一、齊抓共管各盡其職（論文文獻(xiàn)綜述）
李偉[1]（2020）在《安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管研究 ——以晉南J區(qū)為例》文中指出隨著我國城市化、工業(yè)化進(jìn)程逐步加快,城市人口急劇增加,各類生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)應(yīng)運而生,傳統(tǒng)安全監(jiān)管模式受到挑戰(zhàn),基層安全生產(chǎn)監(jiān)管工作面臨重大考驗。為了解決這一問題,國務(wù)院安委辦下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)基層安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管工作的指導(dǎo)意見》,指出實施基層安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管,使安全生產(chǎn)監(jiān)管體系延伸到最基層,協(xié)助打通安全生產(chǎn)監(jiān)管“最后一公里”,是新形勢下創(chuàng)新安全生產(chǎn)監(jiān)管模式、增強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管效能的迫切要求,對于緩解基層安全生產(chǎn)監(jiān)管任務(wù)和監(jiān)管力量之間的突出矛盾,提升全社會安全生產(chǎn)綜合治理能力,構(gòu)建全覆蓋、齊抓共管的安全生產(chǎn)監(jiān)管工作格局意義重大（1）。J區(qū)政府全面貫徹落實省、市政府部署要求,積極開展了安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管工作。本文系統(tǒng)闡述了J區(qū)開展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管現(xiàn)狀,并對監(jiān)管現(xiàn)狀進(jìn)行分析,肯定了其取得的成效,也發(fā)現(xiàn)了存在問題,針對其存在問題,提出了一些可行措施,希望可以為完善安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管提供有用信息。本文分為四大部分。第一部分,介紹了J區(qū)開展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管工作現(xiàn)狀。J區(qū)通過科學(xué)合理劃分網(wǎng)格,明確各級網(wǎng)格工作職責(zé),穩(wěn)步實施,建立了安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管體系。在其運行過程中,制定了較完善的工作制度,明確了各級網(wǎng)格工作流程,確保安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管有序運行。對各級網(wǎng)格和網(wǎng)格長（員）制定了詳細(xì)的考核制度,以日?？己伺c年終考核相結(jié)合的方式督促其盡職履責(zé)。第二部分,介紹開展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管工作取得的成效。通過網(wǎng)格化工作,充實了安全監(jiān)管隊伍,加強(qiáng)了安監(jiān)人員的執(zhí)法裝備配備,理清了安全生產(chǎn)監(jiān)管部門職責(zé),提升了J區(qū)的安全生產(chǎn)監(jiān)管信息化水平。第三部分,闡述了安全生產(chǎn)網(wǎng)格化運行至今出現(xiàn)的各種問題,存在有各監(jiān)管部門簽到頻次下降,各級網(wǎng)格上報隱患數(shù)量少、質(zhì)量低,網(wǎng)格員流動性大,信息收集有盲點的問題,并進(jìn)行了原因分析。第四部分,針對出現(xiàn)的問題,提出了可行的措施,可以從實行清單化監(jiān)管,提升平臺科學(xué)信息化水平,提高基層安全生產(chǎn)監(jiān)管人員工作能力,引入社會力量參與四方面入手。通過進(jìn)一步優(yōu)化權(quán)責(zé)清單,建立隱患清單,推動安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管更加信息化、科學(xué)化。拓展平臺的業(yè)務(wù)處理功能,對平臺進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、整合和提升,使網(wǎng)格化監(jiān)管平臺更加全面實用,提高其利用率。通過多途徑引入人才,優(yōu)化人員結(jié)構(gòu),加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),使培訓(xùn)形成常態(tài)化、制度化,加大激勵舉措,提高工作人員積極性等方式提升安全生產(chǎn)監(jiān)管人員的工作水平。將網(wǎng)格化監(jiān)管延伸至企業(yè),全面落實企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責(zé)任,引入安全生產(chǎn)評價和專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),提升安全監(jiān)管水平,發(fā)動群眾力量,營造“人人都是安全員的社會氛圍”,實現(xiàn)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管多元共治。
謝龍景[2]（2020）在《S市Y區(qū)安全生產(chǎn)政府監(jiān)管問題研究》文中研究說明安全生產(chǎn)關(guān)乎著人民的生命財產(chǎn)安全,關(guān)乎著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。近年來安全事故頻發(fā),在一定程度上侵害了人們的生命健康、造成財產(chǎn)的損失,安全生產(chǎn)問題已然變成全社會的熱門話題之一。習(xí)近平總書記曾指出,安全生產(chǎn)工作務(wù)必始終堅持以人民為中心這一基本原則,堅持生命至上、安全第一,安全是發(fā)展的前提、是基礎(chǔ)、更是保證。不斷提升的關(guān)注度和嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢,對安全生產(chǎn)監(jiān)管工作提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求,目前的安全生產(chǎn)監(jiān)管能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需求,安全生產(chǎn)法律法規(guī)不健全、執(zhí)法力量不足、應(yīng)急救援能力差等問題普遍存在。這些問題在基層政府表現(xiàn)的尤為明顯,對安全生產(chǎn)政府監(jiān)管工作的現(xiàn)狀、問題和原因進(jìn)行研究分析,得出解決之策,對改進(jìn)地方安全生產(chǎn)形勢具有重要意義。