一、一起幼兒園流行性感冒暴發(fā)的調查（論文文獻綜述）
馬穎[1]（2021）在《某學校一起流行性感冒暴發(fā)疫情的調查分析》文中研究說明目的對一起校園內流行性感冒暴發(fā)疫情進行流行病學調查和病原學檢測,從而明確診斷,有效防控流感疫情。方法通過流行病學調查,核實搜索病例,分析疫情特征;采集咽拭子標本,運用熒光定量RT-PCR方法進行病毒核酸檢測。結果累計報告流感樣病例63例,罹患率為1.53%。63例病例分布于10個班級,其中1（9）班病例數(shù)最多14例,有明顯的聚集性。采集11例病例的咽拭子標本病毒核酸檢測顯示,8份樣本乙型B-Victoria流感病毒陽性,2份樣本甲型H3流感病毒陽性,1份陰性。結論本次疫情暴發(fā)是由流感病毒感染引起,提高學生防病意識,加大學校傳染病防控措施力度,可有效控制流感暴發(fā)疫情。
馮靜靜[2]（2021）在《1950年代鄭州市急性乙類傳染病防治研究》文中提出新中國成立初期,鄭州常年因氣候、洪澇災害、群眾生活環(huán)境差、醫(yī)療設備不足、封建迷信思想等自然因素和社會因素,各種疫病頻發(fā)。特別是麻疹、白喉、百日咳、猩紅熱、傷寒、瘧疾、乙腦等急性乙類傳染病的肆虐,造成大量的人口患疫和死亡,嚴重阻礙了鄭州市社會經濟的發(fā)展和新中國的建設。面對疫病叢生的局面,鄭州市黨和政府積極投身于公共衛(wèi)生防疫事業(yè)中,明確防治疫病的政策法規(guī),健全疫病防治衛(wèi)生機構,利用各種途徑開展防治疫病宣傳,實行疫情調查制度和報告制度以及強化隔離治療、預防接種、環(huán)境衛(wèi)生整治等一系列防治疫病流行的措施,有效地控制了疫病的蔓延。在防治疫病的過程中鄭州市人民群眾積極參與到這一時期衛(wèi)生防疫運動中來,促使了傳染病防治良好社會環(huán)境的形成。鄭州市在疫病防治過程中政府與社會、民眾之間的互動,不僅成功地遏制了傳染病的肆虐,改善了鄭州城市環(huán)境衛(wèi)生面貌,而且提高了群眾對新生政權的擁護,使人民群眾認識到國家公共衛(wèi)生防疫事業(yè)的發(fā)展是全體人民共同努力的結果,國家的建設需要民眾共同參與,為中國共產黨新生政權在鄭州的鞏固奠定了良好的民意基礎。本文以1950年代鄭州市急性乙類傳染病防治為視角,著重論述了政府和民眾防治疫病流行所采取的措施,有效地降低了各種疫病的發(fā)生率和死亡率。積累了豐富的衛(wèi)生防疫、改善環(huán)境、提高群眾衛(wèi)生防疫觀念等寶貴經驗,建立起一套衛(wèi)生防疫體系。為當下黨和政府理性而有組織地運用公共權力和社會力量進行防治新冠肺炎提供了重要的借鑒意義。
劉牧文,王婧,楊旭輝,宋姝娟[3]（2021）在《杭州市流行性感冒聚集性疫情流行特征》文中研究指明目的了解2018—2019年杭州市流行性感冒（流感）聚集性疫情的流行特征,為流感疫情防控提供依據(jù)。方法通過流感聚集性疫情監(jiān)測和現(xiàn)場處置收集2018年7月2日—2019年6月28日杭州市報告的流感聚集性疫情調查資料,采用描述流行病學方法分析流感聚集性疫情的時間、學校類型、人群分布和病原學情況,采用多因素Logistic回歸模型分析流感聚集性疫情罹患率的影響因素。結果 2018年7月2日—2019年6月28日杭州市共報告流感聚集性疫情231起,累計報告病例4 233例,罹患率中位數(shù)為21.74%。流感聚集性疫情報告最多的月份為2019年3月,89起占38.53%;病例數(shù)最多的月份為2019年3月,1 476例占34.87%。流感聚集性疫情均發(fā)生在學校,以小學最多,188起占81.39%。聚集性疫情主要由乙型Victoria系流感病毒引起,84起占36.36%。多因素Logistic回歸分析結果顯示,任課教師患病會增加流感聚集性疫情高罹患率風險（OR=3.133,95%CI:1.180～8.320）;幼兒園較小學發(fā)生高罹患率流感聚集性疫情風險高（OR=4.123,95%CI:1.579～10.763）。結論 2018—2019年杭州市流感聚集性疫情主要由乙型Victoria系流感病毒引起,幼兒園是流感聚集性疫情防控的重要地點,任課教師是流感聚集性疫情防控的重要人群。
