一、要全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)（論文文獻(xiàn)綜述）
張偉偉[1]（2021）在《習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法研究》文中認(rèn)為習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代決策實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和運(yùn)用的方法系統(tǒng)。探究習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法是學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、提升我們黨執(zhí)政能力和治國理政水平的必然要求。從形成過程來看,習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法具有深厚的生成根基,在文化滋養(yǎng)、理論積淀、實(shí)踐基礎(chǔ)和個(gè)人條件的綜合作用下逐漸生成,是一種復(fù)合式創(chuàng)新的產(chǎn)物。從構(gòu)成要素來看,習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法是以戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維為子方法而構(gòu)成的方法系統(tǒng)。從構(gòu)成機(jī)理來看,子方法與子方法相互聯(lián)系、子方法與方法系統(tǒng)相互依存、方法系統(tǒng)與系統(tǒng)環(huán)境相互作用,使習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法成為有機(jī)聯(lián)系的系統(tǒng)整體。從實(shí)踐運(yùn)用來看,子方法的基本要求、方法系統(tǒng)的一般程序、綜合運(yùn)用的總體原則構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的運(yùn)用要求體系,價(jià)值前提、價(jià)值內(nèi)容、價(jià)值實(shí)現(xiàn)、價(jià)值評(píng)價(jià)構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的運(yùn)用價(jià)值體系。
艾野[2]（2021）在《新時(shí)代中國共產(chǎn)黨全面依法治國理論與實(shí)踐研究》文中研究指明依法治國是人文社科領(lǐng)域研究的焦點(diǎn)內(nèi)容和重要命題,是我國法治建設(shè)的新方向,關(guān)系著國家的興衰和社會(huì)的長治久安。隨著社會(huì)主義新時(shí)代的到來,新時(shí)代全面推進(jìn)依法治國受到了黨和國家的高度重視。新時(shí)代全面依法治國是馬克思主義法治理論中國化的光輝成果,極大地改變了社會(huì)及人們的對(duì)法治的意識(shí)和認(rèn)知,推動(dòng)了世界領(lǐng)域的法治文化交流,這也是中國共產(chǎn)黨建設(shè)法治中國的重要戰(zhàn)略部署。新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國思想的研究,對(duì)我國社會(huì)主義法治思想的整體把握、法治體系的完善和我國未來的法治發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。黨的十八大提出全面依法治國戰(zhàn)略,黨的十八屆四中全會(huì)通過《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》,這標(biāo)志著依法治國被賦予了時(shí)代的內(nèi)涵,對(duì)我國法治發(fā)展有重大意義。黨的十九大指出我國進(jìn)入了社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)代。強(qiáng)調(diào)要繼續(xù)堅(jiān)持全面推進(jìn)依法治國,重申和明確了全面依法治國是一場治國理政的深刻革命。黨的十九屆四中全會(huì)通過《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》,黨和人民在社會(huì)的不斷發(fā)展中探索出一條適應(yīng)中國特色社會(huì)主義制度的科學(xué)制度體系,并將《決定》定為我黨的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。法治是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)化的永恒追求,也是總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)后作出的必然選擇。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法治國就是將其動(dòng)態(tài)的治理理念和方式融入社會(huì)主義發(fā)展的進(jìn)程之中,將其時(shí)代內(nèi)涵淋漓盡致地發(fā)揮到我國建設(shè)的每一個(gè)階段中。依法治國在我國社會(huì)主義發(fā)展建設(shè)中的地位和治國理政的作用。本文從新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國的發(fā)展與實(shí)踐研究為目標(biāo),深入地研究了依法治國的發(fā)展歷程。牢牢把握習(xí)近平提出的“十一個(gè)堅(jiān)持”對(duì)我國法治發(fā)展的作用、中國共產(chǎn)黨的依法執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律和人類社會(huì)法治文明發(fā)展規(guī)律。這是對(duì)新時(shí)代全面依法治國理論研究的重要推動(dòng),為我國社會(huì)主義法治體系建設(shè)和法治中國建設(shè)指明方向。本文多學(xué)科交叉研究法、歷史分析法和理論和實(shí)際相統(tǒng)一法,從新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的視角高度概述了全面依法治國的發(fā)展與實(shí)踐,對(duì)依法治國的理論淵源進(jìn)行系統(tǒng)整理,并對(duì)新時(shí)代依法治國理論的主要內(nèi)容、成就、特征、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢、挑戰(zhàn)和完善路徑進(jìn)行了全面研究,努力為新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國理論的發(fā)展與實(shí)踐研究提供理論素材。本文主要分為七個(gè)部分組成,具體來講:第一部分,緒論。重點(diǎn)分析論文的研究基礎(chǔ)及研究效用,通過剖析與本研究相關(guān)的理論成果,形成對(duì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的整體認(rèn)識(shí),并總結(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述,為研究提供理論參考。理清研究的思路,闡述研究方法,從而搭建本研究的基本架構(gòu),總結(jié)研究成果,分析研究創(chuàng)新點(diǎn)及存在的不足之處。第二部分,是依法治國的基本理論概述。本章節(jié)首先從法治相關(guān)的概念進(jìn)行概述,分別對(duì)法治、法制、人治、德治以及它們之間的區(qū)別進(jìn)行系統(tǒng)分析。其次從依法治國的內(nèi)涵入手,對(duì)依法治國進(jìn)行了整體概述,對(duì)其理論、核心和本質(zhì)特征分別進(jìn)行了論述。從整體的機(jī)構(gòu)上為后續(xù)的研究做了理論鋪墊。第三部分,是中國共產(chǎn)黨依法治國理論的思想基礎(chǔ)與理論淵源。這一部分首先,深入了解和研究馬克思恩格斯的法治思想,闡述馬克思恩格斯法治思想為依法治國提供了理論依據(jù),并提出了馬克思恩格斯法治思想的時(shí)代價(jià)值。有利于我們準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)法治思想來源。其次,研究列寧斯大林對(duì)法制的探索和教訓(xùn),研究第一個(gè)社會(huì)主義國家的法治的形成與失敗的教訓(xùn),這部分能有效地為我國法治實(shí)踐提供依據(jù)。之后對(duì)馬克思主義中國化的法治思想進(jìn)行研究,對(duì)我國法治從無到有進(jìn)行整體分析。最后從我國的傳統(tǒng)法治入手,分別對(duì)古代法制思想、近代社會(huì)法制思想展開論述。闡述了我國古代、近代法治的弊端與發(fā)展,從而對(duì)新時(shí)代依法治國產(chǎn)生啟示作用。第四部分,是全面推進(jìn)依法治國進(jìn)入新時(shí)代。本章是該論文的核心部分。首先深入地對(duì)新時(shí)代依法治國理論地進(jìn)行了概述,從新時(shí)代依法治國理論的形成、主要內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行論述。其次,對(duì)新時(shí)代全面依法治國的成就進(jìn)行論述,這部分以法治過程中的實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕删偷囊罁?jù),通過向更好的方式轉(zhuǎn)變、更具體的實(shí)踐操作、更先進(jìn)的治理模式和更高的目標(biāo)作為成就的主要表現(xiàn)。最后,從新時(shí)代全面依法治國的特征展開論述,明確依法治國在新時(shí)代的主要特征、深化時(shí)代賦予的內(nèi)涵。第五部分,闡述了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國理論的歷史地位與實(shí)踐價(jià)值。本章首先闡述了新時(shí)代依法治國的歷史地位,它既是對(duì)馬克思主義法學(xué)理論的發(fā)揚(yáng),也是我國社會(huì)主義法治理論的補(bǔ)充和豐富。其次闡述了新時(shí)代依法治國理論的實(shí)踐價(jià)值,分別從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治、和諧社會(huì)、生態(tài)文明以及人類的法治文化的角度對(duì)新時(shí)代依法治國進(jìn)行了有效的定位和評(píng)價(jià),從而體現(xiàn)出其在我國社會(huì)發(fā)展全過程中的價(jià)值。第六部分,新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國的基本經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢。在基本經(jīng)驗(yàn)上,以法為主要研究目標(biāo),分別對(duì)其與黨、權(quán)、民主、依規(guī)治黨的關(guān)系進(jìn)行研究。在現(xiàn)實(shí)生活中,黨的領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力、民主自由、法規(guī)制度都與法無法分割,其之間的關(guān)系也是相互監(jiān)督、促進(jìn)和相統(tǒng)一的。國外法治實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國而言是寶貴的,但對(duì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)依然要建立在我國的發(fā)展實(shí)際上,沒有國情為基礎(chǔ)的借鑒學(xué)習(xí)所得到的結(jié)果可能與所想背道而馳。在優(yōu)勢上,依法治國發(fā)揮出了我國的制度優(yōu)勢。黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國制度優(yōu)勢的最大體現(xiàn),人民主體、以德治國、人人平等和中國實(shí)際出發(fā)都是依法治國的在新時(shí)代的優(yōu)勢,依法治國確保人民的主體地位和公平正義,德治與法治相結(jié)合是新時(shí)代法治中國建設(shè)的最優(yōu)結(jié)合,保持中國實(shí)際為基本準(zhǔn)則才能把握依住依法治國的優(yōu)勢和未來法治發(fā)展的前景。第七部分,新時(shí)代全面依法治國的理性思考。理性的分析新時(shí)代全面依法治國所要面臨的問題與挑戰(zhàn)。正視存在的問題,是促進(jìn)依法治國再進(jìn)步的最佳途徑。社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變給依法治國帶來了一定的影響,這是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),更是對(duì)依法治國潛力深層挖掘的契機(jī)。通過理性思考,從八個(gè)方面完善新時(shí)代依法治國的路徑,集中地將“十一個(gè)堅(jiān)持”主要內(nèi)涵融入新時(shí)代依法治國的實(shí)踐當(dāng)中,從而將問題和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為新時(shí)代全面依法治國的強(qiáng)大動(dòng)力?？傊?通過系統(tǒng)地研究新時(shí)代中國共產(chǎn)黨全面依法治國,論文主要提出以下創(chuàng)新觀點(diǎn):一是提出新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國理論時(shí)代內(nèi)涵,從社會(huì)發(fā)展中蘊(yùn)含的古今的哲學(xué)智慧體現(xiàn)出中國特色、中國經(jīng)驗(yàn)和中國實(shí)踐。二是提出新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國理論面臨的問題和對(duì)策,從社會(huì)主要矛盾、法治發(fā)展不平衡不充分和新時(shí)代依法治國完善路徑,深入研究我國依法治國理論的發(fā)展與實(shí)踐。三是從新時(shí)代依法治國對(duì)當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展規(guī)律和實(shí)踐邏輯的闡釋,為國家的發(fā)展建設(shè)提出科學(xué)的指南和正確的價(jià)值引領(lǐng),為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
王珈榕[3]（2021）在《新時(shí)代中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)研究》文中研究表明中國共產(chǎn)黨自成立以來,就十分注重黨的制度建設(shè)。特別是改革開放以來,中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革發(fā)展的歷程中,不斷加強(qiáng)自身的制度建設(shè),通過黨的偉大自我革命領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)偉大社會(huì)革命,逐步建立起一套加強(qiáng)黨的建設(shè)的黨內(nèi)法規(guī)制度體系,黨的建設(shè)進(jìn)入到制度化、法治化和現(xiàn)代化的新境界。特別是黨的十八大以來,中國共產(chǎn)黨在之前黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的基礎(chǔ)上,開始構(gòu)建完善的黨內(nèi)法規(guī)制度體系,推動(dòng)制度的制定和執(zhí)行并重,黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè)成為新時(shí)代管黨治黨、全面從嚴(yán)治黨方式規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、法治化、現(xiàn)代化的重要抓手。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè),全方位推進(jìn)黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè),在黨內(nèi)法規(guī)制度的制定、清理、執(zhí)行、監(jiān)督等方面進(jìn)行守正出新,使黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)不斷推進(jìn)、黨內(nèi)法規(guī)制度體系不斷完善,為新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身治理的現(xiàn)代化提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障和法理依據(jù)。本文在新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的國內(nèi)外研究進(jìn)行學(xué)術(shù)史梳理的基礎(chǔ)上,以新時(shí)代黨的法規(guī)制度建設(shè)的相關(guān)理論闡釋為研究起點(diǎn),以經(jīng)典馬克思主義關(guān)于黨內(nèi)法規(guī)的基本理論和中共歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的基本思想為理論基礎(chǔ),展現(xiàn)了新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)的歷史邏輯和寶貴經(jīng)驗(yàn),從推進(jìn)黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè)、加大黨內(nèi)法規(guī)的執(zhí)行力度、加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)保障體系三個(gè)方面闡述了新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的主要內(nèi)容。從成效、問題兩個(gè)維度闡述了新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的現(xiàn)狀,最后有針對(duì)性地從規(guī)范黨內(nèi)立法、強(qiáng)化黨規(guī)執(zhí)行、健全監(jiān)督機(jī)制三個(gè)方面提出了新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的推進(jìn)路徑。具體來說,本文對(duì)新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的研究主要分為六個(gè)部分。第一部分為緒論。主要介紹了新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的研究背景和意義,對(duì)國內(nèi)外關(guān)于新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的研究成果進(jìn)行述評(píng),并介紹了本文的研究思路和研究方法、研究框架與創(chuàng)新之處。第二部分為新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的相關(guān)闡釋。分析了黨內(nèi)法規(guī)、黨內(nèi)法規(guī)制度、黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)等基本概念,對(duì)黨內(nèi)法規(guī)與黨內(nèi)制度、黨內(nèi)法規(guī)與國家法律、黨內(nèi)法規(guī)與黨的紀(jì)律、黨內(nèi)法規(guī)與黨的規(guī)范性文件進(jìn)行了概念辨析,在此基礎(chǔ)上,從黨內(nèi)法規(guī)的劃分、特征、效力和功能等方面闡述了黨內(nèi)法規(guī)的科學(xué)內(nèi)涵。第三部分為新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的理論淵源及歷史基礎(chǔ)。闡述了馬列主義關(guān)于黨內(nèi)法規(guī)的基本理論和中共歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的基本思想,這是新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的理論淵源。