本文將在閱讀大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,選取J省S市Y區(qū)為研究目標(biāo),Y區(qū)安全生產(chǎn)政府監(jiān)管工作作為研究對象,運用文獻(xiàn)資料、比較分析、調(diào)查研究等方法,運用社會學(xué)、公共管理學(xué)等理論,分析S市Y區(qū)安全生產(chǎn)政府監(jiān)管工作情況,發(fā)現(xiàn)監(jiān)管工作中存在履責(zé)不到位、體制不完善、監(jiān)管人員能力不足、監(jiān)管主體認(rèn)識不夠等問題,并對其產(chǎn)生的原因加以分析。通過借鑒美國、德國和日本等發(fā)達(dá)國家以及國內(nèi)浙江諸暨、廣東佛山和北京順義等地區(qū)的先進(jìn)監(jiān)管理念和工作經(jīng)驗,結(jié)合Y區(qū)工作實際,提出改善Y區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作的建議和對策:一是完善安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)制建設(shè),明確安全生產(chǎn)監(jiān)管各部門職責(zé),強(qiáng)化部門聯(lián)動形成工作合力,完善安全生產(chǎn)監(jiān)管目標(biāo)考核制度,構(gòu)建安全生產(chǎn)監(jiān)管長效機(jī)制;二是提高安全生產(chǎn)重視程度,樹立安全生產(chǎn)工作理念,完善安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系,加大安全生產(chǎn)宣傳、教育力度;三是加大安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法力度,加大對安全生產(chǎn)的檢查力度和查處力度,完善安全生產(chǎn)監(jiān)管平臺操作權(quán)限,增加安全生產(chǎn)經(jīng)費投入和技術(shù)支撐;四是加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管隊伍建設(shè),完善基層監(jiān)管人員選拔制度,構(gòu)建基層監(jiān)管人員考核獎懲制度,加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè);五是強(qiáng)化紀(jì)律監(jiān)督建設(shè),建立健全機(jī)構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督制度,強(qiáng)化社會監(jiān)督作用。
舒豪[3]（2020）在《高校防范和抵御境外宗教滲透的機(jī)制研究》文中研究指明我國是一個社會主義國家,以馬克思主義為指導(dǎo)思想,堅持唯物主義無神論,強(qiáng)調(diào)政教分離,宗教不得干涉我國政治、教育等領(lǐng)域的事務(wù)。近年來,隨著全球化進(jìn)程的不斷提速,各個國家和人民之間的交往深度和廣度不斷擴(kuò)大,我國與資本主義國家之間的意識形態(tài)的對立與碰撞也逐漸加劇。西方敵對勢力妄圖利用宗教為掩護(hù)進(jìn)行資本主義意識形態(tài)的滲透,沖擊我國的政治意識形態(tài)、顛覆我國的社會主義制度。高校作為我國未來高端人才培養(yǎng)的重要基地自然成為了境外宗教滲透的重點區(qū)域,大學(xué)生也成為境外宗教滲透的主要對象。為保證我國高等教育“立德樹人”根本目標(biāo)的實現(xiàn)和我國意識形態(tài)領(lǐng)域的安全,高校構(gòu)建防范和抵御境外宗教滲透機(jī)制刻不容緩。高校防范和抵御境外宗教滲透涉及面廣,問題復(fù)雜。本文通過總結(jié)歸納目前國內(nèi)關(guān)于防范和抵御境外宗教滲透的研究成果和國外宗教傳播理論的相關(guān)研究成果,對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)性梳理,實證研究的方法,對江蘇、安徽兩省數(shù)所高校的師進(jìn)行問卷調(diào)查、個別訪談,深入了解當(dāng)前大學(xué)生信教情況以及高校防范和抵御境外宗教滲透的現(xiàn)狀,并以此為基礎(chǔ),深入剖析境外宗教滲透的特征、方式、危害以及當(dāng)前高校在防范和抵御境外宗教滲透工作中存在的問題和原因,厘清高校在進(jìn)行防范和抵御境外宗教滲透工作時應(yīng)妥善處理的幾個關(guān)系,從建立健全調(diào)查研究機(jī)制、責(zé)任落實機(jī)制、聯(lián)動合作機(jī)制與多方保障機(jī)制等四個方面,提出高校構(gòu)建防范和抵御境外宗教滲透機(jī)制的具體措施。毋庸置疑,高校防范和抵御境外宗教滲透是一項長期任務(wù),建立防范和抵御境外宗教滲透機(jī)制是我國高校發(fā)揮人才儲備庫與培養(yǎng)基地功能、培育社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重要保障,必須將其與大學(xué)生的思想政治教育和高校治理工作相結(jié)合,這樣才能從根本上筑起防范和抵御境外宗教滲透的堅固防線。
孫希顏[4]（2019）在《高校思政課與校園文化協(xié)同育人創(chuàng)新路徑研究》文中研究說明習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào):“高校要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”高校思政工作要做到“三全”育人,必須協(xié)同高校思政教育各主體之間的力量,發(fā)揮合力,實現(xiàn)對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的有效引領(lǐng)。大學(xué)生思想政治教育包括思想政治理論教育和日常思想政治教育兩個重要的方面,一個是主渠道,一個是主陣地,二者是相互依存、互為補(bǔ)充的。高校思想政治理論課（下文簡稱為思政課）作為思想政治教育的主渠道,對引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀發(fā)揮著重要作用。同時,大學(xué)在長期的學(xué)術(shù)活動、辦學(xué)實踐中逐步形成的,包括校園精神、思想理念、價值內(nèi)涵等在內(nèi)的校園文化,作為思想政治教育的重要陣地,對大學(xué)生的成長成才產(chǎn)生潛移默化的影響。如何協(xié)同高校思政課與校園文化,實現(xiàn)二者協(xié)同育人,不僅關(guān)乎大學(xué)生的身心發(fā)展,同時也關(guān)乎社會主義大學(xué)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題的實現(xiàn)。“協(xié)同育人”,是指基于思想政治教育與校園文化對人才培養(yǎng)目標(biāo)的一致性,不同教育資源或教育主體堅持資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、責(zé)任分擔(dān)、互利共贏的原則,共同培養(yǎng)符合社會所需要的高技能人才的有效互動過程,是符合高等教育發(fā)展要求的重要理念。