曾鳳梅,汪慧,張家兒,楊芬,李美霞,李意蘭,羅雷[4]（2020）在《廣東省廣州市某幼兒園一起GⅡ.4型諾如病毒感染性腹瀉暴發(fā)調查分析》文中進行了進一步梳理目的通過調查廣東省廣州市某幼兒園諾如病毒感染性腹瀉暴發(fā)疫情,探索暴發(fā)的可能傳播途徑及危險因素,制定疫情防控措施。方法 2019年10月24日,制定病例定義并進行病例搜索,開展病例個案調查和現(xiàn)場流行病學調查,自制問卷收集相關信息進行病例對照研究,采集病例及相關人員肛拭子標本,用熒光定量聚合酶鏈式反應法檢測諾如病毒核酸。結果 2019年10月13-24日,該幼兒園共報告感染性腹瀉病例25例,罹患率為9.80%（25/255）,無重癥和死亡病例;病例臨床表現(xiàn)以嘔吐（96.00%）為主;流行曲線提示為點源暴露后人–人傳播增殖模式;病例主要集中在教學樓二樓的中一班,不同樓層、不同班級間罹患率差異均有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;病例均為幼兒,男性發(fā)病11例,罹患率為9.56%,女性14例,罹患率為10.20%,男女性罹患率差異無統(tǒng)計學意義（χ2=0.343,P=0.558）;發(fā)病前3 d接觸過患者（OR=8.308,95%CI:1.831～37.698）、暴露在患者嘔吐物1 m內（OR=6.429,95%CI:1.368～30.209）和疫情期間使用過園內大型玩具（OR=57.255,95%CI:8.390～390.718）是發(fā)病的危險因素。24份肛拭子標本檢出GⅡ.4型諾如病毒。結論本次暴發(fā)疫情由GⅡ.4型諾如病毒引起,人際傳播是主要傳播途徑。建議托幼機構加強教職員工傳染病知識培訓,加強通風、衛(wèi)生消毒措施,落實晨、午檢和因病缺勤登記制度,預防和控制諾如病毒胃腸炎等疾病在托幼機構中的發(fā)生,保證兒童的健康。
吳淑娟[5]（2019）在《2014-2018年右江區(qū)學校流感暴發(fā)疫情情況分析》文中研究說明目的探討學校流感爆發(fā)疫情情況分析。方法回顧性分析與研究2014年至2018年右江區(qū)中小學及幼兒園流感疫情情況,探討有效的預防措施。結果 2014年間,小學流感類型為甲型H3,發(fā)病人數(shù)總計72例（17.5%）;2015年間,小學流感類型為甲型H3,總計67例（1.60%）,中學流感類型為B型,總計34例（1.91%）;2016年間,小學發(fā)生流感類型為B型,總計12例（9.30%）,;2017年間,幼兒園流感類型為H1N1,發(fā)病人數(shù)總計23例（3.62%）;小學流感類型為H1N1/B型,發(fā)病人數(shù)總計42例（0.65%）;2018年間,中小學及幼兒園流感類型為H1N1及B型,發(fā)病人數(shù)小學總計42例（2.12%）,幼兒園總計18例（16.82%）,中學25例（1.70%）,2014～2018年間幼兒園及小學患流感人數(shù)總計335例。結論學校是流感暴發(fā)的高發(fā)場所,應加強流感疫情的監(jiān)測,病情類型變幻莫測,應密切關注病原學變化,采取有效的措施預防及控制流感。
吳照春,李賢相,高偉林,汪金生,陳麗華,楊娟,彭志亮[6]（2018）在《安慶市一起幼兒園乙型流感爆發(fā)疫情的調查分析》文中指出目的通過對一起幼兒園BV型流感爆發(fā)疫情的調查分析,為防控校園流感提供依據(jù)。方法建立病例定義并搜索病例,填寫個案調查表,用描述流行病學方法分析資料,咽拭子標本采用熒光定量RT-PCR法進行核酸檢測。結果共搜索到病例23例（其中住院病例6例）,男女不同性別發(fā)病率的差異無統(tǒng)計學意義。采集的12份咽拭子標本核酸檢測6份陽性,均為BV亞型。病例平均潛伏期3天,住院病例與非住院病例在治療天數(shù)和"食欲減退"這一臨床表現(xiàn)上的差異有統(tǒng)計學意義。結論這是一起B(yǎng)V型流感病毒引起的流感爆發(fā)流行,出現(xiàn)病例后未及時采取有效措施是導致疫情擴散的主要原因,及時、規(guī)范治療是降低流感重癥和死亡病例的重要措施。
