一、BJ-1型搏擊項群訓練測試儀的研制（論文文獻綜述）
馬安[1]（2019）在《青少年散打運動員功能性力量訓練對拳腿擊打力量的影響研究》文中研究指明散打運動是一項激烈對抗,攻防轉(zhuǎn)換多變的格斗性運動項目,運動員的身體位置時刻處于變化狀態(tài),需要進行直線變速運動和曲線變向運動。因此運動員需要根據(jù)比賽場上千變?nèi)f化的情況及時調(diào)整自己,以便順利的進攻或防守,在不斷變化的比賽中保持良好的身體運動姿態(tài)及動態(tài)穩(wěn)定。但是目前散打的力量訓練主要是以一般力量訓練為主,滿足不了散打攻防轉(zhuǎn)換多變的特點,在散打比賽中,散打運動員由于對手移動以及自己步伐移動的不穩(wěn)定因素,導致運動員很難擊打出平時訓練的力量與速度,就是因為忽視了控制身體穩(wěn)定的小肌肉群和不穩(wěn)定的訓練,才導致這種現(xiàn)象的發(fā)生。功能性力量訓練是基于人體運動鏈的整體協(xié)調(diào)運動而言的,強調(diào)人體動作的穩(wěn)定性和平衡性,通過神經(jīng)系統(tǒng)對人體運動的協(xié)調(diào)性用力,重點突出多關(guān)節(jié)效應(yīng),克服單關(guān)節(jié)的單調(diào)訓練模式,注重身體運動鏈的作用,避免單一的訓練某一環(huán)節(jié)的力量,通過速度、力量和爆發(fā)力的改善來提高運動成績和減少運動損傷的發(fā)生,涉及到人體運動鏈當中的每一個關(guān)節(jié),在不同平面的加速、減速及穩(wěn)定性動作,能更好的滿足散打項目的力量訓練。本文通過文獻資料法、專家訪談法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法對功能性力量訓練對散打拳腿擊打力量的影響進行了理論分析和實驗研究。以萊州中華武校的青少年散打運動員作為實驗對象,從中篩選出20名符合實驗條件的對象,分為對照組和實驗組,對兩組實驗對象進行為期8周的實驗,并對測試指標進行測試,通過組內(nèi)、組間的縱向和橫向比較,對實驗結(jié)果進行數(shù)理統(tǒng)計和分析得出:功能性力量訓練對散打前鞭腿擊打力量、散打拳腿的連續(xù)擊打力量、反擊擊打力量以及連續(xù)拳腿組合擊打力量有提高,且提高變化顯著（p<0.05）;對散打后直拳的單一擊打力量提高變化不顯著（p>0.05）。綜述,功能性力量訓練通過提高青少年散打運動員肌肉的本體感覺、深層小肌群力量以及動力鏈力量的傳遞,能夠有效地提高拳腿擊打力量。
朱枝泉[2]（2019）在《16周懸吊訓練對散打運動員專項打擊效果影響的實證研究》文中研究說明目的:伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在體育科學研究中的不斷深入,科技的翅膀已經(jīng)助力運動項目的發(fā)展,各種新穎的訓練理念和方法為體育訓練水平的提高帶來福音。國內(nèi)外掀起對運動員體能研究的熱潮,傳統(tǒng)訓練、現(xiàn)代訓練、科學訓練、功能性訓練、懸吊訓練、核心力量訓練等已經(jīng)成為體能研究的熱點。體能作為散打運動員實現(xiàn)運動技能的基礎(chǔ),對發(fā)揮競技能力起決定性作用,散打項目除格斗技巧外,其所需體能中力量、速度和耐力,對提高運動員的技能水平和競賽成績具有重要的導向作用。基于此,本研究在理論上旨在厘清懸吊訓練的應(yīng)用前景和鍛煉價值,從而為較深入的進行懸吊訓練方面的相關(guān)研究提供理論支撐。在實踐上,主要通過前期嚴謹?shù)膶嶒炘O(shè)計和實施方案,得到較為可靠的實驗結(jié)果,為散打運動員的專項體能訓練提供借鑒。方法:主要運用文獻資料法、教學實驗法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法,以16周懸吊訓練對散打運動員專項體能影響的實證研究為研究對象,以北京銳博恩搏擊俱樂部男子散打隊共計30名運動員為實驗對象,運動訓練年限均在3年以上。旨在研究懸吊訓練對散打運動員專項體能的影響,通過對實驗各環(huán)節(jié)嚴格設(shè)計,進行16周的訓練后,分析比較各個測試指標,探討其是否能夠促進或改善散打運動員專項打擊速度、打擊力量和打擊耐力,從而科學指導訓練實踐。結(jié)果:（1）與對照組相比,實驗組的打擊速度,包括上步后直拳速度（P=0.034）、上步后鞭腿速度（P=0.004）、20s左右直拳次數(shù)（P=0.024）、20s左右鞭腿次數(shù)（P=0.003）具有顯著性差異（P<0.05）;（2）與對照組相比,實驗組的打擊力量,包括12s左右直拳力量（P=0.003）、12s左右鞭腿力量（P=0.005）具有顯著性差異（P<0.05）;（3）與對照組相比,實驗組的打擊耐力,包括1分鐘左右直拳次數(shù)（P=0.067）、1分鐘左右鞭腿次數(shù)（P=0.055）沒有顯著性差異（P>0.05）;結(jié)論:1.懸吊訓練能夠改善散打運動員的打擊速度。經(jīng)過16周的訓練和數(shù)據(jù)分析比較,實驗組在單一打擊速度和連續(xù)打擊速度兩方面比對照組有顯著性的提高,對照組有一點提升,但訓練差異性效果不顯著。2.懸吊訓練能夠明顯改善散打運動員的打擊力量。經(jīng)過16周的訓練和數(shù)據(jù)分析比較,實驗結(jié)束后,實驗組在與對照組及實驗組前后比較均存在顯著性差異,而對照組在打擊力量方面無顯著性差異,雖然對照組在單一打擊力量方面有一定的改善作用,但增幅不大,沒有顯著性差異。3.懸吊訓練對改善散打運動員的打擊耐力方面影響較小。經(jīng)過16周的訓練和數(shù)據(jù)分析比較,兩組在打擊耐力方面均沒有出現(xiàn)顯著性差異。
