一、關(guān)于深化實(shí)驗(yàn)室改革的思考（論文文獻(xiàn)綜述）
王曉微[1]（2021）在《成就·經(jīng)驗(yàn)·反思·構(gòu)建：中國(guó)體育學(xué)若干重要議題探驪——黃漢升教授學(xué)術(shù)訪談》文中認(rèn)為黃漢升現(xiàn)任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略咨詢委員會(huì)委員,全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)委員,國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目體育學(xué)科評(píng)審組專家。曾任福建師范大學(xué)黨委書記、校長(zhǎng),第五屆、六屆、七屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)體育學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員、召集人,全國(guó)博士后管理委員會(huì)評(píng)審專家組成員、教育學(xué)組召集人,教育部高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)原副主任委員,全國(guó)體育碩士專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)原副主任委員。入選"新世紀(jì)百千萬人才工程"國(guó)家級(jí)人選,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目首席專家,國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金特別委托項(xiàng)目首席專家。其科研成果榮獲中國(guó)高?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社科類）一等獎(jiǎng)和第六屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
李陽(yáng)[2]（2021）在《基于比較視角的中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究》文中研究說明當(dāng)今時(shí)代,世界發(fā)展面臨百年未有之大變局,科技革命進(jìn)入新一輪發(fā)展階段,加速了全球人才、信息、資本等生產(chǎn)要素的流動(dòng),世界各國(guó)間的科技力量在悄然間發(fā)生著變化?？萍几锩l(fā)的不僅是全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革,每一次革命過程也必然會(huì)改變大國(guó)之間的力量分布,重塑世界實(shí)力對(duì)抗格局。中國(guó)科技實(shí)力的快速崛起,美國(guó)科技霸主地位受到挑戰(zhàn)、中美之間的科技博弈屢次觸碰著科研工作者的神經(jīng)。如何在未來科技競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先位置,激發(fā)科研人員的創(chuàng)新活力,提高科技創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)發(fā)展的帶動(dòng)作用,這一切都離不開一流科研機(jī)構(gòu)的支撐,而國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室就能發(fā)揮這樣的作用,滿足國(guó)家在不同發(fā)展時(shí)期的科技需求。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室作為大國(guó)科技博弈的重要體現(xiàn),為保持國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力提供了驅(qū)動(dòng)力,也是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的重要戰(zhàn)略保障。美國(guó)龐大的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室體系距今已經(jīng)歷了八十余年的發(fā)展歷史,積累了成功的管理經(jīng)驗(yàn),也是滿足國(guó)家科技全球領(lǐng)先的重要支撐,在建設(shè)管理創(chuàng)新上以及科研實(shí)力上領(lǐng)先于全球。我國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室興建于改革開放之初,伴隨著我國(guó)科技體制改革之路不斷發(fā)展壯大,但相較于世界發(fā)達(dá)水平,在建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)、科技體制創(chuàng)新及科研實(shí)力等方面還有許多不足。因此,以美國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室作為參照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入比較,總結(jié)兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程的異同、發(fā)現(xiàn)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的共性與個(gè)性、尋找科研實(shí)力比較中的優(yōu)勢(shì)與不足,為促進(jìn)我國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及發(fā)展尋找經(jīng)驗(yàn)借鑒,對(duì)于豐富我國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室研究成果意義重大?；诖?本文希望通過研究回答以下幾個(gè)問題:（1）從中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)歷程來看,兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室各自經(jīng)歷了怎樣不同的發(fā)展階段,每個(gè)階段建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)是什么,各階段的科技政策對(duì)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展有何導(dǎo)向,兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程的異同又有哪些?（2）從中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)運(yùn)行來看,中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室在制度體制、建設(shè)定位、資源要素、運(yùn)行模式及科研合作方面各有什么特點(diǎn),在這些方面中,中美兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)特征又有什么異同,美國(guó)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國(guó)有何啟示?（3）從中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室的科研實(shí)力來看,兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室在體現(xiàn)科技論文最高水平的ESI高被引論文產(chǎn)出方面、主導(dǎo)地位方面、論文影響力方面的科研實(shí)力差距有多少;基于文獻(xiàn)屬性數(shù)據(jù)的特征差異有哪些,這些差異對(duì)兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室論文產(chǎn)出、影響力及主導(dǎo)地位的影響又有哪些?本文以比較研究作為研究視角,重點(diǎn)進(jìn)行了以下方面的研究工作:（1）對(duì)中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程進(jìn)行對(duì)比分析。對(duì)兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)歷程進(jìn)行了劃分;結(jié)合時(shí)代政策背景,對(duì)兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室各自的發(fā)展建設(shè)過程、學(xué)科分布特點(diǎn)、部門及地域分布特點(diǎn)、建設(shè)成效、階段性特征進(jìn)行分析,深入了解每一階段國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展變化;總結(jié)出兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程的相同點(diǎn)及差異。（2）對(duì)中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特征進(jìn)行比較分析。梳理兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)方面的特點(diǎn);圍繞制度體制、建設(shè)定位、資源要素、運(yùn)行模式、科研合作五個(gè)方面,總結(jié)中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的共性與個(gè)性。（3）基于目前代表科技論文最高水平的ESI高被引論文數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室科研實(shí)力進(jìn)行比較分析。綜合運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘、Logistic回歸模型、多元線性回歸模型等統(tǒng)計(jì)分析工具,從ESI高被引論文產(chǎn)出、國(guó)際合作、影響力等角度進(jìn)行量化比較,以明確中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室科研實(shí)力的差異。最終,通過對(duì)中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室多方面的比較分析,本文得到如下結(jié)論:（1）回答了中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程及階段特征的問題。中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室興起于不同的時(shí)代背景,經(jīng)歷了截然不同的建設(shè)歷程。美國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室體系作為全球領(lǐng)先的科研機(jī)構(gòu),興起于戰(zhàn)爭(zhēng)年代,維護(hù)國(guó)家安全與國(guó)家利益成為了其建設(shè)初衷。先后經(jīng)歷了五個(gè)發(fā)展階段,且過程中出現(xiàn)了兩次較大的爭(zhēng)議。實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展緊密圍繞美國(guó)國(guó)家安全戰(zhàn)略展開,進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的布局與前沿科學(xué)領(lǐng)域的探索,尤其是美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期,持續(xù)增加的軍費(fèi)資助為實(shí)驗(yàn)室的研究發(fā)展印上了明顯的軍事化色彩。相較而言,我國(guó)的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室體系發(fā)展建設(shè)起步較晚,與改革開放后的我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展基本同步,基本依托重點(diǎn)高校及各部門進(jìn)行運(yùn)行管理,以材料科學(xué)、工程科學(xué)等工程類學(xué)科研究為主。在經(jīng)歷了改革開放初期艱難的起步后,實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展也隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)走向市場(chǎng)化協(xié)同創(chuàng)新的道路,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了重要的技術(shù)服務(wù),在發(fā)展方面呈現(xiàn)出快速上升的態(tài)勢(shì)。（2）回答了中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)運(yùn)行中的特色及管理經(jīng)驗(yàn)問題。中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)運(yùn)行上既有共同的經(jīng)驗(yàn)又各具特色。通過對(duì)中美典型國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)特征進(jìn)行分析,作者發(fā)現(xiàn)中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室在制度體制、建設(shè)定位、資源要素、運(yùn)行模式及科研合作方面既有共性又有個(gè)性。中美兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室的興起處于不同的時(shí)代背景,兩國(guó)在科技、經(jīng)濟(jì)等發(fā)展階段上處于不同節(jié)點(diǎn),形成了美國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室的定位于人類終極科學(xué)問題的探索,我國(guó)的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室主要還是定位在滿足國(guó)家科技戰(zhàn)略需求層面。兩國(guó)不同的制度體制也形成了不同的實(shí)驗(yàn)室管理模式,美國(guó)強(qiáng)調(diào)以市場(chǎng)參與為主,政府主導(dǎo)為輔,實(shí)驗(yàn)室體系的發(fā)展以“自下而上”科技決策體系為主;中國(guó)更強(qiáng)調(diào)決策主體集中,注重政府的政策引導(dǎo),實(shí)驗(yàn)室多以執(zhí)行上級(jí)科技政策為主。此外,兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室在科研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算及撥付制度、實(shí)驗(yàn)室的監(jiān)管主體及實(shí)驗(yàn)室主任的選聘與權(quán)責(zé)方面也都存在著顯著差異。（3）回答了中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室在基于ESI高被引論文產(chǎn)出方面的科研實(shí)力問題。中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室在科研實(shí)力方面各有優(yōu)勢(shì),美國(guó)在多個(gè)方面保持著相對(duì)優(yōu)勢(shì),我國(guó)在論文產(chǎn)出方面取得了顯著的進(jìn)步。研究發(fā)現(xiàn),在基于高被引論文產(chǎn)出數(shù)量的比較上,中國(guó)無論是在產(chǎn)出總量還是發(fā)展增速方面均有明顯的優(yōu)勢(shì);且通過關(guān)聯(lián)規(guī)則算法對(duì)中美論文產(chǎn)出特征進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)作者數(shù)量為5人及以上為中美論文產(chǎn)出的最主要合作方式;中國(guó)論文產(chǎn)出受參與單位的數(shù)量作用不顯著,當(dāng)有國(guó)內(nèi)基金參與資助時(shí)會(huì)顯著提高兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)文量。