吳晨,吳昊澄,丁哲淵,魯琴寶,林君芬,徐校平[7]（2018）在《浙江省學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件特征分析》文中進行了進一步梳理目的分析2014—2016年浙江省學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件特征,為學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控提供依據(jù)。方法通過突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理信息系統(tǒng)收集浙江省2014—2016年的學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件資料,采用描述性流行病學方法對事件發(fā)生的類型、規(guī)模及分布特征進行分析。結果 2014—2016年浙江省共報告學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件100起,共報告發(fā)病3 784例,無死亡病例報告。4—5月和11月—次年1月為事件報告高峰,分別占報告總數(shù)的31.00%和40.00%;全省11個市每年均有事件報告,報告事件數(shù)最多的是寧波市,占50.00%;農村、縣鎮(zhèn)和城市地區(qū)的學校及幼兒園分別報告37、28和35起事件。事件以水痘、手足口病和諾如病毒感染為主,分別占37.00%、29.00%和22.00%。水痘疫情持續(xù)時間相對較長,中位數(shù)為31.67 d;事件規(guī)模較大的為流行性感冒和諾如病毒感染事件,發(fā)病例數(shù)中位數(shù)分別為76例和49例。不同發(fā)現(xiàn)方式的事件,其發(fā)現(xiàn)時間差異有統(tǒng)計學意義（P<0.01）,經二級以上醫(yī)療機構報告和衛(wèi)生計生行政部門通報事件發(fā)現(xiàn)時間相對較短。結論浙江省學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控形勢仍然嚴峻,需提高事件發(fā)現(xiàn)的及時性,并發(fā)揮好因病缺課癥狀監(jiān)測系統(tǒng)的作用,加強學生衛(wèi)生行為干預,推進學校健康促進工作。
楊汝松,倪兆林,洪艷麗,劉紅雁,張紅強,吳強[8]（2016）在《2004—2014年玉溪市學校流行性感冒暴發(fā)疫情分析》文中研究表明目的分析玉溪市2004—2014年學校流行性感冒（流感）暴發(fā)疫情流行特征及疫情處置效果,為應對學校流感暴發(fā)提供依據(jù)。方法采用Excel 2007建立數(shù)據(jù)庫,SPSS 17.0軟件進行描述流行病學分析。結果 2004—2014年玉溪市學校流行性感冒暴發(fā)疫情45起,占全市學校暴發(fā)疫情總數(shù)的50%,共報告病例3 180例,無死亡病例報告,波及43 579人,罹患率為7.30%;季節(jié)分布呈雙峰型,冬春季較為活躍;除大學無暴發(fā)疫情報告外,其他類學校均有報告,小學是學校流感暴發(fā)的高發(fā)場所,占事件總數(shù)的55.56%（25/45）,不同學校類型學生罹患率差異有統(tǒng)計學意義（χ2=167.17,P<0.01）;各年齡組發(fā)病率之間有差異有統(tǒng)計學意義（χ2=2 937.23,P<0.01）;采取學校停課措施后事件持續(xù)時間中位數(shù)最?。∕=8.00 d）,病例上報越及時,事件的持續(xù)時間越短,控制效果越好（r=0.539,P<0.01）。結論把流感疫苗納入新農合報銷,建立有效的免疫屏障,是減少學校流感暴發(fā)的有效措施,加強學校流感的監(jiān)測,及早采取停課措施是控制流感暴發(fā)規(guī)模的關鍵。
