一、提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的根本途徑——學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的體會(huì)（論文文獻(xiàn)綜述）

張偉偉^[1]（2021）在《習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法研究》文中研究說明習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代決策實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和運(yùn)用的方法系統(tǒng)。探究習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法是學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、提升我們黨執(zhí)政能力和治國理政水平的必然要求。從形成過程來看,習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法具有深厚的生成根基,在文化滋養(yǎng)、理論積淀、實(shí)踐基礎(chǔ)和個(gè)人條件的綜合作用下逐漸生成,是一種復(fù)合式創(chuàng)新的產(chǎn)物。從構(gòu)成要素來看,習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法是以戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維為子方法而構(gòu)成的方法系統(tǒng)。從構(gòu)成機(jī)理來看,子方法與子方法相互聯(lián)系、子方法與方法系統(tǒng)相互依存、方法系統(tǒng)與系統(tǒng)環(huán)境相互作用,使習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法成為有機(jī)聯(lián)系的系統(tǒng)整體。從實(shí)踐運(yùn)用來看,子方法的基本要求、方法系統(tǒng)的一般程序、綜合運(yùn)用的總體原則構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的運(yùn)用要求體系,價(jià)值前提、價(jià)值內(nèi)容、價(jià)值實(shí)現(xiàn)、價(jià)值評價(jià)構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的運(yùn)用價(jià)值體系。

李辰洋^[2]（2021）在《習(xí)近平以人民為中心重要論述研究》文中指出黨的十八大以來,“人民”二字一直是貫穿習(xí)近平系列講話的關(guān)鍵詞。從提出“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)”到強(qiáng)調(diào)黨員干部要“把人民放在心中最高位置”再到要求全黨要“始終站穩(wěn)人民立場”等等,習(xí)近平的這些論述都始終圍繞“人民”展開,在治國理政的實(shí)踐中逐漸形成了習(xí)近平以人民為中心的一系列重要論述。本文將習(xí)近平以人民為中心重要論述作為研究對象,對其進(jìn)行梳理、概括、歸納、總結(jié),并對習(xí)近平以人民為中心重要論述的理論特質(zhì)和重大意義進(jìn)行剖析闡釋。論文共分為九個(gè)章節(jié)。第一章,導(dǎo)論。本章分為五節(jié),主要論述了研究習(xí)近平以人民為中心重要論述的緣由和重要意義,在此基礎(chǔ)上根據(jù)對已有研究的分析和研判提出本文的研究方法,同時(shí)介紹了文章預(yù)期的創(chuàng)新點(diǎn)并對研究的基礎(chǔ)概念進(jìn)行了概括界定,從整體上奠定了文章研究的基本框架。第二章,習(xí)近平以人民為中心重要論述的相關(guān)闡釋。本章分為四節(jié),主要論析了論文研究的基本理論問題即習(xí)近平以人民為中心重要論述的時(shí)代背景、社會(huì)條件。同時(shí),從思想淵源和思想直接來源兩方面論述了習(xí)近平以人民為中心重要論述的理論來源,從中國傳統(tǒng)的民本思想和西方人本思想兩方面論述了習(xí)近平以人民為中心重要論述的文化根基和理論借鑒。第三章至第七章,習(xí)近平關(guān)于人民主體、人民立場、人民利益、人民共享、人民幸福的論述。這是本文研究的主體部分,將習(xí)近平以人民為中心重要論述縱向展開,首先梳理了中國共產(chǎn)黨人關(guān)于人民主體、人民立場、人民利益、人民共享、人民幸福論述的歷史發(fā)展,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步重點(diǎn)歸納總結(jié)習(xí)近平以人民為中心重要論述在上述幾個(gè)方面的基本內(nèi)容,從而深刻剖析其中展現(xiàn)的重要價(jià)值和時(shí)代內(nèi)涵,最后根據(jù)習(xí)近平相關(guān)論述總結(jié)提出堅(jiān)持人民主體、站穩(wěn)人民立場、保障人民利益、推進(jìn)人民共享、實(shí)現(xiàn)人民幸福的路徑措施。第八章,習(xí)近平以人民為中心重要論述的理論特質(zhì)和重要意義。以前述章節(jié)的分析和論述為基礎(chǔ),深刻總結(jié)習(xí)近平以人民為中心重要論述展現(xiàn)出的理論特質(zhì)和重大意義。第九章,結(jié)論。習(xí)近平以人民為中心重要論述是貫穿習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的一條主線,對這一重要論述的系統(tǒng)性研究進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的群眾性轉(zhuǎn)化和現(xiàn)實(shí)性內(nèi)需的緊密結(jié)合,是中華民族偉大復(fù)興中國夢實(shí)現(xiàn)的必然需要。

