一、關(guān)于高校人才引進(jìn)工作的思考（論文文獻(xiàn)綜述）
孫媛媛[1]（2021）在《高校新入職海歸教師學(xué)術(shù)環(huán)境的適應(yīng)研究 ——以四位高校海歸教師為例》文中指出近年來,隨著國際競爭局勢加劇,各國對于人才的競爭也越來越劇烈,因此在國家政府的推動下,相關(guān)部門及各地方政府制定了一系列吸引留學(xué)人才歸國的政策。隨著我國綜合國力顯著提高、留學(xué)人員也意識到國內(nèi)發(fā)展機(jī)會也更多,加上政府對人才的吸引,因此越來越多的留學(xué)者選擇回國發(fā)展。其中許多歸國人員回國后選擇進(jìn)入高校、科學(xué)研究所等工作單位發(fā)揮自己的才能。同時研究者們也發(fā)現(xiàn):對于大部分海歸人才來說,其最關(guān)注的是回國后的學(xué)術(shù)發(fā)展,也就是說回國后的學(xué)術(shù)發(fā)展前景是影響留學(xué)人員回國的最重要的因素。雖然我國綜合國力不斷提升,社會經(jīng)濟(jì)、教育等多方面發(fā)展水平顯著增強(qiáng),然而對于許多高校海歸教師而言,回國后的發(fā)展之旅并不順利,在生活及工作中遇到許多困難,尤其是一些新入職的高校海歸教師難以融入國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境,因此出現(xiàn)學(xué)術(shù)發(fā)展緩慢、甚至難有作為等現(xiàn)象。因此,研究新入職高校海歸教師對國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境的適應(yīng)迫不及待。本文分五章來論述高校新入職海歸教師學(xué)術(shù)環(huán)境的適應(yīng)研究,第一章主要介紹本研究的研究背景、本研究的目前研究狀況、研究的目的和意義以及研究過程等五個方面。第二章主要對核心概念及理論基礎(chǔ)的介紹,為研究的進(jìn)行和分析指明方向。第三章采用質(zhì)的研究方法,通過深度訪談收集到的資料展現(xiàn)四位新入職的高校海歸教師對國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境的適應(yīng)情況,從學(xué)術(shù)環(huán)境的內(nèi)涵出發(fā),呈現(xiàn)四位研究參與者對學(xué)術(shù)物質(zhì)環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)術(shù)精神環(huán)境適應(yīng)、學(xué)術(shù)制度環(huán)境的適應(yīng)的不同經(jīng)歷和感受,并且在逆向文化適應(yīng)理論的基礎(chǔ)上從內(nèi)部、外部因素兩個角度出發(fā)、從組織因素、文化因素及個人因素三個方面分析每位研究參與者對學(xué)術(shù)環(huán)境適應(yīng)的影響因素。第四章主要是在第三章的基礎(chǔ)上對本次研究的結(jié)論總結(jié)并且從政府層面、高校層面及海歸教師個人層面三個方面提出幫助高校海歸教師快速且順利適應(yīng)國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境的建議,并在最后指出本研究的不足之處。通過研究,得出的結(jié)論有:（1）海歸教師對于國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境是能適應(yīng)的,但其適應(yīng)過程并非一帆風(fēng)順,都會遇到一些險(xiǎn)阻和困難。同時在適應(yīng)過程中,多數(shù)海歸教師會主動或者被動選擇適應(yīng)和融入國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境,即使是知道國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境的一些不完善的方面。最后,直到目前四位新入職高校海歸教師對國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境還是存在適應(yīng)不良之處。（2）影響新入職高校海歸教師對國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境適應(yīng)的因素有高校行政部門的服務(wù)、科研設(shè)備設(shè)施的缺乏、學(xué)術(shù)制度的不完善、以及異國與本國文化的差異和海歸教師個人方面的因素,如缺少回國前心理準(zhǔn)備、過高的期望及被動的應(yīng)對方式等。
徐俠俠[2]（2020）在《習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述研究》文中認(rèn)為創(chuàng)新之道,唯在得人。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記根據(jù)世情、國情和黨情變化,對人才強(qiáng)國戰(zhàn)略進(jìn)行新部署,特別是就圍繞創(chuàng)新人才做出重要論述。習(xí)近平總書記科學(xué)判斷創(chuàng)新人才的時代價(jià)值與重要使命,無論是在外出考察期間還是在有關(guān)會議等重要場合,堅(jiān)持創(chuàng)新理念,圍繞人才建設(shè),提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新要求。我國建設(shè)創(chuàng)新型國家,走創(chuàng)新發(fā)展之路,關(guān)鍵靠創(chuàng)新人才,創(chuàng)新人才是當(dāng)今第一資源。習(xí)近平總書記有關(guān)創(chuàng)新人才重要講話,是一個較為全面的創(chuàng)新人才發(fā)展體系,系統(tǒng)回答了創(chuàng)新人才為何重要、需要何種創(chuàng)新人才、創(chuàng)新人才工作如何開展以及如何依靠創(chuàng)新人才實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等多方面的理論與實(shí)踐的根本問題。本文以新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略為背景,以馬克思主義人才觀為指導(dǎo),對習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述進(jìn)行理論與實(shí)踐剖析。全文主要從以下五方面闡釋:從理論之本、理論之基、理論之根及理論之鑒四方面結(jié)合形成了習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的理論淵源,回答了論述“來自哪里”的問題。一是梳理經(jīng)典馬克思主義作家創(chuàng)新人才思想;二是凝練馬克思主義創(chuàng)新人才思想中國化成果;三是汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中人才思想精華;四是借鑒西方發(fā)達(dá)國家創(chuàng)新人才思想中的合理成分。從實(shí)踐基礎(chǔ)、時代之需、現(xiàn)實(shí)訴求及發(fā)展歷程四方面入手分析習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的形成依據(jù),回答了論述“因何產(chǎn)生”的問題。一是闡述十八大以來創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展環(huán)境及創(chuàng)新成果;二是明確綜合國力競爭、“中國夢”的實(shí)現(xiàn)以及“四個全面”戰(zhàn)略布局都需要創(chuàng)新人才的客觀現(xiàn)實(shí);三是審視我國創(chuàng)新人才建設(shè)面臨國際爭奪激烈、高層次創(chuàng)新人才缺乏以及創(chuàng)新人才流失嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)訴求;四是回顧習(xí)近平在延安插隊(duì)時期、地方任職時期以及擔(dān)任總書記后對創(chuàng)新人才的認(rèn)識、實(shí)踐探索及理論完善與工作部署的發(fā)展歷程。從創(chuàng)新人才價(jià)值論、選用論、黨管人才原則論、制度論以及環(huán)境保障論出發(fā)概括了習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的核心內(nèi)容,主要回答了論述“有何內(nèi)容”的問題。一是分析關(guān)于創(chuàng)新人才是第一資源的重要論述闡明創(chuàng)新人才何以重要,涵括了人才是科技創(chuàng)新第一資源、夯實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的人才基礎(chǔ)以及創(chuàng)新人才是綜合國力競爭聚焦點(diǎn)的內(nèi)容;二是分析關(guān)于聚天下英才而用之的重要論述闡明創(chuàng)新人才何以為用,涵括了創(chuàng)新人才選拔觀、培育觀、使用觀以及引進(jìn)觀的內(nèi)容;三是分析關(guān)于堅(jiān)持黨管人才原則的重要論述闡明創(chuàng)新人才何以凝聚,涵括了堅(jiān)定黨管人才歷史自覺、明確黨管人才基本內(nèi)容以及堅(jiān)持黨管人才根本途徑的內(nèi)容;四是分析關(guān)于推進(jìn)創(chuàng)新人才發(fā)展體制機(jī)制改革的重要論述闡明創(chuàng)新人才何以保障,涵括了破除創(chuàng)新人才體制機(jī)制障礙、為創(chuàng)新人才出彩出力提供服務(wù)以及建立創(chuàng)新人才競相成長激勵機(jī)制的內(nèi)容;五是分析關(guān)于營造良好創(chuàng)新人才生態(tài)環(huán)境的重要論述闡明創(chuàng)新人才何以匯聚,涵括了營造創(chuàng)新人才社會生態(tài)環(huán)境、工作生態(tài)環(huán)境、成長成才生態(tài)環(huán)境以及生活生態(tài)環(huán)境的內(nèi)容。從歸納習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的哲學(xué)思維與理論品格,回答論述是“運(yùn)用何種思維方式并具有何種特征”的問題。