，你應該也選擇看到好的詞語就加進去 沒事肢塌的。。。。
9. 答：雖然我爛族弊也不喜歡那種作文，但是，老師的看法不同，各有所好。所以，你的作文可能有人認為寫的很好，但不可能每個人都說你寫的好。當然了，寫作文也不可能完全虛假，如果自己想說些什么，首先要結(jié)穗檔合這篇文章的內(nèi)容，還不能有錯誤。你的作文沒有得到老師的認同饑族，有一半你得承擔?？偨Y(jié)一下，個人認為：只要做自己喜歡的，讓別人說去吧！

問：3月9日論文造假的事寫作文

1. 答：我的校園是充滿快樂的,這里讓許多小學生快樂長大,灑下快樂的小苗；我的校園是充滿智慧的,這里令許多小學生感受智慧的源泉,灑下智慧的根基；我的校園是充滿溫暖的,這里使許多小學生在溫暖的懷抱下成長,灑下溫暖的種子.
   在我學校的東北角是一座花園.花壇里的花五顏六色伏唯薯、色彩繽紛,像一位位美麗的少女,真是爭芬斗艷啊!用鼻子一聞,就聞到了花兒那沁人心扉的芬芳清香,令人神清氣爽.旁邊一群“花仙子”扇動著晶瑩剔透的衣裙著山拿.左邊有一個長亭,亭子里全是鵝卵石,走在上面,忽然精神百倍.拾起一片落葉,你會看見它蘊含的生命的奧秘,撿起一塊鵝卵石,輕輕敲擊,聽見了它那驚天動地的吼叫聲,令人震耳欲聾.
   在我學校的北方有一座橋,它叫玉成橋.玉成橋上有許許多多精致的雕工,有：展翅飛翔的老鷹,有五彩繽紛的孔雀等.在橋上還有許許多多的古詩.讀著詩,看著畫,就好像忘了世界,也忘了自己.橋下有一座清澈的小池,池上有亭亭玉立的荷花,也有未 的荷花,就像一位還未長大的少女,我在它身上,似乎看見了它往后精彩的人生.
   在學校的最北方就是后操場了.我們學校的操場是用塑膠做的,五顏六色.遠遠望去,就像一道彩虹,絢麗奪目.操場前邊,是寬大的主席臺,在這個主席臺上,充滿著我第一次朗誦的回憶.主席臺左邊,是升旗臺,紅旗迎風飄揚,在這個紅旗上充滿的是多少英雄革命為中國流出的寶血缺者?讓多少中國人民感受到驕傲與自豪?我仿佛看見,操場上,同學們一隊隊整齊的排好,帶著紅領(lǐng)巾和校徽向國旗敬禮,望著五星紅旗徐徐上升的情景.在操場的左、右邊是一排排大樹,它們個個挺得筆直筆直的,像保護校園的哨兵不怕風不怕雨,日日夜夜、傲然挺立在周圍,隨時做好著準備.
   我們的學校里有四座教學樓,分別是：玉成樓、求真樓、求知樓和求是樓.
   我愛這個溫暖、溫和、溫馨的校園!

