一、一個廣告專業(yè)畢業(yè)生的自白——對中國廣告教育現(xiàn)狀的思考（論文文獻綜述）
王嘉欣[1]（2021）在《央視春晚公益廣告文本研究》文中認為央視春晚公益廣告自2013年開始出現(xiàn)在央視春晚的舞臺上,憑借春晚舞臺權威性強、受眾面廣的特點,并結合春節(jié)的節(jié)日氛圍,在弘揚傳統(tǒng)文化、構建家國情懷、展示中國名片方面發(fā)揮著重要作用。本文以2013年至2020年的央視春晚公益廣告為研究對象,采用文本分析法和案例研究法,以電影符號學和廣告符號學為理論依據(jù),運用索緒爾符號學理論分析央視春晚公益廣告中常見的符號及文化內(nèi)涵,運用電影符號學分析視覺符號、聽覺符號、語言符號和人物身份如何參與央視春晚公益廣告文本的表意過程,并運用廣告符號學分析央視春晚公益廣告文本的創(chuàng)意表現(xiàn)如何更好的發(fā)揮廣告的說服作用,總結央視春晚公益廣告發(fā)展中存在的不足,并提出建議和看法。在視覺符號中,節(jié)日符號象征著民俗文化,不僅傳承了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,也渲染了春節(jié)熱鬧的節(jié)日氛圍;地域符號則彰顯地方特色,引起觀眾共鳴;科技符號反映時代特征,記錄生活變化;色彩符號展示中國特色文化內(nèi)涵。在聽覺符號中,音樂配合廣告主題,暗示人物心理變化,聲響訴諸解釋項參與構建表意,人聲傳遞直接信息,揭示情緒變化。在語言符號中,話語推動故事情節(jié)的發(fā)展,文字升華廣告主題。在身份構建中,個體身份實現(xiàn)了家國同構的文化認同,集體身份召喚集體記憶構建家國情懷,他者身份則通過劃分自我與他者的區(qū)別,強化內(nèi)部統(tǒng)一性,實現(xiàn)跨文化交流與認同。在創(chuàng)意表現(xiàn)中,央視春晚公益廣告通過鮮明的敘事特點、真實的情感訴求和多元的表現(xiàn)手法引起觀眾的注意,并通過顯性伴隨文本和生成伴隨文本幫助觀眾理解影片中構建的意義。通過研究,筆者認為央視春晚公益廣告在特色文化展示、廣告情感傳遞、年份特征標記、觀眾參與度四方面存在不足,并提出細化特色文化、豐富多元情感元素、突出年份特征、引導觀眾互動的建議。通過對央視春晚公益廣告的文本分析,筆者希望未來央視春晚公益廣告能創(chuàng)作出更多人民群眾喜聞樂見的作品,以更好地發(fā)揮公益廣告的宣傳作用,弘揚主旋律,提升社會道德水平。
林升棟[2]（2021）在《為廣告學正名》文中指出目前廣告學在大學學科體系內(nèi)處于比較尷尬的位置。我們生活在一個廣告的世界中,在現(xiàn)代社會,人人都需要具備廣告思維。廣告學本身就是一門"雜學"。廣告學應該培養(yǎng)立足傳播專業(yè)、整合各種相關學科專才的黏合型人才。廣告學是一門解讀人性的學問。
陳凌[3]（2020）在《個人意識、自我認同與日常生活再造 ——廣告生產(chǎn)的社會過程（1978-2018）》文中指出本文以“日常生活”為主線考察了改革開放40年,廣告生產(chǎn)融入社會進程的歷史過程,并重點關注這一過程中,個人如何參與到廣告生產(chǎn)的生活實踐,以及個人意識生成與自我認同的影響問題。在此強調(diào)提出,本文研究的廣告生產(chǎn)主要指商業(yè)廣告,公益廣告不在本次研究討論范圍之內(nèi)。之所以,選擇“日常生活”作為考察廣告史的線索,是因為既有研究常將廣告作為社會生活影響的外部因素,對廣告生產(chǎn)如何進入日常生活內(nèi)部機理關注不足,對個人參與廣告生產(chǎn)的社會實踐過程關注比較有限?！叭粘Ｉ钆小笔橇徐撤鼱枺℉enri Lefebvre）對馬克思主義理論的發(fā)展和延伸。列斐伏爾認為,在西方資本主義“消費受控制的社會”語境下,日常生活已經(jīng)淪為一種被規(guī)劃的對象物,其中市場化與廣告的力量尤為重要。廣告理論家尤恩·斯圖爾特（Stuart Ewen）的研究進一步推進此觀點,并提出作為“社會生產(chǎn)的廣告”概念。本文嘗試以“日常生活批判”理論研究改革開放40年廣告生產(chǎn)再造日常生活的社會過程史。本文認為中國廣告業(yè)40年發(fā)展及其社會過程史,與西方消費社會語境并不完全相同,如何理解這一“不同”,并重估它與廣告生產(chǎn)的社會過程的關聯(lián),是本文要回答的核心問題。改革開放之初,中國廣告業(yè)首先是國家推動,以改善民生為出發(fā)點的自上而下進入日常生活的過程,同時也是自下而上的意義博弈過程。加入WTO之后,隨著全球化、市場化影響加劇,廣告生產(chǎn)與日常生活的博弈關系逐漸打破,廣告生產(chǎn)的“日常生活”逐漸成為個人實踐的重要場域,并深刻影響個人意識和自我認同的形成。重新敘述這一過程,也是重新理解改革開放40年廣告發(fā)展史的理論嘗試。緒論部分將廣告生產(chǎn)再造日常生活并抵達個人實踐的過程建構為本文的理論框架。與主流研究以市場營銷學和廣告心理學為理論視角不同,本文以社會過程論為出發(fā)點,關注的是個人參與廣告生產(chǎn)實踐的意識生成與認同影響過程。這是緒論部分的理論邏輯和研究設想。第二章主要研究商業(yè)廣告生產(chǎn)復歸日常生活的時期（1978年一 1991年）。這一階段,廣告生產(chǎn)經(jīng)歷了由生產(chǎn)資料型廣告向生活資料型廣告為主的轉向過程,與此同時,個人參與廣告生產(chǎn)的日常實踐過程也伴隨集體價值向個人意識形成的轉變過程。第三章主要研究廣告生產(chǎn)再造閑暇與工作“新關系”的日常過程（1992年一2001年）。這一階段,隨著社會結構轉型,市場化改革進一步深化,個人開始積極參與到廣告生產(chǎn)的各類型閑暇生活實踐中,個人開始認同廣告生產(chǎn)的價值體系。第四章主要研究日常生活全面廣告化,打造“生活方式”的社會過程（2002年—2009年）。加入WTO后,隨著全球化和消費主義進一步影響,廣告生產(chǎn)參與到媒體空間、城市空間的建構中,廣告生產(chǎn)將日常生活具象為“生活方式”,這一過程個人參與廣告生產(chǎn)的生活實踐的程度加深,自我認同的反身性進一步顯現(xiàn)。第五章研究廣告生產(chǎn)的“個人化”生活及其個人主義文化（2010年—2018年）。廣告生產(chǎn)的智能化、計算化、精準化,使個人逐漸退縮到廣告生產(chǎn)的“個人化”生活中,自我認同的反身性進一步加劇,第五章的結論與第二、三章的研究形成對話關系。第六章對全文研究進行理論總結,并對這段歷史考察提出反思。社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下,廣告生產(chǎn)再造生活實踐,影響個人意識與自我認同的過程,既有融入全球化進程的趨同,也有自身實踐的差異。理解異、同問題的過程,是重新理解改革開放40年廣告史的補充視角。本文提出三點主要結論:首先,以日常生活批判理論搭建廣告史的研究框架,補充了廣告史研究的理論視角。其次,對不同時期個人參與廣告生產(chǎn)實踐的研究發(fā)現(xiàn),80年代廣告與日常生活互為建構的過程,對40年廣告史研究的重要價值應得到重視。最后,文本將認同困境放置到全球化與現(xiàn)代性語境下探討,是廣告生產(chǎn)在全球化進程與中國語境下展開對話的嘗試,也是社會主義市場經(jīng)濟條件下廣告理論建設的新路徑。
徐國節(jié)[4]（2020）在《新時代廣告人本主義研究》文中進行了進一步梳理中國特色社會主義進入了新時代,社會、經(jīng)濟、文化都表現(xiàn)出相應的新特點,社會對于人的關注越來越強烈,以人為本成為指導社會實踐活動的重要準則。在這樣的時代背景下對廣告也提出了新要求:廣告不應該以犧牲人文關懷的溫度為代價來換取商業(yè)利潤,而應當堅守人本主義的立場。本文就力圖通過分析已有的文獻及相關行業(yè)資料報告,總結廣告人本主義在新時代的發(fā)展及其對社會的價值和意義。在本文中主要使用文獻分析法和案例分析法,對廣告發(fā)展史上主流的理論進行整理和歸納,探究其人本主義走向。廣告從以物為本的“推銷”理念,到以人的需求為本的“人本”理念,廣告從單向的告知、勸說走向以消費者為中心,一種不同于單純推廣銷售理念的人本主義廣告理念已經(jīng)形成并接續(xù)發(fā)展,并且具有動態(tài)發(fā)展性、價值指向性以及全面系統(tǒng)性的特點。廣告人本主義,就是將人視為根本,將“人”作為廣告主題和廣告活動目的,反映人性的本質(zhì)存在同時體現(xiàn)對生命價值的尊重,有利于人全面發(fā)展的廣告理念。這種理念是堅持“以人為目的、根本”的價值準則,要求廣告在宣傳滿足人的基本物質(zhì)需求的同時,也應當注重人的精神需求以及人的價值的實現(xiàn),而不僅僅是為了推銷。本文總結了廣告人本主義對于廣告產(chǎn)業(yè)本身、傳播過程以及對于社會的價值和意義,分析其在溝通和協(xié)調(diào)廣告受眾、指導廣告效果最大化方面的作用。然后再以廣告人本主義理念缺失的具體案例進行反面論證,分析廣告實踐活動當中,人本主義缺失所導致的不良廣告現(xiàn)象有廣告轟炸、虛假廣告、低俗庸俗媚俗廣告及特殊群體歧視及侵犯。根據(jù)這些現(xiàn)象,本文總結了人本主義缺失造成的不利影響主要集中在品牌形象受損、利潤和受眾流失、廣告?zhèn)惱硎Х?社會優(yōu)良文化消解這幾個方面。正因為對廣告人本主義正反兩個方面論證的結果都具有重要的價值和意義,因此從人本主義的角度來反思廣告價值,不僅能規(guī)范過分逐利而導致的廣告?zhèn)惱硎Х缎袨?而且能夠形成更符合社會發(fā)展需要的廣告文化,滿足人的總體需求,引導廣告向著更健康、更完善的方向發(fā)展。廣告人本主義僅停留在理論層面是遠不夠的,還需要結合實際條件從而應用到廣告實踐活動當中。因此本文的最后結合了新時代廣告的發(fā)展現(xiàn)狀,提出建設廣告人本主義價值需要廣告行業(yè)、社會、政府等共同形成合力,發(fā)揮人本主義在促進廣告發(fā)展中的重要作用。