一是凝練具有哲學(xué)意蘊(yùn)的戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、開放思維以及民本思維;二是總結(jié)出強(qiáng)烈的時代性與深刻的現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一、鮮明的問題導(dǎo)向性與明確的目標(biāo)實(shí)踐性相統(tǒng)一、堅(jiān)定不移的黨性與踐行宗旨的人民性相統(tǒng)一、豐富的思想性與語言的平實(shí)性相統(tǒng)一、不忘根本的繼承性與與時俱進(jìn)的發(fā)展性相統(tǒng)一、自力更生的民族性與敞開大門的世界性相統(tǒng)一的理論品格。從理論維度、實(shí)踐維度以及世界維度回答了習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述“有何貢獻(xiàn)”的問題。一是體現(xiàn)傳承并豐富了馬克思主義人才思想理論寶庫、科學(xué)概括了馬克思主義中國化人才成果以及開辟了馬克思主義人才思想新境界的理論價(jià)值;二是體現(xiàn)為中國特色社會主義創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)提供指引、為人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提供行動綱領(lǐng)以及為創(chuàng)新人才托舉“中國夢”提供實(shí)踐路徑的實(shí)踐價(jià)值;三是體現(xiàn)構(gòu)建中國特色社會主義國際話語權(quán)、貢獻(xiàn)中國與世界共同創(chuàng)新發(fā)展的人才智慧以及注入“一帶一路”倡議實(shí)施的創(chuàng)新動力的世界價(jià)值。
張露[3]（2020）在《H市高層次人才引進(jìn)存在問題及對策研究》文中認(rèn)為當(dāng)前,我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正由資源型、勞動型驅(qū)動向知識型、創(chuàng)新型驅(qū)動轉(zhuǎn)變,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化決定了人才需求的轉(zhuǎn)變。產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新升級歸根到底是人才的創(chuàng)新,因此,人才對于當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。在社會各界普遍認(rèn)同高層次人才對經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要的背景下,各地紛紛出臺了一系列人才引進(jìn)政策,投身于這場新時代的人才爭奪戰(zhàn)之中。H市位于中國東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),及長江交匯地帶,具有較大的經(jīng)濟(jì)潛力。H市的區(qū)位條件不僅利于H市的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,而其產(chǎn)業(yè)多樣化的發(fā)展方向?qū)τ谌瞬诺男枨笠蔡岢隽烁叩囊?。近年?H市重視高層次人才引進(jìn)工作,積極出臺人才培養(yǎng)計(jì)劃,引進(jìn)了一批對H市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展頗有貢獻(xiàn)的高層次人才。本文對國內(nèi)外高層次人才引進(jìn)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)歸納和整理,分析了以前學(xué)者們研究的重點(diǎn)。接著從理論上深入剖析高層次人才聚集、流動的本質(zhì)特征,在此基礎(chǔ)上分析H市高層次人才引進(jìn)工作所存在的問題。通過研讀、翻閱數(shù)據(jù)資料,筆者發(fā)現(xiàn)H市高層次人才引進(jìn)工作所存在的問題主要有:高層次人才引進(jìn)機(jī)制不夠完善、人才保障機(jī)制需要完善、管理人才的方式需要改進(jìn)、用人單位主體意識不強(qiáng)。借鑒國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市高層次人才引進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合H市高層次人才引進(jìn)工作的實(shí)際情況,筆者提出了如下意見建議:建立合理的市場化需求人才引進(jìn)機(jī)制、建立以創(chuàng)新為導(dǎo)向的人才模式、建立科學(xué)的人才維護(hù)體系。在理論層面,本文通過H市與其它地區(qū)人才引進(jìn)工作的比較,為各地在高層次人才引進(jìn)過程中出臺更具針對性和差異化對策設(shè)計(jì)提供理論支持。在實(shí)踐本文嘗試從公共管理學(xué)的視角,對H市高層次人才引進(jìn)工作實(shí)施背景、現(xiàn)狀、存在問題進(jìn)行分析,提出解決H市高層次人才引進(jìn)工作的建議與措施。
晏萍[4]（2020）在《徐州市高層次人才引進(jìn)政策研究》文中研究指明當(dāng)前,人才成為決定一個地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素,高層次人才更是推動地區(qū)發(fā)展的中堅(jiān)力量。而高層次人才價(jià)值的實(shí)現(xiàn)又與人才政策因素密切相關(guān),完善的制度保障是充分發(fā)揮高層次人才效能的重要因素。徐州市是加速崛起的區(qū)域性中心城市,區(qū)域優(yōu)勢顯著、科教資源豐富、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯,目前正處于大力引進(jìn)高層次人才的重要戰(zhàn)略期,各個行業(yè)在建設(shè)過程中都需要數(shù)量足夠的高端人才的支撐,但現(xiàn)實(shí)中高層次專業(yè)化人才缺口比較大。新時代、新形勢、新任務(wù),要想使徐州成為高端人才的集聚地,進(jìn)行形成創(chuàng)新發(fā)展的有效機(jī)制,在根本上需要對人才引進(jìn)政策進(jìn)行宏觀審視、深度思考、優(yōu)化設(shè)計(jì),以期實(shí)現(xiàn)對創(chuàng)新要素的聚集,推動徐州經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展。本文首先對徐州市高層次人才引進(jìn)政策現(xiàn)狀進(jìn)行描述,分析徐州市高層次人才引進(jìn)政策存在的問題,并對之作出反思。在此過程中,從徐州市簡況、徐州市人力資源現(xiàn)狀等視角考察了人才存量狀況,并從政策文本、政策協(xié)調(diào)、人才培養(yǎng)等維度對徐州市高層次人才引進(jìn)政策進(jìn)行觀察。徐州市高層次人才引進(jìn)政策存在的主要問題包括政策制定主體存在一定局限、政策缺乏地區(qū)特色同構(gòu)化明顯、政策指向的高層次人才數(shù)量及層次有待提高、政策中的工作機(jī)制不夠完善、績效考評體系不夠健全等。這些問題存在的原因主要包括政策的制定力度不夠、政策的實(shí)施缺乏保障、政策的借鑒缺乏有效性等。研究中通過分析蘇州、南京、杭州、深圳地區(qū)引進(jìn)高層次人才的相關(guān)政策,并對日本、美國政策模式進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上提出徐州市高層次人才引進(jìn)政策優(yōu)化舉措,即從多主體參與、凸顯地方特色、提高精準(zhǔn)化、形成工作合力、完善績效評價(jià)等方面給予完善。
白小春[5]（2020）在《西部研究型大學(xué)高層次人才引進(jìn)及培養(yǎng)研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),人類正步入知識經(jīng)濟(jì)時代。科技作為第一生產(chǎn)力,其決定因素是智力資源。世界各國綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,爭奪人才就是爭奪未來、爭奪發(fā)展、爭奪生存。大學(xué)作為人才集聚的重要基地,在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國力競爭中的作用日益重要。我國科教興國與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略及其措施的實(shí)施,不僅促進(jìn)了人才工作的發(fā)展,也促進(jìn)了高等教育的發(fā)展,人才與大學(xué)之間的關(guān)系密不可分,相輔相成。面對嚴(yán)峻的國際形勢,面對創(chuàng)建“雙一流”大學(xué)的壓力,各層次、各地區(qū)大學(xué)都充分利用優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源和條件,積極吸納高層次人才?！叭瞬艔?qiáng)?！薄叭瞬排d校”“人才優(yōu)先發(fā)展”成為大多數(shù)大學(xué)的核心發(fā)展戰(zhàn)略,并逐步形成了相應(yīng)的高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)政策。盡管國內(nèi)對于高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)的體制機(jī)制研究已經(jīng)成為當(dāng)前的熱點(diǎn),但仍然面臨怎么引進(jìn)符合學(xué)校特點(diǎn)的高層次優(yōu)秀人才,并留住優(yōu)秀人才,用對人才,培育高素質(zhì)、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的人才隊(duì)伍,使學(xué)校人力資源得到優(yōu)化配置,讓組織機(jī)構(gòu)發(fā)揮最佳效應(yīng)等問題。因此,研究高層次人才的引進(jìn)和管理、培養(yǎng)對于高等學(xué)校的發(fā)展乃至地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的進(jìn)步具有很大的促進(jìn)作用,對提高大學(xué)綜合管理水平、增強(qiáng)大學(xué)競爭力,促進(jìn)高等學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文通過對現(xiàn)有研究的梳理,把D大學(xué)作為典型案例進(jìn)行探索性研究,分別就西部地區(qū)研究型大學(xué)高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)兩個方面指出了當(dāng)前存在的問題,并分析了問題產(chǎn)生的根源,提出了相應(yīng)對策,包括營造良好的政策環(huán)境、暢通人才引進(jìn)渠道、合理引才布局、注重“引育并舉”、完善人才激勵機(jī)制、合理規(guī)范人才流動、構(gòu)建科學(xué)考核評價(jià)體系等七個方面,希望通過本文的研究成果對當(dāng)前西部地區(qū)研究型大學(xué)高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制提供一定的參考。同時,基于管理實(shí)踐的研究,進(jìn)一步拓寬了人力資源管理、人力資本流動、激勵理論等的縱深度,具有一定的理論價(jià)值。
