一、對提高南京城市綜合競爭力若干問題的研究（論文文獻綜述）
查玉喜[1]（2021）在《地方高校內(nèi)涵式發(fā)展研究》文中研究指明自1977年恢復高考以來,特別是經(jīng)過40多年的改革開放,我國高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,取得了令人矚目的成績:人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大,辦學層次更加多元,科研創(chuàng)新水平不斷提高,支撐服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力明顯加強。特別是1999年開始,我國高等教育特別是地方本科高校通過擴大招生人數(shù)、擴大辦學規(guī)模的外延式發(fā)展模式,實現(xiàn)我國高等教育的迅速擴張。這種外延式的發(fā)展模式在當時的歷史階段起到了一定的積極作用。目前我國已經(jīng)成為世界高等教育第一大國,并向高等教育強國不斷邁進。我國地方本科高校占據(jù)了全國本科高校的半壁江山,數(shù)量接近全國普通高?？倲?shù)的60%,承擔著人才培養(yǎng)、社會服務、文化傳承等時代重任,成為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的中堅力量。但是,隨著我國高等教育的深入發(fā)展,囿于政策支撐不足、頂層設(shè)計缺乏等因素影響,地方高校出現(xiàn)了嚴重的同質(zhì)化發(fā)展傾向:重復建設(shè),教育投入重點不突出,求大求全的發(fā)展模式,導致許多地方高校未能形成自身的辦學特色,造成了我國地方本科院校的低質(zhì)量、低產(chǎn)出、低效率的局面,面臨著諸多待解的發(fā)展難題、發(fā)展困惑、發(fā)展瓶頸,地方本科院校這種傳統(tǒng)的外延式發(fā)展模式亟待改變。2015年10月,國務院印發(fā)實施《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》,正式開啟了全國高等院?！半p一流”建設(shè)序幕?！半p一流”建設(shè)成為新時代推進我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重大舉措,是地方高校實現(xiàn)換道超車的重大機遇。地方高校內(nèi)涵式發(fā)展是構(gòu)建教育體系現(xiàn)代化的關(guān)鍵發(fā)力點,地方高校如何在“雙一流”建設(shè)中搶占先機?地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的首要任務是什么?地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的焦點、重點、關(guān)鍵點和著力點又是什么?回答好這些問題,對于地方高校的高質(zhì)量發(fā)展具有積極的借鑒意義。本研究主要分為七個部分,分別是緒論、地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的邏輯起點、地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的時代境遇、地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的認知重勘、地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)容重構(gòu)、地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的方法整合、地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的條件支持,并按照“宏觀分析與微觀案例”相結(jié)合的研究思路,以我國地方本科高校（簡稱地方高校）為研究對象,選取山東理工大學、山東師范大學等地方高校為典型案例,綜合運用文獻研究、比較研究、個案研究等研究方法,試圖從以下幾個方面探討地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的主要內(nèi)容:對地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的邏輯起點進行分析。對地方高校的外延和內(nèi)涵進行界定,對地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的主要內(nèi)容進行概括。并從人才觀的轉(zhuǎn)型、國家戰(zhàn)略的革新、辦學思路的革新、辦學定位的完善等四個方面梳理地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的必要性和重要性,以及地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的依據(jù),以期明確地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的主要方向和重要途徑。對地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實境遇進行梳理。并以山東省地方高校為例,與發(fā)達省份或發(fā)展水平較高的地方高校進行橫向比較。我國地方高校從外延式發(fā)展階段進階到內(nèi)涵式發(fā)展階段,從規(guī)模擴張為主進階到提高質(zhì)量為主的治理理念。社會大眾也對地方高校的發(fā)展和所承擔的社會責任給予更多的期望,期望地方高校在科學研發(fā)、人才培養(yǎng)、社會服務、文化傳承等現(xiàn)代大學功能方面有創(chuàng)新性的長足發(fā)展。但是,在轉(zhuǎn)型過程中,許多地方高校受歷史慣性思維等多種因素的影響,治理理念未能跟上時代發(fā)展對于地方高校內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型期待的步伐,在現(xiàn)實中遭遇了諸多困境與困惑,主要體現(xiàn)在:政策或制度扶持力度不強或教育行政主管部門放權(quán)力度不夠,傳統(tǒng)管理體制機制的制約、治理理念的滯后,教育經(jīng)費投入不足,高水平師資團隊匱乏,學校的文化感召力、吸引力相對薄弱等問題嚴重限制了地方高校的內(nèi)涵發(fā)展。通過理清地方高校內(nèi)涵式發(fā)展進程中所面臨的主要現(xiàn)實問題后,就需要從多方面入手及時地、逐步地破解這些制約地方高校發(fā)展的頑瘴痼疾。并且隨著地方高校辦學自主權(quán)的逐步擴大,地方高校也亟需從辦學目標、人才培養(yǎng)、學科建設(shè)與發(fā)展以及服務地方發(fā)展的能力等四個主要方面,與發(fā)達省份的地方高校或者發(fā)展水平較高的地方高校進行橫向比較,總結(jié)高水平發(fā)展的共性規(guī)律,反思自身的差距,結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需要,重新審視自身的辦學優(yōu)勢、辦學條件,重新進行地方高校辦學定位,以準確定位為前提,在此基礎(chǔ)上有針對性地尋找所面臨的一系列問題的出路和有效對策,力圖凸顯學校在規(guī)模與布局、人才培養(yǎng)、發(fā)展愿景等方面的辦學特色和核心競爭力。因此本部分主要從外部因素和內(nèi)部因素理清地方高校內(nèi)涵式發(fā)展進程所面臨的主要現(xiàn)實問題,以期明確地方高校內(nèi)涵式發(fā)展下一步路徑與對策。從地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的目標的定位、內(nèi)容的重構(gòu)、方法的整合、各種發(fā)展條件的支持以及評價的改進等方面探尋地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的應然狀態(tài)和可能路徑。地方高校的首要任務就是為社會、為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。因此,適應時代發(fā)展的新需求以及地方經(jīng)濟發(fā)展的新訴求,地方高校需要重新勘定學校內(nèi)涵式發(fā)展的人才觀和服務地方的新要求,并以此重新企劃學校發(fā)展的宏遠目標,結(jié)合本校文化積淀和學科特點,形成符合本校工作實際的個性化特色發(fā)展理念,促使地方高校獲得長足發(fā)展和特色發(fā)展。基于重新勘定的發(fā)展目標,筆者試圖從學校發(fā)展圖景和新型課程體系的構(gòu)建,先進教學模式的實踐摸索,對于師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟發(fā)與引導,建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍,對于學習文化感召力吸引力的重塑等幾個方面對地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)容進行重構(gòu)的探索。在探索過程中,把科研水平的提高與教學質(zhì)量的提升相融合,把學校發(fā)展的內(nèi)在需求與社會發(fā)展對于教育的訴求相對接,通過推動與引導并重、探索新路徑與模仿成功典范相結(jié)合的方法,促進地方高校內(nèi)涵式發(fā)展更多的外部條件支持。積極爭取政策支持與學校發(fā)展實踐的有效銜接,加強硬件設(shè)施與軟件的高度配合,實現(xiàn)政府管理學校向政府服務、扶持學校的積極轉(zhuǎn)變,促進地方高校的發(fā)展與當?shù)厣鐣l(fā)展經(jīng)濟發(fā)展的良性互動,實現(xiàn)地方高校與當?shù)亟?jīng)濟社會建設(shè)的共同提高,逐步提升地方高校以及所在地的生源吸引力,逐漸推進地方高校的國際聲譽和國際文化交流參與度。除卻獲得外部的條件支持,地方高校內(nèi)涵式發(fā)展也迫切需要依據(jù)國家本科院校評估標準來制定科學可行的、具有地方特色的地方高校教育質(zhì)量和監(jiān)測評價體系,同時對標世界一流大學評價范式,對比區(qū)域典型高校,以此來改進、推動地方高校的改革進程,獲得長足發(fā)展。限于思考不夠深刻等原因,關(guān)于地方高校的國際化辦學、治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)以及辦學條件保障等問題,本論文暫不涉及,留待以后學習研究。
王雅靜[2]（2021）在《企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展研究》文中指出新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體是解決“誰來種地”、“怎么種好地”問題的“主力軍”,企業(yè)家才能是促進新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的重要因素。已有研究充分肯定了企業(yè)家才能對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的積極作用,認為具有較高企業(yè)家才能的企業(yè)家,通過識別市場機會,提高生產(chǎn)要素配置效率,創(chuàng)新農(nóng)業(yè)組織形式,促進了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的良性發(fā)展。但是,現(xiàn)有研究大多忽視了企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的動態(tài)變化關(guān)系。一個可觀察到的經(jīng)驗事實是:盡管每個企業(yè)家都具有一定程度的企業(yè)家才能,但是,隨著企業(yè)家通過理論學習和“干中學”,其企業(yè)家才能的屬性特征發(fā)生了變化。企業(yè)家才能的屬性特征不同,其對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的影響就會不同,企業(yè)家才能績效必然有差異性。當前,我國農(nóng)業(yè)正處于轉(zhuǎn)型升級的重要時期,要加速我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程,促進新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展,就需要從理論和實踐兩個層面揭示企業(yè)家才能對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的作用機理。本研究通過歷史回溯法、問卷調(diào)查法、深度訪談法、個案研究法和實證分析法,分析企業(yè)家才能促進新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的作用機理,揭示企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系。本研究主要從以下四個方面展開研究:第一,進行文獻回顧,并作簡要概括和評論;第二,構(gòu)建“企業(yè)家才能—新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展”的理論分析框架,分析企業(yè)家才能對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的作用機理和內(nèi)在關(guān)系;第三,運用構(gòu)建的理論分析框架,回顧新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體演進脈絡(luò)及其發(fā)展概況,探尋企業(yè)家才能在其發(fā)展歷程中的作用,同時利用江蘇揚州數(shù)據(jù)檢驗和典型案例研究,揭示企業(yè)家才能是推動新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體健康、可持續(xù)發(fā)展的重要力量;第四,對全文進行總結(jié),并提出政策建議。本研究的主要研究結(jié)論如下:第一,企業(yè)家才能是促進新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體獲得良好經(jīng)營績效的關(guān)鍵因素。其作用機理是:其一,捕捉市場機會的才能,是企業(yè)家發(fā)現(xiàn)市場機會,對此進行識別和預測,愿意承擔相應的風險,快速反應和行動,及時做出市場決策,為企業(yè)帶來可能的盈利機會的能力。其二,組織生產(chǎn)要素的才能,是企業(yè)家優(yōu)化配置生產(chǎn)要素,以較小的要素投入實現(xiàn)高效的產(chǎn)出,實現(xiàn)市場平均利潤的能力。其三,創(chuàng)新發(fā)展的才能,是企業(yè)家適應內(nèi)外部環(huán)境變化,在技術(shù)、產(chǎn)品、管理、市場、組織等方面進行有目的性的變革,使企業(yè)獲取高于市場平均利潤的超額利潤,獲得可持續(xù)發(fā)展的能力。捕捉市場機會、組織生產(chǎn)要素、創(chuàng)新發(fā)展三個維度的企業(yè)家才能互為影響,貫穿新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展全過程。第二,企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展存在動態(tài)變化關(guān)系。具體表現(xiàn)在:其一,企業(yè)家才能具有累積性。農(nóng)業(yè)企業(yè)家在學習教育和“干中學”中獲取知識和經(jīng)驗,累積了企業(yè)家才能。企業(yè)家才能推動新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體取得良好的績效,良好的績效又對企業(yè)家才能形成正向激勵作用,促進農(nóng)業(yè)企業(yè)家再一次累積企業(yè)家才能。其二,企業(yè)家才能具有異質(zhì)性。差異化的企業(yè)家才能形成不同的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體經(jīng)營績效,企業(yè)家才能越高,取得的經(jīng)營績效越好。在每一個農(nóng)業(yè)企業(yè)家的企業(yè)家才能內(nèi)部,企業(yè)家才能的維度結(jié)構(gòu)具有異質(zhì)性。三個維度的企業(yè)家才能應均衡發(fā)展,形成企業(yè)家才能的整體合力。其三,企業(yè)家才能具有匹配性。