一、員工心理拒絕對職務(wù)分析的影響（論文文獻綜述）
李寧[1]（2020）在《歷史變局中的“齊魯醫(yī)學(xué)”轉(zhuǎn)型研究（1948-1953）》文中認(rèn)為教會醫(yī)學(xué)是基督教在近代中國傳播的產(chǎn)物,從十九世紀(jì)下半葉產(chǎn)生到二十世紀(jì)五十年代消亡,歷經(jīng)近百年崎嶇波折又波瀾壯闊的歷史?！褒R魯醫(yī)學(xué)”曾經(jīng)是中國教會醫(yī)學(xué)的一張“名片”,其典型性和代表性至少體現(xiàn)在三個方面:一是“齊魯醫(yī)學(xué)”的發(fā)展歷程幾乎貫徹整個山東教會醫(yī)學(xué)從起源到消亡的全部過程,代表著山東教會醫(yī)學(xué)的最高水平,早在二十世紀(jì)二三十年代就與“北協(xié)和、南湘雅、西華西”等國內(nèi)三大頭牌醫(yī)學(xué)齊名,并稱為“東齊魯”,在國內(nèi)外醫(yī)學(xué)界享有很高的知名度和美譽度;二是“齊魯醫(yī)學(xué)”品牌由英美加中四國共同締造和培育,其人員和經(jīng)費至少由四個國家的十三個基督教組織供給,亦是洛克菲勒基金會重點資助的醫(yī)學(xué)機構(gòu)之一,其參與主體的多元性及其對不同勢力態(tài)度的矛盾性恰好為研究“齊魯醫(yī)學(xué)”與地方社會的互動提供了絕佳機會;三是“齊魯醫(yī)學(xué)”由教會醫(yī)學(xué)向“人民醫(yī)學(xué)”轉(zhuǎn)型的過程異常復(fù)雜,經(jīng)歷了南遷福州、內(nèi)部分裂、派系爭斗、與美決裂、思想改造等多重洗禮,最終在全國院系調(diào)整中完成蛻變與重生,其過程既具有全國教會醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)型的通性特征,又有獨特的發(fā)展脈絡(luò),對于整個教會醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)型研究具有重要的參考價值?！褒R魯醫(yī)學(xué)”的轉(zhuǎn)型早在新中國成立之前就已開始。1948年濟南解放前夕,在國民黨勢力的慫恿和西方差會的鼓動下,齊魯醫(yī)學(xué)院做出了南遷福州的決定,大部分醫(yī)學(xué)教授和本科生由山東濟南遷往福建福州,齊魯醫(yī)院和少部分師生繼續(xù)留守濟南。不久,醫(yī)預(yù)科隨文理學(xué)院南遷杭州。一時間國內(nèi)出現(xiàn)三處齊大校區(qū)和兩個領(lǐng)導(dǎo)核心,形成南北對峙。南遷不僅造成“齊魯醫(yī)學(xué)”的內(nèi)部分裂和派系對立,更為后來被新政權(quán)認(rèn)定為“落后”和“反動”埋下了伏筆。隨著杭州和福州的相繼解放,齊魯醫(yī)學(xué)院在南遷一年之后選擇回遷濟南,“齊魯醫(yī)學(xué)”在形式上實現(xiàn)了合體和統(tǒng)一,但是南遷帶來的負(fù)面影響不僅沒有消除,反而在舊有矛盾的積累效應(yīng)下被擴大,最突出的表現(xiàn)就是新舊兩派勢力之間的校權(quán)之爭。以吳克明為代表的親國民黨守舊勢力與以楊德齋為代表的親共產(chǎn)黨新晉勢力為獲得學(xué)?？刂茩?quán)展開了激烈博弈,最終新派勢力在新政權(quán)的支持下兩次挫敗“倒楊”運動,贏得校權(quán)之爭的勝利。隨后,“齊魯醫(yī)學(xué)”開啟了行政體制方面的改革,在齊魯醫(yī)院建立第一支黨小組,不斷擴大共產(chǎn)黨的影響力,積極向新政權(quán)靠攏。自1949年底收回校權(quán)到1952年院系調(diào)整,“齊魯醫(yī)學(xué)”隨著齊魯大學(xué)同步啟動了思想、政治、經(jīng)濟、教育、社會服務(wù)等方面的系統(tǒng)改革,開始了艱難而又深刻的歷史轉(zhuǎn)型。思想政治方面的改革是新政權(quán)非常關(guān)注的重要議題,也是其他改革得以順利進行的重要基礎(chǔ)。針對齊魯醫(yī)學(xué)院和齊魯醫(yī)院宗教氛圍濃厚、“親美”“崇美”思想嚴(yán)重、政治意識淡漠、片面強調(diào)專業(yè)技術(shù)等狀況,新政權(quán)以齊大行政管理層和共產(chǎn)黨工作小組為媒介,在全校范圍內(nèi)發(fā)起了思想政治教育和思想改造運動,通過開展愛國愛黨教育、常規(guī)思政教育、親蘇學(xué)蘇教育等一系列學(xué)習(xí)教育活動,使“齊魯醫(yī)學(xué)”廣大師生和醫(yī)護人員增加了對新政權(quán)和共產(chǎn)黨的了解,提高了思想政治意識。抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)之后,思想政治教育的重點轉(zhuǎn)向全面控訴美國侵略和愛國主義教育,將長期以來普遍存在的“親美”“崇美”“恐美”情緒逐漸改造為反美仇美排美情緒,通過鼓勵學(xué)生參軍參干、組織抗美援朝醫(yī)療隊、收治志愿軍傷病員等實際行動與美國劃清界限,將全體師生團結(jié)在愛黨愛國擁軍的旗幟下,為后來的院系調(diào)整打下了思想基礎(chǔ)。在思想政治教育和思想改造的同時,“齊魯醫(yī)學(xué)”其他方面的轉(zhuǎn)型改革亦在同步進行。在教學(xué)育人方面,齊魯醫(yī)學(xué)院積極響應(yīng)新政府提出的“教育為工農(nóng)服務(wù),為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)”的指導(dǎo)方針,在招生對象、招生名額、入學(xué)資格、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制學(xué)時、教學(xué)課程等方面進行深刻改革,不斷滿足新中國對醫(yī)學(xué)人才的迫切需求。在社會服務(wù)方面,齊魯醫(yī)院主動參與災(zāi)區(qū)醫(yī)療救災(zāi)、疫病防治服務(wù)、公共衛(wèi)生教育,將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢與服務(wù)社會有機結(jié)合起來。在經(jīng)濟方面,面對西方國家的經(jīng)濟封鎖,齊魯醫(yī)學(xué)院及齊魯醫(yī)院改變過去單純依靠中外教會撥款的傳統(tǒng)方式,積極爭取新政府的資助,通過有條件地接受捐贈、開展資產(chǎn)清查運動、增產(chǎn)節(jié)約運動等多種途徑拓展籌資渠道,最終與外國教會徹底割裂經(jīng)濟聯(lián)系,完全實現(xiàn)了經(jīng)濟自立。上述改革措施的實施,既體現(xiàn)了新政權(quán)和新執(zhí)政黨對“齊魯醫(yī)學(xué)”提出的外在要求,也體現(xiàn)了“齊魯醫(yī)學(xué)”人審時度勢、主動適應(yīng)新時代新形勢的調(diào)適和努力。1952年10月,齊魯大學(xué)在全國院系調(diào)整中走向消解,包括齊魯醫(yī)學(xué)院和齊魯醫(yī)院在內(nèi)的原有組織被撤并重組,隨之而來的是“齊魯醫(yī)學(xué)”在性質(zhì)內(nèi)涵和組織屬性方面的根本性變化。齊魯醫(yī)學(xué)院與山東醫(yī)學(xué)院合并組建成新的山東醫(yī)學(xué)院,附屬齊魯醫(yī)院則成為山東醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院?！褒R魯醫(yī)學(xué)”從此涅盤重生,進入嶄新的歷史發(fā)展時期。雖然“齊魯醫(yī)學(xué)”在名稱、性質(zhì)和歸屬等方面發(fā)生了變化,但其優(yōu)秀的文化基因和傳統(tǒng)的人文根脈得以傳承和保留下來,并最終發(fā)展成當(dāng)今的山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院和齊魯醫(yī)院。“齊魯醫(yī)學(xué)”發(fā)展史實際上也是教會醫(yī)學(xué)與山東地方社會的互動史,二者互相影響、相互形塑而又彼此同化、趨于融合?！褒R魯醫(yī)學(xué)”在西方傳統(tǒng)與中國文化之間、宗教信仰和世俗生活之間、外國資源和本土力量之間、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與傳統(tǒng)慣性之間不斷尋求某種平衡,并以徹底本土化、中國化的結(jié)局完成轉(zhuǎn)型使命。
任笑紅[2]（2020）在《基于道德約束的質(zhì)量受權(quán)人對于劣質(zhì)藥品控制能力提升實證研究》文中認(rèn)為近些年來,劣質(zhì)藥品泛濫已經(jīng)成為全球主要的公共衛(wèi)生問題,引起學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的高度重視。劣質(zhì)藥品主要源于藥品生產(chǎn)階段,質(zhì)量受權(quán)人是藥品生產(chǎn)階段的關(guān)鍵質(zhì)量控制人員,提升質(zhì)量受權(quán)人的控制能力能夠有效減少劣質(zhì)藥品產(chǎn)生。道德與法律都具有約束社會個體行為的社會規(guī)范,道德約束是自覺遵守法律法規(guī)的基礎(chǔ),其約束范圍更為廣泛。本研究以藥品生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量受權(quán)人為研究對象,旨在從道德約束角度探究如何在生產(chǎn)過程減少劣質(zhì)藥品,并基于內(nèi)外部因素開展兩項子研究:研究一關(guān)注質(zhì)量受權(quán)人的工作任務(wù),探究了在藥品放行的工作任務(wù)中,質(zhì)量受權(quán)人的承諾對于劣質(zhì)藥品放行決策的影響。采用實驗情景與問卷相結(jié)合的研究方法,操控違規(guī)情景并測量質(zhì)量受權(quán)人的道義論評價、目的論評價、道德判斷及道德意圖,并采用結(jié)構(gòu)方程模型檢驗概念模型。結(jié)果顯示,在嚴(yán)重違規(guī)和輕度違規(guī)情景下,質(zhì)量受權(quán)人對于劣質(zhì)藥品拒絕放行意圖受到道德判斷(.65***/.64***)及目的論評價(-.30**/-.28**)顯著影響、道德判斷受到道義論評價(.43***/.59***)和目的論評價(-.55***/-.35***)顯著影響、道義論評價受到職業(yè)承諾(.45***/.33***)和組織承諾(.32**/.16*)顯著影響、目的論評價主要受到職業(yè)承諾(-.32***/-.36***)顯著影響,組織承諾對于目的論評價沒有顯著影響。兩種情景的配對樣T檢驗結(jié)果顯示,兩個情景在道義論評價、目的論評價、道德判斷、拒絕放行意圖四個方面均有顯著性差異。嚴(yán)重違規(guī)情景下,不同道德立場的質(zhì)量受權(quán)人在拒絕放行意圖上沒有顯著差異;輕度違規(guī)情景下,不同道德立場的質(zhì)量受權(quán)人的拒絕放行意圖具有顯著差異。研究二關(guān)注質(zhì)量受權(quán)人所在的任務(wù)環(huán)境?；谏鐣畔⒓庸だ碚撆c雙加工理論,探究了道德型領(lǐng)導(dǎo)力如何影響質(zhì)量受權(quán)人的工作焦慮和心理安全,從而進一步影響工作滿意度,同時探究主動人格的調(diào)節(jié)作用。通過問卷測量質(zhì)量受權(quán)人的道德型領(lǐng)導(dǎo)力、工作焦慮、心理安全、主動人格及工作滿意度,并采用多元回歸方法檢驗概念模型。研究結(jié)果,道德型領(lǐng)導(dǎo)力與的工作焦慮顯著負(fù)相關(guān)(-.24***),和心理安全顯著正相關(guān)(.43***),工作焦慮與工作滿意度顯著負(fù)相關(guān)(-.32***),心理安全與工作滿意度顯著正相關(guān)(.36***)。質(zhì)量受權(quán)人的主動人格顯著調(diào)節(jié)道德型領(lǐng)導(dǎo)力與心理安全和工作焦慮之間的關(guān)系。研究共得出五項主要結(jié)論。第一,加入承諾因素后的道德決策模型有力解釋了質(zhì)量受權(quán)人拒絕劣質(zhì)藥品放行的決策過程。第二,劣質(zhì)藥品生產(chǎn)過程的違規(guī)程度影響質(zhì)量受權(quán)人的拒絕放行意圖。相比嚴(yán)重違規(guī)情景的劣質(zhì)藥品,輕度違規(guī)情景下劣質(zhì)藥品被放行的風(fēng)險更高。第三,不同道德立場的質(zhì)量受權(quán)人對于劣質(zhì)藥品的拒絕放行意圖不同。例如,情境主義者和絕對主義者對于劣質(zhì)藥品有更高的拒絕放行意圖,尤其是在輕度違規(guī)情景下。第四,道德型領(lǐng)導(dǎo)力通過工作焦慮和心理安全影響質(zhì)量受權(quán)人的工作滿意度。第五,質(zhì)量受權(quán)人的主動人格調(diào)節(jié)了道德型領(lǐng)導(dǎo)力與心理安全和工作焦慮之間的關(guān)系。實踐啟示分別從質(zhì)量受權(quán)人、藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品管理部門三方面減少劣質(zhì)藥品提供了建議。本研究豐富了對于劣質(zhì)藥品控制的研究,基于道德視角探究了影響質(zhì)量受權(quán)人對于劣質(zhì)藥品控制能力的內(nèi)外部因素。第一,本研究從道德約束角度關(guān)注了劣質(zhì)藥品問題,通過對于被監(jiān)管方關(guān)鍵人員的工作行為及態(tài)度的研究,為我國減少劣質(zhì)藥品提供了研究方向。第二,本研究建立了質(zhì)量受權(quán)人對于劣質(zhì)藥品放行行為研究的理論模型并進行實證研究并提供了理論基礎(chǔ)及實證證據(jù)。第三,通過道德型領(lǐng)導(dǎo)力對于質(zhì)量受權(quán)人工作態(tài)度影響的研究,探索了其對于工作滿意度的影響,同時也豐富了制藥行業(yè)組織管理相關(guān)研究的經(jīng)驗證據(jù)。限于篇幅及研究主旨,本研究存在一定的局限性,在未來的研究中可以加以改進。首先,雖然本研究的質(zhì)量受權(quán)人樣本數(shù)量達(dá)到基本統(tǒng)計學(xué)要求,但未來還可以進一步增加樣本量。其次,調(diào)查數(shù)據(jù)來自同一報告源,未來可以嘗試從多來源收集數(shù)據(jù)。第三,研究借鑒的H-V模型指出了道德行為具有反饋機制,本次研究中沒有涵蓋此部分,未來可以進一步加入反饋機制,豐富道德決策研究。第四,本研究僅進行了道德型領(lǐng)導(dǎo)力研究,尚未考慮其它任務(wù)環(huán)境因素的影響。