朱思穎[6]（2020）在《一流大學(xué)高層次人才引進(jìn)中的無序競爭及治理研究 ——基于“雙一流”大學(xué)人才引進(jìn)政策的文本分析》文中研究說明高層次人才是一流大學(xué)建設(shè)的重要生力軍。規(guī)范且有序的“人才競爭”本是大學(xué)競爭發(fā)展的應(yīng)有之義,也是促使一流大學(xué)實(shí)現(xiàn)資源有效配置的關(guān)鍵路徑。“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略的深入實(shí)施,極大地調(diào)動了大學(xué)競爭發(fā)展的積極性。但是受人才存量對大學(xué)排名升格的隱性誘導(dǎo),一流大學(xué)紛紛不遺余力地向具有“人才頭銜”的高層次人才伸出“橄欖枝”,競相按照人才層級給人才“明碼標(biāo)價(jià)”,以期增加在“雙一流”建設(shè)中的“人才砝碼”。這種短期功利主義的人才引進(jìn)行為,導(dǎo)致高層次人力資本市場在過度“商品化”的競爭方式下而逐步趨于失衡,致使當(dāng)前一流大學(xué)在高層次人才引進(jìn)呈現(xiàn)出“無序競爭”狀態(tài),亟待引起關(guān)注。高層次人才引進(jìn)政策文本既反映大學(xué)競爭發(fā)展的需求,也反映了一流大學(xué)間高層次人才引進(jìn)無序競爭的整體趨勢。本研究借助扎根理論研究方法,對30所一流建設(shè)A類高校的高層次人才引進(jìn)政策文本進(jìn)行扎根編碼分析,研究發(fā)現(xiàn),一流大學(xué)高層次人才引進(jìn)中的無序競爭表現(xiàn)在:引進(jìn)對象“唯帽子”傾向明顯、引進(jìn)條件“唯獎項(xiàng)”“唯論文”現(xiàn)象突出、引進(jìn)待遇“唯物質(zhì)”特征顯著、引進(jìn)配套保障“保姆式引才”現(xiàn)象普遍,引進(jìn)考核與管理“輕考核”表現(xiàn)突出等方面。本研究以波特五力競爭理論為基礎(chǔ),嘗試構(gòu)建了一流大學(xué)的高層次人才引進(jìn)的“五力競爭”模型,結(jié)合推拉理論,深入分析了一流大學(xué)高層次人才引進(jìn)無序競爭的多方原因及不良后果。基于多中心治理的視角,提出通過政府、大學(xué)、人才三方協(xié)同治理高層次人才引進(jìn)中的無序競爭:政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理,以引導(dǎo)大學(xué)引才秩序化;大學(xué)應(yīng)科學(xué)規(guī)劃有的放矢,以促進(jìn)大學(xué)引才合理化;人才應(yīng)強(qiáng)化師德修養(yǎng)和心理契約的培育,以降低個體流動的高尋利性,以期重構(gòu)規(guī)范、有序的人才競爭秩序,促進(jìn)一流大學(xué)師資隊(duì)伍的協(xié)調(diào)發(fā)展,從而為我國推動建設(shè)世界一流大學(xué)提供源源不斷的內(nèi)生動力。
盧倩琦[7]（2020）在《佛山市禪城區(qū)推進(jìn)人才集聚形成存在問題的研究》文中研究表明習(xí)近平總書記提出“發(fā)展是第一要務(wù),人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力”。近年,我國沿海地區(qū)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫切時期,各地人才爭奪戰(zhàn)硝煙四起,各地政府紛紛出臺人才政策、措施,為求加快地區(qū)的人才集聚并促進(jìn)集聚成效。佛山,作為廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三大城市,而禪城區(qū)作為佛山市的中心城區(qū),正面臨著破解先制造業(yè)和高技術(shù)制造業(yè)增量比重低、資源環(huán)境瓶頸約束明顯等難題,如何快速吸引符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才往禪城集聚,在燃起的人才爭奪戰(zhàn)中占據(jù)優(yōu)勢,成為禪城區(qū)政府近年人才工作的重點(diǎn)。本文通過人才集聚模式及政府角色定位、職能相結(jié)合,對近年禪城區(qū)加快人才集聚形成進(jìn)行研究。本文采用文獻(xiàn)定性研究方法、案例研究法等方法,以人力資本理論、人才流動等理論為指導(dǎo)。本文回顧禪城區(qū)城市定位、產(chǎn)業(yè)對人才需求、教育對人才需求的現(xiàn)狀,帶出禪城區(qū)加快人才集聚形成的背景。禪城區(qū)的人才集聚模式是政府主導(dǎo)型人才集聚模式,在加快本地區(qū)人才集聚形成過程中主體以禪城區(qū)政府為主導(dǎo),通過整理禪城區(qū)近年加快人才集聚的基本情況,闡述禪城區(qū)政府加快人才集聚形成過程中的角色定位、工作目標(biāo),梳理所作的政府行為,包括人才工作體系、人才政策體系、人才服務(wù)體系構(gòu)建等措施及具體工作內(nèi)容。本文結(jié)合禪城區(qū)加快人才集聚過程中人才數(shù)據(jù)對比、實(shí)際案例分析,歸納總結(jié)禪城區(qū)加快人才集聚形成的政府行為成效。另外,結(jié)合公共管理學(xué)知識與實(shí)際案例進(jìn)行分析,從人才集聚成效、政策效果等剖析禪城區(qū)人才集聚形成中存在問題及原因。并通過歸納其他地區(qū)人才集聚中有效政府行為的經(jīng)驗(yàn)做法,針對現(xiàn)存的問題,對禪城區(qū)進(jìn)一步加快人才集聚提出優(yōu)化對策,為禪城區(qū)完善人才集聚的政策制定、人才服務(wù)等政府行為提供參考信息及依據(jù),促進(jìn)禪城區(qū)形成有效人才集聚,并為地區(qū)產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力效果。
于博文[8]（2020）在《中部地區(qū)省屬高校人才引進(jìn)成效、問題與對策研究》文中指出當(dāng)今時代社會各方面的競爭日趨激烈,而人才作為社會競爭的主要影響因素受到了社會各個方面的極大關(guān)注?，F(xiàn)階段,社會要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展,就必然重視人才的支撐作用,目前人才作為社會生活各個領(lǐng)域創(chuàng)新工作實(shí)施主體,在社會高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮著引領(lǐng)甚至是決定性的作用。隨著中國邁入新的時代,國內(nèi)高等院校爭先創(chuàng)建“雙一流”,高等教育領(lǐng)域的發(fā)展機(jī)遇與競爭挑戰(zhàn)并存,而這其中最為重要的因素就是人才。高校擁有越多的人才,整體實(shí)力與競爭力才能增強(qiáng)。而人才匱乏則會嚴(yán)重影響高校發(fā)展,甚至影響高校的生存。因此,國內(nèi)高校均會將人才的引進(jìn)和培養(yǎng)作為第一要務(wù),以便在競爭中贏得先機(jī)。X市三所省屬高校地處中部內(nèi)陸地區(qū),與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的高校相比,其在各方面的資源均有較大差距,競爭和發(fā)展的壓力巨大,不得不大力引進(jìn)人才謀求突破。本文以X市三所省屬高校為主要研究對象,對其在人才引進(jìn)方面進(jìn)行深入的調(diào)研和分析,在中部地區(qū)省屬高校中具有一定代表性。作者通過走訪X市三所省屬高校的人事處,訪談學(xué)校部分年輕教師和管理人員,獲得近年的人才引進(jìn)相關(guān)數(shù)據(jù)。同時運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法、比較研究等方法開展研究工作,對X市三所高校的人才引進(jìn)現(xiàn)狀、成效、存在的問題進(jìn)行了分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),高校在引才過程中存在政策缺乏合理性、人才評價(jià)不科學(xué)、人才管理待加強(qiáng)、引進(jìn)人才易流失等問題。通過進(jìn)一步分析,經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、思想觀念落后、管理不當(dāng)、經(jīng)費(fèi)不足以及教育資源匱乏是導(dǎo)致問題的原因,并結(jié)合高校的實(shí)際情況,提出了相應(yīng)的應(yīng)對措施。具體來講,充分利用國家的財(cái)政支持,利用中部崛起契機(jī),大力吸引人才;合理構(gòu)建人才評價(jià)體系;注重對人才的培養(yǎng),做好人才的穩(wěn)定工作;建立一套公平、有效的績效評估體系;給予科研配合,創(chuàng)造更大發(fā)展空間;提供優(yōu)厚的生活待遇;重服務(wù)、以情留人;及時兌現(xiàn)承若,樹立學(xué)校良好信譽(yù)。X市三所省屬高校人才引進(jìn)狀況雖然在程度上不同,但就其表現(xiàn)來講,具有一定的共性。研究X市三所省屬高校人才引進(jìn)問題,不僅能給類似高校的發(fā)展提供對策建議,助力綜合實(shí)力的提高和長遠(yuǎn)發(fā)展,而且對中部地區(qū)省屬高校人事管理工作具有一定借鑒價(jià)值。
