一、高校圖書館為企業(yè)服務(wù)的新模式（論文文獻(xiàn)綜述）
陳茫[1]（2021）在《面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)研究》文中研究表明在國家創(chuàng)新體系中高?？蒲袆?chuàng)新地位舉足輕重,隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,高?？蒲袆?chuàng)新過程變得更具復(fù)雜性和時效性,科研人員對于科研所需的知識需求也日益強烈,而從圖書館獲取所需的科研知識資源和專業(yè)的科研服務(wù)支持,是實現(xiàn)科研創(chuàng)新的有效手段與重要途徑之一。當(dāng)前,智能服務(wù)的需求和情境正成形成,并將成為未來發(fā)展的新方向。面向高?？蒲袆?chuàng)新,目前國內(nèi)外一些著名的高校圖書館正開展智能服務(wù)的理論探索與實踐應(yīng)用;然而,在圖書館智能服務(wù)的開展過程中,卻存在著服務(wù)聯(lián)系松散、服務(wù)推進(jìn)緩慢、服務(wù)效果不佳等諸多問題。那么,面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)過程具體是什么,是什么推動著圖書館智能服務(wù)的有序推進(jìn)?有哪些關(guān)鍵影響因素,相關(guān)影響因素之間如何相互作用?能否對其過程進(jìn)行有效的模擬仿真?這些研究問題亟待深入的展開研究。本文圍繞圖書館智能服務(wù)展開相關(guān)理論研究,對于完善圖書館知識服務(wù)理論,提升圖書館智能服務(wù)效果,促進(jìn)高?？蒲袆?chuàng)新等具有重要的理論價值與實踐意義。首先,運用多案例研究的分析方法,構(gòu)建了面向高?？蒲袆?chuàng)新圖書館智能服務(wù)過程機理模型,從人的智力支持、智能服務(wù)技術(shù)支持、知識交互等方面,揭示了圖書館智能服務(wù)各要素間的作用機理。研究發(fā)現(xiàn):該圖書館智能服務(wù)過程可劃分為四個階段,各階段過程中有其核心的服務(wù)需求與服務(wù)內(nèi)容,并構(gòu)建了該圖書館智能服務(wù)過程機理模型;其中,人的智力支持、智能服務(wù)技術(shù)支持、知識交互等方面各要素間存在緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性和規(guī)律性,且彼此關(guān)聯(lián)和相互作用,共同推動著該服務(wù)的有序進(jìn)行。其次,運用扎根理論的質(zhì)性分析方法,構(gòu)建了該圖書館智能服務(wù)的關(guān)鍵影響因素模型,識別并揭示了該圖書館智能服務(wù)的關(guān)鍵因素構(gòu)成與作用路徑。研究發(fā)現(xiàn):通過深度訪談分析共獲得27個概念范疇,并匯總形成了知識服務(wù)資源、科研服務(wù)參與、智能服務(wù)感知、科研服務(wù)需求、服務(wù)應(yīng)用動機、智能技術(shù)體驗、服務(wù)科研效果等主范疇;其中,智能服務(wù)感知和智能技術(shù)體驗等是新變量。該模型中的關(guān)鍵影響因素識別為后續(xù)實證分析奠定理論基礎(chǔ)。接下來,運用結(jié)構(gòu)方程的定量分析方法,基于上文識別的關(guān)鍵影響因素,構(gòu)建了相關(guān)的研究假設(shè)與結(jié)構(gòu)方程模型,驗證并揭示了各關(guān)鍵影響因素對于服務(wù)科研效果的作用影響。研究發(fā)現(xiàn):知識服務(wù)資源、科研服務(wù)參與、智能服務(wù)感知、科研服務(wù)需求、服務(wù)應(yīng)用動機、智能技術(shù)體驗等,對服務(wù)科研效果存在顯著正向影響;而服務(wù)應(yīng)用動機和智能技術(shù)體驗等是重要的中介變量。該模型的實證分析為揭示關(guān)鍵影響因素的復(fù)雜作用關(guān)系提供了證據(jù)支持。最后,運用系統(tǒng)動力學(xué)的模擬仿真方法,構(gòu)建了面向高校科研創(chuàng)新的圖書館智能服務(wù)過程的系統(tǒng)動力學(xué)模型,刻畫和揭示了該服務(wù)系統(tǒng)內(nèi)部的動態(tài)結(jié)構(gòu)、運行趨勢與反饋回路等。研究發(fā)現(xiàn):該服務(wù)系統(tǒng)有其特有的系統(tǒng)構(gòu)成、系統(tǒng)特性、建模目的、模型邊界和因果反饋回路等;在服務(wù)開展初期,服務(wù)主體位于較高的知識位勢,利用智能服務(wù)技術(shù)支持提升服務(wù)科研效果;而服務(wù)主體的知識存量、科研人員的知識存量、智能服務(wù)技術(shù)支持等是系統(tǒng)運行的關(guān)鍵變量。本論文探究了面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)這一具有重要理論與實踐價值的新課題。揭示了面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)過程機理;構(gòu)建了面向高校科研創(chuàng)新的圖書館智能服務(wù)關(guān)鍵影響因素模型,識別、揭示并驗證了各關(guān)鍵影響因素對服務(wù)科研效果的作用影響;構(gòu)建了面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)系統(tǒng)動力學(xué)模型,模擬了面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)過程中知識交互,為圖書館智能服務(wù)開展提供了重要的實踐借鑒。
邢飛,彭國超,賈怡晨[2]（2020）在《基于科技型中小企業(yè)信息需求的高校圖書館精準(zhǔn)化信息服務(wù)研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理高校圖書館為企業(yè)發(fā)展提供信息服務(wù)是其發(fā)揮社會服務(wù)職能的具體表現(xiàn)。文章基于科技型中小企業(yè)特點,探究其信息需求內(nèi)容,為高校圖書館面向科技型中小企業(yè)開展精準(zhǔn)化信息服務(wù)工作奠定基礎(chǔ)。采用質(zhì)性研究方法,選取27位來自8家不同的科技型中小企業(yè)高層管理者進(jìn)行深度訪談,就企業(yè)信息需求及所需高校圖書館信息服務(wù)獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)。采用主題分析法（Thematic Analysis）為主導(dǎo)工具對訪談數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析。構(gòu)建了面向科技型中小企業(yè)發(fā)展的高校圖書館精準(zhǔn)化信息服務(wù)框架,提出高校圖書館應(yīng)發(fā)揮區(qū)域智庫功能,逐步為科技型中小企業(yè)開展信息服務(wù)的針對性戰(zhàn)略措施,包括:強化高校圖書館企業(yè)信息服務(wù)意識;加強區(qū)域合作,整合專門面向企業(yè)的信息資源;成立一支結(jié)構(gòu)合理的企業(yè)信息服務(wù)團隊;加強人才培養(yǎng),提升圖書館員業(yè)務(wù)技能;爭取政策支持,形成服務(wù)品牌,建立業(yè)務(wù)規(guī)范。