趙恒煜[5]（2019）在《我國廣告學博士研究生教育的現(xiàn)狀、問題與思考——基于28所高等院校的統(tǒng)計分析》文中指出高層次人才的培養(yǎng)與輸出對于影響整個中國廣告業(yè)的觀點發(fā)揮著關鍵作用,是推動我國廣告業(yè)發(fā)展的主要動力。相對于發(fā)達國家的成熟市場和培養(yǎng)體系而言,我國廣告業(yè)起步較晚,對博士研究生的培養(yǎng)能力還有待加強,這在一定程度上制約了處于變革期的廣告業(yè)的進一步發(fā)展。本文對我國廣告學博士研究生的招生高校、總體師資、培養(yǎng)方向及畢業(yè)生情況進行了整理、統(tǒng)計與分析,在此基礎上,提出了當前我國廣告學博士研究生培養(yǎng)的若干問題,并據(jù)此探討了若干提升國內(nèi)高校廣告學博士研究生培養(yǎng)能力的對策建議。
楊晨[6]（2018）在《新媒體背景下中美廣告教育轉型研究》文中研究表明在新媒體快速發(fā)展的背景下,廣告業(yè)面臨著深刻變化,媒介形態(tài)的推陳出新和廣告產(chǎn)業(yè)的整合重組對廣告專業(yè)人才的要求越來越高,也對傳統(tǒng)的廣告教育提出了新的挑戰(zhàn)。中國高等廣告教育經(jīng)過三十年的發(fā)展,取得了許多輝煌的成就,然而我們同時可以看到近年來中國高等廣告教育的超常規(guī)發(fā)展帶來的種種問題。美國新聞教育比我國起步早,發(fā)展至今已經(jīng)形成完整的廣告教育體系,并在世界享有盛譽。因此,可以通過對美國廣告教育的考察比較發(fā)現(xiàn)我國廣告教育現(xiàn)存問題,并從中獲得對中國廣告教育具有借鑒意義的經(jīng)驗和啟示。本論文共分為五個部分:首先是緒論,主要簡述有關新媒體與廣告教育在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及本文的研究方法及框架;第一章首先對中美兩國廣告教育的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀進行了介紹與分析,以展現(xiàn)兩國廣告教育的全貌;第二章對新媒體背景下廣告業(yè)的轉型進行了分析,分別從技術、營銷模式、經(jīng)營模式等層面對廣告業(yè)的變化進行了全面的分析與探查;并以調(diào)查研究的方式對新媒體背景下廣告人才需求狀況進行了調(diào)查與分析,認為我們需要培養(yǎng)的是具備新媒體理論知識與實踐能力,懂得運用整合營銷與數(shù)字技術進行信息傳播,能夠適應新媒體傳播環(huán)境的復合型人才;第三章是本研究的核心部分,選取了中美廣告各十所專業(yè)實力強勁、各具辦學特色的高校作為研究樣本,在培養(yǎng)目標、課程設置、教學方法等層面對兩國廣告教育轉型的現(xiàn)狀與趨勢進行了詳細的比較分析;第四章在前幾章所得結論的基礎上為我國高等廣告教育在新媒體時代的重構提出了建議和方向,最后結語部分對整片文章的觀點和結論進行了梳理和總結。
范錦濱[7]（2018）在《扎根理論視角下泰國影視廣告創(chuàng)意效果及其影響因素研究》文中研究指明改革開放以來,我國廣告產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,當前已成為世界第二大廣告國,我國的廣告創(chuàng)意也呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢。盡管近年來也涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀的廣告作品,但是大部分國產(chǎn)廣告的內(nèi)容產(chǎn)制和輿論引導能力明顯不足,在與消費者的傳播語境中也屢屢碰壁。而近十幾年來,泰國影視廣告異軍突起,在多個世界級的廣告節(jié)中大放異彩,得到全球廣告界的肯定。泰國影視廣告?zhèn)鞑サ某晒ξ覈髽I(yè)的廣告?zhèn)鞑セ顒泳哂姓媲曳e極的借鑒意義。因此本文將以受眾分析的視角切入,以在中國傳播的泰國影視廣告作為研究對象,依據(jù)程序化扎根理論的研究思路,通過目的性抽樣和理論抽樣的方式選取30名中國受訪者進行半結構化的深度訪談,利用質(zhì)化分析工具Nvivo 11.0將收集到的訪談文本進行三級編碼:開放性編碼、主軸性編碼和選擇性編碼。在對原始數(shù)據(jù)的編碼和質(zhì)性分析的基礎上,構建泰國影視廣告創(chuàng)意效果層級模型。通過研究,筆者從品牌因素（受眾需要為本的消費者洞察、源自民族文化的價值訴求、反精準的營銷思路）,廣告內(nèi)容因素（包含個人價值與社會意識的廣告主題、展現(xiàn)平民生活的情感類故事題材、廣告故事移植在合理的文化語境中、圓熟地運用視聽語言）以及廣告敘述技巧因素（多種敘事主體嫻熟運用、寬裕的廣告敘述時長、傾向于閃回的敘事順序、傾向于反常規(guī)的越軌敘事框架）三個層面概括了泰國影視廣告創(chuàng)意效果的影響因素。并通過分析泰國影視廣告創(chuàng)意的成功之處,從品牌（以受眾真實需求為本、反精準與反套路）,廣告故事（商業(yè)性到公益性廣告主題的轉型、明星代言到平民化的轉型、傳統(tǒng)文化素材的二次創(chuàng)作）以及廣告話語（廣告主敘事主體身份的隱化、以溝通取代說教把握情感尺度、合理布局懸念和反轉）三個視角提出中國影視廣告創(chuàng)意提升路徑的策略與建議。
周智偉[8]（2018）在《移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國高校廣告人才培養(yǎng)模式探究》文中指出移動互聯(lián)網(wǎng)及移動智能終端的快速發(fā)展改變了國內(nèi)廣告?zhèn)鞑バ螒B(tài)和廣告市場格局,并且正在重構中國的廣告產(chǎn)業(yè)。移動互聯(lián)網(wǎng)時代,互聯(lián)網(wǎng)廣告超越三大傳統(tǒng)媒體,躍居廣告市場總收入第一位;廣告形式更加多樣化;廣告經(jīng)營理念由創(chuàng)意設計向整體傳播轉變、由單純效益向品效合一轉變;廣告人才能力素質(zhì)要求也隨之變化。在此背景下,國內(nèi)高校在廣告專業(yè)的人才培養(yǎng)教育改革方面做了許多探索,以適應快速變化的媒介環(huán)境和廣告市場,并逐漸形成具有一定特色的人才培養(yǎng)模式。為進一步探索移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國高校在廣告人才培養(yǎng)方面的舉措、亮點與規(guī)律,梳理和歸納國內(nèi)主要高校的廣告人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,為國內(nèi)高校廣告人才培養(yǎng)提供借鑒,本文采用實證研究方法,以問卷調(diào)查、深度訪談等方法對國內(nèi)廣告業(yè)界從業(yè)人員、廣告專業(yè)教師、學者進行調(diào)研,主要調(diào)研內(nèi)容包括:1.廣告專業(yè)從業(yè)人員對于移動互聯(lián)網(wǎng)時代廣告市場的變化及人才需求的觀點;2.廣告專業(yè)教師對移動互聯(lián)網(wǎng)改變廣告產(chǎn)業(yè)及廣告教育的態(tài)度、對本校廣告教育現(xiàn)狀的感知、對廣告教育轉型的態(tài)度;3.廣告專業(yè)學者對本校廣告教育在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的轉型的闡述。通過調(diào)研,移動互聯(lián)網(wǎng)市場催生了廣告產(chǎn)業(yè)的變革、驅動廣告教育的轉型已成共識,廣告學界也已經(jīng)意識到廣告教育應該實現(xiàn)轉型。進一步分析,本文歸納整理出移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國高校在廣告人才培養(yǎng)方面的四種轉型代表模式,包括:向數(shù)字營銷傳播轉型、向品牌傳播方向轉型、向創(chuàng)意營銷傳播管理轉型、向適應新媒體的廣告高級專門人才培養(yǎng)轉型。并加以對比分析,總結移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國廣告人才培養(yǎng)模式的形成動因、不同轉型模式的異同,創(chuàng)新點和新趨勢等。