隋麗萍[9]（2020）在《膠州市高層次人才引進(jìn)問題與對策研究》文中研究表明人才是強(qiáng)國之基、競爭之本、轉(zhuǎn)型之要,是城市發(fā)展的動力源泉。在全球化深入發(fā)展、科技進(jìn)步日新月異、區(qū)域競爭日趨激烈的今天,高層次人才作為第一資源的特點(diǎn)更加顯現(xiàn)。十八大以來,習(xí)近平總書記多次就人才工作做出指示批示,要加快實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,深化人才發(fā)展體制改革,“聚天下英才而用之”,為各級政府部門開展高層次人才招引戰(zhàn)略提供了政策導(dǎo)向。本研究選取了膠州市高層次人才引進(jìn)現(xiàn)狀以及膠州市在高層次人才引進(jìn)過程中存在的問題進(jìn)行展開分析,在論文寫作過程中,主要是按照“高層次人才引進(jìn)現(xiàn)狀—相關(guān)政策實(shí)施效果—存在問題—解決對策”的思路進(jìn)行。本文在研究與剖析的過程中,運(yùn)用了案例分析法與文獻(xiàn)法,來對膠州市高層次人才引進(jìn)過程中存在的問題進(jìn)行全面的研究,具體包含:高層次人才總量不足且流失嚴(yán)重、缺乏專業(yè)化的高層次人才引進(jìn)隊(duì)伍、高層次人才承載能力不強(qiáng)等。最后結(jié)合對膠州市實(shí)際情況的分析,提出要依托現(xiàn)代信息技術(shù),提高人才引進(jìn)工作效率、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體建設(shè),強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展平臺、優(yōu)化高層次人才引進(jìn)環(huán)境,增強(qiáng)人才吸引力等對策建議。膠州市高層次人才引進(jìn)過程中存在的問題在國內(nèi)很多地區(qū)也普遍存在。本文從膠州市高層次人才引進(jìn)過程中存在的問題展開分析,并針對問題提出可行性的對策建議,對于充實(shí)人才理論的具體內(nèi)容具有一定的積極意義,對于膠州市高層次人才引進(jìn)工作的進(jìn)一步發(fā)展也具有一定的幫助。
李治國[10]（2020）在《徐州市銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)中的問題和對策研究》文中研究指明雖然全球化的浪潮勢頭有所減弱,但是人工智能等革命性的技術(shù)突破,使得國際競爭的格局已經(jīng)發(fā)生改變。地緣政治、資源競爭等逐漸讓位于人才競爭。尤其是高層次人才引進(jìn)相關(guān)問題,不僅成為了一個熱門學(xué)術(shù)話題,也逐漸成為一個重要的社會話題。中共中央于2016年2月出臺了《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》,各省、市也陸續(xù)出臺人才新政,“人才大戰(zhàn)”愈演愈烈。在這樣的大背景下,銅山區(qū)也加入了戰(zhàn)局。本論文主要是針對銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)的分析和討論。從2009年銅山區(qū)開展高層次人才引進(jìn)工作以來,11年間取得了一定成果,但在新形勢下也面臨諸多挑戰(zhàn),包括外部環(huán)境變化的壓力,既定政策的影響,本地產(chǎn)業(yè)存在的問題等。通過文獻(xiàn)綜述、座談?wù){(diào)研、實(shí)地調(diào)查等方式,本研究首先對于高層次人才和引進(jìn)的概念進(jìn)行了界定,既對前人的觀點(diǎn)進(jìn)行了分析,又結(jié)合了本地區(qū)的實(shí)際情況,從而框定了論文討論問題的邊界;其次對涉及到高層次人才引進(jìn)的相關(guān)理論和國內(nèi)、國際上對高層次人才引進(jìn)現(xiàn)狀的一些研究和觀點(diǎn)進(jìn)行了綜述;第三,針對銅山區(qū)近幾年高層次人才引進(jìn)的現(xiàn)狀以及與周邊縣區(qū)的情況進(jìn)行了對比分析;第四,從內(nèi)部視角和外部視角分析了銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)的問題和原因;最后,基于以上分析,結(jié)合銅山區(qū)人才局成立中的具體實(shí)踐,提出了有針對性的徐州市銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)對策建議,建議內(nèi)容既有在認(rèn)識層面上的要求,也有根據(jù)銅山區(qū)實(shí)際情況的精準(zhǔn)施策,具體包括優(yōu)化銅山區(qū)人才局的職能設(shè)置、在人才引進(jìn)方式上的擴(kuò)充、載體和園區(qū)作用的強(qiáng)化、人才服務(wù)軟環(huán)境優(yōu)化等五方面內(nèi)容。希望本論文中的觀點(diǎn)可以成為徐州市銅山區(qū)政府部門在高層次人才引進(jìn)決策時的參考,也希望類似的地方政府可以從本論文中獲得有益的啟發(fā)。該論文有圖14幅,表4個,參考文獻(xiàn)71篇。
二、關(guān)于高校人才引進(jìn)工作的思考（論文開題報(bào)告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實(shí)驗(yàn)法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。
定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、關(guān)于高校人才引進(jìn)工作的思考（論文提綱范文）
（1）高校新入職海歸教師學(xué)術(shù)環(huán)境的適應(yīng)研究 ——以四位高校海歸教師為例（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 文獻(xiàn)綜述 |
| 1.2.1 國外對高校海歸教師的相關(guān)研究 |
| 1.2.2 國內(nèi)對海歸教師相關(guān)研究 |
| 1.2.3 文獻(xiàn)述評 |
| 1.3 研究目的與意義 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意義 |
| 1.4 研究過程 |
| 1.4.1 研究方法的選擇 |
| 1.4.2 研究對象選取 |
| 1.4.3 研究程序 |
| 1.4.4 研究倫理 |
| 1.5 研究創(chuàng)新 |
| 2 核心概念界定與理論基礎(chǔ) |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 高校海歸教師 |
| 2.1.2 學(xué)術(shù)環(huán)境 |
| 2.1.3 學(xué)術(shù)環(huán)境適應(yīng) |
| 2.2 理論基礎(chǔ) |
| 2.2.1 逆向文化適應(yīng)理論 |
| 3 個案調(diào)查結(jié)果與討論 |
| 3.1 研究參與者A的學(xué)術(shù)環(huán)境適應(yīng)情況及其分析 |
| 3.1.1 A的個人資料 |
| 3.1.2 A的學(xué)術(shù)環(huán)境適應(yīng)文本 |
| 3.1.3 A對國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境順利適應(yīng)的影響因素分析 |
| 3.1.4 A的反饋與研究者的反思 |
| 3.2 研究參與者B的學(xué)術(shù)環(huán)境適應(yīng)情況及其分析 |
| 3.2.1 B的個人資料 |
| 3.2.2 適應(yīng)文本之“從屢屢碰壁到立足一方” |
| 3.2.3 B的學(xué)術(shù)環(huán)境順利適應(yīng)影響因素分析 |
| 3.2.4 B的反饋和研究者反思 |
| 3.3 研究參與者C的學(xué)術(shù)環(huán)境適應(yīng)情況及其分析 |
| 3.3.1 C的個人簡介 |
| 3.3.2 適應(yīng)文本之“從不斷摸索到融入” |
| 3.3.3 C的國內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境順利適應(yīng)的影響因素分析 |
| 3.3.4 C的反饋和研究者反思 |
| 3.4 研究參與者D的學(xué)術(shù)環(huán)境適應(yīng)情況及其分析 |
| 3.4.1 .D的個人資料 |
| 3.4.2 適應(yīng)文本之“迷茫、擔(dān)憂” |
| 3.4.3 D的學(xué)術(shù)環(huán)境順利適應(yīng)的影響因素分析 |
| 3.4.4 D的反饋與研究者的反思 |
| 4 研究探討與研究反思 |
| 4.1 研究結(jié)論 |
| 4.1.1 高校新入職海歸教師學(xué)術(shù)環(huán)境的適應(yīng)情況 |
| 4.1.2 關(guān)于高校新入職海歸教師學(xué)術(shù)環(huán)境適應(yīng)的影響因素 |
| 4.2 研究建議 |
| 4.2.1 政府層面 |
| 4.2.2 高校層面 |
| 4.2.3 個人層面 |
| 4.3 研究反思 |
| 4.3.1 對研究對象的反思 |
| 4.3.2 對研究內(nèi)容的反思 |
| 4.3.3 對研究程序的反思 |
| 4.3.4 對研究結(jié)果的反思 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 結(jié)束語 |
| 附錄 “新入職的高校海歸教師對學(xué)術(shù)環(huán)境的適應(yīng)研究”的初步訪談提綱 |
（2）習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景與意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述 |
| 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.3 研究評析 |
| 1.3 研究目標(biāo)與內(nèi)容 |
| 1.3.1 研究目標(biāo) |
| 1.3.2 研究內(nèi)容 |
| 1.4 研究思路與方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新之處 |
| 1.5.1 研究重點(diǎn) |
| 1.5.2 研究難點(diǎn) |
| 1.5.3 創(chuàng)新之處 |
| 1.6 本文相關(guān)概念界定 |
| 1.6.1 人才 |
| 1.6.2 人才資本 |
| 1.6.3 人力資本 |
| 1.6.4 創(chuàng)新 |
| 1.6.5 創(chuàng)新人才 |
| 2 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的理論淵源 |
