問：畢業(yè)論文中存在的問題怎么寫

1. 答：畢業(yè)論文中存槐基在的問題怎么寫如下：
   一、摘要是論文的重要組成部分，主要有報道和檢索的作用，特別是隨著期刊的 化，摘要的檢索
   功能和價值更為突出。
   論文的摘要能夠提供研究目的、研究方法、研究內(nèi)容以及研究結(jié)果和結(jié)輪差論等信息，具有信息容量大篇幅小的特點(diǎn)。因此摘要的撰寫應(yīng)以學(xué)術(shù)性、完整性、概括性、簡練性和獨(dú)立性為宗旨。摘要寫作主要存在問題歸類如下：
   1、信息殘缺，缺乏完整性
   2、主題淡化，缺乏概括性?
   3、格式混亂?
   a、人稱錯誤，缺乏簡練性?
   b、綜合摘要，缺乏獨(dú)立性
   4、表達(dá)主觀缺乏科學(xué)性?
   二、前言的目的是向讀者交代本次研究的來龍去脈，包括選題依據(jù)、研究目的、研究內(nèi)容以及研究意義等內(nèi)容，使得讀者對該論文主要思想有總體的了解和認(rèn)識。前言的寫作應(yīng)該具有思想性、邏輯性和有效性。
   1、文獻(xiàn)復(fù)習(xí)，缺乏思想性?
   2、文獻(xiàn)滯后，缺乏創(chuàng)新性?
   3、主題混亂，缺乏有效性?
   4、內(nèi)容堆積，缺乏邏輯性?
   三、結(jié)論的寫作不能夠單純地重復(fù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)該有進(jìn)一步的判斷、推理，展現(xiàn)自己的認(rèn)識和觀點(diǎn)。
   結(jié)論的措辭必須嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性嚴(yán)密，文字鮮明具體。
   1、重點(diǎn)不突出?
   2、表述主觀
   四、在論文中列出臘明皮參考文獻(xiàn)，不僅能反映出嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，真實(shí)的科學(xué)依據(jù)，更能體現(xiàn)出尊重前人研究成果的胸懷。
   1、著者錄入混亂
   2、刊名錄入混亂?
   3、文獻(xiàn)的錄入中還有缺刊名，刊名不全或錯漏;卷及頁碼錯誤;缺出版年份、起頁、止頁等現(xiàn)象
   屢有發(fā)生。

問：畢業(yè)論文設(shè)計(jì)存在的問題怎么寫

1. 答：畢業(yè)論文設(shè)計(jì)存在的問題的寫法如下：
   要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。
   摘要表述混亂，沒有掌握摘要的基本原理，主要目的沒提煉出來，交代的方式含糊，結(jié)果含糊，只要和正文毫無關(guān)聯(lián)。英頃判文摘要的翻譯水準(zhǔn)不高，多數(shù)用翻譯軟件直接翻譯出現(xiàn)大量語法語病問題。還有一點(diǎn)就是正文在老師指導(dǎo)下有重大修改意見后在摘要里忘記體現(xiàn)也是時常會出現(xiàn)的毛病。
   文章的論證無邏輯性，畢業(yè)論文中論證缺乏邏輯，如論點(diǎn)不明確，與選題不符，觀點(diǎn)是觀點(diǎn)，材料是材料，兩者不能融為一體，論據(jù)不支持論點(diǎn)，不能將感性認(rèn)識通過判斷，推理，論證上升到理性認(rèn)識，賣悔論證與結(jié)論之間不能對應(yīng)甚至矛盾等。
   行文不嚴(yán)謹(jǐn)，文章要體現(xiàn)科研能力，一般錯誤有思路不明確，概念解釋不清晰，下定義不夠力。還有為了達(dá)到全文中乎正字?jǐn)?shù)要求行文_嗦湊字?jǐn)?shù)的，用一些材料大量引用沒有自己觀點(diǎn)。最致命的是前后沒有關(guān)聯(lián)性，問題提出沒有解決方法闡述。