廖穎愷[3]（2020）在《我國臺灣地區(qū)借名登記行為刑法規(guī)制研究》文中研究指明借名登記行為,我國臺灣地區(qū)學(xué)者及實務(wù)認(rèn)為系“當(dāng)事人約定,一方（借名人）經(jīng)他方（出名人）同意,就屬于一方現(xiàn)在或?qū)碇敭a(chǎn)（借名財產(chǎn)）,以他方名義,登記為所有權(quán)人或其它權(quán)利人,但借名財產(chǎn)之實際管理、使用、收益與處分仍由一方自行為之的法律行為”,至于借名財產(chǎn)則包括土地、房屋、船舶、航空器、車輛、股票、存款賬戶、公司負(fù)責(zé)人等,此于刑事法律關(guān)系中亦多有援用。在民事法律關(guān)系中,通說認(rèn)為借名登記行為性質(zhì)上為勞務(wù)契約,法律效果應(yīng)類推適用委任契約之規(guī)定。借名登記行為之發(fā)生,是基于當(dāng)事人實際需要而創(chuàng)設(shè),并經(jīng)由實務(wù)不斷累積之案件事實,逐漸發(fā)展而成的一種交易型態(tài),早期學(xué)說及實務(wù)見解多以“脫法行為理論”與“是否具有正當(dāng)理由之消極信托”作為借名登記行為是否有效之判斷依據(jù),近期學(xué)說及實務(wù)則變更見解,從個案中具體判斷借名登記行為之內(nèi)容,認(rèn)為若無違反強制、禁止規(guī)定或公序良俗,且原因正當(dāng)之前提下,依私法自治與契約自由原則,即賦予借名登記行為法律上效力。借名登記行為之效力,可區(qū)分為內(nèi)部效力與外部效力。內(nèi)部效力系指借名人與出名人間權(quán)利義務(wù)關(guān)系,亦即于借名關(guān)系存續(xù)期間,借名人負(fù)有將借名財產(chǎn)以出名人名義登記之義務(wù);出名人則負(fù)有出借名義供借名人登記,并不得干涉借名人管理、使用、收益與處分借名財產(chǎn),且于借名關(guān)系終止或消滅后,負(fù)有將登記名義返還之義務(wù),若有違反,則借名人得請求出名人返還借名財產(chǎn)或損害賠償。外部效力則指出名人將借名財產(chǎn)處分予第三人時之效力,最新實務(wù)見解基于登記名義具有公示力與公信力、保障第三人之信賴及維護交易安全而采有權(quán)處分說,即不論第三人是否惡意,均認(rèn)為出名人之處分行為有效,此時,借名人僅得請求出名人損害賠償。相較于借名登記行為在民事上系通過回復(fù)原狀或金錢填補損害之方式,恢復(fù)私人間之權(quán)利義務(wù)關(guān)系,以保護民事法律關(guān)系中產(chǎn)生的價値或利益,刑法所保護的法益則較為廣泛,亦即,借名登記行為若有侵害國家、社會的政治制度、經(jīng)濟制度、個人的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利等法律上利益者,刑法即介入施以刑罰。也就是說,縱使借名登記行為在民事上被賦予法律上效力,仍不得侵害刑事法律保護之利益。例如出名人未經(jīng)借名人同意將借名財產(chǎn)移轉(zhuǎn)登記予第三人,因民事上采有權(quán)處分說之結(jié)果,不論第三人是否惡意,均取得借名財產(chǎn)之所有權(quán),且無庸負(fù)擔(dān)民事責(zé)任;然而,在刑事上,第三人若屬惡意,即明知借名財產(chǎn)實質(zhì)所有權(quán)人為借名人時,第三人可能與違背任務(wù)之出名人成立背信罪之共同正犯,應(yīng)負(fù)擔(dān)刑事責(zé)任。由此可知,由于民事責(zé)任和刑事責(zé)任的性質(zhì)不同,二者在成立標(biāo)準(zhǔn)上也有明顯的差別,即便當(dāng)事人之行為在民事上無庸負(fù)擔(dān)民事責(zé)任,在刑事上仍可能因侵害刑法所保護之利益而受處罰,可見在刑法保護法益的角度上,對于當(dāng)事人的權(quán)益保障似較為周全。近年來,因借名登記行為在民事上日益發(fā)展,行為人常自恃該行為為法律所允許,而濫用借名登記行為作為犯罪之手段,實務(wù)曾出現(xiàn)之犯罪包括侵害個人法益的背信罪、侵占罪、詐欺罪、侵害社會法益的使公務(wù)員登載不實罪、偽造文書罪、填載不實會計憑證罪、侵害國家法益的逃漏稅捐罪、洗錢罪、詐術(shù)投標(biāo)罪及借牌投標(biāo)罪等,然借名登記行為不應(yīng)在民事體制下毫無限制任其發(fā)展、更不應(yīng)容任行為人利用借名登記行為作為犯罪工具,基于規(guī)范國民行為、維持社會秩序、保護法益、預(yù)防犯罪、保障自由人權(quán)之刑法機能,實有必要對于濫用借名登記行為予以刑法規(guī)制。由于借名登記行為盛行于華人地區(qū),歐美國家并無整體刑事立法,于參酌、比較國內(nèi)外立法規(guī)范時,僅臨近韓國有不動產(chǎn)登記實名法及我國臺灣地區(qū)各種法規(guī),其他國家則系基于國際協(xié)議之要求,著重于規(guī)范洗錢行為的防治與處罰,例如日本犯罪收益移轉(zhuǎn)防止法、德國刑法、美國眾議院2019年企業(yè)透明度法案等。韓國及我國臺灣地區(qū)對于借名登記行為發(fā)展類似,惟二者對于借名登記行為之態(tài)度卻大相徑庭,前者要求真實權(quán)利者須實名登記,明文禁止借名登記行為,若有違反則對借名人或出名人科以“名義信托罪”之處罰,后者則基于尊重私法自治及契約自由原則之思維,而寬認(rèn)借名登記行為之效力,僅依濫用借名登記行為之樣態(tài)來判斷應(yīng)成立何種犯罪。因此,通過各國（地區(qū)）立法規(guī)范之觀察,參酌我國臺灣地區(qū)法令實務(wù)的現(xiàn)狀,應(yīng)可成為我國大陸以刑法規(guī)制借名登記行為的借鑒。在濫用借名登記行為成立犯罪的刑法規(guī)制上,筆者見解認(rèn)為,對于濫用借名登記行為實施犯罪者,應(yīng)依照犯罪行為之樣態(tài)（或類型）,參酌本文所提各該罪名成立之要件界限,科以所犯罪名的刑罰。例如,在出名人處分或拒絕返還借名財產(chǎn)可能成立背信罪之類型中,其要件界限應(yīng)以出名人之行為有無影響借名人就借名財產(chǎn)管理、使用、收益、處分等權(quán)利穩(wěn)固而定。其論理過程為,于“借名登記法律關(guān)系存續(xù)期間,為借名人持續(xù)擔(dān)任借名財產(chǎn)之登記名義人,使借名人能管理、使用、收益、處分借名財產(chǎn),并于借名登記契約終止或消滅時,確保借名人就借名財產(chǎn)管理、使用、收益、處分等權(quán)利穩(wěn)固”,應(yīng)屬出名人為借名人處理事務(wù)之范圍;若出名人于借名登記法律關(guān)系存續(xù)期間擅自處分借名財產(chǎn),或于借名登記法律關(guān)系終止或消滅時,積極以實質(zhì)權(quán)利人自居,拒絕返還借名財產(chǎn),客觀上已使“借名人就借名財產(chǎn)管理、使用、收益、處分等權(quán)利穩(wěn)固”之事實產(chǎn)生變動,難認(rèn)其無違背任務(wù)之行為,應(yīng)成立背信罪嫌。濫用借名登記行為符合犯罪構(gòu)成要件后,仍有存在正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險、依法令之正當(dāng)行為等阻卻違法事由的可能,例如,借名人或出名人遇有借名財產(chǎn)遭受現(xiàn)在不法之侵害行為,得為避免自己或他人權(quán)利或利益受侵害,對于加害人為適當(dāng)、必要之防衛(wèi)行為。然而,須加以辨明者,若借名人與出名人就借名財產(chǎn)之買賣,系通謀虛偽意思表示,以假買賣之不實事項向地政機關(guān)申辦登記,自不能主張系依法令之信托讓與行為而阻卻違法。至于業(yè)務(wù)上之正當(dāng)行為、得被害人承諾與推定之承諾等,本文認(rèn)為借名人或出名人并無可主張得該事由而阻卻違法之情形。濫用借名登記行為之借名人或出名人應(yīng)否負(fù)擔(dān)刑事責(zé)任,以有無責(zé)任能力、是否欠缺不法意識、有無期待可能性加以判斷。在責(zé)任能力部分,仍以年齡及精神狀態(tài)為準(zhǔn)。在欠缺不法意識部分,應(yīng)依行為人標(biāo)準(zhǔn)觀察,若無“有正當(dāng)理由而無法避免”之情形,即不得主張欠缺不法意識而免除刑事責(zé)任。在期待可能性部分,應(yīng)以借名人或出名人于實施行為時的客觀現(xiàn)實狀況,是否有不得不為之事實或規(guī)范等壓迫情境與心理,有無當(dāng)為、須為且無其它合法方式可為之情況作為參考基準(zhǔn),若無法期待借名人或出名人實施適法行為時,就不能對借名人或出名人行為加以非難,而無從要求行為人負(fù)擔(dān)刑事責(zé)任。濫用借名登記行為,除使公務(wù)員登載不實罪、偽造私文書罪、填載不實會計憑證罪、逃漏稅捐罪不處罰未遂犯外,其余各項犯罪,均有成立未遂犯之情形,至于濫用借名登記行為成立各種犯罪之共同正犯部分,原則上,仍應(yīng)以行為人間是否有成立犯罪之犯意聯(lián)絡(luò)及行為分擔(dān)予以判斷,但仍應(yīng)注意特別規(guī)定,例如稅捐稽征法第43條系對于逃漏稅捐之教唆或幫助行為特設(shè)之專條,為獨立之處罰規(guī)定,故出名人擔(dān)任公司名義負(fù)責(zé)人,使借名人得以利用該公司名義幫助他人逃漏稅捐,借名人與出名人應(yīng)構(gòu)成幫助逃漏稅捐罪之共同正犯。濫用借名登記行為仍有可能成立教唆或幫助犯,惟仍應(yīng)依具體事實判斷應(yīng)否成立共同正犯。
陳楊[4]（2020）在《養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束知信行現(xiàn)狀及心理體驗研究》文中進行了進一步梳理目的:了解養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束的知識、態(tài)度和行為水平及其影響因素,為養(yǎng)老機構(gòu)開展身體約束知識和技能培訓(xùn)提供參考;探究養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束的心理體驗及應(yīng)對方式,并對其約束行為獲得解釋性理解。方法:（1）調(diào)查研究:采用方便整群抽樣,于2019年10月-2019年12月對長沙市第一社會福利院（公辦）、麓山老年公寓（公辦）、青松老年公寓（民營）等9家養(yǎng)老機構(gòu)失智失能區(qū)的養(yǎng)老護理員進行問卷調(diào)查。調(diào)查工具包括養(yǎng)老護理員一般情況調(diào)查表和經(jīng)過專家咨詢法調(diào)適及信效度檢驗的養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束知識、態(tài)度、行為量表,共回收有效問卷373份。使用Excel雙人核對錄入數(shù)據(jù),SPSS22.0軟件進行統(tǒng)計分析,信度采取Cronbach’sα系數(shù),效度采取專家咨詢法計算內(nèi)容效度指數(shù);通過頻數(shù)、構(gòu)成比、均值±標(biāo)準(zhǔn)差等描述性統(tǒng)計對養(yǎng)老護理員的人口學(xué)特征、是否參加過身體約束知識培訓(xùn)、身體約束知識、態(tài)度、行為得分等情況進行描述分析;采用t檢驗和單因素方差分析對養(yǎng)老護理員一般資料情況進行兩樣本或多樣本均數(shù)比較,確定身體約束知識、態(tài)度和行為得分是否存在統(tǒng)計學(xué)差異;采用多元線性逐步回歸分析影響?zhàn)B老護理員對老年人實施身體約束的知識、態(tài)度和行為水平的多種因素;采用Pearson相關(guān)分析法分析身體約束知識、態(tài)度、行為三者間的相互關(guān)系。（2）質(zhì)性研究:采用目的抽樣法和信息飽和原則,于2019年10月對長沙市第一社會福利院（公辦）、融城養(yǎng)老康復(fù)中心（公辦）、青松老年公寓（民營）共3家養(yǎng)老機構(gòu)20名養(yǎng)老護理員進行半結(jié)構(gòu)式深度訪談。由研究者本人對訪談錄音逐字逐句進行轉(zhuǎn)錄并編碼,運用現(xiàn)象學(xué)研究中的Colaizzi七步分析法進行資料的分析,分析結(jié)果由研究者本人與導(dǎo)師進行討論達(dá)成一致意見,得出結(jié)論。結(jié)果:（1）身體約束知識、態(tài)度、行為量表具有良好的信效度:總量表Cronbach’sα系數(shù)為0.800,身體約束知識維度Cronbach’sα系數(shù)為0.635,身體約束態(tài)度維度為0.601,身體約束行為維度為0.837;總量表S-CVI為0.891,身體約束知識維度I-CVI為0.974,身體約束態(tài)度維度I-CVI為0.989,身體約束行為維度I-CVI為0.989。