同時(shí)分析了新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的歷史基礎(chǔ),廓清了中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的歷史沿革脈絡(luò),從新民主主義革命時(shí)期黨的制度建設(shè)的探索到社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的初步發(fā)展,再到改革開放至黨的十八大之前黨內(nèi)法規(guī)制度的初步形成,并總結(jié)了黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)。第四部分為新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的主要內(nèi)容。新時(shí)代下從哪些方面建設(shè)黨內(nèi)法規(guī)制度,通過各領(lǐng)域各層次建設(shè)黨內(nèi)法規(guī)制度;其次,在執(zhí)行力度方面目前是怎么的建設(shè)階段,從領(lǐng)導(dǎo)干部到監(jiān)督體系的建設(shè)目前包含了怎樣的內(nèi)容;最后,從體系上,新時(shí)代下體制、注視、組織及人力資源上的建設(shè)內(nèi)容。本章對(duì)以上的方面作出了詳細(xì)的介紹詮釋。第五部分為新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的現(xiàn)實(shí)狀況。根據(jù)上一部分闡述的新時(shí)代已有的黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)內(nèi)容,總結(jié)其當(dāng)前的已取得的成效,可以看出我們的黨內(nèi)法規(guī)制度體系、執(zhí)行力、制度的長效機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制等方面已有飛躍式進(jìn)步。但在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),分析黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)仍然存在的亟需解決的問題,包括制度體系、執(zhí)行效能、保障體系等方面仍然是需要繼續(xù)努力健全。第六部分為新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的路徑分析。本章針對(duì)上一部分提出得亟需解決的問題,制定了相對(duì)相對(duì)應(yīng)的解決路徑,更加詳細(xì)的闡釋如何規(guī)范黨內(nèi)立法、如何強(qiáng)化執(zhí)行能力及健全監(jiān)督機(jī)制。本文堅(jiān)持了歷史與邏輯相統(tǒng)一、理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,把黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的基本概念和相關(guān)理論作為研究的邏輯起點(diǎn),同時(shí)梳理了黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的歷史變遷;追溯了新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的馬列主義與中國化馬克思主義關(guān)于黨內(nèi)法規(guī)的基本思想這一理論淵源,同時(shí)又與新時(shí)代中國的國情、黨情實(shí)際相結(jié)合。本文運(yùn)用跨學(xué)科分析法進(jìn)行了嘗試性創(chuàng)新。中國通過不懈的努力奮斗,改革開放40年的飛速發(fā)展,成功邁入了新時(shí)代。治國必先治黨,治黨務(wù)必從嚴(yán),從嚴(yán)必依法度。通過結(jié)合政治學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論,全面系統(tǒng)的闡釋了新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的相關(guān)理論,使文章更具深度與邏輯性;在研究視角上,在全面從嚴(yán)治黨和全面依法治國以及黨的自身建設(shè)和黨治國理政的融合視域下來闡述黨內(nèi)法規(guī)的性質(zhì)作用以及新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)的內(nèi)容、目標(biāo)和路徑。
叢喜權(quán)[4]（2021）在《新時(shí)代高校黨建工作研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理高校黨的建設(shè)是中國共產(chǎn)黨的建設(shè)不可分割的重要組成部分,是黨的建設(shè)在高校這一特定領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記高度重視黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),多次對(duì)高校黨的建設(shè)工作做出重要指示,“加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè),是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！碑?dāng)前,中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代,全面加強(qiáng)高校黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè),對(duì)于堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,全面建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有重大而深遠(yuǎn)歷史和現(xiàn)實(shí)意義!本文主要圍繞新時(shí)代高校黨建基本概念和理論基礎(chǔ)、成就和存在的問題及新時(shí)代高校黨建內(nèi)容的理論邏輯和現(xiàn)實(shí)關(guān)系來論述新時(shí)代高校黨的建設(shè)。通過對(duì)新時(shí)代高校黨的建設(shè)概念分析,厘清高校黨的建設(shè)涵義。探究新時(shí)代高校黨的建設(shè)是以馬克思、恩格斯及列寧關(guān)于黨的建設(shè)的理論為起點(diǎn),以我國幾代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于黨的建設(shè)的重要論述為理論基礎(chǔ),特別是以習(xí)近平總書記關(guān)于高校黨的建設(shè)理論為新時(shí)代高校黨的建設(shè)的遵循。闡述新時(shí)代高校黨的建設(shè)面臨的新形勢新要求新任務(wù)?；仡櫤涂偨Y(jié)新中國成立以來高校黨的建設(shè)歷史和經(jīng)驗(yàn),我們既要看到高校黨的建設(shè)取得的成績,更要清醒地認(rèn)識(shí)到通過巡視發(fā)現(xiàn)高校黨的建設(shè)在政治思想、意識(shí)形態(tài)、組織制度、作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的問題,并分析出問題存在的主要原因,為新時(shí)代高校黨的建設(shè)問診把脈。用以推動(dòng)新時(shí)代高校黨建工作的發(fā)展,從而保證黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向,推動(dòng)高?！半p一流”建設(shè),實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展宗旨。本文以新時(shí)代黨的建設(shè)總要求為指導(dǎo)思想,以《中國共產(chǎn)黨高?；鶎咏M織工作條例》、《高校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)》及高校巡視通報(bào)等法規(guī)文件及會(huì)議精神為依據(jù),既從學(xué)理的角度分析高校黨的建設(shè)理論,又從高校黨的建設(shè)政策法規(guī)的法理角度和高校黨的建設(shè)實(shí)際情況的現(xiàn)實(shí)角度來研究,全面系統(tǒng)梳理了高校黨的建設(shè),探究全面加強(qiáng)新時(shí)代高校黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)內(nèi)容。通過加強(qiáng)高校黨的政治思想建設(shè),保障高校辦學(xué)堅(jiān)定的政治方向,使高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,貫徹落實(shí)黨的教育方針,實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。通過加強(qiáng)高校黨的組織建設(shè),增強(qiáng)高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、創(chuàng)新力,提升高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍戰(zhàn)斗力,保持高校黨組織的先進(jìn)性、純潔性、人民性。通過加強(qiáng)高校作風(fēng)紀(jì)律建設(shè),把黨要管黨、從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,進(jìn)一步推進(jìn)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面加強(qiáng)新時(shí)代高校黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè),把高校黨的制度建設(shè)貫穿各項(xiàng)建設(shè)始終,推進(jìn)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)“四個(gè)服務(wù)”目標(biāo)。
康瀚月[5]（2021）在《新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理中國共產(chǎn)黨自成立以來就高度重視政治紀(jì)律教育,把黨鍛造成為一個(gè)高度集中統(tǒng)一、紀(jì)律嚴(yán)明、深得民心的政黨,是中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革中取得輝煌成就的重要因素。進(jìn)入新時(shí)代,世情國情黨情的重大變化給黨員的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)帶來了深刻的影響,也使得政治紀(jì)律教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)前,我國社會(huì)主要矛盾的變化和黨的歷史使命使黨的建設(shè)的總要求發(fā)生深刻變化,重大風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)和黨內(nèi)存在的突出問題對(duì)黨的政治紀(jì)律建設(shè)提出更高要求。黨員遵守政治紀(jì)律的狀況和政治紀(jì)律教育的現(xiàn)狀,凸顯了新時(shí)代加強(qiáng)政治紀(jì)律教育的必要性和緊迫性。這些情況充分說明,以往的政治紀(jì)律教育已與現(xiàn)階段的政治建設(shè)要求不相適應(yīng),很難能夠滿足新時(shí)代政治紀(jì)律建設(shè)的需求,全面加強(qiáng)新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育是時(shí)代所需、現(xiàn)實(shí)所急。本文以馬克思主義建黨學(xué)說,習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等相關(guān)理論為基礎(chǔ),總結(jié)中國共產(chǎn)黨政治紀(jì)律教育的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn),分析新時(shí)代加強(qiáng)黨的政治紀(jì)律教育的緊迫要求和基本內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上探尋新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育的可行路徑,力求建構(gòu)科學(xué)合理的政治紀(jì)律教育體系。在研究思路和框架結(jié)構(gòu)方面,本文遵循從歷史到現(xiàn)實(shí)、理論到實(shí)踐的基本思路,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、系統(tǒng)研究法、邏輯與歷史相統(tǒng)一方法,分別探討新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育的理論基礎(chǔ)和歷史經(jīng)驗(yàn)、新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育的緊迫要求和基本內(nèi)容以及推進(jìn)路徑。本文緊扣新時(shí)代背景,牢牢圍繞政治紀(jì)律,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,循序漸進(jìn),真正發(fā)揮其在規(guī)范全體黨員言行、提升從嚴(yán)管黨治黨水平等方面的功效和作用。第一部分,探究黨的政治紀(jì)律教育的理論基礎(chǔ)和歷史經(jīng)驗(yàn),從考察中國共產(chǎn)黨政治紀(jì)律教育的理論邏輯與歷史邏輯中探索其內(nèi)在規(guī)律與寶貴經(jīng)驗(yàn)。本部分從紀(jì)律與黨的政治紀(jì)律的內(nèi)涵入手,明確黨的政治紀(jì)律教育的定義范疇。在把握黨的政治紀(jì)律教育豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,探索出其理論依據(jù)。通過對(duì)新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期、改革開放新時(shí)期黨的政治紀(jì)律教育的歷史進(jìn)程進(jìn)行梳理,總結(jié)黨的政治紀(jì)律教育在理論創(chuàng)新和革命實(shí)踐上取得的重要經(jīng)驗(yàn)成果,為推進(jìn)新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育提供借鑒意義。第二部分,分析新時(shí)代加強(qiáng)黨的政治紀(jì)律教育的緊迫要求,從歸納十八大以來,世情國情黨情的深刻變化對(duì)政治紀(jì)律教育提出的新要求、黨的政治紀(jì)律教育出現(xiàn)的新問題中闡述新時(shí)代加強(qiáng)政治紀(jì)律教育的必要性與重要性。進(jìn)入新時(shí)代,黨和國家在應(yīng)對(duì)世界百年未有之大變局、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)中,需要嚴(yán)肅黨的政治紀(jì)律。然而,當(dāng)前黨的政治紀(jì)律、政治紀(jì)律教育現(xiàn)狀仍然存在不足,嚴(yán)重影響了黨的政治紀(jì)律在黨的建設(shè)中的作用發(fā)揮。因此,要不斷強(qiáng)化黨的政治紀(jì)律教育,筑牢黨員干部的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)。第三部分,闡述新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育的基本內(nèi)容,從凝煉新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育新的內(nèi)涵和要求中把握政治紀(jì)律教育的主要內(nèi)容。新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育要以常態(tài)化的開展黨章黨規(guī)教育、“四個(gè)意識(shí)”教育、“四個(gè)自信”教育和“兩個(gè)維護(hù)”教育,使全體黨員明確黨員的基本行為規(guī)范、基本政治規(guī)范,自覺地維護(hù)和遵守黨的政治紀(jì)律,堅(jiān)定理想信念,始終向黨中央看齊,與黨同心同德。第四部分,論述新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育的推進(jìn)路徑,從梳理新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育存在的不足中,結(jié)合歷史進(jìn)程和主要經(jīng)驗(yàn),有針對(duì)性地提出完善政治紀(jì)律教育的有效路徑,即加強(qiáng)黨對(duì)政治紀(jì)律教育組織領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新黨的政治紀(jì)律教育的方法、構(gòu)建政治紀(jì)律教育考核評(píng)價(jià)與激勵(lì)約束機(jī)制、優(yōu)化政治紀(jì)律教育的社會(huì)生態(tài)、強(qiáng)化政治紀(jì)律教育載體的作用,進(jìn)一步促進(jìn)新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。黨的政治紀(jì)律教育是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程,組織性、紀(jì)律性是馬克思主義政黨立黨之本,壯大之源。進(jìn)行本研究不僅有利于豐富馬克思主義建黨學(xué)說和中國共產(chǎn)黨的政治紀(jì)律建設(shè)理論,還能有效地破解政治紀(jì)律教育中突出問題,推進(jìn)新時(shí)代黨的政治紀(jì)律建設(shè),增強(qiáng)黨的政治紀(jì)律教育的針對(duì)性、時(shí)代性、實(shí)效性,從而進(jìn)一步提升全體黨員的組織紀(jì)律性,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚智慧和力量。
