問：學(xué)習(xí)解剖學(xué)計劃論文1500字

1. 答：［論文摘要］解剖學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中重要的學(xué)科之一，是其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨
   床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必修課?，F(xiàn)行解剖學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式
   已很難適應(yīng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，與培養(yǎng)實用型的護(hù)理人才產(chǎn)生了巨大的矛盾。必
   須從優(yōu)化解剖學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方法及手段、提高師資水平等方面尋找解
   決問題的方法和對策。
   解剖學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中重要的學(xué)科之一，是其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，
   是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必修課。通過解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠使護(hù)生理解和掌握人體各
   系統(tǒng)、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，為學(xué)習(xí)相關(guān)課程奠定扎實的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，從而能
   對患者進(jìn)行正確的治療和護(hù)理。解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到其他學(xué)科的
   教學(xué)質(zhì)量，直接影響到培養(yǎng)護(hù)生的臨床操作能力。隨著醫(yī)學(xué)模式向生物—心理
   —社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對護(hù)理人員的知識結(jié)構(gòu)，臨床分析問題、解決問題的
   能力等綜合素質(zhì)提出了更高的要求。經(jīng)過長期的教學(xué)實踐，筆者認(rèn)為現(xiàn)行的解
   剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式已很難適應(yīng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，與培養(yǎng)實用型的護(hù)理人
   才產(chǎn)生了巨大的矛盾。如何使護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合當(dāng)前和未來護(hù)理事
   業(yè)發(fā)展的需要，綜合相關(guān)學(xué)科理論和技術(shù)，加快改革步伐，積極探索護(hù)理解剖
   學(xué)教學(xué)新的方法和發(fā)展方向，是我們解剖學(xué)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

問：學(xué)習(xí)《人體解剖生理學(xué)》第一二章的學(xué)習(xí)感，300～400字，急！

1. 答：人體解剖生理學(xué)是研究人體各部分正常形態(tài)、結(jié)構(gòu)及人體生命活動的規(guī)律或生理功能的科學(xué)
   。它與藥學(xué)專業(yè)的其它基礎(chǔ)課程如生物化學(xué)、藥理學(xué)關(guān)系密切,是藥學(xué)專業(yè)必不可少的基礎(chǔ)理論之一。因此,我們在學(xué)習(xí)人體解剖生理學(xué)中充分運(yùn)用各種手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
   一、注意辯證法的應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人體生命活動的基本規(guī)律
   辯證唯物主義是自然界和社會發(fā)展以及思維活動所共有的一般規(guī)律,在人體解剖生理課的教學(xué)中很有必要訓(xùn)練學(xué)生的辯證思維。辯證唯物論認(rèn)為,對立統(tǒng)一規(guī)律是宇宙的基本規(guī)律,而人體本身就是一個矛盾的統(tǒng)一體,一切生命活動都是在矛盾的斗爭和統(tǒng)一中進(jìn)行和發(fā)展的。比如人體基本生理功能中的興奮與抑制,交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)在功能上的對立性,營養(yǎng)物質(zhì)的吸收與廢物的排泄等。
   二、突出重點,善于歸納總結(jié)
   人體解剖生理學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的科學(xué),要想全面地掌握、理解確有一定難度。只有突出重點,才能較好地學(xué)好這門課程。重點內(nèi)容常常是一堂課的核心或關(guān)鍵部分,所以要圍繞重點整合老師課堂上講授的內(nèi)容。