問：寫論文遇到的問題及解決方法

1. 答：問題一：感覺時間緊迫，缺乏足夠的時間完成作業(yè)
   問題的起因：每學(xué)期都有好幾門課程同時學(xué)習(xí)，除了要兼顧不同課程的學(xué)習(xí)還要兼顧生活，但是缺乏合理安排時間的能力
   可能的解決方法：學(xué)習(xí)合理安排時間搭游，盡量將寫作和生活融為一體，當(dāng)需要安排長時間寫作時，提前跟家人和朋友說明自己的計(jì)劃，減少不必要的外界干擾
   問題二：對不同學(xué)術(shù)論文作業(yè)的格式要求缺乏了解
   問題的起因：只對自己曾經(jīng)寫過的論文格式熟埋宏悉，對于沒有寫過的論文格式完全或者極少有了解；從未寫過學(xué)術(shù)論文作業(yè)，對任何一種論文作業(yè)格式都不了解
   可能的解決方法：多閱讀不同類型的學(xué)術(shù)論文，在閱讀的過程中了解彎枝冊并學(xué)習(xí)不同類型學(xué)術(shù)論文的格式和要求
   問題三：不擅長寫長篇論文
   問題的起因：很少寫論文，大部分的溝通都是口語化的，所以很難將自己的想法有邏輯的呈現(xiàn)在文字中；英語寫作是非母語寫作，對于英語寫作的語法、時態(tài)和表達(dá)方式都不熟悉
   可能的解決方法：多讀多寫，盡量養(yǎng)成一邊閱讀一邊寫作的習(xí)慣，這樣在寫長篇論文前已經(jīng)有很多短篇的讀書筆記，將短篇讀書筆記整合成長篇論文的過程會比從無到有寫一篇長篇論文更加簡單也更容易完成
2. 答：(1)缺乏主動性，不夠積極。其一，由于有的論文指導(dǎo)老師與學(xué)生研究方向不一致，老師對于學(xué)生的研究內(nèi)容不了解，所以缺乏有效指導(dǎo)，在一定程度上影響了學(xué)生研究的積極性。其二，有的專業(yè)要想有研究成果需要長時間去研究去探索，但是在論文寫作時間較少的情況下，學(xué)生對于論文的寫作積極性必然下降，同時也不利于科研的發(fā)展。其三，學(xué)校過度關(guān)注論文的查重率而忽視論文的質(zhì)量，所以學(xué)生在態(tài)度上不重視論文的寫作而只重視查重率。
   (2)內(nèi)容不恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)松散。其一，表達(dá)不恰當(dāng)。論文寫作的過程當(dāng)中，全篇都是介紹性的文字，或者是敘述、描寫哪蠢的文字較多，給人感覺像流水賬一樣，參考價值較低，不具有真正的實(shí)用性。其二，寫作的思路不夠清晰。①文中重點(diǎn)內(nèi)容不夠充實(shí)，而有些可以一筆代過的卻浪費(fèi)了大量的筆墨去研究;在同一個段落中經(jīng)常會出現(xiàn)多個中心思想詞，同時全文當(dāng)中主次不分，不能突出重點(diǎn)，不能明確主旨思想。
   (3）選題不恰當(dāng)，定位不準(zhǔn)。有的學(xué)生選題太大，沒有從小的角度去研究深挖，而只是從表面上去研究研究而已;有的同學(xué)所選的題目與自己的專業(yè)關(guān)系不大脊緩則，相關(guān)性不強(qiáng);有的學(xué)生對于研究的內(nèi)容不了解，并不知道研究問題的深度和廣櫻棚度，不知道如何寫作，只是靠自己的興趣就定題;還有的同學(xué)所選的題太舊，已經(jīng)是過時的，沒有創(chuàng)新點(diǎn)。這些都是選題不切合實(shí)際的表現(xiàn)。這些學(xué)生都沒有從自己所學(xué)的專業(yè)出發(fā)，這些學(xué)生沒有從實(shí)際出發(fā)，這都是不恰當(dāng)?shù)摹?/li>