企業(yè)家才能應與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體協(xié)同發(fā)展,動態(tài)匹配新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體新的發(fā)展要求。從本研究中,得出的政策建議是:第一,在對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體提供政策、項目、稅收、金融等支持的同時,要加大培育力度,更加注重培育農(nóng)業(yè)企業(yè)家捕捉市場機會、組織生產(chǎn)要素、創(chuàng)新發(fā)展的企業(yè)家才能。特別是在新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體不同發(fā)展階段,在農(nóng)業(yè)企業(yè)家成長過程中,關(guān)注企業(yè)家才能的累積性、異質(zhì)性和匹配性的動態(tài)變化,持續(xù)不斷地進行動態(tài)跟蹤培養(yǎng)。要改變低層次、重復化的培育方式,加強培育的針對性和有效性,使農(nóng)業(yè)企業(yè)家具備程度更高、維度結(jié)構(gòu)更完整、與企業(yè)發(fā)展要求更匹配的企業(yè)家才能。第二,打破偏重工商企業(yè)家、城市專業(yè)技術(shù)人才下鄉(xiāng)興辦新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的思想,鼓勵青年農(nóng)民、農(nóng)民工、村干部、農(nóng)村大學生等有鄉(xiāng)土根基、有農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿、有一定企業(yè)家素質(zhì)和才能的群體成為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體創(chuàng)業(yè)者,讓鄉(xiāng)土農(nóng)民這個最大的潛在創(chuàng)業(yè)群體創(chuàng)成業(yè)、創(chuàng)好業(yè),成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的主體力量。本研究的創(chuàng)新之處在于:第一,現(xiàn)有文獻對企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展作了較為充分的研究,充分肯定了企業(yè)家才能對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展具有的重要促進作用。但是,現(xiàn)有研究大多忽視了企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的動態(tài)變化關(guān)系。本研究構(gòu)建“企業(yè)家才能—新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展”理論分析框架,研究捕捉市場機會、組織生產(chǎn)要素、創(chuàng)新發(fā)展三個維度的企業(yè)家才能對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的影響,創(chuàng)新性地提出企業(yè)家才能的累積性、異質(zhì)性和匹配性三個維度的屬性特征與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的動態(tài)變化關(guān)系。第二,現(xiàn)有文獻關(guān)于企業(yè)家才能理論和企業(yè)家才能指標體系已經(jīng)形成了較為豐富的研究成果。但是,現(xiàn)有研究較少有對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體企業(yè)家才能的測度指標。本研究建立了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體企業(yè)家才能的素質(zhì)、能力和績效指標體系,研究誰將成為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體企業(yè)家。本研究既拓展了企業(yè)家才能理論的研究領(lǐng)域,又對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的發(fā)展具有較強的現(xiàn)實意義。
楊薇[3]（2020）在《中國與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育研究（1978-2018）》文中研究表明“一帶一路”倡議是我國在新時期提出的重要發(fā)展理念與愿景,為推動全球治理體系變革和構(gòu)建“人類命運共同體”作出了中國貢獻?！耙粠б宦贰背h是2013年提出的,但我國與“一帶一路”沿線國家之間的留學生教育,從改革開放以來一直存在并不斷發(fā)展,經(jīng)歷了從無意識到有意識的發(fā)展過程。本研究選取俄羅斯、印度、巴基斯坦、泰國和馬來西亞等五國作為“一帶一路”沿線國家的典型代表,主要通過歷史研究、口述歷史等研究方法,在國內(nèi)外政治環(huán)境、經(jīng)濟狀況、外交關(guān)系、教育政策等宏觀背景下,呈現(xiàn)改革開放以來的40年間,我國與“一帶一路”沿線五個國家之間留學生教育發(fā)展過程的立體影像。留學生教育是高等教育中一個比較特殊的領(lǐng)域。根據(jù)國內(nèi)和國外兩個立足點,我國與“一帶一路”沿線五國的留學生教育,可以分為向國外派出留學生和接收來華留學生兩大分支領(lǐng)域,既有在教育政策指導下發(fā)展的共通性,也有遵循各自軌跡發(fā)展的獨立性。依據(jù)我國不同時期的社會經(jīng)濟發(fā)展水平、重大教育政策的頒布實施以及留學生教育發(fā)展的規(guī)模等具有標志意義的史實,本文將改革開放以來,我國與“一帶一路”沿線五國之間的留學生教育劃分為“重新起步時期”、“深化改革時期”和“加速發(fā)展時期”三個主要的歷史發(fā)展階段,從國際政治經(jīng)濟環(huán)境、國家之間的外交關(guān)系、我國經(jīng)濟發(fā)展和教育改革的推進、我國高等教育政策和留學生教育政策的實施以及留學生個體在時代大潮中的經(jīng)歷等不同角度,客觀呈現(xiàn)我國與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育的演進過程。通過對40年來我國與“一帶一路”沿線五國留學生教育發(fā)展的歷史回溯,本研究得出以下認識:40年來,服務國家建設(shè)需要、服務國家外交大局,始終貫穿著我國與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育的發(fā)展進程;國際政治局勢和國家之間的外交關(guān)系是發(fā)展留學生教育的前提條件;“一帶一路”沿線五國自身的教育水平是與我國開展留學生教育合作的基礎(chǔ);中國經(jīng)濟實力的變化和教育政策的導向決定了留學生教育發(fā)展的方向、速度和規(guī)模。40年來,我國與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育的發(fā)展,經(jīng)歷了從整體統(tǒng)籌規(guī)劃、到各自相對獨立發(fā)展、再回歸統(tǒng)籌兼顧趨勢的演進過程,充分體現(xiàn)了不同歷史時期留學生教育發(fā)展的客觀需要與政策取向。40年來,我國與“一帶一路”沿線五國之間的留學生教育取得了豐富的歷史經(jīng)驗,有力推動了我國高等教育國際化進程,促進了我國與“一帶一路”沿線國家之間的人文交流;通過不斷完善管理制度,加快了留學生教育乃至高等教育整體的法制化進程;認識到來華留學生教育具有一定的市場屬性、是教育服務貿(mào)易中一個重要組成部分;派出和接收留學生教育培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才,直接服務國家公共外交的作用日益突出。面對百年未有之大變局,我國與“一帶一路”沿線國家之間的留學生教育可在以下幾方面采取相應的對策:把留學生教育置于我國高等教育整體發(fā)展之中,置于世界高等教育的競爭之中,高度重視留學生教育的地位與作用;大力發(fā)展向“一帶一路”沿線國家派出留學生教育;進一步提高來華留學生教育質(zhì)量,加快提升風險防范意識;我國與“一帶一路”沿線國家之間的留學生教育,需要統(tǒng)籌派出和接收兩個不同的方向,平衡規(guī)模與質(zhì)量、速度與效益之間的關(guān)系;通過發(fā)展留學生教育,契合“一帶一路”倡議,發(fā)揮教育的多重功能,不斷推動思想觀念的轉(zhuǎn)變和社會的進步與發(fā)展,為構(gòu)建“人類命運共同體”培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,為促進中外文明交流互鑒構(gòu)筑“民心相通”的教育之路。
史曉玲[4]（2020）在《國家、生態(tài)、技術(shù)、市場 ——棉花與魯西北社會變遷（1906-2006）》文中指出棉花是重要的經(jīng)濟作物,棉紡織業(yè)是中國近代第一大支柱產(chǎn)業(yè)和中國近代工業(yè)的象征,在國家經(jīng)濟、政治和社會生活中占有重要地位,是近代中國社會經(jīng)濟變革的重要推動力量。魯西北是山東棉花發(fā)源地,明清時期為山東省的核心植棉區(qū)域,其中明代出現(xiàn)商業(yè)化,清代呈現(xiàn)專業(yè)化,民國趨于規(guī)?；?。新中國成立以來經(jīng)歷了四個階段:恢復期、徘徊期、發(fā)展期、萎縮期,其中波動最大的兩個階段是1980年代成為全國商品棉基地和1990年以后逐漸退出市場。本文選取1906至2006年為主要時間節(jié)點,從生態(tài)環(huán)境、歷史演變、品種改良、技術(shù)革新、市場流通、棉紡織業(yè)浮沉和社會生活等角度,全面考察魯西北百年來植棉業(yè)的曲折歷程及其對區(qū)域經(jīng)濟社會的影響。從生態(tài)環(huán)境和歷史演變考察,魯西北是山東地區(qū)最適合植棉的區(qū)域,這是原生態(tài)的最大優(yōu)勢。該地區(qū)具備氣候、溫度、光照、土壤等相對充分的自然資源,盡管受到降水量時有不足和自然災害頻繁的制約,但是通過灌溉排澇可以適當改善。魯西北作為山東核心植棉區(qū),是技術(shù)改良的試點區(qū)域。棉花生產(chǎn)的技術(shù)變遷主要體現(xiàn)在品種改良和耕作技術(shù)革新兩個方面。從清末新政試種美棉到民國時期設(shè)立試驗場進行品種改良,從日本侵華時的強制育種到名動天下的魯棉1號,從蟲害無法抵制到抗蟲棉的產(chǎn)生,品種改良始終是技術(shù)革新的重點。其中,早期改良的目的是提升質(zhì)量適應紡織工業(yè)需要,而新中國成立以后則以追求高產(chǎn)為主要目標。清末民國時期的品種改良由于戰(zhàn)爭等因素而斷斷續(xù)續(xù),總體而言美棉在魯西北得到成功推廣。新中國成立后,棉花品種經(jīng)歷了5次有計劃有組織的更換,美棉最終替代了中棉。從耕作和管理的角度看,魯西北在集體化時期進行了大規(guī)模的水利工程建設(shè)、土地改良和積肥運動,這些“硬件”為棉花增產(chǎn)提供了有力保障。棉花耕作技術(shù)的變遷主要體現(xiàn)在從不用澆水到確保灌溉、從靠天生產(chǎn)到科學種田、從人工捉蟲到預防測報以及新式農(nóng)具的廣泛使用等方面,但是大型機械化的推廣和使用卻十分尷尬,集體化時期的機耕到1980年代恢復原始的人畜耕作。1990年代以后,小麥等糧食作物耕種收已經(jīng)基本實現(xiàn)機械化,而棉花在機收方面仍舊沒有進展。從生產(chǎn)組織形式看,棉花管理大致經(jīng)歷了家庭——集體——家庭的交替。具體來講有幾個典型組織方式,民國時期產(chǎn)銷合作組織,集體化時期的互助組、合作社和植棉組、改革開放以后的專業(yè)戶。不同時期的組織形式對棉花產(chǎn)出率影響較大,生產(chǎn)責任制是家庭與集體都不可忽視的生產(chǎn)組織形式。從市場建構(gòu)和重組的角度看,魯西北地區(qū)的棉花市場經(jīng)歷了三次重組,其典型特點是實現(xiàn)了從鄉(xiāng)村集市貿(mào)易到出口國際市場的轉(zhuǎn)變,棉花生產(chǎn)最終在完全市場化中被邊緣化。第一次重組是因為政府的倡導、美棉的引種和日本的掠奪,棉花傳統(tǒng)的運銷網(wǎng)絡(luò)被改變,由國內(nèi)運銷轉(zhuǎn)向間接或直接進入國際市場,此時的市場價格有波動,但總體上是供不應求,棉花產(chǎn)銷合作社也有力地應對了國際市場,使得棉花種植提高了農(nóng)民的收益。第二次重組是國家統(tǒng)購政策的實施,完全由國家指令性政策主導運行,地方市場基本上與國際市場呈現(xiàn)脫鉤狀態(tài),沒有市場價格波動,農(nóng)民生產(chǎn)相對安逸,但是統(tǒng)購后期對農(nóng)民的不利影響也是顯而易見的,如導致棉花商品化特性在民間的削弱、農(nóng)民賣棉難、獎售政策不能兌現(xiàn)等。第三次重組是國家棉花流通體制改革,市場完全放開,地方棉花直接進入國際市場,單純的家庭生產(chǎn)模式要在各個生產(chǎn)階段面臨嚴峻的國際競爭,最終在棉花質(zhì)量、成本收益等因素的競爭中被邊緣化。隨著棉花生產(chǎn)的演變,魯西北地區(qū)的棉紡織業(yè)經(jīng)歷了從中心到萎縮再到崛起的過程。明清時期作為山東棉產(chǎn)區(qū),借助先天的自然優(yōu)勢成為山東土布中心。隨著清末國外資本的滲透,洋紗在當?shù)貨]有太廣闊的市場,本地的手工棉紡織業(yè)獲得持續(xù)發(fā)展,并開始探索機器紡織,但在紡織市場競爭中處于不利地位。特別是當青島、濟南大型紗廠建立以來,魯西北地區(qū)因為運河斷流,津浦鐵路選址避開此地,導致交通閉塞,主要充當了原棉供應地的角色,濰縣由于處于膠濟鐵路的有利位置,棉紡織業(yè)得到飛速發(fā)展,魯西北地區(qū)土布中心的地位相對削弱?？箲?zhàn)時期,由于紡織工廠的停業(yè),借助棉花資源優(yōu)勢,一直到集體化時期,傳統(tǒng)的手工棉紡織業(yè)繼續(xù)發(fā)展?！按筌S進”到改革開放以前,該地區(qū)的棉花生產(chǎn)跌入低谷,棉紡織業(yè)也陷入萎縮。改革開放后,魯西北地區(qū)的棉花生產(chǎn)達到頂峰,帶動了區(qū)域棉紡織業(yè)重獲新生。1990年代到本世紀初,由于棉花生產(chǎn)的萎縮和國家工業(yè)體制改革,魯西北的棉紡織業(yè)出現(xiàn)分流,有的在整合中淘汰,有的則改組后崛起。當?shù)孛藁ㄍ顺錾a(chǎn)不但沒有影響棉紡織業(yè)的發(fā)展,反而由于棉花市場的放開而獲得了新的發(fā)展?？傮w上看,在統(tǒng)購統(tǒng)銷時代,國家支援地方紡織工業(yè)建設(shè),但是地方棉區(qū)為服務國家紡織工業(yè)也做出了一定犧牲,農(nóng)民作為最基礎(chǔ)的原料生產(chǎn)者在紡織工業(yè)發(fā)展中也向國家做出巨大貢獻。新世紀以來,隨著棉花生產(chǎn)政策調(diào)整、市場流通體制改革和紡織工業(yè)體制改革,這種國家、地方與農(nóng)民之間的利益關(guān)系被打破,重新組合的棉紡織企業(yè)在市場競爭中逐漸崛起。植棉業(yè)的變遷對區(qū)域社會產(chǎn)生了重要影響。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)看,棉花面積的增減對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)影響深刻,特別是棉花鼎盛時期,突出強調(diào)棉花重要性,而忽視其他作物。由于該地區(qū)對棉花生產(chǎn)的堅守,導致聊城地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐非常緩慢。在國家提出發(fā)展多種經(jīng)營時,沒有跟上政策步伐,城鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展相對滯后。從農(nóng)民收入水平看,聊城地區(qū)植棉業(yè)的興衰與農(nóng)民收入的相關(guān)性密切,農(nóng)民收入水平與植棉業(yè)的變化呈正相關(guān),棉花復蘇則農(nóng)民收入達到全國平均水平以上,棉花減產(chǎn)則降至全國平均水平以下,似乎驗證了魯西北民諺“棉花興,百業(yè)興”?？傮w來看,棉花生產(chǎn)鼎盛時期對當?shù)厣鐣l(fā)展具有推動作用,如作為棉花技術(shù)傳播的中心地帶頗受關(guān)注,建立了區(qū)域棉業(yè)知識技術(shù)體系,成為全省、全國乃至國際的焦點;帶動區(qū)域民眾從業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,國營棉廠職工大起大落,棉農(nóng)化身民營企業(yè)家,家庭婦女走進工廠,婦女成為棉花生產(chǎn)主力;植棉致富,吸引外來人口,等等。當?shù)剞r(nóng)民對棉花有著特殊情感,將本來具有經(jīng)濟性的棉花,又附加了社會性和政治性,從民國至改革開放前,從當?shù)氐耐得奘录蟹从吵鰢遗c集體、農(nóng)民之間利益的沖突與調(diào)整。魯西北植棉有史以來,棉花其本身具備的經(jīng)濟和商品特性,逐漸成為國家、市場、技術(shù)與農(nóng)民之間關(guān)系的紐帶。特別是近代以來,美棉的引種成為魯西北走向國際的突破口,百年來棉花生產(chǎn)在官方調(diào)控下經(jīng)歷了從中心到邊緣的變遷軌跡,延續(xù)600余年的傳統(tǒng)經(jīng)濟作物幾乎退出了歷史舞臺,這個過程充滿了曲折性和復雜性。其主要特點是:棉花生產(chǎn)影響因素呈現(xiàn)多元化,對區(qū)域經(jīng)濟影響具有延展性,對區(qū)域社會的影響體現(xiàn)階段性,農(nóng)民與棉花之間的情感飽含復雜性。從影響因素的角度分析,生態(tài)環(huán)境是棉花生產(chǎn)的必備條件,國家政策（政府行為）是棉花生產(chǎn)的主導因素,市場機制是影響棉花生產(chǎn)進退的風向標,經(jīng)濟效益是影響農(nóng)民生產(chǎn)意愿的關(guān)鍵因素,技術(shù)革新是影響植棉效率和棉花品質(zhì)的重要因素。其中,最具決定意義的是市場和收益兩個因素。從魯西北植棉業(yè)的歷史變遷過程中,不難發(fā)現(xiàn)國家與農(nóng)民的關(guān)系發(fā)生了復雜的變化,國家與農(nóng)民的利益關(guān)系隨國家發(fā)展的步伐不斷調(diào)整。新中國成立以來,從人民公社化時期農(nóng)民和農(nóng)業(yè)對工業(yè)的無條件付出,到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制在農(nóng)民的自覺反抗中的建立,再到農(nóng)業(yè)稅的徹底取消,國家與農(nóng)民作為利益博弈的雙方不斷調(diào)整策略。棉花生產(chǎn)能否延續(xù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如何組織、政府調(diào)控政策如何發(fā)揮是值得繼續(xù)研究的問題。
