一、為西部地區(qū)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)（論文文獻(xiàn)綜述）
徐夢艷[1]（2020）在《研究生支教團(tuán)支教服務(wù)現(xiàn)狀及問題研究 ——基于南京八所高校研支團(tuán)成員的訪談》文中指出“用一年不長的時間,做一件終生難忘的事?！敝袊嗄曛驹刚哐芯可Ы虉F(tuán)從1998年首次組建至今已有20多年的時間,采用“接力服務(wù)+定期輪換”的工作機(jī)制,累計選拔派遣近2萬名大學(xué)生志愿者奔赴祖國中西部地區(qū),為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育與扶貧事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn),在我國當(dāng)前國情下具有積極的現(xiàn)實意義。本文以研究生支教團(tuán)支教服務(wù)的開展情況、現(xiàn)存問題、改進(jìn)策略為行文脈絡(luò),沿著“理論基礎(chǔ)—現(xiàn)狀調(diào)查—服務(wù)反思—問題探尋—對策建議”的思路展開,通過文獻(xiàn)梳理及志愿者訪談,歸納總結(jié)出當(dāng)下研支團(tuán)工作中存在的較具共性的問題,提出了相應(yīng)的可行性對策。除緒論和結(jié)語外,論文共分為五章:第一章是理論基礎(chǔ)及其適用性論述。引入志愿服務(wù)理論、教育扶貧理論以及服務(wù)學(xué)習(xí)理論作為本研究的理論基礎(chǔ),研究生支教是一項表現(xiàn)出志愿性及利他性且以教育扶貧為基本任務(wù)的社會活動,其過程中展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)性值得關(guān)注并挖掘。第二章是中國青年志愿者研究生支教團(tuán)組建背景及意義研究。首先對中國青年志愿者研究生支教團(tuán)、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的相關(guān)概念及成立背景進(jìn)行了梳理,并總結(jié)出我國研支團(tuán)組建意義包括以下三方面:（1）在西部基層組織貢獻(xiàn)新力量;（2）為西部基礎(chǔ)教育帶去新思想;（3）探索“支教+”的服務(wù)新模式。第三章是對我國研究生支教團(tuán)支教服務(wù)現(xiàn)狀的梳理。通過對全國項目辦以及各高校的研支團(tuán)招募文件的解讀理清高校研究生支教團(tuán)成員選拔條件以及具體流程。后依托對南京八所高校的36位研支團(tuán)成員的深度采訪,闡述了支教團(tuán)隊員在服務(wù)地的生活條件環(huán)境、活動開展概況、支教服務(wù)中的收獲等情況。通過三則故事以期使讀者對研究生支教工作產(chǎn)生更為感性立體的認(rèn)知。第四章是對研究生支教團(tuán)支教服務(wù)存在問題的分析。（1）在研究生支教團(tuán)制度建構(gòu)層面,當(dāng)前研支團(tuán)制度體系尚不完善,多重任務(wù)壓力難以平衡;作為一項人才資源,未被放在合理位置而造成浪費;同時高校研支團(tuán)工作在全校范圍內(nèi)曝光度不足。（2）研支團(tuán)服務(wù)準(zhǔn)備階段暴露出支教成員服務(wù)動機(jī)存在功利性;支教隊員招募選拔機(jī)制待完善;隊員派送與服務(wù)地需求不匹配;支教團(tuán)崗前培訓(xùn)環(huán)節(jié)亟需加強(qiáng)等問題。（3）在研支團(tuán)服務(wù)開展階段存在研支團(tuán)隊員在服務(wù)地融入困難;研支團(tuán)教學(xué)工作現(xiàn)狀有待改善;研支團(tuán)隊員權(quán)益保障體系缺位;研支團(tuán)支教過程呈現(xiàn)出孤立性等問題。（4）在研支團(tuán)服務(wù)完成階段顯現(xiàn)出高校支教工作缺乏傳承與反思;服務(wù)地與高?？荚u機(jī)制不完善;服務(wù)結(jié)束后慶祝表彰環(huán)節(jié)不足;高校對研支團(tuán)員缺乏后續(xù)關(guān)注等問題。第五章是改善研究生支教團(tuán)支教現(xiàn)存問題的建議及策略。本研究以解決問題為導(dǎo)向,嘗試借鑒服務(wù)學(xué)習(xí)理念的成熟經(jīng)驗提出如下對策:（1）借鑒服務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗完善研支團(tuán)制度建構(gòu):明晰我國研支團(tuán)定位的同時合理分配各支教團(tuán)隊的多重任務(wù),因地制宜;人才資源配置最優(yōu)化,制定“下放”機(jī)制,實現(xiàn)多方主體互贏互惠;擴(kuò)大宣傳力度,增強(qiáng)其在全校范圍內(nèi)的知曉度。（2）在研究生支教團(tuán)服務(wù)準(zhǔn)備階段注重提升志愿者志愿服務(wù)意識摒棄功利化;招募選拔機(jī)制中增加多維度考量,注重綜合實力;調(diào)整研支團(tuán)派送方式注重按需分配;完善支教團(tuán)崗前培訓(xùn)體系建設(shè)。（3）在研究生支教團(tuán)服務(wù)開展階段應(yīng)著力加強(qiáng)研支團(tuán)成員的服務(wù)地歸屬感;切實保障基層服務(wù)人員的權(quán)益;加強(qiáng)研支團(tuán)間多層次交流互通,消除孤立感;關(guān)注研支團(tuán)支教過程的學(xué)習(xí)性。（4）在研究生支教團(tuán)服務(wù)完成階段應(yīng)重視研支團(tuán)內(nèi)部的傳承與反思;服務(wù)地聯(lián)合高校共同優(yōu)化考評機(jī)制;完善慶祝表彰環(huán)節(jié)為研支團(tuán)隊員創(chuàng)設(shè)儀式感;落實往屆研支團(tuán)隊員追蹤管理,制定長線培養(yǎng)機(jī)制。綜上,中國青年志愿者研究生支教團(tuán)歷經(jīng)二十年薪火相傳,在推動我國中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展、助力教育扶貧中做出了突出貢獻(xiàn),志愿者在基層崗位的服務(wù)與奉獻(xiàn)中履行人民教師的光榮使命?，F(xiàn)階段,我國高校研支團(tuán)支教服務(wù)工作還存在一些問題,本論文基于文獻(xiàn)梳理和質(zhì)性訪談,在厘清原因的基礎(chǔ)上為改進(jìn)研究生支教團(tuán)支教服務(wù)提出了對策建議。
侯燕[2]（2019）在《胡錦濤青年思想研究》文中認(rèn)為青年,既是社會發(fā)展的推動力量,又是影響社會問題的不定因素。青年群體的發(fā)展方向與各種政治力量的走勢存在一定內(nèi)在聯(lián)系,青年與青年問題也因此始終受到社會的關(guān)注。馬克思主義者總是把世界的發(fā)展進(jìn)步與青年的歷史使命聯(lián)系起來,滿腔熱情地寄希望于青年。中國共產(chǎn)黨自成立之日起,就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年,把馬克思主義青年思想與中國革命、建設(shè)和改革實踐相結(jié)合,不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新。由于曾從事共青團(tuán)工作,胡錦濤對于青年和青年問題有著直觀感受和深刻理解,他在繼承毛澤東、鄧小平和江澤民的青年思想的基礎(chǔ)上,堅持從事關(guān)國家與民族前途命運的重大戰(zhàn)略高度審視青年和青年問題,形成了一系列符合社會發(fā)展與青年變化時代特征的科學(xué)認(rèn)識與判斷,從而繼承和豐富了馬克思主義青年思想。但凡客觀存在的事物,都有其內(nèi)在規(guī)律性。任何科學(xué)思想形成和發(fā)展都與當(dāng)時特定的歷史背景密切相關(guān),是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。在獨特的實踐歷程中逐步形成和發(fā)展的胡錦濤青年思想,有著豐富的理論淵源和現(xiàn)實依據(jù),也有其內(nèi)在根基,其產(chǎn)生、形成、發(fā)展和成熟都遵循社會歷史基本規(guī)律。改革開放翻開了中華民族艱苦奮斗、厚積薄發(fā)的新篇章,黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民以無限的智慧和熱情投入這一波瀾壯闊的偉大實踐,奮力推進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)。在這一過程中,中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了深刻變化,青年自身的特征與需求也呈現(xiàn)出相應(yīng)的時代氣息。隨之逐步形成和發(fā)展起來的胡錦濤青年思想,遵循馬克思主義基本觀點,堅持科學(xué)發(fā)展,強(qiáng)調(diào)以人為本,把青年發(fā)展與中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,注重以服務(wù)青年發(fā)展促進(jìn)青年理想信念的形成與生力軍作用的發(fā)揮,指引著當(dāng)代青年與青年工作的發(fā)展方向。本研究通過對胡錦濤青年思想形成的理論淵源、現(xiàn)實基礎(chǔ)以及形成發(fā)展過程進(jìn)行回溯和梳理,闡述了胡錦濤青年思想的總體脈絡(luò)和邏輯體系,探討了胡錦濤青年思想在馬克思主義青年思想中國化發(fā)展歷程中的地位和作用,就如何以胡錦濤青年思想為指導(dǎo),堅持服務(wù)發(fā)展,營造良好環(huán)境,提高青年素質(zhì),更好地為黨和國家的各項事業(yè)提供人才保障進(jìn)行了前瞻性分析。本研究認(rèn)為,馬克思恩格斯的青年思想、列寧斯大林的青年思想、毛澤東鄧小平江澤民的青年思想以及中西方文化中的青年觀點,是胡錦濤青年思想形成發(fā)展的理論和文化淵源;中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐、黨的青年工作面臨的任務(wù)與挑戰(zhàn)、胡錦濤自身成長和青年工作經(jīng)歷則構(gòu)成了胡錦濤青年思想形成發(fā)展的現(xiàn)實依據(jù)。就其發(fā)展階段來看,胡錦濤青年思想經(jīng)歷了由孕育到初步形成、再到不斷豐富完善的過程,而這一過程始終與中國特色社會主義建設(shè)進(jìn)程緊密相連。本研究也探討了胡錦濤青年思想關(guān)于青年的地位和價值、青年的優(yōu)勢與不足、青年工作的旨?xì)w與要求等方面的基本觀點,這些也恰恰構(gòu)成了胡錦濤青年思想的立論基礎(chǔ)。在總論其形成基礎(chǔ)、發(fā)展階段和基本出發(fā)點之后,本研究選取胡錦濤青年思想極具時代特征的政治視角、利益視角、人才視角、實踐視角、全球視角等維度對其內(nèi)容構(gòu)成進(jìn)行了分論。從堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、以馬克思主義群眾觀審視青年和青年問題,突出價值引領(lǐng)、以社會主義核心價值體系為青年發(fā)展提供指引,實施科學(xué)發(fā)展、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)青年工作等方面論述了胡錦濤青年思想之政治視角;從為大局服務(wù)與為青年服務(wù)的一致性、寓引導(dǎo)教育于服務(wù)之中、著力服務(wù)青年的根本需求等方面討論了胡錦濤青年思想之利益視角;從人才強(qiáng)國與青年人才培養(yǎng)、科教興國與青年教育、社會環(huán)境與青年成長、執(zhí)政能力與干部選拔等方面剖析了胡錦濤青年思想之人才視角;從火熱社會實踐中的無悔青春、黨和國家需要青春力量、偉大時代召喚創(chuàng)業(yè)者等方面分析了胡錦濤青年思想之實踐視角;從青年要努力拓展世界眼光、青年是和諧世界的重要建設(shè)者、加強(qiáng)各國青年之間的交流等方面闡述了胡錦濤青年思想之全球視角。最后,提出胡錦濤青年思想的現(xiàn)實啟示,即堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),準(zhǔn)確把握青年脈搏,積極創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,促進(jìn)青年全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;堅持以人為本,激發(fā)青年的主體自覺,充分發(fā)揮青年的主觀能動性,搭建更為廣闊的青年創(chuàng)新實踐平臺,引導(dǎo)青年為中國特色社會主義事業(yè)接續(xù)奮斗;堅持服務(wù)青年,注重青年的利益實現(xiàn),增強(qiáng)服務(wù)青年的實效性,推進(jìn)青年工作改革創(chuàng)新,牢牢把握青年工作的生命線?；趯伯a(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律以及人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識,胡錦濤青年思想系統(tǒng)且全面地回答了關(guān)于青年的基本問題,既是馬克思主義指導(dǎo)下的既有理論范疇,又是科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略思想不可或缺的組成部分。胡錦濤青年思想內(nèi)容豐富、時代感強(qiáng),不僅豐富與發(fā)展了馬克思主義理論寶庫,而且對深刻認(rèn)識馬克思主義一脈相承且與時俱進(jìn)的理論體系及其科學(xué)品質(zhì),開拓青年工作的思路、方法、手段,增強(qiáng)青年工作的針對性和實效性,具有深遠(yuǎn)的借鑒意義。為了闡明胡錦濤青年思想對于開展青年工作的指導(dǎo)意義,本研究選取了多個案例,從某一角度或某一形式印證胡錦濤青年思想的實踐價值。比如,以青年馬克思主義者培養(yǎng)工程為例,簡述了黨和青年的特殊關(guān)系,突出了馬克思主義理論指導(dǎo)對于青年發(fā)展的重要意義,就青年思想政治教育的有效路徑進(jìn)行了論述;以大學(xué)青年教師為例,從剖析職業(yè)獲得感生成入手,對于如何立足青年的基本特征、遵從青年成長的客觀規(guī)律、正確分析青年的實際狀況、在服務(wù)中贏得青年進(jìn)行了探討;以高校共青團(tuán)發(fā)展路向為例,就共青團(tuán)如何通過深化改革凝聚青年人才、為中國特色社會主義建設(shè)提供人才支撐和智力保障進(jìn)行了分析;以21世紀(jì)以來蓬勃發(fā)展的青年自組織為例,討論了新時期青年社會實踐主體的拓展形式,得到的基本結(jié)論是,自組織這一隨著時代發(fā)展應(yīng)運而生的組織形式對于青年參與社會、投身實踐具有一定的積極意義和價值,但也存在著局限性,需要在實踐中貼近青年、創(chuàng)新思路,充分發(fā)揮青年群體的主體作用,積極引領(lǐng)青年成長發(fā)展;以孔子學(xué)院的形成發(fā)展為例,簡析青年國際交流狀況,以此說明青年拓展世界眼光的重大意義,并印證青年對于促進(jìn)國際交流、樹立國際形象、提升國家“軟實力”的積極作用。站在新的歷史時期分析青年和青年工作,不難看到胡錦濤青年思想嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的理論品質(zhì)及重大而深刻的時代價值。當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜的變化,國際青年爭奪戰(zhàn)愈演愈烈,黨的青年工作也面臨各種新情況與新挑戰(zhàn),但綜觀國際國內(nèi)大勢,中國發(fā)展仍處于大有可為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。胡錦濤深刻指出,未來屬于青年,未來取決于青年,未來更需要青年去創(chuàng)造。當(dāng)代中國青年的歷史使命與青年運動的主題,在根本上與全國各族人民共同的奮斗目標(biāo)完全一致,就是要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。處在全面建成小康社會的決勝時期,從進(jìn)一步鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命出發(fā),全面梳理、分析胡錦濤青年思想對青年工作的指導(dǎo)價值和實踐成效,對于引領(lǐng)當(dāng)代中國青年自覺擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)“兩個一百年”的歷史責(zé)任,投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家偉大征程,無疑具有重要的實踐參考與指導(dǎo)價值。