在基于高被引論文主導(dǎo)地位的比較上,在中美兩國(guó)間實(shí)驗(yàn)室的合作論文方面,美國(guó)的主導(dǎo)地位高于中國(guó);在中美實(shí)驗(yàn)室參與國(guó)際合作論文方面,中國(guó)的主導(dǎo)地位強(qiáng)于美國(guó);在中美國(guó)際合作論文主導(dǎo)地位的特征方面,論文流向國(guó)內(nèi)對(duì)中美國(guó)際合作論文的主導(dǎo)地位均有正向影響;資助基金數(shù)量及資助基金類別為“無國(guó)內(nèi)基金參與”時(shí)對(duì)中美國(guó)際合作論文的主導(dǎo)地位均有負(fù)向影響。在基于高被引論文影響力的比較上,美國(guó)在被引頻次及影響因子方面的影響力均強(qiáng)于中國(guó);在論文影響力的特征方面,中美高被引論文影響力均受到作者數(shù)量、出版時(shí)間、資助基金數(shù)量等相關(guān)因素的影響;作者數(shù)量、資助基金數(shù)量等對(duì)中國(guó)高被引論文影響力的作用程度大于對(duì)美國(guó)的影響。本研究的創(chuàng)新點(diǎn)可以概括地歸納為以下三個(gè)方面:（1）對(duì)以國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室為代表的科研機(jī)構(gòu)建設(shè)與改革進(jìn)行了有益探索。美國(guó)是當(dāng)今世界最強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)強(qiáng)國(guó),擁有雄厚的資本及一流的人才儲(chǔ)備,眾多的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室成為了其科技研發(fā)的排頭兵,也成為了國(guó)家科技創(chuàng)新力量的堅(jiān)實(shí)保障。聯(lián)邦國(guó)家實(shí)驗(yàn)室體系至今已有七十多年的歷史,并積累了卓有成效的管理經(jīng)驗(yàn),擁有一套科學(xué)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。他山之石,可以攻玉。研究美國(guó)聯(lián)邦國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及其規(guī)律,進(jìn)而探索科研管理機(jī)制創(chuàng)新,為突破美國(guó)科技封鎖,探索我國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)及科研機(jī)構(gòu)改革創(chuàng)新很有價(jià)值。（2）拓展了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論在科技評(píng)價(jià)中的應(yīng)用與實(shí)踐。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新工作的重要科研機(jī)構(gòu)?？萍颊撐氖求w現(xiàn)國(guó)家或科研機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)研究工作的重要載體,同時(shí)也是反映國(guó)家或科研機(jī)構(gòu)科研實(shí)力的主要方面。本文基于ESI及JCR等數(shù)據(jù)庫(kù),以高被引論文為視角,運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的理論指導(dǎo),通過對(duì)中美兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室科研實(shí)力進(jìn)行量化分析,可以進(jìn)一步明確兩國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展現(xiàn)狀及差異水平,對(duì)我國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)體系的成效進(jìn)行了檢驗(yàn)。另一方面,文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論以科技論文及各種文獻(xiàn)數(shù)據(jù)特征為研究對(duì)象,可以實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家或地區(qū)、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)者等學(xué)科結(jié)構(gòu)、產(chǎn)出數(shù)量、影響力變化等科研動(dòng)態(tài)的科學(xué)評(píng)價(jià),對(duì)于兩國(guó)實(shí)驗(yàn)室科技論文產(chǎn)出及其深層次因素及規(guī)律進(jìn)行探討,在填補(bǔ)對(duì)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室定量化研究空白的基礎(chǔ)上,逐漸豐富我國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室科研評(píng)價(jià)體系,以便指導(dǎo)政策實(shí)踐。（3）為新一輪技術(shù)革命背景下,深化國(guó)家創(chuàng)新體系理論,豐富國(guó)家創(chuàng)新體系理論概念,指導(dǎo)政府科技政策的實(shí)施與制度創(chuàng)新,更好地參與全球化科技治理,實(shí)現(xiàn)科技的自立自強(qiáng)以促進(jìn)我國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)提供了新思路。中國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室體系根植于獨(dú)有的政治、文化背景,在治理模式和運(yùn)行機(jī)制上不同于世界上任何一個(gè)國(guó)家,面臨著獨(dú)有的現(xiàn)實(shí)困境與發(fā)展難題。在深入研究美國(guó)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不照搬照抄美國(guó)模式,堅(jiān)定走社會(huì)主義道路方向,結(jié)合有益經(jīng)驗(yàn)探索中國(guó)模式,縮小與先進(jìn)水平的實(shí)力差距,不斷探索適合我國(guó)國(guó)情的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。
李恒[3]（2021）在《工程倫理教育的關(guān)鍵機(jī)制研究》文中研究說明科技的迅速發(fā)展、工程問題復(fù)雜性的提升以及工程活動(dòng)利益相關(guān)者的增加,使得工程師在工程實(shí)踐中面臨著越來越多的工程倫理問題。在高等工程教育中,作為工程師培養(yǎng)核心環(huán)節(jié)之一的“工程倫理教育”的重要性與日俱增。自20世紀(jì)70年代以來,工程倫理教育被以美英為代表的世界工程強(qiáng)國(guó)視為培養(yǎng)倫理卓越工程技術(shù)人才的重要手段。我國(guó)工程倫理教育發(fā)軔于20世紀(jì)90年代末,現(xiàn)階段,成為“華盛頓協(xié)議”正式締約國(guó)以及“新工科”項(xiàng)目的扎實(shí)推進(jìn)為我國(guó)的工程倫理教育提供了重要契機(jī)。盡管如此,我國(guó)工程倫理教育仍面臨三個(gè)重大挑戰(zhàn):一是工程倫理教育在供需對(duì)接上未實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡;二是工程倫理教育治理手段乏善可陳;三是工程倫理教育與我國(guó)工程情境的適配性不高。針對(duì)上述現(xiàn)實(shí)問題,需要進(jìn)一步分析工程倫理教育的發(fā)展特征,提煉關(guān)鍵機(jī)制。本研究圍繞“系統(tǒng)分析符合工程倫理教育內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的關(guān)鍵機(jī)制”這一核心議題開展研究,并由此展開三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的子研究:第一,工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的建構(gòu);第二,我國(guó)工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制實(shí)施現(xiàn)狀的評(píng)估;第三,完善我國(guó)工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的對(duì)策建議。首先,本文運(yùn)用系統(tǒng)文獻(xiàn)綜述法和文獻(xiàn)計(jì)量法對(duì)工程倫理教育的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行梳理;其次,運(yùn)用扎根理論、多案例分析與比較分析法對(duì)工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的理論結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行建構(gòu)性研究;再次,以本研究提出的關(guān)鍵機(jī)制為指標(biāo)來源,以層次分析法和模糊綜合評(píng)價(jià)法為方法指導(dǎo),針對(duì)113份評(píng)價(jià)樣本,對(duì)我國(guó)工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的實(shí)施現(xiàn)狀開展實(shí)證評(píng)估,并在此基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)工程倫理教育作出以事實(shí)為導(dǎo)向的客觀判斷;最后,整合所有研究結(jié)論,消除理論話語(yǔ)和實(shí)踐話語(yǔ)的阻隔,歸納用于完善我國(guó)工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的對(duì)策建議。本研究得到了以下四個(gè)結(jié)論:（1）工程倫理教育的復(fù)雜性決定了工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的復(fù)雜性,工程倫理教育的發(fā)展呈現(xiàn)出優(yōu)化教育策略、匯聚協(xié)同力量、把握國(guó)內(nèi)國(guó)際動(dòng)向等核心要點(diǎn),主要涵括培養(yǎng)機(jī)制、協(xié)同機(jī)制和情境機(jī)制三個(gè)維度。（2）工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制是“合理性”和“合規(guī)律性”的統(tǒng)一。在“合理性”方面,情境機(jī)制契合了價(jià)值合理性的意蘊(yùn),培養(yǎng)機(jī)制和協(xié)同機(jī)制則契合了工具合理性的表征。在“合規(guī)律性”方面,情境機(jī)制是控制單元,情境機(jī)制通過構(gòu)建了一個(gè)包括社會(huì)因素、自然因素和精神因素在內(nèi)的場(chǎng)域而成為關(guān)鍵機(jī)制的“指揮控制中心”;協(xié)同機(jī)制是存儲(chǔ)單元,通過“各種協(xié)議”（如,倫理準(zhǔn)則）和“軟硬件”（如,經(jīng)費(fèi)資源）的配合而成為了“制度池”和“資源池”;培養(yǎng)機(jī)制則是運(yùn)算單元,高校根據(jù)“情境機(jī)制”的“指令”并在“協(xié)同機(jī)制”的干預(yù)下,整合各類教育要素、深入本土教育實(shí)踐、打造教育新模式。（3）本研究對(duì)我國(guó)工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估。實(shí)證評(píng)估結(jié)果顯示,按權(quán)重由大到小排序,依次是情境機(jī)制（36.0%）、協(xié)同機(jī)制（33.7%）和培養(yǎng)機(jī)制（30.3%）;按綜合得分由高到低排序,依次是培養(yǎng)機(jī)制（71.711分）、情境機(jī)制（70.319分）和協(xié)同機(jī)制（68.339分）;按優(yōu)秀（80-100分）、良好（70-79分）、合格（60-69分）和不合格（≤59）進(jìn)行等級(jí)分類,我國(guó)工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制現(xiàn)狀的綜合評(píng)價(jià)等級(jí)為“良好”（70.074分）。（4）深入我國(guó)工程倫理教育發(fā)展的特殊情境,立足“培養(yǎng)機(jī)制”、“協(xié)同機(jī)制”和“情境機(jī)制”提出了一系列有針對(duì)性的對(duì)策建議,具體包括:細(xì)化培養(yǎng)機(jī)制,在供需對(duì)接上實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡;強(qiáng)化協(xié)同機(jī)制,豐富工程倫理教育的治理手段;深化情境機(jī)制,適應(yīng)我國(guó)工程倫理教育的發(fā)展階段和獨(dú)特需求。本研究的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)在于:其一,通過扎根理論研究、規(guī)范研究、案例研究等多種研究方法揭示了工程倫理教育的關(guān)鍵機(jī)制、實(shí)現(xiàn)路徑及其規(guī)范性特征;其二,通過層次分析法、模糊綜合評(píng)價(jià)法構(gòu)建了工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制實(shí)施現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)體系并開展了實(shí)證評(píng)估;其三,立足中國(guó)情境,提出了一系列完善關(guān)鍵機(jī)制的對(duì)策建議,為我國(guó)工程倫理教育的發(fā)展提供有益的實(shí)踐啟示。
韓美琳[4]（2021）在《高質(zhì)量發(fā)展背景下中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究 ——基于馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)視角》文中研究說明“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”,這是我國(guó)備受關(guān)注、持續(xù)多年、任重道遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)話題。近些年,關(guān)于“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”和“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”的文章雖然很多,大多都是從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角,應(yīng)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,闡釋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)的過程和規(guī)律。也有部分學(xué)者應(yīng)用馬克思的社會(huì)資本再生產(chǎn)和列寧的生產(chǎn)資料生產(chǎn)優(yōu)先增長(zhǎng)理論,解析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷,但從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)視角對(duì)其進(jìn)行全面而系統(tǒng)分析并不多見。本文則以“高質(zhì)量發(fā)展背景下中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”為題,運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)原理進(jìn)行系統(tǒng)研究,不僅有助于加深對(duì)“高質(zhì)量發(fā)展”,以及“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”等相關(guān)概念的認(rèn)識(shí)和理解,更是對(duì)研究“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”理論的應(yīng)用和補(bǔ)充。我國(guó)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”這一話題,是2008年世界金融危機(jī)爆發(fā)之后引出的。此前的通常提法都是“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化、高度化”或“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”。