（2）養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束知識、態(tài)度、行為現(xiàn)狀及影響因素:身體約束知識得分為（6.28±1.89）,平均正確率為57.1%;t檢驗和單因素方差分析顯示不同的年齡、學(xué)歷、單位性質(zhì)之間的知識得分具有統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.05）;多元逐步回歸分析顯示年齡、學(xué)歷、單位性質(zhì)是影響?zhàn)B老護理員身體約束知識的主要影響因素（R2=0.005,P=0.000）;身體約束態(tài)度得分為（31.45±3.20）,t檢驗和單因素方差分析不同的年齡、學(xué)歷、單位性質(zhì)之間的態(tài)度得分具有統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.05）;多元逐步回歸分析顯示年齡、學(xué)歷、單位性質(zhì)、身體約束知識總分是影響?zhàn)B老護理員身體約束態(tài)度的主要影響因素（R2=0.216,P=0.000）;身體約束行為得分為（36.68±3.79）,t檢驗和單因素方差分析不同的年齡、學(xué)歷、養(yǎng)老機構(gòu)護齡、每日照顧老人數(shù)、月工資、單位性質(zhì)、有無參加身體約束知識培訓(xùn)之間的行為得分具有統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.05）;多元逐步回歸分析顯示身體約束知識得分、參加身體約束知識培訓(xùn)、身體約束態(tài)度得分、每日照顧老人數(shù)、年齡是影響?zhàn)B老護理員身體約束行為的主要影響因素（R2=0.236,P=0.000）。（3）養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束知識與態(tài)度（r=0.423）、知識與行為（r=0.373）、態(tài)度與行為得分（r=0.310）三者之間存在中等正相關(guān)（P<0.001）。（4）質(zhì)性研究結(jié)果顯示:養(yǎng)老護理員認(rèn)為身體約束是保護老年人安全的必要措施、身體約束的使用可以規(guī)避因老年人出現(xiàn)意外而引起的法律責(zé)任、養(yǎng)老護理員依靠經(jīng)驗根據(jù)老年人的具體情況做出身體約束決策;養(yǎng)老護理員的工作量、老年人家屬的意見、老年人的跌倒受傷史、身體約束的替代方案缺乏是導(dǎo)致養(yǎng)老護理員實施身體的主要因素;養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束的情感體驗包括負(fù)性情緒、矛盾、同情、沒有感覺;養(yǎng)老護理員應(yīng)對負(fù)性情緒的措施包括:補償性行為、內(nèi)心合理化、同事間相互傾訴、獲取領(lǐng)導(dǎo)支持、自我釋放。結(jié)論:（1）養(yǎng)老護理員身體約束知識水平較低,身體約束態(tài)度水平處于中等,身體約束行為水平較高,整體水平有待提高。（2）養(yǎng)老護理員身體約束知識水平受年齡、學(xué)歷、單位性質(zhì)3項因素影響;身體約束態(tài)度水平受年齡、學(xué)歷、單位性質(zhì)、身體約束知識總分4項因素影響。身體約束行為水平受身體約束知識得分、參加身體約束知識培訓(xùn)、身體約束態(tài)度得分、每日照顧老人數(shù)、年齡5項因素影響。（3）身體約束知識、態(tài)度、行為水平三者之間存在中等正相關(guān)。（4）養(yǎng)老護理員對身體約束的認(rèn)知體驗包括:身體約束是保護老年人安全的必要措施、身體約束的使用可以規(guī)避因老年人出現(xiàn)意外而引起的法律責(zé)任、養(yǎng)老護理員依靠經(jīng)驗根據(jù)老年人的具體情況做出身體約束決策。（5）養(yǎng)老護理員的工作量、老年人家屬的意見、老年人的跌倒受傷史、缺乏身體約束的替代方法也是影響?zhàn)B老護理員身體約束行為的主要因素。（6）養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束的情感體驗以負(fù)性體驗為主;養(yǎng)老護理員主要采用補償性行為、內(nèi)心合理化及自我釋放3種內(nèi)部策略和向同事傾訴、獲取領(lǐng)導(dǎo)的支持2種外部策略處理負(fù)性情緒。
莫亞潔[5]（2020）在《職場排斥對建言和幫助行為的影響研究 ——基于內(nèi)部人身份感知的中介作用》文中研究表明良好的職場人際關(guān)系至關(guān)重要,而職場排斥這種不良的人際互動已經(jīng)嚴(yán)重影響到了員工的身心健康和工作效率,甚至給組織也帶來了消極的影響。在中國背景下,組織內(nèi)的員工又應(yīng)該如何應(yīng)對這種負(fù)面行為?以往的研究基于消極互惠的視角對職場排斥的影響做了多方面的驗證,表明職場排斥對員工的主動性行為、工作績效以及組織公民行為有著消極影響。因此從組織視角來看,如何最大化減少職場排斥的發(fā)生,以及如何讓員工在遭到職場排斥后妥善應(yīng)對,以減少職場排斥帶來的個人壓力和績效損失,對組織來說是至關(guān)重要的。本文基于以往的研究,分別介紹了職場排斥、內(nèi)部人身份感知、職業(yè)韌性、建言和幫助這5個變量的相關(guān)研究,從社會認(rèn)同理論和資源保存理論的視角出發(fā),提出本文的研究假設(shè),構(gòu)建了一個既有調(diào)節(jié)又有中介的理論模型。選取重慶市、成都市、樂山市、遂寧市和宜賓市等多個城市的公務(wù)員群體和事業(yè)單位的員工作為研究對象,通過網(wǎng)絡(luò)的方式發(fā)放調(diào)查問卷,累計回收844份有效問卷,利用SPSS25.0、Mplus等統(tǒng)計分析軟件對樣本進行數(shù)據(jù)分析,以驗證研究假設(shè)。研究結(jié)論如下:（1）職場排斥對建言和幫助行為具有消極作用;（2）職場排斥對內(nèi)部人身份感知具有消極作用;（3）內(nèi)部人身份感知中介了職場排斥對建言和幫助行為的消極作用;（4）職業(yè)韌性負(fù)向調(diào)節(jié)職場排斥對建言和幫助行為的消極作用,即:在高職業(yè)韌性的水平下,職場排斥對建言和幫助行為的消極作用更弱。本研究的創(chuàng)新之處在于:（1）研究樣本的選擇。本文拓展了職場排斥與建言、幫助之間關(guān)系的群體,以往關(guān)于職業(yè)排斥對建言、幫助的研究群體多局限于教師、醫(yī)院護士、企業(yè)員工等。而本文選擇公務(wù)員和事業(yè)單位的員工作為研究樣本,增加了對職場排斥對建言行為的影響在不同群體中的適用性。（2）研究思路的創(chuàng)新。本文將職業(yè)韌性作為調(diào)節(jié)職場排斥與建言、幫助行為的情景變量。通過回顧國內(nèi)外的文獻,發(fā)現(xiàn)研究者在對職場排斥的研究中很少考慮職業(yè)韌性的因素,但職業(yè)韌性作為個體重要的一個特質(zhì),能夠很好地反映個體如何應(yīng)對生活和工作中的逆境。（3）研究理論的選擇。以往的研究主要是從社會交換理論、社會認(rèn)同理論的基礎(chǔ)上探討職場排斥與建言、幫助行為的內(nèi)在關(guān)系,但本研究引入了資源保存理論,從更多元的視角來探討變量之間的關(guān)系,也為之后的研究提供了新的視角。因此,本研究為探討職場排斥對建言和幫助等角色外行為的研究奠定了理論基礎(chǔ)。
底會娟[6]（2020）在《幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測研究 ——基于文化存在論教育學(xué)視角》文中研究指明隨著知識經(jīng)濟時代的到來,人們越來越意識到世界各國教育的競爭實質(zhì)就是師資的競爭。一個國家的教師質(zhì)量如何,不僅直接影響著各級各類教育的質(zhì)量,還會間接影響國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平和整個社會的文明進步程度。也因此,世界各國政策制定者和研究者把教育改革的目光和重點從“教育質(zhì)量”延伸到“教師質(zhì)量”,將提高教師質(zhì)量和專業(yè)化水平,作為提高基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量的突破口。2018年,國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》中明確提出“要全面提高幼兒園教師質(zhì)量,建立一支高素質(zhì)、善保教的教師隊伍”。然而,當(dāng)前的幼兒園教師質(zhì)量現(xiàn)狀如何?能否擔(dān)負(fù)起教育改革和時代發(fā)展的重任?幼兒園教師隊伍建設(shè)過程中存在哪些問題?影響幼兒園教師質(zhì)量的主要因素是什么?如何有效支持和促進幼兒園教師質(zhì)量的提高?為了回答上述問題,研究按照理論研究與實踐檢驗相結(jié)合的原則,基于文化存在論教育學(xué)視角研制了幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系和工具,以上海市為例,從上海市7個區(qū)81所幼兒園中抽取了1768位幼兒園教師進行質(zhì)量監(jiān)測,以全面了解和深度考察上海市幼兒園教師的質(zhì)量狀況和影響因素,為上海市幼兒園教師質(zhì)量的提高提供參考。本研究以文化存在論教育學(xué)為理論基礎(chǔ)和研究視角,在借鑒基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測設(shè)計流程及實施程序的基礎(chǔ)上,確定了研究的整體思路:核心概念界定-指標(biāo)體系構(gòu)建-監(jiān)測工具研制-監(jiān)測樣本抽取-監(jiān)測調(diào)查實施-監(jiān)測數(shù)據(jù)分析-形成監(jiān)測報告-提出對策建議等環(huán)節(jié)。研究將定性研究與定量研究相結(jié)合,綜合采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法以及項目分析、因素分析、相關(guān)分析、聚類分析、方差分析、回歸分析等統(tǒng)計分析方法進行研究,主要得出以下研究結(jié)論:文化存在論教育學(xué)思想下的幼兒園教師質(zhì)量從“完整的人”的視角出發(fā),認(rèn)為幼兒園教師質(zhì)量是教師滿足教育教學(xué)及自我生命價值實現(xiàn)需要所應(yīng)具備的能力、特質(zhì)、品性等,集中體現(xiàn)為教師教育教學(xué)的高質(zhì)量和有效性。研究在明確幼兒園教師質(zhì)量內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,基于文化存在論教育學(xué)視角,結(jié)合國內(nèi)外有關(guān)幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測的相關(guān)研究,初步凝練出幼兒園教師質(zhì)量的構(gòu)成要素,隨后邀請專家對幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系進行修訂,最終確定了幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測的五因素模型,即幼兒園教師質(zhì)量由生存之基、專業(yè)之智、文化之品、自由之性、信仰之情五個一級維度構(gòu)成。研究者在對幼兒園教師進行訪談的基礎(chǔ)上,遵循自編與借鑒相結(jié)合的方法初步編制了《幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測問卷》,在小范圍試測后開展大范圍問卷調(diào)查,經(jīng)由項目分析、因素分析對問卷的框架和項目進行調(diào)整及驗證,形成了具有較高信效度的正式問卷:幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測問卷內(nèi)部一致性信度為0.95,折半信度為0.94;探索性因素分析共提取五個因子,五個因子累積方差貢獻率為57.64%,五個公因子所包含的項目與問卷設(shè)計之初所預(yù)想的結(jié)構(gòu)基本一致。同時,驗證性因素分析的假設(shè)模型指數(shù)均符合結(jié)構(gòu)方程模型的建議值,且大部分指數(shù)都具有較高的擬合性,說明問卷具有一定的結(jié)構(gòu)效度。運用幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測正式問卷對上海市幼兒園教師質(zhì)量進行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)上海市幼兒園教師的質(zhì)量整體處于中上水平,幼兒園教師專業(yè)之智維度質(zhì)量明顯優(yōu)于其他質(zhì)量維度;2)專家教師、成熟教師相較于新手教師、經(jīng)驗教師的優(yōu)勢主要體現(xiàn)為教師的文化品性以及對職業(yè)的堅貞信仰;3)幼兒園教師質(zhì)量存在一定的區(qū)域差異,主城區(qū)幼兒園教師質(zhì)量整體高于郊區(qū)幼兒園教師;4)公辦幼兒園教師在教師質(zhì)量的大部分維度優(yōu)于民辦幼兒園教師;不同園所等級的幼兒園教師質(zhì)量整體呈現(xiàn)出由二級園-一級園-示范園遞增的狀態(tài);5)從教師的人口學(xué)變量來看,隨著教師年齡、教齡的增長、職稱晉升、職務(wù)提高、學(xué)歷提升、薪資水平的增加,幼兒園教師質(zhì)量也得到不同程度的提高;同時,學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的幼兒園教師質(zhì)量明顯優(yōu)于非學(xué)前專業(yè)幼兒園教師;優(yōu)秀績效的幼兒園教師質(zhì)量明顯高于普通績效教師;6)幼兒園教師質(zhì)量多元回歸的結(jié)果表明,教師的職務(wù)、年齡、工作績效、職稱、學(xué)歷、所在地域是影響幼兒園教師質(zhì)量的重要因素。綜上所述,本研究界定了幼兒園教師質(zhì)量的內(nèi)涵,構(gòu)建了幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系,研制了幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測工具,分析了上海市幼兒園教師質(zhì)量現(xiàn)狀,提出了上海市幼兒園教師質(zhì)量的提升路徑。這些研究和發(fā)現(xiàn)對于更好的理解幼兒園教師質(zhì)量及教師質(zhì)量監(jiān)測,為幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測工作的開展和幼兒園教師質(zhì)量提升提供了理論支撐和實踐指導(dǎo),也為本領(lǐng)域今后的相關(guān)研究提供借鑒。
