一、把工廠“搬”到市場(chǎng)第一線（論文文獻(xiàn)綜述）
劉偉巖[1]（2020）在《戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)研究 ——基于創(chuàng)新體系的視角》文中指出2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)后,為擺脫經(jīng)濟(jì)下行的軌道,美國(guó)、日本、德國(guó)先后提出了“重振制造業(yè)”（2009年）、日本版“第四次工業(yè)革命”（2010年）、“工業(yè)4.0”（2012年）等戰(zhàn)略計(jì)劃,而我國(guó)也于2015年提出了“中國(guó)制造2025”的行動(dòng)綱領(lǐng)。這些戰(zhàn)略規(guī)劃的陸續(xù)出臺(tái)拉開(kāi)了以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)（Io T）、人工智能（AI）等為標(biāo)志的新一輪科技革命的帷幕。而作為第二經(jīng)濟(jì)大國(guó),我國(guó)應(yīng)如何借助于這一難得機(jī)遇來(lái)推動(dòng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)則成為亟待思考的問(wèn)題?；仡櫲毡咀哌^(guò)的“路”可知,其也曾作為“第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)”面臨過(guò)相似的難題,且從中日經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程比較和所面臨的“三期疊加”狀態(tài)來(lái)看,我國(guó)現(xiàn)階段也更為接近20世紀(jì)70年代的日本,而日本卻在當(dāng)時(shí)的情況下借助于以微電子技術(shù)為核心的科技革命成功地推動(dòng)了國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)的改造升級(jí)?；诖?本文以日本為研究對(duì)象并將研究階段鎖定在其取得成功的戰(zhàn)后至20世紀(jì)80年代這一時(shí)期,進(jìn)而研究其所積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以期為我國(guó)接下來(lái)要走的“路”提供極具價(jià)值的指引和借鑒。在對(duì)熊彼特創(chuàng)新理論以及新熊彼特學(xué)派提出的技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式理論、產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式理論、國(guó)家創(chuàng)新體系理論和部門創(chuàng)新體系理論等進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上,本文借助于此從創(chuàng)新體系的視角構(gòu)建了“科技革命推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)”的理論分析框架,即:從整體產(chǎn)業(yè)體系來(lái)看,其屬于技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式轉(zhuǎn)換的過(guò)程,該過(guò)程是在國(guó)家創(chuàng)新體系中實(shí)現(xiàn)的,且兩者間的匹配性決定著產(chǎn)業(yè)升級(jí)的績(jī)效;而深入到具體產(chǎn)業(yè)來(lái)看,其又是通過(guò)催生新興產(chǎn)業(yè)和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,對(duì)于此分析的最佳維度則是能夠體現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)間差異性”的部門創(chuàng)新體系,同樣地,兩者間的匹配性也決定著各產(chǎn)業(yè)升級(jí)的成效?；仡櫩萍几锩苿?dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)的歷程可知,其呈現(xiàn)出三個(gè)階段:20世紀(jì)50～60年代的“重化型”化,70～80年代的“輕薄短小”化,以及90年代后的“信息”化。其中,“輕薄短小”化階段是日本發(fā)展最為成功的時(shí)期,也是本文的研究范疇所在。分析其發(fā)生的背景可知:雖然效仿歐美國(guó)家構(gòu)建的重化型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)支撐了日本經(jīng)濟(jì)“獨(dú)秀一枝”的高速發(fā)展,但在日本成為第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)后,這一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所固有的局限性和問(wèn)題日漸凸顯,倒逼著日本壟斷資本進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整;而與此同時(shí),世界性科技革命的爆發(fā)恰為其提供了難得的歷史機(jī)遇;但是這種機(jī)遇對(duì)于后進(jìn)國(guó)來(lái)說(shuō)在一定意義上又是“機(jī)會(huì)均等”的,該國(guó)能否抓住的關(guān)鍵在于其國(guó)內(nèi)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,而日本戰(zhàn)后近20年的高速增長(zhǎng)恰為其奠定了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),且“引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新”的技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略又在較短的時(shí)間內(nèi)為其積累了殷實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。在這一背景下,借助于上文所構(gòu)建的理論分析框架,后文從創(chuàng)新體系的視角解釋了戰(zhàn)后以微電子技術(shù)為核心的科技革命是如何推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及日本為何更為成功的。