幾種不同的提法雖然在含義上彼此相似,但“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”被提上日程卻意味著結(jié)構(gòu)性矛盾已經(jīng)相當(dāng)突出,解決問題的期盼也十分緊迫。世界金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的沖擊使中國(guó)經(jīng)濟(jì)的短板暴露無遺。資源的掠奪式開發(fā)、生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞、大量的過剩產(chǎn)能,說明轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式迫在眉睫。因此,中共十九大報(bào)告在黨的十八屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”新發(fā)展理念基礎(chǔ)上,又提出了“高質(zhì)量發(fā)展”的新要求。目前,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)“高質(zhì)量發(fā)展”是當(dāng)前和今后確定發(fā)展思路、制定經(jīng)濟(jì)政策、實(shí)施宏觀調(diào)控的根本要求。實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量發(fā)展”:一要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)穩(wěn)定、區(qū)域城鄉(xiāng)發(fā)展均衡、以創(chuàng)新為動(dòng)力、人與自然和諧、發(fā)展成果惠及全體人民;二要產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化、結(jié)構(gòu)合理,不斷實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí),并顯著提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展的效益;三要具有一流競(jìng)爭(zhēng)力、質(zhì)量的可靠性與品牌影響力,以及先進(jìn)的管理理念與方法。“高質(zhì)量發(fā)展”與“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的關(guān)系是統(tǒng)一的。一方面,“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”為“高質(zhì)量發(fā)展”提供動(dòng)力,是“高質(zhì)量發(fā)展”過程中必不可少的至關(guān)重要一環(huán),能夠加速“高質(zhì)量發(fā)展”進(jìn)程;另一方面,“高質(zhì)量發(fā)展”對(duì)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)”具有促進(jìn)作用,“高質(zhì)量發(fā)展”勢(shì)必會(huì)倒逼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,要把重點(diǎn)放在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)上,把實(shí)體經(jīng)濟(jì)做強(qiáng)做優(yōu)”。（1）可見,“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)”是經(jīng)濟(jì)工作的牛鼻子,是實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量發(fā)展”的關(guān)鍵。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)原理是理解和指導(dǎo)我國(guó)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的理論依據(jù)。馬克思的社會(huì)資本再生產(chǎn)理論闡釋的社會(huì)生產(chǎn)兩大部類之間、部類內(nèi)部不同生產(chǎn)部門（行業(yè)）之間,必須保持相互協(xié)調(diào)的比例關(guān)系。這種相互協(xié)調(diào)的比例關(guān)系一旦遭到破壞,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)就會(huì)出現(xiàn)失衡,供需關(guān)系扭曲,我國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的大量過剩產(chǎn)能,就是違背社會(huì)資本再生產(chǎn)原理的結(jié)果。馬克思資本有機(jī)構(gòu)成學(xué)說,是詮釋“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的鑰匙?？萍歼M(jìn)步條件下,資本積累不斷追加,必然導(dǎo)致資本有機(jī)構(gòu)成呈現(xiàn)不斷提高的趨勢(shì)。資本有機(jī)構(gòu)成提高過程,就是“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”過程。資本有機(jī)構(gòu)成提高總是以技術(shù)的進(jìn)步、創(chuàng)新為前提;資本有機(jī)構(gòu)成的提高,意味著產(chǎn)業(yè)資本的配置方式必然會(huì)由原來的勞動(dòng)密集型,逐步向更高層次的資本密集型和技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變,這既是資本構(gòu)成向高度化演變的必然趨勢(shì),也是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的一個(gè)固有特征。馬克思的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)理論,闡釋了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本機(jī)制,對(duì)資源的優(yōu)化配置起決定性作用。競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果優(yōu)勝劣汰,不僅不是資源的浪費(fèi),而是資源優(yōu)化配置的實(shí)現(xiàn)途徑。產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)理論啟示我們,轉(zhuǎn)變政府職能必須正確處理政府與市場(chǎng)的關(guān)系。處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系,是有效發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的關(guān)鍵?！爸鉀Q市場(chǎng)體系不完善、政府干預(yù)過多和監(jiān)管不到位問題”,（2）是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的決定性條件。習(xí)近平總書記的“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”原理和“高質(zhì)量發(fā)展”學(xué)說,為推動(dòng)我國(guó)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”提供了實(shí)現(xiàn)途徑和原則。推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,是在全面分析國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)階段性特征的基礎(chǔ)上調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的治本良方;是培育增長(zhǎng)新動(dòng)力、形成先發(fā)新優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的必然要求;是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)工作的主線。“高質(zhì)量發(fā)展”是統(tǒng)領(lǐng)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的目標(biāo)和原則。必須堅(jiān)持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先,促進(jìn)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍?？v觀我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)歷程,經(jīng)過幾個(gè)階段的調(diào)整、優(yōu)化,轉(zhuǎn)型升級(jí)取得了一定成效,但對(duì)應(yīng)“高質(zhì)量發(fā)展”要求而言任重道遠(yuǎn)?，F(xiàn)存的結(jié)構(gòu)性問題是:比例關(guān)系失調(diào),結(jié)構(gòu)層次不高;供需結(jié)構(gòu)扭曲,產(chǎn)銷矛盾突出;技術(shù)含量較低,創(chuàng)新能力不強(qiáng);產(chǎn)品附加值偏低,資源能源消耗過高;受區(qū)域屏障制約,產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)效應(yīng)太小。究其問題成因可從七個(gè)方面概括:一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策存在導(dǎo)向偏誤;二是國(guó)際市場(chǎng)需求萎縮;三是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的制度環(huán)境不佳;四是企業(yè)獲利能力偏低,生產(chǎn)方式過于粗放;五是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和管理體制尚不健全;六是要素價(jià)格上漲,比較優(yōu)勢(shì)喪失;七是新發(fā)展理念貫徹落實(shí)上不夠到位。存在的問題成因說明,以往片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度、只注重?cái)?shù)量不注重質(zhì)量、忽視效率和效益的發(fā)展方式和理念,有悖于馬克思主義協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的原理和要求。因此,痛定思痛,認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),才能提出解決問題的思路和對(duì)策。他山之石可以攻玉。為開闊視野,本文在借鑒美、日、德產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,針對(duì)我國(guó)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”存在的問題及成因,遵循“高質(zhì)量發(fā)展”的要求和理念,從五個(gè)方面提出解決問題的途徑和辦法。一是從宏觀制度層面營(yíng)造有利于“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的良好環(huán)境;二是從中觀產(chǎn)業(yè)技術(shù)層面強(qiáng)調(diào)加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化;三是從微觀企業(yè)層面呼吁提升自主創(chuàng)新和科技研發(fā)能力;四是從企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制角度要求轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)管理模式;五是從市場(chǎng)供給端發(fā)力,強(qiáng)調(diào)加快推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。本文認(rèn)為,決定和影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如何變遷的因素是多方面的,因而思考“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的對(duì)策也是綜合性的。它不僅涉及到政府、企業(yè)、個(gè)人不同的市場(chǎng)主體,而且還涉及到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化。推動(dòng)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”不僅能夠收獲提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的積極效應(yīng),而且還要承受企業(yè)破產(chǎn)員工下崗的負(fù)面效應(yīng)。因此,我們必須要求深化財(cái)稅、金融、教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等各項(xiàng)制度改革配套跟進(jìn),為推動(dòng)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”掃清障礙?？傊?只要我們堅(jiān)定改革信心,把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)“高質(zhì)量發(fā)展”作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)工作的主線,“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”將會(huì)邁出更快步伐。
刁生虎,高澤倫[5]（2021）在《新文科研究的回顧與反思》文中研究表明"新文科"概念提出后,迅速引起學(xué)界的關(guān)注與討論。中國(guó)學(xué)界的新文科研究在數(shù)量上逐年增加,在內(nèi)容上逐步深入和細(xì)化,并主要集中于高等教育領(lǐng)域,涉及的學(xué)科有語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播、戲劇影視、圖書情報(bào)與檔案管理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等幾大類別。新文科研究?jī)?nèi)容主要為探討新文科的產(chǎn)生背景、辨析新文科的內(nèi)涵外延,并為新文科總體建設(shè)以及新文科背景下各專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提供建議,初步形成了較為完整的研究體系。當(dāng)下的新文科研究還存在新文科的內(nèi)涵外延尚待明確、相關(guān)探討尚需深入、新文科建設(shè)討論尚需具體、新文科建設(shè)成效與轉(zhuǎn)型需多加關(guān)注等問題,這就需要在后續(xù)研究中盡快厘清新文科概念、提升研究深度、聚焦具體問題,同時(shí)關(guān)注新文科建設(shè)的落實(shí)與轉(zhuǎn)型,以此推進(jìn)新文科研究的進(jìn)一步發(fā)展。