劉華超^[3]（2021）在《中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力建設(shè)的歷史考察及其啟示研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理縱觀世界政黨政治340余年的歷史,社會(huì)主義政黨政治170余年的歷史,無論是資本主義國家執(zhí)政黨,還是社會(huì)主義國家執(zhí)政黨,執(zhí)政黨的執(zhí)政能力強(qiáng)弱都是政黨生存與發(fā)展乃至執(zhí)政長久與否的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)。從20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)初,世界上一些政黨喪失執(zhí)政地位的深刻歷史教訓(xùn)表明,無論是通過和平選舉手段上臺(tái)執(zhí)政的政黨,還是通過革命手段奪取政權(quán)的政黨,在長期執(zhí)政條件下,都會(huì)因執(zhí)政理念僵化、執(zhí)政基礎(chǔ)萎縮、執(zhí)政方式落后等造成執(zhí)政能力的退化。政黨的執(zhí)政能力退化不僅會(huì)引發(fā)執(zhí)政黨的執(zhí)政合法性危機(jī),甚至?xí)韱适?zhí)政地位的危險(xiǎn)。中國共產(chǎn)黨作為百年大黨、作為世界第一大執(zhí)政黨,需要以史為鑒,認(rèn)真思考和高度重視政黨執(zhí)政興衰的“歷史周期率”問題。在長期執(zhí)政條件下,黨只有始終圍繞黨的建設(shè)主線,不斷提升執(zhí)政能力,才能有效化解和抵御執(zhí)政風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn),有效應(yīng)對“黑天鵝”與“灰犀?！笔录?避免犯顛覆性錯(cuò)誤。中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位源自于歷史,是人民的選擇,但這絕不意味著一勞永逸。當(dāng)前,黨執(zhí)政所面臨的“四大考驗(yàn)”和“四種風(fēng)險(xiǎn)”說明,黨的執(zhí)政安全問題仍然突出。黨能否破解政黨執(zhí)政興衰存亡的“歷史周期率”難題,跳出政黨執(zhí)政的“塔西佗陷阱”、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“中等收入陷阱”等,仍然需要接受時(shí)代地拷問和檢驗(yàn)。因此,在世情國情黨情已經(jīng)發(fā)生了重大變化的背景下,加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)是鞏固和維護(hù)黨執(zhí)政地位的關(guān)鍵所在和重中之重。黨作為一個(gè)長期執(zhí)政的百年大黨,從創(chuàng)建到執(zhí)政,其執(zhí)政理念、執(zhí)政方式都在因時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展創(chuàng)新和改進(jìn)完善。黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、執(zhí)政地位也隨之日益鞏固。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,以習(xí)近平為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體,更是結(jié)合黨執(zhí)政面臨的新形勢、新變化、新情況、新問題、新風(fēng)險(xiǎn)、新考驗(yàn),進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展黨的執(zhí)政理念,完善黨的執(zhí)政方式,持續(xù)厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。同時(shí),基于黨對所處歷史方位的科學(xué)判斷,創(chuàng)造性地提出了“加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)”重大論斷,要求全黨要時(shí)刻牢記初心使命,不斷推進(jìn)自我革命,全面加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng),積極推進(jìn)黨的執(zhí)政轉(zhuǎn)型。中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨,既具有政黨的一般屬性和功能,又具有其自身特殊性。這種特殊性決定了黨的執(zhí)政能力建設(shè)和黨的執(zhí)政轉(zhuǎn)型是一個(gè)事物的一體兩面。黨的執(zhí)政能力建設(shè)促進(jìn)黨的執(zhí)政轉(zhuǎn)型,黨的執(zhí)政轉(zhuǎn)型對黨的執(zhí)政能力建設(shè)提出新的更高要求。因此,考察黨的執(zhí)政能力建設(shè)和黨的執(zhí)政轉(zhuǎn)型,一是必須清楚政黨與執(zhí)政黨、黨的領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)政、黨的領(lǐng)導(dǎo)能力與執(zhí)政能力、黨的建設(shè)與黨的執(zhí)政能力建設(shè)等之間的區(qū)別與聯(lián)系,充分認(rèn)識(shí)和把握“三大規(guī)律”。二是必須要圍繞執(zhí)政能力的三大核心構(gòu)成要素不斷加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。在三大核心構(gòu)成要素之中,創(chuàng)新執(zhí)政理念是黨執(zhí)政能力建設(shè)的靈魂,意在重點(diǎn)解決為誰執(zhí)政的問題;厚植執(zhí)政基礎(chǔ)是黨執(zhí)政能力建設(shè)的根基,旨在明確靠誰執(zhí)政的問題;完善執(zhí)政方式是黨執(zhí)政能力建設(shè)成效的具體體現(xiàn),主要回答怎樣執(zhí)政的問題。三是必須要十分清楚黨加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的理論根基和出發(fā)點(diǎn)。中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義執(zhí)政黨,馬克思主義政黨建設(shè)理論是其理論根基和出發(fā)點(diǎn),中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力建設(shè)理論是馬克思主義中國化的創(chuàng)新理論成果?？傮w而言,首先從理論層面理清黨執(zhí)政能力建設(shè)的基本理論、基本內(nèi)涵和構(gòu)成要素等,對弄清黨為什么能夠長期執(zhí)政、靠什么進(jìn)行長期執(zhí)政,以及如何在未來繼續(xù)長期執(zhí)好政等問題具有重要意義。中國共產(chǎn)黨執(zhí)政,若從開辟農(nóng)村革命根據(jù)地,開展局部執(zhí)政活動(dòng)算起,大致可以劃分為四個(gè)時(shí)期:中國共產(chǎn)黨局部執(zhí)政時(shí)期的執(zhí)政能力建設(shè)（1927-1949）,中國共產(chǎn)黨全面執(zhí)政以后的執(zhí)政能力建設(shè)（1949-1978）;中國共產(chǎn)黨改革開放以來的執(zhí)政能力建設(shè)（1978-2012）;中國共產(chǎn)黨十八大以來的執(zhí)政能力建設(shè)（2012-）。從大革命失敗到新中國成立,是黨的局部執(zhí)政時(shí)期。在這22年的局部執(zhí)政實(shí)踐當(dāng)中,黨積累了豐富的局部執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)和黨的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),為黨執(zhí)政培養(yǎng)和儲(chǔ)備了一批難得的執(zhí)政人才,為黨執(zhí)政作了充分準(zhǔn)備和奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),在黨22年局部執(zhí)政實(shí)踐當(dāng)中,由于長期以農(nóng)村為基礎(chǔ)開展革命武裝斗爭,它部分地塑造了黨在意識(shí)形態(tài)和執(zhí)政信念上的特殊性。這種特殊性對黨執(zhí)政后的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式產(chǎn)生了重要影響。新中國成立初期至黨的八大召開,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國經(jīng)濟(jì)快速得到恢復(fù)發(fā)展、社會(huì)秩序日趨穩(wěn)定,黨的執(zhí)政地位日益穩(wěn)固,黨的執(zhí)政取得顯著歷史性成效。黨的八大系統(tǒng)總結(jié)了執(zhí)政7年以來的經(jīng)驗(yàn)與不足,明確了中國社會(huì)發(fā)展的主要矛盾和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)方向。但是,隨后由于黨內(nèi)“左”的指導(dǎo)思想日益發(fā)展和對黨內(nèi)外階級(jí)斗爭形勢的嚴(yán)重誤判,以致形成了“以階級(jí)斗爭為綱”的錯(cuò)誤路線。于是,通過頻繁開展群眾政治運(yùn)動(dòng)、消滅黨內(nèi)外的“階級(jí)敵人”,也就成為了當(dāng)時(shí)黨治國理政的重要任務(wù)和主要方式。特別是從1957年反右斗爭擴(kuò)大化至1976年文化大革命結(jié)束,在階級(jí)斗爭和群眾政治運(yùn)動(dòng)愈演愈烈的背景下,黨和國家權(quán)力被過分集中,黨作為執(zhí)政黨的權(quán)力逐漸發(fā)生異化,政黨國家化傾向日趨明顯,并最終演變?yōu)橐渣h代政。后又經(jīng)兩年徘徊時(shí)期,在異化的階級(jí)斗爭思維和運(yùn)動(dòng)思維支配下,黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平被嚴(yán)重削弱,黨和國家事業(yè)發(fā)展遭受了重大挫折和損失。究其根源在于,一是由于此前黨長期處于農(nóng)村嚴(yán)酷的革命斗爭環(huán)境之中,黨在全面執(zhí)掌國家政權(quán)以后,仍習(xí)慣于運(yùn)用革命戰(zhàn)爭年代對敵的階級(jí)斗爭思維和運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行治國理政。二是作為執(zhí)政黨,出于鞏固新生人民政權(quán)與執(zhí)政地位的需要,黨希望能夠簡單通過繼續(xù)保持自身的革命性質(zhì)、品質(zhì)和精神,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng),來徹底完成社會(huì)革命任務(wù)。但作為執(zhí)政黨,用革命戰(zhàn)爭年代消滅階級(jí)敵人的激進(jìn)方式,來解決社會(huì)主義和平建設(shè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)發(fā)展的人民內(nèi)部矛盾問題,既是缺少執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn),也是執(zhí)政能力有所不足的表現(xiàn)。其最終帶來的不是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合理有序發(fā)展,而是“左”的錯(cuò)誤思想在黨內(nèi)外的滋長蔓延。