當(dāng)前,高校思政課面臨著諸多挑戰(zhàn),如形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥等,導(dǎo)致學(xué)生參與度不高,不能適應(yīng)學(xué)生的需求,滿足學(xué)生的期待。正如教育部部長陳寶生所言:思政課“配方”比較陳舊,“工藝”比較粗糙,“包裝”不那么時尚;“親和力差,抬頭率低”。要改變這種現(xiàn)狀,一是要理論和實踐相結(jié)合;二是育德和育心相結(jié)合;三是課內(nèi)和課外相結(jié)合;四是線上和線下相結(jié)合。將高校校園文化與思政課深度融合,對于做到上述四個結(jié)合,至關(guān)重要。針對當(dāng)前思政課與校園文化的“非協(xié)同”育人現(xiàn)象,要吸收總結(jié)實踐中的相關(guān)優(yōu)秀案例,從不同角度探尋二者協(xié)同育人的內(nèi)在機(jī)理,以期創(chuàng)新高校思政課教育教學(xué)與校園文化協(xié)同育人的具體路徑,提升思想政治教育育人效果,推進(jìn)以文化人以文育人,落實高校立德樹人的根本任務(wù)?？偟膩碚f,文章從一種新的視角審視了高校思政課和校園文化的關(guān)系,側(cè)重從二者的內(nèi)在關(guān)系層面探索協(xié)同育人的實現(xiàn)路徑,對于高校弘揚社會主義先進(jìn)文化,堅守高校意識形態(tài)陣地,提升育人工作成效具有重要意義。
張鳴年[5]（2017）在《“融合式黨建”:市屬國有企業(yè)黨建模式的探索》文中指出融合式黨建是以更為廣闊的視角,突破所在單位、所在地域、所在行業(yè),融合有一定聯(lián)系的單位、地域、行業(yè)等,以前瞻性的、全局性的眼光科學(xué)對待黨建工作,以充分發(fā)揮黨建工作的效用。無錫市屬國有企業(yè)融合式黨建的探索初步形成了地鐵集團(tuán)"開放融合型線性黨建"模式,交通集團(tuán)無錫客運有限公司"同業(yè)跨域聯(lián)動融合黨建"模式,機(jī)場集團(tuán)"同域跨業(yè)跨級融合黨建"模式,文旅集團(tuán)"多制轉(zhuǎn)型融合黨建"模式等四種模式。
殷豆豆[6]（2017）在《高校學(xué)生公寓文化建設(shè)研究》文中指出隨著高校后勤社會化改革的不斷深化,高校公寓文化在推動高校公寓建設(shè)、豐富校園文化和促進(jìn)高校立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)等方面的功效愈加突顯。黨和政府對高校公寓文化的建設(shè)也倍加重視,從財力、人力和物力等投入的不斷增加,到相關(guān)政策、意見和通知的發(fā)布,不斷引導(dǎo)高校公寓形成積極健康、嚴(yán)肅活潑和和諧友愛的文化氛圍,為高校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和娛樂營造一個良好的環(huán)境。新時期,隨著全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展,高校學(xué)生公寓文化建設(shè)面臨的現(xiàn)實環(huán)境更加復(fù)雜,為進(jìn)一步加強(qiáng)高校公寓文化建設(shè),本文以思想政治教育學(xué)科視角為切入點,研究了高校公寓文化建設(shè)的特點與功能、現(xiàn)狀、主體與類型、原則與內(nèi)容、環(huán)境與載體以及機(jī)制與方法。主要內(nèi)容如下:第一,從基本概念入手解析了高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的內(nèi)涵、特點與功能。主要解決的是高校公寓文化自身是什么的問題。本文在對相關(guān)文獻(xiàn)和政策文件整理的基礎(chǔ)上,將高校學(xué)生公寓文化定義為:大學(xué)公寓內(nèi)由廣大師生和其他社會團(tuán)體共同創(chuàng)造并廣泛認(rèn)同的價值觀念、生活理念、行為方式與精神氛圍的總和。該定義揭示了高校公寓文化建設(shè)的主體以及高校公寓文化的內(nèi)涵界線所在。為進(jìn)一步深化對高校公寓文化建設(shè)的認(rèn)識,本文闡述其特點和功能,主要包括主導(dǎo)性與多樣性、規(guī)范性與人本性、同質(zhì)性與獨特性、生活化與教育性四個方面的特點,其功能主要體現(xiàn)在占領(lǐng)先進(jìn)文化陣地、營造和諧公寓氛圍、推進(jìn)校園文化建設(shè)和增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會的能力。第二,從實際角度考察了高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的總體狀況。當(dāng)前,高校學(xué)生公寓文化建設(shè)取得的成就主要體現(xiàn)在:高校學(xué)生公寓文化建設(shè)體系基本形成,涌現(xiàn)出許多具有標(biāo)志性的高校學(xué)生公寓文化建設(shè)品牌,積極探索虛實結(jié)合等方法的不斷創(chuàng)新。同時,高校公寓文化建設(shè)仍然存在著建設(shè)主體性發(fā)揮不足,管理模式時代性不強(qiáng),方式方法實效性不夠及虛擬平臺使用效度不佳等問題。這些問題產(chǎn)生的主要原因在于建設(shè)理念定位存在的偏差,社會轉(zhuǎn)型的負(fù)面沖擊,建設(shè)活動過程存在的負(fù)面因素以及網(wǎng)絡(luò)文化中娛樂化信息的消極影響。第三,從主體建設(shè)方面界定了高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的主體與類型。根據(jù)高校公寓文化建設(shè)的現(xiàn)實狀況,本文將高校公寓文化建設(shè)主體劃分為學(xué)校主體、大學(xué)生主體、社會主體。根據(jù)各類主體的地位和功能屬性將高校公寓文化分為四種不同類型:高校主導(dǎo)型、企業(yè)主導(dǎo)型、校企合作型和自主管理型。第四,從建設(shè)的指導(dǎo)依據(jù)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)規(guī)定了高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的原則與內(nèi)容。高校公寓文化建設(shè)的指導(dǎo)原則主要有方向性與變通性相結(jié)合的原則、物質(zhì)性與精神性相適應(yīng)的原則、傳承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則以及長期性與有效性相并重的原則。從文化形態(tài)上分,高校學(xué)生公寓文化建設(shè)可分為物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè),其中公寓等物質(zhì)形態(tài)類是基礎(chǔ),價值、觀念、道德等精神形態(tài)類是核心,活動、行為、習(xí)慣等行為形態(tài)是關(guān)鍵,規(guī)則、管理、體制等制度形態(tài)是保障。第五,從建設(shè)的外部影響和承載的形式探討了高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的影響環(huán)境和主要載體。