王光榮[5]（2020）在《新時代提高國家文化軟實力研究》文中研究說明國家文化軟實力是綜合國力的重要組成部分,系指一個國家通過政治制度的吸引力、文化價值的感召力和國家形象的親和力等傳遞與表達出來的影響力。古往今來,任何一個大國的發(fā)展進程,都是硬實力與軟實力綜合作用的結(jié)果。文化軟實力日益成為一個國家、一個民族的政治認同與族群認同的重要因素,日益成為影響國家創(chuàng)新力和民族凝聚力的重要源泉,日益成為推動一個國家經(jīng)濟發(fā)展的新的增長點,日益成為一個國家掌握國際競爭主動權(quán)的重要因素。國家文化軟實力的提升,關(guān)乎我國文化在世界文化格局中的定位,關(guān)乎我國的國際形象和國際地位,關(guān)乎“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。面對中國與世界關(guān)系的歷史性變化,立足中國特色社會主義發(fā)展新的歷史方位,應對文化強國戰(zhàn)略的時代機遇和軟實力發(fā)展的現(xiàn)實挑戰(zhàn),如何在全球交往中形成同我國綜合國力相適應的文化影響力和國際話語權(quán),仍然是亟待解決的突出問題。這需要我們正確處理文化生產(chǎn)、文化傳承、文化傳播和文化安全的關(guān)系,汲取他國文化軟實力發(fā)展經(jīng)驗,進而開拓國家軟實力發(fā)展的實踐路徑;把握國家文化軟實力與思想政治教育之間的內(nèi)在統(tǒng)一性,探索以思想政治教育提升國家文化軟實力的現(xiàn)實路徑,實現(xiàn)思想政治教育實效與提升國家文化軟實力雙向建構(gòu)。論文正文部分由五章構(gòu)成,依循理論前提、歷史溯源、現(xiàn)實檢視、方向瞻望與實現(xiàn)路徑的基本邏輯思路展開。第一章廓清國家文化軟實力建設(shè)的基本理論,旨在為全文提供理論基礎(chǔ)和思想前提。著眼于元理論建構(gòu),闡明國家文化軟實力的思想內(nèi)涵、構(gòu)成要素及基本特征,確立彰顯本土特質(zhì)與時代特征的新時代國家文化軟實力分析框架;拓展研究視野,在馬克思主義經(jīng)典理論及其中國化的理論成果、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和西方文化傳統(tǒng)中,探尋我國文化軟實力建設(shè)的豐富思想資源;闡發(fā)提高國家文化軟實力對于強大綜合國力、強化國家向心力、服務社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及增強國際競爭力所具有的重要意義。第二章回溯國家文化軟實力建設(shè)的歷程與經(jīng)驗,以期為新時代提高國家文化軟實力提供歷史啟發(fā)。回顧總結(jié)在中國革命、建設(shè)和改革的不同歷史時期,中國共產(chǎn)黨提升國家文化軟實力的重大舉措;全面把握國家文化軟實力建設(shè)的歷史性成就,思想道德建設(shè)取得重大成就、文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)日益繁榮、文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、文化體制機制改革基本完成、中華文化國際影響不斷增強;凝練概括提高國家文化軟實力的寶貴經(jīng)驗,具體包括堅持馬克思主義在文化領(lǐng)域的指導地位、堅持中國特色社會主義文化自信、堅持文化發(fā)展以人民為中心、堅持維護意識形態(tài)安全和文化安全、堅持面向世界的文化走出去戰(zhàn)略。第三章分析新時代提高國家文化軟實力面臨的機遇與挑戰(zhàn),意在提升國家文化軟實力建設(shè)的現(xiàn)實針對性。立足國際競爭新態(tài)勢,置身世界百年未有之大變局,分析提高國家文化軟實力面臨的重要機遇,如經(jīng)濟社會發(fā)展的物質(zhì)保障、文化強國戰(zhàn)略的引領(lǐng)作用、科技創(chuàng)新發(fā)展的技術(shù)支撐、文化體制改革的制度保證。與此同時,對標中國特色社會主義發(fā)展新需要,理性審視提高國家文化軟實力建設(shè)的現(xiàn)實境遇,客觀面對目前仍然存在的與國家經(jīng)濟影響力不相稱、與文明古國的地位不匹配、與國家的奮斗目標不適應等瓶頸問題。第四章堅持立足中國、借鑒國外、面向未來的基本原則,探尋新時代提高國家文化軟實力的思路與策略。立足國情,明確提升國家文化軟實力需要處理好的四對關(guān)系,即文化生產(chǎn)要把握好社會效益與經(jīng)濟效益的關(guān)系、文化傳承要把握好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系、文化傳播要把握好官方與民間的關(guān)系、文化安全要把握好開放與安全的關(guān)系;面向世界,批判借鑒其他國家文化軟實力建設(shè)的有益經(jīng)驗,在文化交流與對話中推動實現(xiàn)他者經(jīng)驗的本土轉(zhuǎn)化;面向未來,不斷拓展提高國家文化軟實力的實踐路徑,包括提升社會主義核心價值觀的凝聚力、提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力、提升文化產(chǎn)業(yè)的競爭力、提升新聞媒體的國際影響力、提升文化體制機制的活力。第五章立足馬克思主義理論的立場觀點方法和思想政治教育的學科視角,闡明以思想政治教育提高國家文化軟實力的可能性、必要性及實現(xiàn)路徑;著眼于目標一致性、內(nèi)容同構(gòu)性、功能同向性等邏輯關(guān)聯(lián),分析思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展同提高國家文化軟實力之間的內(nèi)在統(tǒng)一性基礎(chǔ);揭示思想政治教育對于提高國家文化軟實力具有重要作用,從確保國家文化軟實力建設(shè)的正確政治方向、推進隊伍建設(shè)發(fā)展、加強思想政治教育自身建設(shè)、增強思想政治教育學科國際影響力等方面作了闡述,指出思想政治教育要不斷創(chuàng)新學科理念、拓展研究視域、開掘文化資源,在自身發(fā)展與國家文化軟實力提升之間相互促進、協(xié)同發(fā)展的良性互動中,推動主流意識形態(tài)建設(shè)。
教育部[6]（2020）在《教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂）的通知》文中研究說明教材[2020]3號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局:為深入貫徹黨的十九屆四中全會精神和全國教育大會精神,落實立德樹人根本任務,完善中小學課程體系,我部組織對普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）進行了修訂。普通高中課程方案以及思想政治、語文、
陳瑞[7]（2020）在《基于生態(tài)位-TOPSIS的長江以南主要港口競爭力研究》文中研究指明經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下,堅持對外開放是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路,“一帶一路”倡議應運而生。港口作為重要交通節(jié)點,是將沿線各國連點成線,實現(xiàn)互聯(lián)互通的不可或缺的部分。同時,港口整合成為我國港口發(fā)展的大勢所趨,這更加增強了港口競爭力研究的必要性,也提高了研究的復雜性。在這樣的背景下,港口競爭力不再是僅涉及港口本身的單一維度問題,已經(jīng)演化成需要綜合考慮港口、環(huán)境以及港口間關(guān)系的多維問題。本文首先梳理了關(guān)于港口競爭力評價和生態(tài)位理論應用的相關(guān)成果,明確對港口競爭力和港口生態(tài)位的定義;其次以長江以南地區(qū)主要港口為研究對象,選取R聚類-變異系數(shù)方法,構(gòu)建港口競爭力評價指標體系;然后,引入港口生態(tài)位寬度、適宜度和重疊度模型,以港口生態(tài)位寬度反映港口對于各因子層內(nèi)資源的利用能力,以港口生態(tài)位適宜度反映港口對所處環(huán)境的適應能力,以港口生態(tài)位重疊度反映港口之間生存發(fā)展的競爭程度,進而構(gòu)建包含港口生態(tài)位寬度、適宜度和重疊度三個指標的綜合矩陣進行TOPSIS分析,測算港口的競爭力大小。結(jié)果顯示,寧波-舟山港的綜合競爭力水平最高,廈門港最差。最后,分析各個港口在不同影響因子下呈現(xiàn)出的特征,明確每個港口的地位和類型,并制定科學的發(fā)展策略。
金英群[8]（2020）在《城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)布局結(jié)構(gòu)特性研究》文中提出公共交通以其運能大、效率高、能耗低等諸多優(yōu)勢,成為緩解城市交通擁堵、保障可持續(xù)發(fā)展的重要手段,經(jīng)過多年建設(shè),各大城市已普遍形成了較為成熟的公交網(wǎng)絡(luò),并逐步向多模式化方向發(fā)展。本文著眼于其一體化供給性能,開展了城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)布局結(jié)構(gòu)特性研究,以期推動城市公交協(xié)同規(guī)劃理論的完善,為公交設(shè)計、建設(shè)與運營管理等提供科學依據(jù),促進建設(shè)資金的有的放矢和耦合效能的充分發(fā)揮?？紤]載客工具靈活性及運行線路特點,提出城市公交方式四級分類體系,剖析了各類公交方式的供給特征。闡釋了城市多模式公交系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)涵,界定了本文的研究范疇,提出將城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)劃分為骨干公交網(wǎng)絡(luò)、干線公交網(wǎng)絡(luò)和輔助公交網(wǎng)絡(luò)三個層級。從政策導向、出行需求兩方面分析了城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展動因,從經(jīng)濟、人口、用地、道路等角度論述了其發(fā)展限制,并據(jù)此歸納了其布局結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢,包括多模式化、多層級化、一體化、開放化、可靠而穩(wěn)定、公平而均衡六個方面?？紤]公交線路雙向路徑與不同模式公交運能兩方面差異,提出面向城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)表達的增廣Space L網(wǎng)絡(luò)模型,闡釋了其建模方法,建立了其圖模型與矩陣表示;著眼于網(wǎng)絡(luò)元素線路銜接、運能周轉(zhuǎn)等功能,建立了模型表征指標。以南京公交網(wǎng)絡(luò)為案例,建立模型并開展了拓撲結(jié)構(gòu)特性研究,指出各節(jié)點的出度與入度均服從指數(shù)分布,節(jié)點奇、偶數(shù)度分布呈現(xiàn)雙重指數(shù)分布特性,公交網(wǎng)絡(luò)發(fā)展存在“馬太效應”;節(jié)點強度累積頻率服從指數(shù)分布,公交網(wǎng)絡(luò)的運能存在層次化的結(jié)構(gòu)特征;在多網(wǎng)復合背景下,常規(guī)公交站點在服務公交出行銜接方面仍體現(xiàn)出重要作用,軌道交通站點則在服務公交運能周轉(zhuǎn)方面具有重要地位;多模式公交網(wǎng)絡(luò)的平均最短距離為15.2、網(wǎng)絡(luò)直徑為59,分別比干線公交網(wǎng)絡(luò)低10.6%和6.3%,骨干公交網(wǎng)絡(luò)的加載強化了網(wǎng)絡(luò)的連通性與小世界效應;玄武大道在提高公交出行效率方面最為重要。借鑒城市客運樞紐的定義,考慮站點的外在銜接與潛在聯(lián)絡(luò)功能,界定了樞紐站點的內(nèi)涵,據(jù)此完善了樞紐節(jié)點的定義。為表征站點樞紐功能的強弱,提出Hub指數(shù);綜合考慮度、強度、PageRank、加權(quán)PageRank和介數(shù),建立了基于變異系數(shù)賦權(quán)的灰色關(guān)聯(lián)分析法的Hub指數(shù)計算模型,并提出了基于Hub指數(shù)和定類聚類分析的站點分級與樞紐站點識別方法。以南京公交網(wǎng)絡(luò)為案例,求解了各站點的Hub指數(shù),劃分了各站點的等級,指出一級樞紐共5處,處于城市各組團中心,多兼具接駁城市對外交通的功能,是研究范圍內(nèi)公交網(wǎng)絡(luò)的核心所在;二級樞紐共9處,多處于商區(qū)、景區(qū)、大型居住區(qū)附近,在服務線路銜接、客流集散、區(qū)域間客流周轉(zhuǎn)中某一方面或幾方面發(fā)揮著重要作用;三級樞紐共57處,呈現(xiàn)以新街口-大行宮為核心、沿地鐵線和區(qū)域間交通性主干道放射分布的特征,承擔著周轉(zhuǎn)區(qū)域內(nèi)公交出行的功能。從現(xiàn)實、抽象兩個層面界定了城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)脆弱點與魯棒性的內(nèi)涵。引入攻擊試驗,考慮網(wǎng)絡(luò)連通性和出行效率,提出測度指標選取原則,據(jù)此建立了測度指標體系;引入逐一攻擊方式,設(shè)計了局部、全網(wǎng)兩類攻擊策略:以Python為基礎(chǔ),設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)攻擊試驗流程并編寫了其實現(xiàn)程序。以南京公交網(wǎng)絡(luò)為例,開展了案例分析:基于局部攻擊,指出網(wǎng)絡(luò)中共有168個站點和167個站間段是維持網(wǎng)絡(luò)連通的脆弱點?；谌W(wǎng)隨機攻擊,指出在連續(xù)40輪和35輪平均后,網(wǎng)絡(luò)應對站點和站間段隨機攻擊的魯棒性特征已趨穩(wěn)定,據(jù)此構(gòu)造了網(wǎng)絡(luò)魯棒性特征線;基于全網(wǎng)蓄意攻擊,指出其對基于度、PageRank的站點蓄意攻擊和對基于介數(shù)的站間段蓄意攻擊魯棒性相對較弱;相對而言,面向站點的蓄意攻擊對網(wǎng)絡(luò)的破壞性更強;此外,在不同需求約束或限制下,網(wǎng)絡(luò)應對各種攻擊的魯棒性排序有所不同。從社會經(jīng)濟學視角切入,界定了公交網(wǎng)絡(luò)布局均衡性的內(nèi)涵,提出了其研究思路。針對公交網(wǎng)絡(luò)的道路布局,建立了 P-R二分網(wǎng)絡(luò)模型,從線路和運能兩方面構(gòu)造了其矩陣表示及表征指標。提出Gini系數(shù)與Atkinson指數(shù)相結(jié)合的均衡性測度思路;構(gòu)造了面向公交網(wǎng)絡(luò)布局均衡性分析的Lorenz曲線擬合通式,優(yōu)化了 Gini系數(shù)求解方法;給出平等偏好參數(shù)建議值ε=1.5,建立了 Atkinson指數(shù)優(yōu)化計算方法。以南京公交網(wǎng)絡(luò)為案例,建立了基于Arcgis的空間地理信息數(shù)據(jù)庫,分析了公交網(wǎng)絡(luò)的道路依賴特征;求解了各表征指標的Gini系數(shù)與Atkinson指數(shù),指出南京公交網(wǎng)絡(luò)整體布局結(jié)構(gòu)有失均衡,線路配置及其對道路空間的利用相對均衡且合理,但運能配置及公交運能在城市路網(wǎng)中的分布均略欠均衡,公交網(wǎng)絡(luò)效率與可達性的實現(xiàn)對極少數(shù)站點、路段的依賴性較高;總體而言,取ε=1.5時,Atkinson指數(shù)與Gini系數(shù)的評級結(jié)果無明顯分歧,但具體測度值顯示出一定區(qū)分度,前者具有更高的敏感度,證實了二者在公交網(wǎng)絡(luò)布局均衡性測度中的有效性與互補性。