李周珊[3]（2020）在《地方新建本科院校社會服務(wù)模式構(gòu)建研究 ——以T學(xué)院為例》文中研究指明隨著應(yīng)用轉(zhuǎn)型在國家層面提出,朝應(yīng)用轉(zhuǎn)型的地方新建本科院校如何轉(zhuǎn)成應(yīng)用型高校的問題亟待解決,而社會服務(wù)職能作為高校的第三大職能,是地方新建本科院校的核心職能,對促進(jìn)地方新建本科院校應(yīng)用轉(zhuǎn)型有著極其重要的作用,社會服務(wù)模式的構(gòu)建作為促進(jìn)社會服務(wù)職能更好發(fā)揮的關(guān)鍵要素之一,對其研究勢在必行。因此,本研究基于現(xiàn)代大學(xué)的社會責(zé)任觀與資源依賴?yán)碚?以T學(xué)院為例進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前地方新建本科院校的社會服務(wù)模式構(gòu)建已初見成效且處于中等水平,資源是影響社會服務(wù)模式構(gòu)建的關(guān)鍵;在此基礎(chǔ)上分析得出:地方新建本科院校社會服務(wù)模式構(gòu)建存在辦學(xué)歷史比較短,辦學(xué)定位待明確、內(nèi)涵理解不深入,服務(wù)意識待提高;利益內(nèi)驅(qū)力不強、外發(fā)引誘力不夠;服務(wù)專門機構(gòu)有待增設(shè)、服務(wù)專項制度有待修訂、個人考評制度有待完善;雙師型師資隊伍數(shù)量較少、地方特色未得到充分挖掘等現(xiàn)實困境。針對以上困境,提出追尋辦學(xué)歷史,找準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)定位、加大宣傳力度,增強社會服務(wù)意識;采取正向激勵,調(diào)動師生社會服務(wù)積極性、建立聯(lián)動激勵機制,促進(jìn)校政企利益共享;自上而下,增設(shè)社會服務(wù)機構(gòu)、統(tǒng)籌兼顧,修訂社會服務(wù)制度、分門別類,完善個人評價體系;加強校外協(xié)作,打造雙師型師資隊伍、深挖地方資源,彰顯社會服務(wù)特色性的建構(gòu)策略。以此,來建構(gòu)地方新建本科院校社會服務(wù)模式,推進(jìn)地方新建本科院校應(yīng)用轉(zhuǎn)型走向深處。最后,結(jié)合國內(nèi)外高校社會服務(wù)模式構(gòu)建的經(jīng)驗與啟示,認(rèn)為耦合型社會服務(wù)模式是地方新建本科院校社會服務(wù)模式的應(yīng)然選擇,并對校政耦合型社會服務(wù)模式、校企耦合型社會服務(wù)模式以及校政企耦合型社會服務(wù)模式的耦合本質(zhì)、耦合關(guān)系以及耦合概念模型進(jìn)行了探討。
劉森,張書維,侯玉潔[4]（2020）在《3D打印技術(shù)專業(yè)“三教”改革探索》文中研究表明根據(jù)國家對職業(yè)教育深化改革的最新要求,解讀當(dāng)前"三教"改革對于職教教育緊迫性和必要性,本文以3D打印技術(shù)專業(yè)為切入點,深層次分析3D打印技術(shù)專業(yè)在教師、教材、教法（"三教"）改革時所面臨的實際問題,并對"三教"改革的一些具體方案可行性和實際效果進(jìn)行了探討。
何媛媛[5]（2020）在《我國高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的質(zhì)量管理研究》文中提出高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的質(zhì)量直接影響高校圖書館數(shù)字資源館藏的質(zhì)量,進(jìn)而影響高校圖書館的職能的發(fā)揮。在數(shù)字圖書館得到快速發(fā)展的背景下,高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的質(zhì)量管理是一個全新的研究領(lǐng)域,也是每個高校圖書館必須解決的問題。文章首先梳理了高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的有關(guān)論述,發(fā)現(xiàn)關(guān)于高校圖書館數(shù)字資源采訪全面工作質(zhì)量管理的研究較少。因此,本研究以高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的質(zhì)量管理為研究對象,具有現(xiàn)實意義。其次,全面分析我國高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的內(nèi)涵及特點,結(jié)合我國高校圖書館數(shù)字資源采訪工作實際,總結(jié)出我國高校圖書館數(shù)字資源采訪工作存在的問題及其原因。第三,介紹了本研究所應(yīng)用的全面質(zhì)量管理理論。第四,分析了將全面質(zhì)量管理理論應(yīng)用到高校圖書館數(shù)字資源采訪工作中的必要性和可行性。最后,利用對比分析法。對比高校圖書館與企業(yè),將全面質(zhì)量管理理論應(yīng)用到高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的全過程中,提出一套貫穿于整個高校圖書館數(shù)字資源采訪過程的質(zhì)量管理新模式,以期為高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的未來發(fā)展提供借鑒和啟發(fā)?；谌尜|(zhì)量管理的高校圖書館數(shù)字資源采訪工作質(zhì)量管理的新模式,能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字資源采訪質(zhì)量信息的及時采集和反饋,以便及時有效地提高數(shù)字資源采訪工作的質(zhì)量,規(guī)范數(shù)字資源采訪工作,為高校圖書館更好的為讀者提供服務(wù)提供了保障。對高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的未來發(fā)展具有一定的參考作用,對構(gòu)建具有自身特色且符合高校圖書館發(fā)展的數(shù)字資源建設(shè)工作提供了借鑒作用,也有利于更好的發(fā)揮高校圖書館對教科研支撐作用的職能。
李若男[6]（2020）在《面向中小企業(yè)的公共圖書館信息服務(wù)模式研究》文中研究說明在大數(shù)據(jù)環(huán)境下中小企業(yè)所面臨的競爭日益激烈,越來越多的企業(yè)認(rèn)識到“信息”對于企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵性和緊迫性。由于中小企業(yè)的規(guī)模和管理水平等限制條件,獲得信息水平薄弱,因此必須有效利用社會信息服務(wù)機構(gòu)。公共圖書館作為重要的社會資訊服務(wù)機構(gòu),擁有其他服務(wù)機構(gòu)無法比擬的館藏資源和專業(yè)人員,并能很好地為中小企業(yè)提供信息服務(wù)。本研究第一章介紹了公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)的研究背景,在此基礎(chǔ)上綜述了國內(nèi)外圖書館企業(yè)信息服務(wù)的理論研究。第二章對文章涉及的主要概念進(jìn)行介紹,并對公共圖書館開展中小企業(yè)信息服務(wù)的必要性、可行性和障礙分析。第三章調(diào)查了國內(nèi)外共六家公共圖書館企業(yè)信息服務(wù)實踐現(xiàn)狀,并對其進(jìn)行分析總結(jié)。第四章為了充分了解中小企業(yè)信息服務(wù)需求,設(shè)計了包含企業(yè)的基本情況、企業(yè)的信息來源及信息服務(wù)需求、企業(yè)信息需求三部分的調(diào)查問卷,通過對問卷結(jié)果的統(tǒng)計與分析,得出當(dāng)前我國中小企業(yè)的信息服務(wù)需求。第五章根據(jù)企業(yè)信息服務(wù)需求,建立公共圖書館信息服務(wù)在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的有效模式。第六章為了解決公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)存在的問題,提出了七點改進(jìn)措施。第七章對論文進(jìn)行總結(jié),提出進(jìn)一步發(fā)展和努力的方向。本研究使用了文獻(xiàn)調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、問卷調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計分析法,調(diào)查了幾個典型的公共圖書館企業(yè)信息服務(wù)現(xiàn)狀,并對中小企業(yè)信息服務(wù)需求進(jìn)行調(diào)查,但同時由于沒有對中小企業(yè)進(jìn)行實地訪問,單靠問卷數(shù)據(jù)存在一定的局限性。希望在未來的研究中,可以對公共圖書館與中小企業(yè)進(jìn)行實地訪問,有針對性地擴大信息服務(wù)范圍,開發(fā)中小企業(yè)信息服務(wù)項目,不僅可以幫助企業(yè)做出正確的決策,促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展,還可以增加圖書館的信息資源利用率,提高圖書館信息收集和分析的能力,同時優(yōu)化服務(wù)方式、更新服務(wù)理念,全方位提高信息服務(wù)質(zhì)量。