問：關(guān)于“舞蹈與人體解剖學(xué)”的論文

1. 答：anatomical
   physiology
   in
   dancing
   研究人在舞蹈活動過程中的各種生理機(jī)能變化規(guī)律，
   指導(dǎo)人們合理地從事舞蹈訓(xùn)練或科學(xué)地組織舞蹈教材，
   是舞蹈學(xué)科中的一門應(yīng)用科學(xué)。
   舞蹈要求人的肢體的各部位,按一定節(jié)奏和規(guī)律,形
   成和諧的動作。各種靜止的造型、運(yùn)動的舞姿及跳、轉(zhuǎn)
   等技術(shù)技巧，都是以人體的骨骼為杠桿、關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)動軸、
   肌肉為動力而體現(xiàn)出來的。了解并熟悉人的生理構(gòu)造，
   有助于改善自然的身體條件，以適應(yīng)舞蹈藝術(shù)的需要。
   如人體的脊柱在胸段構(gòu)成胸廓，前方為胸骨、側(cè)面
   為肋骨,后方為胸椎。胸椎的棘腔呈瓦片狀相互重疊,其
   形狀如同一個籠罩，前屈、后伸和側(cè)彎運(yùn)動的范圍受到
   了一定的限制。但是，在舞蹈中胸部和腰部又是塑造優(yōu)
   美婀娜舞姿的主要部位，舞蹈訓(xùn)練便針對這種生理構(gòu)造
   的限制，有針對性地進(jìn)行前屈、后伸、側(cè)彎訓(xùn)練，并借
   助肌肉的力量使胸椎之間關(guān)節(jié)機(jī)能有別于自然狀態(tài)，使
   胸椎的伸屈幅度得到改善。旋轉(zhuǎn)，是舞蹈中的常見技巧。
   無論是原地轉(zhuǎn)、移動轉(zhuǎn)或是空中轉(zhuǎn)，人體都必須要有一
   條能夠旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)動軸，給予適當(dāng)?shù)膭恿Γ刂欢ǖ姆?br />向產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。這個轉(zhuǎn)動軸的位置，以及旋轉(zhuǎn)瞬間用
   力的方向和大小，必須符合人體骨骼、肌肉的解剖生理
   條件以避免造成損傷。
   在舞蹈基本訓(xùn)練中運(yùn)用生理學(xué)知識，剖析舞蹈動作
   的骨、關(guān)節(jié)系統(tǒng)的變化，肯定正確的訓(xùn)練方法，糾正不
   符合生理特點的訓(xùn)練方法，有助于舞蹈教學(xué)和訓(xùn)練水平
   的提高，是舞蹈工作者一項必修的基礎(chǔ)課。
2. 答：舞蹈最主要的工具是人體自身，而對身體結(jié)構(gòu)與功能的了解與認(rèn)識是否清晰，直接影響到舞者的表現(xiàn)力，影響到舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練的實效性。我們?nèi)粘Ｉ钪匈徺I任何物品一般都有使用說明書，規(guī)范你如何正確使用而不致?lián)p壞物品，舞蹈訓(xùn)練是同一道理，舞蹈的工具——人體，其主要相關(guān)系統(tǒng)即運(yùn)動系統(tǒng)，含有骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉，這是舞蹈訓(xùn)練與教學(xué)表演中的主要器官，肌肉發(fā)力牽動骨骼，繞關(guān)節(jié)在結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)產(chǎn)生運(yùn)動，不同關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動，就形成了千姿百態(tài)的舞姿，變化萬千、令人炫目的技術(shù)技巧。
   從運(yùn)動系統(tǒng)及軟度素質(zhì)訓(xùn)練簡單舉例論述認(rèn)識人體對舞蹈科學(xué)訓(xùn)練的重要性:
   一、舞蹈訓(xùn)練之骨骼的構(gòu)造
   二、舞蹈訓(xùn)練之關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及功能
   三、舞蹈訓(xùn)練之肌肉與舞蹈的關(guān)系
   四、
   舞蹈訓(xùn)練之軟度素質(zhì)訓(xùn)練
   為此，我個人以為，舞蹈訓(xùn)練要“以人為本”這不應(yīng)是一句空話，無論是舞者還是教師應(yīng)該學(xué)會“認(rèn)識身體→如何使用身體→
   如何調(diào)整身體”，使我們這個精密儀器正常、輕快地運(yùn)轉(zhuǎn)，使我們的藝術(shù)生命永葆青春。