李傅冬[9]（2013）在《基于貝葉斯分類算法的浙江省常見傳染病輔助分類模型研究》文中進行了進一步梳理目的：建立浙江省常見傳染病的輔助分類模型,可依據(jù)癥狀體征、實驗室檢查結果和流行病學特征等信息對疾病進行分類和判別。幫助公共衛(wèi)生現(xiàn)場處置人員在暴發(fā)現(xiàn)場快速科學地識別疫情類別,為疫情處置爭取先機,以便于及時有效地采取有針對性的控制措施,并為實驗室病原學檢測提供線索。方法：本研究通過對近些年浙江省傳染病暴發(fā)疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件進行全面整理分析,得出浙江省常見的傳染病病種作為本研究的疾病范圍。通過查詢歷史疫情文獻、法定傳染病報告網(wǎng)絡等方法收集這些傳染病的癥狀體征、實驗室檢查結果、流行病學特征和發(fā)病率等數(shù)據(jù)。應用貝葉斯分類算法建立分類模型,采用SAS軟件完成程序編寫。并用3起歷史疫情的個案數(shù)據(jù)對模型進行驗證。結果：本研究共納入了25種浙江省常見的傳染病。模型驗證結果顯示：手足口病疫情數(shù)據(jù),第一判別與真實分類的符合率為93.55%,前三位提示率100.00%,分類平均耗時為0.51秒；流行性出血熱疫情數(shù)據(jù),第一判別與真實分類的符合率為60.61%,前三位提示率100.00%,分類平均耗時為0.50秒；流行性腮腺炎疫情數(shù)據(jù),第一判別與真實分類的符合率為88.73%,前三位提示率100.00%,分類平均耗時為0.53秒。結論：本研究建立了浙江省常見傳染病的輔助分類模型,輸入癥狀體征、實驗室檢查結果和流行病學特征等指標,可計算各類可能發(fā)生的疾病的概率,并按概率進行排序、輸出判別列表,完成疾病分類判別。該模型具有較高的預測準確率、較快的分類速度,且在可解釋性、伸縮性和穩(wěn)健性等方面表現(xiàn)較好,符合實際應用要求。
馬智超,謝柱顯,常改鳳,吳泰順,周小濤,陳兵,朱奕,黃振宇,李苑,熊田甜,李雯欽,陳億雄[10]（2013）在《2011年深圳市寶安區(qū)7種傳染病突發(fā)疫情分析》文中研究指明[目的]了解深圳市寶安區(qū)傳染病暴發(fā)疫情的流行特征,為制定預防控制措施提供依據(jù)。[方法]對寶安區(qū)2011年人感染高致病性禽流感、流行性感冒、風疹、流行性腮腺炎、手足口病、水痘、上呼吸道感染暴發(fā)疫情資料進行分析。[結果]寶安區(qū)2011年報告暴發(fā)疫情19起,發(fā)病281例,暴露人數(shù)28 574人,總罹患率為0.99%。1例人感染高致病性禽流感患者死亡。暴發(fā)疫情涉及病種7種,其中人感染高致病性禽流感1起,發(fā)病1例;流行性感冒4起,發(fā)病48例;風疹2起,發(fā)病34例;流行性腮腺炎7起,發(fā)病145例;手足口病2起,發(fā)病13例;水痘2起,發(fā)病26例;上呼吸道感染1起,發(fā)病14例。19起暴發(fā)疫情中,發(fā)生在4月的6起、133例,12月的5起、44例;發(fā)生在幼托機構和學校的18起、280例;新安街道發(fā)生7起,發(fā)病79例。[結論]寶安區(qū)2011年發(fā)生的暴發(fā)疫情,主要是呼吸道傳染病,集中在幼托機構和學校。
二、一起幼兒園流行性感冒暴發(fā)的調查（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結構并詳細分析其設計過程。在該MMU結構中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結構映射地址空間,并詳細論述了四級頁表轉換過程,TLB結構組織等。該MMU結構將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果關系。
文獻研究法：通過調查文獻來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要提出設計。
定性分析法：對研究對象進行“質”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認識進一步精確化。
跨學科研究法：運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行研究。
功能分析法：這是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、一起幼兒園流行性感冒暴發(fā)的調查（論文提綱范文）
（1）某學校一起流行性感冒暴發(fā)疫情的調查分析（論文提綱范文）
| 1 材料與方法 |
| 1.1 病例定義 |
| 1.2 資料來源 |
| 1.3 方法 |
| 2 結果 |
| 2.1 基本情況 |
| 2.2 臨床表現(xiàn)及診治情況 |
| 2.3 流行病學調查與處置 |