李澤明[6]（2021）在《新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育研究》文中指出德乃為人之本,德乃為官之基。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育,是干部隊(duì)伍思想建設(shè)和干部教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是新時(shí)代建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍的重要途徑。德才兼?zhèn)涫呛饬咳瞬诺闹匾笜?biāo),建設(shè)一支高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍的關(guān)鍵就在于提升領(lǐng)導(dǎo)干部的道德素質(zhì)。中國共產(chǎn)黨歷來重視干部的政德教育,特別是進(jìn)入新時(shí)代以來,在干部政德教育方面采取了一系列重大舉措,取得了較好的成效,積累了一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)。但是有些領(lǐng)導(dǎo)干部也存在政治失德的現(xiàn)象,就出現(xiàn)了理想信念缺失、立場不堅(jiān)定、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題,嚴(yán)重抹黑了黨和國家的形象,影響著黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。提升領(lǐng)導(dǎo)干部的政德素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的道德情操,已經(jīng)迫在眉睫。而開展領(lǐng)導(dǎo)干部的政德教育是提升政德素養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提。因此,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育勢在必行。本文按照“提出問題——分析問題——解決問題”的研究思路,力求通過系統(tǒng)論研究方法,分析新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的相關(guān)概念和理論,運(yùn)用豐富的文獻(xiàn)資料探求新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的理論依據(jù),總結(jié)新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)狀況,在對(duì)以往研究成果進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納整理,并對(duì)新時(shí)代導(dǎo)干部政德教育的內(nèi)容體系進(jìn)行全面闡述,形成研究論文的主體框架。第一章闡述了新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的基本理論。通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的核心概念的學(xué)理分析和界定,理清政德與政德教育之間的關(guān)系,明晰了新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的基本內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,從主體、內(nèi)容、方式、機(jī)制等維度探究新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的基本要素,并進(jìn)一步分析新時(shí)代政德教育的特征。新時(shí)代加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育是提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要、是從源頭上預(yù)防腐敗的需要、是鞏固黨執(zhí)政地位的需要。第二章梳理新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的理論依據(jù)和歷史實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育植根于于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并以馬克思主義經(jīng)典作家和中國共產(chǎn)黨人關(guān)于干部政德教育的理論為理論基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的形成與發(fā)展和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐相一致,中國領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育在新民主主義革命時(shí)期有了初步發(fā)展,在社會(huì)主義建設(shè)和改革時(shí)期得到持續(xù)推進(jìn),并在新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的共同努力下得到創(chuàng)新和發(fā)展。第三章重點(diǎn)分析新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育取得的成效及存在的問題。從總體上看,新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育取得突出成效。但是由于部分領(lǐng)導(dǎo)干部自身政德修養(yǎng)欠缺、傳統(tǒng)文化消極因素的沖擊、市場經(jīng)濟(jì)趨利性固有缺陷的危害以及不良社會(huì)風(fēng)氣的負(fù)面影響等原因,新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育存在著政德教育內(nèi)容供給與需求有錯(cuò)位、政德教育資源分配不均衡、政德教育方式創(chuàng)新程度不夠、政德教育運(yùn)行機(jī)制尚不夠暢通、政德教育效果評(píng)估體系尚未完善等問題。第四章總結(jié)新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的目標(biāo)及和內(nèi)容。加強(qiáng)干部政德教育是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性、復(fù)雜性的工程,其中增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論修養(yǎng)是干部政德教育的根本目標(biāo),幫助領(lǐng)導(dǎo)干部樹立良好政德是干部政德教育的直接目標(biāo),建立系統(tǒng)的政德教育體系是干部政德教育的長遠(yuǎn)目標(biāo),這些目標(biāo)的確立為政德教育實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行和具體實(shí)施提供正確的方向指引。新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育包括以筑牢理想信念為核心的明大德教育、以強(qiáng)化公正廉潔為核心的守公德教育、以恪守自律慎獨(dú)為核心的嚴(yán)私德教育。第五章闡述提升新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育成效的原則和措施。新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育以理論與實(shí)際相結(jié)合、內(nèi)容的針對(duì)性與方法的靈活性相結(jié)合、繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合、素質(zhì)培養(yǎng)與能力提升相結(jié)合、主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律相結(jié)合為原則,由此,構(gòu)建起以政德教育需求分析機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)控機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制、質(zhì)量評(píng)估機(jī)制為內(nèi)容的新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的良性運(yùn)行機(jī)制。優(yōu)化新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育應(yīng)提升政德教育主體素養(yǎng)和能力、創(chuàng)新立體化的政德教育方式、構(gòu)建特色且相對(duì)完善的教材體系、建設(shè)高素質(zhì)政德教育師資隊(duì)伍。本文運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法,通過系統(tǒng)分析以及歸納演繹,力圖突破已有的研究,構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的良性運(yùn)行機(jī)制。同時(shí),提出了一些創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。通過研究可見,政德教育作為一種有組織、有紀(jì)律、有目的的行為活動(dòng),有明確的目標(biāo)指引。構(gòu)建新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的良性運(yùn)行機(jī)制是從源頭上增強(qiáng)政德教育針對(duì)性、有效性的舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的建設(shè)和發(fā)展是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程,也是一個(gè)日久彌新的時(shí)代課題。
高晶華[7]（2019）在《習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述研究》文中提出黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在治國理政的戰(zhàn)略新高度,基于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),立足于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,統(tǒng)籌推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)偉大工程。為此,習(xí)近平提出一系列管黨治黨的新觀點(diǎn)、新理念和新方法,目標(biāo)直指解決長期執(zhí)政條件下黨面臨的諸多“老問題”與“新問題”,應(yīng)對(duì)我們黨長期執(zhí)政的嚴(yán)峻“四大考險(xiǎn)”。通過黨的自我革新,應(yīng)對(duì)黨面臨著的“四大危驗(yàn)”。核心要義是以全面從嚴(yán)治黨,使黨和廣大黨員保持“初心”,整體提升黨的執(zhí)政能力,向人民交出滿意的答卷。這一切的根本目的是要解決為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”,其前提條件是中國共產(chǎn)黨的長期執(zhí)政的地位得以保障。正是在這一邏輯起點(diǎn)上,以習(xí)近平同志為核心的黨中央積極構(gòu)建良好政治生態(tài),真正地解決了許多長期想解決而沒有解決的難題,辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事,創(chuàng)造了黨的建設(shè)歷史上乃至人類政治文明進(jìn)程中的偉大奇跡,為進(jìn)一步推動(dòng)馬克思主義黨的建設(shè)學(xué)說中國化做出最新貢獻(xiàn),向世界各國政黨政治治理提供了中國智慧與中國方案。黨的十九大報(bào)告指出,中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,必須堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨,勇于自我革命。在此基礎(chǔ)上,黨的十九大報(bào)告科學(xué)闡述了習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的豐富內(nèi)涵和新時(shí)代黨的建設(shè)總體要求。習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述圍繞什么是新時(shí)代黨的建設(shè)、如何推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)這一主線,呈現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵。首先,習(xí)近平將黨的政治建設(shè)納入黨的建設(shè)整體布局,指出要“以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)”,將政治建設(shè)擺在首位。關(guān)于政治建設(shè)的論述是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分,旨在提升黨的建設(shè)的科學(xué)水平。其次,著重從思想上建黨,是黨的建設(shè)的最鮮明特色。習(xí)近平在思想建設(shè)方面提出了精神“補(bǔ)鈣”論,理想信念“總開關(guān)論”,賦予了理想信念以新的內(nèi)涵,圍繞新時(shí)代意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與話語權(quán)進(jìn)行探索,堅(jiān)持“以人民為中心”的執(zhí)政理念,提高執(zhí)政為民的服務(wù)意識(shí)。第三,習(xí)近平將組織建設(shè)的重要性提升到了新的認(rèn)識(shí)高度,明確指出世界最大黨組織建設(shè)于興黨興國的重要性與緊迫性。既要抓住關(guān)鍵少數(shù),選拔任用好干部,又要優(yōu)化黨員隊(duì)伍內(nèi)部治理,提高組織的整體力量。第四,習(xí)近平關(guān)于作風(fēng)建設(shè)方面的論述,是新時(shí)代黨的建設(shè)的最大亮點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)黨的作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,必須始終以密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系為作風(fēng)建設(shè)的核心,重點(diǎn)解決黨內(nèi)四風(fēng)問題,不斷凈化政治生態(tài)。第五,習(xí)近平特別提到要加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè),“把紀(jì)律擺在更加突出位置”,對(duì)新時(shí)代黨的紀(jì)律建設(shè)作出新的部署。第六,習(xí)近平提出“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”,抓住了制度問題的癥結(jié)。探索與推進(jìn)新時(shí)代制度治黨、依規(guī)治黨,提高管黨治黨的法治化水平,以嚴(yán)明的制度推進(jìn)世界最大黨成為世界最強(qiáng)黨,形成獨(dú)具中國特色的制度治黨邏輯。第七,習(xí)近平還對(duì)新時(shí)代反腐敗斗爭提出了新要求,要求以零容忍態(tài)度懲治腐敗。打破了以往的潛規(guī)則,堅(jiān)持老虎蒼蠅一起打,努力奪取反腐敗斗爭的壓倒性勝利,改變傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)式、集中式反腐,構(gòu)建腐敗治理的三不機(jī)制,落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任,反對(duì)和克服一切特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述體現(xiàn)了辯證思維,在從嚴(yán)治黨的過程中,認(rèn)識(shí)矛盾,分析并解決矛盾,抓住主要矛盾。這一管黨治黨的最新科學(xué)認(rèn)識(shí)最鮮明的特點(diǎn)是通過運(yùn)用辯證唯物主義基本方法,從新時(shí)代中國特色社會(huì)主義“四個(gè)偉大”戰(zhàn)略高度對(duì)黨的建設(shè)作出的戰(zhàn)略規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)。運(yùn)用了創(chuàng)新思維,展現(xiàn)了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人勇于探索新時(shí)代黨的建設(shè)規(guī)律的創(chuàng)新精神。新時(shí)代黨的建設(shè)趨向于法治化,政黨治理步入法治軌道,開啟了法治型的馬克思主義政黨建設(shè)的征程。習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向,具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí),旨在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),堅(jiān)持德法共治的治理理念,將新時(shí)代黨的建設(shè)與黨的偉大事業(yè)、偉大斗爭、偉大夢(mèng)想予以新的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治的治理目的,服務(wù)于長期執(zhí)政條件下黨治國理政的新需要,堅(jiān)持自我革命與強(qiáng)化監(jiān)督相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)以自我革命推進(jìn)社會(huì)革命是習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述又一鮮明特點(diǎn)。習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述在繼承的基礎(chǔ)上予以創(chuàng)新,在戰(zhàn)略指導(dǎo)下做出重大策略,堅(jiān)持理想信念教育與制度治黨雙管齊下,吸取一切優(yōu)秀治理成果,走出了一條獨(dú)具中國特色的馬克思主義大黨、老黨的建設(shè)新道路。習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述進(jìn)一步回答了在新的時(shí)代條件下建設(shè)一個(gè)什么樣的黨,怎么建設(shè)好黨的重大問題,特別是在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代,科學(xué)回答了如何加強(qiáng)管黨治黨,實(shí)現(xiàn)黨的長期執(zhí)政的重大歷史問題,具有重大時(shí)代意義。習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述是對(duì)黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和精準(zhǔn)概括,對(duì)黨的建設(shè)的核心要旨予以新升華新凝練。習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述是對(duì)馬克思主義管黨治黨學(xué)說的新創(chuàng)造,是馬克思主義黨的建設(shè)學(xué)說的新發(fā)展,是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)予以強(qiáng)化的重大舉措,極大地提升了馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)影響力。習(xí)近平在新的條件下高度凸顯出了制度治黨的重要性,以強(qiáng)有力的制度來約束黨員干部,并把制度治黨與思想建黨有機(jī)結(jié)合起來,起到了標(biāo)本兼治的良效。從世界性視角來看,新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的建設(shè)也具有典型的示范效果。習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述被越來越多的政黨學(xué)習(xí)、借鑒。同時(shí),在習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述指導(dǎo)下,黨的建設(shè)實(shí)踐取得重大歷史性成就,黨的面貌也開始發(fā)生了歷史性變化。新時(shí)代黨的建設(shè)的加強(qiáng)為推動(dòng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也進(jìn)一步提升了全黨的黨性修養(yǎng),增強(qiáng)了廣大黨員干部自我教育、自我革新的能力,從而保持和發(fā)展了黨的先進(jìn)性純潔性。習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述是將馬克思主義黨的建設(shè)學(xué)說與新時(shí)代中國共產(chǎn)黨建設(shè)實(shí)際相結(jié)合的思想理論結(jié)晶,也進(jìn)一步拓寬了新時(shí)代黨治國理政的政治眼界和戰(zhàn)略思維。全面從嚴(yán)治黨是習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的核心,能否做到全面從嚴(yán)治黨,關(guān)系到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局是否順利推進(jìn)。習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述對(duì)黨的政黨功能的優(yōu)化具有非常重要的價(jià)值。在習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述指導(dǎo)下,中國共產(chǎn)黨進(jìn)一步推動(dòng)了新時(shí)代黨的建設(shè)的實(shí)踐,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治引領(lǐng)并奠定了堅(jiān)實(shí)的政治保障,并在理論和實(shí)踐的結(jié)合中開辟了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨建設(shè)的新境界。