程新剛,張雙雙,楊雪,劉建華[7]（2019）在《民辦高校圖書館校企合作實踐與創(chuàng)新模式思考》文中研究表明文章通過對民辦高校圖書館開展校企合作項目的意義進(jìn)行深刻闡釋,表明了作為民辦高校圖書館參與校企合作對學(xué)校、學(xué)生、社會企業(yè)以及圖書館自身的價值功用所在,并通過實踐案例深入分析了民辦高校圖書館在校企合作的經(jīng)驗與教訓(xùn);再針對合作出現(xiàn)的瓶頸問題提出未來民辦高校圖書館開展校企合作的新思路和新模式。
魏會洋[8]（2019）在《高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)框架研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的提出和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展,要求高校進(jìn)行教育教學(xué)改革,加快圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)客空間為用戶提供材料、設(shè)備和空間,幫助用戶將想法變?yōu)楝F(xiàn)實,與高校圖書館有著相通的社會價值,是用戶可以進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動實踐及思想交流的場所。高校圖書館設(shè)立創(chuàng)客空間,有利于推動高等教育教學(xué)改革,推進(jìn)高校圖書館的服務(wù)轉(zhuǎn)型,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。本文以高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)為研究內(nèi)容,厘清創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客空間及框架的概念,在國內(nèi)外相關(guān)研究結(jié)果以及高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)情況調(diào)研的基礎(chǔ)上,明確高校圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間需要制定建設(shè)框架;結(jié)合用戶需求理論和創(chuàng)業(yè)教育理論討論高校圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間的需求性,并對高校圖書館創(chuàng)客空間的用戶進(jìn)行基本信息、認(rèn)知、需求以及需求意愿等4個方面的需求調(diào)查;隨后通過實地調(diào)研、文獻(xiàn)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等方法選取國內(nèi)外10所高校圖書館創(chuàng)客空間作為案例,對其進(jìn)行設(shè)備配置、資源服務(wù)、人員配備、空間布局、建設(shè)模式及宣傳方式等6個方面的對比分析,歸納總結(jié)高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)經(jīng)驗及我國高校圖書館創(chuàng)客空間存在的問題,提出高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)框架及建設(shè)原則和策略,且以東南大學(xué)李文正圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間為例驗證這一框架的可行性,以期對高校圖書館更好地建設(shè)創(chuàng)客空間提供借鑒。
莫曉敏[9]（2018）在《“互聯(lián)網(wǎng)+”下基于高校圖書館的校企聯(lián)合服務(wù)模式研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理大學(xué)—企業(yè)知識聯(lián)盟可以有效改善我國企業(yè)目前知識技術(shù)含量低、創(chuàng)新能力弱的局面,高效實現(xiàn)知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。論文基于高校圖書館構(gòu)建大學(xué)—企業(yè)知識聯(lián)盟,充分利用圖書館知識資源儲備,將三方資源優(yōu)勢有效互補融為一體,增強各自的核心競爭力。
陳思靜[10]（2018）在《基于微信公眾智能服務(wù)平臺的商業(yè)模式創(chuàng)新研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理良好的商業(yè)運營模式是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的有效保證,從19世紀(jì)四五十年代開始至今,對企業(yè)商業(yè)運營模式的研究已經(jīng)比較成熟。但時代在變,企業(yè)運營的經(jīng)濟環(huán)境也會不斷變化,企業(yè)運營模式也必須因時因境而做出改變。這樣,使得各行各業(yè)不得不上下求索,尋找機會進(jìn)行各種各樣的創(chuàng)新。各類科學(xué)技術(shù)不斷突破,尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)和信息傳遞的速度越來越快、越來越廣,全球經(jīng)濟都隨之快速運轉(zhuǎn),整個市場更新?lián)Q代都更加的快。隨著微信深入我們的生活,微信公眾智能服務(wù)平臺給移動營銷帶來翻天覆地的變化,越來越多企業(yè)看到微信公眾平臺營銷的巨大潛力。于是,對這種新興的智能服務(wù)平臺商業(yè)模式的研究的必要性與日俱增。這不僅有助于創(chuàng)新新的移動電子商務(wù)模式,也有助于商業(yè)模式創(chuàng)新理論的豐富與更新。但是,當(dāng)前對新興的微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新的研究并不多。因此,本文提出了基于微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新研究。首先,通過大量的理論學(xué)習(xí)與研究,對相關(guān)概念進(jìn)行理論梳理,并針對微信公眾智能服務(wù)平臺創(chuàng)新進(jìn)行動因及創(chuàng)新要素等比較分析和總結(jié)?；诶嫦嚓P(guān)者理論,提出微信公眾智能服務(wù)平臺創(chuàng)新要素。根據(jù)創(chuàng)新要素提煉出相關(guān)創(chuàng)新評價指標(biāo),初步建立評價指標(biāo)體系。其次,通過變異系數(shù)法與綜合優(yōu)選法進(jìn)行評價指標(biāo)的多次權(quán)重計算與篩選,最終建立科學(xué)有效的微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新評價指標(biāo)體系,實現(xiàn)對企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新效果進(jìn)行科學(xué)有效的評價。最后,本文采用案例分析法,選取微盟作為研究案例,通過分析微盟的商業(yè)運營模式的發(fā)展現(xiàn)狀、特點、商業(yè)模式創(chuàng)新優(yōu)勢和創(chuàng)新渠道等,總結(jié)微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新的成功的經(jīng)驗。最后,總結(jié)提出微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新研究的對策與建議。商業(yè)模式創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)在動態(tài)環(huán)境和激烈市場競爭中的立足點,本文商業(yè)模式創(chuàng)新研究不僅能為企業(yè)節(jié)約成本、創(chuàng)造并利用新的商業(yè)機會、實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提供理論依據(jù),更是對現(xiàn)有商業(yè)模式理論的一種創(chuàng)新與完善。
二、高校圖書館為企業(yè)服務(wù)的新模式（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、高校圖書館為企業(yè)服務(wù)的新模式（論文提綱范文）