彭雄亮[9]（2020）在《環(huán)珠江口灣區(qū)城市群形態(tài)演進與空間模式研究》文中研究表明城市群是全球化和市場化的產(chǎn)物,也是國家實施區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的空間載體?！盀硡^(qū)”自1990年代成為學術(shù)界區(qū)域研究對象以來,經(jīng)歷了由區(qū)域規(guī)劃實踐上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展歷程。因此,在國家新一輪對外開放和國土空間整體治理的背景下,通過對環(huán)珠江口灣區(qū)城市群空間形態(tài)演進的實證研究,提煉灣區(qū)空間發(fā)展模式,對灣區(qū)城市群未來空間的發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。基于上述研究背景與研究目的,本文將研究對象環(huán)珠江口灣區(qū)界定為廣東省內(nèi)珠江出?？趦砂兜膹V州、深圳、珠海、東莞、中山五座城市,再加上佛山。以六座城市為基礎(chǔ),本文從環(huán)珠江口灣區(qū)城市群空間演進的歷程出發(fā),圍繞三個核心議題展開論述:一是經(jīng)過改革開放后四十年的發(fā)展,環(huán)珠江口灣區(qū)城市群建設(shè)空間和生態(tài)空間有哪些形態(tài)特征,其相互關(guān)系發(fā)生了怎樣的演變?二是推動灣區(qū)空間發(fā)展動力機制是什么,政府、市場和社會主體在空間演進過程中發(fā)揮了什么作用?三是在灣區(qū)創(chuàng)新發(fā)展的背景下,如何構(gòu)建面向未來的灣區(qū)空間結(jié)構(gòu)和模式?論文總共分為八個部分對上述問題進行了具體的理論和實證研究,前兩部分為文章概述與研究進展綜述。第三部分為灣區(qū)形成的自然地理和歷史人文基礎(chǔ),第四部分利用灣區(qū)1992-2013年多時相GIS和RS數(shù)據(jù)對灣區(qū)建設(shè)空間和生態(tài)空間的演進特征進行了實證。第五部分和第六部分基于“政府-市場-社會”三元主體視角,對推動城市群空間演進的動力機制、空間模式和治理趨勢進行了分析和檢驗。第七部分提煉創(chuàng)新發(fā)展趨勢下灣區(qū)空間發(fā)展模式和空間結(jié)構(gòu)。最后一部分為全文的總結(jié)和展望。第一部分是導論?！盀硡^(qū)”概念經(jīng)歷了學術(shù)討論、規(guī)劃實踐和國家戰(zhàn)略三個發(fā)展階段,“環(huán)珠江口灣區(qū)”規(guī)劃實踐階段的重要概念,在國家新一輪對外開放和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略背景下,厘清空間發(fā)展的演變和規(guī)律仍然具有重要的意義。本部分對“城市群”、“空間模式”等論文關(guān)鍵概念進行界定,以此提出論文的研究目標、方法和研究思路。第二部分是對城市形態(tài)演進和空間模式的研究進展展開綜述,提出文本研究框架。首先,從空間認識的本源出發(fā),梳理從空間形態(tài)到空間模式研究的演變;其次,從城市群空間發(fā)展的動力機制的研究進展來看,“政府-市場-社會”三元主體構(gòu)成了我國有關(guān)空間動力研究的基本框架;最后,本文認為,空間客體包含了建設(shè)空間和生態(tài)空間的本底關(guān)系,空間治理的實質(zhì)是推動空間發(fā)展的動力主體與空間客體的相互作用關(guān)系。以此,本文建立從城市群空間本底關(guān)系到空間模式的研究框架。第三部分從環(huán)珠江口灣區(qū)自然地理、以廣府文化為主體的歷史人文條件兩個方面梳理了灣區(qū)形成的空間基礎(chǔ)。珠江河口灣的自然地理條件演變影響了城市的形成與發(fā)展方向,以廣府文化為主體,形成了開放兼容的灣區(qū)文化。第四部分利用灣區(qū)1992-2013年多時相的衛(wèi)星遙感影像數(shù)據(jù),采用緊湊度指數(shù)、分維指數(shù)、等扇分析等,揭示灣區(qū)城市空間擴展的總體特征、組織差異和方向演變。結(jié)果表明,改革開放以來,環(huán)珠江口灣區(qū)城市建設(shè)用地擴展強度總體上呈高速增長,在珠江口喇叭型地形的制約下,建設(shè)用地持續(xù)向廣深、廣珠兩個方向高速拓展,形成A字型總體空間格局。但珠江口東西兩岸扇面規(guī)模和緊湊程度上差異較大,兩岸發(fā)展并不平衡。隨著建設(shè)空間的拓展,水體、農(nóng)田等生態(tài)服務價值最高的用地類型斑塊密度變低,建設(shè)空間的“不充分”和高價值生態(tài)空間的“破碎化”同步。加上持續(xù)臺風影響最大的河口灣區(qū)域大規(guī)模近岸填海造陸,珠江口生態(tài)安全面臨極大壓力。第五部分基于“政府-市場-社會”三元主體理論框架,進一步分析灣區(qū)空間發(fā)展的動力演變?！罢?市場-社會”主體作用力的交織推動了城市建設(shè)空間的拓展,但不同發(fā)展階段主體的合力差異明顯。在早期發(fā)展階段,政府力和社會力以遷就市場力的方式吸引投資,造成空間利用的低效和“不充分”;到了中后期,市場力量通過與政府形成各種伙伴關(guān)系,主導了城市與區(qū)域空間的變革,加速東西兩岸發(fā)展的“不平衡”。在生態(tài)空間的管治上,由于主體之間的利益博弈,生態(tài)空間面臨碎化和安全壓力。第六部分論述在國土空間整體治理趨勢下,灣區(qū)未來空間邏輯轉(zhuǎn)變和治理趨勢。對比紐約的洲際合作治理、舊金山灣區(qū)的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)合治理和東京灣區(qū)的集中型治理模式,環(huán)珠江口灣區(qū)有充足的平原腹地實現(xiàn)東西岸均衡治理。因此,灣區(qū)未來空間治理重點轉(zhuǎn)向?qū)ㄔO(shè)空間的柔性引導和生態(tài)空間的韌性管治,并建立以政府主體為主導,融合市場主體和社會主體的三元協(xié)商機制。第七部分探討創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展背景下的環(huán)珠江口灣區(qū)空間模式和結(jié)構(gòu)。以政府力量為主導的國家科學平臺建設(shè)形成新的創(chuàng)新城市節(jié)點,在基礎(chǔ)科學研究的引導下,有能力改變傳統(tǒng)“核心-邊緣”城市體系下“中心城區(qū)研發(fā)與服務——城市節(jié)點產(chǎn)業(yè)服務——高新園區(qū)技術(shù)轉(zhuǎn)化”的單向關(guān)系,朝著以“科學創(chuàng)新節(jié)點基礎(chǔ)科學研究”為原點的新型節(jié)點簇群空間模式轉(zhuǎn)變。因此,本文認為,未來創(chuàng)新灣區(qū)將逐漸形成“兩脊三灣鏈”的空間結(jié)構(gòu)。以廣州-東莞-深圳形成的創(chuàng)新發(fā)展主軸和以廣州-中山-珠海為次軸成為政府推動空間均衡發(fā)展的的關(guān)鍵。另一方面,內(nèi)灣地區(qū)應實行更為嚴格的生態(tài)空間的管治與修復,科學創(chuàng)新城市節(jié)點應合理控制組團規(guī)模,并通過并通過快速交通設(shè)施走廊進行連接,在空間上形成“珠鏈”式布局;內(nèi)灣增強發(fā)展韌性,主灣強化協(xié)同機制,外灣培育增長中心,構(gòu)建生態(tài)與經(jīng)濟交織的網(wǎng)絡(luò)化格局。第八部分為結(jié)論與展望。指出論文主要的結(jié)論、創(chuàng)新點及存在的不足之處,展望今后進一步研究的努力方向。本文在以下幾個方面嘗試了創(chuàng)新:（1）從環(huán)珠江口灣區(qū)空間的自然環(huán)境特征出發(fā),分析自然環(huán)境和生態(tài)安全與城市群建設(shè)空間的本底關(guān)系和影響特征,改進了以往空間模式研究中“重城市輕生態(tài)”的局限?？臻g形態(tài)研究源于對城市建設(shè)空間分析與規(guī)律總結(jié),因此有關(guān)城市空間形態(tài)的研究多用于描述單個城市的建設(shè)空間特征?？紤]到環(huán)珠江口灣區(qū)城市建設(shè)空間占總用地面積的32%以上,本文運用地理信息技術(shù)GIS和遙感技術(shù)RS,通過定量分析分析河口灣的自然地理和生態(tài)特征,探討灣區(qū)城市建設(shè)空間與生態(tài)空間形態(tài)的本底關(guān)系。一是建設(shè)空間的不充分與水面、農(nóng)田等高生態(tài)價值的斑塊破碎化同步。二是自然地理環(huán)境影響了東西岸發(fā)展的不平衡,由于東岸地質(zhì)條件更為穩(wěn)定,更適宜市場力的投資建設(shè)行為。三是通過近岸填海的演變和臺風災害的核密度分析,揭示灣區(qū)開發(fā)的生態(tài)安全壓力。最后,基于建設(shè)空間和生態(tài)空間的關(guān)系,本文提出“珠鏈”式空間布局模式,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的灣區(qū)。（2）以往有關(guān)空間發(fā)展的動力主體研究對象多為政府和市場,本文嘗試引入社群概念,對社會主體在灣區(qū)城市空間作用機制進行研究?！罢?市場-社會”三元主體的分析視角是學術(shù)界較為公認的動力機制分析方法,但在以往的研究中,社會主體往往并不直接作用于城市空間建設(shè),因此相關(guān)研究多集中于政府主體和市場主體的關(guān)系。本文引入社群理念,對改革開放以來灣區(qū)空間發(fā)展的分階段進行合力模型分析,認為早期灣區(qū)在自下而上的發(fā)展過程,血緣型和地緣型社群在空間發(fā)展中發(fā)揮了重要的“紐帶”作用;在中期以后,則形成了路徑依賴的“錨定”作用,成為灣區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的主要障礙之一;在創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展中,則為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)提供了低成本的“容錯”空間。社會主體對灣區(qū)城市建設(shè)空間的影響經(jīng)歷了直接影響,逐漸后退到間接影響,再到半直接影響的過程。社會主體的影響力隨著時代演變表明,建立在血源和地緣基礎(chǔ)上的鄉(xiāng)村社群隨著城市空間發(fā)展被進一步強化,外來人口融入灣區(qū)并逐漸形成業(yè)緣型和友緣型社群,逐漸成為創(chuàng)新的源泉,日益龐大的中等收入階層為灣區(qū)社會發(fā)展提供了重要保障。因此,本文對于社會主體作用的實證分析,彌補了以往灣區(qū)研究中對社會力作用機制的不足,并為未來建立政府引導下的三元協(xié)商治理機制提供理論基礎(chǔ)。（3）在創(chuàng)新發(fā)展的時代趨勢下,基于政府、市場和社會主體的空間模式的轉(zhuǎn)變趨勢,提出建立以“兩脊”+“三道灣鏈”的灣區(qū)空間結(jié)構(gòu)。本文通過梳理環(huán)珠江口灣區(qū)空間模式演變歷程發(fā)現(xiàn),環(huán)珠江口灣區(qū)經(jīng)歷了點狀生長、點軸發(fā)展、雙核軸帶到多元網(wǎng)絡(luò)的演變過程,在空間表征上與國內(nèi)外城市群有很大共性。但通過分析空間模式背后的動力機制,本文認為,其他城市群雛形階段的點狀生長大多是由政府或市場力量推動,而在灣區(qū),由分散化的社會主體影響下的生長“點”,并沒有成長成為城鎮(zhèn)。在長期激烈市場競爭中形成的廣深雙核軸帶結(jié)構(gòu),孕育了大量的創(chuàng)新型企業(yè)。政府權(quán)力空間在珠江口兩岸的均衡布局,有能力在未來西岸地區(qū)發(fā)展中起到更為關(guān)鍵的推動作用。因此,本文提出以珠江口為中心,創(chuàng)新性提出構(gòu)建三道“灣鏈”的圈層式空間結(jié)構(gòu)。內(nèi)灣地區(qū)打造以國家科學平臺為基礎(chǔ)的功能區(qū),通過“珠鏈”式開發(fā),避免對珠江口生態(tài)環(huán)境造成破壞;主灣則強化中心城區(qū)的現(xiàn)代服務能力;外灣地區(qū)著眼于區(qū)域均衡發(fā)展。
扶文瀟[10]（2020）在《南京旅游業(yè)發(fā)展的動力系統(tǒng)及其仿真研究》文中指出隨著經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)和大眾旅游、全域旅游時代的到來,南京城市旅游業(yè)面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。一方面,作為江蘇省省會城市,南京的中心城市首位度較低,發(fā)展城市旅游業(yè)在南京著力提升中心首位度過程中發(fā)揮著重要作用。而另一方面,南京旅游業(yè)的增速開始放緩,進入增長疲軟的階段。挖掘南京城市旅游業(yè)發(fā)展的動力源所在,探尋南京旅游業(yè)發(fā)展動力系統(tǒng)的較優(yōu)結(jié)構(gòu),不僅有利于提升旅游業(yè)的發(fā)展質(zhì)量,而且有助于提升南京產(chǎn)業(yè)首位度,進而提升經(jīng)濟首位度和中心城市首位度。本文在對城市旅游業(yè)、系統(tǒng)和動力系統(tǒng)的基本概念進行界定后,以可持續(xù)發(fā)展理論、產(chǎn)業(yè)生命周期理論、旅游目的地生命周期理論以及系統(tǒng)動力學理論為指導,采用定性分析和定量分析相結(jié)合的研究方法,對南京城市旅游發(fā)展動力系統(tǒng)進行探討。定性分析部分,本文對南京市旅游發(fā)展現(xiàn)狀及條件進行綜合分析發(fā)現(xiàn),近年來,南京旅游業(yè)成為支柱型產(chǎn)業(yè),在南京市經(jīng)濟社會發(fā)展中起著越來越重要的作用。南京城市經(jīng)濟、社會各方面快速發(fā)展,對推動旅游業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定作用。但同時也存在著景點宣傳不到位、城市公共服務設(shè)施滯后、綜合帶動功能較弱等問題,阻礙了南京市旅游業(yè)的快速發(fā)展。依據(jù)南京市旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與條件分析,本文參考前人研究,在定量部分利用系統(tǒng)動力學相關(guān)理論構(gòu)建南京城市旅游業(yè)發(fā)展的動力系統(tǒng),將其劃分為經(jīng)濟基礎(chǔ)子系統(tǒng)、社會支持子系統(tǒng)和環(huán)境保障子系統(tǒng)三個子系統(tǒng),在此基礎(chǔ)上繪制因果關(guān)系圖和流圖,構(gòu)建系統(tǒng)方程,建立了南京城市旅游業(yè)發(fā)展的動力系統(tǒng)模型。之后,利用Vensim仿真平臺對南京城市旅游業(yè)發(fā)展的動力系統(tǒng)模型進行檢驗,并對模型的仿真結(jié)果進行詳細分析,發(fā)現(xiàn)旅游業(yè)發(fā)展環(huán)境趨勢向好,旅游市場規(guī)模持續(xù)擴大。通過政策設(shè)計和模擬,發(fā)現(xiàn)增加旅游業(yè)投資總量、環(huán)境保護財政支出和旅游業(yè)從業(yè)人員對旅游業(yè)發(fā)展增速有不同程度上的提升作用。最后,根據(jù)模型的仿真結(jié)果,結(jié)合對南京市旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及條件的分析,對促進南京城市旅游業(yè)發(fā)展提出了四點建議。一是加強政府規(guī)劃,改革管理體制;二是加大投資力度,拓寬融資渠道;三是強化人才培養(yǎng),提升服務品質(zhì);四是推進產(chǎn)城融合,提高綜合水平。