許錫振[3]（2020）在《懸吊訓練（TRX）在濟南市體校散打隊體能訓練中的應(yīng)用研究》文中研究說明散打是我國的傳統(tǒng)競技類項目,具有悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。隨著散打技術(shù)的不斷變化,作為具有格斗特點的項目,其也在不斷演變,可以鍛煉人的體力、耐力、應(yīng)變力及技巧運用耐力,可以快速提高散打運動員的身體素質(zhì)。所以,國內(nèi)很多特別領(lǐng)域通過進行科學、合理的散打指導與訓練來提高參訓人員的體能技巧。目前,我國很多地方興起了武術(shù)訓練的武術(shù)院校,讓很多武術(shù)愛好者有了訓練的基地及指導老師,但總體上來講這些屬于業(yè)余的散打訓練館,它們?nèi)狈ο到y(tǒng)的技術(shù)指導理論及技巧,訓練出來的散打人員更多以業(yè)余愛好、娛樂為主,也讓散打運動員的在體能、柔韌性、意志力、靈活性及耐力等方面出現(xiàn)嚴重下滑,與優(yōu)秀的散打運動員標準有著較大的差距。因此,相關(guān)研究人員也在不斷對散打運行進行創(chuàng)新,為散打培訓基地提供科學性的指導方法及訓練思路,提高散打人員的力量技能及意志,提出了多種散打技能訓練理論及指導方法,其中就包括懸吊訓練。本研究為提高結(jié)果的嚴謹性,研究過程中采用了領(lǐng)域權(quán)威人士訪談法、文庫查詢法、實踐證明法、統(tǒng)計學分析法及視頻研究法等,我們在進行懸吊訓練對散打運動員的影響研究與分析過程中,選取了本市某體育訓練學校中的40例散打?qū)W員作為研究的對象。研究過程分為:首先,將選取的學生分為觀察組與對照組;其次,將上述的兩組研究對象采用可對比性的訓練方法,觀察組散打?qū)W員利用懸吊訓練法進行訓練與指導,對照組散打?qū)W員利用常規(guī)的訓練法進行訓練與指導;最后,經(jīng)過兩個月的散打訓練,對兩組參訓人員進行相關(guān)的10項技能測試及驗證。通過實驗數(shù)據(jù)證實:1、懸吊訓練方法可提高散打運動員的反應(yīng)速度。技能測試結(jié)果顯示,觀察組運動員在擊打速度方面比對照組運動員要快的多。2、懸吊訓練方法可提高散打運動員的打擊力量。技能測試結(jié)果顯示,觀察組運動員在擊打力量方面與對照組運動員相比要大的多。3、懸吊訓練方法可提高散打運動員的耐力。技能測試結(jié)果顯示,觀察組運動員在耐力方面比對照組運動員要強的多。
漆才杰[4]（2016）在《探究太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)的設(shè)計與研制》文中研究指明研究目的:近年來,太極（定步）推手從民間的娛樂活動變?yōu)閲业母傎愴椖?得到了較好發(fā)展。但是由于太極（定步）推手技術(shù)體系復雜,表達方式含蓄,一些特殊技術(shù)在比賽中的使用是否符合要求,人們難以判斷。而且其中存在一些容易忽視的不合法動作會影響比賽結(jié)果。該研究設(shè)計了一套相關(guān)的電子設(shè)備和軟件系統(tǒng)對這些動作進行準確的識別,并根據(jù)規(guī)則要求進行自動判分,從而增加比賽的客觀性和評判的準確性。研究方法:運用文獻資料法、專家訪談法、觀察法等方法,梳理歸納了太極（定步）推手的發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)狀,了解概括了太極（定步）推手的技術(shù)特點、評判方法。主要運用實驗法對太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)進行設(shè)計和研制。運用問卷調(diào)查法收集體驗者和專家對該系統(tǒng)反饋意見。研究結(jié)論:1.設(shè)計了腳部移動識別方案。腳步位移主要是通過在腳底和腳周邊安置薄膜傳感器來感知腳的位移。2.設(shè)計了先后位移和同時位移的識別方案。通過設(shè)定時間界限值來區(qū)分先后位移和同時位移。大于時間界定值為先后位移,小于時間界定值為同時位移。3.設(shè)計了部分手上動作識別方案。主要通過力的作用時間判別采和抓,掌擊和掌推。4.設(shè)計了一個完整的太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)。包括硬件模塊和軟件系統(tǒng)。并根據(jù)設(shè)計進行了系統(tǒng)軟件和硬件的初步開發(fā)。研制出腳步識別模塊的初級實物成品。5.將該成品放到實踐中應(yīng)用證明本文所提出的太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)設(shè)計方案確實可行、有效。
陳松坤[5]（2016）在《一種新型數(shù)字力量健身器的研制》文中研究指明力量訓練是體育鍛煉重要的內(nèi)容,力量素質(zhì)也反映了身體素質(zhì)的整體水平,力量訓練對保持健康體魄和旺盛精力具有重要作用。在力量鍛煉中,運動數(shù)據(jù)對鍛煉計劃的制定具有重要的參考意義。然而,目前我國現(xiàn)有的針對大眾人群力量健身器材,普遍存在阻力方式落后、缺乏訓練信息反饋以及無法提供科學準確的鍛煉數(shù)據(jù)作為健身訓練的參考等問題。本文通過綜合研究國內(nèi)外力量健身器發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合我國實際情況,研制出了一款使用新型數(shù)字力量阻力源、能夠?qū)崟r提供科學有效鍛煉數(shù)據(jù)的新型數(shù)字力量健身器。