一、新聞宣傳要有新局面 傳媒發(fā)展要有新思路（論文文獻(xiàn)綜述）
曹秦雨[1]（2021）在《省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新研究》文中研究指明我國媒體融合大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段是媒體進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)方面的創(chuàng)新,生產(chǎn)出適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)品。第二階段是建設(shè)融合平臺,給用戶提供一個(gè)可以充分進(jìn)行信息交流的融合平臺。第三階段是構(gòu)建融合體系,就是將各個(gè)媒體機(jī)構(gòu)從“各自為戰(zhàn)”的初期探索,邁向全面建設(shè)現(xiàn)代傳播體系的全新階段。在這個(gè)發(fā)展歷程中,省級融媒體中心的建設(shè)工作變得越來越重要,各個(gè)省份也都積極著手于建設(shè)省級融媒體中心,如浙江日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的“天目云”,天津津云新媒體集團(tuán)的“津云”、湖北廣電集團(tuán)的“長江云”還有河北長城新媒體集團(tuán)的“冀云”等等。而在這個(gè)開放的、創(chuàng)新的新媒體時(shí)代,之所以選擇研究省級融媒體中心,是因?yàn)榭v使有各種自媒體與第三方媒體參與新聞的生產(chǎn)與傳播,但是省級融媒體中心作為省級的智能中臺,仍然承擔(dān)著十分重要的內(nèi)容傳播和輿論引導(dǎo)的職責(zé),其重要性不容忽視。本論文聚焦于省級融媒體中心,基于國家各項(xiàng)融合理念、方針政策,從理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新四個(gè)層面對省級融媒體中心的內(nèi)容生產(chǎn)進(jìn)行了細(xì)化研究,并通過文獻(xiàn)分析法、參與式觀察法、深度訪談法等研究方法對省級融媒體中心如何進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新進(jìn)行了深入的探討。省級融媒體中心不僅僅只是一個(gè)媒體,還是一個(gè)集“新聞+政務(wù)+服務(wù)+娛樂+商務(wù)”等等多功能于一體的多功能智能平臺。它承擔(dān)著媒體踐行“引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾”的時(shí)代責(zé)任,所以它傳遞什么內(nèi)容,傳遞內(nèi)容是否有價(jià)值,通過內(nèi)容創(chuàng)新能否吸引用戶,能否打造輿論強(qiáng)勢平臺,對于整個(gè)社會來說都是有十分重要的意義的。在新興媒體影響力越來越大的時(shí)代背景下,在傳統(tǒng)媒體加快深度融合發(fā)展的歷史機(jī)遇下,省級融媒體中心建設(shè)形勢更加緊迫,它承擔(dān)的職責(zé)較過去也更重。省級融媒體中心要想真正履行好它的職責(zé),就要堅(jiān)持以先進(jìn)理念為引導(dǎo),以內(nèi)容為核心,以管理為保障,以技術(shù)為支撐,緊跟時(shí)代潮流,積極進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新,將用戶吸引到省級平臺上,占領(lǐng)輿論的主導(dǎo)權(quán)。
馬緒援[2]（2021）在《習(xí)近平新聞觀研究》文中研究說明新聞工作是我黨一直以來比較重視的工作,黨的歷屆領(lǐng)導(dǎo)人都對新聞工作提出指示要求。在我國的新聞工作中習(xí)近平新聞觀是理論的基礎(chǔ)與來源也是繼承。它對我國新聞宣傳工作和新聞輿論工作的理論總結(jié)和科學(xué)指導(dǎo)。目前中國與國際意識形態(tài)領(lǐng)域競爭激烈,非主流意識思想對人們的思想、價(jià)值觀都產(chǎn)生了錯(cuò)誤引導(dǎo)。新聞工作作為意識形態(tài)工作的重要內(nèi)容之一,對于引導(dǎo)傳播正確的價(jià)值觀具有指導(dǎo)意義,對我國新聞事業(yè)發(fā)展具有指導(dǎo)作用,對建設(shè)我國意識形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)具有重要意義。習(xí)近平新聞觀隨著時(shí)代和社會的發(fā)展變化,被中國化,最終成為被中國化的馬克思主義新聞觀的產(chǎn)物,是黨和國家新聞事業(yè)的理論是現(xiàn)實(shí)指南,是加強(qiáng)和改進(jìn)新聞工作的發(fā)展的基本綱領(lǐng)。新聞工作在當(dāng)下的進(jìn)步與創(chuàng)新離不開習(xí)近平新聞觀的有力且科學(xué)的指導(dǎo)。并為我國在國際社會發(fā)表中國聲音、傳播中國觀點(diǎn)提供了話語權(quán),增強(qiáng)了中國的文化軟實(shí)力。在意識形態(tài)領(lǐng)域如此復(fù)雜的背景下,新聞工作作為意識形態(tài)領(lǐng)域中重要部分,能引導(dǎo)主流價(jià)值觀,樹立正確的指導(dǎo)思想,傳播中國聲音。這對于樹立新時(shí)代中國形象具有促進(jìn)作用。通過對習(xí)近平有關(guān)新聞工作的重要講話、文件等進(jìn)行凝萃分析。探尋了習(xí)近平新聞觀的理論來源與實(shí)踐來源。其次,對習(xí)近平新聞觀的地位、習(xí)近平新聞觀的職責(zé)使命、習(xí)近平新聞觀的工作方針、習(xí)近平新聞觀的價(jià)值等內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)概括。最后總結(jié)出習(xí)近平新聞觀具有時(shí)代性、創(chuàng)新性、真理性。這可以多方位廣視角研究習(xí)近平新聞觀。本文在部分學(xué)者研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了部分創(chuàng)新,將馬克思主義新聞觀的哲學(xué)內(nèi)涵融入文章中,這是對習(xí)近平新聞觀的所蘊(yùn)含的哲學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了進(jìn)一步探索。從習(xí)近平新聞觀的淵源探尋到內(nèi)容解讀和特征羅列,再到價(jià)值陳述,習(xí)近平新聞觀是當(dāng)下新時(shí)代新聞工作的理論與實(shí)踐的科學(xué)指南,將習(xí)近平新聞觀所蘊(yùn)含的具體思維、科學(xué)方法運(yùn)用在具體實(shí)踐中,推動新時(shí)代新聞工作向前邁進(jìn)。
李志[3]（2020）在《新媒體視角下高校宣傳思想工作研究》文中研究表明黨的宣傳思想工作無論從歷史上還是在當(dāng)前全面建成小康社會的決勝階段,都是黨的建設(shè)的重要方面,肩負(fù)著宣傳群眾、動員群眾和服務(wù)群眾的重要職責(zé),對國家和社會的發(fā)展進(jìn)步具有引導(dǎo)、支持和保障的功能。高校宣傳思想工作是黨的宣傳思想工作的重要組成部分。十八大以來,習(xí)近平在不同場合論述了有關(guān)黨的宣傳思想工作和高校宣傳思想工作的話題,成為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會社會主義思想的重要組成部分。同時(shí),隨著新媒體的出現(xiàn),高校宣傳思想工作的技術(shù)手段、內(nèi)容管理和方式方法隨之發(fā)生革新和變化。而對于高校宣傳思想工作的受眾來說,大學(xué)生仍處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段,容易受到新媒體帶來的多重影響。本文旨在研究新媒體視角下的高校宣傳思想工作,以更好地適應(yīng)新時(shí)代的新形勢和新要求。本文主要包括四個(gè)部分:第一部分為緒論和第1章。緒論部分闡明了問題的選題背景和研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評述、研究思路和方法、創(chuàng)新之處。學(xué)術(shù)界目前對新媒體視角下高校宣傳思想工作的研究已經(jīng)逐步開展并深化,雖然學(xué)術(shù)界已有相關(guān)期刊文獻(xiàn)、學(xué)位論文等研究成果,但總體來說還不夠系統(tǒng),不夠完善。一方面,重單向研究而缺系統(tǒng)交叉研究,未能將新媒體和高校宣傳思想這兩個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科知識系統(tǒng)地有機(jī)結(jié)合起來;另一方面,體現(xiàn)在研究成果的種類還不夠豐富。第1章主要介紹了本文的相關(guān)概念基礎(chǔ)。一方面是解釋新媒體的概念,從基本情況、信息傳播、文化產(chǎn)業(yè)等方面介紹新媒體的特征。另一方面是對宣傳思想、高校宣傳思想等概念作出解釋,其次從工具、有效性提升等角度闡明新媒體對做好宣傳思想工作的重要性,最后總結(jié)梳理了我國宣傳思想相關(guān)工作理論,主要介紹了以馬克思、恩格斯、列寧為代表的馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于宣傳思想工作的理論,以及毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤在黨的不同時(shí)期的宣傳思想工作理論,重點(diǎn)研究了習(xí)近平中國特色社會主義思想在十八大以后關(guān)于宣傳思想工作以及關(guān)于意識形態(tài)理論等方面的內(nèi)容。第二部分為第2章和第3章。第2章總結(jié)研究了新媒體環(huán)境下高校宣傳思想工作存在的問題,面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境下,高校宣傳思想工作面臨網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)不足,高校傳統(tǒng)媒體存在感降低,宣傳思想工作專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)困難,突發(fā)輿論危機(jī)公關(guān)處理效果差,高校媒體融合程度低,宣傳思想工作缺乏時(shí)代性等方面的問題。與此同時(shí),高校宣傳思想工作在新媒體環(huán)境下也面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的局面。一方面是迎來了宣傳載體更加豐富,工作內(nèi)容更具時(shí)代性,宣傳方法更加多樣,師生參與更加積極的良好機(jī)遇,另一方面臨著主流意識形態(tài)遭受沖擊,傳統(tǒng)宣傳思想模式亟待創(chuàng)新,對宣傳思想工作隊(duì)伍提出更高要求,高校宣傳思想不可控性加大等挑戰(zhàn)。第3章主要從新媒體環(huán)境下高校宣傳思想工作存在問題的原因進(jìn)行研究分析。在新媒體環(huán)境下存在著網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作阻力較大,傳統(tǒng)媒體的宣傳影響力不足,宣傳思想工作人員職業(yè)素養(yǎng)參差不齊,解決網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的應(yīng)急能力欠佳,未形成媒體融合發(fā)展的合力,宣傳思想內(nèi)容、手段和渠道缺乏創(chuàng)新等原因。第三部分為第4章。第4章研究了新媒體視角下做好高校宣傳思想工作的原則以及對新媒體視角下的高校宣傳思想工作創(chuàng)新提出策略和方法。要遵循兼容并蓄和旗幟鮮明相統(tǒng)一、正面宣傳和立德樹人相融合、實(shí)事求是和與時(shí)俱進(jìn)相促進(jìn)、多維互動和師生為本相協(xié)調(diào)等原則。在新媒體環(huán)境下做好高校宣傳思想工作有利于鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,有利于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,有利于推動高校營造良好的宣傳思想環(huán)境。從策略角度看,要完善領(lǐng)導(dǎo)體制,健全輿情機(jī)制,推進(jìn)依法管理,加強(qiáng)制度建設(shè),落實(shí)保障機(jī)制,創(chuàng)新工作理念;從具體方法來說,要堅(jiān)持以馬克思主義理論指導(dǎo)宣傳思想工作,提高媒介素養(yǎng)以在師生中培養(yǎng)輿論領(lǐng)袖,聯(lián)合社會力量以營造良好的外部環(huán)境,繁榮校園文化以營造良好的內(nèi)部環(huán)境,打造一支政治強(qiáng)、學(xué)術(shù)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的宣傳思想隊(duì)伍,強(qiáng)化技術(shù)在新舊媒體融合發(fā)展中的應(yīng)用,以正面宣傳引領(lǐng)師生喜聞樂見的宣傳思想內(nèi)容。這部分是本文的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)。第四部分是結(jié)論與展望。主要是全文的總結(jié)并提出有待于進(jìn)一步深入研究的問題。
陽波[4]（2020）在《習(xí)近平對毛澤東新聞思想的繼承與發(fā)展研究》文中認(rèn)為新聞事業(yè)始終是黨的事業(yè)中的重要組成部分,與黨的發(fā)展道路、國家民族的未來息息相關(guān)。毛澤東在指導(dǎo)人民革命和新中國建設(shè)中,不斷總結(jié)新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從中提煉出指導(dǎo)新聞宣傳工作的重要寶貴經(jīng)驗(yàn),從而形成了具有中國特色的新聞思想。進(jìn)入新時(shí)代,習(xí)近平在繼承毛澤東新聞思想的基礎(chǔ)上,根據(jù)新時(shí)期局勢的變化,對黨的新聞宣傳工作在新的時(shí)代條件下如何更好地服務(wù)大局,提出了新要求,形成了符合時(shí)代需要、具有自身特征的新聞宣傳觀。深入研究習(xí)近平對毛澤東新聞思想的繼承與發(fā)展,不僅有利于在學(xué)術(shù)上深化黨的新聞宣傳理論研究,而且對于指導(dǎo)當(dāng)前新聞實(shí)踐具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。進(jìn)入新時(shí)代,國內(nèi)形勢的歷史性變化,國際格局和國際秩序加速調(diào)整,中國輿論所面臨國際輿論環(huán)境下的傳播困境,智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下傳播格局的深刻變革是習(xí)近平繼承與發(fā)展毛澤東新聞思想的現(xiàn)實(shí)語境;習(xí)近平繼承與發(fā)展毛澤東新聞思想,汲取了馬克思、恩格斯、列寧等的新聞核心理念,是馬克思主義新聞觀中國化的進(jìn)一步發(fā)展,在辯證思維、群眾路線、創(chuàng)新發(fā)展理念等馬克思主義基本原理方法論指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新。習(xí)近平在繼承毛澤東新聞思想中的堅(jiān)持黨性原則、群眾路線等新聞宣傳工作的基本原則,堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,自覺傳播馬克思主義新聞觀等職責(zé)使命,講究加強(qiáng)典型宣傳報(bào)道、文風(fēng)改進(jìn),運(yùn)用全球視野的方法策略,樹立政治家辦報(bào)和為人民服務(wù)的意識,深入調(diào)查研究,自覺向群眾學(xué)習(xí)的新聞宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)等基礎(chǔ)上,對新聞宣傳工作性質(zhì)地位、職責(zé)使命等方針原則進(jìn)行新定位,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè),主動設(shè)置議題引導(dǎo)輿論,創(chuàng)新網(wǎng)上輿論引導(dǎo)新方式,提出遵循新聞傳播規(guī)律,推進(jìn)媒體融合發(fā)展,打造新型主流媒體,加強(qiáng)宣傳部門領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),培養(yǎng)接地氣、求上進(jìn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男侣劰ぷ髡?。?xí)近平對毛澤東新聞思想的繼承與發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。從理論價(jià)值上看,豐富和發(fā)展了馬克思主義新聞觀,為新時(shí)期意識形態(tài)引導(dǎo)工作創(chuàng)新研究提供理論養(yǎng)分,參與新時(shí)代思想的理論建構(gòu)。從實(shí)踐價(jià)值上看,有助于推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供精神力量,為新時(shí)期中國特色社會主義新聞事業(yè)提供科學(xué)指南。