夏琳[9]（2017）在《中國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究 ——基于發(fā)展經(jīng)濟學視角》文中進行了進一步梳理廣告產(chǎn)業(yè)是推動民族品牌創(chuàng)建和文化創(chuàng)意經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè),是中國現(xiàn)代服務業(yè)的重要組成部分。隨著中國廣告產(chǎn)業(yè)30余年的發(fā)展,當前中國廣告業(yè)快速增長過程中出現(xiàn)的結構性失衡問題逐漸呈現(xiàn),高度分散、低層次競爭的業(yè)態(tài)環(huán)境嚴重制約了中國廣告產(chǎn)業(yè)的進一步擴大。與發(fā)達國家相比,中國廣告業(yè)存在著專業(yè)化和組織化程度不高、創(chuàng)新能力不強、高端專業(yè)技術人才匱乏、綜合競爭力較弱,政府管理相對滯后,行業(yè)自律組織的作用有限等問題。面對中國廣告業(yè)自身的問題和國際競爭的加劇,中國廣告產(chǎn)業(yè)正在面臨著轉型發(fā)展的新時期。如何在國家新一輪經(jīng)濟發(fā)展改革形勢下,實現(xiàn)廣告產(chǎn)業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定進步,逐步實現(xiàn)對發(fā)達國家廣告產(chǎn)業(yè)的追趕甚至趕超,是中國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究的重要問題。發(fā)展經(jīng)濟學是針對發(fā)展中國家在經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題進行分析,解決問題,從而促進該國的經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)濟理論。梳理經(jīng)濟發(fā)展理論脈絡,我們發(fā)現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟學和傳統(tǒng)經(jīng)濟學都視資源為經(jīng)濟發(fā)展的核心要素。然而,與傳統(tǒng)經(jīng)濟學對資源的關注主要為勞動力、資本、土地等稀缺資源要素的有效配置不同,發(fā)展經(jīng)濟學也注重市場、人力、文化等資源要素的分析。隨著新制度主義的興起,發(fā)展經(jīng)濟學將制度因素也納入到影響經(jīng)濟發(fā)展的分析框架之中。鑒于此,盡管影響廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素是多重的,但從發(fā)展經(jīng)濟學理論的角度看,其中有兩大核心要素是影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵要素,一個是資源要素,一個是制度要素。本文從發(fā)展經(jīng)濟學的發(fā)展要素研究角度出發(fā),利用文獻資料搜集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、實際案例分析等方法,對中國廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題進行了分析。借鑒發(fā)展經(jīng)濟學中關于資本積累、人力資源和經(jīng)濟增長等理論框架,本文將中國廣告產(chǎn)業(yè)的資源要素分為資本、技術、文化、市場、人力和媒介等六種類型。分析結果表明,中國的廣告產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有的市場資源、技術資源、文化資源為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了良好的基礎,與國外發(fā)達國家的廣告產(chǎn)業(yè)相比也毫不遜色。另一方面,中國廣告產(chǎn)業(yè)金融資本高層運作較少,影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度。媒介資源則兩級分化嚴重,傳統(tǒng)的媒介渠道逐年下滑,新媒體資源發(fā)展迅速具有較大的優(yōu)勢,但也導致了媒介渠道碎片化現(xiàn)象嚴重,影響了廣告投放效果和企業(yè)收益。人力資源結構呈扁平化、缺乏高素質(zhì)的人才隊伍,人力配置的不合理影響了廣告企業(yè)的國際競爭力提升,也制約了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛力。依據(jù)發(fā)展經(jīng)濟學新制度主義研究視角,本文對中國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)生制度和外在制度發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題進行了研究和討論。從國家政策層面研究廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的外在制度可以發(fā)現(xiàn),盡管我國廣告產(chǎn)業(yè)的管理制度、法律法規(guī)等經(jīng)過近40年的發(fā)展形成了較為完整的體系,但是由于國家針對廣告產(chǎn)業(yè)的激勵性政策出臺較晚,對于產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、組織布局以及投資、人才引進等相關政策的實施細節(jié)還有待進一步出臺,對于廣告管理和執(zhí)法的主體單位還需要進一步明確,對于新媒體時代的廣告規(guī)范管理法律和條文還有待進一步完善。此外,以廣告代理制度和廣告行業(yè)自律為代表的內(nèi)生制度近年來逐漸走向市場調(diào)節(jié),特別是廣告行業(yè)自律隨著國家政策的鼓勵,慢慢與官方脫離,有望成為廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一股新的推動力量。在此基礎上,本文通過剖析美國、日本、英國等發(fā)達國家廣告產(chǎn)業(yè)的資源和制度要素發(fā)展特點,比較分析了中國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的后發(fā)優(yōu)勢所在,總結了加強資本、媒介、人力資源要素和制度要素建設對促進廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用。提出了在國家宏觀經(jīng)濟戰(zhàn)略的引導下,以政策調(diào)控為依托,推動基礎資源要素整合;以政策引導為基礎,促進核心資源要素優(yōu)化配置;以政策完善為目標,推進制度要素創(chuàng)新的發(fā)展思路,以期助推中國廣告產(chǎn)業(yè)在新時期的進一步發(fā)展。
