問(wèn)：生活中的色彩七百字作文

1. 答：生活中的色彩
   六年級(jí) | 500字 | 議論文
   我喜歡大自然賦予的色彩，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每個(gè)色彩都有它自己的特色。
   白色:看到白色，立刻會(huì)讓人們聯(lián)想起潔白的和平鴿。它代表了純潔、和平和正義。我還會(huì)聯(lián)想起那美麗的白衣天使，它們默默無(wú)聞地工作在醫(yī)療戰(zhàn)線，她們的笑容是那么燦爛，那么美麗，讓我們久久難忘?？吹桨咨?，我就會(huì)告誡自己，這輩子一定要做一個(gè)清清白白、干干凈凈的人，永遠(yuǎn)不要有生命的污點(diǎn)。與此同時(shí)，我的耳邊就會(huì)回蕩起奶奶經(jīng)常教導(dǎo)我的那句話:“一個(gè)心地純潔的人永遠(yuǎn)都是受歡迎的!”
   紅色:好比是一朵青春綻放的紅花，它很能代表喜慶、吉祥和熱情。此刻，我想起了第29屆奧運(yùn)會(huì)前前后后那一個(gè)個(gè)熱鬧喜慶的場(chǎng)面。在那些日子里，無(wú)數(shù)的中國(guó)人和外國(guó)人，手里搖動(dòng)著鮮艷的小五星紅旗，拉著一條條紅色的條幅，為中國(guó)奧運(yùn)吶喊加油!看到紅色，我很快會(huì)聯(lián)想起新郎新娘結(jié)婚時(shí)，那大紅的“喜”字、紅色的婚紗、紅色的地毯。每逢過(guò)年時(shí)，家家戶戶都會(huì)在大大小小的門上貼上大紅的春聯(lián)和大大的“?！弊?。到拜年時(shí)，大人們都會(huì)慷慨地給孩子們發(fā)放利是紅包。在我們老家，人們還會(huì)在大榕樹(shù)上掛著一盞盞大紅燈籠。小孩子們則身上穿著大紅衣、腳上穿著大紅鞋，高高興興地跑到外面的雪地上玩耍嬉鬧。你遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雪地上就像滾動(dòng)著一團(tuán)團(tuán)鮮艷的火苗。
   生活中，到處都是色彩，而我們的人生也不能一片空白，讓我們一起把我們美麗的未來(lái)編織成五顏六色吧。

問(wèn)：色彩與生活的關(guān)系?詳細(xì),詳細(xì)!!

1. 答：由于人們對(duì)于色彩感覺(jué)的不同，因此他們對(duì)色彩的要求往往也是相異的，這常常與人的性格、年齡及職業(yè)等因素有關(guān)。
   性別不同，對(duì)色彩的愛(ài)好也有差別。一般男性比較喜歡暖色調(diào)，女性喜歡冷色調(diào)。年齡與色彩有直接的關(guān)系，從人的變色能力發(fā)展及心理特點(diǎn)來(lái)講，年齡越小，就越愛(ài)接近紅色調(diào)的色彩；年齡越大，則越愛(ài)接受紫色調(diào)的色彩。所以兒童的臥室多用紅色、黃色、藍(lán)色、白色、綠色等純色來(lái)布置，這些顏色具有鮮明感、強(qiáng)烈感、裝飾意味極強(qiáng)。老年人房間宜用和諧寧?kù)o的暖色調(diào)裝飾，如黃綠色，它具有溫柔感，能使人心情舒暢。年輕人喜歡明亮度高、對(duì)比強(qiáng)烈的色調(diào)，可以與墻面、家具陳設(shè)物品形成鮮明對(duì)比，也可將四面墻作成兩種顏色，以增添年輕人的好動(dòng)、活潑的氣氛。
   人的氣質(zhì)、性格與色彩也有關(guān)系。如性格急噪的人多喜歡暖色、對(duì)比強(qiáng)烈和明快的色調(diào)；憂郁、怯弱、沉默的人喜歡冷色及柔和、素雅的色調(diào)；活潑、熱情、朝氣蓬勃的人喜歡跳躍的暖色、對(duì)比色和艷麗的色調(diào)；理智、深沉、性格內(nèi)向的人喜歡調(diào)和、穩(wěn)重的色調(diào)。
   職業(yè)、修養(yǎng)與色彩也存在關(guān)系。文化素養(yǎng)較高和大部分腦力勞動(dòng)者偏愛(ài)調(diào)和、素雅、溫柔、深沉的冷色調(diào)；司機(jī)煉鋼工人等由于他們工作中整天接觸紛亂、熱烈的顏色，回家后宜處在淡雅的冷色居室中，得到充分的視覺(jué)休息和情緒放松，以便消除疲勞；醫(yī)生工作時(shí)接觸單色太多，其居室布置應(yīng)該用暖色調(diào)和對(duì)比色調(diào)。
2. 答：色彩與生活 首先在認(rèn)識(shí)色彩前，我們要先建立一種觀念，就是如果要了解色彩認(rèn)識(shí)色彩，便要用心去感受生活，留意生活中的色彩，否則容易變成一個(gè)視而不見(jiàn)的色盲，就如人體的其他感官一樣，色彩就活像是我們的為味覺(jué)，一樣的材料但因用了不同的調(diào)味料而有了不同的味道，成功的好吃，其他難吃`

問(wèn)：關(guān)于色彩的畢業(yè)論文

1. 答：新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求在學(xué)習(xí)內(nèi)容上改變專業(yè)化傾向，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí)，易于被學(xué)生掌握。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩感受能力是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。色彩知識(shí)屬于美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的范疇，其中的對(duì)比與協(xié)調(diào)是較專業(yè)性的。為上好江蘇版美術(shù)教材第六冊(cè)《色彩游戲——對(duì)比與協(xié)調(diào)》一課，我便嘗試綜合美術(shù)，音樂(lè)、文學(xué)等多種藝術(shù)門類，讓學(xué)生在自主探究、體驗(yàn)，感受中理解色彩對(duì)比與協(xié)調(diào)不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂(lè)、文學(xué)作品中也是能體現(xiàn)的。 在游戲中感知色彩： 上課開(kāi)始時(shí)，教師出示學(xué)生熟悉的三原色、三間色，接著讓學(xué)生辨識(shí)：感知五彩繽紛的色相。 計(jì)“找朋友”的游戲活動(dòng)，先讓學(xué)生在紙片上涂出自己喜歡的—種顏色，根據(jù)紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色，提問(wèn)：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來(lái)，貼到紅色周圍。由此學(xué)生感知色相接近地顏色組成的協(xié)調(diào)色畫(huà)面。針對(duì)沒(méi)有被選出的顏色，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不配成“朋友的理由，教師引導(dǎo)學(xué)生明確常見(jiàn)的紅色與綠色、橙色與藍(lán)色等對(duì)比色。（在此過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比與協(xié)調(diào)在視覺(jué)、心理感知上的區(qū)別，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備)。 于生活中尋找色彩：教師整理學(xué)生的發(fā)言，揭示課題(課題的展現(xiàn)要體現(xiàn)色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào))。提問(wèn)：色彩規(guī)律中的對(duì)比與協(xié)調(diào)在生活中有嗎?與生活有怎樣的關(guān)系?帶領(lǐng)學(xué)生先在教室內(nèi)找一找(教室環(huán)境布置，學(xué)生服裝等方面的色彩搭配)，再讓學(xué)生在自己所熟悉的生活中找一找(學(xué)習(xí)、生活用品等)，由學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)找到的色彩對(duì)比與協(xié)調(diào)。
   記得采納啊