華南[3]（2019）在《楊偉軍 鐵軌鋪就助推西部發(fā)展之路》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理新中國成立70年來,在甘肅、寧夏、青海等廣袤的西部地區(qū),鐵路就這樣在不斷傳承、變遷與發(fā)展中,悄然改變著當(dāng)?shù)厝说纳?推動著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也密切著西部地區(qū)與外界的溝通連接今年7月10日,蘭新客專至敦煌鐵路聯(lián)絡(luò)線及敦煌鐵路提速改造工程開通
張王勇[4]（2019）在《新中國成立后中央政府支援西藏高等教育政策及其實施研究》文中研究指明支援西藏高等教育是指在中央政府支援政策的指導(dǎo)下,有關(guān)中央國家機(jī)關(guān)、內(nèi)地省市和高等學(xué)校等機(jī)構(gòu)通過提供資金、選派干部和教師、捐贈物資、培訓(xùn)干部和教師等方式,幫助西藏高等學(xué)校改善辦學(xué)條件、提高管理水平和教育質(zhì)量的政策性行為。支援西藏高等教育政策是“中央關(guān)心西藏,全國支援西藏”方針在高等教育領(lǐng)域中的具體表現(xiàn),也是中央政府統(tǒng)籌西藏與全國高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的一種治理方式。從1958年西藏高等教育創(chuàng)建至今,中央政府始終重視和關(guān)心西藏高等教育工作,并制定了一系列特殊優(yōu)惠政策和支援措施,幫助西藏高等教育加快發(fā)展和深化改革。支援政策及其實施貫穿于西藏高等教育從創(chuàng)建、發(fā)展到跨越的歷史變遷中,并依據(jù)不同階段的社會環(huán)境和西藏高等教育發(fā)展的訴求不斷地進(jìn)行調(diào)整與改革,經(jīng)過60余年的發(fā)展,支援政策及其實施逐漸制度化和規(guī)范化,成為了西藏高等教育改革與發(fā)展的重要外部動力。系統(tǒng)梳理60年來支援西藏高等教育政策及其實施的演變歷程,總結(jié)支援西藏高等教育政策及其實施的歷史經(jīng)驗,揭示支援西藏高等教育政策變遷的動因與特征,探索支援西藏高等教育政策及其實施過程中存在的問題,對當(dāng)前和今后進(jìn)一步創(chuàng)新支援西藏高等教育政策內(nèi)容,提高支援西藏高等教育政策實施的有效性,具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。本研究首先系統(tǒng)梳理了 60年來支援西藏高等教育政策及其實施的變遷過程,即依據(jù)支援西藏高等教育的政策制定背景、政策主要內(nèi)容、支援形式及政策實施特征,將支援西藏高等教育政策及其實施歷程劃分為三個階段:一是支援政策及其實施的探索階段（1958—1979年）。這一階段支援西藏高等教育政策及其實施表現(xiàn)出鮮明的政治動員特色,即通過中央政府的政治動員,內(nèi)地省市和高校選派了大量畢業(yè)生和教師進(jìn)藏支教,幫助西藏公學(xué)解決師資匱乏問題。同時在70年代中期,國家在支援籌建西藏師范學(xué)院的過程中開始探索對口支援模式。二是支援政策及其實施的調(diào)整階段（1980—2000年）。這一階段中央政府不斷創(chuàng)新支援形式,豐富支援內(nèi)容,支援西藏高等教育政策及其實施體系初步成形。針對西藏高等教育基礎(chǔ)設(shè)施落后、師資短缺、專業(yè)建設(shè)滯后等問題,中央國家機(jī)關(guān)開始加強(qiáng)對西藏高等教育的專項經(jīng)費支持力度,教育部繼續(xù)組織內(nèi)地高校對口支援西藏高校,并由以內(nèi)地省市對口支援轉(zhuǎn)向以內(nèi)地高校直接對口支援,支援任務(wù)也從解決西藏高校師資短缺逐漸拓展至幫助西藏高校建設(shè)新專業(yè)、科研合作和培訓(xùn)教師等,中央組織部也開啟了選派內(nèi)地高校干部支援西藏高校政策。三是支援政策及其實施的拓展階段（2001年至今）。在延續(xù)上一階段支援模式的基礎(chǔ)上,支援工作向縱深發(fā)展,政策內(nèi)容更為豐富,支援方式更加多樣,支援政策及其實施體系趨于完善和成熟。在中央政府“科教興藏”、“人才強(qiáng)藏”等戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,中央國家機(jī)關(guān)的專項經(jīng)費支持政策及其實施逐漸制度化;教育部組織實施的內(nèi)地高校對口支援西藏高校政策實施機(jī)制進(jìn)一步完善,團(tuán)隊式對口支援制度基本形成,支援內(nèi)容既包括以改善辦學(xué)條件為主的硬件建設(shè),也包括以提高管理水平、學(xué)科建設(shè)、教師隊伍建設(shè)為主的軟件建設(shè),支援方式逐漸拓展至捐助物資、互派干部、進(jìn)行科研合作、培訓(xùn)教師、開展人才聯(lián)合培養(yǎng)和學(xué)術(shù)交流等;中央組織部推進(jìn)實施高校干部援藏政策的力度不斷強(qiáng)化,干部選派人數(shù)逐批次增加,政策及其實施的范圍覆蓋至西藏所有本?？圃盒?同時,相關(guān)內(nèi)地省市也組織開展了對口支援西藏高校工作。本研究認(rèn)為,60年來在中央政府支援政策的指導(dǎo)下,通過中央國家機(jī)關(guān)、內(nèi)地省市和高校對相關(guān)政策的有效實施,西藏高等學(xué)校辦學(xué)條件得到根本改善,教育管理現(xiàn)代化水平不斷提高,教師學(xué)歷層次、教學(xué)能力顯著提升,西藏高校與內(nèi)地省市和高校的聯(lián)系日益緊密,雙方合作交流日漸頻繁。但是,支援西藏高等教育政策在制定、實施和評價等環(huán)節(jié)還存在著一些亟待改進(jìn)的問題。如政策設(shè)計重視短期效應(yīng),缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃,導(dǎo)致政策執(zhí)行主體頻繁更替,政策缺乏穩(wěn)定性和連續(xù)性;政策制定中注重政治邏輯,忽視市場邏輯和教育邏輯,導(dǎo)致政策實施政治動員色彩較重,政策實施的主體動力不足,人員選派以管理干部為主而非專業(yè)技術(shù)人員為主;政策實施的決策機(jī)構(gòu)繁多,部門林立,職責(zé)不明,各部門之間缺乏有效溝通與協(xié)調(diào),政策規(guī)定不盡一致,阻滯了支援政策的順利實施,降低了支援政策的有效性;政策及其實施的監(jiān)督和評估缺乏科學(xué)性和有效性,政策實施缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求,導(dǎo)致政策在實施過程中變形、扭曲和走樣。針對支援西藏高等教育政策及其實施中存在的問題,中央政府應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)政策及其實施的制度創(chuàng)新,尤其要提高政策實施的有效性。一是加強(qiáng)政策的頂層設(shè)計,政策制定要堅持長期性、穩(wěn)定性原則,將中央政策的支持、西藏高校的努力和內(nèi)地高校的支援有機(jī)地結(jié)合起來,共同推動西藏高校的改革與發(fā)展。二是政策實施主體要改變政策理念,增強(qiáng)政策執(zhí)行的主動性,政策實施過程中要目標(biāo)明確、重點突出,嚴(yán)格選派管理干部和教師,把提升西藏高校的管理水平和教師隊伍建設(shè)作為支援政策及其實施的核心。三是加強(qiáng)對支援工作的監(jiān)督檢查力度,中央政府要制定統(tǒng)一的政策評估標(biāo)準(zhǔn),通過科學(xué)有效的監(jiān)督檢查和督導(dǎo)評估,促進(jìn)支援政策及其實施的規(guī)范化和制度化。
宋紅團(tuán)[5]（2018）在《三線軍工企業(yè)發(fā)展及其當(dāng)代思考》文中研究表明上世紀(jì)60年代中期,迫于周邊嚴(yán)峻的國際形勢,我國亟需在具有戰(zhàn)略縱深的中西部地區(qū)建立穩(wěn)固的大后方。于是,一場以軍工企業(yè)建設(shè)為主體的三線建設(shè)浩浩蕩蕩的拉開了序幕,并在極短的時間內(nèi)取得了輝煌的成就,建成了一大批包括航空、航天、電子、兵器、船舶、核等多個行業(yè)的骨干企業(yè),生產(chǎn)出一大批支撐國防安全的武器裝備,保證了當(dāng)時復(fù)雜國際局勢下的國防安全。本論文的研究內(nèi)容是三線軍工企業(yè)發(fā)展及其當(dāng)代思考,主要內(nèi)容圍繞三個方面展開:一是對三線軍工企業(yè)產(chǎn)生的特殊歷史背景、貢獻(xiàn)、社會責(zé)任及經(jīng)驗教訓(xùn)的解讀;二是對三線軍工企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)條件下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的分析;三是對三線軍工企業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展應(yīng)對策略的探討。本文以時間的推移為線索,回顧了三線軍工企業(yè)及其歷史沿革,分析了“備戰(zhàn)備荒”、“軍轉(zhuǎn)民”、“西部大開發(fā)和中部崛起”、國防科技工業(yè)體系、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等發(fā)展歷程中的五個階段。圍繞三線軍工企業(yè)建設(shè)的決策歷史背景、形成、實施及特點,分析其發(fā)展的歷史必然性,闡述了三線軍工企業(yè)五十多年來的歷史貢獻(xiàn),總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)并進(jìn)行當(dāng)代反思。從社會責(zé)任視角出發(fā),深入分析了新時期三線軍工企業(yè)履行的社會責(zé)任,同時運用“SWOT”工具,系統(tǒng)論述了市場經(jīng)濟(jì)條件下三線軍工企業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢,分析了新時代市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下三線軍工企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并以馬克思主義哲學(xué)基本原理為指導(dǎo),探討三線軍工企業(yè)積極應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的對策。本文的創(chuàng)新之處在于,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),運用馬克思主義理論思維,在大量數(shù)據(jù)印證、資料分析的基礎(chǔ)上,通過數(shù)據(jù)分析與案例研究相結(jié)合,力求全面對整個三線軍工企業(yè)建設(shè)的面貌進(jìn)行勾勒,使我們對三線軍工企業(yè)建設(shè)的整個歷史過程有更加完整的認(rèn)識。以辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)態(tài)度,深入分析三線軍工企業(yè)歷史特點、現(xiàn)實環(huán)境,借鑒先進(jìn)的理論與模式來豐富實踐,系統(tǒng)闡述三線軍工企業(yè)的階段性特點、歷史貢獻(xiàn)、發(fā)展經(jīng)驗、正反兩方面啟示和未來發(fā)展戰(zhàn)略。通過借鑒西方國家軍工企業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗,分析、比較、研究三線軍工企業(yè)建設(shè)得失,為新時期三線軍工企業(yè)建設(shè)提供系統(tǒng)理論體系和全面路徑規(guī)劃,對助推三線軍工企業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新和快速發(fā)展有較大的正面價值。三線建設(shè)的歷史是波瀾壯闊的,它不僅深刻影響了我國的軍工體系建設(shè),而且對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用,深刻反映了我國政治國防、社會經(jīng)濟(jì)等多個方面幾十年來的命運變遷。鑒古而知今,本文在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,圍繞三線軍工企業(yè)建設(shè)歷史及發(fā)展演變,探討其形成發(fā)展及其應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略思考,從中提升出相關(guān)理論,并針對存在的問題,從企業(yè)社會責(zé)任和市場經(jīng)濟(jì)條件下的改革發(fā)展兩個維度,探索三線軍工企業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展的對策,希望對新形勢下三線軍工企業(yè)發(fā)展有所助益。