杜成斌[5]（2020）在《意識形態(tài)安全視角下的輿論環(huán)境治理研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理黨的十八大以來,習(xí)近平總書記高度重視意識形態(tài)安全和新聞輿論工作。他從黨和國家工作大局出發(fā),對新時(shí)期意識形態(tài)工作和新聞輿論工作面臨的重大機(jī)遇和現(xiàn)實(shí)問題做了深刻闡述;對國內(nèi)外傳播格局和輿論環(huán)境發(fā)展的新情況、新趨勢做出了科學(xué)研判;對推進(jìn)建立健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系,加強(qiáng)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)工作做出了明確指示。深入學(xué)習(xí)、貫徹新時(shí)期習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)和新聞輿論工作的重要論述,對于應(yīng)對當(dāng)前國內(nèi)外輿論環(huán)境態(tài)勢、做好宣傳思想工作、堅(jiān)守互聯(lián)網(wǎng)輿論陣地、維護(hù)我國意識形態(tài)安全具有重大意義。新時(shí)期構(gòu)建和諧社會,維護(hù)意識形態(tài)安全需要積極輿論的支撐,讓積極輿論成為輿論環(huán)境的主流需要有效的輿論環(huán)境治理。輿論環(huán)境治理是國家治理當(dāng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。輿論環(huán)境治理的目標(biāo)是營造積極輿論,去除消極輿論。只有發(fā)展理性、健康的社會輿論,抵制消除非理智和不健康的社會輿論,才能讓積極輿論成為社會輿論的主導(dǎo)力量,從而營造出積極輿論環(huán)境,構(gòu)建良好的輿論生態(tài)。積極的輿論一般表明了當(dāng)前社會發(fā)展的良好狀況,掌控和引導(dǎo)輿論的能力也往往體現(xiàn)著一個(gè)政黨和政府的執(zhí)政能力與水平。宣傳思想工作是黨和政府歷來就重視的工作。黨的十八大以來,黨和政府做出了一系列重大部署,通過傳統(tǒng)媒體與主流媒體的融合、互聯(lián)網(wǎng)治理、國際傳播能力建設(shè)、培育踐行社會主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等工程,提升了網(wǎng)絡(luò)和信息安全,提高了國際話語權(quán),彰顯了文化自信,增強(qiáng)了人民精神力量。這一系列工作和舉措統(tǒng)一團(tuán)結(jié)了全黨全社會思想,鞏固壯大了主流思想輿論,為我國積極輿論環(huán)境建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。論文在系統(tǒng)梳理和闡釋了意識形態(tài)安全、輿論環(huán)境治理等相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,論述了輿論環(huán)境治理的戰(zhàn)略價(jià)值,分析了國內(nèi)外輿論環(huán)境存在的問題與原因,介紹了國外代表性國家輿論管理工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),最后提出了我國輿論環(huán)境治理的策略。根據(jù)以上研究思路,論文以馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),在維護(hù)和提升國家意識形態(tài)安全這一目標(biāo)的指引下,著重進(jìn)行以下六個(gè)方面的研究。第一章,意識形態(tài)安全和輿論環(huán)境治理的相關(guān)理論分析。本章需要梳理意識形態(tài)安全和輿論環(huán)境治理的相關(guān)理論,理清意識形態(tài)安全與輿論環(huán)境治理的關(guān)系,概括輿論環(huán)境治理能力具體包含哪幾方面,是論文研究的理論基礎(chǔ)部分。第二章,輿論環(huán)境治理的戰(zhàn)略價(jià)值分析。輿論環(huán)境治理在國家安全中的地位越來越高,體現(xiàn)在國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著重要作用,事關(guān)國家利益,是維護(hù)我國國家安全和意識形態(tài)安全不可分割的部分。有效的輿論環(huán)境治理,對我國政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全和社會總體安全都具有重要的戰(zhàn)略價(jià)值。第三章,當(dāng)前我國社會輿論環(huán)境治理當(dāng)中存在的問題。本章分析了當(dāng)前我國輿論環(huán)境治理面臨的內(nèi)部和外部挑戰(zhàn)。內(nèi)部挑戰(zhàn)包括謠言蠱惑人心,歷史虛無主義影響公眾認(rèn)知,消極社會情緒引發(fā)社會焦慮,網(wǎng)絡(luò)輿論軟暴力挑戰(zhàn)法律和道德秩序,“高級黑”給輿論環(huán)境治理設(shè)置了新的障礙等;外部挑戰(zhàn)包括某些西方媒體在國際社會制造、散播我國的消極輿論,外部敵對勢力干涉我國輿情等。這些挑戰(zhàn)對當(dāng)前我國積極輿論環(huán)境建設(shè)造成了很大阻礙,也是輿論環(huán)境治理亟待解決的問題。第四章,當(dāng)前我國輿論環(huán)境治理當(dāng)中存在問題的原因分析。本章從政府、媒體、網(wǎng)民、社會轉(zhuǎn)型以及外部原因等方面出發(fā),分析影響我國輿論環(huán)境治理的原因。其中既有我們自身輿論管理工作的不足,也有國際社會話語權(quán)不均衡的原因。第五章,輿論環(huán)境治理的國外經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。黨的十八大以來,我國在輿論治理工作中取得了積極的成績。當(dāng)前的國際輿論疆界日漸模糊,西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)常發(fā)揮其輿論統(tǒng)攝、引領(lǐng)的作用,而絕大部分欠發(fā)達(dá)國家的輿論則只能被引領(lǐng)、被弱化和被忽略。國際社會中既有一些國家在輿論管理中積極有為,提升了國家安全和國際影響力;也有部分國家的輿論管理工作不到位,導(dǎo)致國家利益受損。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對我國的輿論環(huán)境治理既有借鑒意義又有警示意義。第六章,意識形態(tài)安全視角下的輿論環(huán)境治理策略。根據(jù)上述問題及原因分析,本章從輿論環(huán)境治理的構(gòu)成要素出發(fā),明確治理對象和治理內(nèi)容,拓展和優(yōu)化治理載體,有的放矢地進(jìn)行全方位治理,提高治理主體的治理能力,最后形成良好的治理效果。
張冀[6]（2020）在《高校微信公眾平臺思想政治教育功能研究 ——以四川省高校為例》文中提出強(qiáng)化高校微信公眾平臺思想政治教育功能的專門研究,既是關(guān)注當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育、正視問題不足的客觀要求,又是立足當(dāng)下新媒體思想政治教育理論研究相對薄弱、深思理論內(nèi)核的題中之義。十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視新時(shí)代高校思想政治工作,強(qiáng)調(diào)新媒體、新技術(shù)在思想政治工作中的運(yùn)用。高校微信公眾平臺是校園新型主流媒體之一,已經(jīng)成為高校傳播信息與學(xué)生獲取知識的重要渠道,高校思想政治教育者要擅于因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新,牢牢把握高校微信公眾平臺進(jìn)行思想政治教育的必然趨勢,積極憑借高校微信公眾平臺這一鮮活載體,深入發(fā)掘高校微信公眾平臺的思想政治教育功能,將思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息科技有機(jī)融合,讓高校思想政治教育活起來,在新時(shí)代彰顯吸引力、親和力,是新時(shí)代高校思想政治教育的應(yīng)有之義。由此,本文主要對高校微信公眾平臺思想政治教育功能的學(xué)理問題、功能類型、問題成因、規(guī)范要求、實(shí)踐路徑等問題展開研究。第一,理論前提。理論分析是支撐論說的學(xué)理依據(jù),本文分別對微信公眾平臺、高校微信公眾平臺的概念、發(fā)展歷程、內(nèi)涵特征,以及思想政治教育、思想政治教育功能、高校微信公眾平臺思想政治教育功能內(nèi)涵等進(jìn)行學(xué)理審思。從馬克思主義的交往理論、灌輸理論等,思想政治教育的載體論、接受論等,習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想相關(guān)重要論述,以及傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論對高校微信公眾平臺的思想政治教育功能給予理論闡釋。從理論高度對高校微信公眾平臺的思想政治教育功能進(jìn)行系統(tǒng)論證分析,彰顯高校微信公眾平臺思想政治教育功能研究的必要性、可行性與迫切性。媒介在不同時(shí)代都充當(dāng)著思想政治教育的手段與載體,傳播社會主流意識形態(tài)是其義不容辭的責(zé)任。高校微信公眾平臺具有典型的意識形態(tài)屬性和媒體屬性,展現(xiàn)思想政治教育功能是時(shí)代之需,為思想政治教育功能發(fā)揮提供內(nèi)容承載與技術(shù)支撐,思想政治教育者亟需掌握新媒體新技術(shù),將其打造成價(jià)值引領(lǐng)、凝聚共識的思想政治教育新陣地。第二,功能形態(tài)。提煉高校微信公眾平臺思想政治教育功能的六種類型,即以思想政治教育的認(rèn)知功能、導(dǎo)向功能、服務(wù)功能、互動功能、開發(fā)功能、凝聚功能的類別得以展現(xiàn)。高校微信公眾平臺堅(jiān)持與鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,讓大學(xué)生“多維度”地認(rèn)知馬克思主義中國化理論成果,豐富平臺思想政治教育教學(xué)資源庫,為大學(xué)生提供推送服務(wù)、查詢服務(wù)與咨詢服務(wù),實(shí)現(xiàn)教育雙方的實(shí)時(shí)互動、平等互動與多元互動,激發(fā)學(xué)生興趣、激活學(xué)生潛能,促使大學(xué)生把對美好生活的追求與關(guān)心國家、政黨、民族的前途與命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,助推全體大學(xué)生對偉大中國、偉大民族、偉大中國共產(chǎn)黨、偉大中華文化的認(rèn)同,夯實(shí)大學(xué)生的思想基礎(chǔ),凝聚大學(xué)生的政治共識,推動實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。第三,現(xiàn)實(shí)依據(jù)。指出高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀、問題及成因。本文以省內(nèi)126所高校微信公眾平臺為調(diào)查對象,系統(tǒng)梳理高校微信公眾平臺的陣地樣態(tài)與內(nèi)容建設(shè),了解關(guān)乎思想政治教育功能發(fā)揮的開通狀況、定位介紹、欄目設(shè)置以及運(yùn)營主體、運(yùn)營人員、運(yùn)營推送等情況,對高校微信公眾平臺思想政治教育的內(nèi)容建設(shè)與思想政治教育重點(diǎn)事件進(jìn)行系統(tǒng)分析。高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮取得了初步成效,但仍然存在著思想政治教育運(yùn)營力量投入不足、運(yùn)營推送專業(yè)不強(qiáng),內(nèi)容建設(shè)導(dǎo)向不夠、思想政治教育內(nèi)容認(rèn)同不高、思想政治教育欄目十分欠缺等問題,其高校缺乏微信公眾平臺運(yùn)營的思想政治教育觀念、大學(xué)生對微信公眾平臺思想政治教育功能認(rèn)知不足、教育雙方對平臺需求存在偏差、平臺推送的思想政治教育內(nèi)容與形式缺乏創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化、平臺的機(jī)制建設(shè)弱化是影響思想政治教育功能發(fā)揮的主要制約因素。第四,對策建議。本文從宏觀層面,提出高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的規(guī)范遵循。高校微信公眾平臺在以“育人為本”、以“學(xué)生為主體”、以“互動交流為支點(diǎn)”的理念宗旨下,在主導(dǎo)性與多樣性、灌輸性與啟發(fā)性、人文性與科學(xué)性相結(jié)合的原則遵循中,堅(jiān)守激濁揚(yáng)清的價(jià)值立場,洞察大學(xué)生的價(jià)值訴求、明晰新時(shí)代的價(jià)值趨向,以理想信念教育、紅色革命文化與中華優(yōu)秀道德教育為目標(biāo)指向助推思想政治教育功能的發(fā)揮。本文從具體層面,提出高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的實(shí)踐路徑。強(qiáng)化政治素養(yǎng)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、實(shí)施名師計(jì)劃、發(fā)揮全員作用的高校微信公眾平臺隊(duì)伍建設(shè),是思想政治教育功能發(fā)揮的前提所在;培育學(xué)生新媒介素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生意見領(lǐng)袖、提升學(xué)生信息鑒別力、激發(fā)學(xué)生自我教育意識的學(xué)生素養(yǎng)提升是思想政治教育功能發(fā)揮的關(guān)鍵所在;創(chuàng)新推送類型、重視標(biāo)題制作、構(gòu)建話語內(nèi)容、打造主流欄目的內(nèi)容建設(shè)是思想政治教育功能發(fā)揮的重點(diǎn)所在;健全高校微信公眾平臺的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、管理機(jī)制、評估體制、協(xié)調(diào)機(jī)制是思想政治教育功能發(fā)揮的保障所在。此外,與本研究相結(jié)合,筆者創(chuàng)建并運(yùn)營微信公眾平臺“明德e堂”,以檢驗(yàn)自己的分析或得到新的啟發(fā)。作為附錄,筆者把它放在最后,以作參考。