尚天任[8]（2019）在《習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)的論述研究》文中指出干部是黨的建設(shè)的行為主體,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,中國共產(chǎn)黨歷來重視根據(jù)所處的社會(huì)環(huán)境和黨的政治任務(wù)的要求加強(qiáng)黨的干部隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書記在全國組織工作會(huì)議中指出:“進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭,實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人。關(guān)鍵在黨,就要確保黨在發(fā)展中國特色社會(huì)主義歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。關(guān)鍵在人,就要建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。”長期的一線工作經(jīng)驗(yàn)與自我的理論提升賦予了習(xí)近平總書記對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)理論系統(tǒng)深刻的理解,習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)的論述在為國家各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)提供理論基礎(chǔ)和行動(dòng)指南的同時(shí),形成了具有自身特色的干部隊(duì)伍建設(shè)思想理論體系。習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)的論述是主動(dòng)迎戰(zhàn)國內(nèi)外挑戰(zhàn),發(fā)展人才興國戰(zhàn)略的良方;是完善黨的自身建設(shè),堅(jiān)持黨要管黨的重要理論指導(dǎo);是聚集天下英才,激發(fā)黨的執(zhí)政活力的思想保障。習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)的論述是在充分總結(jié)馬克思主義干部隊(duì)伍建設(shè)思想、中國共產(chǎn)黨干部隊(duì)伍建設(shè)思想以及中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中干部隊(duì)伍建設(shè)思想經(jīng)驗(yàn)智慧基礎(chǔ)上,根據(jù)其發(fā)展的原則與規(guī)律創(chuàng)新性地提出的適用于新時(shí)期黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)思想的科學(xué)體系。本文對(duì)習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述內(nèi)涵的闡述分為四個(gè)部分:第一部分,對(duì)習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述的研究背景、研究目的及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)等方面內(nèi)容進(jìn)行了闡釋。第二部分,對(duì)習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述形成的理論淵源和現(xiàn)實(shí)背景進(jìn)行了分析。第三部分,對(duì)習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述的基本內(nèi)容進(jìn)行了梳理,主要包括新的歷史特點(diǎn)下好干部的判別標(biāo)準(zhǔn)、如何培養(yǎng)人民需要的好干部、樹立干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制風(fēng)向標(biāo)、提升干部隊(duì)伍質(zhì)量方式方法、完善干部監(jiān)督常態(tài)化體制五個(gè)方面。第四部分,對(duì)習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述的理論意義與實(shí)踐價(jià)值進(jìn)行了總結(jié)。“為政之要,莫先于用人。”習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)的論述在新時(shí)代背景下審時(shí)度勢,對(duì)如何建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍提出了科學(xué)、系統(tǒng)的指導(dǎo)意見,從而為我們黨提升參與全球治理能力、領(lǐng)導(dǎo)人民群眾實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的偉大宏愿提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論支撐。
陳國平[9]（2018）在《當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨思想研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理黨的十一屆三中全會(huì)開啟了改革開放的新時(shí)期,到今年正好是40周年。40年來,中國共產(chǎn)黨開辟、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè),同時(shí),適應(yīng)形勢變化的需要,堅(jiān)持嚴(yán)格管黨治黨,不斷解決自身存在的問題,開創(chuàng)、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,在從嚴(yán)治黨,加強(qiáng)自身建設(shè)上取得了巨大成就。當(dāng)代中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義黨建理論、毛澤東黨建思想為理論基礎(chǔ),借鑒吸收其他政黨治黨經(jīng)驗(yàn),基于改革開放后世情、國情和黨情不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),提出從嚴(yán)治黨的思想,不斷進(jìn)行從嚴(yán)治黨理論與實(shí)踐探索。當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨理論與實(shí)踐探索經(jīng)歷了黨的十一屆三中全會(huì)后、黨的十三屆四中全會(huì)后,黨的十六大后、黨的十八大以來幾個(gè)階段和歷程。黨的十八大以來,世界正孕育新的變革,國際競爭異常激烈,中國的發(fā)展帶來了與周邊、世界主要力量的關(guān)系的復(fù)雜化。在國內(nèi),黨提出了新時(shí)代的新目標(biāo)新使命;改革進(jìn)入了新階段,社會(huì)各種矛盾相互交織,黨面臨內(nèi)外復(fù)雜多變的形勢;黨長期處于執(zhí)政地位和市場經(jīng)濟(jì)的執(zhí)政環(huán)境,長期面臨“四大考驗(yàn)”和“四大危險(xiǎn)”的挑戰(zhàn),面臨保持先進(jìn)性和純潔性、保證執(zhí)政安全的挑戰(zhàn);黨內(nèi)還存在一些不容忽視的問題,一些黨員干部政治意識(shí)不強(qiáng),理想信念不堅(jiān)定,黨組織力量不強(qiáng),領(lǐng)導(dǎo)干部管理仍需加強(qiáng),治黨責(zé)任落實(shí)不扎實(shí),作風(fēng)轉(zhuǎn)變不徹底、腐敗問題還沒有根本解決,制度治黨還有待加強(qiáng),從嚴(yán)治黨有待深化和拓展。黨在新時(shí)代面臨新的內(nèi)外形勢、新的挑戰(zhàn)、新的使命、新的任務(wù),要求必須開啟全面從嚴(yán)治黨的新征程。新時(shí)代從嚴(yán)治黨,必須從政治建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,把好政治方向,站穩(wěn)政治立場,樹立政治理想,嚴(yán)格政治紀(jì)律,嚴(yán)肅政治生活,提高政治能力;必須從思想上全面從嚴(yán)治黨,堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)理論武裝,把好“總開關(guān)”,創(chuàng)新思想教育理念和方式;必須從組織上從嚴(yán)治黨,嚴(yán)格落實(shí)民主集中制,選好管好干部,嚴(yán)肅黨內(nèi)生活,加強(qiáng)基層組織;必須從作風(fēng)上全面從嚴(yán)治黨,大興黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),進(jìn)行作風(fēng)整治,加強(qiáng)作風(fēng)制度建設(shè);必須從紀(jì)律建設(shè)全面上從嚴(yán)治黨,嚴(yán)格紀(jì)律約束,增強(qiáng)全黨紀(jì)律意識(shí),強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé);必須從反腐上全面從嚴(yán)治黨,堅(jiān)持走中國特色反腐道路,構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的制度機(jī)制;必須從制度上全面從嚴(yán)治黨,提升制度的科學(xué)有效性,建立從嚴(yán)治黨制度機(jī)制,強(qiáng)化制度執(zhí)行和監(jiān)督。當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨為新時(shí)代從嚴(yán)治黨提供了基本經(jīng)驗(yàn)、探索的啟示,全黨必須以勇于自我革命的勇氣,始終保持從嚴(yán)治黨的自覺,不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。
陶畢嬋[10]（2018）在《習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理如今,我國開啟了中國特色社會(huì)主義的新時(shí)代,前所未有的新形勢對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的各項(xiàng)素養(yǎng)都有了更高的要求。十九大報(bào)告中明確指出黨要領(lǐng)導(dǎo)全國人民開啟強(qiáng)國新紀(jì)元就必須做到“自身硬”,就要不斷提高黨的執(zhí)政能力以及領(lǐng)導(dǎo)水平。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,面對(duì)如今黨內(nèi)存在的思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上、道德上的問題,必然要以身作則,不斷提升自身素養(yǎng),率先模范地促進(jìn)黨的先進(jìn)性、純潔性建設(shè),始終以高超的戰(zhàn)略定力面對(duì)黨執(zhí)政的國內(nèi)外考驗(yàn)。同時(shí)習(xí)近平總書記站在新時(shí)代的全局高度,結(jié)合自身的實(shí)踐認(rèn)識(shí)以及黨的建設(shè)的新要求對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部教育提出了新的觀點(diǎn)和論斷,這些論斷和觀點(diǎn)內(nèi)容豐富,將其梳理總結(jié)成習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想,將會(huì)對(duì)今后的領(lǐng)導(dǎo)干部教育有著極大的指導(dǎo)意義。本文就領(lǐng)導(dǎo)干部的概念界定為邏輯出發(fā)點(diǎn),以習(xí)近平的相關(guān)論述為具體研究內(nèi)容,以文獻(xiàn)研究法開展研究:一是分析了習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想的理論淵源,主要對(duì)以毛澤東、鄧小平、江澤民為代表的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體以及胡錦濤為總書記的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想作了梳理與總結(jié),選取從中與習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想聯(lián)系較為密切的理論觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述;二是對(duì)習(xí)近平個(gè)人的任職經(jīng)歷進(jìn)行梳理,并對(duì)其在各個(gè)任職時(shí)期積累的實(shí)踐認(rèn)識(shí)進(jìn)行提煉總結(jié),以此研究其領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想形成的實(shí)踐積累;三是通過研究習(xí)近平相關(guān)觀點(diǎn)和論斷的發(fā)展變化,尤其在十八后提出的新觀點(diǎn)新論述,及至十九大報(bào)告中更為精確以及凝練的表達(dá),并結(jié)合黨的領(lǐng)導(dǎo)干部教育的應(yīng)有內(nèi)容,梳理概括出習(xí)近平相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部教育的主要內(nèi)容;四是根據(jù)習(xí)近平對(duì)現(xiàn)今領(lǐng)導(dǎo)干部教育中出現(xiàn)的新問題和新情況作出的針對(duì)性指示,總結(jié)出了習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想的踐行路徑;五是根據(jù)習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想在目前相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮的已有的指導(dǎo)作用,展望其對(duì)今后領(lǐng)導(dǎo)干部教育的現(xiàn)實(shí)意義,包括理論意義和實(shí)踐意義兩個(gè)方面。
二、要全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)（論文開題報(bào)告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲(chǔ)管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個(gè)分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲(chǔ)器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級(jí)分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級(jí)頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對(duì)象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對(duì)象從而得到有關(guān)信息。
實(shí)驗(yàn)法：通過主支變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。
定性分析法：對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個(gè)方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會(huì)科學(xué)用來分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個(gè)方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、要全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)（論文提綱范文）
（1）習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法研究（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究緣起和研究意義 |
| 1.1.1 研究緣起 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 文獻(xiàn)綜述 |
| 1.2.1 國內(nèi)相關(guān)研究 |
| 1.2.2 國外相關(guān)研究 |
| 1.2.3 有待拓展之處 |
| 1.3 理論基礎(chǔ) |
| 1.3.1 馬克思主義認(rèn)識(shí)論 |
| 1.3.2 現(xiàn)代決策理論 |
| 1.3.3 現(xiàn)代思維科學(xué)和現(xiàn)代系統(tǒng)論 |
| 1.3.4 思想政治教育方法論 |
| 1.4 研究思路、內(nèi)容和方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究內(nèi)容 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 2 習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的概念緣起和生成根基 |
| 2.1 習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的概念緣起 |
| 2.1.1 方法、思維和決策 |
| 2.1.2 決策思維方法 |
| 2.1.3 新時(shí)代 |
| 2.1.4 習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法 |
| 2.2 習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的生成根基 |
| 2.2.1 文化滋養(yǎng) |
| 2.2.2 理論積淀 |
| 2.2.3 實(shí)踐基礎(chǔ) |
| 2.2.4 個(gè)人條件 |
| 3 習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的構(gòu)成要素 |
| 3.1 戰(zhàn)略思維方法 |
| 3.1.1 戰(zhàn)略思維方法是戰(zhàn)略決策的必然要求 |
| 3.1.2 何謂戰(zhàn)略思維方法 |
| 3.1.3 戰(zhàn)略思維方法的運(yùn)用范例 |
| 3.2 創(chuàng)新思維方法 |
| 3.2.1 創(chuàng)新思維方法是非常規(guī)決策的必然要求 |
| 3.2.2 何謂創(chuàng)新思維方法 |
| 3.2.3 創(chuàng)新思維方法的運(yùn)用范例 |
| 3.3 辯證思維方法 |
| 3.3.1 辯證思維方法是科學(xué)決策的必然要求 |
| 3.3.2 何謂辯證思維方法 |
| 3.3.3 辯證思維方法的運(yùn)用范例 |
| 3.4 法治思維方法 |
| 3.4.1 法治思維是依法決策的必然要求 |
| 3.4.2 何謂法治思維方法 |
| 3.4.3 法治思維方法的運(yùn)用范例 |
| 3.5 底線思維方法 |
| 3.5.1 底線思維方法是風(fēng)險(xiǎn)決策的必然要求 |
| 3.5.2 何謂底線思維方法 |
| 3.5.3 底線思維方法的運(yùn)用范例 |
| 4 習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的構(gòu)成機(jī)理 |
| 4.1 子方法與子方法的相互聯(lián)系 |
| 4.1.1 哲學(xué)基礎(chǔ): 唯物辯證法的普遍聯(lián)系原理 |
| 4.1.2 現(xiàn)實(shí)依據(jù): 決策活動(dòng)類型的統(tǒng)一性 |
| 4.1.3 具體內(nèi)容: 通過不同中介實(shí)現(xiàn)聯(lián)系 |
| 4.1.4 模型呈現(xiàn): 直觀把握聯(lián)系方式和內(nèi)容 |
| 4.2 子方法與方法系統(tǒng)的相互依存 |
| 4.2.1 子方法制約著方法系統(tǒng) |
| 4.2.2 方法系統(tǒng)主導(dǎo)著子方法 |
| 4.3 方法系統(tǒng)與系統(tǒng)環(huán)境的相互作用 |
| 4.3.1 方法系統(tǒng)的環(huán)境 |
| 4.3.2 相互作用的條件與中介 |
| 4.3.3 系統(tǒng)環(huán)境影響著方法系統(tǒng) |
| 4.3.4 方法系統(tǒng)改變著系統(tǒng)環(huán)境 |
| 4.3.5 方法系統(tǒng)的演化 |
| 5 習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的實(shí)踐運(yùn)用 |
| 5.1 習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的運(yùn)用范例 |
| 5.1.1 分析堅(jiān)持總體國家安全觀的基本依據(jù) |
| 5.1.2 構(gòu)建總體國家安全觀的內(nèi)容體系 |
| 5.1.3 謀劃堅(jiān)持總體國家安全觀的具體措施 |
| 5.2 習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的運(yùn)用要求 |
| 5.2.1 運(yùn)用子方法的基本要求 |