數(shù)字力量健身器阻力源為基于磁粉扭力器,經(jīng)過內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運動方式等改進設(shè)計的新式阻力輸出裝置。以TI公司16位低功耗單片機MSP430F5438作為核心控制芯片,使用PWM驅(qū)動開關(guān)式恒流輸出電路控制阻力源輸出扭矩作為器材阻力來源,使用高精度100線增量式光電編碼器作為運動數(shù)據(jù)采集傳感器,以4.3寸觸摸LCD顯示屏作為人機交互接口。并使用Aultium Designer進行了科學合理的PCB電路設(shè)計制作,使用C語言進行了高效的程序設(shè)計。用戶在使用過程中,通過觸摸屏可以數(shù)字化調(diào)節(jié)器材阻力和運動開始停止。光電編碼器采集運動數(shù)據(jù),主控芯片將運動數(shù)據(jù)計算為運動時間、運動次數(shù)、運動速度、功等運動指標,并通過LCD向用戶實時反饋科學準確的運動數(shù)據(jù)。
蘇靜[6]（2015）在《懸吊訓練對青少年散打運動員運動專項體能影響的研究》文中研究表明眾所周知,散打除了需要格斗技巧外,運動員的體能包括力量、速度以及耐力對于散打競技水平的提高尤為重要。因此,系統(tǒng)科學的體能訓練對于散打運動員技能水平的提高是不可忽視的重要訓練內(nèi)容。我國業(yè)余體校雖然有志于發(fā)揚中國的武術(shù)精神,提高散打技術(shù)水平,但由于缺乏有效的理論指導和科學的體能訓練方法,導致大部分運動員的體能包括耐力和速度上有所欠缺,真正的大賽是耐力、速度、競技技巧和意志力的比拼。因此,本研究大膽引進現(xiàn)代體能訓練新方法——懸吊訓練,旨在探討散打?qū)ｍ椓α坑柧毞椒ǖ男滤悸?為青少年散打運動員更為科學的進行專項力量訓練提供參考,為散打?qū)ｍ椓α坑柧毺峁┮惶仔碌挠柧毞椒?為我國散打運動的體能訓練提供有益借鑒。本文運用文獻資料法、專家訪談法、影像分析法、實驗法和數(shù)理統(tǒng)計法等,對懸吊訓練對青少年散打運動員運動技能的影響進行研究。以東營市體育運動學校的40名青少年散打運動員為實驗對象,平均分為對照組和實驗組,進行為期8周的實驗研究。其中,實驗組的運動員采用懸吊訓練法,而對照組的運動員采用傳統(tǒng)力量訓練方法,控制實驗條件,對反應(yīng)受試者散打運動技能的10項指標進行測試,研究結(jié)果表明:1、懸吊訓練對受試者的拳腿打擊速度有顯著改善作用。實驗后,實驗組拳腿單一的打擊速度和拳腿連續(xù)打擊速度較對照組有顯著性提高。進一步分析得出,實驗組實驗前后打擊速度有顯著性提高,而對照組雖有提高,但差異不顯著。2、懸吊訓練對受試者的連續(xù)打擊力量有顯著改善作用,實驗后實驗組與對照組比較,以及實驗組實驗前后比較均有顯著性提高,而對照組無顯著性提高。懸吊訓練對受試者的單一打擊力量雖有改善,但差異不顯著。3、就打擊耐力而言,實驗組實驗前后有顯著性提高,但實驗后實驗組較對照組無顯著性差異,但增幅明顯高于對照組,說明懸吊訓練對于提高受試者的打擊耐力存在積極影響。
漆才杰,王震,謝業(yè)雷[7]（2015）在《初論太極(定步)推手智能化場地的設(shè)計與研制》文中研究說明文章通過分析現(xiàn)代體育項目發(fā)展形勢以及競技體育的記分方式,思考中國傳統(tǒng)體育太極（定步）推手的發(fā)展形勢和計分方式,提出"智能化場地"設(shè)計與研制的設(shè)想,并從必要性、可行性、實用性三個角度分析太極推手智能化場地的設(shè)計與研制。最后得出為更好的推廣太極（定步）推手,"智能化場地"的研制確實必要、可行且具有實用價值。
漆才杰,戴國斌[8]（2015）在《太極(定步)推手動作識別系統(tǒng)的設(shè)計與研制》文中研究指明鑒于現(xiàn)行太極（定步）推手主觀判分方式缺乏相應(yīng)的客觀性和標準性,在一定程度上影響該項目的發(fā)展,本研究針對太極（定步）推手運動對腳步移動、失去重心等評判點,研制一種基于傳感技術(shù)由"腳部運動的識別"、"手上動作的識別"組成的自動識別系統(tǒng),分析該系統(tǒng)所需要的功能,提出該系統(tǒng)的總設(shè)計和動作識別方案,研究其子系統(tǒng)模塊,以服務(wù)太極（定步）推手的大眾健身和運動競賽。
王宏[9]（2014）在《傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域中的應(yīng)用與展望》文中研究表明科技在不斷的進步,體育領(lǐng)域的競爭也在更多的依賴于科技,這不僅僅表現(xiàn)在運動員之間,還突出在體育器材的運用當中。傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域應(yīng)用可以幫助教練研究更加科學合理的教學方案,幫助運動員更好的掌握運動項目中的技能。本文在查閱了相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,分析了傳感器選型及其技術(shù)原理,并對其在體育領(lǐng)域的應(yīng)用和前景展望做了詳細研究。
王艷秀[10]（2013）在《傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與研究》文中進行了進一步梳理隨著我國對體育事業(yè)和體育科技事業(yè)重視度的不斷提高,傳感器技術(shù)應(yīng)用范圍的不斷擴大與我國體育事業(yè)的繁榮發(fā)展和我國對體育事業(yè)的不斷重視有很大關(guān)系。隨著傳感器技術(shù)的不斷突破,屆時傳感器技術(shù)將對我國體育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極大地推動作用。本文就當前體育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的傳感器技術(shù)進行了應(yīng)用現(xiàn)狀、影響因素和發(fā)展趨勢這三方面的具體研究。