張雷[7]（2020）在《媒體融合背景下人民日報(bào)人物報(bào)道欄目創(chuàng)新研究》文中研究說明一個(gè)人的挺立,依靠的是脊梁;一個(gè)民族的崛起,支撐的是精神。從站起來,富起來到強(qiáng)起來,中華民族的偉大復(fù)興,不但需要遍地林立的物質(zhì)大廈,更需要建造巍峨聳立的精神大廈。人是精神的載體,人物報(bào)道是傳播和塑造社會主流價(jià)值觀、引導(dǎo)主流輿論的利器,也是建造當(dāng)代中華民族精神大廈的重要載體。作為中國共產(chǎn)黨中央機(jī)關(guān)報(bào),作為中國人民的“第一大報(bào)”,70多年來,一代代人民日報(bào)的新聞工作者,秉承黨中央機(jī)關(guān)報(bào)的歷史使命,書寫著黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民戰(zhàn)斗、生活、建設(shè)、發(fā)展的當(dāng)代史,描繪著新中國精神大廈的圖譜,形成了獨(dú)特的人物報(bào)道傳統(tǒng)。2014年8月18日,《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》經(jīng)由中央深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過。這個(gè)指導(dǎo)意見的通過,標(biāo)志著“推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展”被上升為國家戰(zhàn)略,并有了系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)。在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下,打響了一場以傳統(tǒng)主流媒體為主體、奪取移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代主流輿論陣地的攻堅(jiān)戰(zhàn)。作為黨中央機(jī)關(guān)報(bào)、主流媒體排頭兵和主力軍,人民日報(bào)抓住媒體融合的時(shí)代機(jī)遇,堅(jiān)持“一手抓技術(shù),一手抓內(nèi)容”,在依托“中央廚房”構(gòu)建全媒體傳播格局的同時(shí),不斷提高優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)能力,把人物報(bào)道這一傳統(tǒng)優(yōu)勢和長處發(fā)揮到了極致,人物報(bào)道的欄目創(chuàng)新也進(jìn)入了新的活躍期。根據(jù)本研究所做的全樣本統(tǒng)計(jì),2014年8月至2019年4月,人民日報(bào)共刊發(fā)人物報(bào)道9000多篇,月均150余篇,其中三分之二以上為欄目稿,涉及欄目387個(gè),新開設(shè)欄目197個(gè),人物報(bào)道由以往的“多欄目”格局演化為“多欄目集群”的新格局。以人物的精神為“特殊材料”,以欄目建設(shè)為主體,人民日報(bào)在其版面、網(wǎng)頁、移動新媒體上構(gòu)建起一種類似當(dāng)今“摩天大樓”所普遍采用的“巨型框架+核心筒+加強(qiáng)桁架”結(jié)構(gòu),映射出“中華民族精神大廈”的生動鏡像。2014年之后,人民日報(bào)典型人物報(bào)道欄目格局發(fā)生變化:首先是典型報(bào)道欄目多樣化、立體化、系統(tǒng)化:重大典型報(bào)道以“時(shí)代楷模”宣傳為核心,“時(shí)代先鋒”、“先鋒足印”、“最美基層干部”、“為了民族復(fù)興·英雄烈士譜”四大欄目“鼎足之勢”,各類中小型典型報(bào)道欄目不斷推陳出新。這四大欄目與“時(shí)代楷模”以及眾多中小型典型報(bào)道欄目結(jié)合在一起,就構(gòu)筑起了一座精神大廈的“核心筒”。2013年之前,人民日報(bào)已經(jīng)出現(xiàn)多個(gè)大型常設(shè)普通人故事欄目,并形成了“人生境界”、“勞動者之歌”、“身邊的感動”、“暖流”等多個(gè)欄目“接力”的局面。2014年之后,人民日報(bào)以“普通人”為報(bào)道對象的欄目由過去的“接力”,發(fā)展到“欄目集群”,“新春走基層”、“點(diǎn)贊中國”、“故事·百姓影像”、“守望”、“行進(jìn)中國·精彩故事”、“發(fā)現(xiàn)身邊”等新欄目與“勞動者之歌”齊頭并進(jìn),交相輝映,形成了一種類似超高層建筑上圍繞在“核心筒”周圍的“巨型框架”結(jié)構(gòu)。在人民日報(bào)四大類欄目集群當(dāng)中,還有一類數(shù)量較大的“主題人物報(bào)道欄目集群”,基本上都是為了適應(yīng)階段性主題宣傳而設(shè)置。這些人物報(bào)道欄目均為戰(zhàn)役性主題報(bào)道的重要組成部分,僅僅圍繞特定主題,用群眾喜聞樂見的方式講故事,通過人的故事來鼓舞人心、凝聚人心、激勵人心,形成了人民日報(bào)建設(shè)民族精神大廈的“加強(qiáng)桁架”。人民日報(bào)上的人物報(bào)道,走過了70多年的光輝歷程,書寫了一代代中華兒女的生動故事,樹立了一個(gè)個(gè)光輝的典型、榜樣、楷模。在媒體融合的時(shí)代背景之下,借助最新的“中央廚房”全媒體運(yùn)行平臺,人民日報(bào)的人物報(bào)道也探索出一條“用全媒體手段講述人物故事”的新路徑,開創(chuàng)出一個(gè)個(gè)全新的全媒體人物報(bào)道欄目,構(gòu)筑起中華民族精神大廈最具創(chuàng)新色彩、時(shí)代特色的“塔尖”。人民日報(bào)人物報(bào)道欄目創(chuàng)新的實(shí)踐,為構(gòu)建當(dāng)代中華民族精神的大廈提供了寶貴的參照,也啟發(fā)了更多的思考:任何一座高樓大廈,要想巍然聳立,矗立不倒,必須打好堅(jiān)實(shí)深厚的基礎(chǔ)。當(dāng)代中華民族的精神大廈,深深植根于中華兒女的內(nèi)心深處,巍然聳立在黨心民心的基礎(chǔ)之上。黨心和民心,是這座大廈的基礎(chǔ)和生命力所在。筑牢當(dāng)代中華民族精神大廈的基礎(chǔ),需要從三個(gè)方面著手:一是不忘初心錘煉黨魂,使精神大廈的“核心筒”根深蒂固;二是扎根人民凝聚民心,使精神大廈的“巨型框架”牢不可破;三是守正創(chuàng)新做強(qiáng)媒體,使精神大廈的“建筑師”堅(jiān)強(qiáng)有力。
康智[8]（2020）在《民國時(shí)期新興大眾電子傳媒的倫理問題及其規(guī)制研究》文中研究表明民國時(shí)期是中國電子媒介興起與發(fā)展的重要時(shí)期,作為當(dāng)時(shí)的新興大眾電子傳媒,紀(jì)錄片與廣播打破了以往信息獲取壁壘,催生了新的社會互動與交往,潛移默化地改變著大眾對世界的認(rèn)知與態(tài)度。民國時(shí)期新興大眾電子傳媒通過聲、光、影像等傳播形式,給人以身臨其境般的介入感、在場感、真實(shí)性,以聽覺、視覺創(chuàng)造出的非實(shí)體世界把信息、思想、文化等傳遞到各地。對于民國社會而言,新興大眾電子傳媒促進(jìn)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事等領(lǐng)域的發(fā)展,也在一定程度上改變并豐富了大眾社會生活。伴隨著民國時(shí)期新興大眾電子傳媒的快速發(fā)展,大眾對其在促進(jìn)社會進(jìn)步與提升民眾素養(yǎng)方面寄予厚望。然而研究發(fā)現(xiàn)新興大眾電子傳媒在發(fā)展初期,在其以直觀、便捷、愉悅滿足人們的新奇感、時(shí)尚追求的同時(shí),也暴露出不少倫理問題,以民營為主體的廣播電臺過分地追求商業(yè)利益與傳媒自由,缺乏正確的娛樂倫理觀念,以致廣播節(jié)目整體趣味呈低俗娛樂態(tài)勢,靡靡之音嚴(yán)重影響社會風(fēng)氣和民眾思想;同樣,紀(jì)錄片在發(fā)展中也陷入了倫理困境,虛假拍攝、拼接鏡頭、題材獵奇、教育意識淡薄等一系列的問題引發(fā)社會對新興大眾電子傳媒?jīng)_擊傳統(tǒng)文化、質(zhì)疑現(xiàn)存社會秩序、顛覆價(jià)值觀的合法性的懷疑,并進(jìn)而詰問大眾傳媒的倫理思想與社會責(zé)任,引發(fā)出一系列關(guān)于大眾傳媒倫理的爭論與媒介社會功能的深入思考。尤其是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,面對外來侵略,救亡圖存成為了中華民族的主旋律,在戰(zhàn)時(shí)新聞學(xué)的理論引導(dǎo)下,利用紀(jì)錄片、廣播在內(nèi)的大眾傳媒實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略與輿論思想上的勝利,傳播真實(shí)戰(zhàn)況,團(tuán)結(jié)各界積極抗戰(zhàn)成為了社會普遍的共識。而現(xiàn)實(shí)中,紀(jì)錄片與廣播雖憑借獨(dú)有的大眾化、直觀性等媒介屬性,發(fā)揮了積極的抗戰(zhàn)作用,但原有的一些倫理問題與新的倫理失序依舊產(chǎn)生著不良的社會影響。在此背景下,民國時(shí)期新興大眾電子傳媒的倫理規(guī)制與建構(gòu)幾乎同步進(jìn)行,民國社會逐步對紀(jì)錄片與廣播的倫理問題進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)制,包含行政手段、法律法規(guī)、道德約束、行業(yè)自律等不同形式,促使新興大眾電子傳媒由最初的自由粗放,朝著規(guī)范化、有序化發(fā)展。民國社會的新興大眾電子傳媒批判,促使紀(jì)錄片、廣播通過自律、他律強(qiáng)化了倫理規(guī)范,并依托出臺的監(jiān)管法規(guī),共同使得新興大眾電子傳媒在改善不良內(nèi)容、遏制低俗娛樂、追求信息真實(shí)、普及社會教育以及在抗戰(zhàn)時(shí)期進(jìn)行戰(zhàn)前思想動員與戰(zhàn)時(shí)輿論引導(dǎo)等方面,均有不同程度的改善。民國時(shí)期新興大眾電子傳媒倫理規(guī)制強(qiáng)化了國民對國家與民族的認(rèn)知,是民國大眾傳媒社會化進(jìn)程中倫理變遷軌跡的重要段落。民國時(shí)期新興大眾電子傳媒倫理規(guī)制的背后是社會對媒介德性與社會責(zé)任觀的深刻反思,通過紀(jì)錄片、廣播等媒介幫助大眾全面認(rèn)識所處的時(shí)代環(huán)境,改善生活、解決沖突、達(dá)成共識,推動知識、技術(shù)、思想、文化的溝通交流,最終旨在實(shí)現(xiàn)人與社會的契合,這成為了民國時(shí)期新興大眾電子傳媒發(fā)展的內(nèi)在邏輯。從公共利益為上、至善、無害等倫理學(xué)原則出發(fā),追求傳媒、社會與人的良性互動,不斷規(guī)制、影響著民國大眾傳媒的倫理走向?；仡櫄v史,著眼現(xiàn)實(shí),每當(dāng)一種新的傳媒形式產(chǎn)生以后,在倫理方面會或多或少地與原有社會關(guān)系發(fā)生摩擦,而這些倫理問題在不同時(shí)期、不同國家、不同社會中又存在著相似性,這正是傳媒屬性和人類社會共通性的體現(xiàn)。反觀民國時(shí)期新興大眾電子傳媒的倫理思想以及所暴露的倫理問題和社會所采取的規(guī)制手段,這些發(fā)展經(jīng)驗(yàn)可以讓我們更進(jìn)一步地反思傳媒自由、娛樂倫理、傳媒之于社會的責(zé)任和義務(wù),以及傳媒規(guī)制中所體現(xiàn)出的傳播發(fā)展觀念。這將有利于我國在新時(shí)代促進(jìn)傳媒倫理自洽,規(guī)范傳媒行為,對跨文化傳播實(shí)踐具有一定的借鑒意義。
郭虎[9]（2020）在《新中國成立以來主流媒體廉政宣傳的歷程研究 ——基于《人民日報(bào)》頭版廉政報(bào)道的分析》文中提出新中國成立71年,既是一部中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民革命、建設(shè)、改革的奮斗史,也是一部中國共產(chǎn)黨堅(jiān)定不移反對腐敗現(xiàn)象的斗爭史和矢志不渝建設(shè)廉潔政治的發(fā)展史,還是一部中國共產(chǎn)黨致力于不斷加強(qiáng)和改進(jìn)廉政宣傳的前進(jìn)史。習(xí)近平指出要堅(jiān)決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭進(jìn)行到底。以《人民日報(bào)》為代表的主流媒體積極批判腐敗、宣傳先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、教育群眾,在廉政宣傳和廉政建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。本研究運(yùn)用人民日報(bào)圖文數(shù)據(jù)庫,先后以“廉政”、“反腐”、“腐敗”、“貪污”為文章標(biāo)題關(guān)鍵詞,在1949年10月1日至2020年1月1日之間檢索出856篇頭版廉政文章。接著將這些頭版廉政文章錄入質(zhì)性分析軟件Nvivo11中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,根據(jù)軟件生成的高頻詞匯詞語云,制作高頻核心詞匯表。最后,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、文本分析法、歷史研究法,對不同時(shí)期《人民日報(bào)》頭版廉政文章的標(biāo)題和正文展開深入細(xì)致地探討,以期達(dá)到準(zhǔn)確完整把握新中國成立以來主流媒體廉政宣傳概況的目的。本研究發(fā)現(xiàn)新中國成立以來主流媒體廉政宣傳的歷史邏輯在于言語風(fēng)格由單一到豐富、話語內(nèi)容由“革命”到“建設(shè)”、宣傳模式由密集到立體。本研究總結(jié)出新中國成立以來主流媒體廉政宣傳的經(jīng)驗(yàn):堅(jiān)持黨性原則,確保政治方向;堅(jiān)持人民立場,緊緊依靠人民;堅(jiān)持典型宣傳,正面報(bào)道與反面揭露相結(jié)合;堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷改進(jìn)宣傳藝術(shù)。本研究得到新中國成立以來主流媒體廉政宣傳的啟示:完善廉政宣傳理論,增強(qiáng)廉政宣傳自信;創(chuàng)新廉政宣傳機(jī)制,提高廉政宣傳效果;占領(lǐng)新興輿論陣地,主動回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問題;增強(qiáng)廉政話語權(quán),積極引領(lǐng)其他媒體。