高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的影響環(huán)境主要包括頂層政策環(huán)境、中層管理環(huán)境和基層民主環(huán)境。頂層政策環(huán)境提供方向性指導(dǎo),中層管理環(huán)境提供良好的組織保障,基層民主環(huán)境營造濃郁的參與氛圍。根據(jù)高校學(xué)生公寓文化建設(shè)實踐的具體呈現(xiàn),本文將建設(shè)載體分為活動載體、管理載體、傳媒載體和網(wǎng)絡(luò)載體。第六,從建設(shè)的方式方面解析了高校公寓文化建設(shè)的機(jī)制與方法。根據(jù)各主體在公寓文化建設(shè)過程中發(fā)揮功能的不同,將其機(jī)制分為引導(dǎo)機(jī)制、動力機(jī)制、協(xié)作機(jī)制和保障機(jī)制。為進(jìn)一步推進(jìn)高校公寓文化建設(shè)的實踐進(jìn)程,本文提出其建設(shè)的方法,主要包括系統(tǒng)性規(guī)劃與階段性建設(shè)相結(jié)合、物質(zhì)性建設(shè)與精神性建構(gòu)相協(xié)調(diào)、一元性引領(lǐng)與多元參與相協(xié)同、主導(dǎo)型管理和隱蔽性滲透相并進(jìn)、激勵性獎勵與強(qiáng)制性懲罰相結(jié)合。
陸世成[7]（2016）在《依法治考治招 積極穩(wěn)慎推進(jìn)考試招生制度改革 確?？荚囌猩焦谌珔^(qū)2016年度教育考試招生會議上的報告》文中研究表明（2016年3月22日）同志們:根據(jù)會議安排,我代表自治區(qū)招辦向大會作工作報告。經(jīng)自治區(qū)招委會批準(zhǔn),今天召開全區(qū)2016年度教育考試招生會議,會議的主要任務(wù)是:深入學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神,貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神,落實中央第六次西藏
陸世成[8]（2015）在《依法治考治招 深入推進(jìn)陽光工程 確?？荚囌猩焦?015年教育考試招生工作報告》文中指出（2015年3月19日）同志們:2015年全區(qū)教育考試招生工作會議的主要任務(wù)是:深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中四中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,學(xué)習(xí)貫徹全區(qū)教育工作會議精神,回顧總結(jié)2014年工作,研究分析教育考試招生面臨的新形勢、新情況、新任務(wù),安排部署2015年教育考試招生工作。一會,孟德利副主席、赤列旺杰常務(wù)副書記將作重要講話,希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,抓好貫徹落實。下面,根據(jù)會議安排,我向大會
高文[9]（2015）在《淺談如何加強(qiáng)企業(yè)綜合治理工作》文中提出本文就新形勢下企業(yè)綜合治理工作的改進(jìn)和加強(qiáng)辦法闡述了筆者的觀點。
高文[10]（2015）在《淺談如何加強(qiáng)企業(yè)綜合治理工作》文中認(rèn)為穩(wěn)定是加強(qiáng)企業(yè)改革發(fā)展的重要保障,也是促進(jìn)企業(yè)做強(qiáng)做大的決定因素。但伴隨企業(yè)的不斷發(fā)展壯大,許多有待解決的新情況和新問題也不斷涌現(xiàn)。要從根本上解決問題,就必須加強(qiáng)企業(yè)綜合治理工作。本文就新形勢下企業(yè)綜合治理工作的改進(jìn)和加強(qiáng)辦法闡述了筆者的觀點。
二、齊抓共管各盡其職（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、齊抓共管各盡其職（論文提綱范文）
（1）安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管研究 ——以晉南J區(qū)為例（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 第一章 安全生產(chǎn)網(wǎng)格化在J區(qū)的實踐 |
| 1.1 安全生產(chǎn)網(wǎng)格化的建立 |
| 1.1.1 科學(xué)合理劃分網(wǎng)格 |
| 1.1.2 明確各級網(wǎng)格工作職責(zé) |
| 1.1.3 安全生產(chǎn)網(wǎng)格化建設(shè)的實施步驟 |
| 1.2 安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管的運行 |
| 1.2.1 安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管工作制度 |
| 1.2.2 安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管工作流程 |
| 1.3 安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管的考核辦法 |
| 1.3.1 安全生產(chǎn)網(wǎng)格化工作考核辦法 |
| 1.3.2 網(wǎng)格長(員)考核辦法 |
| 第二章 J區(qū)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管的成效 |
| 2.1 夯實了安全生產(chǎn)監(jiān)管的基礎(chǔ) |
| 2.1.1 充實了安全生產(chǎn)監(jiān)管隊伍 |
| 2.1.2 配備了安全執(zhí)法檢查裝備 |
| 2.2 理清了安全生產(chǎn)監(jiān)管部門職責(zé) |
| 2.2.1 制定了監(jiān)管對象清單 |
| 2.2.2 落實了實名制掛牌監(jiān)管 |
| 2.3 加強(qiáng)了安全生產(chǎn)監(jiān)管的信息化水平 |
| 2.3.1 建立了安全生產(chǎn)隱患排查系統(tǒng) |
| 2.3.2 繪制了安全風(fēng)險電子地圖 |
| 第三章 J區(qū)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管存在的問題及原因分析 |
| 3.1 安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管存在的問題 |
| 3.1.1 各監(jiān)管部門簽到頻次下降 |
| 3.1.2 各級網(wǎng)格上報隱患數(shù)量少、質(zhì)量低 |
| 3.1.3 網(wǎng)格員流動性大 |
| 3.1.4 信息收集有盲點 |
| 3.2 原因剖析 |
| 3.2.1 部分網(wǎng)格長(員)意識不高、能力不足 |
| 3.2.2 網(wǎng)格長(員)工作缺乏動力 |
| 3.2.3 企業(yè)分級分類監(jiān)管劃分有漏洞 |
| 3.2.4 監(jiān)管模式陳舊,企業(yè)參與度不高 |
| 第四章 完善J區(qū)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管的對策及建議 |