李登飛[7]（2020）在《“禁止篡奪公司機會”義務(wù)探究》文中進行了進一步梳理起源于英美法系的公司機會規(guī)則,作為解決公司董事等人員權(quán)利與義務(wù)不平衡、維護公司利益的產(chǎn)物,于2005年《公司法》大修時引入我國。在過去的十余年里,由于我國法律對該規(guī)則規(guī)定過于簡單,且沒有出臺過相應(yīng)的司法解釋,該條在我國的司法實踐中出現(xiàn)了許多問題。諸如公司機會的司法認(rèn)定問題;義務(wù)主體的范圍問題;以及被告人員的抗辯事由問題等。解決上述問題對于該規(guī)則在我國更好適用具有重大意義,因此,本文收集了2006年至今的實踐案例作為樣本,針對上述問題進行分析討論。本文共分為四章。第一章針對2006年至今的相關(guān)案例進行了匯總歸納,并在此基礎(chǔ)上針對公司機會司法認(rèn)定參考因素、義務(wù)主體范圍、抗辯事由、法院態(tài)度等方面進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計。從而發(fā)現(xiàn)了實踐中該條在運用時發(fā)生的三大實際問題,并在樣本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進行了簡單的數(shù)據(jù)分析。第二章到第四章主要圍繞第一章提出的三個實踐問題展開。第二章主要分析了公司機會司法認(rèn)定參考因素的問題。本章首先論述了我國司法實踐中公司機會司法認(rèn)定參考因素混亂不堪的原因,進而筆者從公司機會的本質(zhì)屬性中得出了公司機會應(yīng)當(dāng)具備“創(chuàng)造性”和“關(guān)聯(lián)性”的特點,并針對實踐中出現(xiàn)頻率較高的其他參考因素作了公司機會參因素的限縮分析。第三章針對“禁止篡奪公司機會”的義務(wù)主體進行了分析討論。針對法條中義務(wù)主體僅限于董事及高級管理人員的狀態(tài),實踐中出現(xiàn)了以其他人員為被告的情形,且關(guān)于“高級管理人員”的認(rèn)定本身就有很大的不確定性。本章主要討論了高級管理人員的司法認(rèn)定以及監(jiān)事和控股股東是否可以作為本義務(wù)的主體的問題。第四章主要針對“篡奪”進行討論。第一節(jié)首先討論了“公司同意”應(yīng)當(dāng)以相關(guān)義務(wù)主體事前披露為要件,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格樹立“無披露則無合理利用”的觀點;在此基礎(chǔ)上分析了“公司同意”應(yīng)當(dāng)是公司同意董事等可以利用公司機會而并非同意放棄利用某一公司機會的意思;最后分析了做出同意的公司機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是什么。第二節(jié)主要討論了“利用職務(wù)之便”的問題,首先分析了“職務(wù)”的含義,之后討論了利用職務(wù)便利的認(rèn)定時間問題。第三節(jié)主要討論了實踐中較為廣泛存在的以“公司不能”為抗辯事由的情形,分為公司財務(wù)不能與公司法律不能兩種情況討論。因為“禁止篡奪公司機會”義務(wù)在我國法律中規(guī)定較為簡單,給實踐造成了不小的適用困難,本文意在從實踐案例中總結(jié)適用問題,結(jié)合已有知識,希望能夠形成一套較為合理的義務(wù)適用規(guī)則,豐富我國的相關(guān)理論研究,為今后的司法裁判提供有效的理論依據(jù)。
張翔[8]（2020）在《服務(wù)接觸中老年人負(fù)面行為對護理人員的影響機制研究》文中研究指明當(dāng)前,我國老齡化程度不斷加深,老齡人口的較快增長,社會呈現(xiàn)出對養(yǎng)老護理人員的迫切需求。在養(yǎng)老機構(gòu)從事護理的工作人員,需要長時間照顧老年人,這就使得護理人員在工作中容易與老年人產(chǎn)生矛盾。養(yǎng)老護理人員在服務(wù)的過程中受到來自老年人的責(zé)罵和身體上的傷害行為事件以較快速度增長,使得護理人員的生活滿意度嚴(yán)重降低同時對護理人員服務(wù)過程的質(zhì)量造成影響,對護理人員的情緒、滿意度以及服務(wù)質(zhì)量造成嚴(yán)重破壞。因此,研究服務(wù)接觸中老年人負(fù)面行為對提升養(yǎng)老護理人員的生活滿意度以及降低養(yǎng)老護理人員服務(wù)破壞行為的發(fā)生,對于提升整個養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量,促進養(yǎng)老服務(wù)體系的建設(shè)具有重要的意義。本研究以老年人負(fù)面行為和護理人員為研究對象,在梳理國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查進行實地調(diào)研,來解決養(yǎng)老機構(gòu)護理人員在服務(wù)接觸中遇到的各種矛盾與問題。首先,對老年人負(fù)面行為和養(yǎng)老機構(gòu)護理人員核心概念進行界定,以資源保存理論、情感事件理論和社會交換理論為基礎(chǔ),構(gòu)建理論分析框架;其次,對理論分析框架篩選、構(gòu)建相關(guān)指標(biāo)體系,通過問卷調(diào)查以及統(tǒng)計分析相結(jié)合的方法,得到養(yǎng)老機構(gòu)護理人員遭受老年人負(fù)面行為的共性和差異;再次,通過回歸模型和結(jié)構(gòu)方程模型,進一步分析得出老年人負(fù)面行為對養(yǎng)老機構(gòu)護理人員的影響關(guān)系;最后,針對老年人負(fù)面行為與養(yǎng)老機構(gòu)護理人員之間存在的問題,提出可供參考的治理對策。本研究通過問卷調(diào)查以及實證分析得到以下結(jié)論:老年人負(fù)面行為會導(dǎo)致養(yǎng)老機構(gòu)護理人員服務(wù)破壞行為并帶來生活滿意度下降;同時,消極情緒部分中介了老年人負(fù)面行為對護理人員的服務(wù)破壞行為和生活滿意度。此外,主管支持調(diào)節(jié)了老年人負(fù)面行為對養(yǎng)老機構(gòu)護理人員消極情緒、服務(wù)破壞行為和生活滿意度的直接效應(yīng),即高主管支持會緩解老年人負(fù)面行為對護理人員消極情緒、服務(wù)破壞行為和生活滿意度的影響。
王冠瑋[9]（2019）在《債務(wù)催收訂定專法必要性與可行性研究 ——以境外法制為比較與借鑒》文中認(rèn)為債務(wù)催收為債權(quán)滿足之手段,而此手段可分為自行與委外兩種模式。以金融機構(gòu)為例,其不良債權(quán)常借由委托資產(chǎn)管理公司進行催收,而資產(chǎn)管理公司就催收所采之手段時常發(fā)生違法暴力討債等社會問題。本文因此產(chǎn)生探討上述問題法律上灰色地帶之解決辦法之動機。本文盤點我國臺灣地區(qū)與我國大陸地區(qū)有關(guān)不良債權(quán)成因與債務(wù)催收之研究。發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致我國大陸地區(qū)催收問題最早源于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型所萌生的“并發(fā)癥”,如政府干預(yù)、國有企業(yè)融資問題、法制不夠健全等原因。因此本文第一章從債法之基本概念出發(fā),收斂本文研究范圍,聚焦在委外催收之研究。橫向?qū)Ρ让绹⑷毡?、我國臺灣地區(qū)與我國大陸地區(qū)催收問題及相關(guān)產(chǎn)業(yè)之起源,以作為后續(xù)是否參考境外法制之支點。再從《憲法》之角度思考如何同時保障債務(wù)人之人身安全、居住自由、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等不受侵害,也保障債權(quán)人財產(chǎn)權(quán)之滿足,更維持債務(wù)催收人之工作權(quán)。最后盤點出現(xiàn)行與催收相關(guān)之法律規(guī)范。第二章則系就具體羅列實務(wù)上常見之十一種催收行為,在第一章盤點出之規(guī)范下,歸納出不法催收與不當(dāng)催收之不合法等債務(wù)催收行為,并分析在司法上、行政上與立法上該不合法的債務(wù)催收行為如何成為法律上之灰色地帶。至第三章開始,本文主要提出對于美國、英國、日本三國之橫向與縱向之比較研究,與臺灣地區(qū)在立法經(jīng)驗上,吸收域外立法例之成果。大致上可以分為以美國為首的行為管理模式,以及以日本為首的業(yè)別管理兼采行為管理模式。本文第四章回頭思考我國大陸地區(qū)之不合法的催收行為樣態(tài)與比較美國在實證研究上結(jié)果,證立我國大陸地區(qū)在訂定專法上之必要性。因催收業(yè)之催收款來源多元,具有高度之經(jīng)濟影響力,且制定專法后有助于主管機關(guān)事權(quán)統(tǒng)一,除得幫助經(jīng)濟之發(fā)展,亦能有效消除不當(dāng)催收在法律上灰色地帶之空間,成為訂定專法之可行之原因。第四章末尾提出建立催收業(yè)者之行為規(guī)范、自律性公會制度,提升隱私保護、資訊揭露能力,形成保障債權(quán)人、債務(wù)人、催收人間三贏之局面。在催收的管監(jiān)理上,建議大陸地區(qū)未來得以“商務(wù)部”為領(lǐng)頭羊,帶動下游催收產(chǎn)業(yè)之前進;以“銀行與保險監(jiān)督委員會”則作為協(xié)助角色,對于金融商品從委外催收債務(wù)之源頭以及網(wǎng)絡(luò)借貸做適當(dāng)風(fēng)險控管。除追求社會秩序之維持,重視催收產(chǎn)業(yè)之發(fā)展空間,亦因應(yīng)科技變化帶來之機會與發(fā)展。最后,本文認(rèn)知因各國、各地區(qū)催收制度建立之背景不同,除參考境外法制與其相關(guān)研究外,期許我國大陸地區(qū)能以債務(wù)人“經(jīng)濟再生”、“管理開放”之思維訂定催收法制。
鮑捷[10]（2019）在《領(lǐng)導(dǎo)成員交換對新生代員工敬業(yè)度的影響研究 ——基于心理授權(quán)的中介作用》文中指出黨的十九大報告指出,我國步入中國特色社會主義新時代。新生代是新時代下推動國家發(fā)展的人才主動力,也是組織創(chuàng)新升級的重要力量源泉。新生代員工具有鮮明的群體特征,他們追求個性發(fā)展和自我價值實現(xiàn),獨立自主性強、團隊協(xié)作力強,價值觀和擇業(yè)觀豐富多元,強調(diào)高新待遇和高質(zhì)量生活。基于此,對新生代員工的管理應(yīng)當(dāng)成為目前人力資源管理實踐的重要內(nèi)容。而如何提升新生代員工敬業(yè)度,也是組織行為學(xué)研究領(lǐng)域長期以來關(guān)注的命題。因此,探究影響新生代員工敬業(yè)度的因素,研究影響新生代員工敬業(yè)度的機制具有較強的時代意義和現(xiàn)實意義。本研究結(jié)合我國國情和文化氛圍,運用社會交換理論和授權(quán)賦能理論,基于國內(nèi)外已有研究成果,梳理整合領(lǐng)導(dǎo)成員交換、心理授權(quán)、員工敬業(yè)度的相關(guān)構(gòu)念和測量方法;探究三者之間的相關(guān)關(guān)系;以心理授權(quán)為中介變量,探究心理賦授權(quán)在領(lǐng)導(dǎo)成員交換對員工敬業(yè)度的影響過程中的中介作用,構(gòu)建理論模型,提出相應(yīng)假設(shè)。采用實證研究的方法,借助領(lǐng)導(dǎo)成員交換量表（JOM-7）、心理授權(quán)量表（12題項）和員工敬業(yè)度量表（UWES-9）對424位新生代員工進行問卷調(diào)查。運用SPSS 22.0和AMOS 22.0數(shù)據(jù)分析軟件依次進行個體的特征描述,變量的信效度檢驗、方差分析、相關(guān)性分析、路徑分析和中介效應(yīng)檢驗,修正了理論模型,驗證了相關(guān)假設(shè)。本研究的實證分析結(jié)果表明:（1）領(lǐng)導(dǎo)成員交換對新生代員工敬業(yè)度有顯著正向影響;（2）領(lǐng)導(dǎo)成員交換與對新生代員工敬業(yè)度各維度呈正相關(guān)關(guān)系;（3）領(lǐng)導(dǎo)成員交換對心理授權(quán)有顯著正向影響;（4）領(lǐng)導(dǎo)成員交換與對心理授權(quán)各維度呈正相關(guān)關(guān)系;（5）心理授權(quán)對新生代員工敬業(yè)度有顯著正向影響;（6）心理授權(quán)各維度與新生代員工敬業(yè)度各維度呈正相關(guān)關(guān)系;（7）心理授權(quán)在領(lǐng)導(dǎo)成員交換對員工敬業(yè)度的影響關(guān)系中起到完全中介的作用。本研究的創(chuàng)新之處在于:基于中國情境下的組織文化環(huán)境,探討了高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)成員交換在提升新生代員工敬業(yè)程度中的重要性;指導(dǎo)用人單位及相關(guān)部門重視對新生代員工的心理授權(quán)感知度,豐富“授權(quán)賦能”的管理實踐。本研究的不足之處在于:在領(lǐng)導(dǎo)成員交換對新生代員工敬業(yè)度影響機制中未引入其他調(diào)節(jié)變量;樣本結(jié)構(gòu)的豐富度和多樣性有待提高;數(shù)據(jù)處理方式有待改進等。