楊佩卿[6]（2017）在《西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)、動力機(jī)制與績效評價研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理改革開放四十年來,我國的城鎮(zhèn)化高歌猛進(jìn),城鎮(zhèn)化率持續(xù)飚升,從1978年的17.92%增長到2015年的56.10%,實現(xiàn)了世界上人口最多的發(fā)展中國家城鎮(zhèn)化的快速穩(wěn)步發(fā)展。然而,在城鎮(zhèn)化發(fā)展整體輝煌成就的背后,困難問題也層出不窮,既往的城鎮(zhèn)化道路已然難以繼續(xù),亟需調(diào)整發(fā)展模式,向新型城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型。不唯如此,我國各區(qū)域城鎮(zhèn)化發(fā)展情況差異較大,2015年,中、東部地區(qū)城鎮(zhèn)化率已高達(dá)52.17%和64.95%,而西部地區(qū)僅為48.74%。西部地區(qū)不僅城鎮(zhèn)化率滯后于中、東部地區(qū),還存在一系列深層次問題,陷入了重物輕人,以及市場配置資源的能力始終不強(qiáng)、自我發(fā)展的能力始終較弱的困境,更為迫切地需要從傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化向新型城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型嬗變。同時,西部地區(qū)城鎮(zhèn)化特殊的演進(jìn)歷程和復(fù)雜的發(fā)展現(xiàn)狀,決定了其新型城鎮(zhèn)化不可能照搬照抄其他區(qū)域的既有模式,而必須根據(jù)自身區(qū)情,探索一條適宜自身發(fā)展的新型城鎮(zhèn)化道路?？梢?西部地區(qū)是我國城鎮(zhèn)化整體發(fā)展水平最低、推進(jìn)難度最大的區(qū)域,其城鎮(zhèn)化進(jìn)程是否順暢關(guān)乎國家整體城鎮(zhèn)化、工業(yè)化,乃至現(xiàn)代化發(fā)展的速度與質(zhì)量,這迫使我們不得不對西部地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展道路進(jìn)行反思和研究。鑒于此,本文從西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化“自上而下”的發(fā)展模式中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),從實際出發(fā),融入西部特色,堅持新型城鎮(zhèn)化以人為本的根本命題,以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享“五大發(fā)展理念”為引領(lǐng),構(gòu)建了西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的多維目標(biāo)體系和均衡動力機(jī)制,并對西部11個省區(qū)市的新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效和動力機(jī)制進(jìn)行了客觀評價與測度,進(jìn)一步地,研究了西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制的相關(guān)性,促使西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化在外生力量和內(nèi)生力量的協(xié)調(diào)驅(qū)動下,兼顧“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“人的全面發(fā)展”,實現(xiàn)西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化的健康、順利、可持續(xù)推進(jìn),從而日漸消除人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這不僅豐富了西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化的理論研究,而且為西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化的具體實踐提供了現(xiàn)實依據(jù),具有重要的理論價值和較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。本文按照歷史與邏輯相統(tǒng)一的順序,沿著“文獻(xiàn)梳理與評述——理論層面闡釋——歷史與現(xiàn)狀分析——實證評價研究——政策建議”的思路展開。首先,本文在對城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)、動力機(jī)制的一般理論進(jìn)行闡釋的基礎(chǔ)上,剖析西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化出現(xiàn)問題的根源,從而構(gòu)建了涉及生活宜居化、要素市場化、產(chǎn)業(yè)集聚化、城市生態(tài)化、城鄉(xiāng)一體化五個維度的西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化多維目標(biāo)體系,以及涵蓋產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力、市場環(huán)境動力、外向經(jīng)濟(jì)動力、政府行政動力四個方面的西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化均衡動力機(jī)制,并對西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)和動力機(jī)制之間的相關(guān)關(guān)系作了理論探析。其次,本文通過古代、近代、現(xiàn)代三個歷史時期的回顧,從宏觀上把握西部地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展演變的總體脈絡(luò)與總體特征,并分析了西部地區(qū)城鎮(zhèn)化的發(fā)展現(xiàn)狀,對其已取得成就和尚存在問題作了歸納概括。再次,本文在理論闡釋的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價指標(biāo)體系,以及西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測度指標(biāo)體系,并運用2012—2015年的相關(guān)數(shù)據(jù),對西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展績效和動力機(jī)制進(jìn)行了客觀評價與測度,進(jìn)一步地,研究了西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制的相關(guān)性,并對東、西部地區(qū)的實證結(jié)果作了比較分析。最后,本文在理論闡釋、歷史與現(xiàn)狀分析、實證研究的基礎(chǔ)上,立足西部地區(qū)的特殊區(qū)情,提出了推進(jìn)西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的政策建議。本文的創(chuàng)新之處在于:第一,分析了西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化陷入困境的根源。西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化之所以陷入困境,固然是多方面因素疊加累積的結(jié)果,但究其主要原因,本文認(rèn)為,在于西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化發(fā)展的缺陷,即“經(jīng)濟(jì)增長至上”的單一城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo),以及以政府外生力量為主導(dǎo)的、過于行政化的、失衡的城鎮(zhèn)化動力機(jī)制。第二,設(shè)計了西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的多維目標(biāo)體系和均衡動力機(jī)制。本文秉承新型城鎮(zhèn)化以人為本的核心思想,以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享“五大發(fā)展理念”為引領(lǐng),設(shè)計了由產(chǎn)業(yè)集聚化、城鄉(xiāng)一體化、城市生態(tài)化、要素市場化、生活宜居化五個維度構(gòu)成的西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化多維目標(biāo)體系;從產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力、市場環(huán)境動力、外向經(jīng)濟(jì)動力、政府行政動力四個方面入手,構(gòu)建了西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化均衡動力機(jī)制;并對西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)和動力機(jī)制之間的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行了理論剖析。從而試圖以多維目標(biāo)體系和均衡動力機(jī)制消除西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化出現(xiàn)的種種弊端與問題,以期推動其新型城鎮(zhèn)化的健康順利發(fā)展。第三,構(gòu)建了西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價指標(biāo)體系及動力機(jī)制測度指標(biāo)體系。本文在對西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)和動力機(jī)制進(jìn)行理論闡釋的基礎(chǔ)上,于實證層面構(gòu)建了涉及生活宜居化、要素市場化、產(chǎn)業(yè)集聚化、城市生態(tài)化、城鄉(xiāng)一體化五個維度的西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價指標(biāo)體系,以及涵蓋產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力、市場環(huán)境動力、外向經(jīng)濟(jì)動力、政府行政動力四個方面的西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測度指標(biāo)體系,進(jìn)一步地,運用偏最小二乘回歸分析的方法,探究了西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制的相關(guān)性,實現(xiàn)了理論層面闡釋與實證層面評價的邏輯統(tǒng)一。
胡敬斌[7]（2013）在《我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的制度安排 ——以畢節(jié)試驗區(qū)為例》文中研究表明可持續(xù)發(fā)展的理論，不僅是研究人與自然關(guān)系協(xié)調(diào)的理論，也應(yīng)是研究人與人經(jīng)濟(jì)競爭關(guān)系的理論。有鑒于此，本研究把制度看作規(guī)范各種社會關(guān)系的外在形式，選擇我國西部地區(qū)作為研究對象，分析制度與人類社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，探尋制度促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，以期建構(gòu)促進(jìn)我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的制度體系。本文分五章，加上緒論和結(jié)論，共七部分。第一章對制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)及其制度安排相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理，從制度的視角來觀察和分析人類社會與自然生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，探尋促進(jìn)人類和自然環(huán)境協(xié)調(diào)共生發(fā)展的有效途徑，為本研究的深入展開尋找新的思維進(jìn)路。第二章通過對區(qū)域可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)理論的梳理，為分析我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的制度安排建構(gòu)了一個理論框架。第三章對我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的體制缺位與區(qū)域外部和國家頂層的制度安排進(jìn)行了分析比較，厘清了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中存在的地區(qū)差距和面臨的突出矛盾，為進(jìn)一步闡述我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展制度安排問題進(jìn)行了論據(jù)材料和論證方法的鋪墊。第四章進(jìn)行了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展制度安排的國際比較，預(yù)設(shè)了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展制度安排的理論和實踐前提。第五章以我國西南地區(qū)一個貧困落后山區(qū)——國務(wù)院批準(zhǔn)建立的開發(fā)扶貧、生態(tài)建設(shè)試驗區(qū)——畢節(jié)市為例，進(jìn)行了實證檢驗。最后作出結(jié)論，提出我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展制度安排的具體建議。人自從同動物分離開來，就有意識地創(chuàng)造著自己的歷史。人類歷史既是一部自然斗爭史，也是一部社會斗爭史，這部斗爭史從來沒離開人與人之間的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。研究社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系無法脫離人與自然的關(guān)系，人們之間的經(jīng)濟(jì)競爭從來沒有離開過對自然物質(zhì)資料的最大限度利用。因此，對自然物質(zhì)資料的分配和利用關(guān)系就成了人們經(jīng)濟(jì)關(guān)系的主軸，調(diào)節(jié)這種分配和利用關(guān)系的制度自然也就成了社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的規(guī)范。本研究把制度定位于調(diào)節(jié)社會關(guān)系的規(guī)則，把可持續(xù)發(fā)展看作是代際關(guān)系、人際關(guān)系、區(qū)際關(guān)系語境下的共同行動，從制度安排的思維進(jìn)路研究我國可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)關(guān)系和利益關(guān)系。區(qū)域公平、平等和協(xié)調(diào)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的邏輯前提，區(qū)際平等均衡發(fā)展是人際平等發(fā)展的第一要義。