范曉鵬[6]（2021）在《西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展規(guī)劃策略研究》文中研究指明都市圈作為城市化發(fā)展的高級(jí)形態(tài),已成為發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極與人口承載核心區(qū)域,也是區(qū)域綜合實(shí)力與發(fā)展水平的重要體現(xiàn)。從本質(zhì)上來看,都市圈是一個(gè)具有較強(qiáng)開放性的復(fù)雜巨系統(tǒng),其形成與發(fā)展類似于有機(jī)生命體,有著自身內(nèi)在的規(guī)律與特征,以系統(tǒng)內(nèi)各部分達(dá)到一體化為理想狀態(tài),高質(zhì)量則是判斷一體化發(fā)展水平的重要維度。都市圈發(fā)展既要考慮“量”的一體化,也要考慮“質(zhì)”的一體化。作為引領(lǐng)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的重要板塊,西安都市圈仍面臨著輻射帶動(dòng)能力不強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)同質(zhì)惡性競(jìng)爭(zhēng)、資源環(huán)境約束趨緊等現(xiàn)實(shí)問題,加快一體化與高質(zhì)量發(fā)展已迫在眉睫?；谏鲜鲅芯勘尘芭c現(xiàn)實(shí)困境,本研究重點(diǎn)圍繞西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展進(jìn)行深入研究。第一,綜合集成經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)、地理學(xué)與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論,跟蹤梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究與實(shí)踐,在遵循都市圈一體化發(fā)展與演化的一般規(guī)律基礎(chǔ)上,結(jié)合經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、制度、空間、規(guī)劃等多方位一體化,以及新時(shí)代背景下生產(chǎn)、生活、生態(tài)功能的高質(zhì)量,從來源與構(gòu)成、存在與變化、動(dòng)因與結(jié)果、目標(biāo)與路徑等視角,系統(tǒng)闡釋兩者相互依賴、相互制約、相互促進(jìn)的耦合辯證關(guān)系,歸納總結(jié)都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的基本特征與空間指向。第二,在一體化視角下,建構(gòu)基于交通、經(jīng)濟(jì)、人口、文化等多維度的定量疊加測(cè)算方法體系,并結(jié)合西安歷史文化空間格局和發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行定性輔助校核,從而科學(xué)識(shí)別西安都市圈的空間圈層結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)近年來西安都市圈中心城區(qū)的空間擴(kuò)展,以及圈層結(jié)構(gòu)的演化規(guī)律進(jìn)行總結(jié)分析,并綜合集成“一體化—高質(zhì)量—耦合度—滿意度”等維度,開展一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的綜合績(jī)效評(píng)價(jià),印證一體化與高質(zhì)量的耦合發(fā)展關(guān)系,輔助研判西安都市圈的現(xiàn)實(shí)問題。第三,結(jié)合自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、交通設(shè)施、歷史文化等基礎(chǔ)性因素,以及政策制度、信息技術(shù)等刺激性因素,對(duì)西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的影響因子進(jìn)行研判,構(gòu)建以因子屬性與作用形式為基礎(chǔ)的動(dòng)力機(jī)制模型?；诖?通過梳理都市圈發(fā)展的一般模式與復(fù)合模式,結(jié)合復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論,探索西安都市圈的適宜空間發(fā)展模式。通過對(duì)以上內(nèi)容的系統(tǒng)研究,本論文得出以下結(jié)論與觀點(diǎn)。第一,都市圈一體化發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)在區(qū)域協(xié)同、產(chǎn)業(yè)分工、市場(chǎng)統(tǒng)一、設(shè)施互聯(lián)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)等方面,且未來高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)人本化、綠色化、創(chuàng)新化與網(wǎng)絡(luò)化等發(fā)展理念。都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的基本特征應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新、市場(chǎng)開放統(tǒng)一、生態(tài)綠色共保、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)融合、文化包容認(rèn)同、交通互聯(lián)互通、服務(wù)共建共享、科技智慧引領(lǐng)、治理現(xiàn)代高效等多維層面,由此才能在空間層面真正實(shí)現(xiàn)都市圈要素、結(jié)構(gòu)、功能的高質(zhì)量一體化。第二,從西安都市圈空間范圍劃定及圈層結(jié)構(gòu)識(shí)別的結(jié)果可以看出,目前西安都市圈仍是以西安主城區(qū)、咸陽(yáng)主城區(qū)和西咸新區(qū)為核心的單核型都市圈,并呈現(xiàn)出沿交通要道軸向延伸的態(tài)勢(shì),區(qū)域整體空間聯(lián)系仍較為松散。在充分解析區(qū)域現(xiàn)狀和比較審視全國(guó)都市圈總體格局的基礎(chǔ)上,研判得知西安都市圈目前還存在城鎮(zhèn)體系不完善、產(chǎn)業(yè)協(xié)作不夠、交通網(wǎng)絡(luò)化水平低、生態(tài)保護(hù)乏力、公共服務(wù)過度集中、體制機(jī)制不健全等問題。通過“耦合—滿意度”評(píng)價(jià)分析可知,西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的水平一般,仍有較大提升空間;盡管近年來一體化與高質(zhì)量發(fā)展水平都有很大提升,但受到多維因素的影響仍處于中級(jí)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展階段;研究范圍內(nèi)居民對(duì)西安都市圈的認(rèn)知程度較低,中心與外圍的空間聯(lián)系感知較弱,對(duì)一體化與高質(zhì)量發(fā)展的滿意度普遍不高。第三,針對(duì)西安都市圈提出“三多一網(wǎng)”的適宜空間模式,認(rèn)為“多目標(biāo)、多中心、多維度、網(wǎng)絡(luò)化”的發(fā)展格局是理想空間形態(tài)。在明確西安都市圈的現(xiàn)實(shí)問題與戰(zhàn)略使命的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮規(guī)劃的統(tǒng)籌引領(lǐng)作用,積極響應(yīng)適宜空間模式,重點(diǎn)從功能提升與格局優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)協(xié)同與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、文化傳承與文旅融合、交通一體與設(shè)施共享、生態(tài)優(yōu)化與綠色發(fā)展等方面提出引導(dǎo)策略。同時(shí),基于國(guó)土空間規(guī)劃背景,強(qiáng)調(diào)規(guī)劃思維轉(zhuǎn)變與規(guī)劃目標(biāo)轉(zhuǎn)向,進(jìn)而加強(qiáng)規(guī)劃體系的專項(xiàng)協(xié)同與內(nèi)外銜接,優(yōu)化完善都市圈規(guī)劃編制程序,并提出協(xié)同治理與體制機(jī)制響應(yīng)的路徑與方法,從而有效支撐西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展,為我國(guó)中西部地區(qū)都市圈發(fā)展規(guī)劃實(shí)踐提供有益借鑒。
廣州市人民政府[7]（2021）在《廣州市人民政府關(guān)于印發(fā)廣州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要的通知》文中指出廣州市人民政府文件穗府[2021]7號(hào)各區(qū)人民政府,市政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu):《廣州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》已經(jīng)廣州市十五屆人民代表大會(huì)第六次會(huì)議批準(zhǔn)?，F(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)認(rèn)真組織實(shí)施。2021年4月20日廣州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要
馬斌[8]（2021）在《教育變革背景下的中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究及案例實(shí)踐》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理隨著社會(huì)教育理念的轉(zhuǎn)變、教育模式的創(chuàng)新以及新高考政策的出臺(tái),以及城市建設(shè)的快速更新、中學(xué)校園空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)需要滿足許多新的需求,也面對(duì)新的挑戰(zhàn)。在新建校園之外、一大批既有校園需要實(shí)現(xiàn)功能的提升、空間環(huán)境的改善,與此同時(shí)在教育、建筑行業(yè)內(nèi)長(zhǎng)期積累形成的學(xué)?？臻g“主流模式”在承襲了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后依舊發(fā)揮著其影響。“空間需求”是教育模式變革的“應(yīng)變量”,而妥善進(jìn)行校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的前提之一就是探討教育模式變革對(duì)校園空間格局提出的新要求。本文試圖結(jié)合規(guī)劃設(shè)計(jì)個(gè)案、探討新型中學(xué)教育模式對(duì)校園建筑空間提出的新要求,以及在規(guī)劃設(shè)計(jì)中（尤其是既有校園的擴(kuò)建改造中）如何應(yīng)對(duì)來自專業(yè)內(nèi)部和周邊城市環(huán)境的挑戰(zhàn)。論文前半部分討論在當(dāng)前我國(guó)教育變革的背景下中學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì),并通過案例研究,總結(jié)歸納當(dāng)前校園規(guī)劃設(shè)計(jì)面對(duì)的新要求、以及在實(shí)踐中解決典型矛盾的一些可行思路。論文后半部分則闡述實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)研究。其中既有對(duì)論文前半部分結(jié)論的印證和在設(shè)計(jì)中的延展應(yīng)用,也有對(duì)個(gè)案特殊性的總結(jié)。作為一篇專業(yè)學(xué)位碩士論文,本文旨在通過具體的技術(shù)性設(shè)計(jì)與專題研究提出關(guān)于在教育變革背景下中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)的新認(rèn)識(shí)和可能具有啟發(fā)性的觀點(diǎn)。
楊美慧[9]（2021）在《大連市旅順口區(qū)某實(shí)驗(yàn)室工程建設(shè)行政審批案例研究》文中認(rèn)為行政審批是整合公共資源、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政府重要行政手段,體現(xiàn)了政府工作效率與服務(wù)質(zhì)量。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,行政審批效率得到了更多地關(guān)注。對(duì)于工程建設(shè)項(xiàng)目來說,從項(xiàng)目最初規(guī)劃到最終驗(yàn)收,需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。審批時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)重增加報(bào)批單位的成本,不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,雖近些年,行政審批制度歷經(jīng)多次改革,審批數(shù)量較之前已明顯削減,且已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上審批,部分事項(xiàng)已實(shí)現(xiàn)一窗式受理、一站式辦結(jié)、“一次性”審批,甚至不見面審批,人們已明顯感覺審批較之前更省時(shí)、省錢、省心,但在審批具體實(shí)施過程中仍存在需要解決的問題。本文以大連市旅順口區(qū)某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工程建設(shè)項(xiàng)目為案例,具體研究該項(xiàng)目在行政報(bào)批過程中遇到的各種問題及解決方案,并與現(xiàn)在的審批實(shí)際進(jìn)行對(duì)比,歸納經(jīng)驗(yàn),總結(jié)失敗教訓(xùn),提出問題解決方案,優(yōu)化審批工作思路。本文按照“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”的研究方式,先學(xué)習(xí)掌握了行政審批的研究現(xiàn)狀;了解了工程項(xiàng)目行政審批的運(yùn)行現(xiàn)狀;通過訪談?wù)莆樟税咐闆r及審批過程遇到的問題;結(jié)合新公共服務(wù)理論、流程再造理論、服務(wù)型政府理論對(duì)存在的問題進(jìn)行對(duì)應(yīng)原因分析;最終綜合各方的訪談意見以及自身對(duì)行政審批改革不夠成熟的見解,從“放管服”角度對(duì)存在問題提出相應(yīng)的建議,建議加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度,政府統(tǒng)籌推進(jìn)體制改革以提升政府效能,加強(qiáng)政務(wù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化以轉(zhuǎn)變?nèi)藛T意識(shí),著力提升監(jiān)管效能,提高電子政務(wù)水平,塑造服務(wù)型政府。
黃錦南[10]（2021）在《基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)方法的《哈薩克斯坦真理報(bào)》中國(guó)形象研究》文中認(rèn)為哈薩克斯坦是我國(guó)的世代友好鄰邦以及“一帶一路”倡議的首倡之地和先行先試地區(qū)。隨著“一帶一路”倡議的不斷推進(jìn),中國(guó)在哈薩克斯坦媒體中的國(guó)家形象研究越來越受到各學(xué)科研究者的重視。然而,已有成果大部分采用了基于還原論的研究方法,并不能完全契合國(guó)家形象作為一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)其本身固有的整體性和系統(tǒng)性特質(zhì),忽略了國(guó)家形象系統(tǒng)內(nèi)部的動(dòng)力學(xué)特征和涌現(xiàn)。因此,本論文將網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)方法引入國(guó)家形象研究,以檢驗(yàn)該方法在國(guó)家形象系統(tǒng)研究中的有效性。本文選取了哈薩克斯坦官方報(bào)紙《哈薩克斯坦真理報(bào)》為研究對(duì)象,收集了2014年7月至2018年6月的全部涉華報(bào)道和2019年12月至2021年2月與新冠疫情相關(guān)的部分涉華報(bào)道文本,構(gòu)建了一大一小、一整體一局部的兩種文本數(shù)據(jù)庫(kù),基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)方法,結(jié)合諸如國(guó)際關(guān)系學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的相關(guān)研究成果以及中哈兩國(guó)政府的各項(xiàng)大政方針政策,對(duì)“一帶一路”背景下中國(guó)在哈薩克斯坦官方媒體中的整體國(guó)家形象進(jìn)行了全面挖掘和研究,并對(duì)新冠疫情背景下中國(guó)在哈官媒中的國(guó)家形象進(jìn)行了具體的個(gè)案分析。研究結(jié)果顯示,《哈真理報(bào)》涉華報(bào)道主要展現(xiàn)了以下4個(gè)角度的中國(guó)形象:（1）哈薩克斯坦的永久全面戰(zhàn)略伙伴形象;（2）哈薩克斯坦的全方位支持者形象;（3）社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)形象;（4）災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家形象。本論文的研究目的主要包括:（1）對(duì)國(guó)別區(qū)域研究的方法創(chuàng)新作出探索,嘗試復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)方法在國(guó)家形象研究中的應(yīng)用;（2）挖掘和呈現(xiàn)“一帶一路”和新冠疫情背景下哈薩克斯坦官方報(bào)紙《哈真理報(bào)》中的中國(guó)形象;（3）為國(guó)家形象、國(guó)別區(qū)域、乃至其他領(lǐng)域研究者提供哈薩克斯坦官方報(bào)紙的客觀中國(guó)形象數(shù)據(jù)和真實(shí)報(bào)道文本。