| 5.2.2 運(yùn)用方法系統(tǒng)的一般程序 |
| 5.2.3 堅(jiān)持綜合運(yùn)用的總體原則 |
| 5.3 習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法的運(yùn)用價(jià)值 |
| 5.3.1 價(jià)值前提:具有價(jià)值的必要條件 |
| 5.3.2 價(jià)值內(nèi)容:對(duì)不同主體的具體價(jià)值 |
| 5.3.3 價(jià)值實(shí)現(xiàn):成為人民群眾手中的有力武器 |
| 5.3.4 價(jià)值評(píng)價(jià):方法系統(tǒng)不是萬能的 |
| 6 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡歷及在學(xué)研究成果 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
（2）新時(shí)代中國共產(chǎn)黨全面依法治國理論與實(shí)踐研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究意義 |
| 1.1.1 理論意義 |
| 1.1.2 現(xiàn)實(shí)意義 |
| 1.2 研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究內(nèi)容與研究方法 |
| 1.3.1 研究內(nèi)容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 創(chuàng)新之處與難點(diǎn) |
| 1.4.1 創(chuàng)新之處 |
| 1.4.2 論文難點(diǎn) |
| 第2章 依法治國的相關(guān)概念 |
| 2.1 系列概念 |
| 2.1.1 法治 |
| 2.1.2 法治與人治 |
| 2.1.3 法治與德治 |
| 2.1.4 法治與法制 |
| 2.2 依法治國的內(nèi)涵 |
| 2.2.1 依法治國的概述 |
| 2.2.2 依法治國的理論基礎(chǔ) |
| 2.2.3 依法治國理論的本質(zhì)特征 |
| 2.3 依法治國的核心 |
| 2.3.1 依憲治國 |
| 2.3.2 依法執(zhí)政 |
| 第3章 中國共產(chǎn)黨依法治國理論的思想基礎(chǔ)與理論淵源 |
| 3.1 馬克思主義經(jīng)典作家法治思想 |
| 3.1.1 馬克思恩格斯的法治思想 |
| 3.1.2 列寧斯大林對(duì)法制的探索和教訓(xùn) |
| 3.2 馬克思主義中國化依法治國理論 |
| 3.2.1 社會(huì)主義法制建設(shè)的開端 |
| 3.2.2 從法制到法治建設(shè) |
| 3.2.3 依法治國基本方略的提出 |
| 3.2.4 依法治國理論體系的建立 |
| 3.3 中國傳統(tǒng)法制思想 |
| 3.3.1 中國古代法制思想 |
| 3.3.2 中國近代法制思想 |
| 第4章 全面推進(jìn)依法治國進(jìn)入新時(shí)代 |
| 4.1 新時(shí)代依法治國理論的概述 |
| 4.1.1 新時(shí)代依法治國理論的形成 |
| 4.1.2 新時(shí)代依法治國理論的主要內(nèi)容 |
| 4.2 新時(shí)代全面依法治國的成就 |
| 4.2.1 從治國基本方略轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫱七M(jìn) |
| 4.2.2 從形式法治到實(shí)質(zhì)法治 |
| 4.2.3 從依法管理向治理現(xiàn)代化 |
| 4.2.4 從依法治國到法治中國建設(shè) |
| 4.3 新時(shí)代全面依法治國的特點(diǎn) |
| 4.3.1 新時(shí)代全面依法治國的全面性 |
| 4.3.2 新時(shí)代全面依法治國的創(chuàng)新性 |
| 4.3.3 新時(shí)代全面依法治國的時(shí)代性 |
| 4.3.4 新時(shí)代全面依法治國的科學(xué)性 |
| 第5章 新時(shí)代依法治國理論的歷史地位與實(shí)踐價(jià)值 |
| 5.1 新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國理論的歷史地位 |
| 5.1.1 發(fā)展了馬克思主義法學(xué)理論 |
| 5.1.2 豐富了中國特色社會(huì)主義法治理論 |
| 5.1.3 新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國理論的理論地位 |
| 5.1.4 新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國理論的現(xiàn)實(shí)意義 |
| 5.2 新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國理論的實(shí)踐價(jià)值 |
| 5.2.1 新時(shí)代依法治國為市場經(jīng)濟(jì)體制提供了有力保障 |
| 5.2.2 新時(shí)代依法治國是民主政治建設(shè)的最集中體現(xiàn) |
| 5.2.3 新時(shí)代依法治國是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的前提 |
| 5.2.4 新時(shí)代依法治國在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮重要作用 |
| 5.2.5 新時(shí)代依法治國為人類法治文化貢獻(xiàn)了中國智慧 |
| 第6章 新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國的基本經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢 |
| 6.1 新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國的基本經(jīng)驗(yàn) |
| 6.1.1 必須正確認(rèn)識(shí)和處理黨與法的關(guān)系 |
| 6.1.2 必須正確認(rèn)識(shí)和處理法與權(quán)的關(guān)系 |
| 6.1.3 必須正確認(rèn)識(shí)和處理民主與法治的關(guān)系 |
| 6.1.4 必須正確認(rèn)識(shí)和處理依規(guī)治黨與依法治國的關(guān)系 |
| 6.1.5 必須正確認(rèn)識(shí)和處理立足國情與借鑒中外法治經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系 |
| 6.2 新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國的優(yōu)勢 |
| 6.2.1 以堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)為最大特色和優(yōu)勢 |
| 6.2.2 以堅(jiān)持人民主體地位為力量源泉和重要保障 |
| 6.2.3 以堅(jiān)持法律面前人人平等為客觀要求 |
| 6.2.4 以堅(jiān)持依法治國與以德治國相結(jié)合為實(shí)現(xiàn)路徑 |
| 6.2.5 以堅(jiān)持從中國實(shí)際出發(fā)為重要原則 |
| 第7章 新時(shí)代全面依法治國的理性思考 |
| 7.1 新時(shí)代全面推進(jìn)依法治國中面臨的問題和挑戰(zhàn) |
| 7.1.1 法治發(fā)展不平衡制約了整體法治水平的提升 |
| 7.1.2 法治發(fā)展不充分難以發(fā)揮法治的功能 |
| 7.1.3 社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變對(duì)依法治國的影響 |
| 7.2 新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依法治國的完善路徑 |
| 7.2.1 科學(xué)立法是完善中國特色社會(huì)主義法律體系的關(guān)鍵 |
| 7.2.2 嚴(yán)格執(zhí)法是全面推進(jìn)依法治國的關(guān)鍵 |
| 7.2.3 公正司法是現(xiàn)代國家發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的防線 |
| 7.2.4 全民守法是建設(shè)法治國家的基礎(chǔ) |
| 7.2.5 依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn) |
| 7.2.6 依法治國、依法治黨、依法治軍全盤考慮 |
| 7.2.7 全面貫徹改革、發(fā)展、穩(wěn)定相統(tǒng)一 |
| 7.2.8 國家、地方、個(gè)人協(xié)調(diào)一致共同發(fā)力 |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡介及在學(xué)期間攻讀成果 |
| 致謝 |
（3）新時(shí)代中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究背景與意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究思路與研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究創(chuàng)新與不足之處 |
| 1.4.1 創(chuàng)新之處 |
| 1.4.2 不足之處 |
| 第2章 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的相關(guān)闡釋 |
| 2.1 黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的相關(guān)概念 |
| 2.1.1 黨內(nèi)法規(guī) |
| 2.1.2 黨內(nèi)法規(guī)制度 |
| 2.1.3 黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè) |
| 2.2 黨內(nèi)法規(guī)與相關(guān)概念的辨析 |
| 2.2.1 黨內(nèi)法規(guī)與黨內(nèi)制度 |
| 2.2.2 黨內(nèi)法規(guī)與國家法律 |
| 2.2.3 黨內(nèi)法規(guī)與黨的紀(jì)律 |
| 2.2.4 黨內(nèi)法規(guī)與規(guī)范性文件 |
| 2.3 黨內(nèi)法規(guī)的科學(xué)內(nèi)涵 |
| 2.3.1 黨內(nèi)法規(guī)的劃分 |
| 2.3.2 黨內(nèi)法規(guī)的特征 |
| 2.3.3 黨內(nèi)法規(guī)的效力 |
| 2.3.4 黨內(nèi)法規(guī)的功能 |
| 第3章 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的理論淵源及歷史基礎(chǔ) |
| 3.1 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的理論淵源 |
| 3.1.1 馬列主義關(guān)于黨內(nèi)法規(guī)的基本理論 |
| 3.1.2 歷屆中國共產(chǎn)黨人關(guān)于黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的基本思想 |
| 3.2 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的歷史基礎(chǔ) |
| 3.2.1 新民主主義革命時(shí)期的黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè) |
| 3.2.2 社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè) |
| 3.2.3 改革開放新時(shí)期的黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè) |
| 3.2.4 中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn) |
| 第4章 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的主要內(nèi)容 |
| 4.1 推進(jìn)黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè) |
| 4.1.1 統(tǒng)籌推進(jìn)各位階黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè) |
| 4.1.2 統(tǒng)籌推進(jìn)各領(lǐng)域黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè) |
| 4.1.3 統(tǒng)籌推進(jìn)各層面黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè) |
| 4.1.4 統(tǒng)籌推進(jìn)各環(huán)節(jié)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè) |
| 4.2 黨內(nèi)法規(guī)制度的執(zhí)行力度 |
| 4.2.1 培育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的法治思維 |
| 4.2.2 健全監(jiān)督檢查和追責(zé)問責(zé)體系 |
| 4.3 黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)保障體系 |
| 4.3.1 體制機(jī)制保障 |
| 4.3.2 組織機(jī)構(gòu)保障 |
| 4.3.3 人力資源保障 |
| 第5章 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的評(píng)價(jià) |
| 5.1 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的現(xiàn)狀 |
| 5.1.1 初步形成了黨內(nèi)法規(guī)制度體系 |
| 5.1.2 黨內(nèi)法規(guī)制度執(zhí)行力不斷強(qiáng)化 |
| 5.1.3 建立起黨內(nèi)法規(guī)制度長效機(jī)制 |
| 5.1.4 建立起黨內(nèi)法規(guī)制度領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制 |
| 5.2 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的作用 |
| 5.2.1 推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的有力保障 |
| 5.2.2 推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的長遠(yuǎn)、根本之策 |
| 5.2.3 建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系的重要組成部分 |
| 5.2.4 能夠?yàn)槭澜缰卫硪约捌渌麌艺h治理提供借鑒 |
| 5.3 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的特征 |
| 5.3.1 堅(jiān)持依法治國與依規(guī)治黨相統(tǒng)一 |
| 5.3.2 堅(jiān)持思想建黨與制度治黨相統(tǒng)一 |
| 5.3.3 堅(jiān)持制度制定與制度執(zhí)行相統(tǒng)一 |
| 5.3.4 堅(jiān)持政黨治理與國家治理相統(tǒng)一 |
| 5.4 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)存在的問題 |
| 5.4.1 黨內(nèi)法規(guī)制定質(zhì)量有待提高 |
| 5.4.2 黨內(nèi)法規(guī)制度體系亟待完善 |
| 5.4.3 黨內(nèi)法規(guī)制度執(zhí)行效能不夠 |
| 5.4.4 黨內(nèi)法規(guī)制度保障體系仍需提升 |
| 第6章 新時(shí)代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的路徑選擇 |
| 6.1 規(guī)范黨內(nèi)立法,大力提升黨內(nèi)法規(guī)制度的制定質(zhì)量 |
| 6.1.1 完善黨內(nèi)法規(guī)制定機(jī)制 |
| 6.1.2 擴(kuò)充黨內(nèi)法規(guī)解釋機(jī)制 |
| 6.1.3 科學(xué)制定黨內(nèi)法規(guī)立法規(guī)劃 |
| 6.2 推進(jìn)制度建設(shè),形成較為完善的黨內(nèi)法規(guī)制度體系 |
| 6.2.1 形成由黨章統(tǒng)領(lǐng)的黨內(nèi)法規(guī)制度體系框架 |
| 6.2.2 統(tǒng)籌推進(jìn)中央和地方的黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè) |
| 6.2.3 提升黨內(nèi)程序性法規(guī)與實(shí)體性法規(guī)的協(xié)調(diào) |
| 6.3 強(qiáng)化黨規(guī)執(zhí)行,形成高效的黨內(nèi)法規(guī)制度實(shí)施體系 |
| 6.3.1 加強(qiáng)制度供給,健全黨內(nèi)法規(guī)統(tǒng)一發(fā)布制度 |
| 6.3.2 強(qiáng)化黨規(guī)意識(shí),健全黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)教育制度 |
| 6.3.3 完善執(zhí)行機(jī)制,強(qiáng)化黨內(nèi)法規(guī)制度實(shí)施責(zé)任 |
| 6.4 健全保障機(jī)制,形成黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的保障體系 |
| 6.4.1 加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo) |
| 6.4.2 統(tǒng)籌黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的多方力量 |
| 6.4.3 做好黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的監(jiān)督保障 |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡介及在學(xué)期間所取得的科研成果 |
| 后記和致謝 |
（4）新時(shí)代高校黨建工作研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 緒論 |
| 一、研究的目的和意義 |
| (一)研究的目的 |
| (二)研究的意義 |
| 二、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀 |
| (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| (二)國外研究現(xiàn)狀 |
| (三)研究現(xiàn)狀的評(píng)述 |
| 三、研究的方法及創(chuàng)新之處 |
| (一)研究的思路 |
| (二)研究的方法 |
| (三)研究的創(chuàng)新之處 |
| 注釋 |
| 第二章 新時(shí)代高校黨建的基本概念和理論基礎(chǔ) |
| 一、新時(shí)代高校黨建的概念解析 |
| (一)黨建的涵義 |
| (二)高校黨建的涵義 |
| 二、新時(shí)代高校黨建的形勢和任務(wù) |
| (一)新時(shí)代高校黨建的新形勢 |
| (二)新時(shí)代高校黨建的新任務(wù) |
| (三)新時(shí)代高校黨建的新要求 |
| 三、新時(shí)代高校黨建的理論基礎(chǔ) |
| (一)馬列經(jīng)典作家關(guān)于黨建思想 |
| (二)十八大前黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于高校黨建論述 |
| (三)習(xí)近平總書記關(guān)于高校黨建理論 |
| 注釋 |
| 第三章 新時(shí)代高校黨建的成就及問題 |
| 一、新中國高校黨建的發(fā)展歷程和基本經(jīng)驗(yàn) |
| (一)十八大以前高校黨建的發(fā)展歷程 |
| (二)新中國高校黨建的基本經(jīng)驗(yàn) |
| 二、新時(shí)代高校黨建的新成就 |
| (一)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)切實(shí)加強(qiáng) |
| (二)高校黨的基層組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng) |
| (三)高校思想政治工作進(jìn)一步提升 |