| 2.1 馬克思主義經(jīng)典作家創(chuàng)新人才思想 |
| 2.1.1 馬克思恩格斯關(guān)于“人的自由而全面發(fā)展”思想 |
| 2.1.2 列寧“像愛護(hù)眼珠一樣愛護(hù)專家”思想 |
| 2.2 馬克思主義創(chuàng)新人才思想中國化成果 |
| 2.2.1 毛澤東“向科學(xué)進(jìn)軍,建設(shè)知識技術(shù)人才隊(duì)伍”的創(chuàng)新人才思想 |
| 2.2.2 鄧小平“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,造就科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍”的創(chuàng)新人才理論 |
| 2.2.3 江澤民“建設(shè)創(chuàng)新型國家,創(chuàng)新關(guān)鍵在人才”的創(chuàng)新人才思想 |
| 2.2.4 胡錦濤“以人為本,堅(jiān)持人才資源是第一資源”的科學(xué)人才觀 |
| 2.3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中人才思想的精華汲取 |
| 2.3.1 儒家“為政在人,尚賢使能”的人才思想 |
| 2.3.2 墨家“尚賢為政,為賢是求”的人才思想 |
| 2.3.3 法家“以功取人,量能授官”的人才思想 |
| 2.4 西方發(fā)達(dá)國家創(chuàng)新人才思想的有益借鑒 |
| 2.4.1 人力資本理論 |
| 2.4.2 熊彼特創(chuàng)新理論 |
| 2.4.3 顛覆性創(chuàng)新理論 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 3 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的形成依據(jù) |
| 3.1 我國創(chuàng)新人才建設(shè)的實(shí)踐基礎(chǔ) |
| 3.1.1 十八大以來創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)成績斐然 |
| 3.1.2 十八大以來創(chuàng)新人才發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化 |
| 3.1.3 十八大以來創(chuàng)新人才助力我國創(chuàng)新發(fā)展成果豐碩 |
| 3.2 我國創(chuàng)新人才建設(shè)的時代之需 |
| 3.2.1 綜合國力競爭實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新人才競爭 |
| 3.2.2 “中國夢”的實(shí)現(xiàn)需要創(chuàng)新人才 |
| 3.2.3 “四個全面”戰(zhàn)略布局依靠創(chuàng)新人才 |
| 3.3 我國創(chuàng)新人才建設(shè)的現(xiàn)實(shí)訴求 |
| 3.3.1 國際創(chuàng)新人才爭奪激烈 |
| 3.3.2 高層次創(chuàng)新人才缺乏 |
| 3.3.3 創(chuàng)新人才流失嚴(yán)重 |
| 3.4 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述形成的發(fā)展歷程 |
| 3.4.1 延安插隊(duì)時期對創(chuàng)新人才的初步認(rèn)識 |
| 3.4.2 地方任職時期對創(chuàng)新人才工作的重視與實(shí)踐運(yùn)用 |
| 3.4.3 擔(dān)任總書記后對創(chuàng)新人才理論的完善與工作部署 |
| 3.5 本章小結(jié) |
| 4 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的核心內(nèi)容 |
| 4.1 創(chuàng)新人才何以重要——關(guān)于創(chuàng)新人才是第一資源的重要論述 |
| 4.1.1 人才是科技創(chuàng)新第一資源 |
| 4.1.2 夯實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的人才基礎(chǔ) |
| 4.1.3 創(chuàng)新人才是綜合國力競爭聚焦點(diǎn) |
| 4.2 創(chuàng)新人才何以為用——關(guān)于聚天下英才而用之的重要論述 |
| 4.2.1 “尋覓人才求賢若渴,發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶”的創(chuàng)新人才選拔觀 |
| 4.2.2 “終身之計(jì),莫如樹人”的創(chuàng)新人才培育觀 |
| 4.2.3 “舉薦人才不拘一格,使用人才各盡其能”的創(chuàng)新人才使用觀 |
| 4.2.4 “不唯地域引進(jìn)人才,不求所有開發(fā)人才”的創(chuàng)新人才引進(jìn)觀 |
| 4.3 創(chuàng)新人才何以凝聚——關(guān)于堅(jiān)持黨管人才原則的重要論述 |
| 4.3.1 堅(jiān)定黨管人才歷史自覺 |
| 4.3.2 明確黨管人才基本內(nèi)容 |
| 4.3.3 堅(jiān)持黨管人才根本途徑 |
| 4.4 創(chuàng)新人才何以保障——關(guān)于推進(jìn)創(chuàng)新人才發(fā)展體制機(jī)制改革的重要論述 |
| 4.4.1 遵循客觀規(guī)律,破除創(chuàng)新人才體制機(jī)制障礙 |
| 4.4.2 轉(zhuǎn)變政府職能,為創(chuàng)新人才出彩出力提供服務(wù) |
| 4.4.3 開展科學(xué)評價(jià),建立創(chuàng)新人才競相成長激勵機(jī)制 |
| 4.5 創(chuàng)新人才何以匯聚——關(guān)于營造良好創(chuàng)新人才生態(tài)環(huán)境的重要論述 |
| 4.5.1 營造尊重人才、尊崇創(chuàng)新的創(chuàng)新人才社會生態(tài)環(huán)境 |
| 4.5.2 營造風(fēng)清氣正、保障權(quán)益的創(chuàng)新人才工作生態(tài)環(huán)境 |
| 4.5.3 營造重視教育、協(xié)同創(chuàng)新的創(chuàng)新人才成長成才生態(tài)環(huán)境 |
| 4.5.4 營造后顧無憂、充滿溫度的創(chuàng)新人才生活生態(tài)環(huán)境 |
| 4.6 本章小結(jié) |
| 5 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的哲學(xué)思維與理論品格 |
| 5.1 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的哲學(xué)思維 |
| 5.1.1 立意深遠(yuǎn)、駕馭全局的戰(zhàn)略思維 |
| 5.1.2 抓住本質(zhì)、把握規(guī)律的辯證思維 |
| 5.1.3 敢于突破、不斷開拓的創(chuàng)新思維 |
| 5.1.4 統(tǒng)籌兼顧、層次分明的系統(tǒng)思維 |
| 5.1.5 思維開闊、視野宏大的開放思維 |
| 5.1.6 不忘初心、愛民為民的民本思維 |
| 5.2 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的理論品格 |
| 5.2.1 強(qiáng)烈的時代性與深刻的現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一 |
| 5.2.2 鮮明的問題導(dǎo)向性與明確的目標(biāo)實(shí)踐性相統(tǒng)一 |
| 5.2.3 堅(jiān)定不移的黨性與踐行宗旨的人民性相統(tǒng)一 |
| 5.2.4 豐富的思想性與語言的平實(shí)性相統(tǒng)一 |
| 5.2.5 不忘根本的繼承性與與時俱進(jìn)的發(fā)展性相統(tǒng)一 |
| 5.2.6 自力更生的民族性與敞開大門的世界性相統(tǒng)一 |
| 5.3 本章小結(jié) |
| 6 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的時代價(jià)值 |
| 6.1 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的理論價(jià)值 |
| 6.1.1 傳承并豐富了馬克思主義人才思想理論寶庫 |
| 6.1.2 科學(xué)概括了馬克思主義中國化人才成果 |
| 6.1.3 開辟了21 世紀(jì)馬克思主義人才思想的新境界 |
| 6.2 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的實(shí)踐價(jià)值 |
| 6.2.1 為中國特色社會主義創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)提供指引 |
| 6.2.2 為人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提供行動綱領(lǐng) |
| 6.2.3 為創(chuàng)新人才托舉“中國夢”提供實(shí)踐路徑 |
| 6.3 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的世界價(jià)值 |
| 6.3.1 構(gòu)建中國特色社會主義的國際話語權(quán) |
| 6.3.2 貢獻(xiàn)中國與世界共同創(chuàng)新發(fā)展的人才智慧 |
| 6.3.3 注入“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施的創(chuàng)新動力 |
| 6.4 本章小結(jié) |
| 結(jié)語 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀學(xué)位期間主要研究成果 |
（3）H市高層次人才引進(jìn)存在問題及對策研究（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 選題背景和意義 |
| 1.2 研究動態(tài)與評析 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.4 研究難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn) |
| 2 核心概念與理論基礎(chǔ) |
| 2.1 人才的概念與分類 |