陳龍[10]（2019）在《中共辦報(bào)模式演變史研究（1921-1949）》文中指出五四以降,各種“主義”激蕩角逐,孕育了以“共產(chǎn)主義”為旗幟的中國共產(chǎn)黨。在此過程中,報(bào)刊作為凝聚早期共產(chǎn)黨人與共產(chǎn)主義組織的精神核心,其對于馬克思主義的廣泛傳播,為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立提供了思想上和干部上的準(zhǔn)備。中共報(bào)刊工作發(fā)源于城市,但1948年中宣部發(fā)布的《關(guān)于城市黨報(bào)方針的指示》提出“我們城市辦報(bào)的經(jīng)驗(yàn)還不多,望將經(jīng)驗(yàn)與問題電告”,似乎忽視了建黨以來中共在“城市辦報(bào)”過程中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。聚焦1942年的《為改造黨報(bào)的通知》和1948年的《關(guān)于城市黨報(bào)方針的指示》發(fā)布的前因后果,不難激發(fā)對于中共辦報(bào)模式整體轉(zhuǎn)型的想象。這種轉(zhuǎn)變的多次發(fā)生,揭示了中共辦報(bào)模式主要不是在繼承的基礎(chǔ)上線性發(fā)展,而是一種“否定之否定”的振蕩過程?，F(xiàn)有研究表明,意識形態(tài)的變遷、地理環(huán)境的形塑、中心工作的轉(zhuǎn)換、政黨地位的演變是影響中共辦報(bào)模式發(fā)展的主要因素,報(bào)刊與黨派的關(guān)系、報(bào)刊與受眾的關(guān)系、報(bào)刊的技術(shù)形態(tài)、報(bào)刊的經(jīng)營管理及其相互關(guān)聯(lián)與影響的方式是中共辦報(bào)模式的主要內(nèi)核。本文擬在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上,從“模式”的意涵出發(fā),全面系統(tǒng)地對1921-1949年中共辦報(bào)模式的演變歷程進(jìn)行研究,對中共辦報(bào)模式作如下歷史分期與類型劃分:1921年至1927年是“報(bào)為機(jī)關(guān):中共辦報(bào)模式的初步探索”時(shí)期,形成了中共辦報(bào)的“上海模式”;1928年至1937年是“報(bào)為工具:中共辦報(bào)模式的基本成型”時(shí)期,形成了中共辦報(bào)的“瑞金模式”;1938年至1949年是“城鄉(xiāng)互動:中共辦報(bào)模式的多元發(fā)展”時(shí)期,形成了中共辦報(bào)的“重慶模式”與“延安模式”。通過對以上模式的符號化描述發(fā)現(xiàn),中共辦報(bào)模式的發(fā)展軌跡基本是以“黨報(bào)姓黨”為中心線,以“城市辦報(bào)”和“農(nóng)村辦報(bào)”為兩級上下波動,其發(fā)展存在三種邏輯:作為黨派工具的報(bào)刊、作為社會公器的報(bào)刊、作為生產(chǎn)事業(yè)的報(bào)刊。時(shí)代在變化,報(bào)刊的使命任務(wù)也應(yīng)隨之變化?！都t旗日報(bào)》《新華日報(bào)》《解放日報(bào)》《人民日報(bào)》的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)告訴我們,當(dāng)前報(bào)刊的主要使命是“以建設(shè)為自任”而非“炫眾以導(dǎo)亂”,報(bào)刊發(fā)展必須兼顧三種邏輯,不可偏廢。要解決“在新形勢下辦報(bào)黨報(bào),在保持黨性的前提下不斷增強(qiáng)黨報(bào)的影響力”的問題,應(yīng)當(dāng)推動政治方向的引導(dǎo)、讀者需求的滿足、報(bào)刊事業(yè)的壯大的有機(jī)結(jié)合,這是中共辦報(bào)模式在兩級振蕩中的曲折發(fā)展歷程帶給我們的重要啟示,也指明了中共辦報(bào)模式未來的發(fā)展方向。
二、新聞宣傳要有新局面 傳媒發(fā)展要有新思路（論文開題報(bào)告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個(gè)分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實(shí)驗(yàn)法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。
定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個(gè)方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個(gè)方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、新聞宣傳要有新局面 傳媒發(fā)展要有新思路（論文提綱范文）
（1）省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、研究背景 |
| (一)以內(nèi)容生產(chǎn)為核心省級融媒體中心作用凸顯 |
| (二)省級融媒體中心建設(shè)仍存在一些不容忽視的問題 |
| (三)省級融媒體中心建設(shè)亟需提質(zhì)升級 |
| 二、研究的理論意義與實(shí)踐意義 |
| (一)理論意義 |
| (二)實(shí)踐意義 |
| 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| (一)國外的研究現(xiàn)狀 |
| (二)國內(nèi)的研究現(xiàn)狀 |
| 四、本文的研究內(nèi)容及創(chuàng)新 |
| (一)研究內(nèi)容 |
| (二)創(chuàng)新點(diǎn) |
| 五、研究方法 |
| (一)文獻(xiàn)分析法 |
| (二)參與式觀察法 |
| (三)深度訪談法 |
| 第一章 省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)理念創(chuàng)新 |
| 第一節(jié) 省級融媒體中心平臺功能理念創(chuàng)新 |
| 一、省級融媒體中心應(yīng)成為省級新聞宣傳調(diào)度平臺 |
| 二、省級融媒體中心應(yīng)成為省域資源整合匯聚平臺 |
| 三、省級融媒體中心應(yīng)成為省級輿情內(nèi)容監(jiān)測平臺 |
| 四、省級融媒體中心應(yīng)成為省級專業(yè)人才匯聚平臺 |
| 五、省級融媒體中心應(yīng)成為省級社會治理功能平臺 |
| 第二節(jié) 省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)理念創(chuàng)新實(shí)踐 |
| 一、內(nèi)容生產(chǎn)者由單一走向多元 |
| 二、內(nèi)容生產(chǎn)涵蓋全資訊匯聚多功能 |
| 三、對新技術(shù)保持敏感為內(nèi)容生產(chǎn)作支撐 |
| 四、重視內(nèi)容生產(chǎn)的人才吸引與培養(yǎng) |
| 第二章 省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)流程創(chuàng)新 |
| 第一節(jié) 省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)的新趨勢 |
| 一、移動化 |
| 二、社交化 |
| 三、智能化 |
| 第二節(jié) 以流程優(yōu)化促省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新 |
| 一、信息采集:積極開放云庫共享海量內(nèi)容 |
| 二、選題策劃:用戶參與媒體選題熱點(diǎn)選題統(tǒng)一策劃 |
| 三、信息加工:多形式呈現(xiàn)尤其重視短視頻內(nèi)容生產(chǎn) |
| 四、信息審核:三級審核做把關(guān)智能審核導(dǎo)向正 |
| 第三節(jié) 內(nèi)容生產(chǎn)與傳播同步并重 |
| 一、變革傳播理念用戶為內(nèi)容傳播注入新動力 |
| 二、建設(shè)自主可控平臺打造多平臺傳播矩陣 |
| 三、讓用戶互動式參與實(shí)現(xiàn)傳播效果即時(shí)反饋 |
| 第三章 省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)管理創(chuàng)新 |
| 第一節(jié) 統(tǒng)一指揮調(diào)度厘清各中心職責(zé) |
| 一、省級內(nèi)容生產(chǎn)指揮調(diào)度中心 |
| 二、省級采編聯(lián)動中心 |
| 第二節(jié) 內(nèi)容生產(chǎn)的考核評價(jià)機(jī)制創(chuàng)新 |
| 一、全媒體人才培養(yǎng)機(jī)制和人員管理制度的創(chuàng)新 |
| 二、內(nèi)容質(zhì)量考核評價(jià)創(chuàng)新 |
| 第三節(jié) 協(xié)調(diào)省市縣各級融合關(guān)系共建一張網(wǎng) |
| 一、省級融媒體中心主導(dǎo)區(qū)域傳播體系重構(gòu) |
| 二、開通“1+N平臺”構(gòu)建“平臺+獨(dú)立協(xié)作”新模式 |
| 第四章 省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新 |
| 第一節(jié) 技術(shù)進(jìn)步推動媒介變遷 |
| 一、印刷媒介時(shí)代公共意識開始萌芽 |
| 二、電子媒介時(shí)代實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)化、視頻化 |
| 三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代內(nèi)容生產(chǎn)無處不在 |
| 四、人工智能時(shí)代實(shí)現(xiàn)內(nèi)容生產(chǎn)迭代升級 |
| 第二節(jié) 省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)的技術(shù)應(yīng)用 |
| 一、技術(shù)融入“四全媒體”支撐省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn) |
| 二、新技術(shù)帶來省級融媒體中心內(nèi)容傳播新景觀 |
| 三、省級融媒體中心需不斷從新技術(shù)應(yīng)用上獲取新能量 |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 致謝 |
| 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果 |
（2）習(xí)近平新聞觀研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的和意義 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意義 |
| 三、研究現(xiàn)狀 |
| (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| (二)國外研究現(xiàn)狀 |
| (三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評析 |
| 四、研究內(nèi)容與方法 |
| (一)研究內(nèi)容 |
| (二)研究方法 |
| 第一章 習(xí)近平新聞觀的理論淵源與實(shí)踐基礎(chǔ) |
| 一、習(xí)近平新聞觀的理論淵源 |
| (一)馬克思、恩格斯的新聞觀 |
| (二)列寧的新聞觀 |
| (三)中國共產(chǎn)黨歷屆領(lǐng)導(dǎo)人新聞觀 |
| 二、習(xí)近平新聞觀的實(shí)踐基礎(chǔ) |
| (一)習(xí)近平從地方從政經(jīng)歷中積累的新聞工作經(jīng)驗(yàn) |
| (二)意識形態(tài)的復(fù)雜性對新聞工作提出新要求 |
| 第二章 習(xí)近平新聞觀的主要內(nèi)容 |
| 一、強(qiáng)調(diào)新聞工作在意識形態(tài)工作中的重要地位 |
| (一)新聞工作是意識形態(tài)工作的前沿陣地 |
| (二)新聞工作是意識形態(tài)工作的重要抓手 |
| (三)新聞工作是意識形態(tài)工作的支撐保障 |
| 二、堅(jiān)持黨性和人民性相統(tǒng)一 |
| (一)堅(jiān)持黨性原則 |
| (二)樹立以人民為中心的工作導(dǎo)向 |
| (三)黨性和人民性相互統(tǒng)一 |
| 三、改革創(chuàng)新黨的新聞工作 |
| (一)推動理念創(chuàng)新 |
| (二)優(yōu)化內(nèi)容創(chuàng)新 |
| (三)探索手段創(chuàng)新 |
| 四、堅(jiān)持中國特色和國際傳播力建設(shè) |
| (一)優(yōu)化國際傳播的戰(zhàn)略布局 |
| (二)打造融中外融通的話語體系 |
| (三)講好中國故事、傳播中國聲音 |
| 第三章 習(xí)近平新聞觀的基本特征 |
| 一、以理論基礎(chǔ)與實(shí)踐過程為內(nèi)在邏輯 |
| 二、以客觀真實(shí)與社會價(jià)值為基本要求 |
| 三、以批判思維與建設(shè)視角為理論底色 |
| 四、以創(chuàng)新思維與發(fā)展眼光為時(shí)代特質(zhì) |
| 第四章 習(xí)近平新聞觀的時(shí)代價(jià)值 |
| 一、習(xí)近平新聞觀的理論價(jià)值 |
| (一)發(fā)展了馬克思主義新聞觀 |
| (二)創(chuàng)新了馬克思主義新聞觀的哲學(xué)內(nèi)涵 |
| 二、習(xí)近平新聞觀的現(xiàn)實(shí)價(jià)值 |
| (一)為新聞工作提供科學(xué)指南 |
| (二)加快了新時(shí)代媒體融合發(fā)展 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| (一)專著類 |
| (二)期刊類 |
| (三)學(xué)位論文類 |
| (四)報(bào)刊類 |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果 |
| 致謝 |
（3）新媒體視角下高校宣傳思想工作研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 緒論 |
| 0.1 問題的提出及研究的意義 |
| 0.1.1 問題的提出 |
| 0.1.2 研究的意義 |
| 0.2 研究現(xiàn)狀 |
| 0.2.1 國外研究現(xiàn)狀 |
| 0.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 0.2.3 研究述評 |
| 0.3 研究思路和方法 |
| 0.3.1 研究思路 |
| 0.3.2 研究方法 |
| 0.4 創(chuàng)新之處 |
| 第1章 相關(guān)概念的界定與研究的理論基礎(chǔ) |
| 1.1 相關(guān)概念的界定 |
| 1.1.1 新媒體 |
| 1.1.2 高校宣傳思想工作 |
| 1.1.3 新媒體與高校宣傳思想工作的關(guān)系 |
| 1.2 研究的理論基礎(chǔ) |
| 1.2.1 馬克思、恩格斯的宣傳思想工作理論 |
| 1.2.2 列寧的宣傳思想工作理論 |
| 1.2.3 毛澤東的宣傳思想工作理論 |
| 1.2.4 鄧小平的宣傳思想工作理論 |
| 1.2.5 江澤民的宣傳思想工作理論 |
| 1.2.6 胡錦濤的宣傳思想工作理論 |
| 1.2.7 習(xí)近平的宣傳思想工作理論 |
| 1.2.8 意識形態(tài)工作理論 |
| 第2章 新媒體環(huán)境下高校宣傳思想工作的問題、機(jī)遇和挑戰(zhàn) |