經(jīng)濟(jì)區(qū)域間客觀存在著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)水平的差異，這也是經(jīng)濟(jì)和技術(shù)從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)向后發(fā)地區(qū)梯度推移的基本根據(jù)，盡管在推移過程中低梯度經(jīng)濟(jì)區(qū)域也會對高梯度區(qū)域產(chǎn)生反作用，但最后的結(jié)果往往是發(fā)達(dá)地區(qū)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)交換中依靠經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢自覺不自覺地占據(jù)了包括自然資源在內(nèi)的生產(chǎn)要素收益分配的頂端，后發(fā)地區(qū)在與發(fā)達(dá)地區(qū)博弈的過程中為了本區(qū)域居民的最大福利和自身發(fā)展必然更加積極地開發(fā)本區(qū)域的自然資源，以與發(fā)達(dá)地區(qū)抗衡。在這樣的競爭體制下，誰也不會再過多去考慮下代人的生存與發(fā)展，這便產(chǎn)生了可持續(xù)發(fā)展的一個根源性的問題。這一問題僅僅依靠市場自我調(diào)節(jié)或各地區(qū)協(xié)商談判是很難解決的，這就需要國家力量予以平衡，有效的制度安排就成了解決這一問題的重要途徑?；诖耍狙芯烤C合分析了我國歷史上和建國后，尤其是改革開放之后區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策的演變，以及我國四大區(qū)域的發(fā)展現(xiàn)狀，有針對性地指出了當(dāng)前我國大國區(qū)域協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展所面臨的突出矛盾和亟待解決的問題，并運用博弈論等工具分析了我國的區(qū)域協(xié)作機(jī)制，提出了區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的評價指標(biāo)、評價方法、評價手段等制度安排的重點問題，既為我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提出了較為系統(tǒng)的建議，也為評估區(qū)域發(fā)展績效提供了可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和體系。同時在對美國和歐洲的區(qū)域發(fā)展經(jīng)驗進(jìn)行分析和借鑒的基礎(chǔ)上，研究了我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展制度安排中存在的問題、面臨的矛盾，進(jìn)一步論證了通過有效的制度安排促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的必要性和緊迫性，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的高速增長往往伴隨著“富饒的貧困”，面臨著反貧困和保護(hù)生態(tài)的雙重難題，主要是因為區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的制度安排不完善、不均衡，區(qū)域之間的生態(tài)利益和環(huán)境成本負(fù)擔(dān)不平等，在有限理性情況下經(jīng)濟(jì)主體對經(jīng)濟(jì)利益和效用最大化的追求，會出現(xiàn)“敗德行為”和“搭便車行為”，“公地悲劇”頻頻上演，經(jīng)濟(jì)機(jī)會主義盛行，造成了資源浪費、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等一系列問題。這些問題的解決，需要通過更加有效的制度加以規(guī)范，更好地約束理性經(jīng)濟(jì)人的經(jīng)濟(jì)行為，提高資源開發(fā)和利用效率，節(jié)約交易費用，抑制人們過度干預(yù)自然的行為，從而推動區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。建國以來，我國在區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略上走了一條均衡——非均衡——均衡發(fā)展的道路，從毛澤東的《論十大關(guān)系》到鄧小平的“兩個大局”構(gòu)想，從“三線”建設(shè)到西部大開發(fā)，如何平衡區(qū)域之間的可持續(xù)發(fā)展一直是單一制國家體制下的兩難選擇，基于國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢，不同時期采取了不同的制度安排，總的趨勢是從經(jīng)濟(jì)效率較高的東部沿海逐步向資源豐富的內(nèi)陸腹地縱深擴(kuò)展。盡管2002年以來國家進(jìn)行了統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的制度安排，構(gòu)建了東部率先、中部崛起、東北振興、西部大開發(fā)的區(qū)域發(fā)展格局，但區(qū)域差距依然很大。特別是隨著市場化的推進(jìn)和地方利益的固化，我國區(qū)域發(fā)展表現(xiàn)出很大的競爭性。各行政區(qū)域之間通過吸引、占有和轉(zhuǎn)化資源，爭奪、分割和控制市場，最大限度地創(chuàng)造價值，為其居民提供福利。各地政府為了達(dá)到自身所得利稅收入最大化的目的，開始采取各種手段增加投資，普遍設(shè)立了各種經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，采取違反國家規(guī)定的土地供給、稅收減免、貸款補(bǔ)貼等“優(yōu)惠”政策，以吸引投資、拉動增長，從而在區(qū)域競爭中增加經(jīng)濟(jì)要素的“洼地”效應(yīng)，增創(chuàng)區(qū)域競爭優(yōu)勢。這一競爭中，西部地區(qū)一直處于劣勢，其必然的選擇便是以犧牲資源和環(huán)境為代價，進(jìn)行掠奪式的開發(fā)，加劇了我國可持續(xù)發(fā)展的壓力。這一巨大經(jīng)濟(jì)差距和資源利用的惡性競爭亟需依靠政府的規(guī)制力量加以平衡和約束。貴州畢節(jié)是我國西南地區(qū)喀斯特貧困山區(qū)的典型，作為分析西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展制度安排問題有一定的代表性。本研究把畢節(jié)作一個實證案例，進(jìn)一步分析了國家統(tǒng)籌進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展制度安排的必要性和迫切性。如果國家沒有一個持續(xù)均衡發(fā)展的制度安排，像畢節(jié)這樣的西部各區(qū)域為了當(dāng)代人的生存與發(fā)展會更多地向大自然索取，我國面臨的生態(tài)危機(jī)和可持續(xù)發(fā)展壓力會更大。通過分析我國在推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展過程中制度變遷和政策演變，可以看出，實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展要求國家積極而科學(xué)地介入，頂層設(shè)計區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的制度安排。本文提出了六點建議：一是制定西部改革發(fā)展規(guī)劃。以主體功能區(qū)規(guī)劃為基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、城市規(guī)劃、生態(tài)規(guī)劃、國土規(guī)劃和土地利用規(guī)劃、資源開發(fā)和利用規(guī)劃等專項規(guī)劃為支撐，形成各類規(guī)劃定位清晰、功能互補(bǔ)、統(tǒng)一銜接的規(guī)劃體系。二是盡快建立一個遏制區(qū)域差距擴(kuò)大、實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和共同發(fā)展的制度框架，各區(qū)域充分考慮本地區(qū)的資源環(huán)境承載能力，做到開發(fā)有度、開發(fā)有序、開發(fā)可持續(xù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與人口資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。三是發(fā)揮政府公共政策作用，在國家層面探索建立以人為本、以生態(tài)文明為理念的西部地區(qū)綠色發(fā)展指標(biāo)體系、綠色經(jīng)濟(jì)評價考核體系、可持續(xù)發(fā)展績效評估體系和監(jiān)督制約體系。四是從所有制結(jié)構(gòu)上著手，創(chuàng)新西部貧困地區(qū)扶貧機(jī)制，強(qiáng)化公有制經(jīng)濟(jì)為主體、國有經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，保持公有制和按勞分配的主體地位，把貧富差距控制在合理的限度以內(nèi)，最終向共同富裕的目標(biāo)邁進(jìn)。五是在全國范圍內(nèi)建立包容政策下的普遍社會公共服務(wù)體系，統(tǒng)籌省際社會保障技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)并實現(xiàn)全國并網(wǎng)，使養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保障帶來的福利能夠在區(qū)域之間自由轉(zhuǎn)接，這將會大大促進(jìn)人口的流動。六是在西部地區(qū)建立免費的教育普惠制。經(jīng)濟(jì)學(xué)證明，在沒有外部性的情況下，市場中的交易是有效率的。但事實上，即使所有地方、所有人都清楚破壞環(huán)境的行為會影響子孫后代的生存和發(fā)展，但仍然無法阻止外部性問題的發(fā)生。因為地方與地方之間、人與人之間的利益并不一致。在現(xiàn)有中央和地方分權(quán)的經(jīng)濟(jì)社會治理框架下，各個地方圍繞著GDP政績考核展開了激烈競爭，競爭的結(jié)果除了區(qū)域經(jīng)濟(jì)超常規(guī)、跳躍式發(fā)展的正效應(yīng)外，還會形成市場分割、競爭無序、資源浪費、環(huán)境代價沉重等負(fù)效應(yīng)。各地都會最大限度地去占有資源，而不會考慮區(qū)際之間的協(xié)同利益。同樣，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)和個人作為市場主體熱衷的是資本高收益率和利益最大化，而不會過多考慮可持續(xù)發(fā)展所要求的自然資源的高收益率和資源收益分配的效率和公平。任何企業(yè)和個人如果考慮可持續(xù)發(fā)展問題而自覺地將環(huán)境成本或資源成本加到生產(chǎn)成本中去，就會減損與沒有考慮環(huán)境和資源成本的同行的競爭力。因此，可持續(xù)發(fā)展一旦歸結(jié)為外部性問題，僅靠征庇古稅、界定產(chǎn)權(quán)等手段推動市場自我調(diào)節(jié)，是無法解決這一問題的。這就需要在市場價格當(dāng)中加入一種人定成本——也可以稱之為強(qiáng)制成本，這個時候政府管制和強(qiáng)制性的制度嵌入也就成了必然選擇。也就是說，代表全社會公眾利益的應(yīng)該是國家，維護(hù)可持續(xù)發(fā)展的區(qū)際競爭秩序，保證經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展和人類繁衍生息的也必然應(yīng)該是政府，這也是現(xiàn)代國家和政府存在的價值所在。本文的主要創(chuàng)新是：第一，明確提出可持續(xù)發(fā)展問題的實質(zhì)就是用制度化的安排來規(guī)范人在與自然交往中的行為，通過發(fā)揮制度引導(dǎo)、教育、評價、規(guī)范、強(qiáng)制的功能，約束人們在實現(xiàn)自身經(jīng)濟(jì)利益的同時還要尊重和關(guān)注自然界發(fā)展的可持續(xù)性，從而建立人與自然的良性互動關(guān)系，建立起人與人的和諧共生關(guān)系。這是一個重要的理論概括。在具體的研究中，本文把制度歸結(jié)為人與人、人與自然、人與社會經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的規(guī)則，把可持續(xù)發(fā)展問題歸結(jié)為人與人經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的集中反映，通過制度的分析和建構(gòu)，追尋人類社會自我發(fā)展、自我完善的軌跡，以期建立可持續(xù)發(fā)展問題的新的分析范式。這在可持續(xù)發(fā)展研究中是一種新的嘗試。第二，建構(gòu)了一個區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題的制度分析框架，特別是構(gòu)建了用以評價區(qū)域可持續(xù)發(fā)展制度安排績效的指標(biāo)評價體系，其中不僅包括可持續(xù)發(fā)展的“硬”指標(biāo)，也包括評價制度安排的一系列“軟”指標(biāo)，希望對實踐中的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展制度安排績效評價工作有所幫助。第三，鑒于中國作為發(fā)展中大國可持續(xù)發(fā)展問題的復(fù)雜性，本文按照中國可持續(xù)發(fā)展制度、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展制度、西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展制度、畢節(jié)試驗區(qū)可持續(xù)發(fā)展制度這樣一個邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，同時借鑒可持續(xù)發(fā)展制度建設(shè)的國際經(jīng)驗，借助對畢節(jié)試驗區(qū)可持續(xù)發(fā)展制度安排的案例研究，初步建立起一個大國層級區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題的制度分析架構(gòu)。