二、員工心理拒絕對職務(wù)分析的影響（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻研究法：通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、員工心理拒絕對職務(wù)分析的影響（論文提綱范文）
（1）歷史變局中的“齊魯醫(yī)學(xué)”轉(zhuǎn)型研究（1948-1953）（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 緒論 |
| 一、研究緣起 |
| 二、概念界定 |
| 三、研究史料與文獻回顧 |
| 四、創(chuàng)新之處與研究難點 |
| 五、研究方法與寫作思路 |
| 第一章 南遷福州與北歸濟南:轉(zhuǎn)型的時空背景 |
| 第一節(jié) 南遷福州 |
| 一、醞釀南遷:三派勢力博弈 |
| 二、選址福州:各方推進南遷 |
| 三、南下福州:順利完成遷移 |
| 三、福州一年:勉強恢復(fù)教學(xué) |
| 四、留守濟南:艱難維持殘局 |
| 第二節(jié) 北歸濟南 |
| 一、山東情結(jié):回歸原動力 |
| 二、校產(chǎn)羈絆:難舍的家業(yè) |
| 三、協(xié)商回濟:積極的態(tài)度 |
| 四、順利回遷:各方的幫助 |
| 小結(jié) |
| 第二章 校權(quán)之爭與行政改革:行政上開啟轉(zhuǎn)型 |
| 第一節(jié) 校權(quán)之爭:新舊勢力的博弈 |
| 一、留濟齊大校務(wù):舊權(quán)把持 |
| 二、校權(quán)回收運動:大勢所趨 |
| 三、兩次“倒楊”運動:斗爭不止 |
| 第二節(jié) 行政改革:運轉(zhuǎn)機制的蛻變 |
| 一、軟弱的齊大校政 |
| 二、積極的行政改革 |
| 三、齊魯醫(yī)院的調(diào)整 |
| 四、爭取“國立”運動 |
| 小結(jié) |
| 第三章 教育改革與醫(yī)療服務(wù):業(yè)務(wù)上推行新政 |
| 第一節(jié) 教育改革 |
| 一、招生改革 |
| 二、教學(xué)改革 |
| 第二節(jié) 公衛(wèi)服務(wù) |
| 一、參與醫(yī)療救災(zāi) |
| 二、疫病防治服務(wù) |
| 三、公共衛(wèi)生教育 |
| 第三節(jié) 支援戰(zhàn)爭 |
| 一、踴躍參軍參干 |
| 二、組織抗美援朝醫(yī)療隊 |
| 三、收治志愿軍傷病員 |
| 小結(jié) |
| 第四章 經(jīng)費改革與資產(chǎn)管理:經(jīng)濟上實現(xiàn)自立 |
| 第一節(jié) 美國經(jīng)濟封鎖 |
| 一、教會撥款的限制 |
| 二、進口設(shè)備的限制 |
| 第二節(jié) 拓展籌資渠道 |
| 一、有條件接受捐贈 |
| 二、向政府申請補助 |
| 第三節(jié) 改革資產(chǎn)管理 |
| 一、資產(chǎn)清查:奠定改革基礎(chǔ) |
| 二、資產(chǎn)糾紛:化解資產(chǎn)矛盾 |
| 第四節(jié) 增產(chǎn)節(jié)約運動 |
| 一、“三自”革新運動 |
| 二、醫(yī)院經(jīng)費改革 |
| 三、“三反”“五反”運動 |
| 小結(jié) |
| 第五章 抗美援朝與思想改造:政治上實現(xiàn)新生 |
| 第一節(jié) 建國初期師生思想狀況 |
| 一、宗教色彩濃厚 |
| 二、親美思想嚴(yán)重 |
| 三、政治意識淡漠 |
| 第二節(jié) 抗美援朝教育運動 |
| 一、保衛(wèi)和平簽名運動 |
| 二、控訴美國文化侵略 |
| 三、開展愛國主義教育 |
| 四、全面驅(qū)離美籍教師 |
| 第三節(jié) 革命政治教育 |
| 一、常規(guī)思政教育 |
| 二、愛國愛黨教育 |
| 三、親蘇學(xué)蘇教育 |
| 第四節(jié) 思想改造運動 |
| 一、原有問題及改造過程 |
| 二、改造效果和影響 |
| 小結(jié) |
| 第六章 院系調(diào)整與明確隸屬:全方位完成轉(zhuǎn)型 |
| 第一節(jié) 院系調(diào)整:完成轉(zhuǎn)型的直接推動力 |
| 一、全國院系調(diào)整的背景與過程 |
| 二、齊魯大學(xué)的調(diào)整 |
| 三、齊魯醫(yī)院的歸屬變更 |
| 第二節(jié) 山東醫(yī)學(xué)院的調(diào)整適應(yīng) |
| 一、原山東醫(yī)學(xué)院基本情況 |
| 二、調(diào)整初期的混亂情況 |
| 三、初步的改革調(diào)整 |
| 第三節(jié) 齊魯醫(yī)院的改革調(diào)整 |
| 一、院系調(diào)整初期的混亂現(xiàn)象 |
| 二、齊魯醫(yī)院的全面改革 |
| 第四節(jié) 明確歸屬:步入新的起點 |
| 一、醫(yī)院承擔(dān)醫(yī)學(xué)教學(xué)任務(wù) |
| 二、行政體制上的關(guān)系不明確 |
| 三、明確隸屬與管理關(guān)系 |
| 小結(jié) |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 致謝 |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
| 學(xué)位論文評閱及答辯情況表 |
（2）基于道德約束的質(zhì)量受權(quán)人對于劣質(zhì)藥品控制能力提升實證研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究背景、目的及意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 擬解決的研究問題 |
| 1.1.4 研究意義 |
| 1.2 研究內(nèi)容與研究方法 |
| 1.2.1 研究內(nèi)容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.2.3 技術(shù)路線 |
| 1.3 創(chuàng)新之處 |
| 第2章 文獻綜述與理論基礎(chǔ) |
| 2.1 劣質(zhì)藥品 |
| 2.1.1 劣質(zhì)藥品定義 |
| 2.1.2 英文研究綜述 |
| 2.1.3 中文研究綜述 |
| 2.1.4 劣質(zhì)藥品研究總結(jié) |
| 2.2 質(zhì)量受權(quán)人 |
| 2.2.1 質(zhì)量受權(quán)人制度 |
| 2.2.2 英文研究綜述 |
| 2.2.3 中文研究綜述 |
| 2.2.4 質(zhì)量受權(quán)人研究總結(jié) |
| 2.3 道德決策機制理論綜述 |
| 2.3.1 道德決策概念 |
| 2.3.2 道德決策模型 |
| 2.3.3 道德立場理論 |
| 2.3.4 理論應(yīng)用 |
| 2.4 工作滿意度影響機制理論綜述 |
| 2.4.1 工作滿意度概念及影響因素 |
| 2.4.2 社會信息加工理論 |
| 2.4.3 資源保存理論 |
| 2.4.4 期望理論 |
| 第3章 控制劣質(zhì)藥品的理論研究框架 |
| 3.1 影響劣質(zhì)藥品控制的因素 |
| 3.1.1 關(guān)鍵人員 |
| 3.1.2 影響因素分析 |
| 3.2 內(nèi)部因素影響 |
| 3.2.1 藥品放行決定的道德屬性 |
| 3.2.2 H-V道德決策核心模型 |
| 3.2.3 雙重承諾 |
| 3.3 外部因素影響 |
| 3.3.1 道德型領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 3.3.2 工作焦慮及心理安全 |
| 3.3.3 工作滿意度 |
| 3.3.4 主動人格 |
| 3.4 質(zhì)量受權(quán)人控制劣質(zhì)藥品理論研究框架 |
| 第4章 質(zhì)量受權(quán)人道德決策實證研究 |
| 4.1 研究情景 |
| 4.1.1 實驗情景研究定義及分類 |
| 4.1.2 情景整體設(shè)計 |
| 4.1.3 情景內(nèi)容設(shè)計 |
| 4.1.4 情景內(nèi)容效度評價 |
| 4.2 研究設(shè)計 |
| 4.2.1 問卷設(shè)計方法 |
| 4.2.2 量表設(shè)計與變量測量 |
| 4.3 數(shù)據(jù)收集與描述性統(tǒng)計分析 |
| 4.3.1 數(shù)據(jù)收集 |
| 4.3.2 樣本描述性統(tǒng)計分析 |
| 4.4 樣本質(zhì)量檢驗 |
| 4.4.1 共同方法偏差檢驗 |
| 4.4.2 模型信度檢驗 |
| 4.4.3 模型效度檢驗 |
| 4.4.4 多重共線性檢驗 |
| 4.5 違規(guī)情景比較分析 |
| 4.6 模型檢驗 |
| 4.6.1 嚴(yán)重違規(guī)情景SEM分析 |
| 4.6.2 輕度違規(guī)情景SEM分析 |
| 4.7 道德立場比較分析 |
| 4.7.1 分類統(tǒng)計 |
| 4.7.2 道德立場對于放行意圖影響 |
| 4.8 結(jié)果與討論 |
| 4.8.1 兩種違規(guī)情景研究結(jié)果的相似之處 |
| 4.8.2 兩種違規(guī)情景研究結(jié)果的不同之處 |
| 4.8.3 不同道德立場的質(zhì)量受權(quán)人比較 |
| 4.9 本章小結(jié) |
| 第5章 質(zhì)量受權(quán)人工作滿意度實證研究 |
| 5.1 問卷設(shè)計 |
| 5.1.1 問卷設(shè)計方法 |
| 5.1.2 量表設(shè)計與變量測量 |
| 5.2 數(shù)據(jù)收集與描述性統(tǒng)計分析 |
| 5.3 樣本質(zhì)量檢驗 |
| 5.3.1 共同方法偏差檢驗 |
| 5.3.2 模型信度檢驗 |
| 5.3.3 模型效度檢驗 |
| 5.4 模型檢驗 |
| 5.4.1 多元回歸模型檢驗 |
| 5.4.2 中介效應(yīng)檢驗 |
| 5.4.3 調(diào)節(jié)作用檢驗 |
| 5.5 結(jié)果與討論 |
| 5.6 本章小結(jié) |
| 第6章 研究結(jié)論與展望 |
| 6.1 主要研究結(jié)論 |
| 6.2 理論貢獻 |
| 6.3 實踐啟示 |
| 6.4 研究局限與展望 |
| 第7章 劣質(zhì)藥品控制能力提升建議 |
| 7.1 改變質(zhì)量受權(quán)人管理制度 |
| 7.1.1 改變質(zhì)量受權(quán)人備案制管理方式 |
| 7.1.2 嚴(yán)格從業(yè)資格加強持續(xù)教育 |
| 7.2 健全質(zhì)量受權(quán)人監(jiān)督機制 |
| 7.2.1 增加對于藥品放行工作的監(jiān)督 |
| 7.2.2 明確質(zhì)量受權(quán)人法律責(zé)任及處罰 |
| 7.2.3 劣質(zhì)藥品懲處增加生產(chǎn)過程評價 |
| 7.3 加強藥品行業(yè)職業(yè)道德建設(shè) |
| 7.3.1 明確質(zhì)量受權(quán)人職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則 |
| 7.3.2 建立藥品行業(yè)職業(yè)道德公約 |
| 參考文獻 |
| 附錄A:2018年藥品飛行檢查部分結(jié)果摘錄 |
| 附錄B:行業(yè)專家版內(nèi)容效度問卷 |
| 附錄C:管理專家版內(nèi)容效度問卷 |
| 附錄D:劣質(zhì)藥品放行機制及影響因素調(diào)查 |
| 附錄E:質(zhì)量受權(quán)人工作狀態(tài)研究問卷 |
| 發(fā)表論文和參加科研情況說明 |
| 致謝 |
（3）我國臺灣地區(qū)借名登記行為刑法規(guī)制研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 導(dǎo)論 |
| 一、問題之提出 |
| 二、文獻綜述 |
| 三、研究方法 |
| 四、論文架構(gòu) |
| 五、本研究之意義與價值 |
| 第一章 借名登記行為的民法、刑法視角考察 |
| 第一節(jié) 借名登記行為的一般描述 |
| 一、借名登記行為的意義與要件 |
| 二、借名登記行為之歷史沿革 |
| 三、借名登記行為的當(dāng)代展開 |
| 四、借名登記行為的性質(zhì)與效力 |
| 第二節(jié) 借名登記行為在民法與刑法上的意義考察 |
| 一、民、刑事規(guī)范對象、保護法益、違法責(zé)任之區(qū)別 |
| 二、借名登記行為在民、刑事保護范圍、違法責(zé)任之差異性 |
| 第三節(jié) 濫用借名登記行為刑法規(guī)制的必要性與可行性 |
| 一、濫用借名登記行為刑法規(guī)制的前提:刑法機能與目的 |
| 二、濫用借名登記行為的現(xiàn)狀及危害 |
| 三、濫用借名登記行為刑法規(guī)制的國內(nèi)外立法規(guī)范 |
| 四、濫用借名登記行為刑法規(guī)制的原則 |
| 第二章 濫用借名登記行為侵害個人法益的犯罪類型 |
| 第一節(jié) 背信罪 |
| 一、相關(guān)案例 |
| 二、界限 |
| 第二節(jié) 侵占罪 |
| 一、相關(guān)案例 |
| 二、界限 |
| 第三節(jié) 詐欺罪 |
| 一、相關(guān)案例 |
| 二、界限 |
| 第四節(jié) 與我國大陸地區(qū)法制之比較 |
| 第三章 濫用借名登記行為的侵害社會法益的犯罪類型 |
| 第一節(jié) 使公務(wù)員登載不實罪 |
| 一、相關(guān)案例 |
| 二、界限 |
| 第二節(jié) 偽造私文書罪 |
| 一、相關(guān)案例 |
| 二、界限 |
| 第三節(jié) 商業(yè)會計法填制不實會計憑證罪 |
| 一、相關(guān)案例 |
| 二、界限 |
| 第四節(jié) 與我國大陸地區(qū)法制之比較 |
| 第四章 濫用借名登記行為侵害國家法益的犯罪類型 |