| 2.1 新媒體環(huán)境下高校宣傳思想工作存在的問題 |
| 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)不足 |
| 2.1.2 高校傳統(tǒng)媒體存在感降低 |
| 2.1.3 宣傳思想工作專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)困難 |
| 2.1.4 突發(fā)輿論危機(jī)公關(guān)處理效果差 |
| 2.1.5 高校媒體融合程度低 |
| 2.1.6 宣傳思想工作缺乏時(shí)代性 |
| 2.2 新媒體環(huán)境下高校宣傳思想工作面臨的機(jī)遇 |
| 2.2.1 宣傳載體更加豐富 |
| 2.2.2 工作內(nèi)容更具時(shí)代性 |
| 2.2.3 宣傳方法更加多樣 |
| 2.2.4 師生參與更加積極 |
| 2.3 新媒體環(huán)境下高校宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn) |
| 2.3.1 主流宣傳思想遭受沖擊 |
| 2.3.2 傳統(tǒng)宣傳思想工作模式亟待創(chuàng)新 |
| 2.3.3 宣傳思想工作隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提升 |
| 第3章 新媒體環(huán)境下高校宣傳思想工作存在問題的原因 |
| 3.1 網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作阻力較大 |
| 3.2 傳統(tǒng)媒體的宣傳影響力不足 |
| 3.3 宣傳思想工作人員職業(yè)素養(yǎng)參差不齊 |
| 3.4 解決網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的應(yīng)急能力欠佳 |
| 3.5 未形成媒體融合發(fā)展的合力 |
| 3.6 宣傳思想內(nèi)容、手段和渠道缺乏創(chuàng)新 |
| 第4章 新媒體視角下高校宣傳思想工作的路徑 |
| 4.1 新媒體視角下高校宣傳思想工作的原則 |
| 4.1.1 兼容并蓄和旗幟鮮明相統(tǒng)一的原則 |
| 4.1.2 正面宣傳和立德樹人相融合的原則 |
| 4.1.3 實(shí)事求是和與時(shí)俱進(jìn)相促進(jìn)的原則 |
| 4.1.4 多維互動和師生為本相協(xié)調(diào)的原則 |
| 4.2 新媒體視角下做好高校宣傳思想工作的策略 |
| 4.2.1 完善領(lǐng)導(dǎo)體制 |
| 4.2.2 健全輿情機(jī)制 |
| 4.2.3 推進(jìn)依法管理 |
| 4.2.4 加強(qiáng)制度建設(shè) |
| 4.2.5 落實(shí)保障機(jī)制 |
| 4.2.6 創(chuàng)新工作理念 |
| 4.3 新媒體視角下做好高校宣傳思想工作的方法 |
| 4.3.1 堅(jiān)持以馬克思主義理論指導(dǎo)宣傳思想工作 |
| 4.3.2 提高媒介素養(yǎng),在師生中培養(yǎng)輿論領(lǐng)袖 |
| 4.3.3 聯(lián)合社會力量以營造良好的外部環(huán)境 |
| 4.3.4 繁榮校園文化以營造良好的內(nèi)部環(huán)境 |
| 4.3.5 打造一支政治強(qiáng)、學(xué)術(shù)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的宣傳思想團(tuán)隊(duì) |
| 4.3.6 強(qiáng)化新舊媒體融合發(fā)展中的技術(shù)應(yīng)用 |
| 4.3.7 以正面宣傳引領(lǐng)師生喜聞樂見的宣傳思想內(nèi)容 |
| 結(jié)論與展望 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀學(xué)位期間的研究成果 |
| 附件:關(guān)于新媒體視角下高校宣傳思想工作研究的調(diào)查問卷 |
（4）習(xí)近平對毛澤東新聞思想的繼承與發(fā)展研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 緒論 |
| 0.1 選題背景及意義 |
| 0.2 文獻(xiàn)綜述 |
| 0.2.1 毛澤東新聞思想研究 |
| 0.2.2 習(xí)近平新聞宣傳觀研究 |
| 0.2.3 習(xí)近平與毛澤東新聞思想的關(guān)系研究 |
| 0.3 研究思路和方法 |
| 0.3.1 研究思路 |
| 0.3.2 研究方法 |
| 0.4 創(chuàng)新之處 |
| 第1章 習(xí)近平繼承與發(fā)展毛澤東新聞思想的現(xiàn)實(shí)語境與理論基礎(chǔ) |
| 1.1 現(xiàn)實(shí)語境 |
| 1.1.1 國內(nèi)形勢的歷史性變化 |
| 1.1.2 國際輿論環(huán)境下的傳播困境 |
| 1.1.3 智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳播格局的深刻變革 |
| 1.2 理論基礎(chǔ) |
| 1.2.1 汲取馬克思主義新聞觀的核心理念 |
| 1.2.2 馬克思主義新聞觀中國化的發(fā)展 |
| 1.2.3 馬克思主義基本原理方法論指導(dǎo) |
| 第2章 習(xí)近平對毛澤東新聞思想的繼承 |
| 2.1 新聞宣傳工作的基本原則 |
| 2.1.1 堅(jiān)持黨性原則 |
| 2.1.2 堅(jiān)持群眾路線 |
| 2.1.3 堅(jiān)持新聞?wù)鎸?shí)性 |
| 2.2 新聞宣傳工作的職責(zé)使命 |
| 2.2.1 強(qiáng)調(diào)輿論造勢 |
| 2.2.2 提升馬克思主義修養(yǎng) |
| 2.2.3 執(zhí)行“開”“好”“管”方針 |
| 2.3 新聞宣傳工作的方法策略 |
| 2.3.1 加強(qiáng)典型宣傳報(bào)道 |
| 2.3.2 提倡文風(fēng)改進(jìn) |
| 2.3.3 樹立全球視野,加強(qiáng)對外傳播 |
| 2.4 新聞宣傳工作隊(duì)伍的建設(shè) |
| 2.4.1 樹立政治家辦新聞的意識 |
| 2.4.2 堅(jiān)持為人民服務(wù),虛心向群眾學(xué)習(xí) |
| 2.4.3 深入調(diào)查研究,練就過硬業(yè)務(wù)能力 |
| 第3章 習(xí)近平對毛澤東新聞思想的發(fā)展 |
| 3.1 新聞宣傳工作的方針原則新布局 |
| 3.1.1 新聞宣傳工作性質(zhì)地位新定位 |
| 3.1.2 新聞宣傳工作職責(zé)使命新表述 |
| 3.1.3 新聞宣傳工作創(chuàng)新發(fā)展新理念 |
| 3.2 創(chuàng)新網(wǎng)上輿論引導(dǎo)新方式 |
| 3.2.1 內(nèi)容建設(shè)是互聯(lián)網(wǎng)管理的根本 |
| 3.2.2 主動設(shè)置議題引導(dǎo)輿論 |
| 3.2.3 提升學(xué)網(wǎng)、用網(wǎng)、管網(wǎng)能力 |
| 3.3 現(xiàn)代傳播體系下媒介管理新趨勢 |
| 3.3.1 遵循傳播規(guī)律,創(chuàng)新方法手段 |
| 3.3.2 利用新技術(shù)支撐,引領(lǐng)推進(jìn)融合新發(fā)展 |
| 3.3.3 打造新型主流媒體到建設(shè)“四全媒體” |
| 3.4 新聞宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)新要求 |
| 3.4.1 加強(qiáng)宣傳部門領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) |
| 3.4.2 當(dāng)好傳播者、記錄者、推動者、守望者 |
| 3.4.3 做接地氣、求上進(jìn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男侣劰ぷ髡?/td> |
| 第4章 習(xí)近平繼承與發(fā)展毛澤東新聞思想的價(jià)值 |
| 4.1 理論價(jià)值 |
| 4.1.1 豐富和發(fā)展馬克思主義新聞觀 |
| 4.1.2 為新時(shí)期意識形態(tài)工作創(chuàng)新研究提供理論養(yǎng)分 |
| 4.1.3 參與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的理論建構(gòu) |
| 4.2 實(shí)踐價(jià)值 |
| 4.2.1 有助于推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化 |
| 4.2.2 為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供精神力量 |
| 4.2.3 為新時(shí)期中國特色社會主義新聞事業(yè)提供科學(xué)指南 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 個(gè)人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果 |
（5）意識形態(tài)安全視角下的輿論環(huán)境治理研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、選題背景與研究意義 |
| (一)選題背景 |
| (二)研究意義 |
| 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述 |
| (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| (二)國外研究現(xiàn)狀 |
| 三、研究思路與研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、重點(diǎn)難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) |
| (一)重點(diǎn)難點(diǎn) |
| (二)創(chuàng)新點(diǎn) |
| 第一章 意識形態(tài)安全和輿論環(huán)境治理的相關(guān)理論 |
| 一、意識形態(tài)安全和輿論環(huán)境治理關(guān)系之辨析 |
| (一)意識形態(tài)安全 |
| (二)輿論環(huán)境 |
| (三)意識形態(tài)安全和輿論環(huán)境治理相互影響 |
| 二、輿論環(huán)境治理的相關(guān)理論分析 |
| (一)治理 |
| (二)政府治理 |
| (三)輿論環(huán)境治理 |
| (四)輿論環(huán)境治理能力 |
| (五)輿論環(huán)境治理屬于社會治理的重要組成部分 |
| 三、馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于新聞輿論的論述 |
| (一)馬克思、恩格斯關(guān)于宣傳、輿論的論述 |
| (二)列寧關(guān)于宣傳、輿論的論述 |
| 四、中國共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于新聞輿論工作的論述 |
| (一)毛澤東關(guān)于輿論宣傳工作的論述 |
| (二)鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于新聞輿論工作的論述 |
| (三)習(xí)近平對黨的新聞輿論工作的新貢獻(xiàn) |
| 第二章 輿論環(huán)境治理的戰(zhàn)略價(jià)值分析 |
| 一、輿論環(huán)境治理對我國政治安全的影響 |
| (一)輿論環(huán)境治理可以維護(hù)政權(quán)合法性 |
| (二)輿論環(huán)境治理可以提高政府決策科學(xué)性 |
| (三)輿論環(huán)境治理可以鞏固國家主流意識形態(tài)安全 |
| 二、輿論環(huán)境治理對我國經(jīng)濟(jì)安全的影響 |
| (一)輿論環(huán)境治理可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行 |
| (二)輿論環(huán)境治理可以維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)利益 |
| (三)輿論環(huán)境治理可以保障國家經(jīng)濟(jì)制度安全 |
| 三、輿論環(huán)境治理對我國文化安全的影響 |
| (一)輿論環(huán)境治理有利于中華民族優(yōu)秀文化的傳承 |
| (二)輿論環(huán)境治理有利于公民道德建設(shè) |
| (三)輿論環(huán)境治理有利于公民正確價(jià)值觀念的形成 |
| 四、輿論環(huán)境治理對我國社會安全的影響 |
| (一)輿論環(huán)境治理有利于社會動員 |
| (二)輿論環(huán)境治理有利于社會矛盾的化解 |
| (三)輿論環(huán)境治理有利于社會秩序的穩(wěn)定 |
| 第三章 我國國內(nèi)外輿論環(huán)境存在的問題 |
| 一、國內(nèi)輿論環(huán)境存在的問題 |
| (一)網(wǎng)絡(luò)謠言蠱惑人心 |
| (二)歷史虛無主義影響公眾認(rèn)知 |
| (三)消極社會情緒引發(fā)社會焦慮 |
| (四)網(wǎng)絡(luò)輿論軟暴力挑戰(zhàn)法律和道德秩序 |
| (五)“高級黑”給輿論環(huán)境治理設(shè)置了新的障礙 |
| 二、國際輿論環(huán)境存在的問題 |
| (一)某些西方媒體在國際社會制造、散播我國的消極輿論 |
| (二)外部敵對勢力干涉我國輿情 |
| 第四章 我國輿論環(huán)境存在問題的原因分析 |
| 一、政府原因分析 |
| (一)輿論治理理念需要及時(shí)更新 |
| (二)輿論治理隊(duì)伍需要保質(zhì)保量 |
| (三)輿論治理技術(shù)和手段需要提高 |
| (四)輿論治理的法制保障需要進(jìn)一步完善和落實(shí) |
| 二、媒體原因分析 |
| (一)網(wǎng)絡(luò)媒體自律意識尚需提高 |
| (二)部分媒體的社會責(zé)任感不強(qiáng) |
| (三)網(wǎng)絡(luò)自媒體亂象還大量存在 |
| (四)我國網(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)整體實(shí)力較弱 |
| 三、公眾原因分析 |
| (一)部分網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)法律意識淡薄 |
| (二)部分網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)道德意識欠缺 |
| (三)部分網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)不高 |
| 四、社會轉(zhuǎn)型原因分析 |
| (一)社會階層分化削弱了國家主流輿論整合力 |
| (二)利益訴求多元化要求國家主流輿論及時(shí)更新 |
| (三)社會矛盾復(fù)雜化降低了公眾的國家主流輿論認(rèn)同感 |
| 五、外部原因分析 |
| (一)某些國家霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治行徑一直存在 |
| (二)國際話語權(quán)“西強(qiáng)我弱”的局勢尚未改變 |
| 第五章 輿論環(huán)境治理的國外經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) |
| 一、國外經(jīng)驗(yàn)參考——以美國為例 |
| (一)有效的輿論管控 |
