一、藥物生物技術(shù)2002年總目次（論文文獻(xiàn)綜述）

The Editorial Department,Chinese Journal of Spectroscopy Laboratory (35-204,No.13 Gaoliangqiao Xiejie Haidian,Beijing 100081)^[1]（2013）在《《光譜實(shí)驗(yàn)室》2012年第29卷總目次》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理

周麗威^[2]（2020）在《百年中學(xué)生物教科書(shū)價(jià)值取向研究 ——基于有機(jī)哲學(xué)價(jià)值論的審思》文中指出教科書(shū)建設(shè)是育人育才的重要依托,小課本大啟蒙已經(jīng)成為教科書(shū)研究領(lǐng)域的共識(shí)。教科書(shū)不僅是知識(shí)載體,更是價(jià)值載體。習(xí)近平關(guān)于“教科書(shū)是國(guó)家事權(quán)”的重要論斷為我國(guó)教科書(shū)的建設(shè)和發(fā)展指明了方向。當(dāng)前新時(shí)代教科書(shū)建設(shè)面臨大眾化、全球化等諸多困境,教科書(shū)建設(shè)必須積極回應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此,如何將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有機(jī)地融入教科書(shū)建設(shè),如何保持我國(guó)教科書(shū)建設(shè)方向的正確性等重要問(wèn)題亟須各學(xué)科加強(qiáng)教科書(shū)價(jià)值取向方面的研究。目前,語(yǔ)文、政治等科目的中小學(xué)教科書(shū)的價(jià)值溯源工作取得了一定的進(jìn)展,而中學(xué)生物教科書(shū)價(jià)值取向嬗變研究尚處于缺位狀態(tài)。習(xí)近平主席在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話上強(qiáng)調(diào)廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀文化成果。近年來(lái),懷特海有機(jī)哲學(xué)日益受到學(xué)界關(guān)注?！皯烟睾Ｈg與研究”成為2020年國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目選題之一,世界著名的生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、美國(guó)國(guó)家人文與科學(xué)院院士小約翰·柯布認(rèn)為有機(jī)哲學(xué)是解決哲學(xué)乃至社會(huì)科學(xué)問(wèn)題的突破口。再者,我國(guó)著名學(xué)者王南湜提到“將懷特海與馬克思有機(jī)結(jié)合”有重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。鑒于懷特海有機(jī)哲學(xué)價(jià)值理論深刻的洞見(jiàn)性,其對(duì)教科書(shū)理論有重大的指導(dǎo)意義,對(duì)生物教科書(shū)價(jià)值取向的選擇、確定和改進(jìn)具有理論指導(dǎo)作用。本研究主要以文獻(xiàn)法、內(nèi)容分析法、歷史比較法為研究方法。通過(guò)文獻(xiàn)法,對(duì)百年中學(xué)生物教科書(shū)出版概況進(jìn)行梳理,提煉不同時(shí)期教科書(shū)出版總體特征。通過(guò)內(nèi)容分析法,依據(jù)構(gòu)建的生物教科書(shū)價(jià)值取向分析框架,從教科書(shū)內(nèi)容、教科書(shū)呈現(xiàn)方式、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)編寫(xiě)主體四個(gè)維度,探尋不同時(shí)期教科書(shū)的價(jià)值取向。運(yùn)用歷史比較法,對(duì)百年中學(xué)生物教科書(shū)的發(fā)展歷程做縱向梳理和橫向比較,概括其嬗變特點(diǎn)和存在問(wèn)題,并進(jìn)一步指出有機(jī)哲學(xué)視閾下生物教科書(shū)價(jià)值取向的編寫(xiě)旨趣。百年中學(xué)生物教科書(shū)價(jià)值取向經(jīng)歷了偏重結(jié)構(gòu)主義取向的教科書(shū)、側(cè)重實(shí)用主義取向的教科書(shū)和走向多元取向的教科書(shū)三個(gè)階段。我國(guó)現(xiàn)代意義上的中學(xué)生物教科書(shū),始于清朝末年,是西學(xué)東漸的產(chǎn)物。在急于求成的應(yīng)用心理下,教科書(shū)被賦予了“救世”的價(jià)值。這一時(shí)期國(guó)人主要將西方教科書(shū)的結(jié)構(gòu)“舶來(lái)”,呈現(xiàn)出“依葫蘆畫(huà)瓢”的結(jié)構(gòu)主義取向;之后,生物學(xué)經(jīng)歷了短暫的學(xué)科大發(fā)展,特別是實(shí)用主義在我國(guó)大行其道的時(shí)期,生物教科書(shū)的體驗(yàn)性、實(shí)用性理念被提出;自新中國(guó)成立到新課改前夕,生物教科書(shū)發(fā)展歷經(jīng)波折,從仿蘇的一元取向到兼收并蓄各方文化,生物教科書(shū)也進(jìn)行了一綱多本式的形態(tài)學(xué)和知識(shí)論的改變。縱觀我國(guó)百年中學(xué)生物教科書(shū)價(jià)值取向變遷歷程,呈現(xiàn)出典型的從本質(zhì)到多元的發(fā)展特點(diǎn):在課程目標(biāo)取向上,從知識(shí)取向到素養(yǎng)取向;在生物教科書(shū)內(nèi)容取向上,從博物到生物學(xué);在生物教科書(shū)編寫(xiě)主體取向上,專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性日益凸顯;在教科書(shū)呈現(xiàn)方式取向上,由教材取向轉(zhuǎn)向?qū)W材取向;在堅(jiān)持的宏觀理念上,政治取向貫穿始終。從目標(biāo)、內(nèi)容、編寫(xiě)者取向、呈現(xiàn)方式以及理念上均體現(xiàn)出了本質(zhì)到多元的路向。通過(guò)文本分析,發(fā)現(xiàn)百年中學(xué)生物教科書(shū)價(jià)值取向主要有以下問(wèn)題:本質(zhì)主義視閾下對(duì)結(jié)構(gòu)的過(guò)度強(qiáng)調(diào);反本質(zhì)層面過(guò)于強(qiáng)調(diào)科學(xué)的浪漫精神;在二者融合的視角下看,本質(zhì)和反本質(zhì)的均質(zhì)化造成取向的平均主義。最后,本研究從有機(jī)哲學(xué)視閾對(duì)生物教科書(shū)價(jià)值取向進(jìn)行前瞻,提出有機(jī)哲學(xué)價(jià)值取向的多種可能路徑:在目標(biāo)建構(gòu)上,生物教科書(shū)要凸顯生物圈命運(yùn)共同體;在編寫(xiě)思維上,有機(jī)哲學(xué)價(jià)值取向的生物教科書(shū)要注重關(guān)系性思維;在課程理解上,有機(jī)哲學(xué)價(jià)值取向的生物教科書(shū)要融合邏輯理解和審美理解;在課程愿景上,有機(jī)哲學(xué)價(jià)值取向的生物教科書(shū)要回歸五彩繽紛的生活。在此基礎(chǔ)上,指出生物教科書(shū)的編寫(xiě)需要注重整體性維度、生態(tài)性維度、生活性維度和教育性維度。厘清百年中學(xué)生物教科書(shū)價(jià)值取向嬗變的歷程、特征及問(wèn)題,不僅需要一種歷史學(xué)視角的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),更需要一種本體意義上的透視,從價(jià)值取向的視角進(jìn)行一種有機(jī)哲學(xué)式的審思既能助益我國(guó)教科書(shū)理論的豐富和發(fā)展,也能為生物教科書(shū)價(jià)值取向理論的完善注入新的活力。