二、對提高南京城市綜合競爭力若干問題的研究（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果關(guān)系。
文獻研究法：通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認識進一步精確化。
跨學科研究法：運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行研究。
功能分析法：這是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、對提高南京城市綜合競爭力若干問題的研究（論文提綱范文）
（1）地方高校內(nèi)涵式發(fā)展研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、選題的依據(jù) |
| 二、選題的意義 |
| 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢 |
| 四、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法以及創(chuàng)新與特色 |
| 第一章 地方高校發(fā)展的邏輯起點 |
| 一、地方高校身份認知 |
| (一)概念的厘清 |
| (二)特色定位的澄明 |
| 二、回應國家發(fā)展戰(zhàn)略 |
| (一)地方高校是高等教育普及化的基礎(chǔ) |
| (二)地方高校是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的強力引擎 |
| (三)地方高校是地域文化傳播的引導者 |
| (四)地方高校是地方行政管理的智慧庫 |
| 三、凸顯時代教育特色 |
| (一)以立德樹人為根本任務 |
| (二)將辦學質(zhì)量作為生命線 |
| (三)以學校整體躍升為坐標 |
| 第二章 地方高校發(fā)展的時代境遇 |
| 一、地方高校發(fā)展的困頓 |
| (一)外部困難 |
| (二)內(nèi)部困擾 |
| 二、外部評價帶來改革的外爍力 |
| (一)第四輪學科評估影響分析 |
| (二)ESI綜合排名影響分析 |
| (三)武書連大學排行榜中的影響分析 |
| (四)政府對高校的考核評價 |
| 三、自我期待激發(fā)變革的內(nèi)發(fā)力 |
| (一)特色發(fā)展驅(qū)動 |
| (二)內(nèi)在要素更新 |
| (三)“雙一流”建設(shè)帶來的機遇 |
| 第三章 地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的認知重勘 |
| 一、概念理解立場 |
| (一)內(nèi)涵式發(fā)展的概念 |
| (二)內(nèi)涵式發(fā)展的演進 |
| 二、辦學定位分析 |
| (一)辦學定位內(nèi)涵 |
| (二)辦學目標定位 |
| (三)辦學目標對比 |
| 三、堅持人才培養(yǎng)中心地位 |
| (一)人才培養(yǎng)定位 |
| (二)教學實施與健全人格 |
| (三)知識傳承與科技創(chuàng)新 |
| (四)教書育人與以文化人 |
| 四、學科發(fā)展校正 |
| (一)學科布局問題 |
| (二)學科建設(shè)規(guī)劃 |
| (三)學科集群優(yōu)勢 |
| (四)學科建設(shè)保障機制 |
| (五)學科發(fā)展定位 |
| 五、科研與服務社會 |
| (一)科學研究定位 |
| (二)服務能力衡量 |
| 第四章 地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)容重構(gòu) |
| 一、構(gòu)建學科建設(shè)新體系 |
| (一)學科建設(shè)與學校定位結(jié)合 |
| (二)學科建設(shè)與立德樹人結(jié)合 |
| (三)學科建設(shè)與科學研究結(jié)合 |
| 二、建設(shè)新型課程體系 |
| (一)突破傳統(tǒng)課程體系 |
| (二)構(gòu)建開放式課程體系 |
| 三、實踐教學模式研究 |
| (一)培養(yǎng)方案改革探索 |
| (二)實踐教學改革創(chuàng)新 |
| (三)豐富教學方式方法 |
| (四)加強評價的開放性 |
| 第五章 地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的途徑整合 |
| 一、科研與教學融合 |
| (一)重樹科研與教學的均衡 |
| (二)提升教師教學能力 |
| (三)健全教師發(fā)展評估體系 |
| 二、加強學校與社會對接 |
| (一)體現(xiàn)區(qū)域性 |
| (二)提高時效性 |
| (三)提升政策性 |
| (四)促進協(xié)作化 |
| (五)強化服務性 |
| 三、探索與互鑒結(jié)合 |
| (一)山東理工大學校地融合發(fā)展模式研究 |
| (二)山東理工大學校地融合發(fā)展模式的啟示 |
| 第六章 地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的條件支持 |
| 一、促進政策與實踐銜接 |
| (一)學校層面重在宏觀規(guī)劃與機制建設(shè) |
| (二)學院與基層學術(shù)組織層面提質(zhì)增效 |
| (三)政府層面注重政策引領(lǐng)與評估考核 |
| 二、加強硬實力與軟實力的契合 |
| (一)教師隊伍擴充及結(jié)構(gòu)優(yōu)化 |
| (二)突出強化師德師風建設(shè) |
| (三)教學及條件建設(shè)不斷加強 |
| 三、改善學校與地方互動 |
| (一)構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)緊密對接的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系 |
| (二)建設(shè)以產(chǎn)出為導向的科研成果轉(zhuǎn)化體系 |
| (三)加強以企業(yè)為主體的政產(chǎn)學研合作平臺建設(shè) |
| 主要參考文獻目錄 |
| 致謝 |
| 附:在學期間已發(fā)表的與學位論文有關(guān)的主要學術(shù)論文 |
（2）企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究背景與研究意義 |
| 1.2 研究目的與研究思路 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究思路 |
| 1.3 論文結(jié)構(gòu) |
| 1.4 研究方法、樣本選擇與數(shù)據(jù)來源 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 樣本選擇 |
| 1.4.3 數(shù)據(jù)來源 |
| 1.5 創(chuàng)新與不足 |
| 1.5.1 創(chuàng)新之處 |
| 1.5.2 不足之處 |
| 第2章 文獻綜述 |
| 2.1 企業(yè)家才能 |
| 2.1.1 企業(yè)家 |
| 2.1.2 企業(yè)家才能 |
| 2.2 農(nóng)業(yè)企業(yè)家才能 |
| 2.2.1 農(nóng)業(yè)企業(yè)家 |
| 2.2.2 農(nóng)業(yè)企業(yè)家才能 |
| 2.3 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體 |
| 2.3.1 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的主要組織形式及基本特征 |
| 2.3.2 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的影響因素 |
| 2.4 企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展 |
| 2.4.1 企業(yè)家才能與家庭農(nóng)場發(fā)展 |
| 2.4.2 企業(yè)家才能與農(nóng)民合作社發(fā)展 |
| 2.4.3 企業(yè)家才能與農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展 |
| 2.5 簡要的研究評述 |
| 第3章 理論基礎(chǔ)和分析框架 |
| 3.1 概念界定 |
| 3.1.1 企業(yè)家 |
| 3.1.2 企業(yè)家才能 |
| 3.1.3 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體 |
| 3.2 企業(yè)家才能理論 |
| 3.2.1 風險與不確定性理論 |
| 3.2.2 創(chuàng)新理論 |
| 3.2.3 人力資本理論 |
| 3.3 企業(yè)理論 |
| 3.3.1 分工理論 |
| 3.3.2 生產(chǎn)函數(shù)理論 |
| 3.3.3 契約理論 |
| 3.4 企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展:理論分析框架 |
| 3.4.1 企業(yè)家才能是企業(yè)發(fā)展的重要因子 |
| 3.4.2 企業(yè)家才能的三個維度與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展 |
| 3.4.3 企業(yè)家才能的累積性、異質(zhì)性和匹配性與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展 |
| 3.5 本章小結(jié) |
| 第4章 企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展變遷:歷史回顧 |
| 4.1 農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展概略 |
| 4.1.1 1949年到1978年農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展概略 |
| 4.1.2 1978年至20世紀末農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展概略 |
| 4.1.3 21世紀初至今農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展概略 |
| 4.2 企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的發(fā)展變遷 |
| 4.2.1 企業(yè)家才能與家庭農(nóng)場發(fā)展變遷 |
| 4.2.2 企業(yè)家才能與農(nóng)民合作社發(fā)展變遷 |
| 4.2.3 企業(yè)家才能與農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展變遷 |
| 4.3 企業(yè)家才能的累積性、異質(zhì)性、匹配性與農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展變遷 |
| 4.3.1 企業(yè)家才能的累積性與農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展變遷 |
| 4.3.2 企業(yè)家才能的異質(zhì)性與農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展變遷 |
| 4.3.3 企業(yè)家才能的匹配性與農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展變遷 |
| 4.4 本章小結(jié) |
| 第5章 企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展:家庭農(nóng)場典型案例研究 |
| 5.1 案例介紹 |
| 5.2 企業(yè)家才能與家庭農(nóng)場發(fā)展關(guān)系的闡釋 |
| 5.2.1 企業(yè)家才能的三個維度與家庭農(nóng)場發(fā)展 |
| 5.2.2 企業(yè)家才能的三個屬性特征與家庭農(nóng)場發(fā)展 |
| 5.3 經(jīng)營績效 |
| 5.4 本章小結(jié) |
| 第6章 企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展:農(nóng)民專業(yè)合作社典型案例研究 |
| 6.1 案例介紹 |
| 6.2 企業(yè)家才能與農(nóng)民合作社發(fā)展關(guān)系的闡釋 |
| 6.2.1 企業(yè)家才能的三個維度與農(nóng)民合作社發(fā)展 |
| 6.2.2 企業(yè)家才能的三個屬性特征與農(nóng)民合作社發(fā)展 |
| 6.3 經(jīng)營績效 |
| 6.4 本章小結(jié) |
| 第7章 企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展:農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)典型案例研究 |
| 7.1 案例介紹 |
| 7.2 企業(yè)家才能與農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展關(guān)系的闡釋 |
| 7.2.1 企業(yè)家才能的三個維度與農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展 |
| 7.2.2 企業(yè)家才能的三個屬性特征與農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展 |
| 7.3 經(jīng)營績效 |
| 7.4 本章小結(jié) |
| 7.5 三個案例討論 |
| 第8章 企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體研究:江蘇揚州數(shù)據(jù)檢驗 |
| 8.1 理論基礎(chǔ) |
| 8.1.1 關(guān)于企業(yè)家才能理論的認識 |
| 8.1.2 關(guān)于企業(yè)家才能指標的研究現(xiàn)狀 |
| 8.1.3 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體企業(yè)家才能指標體系 |
| 8.2 數(shù)據(jù)來源與檢驗 |
| 8.2.1 數(shù)據(jù)來源 |
| 8.2.2 信度效度檢驗 |
| 8.3 描述性統(tǒng)計分析 |
| 8.3.1 企業(yè)家才能素質(zhì)指標特征描述及討論 |
| 8.3.2 企業(yè)家才能能力指標特征描述及討論 |
| 8.3.3 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體企業(yè)家才能績效的差異性分析 |
| 8.3.4 討論 |
| 8.4 實證分析 |
| 8.4.1 變量選擇與含義 |
| 8.4.2 實證結(jié)果與分析 |
| 8.5 本章小結(jié) |
| 第9章 主要研究結(jié)論 |
| 9.1 討論與結(jié)論 |
| 9.2 理論貢獻 |
| 9.3 政策建議 |
| 9.4 未來研究展望 |
| 參考文獻 |
| 攻讀學位期間取得的研究成果 |
| 致謝 |
（3）中國與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育研究（1978-2018）（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、研究的緣起 |