| 4.1 制定工作清單,實現(xiàn)科學(xué)化、精細(xì)化監(jiān)管 |
| 4.1.1 進(jìn)一步優(yōu)化權(quán)責(zé)清單 |
| 4.1.2 建立隱患清單 |
| 4.2 加強(qiáng)平臺建設(shè),提升信息化技術(shù)水平 |
| 4.2.1 全面拓展平臺的業(yè)務(wù)處理功能 |
| 4.2.2 對平臺進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、整合和提升 |
| 4.3 提升監(jiān)管人員工作水平 |
| 4.3.1 優(yōu)化人員結(jié)構(gòu) |
| 4.3.2 加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn) |
| 4.3.3 加大激勵舉措 |
| 4.4 引入社會參與力量,實現(xiàn)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管多元共治 |
| 4.4.1 發(fā)揮企業(yè)主體作用 |
| 4.4.2 借助第三方技術(shù)支持 |
| 4.4.3 發(fā)動群眾力量 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 個人簡況及聯(lián)系方式 |
（2）S市Y區(qū)安全生產(chǎn)政府監(jiān)管問題研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景和研究意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 研究綜述 |
| 1.2.1 國外研究綜述 |
| 1.2.2 國內(nèi)研究綜述 |
| 1.3 研究思路與研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ) |
| 2.1 相關(guān)概念 |
| 2.1.1 安全生產(chǎn) |
| 2.1.2 政府監(jiān)管 |
| 2.1.3 安全生產(chǎn)政府監(jiān)管 |
| 2.2 理論基礎(chǔ) |
| 2.2.1 政府管制理論 |
| 2.2.2 信息不對稱理論 |
| 2.2.3 協(xié)同治理理論 |
| 3 S市Y區(qū)安全生產(chǎn)政府監(jiān)管現(xiàn)狀分析 |
| 3.1 S市Y區(qū)安全生產(chǎn)政府監(jiān)管所采取的措施及其成效 |
| 3.1.1 所采取的舉措 |
| 3.1.2 所取得的成效 |
| 3.2 S市Y區(qū)安全生產(chǎn)政府監(jiān)管存在的問題 |
| 3.2.1 安全生產(chǎn)監(jiān)管體制不完善 |
| 3.2.2 安全生產(chǎn)監(jiān)管主體認(rèn)識不足 |
| 3.2.3 安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)職責(zé)履行不到位 |
| 3.2.4 安全生產(chǎn)監(jiān)管人員業(yè)務(wù)能力有限 |
| 3.3 S市Y區(qū)安全生產(chǎn)政府監(jiān)管存在問題的原因分析 |
| 3.3.1 Y區(qū)行政體制的特殊性 |
| 3.3.2 政府對安全生產(chǎn)工作重視程度不夠 |
| 3.3.3 安全生產(chǎn)監(jiān)管基礎(chǔ)薄弱 |
| 3.3.4 安全生產(chǎn)宣教工作不深入 |
| 4 國外與國內(nèi)其它地區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)管的經(jīng)驗借鑒 |
| 4.1 國外安全生產(chǎn)監(jiān)管概況 |
| 4.1.1 美國: 監(jiān)管體系法制化建設(shè) |
| 4.1.2 德國: 建立風(fēng)險應(yīng)急預(yù)案 |
| 4.1.3 日本: 垂直管理模式 |
| 4.2 國內(nèi)其它地區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)管概況 |
| 4.2.1 浙江諸暨: 安全生產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)格化 |
| 4.2.2 廣東佛山: 互聯(lián)網(wǎng)+建立安全生產(chǎn)新模式 |
| 4.2.3 北京順義: 探索分級監(jiān)管新模式 |
| 4.3 經(jīng)驗借鑒 |
| 4.3.1 深化改革安全生產(chǎn)監(jiān)管體制 |
| 4.3.2 完善法律體系建設(shè) |
| 4.3.3 加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒介運用 |
| 4.3.4 注重安全生產(chǎn)文化建設(shè) |
| 5 進(jìn)一步加強(qiáng)Y區(qū)安全生產(chǎn)政府監(jiān)管的對策 |
| 5.1 完善安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)制建設(shè) |
| 5.1.1 明確安全生產(chǎn)監(jiān)管各部門職責(zé) |
| 5.1.2 強(qiáng)化部門聯(lián)動形成工作合力 |
| 5.1.3 完善安全生產(chǎn)監(jiān)管目標(biāo)考核制度 |
| 5.1.4 構(gòu)建安全生產(chǎn)監(jiān)管長效機(jī)制 |
| 5.2 提高安全生產(chǎn)重視程度 |
| 5.2.1 樹立安全生產(chǎn)工作理念 |
| 5.2.2 完善安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系 |
| 5.2.3 加大安全生產(chǎn)宣傳、教育力度 |
| 5.3 加大安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法力度 |
| 5.3.1 加大對安全生產(chǎn)的檢查力度和查處力度 |
| 5.3.2 完善安全生產(chǎn)監(jiān)管平臺操作權(quán)限 |
| 5.3.3 增加安全生產(chǎn)經(jīng)費投入和技術(shù)支撐 |
| 5.4 加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管隊伍建設(shè) |
| 5.4.1 完善基層監(jiān)管人員選拔制度 |
| 5.4.2 構(gòu)建基層監(jiān)管人員考核獎懲制度 |
| 5.4.3 加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè) |
| 5.5 強(qiáng)化紀(jì)律監(jiān)督建設(shè) |
| 5.5.1 建立健全機(jī)構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督制度 |
| 5.5.2 強(qiáng)化社會監(jiān)督作用 |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 作者簡歷及攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果 |