| 2.3.1 疫情概況 |
| 2.3.2 病例時間分布 |
| 2.3.3 病例班級分布 |
| 2.3.4 年齡、性別分布 |
| 2.3.5 其他相關情況調查 |
| 2.4 采樣及實驗室檢測情況 |
| 2.5 采取的防控措施 |
| 3 討論 |
| 3.1 疫情發(fā)生的原因及存在問題 |
| 3.2 建議 |
（2）1950年代鄭州市急性乙類傳染病防治研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| (一)選題緣起與意義 |
| (二)研究綜述 |
| 1.國內研究狀況 |
| 2.國外研究狀況 |
| (三)研究史料與方法 |
| 1.研究史料 |
| 2.研究方法 |
| (四)研究特色與創(chuàng)新 |
| 1.研究特色 |
| 2.創(chuàng)新之處 |
| (五)核心概念界定 |
| 1.時間界定 |
| 2.區(qū)域界定 |
| 3.急性乙類傳染病概念界定 |
| 一、1950 年代鄭州市急性乙類傳染病流行概況 |
| (一)疫病的流行 |
| (二)疫情流行月份與季節(jié)特征 |
| (三)疫病流行造成的社會危害 |
| 1.人口疫死 |
| 2.社會秩序受到影響 |
| 3.各行各業(yè)受到沖擊 |
| 4.社會經濟發(fā)展受阻 |
| 二、1950 年代鄭州市急性乙類傳染病流行的原因 |
| (一)鄭州市急性乙類傳染病流行的自然因素 |
| 1.氣候因素的影響 |
| 2.洪澇災害的影響 |
| (二)鄭州市急性乙類傳染病流行的社會因素 |
| 1.環(huán)境衛(wèi)生條件差 |
| 2.醫(yī)療設備不足 |
| 3.封建迷信思想 |
| 三、1950 年代鄭州市急性乙類傳染病的防治措施 |
| (一)政府的防疫措施 |
| 1.完善疫病防治的政策法規(guī) |
| 2.建立衛(wèi)生防疫組織 |
| 3.開展衛(wèi)生防疫宣傳 |
| 4.預防接種 |
| 5.建立疫情報告制度 |
| 6.開展愛國衛(wèi)生運動 |
| (二)政府的治疫措施 |
| 1.調查疫源地 |
| 2.全面普查,澄清疫情 |
| 3.交通檢疫與隔離 |
| 4.中西醫(yī)結合治療 |
| (三)群眾防治疫病的措施 |
| 1.群眾積極參與 |
| 2.驅邪避疫與土法防治 |
| 四、1950 年代鄭州市急性乙類傳染病防治的成效與經驗 |
| (一)疫病防治的成效 |
| 1.培訓了大批醫(yī)務人員,增加了衛(wèi)生醫(yī)療機構 |
| 2.改善了市區(qū)衛(wèi)生面貌,提高了群眾衛(wèi)生防疫觀念 |
| 3.降低了疫病的病發(fā)率和死亡率 |
| 4.鞏固了新生政權 |
| (二)防治疫病獲得的經驗 |
| 1.堅持黨和政府的重視和領導 |
| 2.堅持以人為本,走群眾路線 |
| 3.加強思想政治教育 |
| (三)防治疫病過程中存在的不足 |
| 1.少數(shù)人對防治疫病缺乏足夠的重視 |
| 2.少數(shù)部門之間缺乏協(xié)作 |
| 結語 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 攻讀碩士學位期間論文發(fā)表情況 |
（3）杭州市流行性感冒聚集性疫情流行特征（論文提綱范文）
| 1 資料與方法 |
| 1.1 資料來源 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 定義 |
| 1.4 統(tǒng)計分析 |
| 2 結果 |
| 2.1 流感聚集性疫情概況 |
| 2.2 流感聚集性疫情流行特征 |
| 2.2.1 時間分布 |
| 2.2.2 學校類型分布 |
| 2.2.3 人群分布 |
| 2.3 流感聚集性疫情病原學結果 |
| 2.4 流感聚集性疫情罹患率比較 |
| 2.5 流感聚集性疫情罹患率影響因素的多因素Logistic回歸分析 |
| 3 討論 |
（5）2014-2018年右江區(qū)學校流感暴發(fā)疫情情況分析（論文提綱范文）
| 1 資料與方法 |
| 1.1 一般資料 |
| 1.2 定義和標準 |
| 1.3 標本采集及檢驗 |
| 1.4 統(tǒng)計學分析 |
| 2 結果 |