| (一)開展中國與“一帶一路”沿線國家派出和接收留學生教育研究具有緊迫性 |
| (二)目前對中國與“一帶一路”沿線國家派出和接收留學生教育的研究仍不足 |
| 二、研究目的和意義 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意義 |
| 三、核心概念界定 |
| (一)留學、留學生、國際學生 |
| (二)“一帶一路”沿線國家 |
| (三)“一帶一路”沿線五國 |
| 四、文獻綜述 |
| (一)中國留學生教育史的研究成果與進展 |
| (二)中國與“一帶一路”沿線國家留學生教育研究現(xiàn)狀 |
| (三)文獻研究述評 |
| 五、分析的理論基礎(chǔ) |
| (一)世界體系理論 |
| (二)推拉因素理論和高等教育國際化理論 |
| (三)公共外交和“軟實力”理論 |
| 六、研究內(nèi)容和研究方法 |
| (一)研究內(nèi)容 |
| (二)研究方法 |
| 第一章 中國與“一帶一路”沿線五國留學生教育的重新起步(1978-1992) |
| 第一節(jié) 中國與“一帶一路”沿線五國留學生教育的基礎(chǔ) |
| 一、新中國成立之初“以俄為師”的留學生教育 |
| 二、重視與亞非拉國家之間的留學生教育 |
| 三、派出和接收留學生教育管理制度的初步建立 |
| 四、留學生教育的暫時停滯與緩慢恢復 |
| 第二節(jié) 向“一帶一路”沿線五國派出留學生教育的重新開啟 |
| 一、大規(guī)模派出留學生的教育對外開放政策 |
| 二、重新開始向“一帶一路”沿線五國派遣留學生 |
| 三、建立派出留學生教育管理制度 |
| 四、派出留學生教育取得豐碩成果 |
| 第三節(jié) 接收“一帶一路”沿線五國來華留學生教育的重新起步 |
| 一、擴大接收來華留學生的教育政策 |
| 二、重新開始接收“一帶一路”沿線五國來華留學生 |
| 三、逐步創(chuàng)建來華留學生教育管理體系 |
| 第四節(jié) 重新起步階段與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育的主要特點 |
| 一、國際關(guān)系是發(fā)展與“一帶一路”沿線五國留學生教育的基礎(chǔ) |
| 二、與“一帶一路”沿線五國開展留學生教育具有顯著國別差異 |
| 三、探索建立系統(tǒng)的留學生教育管理制度 |
| 第二章 深化改革時期的繁榮發(fā)展與局部失衡(1993-2009) |
| 第一節(jié) 向“一帶一路”沿線五國派出留學生教育的逐步發(fā)展 |
| 一、確立“支持留學,鼓勵回國,來去自由”的留學生教育政策 |
| 二、政府間協(xié)議推動派出留學生教育 |
| 三、通過校際交流項目派遣留學生 |
| 四、管理體系的完善促進派出留學生教育 |
| 五、派出留學生教育取得新成果 |
| 六、派出留學生安全問題開始集中顯現(xiàn) |
| 第二節(jié) 接收“一帶一路”沿線五國來華留學生教育的快速發(fā)展 |
| 一、從“積極穩(wěn)妥發(fā)展”到“擴大規(guī)?！闭叩霓D(zhuǎn)變 |
| 二、“一帶一路”沿線五國來華留學生教育快速發(fā)展的主要動因 |
| 三、孔子學院建設(shè)促進來華留學生教育 |
| 四、“一帶一路”沿線五國來華留學生的結(jié)構(gòu)分布特點 |
| 五、進一步規(guī)范來華留學生教育管理制度 |
| 六、來華留學生教育成果逐步顯現(xiàn) |
| 第三節(jié) 深化改革時期與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育的主要特點 |
| 一、國際政治環(huán)境為留學生教育提供發(fā)展機遇 |
| 二、市場因素在來華留學生教育中發(fā)揮重要作用 |
| 三、派出和接收留學生教育存在局部結(jié)構(gòu)失衡 |
| 四、派出和接收留學生的教育管理制度逐步完善 |
| 第三章 留學生教育契合國家戰(zhàn)略的功能日益突出(2010-2018) |
| 第一節(jié) 向“一帶一路”沿線五國派出留學生教育的新進展 |
| 一、進一步擴大教育對外開放的基本政策 |
| 二、中俄人文交流機制推動赴俄留學生教育發(fā)展 |
| 三、中國與東盟人文交流機制促進向泰國和馬來西亞派遣留學生 |
| 四、非通用語種建設(shè)加快向印度和巴基斯坦派遣留學生 |
| 五、派出留學生教育的管理日趨完善 |
| 六、留學生教育深化對“一帶一路”沿線五國綜合情況的了解 |
| 第二節(jié) “一帶一路”沿線五國來華留學生教育提質(zhì)增效的新格局 |
| 一、擴大規(guī)模與提高質(zhì)量并重的來華留學生教育政策 |
| 二、“一帶一路”沿線五國來華留學生教育的加速發(fā)展 |
| 三、對“一帶一路”沿線五國教育援助的持續(xù)增長 |
| 四、提高來華留學生教育質(zhì)量——以臨床醫(yī)學專業(yè)為例 |
| 五、來華留學生教育管理模式的變遷 |
| 六、來華留學生教育的安全問題及應對措施 |
| 第三節(jié) 加速發(fā)展階段與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育的主要特點 |
| 一、“一帶一路”倡議全面推動中國與沿線國家的教育交流 |
| 二、派出和接收留學生教育呈現(xiàn)雙向增長趨勢 |
| 三、來華留學生教育從強調(diào)規(guī)模向規(guī)模與質(zhì)量并重的觀念轉(zhuǎn)變 |
| 四、“一帶一路”沿線五國留學生教育安全面臨新挑戰(zhàn) |
| 第四章 派出和接收留學生教育的演進過程、歷史經(jīng)驗及深層次問題 |
| 第一節(jié) 影響中國與“一帶一路”沿線五國留學生教育發(fā)展的主要因素 |
| 一、國際政治、世界經(jīng)濟對留學生教育的影響和制約 |
| 二、“一帶一路”沿線五國的教育水平是與中國教育合作的基礎(chǔ) |
| 三、中國經(jīng)濟實力和教育政策決定留學生教育的發(fā)展走向 |
| 第二節(jié) 派出與接收留學生教育的演進過程、內(nèi)在聯(lián)系與特征 |
| 一、我國與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育發(fā)展的演進過程 |
| 二、派出和接收留學生教育發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系及特征 |
| 第三節(jié) 中國與“一帶一路”沿線五國留學生教育的歷史經(jīng)驗 |
| 一、堅持“走出去”與“請進來”并舉推動高等教育國際化發(fā)展 |
| 二、法制化建設(shè)是中國與“一帶一路”沿線五國留學生教育發(fā)展的保障 |
| 三、國際化和市場化是“一帶一路”沿線五國來華留學生教育發(fā)展的重要內(nèi)驅(qū)力 |
| 四、與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育促進中外人文交流 |
| 第四節(jié) 中國與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育存在的深層次問題 |
| 一、向“一帶一路”沿線五國派出留學生教育仍缺乏系統(tǒng)規(guī)劃 |
| 二、“一帶一路”沿線五國來華留學生教育應加速轉(zhuǎn)變觀念 |
| 三、“一帶一路”沿線五國留學生教育的安全問題亟待多方聯(lián)動 |
| 第五章 新時期與“一帶一路”沿線國家開展留學生教育的對策建議 |
| 第一節(jié) 充分認識留學生教育在高等教育體系中的地位和作用 |
| 一、留學生教育在我國高等教育體系中占有獨特地位 |
| 二、留學生教育推動我國高等教育快速融入全球教育體系 |
| 三、為“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的開拓者與踐行者 |
| 第二節(jié) 大力發(fā)展向“一帶一路”沿線國家派出留學生教育 |
| 一、建立科學嚴謹?shù)某鰢魧W信息統(tǒng)計機制 |
| 二、加大向“一帶一路”沿線國家選派留學生的資助力度 |
| 三、加強“一帶一路”區(qū)域研究,提供就業(yè)政策支持 |
| 第三節(jié) 全面提高“一帶一路”沿線國家來華留學生教育質(zhì)量 |
| 一、尊重教育發(fā)展規(guī)律,服務國家整體發(fā)展 |
| 二、加快推進法治化進程,擴大高校辦學自主權(quán) |
| 三、適當控制規(guī)模,發(fā)展“一帶一路”精英教育 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 附錄 訪談提綱 |
| 致謝 |
| 攻讀博士學位期間取得的主要學術(shù)成果 |
（4）國家、生態(tài)、技術(shù)、市場 ——棉花與魯西北社會變遷（1906-2006）（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、選題緣由及意義 |
| 二、學術(shù)史回顧 |
| 三、相關(guān)概念界定 |
| 四、研究思路與創(chuàng)新之處 |
| 第一章 生態(tài)環(huán)境與歷史演變:魯西北植棉業(yè)的變遷 |
| 第一節(jié) 魯西北的生態(tài)環(huán)境 |
| 一、氣候資源 |
| 二、水資源 |
| 三、土地資源 |
| 四、自然災害 |
| 第二節(jié) 從中心到邊緣: 魯西北植棉業(yè)的歷史進程 |
| 一、山東植棉業(yè)之濫觴 |
| 二、明代勸導政策與魯西北植棉業(yè)的商品化 |
| 三、清代魯西北植棉業(yè)的專業(yè)化 |
| 四、清末民國時期魯西北植棉業(yè)的規(guī)?；?/td> |
| 五、1949年以來魯西北植棉業(yè)的曲折發(fā)展 |
| 本章小結(jié) |
| 第二章 更新與淘汰: 優(yōu)良品種的引進與培育 |
| 第一節(jié) 改良開端: 清末民國時期良種的選育與推廣 |
| 一、美棉的早期試種(1900-1911) |
| 二、民國時期良種的選育與推廣(1912-1937) |
| 三、日偽時期棉種改良與強制推廣(1938-1945) |
| 四、品種改良與推廣的影響 |
| 第二節(jié) 自主創(chuàng)新: 新中國成立以來的良種繁育 |
| 一、棉花良種引進與繁育的幾個階段 |
| 二、良種繁育推廣體系的組成 |
| 三、繁育和推廣的主要品種 |
| 四、新品種繁育推廣的影響與特點 |
| 本章小結(jié) |
| 第三章 災害應對與技術(shù)革新: 棉花的耕種與管理 |
| 第一節(jié) 棉田生態(tài)改造 |
| 一、水利設(shè)施的修建 |
| 二、鹽堿地的治理與應對 |
| 三、土地肥力的培養(yǎng) |
| 第二節(jié) 棉花耕種技術(shù)的革新 |
| 一、19世紀以前傳統(tǒng)耕作技術(shù)的演進 |
| 二、清末民國時期科學植棉的初步探索 |
| 三、新中國成立以來的技術(shù)植棉 |
| 四、耕作技術(shù)演進的特點 |
| 第三節(jié) 棉花病蟲害防治技術(shù)的變遷 |
| 一、魯西北棉花主要病蟲害 |
| 二、不同歷史階段病蟲害防治技術(shù)與措施 |
| 三、病蟲害防治技術(shù)變遷的特點 |
| 第四節(jié) 棉作技術(shù)傳播方式的改進 |
| 一、傳播方式的初步探索 |
| 二、互助合作中的技術(shù)傳播 |
| 三、家庭生產(chǎn)模式下的技術(shù)傳播 |
| 本章小結(jié) |
| 第四章 從鄉(xiāng)村到國際: 棉花市場流通體系的建構(gòu)與重組 |
| 第一節(jié) 由內(nèi)到外: 1945年以前的棉花市場 |
| 一、明清時期的棉花集市貿(mào)易 |
| 二、清末民國棉花流通體系的初步建立 |
| 三、日偽對棉花市場的“一元化”統(tǒng)制 |
| 第二節(jié) 從自由到統(tǒng)購: 計劃經(jīng)濟體制下的棉花流通 |
| 一、規(guī)范秩序: 抗戰(zhàn)后的棉花市場 |
| 二、實行統(tǒng)購: 棉花市場的一元化 |
| 三、穩(wěn)定市場與統(tǒng)一調(diào)配: 棉花統(tǒng)購政策的影響 |
| 四、“買棉難”與“賣棉難”: 統(tǒng)購時期的流通困境 |
| 第三節(jié) 多元化與邊緣化: 新經(jīng)濟體制下的棉花市場 |
| 一、國家棉花流通體制改革的曲折歷程 |
| 二、市場體制改革中的地方棉花交易 |
| 三、全面市場化對區(qū)域棉花生產(chǎn)的影響 |
| 本章小結(jié) |
| 第五章 棉紡織業(yè)的浮沉: 棉花生產(chǎn)對區(qū)域經(jīng)濟的影響 |
| 第一節(jié) 土布中心: 1949年以前魯西北的棉紡織業(yè) |
| 一、明清時期魯西北手工棉紡織業(yè)的初步發(fā)展 |
| 二、清末民初民間紡織的延續(xù)和新型紡織業(yè)的興起 |
| 三、抗戰(zhàn)前后工廠停業(yè)與民間紡織的復蘇 |
| 四、魯西北棉紡織業(yè)相對削弱與持續(xù)發(fā)展的影響因素分析 |
| 第二節(jié) 時起時落: 新中國成立以來魯西北的棉紡織業(yè) |
| 一、互助合作時期傳統(tǒng)手工棉紡織業(yè)的延續(xù) |
| 二、1958-1978年機械化棉紡織業(yè)的曲折前進 |
| 三、1979-1990年棉紡織企業(yè)遍地開花 |
| 四、1990年代棉紡織業(yè)的萎縮 |
| 五、新世紀棉紡織業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展 |
| 六、魯西北棉紡織業(yè)浮沉的影響因素分析 |
| 本章小結(jié) |
| 第六章 “以棉換糧”與“棄棉從糧”:棉花與區(qū)域社會生活 |
| 第一節(jié) 棉糧爭地: 棉花生產(chǎn)與區(qū)域種植業(yè)結(jié)構(gòu)變遷 |
| 一、清末至民國: “糧棉兼種”與“以糧擠棉” |
| 二、1949年至1978年:從“愛國家種棉花”到“以糧為主” |
| 三、改革開放初期: 以棉為主的種植結(jié)構(gòu) |
| 四、1990年以后: 棉花萎縮與多種經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 第二節(jié) 借棉致富: 棉花生產(chǎn)對農(nóng)民收入和生活的影響 |
| 一、以棉換糧: 棉花擴張期的農(nóng)民收入與生活(1906-1948) |
| 二、陷入困境: 棉花徘徊期的農(nóng)民收入與生活(1949-1979) |
| 三、超越全國: 植棉高峰期的農(nóng)民收入與生活(1980-1990) |
| 四、棄棉從糧: 波動萎縮時期的農(nóng)民收入與生活(1991-2015) |
| 第三節(jié) 角色轉(zhuǎn)換: 棉花生產(chǎn)對區(qū)域從業(yè)結(jié)構(gòu)的影響 |
| 一、“美差”的消失: 國營棉廠職工大起大落 |
| 二、突破家庭藩籬: 從自紡自織到紡織工人 |
| 三、加入附帶行業(yè): 腹地民眾依靠棉花副業(yè)創(chuàng)造價值 |
| 四、打破男耕女織: 婦女成為植棉主力軍 |
| 第四節(jié) 由內(nèi)聚到開放: 棉花生產(chǎn)與地方社會網(wǎng)絡(luò) |
| 一、請進來與走出去: 棉花生產(chǎn)帶來的內(nèi)外交流 |
| 二、專業(yè)人才培養(yǎng): 創(chuàng)建專業(yè)研究機構(gòu)和培訓學校 |
| 三、與外省聯(lián)姻: 農(nóng)民婚姻網(wǎng)絡(luò)之變遷 |
| 第五節(jié) 偷棉事件: 棉花生產(chǎn)與地方社會秩序 |
| 一、捍衛(wèi)經(jīng)濟利益: 民國時期的偷棉與護棉 |
| 二、嚴肅的政治問題: 集體化早期的偷棉事件 |
| 三、不是秘密的秘密: 集體化后期心照不宣的偷棉行為 |
| 四、利益沖突與調(diào)整: 偷棉事件中的國家、集體與農(nóng)民 |
| 本章小結(jié) |
| 結(jié)語: 棉花視角下的生態(tài)、市場、技術(shù)、國家與農(nóng)民——魯西北棉花生產(chǎn)與社會變遷特點及影響因素分析 |
| 一、魯西北棉花生產(chǎn)與社會變遷的特點 |
| 二、魯西北棉花生產(chǎn)與社會變遷的影響因素分析 |
| 三、疑問與思考: 透過魯西北植棉業(yè)歷史變遷看農(nóng)業(yè)發(fā)展 |
| 附錄 |
| 附錄一: 魯西北棉花生產(chǎn)大事記 |
| 附錄二: 部分統(tǒng)計表 |
| 表1 1368-2006年魯西北行政區(qū)劃統(tǒng)計表 |
| 表2 1949-2015年聊城地區(qū)棉田面積及產(chǎn)量 |