（3）高校防范和抵御境外宗教滲透的機(jī)制研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究的背景及意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國外相關(guān)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.3 文獻(xiàn)述評 |
| 1.3 研究內(nèi)容及方法 |
| 1.3.1 主要內(nèi)容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究思路及技術(shù)路徑 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 技術(shù)路徑 |
| 1.5 創(chuàng)新之處及難點 |
| 1.5.1 創(chuàng)新之處 |
| 1.5.2 研究難點 |
| 第二章 境外宗教滲透的一般概述 |
| 2.1 境外宗教滲透的基本內(nèi)涵及危害 |
| 2.1.1 境外宗教滲透的概念 |
| 2.1.2 境外宗教滲透的特征 |
| 2.1.3 境外宗教滲透的方式 |
| 2.1.4 境外宗教滲透的危害 |
| 2.2 高校防范和抵御宗教滲透的重要意義 |
| 2.2.1 貫徹總體國家安全觀的需要 |
| 2.2.2 維護(hù)高校意識形態(tài)安全的需要 |
| 2.2.3 落實立德樹人根本任務(wù)的需要 |
| 2.2.4 促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才的需要 |
| 2.3 本研究相關(guān)理論基礎(chǔ) |
| 2.3.1 國家意識形態(tài)安全理論 |
| 2.3.2 馬克思主義宗教觀 |
| 2.3.3 宗教文化傳播理論 |
| 2.3.4 我國宗教政策理論 |
| 第三章 高校防范和抵御境外宗教滲透的現(xiàn)狀分析 |
| 3.1 高校防范和抵御境外宗教滲透的現(xiàn)狀調(diào)查 |
| 3.1.1 調(diào)查目的 |
| 3.1.2 調(diào)查內(nèi)容 |
| 3.1.3 樣本說明 |
| 3.1.4 結(jié)果分析 |
| 3.2 高校防范和抵御境外宗教滲透工作取得的成效 |
| 3.2.1 馬克思主義宗教觀教育不斷加強(qiáng) |
| 3.2.2 防范抵御境外宗教滲透的意識不斷強(qiáng)化 |
| 3.2.3 外籍人員的宗教管理工作不斷完善 |
| 3.3 高校防范和抵御境外宗教滲透工作存在的問題 |
| 3.3.1 責(zé)任落實不夠明確 |
| 3.3.2 風(fēng)險預(yù)警不夠完善 |
| 3.3.3 防控協(xié)調(diào)不夠有效 |
| 3.3.4 保障條件不夠充足 |
| 3.4 高校防范和抵御境外宗教滲透工作存在問題的成因 |
| 3.4.1 制度供給不足 |
| 3.4.2 風(fēng)險研判不夠 |
| 3.4.3 聯(lián)動合作不強(qiáng) |
| 3.4.4 相關(guān)投入不足 |
| 第四章 高校防范和抵御境外宗教滲透應(yīng)妥善處理的幾個關(guān)系 |
| 4.1 中國特色社會主義文化與宗教文化和諧共存 |
| 4.1.1 推進(jìn)中國特色社會主義文化建設(shè) |
| 4.1.2 理性看待宗教文化 |
| 4.1.3 堅持中國特色社會主義文化建設(shè)的基礎(chǔ)上兼顧宗教文化的發(fā)展 |
| 4.2 宗教信仰自由與依法管理宗教事務(wù)相統(tǒng)一 |
| 4.2.1 積極貫徹落實黨的宗教信仰自由政策 |
| 4.2.2 依法管理校內(nèi)宗教事務(wù) |
| 4.2.3 在尊重宗教信仰自由的基礎(chǔ)上依法管理校內(nèi)宗教事務(wù) |
| 4.3 加強(qiáng)馬克思主義宗教觀教育與普及宗教相關(guān)知識相輔相成 |
| 4.3.1 不斷加強(qiáng)馬克思主義宗教觀教育 |
| 4.3.2 逐步普及宗教相關(guān)知識 |
| 4.3.3 在普及宗教相關(guān)知識的基礎(chǔ)上加強(qiáng)馬克思主義宗教觀教育 |
| 第五章 高校防范和抵御境外宗教滲透機(jī)制的構(gòu)建 |
| 5.1 建立健全責(zé)任落實機(jī)制 |
| 5.1.1 強(qiáng)化學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 |
| 5.1.2 強(qiáng)化黨政工團(tuán)齊抓共管責(zé)任 |
| 5.1.3 強(qiáng)化宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)責(zé)任 |
| 5.1.4 強(qiáng)化院系班組直接管理責(zé)任 |
| 5.2 建立健全調(diào)查研判機(jī)制 |
| 5.2.1 把握滲透狀況 |
| 5.2.2 科學(xué)評估風(fēng)險 |
| 5.2.3 設(shè)置處理預(yù)案 |
| 5.3 建立健全聯(lián)動合作機(jī)制 |
| 5.3.1 加強(qiáng)政府的政策支持與輿論引導(dǎo) |
| 5.3.2 加強(qiáng)學(xué)校的思想引領(lǐng)與宗教教育 |
| 5.3.3 加強(qiáng)家庭的日常關(guān)注與親情關(guān)愛 |
| 5.3.4 加強(qiáng)個體的科學(xué)信仰與自律精神 |
| 5.4 建立健全多方保障機(jī)制 |
| 5.4.1 強(qiáng)化制度保障 |
| 5.4.2 強(qiáng)化人員保障 |
| 5.4.3 強(qiáng)化技術(shù)保障 |
| 5.4.4 強(qiáng)化資金保障 |
| 5.4.5 強(qiáng)化監(jiān)督保障 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 攻讀碩士期間發(fā)表的論文 |
| 致謝 |
（4）高校思政課與校園文化協(xié)同育人創(chuàng)新路徑研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 選題緣起 |
| 1.1.1 思政課與校園文化的內(nèi)在統(tǒng)一性 |
| 1.1.2 思政課與校園文化的現(xiàn)實非協(xié)同性 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評 |
| 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀述評 |
| 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀述評 |
| 1.3 理論意義和現(xiàn)實意義 |
| 1.3.1 理論意義 |
| 1.3.2 現(xiàn)實意義 |
| 1.4 選題的基本內(nèi)容 |
| 1.4.1 核心概念 |
| 1.4.2 重點和難點 |
| 1.4.3 創(chuàng)新與特色 |
| 1.5 研究思路和方法 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究的理論基礎(chǔ) |
| 1.6.1 協(xié)同理論 |