| (二)強(qiáng)大的意識形態(tài)輸出能力和輿論造勢能力 |
| (三)打造網(wǎng)絡(luò)輿論傳播平臺 |
| 二、國外教訓(xùn)警示——以前蘇聯(lián)為例 |
| (一)逐步丟失了輿論陣地 |
| (二)西方的和平演變 |
| 第六章 基于意識形態(tài)安全視角的輿論環(huán)境治理策略 |
| 一、樹立正確的輿論環(huán)境治理理念,提升政府輿論治理能力 |
| (一)樹立及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決社會問題的理念 |
| (二)樹立政務(wù)公開的理念 |
| (三)樹立政府與公眾互動的理念 |
| (四)樹立在整體上把握時(shí)度效的理念 |
| (五)樹立網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)的理念 |
| 二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的管理和創(chuàng)新,發(fā)揮積極輿論的引導(dǎo)作用 |
| (一)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)的監(jiān)管和引導(dǎo) |
| (二)通過媒體融合提升網(wǎng)絡(luò)主流媒體話語權(quán) |
| 三、提高輿情監(jiān)控引導(dǎo)能力,建立健全輿情應(yīng)對機(jī)制 |
| (一)建立健全輿情監(jiān)測、收集機(jī)制 |
| (二)建立健全輿情研判、預(yù)警機(jī)制 |
| (三)建立健全輿情引導(dǎo)、處置機(jī)制 |
| 四、完善輿論治理的法律制度,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿論法律的執(zhí)行力 |
| (一)牢固樹立依法治輿的理念和思維 |
| (二)構(gòu)建科學(xué)完備的網(wǎng)絡(luò)法律制度體系 |
| (三)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)空間的執(zhí)法力度 |
| 五、提升我國的國際話語權(quán),打破西方國際話語壟斷 |
| (一)增強(qiáng)綜合國力,奠定客觀物質(zhì)基礎(chǔ) |
| (二)承擔(dān)國際責(zé)任,營造良好國際輿論氛圍 |
| (三)創(chuàng)新話語體系,提供必要保障 |
| (四)增強(qiáng)話語傳播力,創(chuàng)造必要途徑 |
| (五)有理講理,開展國際輿論斗爭 |
| 六、加強(qiáng)多元主體協(xié)同,構(gòu)建全社會共建共治共享積極輿論環(huán)境的新格局 |
| (一)加強(qiáng)治理主體普遍自律 |
| (二)促進(jìn)多元主體協(xié)同治理 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 后記 |
| 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單 |
（6）高校微信公眾平臺思想政治教育功能研究 ——以四川省高校為例（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究意義與研究現(xiàn)狀 |
| 1.1.1 研究意義 |
| 1.1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.1.3 研究述評 |
| 1.2 研究思路與研究方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究內(nèi)容與研究創(chuàng)新 |
| 1.3.1 研究內(nèi)容 |
| 1.3.2 預(yù)期創(chuàng)新 |
| 第2章 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的學(xué)理探究 |
| 2.1 高校微信公眾平臺的內(nèi)涵界定 |
| 2.1.1 微信公眾平臺的定義闡釋 |
| 2.1.2 高校微信公眾平臺的內(nèi)涵分析 |
| 2.2 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的內(nèi)涵解析 |
| 2.2.1 思想政治教育的概念理解 |
| 2.2.2 思想政治教育功能的內(nèi)涵辨析 |
| 2.2.3 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的內(nèi)涵剖析 |
| 2.3 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的理論基礎(chǔ) |
| 2.3.1 馬克思主義理論基礎(chǔ) |
| 2.3.2 思想政治教育學(xué)的理論支撐 |
| 2.3.3 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的理論指導(dǎo) |
| 2.3.4 相關(guān)學(xué)科知識的理論借鑒 |
| 2.4 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的實(shí)踐價(jià)值 |
| 2.4.1 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的必要性分析 |
| 2.4.2 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的可行性分析 |
| 2.4.3 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的迫切性分析 |
| 第3章 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的類別展現(xiàn) |
| 3.1 認(rèn)知功能 |
| 3.1.1 形式認(rèn)知 |
| 3.1.2 內(nèi)容認(rèn)知 |
| 3.1.3 載體認(rèn)知 |
| 3.2 導(dǎo)向功能 |
| 3.2.1 政治導(dǎo)向 |
| 3.2.2 思想導(dǎo)向 |
| 3.2.3 行為導(dǎo)向 |
| 3.3 互動功能 |
| 3.3.1 實(shí)時(shí)互動 |
| 3.3.2 平等互動 |
| 3.3.3 多元互動 |
| 3.4 服務(wù)功能 |
| 3.4.1 咨詢服務(wù) |
| 3.4.2 查詢服務(wù) |
| 3.4.3 推送服務(wù) |
| 3.5 開發(fā)功能 |
| 3.5.1 感官體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 |
| 3.5.2 在線交流,激活創(chuàng)新精神 |
| 3.5.3 思維訓(xùn)練,提升辯證素養(yǎng) |
| 3.6 凝聚功能 |
| 3.6.1 傳承優(yōu)良傳統(tǒng),增進(jìn)文化認(rèn)同 |
| 3.6.2 塑造執(zhí)政形象,強(qiáng)化政黨認(rèn)同 |
| 3.6.3 弘揚(yáng)民族精神,提升民族認(rèn)同 |
| 3.6.4 厚植愛國情懷,夯實(shí)國家認(rèn)同 |
| 第4章 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀分析 |
| 4.1 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的陣地樣態(tài) |
| 4.1.1 高校微信公眾平臺開通的普遍性 |
| 4.1.2 高校微信公眾平臺定位的多元化 |
| 4.1.3 高校微信公眾平臺欄目的個(gè)性化 |
| 4.1.4 高校微信公眾平臺運(yùn)營的共通性 |
| 4.2 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的內(nèi)容分析 |
| 4.2.1 高校微信公眾平臺內(nèi)容類型的多樣性 |
| 4.2.2 高校微信公眾平臺時(shí)政要點(diǎn)的差異性 |
| 4.3 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)成效 |
| 4.3.1 實(shí)名主體與運(yùn)營主體各顯其能 |
| 4.3.2 欄目設(shè)置與菜單設(shè)計(jì)有章可循 |
| 4.3.3 先進(jìn)典型與特色內(nèi)容深受青睞 |
| 4.4 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的問題表現(xiàn) |
| 4.4.1 思政力量投入不足,運(yùn)營推送專業(yè)不強(qiáng) |
| 4.4.2 平臺定位認(rèn)知不準(zhǔn),思政欄目服務(wù)欠缺 |
| 4.4.3 內(nèi)容建設(shè)導(dǎo)向不夠,思政內(nèi)容認(rèn)同不高 |
| 4.5 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的制約因素 |
| 4.5.1 平臺的運(yùn)營缺乏思政教育觀念 |
| 4.5.2 學(xué)生對平臺思政功能認(rèn)知不足 |
| 4.5.3 教育雙方對平臺需求存在偏差 |
| 4.5.4 平臺推送內(nèi)容和形式創(chuàng)新不夠 |
| 4.5.5 平臺的機(jī)制建設(shè)弱化思政功能 |
| 第5章 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的規(guī)范遵循 |
| 5.1 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的理念遵循 |
| 5.1.1 秉持“育人為本”的理念宗旨 |
| 5.1.2 堅(jiān)持“學(xué)生主體”的本位回歸 |
| 5.1.3 增強(qiáng)“互動交流”的協(xié)同意識 |
| 5.2 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的指導(dǎo)原則 |
| 5.2.1 堅(jiān)持主導(dǎo)性與多樣性相結(jié)合的原則 |
| 5.2.2 堅(jiān)持灌輸性與啟發(fā)性相結(jié)合的原則 |
| 5.2.3 堅(jiān)持人文性與科學(xué)性相結(jié)合的原則 |
| 5.3 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的價(jià)值遵循 |
| 5.3.1 堅(jiān)守激濁揚(yáng)清的價(jià)值立場 |
| 5.3.2 洞察青年學(xué)生的價(jià)值訴求 |
| 5.3.3 明晰因時(shí)而進(jìn)的價(jià)值趨向 |
| 5.4 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的目標(biāo)指向 |
| 5.4.1 以堅(jiān)定理想信念筑牢精神之基 |
| 5.4.2 以中華優(yōu)秀道德涵養(yǎng)時(shí)代青年 |
| 5.4.3 以紅色革命文化傳承使命擔(dān)當(dāng) |
| 第6章 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的實(shí)踐路徑 |
| 6.1 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè):以專業(yè)的“微”力量提升水平 |
| 6.1.1 強(qiáng)化政治素養(yǎng) |
| 6.1.2 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) |
| 6.1.3 實(shí)施名師計(jì)劃 |
| 6.1.4 發(fā)揮全員作用 |
| 6.2 提升學(xué)生素養(yǎng):以良好的“微”素養(yǎng)重塑自我 |
| 6.2.1 提升學(xué)生媒介素養(yǎng) |
| 6.2.2 培育學(xué)生意見領(lǐng)袖 |
| 6.2.3 提升信息甄別能力 |
| 6.2.4 激發(fā)自我教育意識 |
| 6.3 加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè):以豐富的“微”內(nèi)容感召學(xué)生 |
| 6.3.1 創(chuàng)新推送類型 |
| 6.3.2 重視標(biāo)題制作 |
| 6.3.3 創(chuàng)新話語體系 |
| 6.3.4 打造精品欄目 |
| 6.3.5 把握推送時(shí)機(jī) |
| 6.4 健全保障機(jī)制:以完善的“微”機(jī)制引領(lǐng)發(fā)展 |
| 6.4.1 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制 |
| 6.4.2 規(guī)范管理機(jī)制 |
| 6.4.3 優(yōu)化評估機(jī)制 |
| 6.4.4 健全協(xié)調(diào)機(jī)制 |
| 結(jié)論 |
| 附錄 |
| 一、微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的應(yīng)用范例 |
| 1.思想政治教育微信公眾平臺“明德e堂”的構(gòu)建 |
| 2.思想政治教育微信公眾平臺“明德e堂”的運(yùn)營 |
| 3.思想政治教育微信公眾平臺“明德e堂”的展望 |
| 二、省內(nèi)高校微信公眾平臺情況匯總 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研成果 |
（7）媒體融合背景下人民日報(bào)人物報(bào)道欄目創(chuàng)新研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 導(dǎo)論:選題背景與文獻(xiàn)綜述 |
| 1.1 媒體融合是一場鞏固主流輿論陣地的攻堅(jiān)戰(zhàn) |
| 1.1.1 媒體融合的背景:主流媒體面臨空前挑戰(zhàn) |
| 1.1.2 媒體融合的手段:打造新型主流媒體 |
| 1.1.3 媒體融合的目的:傳播和塑造主流價(jià)值觀 |
| 1.2 人民日報(bào)具有獨(dú)特而重要的地位和作用 |
| 1.2.1 獨(dú)特地位:黨中央機(jī)關(guān)報(bào)的使命與擔(dān)當(dāng) |
| 1.2.2 重要作用:從主流媒體到新型主流媒體 |
| 1.2.3 具體實(shí)踐:用主流新聞塑造傳播主流價(jià)值觀 |
| 1.3 人物報(bào)道對傳播塑造主流價(jià)值觀具有重要作用 |
| 1.3.1 人物報(bào)道溯源:東方紀(jì)傳體史書與西方人物傳記 |
| 1.3.2 中國特色人物報(bào)道:馬克思主義新聞觀的體現(xiàn) |
| 1.3.3 西方特色人物報(bào)道:現(xiàn)代傳播學(xué)的借鑒 |
| 1.4 欄目創(chuàng)新是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程 |
| 1.4.1 欄目:也是一種系統(tǒng)化的框架結(jié)構(gòu) |
| 1.4.2 人民日報(bào)的欄目創(chuàng)新:正處在新的活躍期 |
| 1.4.3 人物報(bào)道欄目創(chuàng)新研究:尚待深耕的“沃土” |
| 1.5 本研究目的、意義、方法和結(jié)構(gòu) |
| 1.5.1 本研究選題的目的 |
| 1.5.2 本研究選題的意義 |
| 1.5.3 本研究的基本方法 |
| 1.5.4 本研究的邏輯結(jié)構(gòu) |
| 第二章 媒體融合階段人民日報(bào)人物報(bào)道的多維分析 |
