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網(wǎng)絡(luò)印刷廠即將到來 - Drupa 2000 之后的見解和預(yù)測

網(wǎng)絡(luò)印刷廠即將到來 - Drupa 2000 之后的見解和預(yù)測

一、網(wǎng)絡(luò)印刷廠即將來臨——Drupa2000后的見解和預(yù)測(論文文獻(xiàn)綜述)

李慶鋒[1](2016)在《琴弦上的歌》文中指出第一部一位大學(xué)教授,一位古漢語學(xué)者,無意中翻開了鄌郚樂器的第一頁……一20世紀(jì)1969年的秋天,蕭風(fēng)瑟瑟,曠野凄凄,一場突如其來的寒流,正席卷著中國的大地。膠濟(jì)鐵路,像一條顫顫蠕動的長蛇,匍匐在齊魯大地上,通向蒼茫的遠(yuǎn)方。陰歷的九月二十九日早晨,一輛列車在青島火車站發(fā)出了一聲長嘶,頂著滾滾黑煙,緩緩駛出青島。青島,這個飽經(jīng)滄桑的海濱城市,此時以一種剛毅的面容,目送著又一次分離的

李慧希[2](2016)在《基于地圖術(shù)(Mapping)的景觀建筑學(xué)理論研究》文中提出如何應(yīng)對大規(guī)模城市重構(gòu)和計(jì)算機(jī)革命所引發(fā)的信息社會到來是本論文研究的重要現(xiàn)實(shí)背景。鑒于當(dāng)代景觀建筑學(xué)的復(fù)興和景觀都市主義的崛起,mapping成為當(dāng)代文化、藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域被廣泛討論和多方實(shí)踐的主題。對于建筑學(xué)本身而言,mapping一方面能夠成為建筑師理解當(dāng)代的認(rèn)知工具;另一方面能夠成為聯(lián)結(jié)景觀、建筑、城市三者的媒介;同時,mapping試圖拓展建筑學(xué)繪畫(drawing)研究,提供新的介入手段和設(shè)計(jì)操作工具。論文主要從"mapping的相關(guān)歷史背景探究”和’mapping的理論與思想探索”兩大視角展開研究,旨在對當(dāng)前西方在此命題上的歷史理論與實(shí)踐進(jìn)行梳理和分析,并提出評判性的反思。論文采用了解釋性歷史研究的基本技術(shù)路線對mpping進(jìn)行了全面的歷史回顧,并通過符合當(dāng)代的建筑學(xué)語境的多學(xué)科多義的復(fù)合式新式敘事圖解和歸納法(國際經(jīng)驗(yàn)總結(jié))對mapping的概念和方法展開更深層次的研究??梢哉f,本論文既是對mapping歷史、理論和思想的疏理和研究,又指向如何在景觀都市主義背景下將景觀、城市與建筑學(xué)結(jié)合這一基本命題。在對mapping進(jìn)行了跨學(xué)科的系統(tǒng)性理論研究和西方實(shí)踐策略與實(shí)例深刻剖析的基礎(chǔ)之上,作者以南京新街口核心地區(qū)為例,展開了該場所的非物質(zhì)空間的mapping可視化再現(xiàn)實(shí)驗(yàn),并對這種非物質(zhì)空間影響因子的可視化實(shí)踐進(jìn)行了專題研究,旨在真正把握mapping作為一種實(shí)踐策略和再現(xiàn)工具的思想價值和創(chuàng)新價值。最后,作者對中國建筑學(xué)科內(nèi)的mapping研究和實(shí)踐進(jìn)行了論述和立足于建筑學(xué)圖示化實(shí)踐本身的反思,提出了可能還不夠成熟的觀點(diǎn)和建議,期望能都給中國的建筑學(xué)科本身帶來新的觸動和啟發(fā)。