（1）面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究背景與問題提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 問題提出 |
| 1.2 研究目的與意義 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意義 |
| 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與評述 |
| 1.3.1 基于知識圖譜的研究現(xiàn)狀分析 |
| 1.3.2 高校科研創(chuàng)新的研究綜述 |
| 1.3.3 圖書館智能服務(wù)的研究綜述 |
| 1.3.4 面向科研創(chuàng)新的圖書館服務(wù)研究綜述 |
| 1.3.5 國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀評述 |
| 1.4 研究內(nèi)容與論文結(jié)構(gòu) |
| 1.4.1 研究內(nèi)容 |
| 1.4.2 論文結(jié)構(gòu) |
| 1.5 研究方法與技術(shù)路線 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 技術(shù)路線 |
| 第2章 相關(guān)理論基礎(chǔ)與概念界定 |
| 2.1 相關(guān)理論基礎(chǔ) |
| 2.1.1 知識服務(wù)理論 |
| 2.1.2 復(fù)雜系統(tǒng)理論 |
| 2.1.3 系統(tǒng)動力學(xué)理論 |
| 2.2 高?？蒲袆?chuàng)新概念及內(nèi)涵 |
| 2.3 智能服務(wù)情境概念及內(nèi)涵 |
| 2.4 圖書館智能服務(wù)概念及內(nèi)涵 |
| 2.5 本文研究的整體邏輯與框架 |
| 2.5.1 研究的整體框架 |
| 2.5.2 研究的子框架 |
| 2.6 本章小結(jié) |
| 第3章 面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)過程及機理分析 |
| 3.1 智能服務(wù)過程的分析框架 |
| 3.2 智能服務(wù)的過程階段分析 |
| 3.2.1 智能服務(wù)創(chuàng)建階段 |
| 3.2.2 智能服務(wù)實施階段 |
| 3.2.3 智能服務(wù)收尾階段 |
| 3.2.4 智能服務(wù)歸檔階段 |
| 3.3 智能服務(wù)過程機理的多案例研究 |
| 3.3.1 機理分析步驟 |
| 3.3.2 案例研究設(shè)計 |
| 3.3.3 案例簡要介紹 |
| 3.3.4 過程機理分析 |
| 3.3.5 案例研究結(jié)論 |
| 3.4 管理啟示 |
| 3.5 本章小結(jié) |
| 第4章 面向高校科研創(chuàng)新的圖書館智能服務(wù)關(guān)鍵因素識別 |
| 4.1 扎根理論方法及流程 |
| 4.1.1 扎根理論方法 |
| 4.1.2 具體操作流程 |
| 4.2 訪談設(shè)計與資料收集 |
| 4.2.1 樣本對象的選擇 |
| 4.2.2 研究問題的設(shè)計 |
| 4.2.3 訪談資料的處理 |
| 4.3 扎根編碼與范疇提煉 |
| 4.3.1 編碼有效性 |
| 4.3.2 開放式編碼 |
| 4.3.3 主軸編碼 |
| 4.3.4 選擇性編碼 |
| 4.3.5 理論飽和度檢驗 |
| 4.4 模型闡釋與分析 |
| 4.5 本章小結(jié) |
| 第5章 面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)影響因素實證 |
| 5.1 研究假設(shè)與實證模型 |
| 5.1.1 知識服務(wù)資源的影響 |
| 5.1.2 科研服務(wù)參與的影響 |
| 5.1.3 智能服務(wù)感知的影響 |
| 5.1.4 科研服務(wù)需求的影響 |
| 5.1.5 服務(wù)應(yīng)用動機的影響 |
| 5.1.6 智能技術(shù)體驗的影響 |
| 5.1.7 研究假設(shè)與概念模型 |
| 5.2 調(diào)查問卷與實證方法 |
| 5.2.1 調(diào)研目的與調(diào)查對象 |
| 5.2.2 問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)收集 |
| 5.2.3 調(diào)查問卷的變量測量 |
| 5.2.4 結(jié)構(gòu)方程模型及流程 |
| 5.3 實證研究的數(shù)據(jù)分析 |
| 5.3.1 描述性統(tǒng)計 |
| 5.3.2 量表的信度 |
| 5.3.3 量表的效度 |
| 5.4 假設(shè)驗證與模型擬合 |
| 5.4.1 研究假設(shè)檢驗驗證 |
| 5.4.2 結(jié)構(gòu)方程模型擬合 |
| 5.4.3 研究結(jié)果實證分析 |
| 5.5 管理啟示 |
| 5.6 本章小結(jié) |
| 第6章 面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)系統(tǒng)動力學(xué)仿真 |
| 6.1 系統(tǒng)動力學(xué)模型的原理及應(yīng)用 |
| 6.1.1 模型應(yīng)用原理 |
| 6.1.2 模型構(gòu)建步驟 |
| 6.1.3 模型應(yīng)用意義 |
| 6.2 系統(tǒng)分析 |
| 6.2.1 系統(tǒng)分析與構(gòu)成 |
| 6.2.2 系統(tǒng)建模的目的 |
| 6.2.3 系統(tǒng)模型的邊界 |
| 6.3 系統(tǒng)建模 |
| 6.3.1 系統(tǒng)邊界的限定 |
| 6.3.2 因果關(guān)系與反饋 |
| 6.3.3 模型的系統(tǒng)流圖 |
| 6.3.4 系統(tǒng)動力學(xué)方程 |
| 6.3.5 初始參數(shù)的設(shè)置 |
| 6.3.6 模型有效性檢驗 |
| 6.4 系統(tǒng)模型仿真與結(jié)果應(yīng)用討論 |
| 6.4.1 運行趨勢及應(yīng)用 |
| 6.4.2 關(guān)鍵變量及應(yīng)用 |
| 6.4.3 主導(dǎo)回路及應(yīng)用 |
| 6.5 管理啟示 |
| 6.6 本章小結(jié) |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄1 面向高校科研創(chuàng)新的圖書館智能服務(wù)調(diào)查問卷 |
| 附錄2 |
| 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表的論文及其它成果 |
| 致謝 |
| 個人簡歷 |
（2）基于科技型中小企業(yè)信息需求的高校圖書館精準(zhǔn)化信息服務(wù)研究（論文提綱范文）
| 0 引言 |
| 1 文獻(xiàn)綜述 |
| 2 科技型中小企業(yè)信息需求調(diào)查與分析 |
| 2.1 數(shù)據(jù)來源與獲取 |
| 2.2 數(shù)據(jù)處理與分析 |
| 3 高校圖書館開展精準(zhǔn)化企業(yè)信息服務(wù)的戰(zhàn)略措施 |
| 3.1 強化高校圖書館企業(yè)信息服務(wù)意識 |
| 3.2 加強區(qū)域合作,整合專門面向企業(yè)的信息資源 |
| 3.3 成立一支結(jié)構(gòu)合理的企業(yè)信息服務(wù)團隊 |
| 3.4 加強人才培養(yǎng),提升圖書館員業(yè)務(wù)技能 |
| 3.5 爭取政策支持,形成服務(wù)品牌,建立業(yè)務(wù)規(guī)范 |
| 4 結(jié)語 |
（3）地方新建本科院校社會服務(wù)模式構(gòu)建研究 ——以T學(xué)院為例（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 緒論 |
| 一、研究背景與意義 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意義 |
| 二、核心概念界定 |
| (一)地方新建本科院校 |
| (二)高校社會服務(wù)模式 |
| (三)耦合型社會服務(wù)模式 |
| 三、文獻(xiàn)綜述 |
| (一)文獻(xiàn)計量 |
| (二)文獻(xiàn)內(nèi)容 |
| (三)文獻(xiàn)述評 |
| 四、研究的理論依據(jù) |
| (一)現(xiàn)代大學(xué)的社會責(zé)任觀 |