劉雪[10]（2017）在《二十世紀80年代香港對中國內(nèi)地平面廣告發(fā)展的影響》文中研究表明二十世紀80年代是我國的平面廣告處于急需吸收新鮮血液向現(xiàn)代轉型的關鍵階段,此時期的平面廣告在內(nèi)因與外因雙重作用下展現(xiàn)出鮮明的時代特征。改革開放初期,中國與世界之間溝通甚少,但香港鑒于歷史原因與區(qū)位優(yōu)勢成為內(nèi)地與西方交流的終點站,內(nèi)地同香港之間交流與溝通日漸頻繁,也給香港帶來廣闊的發(fā)展空間,而香港帶動了內(nèi)地平面廣告的繁榮與發(fā)展。文章討論了二十世紀80年代這一歷史時期香港對內(nèi)地平面廣告發(fā)展產(chǎn)生的影響,從兩地之間政治、經(jīng)濟、文化等不同方面出發(fā),對比分析80年代香港與內(nèi)地平面廣告的發(fā)展環(huán)境;分別從社會背景入手,深入探討兩地平面廣告的不同發(fā)展狀態(tài);并分析香港地區(qū)平面廣告的成熟風格與代表人物作品,在綜合考慮兩地關系及香港對內(nèi)地廣告產(chǎn)生影響的基礎上,研究香港對內(nèi)地平面廣告產(chǎn)生影響的幾種途徑,總結歸納內(nèi)地在香港影響下平面廣告的發(fā)展走向。全文對這一動態(tài)演變過程的最大限度還原,讓我們看到二十世紀80年代內(nèi)地平面廣告在香港影響下的轉型與進步,從而深化對這段歷史記憶的認識,理解與掌握中國平面廣告發(fā)展在轉折期的歷程,總結經(jīng)驗以便更好地指導中國將來的設計發(fā)展。本選題旨站在歷史的高度、以理性的眼光審視二十世紀80年代香港對中國內(nèi)地平面廣告發(fā)展的影響,以具體人物、事例進行分析、總結這時期香港對中國平面廣告階段性進步的現(xiàn)實意義,深入對中國平面廣告發(fā)展的解讀。
二、一個廣告專業(yè)畢業(yè)生的自白——對中國廣告教育現(xiàn)狀的思考（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結構并詳細分析其設計過程。在該MMU結構中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結構映射地址空間,并詳細論述了四級頁表轉換過程,TLB結構組織等。該MMU結構將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果關系。
文獻研究法：通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要提出設計。
定性分析法：對研究對象進行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認識進一步精確化。
跨學科研究法：運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行研究。
功能分析法：這是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、一個廣告專業(yè)畢業(yè)生的自白——對中國廣告教育現(xiàn)狀的思考（論文提綱范文）
（1）央視春晚公益廣告文本研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、選題背景 |
| 二、文獻綜述 |
| 三、理論基礎與相關概念界定 |
| 四、研究對象與研究方法 |
| 五、研究難點與創(chuàng)新點 |
| 六、研究意義 |
| 第一章 央視春晚公益廣告的基本情況 |
| 第一節(jié) 央視春晚與央視春晚公益廣告 |
| 一、央視春晚是一種“新儀式” |
| 二、央視春晚公益廣告是一種“新民俗” |
| 第二節(jié) 央視春晚公益廣告的主題建構與插播作用 |
| 一、央視春晚公益廣告的主題建構 |
| 二、央視春晚公益廣告的插播作用 |
| 第二章 央視春晚公益廣告符號中的文化意涵 |
| 第一節(jié) 視覺符號:傳遞文化價值 |
| 一、節(jié)日符號:傳承民俗文化,烘托熱鬧氛圍 |
| 二、地域符號:展示風土人情,勾起民眾共鳴 |
| 三、科技符號:貼合時代文化,記錄生活變化 |
| 四、色彩符號:彰顯中國特色文化 |
| 第二節(jié) 聽覺符號:交代輔助信息 |
| 一、音樂服務于廣告主題和人物心理 |
| 二、聲響借助相似性表意并訴諸解釋項 |
| 三、人聲傳遞信息和揭示變化 |
| 第三節(jié) 語言符號:突出廣告主旨 |
| 一、話語推動故事情節(jié)發(fā)展 |
| 二、文字升華廣告主題 |
| 第三章 央視春晚公益廣告文本中的身份構建 |
| 第一節(jié) 個體身份的表達 |
| 一、個體的多重身份 |
| 二、家國文化的意義建構 |
| 第二節(jié) 群體身份的建構 |
| 一、勾勒社會群像,喚醒集體記憶 |
| 二、從小我到大我,構建家國情懷 |
| 第三節(jié) “他者”身份的構建 |
| 一、通過界定“他者”來界定自身 |
| 二、通過構建“他者”來強化自身同一性 |
| 三、通過互為“他者”進行跨文化傳播 |
| 第四章 央視春晚公益廣告的文本創(chuàng)意 |
| 第一節(jié) 多元方式呈現(xiàn)廣告創(chuàng)意 |
| 一、敘事特點鮮明多樣 |
| 二、情感訴求深入人心 |
| 三、表現(xiàn)手法引人入勝 |
| 第二節(jié) 伴隨文本強化創(chuàng)意表現(xiàn) |
| 一、生成伴隨文本輔助觀眾理解廣告主題及創(chuàng)意 |
| 二、顯性伴隨文本加持意義構建 |
| 三、解釋性伴隨文本吸引觀眾注意力 |
| 第五章 央視春晚公益廣告文本存在的問題與可能的策略 |
| 第一節(jié) 央視春晚公益廣告文本存在的問題 |
| 一、特色文化展示流于表面,難以深入人心 |
| 二、廣告情感單一且壓抑,與過年氛圍相矛盾 |
| 三、年份特征過于弱化,缺少時代感和獨特性 |
| 四、解釋性伴隨文本較少,廣告知名度、討論度較低 |
| 第二節(jié) 對央視春晚公益廣告發(fā)展的思考與建議 |
| 一、細化特色文化,推出系列央視春晚公益廣告 |
| 二、豐富多元情感元素,打造明快廣告畫風 |
| 三、總結過往,展望未來,突出年份特色 |
| 四、善用解釋性伴隨文本,引發(fā)大眾關注與互動 |
| 結論 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 致謝 |
（2）為廣告學正名（論文提綱范文）
| 廣告學在大學學科體系內(nèi)的位置 |
| 生活在一個廣告的世界中 |
| 現(xiàn)代社會人人都需具備廣告思維 |
| 廣告學是一門“雜學” |
| 1.傳播學。 |
| 2.營銷學。 |
| 3.心理學。 |
| 4.社會學。 |
| 5.統(tǒng)計學。 |
| 6.計算機科學。 |
| 7.藝術與美學。 |
| 8.文學。 |
| 9.人類學。 |
| 為廣告學正名 |
| 鏈 接 |
| 陳培愛：中國廣告學教育的五大戰(zhàn)役 |
（3）個人意識、自我認同與日常生活再造 ——廣告生產(chǎn)的社會過程（1978-2018）（論文提綱范文）
| 內(nèi)容摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 第一節(jié) 思考緣起、概念界定及邏輯起點 |
| 一、思考緣起 |
| 二、邏輯起點與概念界定 |
| 第二節(jié) 問題提出與文獻綜述 |
| 一、問題提出 |
| 二、相關議題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 三、對既有成果的分析與本文研究的關系 |
| 第三節(jié) 研究框架和方法 |
| 一、研究框架 |
| 二、研究方法 |
| 第四節(jié) 研究的內(nèi)容、創(chuàng)新與不足 |
| 一、研究的主要內(nèi)容 |
| 二、研究的創(chuàng)新之處 |
| 三、研究的不足 |
| 第二章 從集體價值到個人意識: 廣告生產(chǎn)復歸日常生活(1979-1991) |
| 第一節(jié) 重啟與轉型期的集體價值取向(1979-1983) |
| 一、政治主導或意義互構: 由《人民日報》的一條廣告說起 |
| 二、集體價值取向: 《光明日報》的廣告生產(chǎn)(1979-1983) |
| 第二節(jié) 廣告生產(chǎn)的生活“新敘事”(1983-1991) |
| 一、家居生活新想象: 松下電器櫥窗廣告 |
| 二、流行文化新表達: “燕舞之歌”廣告 |
| 三、兒童日常新游戲: 變形金剛的軟性廣告 |
| 第三節(jié) 博弈·徘徊·參與: 個人意識在廣告實踐中復蘇 |
| 一、“家居生活”與廣告實踐: 博弈協(xié)商的現(xiàn)代生活認同 |
| 二、自我價值表達的廣告實踐: 社群分享與青年認同 |
| 三、偶像崇拜與兒童廣告實踐: 現(xiàn)代工業(yè)與文化認同 |
| 小結 |
| 第三章 建構工作-閑暇新關系: 廣告生產(chǎn)的生活情境(1992-2001) |
| 第一節(jié) 廣告生產(chǎn)與閑暇生活價值 |
| 一、家庭空間市場化: 順德碧桂園廣告項目 |
| 二、閑暇與“美好生活”: 寶潔的中國調(diào)查與洗發(fā)水廣告 |
| 三、整合統(tǒng)一的勞動者日常: “逆流而上”的大寶廣告 |
| 四、閑暇與購物關聯(lián)的“生活想象”: 家樂福的陳列式廣告 |
| 第二節(jié) 在廣告情境中“生活”: 角色、消費實踐與認同 |
