問：幼兒園課題研究怎么做
- 答：1、界定研究的現(xiàn)象和范圍
首先研究的問題應(yīng)該限定在一定的范圍之內(nèi)，不能太寬，也不能太窄。研究范圍的大小取決于研究的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)的多少，研究者的人數(shù)和水平。
幼兒塵顫園課題研究
2、確定研究的目的與穗兄巖意義
界定了研究的問題后，就應(yīng)該在設(shè)計(jì)中確定研究的目的與意義。
3、了解研究的背景
這個(gè)問題簡(jiǎn)單地講就是通過查閱各類文獻(xiàn)，收集有用的信息，并作評(píng)判性分析。
4、確定研究的對(duì)象
研究的對(duì)象必須具有典型代表意義，才能保證研究結(jié)果的可靠性。
5、研究方法的選擇與運(yùn)用
課題研究的基本方法猜御同樣很多，每種方法都有不同的作用與操作要求，以及需要不同的主客觀條件，選擇哪種方法要根據(jù)研究的目的和類型來定，各類方法既是獨(dú)立的，在課題研究中又要與其他方法配合使用。
6、研究結(jié)果的檢測(cè)和評(píng)估
這一部分是衡量整個(gè)研究的真實(shí)性、可靠性、代表性及有關(guān)倫理道德問題的標(biāo)準(zhǔn)，也是幼兒教師開展課題研究最難的部分，所以必須認(rèn)真思考，細(xì)致對(duì)待。
幼兒園課題研究
問：幼兒園應(yīng)如何有效開展課題研究工作
- 答：筆者曾反復(fù)談到過，教師開展課題研究的最終目的是優(yōu)化自己的教學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量，正如世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)歐洲理事會(huì)在一份文件中提到的那樣：“教育研究對(duì)教育之真正影響在于它對(duì)教師的教育觀點(diǎn)和態(tài)度的影響”。教師在其中的得益會(huì)直接影響教育過程和水平，這種價(jià)值在研究過程中就已產(chǎn)生。而這種價(jià)值體現(xiàn)的大小應(yīng)該與課題研究的水平成正比，可以說，在課題研究的過程中準(zhǔn)備如何做，具體怎么做，即掌握課題研究的設(shè)計(jì)、操作方法，對(duì)于鬧孝凳保證課題研究的質(zhì)量和水平，對(duì)于研究者正確對(duì)研究對(duì)象實(shí)施影響，以及隨之而來的研究成果的推廣應(yīng)用，都具有實(shí)質(zhì)性的作用。
談及課題研究的設(shè)計(jì)、操作方法，首先是課題研究的設(shè)計(jì)。研究的設(shè)計(jì)是研究工作中重要的一步，它是否完善，不僅直接影響課題的研究目標(biāo)是否能達(dá)到，研究的結(jié)果是否科學(xué)、可靠，而且也影響整個(gè)研究工作是否能順利進(jìn)行，是否有效率。對(duì)于一個(gè)幼兒教師，它的作用不但可以使自己對(duì)整個(gè)研究工作有一個(gè)完整的概念慎睜，工作起來更有條理，更有秩序，而且也可以向?qū)忛啞⑴鷾?zhǔn)自己研究的機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)證明自己研究的可行性，這樣以便得到經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上的支持。 研究設(shè)計(jì)的具體液旅體現(xiàn)就是做一個(gè)縝密、清晰的研究計(jì)劃，也就是寫出計(jì)劃的細(xì)節(jié)，如你要做些什么事，打算如何做，做完后會(huì)有什么結(jié)果，需要多少投入等。它的基本要素和開題報(bào)告或課題論證書是一樣的。無非包括研究的目的、意義、研究的主要內(nèi)容、方法，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)
問：幼兒園課題研究怎么做
- 答：第一步：幼兒園課題段薯研究申報(bào)
幼兒園課題研究開始，是以課題申報(bào)通知公布為準(zhǔn)的，公布之日，就是該課題申報(bào)的開始。作為幼兒園教師，就應(yīng)該關(guān)注申報(bào)通知文件，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，了解申報(bào)人是什么條件，選題是什么要求，申報(bào)中有哪些要求和注意事項(xiàng)，從而判斷自己是否有資格申報(bào)，有機(jī)會(huì)成功申報(bào)。該階段的主要目的是完成課題申報(bào)資料的撰寫，建議關(guān)注幼兒園教師如何申報(bào)課題，從而為自己指導(dǎo)方向。
第二步：幼兒園課題研究立項(xiàng)
申報(bào)的幼兒園課題研究得到主辦方的認(rèn)可后，就可以正式開展課題研究。根據(jù)常見的課題立項(xiàng)通知要求，課題研究要在立項(xiàng)后3個(gè)月內(nèi)必須開展。
第三步：幼兒園課題研芹燃猛究開題
課題開題是課題研究正式開始的第一步，是需要對(duì)研究課題進(jìn)一步論證，把研究的細(xì)節(jié)具體化、明確化，并把有疑惑的地方解決掉，或做到心中有數(shù)，同時(shí)要撰寫課題開題報(bào)告。
第四步：幼兒園課題研究實(shí)施
實(shí)施研究，是課題實(shí)踐研究的主要過程，也是通過實(shí)踐來實(shí)際解決問題的，每個(gè)研究成員要按照分配的任務(wù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)在研究過程嫌橋中，遇到問題，要及時(shí)的解決，匯總，探討，尋求幫助，并注意材料的積累。
第五步：幼兒園課題研究結(jié)題
結(jié)題是課題研究的最后一步，按照結(jié)題材料要求，進(jìn)行整理匯總，會(huì)發(fā)布課題研究成功，比如論文、專著等，辦理結(jié)題手續(xù)。