二、藥物生物技術(shù)2002年總目次（論文開(kāi)題報(bào)告）

（1）論文研究背景及目的

此處內(nèi)容要求：

首先簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景，再而簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。

寫(xiě)法范例：

本文主要提出一款精簡(jiǎn)64位RISC處理器存儲(chǔ)管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過(guò)程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個(gè)分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲(chǔ)器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁(yè)面大小,采用多級(jí)分層頁(yè)表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級(jí)頁(yè)表轉(zhuǎn)換過(guò)程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。

（2）本文研究方法

調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對(duì)象的具體信息。

觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對(duì)象從而得到有關(guān)信息。

實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。

文獻(xiàn)研究法：通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。

實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。

定性分析法：對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個(gè)方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。

定量分析法：通過(guò)具體的數(shù)字，使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化。

跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行研究。

功能分析法：這是社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個(gè)方面的影響。

模擬法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與原型相似的模型來(lái)間接研究原型某種特性的一種形容方法。

三、藥物生物技術(shù)2002年總目次（論文提綱范文）

（2）百年中學(xué)生物教科書(shū)價(jià)值取向研究 ——基于有機(jī)哲學(xué)價(jià)值論的審思（論文提綱范文）

四、藥物生物技術(shù)2002年總目次（論文參考文獻(xiàn)）

• [1]《光譜實(shí)驗(yàn)室》2012年第29卷總目次[J]. The Editorial Department,Chinese Journal of Spectroscopy Laboratory (35-204,No.13 Gaoliangqiao Xiejie Haidian,Beijing 100081). 光譜實(shí)驗(yàn)室, 2013(01)
• [2]百年中學(xué)生物教科書(shū)價(jià)值取向研究 ——基于有機(jī)哲學(xué)價(jià)值論的審思[D]. 周麗威. 哈爾濱師范大學(xué), 2020(03)

標(biāo)簽：哲學(xué)專(zhuān)業(yè)論文;  實(shí)用主義論文;  結(jié)構(gòu)主義論文;