二、BJ-1型搏擊項群訓練測試儀的研制（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果關(guān)系。
文獻研究法：通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認識進一步精確化。
跨學科研究法：運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行研究。
功能分析法：這是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、BJ-1型搏擊項群訓練測試儀的研制（論文提綱范文）
（1）青少年散打運動員功能性力量訓練對拳腿擊打力量的影響研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 問題的提出 |
| 1.2 研究的目的意義 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意義 |
| 2 文獻綜述 |
| 2.1 力量素質(zhì)的定義及分類 |
| 2.2 散打?qū)ｍ椓α康挠柧毈F(xiàn)狀 |
| 2.2.1 散打?qū)ｍ椓α?/td> |
| 2.2.2 散打力量訓練方法與手段 |
| 2.3 功能性力量相關(guān)概念的界定及研究 |
| 2.4 功能性力量訓練在散打及其他項目中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 |
| 3 研究對象 |
| 3.1 實驗對象基本情況 |
| 3.2 實驗對象實驗前功能性力量與拳腿擊打力量指標基本情況 |
| 4 研究方法 |
| 4.1 文獻資料法 |
| 4.2 專家訪談法 |
| 4.3 實驗法 |
| 4.3.1 實驗時間和地點 |
| 4.3.2 實驗訓練器具及測試儀器 |
| 4.3.2.1 BJ—1 型搏擊項群多功能測試儀介紹 |
| 4.3.3 實驗測試指標的分析及確定 |
| 4.3.3.1 功能性力量測試指標的分析及確定 |
| 4.3.3.2 散打拳腿擊打力量測試指標的分析及確定 |
| 4.3.3.3 功能性力量指標與擊打力量指標關(guān)系分析 |
| 4.3.4 實驗方案 |
| 4.3.4.1 功能性力量訓練的具體實驗設(shè)計 |
| 4.3.4.2 訓練內(nèi)容具體安排 |
| 4.3.4.3 訓練負荷具體安排 |
| 4.3.5 實驗控制 |
| 4.4 數(shù)理統(tǒng)計法 |
| 5 結(jié)果與分析 |
| 5.1 對照組實驗前后功能性力量指標與散打拳腿擊打力量指標成績比較分析 |
| 5.1.1 對照組實驗前后功能性力量指標成績比較分析 |
| 5.1.2 對照組實驗前后散打拳腿擊打力量指標成績比較分析 |
| 5.2 實驗組實驗前后功能性力量指標與散打拳腿擊打力量指標成績比較分析 |
| 5.2.1 實驗組實驗前后功能性力量指標成績比較分析 |
| 5.2.2 實驗組實驗前后散打拳腿擊打力量指標成績比較分析 |
| 5.3 對照組和實驗組功能性力量及拳腿擊打力量成績提高幅度的比較分析 |
| 5.3.1 功能性力量訓練對散打運動員功能性力量指標的影響 |
| 5.3.2 功能性力量訓練對散打運動員拳腿擊打力量指標的影響 |
| 5.3.2.1 功能性力量訓練對散打拳腿單一擊打力量指標的影響 |
| 5.3.2.2 功能性力量訓練對散打拳腿連續(xù)擊打力量的影響 |
| 5.3.2.3 功能性力量訓練對散打拳腿躲閃反擊擊打力量的影響 |
| 5.3.2.4 功能性力量訓練對散打連續(xù)拳腿組合擊打力量的影響 |
| 5.3.3 小結(jié) |
| 5.4 實驗中的不足與啟示 |
| 6 結(jié)論與建議 |
| 6.1 結(jié)論 |
| 6.2 建議 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 附錄1:專家訪談提綱 |
| 附錄2:功能性力量指標具體介紹及評分標準 |
| 附錄3:實驗方法具體介紹 |
（2）16周懸吊訓練對散打運動員專項打擊效果影響的實證研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 問題的提出 |
| 1.2 選題的目的意義 |
| 1.2.1 選題目的 |
| 1.2.2 選題意義 |
| 2 文獻綜述 |
| 2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 2.1.1 散打?qū)ｍ楏w能的界定 |
| 2.1.2 關(guān)于散打運動員體能特征方面的研究 |
| 2.1.3 關(guān)于懸吊訓練的相關(guān)研究 |
| 2.1.4 關(guān)于懸吊訓練相關(guān)理論研究 |
| 2.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 2.2.1 關(guān)于力量訓練的研究 |
| 2.2.2 關(guān)于速度訓練的研究 |
| 2.2.3 關(guān)于耐力訓練的研究 |
| 2.2.4 關(guān)于功能性訓練的研究 |
| 2.2.5 關(guān)于核心力量訓練的研究 |