其直接表現(xiàn)即是階級(jí)斗爭和群眾政治運(yùn)動(dòng)被過分強(qiáng)化和不適當(dāng)運(yùn)用。1978年,十一屆三中全會(huì)召開,它標(biāo)志著中國進(jìn)入了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義新時(shí)期,也標(biāo)志著黨的執(zhí)政和執(zhí)政能力建設(shè)進(jìn)入了新的轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期。黨在改革開放前經(jīng)歷的重大執(zhí)政挫折,使黨堅(jiān)定了推進(jìn)改革開放的信念。通過關(guān)于檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論,黨恢復(fù)了“實(shí)事求是”的思想路線;通過撥亂反正,果斷結(jié)束“以階級(jí)斗爭為綱”,確立了“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”和“搞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”的正確路線。同時(shí),它也使黨充分認(rèn)識(shí)到,只有牢牢抓住黨的建設(shè)主線,才能把黨建設(shè)成為引領(lǐng)時(shí)代潮流、勇于自我革命、人民衷心擁護(hù)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。改革開放以來,黨鑒于在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期因民主與法制被踐踏而付出的沉重代價(jià),以及國外一些執(zhí)政黨因執(zhí)政能力下降而喪失執(zhí)政地位的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合當(dāng)時(shí)國內(nèi)外不斷變幻的執(zhí)政環(huán)境與形勢,黨希望能夠通過不斷推進(jìn)深化改革、創(chuàng)新執(zhí)政理念、完善執(zhí)政方式、鞏固執(zhí)政基礎(chǔ),提升執(zhí)政能力,來正確處理和規(guī)范黨與政府的關(guān)系,并逐步推進(jìn)黨由習(xí)慣于運(yùn)用革命戰(zhàn)爭年代消滅階級(jí)敵人的激進(jìn)思維和方式治國理政的黨,向注重實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自我”,崇尚法治和制度之治,領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化的黨轉(zhuǎn)型。于是,在改革開放之初,黨便開始著力恢復(fù)和重建黨和國家各項(xiàng)制度,并更加注重社會(huì)主義法制建設(shè)。其目標(biāo)就是要建立完善的社會(huì)主義法制體系和樹立強(qiáng)有力的國家法律與制度權(quán)威,并用完善的制度和科學(xué)的法制體系規(guī)范權(quán)力運(yùn)行,壓縮權(quán)力的尋租空間,真正確保權(quán)為民用和實(shí)現(xiàn)依法、科學(xué)、民主執(zhí)政,同時(shí)確保社會(huì)主義民主更加制度化、法制化。十八大以來,中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,世界進(jìn)入百年未有之大變局。面對新的執(zhí)政環(huán)境、執(zhí)政考驗(yàn),新時(shí)代對黨在長期執(zhí)政條件下如何保持先進(jìn)性和純潔性提出了新的要求。黨在已有豐富執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)和充分汲取世界上一些執(zhí)政黨因執(zhí)政能力下降而喪失執(zhí)政地位的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上。黨的十九大從縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨出發(fā),適時(shí)提出了“加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)”重大論斷。這不僅是黨在新時(shí)代對執(zhí)政面臨“四大考驗(yàn)”和“四種危險(xiǎn)”的積極回應(yīng),更是積極推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化和執(zhí)政轉(zhuǎn)型的最好體現(xiàn)。站在新的歷史方位上,黨結(jié)合中國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,仍處于并長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的最大實(shí)際,立足基本國情,始終堅(jiān)持以人民為中心,圍繞新時(shí)代加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)這條主線,積極創(chuàng)新黨的執(zhí)政理念、厚植的黨執(zhí)政基礎(chǔ)、完善黨的執(zhí)政方式,增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng),繼續(xù)深入推進(jìn)黨的執(zhí)政黨轉(zhuǎn)型。新時(shí)代,黨領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化,其最終旨?xì)w在于要徹底杜絕“左”的泛政治化運(yùn)動(dòng)對黨和國家制度與法律法規(guī)的任意踐踏,更加強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和完善社會(huì)主義法治和制度體系,注重一體建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會(huì),共同推進(jìn)依法治國、依法執(zhí)政、依法行政,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)制度治黨、制度治國與制度治權(quán)的“制度之治”。與此同時(shí),在國家治理現(xiàn)代化視野下,黨科學(xué)、依法、民主執(zhí)政,就是要徹底改變以往幾乎完全由黨和政府包攬主導(dǎo)一切,過多依靠黨和政府政策與科層官僚化部門自上而下的垂直管理和行政命令進(jìn)行治國理政的方式。旨在突出強(qiáng)調(diào)黨作為執(zhí)政黨發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)的核心作用,多元主體的共同參與和網(wǎng)絡(luò)化治理主體的橫向協(xié)同與縱向垂直聯(lián)動(dòng)。因此,新時(shí)代黨作為執(zhí)政黨,在推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化進(jìn)程中,需要更加注重團(tuán)結(jié)各方力量畫出最大同心圓、滿足多元訴求、維護(hù)各方利益,更加主動(dòng)采取通過共同協(xié)商、拓寬參與渠道、傾聽人民聲音、科學(xué)制定政策、強(qiáng)化執(zhí)行監(jiān)督等,以此來不斷保障和滿足人民群眾的安全感、幸福感、獲得感。通過考察中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)得失可以發(fā)現(xiàn),一個(gè)政黨能否實(shí)現(xiàn)長期執(zhí)政、有效執(zhí)政,關(guān)鍵在于這個(gè)政黨能否因時(shí)代變化而不斷加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè),進(jìn)而合理有效地推進(jìn)自身的適應(yīng)性變革。對于中國共產(chǎn)黨而言,由于其在中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的特殊角色擔(dān)當(dāng),在充分汲取黨以往執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以及國外一些政黨特別是蘇聯(lián)共產(chǎn)黨因執(zhí)政能力退化而喪失執(zhí)政地位的深刻歷史教訓(xùn)的基礎(chǔ)上。新時(shí)代加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),一是要始終堅(jiān)持以人民為中心,堅(jiān)守黨的執(zhí)政理念。堅(jiān)持以人民為中心是黨的執(zhí)政底色,是推進(jìn)執(zhí)政轉(zhuǎn)型的動(dòng)力,是社會(huì)主義民主政治的真諦。二是要積極變革執(zhí)政體制,完善黨的執(zhí)政方式。其中,完善黨的監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的制約機(jī)制是保障,強(qiáng)化規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的政黨體制是旨?xì)w,構(gòu)建引導(dǎo)權(quán)力運(yùn)行的輿論體制是導(dǎo)向。三是要準(zhǔn)確把握內(nèi)外情勢,鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。為此,新時(shí)代黨要始終堅(jiān)持把依法治國與依規(guī)治黨相統(tǒng)一,要始終樹立改革創(chuàng)新和自我革命的行動(dòng)自覺和堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的使命擔(dān)當(dāng)。同時(shí),還要建構(gòu)科學(xué)考評體系,鍛造黨的執(zhí)政人才。辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人。“人”就是黨政各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。增強(qiáng)各級(jí)黨政干部的執(zhí)政能力,鍛造黨的執(zhí)政人才隊(duì)伍,就是要始終堅(jiān)持新時(shí)代的好干部標(biāo)準(zhǔn),不斷健全干部能力考評指標(biāo)體系、完善干部能力考核評價(jià)方式、科學(xué)運(yùn)用干部能力考評結(jié)果,以便形成良性循環(huán)的選才用才氛圍和政治生態(tài),讓真正能干事、會(huì)干事、干成事的人脫穎而出。最后,要始終強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定正確執(zhí)政方向。強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo),必須做到堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威與集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全面增強(qiáng)政治建設(shè)的自覺性與堅(jiān)定性,不斷堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系,用制度保障發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)的最大優(yōu)勢。只有這樣,黨才能不斷提高新時(shí)代治國理政的綜合能力和水平、更好地把握兩個(gè)大局,進(jìn)而才能順利推進(jìn)中國社會(huì)主義現(xiàn)代化國家建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