| (二)資源依賴?yán)碚?/td> |
| 五、研究方法與創(chuàng)新 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究創(chuàng)新 |
| 六、研究思路與框架 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究框架 |
| 第一章 地方新建本科院校社會服務(wù)模式構(gòu)建的現(xiàn)狀調(diào)查 |
| 一、調(diào)查目的 |
| 二、研究對象 |
| (一)研究對象概況 |
| (二)研究樣本與數(shù)據(jù)收集 |
| 三、研究工具 |
| (一)調(diào)查問卷 |
| (二)信度分析 |
| (三)訪談提綱 |
| 四、描述統(tǒng)計與分析 |
| (一)描述統(tǒng)計 |
| (二)調(diào)查概況 |
| 五、調(diào)查結(jié)論 |
| (一)社會服務(wù)模式已初見雛形 |
| (二)社服務(wù)模式構(gòu)建情況處于中等水平 |
| (三)資源是影響社會服務(wù)模式構(gòu)建的關(guān)鍵 |
| 第二章 地方新建本科院校社會服務(wù)模式構(gòu)建的現(xiàn)實困境 |
| 一、社會服務(wù)理念模糊 |
| (一)辦學(xué)歷史比較短,辦學(xué)定位待明確 |
| (二)內(nèi)涵理解不深入,服務(wù)意識待提高 |
| 二、社會服務(wù)動力不足 |
| (一)利益內(nèi)驅(qū)力不強 |
| (二)外發(fā)引誘力不夠 |
| 三、社會服務(wù)機制缺失 |
| (一)服務(wù)專門機構(gòu)有待增設(shè) |
| (二)服務(wù)專項制度有待修訂 |
| (三)個人考評制度有待完善 |
| 四、社會服務(wù)資源短缺 |
| (一)人力資源:雙師型師資隊伍數(shù)量較少 |
| (二)物質(zhì)資源:地方特色未得到充分挖掘 |
| 第三章 地方新建本科院校社會服務(wù)模式構(gòu)建的路徑 |
| 一、理清社會服務(wù)理念 |
| (一)追尋辦學(xué)歷史,找準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)定位 |
| (二)加大宣傳力度,增強社會服務(wù)意識 |
| 二、增強社會服務(wù)動力 |
| (一)采取正向激勵,調(diào)動師生社會服務(wù)積極性 |
| (二)建立聯(lián)動激勵機制,促進(jìn)校政企利益共享 |
| 三、健全社會服務(wù)機制 |
| (一)自上而下,增設(shè)社會服務(wù)機構(gòu) |
| (二)統(tǒng)籌兼顧,修訂社會服務(wù)制度 |
| (三)分門別類,完善個人評價體系 |
| 四、整合社會服務(wù)資源 |
| (一)加強校外協(xié)作,打造雙師型師資隊伍 |
| (二)深挖地方資源,彰顯社會服務(wù)特色性 |
| 第四章 耦合型社會服務(wù)模式:地方新建本科院校社會服務(wù)模式的選擇 |
| 一、地方新建本科院校耦合型社會服務(wù)模式的選擇緣由 |
| 二、地方新建本科院校耦合型社會服務(wù)模式的具體內(nèi)容 |
| (一)校政耦合型社會服務(wù)模式 |
| (二)校企耦合型社會服務(wù)模式 |
| (三)校政企耦合型社會服務(wù)模式 |
| 結(jié)論與展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 致謝 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果 |
（4）3D打印技術(shù)專業(yè)“三教”改革探索（論文提綱范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技術(shù)專業(yè)“三教”面臨的突出問題 |
| 1.1 師資團隊的教學(xué)素養(yǎng)相對偏差 |
| 1.2 3D打印技術(shù)專業(yè)教材不成體系，資源匱乏 |
| 1.3 教法難以提升學(xué)生參與的主動性 |
| 2 3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“三教”改革措施 |
| 2.1 通過“名師引領(lǐng)、雙元結(jié)構(gòu)、分工協(xié)作”的準(zhǔn)則塑造團隊 |
| 2.1.1 依托有較強影響力的帶頭人，有效開發(fā)名師所具備的引領(lǐng)示范效果 |
| 2.1.2 邀請大師授教，提升人才的技術(shù)與技能水準(zhǔn) |
| 2.2 推進(jìn)“學(xué)生主體、育訓(xùn)結(jié)合、因材施教”的教材變革 |
| 2.2.1 設(shè)計活頁式3D打印教材 |
| 2.2.2 靈活使用信息化技術(shù)，形成立體化的教學(xué) |
| 2.3 創(chuàng)新推行“三個課堂”教學(xué)模式，推進(jìn)教法改革 |
| 2.3.1 采取線上、線下的混合式教法 |
| 2.3.2 構(gòu)建與推進(jìn)更具創(chuàng)新性的“三個課堂”模式 |
（5）我國高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的質(zhì)量管理研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景和意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究綜述 |
| 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究思路、方法及解決的主要問題 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 解決的主要問題 |
| 1.4 本文的創(chuàng)新點 |
| 2 高校圖書館數(shù)字資源采訪工作概述 |
| 2.1 數(shù)字資源采訪工作的內(nèi)涵 |
| 2.2 數(shù)字資源采訪工作的特點 |
| 2.2.1 采購對象龐大,內(nèi)容交叉嚴(yán)重 |
| 2.2.2 數(shù)字資源采購模式及產(chǎn)品定價模型多樣化 |
| 2.2.3 數(shù)字資源采購經(jīng)費具有關(guān)聯(lián)性 |
| 2.2.4 數(shù)字資源采購經(jīng)費具有連續(xù)性 |
| 2.2.5 數(shù)字資源的長期保存問題 |
| 2.3 高校圖書館數(shù)字資源采訪工作中存在的問題及原因分析 |
| 2.3.1 統(tǒng)一采購制度不完善 |
| 2.3.2 監(jiān)督制度、評價系統(tǒng)不健全 |
| 2.3.3 協(xié)同采購決策機制不完備 |
| 2.3.4 數(shù)字資源采訪人員素質(zhì)問題 |
| 2.3.5 圖書館議價能力不足 |
| 3 全面質(zhì)量管理理論概述 |
| 3.1 全面質(zhì)量管理的概念 |
| 3.2 全面質(zhì)量管理思想的內(nèi)涵 |
| 3.3 全面質(zhì)量管理的準(zhǔn)則 |
| 3.4 全面質(zhì)量管理的特點 |
| 3.5 全面質(zhì)量管理的基本方法 |
| 4 高校圖書館數(shù)字資源采訪工作實施全面質(zhì)量管理的必要性和可行性 |
| 4.1 高校圖書館數(shù)字資源采訪工作實施全面質(zhì)量管理的必要性 |
| 4.1.1 社會以及環(huán)境的變遷 |
| 4.1.2 高校圖書館自身發(fā)展的迫切需求 |
| 4.2 高校圖書館數(shù)字資源采訪工作實施全面質(zhì)量管理的可行性 |
| 4.2.1 全面質(zhì)量管理的理論適用于高校圖書館數(shù)字資源采訪工作 |
| 4.2.2 全面質(zhì)量管理理念能夠指導(dǎo)高校圖書館數(shù)字資源采訪工作 |
| 5 高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的全面質(zhì)量管理 |
| 5.1 全面改進(jìn)思想,做好基礎(chǔ)保障工作 |
| 5.1.1 數(shù)字資源采訪工作制度方面的保障 |
| 5.1.2 加強館員培訓(xùn),提高質(zhì)量意識 |
| 5.1.3 重構(gòu)崗位設(shè)置,確定質(zhì)量工作責(zé)任制 |
| 5.1.4 構(gòu)建質(zhì)量信息管理系統(tǒng)平臺 |
| 5.2 提高館員素質(zhì),適應(yīng)發(fā)展需要 |