| 第一節(jié) 稅捐稽征法逃漏稅捐罪 |
| 一、相關(guān)案例 |
| 二、界限 |
| 第二節(jié) 洗錢防制法上之洗錢罪 |
| 一、相關(guān)案例 |
| 二、界限 |
| 第三節(jié) 政府采購法上之詐欺圍標(biāo)罪及借牌投標(biāo)罪 |
| 一、相關(guān)案例 |
| 二、界限 |
| 第四節(jié) 與我國大陸地區(qū)法制之比較 |
| 第五章 濫用借名登記行為之刑法抗辯事由 |
| 第一節(jié) 違法阻卻事由 |
| 一、正當(dāng)防衛(wèi) |
| 二、緊急避險 |
| 三、依法令的行為 |
| 四、正當(dāng)業(yè)務(wù)行為 |
| 五、得被害人承諾與推定之承諾 |
| 第二節(jié) 責(zé)任阻卻事由 |
| 一、無責(zé)任能力 |
| 二、欠缺不法意識 |
| 三、欠缺期待可能性 |
| 第六章 濫用借名登記行為成立犯罪的未完成階段與參與形態(tài) |
| 第一節(jié) 濫用借名登記行為成立犯罪的未完成階段 |
| 一、預(yù)備 |
| 二、未遂 |
| 第二節(jié) 濫用借名登記行為成立犯罪的參與形態(tài) |
| 一、共同正犯 |
| 二、教唆犯 |
| 三、幫助犯 |
| 結(jié)語 |
| 主要參考文獻 |
| 在讀期間科研成果 |
（4）養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束知信行現(xiàn)狀及心理體驗研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 中英文縮略詞 |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究目的 |
| 1.4 研究意義 |
| 1.5 操作性定義 |
| 1.6 理論基礎(chǔ) |
| 1.7 技術(shù)路線圖 |
| 2 量表調(diào)適及信效度檢驗 |
| 2.1 量表調(diào)適 |
| 2.1.1 量表的引用 |
| 2.1.2 專家咨詢法 |
| 2.1.3 結(jié)果 |
| 2.2 預(yù)調(diào)查及信效度檢驗 |
| 2.2.1 預(yù)調(diào)查研究對象與方法 |
| 2.2.2 問卷的信效度檢驗 |
| 2.2.3 統(tǒng)計學(xué)方法 |
| 2.2.4 研究結(jié)果 |
| 2.2.5 討論 |
| 2.2.6 結(jié)論 |
| 3 身體約束知信行現(xiàn)狀調(diào)查與心理體驗研究 |
| 3.1 身體約束知信行現(xiàn)狀調(diào)查 |
| 3.1.1 研究對象與方法 |
| 3.1.2 研究工具 |
| 3.1.3 資料收集方法 |
| 3.1.4 資料整理方法 |
| 3.1.5 資料分析方法 |
| 3.1.6 質(zhì)量控制 |
| 3.2 身體約束心理體驗研究 |
| 3.2.1 訪談對象 |
| 3.2.2 研究工具 |
| 3.2.3 資料收集方法 |
| 3.2.4 資料整理分析方法 |
| 3.2.5 質(zhì)量控制 |
| 3.2.6 倫理問題 |
| 3.3 研究結(jié)果 |
| 3.3.1 身體約束知信行現(xiàn)狀調(diào)查 |
| 3.3.2 身體約束心理體驗研究 |
| 3.4 討論 |
| 3.4.1 養(yǎng)老護理員一般資料分析 |
| 3.4.2 養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束知識得分及其影響因素 |
| 3.4.3 養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束態(tài)度得分及其影響因素 |
| 3.4.4 養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束行為得分及其影響因素 |
| 3.4.5 養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束的心理體驗 |
| 3.4.6 養(yǎng)老護理員應(yīng)對負(fù)性情緒策略分析 |
| 3.4.7 降低養(yǎng)老機構(gòu)身體約束使用率的建議與對策 |
| 3.4.8 研究特色與創(chuàng)新 |
| 3.4.9 研究局限與展望 |
| 3.5 結(jié)論 |
| 3.5.1 養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束知識、態(tài)度、行為現(xiàn)狀及影響因素 |
| 3.5.2 養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束的心理體驗及負(fù)性情緒應(yīng)對方式 |
| 參考文獻 |
| 身體約束在養(yǎng)老機構(gòu)的應(yīng)用研究進展 |
| 參考文獻 |
| 附錄1 養(yǎng)老機構(gòu)護理員對老年人實施身體約束專家咨詢問卷 |
| 附錄2 養(yǎng)老機構(gòu)護理員對老年人實施身體約束的知識、態(tài)度、行為量表 |
| 附錄3 受訪者知情同意書 |
| 附錄4 養(yǎng)老機構(gòu)護理員對老年人實施身體約束心理體驗質(zhì)性訪談 |
| 攻讀學(xué)位期間主要研究成果 |
| 致謝 |
（5）職場排斥對建言和幫助行為的影響研究 ——基于內(nèi)部人身份感知的中介作用（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究問題 |
| 1.3 研究意義 |
| 1.3.1 理論意義 |
| 1.3.2 實踐意義 |
| 1.4 研究構(gòu)思 |
| 1.4.1 研究內(nèi)容 |
| 1.4.2 論文結(jié)構(gòu) |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.4.4 主要創(chuàng)新點 |
| 1.5 技術(shù)路線圖 |
| 1.6 本章小結(jié) |
| 第二章 文獻綜述 |
| 2.1 職場排斥 |
| 2.1.1 職場排斥的定義 |
| 2.1.2 職場排斥的測量 |
| 2.1.3 職場排斥的相關(guān)研究 |
| 2.2 內(nèi)部人身份感知 |
| 2.2.1 內(nèi)部人身份感知的概念 |
| 2.2.2 內(nèi)部人身份感知的測量 |
| 2.2.3 內(nèi)部人身份感知的相關(guān)研究 |
| 2.3 職業(yè)韌性 |
| 2.3.1 職業(yè)韌性的定義 |
| 2.3.2 職業(yè)韌性的測量 |
| 2.3.3 職業(yè)韌性的相關(guān)研究 |
| 2.4 建言行為 |
| 2.4.1 建言行為的定義 |
| 2.4.2 建言行為的測量 |
| 2.4.3 建言行為的相關(guān)研究 |
| 2.5 幫助行為 |
| 2.5.1 幫助行為的概念 |
| 2.5.2 幫助行為的測量 |
| 2.5.3 幫助行為的相關(guān)研究 |
| 2.6 社會認(rèn)同理論 |
| 2.7 資源保存理論 |
| 2.8 本章小結(jié) |
| 第三章 假設(shè)提出和模型構(gòu)建 |
| 3.1 職場排斥與建言、幫助行為 |
| 3.2 職場排斥與內(nèi)部人身份感知 |
| 3.3 內(nèi)部人身份感知與建言、幫助行為 |
| 3.4 內(nèi)部人身份感知的中介作用 |
| 3.5 職業(yè)韌性的調(diào)節(jié)作用 |
| 3.6 研究模型的構(gòu)建 |
| 3.7 研究假設(shè)匯總 |
| 3.8 本章小結(jié) |
| 第四章 研究設(shè)計與方法 |
| 4.1 問卷設(shè)計 |
| 4.2 問卷收集及樣本信息 |
| 4.2.1 問卷收集 |
| 4.2.2 樣本信息 |
| 4.3 變量測量 |
| 4.3.1 自變量:職場排斥的測量 |
| 4.3.2 中介變量:內(nèi)部人身份感知的測量 |
| 4.3.3 調(diào)節(jié)變量:職業(yè)韌性的測量 |
| 4.3.4 因變量1:建言的測量 |
| 4.3.5 因變量2:幫助的測量 |
| 4.3.6 控制變量的測量 |
| 4.4 共同方法偏差的檢驗 |
| 4.5 本章小結(jié) |
| 第五章 數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗 |
| 5.1 量表的信效度分析 |
| 5.2 模型的驗證性因子分析 |
| 5.3 相關(guān)分析 |
| 5.4 回歸分析 |
| 5.4.1 職場排斥對建言和幫助 |
| 5.4.2 職場排斥對內(nèi)部人身份感知 |
| 5.4.3 內(nèi)部人身份感知對建言和幫助 |
| 5.4.4 內(nèi)部人身份感知的中介效應(yīng) |
| 5.4.5 職業(yè)韌性的調(diào)節(jié)效應(yīng) |
| 5.4.6 假設(shè)檢驗結(jié)果匯總 |
| 5.5 本章小結(jié) |
| 第六章 研究結(jié)論與展望 |
| 6.1 研究結(jié)果及討論 |
| 6.1.1 直接效應(yīng)分析 |
| 6.1.2 中介效應(yīng)分析 |
| 6.1.3 調(diào)節(jié)效應(yīng)分析 |
| 6.2 管理啟示 |
| 6.3 研究的創(chuàng)新和貢獻 |
| 6.4 研究局限與研究展望 |
| 致謝 |
| 參考文獻 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間取得的成果 |
| 附錄:調(diào)查問卷 |
（6）幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測研究 ——基于文化存在論教育學(xué)視角（論文提綱范文）
| 內(nèi)容摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 第一節(jié) 問題提出 |
| 一、時代性:質(zhì)量監(jiān)測的時代背景及國家對教育質(zhì)量監(jiān)測的重視 |
| 二、重要性:幼兒園教師質(zhì)量是決定學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素 |
| 三、必要性:對幼兒園教師質(zhì)量進行監(jiān)測是提高教師質(zhì)量的重要途徑 |
| 四、可能性:相關(guān)法律文件的頒布為幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測提供政策支持 |
| 第二節(jié) 文獻綜述 |
| 一、幼兒園教師質(zhì)量的概念探析及維度劃分 |
| 二、幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測及評價相關(guān)研究 |
| 三、幼兒園教師質(zhì)量影響因素相關(guān)研究 |
| 四、幼兒園教師質(zhì)量的保障機制相關(guān)研究 |
| 五、對國內(nèi)外已有研究的反思與述評 |
| 第三節(jié) 核心概念辨析與界定 |
| 一、核心概念辨析 |
| 二、核心概念界定 |
| 第四節(jié) 研究設(shè)計及技術(shù)路線 |
| 一、研究問題 |
| 二、研究意義 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究技術(shù)路線 |
| 第五節(jié) 研究重難點及創(chuàng)新之處 |
| 一、研究重點與難點 |
| 二、研究的創(chuàng)新之處 |
| 第二章 幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測的新視角:文化存在論教育學(xué) |
| 第一節(jié) 文化存在論教育學(xué)的思想淵源及理論闡釋 |
| 一、文化存在論教育學(xué)思想的源起:達(dá)沃斯之辨 |
| 二、文化存在論教育學(xué)思想的理論奠基:存在主義哲學(xué) |
| 三、文化存在論教育學(xué)思想的理論借鑒:眾多哲學(xué)流派的精華 |
| 第二節(jié) 文化存在論教育學(xué)視角下幼兒園教師質(zhì)量的內(nèi)在尋繹 |
| 一、生命存在:關(guān)注教師作為“完整的人”的生存與發(fā)展 |
| 二、文化養(yǎng)成:關(guān)注文化對教師內(nèi)在心靈的滋養(yǎng)和陶冶 |
| 三、關(guān)系營造:教育是一場充滿“境遇”的人生旅程,要重視關(guān)系的營造 |
| 四、自由精神:讓教師心靈成長與精神解放有跡可循 |
| 五、信念使命:教師自主、內(nèi)生性的成長與發(fā)展的不竭動力 |
| 第三節(jié) 文化存在論教育學(xué)視角下幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)然轉(zhuǎn)向 |
| 一、監(jiān)測目的:指向幼兒園教師質(zhì)量的診斷、指導(dǎo)與改進 |
| 二、監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn):基于對幼兒園教師質(zhì)量的“總體性”把握 |
| 三、監(jiān)測過程:彰顯幼兒園教師在監(jiān)測與評價中的主體地位 |
| 四、監(jiān)測結(jié)果:重視幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的反饋與應(yīng)用 |
| 第三章 幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系的設(shè)計與建構(gòu) |
| 第一節(jié) 幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系的構(gòu)建原則 |