教育部^[4]（2020）在《教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）的通知》文中提出教材[2020]3號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:為深入貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神和全國教育大會(huì)精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),完善中小學(xué)課程體系,我部組織對普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）進(jìn)行了修訂。普通高中課程方案以及思想政治、語文、

張鵬^[5]（2019）在《改革開放以來中國共產(chǎn)黨集中教育活動(dòng)歷史演進(jìn)研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理本研究以改革開放為時(shí)間節(jié)點(diǎn),把改革開放以來黨的集中教育活動(dòng)置于黨的建設(shè)過程進(jìn)行考察,綜合運(yùn)用歷史和文本的研究方法,把改革開放以來黨的集中教育進(jìn)行歷史細(xì)分,劃分為20世紀(jì)80-90年代的集中教育、21世紀(jì)初期的集中教育和黨的十八大以來的集中教育等三個(gè)歷史階段,并按照歷史演進(jìn)的邏輯對每一個(gè)歷史階段進(jìn)行系統(tǒng)梳理,重點(diǎn)突出黨的集中教育的時(shí)代特征和時(shí)代使命,在此基礎(chǔ)上,系統(tǒng)勾勒四十年黨的集中教育活動(dòng)的演化軌跡,歷史把握改革開放以來黨的集中教育活動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò),進(jìn)而整體透視黨的集中教育的成功因素、基本特征和基本經(jīng)驗(yàn)啟示。第一章,緒論。主要從選題背景、選題意義、概念界定、研究思路和研究方法、論文的創(chuàng)新點(diǎn)、重難點(diǎn)和不足等五個(gè)方面對中國共產(chǎn)黨集中教育的基礎(chǔ)性問題進(jìn)行交代,為本研究深入開展和有序推進(jìn)奠定知識(shí)性基礎(chǔ)。第二章,中國共產(chǎn)黨集中教育概念界定及理論基礎(chǔ)。馬克思主義集中教育理論是不可分割的有機(jī)整體,是成體系化的理論存在。本節(jié)立足于馬克思主義集中教育的理論發(fā)展史,重點(diǎn)回溯了馬克思恩格斯集中教育理論、列寧集中教育理論和中國化馬克思主義集中教育理論。這些為本研究的深入提供了理論基礎(chǔ)和理論準(zhǔn)備。第三章,改革開放前中國共產(chǎn)黨集中教育活動(dòng)的歷史回顧。本節(jié)立足于國家改革開發(fā)前的政治、經(jīng)濟(jì)體制歷史大時(shí)代背景,對這一時(shí)期的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、“三查三整”、整風(fēng)整黨、1957年整風(fēng)、社會(huì)主義教育活動(dòng)等教育活動(dòng)進(jìn)行了深入分析,還原了這一階段黨的集中教育活動(dòng)的實(shí)踐進(jìn)程,刻畫出這一階段黨的集中教育活動(dòng)的演進(jìn)方式。第四章,20世紀(jì)80-90年代黨的集中教育活動(dòng)演進(jìn)。本節(jié)立足于國家政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景和社會(huì)轉(zhuǎn)型的大時(shí)代背景,對這一時(shí)期的整黨、“三講”教育活動(dòng)和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行了深入分析,還原了這一階段黨的集中教育活動(dòng)的實(shí)踐進(jìn)程,勾勒了這一階段黨的集中教育活動(dòng)的演進(jìn)脈絡(luò)。第五章,21世紀(jì)初期黨的集中教育活動(dòng)演進(jìn)。本節(jié)立足于21世紀(jì)頭十年中國所處的發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的時(shí)代背景,對這一階段黨內(nèi)先后開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)等三次集中教育活動(dòng)進(jìn)行了剖析,勾畫了這一時(shí)期黨的集中教育實(shí)踐路線圖。第六章,新時(shí)代中國共產(chǎn)黨集中教育活動(dòng)的演進(jìn)。本節(jié)立足于黨的十八大以來黨建設(shè)新的偉大工程的歷史背景,對這一時(shí)期中央開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和“不忘初心,牢記使命”主題教育進(jìn)行深入剖析,動(dòng)態(tài)把握這一階段黨的集中教育活動(dòng)的演化軌跡。第七章,中國共產(chǎn)黨集中教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)透視。本節(jié)立足于改革開放以來黨的集中教育的歷史長鏡頭,對這一長時(shí)段黨的集中教育進(jìn)行透視,重點(diǎn)剖析了黨的集中教育取得成功的因素,考察了黨的集中教育所表征出來的新特點(diǎn),基于此得出了黨的集中教育的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