龔森[3](2013)在《改革開放以來福建高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展研究(1979-2011)》文中研究表明改革開放三十多年來,福建高等職業(yè)教育從無到有、從弱到強(qiáng),歷經(jīng)了創(chuàng)辦興起、整頓充實(shí)、跨越發(fā)展、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的發(fā)展歷程,高等職業(yè)教育在曲折中奮斗,在奮斗中成長,在成長中壯大,走過了不平凡的發(fā)展道路。為此,本文以改革開放以來福建高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展為研究對象,系統(tǒng)分析各個不同歷史階段福建高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律,從而以史為鑒,充分吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地推進(jìn)當(dāng)前高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展。本論文采取文獻(xiàn)研究法、因素分析法、訪談法、個案研究法和比較研究法,根據(jù)福建高等職業(yè)教育的發(fā)展特點(diǎn)和標(biāo)志性事件,將其分為初步發(fā)展(1979-1989年)、整頓充實(shí)(1990-1999年)、跨越發(fā)展(2000-2011年)三個階段進(jìn)行研究,系統(tǒng)探討每個歷史階段福建高等職業(yè)教育改革發(fā)展的各種動因和歷史背景,全面考察了各個歷史階段福建高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展情況,并反思總結(jié)了每個階段福建高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)、存在問題與主要不足。最后,通過系統(tǒng)探究改革開放以來福建高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展歷程,概括總結(jié)出六大特點(diǎn)和八條基本啟示,并在國際國內(nèi)高職改革發(fā)展宏觀背景下分析了福建高等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn),提出了加快福建高等職業(yè)教育改革發(fā)展的對策措施。

呂理哲[4](2012)在《四屆drupa吹起不一樣的風(fēng)潮》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理1998年,嶄新印通開始在臺灣進(jìn)行市場推廣,1999年底,爭取到美國網(wǎng)屏的OEM合同,這給嶄新印通走向國際打了一劑強(qiáng)心針,因?yàn)榕_灣市場小,無法跨入國際市場的產(chǎn)品很快就會沒有明天。如此一來,drupa 2000

霍俊明[5](2012)在《詩歌“迷津”的引渡者——吳思敬評傳(節(jié)選)》文中研究說明"嚴(yán)寒在每一處屋檐下掛滿了冰柱"……1942年11月16日,吳思敬出生于北京。他的青少年時代是與共和國一同成長的。吳思敬時至今日仍然清晰地記得1956年到天安門廣場參加國慶活動的情景。那天下著雨,吳思敬借來的白色汗衫早已被雨淋透了,但是看到

徐世垣[6](2001)在《網(wǎng)絡(luò)印刷廠即將來臨——Drupa2000后的見解和預(yù)測》文中提出安德魯·特里布特是Seybold出版物的歐洲技術(shù)編輯和企業(yè)咨詢公司的顧問,他作為《德國印刷者》的專欄評論家,對Drupa2000取得的成績作出了客觀的評價,并預(yù)測到2004年的發(fā)展情況。

二、網(wǎng)絡(luò)印刷廠即將來臨——Drupa2000后的見解和預(yù)測(論文開題報(bào)告)

(1)論文研究背景及目的

此處內(nèi)容要求:

首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景,再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題,并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。

寫法范例:

本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個重要組成部分。

(2)本文研究方法

調(diào)查法:該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。

觀察法:用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。

實(shí)驗(yàn)法:通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。

文獻(xiàn)研究法:通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料,從而全面的、正確的了解掌握研究方法。

實(shí)證研究法:依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。

定性分析法:對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究,這個方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。

定量分析法:通過具體的數(shù)字,使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。

跨學(xué)科研究法:運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。

功能分析法:這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法,從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。

模擬法:通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。

三、網(wǎng)絡(luò)印刷廠即將來臨——Drupa2000后的見解和預(yù)測(論文提綱范文)

(2)基于地圖術(shù)(Mapping)的景觀建筑學(xué)理論研究(論文提綱范文)