| 2.2.6 懸吊訓練在體育領(lǐng)域中的應(yīng)用 |
| 2.3 文獻綜述述評 |
| 3 研究設(shè)計 |
| 3.1 研究對象、方法和技術(shù)路線 |
| 3.1.1 研究對象 |
| 3.1.2 研究方法 |
| 3.1.3 技術(shù)路線 |
| 3.2 實驗設(shè)計 |
| 3.2.1 實驗對象基本情況 |
| 3.2.2 實驗地點 |
| 3.2.3 實驗時間及安排 |
| 3.2.4 實驗器材 |
| 3.2.5 實驗測試指標 |
| 3.2.6 懸吊實驗的訓練動作 |
| 3.2.7 實驗訓練方案 |
| 3.2.8 實驗控制因素 |
| 3.3 研究重點、難點和創(chuàng)新點 |
| 3.3.1 研究重點 |
| 3.3.2 研究難點 |
| 3.3.3 研究創(chuàng)新點 |
| 4 研究過程與分析 |
| 4.1 懸吊訓練對散打運動員專項速度的影響 |
| 4.1.1 懸吊訓練對散打運動員專項單一打擊速度的影響 |
| 4.1.2 懸吊訓練對散打運動員專項連續(xù)打擊速度的影響 |
| 4.2 懸吊訓練對散打運動員專項打擊力量的影響 |
| 4.2.1 懸吊訓練對散打運動員專項單一打擊力量的影響 |
| 4.2.2 懸吊訓練對散打運動員專項連續(xù)打擊力量的影響 |
| 4.3 懸吊訓練對散打運動員專項打擊耐力的影響 |
| 4.3.1 實驗前實驗組和對照組散打運動員打擊耐力對比分析 |
| 4.3.2 實驗組散打運動員實驗前后打擊耐力對比分析 |
| 4.3.3 實驗后實驗組和對照組散打運動員打擊耐力對比分析 |
| 4.4 對實驗結(jié)果的分析與討論 |
| 4.4.1 懸吊訓練對散打運動員專項打擊速度影響的分析與討論 |
| 4.4.2 懸吊訓練對散打運動員專項力量影響的分析與討論 |
| 4.4.3 懸吊訓練對散打運動員專項打擊耐力影響的分析與討論 |
| 5 研究結(jié)論與建議 |
| 5.1 結(jié)論 |
| 5.2 建議 |
| 附錄 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 個人簡歷 |
（3）懸吊訓練（TRX）在濟南市體校散打隊體能訓練中的應(yīng)用研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 課題背景 |
| 1.2 問題的提出 |
| 2 文獻綜述 |
| 2.1 散打體能訓練方面的研究綜述 |
| 2.2 關(guān)于體能訓練的研究綜述 |
| 2.3 關(guān)于懸吊訓練的研究綜述 |
| 2.3.1 懸吊訓練的概念 |
| 2.3.2 懸吊訓練方法的原理 |
| 2.3.3 懸吊訓練方法的作用 |
| 2.3.4 懸吊訓練在散打訓練中的應(yīng)用現(xiàn)狀 |
| 2.3.5 懸吊訓練方法的應(yīng)用情況 |
| 3 研究對象與方法 |
| 3.1 研究對象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文獻資料法 |
| 3.2.2 專家訪談法 |
| 3.2.3 實驗法 |
| 3.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法 |
| 3.3 實驗方案 |
| 3.3.1 實驗對象 |
| 3.3.2 實驗地點 |
| 3.3.3 實驗時間 |
| 3.3.4 實驗器材 |
| 3.3.5 測試項目 |
| 3.3.6 懸吊訓練要領(lǐng) |
| 3.3.7 實驗方法 |
| 3.3.8 實驗控制因素 |
| 4 研究結(jié)果與分析 |
| 4.1 懸吊訓練對速度的影響 |
| 4.1.1 懸吊訓練對散打單一打擊速度的影響 |
| 4.1.2 懸吊訓練對連續(xù)搏擊速度的影響 |
| 4.2 懸吊訓練對散打打擊力量的影響 |
| 4.2.1 懸吊訓練對單一搏擊力量的影響 |
| 4.2.2 懸吊訓練對連續(xù)搏擊力量的影響 |
| 4.3 懸吊訓練對搏擊耐力的影響 |
| 5 結(jié)論與建議 |
| 5.1 結(jié)論 |
| 5.2 建議 |
| 參考文獻 |
| 附錄1 專家訪談提綱 |
| 致謝 |
（4）探究太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)的設(shè)計與研制（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意義 |
| 1.3.1 理論意義 |
| 1.3.2 現(xiàn)實意義 |
| 1.4 概念的界定 |
| 1.4.1 太極（定步）推手的界定 |
| 1.4.2 傳感技術(shù)的界定 |
| 1.4.3 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)的界定 |
| 2 文獻綜述 |
| 2.1 太極推手研究綜述 |
| 2.1.1 太極推手起源與發(fā)展 |
| 2.1.2 太極推手發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2.1.3 太極推手規(guī)則的研究 |
| 2.1.4 太極（定步）推手判分方式研究 |
| 2.2 傳感技術(shù)研究綜述 |
| 2.2.1 傳感技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2.2.2 傳感技術(shù)的運用 |
| 3 研究對象與方法 |
| 3.1 研究對象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 觀察法 |