| 一、目標(biāo)導(dǎo)向性(GOAL ORIENTED) |
| 二、科學(xué)客觀性(SCIENTIFIC OBJECTIVE) |
| 三、具體可測性(SPECIFIC TESTABILITY) |
| 四、文化適宜性(CULTURAL SUITABILITY) |
| 第二節(jié) 幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系的建構(gòu)與修訂 |
| 一、幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系的初步建構(gòu) |
| 二、幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系的專家修訂 |
| 第四章 幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測工具編制及模型驗證 |
| 第一節(jié) 幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測工具的編制 |
| 一、幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測工具的編制原則 |
| 二、幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測工具的初步編制 |
| 三、幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測工具的評估與試測 |
| 第二節(jié) 幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測工具的修訂 |
| 一、研究對象及抽樣設(shè)計 |
| 二、數(shù)據(jù)收集及質(zhì)量控制 |
| 三、項目分析 |
| 四、探索性因素分析 |
| 五、驗證性因素分析 |
| 六、問卷信效度檢驗 |
| 第五章 幼兒園教師質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與差異分析 |
| 第一節(jié) 幼兒園教師質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查設(shè)計 |
| 一、幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測目的 |
| 二、幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測對象 |
| 三、幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測工具 |
| 第二節(jié) 幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)狀分析 |
| 一、幼兒園教師質(zhì)量的總體特征分析 |
| 二、幼兒園教師質(zhì)量的類型差異分析 |
| 三、幼兒園教師質(zhì)量的區(qū)域差異分析 |
| 四、幼兒園教師質(zhì)量的園所差異分析 |
| 五、幼兒園教師質(zhì)量的人口學(xué)差異分析 |
| 六、幼兒園教師質(zhì)量的多元回歸分析 |
| 第三節(jié) 幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測研究討論與結(jié)論 |
| 一、幼兒園教師的專業(yè)之智質(zhì)量維度優(yōu)于其他質(zhì)量維度 |
| 二、幼兒園教師質(zhì)量存在一定的區(qū)域差異,中心城區(qū)教師質(zhì)量略顯優(yōu)勢 |
| 三、幼兒園教師質(zhì)量在教師個人自然屬性上存在諸多差異 |
| 四、幼兒園教師質(zhì)量在教師個人社會屬性上存在諸多差異 |
| 五、幼兒園教師質(zhì)量在教師的單位屬性上存在諸多差異 |
| 六、不同維度教師質(zhì)量影響因素既有共同點也有特定性 |
| 第六章 幼兒園教師質(zhì)量提升對策建議 |
| 第一節(jié) 經(jīng)由“情感與關(guān)懷”,提升幼兒園教師的生命自覺和生存質(zhì)量 |
| 第二節(jié) 經(jīng)由“反思與實踐”,提升幼兒園教師的專業(yè)知能和實踐智慧 |
| 第三節(jié) 經(jīng)由“陶冶與喚醒”,提升幼兒園教師的文化品性和文化底蘊 |
| 第四節(jié) 經(jīng)由“自由與解放”,提升幼兒園教師的專業(yè)自主權(quán)利與意識 |
| 第五節(jié) 經(jīng)由“熏陶與化育”,提升幼兒園教師對學(xué)前教育事業(yè)的堅貞信仰 |
| 第七章 研究結(jié)論與不足之處 |
| 第一節(jié) 本研究的主要結(jié)論 |
| 一、明確了幼兒園教師質(zhì)量的內(nèi)涵 |
| 二、構(gòu)建了幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系 |
| 三、研制了具有較高信效度的幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測工具 |
| 四、分析了上海市幼兒園教師質(zhì)量現(xiàn)狀及其影響因素 |
| 五、探索了建設(shè)和提升幼兒園教師隊伍質(zhì)量的對策建議 |
| 第二節(jié) 不足之處與展望 |
| 一、進一步修訂和完善幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測模型 |
| 二、進一步探究幼兒園教師質(zhì)量影響因素 |
| 三、進一步深入應(yīng)用幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測模型 |
| 四、進一步提高幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測的科學(xué)性與客觀性 |
| 參考文獻 |
| A 普通圖書類 |
| B 期刊雜志類 |
| C 學(xué)位論文類 |
| D 電子文獻類 |
| E 其他類 |
| 附錄 |
| 附錄A 研究工具 |
| 附錄B 專家咨詢工具 |
| 附錄C 數(shù)據(jù)收集工具 |
| 作者在學(xué)期間所取得的科研成果 |
| 后記 |
（7）“禁止篡奪公司機會”義務(wù)探究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 第一章 案例梳理與分析 |
| 第一節(jié) 實踐案例統(tǒng)計 |
| 一、案例總結(jié) |
| 二、樣本數(shù)據(jù)匯總解讀 |
| 第二節(jié) 實務(wù)問題梳理 |
| 一、“公司機會”的司法認(rèn)定 |
| 二、義務(wù)主體審查過于形式、范圍過窄 |
| 三、被告的抗辯事由 |
| 第二章 “公司機會”的司法認(rèn)定 |
| 第一節(jié) “公司機會”司法現(xiàn)狀之成因分析 |
| 一、公司機會規(guī)則的“過度移植” |
| 二、相關(guān)理論基礎(chǔ)不足、法律移植“水土不服” |
| 第二節(jié) 公司機會司法認(rèn)定的思路 |
| 一、理論現(xiàn)狀分析 |
| 二、公司機會參考因素的重構(gòu) |
| 第三節(jié) 具有限縮功能的認(rèn)定參考因素 |
| 一、公司財力 |
| 二、公司意愿 |
| 三、對方公司意愿 |
| 第三章 行為主體的審查界定 |
| 第一節(jié) 高級管理人員的司法認(rèn)定 |
| 一、訴訟情況 |
| 二、案例分析 |
| 三、理論回歸 |
| 第二節(jié) 監(jiān)事人員的義務(wù)主體審查 |
| 一、裁判現(xiàn)狀 |
| 二、監(jiān)事人員作為義務(wù)主體的探討 |
| 第三節(jié) 控股股東的義務(wù)主體審查 |
| 一、裁判現(xiàn)狀 |
| 二、控股股東作為義務(wù)主體的探討 |
| 第四章 “篡奪”行為的類型化分析 |
| 第一節(jié) 未經(jīng)股東會或股東大會同意 |
| 一、披露 |
| 二、同意放棄還是同意批準(zhǔn) |
| 三、適格的批準(zhǔn)機關(guān) |
| 第二節(jié) “利用職務(wù)便利”的考證 |
| 一、“利用職務(wù)便利”之“職務(wù)”的含義 |
| 二、利用職務(wù)之便的認(rèn)定時間 |
| 第三節(jié) 公司不能作為抗辯事由 |
| 一、公司財務(wù)不能 |
| 二、公司法律不能 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
（8）服務(wù)接觸中老年人負(fù)面行為對護理人員的影響機制研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究綜述 |
| 1.2.1 國內(nèi)外研究綜述 |
| 1.2.2 文獻評述 |
| 1.3 研究目的和意義 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意義 |
| 1.4 研究方法和研究思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 1.5 主要內(nèi)容和創(chuàng)新點 |
| 1.5.1 主要內(nèi)容 |
| 1.5.2 創(chuàng)新點 |
| 1.6 本章小結(jié) |
| 第二章 概念界定和理論基礎(chǔ) |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 老年人負(fù)面行為 |
| 2.1.2 養(yǎng)老機構(gòu)護理人員 |
| 2.2 理論基礎(chǔ) |
| 2.2.1 社會交換理論 |
| 2.2.2 資源保存理論 |
| 2.2.3 情感事件理論 |
| 2.3 本章小結(jié) |
| 第三章 現(xiàn)狀分析及研究假設(shè) |
| 3.1 現(xiàn)狀分析 |
| 3.1.1 服務(wù)接觸中老年人負(fù)面行為現(xiàn)狀分析 |
| 3.1.2 養(yǎng)老機構(gòu)護理人員現(xiàn)狀分析 |
| 3.2 研究假設(shè) |
| 3.2.1 老年人負(fù)面行為對護理人員的生活滿意度和服務(wù)破壞的影響 |
| 3.2.2 消極情緒的影響 |
| 3.2.3 主管支持的影響 |
| 3.3 模型構(gòu)建 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第四章 研究設(shè)計 |
| 4.1 問卷設(shè)計與發(fā)放 |
| 4.1.1 量表的選取 |
| 4.1.2 調(diào)查地點的選擇 |
| 4.1.3 預(yù)調(diào)研 |
| 4.1.4 正式調(diào)研 |
| 4.2 樣本的描述性統(tǒng)計分析 |
| 4.2.1 基本信息的描述性統(tǒng)計分析 |
| 4.2.2 護理人員現(xiàn)狀的描述性統(tǒng)計分析 |
| 4.3 變量和模型的選取 |
| 4.3.1 變量的選取 |
| 4.3.2 模型的選擇 |
| 4.4 本章小結(jié) |
| 第五章 數(shù)據(jù)分析與討論 |
| 5.1 問卷的信度和效度分析 |
| 5.1.1 問卷的信度分析 |
| 5.1.2 問卷的效度分析 |
| 5.2 人口學(xué)差異分析 |
| 5.2.1 人口學(xué)差異性分析 |
| 5.2.2 小結(jié)與分析 |
| 5.3 相關(guān)性分析 |
| 5.4 研究假設(shè)實證分析 |
| 5.4.1 模型設(shè)定 |
| 5.4.2 模型擬合度分析 |
| 5.4.3 結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果運算 |
| 5.4.4 主管支持的調(diào)節(jié)作用 |
| 5.5 實證結(jié)果分析 |
| 5.5.1 人口特征因素及社會經(jīng)濟因素對護理人員的影響分析 |
| 5.5.2 老年人負(fù)面行為對護理人員的影響分析 |
| 5.5.3 消極情緒中介作用分析 |
| 5.5.4 主管支持的調(diào)節(jié)作用分析 |
| 5.6 本章小結(jié) |
| 第六章 對策建議 |
| 6.1 優(yōu)化養(yǎng)老機構(gòu)行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
| 6.2 加快完善養(yǎng)老服務(wù)反饋渠道 |
| 6.3 充分發(fā)揮養(yǎng)老機構(gòu)主管的支持作用 |
| 6.4 加強養(yǎng)老人員的情緒管理能力培訓(xùn) |
| 6.5 構(gòu)建并完善養(yǎng)老服務(wù)人員的情緒疏導(dǎo)機制 |
| 6.6 本章小結(jié) |
| 第七章 研究結(jié)論和展望 |
| 7.1 研究結(jié)論 |
| 7.2 研究不足與展望 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
| 致謝 |
（9）債務(wù)催收訂定專法必要性與可行性研究 ——以境外法制為比較與借鑒（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 緒論 |
| 第一節(jié) 研究動機與研究目的 |
| 一、研究動機 |
| 二、研究目的 |
| 第二節(jié) 研究范圍與研究方法 |
| 一、研究范圍 |
| 二、研究方法 |
| 第三節(jié) 文獻探討 |
| 一、臺灣地區(qū)文獻探討 |
| 二、大陸地區(qū)文獻探討 |
| 三、催收研究趨勢 |
| 第四節(jié) 研究架構(gòu)與章節(jié)安排 |
| 一、研究架構(gòu) |
| 二、章節(jié)安排 |