二、關(guān)于深化實(shí)驗(yàn)室改革的思考（論文開題報(bào)告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡(jiǎn)64位RISC處理器存儲(chǔ)管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個(gè)分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲(chǔ)器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁(yè)面大小,采用多級(jí)分層頁(yè)表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級(jí)頁(yè)表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對(duì)象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對(duì)象從而得到有關(guān)信息。
實(shí)驗(yàn)法：通過主支變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。
定性分析法：對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個(gè)方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會(huì)科學(xué)用來分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個(gè)方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、關(guān)于深化實(shí)驗(yàn)室改革的思考（論文提綱范文）
（1）成就·經(jīng)驗(yàn)·反思·構(gòu)建：中國(guó)體育學(xué)若干重要議題探驪——黃漢升教授學(xué)術(shù)訪談（論文提綱范文）
| 一中國(guó)體育學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史成就與歷史經(jīng)驗(yàn) |
| 二中國(guó)體育學(xué)的學(xué)科屬性特征與學(xué)科體系構(gòu)建的基礎(chǔ)條件 |
| 三中國(guó)體育學(xué)科體系構(gòu)建面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)、發(fā)展趨勢(shì)與關(guān)鍵問題 |
| 四 中國(guó)體育學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)與建議 |
（2）基于比較視角的中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 導(dǎo)論 |
| 1.1 研究背景及問題 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究問題 |
| 1.2 研究目的及意義 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意義 |
| 1.3 研究思路與內(nèi)容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究?jī)?nèi)容 |
| 1.4 研究方法及技術(shù)路線 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技術(shù)路線 |
| 第2章 文獻(xiàn)研究綜述及理論基礎(chǔ) |
| 2.1 相關(guān)概念界定 |
| 2.1.1 國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室 |
| 2.1.2 國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 |
| 2.1.3 聯(lián)邦國(guó)家實(shí)驗(yàn)室 |
| 2.2 文獻(xiàn)研究綜述 |
| 2.2.1 中國(guó)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相關(guān)研究回顧 |
| 2.2.2 美國(guó)聯(lián)邦國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相關(guān)研究回顧 |
| 2.2.3 文獻(xiàn)研究回顧述評(píng) |
| 2.3 相關(guān)理論基礎(chǔ) |
| 2.3.1 協(xié)同創(chuàng)新理論 |
| 2.3.2 國(guó)家創(chuàng)新體系理論 |
| 2.3.3 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論 |
| 2.3.4 數(shù)據(jù)挖掘理論 |
| 2.4 本章小結(jié) |
| 第3章 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程比較研究 |
| 3.1 中國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程研究 |
| 3.1.1 萌芽起步階段 |
| 3.1.2 集中建設(shè)階段 |
| 3.1.3 快速發(fā)展階段 |
| 3.1.4 “中國(guó)特色發(fā)展”階段 |
| 3.2 美國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程研究 |
| 3.2.1 快速起步階段 |
| 3.2.2 第一波爭(zhēng)議階段 |
| 3.2.3 重整復(fù)蘇階段 |
| 3.2.4 第二波爭(zhēng)議階段 |
| 3.2.5 新時(shí)代發(fā)展階段 |
| 3.3 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程比較與啟示 |
| 3.3.1 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程的一般規(guī)律 |
| 3.3.2 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)歷程的主要差異 |
| 3.3.3 啟示 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第4章 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特征比較研究 |
| 4.1 研究設(shè)計(jì) |
| 4.1.1 研究方法 |
| 4.1.2 案例選取原則 |
| 4.1.3 資料獲取 |
| 4.1.4 分析框架 |
| 4.2 中國(guó)典型國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特征分析 |
| 4.2.1 固體微結(jié)構(gòu)物理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 |
| 4.2.2 環(huán)境模擬與污染控制國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 |
| 4.2.3 土木工程防災(zāi)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 |
| 4.2.4 核物理與核技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 |
| 4.2.5 工業(yè)裝備結(jié)構(gòu)分析國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 |
| 4.3 美國(guó)典型國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特征分析 |
| 4.3.1 勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室 |
| 4.3.2 噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 |
| 4.3.3 SLAC國(guó)家加速器實(shí)驗(yàn)室 |
| 4.3.4 普林斯頓等離子體物理實(shí)驗(yàn)室 |
| 4.3.5 林肯實(shí)驗(yàn)室 |
| 4.4 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特征比較與啟示 |
| 4.4.1 制度體制的比較分析 |
| 4.4.2 建設(shè)定位的比較分析 |
| 4.4.3 資源要素的比較分析 |
| 4.4.4 運(yùn)行模式的比較分析 |
| 4.4.5 科研合作的比較分析 |
| 4.4.6 啟示 |
| 4.5 本章小結(jié) |
| 第5章 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室科研實(shí)力比較研究 |
| 5.1 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室ESI高被引論文屬性數(shù)據(jù)預(yù)處理 |
| 5.1.1 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室ESI高被引論文屬性數(shù)據(jù)來源 |
| 5.1.2 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室ESI高被引論文屬性數(shù)據(jù)處理流程 |
| 5.1.3 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室ESI高被引論文屬性規(guī)約 |
| 5.1.4 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室ESI高被引論文屬性數(shù)據(jù)清洗 |
| 5.1.5 中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室ESI高被引論文屬性構(gòu)造 |
| 5.1.6 小結(jié) |
| 5.2 基于ESI高被引論文產(chǎn)出的科研實(shí)力比較 |
| 5.2.1 高被引論文產(chǎn)出及變化情況比較 |
| 5.2.2 高被引論文單因素產(chǎn)出特征比較 |
| 5.2.3 基于關(guān)聯(lián)規(guī)則的高被引論文多因素特征比較 |
| 5.2.4 小結(jié) |
| 5.3 基于ESI高被引論文主導(dǎo)地位的科研實(shí)力比較 |
| 5.3.1 兩國(guó)間高被引論文合作情況比較 |
| 5.3.2 中美參與國(guó)際合作的高被引論文主導(dǎo)情況比較 |
| 5.3.3 基于Logistic回歸的國(guó)際合作論文主導(dǎo)地位特征比較 |
| 5.3.4 小結(jié) |
| 5.4 基于ESI高被引論文影響力的科研實(shí)力比較 |
| 5.4.1 高被引論文被引頻次比較 |
| 5.4.2 高被引論文期刊影響因子比較 |
| 5.4.3 基于多元線性回歸的高被引論文影響力特征比較 |
| 5.4.4 小結(jié) |
| 5.5 本章小結(jié) |
| 第6章 促進(jìn)我國(guó)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的對(duì)策建議 |
| 6.1 政府統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)室體系頂層設(shè)計(jì)的安排 |
| 6.1.1 強(qiáng)化政府戰(zhàn)略規(guī)劃,融入國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng) |
| 6.1.2 順應(yīng)科技發(fā)展趨勢(shì),引領(lǐng)學(xué)科交叉創(chuàng)新 |
| 6.1.3 加強(qiáng)重大專項(xiàng)部署,支撐戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè) |
| 6.2 積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室融入創(chuàng)新聯(lián)合體建設(shè) |
| 6.2.1 以市場(chǎng)拉動(dòng)需求,發(fā)揮龍頭企業(yè)領(lǐng)軍性作用 |
| 6.2.2 以科研帶動(dòng)教學(xué),發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)教學(xué)功能 |
| 6.2.3 以聯(lián)合實(shí)現(xiàn)共享,發(fā)揮聯(lián)合體協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢(shì) |
| 6.3 努力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室融入世界范圍的步伐 |
| 6.3.1 堅(jiān)持國(guó)際交流與合作,保持科技的自立自強(qiáng) |
| 6.3.2 打造國(guó)際化人才團(tuán)隊(duì),構(gòu)筑全球性人才高地 |
| 6.3.3 參與全球化科技治理,提高實(shí)驗(yàn)室國(guó)際影響 |
| 6.4 本章小結(jié) |
| 第7章 結(jié)論與展望 |
| 7.1 研究的主要結(jié)論 |
| 7.2 研究的創(chuàng)新之處 |
| 7.3 研究局限與展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 作者攻讀博士學(xué)位期間取得的研究成果 |
| 致謝 |
（3）工程倫理教育的關(guān)鍵機(jī)制研究（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 縮略詞注釋表 |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 “問題工程”的頻發(fā)引起人們對(duì)工程倫理的廣泛關(guān)注 |
| 1.1.2 工程倫理教育是工程教育的重要組成部分 |
| 1.1.3 我國(guó)工程倫理教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存 |
| 1.2 研究?jī)?nèi)容 |
| 1.3 研究框架 |
| 1.3.1 章節(jié)安排 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技術(shù)路線 |
| 1.4 研究創(chuàng)新點(diǎn) |
| 2 文獻(xiàn)綜述 |
| 2.1 關(guān)鍵概念解讀 |
| 2.1.1 倫理與道德的辨析 |
| 2.1.2 工程倫理的內(nèi)涵 |
| 2.2 工程倫理教育的現(xiàn)實(shí)演繹:基于系統(tǒng)文獻(xiàn)綜述法的分析 |
| 2.2.1 研究方法 |
| 2.2.2 工程倫理教育的目標(biāo)(Q1) |
| 2.2.3 工程倫理的教學(xué)策略(Q2) |
| 2.2.4 工程倫理教育效果的評(píng)估手段(Q3) |
| 2.2.5 工程倫理教育效果的影響因素(Q4) |
| 2.2.6 本節(jié)述評(píng) |
| 2.3 中國(guó)工程倫理教育研究的主題聚類:基于文獻(xiàn)計(jì)量的分析 |
| 2.3.1 文獻(xiàn)計(jì)量方法概述 |
| 2.3.2 資料收集 |
| 2.3.3 共詞分析 |
| 2.3.4 共詞網(wǎng)絡(luò)分析 |
| 2.3.5 多維尺度分析 |
| 2.3.6 本節(jié)述評(píng) |
| 2.4 文獻(xiàn)述評(píng) |
| 3 工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的構(gòu)成 |
| 3.1 扎根理論研究設(shè)計(jì) |
| 3.1.1 扎根理論研究方法與流程 |
| 3.1.2 資料采集 |
| 3.2 工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的理論結(jié)構(gòu) |
| 3.2.1 開放式編碼 |
| 3.2.2 主軸式編碼 |
| 3.2.3 選擇性編碼 |
| 3.2.4 理論飽和度檢驗(yàn) |
| 3.2.5 本節(jié)小結(jié) |
| 3.3 工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的實(shí)現(xiàn)路徑 |