中文摘要
英文摘要
第1章 緒論
    1.1 選題的背景
        1.1.1 社會背景
        1.1.2 學(xué)科背景
    1.2 國內(nèi)外的研究概述及其不足
        1.2.1 國內(nèi)外的研究概述
        1.2.2 研究的問題與不足
    1.3 研究的目的和方法
        1.3.1 研究的目的
        1.3.2 研究的方法
    1.4 研究可能的創(chuàng)新之處
        1.4.1 跨學(xué)科的系統(tǒng)性研究
        1.4.2 期望填補(bǔ)國內(nèi)業(yè)界的研究空白
        1.4.3 基于數(shù)字技術(shù)的非物質(zhì)空間的可視化再現(xiàn)
    1.5 研究的框架
        1.5.1 論文的核心內(nèi)容
        1.5.2 論文的總體框架
第一篇 相關(guān)歷史研究
    第2章 Mapping的歷史探究
        2.1 地圖發(fā)展的歷史回顧
        2.1.1 古代
        2.1.2 近代
        2.1.3 現(xiàn)代
        2.2 地圖學(xué)的研究
        2.2.1 Mapping的概念和定位
        2.2.2 地圖學(xué)的研究體系和結(jié)構(gòu)
        2.3 地圖之內(nèi)的Mapping意義
    第3章 Mapping在近當(dāng)代建筑學(xué)中的意義與轉(zhuǎn)向
        3.1 時代的背景
        3.1.1 工業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)市場對城市空間的決定性因素
        3.1.2 作為政治、社會和文化集合體的城市空間
        3.1.3 信息的革命
        3.2 空間和時間的再現(xiàn)——思想層面的場地認(rèn)知轉(zhuǎn)向
        3.2.1 空間的革命和話語權(quán)的變更
        3.2.2 圖底關(guān)系的反思
        3.2.3 文脈的啟示——?dú)v史地理學(xué)的想象
        3.3 技術(shù)和方法的革新
        3.3.1 測量技術(shù)的變革
        3.3.2 觀看視角的擴(kuò)展
        3.3.3 投影的技巧
        3.3.4 傳播和應(yīng)用圖像方式的改變
        3.4 Mapping在地圖之外的意義
第二篇 Mapping的理論與思想探索
    第4章 空間的追問與重申——認(rèn)知的地圖
        4.1 從物質(zhì)空間到非物質(zhì)空間(有形城市到無形城市)——現(xiàn)代主義的危機(jī)
        4.1.1 空間的轉(zhuǎn)向
        4.1.2 建筑學(xué)的回應(yīng)——現(xiàn)代主義向后現(xiàn)代主義的轉(zhuǎn)向
        4.2 非歐幾里德空間——閾限的幾何
        4.2.1 歐幾里德構(gòu)建下的世界
        4.2.2 復(fù)雜性與幾何學(xué)的反思
        4.2.3 非歐幾里德的構(gòu)建
        4.3 認(rèn)知地圖的“群體意向”
        4.3.1 凱文·林奇的城市意象
        4.3.2 認(rèn)知地圖(Cognitive Mapping)
        4.3.3 價值觀和世界觀的“認(rèn)知地圖”
        4.4 人文和社會的圖繪象征
        4.4.1 人文學(xué)科的后現(xiàn)代空間圖繪
        4.4.2 文化和價值觀念的圖繪象征
        小結(jié)
    第5章 數(shù)據(jù)和信息的集合體——空間的地圖
        5.1 空間環(huán)境的“信息核”
        5.1.1 科學(xué)而客觀的環(huán)境分析
        5.1.2 信息的可視化圖繪
        5.1.3 大數(shù)據(jù)的信息革命、大數(shù)據(jù)和云的時代
        5.1.4 創(chuàng)造性的數(shù)據(jù)可視化mapping
        5.2 虛擬的地圖——未來的圖景
        5.2.1 矩陣——網(wǎng)格的延續(xù)
        5.2.2 數(shù)據(jù)和信息的景觀——基于數(shù)字化和Mapping的城市設(shè)計(jì)
        5.3 游戲的平臺
        小結(jié)
    第6章 抽象的世界——藝術(shù)的地圖
        6.1 觀念藝術(shù)的發(fā)軔——概念和意義的Mapping
        6.1.1 繪畫(Painting)和Mapping的匯集
        6.1.2 再現(xiàn)土地的作品和繪畫
        6.2 體驗(yàn)和感受的圈繪
        6.2.1 身體介入大地景觀
        6.2.2 “漂移”(Drift)——移動和行走的藝術(shù)
        6.3 另一種“架上繪畫”——地球表面的景觀
        6.3.1 視角的轉(zhuǎn)換
        6.3.2 地圖和繪畫(Map-drawing)的合成品
        6.3.3 航拍照片和地圖繪制(Map-drawing)——麥克萊恩和詹姆斯·科納的實(shí)踐
        6.3.4 創(chuàng)造性的Mapping
        6.3.5 Mapping的意境
        6.4 影像的藝術(shù)世界
        6.4.1 運(yùn)動中的景觀——另一種理解世界的方式
        6.4.2 電影和數(shù)碼影像——時空的微縮劇場
        6.4.3 鳥瞰影像記錄——換一種景觀的視角
        小結(jié)
第三篇 Mapping的實(shí)踐與反思
    第7章 城市空間及環(huán)境的非物質(zhì)影響因子專題研究——新街口核心地區(qū)調(diào)研分析
        7.1 過程
        7.2 成果
        7.2.1 傳統(tǒng)的mapping——物質(zhì)空間分析
        7.2.2 當(dāng)代的mapping——非物質(zhì)空間的可視化設(shè)計(jì)
    第8章 結(jié)語
        8.1 對當(dāng)代中國建筑學(xué)科內(nèi)mapping實(shí)踐的思考
        8.2 對當(dāng)代中國建筑學(xué)科內(nèi)的mapping研究的思考
參考文獻(xiàn)
圖表來源
論文涉及相關(guān)人物介紹
附錄
博士期間發(fā)表論文
致謝