| 3.2.2 問卷調(diào)查法 |
| 3.2.3 專家訪談法 |
| 3.2.4 文獻資料法 |
| 3.2.5 案例分析法 |
| 3.2.6 實驗法 |
| 4 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)設(shè)計與研發(fā) |
| 4.1 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)的設(shè)計原則 |
| 4.2 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)的研發(fā)思路 |
| 4.2.1 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)——古今交融 |
| 4.2.2 傳感技術(shù)的成熟發(fā)展——研究之基 |
| 4.2.3 傳感技術(shù)的成功運用——他山之石 |
| 4.3 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)的功能 |
| 4.3.1 識別腳部位移 |
| 4.3.2 識別手上動作 |
| 4.3.3 出現(xiàn)犯規(guī)動作時的報警功能 |
| 4.3.4 自動計分功能 |
| 4.3.5 倒計時功能 |
| 4.3.6 比賽過程中分數(shù)的顯示功能 |
| 4.4 本研究完成的工作 |
| 5 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)的研制及感知互動方案 |
| 5.1 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及軟件程序開發(fā) |
| 5.1.1 系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu) |
| 5.1.2 系統(tǒng)軟件程序開發(fā) |
| 5.2 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)對腳部運動的識別 |
| 5.2.1 腳底信息采集系統(tǒng)介紹 |
| 5.2.2 腳部運動識別方案 |
| 5.2.3 系統(tǒng)對“位移”的識別——單腳位移及雙腳位移 |
| 5.2.4 系統(tǒng)對“倒地”的識別——第三點支撐 |
| 5.2.5 系統(tǒng)對“先后”位移和“同時”位移的識別 |
| 5.3 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)對手上動作的識別 |
| 5.3.1 手上感知互動模塊介紹 |
| 5.3.2 手上動作識別方案 |
| 5.4 界限值的取定方案 |
| 6 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)實物呈現(xiàn)——以腳部識別模塊為例 |
| 6.1 硬件結(jié)構(gòu)及使用方法 |
| 6.2 顯示界面展示 |
| 7 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)應(yīng)用評估 |
| 7.1 武術(shù)學院教授專家評估 |
| 7.1.1 評估專家背景情況 |
| 7.1.2 專家評估結(jié)果 |
| 7.2 武術(shù)專業(yè)學生體驗反饋 |
| 7.2.1 武術(shù)學院學生背景情況 |
| 7.2.2 武術(shù)學院學生反饋結(jié)果 |
| 8 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)的未來展望 |
| 8.1 競技比賽——適應(yīng)太極（定步）推手競賽標準化發(fā)展需求 |
| 8.2 中國武術(shù)博物館數(shù)字化互動平臺——適應(yīng)太極（定步）推手的數(shù)字化發(fā)展模式 |
| 8.3 電子游戲——適應(yīng)太極（定步）推手趣味化，產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方向 |
| 8.4 太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)的誕生——符合體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需求 |
| 9 研究總結(jié) |
| 9.1 結(jié)論 |
| 9.2 建議 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 附件 1 |
| 附件 2 |
| 附件 3 |
（5）一種新型數(shù)字力量健身器的研制（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景與目的意義 |
| 1.1.1 力量與力量素質(zhì) |
| 1.1.2 力量素質(zhì)的重要性 |
| 1.1.3 科學鍛煉 |
| 1.1.4 研究目的與意義 |
| 1.2 力量健身器國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.3 存在的主要問題 |
| 1.3 課題來源 |
| 1.4 主要研究內(nèi)容 |
| 2 總體方案設(shè)計 |
| 2.1 研究路線 |
| 2.2 運動數(shù)據(jù)指標選擇 |
| 2.3 運動數(shù)據(jù)指標計算 |
| 2.4 功能系統(tǒng)方案設(shè)計 |
