問(wèn)：如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣 論文

1. 答："數(shù)學(xué)教學(xué)要真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本,就應(yīng)當(dāng)把激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣作為導(dǎo)向,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、積極主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程."數(shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含著許多能激發(fā)學(xué)生興趣的因素,教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡心理特征,采用生動(dòng)有趣、富有特色的教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)滾和氛圍,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣.教學(xué)中教師可大瞎盯以創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)纳钋榫啊⒓ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;可以讓學(xué)生在活動(dòng)中手腦并用,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;可以讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題,延續(xù)他們的興趣.還可以通過(guò)教師的多元評(píng)價(jià),保護(hù)學(xué)生的興神拆趣.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,教師要聯(lián)系實(shí)際,大膽探索,不斷挖掘身邊的數(shù)學(xué)素材,點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生樂(lè)于參與的一種愉快的探究活動(dòng),學(xué)生就能感受到數(shù)學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣.

問(wèn)：對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的研究論文1500字

1. 答：數(shù)學(xué)源于生活、根植于生活。數(shù)學(xué)教學(xué)就要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生深刻體會(huì)到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是解決生活問(wèn)題的鑰匙，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性。 當(dāng)我打開(kāi)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課本時(shí)，給我的印象好像一本童話書一樣漂亮，每一課虧渣歷的內(nèi)容，都有銷搜一個(gè)場(chǎng)景故事表現(xiàn)出來(lái)，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到了學(xué)生非常熟悉的生活中，與學(xué)生身邊的生活聯(lián)系較為密切。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，大部分都受到學(xué)前教育，在生活中也學(xué)到一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的生活知識(shí)，所以他們對(duì)數(shù)學(xué)并不是一無(wú)所知。我在第一單元實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)中，嘗試如何將學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，取得了較好的效果。一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，讓學(xué)生體會(huì)到身邊有數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在學(xué)習(xí)第一單元《快樂(lè)的校園》之前，我先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉美麗如畫的校園和參與各種課內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)感受學(xué)校生活的豐富多彩，從爾喜歡即將開(kāi)始的校園生活。教授信息窗2《老鷹捉小雞》這一課時(shí)，我把學(xué)生領(lǐng)到操場(chǎng)這個(gè)“大課堂”，實(shí)地梁配做游戲組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生非常熟悉喜愛(ài)的“老鷹捉小雞”的游戲，來(lái)學(xué)習(xí)1—10數(shù)的認(rèn)識(shí)。