| 第五節(jié) 預(yù)期研究結(jié)果與研究限制 |
| 一、預(yù)期研究成果 |
| 二、研究限制 |
| 第一章 催收制度相關(guān)理論 |
| 第一節(jié) 催收法制概念建構(gòu) |
| 一、概論 |
| 二、債的相關(guān)概念 |
| 三、催收相關(guān)基本概念 |
| 第二節(jié) 催收問題及產(chǎn)業(yè)之起源 |
| 一、美國催收問題及產(chǎn)業(yè)之起源 |
| 二、日本催收問題及產(chǎn)業(yè)之起源 |
| 三、臺灣地區(qū)催收問題及產(chǎn)業(yè)之起源 |
| 四、大陸地區(qū)催收問題及產(chǎn)業(yè)之起源 |
| 第三節(jié) 催收行為之管理對催收當(dāng)事人權(quán)益之影響 |
| 一、非法與不當(dāng)催收所涉被催收人的基本權(quán)利侵犯 |
| 二、催收專法對催收人基本權(quán)利之限制 |
| 三、催收專法對于債權(quán)人財產(chǎn)權(quán)實現(xiàn)的限制 |
| 四、催收法制于憲法架構(gòu)下理想之設(shè)計 |
| 第四節(jié) 債務(wù)催收相關(guān)規(guī)范 |
| 一、催收基本民、刑法規(guī)范 |
| 二、行政管理與紀(jì)律規(guī)范 |
| 第二章 我國大陸地區(qū)催收現(xiàn)狀分析 |
| 第一節(jié) 大陸地區(qū)非法催收實例 |
| 第二節(jié) 合法的催收行為 |
| 一、電話催收請求主、從債務(wù)人還款 |
| 二、行使抵銷權(quán) |
| 三、請保證機構(gòu)理賠 |
| 四、由第三人承擔(dān)債務(wù)或代為清償 |
| 五、由金融機構(gòu)自行拍賣擔(dān)保物 |
| 六、由金融機構(gòu)承受擔(dān)保品 |
| 七、寄送催收信函 |
| 八、外訪 |
| 九、法務(wù)催收 |
| 十、公開個人信用信息 |
| 十一、對高消費以及非生活與工作必需消費行為之限制 |
| 第三節(jié) 不合法的債務(wù)催收行為 |
| 一、不法催收 |
| 二、不當(dāng)催收 |
| 第四節(jié) 催收實務(wù)與現(xiàn)有法令規(guī)定的落差 |
| 一、司法上缺乏保障人民的財產(chǎn)權(quán)之救濟途徑 |
| 二、行政上主管機關(guān)管制思維欠缺遠(yuǎn)見 |
| 三、立法上欠缺處罰明文之灰色地帶 |
| 第三章 境外債務(wù)催收法制與經(jīng)驗 |
| 第一節(jié) 美國《公平債務(wù)催收行為法》之特殊規(guī)范 |
| 一、有關(guān)債務(wù)人地點信息的獲取 |
| 二、與債務(wù)催收有關(guān)的通訊 |
| 三、不當(dāng)催收手段類型歸納 |
| 四、虛偽或誤導(dǎo)的表述與提供不正確表格 |
| 五、不公平行為與復(fù)數(shù)債務(wù)清償之指定 |
| 六、債務(wù)確認(rèn)程序 |
| 七、主管機關(guān)提交管理狀況報告 |
| 八、消費者投訴 |
| 九、消費者金融保護局對催收活動的監(jiān)督 |
| 十、債務(wù)催收法庭之友摘要 |
| 十一、執(zhí)法情形 |
| 十二、教育和推廣計劃(Education and Outreach Initiatives) |
| 第二節(jié) 英國《1974年消費者信用法》之特殊規(guī)范 |
| 第三節(jié) 日本《債權(quán)管理回收業(yè)特別措施法》與《貸金業(yè)管制法》之特殊規(guī)范 |
| 一、對債權(quán)管理回收業(yè)的設(shè)立與變更 |
| 二、債權(quán)管理回收業(yè)者業(yè)務(wù)經(jīng)營 |
| 三、對債權(quán)管理回收公司的監(jiān)督 |
| 四、行政調(diào)查與債權(quán)管理回收業(yè)之關(guān)聯(lián) |
| 五、《貸金業(yè)管制法》 |
| 第四節(jié) 美國、日本與英國委外催收法制之橫向比較 |
| 一、立法背景 |
| 二、催收行為主體 |
| 三、催收行為客體 |
| 四、催收行為規(guī)范 |
| 第五節(jié) 其他主要國家與國際組織委外催收管理要點 |
| 一、德國委外催收監(jiān)管法令與原則 |
| 二、巴塞爾銀行監(jiān)理委員會委外催收監(jiān)管法令與原則 |
| 三、歐洲銀行管理局委外催收監(jiān)管法令與原則 |
| 四、其他國家委外催收監(jiān)管法令與原則 |
| 第六節(jié) 臺灣地區(qū)立法經(jīng)驗 |
| 一、重要的催收監(jiān)管原則 |
| 二、重要的催收監(jiān)管原則臺灣地區(qū)催收法制現(xiàn)況 |
| 三、臺灣地區(qū)立法草案沿革 |
| 第四章 我國大陸地區(qū)債務(wù)催收專法之建立 |
| 第一節(jié) 我國大陸地區(qū)訂定債務(wù)催收專法之必要性 |
| 第二節(jié) 我國大陸地區(qū)訂定債務(wù)催收專法之可行性 |
| 一、催收款來源多元且具高度經(jīng)濟影響力 |
| 二、制定專法有助事權(quán)統(tǒng)一與將不當(dāng)催收納入規(guī)范 |
| 第三節(jié) 催收專法立法原則與建議 |
| 一、催收相關(guān)當(dāng)事人間基本權(quán)利沖突之平衡 |
| 二、立法目之設(shè)定 |
| 三、催收主管機關(guān) |
| 四、行為管理或行業(yè)管理之選擇 |
| 五、資訊揭露之要求 |
| 六、委外管理組織架構(gòu) |
| 七、隱私保護 |
| 八、擋債律師制度 |
| 九、催收人員資格限制 |
| 十、債務(wù)催收的范圍 |
| 十一、催收行為與行業(yè)管理之罰則 |
| 十二、公會制度之建立 |
| 第五章 結(jié)論 |
| 第一節(jié) 研究發(fā)現(xiàn) |
| 一、催收問題及產(chǎn)業(yè)之起源各國、各地區(qū)不盡相同 |
| 二、催收法制應(yīng)視為債務(wù)人“經(jīng)濟再生”之機制 |
| 三、催收法制應(yīng)從實證面建立基礎(chǔ) |
| 四、催收法制應(yīng)建立于管理開放之思維 |
| 第二節(jié) 未來研究建議 |
| 參考文獻 |
| 后記 |
（10）領(lǐng)導(dǎo)成員交換對新生代員工敬業(yè)度的影響研究 ——基于心理授權(quán)的中介作用（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究背景與研究問題 |
| 1.2 研究目的與研究意義 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意義 |
| 1.3 研究內(nèi)容與可能創(chuàng)新點 |
| 1.3.1 研究內(nèi)容 |
| 1.3.2 可能創(chuàng)新點 |
| 1.4 研究方法與技術(shù)路線 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技術(shù)路線 |
| 第二章 文獻綜述與相關(guān)理論 |
| 2.1 新生代員工 |
| 2.1.1 新生代員工的概念與界定 |
| 2.1.2 新生代員工的特征 |
| 2.2 員工敬業(yè)度的文獻綜述 |
| 2.2.1 員工敬業(yè)度的內(nèi)涵與界定 |
| 2.2.2 員工敬業(yè)度的維度與測量 |
| 2.2.3 員工敬業(yè)度的影響因素研究 |
| 2.3 社會交換理論 |
| 2.4 領(lǐng)導(dǎo)成員交換的文獻綜述 |
| 2.4.1 領(lǐng)導(dǎo)成員交換的內(nèi)涵與界定 |
| 2.4.2 領(lǐng)導(dǎo)成員交換的維度與測量 |
| 2.4.3 領(lǐng)導(dǎo)成員交換的影響研究 |
| 2.5 心理授權(quán)的文獻綜述 |
| 2.5.1 心理授權(quán)的內(nèi)涵與界定 |
| 2.5.2 心理授權(quán)的維度與測量 |
| 2.5.3 心理授權(quán)模型 |
| 2.5.4 心理授權(quán)的相關(guān)研究 |
| 2.6 文獻綜述述評 |
| 第三章 研究假設(shè)與研究模型 |
| 3.1 研究假設(shè) |
| 3.1.1 領(lǐng)導(dǎo)成員交換與員工敬業(yè)度的關(guān)系 |
| 3.1.2 領(lǐng)導(dǎo)成員交換與心理授權(quán)的關(guān)系 |
| 3.1.3 心理授權(quán)與員工敬業(yè)度的關(guān)系 |
| 3.1.4 心理授權(quán)的中介作用 |
| 3.1.5 研究假設(shè)匯總 |
| 3.2 研究模型 |
| 第四章 研究設(shè)計與數(shù)據(jù)收集 |
| 4.1 研究變量的測量 |
| 4.1.1 核心變量的測量 |
| 4.1.2 控制變量的測量 |
| 4.2 問卷設(shè)計與前測 |
| 4.2.1 問卷編制 |
| 4.2.2 問卷發(fā)放與回收 |
| 4.3 數(shù)據(jù)收集與分析 |
| 第五章 實證研究與假設(shè)檢驗 |
| 5.1 樣本描述性統(tǒng)計分析 |
| 5.1.1 控制變量的描述性分析 |
| 5.1.2 核心變量的描述性分析 |
| 5.2 量表的信度分析 |
| 5.2.1 領(lǐng)導(dǎo)成員交換量表的信度分析 |
| 5.2.2 心理授權(quán)的信度分析 |
| 5.2.3 員工敬業(yè)度的信度分析 |
| 5.3 量表的效度分析 |
| 5.3.1 量表的內(nèi)容效度分析 |
| 5.3.2 量表的收斂效度分析 |
| 5.3.3 量表的結(jié)構(gòu)效度分析 |
| 5.4 樣本的方差分析 |
| 5.4.1 二分變量的獨立樣本T檢驗 |
| 5.4.2 單因素方差分析 |
| 5.5 樣本的相關(guān)性分析 |
| 5.5.1 領(lǐng)導(dǎo)成員交換與員工敬業(yè)度的相關(guān)性分析 |
| 5.5.2 領(lǐng)導(dǎo)成員交換與心理授權(quán)的相關(guān)性分析 |
| 5.5.3 心理授權(quán)與員工敬業(yè)度的相關(guān)性分析 |
| 5.6 樣本的路徑分析 |
| 5.6.1 領(lǐng)導(dǎo)成員交換對員工敬業(yè)度的影響分析 |
| 5.6.2 領(lǐng)導(dǎo)成員交換對心理授權(quán)的影響分析 |
| 5.6.3 心理授權(quán)對員工敬業(yè)度的影響分析 |
| 5.7 心理授權(quán)的中介效應(yīng)分析 |
| 5.7.1 中介效應(yīng)檢驗方法 |
| 5.7.2 中介效應(yīng)檢驗結(jié)果 |
| 5.8 假設(shè)檢驗 |
| 第六章 研究結(jié)論與未來展望 |
| 6.1 研究結(jié)論 |
| 6.1.1 控制變量對核心變量的影響作用討論 |
| 6.1.2 領(lǐng)導(dǎo)成員交換對員工敬業(yè)度的影響作用討論 |
| 6.1.3 領(lǐng)導(dǎo)成員交換對心理授權(quán)的影響作用討論 |
| 6.1.4 心理授權(quán)對員工敬業(yè)度的影響作用討論 |
| 6.1.5 心理授權(quán)的中介作用討論 |
| 6.2 管理啟示 |
| 6.2.1 提升新生代員工心理授權(quán)感知,發(fā)展高質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)成員交換 |
| 6.2.2 提升新生代員工心理授權(quán)感知,實施個性化多元激勵制度 |
| 6.2.3 提升新生代員工心理授權(quán)感知,強化組織全方位人文關(guān)懷 |
| 6.3 研究局限與未來展望 |
| 6.3.1 研究局限 |
| 6.3.2 未來展望 |
| 參考文獻 |
| 附錄1 調(diào)查問卷 |
| 附錄2 攻讀碩士學(xué)位期間撰寫的論文 |
| 附錄3 攻讀碩士學(xué)位期間參加的科研項目 |
| 致謝 |
四、員工心理拒絕對職務(wù)分析的影響（論文參考文獻）
- [1]歷史變局中的“齊魯醫(yī)學(xué)”轉(zhuǎn)型研究（1948-1953）[D]. 李寧. 山東大學(xué), 2020(06)
- [2]基于道德約束的質(zhì)量受權(quán)人對于劣質(zhì)藥品控制能力提升實證研究[D]. 任笑紅. 天津大學(xué), 2020(01)
- [3]我國臺灣地區(qū)借名登記行為刑法規(guī)制研究[D]. 廖穎愷. 中南財經(jīng)政法大學(xué), 2020(08)
- [4]養(yǎng)老護理員對老年人實施身體約束知信行現(xiàn)狀及心理體驗研究[D]. 陳楊. 湖南中醫(yī)藥大學(xué), 2020(03)
- [5]職場排斥對建言和幫助行為的影響研究 ——基于內(nèi)部人身份感知的中介作用[D]. 莫亞潔. 電子科技大學(xué), 2020(07)
- [6]幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測研究 ——基于文化存在論教育學(xué)視角[D]. 底會娟. 華東師范大學(xué), 2020(08)
- [7]“禁止篡奪公司機會”義務(wù)探究[D]. 李登飛. 華東師范大學(xué), 2020(12)
- [8]服務(wù)接觸中老年人負(fù)面行為對護理人員的影響機制研究[D]. 張翔. 上海工程技術(shù)大學(xué), 2020(05)
- [9]債務(wù)催收訂定專法必要性與可行性研究 ——以境外法制為比較與借鑒[D]. 王冠瑋. 華東政法大學(xué), 2019(08)
- [10]領(lǐng)導(dǎo)成員交換對新生代員工敬業(yè)度的影響研究 ——基于心理授權(quán)的中介作用[D]. 鮑捷. 南京郵電大學(xué), 2019(02)
標(biāo)簽：齊魯論文; 養(yǎng)老論文; 幼兒園教師論文;