| 1.6.2 交互主體性理論 |
| 第二章 高校思政課與校園文化的育人功能 |
| 2.1 思政課“主渠道”育人功能 |
| 2.1.1 政治性引領(lǐng) |
| 2.1.2 理論性指導(dǎo) |
| 2.1.3 規(guī)范性塑造 |
| 2.2 校園文化“重要陣地”育人功能 |
| 2.2.1 隱性德育功能 |
| 2.2.2 激勵促進(jìn)功能 |
| 2.2.3 揚棄創(chuàng)新功能 |
| 第三章 高校思政課與校園文化協(xié)同育人的實踐探索 |
| 3.1 思政課與校園文化協(xié)同育人實踐案例 |
| 3.1.1 實踐探索趨勢 |
| 3.1.2 典型案例分析 |
| 3.2 思政課與校園文化協(xié)同育人的著力點 |
| 3.2.1 理論與實踐相融合 |
| 3.2.2 課內(nèi)與課外相結(jié)合 |
| 3.2.3 線上與線下相配合 |
| 3.3 思政課與校園文化協(xié)同育人實踐探索特點與效果 |
| 3.3.1 內(nèi)容為王,強(qiáng)化思想引領(lǐng) |
| 3.3.2 用戶思維,關(guān)注學(xué)生需求 |
| 3.3.3 媒體素養(yǎng),創(chuàng)新育人載體 |
| 3.3.4 品牌效應(yīng),打造特色平臺 |
| 第四章 高校思政課與校園文化協(xié)同育人的機(jī)理研究 |
| 4.1 育人方向協(xié)同 |
| 4.1.1 目標(biāo)協(xié)同,一致性的育人理念 |
| 4.1.2 效用協(xié)同,有效性的功能互補(bǔ) |
| 4.1.3 內(nèi)容協(xié)同,針對性的教育引導(dǎo) |
| 4.2 育人主體協(xié)同 |
| 4.2.1 專兼結(jié)合的思政教師隊伍 |
| 4.2.2 齊抓共管的黨委黨政隊伍 |
| 4.3 育人路徑協(xié)同 |
| 4.3.1 課程教育育人 |
| 4.3.2 文化活動育人 |
| 4.3.3 實踐活動育人 |
| 第五章 高校思政課與校園文化協(xié)同育人的路徑創(chuàng)新 |
| 5.1 優(yōu)化協(xié)同育人的頂層設(shè)計 |
| 5.1.1 優(yōu)化協(xié)同運行機(jī)制 |
| 5.1.2 完善協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)體制 |
| 5.1.3 建立協(xié)同考核機(jī)制 |
| 5.1.4 健全協(xié)同評價機(jī)制 |
| 5.2 搭建協(xié)同育人的特色平臺 |
| 5.2.1 搭建科研合作平臺 |
| 5.2.2 建立常態(tài)化交流平臺 |
| 5.2.3 構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)平臺 |
| 5.3 豐富協(xié)同育人的內(nèi)容供給 |
| 5.3.1 加強(qiáng)價值引領(lǐng) |
| 5.3.2 創(chuàng)新育人形式 |
| 5.3.3 實現(xiàn)共建共享 |
| 5.4 強(qiáng)化協(xié)同育人的隊伍建設(shè) |
| 5.4.1 推動形成全員育人的格局 |
| 5.4.2 推進(jìn)育人力量的交流融合 |
| 結(jié)語 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 :作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文 |
（5）“融合式黨建”:市屬國有企業(yè)黨建模式的探索（論文提綱范文）
| 1 地鐵集團(tuán)“開放融合型線性黨建”模式 |
| 2 交通集團(tuán)無錫客運有限公司“同業(yè)跨域聯(lián)動融合黨建”模式 |
| 2.1 組織建設(shè)共謀上聯(lián)動 |
| 2.2 干部人才培養(yǎng)聯(lián)動 |
| 2.3 活動載體共建聯(lián)動 |
| 2.4 服務(wù)品牌共創(chuàng)聯(lián)動 |
| 2.5 經(jīng)營合作共贏 |
| 3 機(jī)場集團(tuán)“同域跨業(yè)跨級融合黨建”模式 |
| 3.1 發(fā)揮“大黨建”思想優(yōu)勢, 構(gòu)筑無錫民航“大安全”防線 |
| 3.2 發(fā)揮“大黨建”組織優(yōu)勢, 共建無錫民航“大服務(wù)”體系 |
| 3.3 發(fā)揮“大黨建”政治優(yōu)勢, 凝聚無錫民航“大發(fā)展”合力 |
| 4 文旅集團(tuán)“多制轉(zhuǎn)型融合黨建”模式 |
（6）高校學(xué)生公寓文化建設(shè)研究（論文提綱范文）
| 研究創(chuàng)新點 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、選題背景及研究意義 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究意義 |
| 二、研究現(xiàn)狀述評 |
| (一) 國內(nèi)相關(guān)研究概述 |
| (二) 國外相關(guān)研究概述 |
| 三、基本思路和研究方法 |
| (一) 基本思路 |
| (二) 研究方法 |
| 四、研究的重難點與創(chuàng)新點 |
| (一) 研究重難點 |
| (二) 研究創(chuàng)新點 |
| 第一章 高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的特點與功能 |
| 一、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的內(nèi)涵 |
| (一) 高校學(xué)生公寓文化的概念 |
| (二) 高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的內(nèi)涵 |
| 二、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的特點 |
| (一) 主導(dǎo)性與多樣性的統(tǒng)一 |
| (二) 規(guī)范性與人本性的統(tǒng)一 |
| (三) 同質(zhì)性與獨特性的統(tǒng)一 |
| (四) 生活化與教育性的統(tǒng)一 |
| 三、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的功能 |
| (一) 占領(lǐng)高校文化陣地 |
| (二) 營造和諧公寓氛圍 |
| (三) 推進(jìn)校園文化建設(shè) |
| (四) 增強(qiáng)適應(yīng)社會能力 |
| 第二章 高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的現(xiàn)狀 |
| 一、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)取得的成績 |
| (一) 建設(shè)體系基本形成 |
| (二) 建設(shè)品牌逐漸涌現(xiàn) |
| (三) 建設(shè)方法不斷創(chuàng)新 |
| 二、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)存在的問題 |
| (一) 建設(shè)主體性發(fā)揮不足 |
| (二) 管理模式時代性不強(qiáng) |