問：對學術(shù)不端的認識看法

1. 答：首先看學術(shù)不端的標準是什么？
   其次是看學術(shù)不端，有哪些表現(xiàn)現(xiàn)象？
   第三，兄頌我們應該堅持什大塵旅么樣的學術(shù)標滾凳準，并執(zhí)行。
   一般來說，學術(shù)不端會影響個人的聲譽，誤導學生，影響學校的聲譽。
2. 答：近些年來學術(shù)作假、抄襲的相關(guān)事件不斷的增多，學術(shù)不端行為開始被學術(shù)界越來越多的研究者所關(guān)注。高校方面類似的事件也層出不窮，其產(chǎn)生的危害、影響足夠毀了一個人、一個團隊甚至是整個學校的聲譽。
   學術(shù)不端行為指科研工作者違反公認的科學規(guī)則的行為。各國學者或機構(gòu)對其范亮唯圍的界定大致相同。學術(shù)不端櫻鍵虧行為是指在科學研究和學術(shù)活動中出現(xiàn)的各種造假、抄襲、剽竊和其他違背科學共同體道德慣例的行為。國際上一般用來指捏造數(shù)據(jù)、竄改數(shù)據(jù)和剽竊三種行為。學術(shù)不端行為的危害極大，不僅會導致社會各界對學術(shù)研究結(jié)果產(chǎn)生懷疑，對學者失去信任，而且還會導致敗壞學術(shù)風氣，進而損害整個學術(shù)界的科研與創(chuàng)新能力。因此，迫切需要挖掘?qū)W術(shù)不端的內(nèi)在原因，尋找治理學術(shù)不端行為的對策。
   一、 高校學生的學術(shù)不端
   隨著我國高校招生規(guī)模的不斷擴大，高校學生的數(shù)量隨之逐年上升，我國高校學生的學術(shù)道德缺失的現(xiàn)象層出不窮，近年來更在各大媒體上高頻率曝光到了屢見不鮮的地步。學術(shù)誠信的缺失，會造就一大批空有學歷，卻沒有與其相對應的科研能力的所謂的高素質(zhì)人才。這不僅會影響到學生個人的科研前程，也會阻礙我國科技的發(fā)展和進步，甚至影響脊神到整個學術(shù)的繁榮和昌盛。因此，認真分析研究生學術(shù)誠信失范的原因，有針對性的預防和治理顯得極為重要。
3. 答：前有北大翟天臨，后有湖大劉夢潔，年前剛爆進去翟天臨的學術(shù)不端行動，昨天劉夢潔又上熱搜了，那末劉夢潔是誰呢？微博上很多人問她，其實她塵帆是一個普通的學生，因為她的學位論文抄襲了一位老師辛勤工作的研究成果，重復了一萬多個單詞，這構(gòu)成了學術(shù)上的不端行為。他遭到老師的投訴，被學校發(fā)現(xiàn)后，他決定取消碩士學位，劉夢潔的導師也被取消了導師資格。大家都在網(wǎng)上說，胡達有一流的態(tài)度和一流的責任感.重視學術(shù)不端行為并不能掩蓋對學術(shù)不端行為的任何容忍。
   由於一年前發(fā)生的翟天臨事件，今年的大專院校對畢業(yè)論文復讀率的要求要高得多，很多畢業(yè)生不愿意說平均留級率是20%至30%。有些學校要求留級率為5%到10%，讓這些學生熬夜修改。其次是劉派帆雹夢潔事件，處理得非常嚴重，足以證明現(xiàn)時教育部門對學術(shù)不端行為的正確態(tài)度，亦可為每個學位提供很大比例的含金量。難道不是有些人抄襲可以拿到博士學位和碩士學位嗎？那些努力工作的人不會徒勞地為別人做嫁衣？可以說，由于這兩個人的普及，目前的教育部門已經(jīng)開始處理嚴重的學術(shù)不端行為，極大地增強了這種教育氛圍。我認為這種氣氛將來會更加嚴峻。由于這些壞的例子已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，教育部現(xiàn)在非常重視學術(shù)不端行為。
   而且由于目前學術(shù)上的不端行為，復制粘貼已經(jīng)形成了許多學生的習慣，什么是Ctrl+C，我認為這種事情應該結(jié)束，中國文化是數(shù)千萬，需要的是一種創(chuàng)新的行為。如轎大果你去把別人的生意變成你自己的生意，而不是別人做這件事，它對社會有什么貢獻呢？因此，現(xiàn)在各高校都在處理學術(shù)不端行為，編輯認為這是當前復制粘貼風氣的一大變化，使每個學生都有一定的創(chuàng)新能力。
4. 答：學術(shù)不端行為是指違反學術(shù)規(guī)范、學術(shù)道德的行為，國際上一般用來指捏造數(shù)據(jù)（fabrication）、竄改數(shù)據(jù)（falsification）和剽竊（plagiarism）三種行為。但是一稿多投、侵占學術(shù)成果、偽造學術(shù)履歷等行為也可包塵旅山括進去。學術(shù)不端行為在世界各國、各個歷史時期都曾經(jīng)發(fā)生過，但是像中國當前這樣如此泛濫，嚴重到被稱為學術(shù)腐敗的地步，卻是罕見的。這不僅表現(xiàn)在違反者眾多、發(fā)生頻繁，各個科研機構(gòu)都時有發(fā)現(xiàn)，而且表現(xiàn)在涉及了從院士、教授、副教授、講師到研究生、本科生的各個層面。由于中國高校缺乏學術(shù)規(guī)范、學術(shù)道德方面的教育，學生在學習、研究過程中發(fā)生不端行為，經(jīng)常是由于對學術(shù)規(guī)范、學術(shù)道德缺乏了解，認識不足造成的。因此，對學生——特別是研究生——進行學術(shù)規(guī)范、學術(shù)道德教育，防患于未然，是遏制學術(shù)腐敗、保證中國學術(shù)研究能夠健康發(fā)展的一個重要措施。
   不同研究領(lǐng)域的學術(shù)規(guī)范、學術(shù)道德有共同的特點，但是在某些細節(jié)上也存在差異。本文主要針對的是理工科領(lǐng)域，派中特別是生物醫(yī)學領(lǐng)域鎮(zhèn)寬的學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德問題。
5. 答：如何避免學術(shù)不端：
   一、保持原創(chuàng)性?
   原創(chuàng)要求不只是論文的原創(chuàng)，甚至數(shù)學答案，都需要內(nèi)容是原創(chuàng)的，因為作業(yè)期限迫在眉睫，很多學生在提交作業(yè)時保持原創(chuàng)是比較難的，但它也不是學術(shù)欺騙的原因。
   所以需要學生的參考文獻和注亂嘩釋，需要注意一對一的誠信，這樣，我們才不會掉進學術(shù)欺詐的深淵。
   二、嚴禁抄襲和作弊?
   未經(jīng)授權(quán)使用任何外部資源都屬于抄襲范疇。即使是學生過去的作業(yè)或論文也不應該完全抄襲。一旦違反規(guī)定，將受到纖陪陵留校察看、停學甚至開除學籍等嚴厲處罰。
   所以在寫文章之前，需要計劃足夠的時間來尋找文獻和做筆記，為文章打下基礎(chǔ)。
   三、注意小組合作時的規(guī)定?
   有時候?qū)W生會被要求分小組共同完成作業(yè)，然而，由于教授在判斷學術(shù)誠信方面起著重要作用，你需要在完成作業(yè)之前了解毀戚教授對作業(yè)的要求。
   未經(jīng)教授同意，私自與他人合作或接受他人協(xié)助，是違反學校學術(shù)誠信規(guī)定的。
   四、避免粗心或過度依賴
   許多學生到了國外認為抄襲是抄襲原文，而實際上錯誤地引用他人的話、觀點和觀點都會被視為抄襲。
   因此，有些學生可能并沒有抄襲的意圖，但由于粗心或過度依賴文獻等原因，也會被扣上學術(shù)不端的帽子，所以大家一定要注意！