| 2.2 高層次人才引進(jìn)與人才引進(jìn)機(jī)制 |
| 2.3 理論基礎(chǔ) |
| 3 H市高層次人才引進(jìn)現(xiàn)狀和存在問題 |
| 3.1 H市高層次人才引進(jìn)情況 |
| 3.2 H市高層次人才引進(jìn)存在的問題 |
| 3.3 原因分析 |
| 4 高層次人才引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)借鑒 |
| 4.1 蘇州高層次人才引進(jìn)經(jīng)驗(yàn) |
| 4.2 上海高層次人才引進(jìn)經(jīng)驗(yàn) |
| 4.3 南京高層次人才引進(jìn)經(jīng)驗(yàn) |
| 4.4 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與借鑒 |
| 5 完善H市高層次人才引進(jìn)工作的建議 |
| 5.1 H市人才引進(jìn)的目標(biāo)定位 |
| 5.2 建立有效引才主體參與互動機(jī)制 |
| 5.3 建立科學(xué)人才成長維護(hù)體系 |
| 5.4 建立H市高層次人才引進(jìn)績效考核機(jī)制 |
| 6 結(jié)語 |
| 6.1 本文結(jié)論 |
| 6.2 期望與不足 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡歷 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
（4）徐州市高層次人才引進(jìn)政策研究（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景與意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究方法 |
| 2 高層次人才引進(jìn)的核心概念和理論基礎(chǔ) |
| 2.1 高層次人才引進(jìn)的核心概念界定 |
| 2.2 高層次人才引進(jìn)政策的相關(guān)理論 |
| 3 徐州市高層次人才引進(jìn)政策現(xiàn)狀、措施及反思 |
| 3.1 徐州市簡況及人才發(fā)展戰(zhàn)略 |
| 3.2 徐州市高層次人才的現(xiàn)狀分析 |
| 3.3 徐州市高層次人才引進(jìn)政策現(xiàn)狀、措施及反思 |
| 3.4 徐州市高層次人才引進(jìn)政策的反思 |
| 4 徐州市高層次人才引進(jìn)政策存在的問題及原因 |
| 4.1 政策制定的主體存在一定局限 |
| 4.2 政策缺乏地區(qū)特色 |
| 4.3 政策指向的高層次人才數(shù)量及層次有待提高 |
| 4.4 政策中形成工作合力的機(jī)制體系亟需完善 |
| 4.5 高層次人才政策的績效考評體系不健全 |
| 5 國內(nèi)外高層次人才引進(jìn)的政策研究及經(jīng)驗(yàn)借鑒 |
| 5.1 國內(nèi)高層次人才引進(jìn)的政策研究 |
| 5.2 國外高層次人才引進(jìn)的政策研究 |
| 5.3 經(jīng)驗(yàn)借鑒與啟示 |
| 6 徐州市高層次人才引進(jìn)政策的建議 |
| 6.1 多主體參與制定政策 |
| 6.2 政策制定凸顯地方特色 |
| 6.3 促進(jìn)徐州高層次人才數(shù)量和層次的提高 |
| 6.4 完善徐州市高層次人才工作合力的機(jī)制體系 |
| 6.5 健全對政策的績效評價(jià) |
| 7 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡歷 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
（5）西部研究型大學(xué)高層次人才引進(jìn)及培養(yǎng)研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究背景與意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 研究的思路與方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 技術(shù)路線 |
| 1.4 本文的創(chuàng)新點(diǎn) |
| 第二章 理論基礎(chǔ)與研究現(xiàn)狀 |
| 2.1 理論基礎(chǔ) |
| 2.1.1 人力資源管理理論 |
| 2.1.2 人力資本流動理論 |
| 2.1.3 激勵理論 |
| 2.2 相關(guān)概念及辨析 |
| 2.2.1 西部地區(qū) |
| 2.2.2 研究型大學(xué) |
| 2.2.3 高層次人才 |
| 2.3 研究現(xiàn)狀 |
| 2.3.1 人才引進(jìn)研究現(xiàn)狀 |
| 2.3.2 人才培養(yǎng)研究現(xiàn)狀 |
| 2.4 研究述評 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 第三章 人才引進(jìn)與培養(yǎng)的案例分析—以西部D大學(xué)為例 |
| 3.1 案例典型性分析 |
| 3.2 西部高校人才引進(jìn)與培養(yǎng)的措施分析 |
| 3.2.1 依托政策,加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè) |
| 3.2.2 以人才計(jì)劃為抓手,形成完備人才成長體系 |
| 3.2.3 結(jié)合戰(zhàn)略布局,創(chuàng)新基層學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu) |
| 3.2.4 圍繞人才謀事,促進(jìn)作用發(fā)揮 |
| 3.2.5 堅(jiān)持引育并舉,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 |
| 3.3 案例述評 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第四章 西部研究型大學(xué)高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)存在問題及原因分析 |
| 4.1 高層次人才引進(jìn)存在的問題 |
| 4.1.1 引才渠道問題 |
| 4.1.2 學(xué)科布局問題 |
| 4.1.3 區(qū)域平衡問題 |
| 4.2 高層次人才引進(jìn)存在問題的原因分析 |
| 4.2.1 政策理論研究不夠 |
| 4.2.2 自我認(rèn)識研判不足 |
| 4.2.3 區(qū)域保護(hù)機(jī)制不健全 |
| 4.3 高層次人才培養(yǎng)存在的問題 |
| 4.3.1 人才隊(duì)伍規(guī)模問題 |
| 4.3.2 人才隊(duì)伍層次問題 |
| 4.3.3 人才作用發(fā)揮問題 |
| 4.4 高層次人才培養(yǎng)存在問題的原因分析 |
| 4.4.1 外引內(nèi)培融合不足 |
| 4.4.2 人才培養(yǎng)機(jī)制不健全 |
| 4.4.3 人才潛力挖掘不夠 |
| 4.5 本章小結(jié) |
| 第五章 西部研究型大學(xué)高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)的研究對策 |
| 5.1 營造良好的政策環(huán)境 |
| 5.2 暢通人才引進(jìn)渠道 |
| 5.3 合理引才布局 |
| 5.4 注重“引育并舉” |
| 5.5 完善人才激勵機(jī)制 |
| 5.5.1 物質(zhì)激勵 |
| 5.5.2 精神激勵 |
| 5.6 合理規(guī)范人才流動 |
| 5.7 構(gòu)建科學(xué)考核評價(jià)體系 |
| 5.8 本章小結(jié) |
| 第六章 研究結(jié)論與展望 |
| 6.1 研究結(jié)論 |
| 6.2 研究展望 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
（6）一流大學(xué)高層次人才引進(jìn)中的無序競爭及治理研究 ——基于“雙一流”大學(xué)人才引進(jìn)政策的文本分析（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究背景、目的和意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.3 研究述評 |
| 1.3 研究思路與方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 技術(shù)路線圖 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 研究重難點(diǎn)與創(chuàng)新之處 |
| 1.4.1 研究的重點(diǎn)與難點(diǎn) |
| 1.4.2 研究的創(chuàng)新之處 |
| 第二章 相關(guān)理論基礎(chǔ)及概念界定 |
| 2.1 理論基礎(chǔ) |
| 2.1.1 推拉理論 |
| 2.1.2 “波特五力”競爭理論 |
| 2.1.3 多中心治理理論 |
| 2.2 相關(guān)概念界定 |
| 2.2.1 “高層次人才”的概念 |
| 2.2.2 “高層次人才”的特征 |
| 2.2.3 “人才引進(jìn)”的概念 |
| 2.2.4 “無序競爭”的概念 |
| 第三章 高層次人才引進(jìn)無序競爭的現(xiàn)象描述:基于政策文本的扎根編碼分析 |
| 3.1 研究設(shè)計(jì) |
| 3.1.1 編碼方法 |
| 3.1.2 研究樣本 |
| 3.2 研究過程 |
| 3.2.1 開放性編碼 |
| 3.2.2 關(guān)聯(lián)性編碼 |
| 3.2.3 選擇性編碼 |
| 3.2.4 飽和度檢驗(yàn) |
| 3.3 研究結(jié)論 |
| 3.3.1 引進(jìn)對象方面:唯“帽子”傾向明顯 |
| 3.3.2 引進(jìn)條件方面:“唯獎項(xiàng)”、“唯論文”現(xiàn)象突出 |
| 3.3.3 引進(jìn)待遇方面:“唯物質(zhì)”競爭特征顯著 |
| 3.3.4 引進(jìn)配套保障方面:“保姆式引才”現(xiàn)象普遍 |
| 3.3.5 引進(jìn)考核管理方面:“輕考核”表現(xiàn)突出 |
| 第四章 一流大學(xué)高層次人才引進(jìn)無序競爭的后果及原因分析 |
| 4.1 一流大學(xué)高層次人才引進(jìn)無序競爭的后果分析 |
| 4.1.1 重頭銜輕使用,影響大學(xué)的引才實(shí)效 |
| 4.1.2 重物質(zhì)輕精神,擾亂人力資本市場的穩(wěn)定 |