| 2.5 機械結(jié)構(gòu)設(shè)計 |
| 2.6 功能設(shè)計和技術(shù)指標 |
| 3 阻力源改進設(shè)計與驗證 |
| 3.1 阻力源選擇 |
| 3.2 磁粉扭力器改進設(shè)計 |
| 3.3 磁粉扭力器穩(wěn)定性驗證 |
| 3.3.1 實驗方案設(shè)計 |
| 3.3.2 阻力源穩(wěn)定性驗證裝置的研制 |
| 3.3.3 實驗過程 |
| 3.3.4 實驗數(shù)據(jù)分析 |
| 3.3.5 實驗結(jié)論 |
| 3.4 阻力源轉(zhuǎn)速兼容性設(shè)計 |
| 4 硬件電路設(shè)計 |
| 4.1 硬件電路整體設(shè)計 |
| 4.2 主控單元硬件設(shè)計 |
| 4.2.1 主控芯片的選擇 |
| 4.2.2 主控單元電路設(shè)計 |
| 4.3 阻力輸出控制單元硬件設(shè)計 |
| 4.3.1 阻力調(diào)節(jié)單元硬件設(shè)計 |
| 4.3.2 阻力控制單元電路工作原理 |
| 4.4 數(shù)據(jù)采集單元硬件設(shè)計 |
| 4.4.1 數(shù)據(jù)采集傳感器選擇 |
| 4.4.2 光電編碼器接口電路設(shè)計 |
| 4.5 人機交互單元硬件設(shè)計 |
| 4.5.1 人機交互方案設(shè)計 |
| 4.5.2 液晶觸摸屏接口電路設(shè)計 |
| 4.6 系統(tǒng)供電單元硬件設(shè)計 |
| 4.6.1 系統(tǒng)供電電路方案 |
| 4.6.2 系統(tǒng)供電單元電路設(shè)計 |
| 4.7 硬件電路PCB設(shè)計 |
| 5 軟件程序設(shè)計 |
| 5.1 系統(tǒng)整體工作流程 |
| 5.2 阻力輸出調(diào)節(jié)設(shè)計 |
| 5.2.1 阻力輸出控制方案設(shè)計 |
| 5.2.2 阻力調(diào)節(jié)程序設(shè)計流程 |
| 5.2.3 關(guān)鍵代碼解析 |
| 5.3 數(shù)據(jù)采集指標與算法實現(xiàn) |
| 5.3.1 數(shù)據(jù)采集方案設(shè)計 |
| 5.3.2 數(shù)據(jù)采集程序設(shè)計 |
| 5.3.3 運動數(shù)據(jù)指標計算 |
| 5.4 運動數(shù)據(jù)準確性驗證 |
| 5.4.1 運動時間與運動次數(shù)驗證 |
| 5.4.2 阻力大小驗證 |
| 5.4.3 運動速度驗證 |
| 5.5 人機交互設(shè)計 |
| 5.5.1 液晶顯示屏控制 |
| 5.5.2 系統(tǒng)控制的實現(xiàn) |
| 5.5.3 鍛煉數(shù)據(jù)反饋顯示 |
| 6 驗證與推廣 |
| 6.1 實用性驗證 |
| 6.2 應(yīng)用與推廣 |
| 7 結(jié)論與展望 |
| 7.1 結(jié)論 |
| 7.2 展望 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 附錄 |
（6）懸吊訓練對青少年散打運動員運動專項體能影響的研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 問題的提出 |
| 2 文獻綜述 |
| 2.1 關(guān)于散打體能訓練的研究綜述 |
| 2.2 關(guān)于體能訓練的研究綜述 |
| 2.3 關(guān)于懸吊訓練的研究綜述 |
| 2.3.1 懸吊訓練的概念 |
| 2.3.2 懸吊訓練的機理 |
| 2.3.3 懸吊訓練的功能 |
| 2.3.4 懸吊訓練在散打訓練中的應(yīng)用現(xiàn)狀 |
| 2.3.5 懸吊訓練在其他運動領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀 |
| 3 研究對象與方法 |
| 3.1 研究對象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文獻資料法 |
| 3.2.2 專家訪談法 |
| 3.2.3 實驗法 |
| 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 |
| 3.3 實驗設(shè)計 |
| 3.3.1 實驗對象 |
| 3.3.2 實驗地點 |
| 3.3.3 實驗時間 |
| 3.3.4 實驗器材 |
| 3.3.5 測試指標 |
| 3.3.6 懸吊實驗的訓練動作 |
| 3.3.7 實驗訓練方案 |
| 3.3.8 實驗控制因素 |
| 4 結(jié)果與分析 |
| 4.1 懸吊訓練對散打速度的影響 |
| 4.1.1 懸吊訓練對散打單一打擊速度的影響 |
| 4.1.2 懸吊訓練對散打連續(xù)打擊速度的影響 |
| 4.2 懸吊訓練對散打打擊力量的影響 |
| 4.2.1 懸吊訓練對散打單一打擊力量的影響 |
| 4.2.2 懸吊訓練對散打連續(xù)打擊力量的影響 |
| 4.3 懸吊訓練對散打打擊耐力的影響 |
| 5 結(jié)論與建議 |
| 5.1 結(jié)論 |
| 5.2 建議 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
（7）初論太極(定步)推手智能化場地的設(shè)計與研制（論文提綱范文）
| 1 太極 (定步) 推手智能化場地研發(fā)的必要性 |
| 2 太極 (定步) 推手智能化場地研發(fā)的可行性 |
| 3 太極 (定步) 推手智能場地研發(fā)的實用性 |