| (四)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)深入開展 |
| 三、新時(shí)代高校黨建工作存在的問題 |
| (一)一些高校思想政治建設(shè)站位不高 |
| (二)一些高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制執(zhí)行不到位 |
| (三)一些高?；鶎狱h組織的效能發(fā)揮不充分 |
| (四)一些高校意識(shí)形態(tài)工作落實(shí)不利 |
| (五)一些高校作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)有待加強(qiáng) |
| 四、新時(shí)代高校黨建工作問題成因分析 |
| (一)思想認(rèn)識(shí)上重視不夠 |
| (二)體制機(jī)制建設(shè)滯后 |
| (三)“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)不到位 |
| 注釋 |
| 第四章 全面加強(qiáng)新時(shí)代高校黨的政治和思想建設(shè) |
| 一、把高校黨的政治建設(shè)擺在首位 |
| (一)高校黨的政治建設(shè)是根本性建設(shè) |
| (二)堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”是加強(qiáng)高校黨的政治建設(shè)的首要任務(wù) |
| (三)嚴(yán)格開展黨內(nèi)政治生活是加強(qiáng)高校黨的政治建設(shè)的根本途徑 |
| 二、高校黨的思想建設(shè)是基礎(chǔ)性建設(shè) |
| (一)思想建設(shè)是高校黨建的寶貴經(jīng)驗(yàn) |
| (二)堅(jiān)定理想信念是高校黨的思想建設(shè)根基 |
| (三)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝黨員干部 |
| 三、加強(qiáng)高校思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng) |
| (一)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 |
| (二)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 |
| (三)發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用 |
| (四)挖掘大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育效能 |
| 注釋 |
| 第五章 全面加強(qiáng)新時(shí)代高校黨的組織建設(shè) |
| 一、堅(jiān)持和完善高校黨的領(lǐng)導(dǎo)體制 |
| (一)發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用 |
| (二)完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 |
| (三)全面加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) |
| 二、加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè) |
| (一)加強(qiáng)高校基層黨組織體制機(jī)制建設(shè) |
| (二)提升院(系)黨的組織力建設(shè) |
| (三)加強(qiáng)師生支部和黨員隊(duì)伍建設(shè) |
| 三、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)專業(yè)化高校干部隊(duì)伍 |
| (一)黨的干部是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量 |
| (二)培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咝８刹?/td> |
| (三)健全高校干部建設(shè)與管理體系 |
| 注釋 |
| 第六章 全面加強(qiáng)新時(shí)代高校黨的作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè) |
| 一、堅(jiān)持高校正風(fēng)肅紀(jì)建設(shè) |
| (一)作風(fēng)建設(shè)是高校黨建的長期任務(wù) |
| (二)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是高校從嚴(yán)治黨的治本之策 |
| (三)加強(qiáng)高校黨員干部紀(jì)律建設(shè) |
| 二、加強(qiáng)高校紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)和監(jiān)管 |
| (一)加強(qiáng)高校紀(jì)檢監(jiān)察干部建設(shè) |
| (二)加強(qiáng)高校紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)管 |
| (三)加強(qiáng)高校紀(jì)(監(jiān))委組織和監(jiān)督體系建設(shè) |
| 三、建立健全高校監(jiān)督長效機(jī)制 |
| (一)建立健全黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制 |
| (二)建立健全內(nèi)控機(jī)制 |
| (三)建立健全巡視全覆蓋新機(jī)制 |
| 注釋 |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀博士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
| 致謝 |
（5）新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 選題目的及意義 |
| 1.1.1 選題目的 |
| 1.1.2 選題意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 文獻(xiàn)研究法 |
| 1.3.2 系統(tǒng)研究法 |
| 1.3.3 邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法 |
| 1.4 創(chuàng)新之處 |
| 第2章 新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育的理論基礎(chǔ)和歷史經(jīng)驗(yàn) |
| 2.1 政治紀(jì)律與政治紀(jì)律教育 |
| 2.1.1 紀(jì)律與政治紀(jì)律 |
| 2.1.2 政治紀(jì)律教育 |
| 2.2 黨的政治紀(jì)律教育的理論依據(jù) |
| 2.2.1 馬克思主義關(guān)于黨的政治紀(jì)律教育的地位與作用的思想 |
| 2.2.2 馬克思主義關(guān)于黨的政治紀(jì)律教育內(nèi)容與要求的思想 |
| 2.3 中國共產(chǎn)黨政治紀(jì)律教育的歷史經(jīng)驗(yàn) |
| 2.3.1 中國共產(chǎn)黨政治紀(jì)律教育的歷史進(jìn)程 |
| 2.3.2 中國共產(chǎn)黨政治紀(jì)律教育的基本經(jīng)驗(yàn) |
| 第3章 新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育的緊迫要求 |
| 3.1 新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育面臨新形勢 |
| 3.1.1 世界處于百年未有之大變局 |
| 3.1.2 全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家進(jìn)入新發(fā)展階段 |
| 3.1.3 黨內(nèi)面臨的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn) |
| 3.2 新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育出現(xiàn)的新問題 |
| 3.2.1 黨的政治紀(jì)律的現(xiàn)狀 |
| 3.2.2 黨的政治紀(jì)律教育的狀況 |
| 3.3 新時(shí)代影響黨的政治紀(jì)律教育實(shí)效性的主要因素 |
| 3.3.1 紀(jì)律教育主體作用發(fā)揮不強(qiáng) |
| 3.3.2 黨員的黨性修養(yǎng)不足 |
| 3.3.3 社會(huì)政治生態(tài)建設(shè)相對(duì)滯后 |
| 第4章 新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育的基本內(nèi)容 |
| 4.1 開展黨章黨規(guī)教育 |
| 4.1.1 黨章黨規(guī)是政治紀(jì)律教育的根本遵循 |
| 4.1.2 黨章黨規(guī)明確了黨員的基本行為規(guī)范 |
| 4.2 增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”教育 |
| 4.2.1 “四個(gè)意識(shí)”是檢驗(yàn)黨員對(duì)黨忠誠的試金石 |
| 4.2.2 “四個(gè)意識(shí)”確立了黨員的基本政治規(guī)范 |
| 4.3 堅(jiān)定“四個(gè)自信”教育 |
| 4.3.1 “四個(gè)自信”是解決黨員思想與行動(dòng)的“總開關(guān)” |
| 4.3.2 “四個(gè)自信”是保持政治定力的著力點(diǎn) |
| 4.4 切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”教育 |
| 4.4.1 “兩個(gè)維護(hù)”是最根本的政治紀(jì)律 |
| 4.4.2 “兩個(gè)維護(hù)”是對(duì)民主集中制的科學(xué)運(yùn)用 |
| 第5章 新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育的推進(jìn)路徑 |
| 5.1 加強(qiáng)黨對(duì)政治紀(jì)律教育組織領(lǐng)導(dǎo) |
| 5.1.1 堅(jiān)持和完善政治紀(jì)律教育的領(lǐng)導(dǎo)制度體系 |
| 5.1.2 堅(jiān)持和完善各級(jí)黨組織政治紀(jì)律教育責(zé)任制 |
| 5.2 創(chuàng)新黨的政治紀(jì)律教育方法 |
| 5.2.1 以問題導(dǎo)向推進(jìn)政治紀(jì)律教育 |
| 5.2.2 以實(shí)踐體驗(yàn)深化政治紀(jì)律教育 |
| 5.2.3 弘揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng) |
| 5.2.4 以遵紀(jì)守法榜樣促進(jìn)政治紀(jì)律教育 |
| 5.3 構(gòu)建政治紀(jì)律教育考核評(píng)價(jià)與激勵(lì)約束機(jī)制 |
| 5.3.1 完善政治紀(jì)律教育培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)機(jī)制 |
| 5.3.2 強(qiáng)化政治紀(jì)律教育激勵(lì)機(jī)制 |
| 5.3.3 健全政治紀(jì)律教育監(jiān)督約束機(jī)制 |
| 5.4 優(yōu)化政治紀(jì)律教育的社會(huì)生態(tài) |
| 5.4.1 嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活 |
| 5.4.2 營造風(fēng)清氣正的從政環(huán)境 |
| 5.4.3 培育優(yōu)良家教家風(fēng) |
| 5.5 強(qiáng)化政治紀(jì)律教育載體的作用 |
| 5.5.1 推動(dòng)主題教育的常態(tài)化制度化 |
| 5.5.2 運(yùn)用信息技術(shù)推動(dòng)黨的政治紀(jì)律教育 |
| 5.5.3 發(fā)揮黨校的陣地和引領(lǐng)作用 |
| 結(jié)束語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況 |
（6）新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 導(dǎo)論 |
| 一、選題背景和意義 |
| (一) 選題背景 |
| (二) 選題意義 |
| 二、研究綜述 |
| (一) 國外研究現(xiàn)狀 |
| (二) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 三、研究思路、內(nèi)容與方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究內(nèi)容 |
| (三) 研究方法 |
| 四、創(chuàng)新之處和不足 |
| (一) 創(chuàng)新之處 |
| (二) 不足之處 |
| 第一章 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的基本問題 |
| 一、領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的核心概念 |
| (一) 領(lǐng)導(dǎo)干部 |
| (二) 政德 |
| (三) 政德教育 |
| 二、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的要素、特征及作用 |
| (一) 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的基本要素 |
| (二) 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的特征 |
| (三) 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的作用 |
| 三、新時(shí)代加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的必要性 |
| (一) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育是提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要 |
| (二) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育是從源頭預(yù)防腐敗的需要 |
| (三) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育是鞏固黨執(zhí)政地位的需要 |
| 第二章 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的理論依據(jù)和歷史探索 |
| 一、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的理論依據(jù) |
| (一) 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)干部政德教育的論述 |
| (二) 中國共產(chǎn)黨人關(guān)于干部政德教育的論述 |
| (三) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的官德思想 |
| 二、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的歷史探索 |
| (一) 新民主主義時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的初步開展 |
| (二) 社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的持續(xù)探索 |
| (三) 改革開放新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的繼續(xù)推進(jìn) |
| (四) 黨的十八大以來領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的創(chuàng)新發(fā)展 |
| 第三章 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的現(xiàn)狀分析 |
| 一、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的成效 |
| (一) 領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育重視程度不斷提高 |
| (二) 領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育教學(xué)體系初步建立 |
| (三) 領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育陣地建設(shè)不斷加強(qiáng) |
| (四) 領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育師資力量不斷增強(qiáng) |
| (五) 領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育培訓(xùn)效果反響良好 |
| 二、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育存在的問題 |
| (一) 政德教育內(nèi)容供給與需求有錯(cuò)位 |
| (二) 政德教育資源分布不均衡 |
| (三) 政德教育方式創(chuàng)新程度不夠 |
| (四) 政德教育運(yùn)行機(jī)制尚不夠暢通 |
| (五) 政德教育效果評(píng)估體系尚未完善 |
| 三、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育存在問題的原因分析 |
| (一) 部分干部自身政德修養(yǎng)的欠缺 |
| (二) 傳統(tǒng)文化中消極因素的沖擊 |
| (三) 市場經(jīng)濟(jì)趨利性固有缺陷的危害 |
| (四) 不良社會(huì)風(fēng)氣的負(fù)面影響 |
| 第四章 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的目標(biāo)和內(nèi)容 |
| 一、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的目標(biāo)定位 |
| (一) 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng) |
| (二) 幫助領(lǐng)導(dǎo)干部樹立良好政德 |
| (三) 建立系統(tǒng)的政德教育體系 |
| 二、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的內(nèi)容 |
| (一) 以筑牢理想信念為核心的明大德教育 |
| (二) 以強(qiáng)化宗旨意識(shí)為核心的守公德教育 |
| (三) 以約束操守和行為為核心的嚴(yán)私德教育 |
| 第五章 提升新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育成效的遵循原則和路徑選擇 |
| 一、明確新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的原則 |
| (一) 堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合 |
| (二) 堅(jiān)持內(nèi)容的針對(duì)性與方式的靈活性相結(jié)合 |
| (三) 堅(jiān)持繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合 |
| (四) 堅(jiān)持素質(zhì)培養(yǎng)與能力提升相結(jié)合 |
| (五) 堅(jiān)持主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性相結(jié)合 |
| 二、構(gòu)建新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的良性運(yùn)行機(jī)制 |
| (一) 建立政德教育需求分析機(jī)制 |
| (二) 創(chuàng)新政德教育領(lǐng)導(dǎo)調(diào)控機(jī)制 |
| (三) 完善政德教育考核激勵(lì)機(jī)制 |
| (四) 健全政德教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)制 |
| 三、優(yōu)化新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的具體舉措 |
| (一) 提升政德教育主體素養(yǎng)和能力 |