解群[8]（2012）在《中國高校對口支援政策分析》文中研究表明我國東西部高校對口支援是西部大開發(fā)中高等教育均衡發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措,是高等教育政策研究的重要組成部分。教育部于2001年6月啟動“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃”。高校對口支援的政策目標(biāo),是推動?xùn)|西部共享教育經(jīng)驗、知識、信息和物質(zhì)資源,提高西部高等教育的質(zhì)量和效益,共同促進(jìn)西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。政策實施10余年來,取得了較為豐碩的成果,西部教育信息化建設(shè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展,西部高校辦學(xué)實力和水平上了一個新臺階,受援高校師資隊伍有了很大發(fā)展,學(xué)科建設(shè)取得長足進(jìn)步,科研水平和科研經(jīng)費大幅提高,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意識和能力有所增強(qiáng)。但是,東西部高校之間的巨大差距依然存在。2010年7月,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》發(fā)布并明確提出,要繼續(xù)實施東部高校對口支援西部高校計劃,中國高校對口支援任重而道遠(yuǎn)。我國高校對口支援政策以“政治任務(wù)”的形式發(fā)布并啟東,由政府主導(dǎo)指定“結(jié)對”對象,沒有建立穩(wěn)定持續(xù)的資金保障,支援高校需要積極籌集資金,實施對受援高校的支援和全方位合作。高校對口支援體現(xiàn)出明顯的政策主導(dǎo)的特征,政策質(zhì)量的好壞和政策體系的良性運行,對高校對口支援的有效開展有著重要的影響。政策分析是一種專門的政策研究方法,自上世紀(jì)80年代引入中國,它以理性分析、科學(xué)決策為核心,形成了比較規(guī)范的研究范式,在我國許多重要決策領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用,對提高決策的質(zhì)量、規(guī)范政策的執(zhí)行和增進(jìn)政策的效果起到重要作用。在我國高校對口支援政策過程中,運用政策分析的方法,不僅有助于提高決策的能力和水平,提升政策質(zhì)量,也有助于整個政策過程的民主化和科學(xué)化建設(shè)。階段模型是分析我國高校對口支援政策采用的主導(dǎo)模型,論文采用政策分析的方法,從政策制定、政策執(zhí)行、政策評估、政策監(jiān)控等方面對我國高校對口支援政策進(jìn)行深入分析。運用漸進(jìn)主義分析理論模型來分析高校對口支援政策制定過程；通過對政策制定者的訪談以及政策文本研究,探析政策制定的實際情形與理性決策流程的“吻合”程度,有助于理解和把握我國高校對口支援政策的制定過程、內(nèi)涵和本質(zhì)。政策只有經(jīng)過執(zhí)行才能體現(xiàn)政策效果。我國高校對口支援政策實施10余年,多方面特色發(fā)展,總體成效良好,但局部遭遇“執(zhí)行難”困境,政策執(zhí)行偏差行為也有發(fā)生,分析其原因并采取針對性的措施將有利于偏差的糾正。政策監(jiān)控與政策評估是我國高校對口支援政策制定和執(zhí)行的有效保障。高校對口支援政策需要監(jiān)控是因為該政策本身的特性和政策過程的不確定性,通過監(jiān)控,可以適時調(diào)節(jié)政策過程中出現(xiàn)的新情況、新問題。高校對口支援政策至今沒有開展系統(tǒng)的政策評估,政策評估是政治性和技術(shù)性的結(jié)合,展望未來,應(yīng)注重制訂科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn),本著客觀、公正的原則,正確處理評估中出現(xiàn)的問題。高等教育區(qū)域發(fā)展不平衡是一個帶有普遍性的世界現(xiàn)象。美國、歐洲的俄羅斯和法國、亞洲的日本和韓國等國家在加強(qiáng)本國欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校發(fā)展方面進(jìn)行了積極的探索。政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、區(qū)域互動、人才開發(fā)是各國的共性特征,并在經(jīng)費保障、立法支撐、國家行動和市場機(jī)制等方面為我們提供了有益的經(jīng)驗。了解和借鑒國際經(jīng)驗,有利于健全和完善我國高校對口支援政策,對加快推動我國西部高校以及西部地區(qū)的快速發(fā)展具有重大的意義。政策分析的強(qiáng)大生命力在于它來自于實踐,反過來又為實踐服務(wù)。在對我國高校對口支援政策進(jìn)行分析和國際比較的基礎(chǔ)上,本文對我國高校對口支援政策的未來發(fā)展提出四點建議。一是加強(qiáng)調(diào)研,保障高校對口支援政策制定的民主化、科學(xué)化和法治化。決策科學(xué)化是目的,決策民主化和法治化是手段,三者應(yīng)成為相互作用的有機(jī)整體,推進(jìn)高校對口支援政策制定體系的有效運行。二是力求共贏,提高高校對口支援政策執(zhí)行的有效性。在思想上和政策執(zhí)行組織、執(zhí)行制度、執(zhí)行能力、執(zhí)行環(huán)境等方面全面改善,努力實現(xiàn)共贏合作模式,促進(jìn)高校對口支援政策有效性與可持續(xù)發(fā)展。三是借助社會,建立健全高校對口支援政策評估體系。針對現(xiàn)狀,盡快加強(qiáng)高校對口支援政策評估工作,在評估意識、評估主體、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估過程等方面全面建設(shè),以獲得社會的廣泛認(rèn)同。四是國外借鑒,豐富完善我國高校對口支援政策體系。要著重在加強(qiáng)立法、統(tǒng)籌規(guī)劃、適應(yīng)市場等方面學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗,進(jìn)一步完善高校對口支援政策體系,以保證我國西部地區(qū)高等教育實力不斷增強(qiáng)。
趙海鷗[9]（2012）在《為經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展社會和諧穩(wěn)定提供優(yōu)質(zhì)高效公證法律服務(wù)——全國公證工作座談會暨中國公證協(xié)會六屆三次理事會綜述》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理1月7日至9日,全國公證工作座談會、中國公證協(xié)會六屆三次理事會在廣州分別召開。司法部副部長趙大程出席會議并講話。趙大程在會議講話中對2011年全國公證工作給予充分肯定。他指出,過去的一年,全國公證工作緊緊圍繞黨和國
陳曉霞[10]（2011）在《中國道義·成都責(zé)任》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理關(guān)于綠色發(fā)展，胡鞍鋼提出了諸多高屋建瓴的理論觀點，比如，他認(rèn)為，世界第四次工業(yè)革命的本質(zhì)是：經(jīng)濟(jì)增長和碳排放脫鉤。中國面臨的空前機(jī)遇是：如何創(chuàng)新綠色發(fā)展模式；如何加快從“黑貓”變成“綠貓”。 2009年，新華社發(fā)布的《在破解世界性難題中前進(jìn)——關(guān)于中國?
二、為西部地區(qū)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、為西部地區(qū)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)（論文提綱范文）
（1）研究生支教團(tuán)支教服務(wù)現(xiàn)狀及問題研究 ——基于南京八所高校研支團(tuán)成員的訪談（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、研究緣起與意義 |
| (一)研究緣起 |
| (二)研究意義 |
| 二、核心概念界定 |
| (一)研究生 |
| (二)支教 |
| (三)中國青年志愿者研究生支教團(tuán) |
| (四)服務(wù)學(xué)習(xí) |
| 三、國內(nèi)外相關(guān)研究述評 |
| (一)與研究生支教團(tuán)相關(guān)的研究綜述 |
| (二)國內(nèi)外關(guān)于服務(wù)學(xué)習(xí)的研究綜述 |
| (三)對已有研究成果的評價 |
| 四、研究方法與思路 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究思路 |
| 第一章 理論基礎(chǔ)及適用性分析 |
| 第一節(jié) 志愿服務(wù)理論及其適用性 |
| 一、志愿服務(wù)理論 |
| 二、志愿服務(wù)理論的適用性 |
| 第二節(jié) 教育扶貧理論及其適用性 |
| 一、教育扶貧理論 |
| 二、教育扶貧理論的適用性 |
| 第三節(jié) 服務(wù)學(xué)習(xí)理論及其適用性 |
| 一、服務(wù)學(xué)習(xí)理論 |
| 二、服務(wù)學(xué)習(xí)理論的適用性 |
| 第二章 中國青年志愿者研究生支教團(tuán)組建背景及意義 |
| 第一節(jié) 中國青年志愿者研究生支教團(tuán)組建背景 |
| 第二節(jié) 中國青年志愿者研究生支教團(tuán)組建意義 |
| 一、在西部基層組織貢獻(xiàn)新力量 |
| 二、為西部基礎(chǔ)教育帶去新思想 |
| 三、探索“支教+”服務(wù)新模式 |
| 第三章 研究生支教團(tuán)支教服務(wù)的現(xiàn)狀調(diào)查 |
| 第一節(jié) 研究設(shè)計 |
| 一、研究對象基本情況 |
| 二、研究倫理問題討論 |
| 第二節(jié) 研究生支教團(tuán)招募選拔機(jī)制 |
| 一、高校研究生支教團(tuán)成員選拔條件 |
| 二、高校選拔研支團(tuán)成員的具體流程 |
| 第三節(jié) 研究生支教團(tuán)支教服務(wù)現(xiàn)狀 |
| 一、研究生支教團(tuán)在服務(wù)地的生活條件環(huán)境 |
| 二、研究生支教團(tuán)在服務(wù)地的活動開展概況 |
| 三、研究生支教團(tuán)成員在支教服務(wù)中的收獲 |
| 第四節(jié) 研究生支教團(tuán)支教故事分享及思考 |
| 一、可能永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的“肥皂計劃” |
| 二、讀書的意義是否可以用金錢來換算? |
| 三、大山深處為何再難出“貴子”? |
| 第四章 研究生支教團(tuán)支教服務(wù)存在的問題 |
| 第一節(jié) 關(guān)于研究生支教團(tuán)制度建構(gòu)的問題 |
| 第二節(jié) 研究生支教團(tuán)服務(wù)準(zhǔn)備階段的問題 |
| 一、支教成員服務(wù)動機(jī)存在功利性 |
| 二、支教隊員招募選拔機(jī)制待完善 |
| 三、隊員派送與服務(wù)地需求不匹配 |
| 四、支教團(tuán)崗前培訓(xùn)環(huán)節(jié)亟需加強(qiáng) |
| 第三節(jié) 研究生支教團(tuán)服務(wù)開展階段的問題 |
| 一、研支團(tuán)隊員在服務(wù)地融入困難 |
| 二、研支團(tuán)教學(xué)工作現(xiàn)狀有待改善 |
| 三、研支團(tuán)隊員權(quán)益保障體系缺位 |
| 四、研支團(tuán)支教過程呈現(xiàn)出孤立性 |
| 第四節(jié) 研究生支教團(tuán)服務(wù)完成階段的問題 |
| 一、高校支教工作缺乏傳承與反思 |
| 二、服務(wù)地與高?？荚u機(jī)制不完善 |
| 三、服務(wù)結(jié)束后慶祝表彰環(huán)節(jié)不足 |
| 四、高校對研支團(tuán)員缺乏后續(xù)關(guān)注 |
| 第五章 研究生支教團(tuán)支教服務(wù)的改進(jìn)策略 |
| 第一節(jié) 借鑒服務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗完善研支團(tuán)制度建構(gòu) |
| 第二節(jié) 對于研究生支教團(tuán)服務(wù)準(zhǔn)備階段的建議 |
| 一、加強(qiáng)志愿服務(wù)意識摒棄功利化 |
| 二、招募選拔機(jī)制增加多維度考量 |
| 三、調(diào)整研支團(tuán)派送方式按需分配 |
| 四、完善支教團(tuán)崗前培訓(xùn)體系建設(shè) |
| 第三節(jié) 對于研究生支教團(tuán)服務(wù)開展階段的建議 |
| 一、加強(qiáng)研支團(tuán)員的服務(wù)地歸屬感 |
| 二、切實保障基層服務(wù)人員的權(quán)益 |
| 三、加強(qiáng)研支團(tuán)間多層次交流互通 |
| 四、關(guān)注支教過程中的雙向?qū)W習(xí)性 |
| 第四節(jié) 對于研究生支教團(tuán)服務(wù)完成階段的建議 |
| 一、重視研支團(tuán)內(nèi)部的傳承與反思 |
| 二、服務(wù)地聯(lián)合高校優(yōu)化考評機(jī)制 |
| 三、完善慶祝表彰環(huán)節(jié)增添儀式感 |
| 四、落實往屆研支團(tuán)隊員追蹤管理 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果 |
| 致謝 |
（2）胡錦濤青年思想研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、研究緣起及意義 |
| 二、研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述 |
| 三、基本概念界定 |
| 四、研究思路和主要方法 |
| 五、創(chuàng)新點與不足 |
| 第一章 胡錦濤青年思想的形成基礎(chǔ)與發(fā)展階段 |
| 第一節(jié) 胡錦濤青年思想的理論文化淵源 |
| 一、馬克思恩格斯的青年思想 |
| 二、列寧斯大林的青年思想 |
| 三、毛澤東鄧小平江澤民的青年思想 |
| 四、中西方文化中的青年觀點 |
| 第二節(jié) 胡錦濤青年思想形成發(fā)展的現(xiàn)實依據(jù) |
| 一、實踐基礎(chǔ): 中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐 |
| 二、現(xiàn)實需求: 青年工作面臨的任務(wù)與挑戰(zhàn) |
| 三、個人因素: 胡錦濤自身的成長與青年工作經(jīng)歷 |
| 第三節(jié) 胡錦濤青年思想的形成發(fā)展階段 |
| 一、胡錦濤青年思想孕育階段 |
| 二、胡錦濤青年思想初步形成階段 |
| 三、胡錦濤青年思想豐富完善階段 |
| 第二章 胡錦濤青年思想的基本出發(fā)點 |
| 第一節(jié) 青年的地位與價值 |
| 一、“青年是推動社會歷史進(jìn)步的偉大力量” |
| 二、“黨離不開青年,青年更離不開黨” |
| 三、“未來屬于青年,未來取決于青年,未來更需要青年去創(chuàng)造” |
| 第二節(jié) 青年的優(yōu)勢與不足 |
| 一、青年“最具創(chuàng)造活力” |
| 二、青年“值得信賴、堪當(dāng)重任、大有希望” |
| 三、青年要“認(rèn)真克服自己的弱點和不足” |
| 第三節(jié) 青年工作的旨?xì)w與要求 |
| 一、培養(yǎng)目標(biāo): “四個新一代” |
| 二、實現(xiàn)路徑: “與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合” |
| 三、基本原則: “尊重青年、理解青年、相信青年、依靠青年” |
| 第三章 胡錦濤青年思想之政治視角 |
| 第一節(jié) 以馬克思主義群眾觀審視青年和青年問題 |
| 一、擴(kuò)大黨在青年群體中的執(zhí)政基礎(chǔ) |
| 二、注重對青年的引導(dǎo)方式 |
| 第二節(jié) 以社會主義核心價值體系為青年發(fā)展提供指引 |
| 一、強(qiáng)化青年理想信念教育 |
| 二、青年要牢固樹立社會主義榮辱觀 |
| 三、推進(jìn)青年道德建設(shè) |
| 第三節(jié) 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)青年工作 |
| 一、服務(wù)科學(xué)發(fā)展是青年工作的根本出發(fā)點和落腳點 |