| 4.1.3 重引進(jìn)輕管理,加劇人才的流失 |
| 4.2 基于“波特五力”模型的高層次人才引進(jìn)無序競爭的原因分析 |
| 4.2.1 政府層面:對同行業(yè)競爭者、替代品、潛在進(jìn)入者的影響 |
| 4.2.2 大學(xué)層面:對購買者競爭力的影響 |
| 4.2.3 個人層面:對供應(yīng)商選擇的影響 |
| 第五章 多中心治理視角下高層次人才引進(jìn)無序競爭的治理對策建議 |
| 5.1 政府層面:轉(zhuǎn)變政府職能,加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督 |
| 5.1.1 轉(zhuǎn)變政府對大學(xué)的評價(jià)方式 |
| 5.1.2 加強(qiáng)政府對人才項(xiàng)目的動態(tài)管理 |
| 5.1.3 注重宏觀調(diào)控,引導(dǎo)人才有序流動 |
| 5.2 大學(xué)層面:科學(xué)規(guī)劃、有的放矢,規(guī)范人才引進(jìn)工作 |
| 5.2.1 制定有規(guī)劃、有針對性的引才計(jì)劃 |
| 5.2.2 健全多元人才考核評價(jià)機(jī)制 |
| 5.2.3 創(chuàng)新高層次人才管理、服務(wù)方式 |
| 5.3 個人層面:強(qiáng)化師德修養(yǎng)和心理契約精神的培育 |
| 5.3.1 強(qiáng)化人才師德修養(yǎng)與職業(yè)責(zé)任感 |
| 5.3.2 積極構(gòu)建人才和大學(xué)的心理契約 |
| 第六章 結(jié)論與展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 致謝 |
| 作者簡介 |
| 1 作者簡歷 |
| 2 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
（7）佛山市禪城區(qū)推進(jìn)人才集聚形成存在問題的研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| (一)研究背景與選題意義 |
| 1.研究背景 |
| 2.選題意義 |
| (二)相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述 |
| 1.國外文獻(xiàn)研究綜述 |
| 2.國內(nèi)文獻(xiàn)研究綜述 |
| 3.國內(nèi)外研究述評 |
| (三)研究內(nèi)容及方法 |
| 1.研究內(nèi)容 |
| 2.研究方法 |
| (四)研究創(chuàng)新與不足 |
| 1.研究創(chuàng)新 |
| 2.研究不足 |
| 一、相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ) |
| (一)相關(guān)概念界定 |
| 1.人才集聚 |
| 2.地方政府 |
| 3.政府職能 |
| (二)相關(guān)理論基礎(chǔ) |
| 1.人才資本理論 |
| 2.人才流動理論——“推力拉力”理論 |
| 二、佛山市禪城區(qū)推進(jìn)人才集聚形成實(shí)證研究 |
| (一)禪城區(qū)推進(jìn)人才集聚形成的原因 |
| 1.產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才需求 |
| 2.教育發(fā)展對人才需求 |
| (二)佛山市禪城區(qū)推進(jìn)人才集聚形成相關(guān)舉措 |
| 1.出臺戰(zhàn)略性指導(dǎo)文件 |
| 2.構(gòu)建具吸引力的人才政策體系 |
| 3.創(chuàng)新人才引進(jìn)模式 |
| 4.完善人才服務(wù)體系 |
| (三)佛山市禪城區(qū)推動人才集聚形成的成效 |
| 1.完成目標(biāo)情況 |
| 2.人才集聚成效情況 |
| 三、佛山市禪城區(qū)推動人才集聚存在的問題及成因分析 |
| (一)存在問題 |
| 1.人才引進(jìn)未達(dá)到規(guī)模集性集聚 |
| 2.存量人才提升成效不足 |
| 3.政策內(nèi)容存在缺失 |
| (二)存在問題成因分析 |
| 1.人才引進(jìn)未達(dá)到規(guī)模性集聚原因 |
| 2.存量人才提升成效不足原因 |
| 3.政策內(nèi)容存在缺失原因 |
| 四、國內(nèi)其他地區(qū)人才集聚形成的主要做法及經(jīng)驗(yàn)借鑒 |
| (一)東莞市人才集聚的政府行動及啟示 |
| 1.東莞人才集聚基本情況 |
| 2.東莞市人才工作啟示 |
| (二)蘇州市人才集聚的政府行動及啟示 |
| 1.蘇州市基本情況 |
| 2.蘇州市人才工作實(shí)施啟示 |
| 五、優(yōu)化佛山市禪城區(qū)推動人才集聚形成的建議 |
| (一)完善人才集聚規(guī)劃 |
| (二)完善政策體系建設(shè) |
| 1.建立人才培育激勵板塊 |
| 2.完善人才扶持內(nèi)容 |
| 3.解決人才政策風(fēng)險(xiǎn)問題 |
| (三)打造引才聚才平臺 |
| 1.健全高效覓才網(wǎng)絡(luò)拓寬引才渠道 |
| 2.推動龍頭企業(yè)引才品牌效應(yīng)形成 |
| 3.提升人才資源平臺品牌化建設(shè) |
| (四)優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境 |
| 1.優(yōu)化人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境 |
| 2.優(yōu)化人才評價(jià)機(jī)制 |
| 結(jié)語 |
| (一)研究結(jié)論 |
| (二)研究展望 |
| 注釋 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄Ⅰ |
| 附錄Ⅱ |
| 致謝 |
（8）中部地區(qū)省屬高校人才引進(jìn)成效、問題與對策研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究背景與意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究綜述 |
| 1.2.1 國外研究綜述 |
| 1.2.2 國內(nèi)研究綜述 |
| 1.2.3 國內(nèi)外研究評述 |
| 1.3 研究框架及方法 |
| 1.3.1 研究框架 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究內(nèi)容及創(chuàng)新之處 |
| 1.4.1 研究內(nèi)容 |
| 1.4.2 創(chuàng)新之處 |
| 第2章 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ) |
| 2.1 相關(guān)概念界定 |
| 2.1.1 省屬高校 |
| 2.1.2 人才 |
| 2.1.3 高校人才 |
| 2.1.4 人才引進(jìn) |
| 2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ) |
| 2.2.1 人力資本理論 |
| 2.2.2 人才流動理論 |
| 2.2.3 人才集聚理論 |
| 第3章 中部地區(qū)省屬高校人才引進(jìn)的現(xiàn)狀及成效——以X市為例 |
| 3.1 研究設(shè)計(jì) |
| 3.1.1 研究對象 |
| 3.1.2 樣本來源 |
| 3.2 問卷調(diào)查設(shè)計(jì) |
| 3.2.1 問卷內(nèi)容 |
| 3.2.2 問卷發(fā)放與回收情況 |
| 3.3 X市高校人才引進(jìn)現(xiàn)狀 |
| 3.3.1 X市高校情況簡介 |
| 3.3.2 X市高校人才總量統(tǒng)計(jì)情況 |
| 3.3.3 X市高校人才引進(jìn)情況 |
| 3.3.4 人才流失情況 |
| 3.4 X市高校人才引進(jìn)成效 |
| 3.4.1 高校的知名度得到提升 |
| 3.4.2 高校的科研能力得到提高 |
| 3.4.3 高校的活力與創(chuàng)新性得到激發(fā) |
| 3.4.4 優(yōu)化高校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) |
| 第4章 X市高校人才引進(jìn)存在的問題及原因 |
| 4.1 問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析和研究結(jié)果 |
| 4.1.1 信度和效度檢驗(yàn) |
| 4.1.2 調(diào)查樣本的基本信息 |
| 4.1.3 描述性統(tǒng)計(jì)分析 |
| 4.1.4 人口學(xué)特征變量的差異性分析 |
| 4.1.5 Pearson相關(guān)性分析 |
| 4.1.6 回歸性分析 |
| 4.2 X市高校人才引進(jìn)存在的問題 |
| 4.2.1 人才引進(jìn)政策缺乏合理性 |
| 4.2.2 人才引進(jìn)的評價(jià)機(jī)制不科學(xué) |
| 4.2.3 引進(jìn)人才管理有待加強(qiáng) |
| 4.2.4 引進(jìn)人才易流失 |
| 4.3 X市高校人才引進(jìn)問題的成因 |
| 4.3.1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后 |
| 4.3.2 人才引進(jìn)的思想觀念比較落后 |
| 4.3.3 管理不當(dāng)影響原有人才的積極性 |
| 4.3.4 經(jīng)費(fèi)不足影響人才成就感 |
| 4.3.5 教育資源匱乏 |
| 第5章 高校人才引進(jìn)工作的對策建議 |
| 5.1 積極爭取國家宏觀計(jì)劃的支持和幫助 |
| 5.1.1 充分利用國家的支持 |
| 5.1.2 利用中部崛起契機(jī),大力吸引人才 |
| 5.2 合理構(gòu)建人才評價(jià)體系 |
| 5.3 提高對引進(jìn)人才的管理水平 |
| 5.3.1 注重對人才的培養(yǎng) |
| 5.3.2 做好人才的穩(wěn)定工作 |
| 5.3.3 建立一套公平、有效的績效評估體系 |
| 5.4 營造良好的人才發(fā)展環(huán)境 |
| 5.4.1 給予科研支撐,創(chuàng)造更大發(fā)展空間 |
| 5.4.2 提供優(yōu)厚的生活待遇 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 個人簡介與讀研期間的學(xué)術(shù)成果 |
| 附錄 :省屬高校人才引進(jìn)工作問卷調(diào)查 |