| (二) 創(chuàng)新建設(shè)立體化的政德教育方式 |
| (三) 打造富有特色且相對(duì)完善的教材體系 |
| (四) 建設(shè)高素質(zhì)政德教育教師隊(duì)伍 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 在讀期間的研究成果 |
（7）習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 選題背景及研究意義 |
| 1.1.1 選題背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.3 存在的問題 |
| 1.3 研究內(nèi)容 |
| 1.4 研究方法和技術(shù)路線 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技術(shù)路線 |
| 2 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的形成基礎(chǔ)和過程 |
| 2.1 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述形成的時(shí)代背景 |
| 2.1.1 世情 |
| 2.1.2 國情 |
| 2.1.3 黨情 |
| 2.2 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的理論源泉 |
| 2.2.1 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于黨的建設(shè)重要論述 |
| 2.2.2 毛澤東關(guān)于黨的建設(shè)重要論述 |
| 2.2.3 改革開放以來黨的歷屆領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于黨的建設(shè)重要論述 |
| 2.3 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述對(duì)以往黨的建設(shè)理論的繼承與發(fā)展 |
| 2.3.1 從黨中央治國理政的高度回答了黨的建設(shè)與偉大復(fù)興之間的內(nèi)在邏輯 |
| 2.3.2 給出了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的邏輯起點(diǎn) |
| 2.3.3 以黨的建設(shè)來解決如何駕馭資本邏輯的問題 |
| 2.4 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的形成過程 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 3 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的主要內(nèi)容 |
| 3.1 政治建設(shè)新認(rèn)識(shí) |
| 3.1.1 發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)黨的建設(shè) |
| 3.1.2 加強(qiáng)問題指向回答首要問題 |
| 3.1.3 加強(qiáng)政治建設(shè)推動(dòng)政治發(fā)展 |
| 3.2 思想建設(shè)新境界 |
| 3.2.1 堅(jiān)定理想信念補(bǔ)足精神之鈣 |
| 3.2.2 創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)服務(wù)治國理政 |
| 3.2.3 發(fā)展群眾路線強(qiáng)化宗旨意識(shí) |
| 3.3 組織建設(shè)新規(guī)定 |
| 3.3.1 落實(shí)管黨治黨一刻不能松懈 |
| 3.3.2 抓住關(guān)鍵少數(shù)選好用好干部 |
| 3.3.3 優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)提高整體質(zhì)量 |
| 3.4 作風(fēng)建設(shè)新征程 |
| 3.4.1 關(guān)系黨的形象關(guān)系人心向背 |
| 3.4.2 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)密切黨群關(guān)系 |
| 3.4.3 重點(diǎn)解決四風(fēng)凈化政治生態(tài) |
| 3.5 紀(jì)律建設(shè)新部署 |
| 3.5.1 更加突出位置前所未有高度 |
| 3.5.2 嚴(yán)明黨的紀(jì)律維護(hù)黨的形象 |
| 3.5.3 闡述基本要義加強(qiáng)紀(jì)律執(zhí)行 |
| 3.6 制度建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn) |
| 3.6.1 權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子堅(jiān)持依規(guī)治黨 |
| 3.6.2 加強(qiáng)民主集中維護(hù)制度權(quán)威 |
| 3.6.3 補(bǔ)齊制度短板重在制度執(zhí)行 |
| 3.7 反腐敗斗爭新要求 |
| 3.7.1 治腐敗零容忍打老虎拍蒼蠅 |
| 3.7.2 構(gòu)建三不機(jī)制落實(shí)主體責(zé)任 |
| 3.7.3 反對(duì)特權(quán)思想克服特權(quán)現(xiàn)象 |
| 3.8 本章小結(jié) |
| 4 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的思維方法和鮮明特點(diǎn) |
| 4.1 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的思維方法 |
| 4.1.1 以辯證思維破解新時(shí)代黨的建設(shè)中的矛盾 |
| 4.1.2 以戰(zhàn)略思維確立新時(shí)代黨的建設(shè)的歷史方位 |
| 4.1.3 以創(chuàng)新思維激發(fā)新時(shí)代黨的建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力 |
| 4.1.4 以法治思維樹立新時(shí)代黨的建設(shè)的法治精神 |
| 4.2 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的鮮明特點(diǎn) |
| 4.2.1 貫穿著問題意識(shí)與憂患意識(shí) |
| 4.2.2 以中國夢(mèng)統(tǒng)領(lǐng)全面從嚴(yán)治黨 |
| 4.2.3 思想建黨與制度治黨新結(jié)合 |
| 4.2.4 偉大工程與偉大事業(yè)新統(tǒng)一 |
| 4.2.5 標(biāo)本兼治的管黨治黨新思路 |
| 4.2.6 自我革命和增強(qiáng)監(jiān)督相結(jié)合 |
| 4.3 本章小結(jié) |
| 5 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的把握維度 |
| 5.1 時(shí)代維度：立足于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局理解習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述 |
| 5.1.1 加強(qiáng)黨的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的必然要求 |
| 5.1.2 加強(qiáng)黨的建設(shè)是全面深化改革的必須選擇 |
| 5.1.3 加強(qiáng)黨的建設(shè)是全面依法治國的題中應(yīng)有之義 |
| 5.1.4 加強(qiáng)黨的建設(shè)是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的需要 |
| 5.2 理論維度：統(tǒng)一于黨的建設(shè)總體布局把握習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述 |
| 5.2.1 以密切黨群關(guān)系為根本立場 |
| 5.2.2 以夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)核心地位為根本目標(biāo) |
| 5.2.3 協(xié)調(diào)推進(jìn)黨的建設(shè)的各個(gè)方面 |
| 5.3 實(shí)踐維度：總結(jié)于“偉大工程”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)把握習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述 |
| 5.3.1 突出黨的建設(shè)的全面性特點(diǎn) |
| 5.3.2 注重黨的建設(shè)的治理化能力 |
| 5.3.3 強(qiáng)調(diào)黨的建設(shè)中的問題導(dǎo)向 |
| 5.3.4 重視黨的建設(shè)的實(shí)踐性和可操作性 |
| 5.4 本章小結(jié) |
| 6 習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的重大時(shí)代意義 |
| 6.1 開辟了新時(shí)代黨治國理政的新天地 |
| 6.1.1 引領(lǐng)和推動(dòng)著國家治理體系和能力現(xiàn)代化 |
| 6.1.2 拓寬了新時(shí)代黨治國理政的戰(zhàn)略范圍 |
| 6.2 發(fā)展了21 世紀(jì)馬克思主義黨建學(xué)說 |
| 6.2.1 總結(jié)和凝練了黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) |
| 6.2.2 豐富和發(fā)展了馬克思主義管黨治黨的學(xué)說 |
| 6.3 指導(dǎo)黨的建設(shè)實(shí)踐收效顯著 |
| 6.3.1 進(jìn)一步保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性與純潔性 |
| 6.3.2 推進(jìn)了四個(gè)全面戰(zhàn)略布局的積極落實(shí) |
| 6.3.3 開啟了黨領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化進(jìn)程路徑的重大創(chuàng)新 |
| 6.4 形成了成熟定型的政黨制度文化 |
| 6.4.1 確立起制度化和常態(tài)化的文化新理念 |
| 6.4.2 在培育政黨文化過程中優(yōu)化政黨功能 |
| 6.5 為世界政黨建設(shè)提供了中國經(jīng)驗(yàn)和中國方案 |
| 6.5.1 提升了馬克思主義意識(shí)形態(tài)的世界影響力 |
| 6.5.2 為世界政黨治理提供中國智慧與中國方案 |
| 6.6 本章小結(jié) |
| 7 結(jié)論與展望 |
| 7.1 結(jié)論 |
| 7.2 創(chuàng)新點(diǎn) |
| 7.3 展望 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
（8）習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)的論述研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意義 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意義 |
| 1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.3 國內(nèi)外研究綜述 |
| 1.4 研究思路與方法、創(chuàng)新點(diǎn) |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 創(chuàng)新點(diǎn) |
| 2 習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù) |
| 2.1 習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述的理論基礎(chǔ) |
| 2.1.1 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)思想 |
| 2.1.2 中國共產(chǎn)黨人關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)思想 |
| 2.1.3 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)思想 |
| 2.2 習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述的現(xiàn)實(shí)依據(jù) |
| 2.2.1 提升中國參與全球治理能力的要求 |
| 2.2.2 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的選擇 |
| 2.2.3 解決當(dāng)前干部隊(duì)伍中所存在問題的需要 |
| 2.3 本章小結(jié) |
| 3 習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述的基本內(nèi)容 |
| 3.1 好干部標(biāo)準(zhǔn) |
| 3.1.1 理想信念堅(jiān)定 |
| 3.1.2 為民服務(wù)情懷 |
| 3.1.3 勤政務(wù)實(shí)作風(fēng) |
| 3.1.4 敢于擔(dān)當(dāng)與負(fù)責(zé) |
| 3.1.5 作廉潔自律表率 |
| 3.2 干部的選拔任用 |
| 3.2.1 德才兼?zhèn)湟缘聻橄?/td> |
| 3.2.2 以事?lián)袢擞闷渌L |
| 3.2.3 儲(chǔ)備干部薪火相傳 |
| 3.3 干部的培育策略 |
| 3.3.1 以造就“四鐵”干部為方向 |
| 3.3.2 以抓好黨性教育為主題 |
| 3.3.3 以搭建學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)為途徑 |
| 3.4 干部的考評(píng) |
| 3.4.1 任人唯賢能上能下 |
| 3.4.2 配強(qiáng)班子選好“班長” |
| 3.4.3 顯績與潛績并重 |
| 3.5 干部的監(jiān)督 |
| 3.5.1 強(qiáng)化干部自我監(jiān)督 |
| 3.5.2 完善干部監(jiān)督體制 |
| 3.5.3 廣泛開展群眾監(jiān)督 |
| 3.6 本章小結(jié) |
| 4 習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述的理論意義和實(shí)踐意義 |
| 4.1 習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述的理論意義 |
| 4.1.1 豐富了馬克思主義干部隊(duì)伍建設(shè)思想 |
| 4.1.2 創(chuàng)新了新時(shí)代黨的干部隊(duì)伍建設(shè)理論 |
| 4.2 習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)論述的實(shí)踐意義 |
| 4.2.1 探索出建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的新路徑 |
| 4.2.2 提升新時(shí)期黨對(duì)國家的治理能力 |
| 4.2.3 構(gòu)建起新時(shí)代良好的政治生態(tài) |
| 4.3 本章小結(jié) |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
| 致謝 |
| 附件 |
（9）當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨思想研究（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 導(dǎo)論 |
| 1.1 研究的背景與意義 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國內(nèi)對(duì)當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨研究的狀況 |
| 1.2.2 國外對(duì)當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨研究的狀況 |
| 1.3 研究的思路與方法 |
| 1.3.1 研究的思路 |
| 1.3.2 研究的方法 |
| 1.4 研究的創(chuàng)新與不足 |
| 1.4.1 研究的創(chuàng)新 |
| 1.4.2 研究的不足 |
| 2 從嚴(yán)治黨的基本理論 |
| 2.1 從嚴(yán)治黨的概念界定 |
| 2.1.1 從嚴(yán)治黨的提出及發(fā)展 |
| 2.1.2 全面從嚴(yán)治黨的基本含義 |
| 2.1.3 當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨思想的歷史地位和意義 |
| 2.2 當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨的理論來源 |
| 2.2.1 馬克思列寧主義嚴(yán)格加強(qiáng)黨的建設(shè)理論 |
| 2.2.2 毛澤東嚴(yán)格加強(qiáng)黨的建設(shè)思想 |
| 2.2.3 世界政黨治黨經(jīng)驗(yàn)的借鑒 |
| 2.3 從嚴(yán)治黨的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) |
| 2.3.1 從嚴(yán)治黨是世情發(fā)展的需要 |
| 2.3.2 從嚴(yán)治黨是國情發(fā)展的需要 |
| 2.3.3 從嚴(yán)治黨是黨情發(fā)展的需要 |
| 3 改革開放以來中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨的歷程 |
| 3.1 十一屆三中全會(huì)后中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨的理論與實(shí)踐 |
| 3.2 十三屆四中全會(huì)后中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨的理論與實(shí)踐 |
| 3.3 十六大后中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨的理論與實(shí)踐 |
| 3.4 十八大后中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨的理論與實(shí)踐 |
| 4 思想建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨 |
| 4.1 思想建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的重要性 |
| 4.1.1 思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè) |
| 4.1.2 黨的思想建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn) |
| 4.1.3 黨的思想建設(shè)的原則和方針 |
| 4.1.4 當(dāng)前思想建設(shè)的狀況 |
| 4.2 思想建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的主要內(nèi)容 |
| 4.2.1 筑牢理想信念這個(gè)靈魂 |
| 4.2.2 強(qiáng)固理論武裝這個(gè)根本 |
| 4.2.3 抓住黨性教育這個(gè)核心 |
| 4.2.4 夯實(shí)道德建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ) |
| 4.2.5 弘揚(yáng)民族的“根”和“魂” |
| 4.3 思想建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的根本措施 |
| 4.3.1 加強(qiáng)理想信念教育 |
| 4.3.2 加強(qiáng)黨的理論武裝 |
| 4.3.3 以核心價(jià)值觀加強(qiáng)道德修養(yǎng) |
| 4.3.4 加強(qiáng)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè) |
| 4.3.5 建立思想教育的制度機(jī)制 |
| 4.3.6 探索思想建設(shè)的新方式 |
| 5 組織建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨 |
| 5.1 組織建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的重要性 |