| 一、角色轉換與等級認同: 個人參與碧桂園廣告生產(chǎn)的實踐過程 |
| 二、能動消費與互構的“生活”認同: 個人參與寶潔廣告生產(chǎn)實踐 |
| 三、平民認同: 個人參與大寶廣告生產(chǎn)的實踐動機 |
| 四、現(xiàn)代購物體驗的“生活”認同: 個人參與家樂福廣告生產(chǎn)實踐 |
| 第三節(jié) 再思考: 作為“工作-閑暇”分割的廣告生產(chǎn) |
| 一、虛假補償: 被廣告生產(chǎn)分割的孤立“閑暇” |
| 二、大寶“逆流”: 試圖構建“工作-閑暇”統(tǒng)一的日常情境 |
| 小結 |
| 第四章 重塑“生活方式”: 日常生活的廣告化(2002-2009) |
| 第一節(jié) 打造“生活方式”: 日常生活的廣告化過程 |
| 一、休閑生活的廣告效果: “不打廣告”的星巴克及廣告生產(chǎn) |
| 二、媒體時、空型塑生活圈廣告地圖: 分眾傳媒的廣告生產(chǎn) |
| 三、城鄉(xiāng)差異與老年生活廣告化: 腦白金的“十差廣告”奇跡 |
| 第二節(jié) 廣告化生活實踐: 消費者到“生活者”認同 |
| 一、“生活者”的自我表演: 廣告化的個人“閑暇” |
| 二、“生活者”的生活圈廣告實踐: 延長的時效與分化的認同 |
| 三、城鄉(xiāng)關系與子女廣告實踐: 家庭新關系與情感認同 |
| 第三節(jié) 再思考: “生活方式”作為“生活者”認同來源 |
| 一、空間、技術與家庭情感的廣告化:“生活方式”的實踐性 |
| 二、“生活方式”: 解體與重構的“生活者”認同的框架 |
| 小結 |
| 第五章 廣告生產(chǎn)再造“個人化”生活(2010-2018) |
| 第一節(jié) 廣告生產(chǎn)再造的“個人化日?！?/td> |
| 一、“狂歡節(jié)”與幸?！叭粘！? 十年“雙11”廣告項目(2009-2018) |
| 二、“我”的困境“日?！? “11度青春”廣告生產(chǎn)項目 |
| 三、溫情的“日?！? 《爸爸去哪兒》中的內(nèi)容化廣告生產(chǎn) |
| 第二節(jié) 個人參與廣告生產(chǎn)的“個人化”生活實踐 |
| 一、“搶紅包”與“分享”: 個人時間的“主題化”狂歡實踐 |
| 二、制造話題與強制返場: 以廣告生產(chǎn)的個人“日常”引導實踐 |
| 第三節(jié) 再思考: 廣告生產(chǎn)的“個人化”生活與意識危機 |
| 一、廣告生產(chǎn)的“個人化”生活與抽象的自我意識 |
| 二、個人意識危機: 廣告生產(chǎn)的“個人化”生活政治 |
| 小結 |
| 第六章 認同困境: 對廣告生產(chǎn)再造日常生活的反思 |
| 第一節(jié) 廣告化日常與自我認同困境 |
| 一、不同歷史時期的廣告生產(chǎn)與日常實踐 |
| 二、自我認同困境的不同內(nèi)涵與價值對話 |
| 第二節(jié) 反思: “趨同·差異”的認同困境來源及歷史啟示 |
| 一、趨同與差異的認同困境來源 |
| 二、對認同困境的反思及其歷史啟示 |
| 結語 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 后記 |
| 作者簡歷及在學期間所取得的科研成果 |
（4）新時代廣告人本主義研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景和選題意義 |
| 1.1.1 選題背景 |
| 1.1.2 選題意義 |
| 1.2 文獻綜述 |
| 1.2.1 國內(nèi)文獻綜述 |
| 1.2.2 國外文獻綜述 |
| 1.3 理論基礎 |
| 1.3.1 使用與滿足理論 |
| 1.3.2 馬克思人本主義理論 |
| 1.3.3 價值及價值論 |
| 1.4 主要的研究內(nèi)容、研究方法及創(chuàng)新點 |
| 1.4.1 研究內(nèi)容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 創(chuàng)新點 |
| 第2章 新時代與廣告人本主義概述 |
| 2.1 相關概念界定 |
| 2.1.1 新時代的內(nèi)涵 |
| 2.1.2 廣告的內(nèi)涵及外延 |
| 2.1.3 人本主義 |
| 2.1.4 廣告人本主義的內(nèi)涵 |
| 2.2 廣告人本主義的出現(xiàn)和發(fā)展 |
| 2.2.1 硬推銷理論 |
| 2.2.2 軟推銷理論 |
| 2.2.3 “USP”理論 |
| 2.2.4 品牌形象理論及ROI理論 |
| 2.2.5 定位理論 |
| 2.2.6 整合營銷傳播理論 |
| 2.2.7 以人為本的廣告理念 |
| 2.3 廣告人本主義在新時代發(fā)展的原因及特點 |
| 2.3.1 廣告人本主義在新時代發(fā)展的原因 |
| 2.3.2 廣告人本主義在新時代的特點 |
| 第3章 廣告人本主義在新時代的價值與意義 |
| 3.1 社會價值 |
| 3.1.1 以人為本的社會要求 |
| 3.1.2 文化價值 |
| 3.1.3 教育價值 |
| 3.2 主體價值 |
| 3.2.1 廣告信源:節(jié)約廣告成本 |
| 3.2.2 廣告信道:專業(yè)和科學 |
| 3.2.3 廣告信宿:滿足信息需要 |
| 3.3 功能價值 |
| 第4章 廣告人本主義缺失的表現(xiàn)及影響 |
| 4.1 廣告人本主義缺失的表現(xiàn) |
| 4.1.1 廣告轟炸 |
| 4.1.2 虛假廣告 |
| 4.1.3 低俗、庸俗、媚俗廣告 |
| 4.1.4 特殊群體歧視及侵犯 |
| 4.2 廣告人本主義缺失的影響 |
| 4.2.1 品牌形象受損、利潤流失 |
| 4.2.2 受眾流失 |
| 4.2.3 廣告?zhèn)惱韱栴} |
| 4.2.4 社會文化消解 |
| 第5章 構建新時代廣告人本主義價值的思考 |
| 5.1 行業(yè):以人為本的廣告實踐 |
| 5.1.1 觀念層面:平衡主體價值 |
| 5.1.2 操作層面:優(yōu)化廣告供給側 |
| 5.2 社會:價值激勵與調(diào)節(jié) |
| 5.2.1 價值取向 |
| 5.2.2 價值激勵 |
| 5.2.3 價值調(diào)節(jié) |
| 5.3 政府:以人民為中心的監(jiān)管 |
| 5.3.1 執(zhí)法監(jiān)管落實以人為本 |
| 5.3.2 人本主義理念教育 |
| 5.3.3 技術手段保障 |
| 結語 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文及研究成果 |
（5）我國廣告學博士研究生教育的現(xiàn)狀、問題與思考——基于28所高等院校的統(tǒng)計分析（論文提綱范文）
| 廣告教育研究綜述 |
| (一) 研究的現(xiàn)狀 |
| (二) 面臨的挑戰(zhàn) |
| (三) 博士教育的相關研究 |
| 廣告學博士教育的目標 |
| (一) 回應行業(yè)前沿與新媒體浪潮所提出的時代問題 |
| (二) 對新時代中國特色社會主義理論體系下的廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行思考 |
| (三) 推動廣告教學、科研與實踐的創(chuàng)新發(fā)展 |
| (四) 打破邊界建立跨越時間、空間和學科的對話 |
| 當前廣告學博士研究生教育的發(fā)展現(xiàn)狀與問題 |
| (一) 發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1.研究方法 |
| 2.招生與師資情況 |
| 3.畢業(yè)生情況 |
| (二) 主要問題 |
| 1.廣告學博士研究生培養(yǎng)總量偏低 |
| 2.博士生導師力量有下降跡象 |
| 3.博士生畢業(yè)人數(shù)與畢業(yè)去向難以支撐行業(yè)發(fā)展需求 |
| 4.回應前沿議題的博士論文還有待增加 |
| 廣告學博士研究生教育的對策探討 |
| (一) 在教育嫁接社會需求的基礎上準確把握未來廣告行業(yè)的發(fā)展趨勢和方向 |
| (二) 努力提升廣告學在各高校博士培養(yǎng)體系中的學科地位 |
| (三) 重點解決廣告學博士生導師的培養(yǎng)與成長問題 |
| (四) 加快培育廣告學高層次人才, 構筑“學術共同體” |
（6）新媒體背景下中美廣告教育轉型研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 第一節(jié) 研究背景與價值 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究價值 |