| 3.1 競技比賽——適應(yīng)太極 (定步) 推手競賽標準化發(fā)展需求 |
| 3.2 中國武術(shù)博物館———適應(yīng)太極 (定步) 推手的數(shù)字化發(fā)展模式 |
| 3.3 適應(yīng)太極 (定步) 推手趣味化, 產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方向 |
| 3.4 太極 (定步) 推手感知互動系統(tǒng)的誕生———符合體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需求 |
| 4 結(jié)論和建議 |
| 4.1 結(jié)論 |
| 4.2 建議 |
（8）太極(定步)推手動作識別系統(tǒng)的設(shè)計與研制（論文提綱范文）
| 1研究目的 |
| 2傳感技術(shù)在體育領(lǐng)域的運用 |
| 3太極(定步)推手感知互動系統(tǒng)的設(shè)計原則 |
| 4太極(定步)推手感知互動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及軟件程序開發(fā) |
| 4.1系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu) |
| 4.2系統(tǒng)軟件程序開發(fā) |
| 5太極(定步)推手感知互動系統(tǒng)對腳部運動的識別 |
| 5.1腳底信息采集系統(tǒng) |
| 5.2腳部運動識別方案 |
| 5.2.1系統(tǒng)對“位移”的識別——單腳位移及雙腳位移 |
| 5.2.2系統(tǒng)對“倒地”的識別——第三點支撐 |
| 5.2.3系統(tǒng)對“先后”位移和“同時”位移的識別 |
| 6太極(定步)推手感知互動系統(tǒng)對手上動作的識別 |
| 6.1手上動作識別模塊 |
| 6.2手上動作識別方案 |
| 6.2.1系統(tǒng)對“推”與“打”的識別 |
| 6.2.2系統(tǒng)對“采”與“抓”的識別 |
| 7界限值的取定方案 |
| 8建議 |
（9）傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域中的應(yīng)用與展望（論文提綱范文）
| 0 引言 |
| 1 傳感器技術(shù) |
| 1.1 傳感器技術(shù)原理 |
| 1.2 傳感器選型 |
| 2 傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用案例 |
| 2.1 在體育器材中的應(yīng)用案例 |
| 2.2 在體育競賽裁判系統(tǒng)中的應(yīng)用案例 |
| 3 傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域的發(fā)展和展望 |
| 4 結(jié)論 |
（10）傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與研究（論文提綱范文）
| 1 傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀 |
| 1.1 傳感器技術(shù)在運動訓練領(lǐng)域的應(yīng)用 |
| 1.1.1 傳感器技術(shù)在智能擊劍訓練模擬靶方面的應(yīng)用 |
| 1.1.2 傳感器技術(shù)在運動生理方面的應(yīng)用 |
| 1.1.3 傳感器技術(shù)在運動儀器器材上的應(yīng)用 |
| 1.2 傳感器技術(shù)在比賽裁判系統(tǒng)中的應(yīng)用 |
| 2 影響傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域應(yīng)用的因素分析 |
| 3 傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢分析 |
| 4 結(jié)語 |
四、BJ-1型搏擊項群訓練測試儀的研制（論文參考文獻）
- [1]青少年散打運動員功能性力量訓練對拳腿擊打力量的影響研究[D]. 馬安. 山東體育學院, 2019(03)
- [2]16周懸吊訓練對散打運動員專項打擊效果影響的實證研究[D]. 朱枝泉. 北京體育大學, 2019(01)
- [3]懸吊訓練（TRX）在濟南市體校散打隊體能訓練中的應(yīng)用研究[D]. 許錫振. 山東體育學院, 2020(01)
- [4]探究太極（定步）推手感知互動系統(tǒng)的設(shè)計與研制[D]. 漆才杰. 上海體育學院, 2016(02)
- [5]一種新型數(shù)字力量健身器的研制[D]. 陳松坤. 武漢體育學院, 2016(03)
- [6]懸吊訓練對青少年散打運動員運動專項體能影響的研究[D]. 蘇靜. 山東體育學院, 2015(04)
- [7]初論太極(定步)推手智能化場地的設(shè)計與研制[J]. 漆才杰,王震,謝業(yè)雷. 搏擊(體育論壇), 2015(10)
- [8]太極(定步)推手動作識別系統(tǒng)的設(shè)計與研制[J]. 漆才杰,戴國斌. 武漢體育學院學報, 2015(08)
- [9]傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域中的應(yīng)用與展望[J]. 王宏. 電子測試, 2014(S1)
- [10]傳感器技術(shù)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與研究[J]. 王艷秀. 當代體育科技, 2013(34)