| 5.2.1 數(shù)字資源采訪人員的基本素質(zhì) |
| 5.2.2 提升數(shù)字資源采訪人員素質(zhì)的措施 |
| 5.3 創(chuàng)建和諧群體,積極參與管理 |
| 5.4 制定全面計劃,執(zhí)行準(zhǔn)備措施 |
| 5.4.1 制定全面計劃 |
| 5.4.2 執(zhí)行準(zhǔn)備措施 |
| 5.5 過程質(zhì)量控制,持續(xù)進(jìn)行改進(jìn) |
| 5.5.1 過程質(zhì)量控制 |
| 5.5.2 持續(xù)進(jìn)行改進(jìn) |
| 5.6 本章小結(jié) |
| 6 結(jié)語 |
| 6.1 本文的局限性 |
| 6.2 未來展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
（6）面向中小企業(yè)的公共圖書館信息服務(wù)模式研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述 |
| 1.2.1 國外研究綜述 |
| 1.2.2 國內(nèi)研究綜述 |
| 1.3 研究內(nèi)容方法 |
| 1.3.1 研究內(nèi)容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究創(chuàng)新點 |
| 2 公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)概述 |
| 2.1 公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)概念 |
| 2.2 公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)的演變 |
| 2.3 公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)必要性分析 |
| 2.4 公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)可行性分析 |
| 2.5 公共圖書館為中小企業(yè)信息服務(wù)障礙分析 |
| 3 國內(nèi)外公共圖書館企業(yè)信息服務(wù)實踐現(xiàn)狀 |
| 3.1 國外公共圖書館企業(yè)信息服務(wù)實踐現(xiàn)狀 |
| 3.1.1 美國科學(xué)和工商業(yè)圖書館 |
| 3.1.2 大英圖書館 |
| 3.1.3 新加坡國家圖書館 |
| 3.1.4 國外公共圖書館企業(yè)信息服務(wù)現(xiàn)狀總結(jié) |
| 3.2 國內(nèi)公共圖書館企業(yè)信息服務(wù)實踐現(xiàn)狀 |
| 3.2.1 國家圖書館 |
| 3.2.2 天津泰達(dá)圖書館 |
| 3.2.3 深圳市科技圖書館 |
| 3.2.4 國內(nèi)公共圖書館企業(yè)信息服務(wù)現(xiàn)狀總結(jié) |
| 4 中小企業(yè)信息服務(wù)需求調(diào)查 |
| 4.1 調(diào)查的基本情況 |
| 4.2 調(diào)查統(tǒng)計與分析 |
| 4.2.1 企業(yè)基本情況 |
| 4.2.2 企業(yè)信息來源及信息服務(wù)需求情況 |
| 4.2.3 企業(yè)信息需求情況 |
| 4.3 調(diào)查小結(jié) |
| 4.3.1 企業(yè)信息需求 |
| 4.3.2 企業(yè)信息服務(wù)需求 |
| 5 公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)模式的構(gòu)建 |
| 5.1 公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)模式的目標(biāo)定位 |
| 5.2 公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)模式的構(gòu)成要素 |
| 5.2.1 服務(wù)主體 |
| 5.2.2 服務(wù)客體 |
| 5.2.3 服務(wù)內(nèi)容 |
| 5.3 公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)模式的總體結(jié)構(gòu) |
| 6 公共圖書館中小企業(yè)信息服務(wù)的措施 |
| 6.1 加強宣傳與推廣 |
| 6.2 深入了解中小企業(yè)信息需求 |
| 6.3 改善服務(wù)內(nèi)容,創(chuàng)新服務(wù)方式 |
| 6.4 提高企業(yè)用戶和服務(wù)人員信息素養(yǎng) |
| 6.5 擴充中小企業(yè)所需資源 |
| 6.6 聯(lián)合其他機構(gòu)共同開展服務(wù) |
| 6.7 建立完善的服務(wù)評價體系 |
| 7 結(jié)論與展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 我國中小企業(yè)信息需求調(diào)查問卷 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況 |
| 致謝 |
（7）民辦高校圖書館校企合作實踐與創(chuàng)新模式思考（論文提綱范文）
| 1 民辦高校圖書館開展校企合作的意義及作用 |
| 1.1 開展校企合作能有效提升民辦高校圖書館服務(wù)能力和管理水平。 |
| 1.2 開展校企合作將有效提升館員的綜合業(yè)務(wù)技能水平。 |
| 1.3 能促進(jìn)校企雙方實現(xiàn)情報共享和信息智庫建設(shè)。 |
| 1.4 民辦高校圖書館開展校企合作, 將為高校學(xué)生教學(xué)實踐搭建橋梁。 |
| 2 民辦高校圖書館開展的校企合作具體案例實操 |
| 2.1 與圖書供應(yīng)商和數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商開展的合作。 |
| 2.2 與自身創(chuàng)辦企業(yè)開展的共享合作。 |
| 2.3 與社會相關(guān)企業(yè)開展的校內(nèi)校外合作。 |
| 2.4 與考研機構(gòu)開展校企合作。 |
| 3 對民辦高校圖書館開展校企合作的問題 |
| 3.1 合作廣度、深度嚴(yán)重不足。 |
| 3.2 合作雙方對校企合作認(rèn)識理解膚淺。 |
| 3.3 雙方合作缺乏長效穩(wěn)定的管控機制。 |
| 4 對民辦高校圖書館開展校企合作新模態(tài)的思考 |
| 4.1 努力推進(jìn)圖書館人的思想認(rèn)知轉(zhuǎn)變和服務(wù)能力提升。 |
| 4.2 積極探索校企合作情報資訊和數(shù)據(jù)共享服務(wù)。 |
| 4.3 深入開展館企信息交互服務(wù)新模式。 |
| 4.4 聯(lián)合校內(nèi)外專家為企業(yè)提供智囊服務(wù)。 |
| 4.5 推進(jìn)實施政府、高校、企業(yè)三方合作。 |
| 4.6 積極探索新時期圖書館服務(wù)管理新模式。 |
| 結(jié)束語 |
（8）高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)框架研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究背景及研究意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 研究目標(biāo)與研究內(nèi)容 |
| 1.2.1 研究目標(biāo) |
| 1.2.2 研究內(nèi)容 |
| 1.3 研究方法與創(chuàng)新點 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 創(chuàng)新點 |
| 1.4 相關(guān)概念厘定 |
| 1.4.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念厘定 |
| 1.4.2 創(chuàng)客空間相關(guān)概念厘定 |
| 1.4.3 框架概念厘定 |
| 第2章 文獻(xiàn)綜述和相關(guān)理論基礎(chǔ) |
| 2.1 國內(nèi)外圖書館創(chuàng)客空間研究現(xiàn)狀 |
| 2.1.1 國外高校圖書館創(chuàng)客空間研究現(xiàn)狀 |
| 2.1.2 國內(nèi)高校圖書館創(chuàng)客空間研究現(xiàn)狀 |
| 2.1.3 高校圖書館創(chuàng)客空間研究述評 |