| 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 一、關于新媒體的研究 |
| 二、關于廣告教育的研究 |
| 第三節(jié) 研究內(nèi)容與創(chuàng)新點 |
| 一、研究內(nèi)容 |
| 二、研究創(chuàng)新點 |
| 第四節(jié) 研究方法 |
| (一)比較研究法 |
| (二)內(nèi)容分析法 |
| (三)跨學科研究法 |
| (四)調(diào)查研究法 |
| 第一章 中美廣告教育發(fā)展歷程與現(xiàn)狀 |
| 第一節(jié) 中國廣告教育概述 |
| 一、中國廣告教育發(fā)展歷程 |
| 二、中國廣告教育現(xiàn)狀 |
| 第二節(jié) 美國廣告教育概述 |
| 一、美國廣告教育發(fā)展歷程 |
| 二、美國廣告教育現(xiàn)狀 |
| 本章小結 |
| 第二章 新媒體背景下廣告人才需求分析 |
| 第一節(jié) 新媒體背景下廣告業(yè)的轉型 |
| 一、廣告技術的升級 |
| 二、廣告營銷模式的轉型 |
| 三、廣告經(jīng)營模式的轉型 |
| 第二節(jié) 新媒體背景下廣告人才需求現(xiàn)實調(diào)查 |
| 一、我國廣告人才供需矛盾 |
| 二、新媒體背景下廣告人才需求調(diào)查 |
| 三、問卷調(diào)查結果分析 |
| 本章小結 |
| 第三章 新媒體背景下中美廣告教育轉型分析 |
| 第一節(jié) 研究方法與樣本 |
| 一、中國高校選取樣本 |
| 二、美國高校選取樣本 |
| 第二節(jié) 新媒體背景下中美廣告教育轉型比較 |
| 一、培養(yǎng)目標轉型之比較 |
| 二、課程設置轉型之比較 |
| 三、教學方法轉型之比較分析 |
| 本章小結 |
| 第四章 新媒體背景下我國廣告教育的反思與重構 |
| 一、以行業(yè)需求為導向,培養(yǎng)能適應新媒體環(huán)境的廣告人才 |
| 二、精簡整合課程體系,提高新媒體相關課程占比 |
| 三、將新媒體工具引入課堂,革新教學方法,營造實戰(zhàn)氛圍 |
| 四、加強產(chǎn)教融合,促進校企合作 |
| 五、重視師資隊伍建設,跨界培養(yǎng)實戰(zhàn)型教師 |
| 結語 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 攻讀碩士學位期間取得的研究成果 |
| 致謝 |
| 附件 |
（7）扎根理論視角下泰國影視廣告創(chuàng)意效果及其影響因素研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究背景與研究問題 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究問題 |
| 1.2 研究意義 |
| 1.3 相關概念界定 |
| 1.3.1 影視廣告 |
| 1.3.2 廣告創(chuàng)意 |
| 1.3.3 廣告?zhèn)鞑バЧ?/td> |
| 1.4 文獻綜述 |
| 1.4.1 國內(nèi)外關于廣告創(chuàng)意的相關研究 |
| 1.4.2 國內(nèi)外關于廣告?zhèn)鞑バЧ南嚓P研究 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 文獻研究法 |
| 1.5.2 深度訪談法 |
| 1.5.3 扎根理論 |
| 1.6 研究內(nèi)容 |
| 第二章 基于扎根理論的研究設計 |
| 2.1 抽樣設計 |
| 2.1.1 抽樣方法 |
| 2.1.2 訪談對象基本情況 |
| 2.2 訪談設計與流程 |
| 2.2.1 訪談基本流程 |
| 2.2.2 撰寫備忘錄 |
| 2.3 研究分析工具 |
| 第三章 分析與發(fā)現(xiàn) |
| 3.1 開放性編碼 |
| 3.2 主軸性編碼 |
| 3.3 選擇性編碼 |
| 3.4 理論飽和度檢驗 |
| 第四章 泰國影視廣告創(chuàng)意效果層級模型 |
| 4.1 廣告接觸與使用 |
| 4.1.1 個體特征是廣告接觸的內(nèi)因 |
| 4.1.2 受眾需求是廣告訴求的起點 |
| 4.1.3 廣告接觸動機是心理效果的前提 |
| 4.1.4 廣告接收情境 |
| 4.1.5 廣告接觸的媒介或渠道 |
| 4.2 感知與理解 |
| 4.2.1 對泰國廣告的信息感知 |
| 4.2.2 對泰國品牌的形象感知 |
| 4.3 情感與態(tài)度 |
| 4.3.1 情感移入與共鳴 |
| 4.3.2 廣告記憶與廣告信任 |
| 4.3.3 品牌好感與品牌聯(lián)想 |
| 4.4 行為選擇傾向 |
| 4.4.1 更為積極的傳播行為 |
| 4.4.2 更為積極的品牌行為 |
| 第五章 泰國影視廣告創(chuàng)意效果影響因素 |
| 5.1 品牌因素 |
| 5.1.1 受眾需求為本的消費者洞察 |
| 5.1.2 源自民族文化的價值訴求 |
| 5.1.3 反精準的營銷思維 |
| 5.1.4 弱化說教成分的對話與互動 |
| 5.2 廣告內(nèi)容因素 |
| 5.2.1 包含個人價值及社會意識的廣告主題 |
| 5.2.2 展現(xiàn)平民生活的情感類故事題材 |
| 5.2.3 廣告故事移植在合理的文化環(huán)境中 |
| 5.2.4 圓熟地運用視聽語言 |
| 5.3 敘事技巧因素 |
| 5.3.1 多種敘述主體的嫻熟運用 |
| 5.3.2 寬裕的廣告敘述時長 |
| 5.3.3 傾向于閃回的敘事順序 |
| 5.3.4 傾向于反常規(guī)的越軌式敘事框架 |
| 5.4 小結 |
| 第六章 中國影視廣告創(chuàng)意效果提升路徑 |
| 6.1 品牌層面 |
| 6.1.1 創(chuàng)意前提：以受眾真實需求為本 |
| 6.1.2 思維轉型：反精準與反套路 |
| 6.2 故事層面 |
| 6.2.1 廣告主題：商業(yè)性到公益性的轉型 |
| 6.2.2 廣告人物：明星代言到平民化的轉型 |
| 6.2.3 故事取材：傳統(tǒng)文化素材的二次創(chuàng)作 |
| 6.3 話語層面 |
| 6.3.1 廣告主敘事主體身份的隱化 |
| 6.3.2 以溝通取代說教,把握情感尺度 |
| 6.3.3 合理布局懸念與反轉 |
| 結語與展望 |
| 致謝 |
| 參考文獻 |
| 附錄 A：微博..秒拍播放量最高的25則泰國廣告片 |
| 附錄 B：訪談提綱設計 |
| 附錄 C：定性數(shù)據(jù)處理軟件列表 |
| 附錄 D：開放式編碼信息表(節(jié)選) |
（8）移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國高校廣告人才培養(yǎng)模式探究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、選題背景 |
| 二、文獻綜述 |
| (一)關于移動互聯(lián)網(wǎng)時代的廣告市場和人才需求的研究 |
| (二)關于廣告教育改革的研究 |
| 三、思路框架 |
| 四、方法運用 |
| (一)文獻研究法 |
| (二)問卷調(diào)查法 |
| (三)深度訪談法 |
| 五、創(chuàng)新要點及預期結果 |
| 第一章 相關概念和理論基礎 |
| 第一節(jié) 相關概念 |
| 一、移動互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵與特征 |
| 二、我國高校廣告教育與人才培養(yǎng)模式 |
| 第二節(jié) 理論基礎 |
| 一、勞動力市場供求均衡理論 |
| 二、技術推動產(chǎn)業(yè)變革與教育創(chuàng)新理論 |
| 本章小結 |
| 第二章 移動互聯(lián)網(wǎng)時代廣告市場轉變與人才需求 |
| 第一節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)時代廣告市場的轉變 |
| 一、我國廣告市場發(fā)展概況 |
| 二、廣告媒介格局變化 |
| 三、廣告?zhèn)鞑ヌ卣髯兓?/td> |
| 四、廣告經(jīng)營理念變化 |
| 第二節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)時代廣告人才市場需求 |
| 一、數(shù)字技術應用能力 |
| 二、品牌傳播管理能力 |
| 三、創(chuàng)意互動管理能力 |
| 四、媒體融合管理能力 |
| 本章小結 |
| 第三章 移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國高校廣告人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題調(diào)研 |