（9）膠州市高層次人才引進(jìn)問題與對策研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 0 緒論 |
| 0.1 研究背景及意義 |
| 0.1.1 研究背景 |
| 0.1.2 研究意義 |
| 0.2 文獻(xiàn)綜述 |
| 0.2.1 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述 |
| 0.2.2 國外文獻(xiàn)綜述 |
| 0.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述 |
| 0.3 研究內(nèi)容及研究方法 |
| 0.3.1 研究內(nèi)容 |
| 0.3.2 研究方法 |
| 0.4 研究思路及技術(shù)路線 |
| 0.4.1 研究思路 |
| 0.4.2 技術(shù)路線 |
| 0.5 研究創(chuàng)新點(diǎn)及難點(diǎn) |
| 0.5.1 創(chuàng)新點(diǎn) |
| 0.5.2 難點(diǎn) |
| 1 概念界定與理論基礎(chǔ) |
| 1.1 概念界定 |
| 1.1.1 高層次人才 |
| 1.1.2 人才引進(jìn) |
| 1.2 理論基礎(chǔ) |
| 1.2.1 人力資本理論 |
| 1.2.2 推拉理論 |
| 1.2.3 馬斯洛需求層次理論 |
| 2 膠州市高層次人才引進(jìn)現(xiàn)狀與成效 |
| 2.1 膠州市及高層次人才引進(jìn)現(xiàn)狀 |
| 2.1.1 膠州市基本情況 |
| 2.1.2 膠州市高層次人才引進(jìn)現(xiàn)狀 |
| 2.1.3 膠州市高層次人才引進(jìn)政策特點(diǎn) |
| 2.2 膠州市高層次人才引進(jìn)工作成效 |
| 2.2.1 高層次人才引進(jìn)政策體系初步構(gòu)建 |
| 2.2.2 高層次人才引進(jìn)數(shù)量逐年增加 |
| 2.2.3 高層次人才隊(duì)伍水平日益增高 |
| 3 膠州市高層次人才引進(jìn)存在問題及成因分析 |
| 3.1 膠州市高層次人才引進(jìn)存在問題 |
| 3.1.1 高層次人才總量不足且流失嚴(yán)重 |
| 3.1.2 缺乏專業(yè)化的高層次人才引進(jìn)隊(duì)伍 |
| 3.1.3 高層次人才的承載能力不強(qiáng) |
| 3.1.4 政府與企業(yè)之間缺少有效的溝通 |
| 3.1.5 缺乏對高層次人才引進(jìn)需求的調(diào)研 |
| 3.2 膠州市高層次人才引進(jìn)問題的主要成因 |
| 3.2.1 服務(wù)保障體系滯后,缺乏工作生活保障 |
| 3.2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體不牢固,缺少職業(yè)發(fā)展平臺 |
| 3.2.3 企業(yè)作用發(fā)揮不夠,引才偏離目標(biāo)導(dǎo)向 |
| 4 其他城市高層次人才引進(jìn)成功經(jīng)驗(yàn)及啟示 |
| 4.1 其他城市高層次人才引進(jìn)成功經(jīng)驗(yàn) |
| 4.1.1 深圳市引進(jìn)高層次人才的經(jīng)驗(yàn)做法 |
| 4.1.2 無錫市引進(jìn)高層次人才的經(jīng)驗(yàn)做法 |
| 4.1.3 昆山市引進(jìn)高層次人才的經(jīng)驗(yàn)做法 |
| 4.1.4 龍口市引進(jìn)高層次人才的經(jīng)驗(yàn)做法 |
| 4.2 其他城市高層次人才引進(jìn)成功經(jīng)驗(yàn)啟示 |
| 4.2.1 高層次人才引進(jìn)要因地制宜 |
| 4.2.2 高層次人才引進(jìn)要服務(wù)當(dāng)先 |
| 4.2.3 高層次人才引進(jìn)要科技助力 |
| 5 完善膠州市高層次人才引進(jìn)的對策建議 |
| 5.1 依托現(xiàn)代信息技術(shù),提高人才引進(jìn)工作效率 |
| 5.1.1 搭建高層次人才供需服務(wù)信息平臺 |
| 5.1.2 開發(fā)高層次人才服務(wù)APP |
| 5.2 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體建設(shè),強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展平臺 |
| 5.2.1 加大支持力度,完善相關(guān)政策 |
| 5.2.2 明確孵化器定位,轉(zhuǎn)變孵化器經(jīng)營機(jī)制 |
| 5.2.3 完善孵化器網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)差異化競爭 |
| 5.3 施行政企合作引才模式,增強(qiáng)人才引進(jìn)目標(biāo)性 |
| 5.3.1 發(fā)揮政府導(dǎo)向作用 |
| 5.3.2 重視企業(yè)主體作用 |
| 5.4 優(yōu)化高層次人才引進(jìn)環(huán)境,增強(qiáng)人才吸引力 |
| 5.4.1 優(yōu)化高層次人才引進(jìn)政策環(huán)境 |
| 5.4.2 優(yōu)化高層次人才引進(jìn)服務(wù)環(huán)境 |
| 5.4.3 優(yōu)化高層次人才引進(jìn)社會環(huán)境 |
| 5.5 精簡待遇落實(shí)程序,提升服務(wù)效能 |
| 5.5.1 簡化待遇申請程序 |
| 5.5.2 提升待遇審批效率 |
| 5.5.3 遵守待遇兌現(xiàn)時限 |
| 6 結(jié)論與展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡歷 |
| 致謝 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
（10）徐州市銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)中的問題和對策研究（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景和意義 |
| 1.2 國內(nèi)外高層次人才引進(jìn)研究動態(tài)與評析 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.4 研究難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn) |
| 2 高層次人才引進(jìn)概述及理論基礎(chǔ) |
| 2.1 高層次人才引進(jìn)概述 |
| 2.2 理論基礎(chǔ) |
| 3 銅山區(qū)引進(jìn)高層次人才問題調(diào)查分析 |
| 3.1 銅山區(qū)引進(jìn)高層次人才概況 |
| 3.2 徐州各縣區(qū)人才引進(jìn)競爭力比較分析 |
| 3.3 關(guān)于銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)政策滿意度的調(diào)查分析 |
| 4 銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)存在問題原因分析 |
| 4.1 銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)外部因素影響 |
| 4.2 “南京現(xiàn)象”對于高層次人才引進(jìn)的影響 |
| 4.3 銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)的內(nèi)部因素影響 |
| 5 完善銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)對策建議 |
| 5.1 破除引進(jìn)高層次人才引進(jìn)的認(rèn)識和制度障礙 |
| 5.2 銅山區(qū)人才局的職能設(shè)置和效能提升 |
| 5.3 拓寬人才引進(jìn)渠道 |
| 5.4 強(qiáng)化引才載體作用 |
| 5.5 完善人才服務(wù)保障 |
| 6 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄1 關(guān)于銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)政策滿意度的調(diào)查 |
| 附錄2 銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)情況訪談 |
| 作者簡歷 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
四、關(guān)于高校人才引進(jìn)工作的思考（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]高校新入職海歸教師學(xué)術(shù)環(huán)境的適應(yīng)研究 ——以四位高校海歸教師為例[D]. 孫媛媛. 四川師范大學(xué), 2021(12)
- [2]習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述研究[D]. 徐俠俠. 西安理工大學(xué), 2020(01)
- [3]H市高層次人才引進(jìn)存在問題及對策研究[D]. 張露. 中國礦業(yè)大學(xué), 2020(07)
- [4]徐州市高層次人才引進(jìn)政策研究[D]. 晏萍. 中國礦業(yè)大學(xué), 2020(07)
- [5]西部研究型大學(xué)高層次人才引進(jìn)及培養(yǎng)研究[D]. 白小春. 電子科技大學(xué), 2020(04)
- [6]一流大學(xué)高層次人才引進(jìn)中的無序競爭及治理研究 ——基于“雙一流”大學(xué)人才引進(jìn)政策的文本分析[D]. 朱思穎. 浙江工業(yè)大學(xué), 2020(03)
- [7]佛山市禪城區(qū)推進(jìn)人才集聚形成存在問題的研究[D]. 盧倩琦. 廣西師范大學(xué), 2020(01)
- [8]中部地區(qū)省屬高校人才引進(jìn)成效、問題與對策研究[D]. 于博文. 湘潭大學(xué), 2020(02)
- [9]膠州市高層次人才引進(jìn)問題與對策研究[D]. 隋麗萍. 山東科技大學(xué), 2020(06)
- [10]徐州市銅山區(qū)高層次人才引進(jìn)中的問題和對策研究[D]. 李治國. 中國礦業(yè)大學(xué), 2020(04)
標(biāo)簽：人才引進(jìn)論文; 集聚效應(yīng)論文; 深圳人才引進(jìn)論文;