| 2.2 用戶需求理論 |
| 2.3 創(chuàng)業(yè)教育理論 |
| 第3章 高校圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間的需求分析 |
| 3.1 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需要 |
| 3.2 高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要 |
| 3.3 高校圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間的優(yōu)勢 |
| 3.3.1 物理空間 |
| 3.3.2 文獻(xiàn)信息中心 |
| 3.3.3 專業(yè)人才隊伍 |
| 3.3.4 硬件設(shè)施 |
| 3.4 高校圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間的意義 |
| 3.4.1 促進(jìn)跨學(xué)科交流,服務(wù)教育教學(xué)改革 |
| 3.4.2 營造創(chuàng)新氛圍,促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng) |
| 3.4.3 拓展服務(wù)內(nèi)容,促進(jìn)高校圖書館轉(zhuǎn)型 |
| 3.5 高校圖書館創(chuàng)客空間用戶需求調(diào)查 |
| 3.5.1 問卷調(diào)查的內(nèi)容 |
| 3.5.2 問卷調(diào)查結(jié)果分析 |
| 3.5.3 綜合分析 |
| 第4章 高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)情況調(diào)查 |
| 4.1 高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查 |
| 4.1.1 調(diào)研對象及調(diào)研方法 |
| 4.1.2 調(diào)研內(nèi)容 |
| 4.1.3 國內(nèi)高校建設(shè)情況 |
| 4.1.4 國外高校建設(shè)情況 |
| 4.2 案例調(diào)查結(jié)果對比分析 |
| 4.2.1 設(shè)施配備 |
| 4.2.2 資源服務(wù) |
| 4.2.3 人員配備 |
| 4.2.4 空間布局 |
| 4.2.5 建設(shè)模式 |
| 4.2.6 宣傳方式 |
| 4.3 高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)經(jīng)驗 |
| 4.3.1 完善的設(shè)備及設(shè)備服務(wù) |
| 4.3.2 豐富的資源及服務(wù) |
| 4.3.3 合理的人員配置 |
| 4.3.4 適宜的空間布局 |
| 4.3.5 合適的建設(shè)模式 |
| 4.3.6 線上線下結(jié)合的宣傳方式 |
| 第5章 高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)框架研究 |
| 5.1 我國高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)存在問題 |
| 5.1.1 高校圖書館認(rèn)識不足 |
| 5.1.2 創(chuàng)客空間設(shè)備單一,管理不夠規(guī)范 |
| 5.1.3 創(chuàng)客空間的資源和服務(wù)不夠完善 |
| 5.1.4 館員參與度不高,且缺乏相關(guān)知識 |
| 5.1.5 創(chuàng)客空間的宣傳工作單一且不足 |
| 5.2 高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)框架 |
| 5.3 高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)原則 |
| 5.3.1 整體性原則 |
| 5.3.2 以用戶為中心原則 |
| 5.3.3 因地制宜原則 |
| 5.3.4 動靜分區(qū)原則 |
| 5.3.5 多元合作原則 |
| 5.3.6 藝術(shù)性原則 |
| 5.4 高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)策略 |
| 5.4.1 引進(jìn)多樣化技術(shù)設(shè)備,規(guī)范設(shè)備管理 |
| 5.4.2 完善資源服務(wù),提升服務(wù)質(zhì)量 |
| 5.4.3 加強專業(yè)人才隊伍建設(shè) |
| 5.4.4 合理規(guī)劃空間布局 |
| 5.4.5 科學(xué)選擇建設(shè)模式 |
| 5.4.6 豐富宣傳途徑,提升影響力 |
| 5.5 高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)框架的應(yīng)用——以東南大學(xué)李文正圖書館為例 |
| 5.5.1 東南大學(xué)李文正圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間的外部條件 |
| 5.5.2 東南大學(xué)李文正圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間的內(nèi)部基礎(chǔ)支撐 |
| 第6章 結(jié)論 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
（9）“互聯(lián)網(wǎng)+”下基于高校圖書館的校企聯(lián)合服務(wù)模式研究（論文提綱范文）
| 1 校企聯(lián)合國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 |
| 2 基于高校圖書館的校企聯(lián)合服務(wù)模式 |
| 3 基于高校圖書館進(jìn)行校企聯(lián)合的優(yōu)勢 |
| 3.1 形成開放的知識創(chuàng)新組織環(huán)境 |
| 3.2 提升高校高層次人才培養(yǎng)能力 |
| 3.3 提升高?？蒲心芰?/td> |
| 3.4 減少資助研發(fā)成本 |
| 3.5 促進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè) |
| 4 高校圖書館未來服務(wù)發(fā)展的建議和規(guī)劃 |
| 4.1 校企創(chuàng)客空間 |
| 4.2 定向情報分析 |
| 4.3 校企聯(lián)合參考咨詢服務(wù) |
| 4.4 校企聯(lián)合共建特色數(shù)據(jù)庫 |
| 5 結(jié)語 |
（10）基于微信公眾智能服務(wù)平臺的商業(yè)模式創(chuàng)新研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究背景及意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究的意義 |
| 1.2 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新的理論研究 |
| 1.2.1 智能服務(wù)及智能服務(wù)商業(yè)模式概念研究 |
| 1.2.2 智能服務(wù)平臺商業(yè)模式局限性及創(chuàng)新要素分析 |
| 1.2.3 商業(yè)運營模式創(chuàng)新的理論梳理 |
| 1.2.4 商業(yè)模式創(chuàng)新評價指標(biāo)體系的構(gòu)建 |
| 1.2.5 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式研究 |
| 1.3 研究的內(nèi)容、方法和思路 |
| 1.3.1 研究內(nèi)容 |
| 1.3.2 研究的方法 |
| 1.3.3 研究的思路 |
| 第二章 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式比較研究 |
| 2.1 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2.1.1 微信用戶年輕化且應(yīng)用廣泛 |
| 2.1.2 微信公眾號營銷與信息發(fā)布功能顯著 |
| 2.2 基于微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式的比較研究 |