| 3.3.1 微觀維度的培養(yǎng)機(jī)制:以認(rèn)知發(fā)展為指導(dǎo)再造教育要素 |
| 3.3.2 中觀維度的協(xié)同機(jī)制:以協(xié)同優(yōu)勢(shì)為指導(dǎo)賦能中介對(duì)象 |
| 3.3.3 宏觀維度的情境機(jī)制:以現(xiàn)象學(xué)為指導(dǎo)調(diào)適多元場(chǎng)域 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 4 工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的案例分析 |
| 4.1 案例研究方法概述 |
| 4.2 培養(yǎng)機(jī)制的案例分析 |
| 4.2.1 知識(shí)生成:聚焦倫理教育知識(shí)建構(gòu)者的職能重構(gòu) |
| 4.2.2 具身認(rèn)知:創(chuàng)設(shè)面向真實(shí)世界的“開放式”學(xué)習(xí)情境 |
| 4.2.3 學(xué)習(xí)進(jìn)階:用“全周期”課程序列搭建學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階梯 |
| 4.2.4 倫理體驗(yàn):強(qiáng)化解決工程倫理現(xiàn)實(shí)困境的實(shí)踐基質(zhì) |
| 4.2.5 案例分析討論 |
| 4.3 協(xié)同機(jī)制的案例分析 |
| 4.3.1 工程社團(tuán)在工程倫理教育中的作用 |
| 4.3.2 政府在工程倫理教育中的作用 |
| 4.3.3 案例分析討論 |
| 4.4 情境機(jī)制的案例分析 |
| 4.4.1 美英的工程倫理教育場(chǎng)域:職業(yè)主義催化的路徑選擇 |
| 4.4.2 德國(guó)的工程倫理教育場(chǎng)域:對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)的民族傳統(tǒng) |
| 4.4.3 法國(guó)的工程倫理教育場(chǎng)域:“消解”在精英工程師的培養(yǎng)中 |
| 4.4.4 中日的工程倫理教育場(chǎng)域:“二元構(gòu)造”下的層序互補(bǔ) |
| 4.4.5 案例分析討論 |
| 5 我國(guó)工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制實(shí)施現(xiàn)狀的評(píng)估 |
| 5.1 調(diào)研對(duì)象 |
| 5.2 評(píng)估指標(biāo)體系的建構(gòu) |
| 5.2.1 評(píng)估指標(biāo)體系的層次結(jié)構(gòu) |
| 5.2.2 初始評(píng)估指標(biāo)的選取 |
| 5.2.3 問卷設(shè)計(jì)與預(yù)測(cè)試 |
| 5.3 現(xiàn)狀的實(shí)證評(píng)估 |
| 5.3.1 基于層次分析法的權(quán)重賦值 |
| 5.3.2 利用模糊綜合評(píng)價(jià)法進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) |
| 5.4 結(jié)果與討論 |
| 5.4.1 我國(guó)工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制實(shí)施現(xiàn)狀的評(píng)估結(jié)論 |
| 5.4.2 延伸討論:我國(guó)工程倫理教育面臨的潛在障礙 |
| 5.5 本章小結(jié) |
| 6 完善我國(guó)工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的對(duì)策建議 |
| 6.1 工程倫理教育關(guān)鍵機(jī)制的規(guī)范性審視 |
| 6.1.1 合理性的審視 |
| 6.1.2 合規(guī)律性的審視 |
| 6.2 細(xì)化培養(yǎng)機(jī)制,在供需對(duì)接上實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡 |
| 6.3 強(qiáng)化協(xié)同機(jī)制,豐富工程倫理教育的治理手段 |
| 6.4 深化情境機(jī)制,適應(yīng)我國(guó)工程倫理教育的發(fā)展階段和獨(dú)特需求 |
| 7 研究結(jié)論與展望 |
| 7.1 主要研究結(jié)論 |
| 7.2 研究局限與展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄1 訪談提綱 |
| 附錄2 評(píng)估問卷 |
| 附錄3 評(píng)估指標(biāo)賦權(quán)表 |
| 附錄4 弗吉尼亞理工大學(xué)課程大綱 |
| 附錄5 弗吉尼亞大學(xué)課程大綱 |
| 作者簡(jiǎn)歷及在學(xué)期間所取得的主要科研成果 |
（4）高質(zhì)量發(fā)展背景下中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究 ——基于馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)視角（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 選題背景及研究意義 |
| 1.1.1 選題背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述 |
| 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究思路與研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 創(chuàng)新點(diǎn)與不足 |
| 1.4.1 創(chuàng)新點(diǎn) |
| 1.4.2 不足 |
| 第2章 研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的理論基礎(chǔ) |
| 2.1 相關(guān)概念內(nèi)涵界定 |
| 2.1.1 高質(zhì)量發(fā)展 |
| 2.1.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 |
| 2.1.3 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型 |
| 2.1.4 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí) |
| 2.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)涉及的主要內(nèi)容 |
| 2.2.1 方向動(dòng)力 |
| 2.2.2 政策導(dǎo)向 |
| 2.2.3 模式選擇 |
| 2.2.4 可行路徑 |
| 2.2.5 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)與高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系 |
| 2.3 研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的理論應(yīng)用 |
| 2.3.1 社會(huì)資本再生產(chǎn)理論 |
| 2.3.2 資本有機(jī)構(gòu)成學(xué)說 |
| 2.3.3 產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)原理 |
| 2.3.4 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論 |
| 2.3.5 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革原理 |
| 2.3.6 高質(zhì)量發(fā)展學(xué)說 |
| 第3章 我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)縱覽 |
| 3.1 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成狀況 |
| 3.1.1 產(chǎn)業(yè)部門分布 |
| 3.1.2 主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)選擇 |
| 3.1.3 規(guī)模水平測(cè)度 |
| 3.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進(jìn)歷程 |
| 3.2.1 以重工業(yè)為主導(dǎo)的初步工業(yè)化階段(1952-1977) |
| 3.2.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重型化的糾偏階段(1978-1991) |
| 3.2.3 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨向合理的深入改革階段(1992-2008) |
| 3.2.4 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化的全面轉(zhuǎn)型升級(jí)階段(2009-至今) |
| 3.3 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)取得的初步成效 |
| 3.3.1 三次產(chǎn)業(yè)比例關(guān)系有所改善 |
| 3.3.2 產(chǎn)業(yè)層次在緩慢提升 |
| 3.3.3 產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有所提高 |
| 3.3.4 服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)新格局正在形成 |
| 第4章 我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)中存在的問題及成因 |
| 4.1 問題表現(xiàn) |
| 4.1.1 比例關(guān)系失調(diào),結(jié)構(gòu)層級(jí)不高 |
| 4.1.2 供需結(jié)構(gòu)扭曲,產(chǎn)銷矛盾突出 |
| 4.1.3 技術(shù)含量較低,創(chuàng)新能力不強(qiáng) |
| 4.1.4 產(chǎn)品附加值偏低,資源能源消耗過高 |
| 4.1.5 受區(qū)域屏障制約,產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)效應(yīng)太小 |
| 4.2 癥因探析 |
| 4.2.1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策存在導(dǎo)向偏誤 |
| 4.2.2 國(guó)際市場(chǎng)需求萎縮 |
| 4.2.3 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的制度環(huán)境欠佳 |
| 4.2.4 企業(yè)獲利能力偏低,生產(chǎn)方式過于粗放 |
| 4.2.5 經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制與管理體制尚不健全 |
| 4.2.6 要素價(jià)格上漲,比較優(yōu)勢(shì)喪失 |
| 4.2.7 新發(fā)展理念貫徹落實(shí)不夠到位 |
| 第5章 我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)借鑒 |
| 5.1 美國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的做法與經(jīng)驗(yàn) |
| 5.1.1 制定、調(diào)整與完善產(chǎn)業(yè)政策 |
| 5.1.2 致力于不斷推進(jìn)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新 |
| 5.1.3 積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)國(guó)際轉(zhuǎn)移 |
| 5.1.4 提出并實(shí)施“再工業(yè)化”戰(zhàn)略 |
| 5.2 日本產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的做法與經(jīng)驗(yàn) |
| 5.2.1 適時(shí)制定產(chǎn)業(yè)政策與產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 |
| 5.2.2 重點(diǎn)發(fā)展知識(shí)技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè) |
| 5.2.3 對(duì)外直接投資生產(chǎn)兼擴(kuò)大內(nèi)需 |
| 5.2.4 提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的信息化和服務(wù)化水平 |
| 5.3 德國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的做法與經(jīng)驗(yàn) |
| 5.3.1 推行積極的產(chǎn)業(yè)政策 |
| 5.3.2 鼓勵(lì)支持產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新 |
| 5.3.3 培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才 |
| 5.3.4 穩(wěn)步推進(jìn)工業(yè)4.0 戰(zhàn)略 |
| 5.4 國(guó)外經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的啟示 |
| 5.4.1 完善產(chǎn)業(yè)政策為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)保駕護(hù)航 |
| 5.4.2 加快技術(shù)創(chuàng)新為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供動(dòng)力 |
| 5.4.3 培養(yǎng)人才為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供智力支撐 |
| 5.4.4 實(shí)施中國(guó)制造2025 戰(zhàn)略,助力制造強(qiáng)國(guó)建設(shè) |
| 第6章 我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的促進(jìn)對(duì)策 |
| 6.1 營(yíng)造有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的良好環(huán)境 |
| 6.1.1 建立健全現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系 |
| 6.1.2 進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 |
| 6.1.3 提升有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的公共服務(wù)管理能力 |
| 6.1.4 創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路 |
| 6.2 加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化 |
| 6.2.1 提升三次產(chǎn)業(yè)層級(jí)質(zhì)量 |
| 6.2.2 推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向中高端轉(zhuǎn)變 |
| 6.2.3 大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè) |
| 6.2.4 促進(jìn)各產(chǎn)業(yè)間的融合發(fā)展 |
| 6.3 提升自主創(chuàng)新與科技研發(fā)能力 |
| 6.3.1 積極構(gòu)建科技創(chuàng)新體系 |
| 6.3.2 培育健康的創(chuàng)新環(huán)境 |
| 6.3.3 實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新與開放創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合 |
| 6.3.4 重視人才的戰(zhàn)略作用 |
| 6.4 轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式 |
| 6.4.1 提升品牌建設(shè)能力 |
| 6.4.2 以內(nèi)涵型擴(kuò)大再生產(chǎn)為主要方式 |
