問(wèn)：正大杯市場(chǎng)調(diào)查大賽獲獎(jiǎng)作品是什么？
- 答：以其十屆正大杯市場(chǎng)調(diào)查大賽為例，其部分獲獎(jiǎng)作品如下：
1、一等獎(jiǎng)（本科組）：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的《借“梯子”登步，助銀行閱讀——銀行員工閱讀消費(fèi)偏好的影響因素探究》。（宣城校區(qū)）的《美味又方便，是你心上面——南京市方便面市場(chǎng)機(jī)會(huì)與策略選擇研究》等。
2、二等獎(jiǎng)（本科組）：的《瑞幸“夢(mèng)碎”幾難全——基于電子商務(wù)背景對(duì)
企業(yè)商業(yè)模式的研究》。的《停課不停學(xué)
——疫情下大學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀悉臘況調(diào)查研究》。的《逐夢(mèng)冰雪，燃情冬奧
——河北省冰雪畢芹活動(dòng)參與情況調(diào)查》等。
3、三等獎(jiǎng)（本科組）：的《北京市居民直播購(gòu)物行為分析》。的《全域旅游背景下客家地區(qū)資源調(diào)查及
整合開(kāi)發(fā)研究》。的《疫情謠言被群滅
——探究群體智慧如何抑制不實(shí)消息的傳播》等。
4、市調(diào)大賽總決賽三等獎(jiǎng)：蚌埠學(xué)院的《疫情當(dāng)前，學(xué)在前方》。黃山學(xué)院的《飯圈不能圈一切-關(guān)于大學(xué)生追星現(xiàn)狀分析》。的《北京市居民智慧零售影響因素調(diào)研》。
5、?？平M一等獎(jiǎng)：的《疫情之下信息化驅(qū)動(dòng)的新式教學(xué)方式調(diào)查研究》。江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院睜數(shù)滑的《社區(qū)嵌式養(yǎng)老模式可行性調(diào)查-以南昌市為例》。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《代際親密空間-基于智能家居的情感中介作用分析》等。
參考資料來(lái)源：
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問(wèn)：市場(chǎng)調(diào)研大賽國(guó)獎(jiǎng)作品名稱怎么寫
- 答：從“課題+研究方法”和“研究對(duì)象+關(guān)鍵問(wèn)題+解決方案”等來(lái)寫。
1、“品牌強(qiáng)度的測(cè)量及影響因素分析，基于SPSS的實(shí)證研究”，這種寫法亂緩直接說(shuō)明研究的主題和研究方法，讓人一目了然。
2、“汽車金融市場(chǎng)定位研究——以某汽肢陪和車金融公司為例”，這種寫法突出研究對(duì)象、核心問(wèn)題和解決方案，使研究?jī)r(jià)值更具體。歷盯市場(chǎng)調(diào)研大賽旨在鼓勵(lì)和推動(dòng)市場(chǎng)調(diào)研工作的發(fā)展，提高市場(chǎng)調(diào)研人才的素質(zhì)和能力，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
問(wèn)：全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽難度高嗎?
- 答：高。
全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽是一項(xiàng)含金量頗高、影響力漸廣的賽事，至今已成功舉辦七屆，受到全國(guó)各地高校的普遍關(guān)注。
大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽由教育部高等學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)叢茄委員會(huì)、中國(guó)商業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)、（臺(tái)灣坦鄭枯）中華應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)共同主辦，是面向海峽兩岸高校大學(xué)生的一項(xiàng)公益性專業(yè)賽事。
基于背景，創(chuàng)建以市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽為核心，同步開(kāi)展兩岸互動(dòng)、學(xué)術(shù)交流、成果轉(zhuǎn)換與教師培訓(xùn)為一體的服務(wù)體系。?
組隊(duì)過(guò)程：
首先，聯(lián)系指導(dǎo)老師。是先組隊(duì)，還是先聯(lián)系指導(dǎo)老師？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)并不重要，關(guān)鍵是能夠找到合適的老師和隊(duì)員。我們隊(duì)組隊(duì)的過(guò)程其實(shí)是相當(dāng)漫長(zhǎng)的，2019年暑期我聯(lián)系好了指導(dǎo)老師教授，而后就開(kāi)始了組隊(duì)。?
其次，聯(lián)系同學(xué)組建團(tuán)隊(duì)。有些團(tuán)隊(duì)是一個(gè)班、甚至一個(gè)宿舍的同學(xué)組成的，老師說(shuō)這不是最佳的組隊(duì)原則，希望我們能夠跨專業(yè)組建參賽隊(duì)伍。
因此，我組隊(duì)的原則是要找到有不同特點(diǎn)的同學(xué)，讓每位隊(duì)員各司其職，進(jìn)行跨專業(yè)組隊(duì)、男女搭配以達(dá)到最佳的合作效果。
然后，確定團(tuán)隊(duì)成員分工。我在隊(duì)伍里擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全局，是“”，每一個(gè)環(huán)節(jié)都得參與并且做好把關(guān)作用，所以什么東西我都是從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)。
在隊(duì)伍里，我們需要有擅長(zhǎng)、擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言文字、擅長(zhǎng)制作ppt和排版的隊(duì)員。再考慮到之后的答辯，我選擇了語(yǔ)言表達(dá)能力較好的同學(xué)組隊(duì)。
副隊(duì)長(zhǎng)是我們班一個(gè)很優(yōu)秀的男生，我們報(bào)告的排版、答辯的基本是由他負(fù)責(zé)的。其他兩位女生主要負(fù)責(zé)撰稿的工作。另一位男生是數(shù)大學(xué)院應(yīng)用的，他的任務(wù)較少但是分量很重，報(bào)告中的一些高級(jí)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用由他負(fù)責(zé)，其他一些基本的數(shù)據(jù)分析由我和副隊(duì)長(zhǎng)完成。
即使在很困難的階段，安排下去任務(wù)大家都能按時(shí)完成。因此，我們每個(gè)人都參與了讓洞調(diào)研的全部過(guò)程。