| 2.1 右江區(qū)流感疫情情況 |
| 2.2 疫情控制措施 |
| 2.3 疫情控制效果 |
| 3 討論 |
（6）安慶市一起幼兒園乙型流感爆發(fā)疫情的調查分析（論文提綱范文）
| 材料和方法 |
| 一、資料來源 |
| 二、病例定義 |
| 三、病例搜索 |
| 四、標本采集 |
| 五、統(tǒng)計分析 |
| 結果 |
| 一、基本情況 |
| 二、流行病學調查 |
| 1. 指示病例 |
| 2. 人群分布 |
| 3. 時間分布 |
| 4. 接觸史 |
| 三、病原學檢測 |
| 四、臨床表現(xiàn) |
| 五、疫情研判 |
| 六、控制措施 |
| 討論 |
（7）浙江省學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件特征分析（論文提綱范文）
| 1 資料與方法 |
| 1.1 資料來源 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 統(tǒng)計分析 |
| 2 結果 |
| 2.1 基本情況 |
| 2.2 地區(qū)分布 |
| 2.3 時間分布 |
| 2.4 場所分布 |
| 2.5 事件規(guī)模及持續(xù)時間 |
| 2.6 主要臨床癥狀 |
| 2.7 事件發(fā)現(xiàn)方式 |
| 3 討論 |
（8）2004—2014年玉溪市學校流行性感冒暴發(fā)疫情分析（論文提綱范文）
| 1 資料與方法 |
| 1.1 資料來源 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 統(tǒng)計學分析 |
| 2 結果 |
| 2.1 基本情況 |
| 2.2 分布特征 |
| 2.2.1 時間分布 |
| 2.2.2 地區(qū)及學校類型分布 |
| 2.2.3 年齡分布 |
| 2.3 病原學檢測 |
| 2.4 控制效果評價 |
| 2.4.1 不同控制措施與事件持續(xù)時間 |
| 2.4.2 接到報告時間與事件持續(xù)時間相關分析 |
| 3 討論 |
| 作者聲明 |
（9）基于貝葉斯分類算法的浙江省常見傳染病輔助分類模型研究（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 圖表目次 |
| 1 引言 |
| 1.1 傳染病防控形勢嚴峻 |
| 1.2 浙江省各類傳染病防制現(xiàn)狀 |
| 1.3 浙江省傳染病輔助分類技術研究的必要性 |
| 1.4 研究目的和主要工作 |
| 2 研究內容和方法 |
| 2.1 確定疾病范圍 |
| 2.2 分類模型設計 |
| 2.3 數(shù)據(jù)收集、存儲、整理 |
| 2.4 模型程序編寫 |
| 2.5 模型驗證 |
| 2.6 研究內容和方法的總結 |
| 3 研究結果 |
| 3.1 納入疾病類別 |
| 3.2 文獻數(shù)據(jù)收集結果 |
| 3.3 模型驗證結果 |
| 4 討論 |
| 4.1 模型性能 |
| 4.2 貝葉斯分類算法在本研究中應用的優(yōu)點 |
| 4.3 相關問題的說明 |
| 4.4 本研究創(chuàng)新點 |
| 4.5 今后研究展望 |
| 5 結論 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 附錄一 變量名表 |
| 附錄二 SAS程序 |
| 綜述 |
| 參考文獻 |
| 作者簡歷及在學期間所取得的科研成果 |
四、一起幼兒園流行性感冒暴發(fā)的調查（論文參考文獻）
- [1]某學校一起流行性感冒暴發(fā)疫情的調查分析[J]. 馬穎. 中國校醫(yī), 2021(08)
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- [3]杭州市流行性感冒聚集性疫情流行特征[J]. 劉牧文,王婧,楊旭輝,宋姝娟. 預防醫(yī)學, 2021(01)
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標簽：疫情論文; 乙類傳染病論文; 突發(fā)公共衛(wèi)生事件論文; 法定報告?zhèn)魅静≌撐?/a>; 傳染病論文;