| 二、以青年為本 |
| 三、發(fā)揮青年在發(fā)展中的生力軍作用 |
| 第四節(jié) 青年思想政治教育路徑論析——以青年馬克思主義者培養(yǎng)工程為例 |
| 第四章 胡錦濤青年思想之利益視角 |
| 第一節(jié) “把為大局服務(wù)和為青年服務(wù)結(jié)合起來” |
| 一、“贏得青年才能贏得未來” |
| 二、服務(wù)青年是黨的宗旨在青年工作中的具體體現(xiàn) |
| 第二節(jié) 寓引導(dǎo)教育于服務(wù)之中 |
| 一、全黨要“關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年” |
| 二、青年工作要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近青年” |
| 第三節(jié) “竭誠服務(wù)青年” |
| 一、服務(wù)青年學(xué)習(xí)成才 |
| 二、促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè) |
| 三、維護(hù)青年合法權(quán)益 |
| 第四節(jié) 案例分析: 在服務(wù)青年中贏得青年——以大學(xué)青年教師職業(yè)獲得感生成為例 |
| 第五章 胡錦濤青年思想之人才視角 |
| 第一節(jié) 人才強(qiáng)國與青年人才培養(yǎng) |
| 一、青年人才是最重要戰(zhàn)略性資源 |
| 二、“提高青年整體素質(zhì)” |
| 三、完善青年人才工作的體制機(jī)制 |
| 第二節(jié) 科教興國與青年教育 |
| 一、以立德樹人為根本任務(wù),大力實施“科教興國” |
| 二、以“人民滿意”為衡量標(biāo)準(zhǔn),持續(xù)促進(jìn)教育公平 |
| 三、以青年成才為終極目標(biāo),不斷深化教育改革 |
| 第三節(jié) 社會環(huán)境與青年成長 |
| 一、樹立“多樣化人才”和“人人皆可成才”的理念 |
| 二、“以事業(yè)感召、培養(yǎng)、造就人才” |
| 三、青年的成才路徑 |
| 第四節(jié) 執(zhí)政能力與青年干部選拔 |
| 一、青年干部應(yīng)具備的素質(zhì) |
| 二、大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部 |
| 三、創(chuàng)新青年干部選拔機(jī)制 |
| 第五節(jié) 案例分析: 共青團(tuán)如何以改革凝聚青年人才——以高校共青團(tuán)發(fā)展路向為例 |
| 第六章 胡錦濤青年思想之實踐視角 |
| 第一節(jié) “在火熱的社會實踐中創(chuàng)造出無悔、永恒的青春” |
| 一、社會實踐是青年思想政治教育的重要環(huán)節(jié) |
| 二、人民群眾的實踐是青年學(xué)習(xí)提高的大課堂 |
| 三、“投身實踐是青年成長的必由之路” |
| 第二節(jié) “到祖國最需要的地方去”貢獻(xiàn)智慧和力量 |
| 一、“奉獻(xiàn)是崇高的精神境界” |
| 二、青年要艱苦奮斗 |
| 三、時代呼喚千千萬萬青年志愿者 |
| 第三節(jié) “做偉大時代的創(chuàng)業(yè)者” |
| 一、當(dāng)代青年“生恰逢時” |
| 二、“中國特色社會主義的偉大實踐,是青年汲取營養(yǎng)和力量的源泉” |
| 三、創(chuàng)新思維是青年發(fā)展的希望所在 |
| 第四節(jié) 案例分析: 青年自組織——社會實踐主體的新拓展 |
| 第七章 胡錦濤青年思想之全球視角 |
| 第一節(jié) 青年要努力拓展世界眼光 |
| 一、起點: 把握國際競爭主動權(quán)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí) |
| 二、任務(wù): “用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富自己” |
| 三、基點: “始終弘揚(yáng)愛國主義精神” |
| 第二節(jié) 青年是和諧世界的重要建設(shè)者 |
| 一、“和平與發(fā)展依然是時代的主題” |
| 二、青年是和平發(fā)展的生力軍 |
| 三、青年“肩負(fù)著開創(chuàng)世界人民美好未來之使命” |
| 第三節(jié) 加強(qiáng)各國青年之間的交流 |
| 一、青年交流是國際關(guān)系的重要組成部分 |
| 二、重視留學(xué)工作 |
| 三、構(gòu)建青年交流的長效機(jī)制 |
| 第四節(jié) 案例分析: 青年國際交流狀況論析——以孔子學(xué)院為例 |
| 第八章 胡錦濤青年思想的現(xiàn)實啟示 |
| 第一節(jié) 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),促進(jìn)青年全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 |
| 一、青年運動要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo) |
| 二、準(zhǔn)確把握青年脈搏 |
| 三、優(yōu)化青年發(fā)展的社會環(huán)境 |
| 第二節(jié) 堅持以人為本,激發(fā)青年的主體自覺 |
| 一、中國特色社會主義事業(yè)需要青年接續(xù)奮斗 |
| 二、充分發(fā)揮青年的主觀能動性 |
| 三、搭建更為廣闊的青年創(chuàng)新實踐平臺 |
| 第三節(jié) 堅持服務(wù)青年,把握青年工作的生命線 |
| 一、注重青年的利益實現(xiàn) |
| 二、增強(qiáng)服務(wù)青年的實效性 |
| 三、推進(jìn)青年工作改革創(chuàng)新 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄 |
（3）楊偉軍 鐵軌鋪就助推西部發(fā)展之路（論文提綱范文）
| 重點路網(wǎng)建設(shè)提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動能 |
| “環(huán)西部火車游”，坐著火車游西部 |
| 以高質(zhì)量發(fā)展擔(dān)當(dāng)新時代歷史使命 |
| 響鼓重槌助力脫貧攻堅 |
（4）新中國成立后中央政府支援西藏高等教育政策及其實施研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 導(dǎo)論 |
| 一、選題緣由與研究意義 |
| (一) 選題緣由 |
| (二) 研究意義 |
| 二、史料來源與研究現(xiàn)狀 |
| (一) 史料來源 |
| (二) 研究現(xiàn)狀 |
| 三、核心概念與研究階段界定 |
| (一) 核心概念界定 |
| (二) 研究階段界定 |
| 四、研究思路與研究方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究方法 |
| 第二章 中央政府制定支援西藏高等教育政策的理論與現(xiàn)實依據(jù) |
| 一、中央政府制定支援西藏高等教育政策的理論依據(jù) |
| (一) 實現(xiàn)民族平等與共同發(fā)展是制定支援政策的主要目標(biāo) |
| (二) 促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是制定支援政策的內(nèi)在要求 |
| 二、中央政府制定支援西藏高等教育政策的現(xiàn)實依據(jù) |
| (一) 西藏高等教育特殊的地位要求中央政府給予重視 |
| (二) 西藏高等教育發(fā)展的特殊性需要中央政府的幫扶 |
| 第三章 支援西藏高等教育政策及其實施的探索階段(1958—1979) |
| 一、探索階段的支援政策及其實施環(huán)境 |
| (一) 新中國成立初期中央政府幫扶民族地區(qū)創(chuàng)建高等教育 |
| (二) 和平解放時期中央政府開始對西藏教育進(jìn)行幫扶 |
| (三) 西藏高等學(xué)校在創(chuàng)建過程面臨著師資匱乏問題 |
| 二、支援政策及其貫徹落實 |
| (一) 動員內(nèi)地大學(xué)生長期支援西藏公學(xué) |
| (二) 上海市選派教師支援西藏師范學(xué)院 |
| 三、支援政策及其實施的主要特征 |
| (一) 進(jìn)藏建藏成為早期援藏工作的主導(dǎo)思想 |
| (二) 政策實施體現(xiàn)出濃厚的政治動員色彩 |
| (三) 開始探索對口支援模式 |
| 四、探索階段支援政策及其實施對西藏高等教育的影響 |
| (一) 推動了西藏高等教育快速起步 |
| (二) 幫助西藏初步建立起現(xiàn)代高等教育體系 |
| (三) 打開了西藏高校與內(nèi)地的交流合作關(guān)系 |
| 第四章 支援西藏高等教育政策及其實施的調(diào)整階段(1980—2000) |
| 一、調(diào)整階段的支援政策及其實施環(huán)境 |
| (一) 中央政府加強(qiáng)了對民族地區(qū)高等教育的幫扶 |
| (二) 加快發(fā)展西藏高等教育成為中央西藏工作的重要內(nèi)容 |
| (三) 西藏高等教育加快發(fā)展面臨著諸多困難 |
| 二、支援政策及其貫徹落實 |
| (一) 中央國家機(jī)關(guān)制定特殊政策幫扶西藏高等教育 |
| (二) 教育部繼續(xù)組織內(nèi)地省市和高校對口支援西藏高校 |
| (三) 中央組織部組織內(nèi)地高校選派干部支援西藏高校 |
| 三、支援政策及其實施的主要特征 |
| (一) 支援西藏高等教育政策體系初步成形 |
| (二) 對口支援政策實施機(jī)制趨于合理 |
| (三) 支援政策制定受外部環(huán)境影響較大 |
| 四、調(diào)整階段支援政策及其實施對西藏高等教育的影響 |
| (一) 西藏高校辦學(xué)條件得到改善 |
| (二) 西藏高校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大 |
| (三) 西藏高?？蒲心芰Σ粩嗵岣?/td> |
| (四) 西藏高校自我發(fā)展意識增強(qiáng) |
| 第五章 支援西藏高等教育政策及其實施的拓展階段(2001至今) |
| 一、拓展階段的支援政策及其實施環(huán)境 |
| (一) 中央政府進(jìn)一步加大對民族高等教育的幫扶 |
| (二) 中央對西藏高等教育工作的重視和關(guān)心 |
| (三) 實現(xiàn)西藏高等教育跨越式發(fā)展面臨著重重困難 |
| 二、支援政策及其貫徹落實 |
| (一) 中央國家機(jī)關(guān)加大對西藏高等教育的幫扶 |
| (二) 中央組織部的高校干部援藏政策不斷加強(qiáng) |
| (三) 教育部組織內(nèi)地高校強(qiáng)力對口支援西藏高校 |
| (四) 相關(guān)內(nèi)地省市組織開展對口支援西藏高校 |
| 三、支援政策及其實施的主要特征 |
| (一) 支援政策體系趨于成熟 |
| (二) 支援政策實施機(jī)制不斷健全 |
| (三) 配套政策措施逐步完善 |
| (四) 對口支援逐漸向?qū)诤献鬓D(zhuǎn)移 |
| 四、拓展階段支援政策及其實施對西藏高等教育的影響 |
| (一) 西藏高校樹立起了現(xiàn)代化辦學(xué)理念 |
| (二) 西藏高校辦學(xué)條件得到根本性改善 |
| (三) 西藏高校辦學(xué)規(guī)模和層次穩(wěn)步提高 |
| (四) 西藏高校教師隊伍整體素質(zhì)顯著提升 |
| (五) 西藏高校科研與社會服務(wù)能力增強(qiáng) |
| 第六章 支援西藏高等教育政策變遷動因與特征 |
| 一、支援西藏高等教育政策變遷動因 |
| (一) 外部動力因素 |
| (二) 內(nèi)部動力因素 |
| 二、支援西藏高等教育政策變遷的路徑依賴特征——以內(nèi)地高校對口支援西藏高校政策為例 |
| (一) 路徑依賴是公共政策變遷的主要特征 |
| (二) 路徑依賴下對口支援西藏高校政策的變遷過程 |
| (三) 對口支援西藏高校政策變遷的路徑依賴分析 |
| 第七章 支援西藏高等教育政策及其實施的績效與問題 |
| 一、支援西藏高等教育政策及其實施績效評估 |
| (一) 推動了西藏高等教育的全面快速發(fā)展 |
| (二) 提升了支援高校的綜合辦學(xué)能力 |
| (三) 促進(jìn)了全國高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展和邊疆安全穩(wěn)定 |
| 二、支援西藏高等教育政策及其實施中存在的問題 |
| (一) 政策制定多頭管理與政策資源配置不足 |
| (二) 部分執(zhí)行主體動力不足及政策執(zhí)行失真 |
| (三) 政策監(jiān)控和評估缺乏制度規(guī)范 |
| 第八章 支援西藏高等教育政策及其實施的制度創(chuàng)新 |
| 一、支援西藏高等教育政策及其實施創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn) |
| (一) 加快內(nèi)涵建設(shè)是當(dāng)前西藏高等教育改革的重點 |
| (二) 支援政策目標(biāo)、任務(wù)與方式發(fā)生了較大變化 |
| 二、支援西藏高等教育政策及其實施的制度創(chuàng)新策略 |
| (一) 加強(qiáng)各政策部門的協(xié)調(diào)與配套政策制定 |
| (二) 增強(qiáng)政策執(zhí)行主體自覺性及執(zhí)行力度 |
| (三) 健全政策監(jiān)控和評估工作機(jī)制 |
| 結(jié)論與展望 |
| 一、主要結(jié)論 |
| 二、研究展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 致謝 |
| 攻讀博士期間的科研成果 |
（5）三線軍工企業(yè)發(fā)展及其當(dāng)代思考（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 選題背景 |
| 1.2 研究目的和意義 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 理論意義 |
| 1.2.3 實踐意義 |
| 1.3 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.4 研究內(nèi)容的理論基礎(chǔ)和基本框架 |
| 1.4.1 馬克思主義基本原理下的三線軍工企業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 |
| 1.4.2 研究內(nèi)容的基本框架 |
| 1.5 研究方法及創(chuàng)新之處 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 創(chuàng)新之處 |
| 第二章 三線軍工企業(yè)及其歷史沿革 |
| 2.1 企業(yè)、軍工企業(yè)和三線軍工企業(yè) |
| 2.1.1 企業(yè)的特點與分類 |
| 2.1.2 軍工企業(yè)及其存在樣態(tài) |
| 2.1.3 三線軍工企業(yè)及其存在樣態(tài) |
| 2.2 三線軍工企業(yè)的特殊性 |
| 2.2.1 獨特的地域布局 |
| 2.2.2 以奉獻(xiàn)為核心的三線文化 |
| 2.2.3 涉及國防安全的關(guān)鍵行業(yè) |
| 2.2.4 以國家優(yōu)勢資源構(gòu)成主體 |
| 2.3 三線軍工企業(yè)的歷史沿革 |