| 6.4.3 實(shí)行現(xiàn)代化企業(yè)管理機(jī)制 |
| 6.4.4 改變經(jīng)營(yíng)發(fā)展理念 |
| 6.5 加快推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 |
| 6.5.1 繼續(xù)推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革 |
| 6.5.2 進(jìn)一步優(yōu)化供給結(jié)構(gòu) |
| 6.5.3 完善要素市場(chǎng)配置 |
| 結(jié)語(yǔ) |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡(jiǎn)介及在學(xué)期間所取得的科研成果 |
| 致謝 |
（5）新文科研究的回顧與反思（論文提綱范文）
| 一研究回顧 |
| (一)研究概況 |
| 1. 數(shù)量與趨勢(shì) |
| 2. 學(xué)科分布 |
| 3. 刊物分布 |
| 4. 作者分布 |
| 5. 機(jī)構(gòu)分布 |
| (二)研究?jī)?nèi)容 |
| 1. 產(chǎn)生背景 |
| 2. 內(nèi)涵外延 |
| 3. 總體建設(shè) |
| 4. 專業(yè)建設(shè) |
| 二反思與建議 |
| (一)現(xiàn)階段研究的反思 |
| 1. 新文科的內(nèi)涵外延尚待明確 |
| 2. 新文科的探討尚需深入 |
| 3. 新文科建設(shè)的討論尚需具體 |
| 4. 新文科建設(shè)成效與轉(zhuǎn)型問題更需關(guān)注 |
| (二)下一階段研究的建議 |
| 1. 盡快厘清新文科的內(nèi)涵與外延 |
| 2. 提升新文科研究的深度 |
| 3. 聚焦新文科建設(shè)面臨的具體問題 |
| 4. 進(jìn)一步關(guān)注新文科建設(shè)的落實(shí)與轉(zhuǎn)型 |
（6）西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展規(guī)劃策略研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 導(dǎo)論 |
| 1.1 研究背景與選題緣由 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 選題緣由 |
| 1.2 研究對(duì)象 |
| 1.2.1 重要性和典型性 |
| 1.2.2 研究范圍 |
| 1.3 研究目的與意義 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意義 |
| 1.4 概念釋義 |
| 1.4.1 都市圈 |
| 1.4.2 一體化 |
| 1.4.3 高質(zhì)量 |
| 1.5 研究?jī)?nèi)容、框架與方法 |
| 1.5.1 研究?jī)?nèi)容 |
| 1.5.2 研究框架 |
| 1.5.3 研究方法 |
| 1.6 基礎(chǔ)性支撐原理與研究特性 |
| 1.6.1 基礎(chǔ)性支撐原理 |
| 1.6.2 研究特性 |
| 1.7 本章小結(jié) |
| 第二章 基礎(chǔ)理論及相關(guān)研究與實(shí)踐綜述 |
| 2.1 相關(guān)基礎(chǔ)理論 |
| 2.1.1 經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論 |
| 2.1.2 生態(tài)學(xué)相關(guān)理論 |
| 2.1.3 社會(huì)學(xué)相關(guān)理論 |
| 2.1.4 地理學(xué)相關(guān)理論 |
| 2.1.5 城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)相關(guān)理論 |
| 2.2 相關(guān)研究綜述 |
| 2.2.1 都市圈的相關(guān)研究 |
| 2.2.2 一體化的相關(guān)研究 |
| 2.2.3 高質(zhì)量的相關(guān)研究 |
| 2.2.4 相關(guān)研究進(jìn)展述評(píng) |
| 2.3 國(guó)內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn) |
| 2.3.1 國(guó)外經(jīng)驗(yàn) |
| 2.3.2 國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn) |
| 2.4 基于理論與實(shí)踐的若干啟示 |
| 2.4.1 人本化 |
| 2.4.2 綠色化 |
| 2.4.3 創(chuàng)新化 |
| 2.4.4 網(wǎng)絡(luò)化 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 第三章 都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的內(nèi)在邏輯及特征 |
| 3.1 都市圈一體化發(fā)展與演化的內(nèi)在機(jī)理 |
| 3.1.1 從“要素分散”到“要素集合”:集聚化與融合化 |
| 3.1.2 從“增長(zhǎng)極核”到“網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)”:擴(kuò)散化與網(wǎng)絡(luò)化 |
| 3.1.3 從“單打獨(dú)斗”到“協(xié)作一體”:協(xié)作化與一體化 |
| 3.2 都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的哲學(xué)思辨 |
| 3.2.1 來源與構(gòu)成:“淵源合一” |
| 3.2.2 存在與變化:“協(xié)同發(fā)展” |
| 3.2.3 動(dòng)因與結(jié)果:“互為因果” |
| 3.2.4 目標(biāo)與路徑:“殊途同歸” |
| 3.3 都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的基本特征 |
| 3.3.1 產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新 |
| 3.3.2 市場(chǎng)開放統(tǒng)一 |
| 3.3.3 生態(tài)綠色共保 |
| 3.3.4 城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)融合 |
| 3.3.5 文化包容認(rèn)同 |
| 3.3.6 交通互聯(lián)互通 |
| 3.3.7 服務(wù)共建共享 |
| 3.3.8 科技智慧引領(lǐng) |
| 3.3.9 治理現(xiàn)代高效 |
| 3.4 都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的空間指向 |
| 3.4.1 空間要素流態(tài)化 |
| 3.4.2 空間結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化 |
| 3.4.3 空間功能協(xié)同化 |
| 3.5 本章小結(jié) |
| 第四章 一體化視角下西安都市圈的空間范圍劃定及圈層結(jié)構(gòu)識(shí)別 |
| 4.1 識(shí)別原則與思路 |
| 4.1.1 識(shí)別原則 |
| 4.1.2 識(shí)別思路 |
| 4.2 空間特征認(rèn)知與識(shí)別方法選取 |
| 4.2.1 基本特征判別 |
| 4.2.2 基本范圍選取 |
| 4.2.3 中心城市界定 |
| 4.2.4 識(shí)別方法選取 |
| 4.3 多維方法定量疊加測(cè)算 |
| 4.3.1 公路等時(shí)法測(cè)算結(jié)果 |
| 4.3.2 城市引力法測(cè)算結(jié)果 |
| 4.3.3 城鎮(zhèn)人口密度測(cè)算結(jié)果 |
| 4.3.4 歷史文化資源密度法測(cè)算結(jié)果 |
| 4.3.5 定量綜合疊加測(cè)算結(jié)果 |
| 4.4 地域特征定性輔助校核 |
| 4.4.1 歷史文化淵源回溯 |
| 4.4.2 歷史文化空間格局指引 |
| 4.4.3 定性輔助校核結(jié)果 |
| 4.5 空間范圍劃定及圈層結(jié)構(gòu)識(shí)別 |
| 4.5.1 核心圈層識(shí)別 |
| 4.5.2 擴(kuò)展圈層識(shí)別 |
| 4.5.3 輻射圈層識(shí)別 |
| 4.6 本章小結(jié) |
| 第五章 西安都市圈的時(shí)空演化特征及核心問題研判 |
| 5.1 時(shí)空演化特征 |
| 5.1.1 中心城區(qū)的時(shí)空演化 |
| 5.1.2 圈層結(jié)構(gòu)的時(shí)空演化 |
| 5.2 區(qū)域現(xiàn)狀解析 |
| 5.2.1 自然地理 |
| 5.2.2 經(jīng)濟(jì)社會(huì) |
| 5.2.3 城鎮(zhèn)體系 |
| 5.2.4 服務(wù)設(shè)施 |
| 5.2.5 體制機(jī)制 |
| 5.3 比較格局審視 |
| 5.3.1 全國(guó)都市圈總體格局 |
| 5.3.2 橫向比較對(duì)象的選取 |
| 5.3.3 主要特征的比較判別 |
| 5.4 核心問題研判 |
| 5.4.1 一核獨(dú)大且能級(jí)不高,輻射帶動(dòng)作用不足 |
| 5.4.2 創(chuàng)新引領(lǐng)能力不強(qiáng),產(chǎn)業(yè)協(xié)同程度不高 |
| 5.4.3 文化高地尚未形成,文旅融合發(fā)展不夠 |
| 5.4.4 網(wǎng)狀交通尚未形成,樞紐能力內(nèi)高外低 |
| 5.4.5 公服資源過度集聚,區(qū)域失衡現(xiàn)象突出 |
| 5.4.6 資源環(huán)境約束趨緊,生態(tài)環(huán)境質(zhì)量欠佳 |
| 5.4.7 一體化建設(shè)推動(dòng)緩慢,協(xié)同機(jī)制有待加強(qiáng) |
| 5.5 本章小結(jié) |
| 第六章 西安都市圈一體化與高質(zhì)量發(fā)展的“耦合—滿意度”評(píng)價(jià) |
| 6.1 總體思路與評(píng)價(jià)方法 |
| 6.1.1 總體思路 |
| 6.1.2 評(píng)價(jià)方法 |
| 6.1.3 數(shù)據(jù)來源 |
| 6.2 一體化與高質(zhì)量發(fā)展的耦合度評(píng)價(jià) |
| 6.2.1 指標(biāo)體系構(gòu)建原則 |
| 6.2.2 指標(biāo)選取與權(quán)重確定 |
| 6.2.3 評(píng)價(jià)結(jié)果分析 |
| 6.3 一體化與高質(zhì)量發(fā)展的滿意度評(píng)價(jià) |
| 6.3.1 人群特征與空間范圍認(rèn)知情況 |
| 6.3.2 出行行為與差異化需求特征 |
| 6.3.3 評(píng)價(jià)結(jié)果分析 |
| 6.4 本章小結(jié) |
| 第七章 西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制及適宜空間模式 |
| 7.1 影響因子研判 |
| 7.1.1 自然環(huán)境因子 |
| 7.1.2 經(jīng)濟(jì)社會(huì)因子 |
| 7.1.3 交通設(shè)施因子 |
| 7.1.4 歷史文化因子 |
| 7.1.5 政策制度因子 |
| 7.1.6 信息技術(shù)因子 |
| 7.2 動(dòng)力機(jī)制解析 |
| 7.2.1 自然環(huán)境約束力 |
| 7.2.2 經(jīng)濟(jì)社會(huì)推動(dòng)力 |
| 7.2.3 交通設(shè)施支撐力 |
| 7.2.4 歷史文化塑造力 |
| 7.2.5 政策制度調(diào)控力 |
| 7.2.6 信息技術(shù)重構(gòu)力 |
| 7.3 既有模式梳理 |
| 7.3.1 一般模式 |
| 7.3.2 復(fù)合模式 |
| 7.3.3 模式特征 |
| 7.4 適宜空間模式建構(gòu) |
| 7.4.1 模式建構(gòu)思路 |
| 7.4.2 空間模型建構(gòu) |
| 7.4.3 適宜模式推演 |
| 7.5 本章小結(jié) |
| 第八章 西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的規(guī)劃引導(dǎo)策略 |
| 8.1 戰(zhàn)略價(jià)值與發(fā)展目標(biāo) |
| 8.1.1 戰(zhàn)略價(jià)值研判 |
| 8.1.2 目標(biāo)方向引導(dǎo) |
| 8.2 功能提升與格局優(yōu)化 |
| 8.2.1 城鎮(zhèn)體系完善 |
| 8.2.2 空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化 |
| 8.3 產(chǎn)業(yè)協(xié)同與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) |
| 8.3.1 區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化 |
| 8.3.2 產(chǎn)業(yè)輻射能力強(qiáng)化 |
| 8.3.3 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)體系搭建 |
| 8.4 文化傳承與文旅融合 |
| 8.4.1 文化遺產(chǎn)整體保護(hù) |
| 8.4.2 歷史文化格局傳承 |
| 8.4.3 文旅全域融合發(fā)展 |
| 8.5 交通一體與設(shè)施共享 |
| 8.5.1 交通設(shè)施互聯(lián)互通 |
| 8.5.2 公服設(shè)施均衡一體 |
| 8.5.3 基礎(chǔ)設(shè)施共建共享 |
| 8.6 生態(tài)優(yōu)化與綠色發(fā)展 |
| 8.6.1 區(qū)域生態(tài)環(huán)境修復(fù) |
| 8.6.2 生態(tài)安全格局構(gòu)建 |
| 8.6.3 綠色低碳轉(zhuǎn)型發(fā)展 |
| 8.7 本章小結(jié) |
| 第九章 面向一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的西安都市圈規(guī)劃?rùn)C(jī)制響應(yīng) |
| 9.1 思維轉(zhuǎn)變與目標(biāo)轉(zhuǎn)向 |
| 9.1.1 規(guī)劃思維轉(zhuǎn)變 |
| 9.1.2 規(guī)劃目標(biāo)轉(zhuǎn)向 |
| 9.1.3 規(guī)劃基本原則 |
| 9.2 體系銜接和編制程序 |
| 9.2.1 規(guī)劃體系的專項(xiàng)協(xié)同及內(nèi)外銜接 |
| 9.2.2 規(guī)劃編制的管理主體及程序完善 |
| 9.3 協(xié)同治理與體制機(jī)制 |
| 9.3.1 協(xié)同治理機(jī)制提升 |
| 9.3.2 城鄉(xiāng)融合機(jī)制完善 |
| 9.4 本章小結(jié) |
| 第十章 結(jié)論與展望 |
| 10.1 主要結(jié)論 |
| 10.1.1 都市圈一體化與高質(zhì)量發(fā)展之間存在相互耦合的關(guān)系機(jī)理 |
| 10.1.2 西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展仍有較大提升空間 |
| 10.1.3 西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的適宜空間模式 |
| 10.1.4 西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展亟需規(guī)劃引導(dǎo)及制度保障 |
| 10.2 創(chuàng)新點(diǎn) |
| 10.2.1 揭示都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的關(guān)系機(jī)理與主要特征 |
| 10.2.2 提出多維視角融合地域特質(zhì)的都市圈空間范圍劃定及圈層結(jié)構(gòu)識(shí)別方法 |
| 10.2.3 探索西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展的適宜模式與規(guī)劃對(duì)策 |
| 10.3 不足與展望 |
| 10.3.1 不足之處 |
| 10.3.2 研究展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 圖表目錄 |
| 作者在讀期間研究成果 |
| 附錄 |
| 致謝 |
（8）教育變革背景下的中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究及案例實(shí)踐（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景與意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 研究對(duì)象、內(nèi)容、方法與框架 |
| 1.2.1 研究對(duì)象:教育改革與校園空間 |
| 1.2.2 研究?jī)?nèi)容 |
| 1.2.3 研究方法 |
| 1.2.4 論文研究框架 |
| 2 教育變革背景 |