鐘國云^[6]（2019）在《改革開放以來中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)集中教育活動(dòng)研究》文中提出論文針對改革開放以來的黨內(nèi)集中教育活動(dòng),進(jìn)行全面系統(tǒng)而深入的研究。作為有效加強(qiáng)黨自身建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和偉大創(chuàng)舉,黨內(nèi)集中教育活動(dòng)在各個(gè)歷史時(shí)期的不同階段,始終是中國共產(chǎn)黨有效解決黨內(nèi)矛盾與問題的重要手段?；仡櫄v史,縱觀黨創(chuàng)立以來至改革開放前的歷次整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng),黨內(nèi)集中教育活動(dòng)在加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)方面發(fā)揮了特殊而重大的關(guān)鍵作用。根據(jù)不同時(shí)代形勢和任務(wù)發(fā)展變化的要求,黨內(nèi)集中教育在實(shí)踐中不斷得到完善、發(fā)展與創(chuàng)新。改革開放以來,黨內(nèi)集中教育逐漸實(shí)現(xiàn)了由“運(yùn)動(dòng)模式”向“活動(dòng)模式”的過渡與轉(zhuǎn)變,有力地推進(jìn)了黨在思想、政治、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在問題的解決,也是新時(shí)代推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程、實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政使命的關(guān)鍵之舉。實(shí)踐表明,改革開放以來的黨內(nèi)集中教育活動(dòng),是對黨建傳統(tǒng)理論尤其是對馬克思主義政黨教育理論的創(chuàng)造性實(shí)踐。因此,在當(dāng)前黨要管黨、全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的大背景下,通過對活動(dòng)開展相關(guān)問題的學(xué)理性探討,有利于深化黨內(nèi)集中教育活動(dòng)研究的內(nèi)容,拓展黨內(nèi)教育實(shí)踐的研究視野,不斷豐富新時(shí)代管黨治黨理論研究的成果。論文研究以馬克思主義黨建學(xué)說為理論基礎(chǔ),以黨內(nèi)集中教育活動(dòng)與黨的建設(shè)的良性互動(dòng)為主線,基于改革開放以來黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展的依據(jù)、活動(dòng)的發(fā)起組織與實(shí)施、活動(dòng)開展的實(shí)效性等方面的考察、梳理與分析,在總結(jié)活動(dòng)取得的成績和有效做法的同時(shí),查找活動(dòng)開展過程當(dāng)中存在的主要問題與不足,進(jìn)而針對這些存在的突出問題從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐等多個(gè)層面,從宏觀與微觀、橫向與縱向、主觀與客觀等多個(gè)維度,提出優(yōu)化與改進(jìn)黨內(nèi)集中教育的一些思考,從而為搞好新時(shí)代的黨內(nèi)教育提供參考。首先,論文圍繞活動(dòng)開展的必要性與重要性,全面探討了改革開放以來黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展的主要依據(jù),這是研究的前提基礎(chǔ)。論文通過對國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀的梳理,總結(jié)分析研究取得的成果和不足之處,從而為本文的研究提供借鑒。在對核心概念進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上,論文主要從理論依據(jù)、歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)要求等層面對活動(dòng)開展的依據(jù)進(jìn)行探究。其中,重點(diǎn)從黨的無產(chǎn)階級(jí)政黨特性、黨的獨(dú)特政治信仰與價(jià)值追求、無產(chǎn)階級(jí)政黨相關(guān)教育理論等維度,集中闡述了活動(dòng)開展的理論依據(jù);同時(shí),對改革開放前的歷次整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行全面而系統(tǒng)的梳理;并且,從黨組織的發(fā)展壯大提出教育訴求、時(shí)代主題轉(zhuǎn)換與社會(huì)轉(zhuǎn)型、世紀(jì)之交的國內(nèi)外形勢發(fā)展、中國化創(chuàng)新理論成果的產(chǎn)生、新時(shí)代推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨等方面,闡述了活動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)要求。其次,論文針對改革開放以來歷次黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展的內(nèi)容任務(wù)、組織實(shí)施及其取得的進(jìn)展,主要從宏觀與中觀層面進(jìn)行橫向梳理與探討,這是論文的主體部分。黨內(nèi)集中教育活動(dòng)作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的綜合性手段,論文按照側(cè)重于黨的全面徹底整頓、加強(qiáng)黨的思想理論武裝、強(qiáng)化黨的群眾路線教育、加強(qiáng)黨的理想信念教育、推進(jìn)黨的黨性黨風(fēng)教育等維度,從而集中闡述了改革開放以來歷次活動(dòng)的主要內(nèi)容和任務(wù)側(cè)重,并對相應(yīng)的代表性活動(dòng)個(gè)體進(jìn)行典型剖析。同時(shí),基于活動(dòng)動(dòng)員與發(fā)起方式、組織與領(lǐng)導(dǎo)策略、活動(dòng)開展的原則及方法步驟,以及黨內(nèi)集中教育“活動(dòng)模式”的新探索、特點(diǎn)與演進(jìn)等方面的整體考察,集中探討了黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的動(dòng)員組織與實(shí)施。再次,論文針對黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展存在的問題與不足,對改革開放以來黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的實(shí)效性進(jìn)行研究,這是論文研究的關(guān)鍵部分?；诨顒?dòng)實(shí)效性內(nèi)涵與外延的界定,論文主要從活動(dòng)發(fā)起時(shí)機(jī)的把握、黨內(nèi)主要矛盾的研判、活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織與實(shí)施、黨組織的領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力、外在因素對活動(dòng)的沖擊、“活動(dòng)”本身存在的弊端等方面,對影響活動(dòng)實(shí)效性的主要因素進(jìn)行剖析。同時(shí),論文全面總結(jié)分析了歷次活動(dòng)開展取得的主要成效、活動(dòng)開展仍存在的一些主要問題及其表現(xiàn)、活動(dòng)實(shí)效的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)警示等,從而對活動(dòng)的實(shí)效性問題進(jìn)行深入探討。最后,論文對優(yōu)化與改進(jìn)黨內(nèi)集中教育活動(dòng)提出了幾點(diǎn)思考,這是論文研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。論文主要從五個(gè)層面提出了改進(jìn)與提升黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的對策建議:一是提出通過創(chuàng)新活動(dòng)主題設(shè)置、拓展與豐富活動(dòng)內(nèi)容、優(yōu)化活動(dòng)載體設(shè)計(jì)等途徑增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。二是緊緊圍繞黨內(nèi)主要問題的解決,從增進(jìn)活動(dòng)開展的問題意識(shí)與問題導(dǎo)向、活動(dòng)中正確運(yùn)用批評和自我批評武器、創(chuàng)造性堅(jiān)持黨的群眾路線等層面,提出加強(qiáng)活動(dòng)制度化建設(shè)的對策。三是從活動(dòng)實(shí)效評價(jià)主體、評價(jià)客體、評價(jià)對象、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方法等層面,嘗試構(gòu)建和完善科學(xué)合理的活動(dòng)實(shí)效性評價(jià)體系。四是針對活動(dòng)開展過程中的“兩張皮”、“一陣風(fēng)”、形式主義、走過場、“活動(dòng)倦怠”、開展不平衡等一系列問題,從“常態(tài)化”機(jī)制、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、激勵(lì)保障機(jī)制、責(zé)任落實(shí)機(jī)制、輿論宣傳機(jī)制、責(zé)任落實(shí)機(jī)制等方面構(gòu)建活動(dòng)開展長效機(jī)制。五是活動(dòng)開展應(yīng)自覺服從和服務(wù)于黨的建設(shè)總體布局,并順應(yīng)馬克思主義中國化、時(shí)代化和大眾化的“三化”要求,以在更深層次上推動(dòng)黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的健康有效開展。