| 2.3.1 以“備戰(zhàn)備荒”為目標(biāo)的創(chuàng)建與發(fā)展階段 |
| 2.3.2 以“軍轉(zhuǎn)民”為調(diào)整改造核心的再創(chuàng)業(yè)階段 |
| 2.3.3 以“西部大開發(fā)和中部崛起”為標(biāo)志的大發(fā)展階段 |
| 2.3.4 以逐步完善國防科技工業(yè)體系為依托的發(fā)展新階段 |
| 2.3.5 以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革釋放三線軍工企業(yè)生產(chǎn)力 |
| 第三章 三線軍工企業(yè)產(chǎn)生的歷史必然性 |
| 3.1 三線軍工企業(yè)建設(shè)的特殊歷史背景 |
| 3.1.1 國際局勢 |
| 3.1.2 國內(nèi)政治局勢(備戰(zhàn)為主) |
| 3.1.3 國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的導(dǎo)向 |
| 3.1.4 工業(yè)布局調(diào)整 |
| 3.2 三線軍工企業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略決策的形成與實施 |
| 3.2.1 三線軍工企業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略決策的形成 |
| 3.2.2 三線軍工企業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略決策的部署 |
| 3.2.3 三線軍工企業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略決策的實施 |
| 3.3 三線軍工企業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略決策的特點 |
| 3.3.1 以國家安全目標(biāo)為基礎(chǔ) |
| 3.3.2 以均衡發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo) |
| 3.3.3 以領(lǐng)導(dǎo)集體對形勢的洞察為判斷 |
| 3.3.4 以強(qiáng)有力的體制為支撐 |
| 第四章 三線軍工企業(yè)的歷史貢獻(xiàn)及其當(dāng)代反思 |
| 4.1 三線軍工企業(yè)的歷史貢獻(xiàn) |
| 4.1.1 三線軍工企業(yè)歷史貢獻(xiàn)的界定準(zhǔn)則 |
| 4.1.2 三線軍工企業(yè)歷史貢獻(xiàn) |
| 4.2 三線軍工企業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn) |
| 4.2.1 三線軍工建設(shè)的經(jīng)驗 |
| 4.2.2 三線軍工建設(shè)的教訓(xùn) |
| 4.3 三線軍工企業(yè)發(fā)展的啟示 |
| 4.3.1 三線軍工企業(yè)發(fā)展應(yīng)遵循時代規(guī)律 |
| 4.3.2 三線軍工企業(yè)發(fā)展應(yīng)走可持續(xù)發(fā)展道路 |
| 4.3.3 三線軍工企業(yè)發(fā)展應(yīng)遵循客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律 |
| 第五章 三線軍工企業(yè)社會責(zé)任及其當(dāng)代反思 |
| 5.1 三線軍工企業(yè)社會責(zé)任的內(nèi)涵與基本原則 |
| 5.1.1 企業(yè)社會責(zé)任的概念及發(fā)展 |
| 5.1.2 三線軍工企業(yè)社會責(zé)任的基本內(nèi)涵與范圍 |
| 5.1.3 三線軍工企業(yè)社會責(zé)任構(gòu)建的基本原則 |
| 5.2 三線軍工企業(yè)的社會責(zé)任 |
| 5.2.1 三線軍工企業(yè)的政治及國防責(zé)任 |
| 5.2.2 三線軍工企業(yè)的社會發(fā)展責(zé)任 |
| 5.2.3 三線軍工企業(yè)的工業(yè)布局及科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展責(zé)任 |
| 5.3 三線軍工企業(yè)社會責(zé)任帶來的啟示 |
| 5.3.1 新時期三線軍工企業(yè)社會責(zé)任新內(nèi)涵 |
| 5.3.2 新時期三線軍工企業(yè)社會責(zé)任履行 |
| 第六章 市場經(jīng)濟(jì)條件下三線軍工企業(yè)發(fā)展的SWOT分析 |
| 6.1 市場經(jīng)濟(jì)的定義及基本特征 |
| 6.1.1 市場經(jīng)濟(jì)的含義 |
| 6.1.2 現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制的五個典型特征 |
| 6.1.3 我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì) |
| 6.2 三線軍工企業(yè)發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢 |
| 6.2.1 環(huán)境和資源的優(yōu)勢 |
| 6.2.2 技術(shù)和人才優(yōu)勢 |
| 6.2.3 精神和文化優(yōu)勢 |
| 6.3 三線軍工企業(yè)發(fā)展的劣勢 |
| 6.3.1 地域方面的劣勢 |
| 6.3.2 政策機(jī)制方面的劣勢 |
| 6.3.3 管理方面的劣勢 |
| 6.3.4 歷史方面的劣勢 |
| 6.4 新時代市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下三線軍工企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) |
| 6.4.1 國家經(jīng)濟(jì)總體布局調(diào)整的機(jī)遇和挑戰(zhàn) |
| 6.4.2 國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)新舉措實施的機(jī)遇和挑戰(zhàn) |
| 6.4.3 國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) |
| 第七章 三線軍工企業(yè)應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略思考 |
| 7.1 三線軍工企業(yè)應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的對策 |
| 7.1.1 多種所有制混合發(fā)展條件下三線軍工企業(yè)的對策 |
| 7.1.2 社會主流價值觀變遷條件下三線軍工企業(yè)的對策 |
| 7.1.3 改革開放利益共享背景下三線軍工企業(yè)的對策 |
| 7.1.4 區(qū)域差異背景下三線軍工企業(yè)的對策 |
| 7.2 三線軍工企業(yè)應(yīng)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略思考 |
| 7.2.1 走產(chǎn)融結(jié)合的發(fā)展道路 |
| 7.2.2 探索軍民融合的新思路 |
| 7.2.3 大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) |
| 7.3 三線軍工企業(yè)面臨深化國有企業(yè)改革的戰(zhàn)略思考 |
| 7.3.1 建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的管理體制 |
| 7.3.2 建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的經(jīng)營機(jī)制 |
| 7.3.3 建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的管理制度 |
| 7.3.4 積極探索適應(yīng)三線軍工企業(yè)發(fā)展的分類改革 |
| 第八章 三線軍工企業(yè)改革發(fā)展實踐案例研究—以黎陽公司為例 |
| 8.1 歷史沿革 |
| 8.1.1 獨立分散的合作機(jī)制 |
| 8.1.2 統(tǒng)一的行政指揮機(jī)制 |
| 8.1.3 松散的公司制管理機(jī)制 |
| 8.1.4 統(tǒng)一的現(xiàn)代化企業(yè)機(jī)制 |
| 8.2 公司基本狀況 |
| 8.2.1 總體人員狀況 |
| 8.2.2 產(chǎn)品基本情況 |
| 8.3 公司社會責(zé)任發(fā)展實踐與探索 |
| 8.3.1 利益相關(guān)方責(zé)任 |
| 8.3.2 地區(qū)發(fā)展責(zé)任 |
| 8.4 未來改革發(fā)展探討 |
| 8.4.1 把握兩機(jī)重大專項機(jī)遇,牢固中小推力的地位 |
| 8.4.2 把握軍民融合機(jī)遇,提升核心競爭力 |
| 8.4.3 把握深化國有企業(yè)改革機(jī)遇,加快梳理非航空產(chǎn)業(yè) |
| 第九章 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
（6）西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)、動力機(jī)制與績效評價研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 導(dǎo)論 |
| 1.1 研究背景與意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 研究思路與方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究內(nèi)容與框架 |
| 1.3.1 研究內(nèi)容 |
| 1.3.2 論文框架 |
| 1.4 本文的創(chuàng)新點 |
| 第二章 國內(nèi)外研究進(jìn)展及述評 |
| 2.1 概念辨析與界定 |
| 2.1.1 城市化與城鎮(zhèn)化 |
| 2.1.2 新型城鎮(zhèn)化 |
| 2.1.3 新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制 |
| 2.2 國內(nèi)外研究動態(tài)及述評 |
| 2.2.1 國外相關(guān)研究動態(tài) |
| 2.2.2 國內(nèi)相關(guān)研究動態(tài) |
| 2.2.3 國內(nèi)外相關(guān)研究述評 |
| 第三章 西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)與動力機(jī)制:理論分析 |
| 3.1 城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)的一般理論 |
| 3.1.1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo) |
| 3.1.2 人的全面發(fā)展目標(biāo) |
| 3.2 城鎮(zhèn)化動力機(jī)制的一般理論 |
| 3.2.1 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換動力機(jī)制 |
| 3.2.2 比較利益動力機(jī)制 |
| 3.2.3 制度動力機(jī)制 |
| 3.2.4 政府行為動力機(jī)制 |
| 3.3 西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo) |
| 3.4 西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化動力機(jī)制 |
| 3.4.1 政府外生力量主導(dǎo) |
| 3.4.2 市場內(nèi)生力量促動 |
| 3.5 西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化發(fā)展的困境及其根源 |
| 3.5.1 西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化的困境 |
| 3.5.2 西部地區(qū)傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化困境的根源 |
| 3.6 西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo) |
| 3.6.1 新型城鎮(zhèn)化是體現(xiàn)“五大發(fā)展理念”的城鎮(zhèn)化 |
| 3.6.2 西部新型城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)的核心內(nèi)容 |
| 3.7 西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制 |
| 3.7.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力 |
| 3.7.2 市場環(huán)境動力 |
| 3.7.3 外向經(jīng)濟(jì)動力 |
| 3.7.4 政府行政動力 |
| 3.8 西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)與動力機(jī)制的相關(guān)關(guān)系 |
| 3.9 個結(jié) |
| 第四章 西部地區(qū)城鎮(zhèn)化的歷史演進(jìn)與特征分析 |
| 4.1 西部地區(qū)城鎮(zhèn)化的歷史回顧 |
| 4.1.1 古代西部地區(qū)城鎮(zhèn)的發(fā)展 |
| 4.1.2 近代西部地區(qū)城鎮(zhèn)化的發(fā)展 |
| 4.1.3 現(xiàn)代西部地區(qū)城鎮(zhèn)化的發(fā)展 |
| 4.2 西部地區(qū)城鎮(zhèn)化的歷史特征 |
| 4.2.1 行政力量推動的城鎮(zhèn)化 |
| 4.2.2 國家戰(zhàn)略推動的城鎮(zhèn)化 |
| 4.2.3 資源開發(fā)推動的城鎮(zhèn)化 |
| 4.3 小結(jié) |
| 第五章 西部地區(qū)城鎮(zhèn)化的現(xiàn)狀分析 |
| 5.1 西部地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的成效 |
| 5.1.1 城鎮(zhèn)化水平日趨提高 |
| 5.1.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化 |
| 5.1.3 城鎮(zhèn)數(shù)量空間顯著擴(kuò)張 |
| 5.1.4 城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)漸趨完善 |
| 5.1.5 城鄉(xiāng)居民生活條件有所好轉(zhuǎn) |
| 5.2 西部地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的不足 |
| 5.2.1 城鎮(zhèn)化水平依然相對滯后 |
| 5.2.2 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性矛盾突出 |
| 5.2.3 城鎮(zhèn)化發(fā)展不協(xié)調(diào) |
| 5.2.4 城鎮(zhèn)功能建設(shè)有待完善 |
| 5.2.5 城鄉(xiāng)居民生活水平仍需提高 |