| 5.1.1 馬克思主義建黨的重要內(nèi)容 |
| 5.1.2 黨保持先進(jìn)和純潔的必然要求 |
| 5.1.3 實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要基礎(chǔ) |
| 5.1.4 推進(jìn)黨的偉大事業(yè)的組織保障 |
| 5.2 組織建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的主要內(nèi)容 |
| 5.2.1 組織建設(shè)上從嚴(yán)治黨的組織原則 |
| 5.2.2 組織建設(shè)上從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵環(huán)節(jié) |
| 5.2.3 組織建設(shè)上從嚴(yán)治黨的根本措施 |
| 5.2.4 組織建設(shè)上從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)工程 |
| 5.3 組織建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的相關(guān)制度 |
| 5.3.1 健全民主集中制的具體制度 |
| 5.3.2 建立科學(xué)的選人用人制度 |
| 5.3.3 嚴(yán)格開展黨內(nèi)民主生活會(huì)和黨內(nèi)組織生活會(huì) |
| 6 作風(fēng)建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨 |
| 6.1 作風(fēng)建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的重要性 |
| 6.1.1 黨的作風(fēng)與黨的作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵 |
| 6.1.2 黨的作風(fēng)建設(shè)的重要意義 |
| 6.1.3 黨風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及原因 |
| 6.1.4 黨的作風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)與核心 |
| 6.1.5 黨的作風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)與思路 |
| 6.2 作風(fēng)建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的主要內(nèi)容 |
| 6.2.1 堅(jiān)持實(shí)事求是的思想作風(fēng) |
| 6.2.2 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng) |
| 6.2.3 堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) |
| 6.2.4 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的工作作風(fēng) |
| 6.2.5 保持純潔高尚的生活作風(fēng)和優(yōu)良家風(fēng) |
| 6.2.6 發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng) |
| 6.2.7 發(fā)揚(yáng)“兩個(gè)務(wù)必”的作風(fēng) |
| 6.3 作風(fēng)建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的重要舉措 |
| 6.3.1 開展作風(fēng)專項(xiàng)整治 |
| 6.3.2 增強(qiáng)作風(fēng)思想教育 |
| 6.3.3 完善作風(fēng)制度建設(shè) |
| 6.3.4 加強(qiáng)作風(fēng)的監(jiān)督 |
| 6.3.5 嚴(yán)格作風(fēng)的考評(píng) |
| 6.3.6 加大作風(fēng)檢查問責(zé) |
| 6.3.7 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部模范作用 |
| 7 反腐上全面從嚴(yán)治黨 |
| 7.1 反腐上全面從嚴(yán)治黨的重要性 |
| 7.1.1 腐敗的內(nèi)涵與危害 |
| 7.1.2 反腐的內(nèi)涵與意義 |
| 7.1.3 當(dāng)前反腐敗斗爭的形勢 |
| 7.1.4 反腐敗歷史發(fā)展與主要經(jīng)驗(yàn) |
| 7.2 反腐上全面從嚴(yán)治黨的主要內(nèi)容 |
| 7.2.1 堅(jiān)持走中國特色反腐道路 |
| 7.2.2 嚴(yán)格執(zhí)行反腐倡廉責(zé)任制 |
| 7.2.3 始終保持高壓態(tài)勢懲治腐敗 |
| 7.2.4 加強(qiáng)重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)治理 |
| 7.2.5 創(chuàng)新和完善巡視方式和機(jī)制 |
| 7.2.6 扎實(shí)推進(jìn)反腐斗爭法治化 |
| 7.2.7 建立反腐嚴(yán)格的紀(jì)律預(yù)警 |
| 7.2.8 加強(qiáng)反腐廉政文化建設(shè) |
| 7.3 構(gòu)建新形勢下反腐的有效機(jī)制 |
| 7.3.1 構(gòu)筑不想腐的思想機(jī)制 |
| 7.3.2 強(qiáng)化不敢腐的懲處機(jī)制 |
| 7.3.3 完善不能腐的防范機(jī)制 |
| 8 制度建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨 |
| 8.1 制度建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的重要性 |
| 8.1.1 制度和黨的制度的基本理論 |
| 8.1.2 黨的制度建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn) |
| 8.1.3 黨的制度建設(shè)的現(xiàn)狀分析 |
| 8.1.4 黨的制度建設(shè)的重要意義 |
| 8.2 制度建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的主要內(nèi)容 |
| 8.2.1 科學(xué)的整體設(shè)計(jì) |
| 8.2.2 完善科學(xué)嚴(yán)格的制度體系 |
| 8.2.3 強(qiáng)化制度的執(zhí)行力 |
| 8.2.4 樹立制度權(quán)威意識(shí) |
| 8.3 構(gòu)建全面從嚴(yán)治黨的制度機(jī)制 |
| 8.3.1 建立從嚴(yán)治黨工作機(jī)制和責(zé)任制 |
| 8.3.2 完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制 |
| 8.3.3 完善權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制 |
| 8.3.4 建立制度執(zhí)行檢查機(jī)制 |
| 8.3.5 健全和強(qiáng)化問責(zé)制度 |
| 8.3.6 建立制度科學(xué)化評(píng)價(jià)體系 |
| 9 政治建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨 |
| 9.1 政治建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨 |
| 9.1.1 政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè) |
| 9.1.2 政治建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨的主要內(nèi)容 |
| 9.1.3 新時(shí)代條件下推進(jìn)黨的政治建設(shè)的主要路徑 |
| 9.2 紀(jì)律建設(shè)上全面從嚴(yán)治黨 |
| 9.2.1 守紀(jì)律講規(guī)矩的特殊意義 |
| 9.2.2 嚴(yán)格依規(guī)管黨治黨 |
| 9.2.3 嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律 |
| 10 當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨的基本經(jīng)驗(yàn)及啟示 |
| 10.1 當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨的基本經(jīng)驗(yàn) |
| 10.1.1 始終對(duì)從嚴(yán)治黨保持清醒認(rèn)識(shí) |
| 10.1.2 以服務(wù)黨的中心任務(wù)為目標(biāo) |
| 10.1.3 以黨的主題主線為中心 |
| 10.1.4 以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基 |
| 10.1.5 以管好領(lǐng)導(dǎo)干部為關(guān)鍵 |
| 10.1.6 以嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活為保證 |
| 10.1.7 以自身力量和群眾監(jiān)督解決存在的問題 |
| 10.1.8 以強(qiáng)化紀(jì)律和制度約束為重點(diǎn) |
| 10.2 當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨的重要啟示 |
| 10.2.1 嚴(yán)字當(dāng)頭構(gòu)建從嚴(yán)治黨新常態(tài) |
| 10.2.2 重點(diǎn)在治確保從嚴(yán)治黨在狀態(tài) |
| 10.2.3 內(nèi)外結(jié)合開辟從嚴(yán)治黨的新思維 |
| 10.2.4 提高黨的建設(shè)質(zhì)量促進(jìn)從嚴(yán)治黨上水平 |
| 10.2.5 問題為導(dǎo)向形成治黨與發(fā)展統(tǒng)一的新格局 |
| 10.2.6 改革創(chuàng)新探索從嚴(yán)治黨的新規(guī)律 |
| 10.2.7 持之以恒務(wù)求從嚴(yán)治黨落到實(shí)處 |
| 結(jié)語 以勇于自我革命的勇氣始終保持從嚴(yán)治黨的自覺 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡歷及攻讀博士學(xué)位期間取得的研究成果 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
（10）習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 導(dǎo)論 |
| (一)選題緣由 |
| (二)選題意義 |
| 1.理論意義 |
| 2.實(shí)踐意義 |
| (三)文獻(xiàn)綜述 |
| 1.關(guān)于習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想理論淵源的研究 |
| 2.關(guān)于習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育主要內(nèi)容的研究 |
| 3.關(guān)于習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想踐行路徑的研究 |
| (四)研究方法 |
| (五)研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及可能的創(chuàng)新點(diǎn) |
| 1.研究重點(diǎn) |
| 2.研究難點(diǎn) |
| 3.創(chuàng)新點(diǎn) |
| (六)相關(guān)概念界定 |
| 1.領(lǐng)導(dǎo)干部 |
| 2.習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想 |
| 一、習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治教育思想的理論淵源 |
| (一)以毛澤東為代表的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想 |
| (二)以鄧小平為代表的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想 |
| (三)以江澤民為代表的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想 |
| (四)以胡錦濤為總書記的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想 |
| 二、習(xí)近平關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部教育的實(shí)踐積累 |
| (一)任職基層領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)的實(shí)踐認(rèn)識(shí) |
| 1.強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)干部教育的必然原因 |
| 2.提出了領(lǐng)導(dǎo)干部教育的基本標(biāo)準(zhǔn) |
| 3.奠定了領(lǐng)導(dǎo)干部教育的主要內(nèi)容 |
| (二)任職中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)的實(shí)踐認(rèn)識(shí) |
| 1.把紀(jì)律教育挺在前面 |
| 2.將作風(fēng)教育作為重點(diǎn) |
| 3.讓社會(huì)主義榮辱觀教育成為必需 |
| (三)任職中央黨校校長時(shí)的實(shí)踐認(rèn)識(shí) |
| 1.重視理論教育 |
| 2.突出學(xué)風(fēng)教育 |
| (四)任職中央委員會(huì)總書記的實(shí)踐認(rèn)識(shí) |
| 1.與時(shí)俱進(jìn),確立了新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部教育的目標(biāo) |
| 2.服務(wù)大局,豐富了新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部教育的內(nèi)容 |
| 3.從嚴(yán)抓實(shí),改進(jìn)了新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部教育的形式 |
| 三、習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育的主要內(nèi)容 |
| (一)展望新時(shí)代偉大藍(lán)圖的理想信念教育 |
| 1.堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想 |
| 2.堅(jiān)定馬克思主義信念以及中國特色社會(huì)主義信念 |
| 3.堅(jiān)定偉大“中國夢(mèng)”的奮斗目標(biāo) |
| (二)提升新時(shí)代科學(xué)思維的馬克思主義教育 |
| 1.掌握歷史唯物主義基本原理和方法論,運(yùn)用好歷史思維 |
| 2.掌握辯證唯物主義世界觀方法論,運(yùn)用好戰(zhàn)略思維 |
| 3.掌握事物矛盾運(yùn)動(dòng)的基本原理,運(yùn)用好創(chuàng)新思維、辯證思維 |
| 4.掌握認(rèn)識(shí)和實(shí)踐辯證關(guān)系的原理的觀點(diǎn),運(yùn)用好底線思維 |
| (三)強(qiáng)化新時(shí)代執(zhí)政理念的黨的路線方針政策教育 |
| 1.帶頭貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的基本方略 |
| 2.始終貫徹新發(fā)展理念 |
| (四)突出新時(shí)代政治建設(shè)的法治教育和黨章黨紀(jì)黨規(guī)教育 |
| 1.法治教育 |
| 2.黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育 |
| (五)凈化新時(shí)代黨風(fēng)民風(fēng)的作風(fēng)教育 |
| 1.思想作風(fēng)教育 |
| 2.工作作風(fēng)教育 |
| 3.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)教育 |
| 4.生活作風(fēng)教育 |
| 5.學(xué)風(fēng)教育 |
| (六)夯實(shí)新時(shí)代清廉根基的道德教育 |
| 1.從政道德教育 |
| 2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 |
| 四、習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想的踐行路徑 |
| (一)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部的自我教育 |
| (二)運(yùn)用正反兩面的典型教育 |
| (三)創(chuàng)新教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié) |
| (四)堅(jiān)持教育形式的連續(xù)常態(tài) |
| (五)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的陣地建設(shè) |
| (六)發(fā)揮相關(guān)制度的剛性作用 |
| 五、習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 |
| (一)理論意義 |
| 1.完善和發(fā)展了全面從嚴(yán)治黨的理論內(nèi)涵 |
| 2.豐富和發(fā)展了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想 |
| 3.豐富和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論體系 |
| (二)實(shí)踐意義 |
| 1.提高了新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素養(yǎng) |
| 2.為新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部教育的實(shí)施和創(chuàng)新提供了行動(dòng)指南 |
| 3.為奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利提供了思想政治保證 |
| 4.有利于加強(qiáng)和鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
四、要全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]習(xí)近平新時(shí)代決策思維方法研究[D]. 張偉偉. 北京科技大學(xué), 2021(11)
- [2]新時(shí)代中國共產(chǎn)黨全面依法治國理論與實(shí)踐研究[D]. 艾野. 吉林大學(xué), 2021(01)
- [3]新時(shí)代中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)研究[D]. 王珈榕. 吉林大學(xué), 2021(01)
- [4]新時(shí)代高校黨建工作研究[D]. 叢喜權(quán). 哈爾濱師范大學(xué), 2021(09)
- [5]新時(shí)代黨的政治紀(jì)律教育研究[D]. 康瀚月. 遼寧大學(xué), 2021(02)
- [6]新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育研究[D]. 李澤明. 曲阜師范大學(xué), 2021(02)
- [7]習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述研究[D]. 高晶華. 西安科技大學(xué), 2019(01)
- [8]習(xí)近平關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)的論述研究[D]. 尚天任. 東北林業(yè)大學(xué), 2019(01)
- [9]當(dāng)代中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨思想研究[D]. 陳國平. 北京交通大學(xué), 2018(01)
- [10]習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部教育思想研究[D]. 陶畢嬋. 云南大學(xué), 2018(01)
標(biāo)簽：制度建設(shè)論文; 黨建論文; 黨的紀(jì)律論文; 全面依法治國論文; 新時(shí)代的我們論文;