| 2.2.1 普通商業(yè)模式與電子商務(wù)模式類比研究 |
| 2.2.2 微店與電商平臺的運營及盈利模式的比較 |
| 2.2.3 微信公眾智能服務(wù)平臺運營及盈利模式分析 |
| 2.3 微信公眾智能平臺商業(yè)模式類型及發(fā)展局限性分析 |
| 2.3.1 微信公眾智能服務(wù)平臺主要運營模式類型 |
| 2.3.2 微信公眾智能服務(wù)平臺發(fā)展局限性 |
| 第三章 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)運營模式創(chuàng)新過程分析 |
| 3.1 移動互聯(lián)網(wǎng)背景下微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新的動因 |
| 3.1.1 五代創(chuàng)新過程模型所揭示的創(chuàng)新動因 |
| 3.1.2 商業(yè)模式創(chuàng)新與企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系分析 |
| 3.2 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式及創(chuàng)新要素分析 |
| 3.3 商業(yè)模式創(chuàng)新管理體系及風(fēng)險評價 |
| 3.3.1 商業(yè)模式創(chuàng)新管理體系 |
| 3.3.2 商業(yè)模式創(chuàng)新風(fēng)險評價方法 |
| 第四章 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新評價指標(biāo)構(gòu)建及案例選取分析 |
| 4.1 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新評價指標(biāo)的識別 |
| 4.1.1 評價指標(biāo)構(gòu)建的原則 |
| 4.1.2 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新評價指標(biāo)的識別 |
| 4.1.3 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新評價指標(biāo)構(gòu)建及選取理論依據(jù) |
| 4.2 商業(yè)模式創(chuàng)新評價指標(biāo)體系的篩選與完善 |
| 4.2.1 智能服務(wù)平臺商業(yè)模式評價指標(biāo)的選取與篩選 |
| 4.2.2 智能服務(wù)平臺商業(yè)模式評價指標(biāo)權(quán)重的仿真計算 |
| 4.3 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新案例選取 |
| 4.3.1 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新研究問題特點 |
| 4.3.2 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新選取的案例特征 |
| 4.4 微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新典型案例分析 |
| 4.4.1 微盟創(chuàng)新商業(yè)運營模式發(fā)展簡介 |
| 4.4.2 微盟企業(yè)商業(yè)運營模式 |
| 4.4.3 微盟基于公眾智能服務(wù)平臺的商業(yè)運營模式及其優(yōu)缺點分析 |
| 4.4.4 微盟基于公眾智能服務(wù)平臺的商業(yè)模式創(chuàng)新分析 |
| 4.5 微盟商業(yè)模式創(chuàng)新調(diào)研設(shè)計 |
| 4.5.1 微盟商業(yè)模式創(chuàng)新研究 |
| 4.5.2 微盟商業(yè)模式創(chuàng)新研究調(diào)研設(shè)計 |
| 4.5.3 微盟商業(yè)模式創(chuàng)新研究調(diào)研實施 |
| 第五章 微盟商業(yè)模式創(chuàng)新研究的調(diào)查問卷結(jié)果分析 |
| 5.1 微盟商業(yè)模式創(chuàng)新調(diào)研對象人口統(tǒng)計學(xué)特征分析 |
| 5.1.1 微盟員工的性別組成 |
| 5.1.2 微盟員工的年齡分布 |
| 5.1.3 微盟員工的學(xué)歷組成 |
| 5.1.4 微盟員工的入職時間分布 |
| 5.1.5 微盟員工的崗位分布 |
| 5.2 微盟商業(yè)模式創(chuàng)新效果評價的統(tǒng)計分析 |
| 5.2.1 關(guān)于資本價值的統(tǒng)計分析 |
| 5.2.2 關(guān)于成就感的評價分析 |
| 5.2.3 關(guān)于經(jīng)濟價值的評價分析 |
| 5.2.4 關(guān)于產(chǎn)品價值的評價分析 |
| 5.2.5 關(guān)于生產(chǎn)價值的評價分析 |
| 5.2.6 關(guān)于市場價值的評價分析 |
| 5.2.7 關(guān)于社會價值的評價分析 |
| 第六章 微信公眾智能服務(wù)平臺的商業(yè)模式創(chuàng)新發(fā)展建議 |
| 6.1 統(tǒng)籌線上線下運營,擴大市場占有率 |
| 6.2 注重微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新中資金管理 |
| 6.3 注重商業(yè)模式的營銷渠道多元化,滿足客戶個性需求 |
| 6.4 注重運營參與者交流模塊和用戶評價機制設(shè)計 |
| 6.5 建立微信公眾智能服務(wù)平臺商業(yè)模式創(chuàng)新中人才管理與激勵機制 |
| 6.6 合理確定企業(yè)收入模式,平衡各利益相關(guān)者價值實現(xiàn) |
| 6.7 建立企業(yè)商業(yè)運營模式創(chuàng)新風(fēng)險防范機制,提高風(fēng)險預(yù)測與應(yīng)對能力 |
| 6.7.1 成立風(fēng)險防控專業(yè)小組 |
| 6.7.2 建立應(yīng)急風(fēng)險策略 |
| 6.7.3 加強公司風(fēng)險監(jiān)控 |
| 第七章 結(jié)論與展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及取得的相關(guān)科研成果 |
| 致謝 |
四、高校圖書館為企業(yè)服務(wù)的新模式（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]面向高?？蒲袆?chuàng)新的圖書館智能服務(wù)研究[D]. 陳茫. 哈爾濱工業(yè)大學(xué), 2021(02)
- [2]基于科技型中小企業(yè)信息需求的高校圖書館精準(zhǔn)化信息服務(wù)研究[J]. 邢飛,彭國超,賈怡晨. 圖書館學(xué)研究, 2020(17)
- [3]地方新建本科院校社會服務(wù)模式構(gòu)建研究 ——以T學(xué)院為例[D]. 李周珊. 貴州師范大學(xué), 2020(06)
- [4]3D打印技術(shù)專業(yè)“三教”改革探索[J]. 劉森,張書維,侯玉潔. 數(shù)碼世界, 2020(04)
- [5]我國高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的質(zhì)量管理研究[D]. 何媛媛. 遼寧師范大學(xué), 2020(02)
- [6]面向中小企業(yè)的公共圖書館信息服務(wù)模式研究[D]. 李若男. 遼寧師范大學(xué), 2020(02)
- [7]民辦高校圖書館校企合作實踐與創(chuàng)新模式思考[J]. 程新剛,張雙雙,楊雪,劉建華. 中外企業(yè)家, 2019(12)
- [8]高校圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)框架研究[D]. 魏會洋. 東南大學(xué), 2019(06)
- [9]“互聯(lián)網(wǎng)+”下基于高校圖書館的校企聯(lián)合服務(wù)模式研究[J]. 莫曉敏. 新世紀(jì)圖書館, 2018(02)
- [10]基于微信公眾智能服務(wù)平臺的商業(yè)模式創(chuàng)新研究[D]. 陳思靜. 上海工程技術(shù)大學(xué), 2018(04)
標(biāo)簽：服務(wù)創(chuàng)新論文; 空間分析論文; 圖書館論文; 微創(chuàng)新論文; 大學(xué)論文;