| 5.2.6 資源環(huán)境問題嚴(yán)重 |
| 5.3 小結(jié) |
| 第六章 西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價分析 |
| 6.1 新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價指標(biāo)體系的構(gòu)建 |
| 6.1.1 評價指標(biāo)體系構(gòu)建的原則 |
| 6.1.2 評價指標(biāo)體系的設(shè)計 |
| 6.2 新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價方法的選擇及數(shù)據(jù)處理 |
| 6.2.1 評價方法選擇與說明 |
| 6.2.2 研究對象的選取、數(shù)據(jù)來源與處理 |
| 6.3 西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價 |
| 6.3.1 2012年西部新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價 |
| 6.3.2 2013年西部新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價 |
| 6.3.3 2014年西部新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價 |
| 6.3.4 2015年西部新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價 |
| 6.4 2012—2015年西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效評價排名變動情況分析 |
| 6.5 小結(jié) |
| 第七章 西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測度分析 |
| 7.1 新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測度指標(biāo)體系的構(gòu)建 |
| 7.1.1 測度指標(biāo)體系構(gòu)建的原則 |
| 7.1.2 測度指標(biāo)體系的設(shè)計 |
| 7.2 新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測度方法的選擇及數(shù)據(jù)處理 |
| 7.2.1 測度方法選擇與說明 |
| 7.2.2 研究對象的選取、數(shù)據(jù)來源與處理 |
| 7.3 西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測度 |
| 7.3.1 2012年西部新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測度 |
| 7.3.2 2013年西部新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測度 |
| 7.3.3 2014年西部新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測度 |
| 7.3.4 2015年西部新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測度 |
| 7.4 2012—2015年西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化動力機(jī)制測評排名變動情況分析 |
| 7.5 小結(jié) |
| 第八章 西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制相關(guān)性的實證分析 |
| 8.1 新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制相關(guān)性的研究方法及數(shù)據(jù)處理 |
| 8.1.1 研究方法說明 |
| 8.1.2 研究變量的選取及數(shù)據(jù)來源 |
| 8.2 西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制的相關(guān)性 |
| 8.2.1 2012年西部新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制的相關(guān)性 |
| 8.2 2 2013年西部新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制的相關(guān)性 |
| 8.2.3 2014年西部新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制的相關(guān)性 |
| 8.2.4 2015年西部新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制的相關(guān)性 |
| 8.2.5 2012—2015年西部新型城鎮(zhèn)化發(fā)展績效與動力機(jī)制的相關(guān)性 |
| 8.3 小結(jié) |
| 第九章 推進(jìn)西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的政策建議 |
| 9.1 推進(jìn)西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展應(yīng)堅持的原則 |
| 9.2 推進(jìn)西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的主要對策 |
| 9.2.1 優(yōu)化政府行政動力 |
| 9.2.2 增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力 |
| 9.2.3 培育市場環(huán)境動力 |
| 9.2.4 提升外向經(jīng)濟(jì)動力 |
| 第十章 結(jié)論及有待進(jìn)一步研究的問題 |
| 10.1 主要結(jié)論 |
| 10.2 有待進(jìn)一步研究的問題 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 攻讀博士學(xué)位期間取得的科研成果 |
| 作者簡介 |
（7）我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的制度安排 ——以畢節(jié)試驗區(qū)為例（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、 研究意義 |
| 二、 研究方法 |
| 三、 主要創(chuàng)新 |
| 第一章 可持續(xù)發(fā)展及其制度安排研究文獻(xiàn)綜述 |
| 第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)理論 |
| 第二節(jié) 制度及制度安排的相關(guān)理論 |
| 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展制度安排的相關(guān)理論 |
| 本章小結(jié) |
| 第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題的制度分析框架 |
| 第一節(jié) 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展研究的基本范疇 |
| 第二節(jié) 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展需要制度安排 |
| 第三節(jié) 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展制度設(shè)計的博弈分析：以環(huán)境保護(hù)為例 |
| 第四節(jié) 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展制度安排的績效評價 |
| 本章小結(jié) |
| 第三章 區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異視域下的西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展問題透視 |
| 第一節(jié) 我國經(jīng)濟(jì)區(qū)域演進(jìn)的歷史、現(xiàn)狀及問題 |
| 第二節(jié) 我國區(qū)域協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的主要課題及其制度建構(gòu) |
| 第三節(jié) 我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展亟需制度安排 |
| 本章小結(jié) |
| 第四章 借鑒國際經(jīng)驗，完善我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展制度安排的政策建議 |
| 第一節(jié) 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展制度安排的國際經(jīng)驗及借鑒 |
| 第二節(jié) 完善我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展制度安排的政策建議 |
| 本章小結(jié) |
| 第五章 畢節(jié)試驗區(qū)可持續(xù)發(fā)展制度安排問題研究 |
| 第一節(jié) 畢節(jié)試驗區(qū)建立的背景 |
| 第二節(jié) 畢節(jié)試驗的制度實踐 |
| 第三節(jié) 畢節(jié)試驗區(qū)可持續(xù)發(fā)展面臨的問題及政策建議 |
| 本章小結(jié) |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡介及攻讀博士期間主要學(xué)術(shù)成果 |
| 后記 |
（8）中國高校對口支援政策分析（論文提綱范文）
| 論文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 序論 |
| 第一節(jié) 研究背景與選題意義 |
| 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述 |
| 第三節(jié) 核心概念 |
| 第四節(jié) 研究思路與研究方法 |
| 本章小結(jié) |
| 第二章 高校對口支援政策制定 |
| 第一節(jié) 高校對口支援政策制定的相關(guān)概念 |
| 第二節(jié) 高校對口支援政策制定概析 |
| 第三節(jié) 高校對口支援政策的理性決策流程探析 |
| 第四節(jié) 高校對口支援政策制定的漸進(jìn)主義分析 |
| 第五節(jié) 高校對口支援政策制定的主要問題 |
| 本章小結(jié) |
| 第三章 高校對口支援政策執(zhí)行 |
| 第一節(jié) 高校對口支援政策執(zhí)行的內(nèi)涵 |
| 第二節(jié) 高校對口支援政策執(zhí)行狀況 |
| 第三節(jié) 高校對口支援政策執(zhí)行偏差的表現(xiàn) |
| 第四節(jié) 高校對口支援政策執(zhí)行偏差的因素及糾正 |
| 本章小結(jié) |
| 第四章 高校對口支援政策監(jiān)控與評估 |
| 第一節(jié) 高校對口支援政策監(jiān)控與評估概述 |
| 第二節(jié) 高校對口支援政策監(jiān)控的狀況 |
| 第三節(jié) 高校對口支援政策評估的狀況 |
| 第四節(jié) 高校對口支援政策評估的問題及對策 |
| 本章小結(jié) |
| 第五章 支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校政策的國際比較 |
| 第一節(jié) 美國支援西部高校發(fā)展的政策舉措 |
| 第二節(jié) 歐洲部分國家支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校發(fā)展的政策舉措 |
| 第三節(jié) 亞洲部分國家支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校發(fā)展的政策舉措 |
| 第四節(jié) 國際支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校發(fā)展政策與我國高校對口支援政策比較 |
| 本章小結(jié) |
| 第六章 我國高校對口支援政策的建議 |
| 第一節(jié) 加強(qiáng)高校對口支援政策制定的“三化”建設(shè) |
| 第二節(jié) 提高高校對口支援政策執(zhí)行的有效性 |
| 第三節(jié) 建立健全高校對口支援政策評估體系 |
| 第四節(jié) 豐富完善我國高校對口支援政策體系 |
| 本章小結(jié) |
| 附錄 |
| 附錄一 訪談提綱 |
| 附錄二 訪談對象列表 |
| 附錄三 教育部對口支援西部高等學(xué)校計劃對口支援學(xué)校列表 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 后記 |
四、為西部地區(qū)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]研究生支教團(tuán)支教服務(wù)現(xiàn)狀及問題研究 ——基于南京八所高校研支團(tuán)成員的訪談[D]. 徐夢艷. 南京師范大學(xué), 2020(07)
- [2]胡錦濤青年思想研究[D]. 侯燕. 揚(yáng)州大學(xué), 2019(06)
- [3]楊偉軍 鐵軌鋪就助推西部發(fā)展之路[J]. 華南. 中華兒女, 2019(18)
- [4]新中國成立后中央政府支援西藏高等教育政策及其實施研究[D]. 張王勇. 陜西師范大學(xué), 2019(08)
- [5]三線軍工企業(yè)發(fā)展及其當(dāng)代思考[D]. 宋紅團(tuán). 南京航空航天大學(xué), 2018(01)
- [6]西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)、動力機(jī)制與績效評價研究[D]. 楊佩卿. 西北大學(xué), 2017(06)
- [7]我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的制度安排 ——以畢節(jié)試驗區(qū)為例[D]. 胡敬斌. 吉林大學(xué), 2013(08)
- [8]中國高校對口支援政策分析[D]. 解群. 華東師范大學(xué), 2012(11)
- [9]為經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展社會和諧穩(wěn)定提供優(yōu)質(zhì)高效公證法律服務(wù)——全國公證工作座談會暨中國公證協(xié)會六屆三次理事會綜述[J]. 趙海鷗. 中國司法, 2012(02)
- [10]中國道義·成都責(zé)任[N]. 陳曉霞. 成都日報, 2011
標(biāo)簽：對口支援論文; 國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃論文; 經(jīng)濟(jì)建設(shè)論文; 西藏建設(shè)論文; 西部支教論文;