| 2.1 文本分析:對9462篇人物報(bào)道的量化分析 |
| 2.1.1 人物報(bào)道日均發(fā)稿量在5篇以上 |
| 2.1.2 人物報(bào)道發(fā)稿的主陣地在要聞版 |
| 2.1.3 人物報(bào)道的主旋律是核心價(jià)值觀 |
| 2.1.4 人物報(bào)道是人民日報(bào)的核心優(yōu)勢 |
| 2.2 欄目分析:人物報(bào)道欄目創(chuàng)新空前活躍 |
| 2.2.1 欄目眾多:涉及人物報(bào)道的欄目多達(dá)387個(gè) |
| 2.2.2 創(chuàng)新活躍:新開設(shè)人物報(bào)道欄目多達(dá)197個(gè) |
| 2.2.3 結(jié)構(gòu)有序:人物報(bào)道欄目呈現(xiàn)四大集群現(xiàn)象 |
| 2.3 模式分析:媒體融合催生人物報(bào)道新模式 |
| 2.3.1 “掃一掃”背后:媒體融合帶來新聞模式之變 |
| 2.3.2 人物報(bào)道新體驗(yàn):“掃描二維碼體驗(yàn)更豐富” |
| 2.3.3 人物報(bào)道新映像:“看人民映像品百味人生” |
| 2.3.4 人物報(bào)道新呈現(xiàn):“掃一掃與人物面對面” |
| 2.4 理論分析:社會文化空間的重構(gòu)與精神交往升級 |
| 2.4.1 文化空間重構(gòu)呼喚精神交往升級 |
| 2.4.2 人類精神交往具有“多層次性”特征 |
| 2.4.3 高層次精神交往追求人與人的默契、心與心的和諧 |
| 2.4.4 高層次精神交往的價(jià)值在于構(gòu)建心靈相通的意義世界 |
| 2.4.5 人民日報(bào)人物報(bào)道的精神交往意義 |
| 第三章 人民日報(bào)人物報(bào)道欄目創(chuàng)新歷程:久久為功的鑄魂工程 |
| 3.1 紙媒體階段:樹立重大典型,報(bào)道新人新事 |
| 3.1.1 典型人物報(bào)道的三次高潮(1949—1989) |
| 3.1.2 典型人物報(bào)道的欄目化趨勢(1990-1996) |
| 3.1.3 “新人新事”類欄目的演化(1951—1996) |
| 3.2 報(bào)網(wǎng)互動階段:弘揚(yáng)時(shí)代先鋒,講述百姓故事(1997—2013) |
| 3.2.1 報(bào)網(wǎng)互動開啟典型報(bào)道“新模式” |
| 3.2.2 “時(shí)代先鋒”欄目成為典型報(bào)道“頂梁柱” |
| 3.2.3 普通人物報(bào)道欄目成為“新常態(tài)” |
| 3.3 媒體融合階段:謳歌時(shí)代楷模,構(gòu)建精神大廈(2014——2019) |
| 3.3.1 典型報(bào)道欄目集群:矗立起精神大廈的“核心筒” |
| 3.3.2 普通人報(bào)道欄目集群:編織起精神大廈的“巨型框架” |
| 3.3.3 主題人物報(bào)道欄目集群:構(gòu)造出精神大廈的“加強(qiáng)桁架” |
| 3.3.4 全媒體人物報(bào)道欄目集群:突出為精神大廈的“塔尖” |
| 第四章 人民日報(bào)典型人物報(bào)道欄目集群:精神大廈的“核心筒” |
| 4.1 時(shí)代楷模報(bào)道:鑄就“核心筒”的“中心柱” |
| 4.1.1 “時(shí)代楷模”的來龍去脈 |
| 4.1.2 “時(shí)代楷?！钡摹叭襟w交響” |
| 4.1.3 人民日報(bào)上的“時(shí)代楷模” |
| 4.2 四大典型報(bào)道欄目:“核心筒”的“四大支柱” |
| 4.2.1 “時(shí)代先鋒”欄目:先鋒模范的典型事跡 |
| 4.2.2 “先鋒足印”:踐行核心價(jià)值觀 |
| 4.2.3 “最美基層干部”:扎根基層的頌歌 |
| 4.2.4 “為了民族復(fù)興·英雄烈士譜”:永恒的英烈精神 |
| 4.3 中小型典型報(bào)道欄目群:“核心筒”的有機(jī)結(jié)構(gòu) |
| 4.3.1 多姿多彩的“典型風(fēng)采” |
| 4.3.2 別出心裁的“典型呈現(xiàn)” |
| 4.3.3 各式各樣的“典型故事” |
| 4.4 人民日報(bào)典型人物報(bào)道欄目創(chuàng)新理論分析:為國家立心,為時(shí)代鑄魂 |
| 4.4.1 典型人物:體現(xiàn)“榜樣的力量” |
| 4.4.2 典型人物報(bào)道:體現(xiàn)黨報(bào)的擔(dān)當(dāng) |
| 4.4.3 欄目創(chuàng)新:為典型人物報(bào)道開辟新空間 |
| 第五章 人民日報(bào)普通人物報(bào)道欄目集群:精神大廈的“巨型框架” |
| 5.1 大型欄目:“巨型框架”的“巨型柱” |
| 5.1.1 “走轉(zhuǎn)改”系列:歌頌基層一線的普通勞動者 |
| 5.1.2 “微故事”系列:微小故事里的偉大進(jìn)程 |
| 5.1.3 “影像”系列:鏡頭里的百姓故事 |
| 5.1.4 “青春派”:青春飛揚(yáng)的新一代 |
| 5.2 中小型欄目群:“巨型框架”的“二級柱” |
| 5.2.1 “發(fā)現(xiàn)”系列:挖掘生活深處的精神之美 |
| 5.2.2 “生活”系列:老百姓的美好新生活 |
| 5.2.3 “法治”系列:見證法治進(jìn)程 |
| 5.2.4 “青春”系列:新生代的故事 |
| 5.3 人民日報(bào)普通人報(bào)道欄目創(chuàng)新理論分析:“以人民為中心”的馬克思主義新聞觀實(shí)踐 |
| 5.3.1 用“新人新事”反映“新時(shí)代新風(fēng)尚” |
| 5.3.2 講述普通人身邊的感人故事 |
| 5.3.3 構(gòu)筑中華民族精神大廈的“巨型框架” |
| 第六章 人民日報(bào)主題人物報(bào)道欄目集群:精神大廈的“加強(qiáng)桁架” |
| 6.1 新時(shí)代主題人物報(bào)道欄目群:四大“腰桁架” |
| 6.1.1 中國夢系列欄目:用“中國夢”凝聚人心 |
| 6.1.2 新時(shí)代系列欄目:演奏新時(shí)代交響 |
| 6.1.3 脫貧攻堅(jiān)系列欄目:脫貧攻堅(jiān)的故事 |
| 6.1.4 中國故事系列欄目:講好新時(shí)代中國故事 |
| 6.2 紀(jì)念性欄目群:四大“伸臂桁架” |
| 6.2.1 抗戰(zhàn)主題系列人物欄目:傳承抗戰(zhàn)精神 |
| 6.2.2 長征主題系列欄目:重溫長征精神 |
| 6.2.3 改革開放系列欄目:堅(jiān)定改革開放的腳步 |
| 6.2.4 新中國成立70周年系列欄目:掀起愛國主義的高潮 |
| 6.3 人民日報(bào)主題人物報(bào)道欄目創(chuàng)新理論分析:智媒時(shí)代尤需“以情動人” |
| 6.3.1 重大主題報(bào)道的“技術(shù)含量”不斷提高 |
| 6.3.2 不斷提高重大主題報(bào)道的“人氣指數(shù)” |
| 6.3.3 “以情動人”是重大主題報(bào)道的最高境界 |
| 第七章 人民日報(bào)全媒體人物報(bào)道欄目集群:精神大廈的“塔尖” |
| 7.1 在媒體融合大潮中開創(chuàng)人物報(bào)道新欄目 |
| 7.1.1 “點(diǎn)贊中國”:第一個(gè)大型全媒體互動人物報(bào)道欄目 |
| 7.1.2 “工匠絕活”欄目:用絕活表現(xiàn)“絕活” |
| 7.1.3 “暖聞熱評”欄目:用評論傳播“人物” |
| 7.1.4 “中國有我”欄目:用故事為奮斗者喝彩 |
| 7.2 在“中央廚房”支撐下講述全國兩會“融故事” |
| 7.2.1 “融·兩會”欄目:中央廚房的新呈現(xiàn)新體驗(yàn) |
| 7.2.2 “融兩會”欄目:不一樣的故事,不一樣的講述 |
| 7.2.3 “我當(dāng)融記者”欄目:人民日報(bào)記者的“融故事” |
| 7.3 在媒體融合時(shí)代講好“總書記”的“微故事” |
| 7.3.1 “我和總書記面對面”欄目:“大主題”的“全媒體呈現(xiàn)” |
| 7.3.2 “總書記的深情牽掛”欄目:脫貧攻堅(jiān)最前沿的故事 |
| 7.3.3 總書記的“微鏡頭”:“大人物”的“微視角” |
| 第八章 結(jié)論與啟示:筑牢當(dāng)代中華民族精神大廈的基礎(chǔ) |
| 8.1 鑄黨魂:強(qiáng)化精神大廈的“核心筒” |
| 8.1.1 活力的源泉:黨的主題教育活動接力 |
| 8.1.2 永遠(yuǎn)的初心:“不忘初心,牢記使命” |
| 8.1.3 榜樣的力量:用英烈先鋒教育全黨 |
| 8.2 聚民心:優(yōu)化精神大廈的“巨型框架” |
| 8.2.1 人民是歷史的主體,民心是最大的政治 |
| 8.2.2 用社會主義核心價(jià)值觀“聚民心” |
| 8.2.3 生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀 |
| 8.3 礪鐵軍:錘煉精神大廈的“鑄魂人” |
| 8.3.1 新聞工作者也是“鑄魂人” |
| 8.3.2 用馬克思主義新聞觀武裝新聞工作者 |
| 8.3.3 擔(dān)當(dāng)起“建設(shè)中華民族精神大廈”的歷史重任 |
| 8.3.4 書寫好當(dāng)代中國人民的奮斗史、生活史、心靈史 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝:一個(gè)新聞記者的心路 |
| 個(gè)人簡介 |
| 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果 |
（8）民國時(shí)期新興大眾電子傳媒的倫理問題及其規(guī)制研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 緒論 |
| 1、選題理由及意義 |
| 2、文獻(xiàn)綜述 |
| 3、概念界定 |
| 4、研究內(nèi)容 |
| 5、研究方法 |
| 6、創(chuàng)新及不足 |
| 第1章 新興大眾電子傳媒的發(fā)展及其對民國社會的深刻影響 |
| 1.1 新興大眾電子傳媒倫理發(fā)展的社會基礎(chǔ) |
| 1.1.1 社會系統(tǒng)對大眾傳媒之影響 |
| 1.1.2 傳媒與政治:彼此促進(jìn)且制約 |
| 1.1.3 傳媒與文化:思想熏陶與倫理變遷 |
| 1.1.4 傳媒公共觀念形成:經(jīng)濟(jì)的自由競爭 |
| 1.1.5 社會輿論與傳媒倫理規(guī)范之關(guān)聯(lián) |
| 1.2 新興大眾電子傳媒發(fā)展的階段功能特征 |
| 1.2.1 思想啟蒙:新興大眾電子傳媒的初期發(fā)展 |
| 1.2.2 抗戰(zhàn)宣傳與動員:新興大眾電子傳媒的戰(zhàn)時(shí)發(fā)展 |
| 1.2.3 民族凝聚與統(tǒng)一:新興大眾電子傳媒的戰(zhàn)后恢復(fù) |
| 1.3 新興大眾電子傳媒的社會影響 |
| 1.3.1 改變了信息傳播格局與生態(tài) |
| 1.3.2 豐富社會生活,成為時(shí)尚風(fēng)潮 |
| 1.3.3 有助于社會教育普及 |
| 1.3.4 凝聚思想,增強(qiáng)對外傳播效力 |
| 1.3.5 對倫理道德觀念的潛移默化 |
| 1.3.6 媒介倫理失序帶來的社會負(fù)面效果 |
| 1.4 本章小結(jié) |
| 第2章 自由與責(zé)任:民國時(shí)期新興大眾電子傳媒的內(nèi)容倫理問題 |
| 2.1 娛樂低俗化:新興大眾電子傳媒的娛樂倫理問題 |
| 2.1.1 傳媒娛樂的低俗制作 |
| 2.1.2 娛樂倫理的價(jià)值缺位 |
| 2.1.3 探尋根源,正視傳媒娛樂失序 |
| 2.1.4 個(gè)案反思:《社會怪現(xiàn)象》的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與遭遇 |
| 2.2 虛假盛行:新興大眾電子傳媒的內(nèi)容真實(shí)性問題 |
| 2.2.1 “普遍信任”與“真實(shí)缺位”:傳媒真實(shí)性的道德考量 |
| 2.2.2 “偽真實(shí)”引發(fā)的社會負(fù)面影響與評議 |
| 2.3 題材失序爭議:新興大眾電子傳媒的內(nèi)容價(jià)值問題 |
| 2.3.1 題材混亂,把關(guān)機(jī)制的缺位 |
| 2.3.2 功能定位不清,傳媒責(zé)任不明 |
| 2.3.3 魚龍混雜,辱華題材盛行 |
| 2.4 教育缺位:新興大眾電子傳媒的教育倫理問題 |
| 2.4.1 匱乏而貧瘠的民國教育:亟待普及與強(qiáng)化 |
| 2.4.2 期許滿滿:社會對新興大眾電子傳媒寄予厚望 |
| 2.4.3 教育意涵缺失:“樂”與“教”的現(xiàn)實(shí)沖突 |
| 2.4.4 傳媒教育亂象引發(fā)的社會思考 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 第3章 民族與意志:戰(zhàn)時(shí)新興大眾電子傳媒的倫理考察 |
| 3.1 戰(zhàn)時(shí)的傳媒倫理重心:民族至上 |
| 3.1.1 反抗侵略的宣傳指導(dǎo):戰(zhàn)時(shí)新聞學(xué)興起 |
| 3.1.2 犧牲小我,成就中華:戰(zhàn)時(shí)傳媒思想與輿論引導(dǎo) |
| 3.2 戰(zhàn)時(shí)新興大眾電子傳媒的傳播價(jià)值 |
| 3.2.1 聚民心,共抗日:新興大眾電子傳媒的抗戰(zhàn)意義 |
| 3.2.2 記錄與宣傳:戰(zhàn)時(shí)新興大眾電子傳媒的歷史踐行 |
| 3.3 戰(zhàn)時(shí)的不和諧聲音:新興大眾電子傳媒的倫理問題 |
| 3.3.1 低俗娛樂依舊,缺乏抗戰(zhàn)責(zé)任意識 |
| 3.3.2 戰(zhàn)時(shí)傳媒真實(shí)與題材的價(jià)值爭議 |
| 3.3.3 戰(zhàn)時(shí)傳媒功能與真實(shí)性爭議 |
| 3.3.4 戰(zhàn)時(shí)傳媒教育的定位不當(dāng) |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第4章 德性與至善:民國時(shí)期新興大眾電子傳媒的倫理規(guī)制 |
| 4.1 規(guī)制的依據(jù):媒介德性與責(zé)任 |
| 4.1.1 媒介的德性 |
| 4.1.2 媒介自由的規(guī)范性 |
| 4.1.3 媒介的真理性價(jià)值 |
| 4.1.4 媒介的社會監(jiān)督 |
| 4.1.5 媒介的至善追求 |
| 4.2 傳媒法規(guī)的開端:北洋政府的傳媒倫理規(guī)制 |
| 4.2.1 注重電信安全,掌握傳媒經(jīng)營權(quán) |
| 4.2.2 檢查制度初立,強(qiáng)化傳媒審查 |
| 4.3 立規(guī)則、重質(zhì)量:南京國民政府的傳媒倫理規(guī)制 |
| 4.3.1 延續(xù)北洋管理,維護(hù)電信主權(quán) |
| 4.3.2 以法立規(guī):明確媒介職責(zé),規(guī)范傳播行為 |
| 4.3.3 強(qiáng)化戰(zhàn)時(shí)輿論引導(dǎo),提升宣傳能力 |
| 4.3.4 啟發(fā)民智,鞏固傳媒的教育職能 |
| 4.3.5 打擊虛假,杜絕辱華題材 |
| 4.4 為人民辦媒體:中國共產(chǎn)黨的親民規(guī)制模式 |
| 4.4.1 傳媒話語規(guī)范及規(guī)制 |
| 4.4.2 強(qiáng)化傳媒行政管理,注重傳播質(zhì)量 |
| 4.4.3 避免信息失真,推動新聞業(yè)務(wù)改革 |
| 4.4.4 明確傳媒的抗戰(zhàn)職能 |
| 4.5 租界與國外新興大眾電子傳媒的倫理規(guī)制 |
| 4.5.1 租界與國外傳媒的倫理問題 |
| 4.5.2 國外傳媒倫理規(guī)制及借鑒 |
| 4.6 行業(yè)自律覺醒:新興大眾電子傳媒的內(nèi)部推力 |
| 4.6.1 自洽與規(guī)范:行業(yè)組織的興起 |
