問：醫(yī)學生物技術(shù)就業(yè)方向和前景

1. 答：醫(yī)學生物技術(shù)就業(yè)方向和前景如下：
   醫(yī)學生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向主要面向醫(yī)藥、衛(wèi)生防疫與檢疫、藥品檢驗、食品、制藥、生物、農(nóng)牧、經(jīng)貿(mào)等行業(yè)，在醫(yī)學生物技術(shù)領(lǐng)域，從事生碼迅產(chǎn)、質(zhì)檢、營銷、管理等工作。
   醫(yī)學生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景還挺好的。
   醫(yī)學生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機毀模念構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才。
   培養(yǎng)要求：
   1、掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識。
   2、掌握基礎(chǔ)生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發(fā)酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及生物技術(shù)及其產(chǎn)品開發(fā)的基本原理和基本方法。
   3、了解相近專業(yè)的一般原理和知識。
   4、熟悉國家生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策、知識產(chǎn)權(quán)及生物工程安全條例等有關(guān)政策和法規(guī)。
   5、了解生物技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況。
   6、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一纖困定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學術(shù)交流的能力。

問：醫(yī)學科研的重要性

1. 答：醫(yī)學研究的重要性，那什么東西都是必須要有人研究才出來，所以你既然選擇了你，就要為人民作出貢獻。

問：基礎(chǔ)醫(yī)學研究生就業(yè)前景?

1. 答：基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)是傾向于醫(yī)學研究的專業(yè)，畢業(yè)后工作大多在學?；蛘哚t(yī)療機構(gòu)或者生命科學研究機構(gòu)從事研究工作，如果臨床醫(yī)學是救人的，而基礎(chǔ)醫(yī)學則研究怎么救人。
   由于做科研的人員需求畢竟比不過一線的醫(yī)務(wù)人員，基礎(chǔ)醫(yī)學不會有臨床醫(yī)學那么多的就業(yè)需求，而且科學研究一般都是需要高層次、高水平人才的，這更加大了基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)學生就業(yè)的難度。
   一般來說，本科生很難直接從事科研工作，研究生也需羨肆則要有較高的研究能力和出色的論文發(fā)表情況才會在就業(yè)時有較好的優(yōu)勢。當然，留校、去醫(yī)療機兄棚構(gòu)或者其他生命科學研究機構(gòu)從事科研工作是原則上的選擇，該專業(yè)大學生可以有其他的選擇，比如出國或者去公司做相關(guān)的銷售工作等。
   擴展資料：
   本專業(yè)的學科前沿及優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域是關(guān)于重大疾病發(fā)生發(fā)展過程及其干預(yù)措施的分子與細胞機制研究：神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌系統(tǒng)在健康與重大疾病發(fā)生發(fā)展中的作用。
   自然與社會因素對健康的影響及其致病機理；藥物在分子、細胞與整體調(diào)節(jié)水平的作用機理以及中醫(yī)藥學理論體系與實踐方法的發(fā)展研究等。
   這都是人們十分關(guān)心的問題，具有很好的前景。幾乎每個醫(yī)學專業(yè)的學生畢業(yè)后都想進入大醫(yī)院工作，看中了大醫(yī)院的先進條件和更多的專業(yè)培訓，對自身的發(fā)展有很大的幫助。
   而事實上不是那么容易實現(xiàn)的，越是公立的大雹旦醫(yī)院其人員流動性越小，不會輕易做出變動，加之競爭的激烈，一般很難有機會成功，特別是剛畢業(yè)的學生。
   專業(yè)老師在線權(quán)威答疑
2. 答：基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)是傾向于醫(yī)學研究的專業(yè)，畢業(yè)后工作大多在學校或者醫(yī)療機構(gòu)或者生命科學研究機構(gòu)從事研究工作，如果臨床醫(yī)學是救人的，而基礎(chǔ)醫(yī)學則研銀慶逗究怎么救人。
   由于做科研的人員需求畢竟比不過一線的醫(yī)務(wù)人員，基礎(chǔ)醫(yī)學不會有臨床醫(yī)學那么多的就業(yè)需求，而且科學研究一般都是需要高層次、高水平人鋒賣才的，這更加大了基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)學生就業(yè)的難度。
   一般來說，本科生很難直接從事科研工作，研究生也需要有較高的研究能力和出色的論文發(fā)表情況才會在就業(yè)時有較好的優(yōu)勢。當然，留校、去醫(yī)療機構(gòu)或者其他生命科學研究機構(gòu)從事科研工作是原則上的選擇，該專業(yè)大學生可以有其他的選擇，比如出國或者去公司做相關(guān)的銷售工作等。
   基礎(chǔ)差襲醫(yī)學解釋：
   基礎(chǔ)醫(yī)學主要是研究醫(yī)學基礎(chǔ)理論及進展的，包括病理，病理生理，生理，生化，微生物，藥理，免疫，分子生物，解剖，細胞生物等，基礎(chǔ)醫(yī)學的學生時期主要就是搞科研，做實驗，最后畢業(yè)后也是科研型人才， 可以去各個研究所工作，或是留在基礎(chǔ)當老師，當然也可以做藥，或是醫(yī)藥代表。
   臨床醫(yī)學是建立在基礎(chǔ)醫(yī)學的基礎(chǔ)之上的，臨床醫(yī)學的學生可以轉(zhuǎn)基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)醫(yī)學的學生不能轉(zhuǎn)到臨床,臨床醫(yī)學的學生可以搞科研，但基礎(chǔ)醫(yī)學的學生不能當醫(yī)生，因其不能考職業(yè)醫(yī)師資格證,當然臨床的學生學得東西要更多一點，也要比基礎(chǔ)醫(yī)學的學生更累一點。