| 第一節(jié) 我國高校廣告教育發(fā)展歷程 |
| 一、開辦廣告學專業(yè)的院校不斷增加 |
| 二、廣告專業(yè)學科向高層次、系統(tǒng)性發(fā)展 |
| 第二節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國高校廣告人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研 |
| 一、受訪者基本情況 |
| 二、受訪者所在學校廣告專業(yè)基本情況 |
| 三、受訪者所在學校廣告學人才培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀 |
| 第三節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國高校教育面臨的挑戰(zhàn) |
| 一、能力培養(yǎng)創(chuàng)新 |
| 二、課程教學創(chuàng)新 |
| 三、培養(yǎng)方向轉型 |
| 本章小結 |
| 第四章 移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國高校廣告人才培養(yǎng)代表模式 |
| 第一節(jié) 數(shù)字營銷傳播人才培養(yǎng) |
| 一、以“數(shù)字技術應用能力”為核心的人才培養(yǎng)定位 |
| 二、數(shù)字營銷人才培養(yǎng)策略 |
| 第二節(jié) 品牌傳播人才培養(yǎng) |
| 一、以“品牌傳播管理能力”為核心的人才培養(yǎng)定位 |
| 二、品牌傳播人才培養(yǎng)方略 |
| 第三節(jié) 創(chuàng)意傳播管理人才培養(yǎng) |
| 一、以“創(chuàng)意互動管理能力”為核心的人才培養(yǎng)定位 |
| 二、創(chuàng)意傳播管理人才培養(yǎng)策略 |
| 第四節(jié) 適應新媒體環(huán)境的廣告高級專門人才培養(yǎng) |
| 一、以“新媒體應用能力”為核心的人才培養(yǎng)定位 |
| 二、適應新媒體環(huán)境的廣告高級專門人才培養(yǎng)策略 |
| 本章小結 |
| 第五章 移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國廣告人才培養(yǎng)總結與反思 |
| 第一節(jié) 、移動互聯(lián)網(wǎng)時代廣告人才培養(yǎng)模式的形成動因 |
| 一、移動互聯(lián)網(wǎng)時代廣告市場變革的推動 |
| 二、適應社會發(fā)展的教育創(chuàng)新理念的推動 |
| 第二節(jié) 適應市場變化我國廣告人才培養(yǎng)的創(chuàng)新 |
| 一、跨學科跨業(yè)界創(chuàng)新能力培養(yǎng) |
| 二、實戰(zhàn)教學業(yè)界教師創(chuàng)新課程教學 |
| 三、差異發(fā)展定制人才實現(xiàn)廣告教育轉型 |
| 第三節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國高校廣告人才培養(yǎng)的反思 |
| 一、從市場發(fā)展反思課程與教材建設 |
| 二、從與業(yè)界融合反思學界的前沿性 |
| 三、從畢業(yè)生就業(yè)反思人才培養(yǎng)模式 |
| 本章小結 |
| 結語 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 攻讀碩士學位期間取得的研究成果 |
| 致謝 |
| 附件 |
（9）中國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究 ——基于發(fā)展經(jīng)濟學視角（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 導論 |
| 1.1 研究背景及意義 |
| 1.2 國內(nèi)外相關研究綜述 |
| 1.2.1 經(jīng)濟發(fā)展理論脈絡梳理 |
| 1.2.2 發(fā)展經(jīng)濟學研究 |
| 1.2.3 廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究 |
| 1.3 本文的研究目標和研究內(nèi)容 |
| 1.3.1 研究目標 |
| 1.3.2 研究內(nèi)容 |
| 1.3.3 研究方法與思路 |
| 2 發(fā)展經(jīng)濟學視域下廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要素 |
| 2.1 發(fā)展經(jīng)濟學研究的核心發(fā)展要素 |
| 2.1.1 由資源到制度——發(fā)展要素研究的演進 |
| 2.1.2 發(fā)展經(jīng)濟學主要發(fā)展要素解析 |
| 2.1.3 發(fā)展經(jīng)濟學中發(fā)展要素的層次分析 |
| 2.1.4 發(fā)展要素對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響分析 |
| 2.2 資源與制度:廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心要素 |
| 2.2.1 廣告產(chǎn)業(yè)及其構成 |
| 2.2.2 廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素解析 |
| 2.3 廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素的層級結構分析 |
| 2.3.1 資源要素的層次分析 |
| 2.3.2 制度要素的層次分析 |
| 2.4 本章小結 |
| 3 中國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資源要素分析 |
| 3.1 中國廣告產(chǎn)業(yè)基礎資源要素的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 |
| 3.1.1 金融資本投入謹慎,資本資源結構亟待調(diào)整 |
| 3.1.2 數(shù)字媒體發(fā)展迅速,技術資源提升顯著 |
| 3.1.3 歷史文化傳承豐富,文化資源優(yōu)勢明顯 |
| 3.2 中國廣告產(chǎn)業(yè)核心資源要素分析 |
| 3.2.1 國民經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,市場資源基礎雄厚 |
| 3.2.2 高素質(zhì)人才稀缺,期待多元化培養(yǎng)模式 |
| 3.2.3 新興媒體發(fā)展空間巨大,投放渠道碎片化嚴重 |
| 3.3 本章小結 |
| 4 中國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制度要素分析 |
| 4.1 基于發(fā)展經(jīng)濟學的中國廣告產(chǎn)業(yè)制度研究 |
| 4.1.1 發(fā)展經(jīng)濟學中制度主義思路的演進 |
| 4.1.2 中國廣告產(chǎn)業(yè)制度要素研究 |
| 4.2 廣告產(chǎn)業(yè)外在制度發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析 |
| 4.2.1 激勵性制度逐步出臺,產(chǎn)業(yè)政策期待完善 |
| 4.2.2 管理制度持續(xù)完善,監(jiān)督體系有待調(diào)整 |
| 4.2.3 完整法律體系初步建立,立法滯后仍然存在 |
| 4.3 廣告產(chǎn)業(yè)內(nèi)生制度發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析 |
| 4.3.1 經(jīng)營模式多樣化,廣告代理制度回歸市場運作 |
| 4.3.2 行業(yè)協(xié)會與政府機構逐漸脫鉤,行業(yè)組織回歸自律自治 |
| 4.4 本章小結 |
| 5 中國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的后發(fā)優(yōu)勢分析 |
| 5.1 國外廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素分析 |