| 表3 1949-1990年聊城地區(qū)棉花加工企業(yè)基本情況簡表 |
| 表4 1949-2000年魯西北9縣棉廠統(tǒng)計表 |
| 附錄三: 訪談記錄選編 |
| (一) STC訪談記錄 |
| (二) WFJ訪談記錄 |
| (三) 楊俊生訪談記錄 |
| (四) 閆榮軍訪談記錄 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 攻讀博士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文 |
| 學位論文評閱及答辯情況表 |
（5）新時代提高國家文化軟實力研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 一、研究緣起 |
| (一)應對世界百年未有之大變局的需要 |
| (二)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的需要 |
| (三)深化思想政治教育學科發(fā)展的需要 |
| 二、研究綜述 |
| 三、研究設(shè)計 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| (三)創(chuàng)新之處 |
| 第一章 國家文化軟實力建設(shè)的理論概述 |
| 一、國家文化軟實力的內(nèi)涵和特征 |
| (一)國家文化軟實力的基本內(nèi)涵 |
| (二)國家文化軟實力的構(gòu)成要素 |
| (三)國家文化軟實力的基本特征 |
| 二、提高國家文化軟實力的理論資源 |
| (一)馬克思、恩格斯和列寧的文化軟實力理論資源 |
| (二)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的文化軟實力理論資源 |
| (三)近代中國的文化軟實力理論資源 |
| (四)馬克思主義中國化進程中的理論資源 |
| (五)西方文化中的文化軟實力理論資源 |
| 三、提高國家文化軟實力的重要意義 |
| (一)提高國家文化軟實力有利于提升綜合國力 |
| (二)提高國家文化軟實力有利于強化國家向心力 |
| (三)提高國家文化軟實力有利于推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè) |
| (四)提高國家文化軟實力有利于增強國際競爭力 |
| 第二章 我國國家文化軟實力建設(shè)的成就與經(jīng)驗 |
| 一、我國國家文化軟實力建設(shè)的歷史進程 |
| (一)文化軟實力的基礎(chǔ)建設(shè)時期 |
| (二)文化軟實力的改革振興時期 |
| (三)文化軟實力的繁榮發(fā)展時期 |
| 二、我國國家文化軟實力建設(shè)的重大成就 |
| (一)思想道德建設(shè)取得重大成就 |
| (二)文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)日益繁榮 |
| (三)文化事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)日益發(fā)展 |
| (四)文化體制機制改革持續(xù)深入 |
| (五)中華文化的國際影響力不斷增強 |
| 三、我國國家文化軟實力建設(shè)的基本經(jīng)驗 |
| (一)堅持馬克思主義在文化領(lǐng)域的指導地位 |
| (二)堅持中國特色社會主義文化自信 |
| (三)堅持社會主義文化建設(shè)的人民主體性 |
| (四)堅持維護意識形態(tài)安全和文化安全 |
| （五）堅持面向世界的文化走出去戰(zhàn)略 |
| 第三章 新時代提高國家文化軟實力的機遇與挑戰(zhàn) |
| 一、提高國家文化軟實力的時代背景 |
| (一)文化軟實力成為國家綜合國力競爭的重要內(nèi)容 |
| (二)應對百年未有之大變局需要提高國家文化軟實力 |
| 二、提高國家文化軟實力的重要機遇 |
| (一)經(jīng)濟社會發(fā)展的保障作用 |
| (二)文化強國戰(zhàn)略的引領(lǐng)作用 |
| (三)科技創(chuàng)新發(fā)展的技術(shù)支撐 |
| (四)文化體制改革的制度保證 |
| 三、提高國家文化軟實力的嚴峻挑戰(zhàn) |
| (一)我國文化軟實力與國家經(jīng)濟影響力不相稱 |
| (二)我國文化軟實力與文明古國的地位不匹配 |
| (三)我國文化軟實力與國家的奮斗目標不適應 |
| 第四章 新時代提高國家文化軟實力的思路與策略 |
| 一、立足中國,提升國家文化軟實力需把握的重要關(guān)系 |
| (一)文化生產(chǎn):把握好社會效益與經(jīng)濟效益的關(guān)系 |
| (二)文化傳承:把握好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系 |
| (三)文化傳播:把握好官方與民間的關(guān)系 |
| (四)文化安全:把握好開放與安全的關(guān)系 |
| 二、借鑒世界,汲取他國文化軟實力建設(shè)有益經(jīng)驗 |
| (一)美國:面向全球,提升文化世界影響 |
| (二)日本:固本開源,打造民族文化品牌 |
| (三)印度:發(fā)揚特色,堅持傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重 |
| (四)發(fā)達國家文化軟實力發(fā)展路徑給中國的啟示 |
| 三、面向未來,不斷拓展國家文化軟實力的實踐路徑 |
| (一)提升社會主義核心價值觀的凝聚力 |
| (二)提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力 |
| (三)提升文化產(chǎn)業(yè)的競爭力 |
| (四)提升新聞媒體的國際影響力 |
| (五)提升文化體制機制的活力 |
| 第五章 發(fā)揮思想政治教育在國家文化軟實力建設(shè)中的作用 |
| 一、國家文化軟實力與思想政治教育的內(nèi)在統(tǒng)一 |
| (一)目標上的一致性 |
| (二)內(nèi)容上的同構(gòu)性 |
| (三)功能上的同向性 |
| 二、思想政治教育對提高國家文化軟實力的重要作用 |
| (一)確保國家文化軟實力建設(shè)的正確政治方向和健康發(fā)展 |
| (二)推進國家文化軟實力發(fā)展的隊伍建設(shè) |
| (三)提升思想政治教育自身建設(shè)的國家文化軟實力價值和意義 |
| (四)增強思想政治教育學科的國際影響力 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 后記 |
| 在學期間公開發(fā)表論文及著作情況 |
（7）基于生態(tài)位-TOPSIS的長江以南主要港口競爭力研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景及意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究綜述 |
| 1.2.1 港口競爭力研究綜述 |
| 1.2.2 生態(tài)位理論應用研究綜述 |
| 1.2.3 研究綜述評述 |
| 1.3 研究內(nèi)容與研究框架 |
| 1.3.1 研究內(nèi)容 |
| 1.3.2 研究框架 |
| 2 相關(guān)概念與理論概述 |
| 2.1 港口競爭力相關(guān)理論 |
| 2.1.1 港口競爭力概念 |
| 2.1.2 港口競爭力的影響因素 |
| 2.1.3 港口競爭力的評價方法 |
| 2.2 港口生態(tài)位的相關(guān)理論 |
| 2.2.1 港口生態(tài)位的概念 |
| 2.2.2 生態(tài)位相關(guān)理論概述 |
| 3 長江以南主要港口現(xiàn)狀概述及競爭力評價指標體系構(gòu)建 |
| 3.1 長江以南主要港口現(xiàn)狀概述 |
| 3.1.1 港口整合現(xiàn)狀 |
| 3.1.2 研究港口選擇 |
| 3.2 港口競爭力評價指標體系的構(gòu)建思路 |
| 3.2.1 構(gòu)建原理 |
| 3.2.2 研究方法 |
| 3.3 港口競爭力評價指標的構(gòu)建 |
| 3.3.1 評價指標的定性篩選 |
| 3.3.2 評價指標的定量篩選 |
| 3.3.3 指標體系的建立 |
| 3.3.4 指標體系構(gòu)建的合理性判定 |
| 4 基于生態(tài)位-TOPSIS的長江以南主要港口競爭力評價 |
| 4.1 模型建立 |
| 4.1.1 港口生態(tài)位指標體系 |
| 4.1.2 港口生態(tài)位測度模型 |
| 4.1.3 基于生態(tài)位-TOPSIS的港口競爭力評價模型 |
| 4.2 長江以南主要港口競爭力評價指標預處理 |
| 4.2.1 實證數(shù)據(jù) |
| 4.2.2 數(shù)據(jù)標準化 |
| 4.3 長江以南主要港口競爭力評價 |
| 4.3.1 港口生態(tài)位寬度計算及分析 |
| 4.3.2 港口生態(tài)位適宜度計算及分析 |
| 4.3.3 港口生態(tài)位重疊度計算及分析 |
| 4.3.4 港口競爭力評價結(jié)果 |
| 5 促進長江以南主要港口發(fā)展的對策建議 |
| 5.1 寧波-舟山港 |
| 5.1.1 提升服務質(zhì)量 |
| 5.1.2 匯聚物流人才 |
| 5.2 上海港 |
| 5.2.1 融入國家戰(zhàn)略 |
| 5.2.2 推進科技興港 |
| 5.3 廣州港 |
| 5.3.1 推進港口整合 |
| 5.3.2 提升服務水平 |
| 5.4 北部灣港 |
| 5.4.1 完善基礎(chǔ)設(shè)施 |
| 5.4.2 增強腹地支持 |
| 5.5 南京港 |
| 5.5.1 完善基礎(chǔ)設(shè)施 |
| 5.5.2 拓展箱源腹地 |
| 5.5.3 優(yōu)化運營管理 |
| 5.6 廈門港 |
| 5.6.1 完善基礎(chǔ)設(shè)施 |
| 5.6.2 發(fā)展鐵水聯(lián)運 |
| 5.6.3 提高信息化水平 |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 作者簡歷及攻讀碩士學位期間的科研成果 |
（8）城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)布局結(jié)構(gòu)特性研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 物理量名稱及符號 |
| 1 緒論 |
| 1.1 選題來源 |
| 1.2 研究背景 |
| 1.3 研究目的與意義 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意義 |
| 1.4 國內(nèi)外文獻綜述 |
| 1.4.1 公交網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)特性研究 |
| 1.4.2 公交站點分級與樞紐站點識別 |
| 1.4.3 公交網(wǎng)絡(luò)魯棒性分析 |
| 1.4.4 公交網(wǎng)絡(luò)布局均衡性研究 |
| 1.4.5 現(xiàn)有研究存在的不足 |
| 1.5 主要研究內(nèi)容與技術(shù)路線 |
| 1.5.1 主要研究內(nèi)容 |
| 1.5.2 研究技術(shù)路線 |
| 2 城市多模式公交供給特征與網(wǎng)絡(luò)布局結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢 |
| 2.1 城市公交方式分類與供給特征 |
| 2.1.1 城市公交方式的類別劃分 |
| 2.1.2 典型公交方式的供給特征 |
| 2.2 城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)的界定與層級特征 |
| 2.2.1 城市多模式公交系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)的界定 |
| 2.2.2 城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)的層級劃分及功能定位 |
| 2.3 城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展動因與限制 |
| 2.3.1 政策導向 |
| 2.3.2 出行需求 |
| 2.3.3 制約因素 |
| 2.4 城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)的布局結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 3 城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)特性研究 |
| 3.1 增廣Space L網(wǎng)絡(luò)模型 |
| 3.1.1 網(wǎng)絡(luò)的圖論基礎(chǔ) |
| 3.1.2 傳統(tǒng)建模方法存在的不足 |
| 3.1.3 網(wǎng)絡(luò)圖模型構(gòu)建 |
| 3.1.4 網(wǎng)絡(luò)的矩陣表示 |
| 3.2 公交網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)表征指標 |
| 3.2.1 節(jié)點的度、強度及其分布 |
| 3.2.2 PageRank與加權(quán)PageRank |
| 3.2.3 最短距離與平均最短距離 |
| 3.2.4 節(jié)點介數(shù)與邊介數(shù) |
| 3.3 案例分析 |
| 3.3.1 公交網(wǎng)絡(luò)模型構(gòu)建 |
| 3.3.2 拓撲結(jié)構(gòu)特征分析 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 4 城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)樞紐站點識別方法研究 |
| 4.1 樞紐站點的界定 |
| 4.2 Hub指數(shù)及其計算模型 |
| 4.2.1 Hub指數(shù)的定義 |
| 4.2.2 Hub指數(shù)計算模型 |
| 4.3 站點分級與樞紐站點識別方法 |
| 4.4 案例分析 |
| 4.4.1 Hub指數(shù)計算 |
| 4.4.2 站點分級與樞紐站點識別 |
| 4.5 本章小結(jié) |
| 5 城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)脆弱點甄別與魯棒性分析 |
| 5.1 脆弱點與魯棒性的界定 |
| 5.2 脆弱點甄別與魯棒性分析方法 |
| 5.2.1 測度指標選取 |
| 5.2.2 攻擊策略設(shè)計 |
| 5.2.3 攻擊試驗實現(xiàn) |
| 5.3 案例分析 |
| 5.3.1 脆弱點甄別 |
| 5.3.2 魯棒性分析 |
| 5.4 本章小結(jié) |
| 6 城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)布局均衡性研究 |
| 6.1 布局均衡性的界定與研究思路 |
| 6.2 P-R二分網(wǎng)絡(luò)模型 |
| 6.2.1 二分網(wǎng)絡(luò)概述 |
| 6.2.2 P-R二分網(wǎng)絡(luò)模型構(gòu)建 |
| 6.2.3 P-R二分網(wǎng)絡(luò)矩陣表示 |
| 6.3 公交網(wǎng)絡(luò)道路依賴性表征指標 |
| 6.3.1 線路依賴性 |
| 6.3.2 運能依賴性 |
| 6.4 公交網(wǎng)絡(luò)布局均衡性測度方法 |
| 6.4.1 基于Gini系數(shù)的測度 |
| 6.4.2 基于Atkinson指數(shù)的測度 |
| 6.5 案例分析 |
| 6.5.1 數(shù)據(jù)提取與模型構(gòu)建 |
| 6.5.2 公交網(wǎng)絡(luò)道路依賴性分析 |
| 6.5.3 公交網(wǎng)絡(luò)布局均衡性分析 |
| 6.6 本章小結(jié) |
| 結(jié)論 |
| 主要研究成果 |
| 本文創(chuàng)新之處 |
| 未來研究展望 |
| 參考文獻 |
| 攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文 |
| 致謝 |
| 附件 |
（9）環(huán)珠江口灣區(qū)城市群形態(tài)演進與空間模式研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 導論 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2.1 全球化和信息化推動下的城市群發(fā)展 |