喬仁桂^[7]（2017）在《改革開放以來黨內(nèi)集中教育研究》文中認(rèn)為黨內(nèi)集中教育是中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)自身建設(shè)的偉大創(chuàng)舉和優(yōu)良傳統(tǒng),主要是指中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中,為加強(qiáng)全黨作風(fēng)建設(shè),永葆黨的先進(jìn)性和純潔性,鞏固黨的執(zhí)政地位,提高黨的執(zhí)政能力,針對當(dāng)時(shí)形勢、具體任務(wù)和自身狀況,在全黨范圍內(nèi)集中利用一段時(shí)間,有組織、有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行的普遍的馬克思主義學(xué)習(xí)實(shí)踐。系統(tǒng)研究黨在改革開放以來所開展的歷次集中教育中的具體做法及其成功經(jīng)驗(yàn),對增強(qiáng)黨內(nèi)集中教育的實(shí)效性,確保黨的建設(shè)新的偉大工程不斷實(shí)現(xiàn)新突破,具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。論文的第一章,介紹黨內(nèi)集中教育的基本理論。黨內(nèi)集中教育主要包括基本理論教育、思想路線教育、理想信念教育、黨的宗旨教育、創(chuàng)先爭優(yōu)教育、組織紀(jì)律教育和黨內(nèi)民主教育等內(nèi)容,具有開展的階段性、時(shí)機(jī)的關(guān)鍵性、目的的針對性、過程的實(shí)踐性等顯著特征。黨內(nèi)集中教育通過不斷深化理論教育、端正思想路線,不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化宗旨意識(shí),不斷強(qiáng)化組織保障、創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力,不斷推進(jìn)制度建設(shè)、發(fā)揮長效功能,不斷鞏固懲防體系、筑牢拒腐防線。在馬克思主義和中國共產(chǎn)黨的黨建理論及黨的教育理論指導(dǎo)下,黨內(nèi)集中教育結(jié)合中國共產(chǎn)黨自身實(shí)際,在不斷用新的馬克思主義理論武裝頭腦的同時(shí),豐富和發(fā)展了馬克思主義黨建理論和黨的教育理論,推進(jìn)了馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化。論文的第二章,闡述改革開放以來開展黨內(nèi)集中教育的必要性。作為馬克思主義政黨,中國共產(chǎn)黨歷來重視黨的教育工作,開創(chuàng)了黨內(nèi)集中教育新模式。改革開放以來開展黨內(nèi)集中教育是馬克思主義政黨的本質(zhì)要求,是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的需要,是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求。這不僅是中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)自身建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),也是解決部分黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題的需要;既有利于提高全黨馬克思主義理論水平,又有利于提高黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政能力。論文的第三章,回顧改革開放以來黨內(nèi)集中教育開展情況。黨的十一屆三中全會(huì)之后,中國共產(chǎn)黨為了解決自身建設(shè)的“兩大歷史性課題”,先后開展了多次黨內(nèi)集中教育。一是全面整黨活動(dòng),主要解決了黨在思想、作風(fēng)、組織等方面存在的突出問題,全面地改善和加強(qiáng)了黨的領(lǐng)導(dǎo);二是以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育活動(dòng),進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì);三是以推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目的的“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng);四是以構(gòu)建和完善永葆先進(jìn)性長效機(jī)制為目的的共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng);五是以提高黨員干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展能力為目的的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng);六是以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變黨員干部思想作風(fēng)為目的的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng);七是以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng);八是在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育;九是為了鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果,在全體黨員中開展的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。通過這些黨內(nèi)集中教育的開展,黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平、拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力都得到顯著提高,自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力明顯增強(qiáng)。論文的第四章,梳理改革開放以來黨內(nèi)集中教育所取得的主要成就。黨內(nèi)集中教育的成功開展,在各個(gè)歷史時(shí)期不斷推進(jìn)黨的建設(shè)。在思想建設(shè)方面,黨集中教育推進(jìn)黨的理論武裝工作,構(gòu)成新時(shí)期黨的理論武裝工作主線,實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化與時(shí)俱進(jìn);在組織建設(shè)方面,黨內(nèi)集中教育完善民主集中制建設(shè),鞏固黨的基層組織建設(shè),強(qiáng)化干部隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍建設(shè),為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障;在作風(fēng)建設(shè)方面,黨內(nèi)集中教育端正思想作風(fēng),弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng),改進(jìn)工作作風(fēng),優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),純潔干部生活作風(fēng);在反腐倡廉建設(shè)方面,黨內(nèi)集中教育促進(jìn)干部清正、政府清廉、政清氣正;在制度建設(shè)方面,黨內(nèi)集中教育高度重視黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè),推動(dòng)黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)的恢復(fù)和發(fā)展,堅(jiān)持思想建黨與制度治黨相結(jié)合,推動(dòng)黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)體系化。論文的第五章,總結(jié)改革開放以來黨內(nèi)集中教育的成功經(jīng)驗(yàn)。一是開展黨內(nèi)集中教育要堅(jiān)持方向性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一,要堅(jiān)定正確的政治方向,體現(xiàn)時(shí)代特征,結(jié)合黨內(nèi)實(shí)際;二是開展黨內(nèi)集中教育要堅(jiān)持限定性與靈活性相統(tǒng)一,要做好頂層設(shè)計(jì),尊重首創(chuàng)精神,實(shí)現(xiàn)上下良性互動(dòng);三是開展黨內(nèi)集中教育要堅(jiān)持普遍性與針對性相統(tǒng)一,要突出重點(diǎn)對準(zhǔn)焦距,把普遍要求和分類指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,敞開大門相信群眾;四是開展黨內(nèi)集中教育要堅(jiān)持時(shí)效性與可持續(xù)性相統(tǒng)一,要明確教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)知行合一,堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí),推行建章立制。論文的第六章,分析改革開放以來黨內(nèi)集中教育存在的問題。改革開放以來的歷次黨內(nèi)集中教育都較好地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),但在開展過程、問題整改、成果運(yùn)用等方面仍存在一定的問題和不足,教育開展不平衡、教育過程存在形式主義、問題整改不徹底等現(xiàn)象屢見不鮮,其中最突出的問題是黨內(nèi)集中教育長效機(jī)制建設(shè)問題。論文的第七章,對黨內(nèi)集中教育長效機(jī)制建設(shè)進(jìn)行深入思考。就某次黨內(nèi)集中教育來說,長效機(jī)制是鞏固教育成效、促進(jìn)教育成果轉(zhuǎn)化的有效措施和必要途徑。從黨內(nèi)集中教育頂層設(shè)計(jì)來看,要實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)集中教育集成效應(yīng)最大化,需要建立長效化的黨內(nèi)集中教育開展體系,從組織動(dòng)員、過程執(zhí)行、教育考評、問題整改落實(shí)等方面進(jìn)行總結(jié)分析,在領(lǐng)導(dǎo)管理、運(yùn)作預(yù)警、保障激勵(lì)等方面建立長效機(jī)制。在建立黨內(nèi)集中教育長效機(jī)制過程中要注意處理好幾個(gè)關(guān)系。一是處理好集中教育與經(jīng)常性教育的關(guān)系,要準(zhǔn)確把握集中教育與經(jīng)常性教育的區(qū)別和聯(lián)系,以及兩種教育模式的不可替代性,充分認(rèn)識(shí)建立黨內(nèi)集中教育長效機(jī)制是把兩種教育模式相結(jié)合的最佳途徑;二是處理好抓“關(guān)鍵少數(shù)”與全體黨員的關(guān)系,要突出“關(guān)鍵少數(shù)”,也要面向全體黨員,并注重通過“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)全體黨員;三是處理好思想建設(shè)與制度建設(shè)的關(guān)系,要始終不渝把思想建設(shè)擺在突出位置,更要持之以恒把制度建設(shè)作為治本之策,堅(jiān)持思想建黨和制度治黨相互促進(jìn),不斷推進(jìn)黨內(nèi)集中教育科學(xué)、全面、長效。