| 2.1 人才觀念轉(zhuǎn)變 |
| 2.2 教育政策改革 |
| 2.2.1 “3+X”方案 |
| 2.2.2 “3+3”方案 |
| 2.2.3 “3+1+2”方案 |
| 2.2.4 小結(jié) |
| 2.3 教學(xué)方式創(chuàng)新 |
| 2.3.1 慕課教育 |
| 2.3.2 翻轉(zhuǎn)課堂 |
| 2.3.3 勞動(dòng)教育 |
| 2.4 教學(xué)組織革新 |
| 2.4.1 “選課走班制” |
| 2.4.2 “選課走班制”模式的特點(diǎn)和問題 |
| 2.5 技術(shù)條件支撐 |
| 2.5.1 數(shù)字校園 |
| 2.5.2 智慧校園 |
| 2.6 教育改革對(duì)校園空間的影響 |
| 2.6.1 以學(xué)生為中心 |
| 2.6.2 自由開放靈活 |
| 2.6.3 高效復(fù)合多元 |
| 2.6.4 智慧舒適可持續(xù) |
| 3 國(guó)內(nèi)外理論研究 |
| 3.1 國(guó)外理論研究 |
| 3.1.1 歐美 |
| 3.1.2 亞洲 |
| 3.2 國(guó)內(nèi)理論研究 |
| 3.2.1 臺(tái)灣地區(qū) |
| 3.2.2 大陸地區(qū) |
| 4 我國(guó)中學(xué)校園空間設(shè)計(jì)理念發(fā)展與實(shí)踐 |
| 4.1 新中國(guó)成立初期 |
| 4.2 20世紀(jì)70-80年代 |
| 4.3 21 世紀(jì) |
| 4.4 本章小結(jié) |
| 5 新興實(shí)踐案例研究 |
| 5.1 教學(xué)空間的集聚整合 |
| 5.2 開放式的教育空間 |
| 5.3 小型綜合教學(xué)單元組合 |
| 5.4 傳統(tǒng)梳狀結(jié)構(gòu)的演變 |
| 5.5 功能空間的疊合 |
| 5.6 校園空間環(huán)境與城市空間環(huán)境的呼應(yīng) |
| 5.7 限制條件下出現(xiàn)了高密度的校園 |
| 5.8 限制條件下的改擴(kuò)建 |
| 5.9 本章小結(jié) |
| 6 余杭中學(xué)改擴(kuò)建設(shè)計(jì)研究 |
| 6.1 教育變革背景下的未來校園設(shè)計(jì)面臨的普遍問題 |
| 6.1.1 傳統(tǒng)中學(xué)校園空間模式的限制 |
| 6.1.2 “選課走班制”教學(xué)空間設(shè)計(jì)要求 |
| 6.1.3 改擴(kuò)建項(xiàng)目基于限制條件的校園功能格局重塑 |
| 6.2 余杭中學(xué)項(xiàng)目特有問題 |
| 6.2.1 城市演進(jìn)對(duì)校園空間的影響 |
| 6.2.2 山體帶來的利弊 |
| 6.2.3 功能空間容量不足 |
| 6.2.4 停車與接送問題 |
| 6.3 實(shí)地調(diào)查分析 |
| 6.3.1 基本信息調(diào)研 |
| 6.3.2 隨機(jī)抽樣訪談 |
| 6.4 改擴(kuò)建問題應(yīng)對(duì)與設(shè)計(jì)實(shí)施 |
| 6.4.1 擴(kuò)建內(nèi)容擬定 |
| 6.4.2 利用山體改造解決空間擴(kuò)容問題 |
| 6.4.3 適應(yīng)新型教學(xué)模式的綜合體 |
| 6.4.4 限制性條件下生活用房的改造與擴(kuò)容 |
| 6.4.5 綜合性體育場(chǎng)館對(duì)場(chǎng)地的集約利用 |
| 6.4.6 半地下停車與智能接送解決停車與交通問題 |
| 7 總結(jié) |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
（9）大連市旅順口區(qū)某實(shí)驗(yàn)室工程建設(shè)行政審批案例研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景和意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 理論意義 |
| 1.1.3 實(shí)踐意義 |
| 1.2 相關(guān)概念 |
| 1.2.1 行政審批概念 |
| 1.2.2 “放管服”概念 |
| 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)分析 |
| 1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.3 研究述評(píng) |
| 1.4 研究?jī)?nèi)容與方法 |
| 1.4.1 研究?jī)?nèi)容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技術(shù)路線 |
| 1.5 理論基礎(chǔ) |
| 1.5.1 新公共服務(wù)理論 |
| 1.5.2 流程再造理論 |
| 1.5.3 服務(wù)型政府理論 |
| 2 旅順口區(qū)某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工程建設(shè)項(xiàng)目案例概述及存在的問題 |
| 2.1 旅順口區(qū)工程建設(shè)項(xiàng)目審批現(xiàn)狀 |
| 2.1.1 行政審批行為逐步規(guī)范 |
| 2.1.2 堅(jiān)持放管結(jié)合 |
| 2.1.3 鞏固深化改革成果 |
| 2.2 旅順口區(qū)某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目概述 |
| 2.2.1 項(xiàng)目背景與概況 |
| 2.2.2 試驗(yàn)建設(shè)內(nèi)容 |
| 2.2.3 取得效果 |
| 2.3 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工程項(xiàng)目行政審批情況訪談 |
| 2.3.1 訪談目的 |
| 2.3.2 訪談對(duì)象 |
| 2.3.3 訪談設(shè)計(jì)及開展情況 |
| 2.4 旅順口區(qū)某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目審批過程遇到的問題 |
| 2.4.1 審批事項(xiàng)繁多 |
| 2.4.2 申報(bào)材料清單不完善 |
| 2.4.3 辦理人員經(jīng)驗(yàn)不足 |
| 2.4.4 審批時(shí)限履行不到位 |
| 2.4.5 信息共享程度較低 |
| 3 基于旅順口區(qū)某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目所反映出的審批問題原因分析 |
| 3.1 政府放權(quán)力度不夠 |
| 3.2 政府統(tǒng)籌力度不足 |
| 3.3 審批人員協(xié)同配合意識(shí)不夠 |
| 3.4 監(jiān)管機(jī)制不完善 |
| 3.5 技術(shù)手段影響治理模式 |
| 4 旅順口區(qū)工程建設(shè)項(xiàng)目行政審批優(yōu)化建議 |
| 4.1 加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度 |
| 4.2 政府統(tǒng)籌推進(jìn)體制改革 |
| 4.3 推進(jìn)政務(wù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化 |
| 4.4 著力提升監(jiān)管效能 |
| 4.5 提升電子政務(wù)服務(wù)水平 |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 A 訪談提綱 |
| 致謝 |
（10）基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)方法的《哈薩克斯坦真理報(bào)》中國(guó)形象研究（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景及意義 |
| 1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述 |
| 1.3 研究對(duì)象 |
| 1.4 研究方法和思路 |
| 1.5 研究創(chuàng)新點(diǎn)及論文結(jié)構(gòu) |
| 2 整體中國(guó)形象系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與測(cè)量 |
| 2.1 關(guān)鍵詞同現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及其網(wǎng)絡(luò)特性分析 |
| 2.2 網(wǎng)絡(luò)層級(jí)分析及核心關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)提取 |
| 2.3 核心關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及其加權(quán)聚類分析 |
| 3 中哈非經(jīng)濟(jì)關(guān)系屬性聚類之中國(guó)形象分析 |
| 3.1 中哈首腦外交屬性關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)聚類的中國(guó)形象分析 |
| 3.1.1 不斷升級(jí)的全面戰(zhàn)略伙伴形象 |
| 3.1.2 值得信任、不吝支持的好朋友形象 |
| 3.1.3 潛力巨大、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作伙伴形象 |
| 3.2 中哈邊境和安全合作屬性關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)聚類的中國(guó)形象分析 |
| 3.2.1 中哈邊境繁榮共建者形象 |
| 3.2.2 上合組織框架下哈重要安全合作伙伴形象 |
| 3.2.3 哈打擊邊境走私活動(dòng)合作者形象 |
| 3.3 中哈人文交流屬性關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)聚類的中國(guó)形象分析 |
| 3.3.1 哈薩克斯坦文化傳播的支持者形象 |
| 3.3.2 中哈人文交流的推動(dòng)者形象 |
| 3.3.3 絲路復(fù)興的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者形象 |
| 3.4 關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)“2017 阿斯塔納世博會(huì)”的中國(guó)形象分析 |
| 3.4.1 阿斯塔納世博會(huì)的積極參與者形象 |
| 3.4.2 阿斯塔納世博會(huì)的全方位支持者形象 |
| 3.4.3 歷史悠久、底蘊(yùn)豐厚的可持續(xù)發(fā)展大國(guó)形象 |
| 4 經(jīng)濟(jì)屬性聚類之中國(guó)形象分析 |
| 4.1 哈對(duì)華出口屬性關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)聚類的中國(guó)形象分析 |
| 4.1.1 哈對(duì)華出口貿(mào)易的積極推動(dòng)者形象 |
| 4.1.2 哈出口貿(mào)易的重要市場(chǎng)形象 |
| 4.2 中哈交通運(yùn)輸合作屬性關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)聚類的中國(guó)形象分析 |
| 4.2.1 富有成效的交通運(yùn)輸合作伙伴形象 |
| 4.2.2 哈過境運(yùn)輸潛力釋放的驅(qū)動(dòng)者形象 |
| 4.3 中哈投資合作屬性關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)聚類的中國(guó)形象分析 |
| 4.3.1 中哈投資合作的推動(dòng)者形象 |
| 4.3.2 帶來多重利好和雪中送炭的對(duì)哈投資者形象 |
| 4.4 中國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)屬性關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)聚類的中國(guó)形象分析 |
| 4.4.1 飛速發(fā)展、迎難而上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)形象 |
| 4.4.2 攻堅(jiān)克難、施工高效的基建強(qiáng)國(guó)形象 |
| 5 游離核心關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)之中國(guó)形象分析 |
| 5.1 游離核心關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)“技術(shù)”的中國(guó)形象分析 |
| 5.1.1 自主創(chuàng)新、積極進(jìn)取的科技強(qiáng)國(guó)形象 |
| 5.1.2 科技惠民的社會(huì)主義大國(guó)形象 |
| 5.2 災(zāi)難屬性游離核心關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)的中國(guó)形象分析 |
| 5.2.1 災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家形象 |
| 5.2.2 以人民為中心的社會(huì)主義大國(guó)形象 |
| 6 中國(guó)形象之新冠疫情涉華報(bào)道個(gè)案分析 |
| 6.1 中哈關(guān)系屬性關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)聚類的中國(guó)形象分析 |
| 6.1.1 哈永久全面戰(zhàn)略伙伴形象 |
| 6.1.2 哈重要經(jīng)濟(jì)合作伙伴形象 |
| 6.2 中國(guó)國(guó)內(nèi)抗疫屬性關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)聚類的中國(guó)形象分析 |
| 6.2.1 以人民為中心的社會(huì)主義大國(guó)形象 |
| 6.2.2 醫(yī)療系統(tǒng)強(qiáng)大、踐行人類命運(yùn)共同體倡議的大國(guó)形象 |
| 7 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡(jiǎn)歷及在學(xué)期間所取得的科研成果 |
四、關(guān)于深化實(shí)驗(yàn)室改革的思考（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]成就·經(jīng)驗(yàn)·反思·構(gòu)建：中國(guó)體育學(xué)若干重要議題探驪——黃漢升教授學(xué)術(shù)訪談[J]. 王曉微. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào), 2021
- [2]基于比較視角的中美國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究[D]. 李陽(yáng). 吉林大學(xué), 2021(01)
- [3]工程倫理教育的關(guān)鍵機(jī)制研究[D]. 李恒. 浙江大學(xué), 2021(01)
- [4]高質(zhì)量發(fā)展背景下中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究 ——基于馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)視角[D]. 韓美琳. 吉林大學(xué), 2021(01)
- [5]新文科研究的回顧與反思[J]. 刁生虎,高澤倫. 高等教育評(píng)論, 2021(01)
- [6]西安都市圈一體化與高質(zhì)量耦合發(fā)展規(guī)劃策略研究[D]. 范曉鵬. 西安建筑科技大學(xué), 2021(01)
- [7]廣州市人民政府關(guān)于印發(fā)廣州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要的通知[J]. 廣州市人民政府. 廣州市人民政府公報(bào), 2021(19)
- [8]教育變革背景下的中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究及案例實(shí)踐[D]. 馬斌. 浙江大學(xué), 2021(01)
- [9]大連市旅順口區(qū)某實(shí)驗(yàn)室工程建設(shè)行政審批案例研究[D]. 楊美慧. 大連理工大學(xué), 2021(01)
- [10]基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)方法的《哈薩克斯坦真理報(bào)》中國(guó)形象研究[D]. 黃錦南. 浙江大學(xué), 2021(08)
標(biāo)簽：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論論文; 中國(guó)模式論文; 西安建設(shè)論文; 經(jīng)濟(jì)建設(shè)論文; 經(jīng)濟(jì)學(xué)論文;