| 1.2.2 城市群成為國家重要的戰(zhàn)略空間載體 |
| 1.2.3 國土空間規(guī)劃體系下的空間治理變革 |
| 1.2 灣區(qū)的概念提出與研究進展 |
| 2.1.1 有關(guān)灣區(qū)研究的三個階段與概念內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變 |
| 2.1.2 灣區(qū)空間發(fā)展相關(guān)研究的進展 |
| 2.1.3 本次研究問題的提出 |
| 2.1.4 本文研究的環(huán)珠江口灣區(qū)的空間范圍 |
| 1.3 概念辨析與界定 |
| 1.3.1 城市群的概念與基本特征 |
| 1.3.2 城市空間形態(tài)與空間結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系 |
| 1.3.3 城市空間模式的概念內(nèi)涵 |
| 1.4 研究的目標與意義 |
| 1.4.1 研究目標 |
| 1.4.2 研究意義 |
| 1.5 研究思路、方法與主要內(nèi)容 |
| 1.5.1 研究思路與技術(shù)路線 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 主要內(nèi)容 |
| 2 城市群空間研究進展與研究框架 |
| 2.1 城市群空間研究的要素組成與模式演變 |
| 2.1.1 對空間認識的轉(zhuǎn)變 |
| 2.1.2 城市空間研究的構(gòu)成要素 |
| 2.1.3 由單一城市到城市群的空間模式研究 |
| 2.1.4 城市群空間模式的動態(tài)演變 |
| 2.2 城市群空間演變的動力機制 |
| 2.2.1 全球化和市場化作用下的發(fā)展動力 |
| 2.2.2 城市群空間發(fā)展的動力研究 |
| 2.2.3 “政府-市場-社會”三元主體的作用機制 |
| 2.2.4 主體作用下的空間表征 |
| 2.3 空間模式研究的相關(guān)理論基礎(chǔ) |
| 2.3.1 基于動力主體的引導 |
| 2.3.2 基于對空間客體的協(xié)調(diào) |
| 2.3.3 主體與客體研究的融合:空間治理 |
| 2.4 建立灣區(qū)空間模式研究框架 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 3 灣區(qū)形成的自然人文基礎(chǔ) |
| 3.1 灣區(qū)自然地理基礎(chǔ) |
| 3.1.1 自然地理條件與“灣區(qū)” |
| 3.1.2 環(huán)珠江口灣區(qū)總體地理特征 |
| 3.1.3 河口灣形態(tài)演變和經(jīng)濟活動 |
| 3.2 灣區(qū)歷史人文基礎(chǔ) |
| 3.2.1 嶺南三大民系與灣區(qū)空間分布 |
| 3.2.2 嶺南文化來源特征 |
| 3.2.3 以廣府文化為主體的灣區(qū)文化 |
| 3.3 本章小結(jié) |
| 4 灣區(qū)城市群空間形態(tài)的演進研究 |
| 4.1 數(shù)據(jù)來源及處理 |
| 4.1.1 數(shù)據(jù)的選取與發(fā)展階段劃分 |
| 4.1.2 影像數(shù)據(jù)的處理 |
| 4.2 灣區(qū)城市群建設(shè)空間形態(tài)的擴展特征 |
| 4.2.1 建設(shè)空間演變的總體特征 |
| 4.2.2 建設(shè)用地規(guī)模的快速拓展 |
| 4.2.3 建設(shè)空間擴展的軸向集聚 |
| 4.2.4 空間形態(tài)的分維與緊湊度 |
| 4.3 灣區(qū)城市群自然生態(tài)空間形態(tài)的演變 |
| 4.3.1 灣區(qū)自然生態(tài)空間的演變歷程 |
| 4.3.2 灣區(qū)自然生態(tài)空間形態(tài)指數(shù)特征 |
| 4.3.3 環(huán)珠江口生態(tài)空間與岸線演變 |
| 4.3.4 臺風氣候影響下的空間安全風險 |
| 4.4 環(huán)珠江口灣區(qū)城市群空間形態(tài)關(guān)系的總體判斷 |
| 4.4.1 向灣演進與珠江口A字形空間結(jié)構(gòu)的形成 |
| 4.4.2 環(huán)珠江口灣區(qū)空間開發(fā)的不平衡 |
| 4.4.3 城市群建設(shè)空間拓展的不充分 |
| 4.4.4 珠江口區(qū)域的生態(tài)碎化與安全壓力 |
| 4.5 本章小結(jié) |
| 5 灣區(qū)城市群空間發(fā)展的動力機制與空間模式演變 |
| 5.1 政府行為推動灣區(qū)空間結(jié)構(gòu)演變 |
| 5.1.1 中央政府的宏觀政策推動核心城市的形成 |
| 5.1.2 省級政府協(xié)同與調(diào)控促進城市群區(qū)域一體化 |
| 5.1.3 地方政府的空間競爭促使城市群向多中心轉(zhuǎn)變 |
| 5.1.4 政府行為影響下的灣區(qū)空間特征:對稱型等級化 |
| 5.2 市場發(fā)展引起城市建設(shè)空間擴展 |
| 5.2.1 從村鎮(zhèn)工業(yè)化到創(chuàng)新發(fā)展的產(chǎn)業(yè)集聚與動力轉(zhuǎn)變 |
| 5.2.2 典型產(chǎn)業(yè)模式與經(jīng)濟的梯隊型格局 |
| 5.2.3 市場機制下不同產(chǎn)業(yè)類型企業(yè)的空間集聚特征 |
| 5.2.4 市場行為影響下的灣區(qū)空間特征:多中心網(wǎng)絡(luò)化 |
| 5.3 社會需求促使空間內(nèi)涵發(fā)生轉(zhuǎn)變 |
| 5.3.1 人口快速增長與城鎮(zhèn)化水平的提升 |
| 5.3.2 人口密度的雙核圈層空間分布 |
| 5.3.3 社會階層結(jié)構(gòu)由紡錘型向橄欖型轉(zhuǎn)變 |
| 5.3.4 社會行為影響下的灣區(qū)空間特征:社群多元化 |
| 5.4 “政府-市場-社會”主體交織推進的動力機制 |
| 5.5.1 “政府-市場-社會”交織推進的建設(shè)空間拓展 |
| 5.5.2 主體的合力差異導致空間的不平衡和不充分 |
| 5.5.3 以政府治理為主導的生態(tài)空間管控 |
| 5.5.4 主體的利益博弈導致生態(tài)碎化困境 |
| 5.5 “政府-市場-社會”主體推動下的灣區(qū)空間模式與結(jié)構(gòu)演變 |
| 5.5.1 1978-1992年,村鎮(zhèn)工業(yè)化推動灣區(qū)點狀生長模式 |
| 5.5.2 1992-2002年,工業(yè)轉(zhuǎn)型促進城鎮(zhèn)空間點軸發(fā)展 |
| 5.5.3 2002-2012年,現(xiàn)代服務驅(qū)動中心城市崛起 |
| 5.5.4 2013年至今,科技創(chuàng)新成為灣區(qū)發(fā)展源泉 |
| 5.6 本章小結(jié) |
| 6 灣區(qū)城市群空間作用邏輯轉(zhuǎn)變與治理趨勢 |
| 6.1 世界灣區(qū)的空間模式特征 |
| 6.1.1 紐約灣區(qū):州際合作模式 |
| 6.1.2 舊金山灣區(qū):網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)合模式 |
| 6.1.3 東京灣區(qū):單核集中型模式 |
| 6.1.4 與三大國際灣區(qū)的比較與借鑒 |
| 6.2 從對空間發(fā)展的引導走向空間底線管控 |
| 6.2.1 國土空間的整體治理:自然資源管理框架下的體系重構(gòu) |
| 6.2.2 建設(shè)空間的柔性治理:以功能區(qū)引導發(fā)展轉(zhuǎn)型 |
| 6.2.3 生態(tài)空間的底線治理:從剛性管控走向韌性適應 |
| 6.3 從政府治理走向政府主導下的多元協(xié)商治理 |
| 6.3.1 政府主體的治理趨勢 |
| 6.3.2 市場主體的治理趨勢 |
| 6.3.3 社會主體的治理趨勢 |
| 6.3.4 政府主導下的“多元協(xié)商”治理體系 |
| 6.4 本章小結(jié) |
| 7 環(huán)珠江口灣區(qū)的空間模式 |
| 7.1 灣區(qū)發(fā)展的目標與責任 |
| 7.1.1 服務于國家開放和轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略 |
| 7.1.2 打造全球影響力的科技創(chuàng)新中心 |
| 7.1.3 建設(shè)宜居宜業(yè)宜游的優(yōu)質(zhì)生活圈 |
| 7.2 創(chuàng)新發(fā)展趨勢下的灣區(qū)空間發(fā)展模式轉(zhuǎn)變 |
| 7.2.1 以國家科學平臺為引擎的節(jié)點簇群空間模式 |
| 7.2.2 以企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為主導的雙核軸帶空間模式 |
| 7.2.3 以社群創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為重點的多元網(wǎng)絡(luò)空間模式 |
| 7.3 構(gòu)建以環(huán)灣為核心的區(qū)域空間結(jié)構(gòu) |
| 7.3.1 歷年空間規(guī)劃的結(jié)構(gòu)演變 |
| 7.3.2 立脊:推動更為均衡的空間發(fā)展 |
| 7.3.3 鑄鏈:創(chuàng)新灣鏈空間的無地界協(xié)作 |
| 7.4 加強空間發(fā)展的核心要素管控 |
| 7.4.1 重塑區(qū)域:協(xié)調(diào)建設(shè)空間和生態(tài)空間 |
| 7.4.2 打破邊界:推動無地界的協(xié)同發(fā)展 |
| 7.4.3 培育節(jié)點:創(chuàng)新功能區(qū)協(xié)同體系 |
| 7.4.4 打通路徑:優(yōu)化東西岸通道體系 |
| 7.5 創(chuàng)新主體協(xié)同治理模式 |
| 7.5.1 培育空間治理的制度厚實 |
| 7.5.2 強化生態(tài)空間的韌性治理 |
| 7.5.3 促進灣區(qū)治理的文化認同 |
| 7.6 本章小結(jié) |
| 8 研究結(jié)論與啟示 |
| 8.1 主要結(jié)論 |
| 8.1.1 珠江口東西兩岸空間發(fā)展的不平衡與不充分程度增大 |
| 8.1.2 “政府-市場-社會”主體合力在環(huán)珠江口灣區(qū)空間形態(tài)與模式演變中具有階段性、復合性特征 |
| 8.1.3 創(chuàng)新經(jīng)濟趨勢下的灣區(qū)空間模式和兩脊三灣鏈空間結(jié)構(gòu) |
| 8.2 論文的創(chuàng)新與存在的不足 |
| 8.2.1 論文的創(chuàng)新 |
| 8.2.2 存在的不足 |
| 8.3 對未來發(fā)展的啟示 |
| 參考文獻 |
| 攻讀博士學位期間取得的研究成果 |
| 致謝 |
| 附件 |
（10）南京旅游業(yè)發(fā)展的動力系統(tǒng)及其仿真研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究背景及意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 文獻綜述 |
| 1.2.1 國外文獻綜述 |
| 1.2.2 國內(nèi)文獻綜述 |
| 1.2.3 國內(nèi)外文獻評述 |
| 1.3 研究內(nèi)容及創(chuàng)新點 |
| 1.3.1 研究內(nèi)容 |
| 1.3.2 主要創(chuàng)新點 |
| 1.4 研究方法與技術(shù)路線 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技術(shù)路線 |
| 第二章 概念界定及理論基礎(chǔ) |
| 2.1 基本概念界定 |
| 2.1.1 城市旅游業(yè) |
| 2.1.2 系統(tǒng) |
| 2.1.3 動力系統(tǒng) |
| 2.2 可持續(xù)發(fā)展理論 |
| 2.3 產(chǎn)業(yè)生命周期理論 |
| 2.4 旅游目的地生命周期理論 |
| 2.5 系統(tǒng)動力學理論 |
| 2.5.1 系統(tǒng)動力學理論基礎(chǔ) |
| 2.5.2 系統(tǒng)動力學基本原理 |
| 2.5.3 系統(tǒng)動力學基本方法 |
| 2.5.4 社會經(jīng)濟系統(tǒng)與系統(tǒng)動力學 |
| 第三章 南京市旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及條件分析 |
| 3.1 南京市旅游業(yè)概況 |
| 3.1.1 南京市旅游資源 |
| 3.1.2 南京市旅游業(yè)發(fā)展基本情況 |
| 3.2 南京市旅游業(yè)的發(fā)展條件 |
| 3.2.1 南京市經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 3.2.2 南京市社會發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 3.2.3 南京市環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 3.3 南京市旅游業(yè)發(fā)展的影響因素 |
| 第四章 南京市旅游業(yè)動力系統(tǒng)模型的構(gòu)建 |
| 4.1 已有研究模型分析 |
| 4.2 模型設(shè)計 |
| 4.2.1 建模目的 |
| 4.2.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型邊界 |
| 4.2.3 系統(tǒng)框圖 |
| 4.3 各子系統(tǒng)因果關(guān)系分析 |
| 4.3.1 經(jīng)濟基礎(chǔ)子系統(tǒng) |
| 4.3.2 社會支持子系統(tǒng) |
| 4.3.3 環(huán)境保障子系統(tǒng) |
| 4.4 模型構(gòu)建 |
| 4.4.1 模型假設(shè) |
| 4.4.2 系統(tǒng)流圖 |
| 4.4.3 方程建立 |
| 4.5 模型檢驗 |
| 4.5.1 結(jié)構(gòu)檢驗 |
| 4.5.2 歷史檢驗 |
| 第五章 模型仿真及政策模擬分析 |
| 5.1 模型仿真結(jié)果分析 |
| 5.2 政策模擬結(jié)果分析 |
| 5.3 南京城市旅游業(yè)發(fā)展的政策建議 |
| 5.3.1 加強政府規(guī)劃,改革管理體制 |
| 5.3.2 加大投資力度,拓寬融資渠道 |
| 5.3.3 強化人才培養(yǎng),提升服務品質(zhì) |
| 5.3.4 推進產(chǎn)城融合,提高綜合水平 |
| 第六章 結(jié)論與展望 |
| 6.1 研究結(jié)論 |
| 6.2 研究不足與展望 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 在學期間的研究成果及發(fā)表的學術(shù)論文 |
四、對提高南京城市綜合競爭力若干問題的研究（論文參考文獻）
- [1]地方高校內(nèi)涵式發(fā)展研究[D]. 查玉喜. 山東師范大學, 2021(02)
- [2]企業(yè)家才能與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展研究[D]. 王雅靜. 揚州大學, 2021
- [3]中國與“一帶一路”沿線五國派出和接收留學生教育研究（1978-2018）[D]. 楊薇. 天津師范大學, 2020(06)
- [4]國家、生態(tài)、技術(shù)、市場 ——棉花與魯西北社會變遷（1906-2006）[D]. 史曉玲. 山東大學, 2020(08)
- [5]新時代提高國家文化軟實力研究[D]. 王光榮. 東北師范大學, 2020(06)
- [6]教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂）的通知[J]. 教育部. 中華人民共和國教育部公報, 2020(06)
- [7]基于生態(tài)位-TOPSIS的長江以南主要港口競爭力研究[D]. 陳瑞. 大連海事大學, 2020(01)
- [8]城市多模式公交網(wǎng)絡(luò)布局結(jié)構(gòu)特性研究[D]. 金英群. 東北林業(yè)大學, 2020(01)
- [9]環(huán)珠江口灣區(qū)城市群形態(tài)演進與空間模式研究[D]. 彭雄亮. 華南理工大學, 2020
- [10]南京旅游業(yè)發(fā)展的動力系統(tǒng)及其仿真研究[D]. 扶文瀟. 南京航空航天大學, 2020(08)
標簽：國家軟實力論文; 南京文化論文; 服務創(chuàng)新論文; 大學論文; 農(nóng)業(yè)發(fā)展論文;