譚曉玲^[8]（2017）在《馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的實(shí)施研究》文中研究表明馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（簡稱“工程”）是站在黨和國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度,實(shí)施的一項(xiàng)關(guān)系黨和國家前途命運(yùn)的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程。實(shí)施工程十多年來,在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在各方力量的堅(jiān)持和共同努力下,取得了豐碩的成果,得到普遍的認(rèn)可,鞏固了馬克思主義主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位,進(jìn)一步繁榮發(fā)展了哲學(xué)社會(huì)科學(xué),有力推動(dòng)了馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化,為全面建成小康社會(huì),開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面,鞏固黨的執(zhí)政地位提供了科學(xué)的指導(dǎo)和可靠的保障。本論文以工程實(shí)施為研究對象,系統(tǒng)考察工程實(shí)施的歷史過程,詳細(xì)闡述工程實(shí)施所涉及的主要內(nèi)容,整體客觀評價(jià)工程實(shí)施狀況,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,以期為進(jìn)一步深入推進(jìn)工程實(shí)施有所啟示。論文共分10個(gè)部分。緒論部分主要闡述本選題的研究目的和意義,本選題的研究述評,論文的相關(guān)概念界定、研究思路、方法及基本框架,并對論文研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新之處做了說明。第一章主要分析工程實(shí)施的重要性和緊迫性。在分析工程實(shí)施的社會(huì)歷史背景基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從馬克思主義意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)地位鞏固,進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué),堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義,實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新局面,加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政地位等方面闡述工程實(shí)施的重要性和緊迫性。第二章主要是整體介紹實(shí)施工程建立的組織機(jī)構(gòu)和形成的運(yùn)行機(jī)制情況。具體從中央宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組、中央宣傳部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程辦公室、工程咨詢委員會(huì)的設(shè)立及成員的確定、課題組等四個(gè)層面闡述組織機(jī)構(gòu)的建立,并從項(xiàng)目、基地、團(tuán)隊(duì)這三方面的建設(shè)揭示工程所形成的運(yùn)行機(jī)制。第三章主要考察工程實(shí)施的歷史進(jìn)程。根據(jù)工程實(shí)施過程中黨中央召開的具有標(biāo)志性的相關(guān)會(huì)議,著重從實(shí)施工程的提出部署、全面展開、全面推進(jìn)及深入推進(jìn)四個(gè)階段對其歷程進(jìn)行系統(tǒng)梳理。第四章至第八章全面系統(tǒng)具體闡述實(shí)施工程所包括的主要內(nèi)容。其中,第四章從馬克思主義經(jīng)典著作的編譯、研究和馬克思主義中國化理論創(chuàng)新成果及重大現(xiàn)實(shí)問題研究兩方面,闡述了實(shí)施工程中馬克思主義經(jīng)典著作和中國化馬克思主義研究;第五章從馬克思主義理論學(xué)科的設(shè)立、學(xué)科建設(shè)依托機(jī)構(gòu)、學(xué)科建設(shè)情況調(diào)研、學(xué)科高端學(xué)術(shù)平臺(tái)、學(xué)科領(lǐng)航與支撐等五個(gè)方面,全面闡述具有時(shí)代特征的馬克思主義理論的學(xué)科建設(shè);第六章從總體部署、編寫成果、出版及使用、編寫特點(diǎn)四個(gè)方面闡述工程立體化教材體系的形成;第七章從舉辦高層次報(bào)告會(huì)、開展學(xué)術(shù)研討會(huì)、開展國情調(diào)研、進(jìn)行國外考察、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班的開辦、“四個(gè)一批”理論人才的納入、“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)的深入開展、高校思想政治理論課教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、教育部工程重點(diǎn)教材專業(yè)師資隊(duì)伍培訓(xùn)等方面闡述馬克思主義理論學(xué)術(shù)交流和人才隊(duì)伍培養(yǎng);第八章從理論讀物和主流媒體平臺(tái)兩方面闡述工程實(shí)施的宣傳。第九章論述了十多年來工程實(shí)施的整體評價(jià)。本章主要通過調(diào)查問卷中所體現(xiàn)出來的信息,在總結(jié)實(shí)施工程的成效及經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,客觀分析工程實(shí)施中存在的轉(zhuǎn)化運(yùn)用、宣傳普及不夠等不足及原因,為下一步深入推進(jìn)工程工作提供借鑒。結(jié)束語部分主要是對進(jìn)一步推進(jìn)工程應(yīng)當(dāng)探討的若干問題進(jìn)行探索性思考,即從保持工程的常態(tài)化、大力開展工程的宣傳推介、引領(lǐng)“四大平臺(tái)”建設(shè)、進(jìn)一步完善中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)科體系、教材體系、人才體系等四個(gè)方面提出建設(shè)性思考。

馬妮^[9]（2016）在《基層服務(wù)型黨組織建設(shè)研究》文中研究說明中國共產(chǎn)黨作為我國的執(zhí)政黨,如何維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益是我黨貫徹落實(shí)群眾路線工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè),就是要推動(dòng)基層黨組織和黨員把服務(wù)群眾、做群眾工作作為主要任務(wù)和基本職責(zé),寓領(lǐng)導(dǎo)和管理于服務(wù)之中,充分發(fā)揮推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用,使基層黨組織成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。建設(shè)基層服務(wù)型黨組織,是建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的基礎(chǔ)工程,對于密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,提高黨的執(zhí)政能力、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ),具有重要意義。本文研究主要著眼于基層服務(wù)型黨組織建設(shè),在深入研究國內(nèi)外黨組織建設(shè)相關(guān)理論文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,有針對性地深入基層黨組織內(nèi)部開展調(diào)查訪談,綜觀國內(nèi)外馬克思主義經(jīng)典黨建理論及其在我國的應(yīng)用與發(fā)展,對我國基層服務(wù)型黨組織建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行了深入分析,并提出當(dāng)前基層服務(wù)型黨組織建設(shè)存在的問題及成因,從而進(jìn)一步探討了加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的基本途徑。本文共分緒論、正文和結(jié)論三個(gè)部分。緒論介紹了本文的研究背景、研究意義,同時(shí)對國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述,并從研究方法、論文結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新點(diǎn)三個(gè)方面介紹了本文的主要研究內(nèi)容。正文部分共分四個(gè)章節(jié):第一章概述了基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的相關(guān)理論。闡述了馬克思主義經(jīng)典作家的黨建理論、中國化的馬克思主義黨建思想,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了馬克思主義基層服務(wù)型黨組織的相關(guān)概念和科學(xué)內(nèi)涵。第二章是基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的推進(jìn)與經(jīng)驗(yàn)。簡要概述了基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的發(fā)展歷程,列舉一系列當(dāng)前基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的典型案例并總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)。第三章是基層服務(wù)型黨組織建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及問題分析。在深入分析當(dāng)前基層服務(wù)型黨組織建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,指出基層服務(wù)型黨組織建設(shè)所面臨的主要問題及其原因。第四章是當(dāng)前加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的對策。從群眾路線、服務(wù)理念角度出發(fā),探討了基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑,并提出了工作成效保障機(jī)制,以及構(gòu)建基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)反饋。最后是結(jié)論。主要對本文的研究結(jié)論進(jìn)行簡單綜述,并對今后的深入研究和進(jìn)一步探索的方向提出了相應(yīng)的建議。新形勢下,基層黨組織服務(wù)群眾、做群眾工作的任務(wù)更為繁重,對強(qiáng)化基層黨組織的服務(wù)功能提出了新的要求。基層黨組織建設(shè)作為黨組織建設(shè)的重要組成部分,是保持黨的先進(jìn)性、踐行群眾路線、落實(shí)以人為本執(zhí)政理念的基礎(chǔ)單位,因此,加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)是當(dāng)前黨組織建設(shè)工作的重要組成部分,是各級(jí)黨組織的重要責(zé)任,是踐行群眾路線的根本保障,是有待黨的建設(shè)實(shí)踐工作者和理論研究者深入探討的重要課題。

