問：畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師可以和學(xué)術(shù)導(dǎo)師不一樣嗎

1. 答：本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣較深的教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教學(xué)，科研人員，其學(xué)術(shù)水平在某些方面接近或達(dá)到國內(nèi)或國際先進(jìn)水平。有培養(yǎng)本科生經(jīng)驗(yàn)，至少培養(yǎng)過兩屆本科生。能堅(jiān)持正常工作，擔(dān)負(fù)實(shí)際指導(dǎo)碩士生的責(zé)任。有協(xié)助本人指導(dǎo)碩士生的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。有課程教學(xué)經(jīng)歷，承擔(dān)過或正在承擔(dān)一定工作量的本科生課程。一種可以稱為論文指導(dǎo)老師，另一種是真正的導(dǎo)師。論文指導(dǎo)老師是在研究生做學(xué)位論文的整個(gè)過程中，為學(xué)生傳道受業(yè)解惑者。能夠做到這點(diǎn)，已經(jīng)符合“老師”這個(gè)崇高的稱號了，目前大部分帶研究生的老師其實(shí)是屬于這一個(gè)類型。而導(dǎo)師這個(gè)稱號，我以為并不需要高教局或者大學(xué)當(dāng)局加以任命，而是應(yīng)該由研究生在完成他的學(xué)業(yè)以后加以界定。一個(gè)老師可以能被學(xué)生稱為導(dǎo)師，應(yīng)該看他能否將他的學(xué)術(shù)思想和治學(xué)之道傳授給學(xué)生，正清擾以及能否用他的人格魅力影響學(xué)生的一生。顯然，哪怕這個(gè)老師再優(yōu)秀，如果一年只與學(xué)生見一次或者少數(shù)幾次，學(xué)生是不可能舉旦學(xué)習(xí)到這些的。而我以為這些恰恰是研究生除了做論文以外最應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。因?yàn)檠芯可厴I(yè)之后便要獨(dú)立開展研究工作，沒有學(xué)術(shù)思想的傳承，治學(xué)方法的確立，僅僅靠一篇學(xué)位論文的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，必須要靠與導(dǎo)師之間毎周甚至每天的接觸和討論，這有點(diǎn)像老工匠教小徒弟一樣，是要從手把手開始的。學(xué)做科研的過程，一方面是靠導(dǎo)師的專業(yè)水準(zhǔn)，另一方面是學(xué)生的悟性。在這樣的教學(xué)過程中，我以為其中的最高境界應(yīng)是，學(xué)生還同時(shí)學(xué)習(xí)到了導(dǎo)師的人格魅力。當(dāng)然以上的討論，還有一個(gè)前提是這個(gè)老師身上有那些學(xué)生所要的正櫻“貨色”，如果他沒有很好的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，那是會誤人子弟的。

問：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的指導(dǎo)教師

1. 答：1. 指導(dǎo)教師應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，能認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)。指導(dǎo)教師必 須是具有一定教學(xué)、科研及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的中級及以上職稱的教師。如工作需要， 可安排助教協(xié)助指導(dǎo)。若在外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的，可聘請中級及以上 職稱的科研、工程技術(shù)人員或管理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，有關(guān)二級學(xué)院（直屬學(xué)部） 應(yīng)指定校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)聯(lián)系、協(xié)調(diào)等工作，檢查在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 的學(xué)生的工作進(jìn)度和春如內(nèi)容，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
   2. 指導(dǎo)教師要做好畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的選題工作，編寫任務(wù)書，做好學(xué)生 畢襪森羨業(yè)設(shè)計(jì)論文開題的指導(dǎo)和開題報(bào)告的審定工作，對學(xué)生擬定的畢業(yè)設(shè)計(jì)方 案（論文提綱）和工作計(jì)劃進(jìn)行審查。
   3. 指導(dǎo)教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，重視對學(xué)生獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，積極 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，對于學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 工作過程中提出的有關(guān)問題，應(yīng)進(jìn)行告拍認(rèn)真解答和精心指導(dǎo)，對所指導(dǎo)的學(xué)生要加 強(qiáng)平時(shí)檢查和督促，經(jīng)常檢查工作進(jìn)程，及時(shí)審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文各階段 完成的工作內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。
   4. 為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的質(zhì)量，每名指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，一 般不超過 8 人。
   5. 指導(dǎo)教師對于畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，每周每生不得少于 3 次，且每周每生指導(dǎo)時(shí)間平均不少于 1 小時(shí)；對于畢業(yè)論文的指導(dǎo)，每周每生平均指導(dǎo)時(shí)間不少于1 小時(shí)，且畢業(yè)論文必須經(jīng) 3 稿以上的修改。

問：畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師怎么選？

1. 答：1、論文指導(dǎo)老師選擇不要專注于老師的頭銜來選擇導(dǎo)師。
   在大概率的情況下，越有聲望的老師，他就越可能沒有時(shí)間來指導(dǎo)你，例如，當(dāng)你選擇院長的話時(shí)，但他可能太忙了，根本無法給本科生提供指導(dǎo)論文。當(dāng)然，要做的是讓其他老師或他的博士生帶頭。最后，論文就要成型了，再看一遍。
   2、廳搭選擇一位對你的論文主題在科學(xué)研究方面做得很好的老師。
   根據(jù)老師來選擇，也可以根據(jù)題目來選擇，但是無論怎么選擇，老師絕對更擅長選擇題目。這對打算讀研究生的學(xué)生來說更重要。嘩羨當(dāng)保送研究生的許多朋友寫論文時(shí)，他們聯(lián)系他們的研究生亂伏拍老師，結(jié)合研究生的方向來寫論文。在這種情況下，畢業(yè)論文完成后，可以進(jìn)行處理并重新出版。
   注意
   許多學(xué)生可能會覺得年輕教師沒有足夠的資格來指導(dǎo)論文。與科學(xué)研究的資格相比，它確實(shí)比老教授更糟糕，但了解本科生的論文綽綽有余。
   畢竟，本科畢業(yè)論文的研究很淺薄 。年輕教師往往非常負(fù)責(zé)，并且會非常熱情地指導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)楣ぷ魉降陀谠洪L。還有更多時(shí)間敦促您閱讀文獻(xiàn)，幫助更改大綱并掌握細(xì)節(jié)。
2. 答：我就是大四的，我教蠢祥你：
   1.先看老師，要那種責(zé)任心強(qiáng) 負(fù)責(zé)任的，且沒脾氣的
   2.你挑選指導(dǎo)教師呢，最好是你拍虧認(rèn)識的，并且從你自己方面考慮他是一名不錯(cuò)帶賀搏的老師。
   3.看你所選的老師的科目是否相對容易些.
   希望采納O(∩_∩)O~
3. 答：這個(gè)行殲要找個(gè)跟自己關(guān)系好的老師，擾念因?yàn)檎撐牡綍r(shí)候會與很多問題，老師可以給你細(xì)心講解，有的老師不愛搭理你，有錯(cuò)誤都不給你指出讓自己找，那找得到啊，不要找事多的檔李沖，事多的老師論文會讓你改無數(shù)遍。