(3)改革開放以來福建高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展研究(1979-2011)(論文提綱范文)

中文摘要
Abstract
中文文摘
目錄
第一章 引論
第二章 福建高等職業(yè)教育的初步發(fā)展(1979-1989年)
    第一節(jié) 短期職業(yè)大學(xué)的興起
    第二節(jié) 短期職業(yè)大學(xué)的辦學(xué)實(shí)踐活動
    第三節(jié) 短期職業(yè)大學(xué)的體制突破和制度創(chuàng)新
    本章小結(jié)
第三章 福建高等職業(yè)教育的整頓充實(shí)(1990-1999年)
    第一節(jié) 整頓充實(shí)的動因分析
    第二節(jié) 整頓充實(shí)與走出困境
    第三節(jié) “三教統(tǒng)籌”和“三改一補(bǔ)”
    第四節(jié) “三多一改”和“三不一高”
    第五節(jié) 辦學(xué)實(shí)踐活動總體考察
    本章小結(jié)
第四章 福建高等職業(yè)教育的跨越發(fā)展(2000-2011年)
    第一節(jié) 跨越發(fā)展的歷史背景
    第二節(jié) 快速發(fā)展與規(guī)范辦學(xué)
    第三節(jié) 內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升
    第四節(jié) 民辦高等職業(yè)教育的改革發(fā)展
    第五節(jié) 跨越發(fā)展存在的主要問題
    本章小結(jié)
第五章 改革開放以來福建高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要特點(diǎn)和基本啟示
    第一節(jié) 主要特點(diǎn)
    第二節(jié) 基本啟示
    本章小結(jié)
第六章 挑戰(zhàn)與對策
    第一節(jié) 挑戰(zhàn)
    第二節(jié) 對策
    本章小結(jié)
附錄1
附錄2
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個人簡歷

(6)網(wǎng)絡(luò)印刷廠即將來臨——Drupa2000后的見解和預(yù)測(論文提綱范文)

軟片消耗日趨減少
網(wǎng)絡(luò)印刷廠將來臨
印刷機(jī)變得更靈活
膠印直接成像增長不大
必不可少的因特網(wǎng)

四、網(wǎng)絡(luò)印刷廠即將來臨——Drupa2000后的見解和預(yù)測(論文參考文獻(xiàn))

  • [1]琴弦上的歌[J]. 李慶鋒. 時代文學(xué), 2016(10)
  • [2]基于地圖術(shù)(Mapping)的景觀建筑學(xué)理論研究[D]. 李慧希. 東南大學(xué), 2016(02)
  • [3]改革開放以來福建高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展研究(1979-2011)[D]. 龔森. 福建師范大學(xué), 2013(11)
  • [4]四屆drupa吹起不一樣的風(fēng)潮[J]. 呂理哲. 今日印刷, 2012(07)
  • [5]詩歌“迷津”的引渡者——吳思敬評傳(節(jié)選)[A]. 霍俊明. 詩壇的引渡者——吳思敬詩學(xué)研究論集, 2012
  • [6]網(wǎng)絡(luò)印刷廠即將來臨——Drupa2000后的見解和預(yù)測[J]. 徐世垣. 印刷雜志, 2001(01)

標(biāo)簽:;  

網(wǎng)絡(luò)印刷廠即將到來 - Drupa 2000 之后的見解和預(yù)測
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