| (三) 方式方法實效性不夠 |
| (四) 虛擬平臺使用效度不佳 |
| 三、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)存在問題的原因 |
| (一) 建設(shè)理念定位的偏差 |
| (二) 社會轉(zhuǎn)型的負(fù)面沖擊 |
| (三) 活動過程的負(fù)面因素 |
| (四) 網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響 |
| 第三章 高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的主體與類型 |
| 一、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的主體構(gòu)成 |
| (一) 建設(shè)中的學(xué)校主體 |
| (二) 建設(shè)中的大學(xué)生主體 |
| (三) 建設(shè)中的社會主體 |
| 二、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的主要類型 |
| (一) 高校主導(dǎo)型 |
| (二) 企業(yè)主導(dǎo)型 |
| (三) 校企合作型 |
| (四) 自主管理型 |
| 第四章 高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的原則與內(nèi)容 |
| 一、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的基本原則 |
| (一) 方向性與變通性相結(jié)合 |
| (二) 物質(zhì)性與精神性相適應(yīng) |
| (三) 傳承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一 |
| (四) 長期性與有效性相并重 |
| 二、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的主要內(nèi)容 |
| (一) 高校學(xué)生公寓物質(zhì)文化 |
| (二) 高校學(xué)生公寓精神文化 |
| (三) 高校學(xué)生公寓行為文化 |
| (四) 高校學(xué)生公寓制度文化 |
| 第五章 高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的環(huán)境與載體 |
| 一、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的環(huán)境 |
| (一) 頂層政策環(huán)境 |
| (二) 中層管理環(huán)境 |
| (三) 基層民主環(huán)境 |
| 二、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的載體形態(tài) |
| (一) 活動載體 |
| (二) 管理載體 |
| (三) 傳媒載體 |
| (四) 網(wǎng)絡(luò)載體 |
| 第六章 高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的機(jī)制與方法 |
| 一、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的機(jī)制 |
| (一) 引導(dǎo)機(jī)制 |
| (二) 動力機(jī)制 |
| (三) 協(xié)作機(jī)制 |
| (四) 保障機(jī)制 |
| 二、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的主要方法 |
| (一) 系統(tǒng)性規(guī)劃與階段性建設(shè)相結(jié)合 |
| (二) 物質(zhì)性建設(shè)與精神性建構(gòu)相協(xié)調(diào) |
| (三) 一元性引領(lǐng)與多元性參與相協(xié)同 |
| (四) 主導(dǎo)性管理和隱蔽性滲透相并進(jìn) |
| (五) 激勵性獎勵與強(qiáng)制性懲罰相結(jié)合 |
| 小結(jié) |
| 參考文獻(xiàn) |
| 博士期間發(fā)表相關(guān)科研成果 |
| 致謝 |
| 附錄 |
（7）依法治考治招 積極穩(wěn)慎推進(jìn)考試招生制度改革 確?？荚囌猩焦谌珔^(qū)2016年度教育考試招生會議上的報告（論文提綱范文）
| 一、2015年工作回顧 |
| 二、2016年重點工作 |
| (一)總體要求和主要目標(biāo) |
| (二)重點工作 |
（8）依法治考治招 深入推進(jìn)陽光工程 確?？荚囌猩焦?015年教育考試招生工作報告（論文提綱范文）
| 一、2014年工作回顧 |
| 二、2015年重點工作 |
| (一)總要要求和主要目標(biāo) |
| (二)重點工作 |
（9）淺談如何加強(qiáng)企業(yè)綜合治理工作（論文提綱范文）
| 1 充分提高加強(qiáng)企業(yè)綜合治理工作的意識 |
| 2 準(zhǔn)確把握企業(yè)綜合治理工作的原則方針 |
| 3 切實落實企業(yè)綜合治理工作責(zé)任 |
| 4 推進(jìn)企業(yè)綜合治理工作有序進(jìn)行 |
（10）淺談如何加強(qiáng)企業(yè)綜合治理工作（論文提綱范文）
| 1 充分提高加強(qiáng)企業(yè)綜合治理工作的意識 |
| 2 準(zhǔn)確把握企業(yè)綜合治理工作的原則方針 |
| 3 切實落實企業(yè)綜合治理工作責(zé)任 |
| 4 推進(jìn)企業(yè)綜合治理工作有序進(jìn)行 |
四、齊抓共管各盡其職（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管研究 ——以晉南J區(qū)為例[D]. 李偉. 山西大學(xué), 2020(01)
- [2]S市Y區(qū)安全生產(chǎn)政府監(jiān)管問題研究[D]. 謝龍景. 大連海事大學(xué), 2020(03)
- [3]高校防范和抵御境外宗教滲透的機(jī)制研究[D]. 舒豪. 南京財經(jīng)大學(xué), 2020(07)
- [4]高校思政課與校園文化協(xié)同育人創(chuàng)新路徑研究[D]. 孫希顏. 江南大學(xué), 2019(05)
- [5]“融合式黨建”:市屬國有企業(yè)黨建模式的探索[J]. 張鳴年. 巢湖學(xué)院學(xué)報, 2017(04)
- [6]高校學(xué)生公寓文化建設(shè)研究[D]. 殷豆豆. 武漢大學(xué), 2017(06)
- [7]依法治考治招 積極穩(wěn)慎推進(jìn)考試招生制度改革 確?？荚囌猩焦谌珔^(qū)2016年度教育考試招生會議上的報告[J]. 陸世成. 西藏教育, 2016(04)
- [8]依法治考治招 深入推進(jìn)陽光工程 確?？荚囌猩焦?015年教育考試招生工作報告[J]. 陸世成. 西藏教育, 2015(04)
- [9]淺談如何加強(qiáng)企業(yè)綜合治理工作[J]. 高文. 化工管理, 2015(08)
- [10]淺談如何加強(qiáng)企業(yè)綜合治理工作[J]. 高文. 化工管理, 2015(05)
標(biāo)簽：時政論文; 高校學(xué)生論文;