| 5.1.1 美國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素分析 |
| 5.1.2 日本廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素分析 |
| 5.1.3 英國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素分析 |
| 5.2 國內(nèi)外廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素比較 |
| 5.2.1 國內(nèi)外廣告產(chǎn)業(yè)資源要素發(fā)展比較 |
| 5.2.2 國內(nèi)外廣告產(chǎn)業(yè)制度要素發(fā)展比較 |
| 5.3 數(shù)字傳播背景下我國廣告產(chǎn)業(yè)的后發(fā)優(yōu)勢 |
| 5.3.1 資本要素日漸多樣化,為廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了充足的資金準備 |
| 5.3.2 規(guī)模龐大的網(wǎng)絡流量,為新媒體資源擴張奠定了用戶基礎 |
| 5.3.3 逐步成型的廣告培養(yǎng)機制,為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)人才 |
| 5.3.4 激勵性的政策導向,促進廣告產(chǎn)業(yè)制度完善與優(yōu)化 |
| 5.4 本章小結 |
| 6 國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略背景下的中國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路 |
| 6.1 國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略對廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 6.1.1 國家經(jīng)濟發(fā)展與廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關性分析 |
| 6.1.2 國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略對廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 6.2 以政策調(diào)控為依托,助推基礎資源要素整合 |
| 6.2.1 資本化運作,助力廣告集團化建設 |
| 6.2.2 融合高新技術,提升廣告商業(yè)價值 |
| 6.3 以政策引導為基礎,促進核心資源要素優(yōu)化配置 |
| 6.3.1 跨地區(qū)市場資源整合促進廣告產(chǎn)業(yè)集約化程度的升級 |
| 6.3.2 跨行業(yè)的資源整合關系推動廣告產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長方式轉變 |
| 6.3.3 跨國家資源要素流動提升廣告產(chǎn)業(yè)國際競爭力 |
| 6.4 以政策完善為目標,推進制度要素創(chuàng)新 |
| 6.4.1 加強宏觀調(diào)控,推動資源配置向優(yōu)勢企業(yè)傾斜 |
| 6.4.2 施行財政稅收政策激勵,拓寬廣告業(yè)融資渠道 |
| 6.4.3 完善人才培養(yǎng)和鼓勵制度,調(diào)整人才隊伍組織結構 |
| 6.4.4 推動政府效能建設,提升產(chǎn)業(yè)自律組織地位 |
| 6.5 本章小結 |
| 7 總結及展望 |
| 參考文獻 |
| 攻博期間發(fā)表的與學位論文相關的科研成果 |
| 致謝 |
（10）二十世紀80年代香港對中國內(nèi)地平面廣告發(fā)展的影響（論文提綱范文）
| 摘要 Abstract 第一章 緒論 |
| 一、選題背景 |
| 二、選題意義 |
| 三、研究現(xiàn)狀 |
| 四、研究方法 第二章 二十世紀80年代香港平面廣告發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 第一節(jié) 二十世紀80年代香港平面廣告的發(fā)展背景 |
| 一、政治背景 |
| 二、經(jīng)濟背景 |
| 三、文化背景 |
| 第二節(jié) 二十世紀80年代香港平面廣告的整體發(fā)展狀態(tài) |
| 一、廣告是港人生活不可分割的一部分 |
| 二、注重中西文化交融的廣告設計理念 |
| 三、香港廣告業(yè)已邁向成熟 |
| 第三節(jié) 二十世紀80年代香港平面廣告風格特征 |
| 一、中西合璧的設計風格 |
| 二、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的設計風格 第三章 二十世紀80年代中國內(nèi)地平面廣告發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 第一節(jié) 二十世紀80年代中國內(nèi)地平面廣告發(fā)展背景 |
| 一、經(jīng)濟背景 |
| 二、文化背景 |
| 第二節(jié) 二十世紀80年代中國內(nèi)地平面廣告發(fā)展狀態(tài) |
| 一、廣告創(chuàng)意理念與創(chuàng)作方式落后 |
| 二、外商廣告沖擊下的平面廣告亟待轉型 第四章 二十世紀80年代香港對中國內(nèi)地平面廣告發(fā)展的影響 |
| 第一節(jié) 香港與內(nèi)地關系分析 |
| 一、地緣關系與歷史淵源 |
| 二、深圳文化的形成受到香港文化的影響 |
| 三、政治因素 |
| 第二節(jié) 二十世紀80年代香港對中國內(nèi)地平面廣告發(fā)展產(chǎn)生影響的原因 |
| 一、中國內(nèi)地改革開放使香港的紐帶功能更為突出 |
| 二、香港大眾文化樣式的引入指引內(nèi)地大眾文化的發(fā)展 |
| 三、香港商業(yè)文化的流行成為內(nèi)地追求與模仿的對象 |
| 四、改革開放后香港進軍內(nèi)地廣告市場 |
| 第三節(jié) 二十世紀80年代香港對中國內(nèi)地平面廣告產(chǎn)生影響的途徑 |
| 一、現(xiàn)代設計教育理念的引入 |
| 二、設計活動的交流 |
| 三、經(jīng)濟合作的互利 |
| 第四節(jié) 二十世紀80年代中國內(nèi)地平面廣告在香港影響下的發(fā)展走向 |
| 一、平面廣告思維方式逐步轉變 |
| 二、內(nèi)地廣告靠近市場導向型傳媒體制 |
| 三、形成以消費者為導向的廣告意識 |
| 四、平面廣告組織發(fā)展日趨成熟 |
| 五、平面廣告國際化步伐加快 結語 參考文獻 在校期間取得的突出成果及發(fā)表的學術論文 致謝 |
四、一個廣告專業(yè)畢業(yè)生的自白——對中國廣告教育現(xiàn)狀的思考（論文參考文獻）
- [1]央視春晚公益廣告文本研究[D]. 王嘉欣. 蘭州大學, 2021(12)
- [2]為廣告學正名[J]. 林升棟. 青年記者, 2021(05)
- [3]個人意識、自我認同與日常生活再造 ——廣告生產(chǎn)的社會過程（1978-2018）[D]. 陳凌. 華東師范大學, 2020(10)
- [4]新時代廣告人本主義研究[D]. 徐國節(jié). 新疆大學, 2020(07)
- [5]我國廣告學博士研究生教育的現(xiàn)狀、問題與思考——基于28所高等院校的統(tǒng)計分析[J]. 趙恒煜. 廣告大觀(理論版), 2019(01)
- [6]新媒體背景下中美廣告教育轉型研究[D]. 楊晨. 華南理工大學, 2018(01)
- [7]扎根理論視角下泰國影視廣告創(chuàng)意效果及其影響因素研究[D]. 范錦濱. 廣東外語外貿(mào)大學, 2018(03)
- [8]移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國高校廣告人才培養(yǎng)模式探究[D]. 周智偉. 華南理工大學, 2018(01)
- [9]中國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究 ——基于發(fā)展經(jīng)濟學視角[D]. 夏琳. 武漢大學, 2017(01)
- [10]二十世紀80年代香港對中國內(nèi)地平面廣告發(fā)展的影響[D]. 劉雪. 曲阜師范大學, 2017(02)
標簽：中國現(xiàn)狀論文; 文本分析論文; 新媒體產(chǎn)業(yè)論文; 社會現(xiàn)狀論文; 廣告學論文;