| 4.6.2 推進(jìn)社會教育:傳媒的教育屬性強(qiáng)化 |
| 4.6.3 公共利益為上:傳媒組織的責(zé)任意識提升 |
| 4.7 本章小結(jié)(附倫理規(guī)制圖) |
| 第5章 民國時(shí)期新興大眾電子傳媒倫理與規(guī)制思想演進(jìn)及現(xiàn)實(shí)意義 |
| 5.1 新興大眾電子傳媒倫理思想特征分析 |
| 5.1.1 民國時(shí)期倫理思想的社會變遷 |
| 5.1.2 民國時(shí)期大眾傳媒倫理之共性 |
| 5.1.3 民國時(shí)期新興大眾電子傳媒倫理思想之特性 |
| 5.1.4 歷史上的新興大眾傳媒倫理困境 |
| 5.2 新興大眾電子傳媒倫理思想反思 |
| 5.2.1 傳媒自由的道德解讀 |
| 5.2.2 娛樂不遠(yuǎn)道:傳媒娛樂倫理思考 |
| 5.3 新興大眾電子傳媒規(guī)制的現(xiàn)實(shí)意義 |
| 5.3.1 助力社會發(fā)展:傳媒倫理規(guī)制的落腳點(diǎn) |
| 5.3.2 提升傳媒倫理自洽,促進(jìn)跨文化傳播 |
| 5.4 本章小結(jié) |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果 |
（9）新中國成立以來主流媒體廉政宣傳的歷程研究 ——基于《人民日報(bào)》頭版廉政報(bào)道的分析（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意義 |
| 1.2.1 理論意義 |
| 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義 |
| 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.3 研究述評 |
| 1.4 研究思路和研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn) |
| 1.5.1 創(chuàng)新點(diǎn) |
| 1.5.2 難點(diǎn) |
| 第2章 主流媒體廉政宣傳的理論基礎(chǔ) |
| 2.1 馬克思主義經(jīng)典作家對宣傳的論述 |
| 2.1.1 馬克思、恩格斯關(guān)于報(bào)刊的論述 |
| 2.1.2 列寧關(guān)于“出版物黨性”原則的思想 |
| 2.2 中國共產(chǎn)黨人對宣傳的論述 |
| 2.2.1 毛澤東的黨報(bào)理論 |
| 2.2.2 鄧小平的新聞宣傳思想 |
| 2.2.3 江澤民的新聞宣傳思想 |
| 2.2.4 胡錦濤的新聞宣傳思想 |
| 2.2.5 習(xí)近平關(guān)于新聞輿論的重要論述 |
| 第3章 1949-1978年主流媒體廉政宣傳的探索 |
| 3.1 時(shí)代背景:鞏固政權(quán)和社會主義建設(shè) |
| 3.2 基本內(nèi)容 |
| 3.2.1 標(biāo)題結(jié)構(gòu):祈使句顯著 |
| 3.2.2 標(biāo)題詞匯:“反貪污”“反浪費(fèi)”“反官僚主義” |
| 3.2.3 正文內(nèi)容:“運(yùn)動”“斗爭” |
| 3.3 主要特點(diǎn) |
| 3.3.1 服務(wù)鞏固政權(quán) |
| 3.3.2 積極動員人民群眾 |
| 3.3.3 凸顯戰(zhàn)斗風(fēng)格 |
| 3.3.4 重點(diǎn)報(bào)道典型案例 |
| 3.4 小結(jié) |
| 第4章 1979-2012年主流媒體廉政宣傳的發(fā)展 |
| 4.1 時(shí)代背景:經(jīng)濟(jì)建設(shè) |
| 4.2 基本內(nèi)容 |
| 4.2.1 標(biāo)題結(jié)構(gòu):陳述句主導(dǎo) |
| 4.2.2 標(biāo)題詞匯:“廉政”“經(jīng)濟(jì)” |
| 4.2.3 正文內(nèi)容:“法制”“教育”“監(jiān)督” |
| 4.3 主要特點(diǎn) |
| 4.3.1 服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè) |
| 4.3.2 牢牢把握輿論導(dǎo)向 |
| 4.3.3 強(qiáng)調(diào)以人為本 |
| 4.3.4 著重宣傳廉政成效 |
| 4.4 小結(jié) |
| 第5章 2013年以來主流媒體廉政宣傳的完善 |
| 5.1 時(shí)代背景:全面從嚴(yán)治黨 |
| 5.2 基本內(nèi)容 |
| 5.2.1 標(biāo)題結(jié)構(gòu):靈活多樣、短小精煉 |
| 5.2.2 標(biāo)題詞匯:“黨的建設(shè)” |
| 5.2.3 正文內(nèi)容:“制度”“監(jiān)察” |
| 5.3 主要特點(diǎn) |
| 5.3.1 服務(wù)全面從嚴(yán)治黨 |
| 5.3.2 持續(xù)加大正面宣傳 |
| 5.3.3 創(chuàng)新話語風(fēng)格 |
| 5.3.4 聚焦基層貪腐問題 |
| 5.4 小結(jié) |
| 第6章 新中國成立以來主流媒體廉政宣傳的歷史邏輯與經(jīng)驗(yàn)啟示 |
| 6.1 新中國成立以來主流媒體廉政宣傳的歷史邏輯 |
| 6.1.1 語言風(fēng)格由單一到豐富 |
| 6.1.2 話語內(nèi)容由“革命”到“建設(shè)” |
| 6.1.3 宣傳模式由密集到立體 |
| 6.2 新中國成立以來主流媒體廉政宣傳的經(jīng)驗(yàn) |
| 6.2.1 堅(jiān)持黨性原則,確保正確方向 |
| 6.2.2 堅(jiān)持人民立場,緊緊依靠人民 |
| 6.2.3 堅(jiān)持典型宣傳,正面報(bào)道與反面揭露相結(jié)合 |
| 6.2.4 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷改進(jìn)宣傳藝術(shù) |
| 6.3 新中國成立以來主流媒體廉政宣傳的啟示 |
| 6.3.1 完善廉政宣傳理論,增強(qiáng)廉政宣傳自信 |
| 6.3.2 創(chuàng)新廉政宣傳機(jī)制,提高廉政宣傳效果 |
| 6.3.3 占領(lǐng)新興輿論陣地,主動回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問題 |
| 6.3.4 增強(qiáng)廉政話語權(quán),積極引領(lǐng)其他媒體 |
| 結(jié)論 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)成果 |
（10）中共辦報(bào)模式演變史研究（1921-1949）（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一節(jié) 研究問題的提出 |
| 第二節(jié) 學(xué)術(shù)回顧與梳理 |
| 一、國外學(xué)界的相關(guān)研究梳理 |
| (一)對中共宣傳工作研究的關(guān)鍵詞及啟示 |
| (二)有關(guān)辦報(bào)模式與中共整體轉(zhuǎn)型的研究 |
| 二、國內(nèi)學(xué)界的相關(guān)研究梳理 |
| (一)對于中共辦報(bào)模式演變的兩種認(rèn)知 |
| (二)對于中共黨報(bào)理論發(fā)展的主流觀念 |
| (三)對于中共領(lǐng)袖辦報(bào)思想的充分總結(jié) |
| (四)對于中共辦報(bào)模式內(nèi)涵的初步歸納 |
| 第三節(jié) 核心概念與界定 |
| 一、模式的基本概念 |
| 二、模式的主要功能 |
| 三、模式的思維缺陷 |
| 四、中共辦報(bào)模式的概念闡釋 |
| 第四節(jié) 基本思路與框架 |
| 一、勾連學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)、形成想象空間 |
| 二、引入多學(xué)科的視角與研究方法 |
| 三、進(jìn)行歷史分期,凸顯模式差異 |
| 四、明晰構(gòu)成要素,描繪模式全景 |
| 五、形成研究問題,彰顯研究意義 |
| 第五節(jié) 章節(jié)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 |
| 第一章 報(bào)為機(jī)關(guān):中共辦報(bào)模式的初步探索(1921-1927) |
| 第一節(jié) 中共辦報(bào)實(shí)踐的歷史背景 |
| 第二節(jié) 中共黨報(bào)理論的基本輪廓 |
| 一、陳獨(dú)秀:早期中共黨報(bào)理論的奠基者 |
| 二、機(jī)關(guān)論:早期中共黨報(bào)理論的主核心 |
| (一)黨管黨報(bào) |
| (二)全黨辦報(bào) |
| (三)上層宣傳、下層鼓動 |
| 第三節(jié) 中共辦報(bào)“上海模式”的探索 |
| 一、《新青年》:中共報(bào)刊的初始范本 |
| (一)報(bào)為主業(yè),宣傳建黨 |
| (二)生產(chǎn)符號權(quán)力的報(bào)刊 |
| (三)凝聚政黨組織的報(bào)刊 |
| 二、“上海模式”的基本內(nèi)涵 |
| (一)黨性原則:“一人之報(bào)”到“一黨之報(bào)” |
| (二)內(nèi)容策略:“知識氣質(zhì)”與“兩級傳播” |
| (三)技術(shù)形態(tài):“編印分離”與“全黨辦報(bào)” |
| (四)經(jīng)營管理:撥款制對報(bào)刊經(jīng)濟(jì)屬性的消解 |
| 第四節(jié) “上海模式”的開創(chuàng)意義與不足 |
| 第二章 報(bào)為工具:中共辦報(bào)模式的基本成型(1928-1937) |
| 第一節(jié) 中國革命環(huán)境的劇烈變化 |
| (一)中共組織遭受嚴(yán)重破壞 |
| (二)領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)入不穩(wěn)定時(shí)期 |
| (三)黨內(nèi)路線斗爭接連不斷 |
| 第二節(jié) 中共黨報(bào)思想的體系建構(gòu) |
| 一、繼承與突破:瞿秋白之于陳獨(dú)秀的黨報(bào)思想 |
| 二、向上走與向下走:中共黨報(bào)理論的發(fā)展趨向 |
| (一)向上走:“黨報(bào)姓黨”與“全黨辦報(bào)” |
| (二)向下走:“群眾辦報(bào)”思想的初步形成 |
| 第三節(jié) 中共辦報(bào)“瑞金模式”的形成 |
| 一、黨性原則:黨報(bào)與黨“同頻共振” |
| 二、內(nèi)容策略:斗爭性與建設(shè)性并存 |
| (一)“工具論”催生“斗爭性” |
| (二)執(zhí)政黨辦報(bào)孕育“建設(shè)性” |
| 三、技術(shù)形態(tài):公開刊物“內(nèi)刊化” |
| 四、經(jīng)營管理:普遍采取戰(zhàn)時(shí)撥款制 |
| 第四節(jié) “瑞金模式”的歷史貢獻(xiàn)與不足 |
| 第三章 城鄉(xiāng)互動:中共辦報(bào)模式的多元發(fā)展(1938-1949) |
| 第一節(jié) 中共辦報(bào)內(nèi)外環(huán)境的變化 |
| (一)國共兩黨的相互形塑 |
| (二)白區(qū)與紅區(qū)路線之爭 |
| 第二節(jié) 中共黨報(bào)理論的基本成熟 |
| 一、一以貫之:毛澤東辦報(bào)思想的深厚積淀 |
| (一)求學(xué)時(shí)期:我所愿做的工作是新聞記者 |
| (二)大革命時(shí)期:報(bào)刊是一種階級斗爭的工具 |
| (三)土地革命時(shí)期:報(bào)刊內(nèi)容應(yīng)“由遠(yuǎn)及近” |
| (四)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期:務(wù)使我們的宣傳增強(qiáng)黨性 |
| 二、定于一尊:中共黨報(bào)理論的內(nèi)涵深化 |
| (一)從實(shí)際出發(fā)的工作路線確立 |
| (二)推動全黨辦報(bào)的組織化運(yùn)作 |
| (三)明晰報(bào)刊的基本內(nèi)容與策略 |
| 第三節(jié) 中共辦報(bào)模式的分化并立 |
| 一、夾縫生長:中共辦報(bào)“重慶模式”另辟蹊徑 |
| (一)黨性原則:堅(jiān)守陣地與增強(qiáng)黨性相統(tǒng)一 |
| (二)內(nèi)容策略:黨性與人民性相統(tǒng)一 |
| (三)技術(shù)形態(tài):以獨(dú)立面目開展合法斗爭 |
| (四)經(jīng)營管理:廣告業(yè)務(wù)與多種經(jīng)營鋪開 |
| 二、重慶模式”的歷史意義與深遠(yuǎn)影響 |
| 三、完全黨報(bào):中共辦報(bào)“延安模式”推向全黨 |
| (一)黨性原則:黨對報(bào)刊的高度控制 |
| (二)內(nèi)容策略:聯(lián)系群眾的改版路徑 |
| (三)技術(shù)特征:政治第一、技術(shù)第二 |
| (四)經(jīng)營管理:“工具論”下力求自給 |
| 四、“延安模式”的重要地位與歷史缺陷 |
| 第四章 兩極分化:中共辦報(bào)模式的差異根源 |
| 第一節(jié) 中共辦報(bào)模式的環(huán)境差異 |
| (一)辦報(bào)業(yè)態(tài)的差異 |
| (二)傳播對象的差異 |
| (三)經(jīng)濟(jì)來源的差異 |
| 第二節(jié) 中共辦報(bào)模式的路徑差異 |
| (一)“農(nóng)村辦報(bào)”的發(fā)展路徑 |
| (二)“城市辦報(bào)”的發(fā)展路徑 |
| 余論 |
| (一)“工具論”決定了中共報(bào)刊面貌 |
| (二)“工具論”存在以我為主的缺陷 |
| (三)報(bào)刊發(fā)展的三種邏輯不可偏廢 |
| (四)推動報(bào)刊發(fā)展邏輯的殊途同歸 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 附錄1 :《向?qū)А菲恳挥[表 |
| 附錄2 :《布爾塞維克》篇目一覽表 |
| 附錄3 :《紅旗周報(bào)》篇目一覽表 |
| 在學(xué)期間學(xué)術(shù)研究成果 |
| 后記 |
四、新聞宣傳要有新局面 傳媒發(fā)展要有新思路（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]省級融媒體中心內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新研究[D]. 曹秦雨. 河北師范大學(xué), 2021(12)
- [2]習(xí)近平新聞觀研究[D]. 馬緒援. 大理大學(xué), 2021(09)
- [3]新媒體視角下高校宣傳思想工作研究[D]. 李志. 南昌大學(xué), 2020(02)
- [4]習(xí)近平對毛澤東新聞思想的繼承與發(fā)展研究[D]. 陽波. 湘潭大學(xué), 2020(02)
- [5]意識形態(tài)安全視角下的輿論環(huán)境治理研究[D]. 杜成斌. 河北師范大學(xué), 2020(07)
- [6]高校微信公眾平臺思想政治教育功能研究 ——以四川省高校為例[D]. 張冀. 西南交通大學(xué), 2020(07)
- [7]媒體融合背景下人民日報(bào)人物報(bào)道欄目創(chuàng)新研究[D]. 張雷. 河北大學(xué), 2020(02)
- [8]民國時(shí)期新興大眾電子傳媒的倫理問題及其規(guī)制研究[D]. 康智. 河北大學(xué), 2020(08)
- [9]新中國成立以來主流媒體廉政宣傳的歷程研究 ——基于《人民日報(bào)》頭版廉政報(bào)道的分析[D]. 郭虎. 成都理工大學(xué), 2020(05)
- [10]中共辦報(bào)模式演變史研究（1921-1949）[D]. 陳龍. 暨南大學(xué), 2019(08)