曹夢晗^[10]（2012）在《新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想研究》文中研究說明黨的十一屆三中全會(huì)的召開，標(biāo)志著中國進(jìn)入了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在正確的思想路線指導(dǎo)下，開創(chuàng)了執(zhí)政為民發(fā)展的新局面，開辟了執(zhí)政為民理論發(fā)展的新境界，從理論和實(shí)踐上豐富和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的發(fā)展與黨執(zhí)政能力建設(shè)的提高是伴隨進(jìn)行的，執(zhí)政為民思想也隨著執(zhí)政黨建設(shè)理論的發(fā)展而不斷充實(shí)完善。因此，研究新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想，有助于厘清中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想創(chuàng)新的歷史軌跡，認(rèn)識(shí)馬克思主義中國化與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力；有助于科學(xué)定位中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的歷史地位，推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程；有助于全面了解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的精華和實(shí)質(zhì)，凸顯新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的獨(dú)有魅力；有助于人們理性透視新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深化對執(zhí)政為民發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為新世紀(jì)新時(shí)期新階段的執(zhí)政為民發(fā)展提供思想指南。本文從新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的生成發(fā)展切入，對其基本內(nèi)容、價(jià)值與啟示進(jìn)行了深入全面地探求。首先，述評了新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想形成的歷史必然性和演進(jìn)的歷史過程，完整地理清了它的來龍去脈；其次，闡釋了新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的基本內(nèi)容，較好地把握了新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的深刻內(nèi)涵；最后，公允客觀地解讀了新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想價(jià)值的現(xiàn)實(shí)啟示，較深刻地透視了新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的發(fā)展規(guī)律與厚重底蘊(yùn)，做到了全文的自然回歸。本文構(gòu)架由前言和正文的三個(gè)部分組成。前言。解讀了新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想選題的重大意義；綜述了學(xué)術(shù)界對此問題的研究現(xiàn)狀；概述了本文的基本框架和主要觀點(diǎn)；說明了本文所體現(xiàn)的主要研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)。第一部分，新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的生成發(fā)展。這一部分部分主要從中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想生成來由和發(fā)展過程出發(fā)，為透視新時(shí)期執(zhí)政為民思想的基本內(nèi)容做了必要的理論準(zhǔn)備與奠基。本文認(rèn)為，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和地位是執(zhí)政為民思想生成的主觀條件，而國際形勢的發(fā)展變化、執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的正確總結(jié)、中國現(xiàn)代化建設(shè)的客觀需要，又是其生成的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因。也就是說，執(zhí)政為民思想的生成是歷史與現(xiàn)實(shí)相作用的必然結(jié)果。文章按照歷史發(fā)展的一般順序，通過系統(tǒng)梳理黨的領(lǐng)導(dǎo)人、黨的文獻(xiàn)等關(guān)于這一問題的重要論述，將新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的發(fā)展歷程劃分為三個(gè)歷史階段，分別是基本形成、豐富發(fā)展和開拓創(chuàng)新，此部分主要從動(dòng)態(tài)上論述了新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的發(fā)展歷程。第二部分，新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的基本內(nèi)容。這一部分是對新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想進(jìn)行系統(tǒng)、全面的梳理，分析其基本內(nèi)容的構(gòu)成，這是本文的重點(diǎn)之處。本部分著力從新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的戰(zhàn)略目標(biāo)、基本要求、和重要實(shí)現(xiàn)路徑三個(gè)方面來闡述新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的基本內(nèi)容，力求將微觀把握與宏觀審視結(jié)合起來。文章主要?dú)w納了新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的總體目標(biāo)、價(jià)值目標(biāo)、應(yīng)遵循的基本要求、實(shí)現(xiàn)執(zhí)政為民的重要路徑，并著力從宏觀審視與微觀把握兩個(gè)層面，揭示執(zhí)政為民發(fā)展的方向問題、途徑問題和原則問題，這些要素之間相互制約、相互影響，共同推動(dòng)著執(zhí)政為民理論的發(fā)展。第三部分，新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的重要價(jià)值與啟示。這一部分是對新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的客觀分析與評價(jià)，是全文的精華所在，亦是本文的歸宿和落腳點(diǎn)。本文主要從新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的重要價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)啟示兩方面入手，著力探析這一思想的重大影響和意義。其重要價(jià)值體現(xiàn)在：繼承并發(fā)展了馬克思主義執(zhí)政理論；指導(dǎo)了并將繼續(xù)指導(dǎo)著中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民實(shí)踐的發(fā)展。另外，本文詳細(xì)闡述了執(zhí)政為民思想的三條重要啟示：一是始終堅(jiān)持黨的思想路線，不斷推進(jìn)執(zhí)政為民的理論與實(shí)踐創(chuàng)新；二是完善黨的執(zhí)政體制，不斷強(qiáng)化執(zhí)政為民的制度保障；三是改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政方式，不斷提高執(zhí)政為民水平。透視新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的現(xiàn)實(shí)啟示不僅是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更重要的是為了深化對執(zhí)政為民發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，以期更好地指導(dǎo)今后執(zhí)政為民實(shí)踐的發(fā)展。本文在借鑒學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的中心思想和主要內(nèi)容，在寫作中堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，重點(diǎn)運(yùn)用了文獻(xiàn)解讀、比較研究、歷史與理論邏輯相統(tǒng)一等研究方法。其主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是：一是通過考察改革開放30多年來中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想的發(fā)展歷程，不僅對執(zhí)政為民思想進(jìn)行了縱向的整體性把握，而且注重對各個(gè)歷史階段執(zhí)政為民思想的個(gè)性分析，體現(xiàn)了時(shí)間上的繼起與空間上的并存，做到了對執(zhí)政為民思想深層次、多角度的透視，這是本文的一大亮點(diǎn)。二是體現(xiàn)了新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。理論是實(shí)踐的產(chǎn)物，本文雖重在研究執(zhí)政為民思想，但新時(shí)期黨的執(zhí)政為民思想是該階段黨執(zhí)政為民實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因此本文在寫作過程中，涉及到執(zhí)政為民實(shí)踐層面上的內(nèi)容，其在某種程度上也映射了該時(shí)期執(zhí)政為民理論的發(fā)展，這是本文的第二個(gè)亮點(diǎn)。三是本文所論述的三條重要現(xiàn)實(shí)啟示，主要是“更加堅(jiān)定黨的思想路線、完善黨的執(zhí)政體制、改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政方式”，這是一種較深層次的執(zhí)政為民啟示的透視，以期探求更多完善執(zhí)政為民實(shí)踐的方法途徑，這在此問題的研究方面并不多見，是本文的又一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。

二、提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的根本途徑——學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的體會(huì)（論文開題報(bào)告）

（1）論文研究背景及目的

此處內(nèi)容要求：

首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。

寫法范例：

本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲(chǔ)管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個(gè)分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲(chǔ)器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級(jí)分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級(jí)頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。

（2）本文研究方法

調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。

觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。

實(shí)驗(yàn)法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。

文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。

實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。

定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個(gè)方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。

定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化。

跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。

功能分析法：這是社會(huì)科學(xué)用來分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個(gè)方面的影響。

模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。

三、提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的根本途徑——學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的體會(huì)（論文提綱范文）

（1）習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法研究（論文提綱范文）

（2）習(xí)近平以人民為中心重要論述研究（論文提綱范文）

（3）中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力建設(shè)的歷史考察及其啟示研究（論文提綱范文）

（5）改革開放以來中國共產(chǎn)黨集中教育活動(dòng)歷史演進(jìn)研究（論文提綱范文）

（6）改革開放以來中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)集中教育活動(dòng)研究（論文提綱范文）

（7）改革開放以來黨內(nèi)集中教育研究（論文提綱范文）

（8）馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的實(shí)施研究（論文提綱范文）

（9）基層服務(wù)型黨組織建設(shè)研究（論文提綱范文）

（10）新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想研究（論文提綱范文）

四、提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的根本途徑——學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的體會(huì)（論文參考文獻(xiàn)）

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• [6]改革開放以來中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)集中教育活動(dòng)研究[D]. 鐘國云. 中共中央黨校, 2019(01)
• [7]改革開放以來黨內(nèi)集中教育研究[D]. 喬仁桂. 中國石油大學(xué)(華東), 2017(07)
• [8]馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的實(shí)施研究[D]. 譚曉玲. 武漢大學(xué), 2017(06)
• [9]基層服務(wù)型黨組織建設(shè)研究[D]. 馬妮. 中國石油大學(xué)(華東), 2016(07)
• [10]新時(shí)期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民思想研究[D]. 曹夢晗. 山東輕工業(yè)學(xué)院, 2012(01)

標(biāo)簽：執(zhí)政為民論文;  系統(tǒng)思維論文;  領(lǐng)導(dǎo)理論論文;  制度理論論文;  創(chuàng)新理論論文;