就整體產(chǎn)業(yè)體系而言,科技革命的發(fā)生必然會(huì)引致技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式轉(zhuǎn)換進(jìn)而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí),且這一過(guò)程是在由政府、企業(yè)、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)以及創(chuàng)新主體聯(lián)盟等構(gòu)建的國(guó)家創(chuàng)新體系中實(shí)現(xiàn)的。戰(zhàn)后科技革命的發(fā)源地仍是美國(guó),日本的參與借助的是范式轉(zhuǎn)換過(guò)程中創(chuàng)造的“第二個(gè)機(jī)會(huì)窗口”,換言之,日本的成功得益于對(duì)源于美國(guó)的新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)研究,其技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式呈現(xiàn)出“應(yīng)用開(kāi)發(fā)型”特點(diǎn)。而分析日本各創(chuàng)新主體在推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化中的創(chuàng)新行為可以發(fā)現(xiàn),無(wú)論是政府傳遞最新科技情報(bào)并輔助企業(yè)引進(jìn)技術(shù)、適時(shí)調(diào)整科技發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展方向、制定激勵(lì)企業(yè)研發(fā)的經(jīng)濟(jì)政策和專利保護(hù)制度、采取措施加速新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程、改革教育體制并強(qiáng)化人才引進(jìn)制度等支持創(chuàng)新的行為,還是企業(yè)注重提升自主創(chuàng)新能力、遵循“現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)先主義”原則、實(shí)施“商品研制、推銷一貫制”、將資金集中投向開(kāi)發(fā)研究和創(chuàng)新鏈的中下游環(huán)節(jié)以及培訓(xùn)在職人員等創(chuàng)新行為,或是大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)針對(duì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)行研究、重視通識(shí)教育和“強(qiáng)固山腳”教育以及培養(yǎng)理工科高科技人才等行為,亦或是“政府主導(dǎo)、企業(yè)主體”型的創(chuàng)新主體聯(lián)盟聯(lián)合攻關(guān)尖端技術(shù)、建立能夠促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的中介機(jī)構(gòu)、聯(lián)合培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才等行為都是能夠最大限度地挖掘微電子技術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ摹６@種“追趕型”國(guó)家創(chuàng)新體系與“應(yīng)用開(kāi)發(fā)型”技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式間的相匹配正是日本能夠更為成功地借力于戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的根因所在。進(jìn)一步地從具體產(chǎn)業(yè)來(lái)看,科技革命引致的技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式轉(zhuǎn)換表現(xiàn)為新興技術(shù)轉(zhuǎn)化為新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式的過(guò)程,這也是科技革命“雙重性質(zhì)”的體現(xiàn)。而對(duì)這一層面的分析則要用到能夠體現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)間差異性”的部門創(chuàng)新體系。在選取半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)和計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)的代表,以及選取工業(yè)機(jī)器產(chǎn)業(yè)（以數(shù)控機(jī)床和工業(yè)機(jī)器人為主）和汽車產(chǎn)業(yè)作為微電子技術(shù)改造傳統(tǒng)機(jī)械產(chǎn)業(yè)的典型后,本文的研究發(fā)現(xiàn):由于這些產(chǎn)業(yè)在技術(shù)體制、所處的產(chǎn)業(yè)鏈位置、所在的技術(shù)生命周期階段等方面的不同,其產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式是相異的,而日本之所以能夠在這些產(chǎn)業(yè)上均實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新并取得巨大成功就在于日本各創(chuàng)新主體針對(duì)不同的產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,分別形成了與之相匹配的部門創(chuàng)新體系。而進(jìn)一步比較各部門創(chuàng)新體系可知,日本政府和企業(yè)等創(chuàng)新主體針對(duì)“催新”和“改舊”分別形成了一套慣行的做法,但在這兩類產(chǎn)業(yè)升級(jí)間又存在顯著的差異,即:日本政府在“催新”中的技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化中均表現(xiàn)出了貫穿始終的強(qiáng)干預(yù)性,尤其是在計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)上;而在“改舊”中則干預(yù)相對(duì)較少,主要是引導(dǎo)已具備集成創(chuàng)新能力的“逐利性”企業(yè)去發(fā)揮主體作用。作為一種“制度建設(shè)”,創(chuàng)新體系具有“臨界性”特點(diǎn)且其優(yōu)劣的評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是其與技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式的匹配性。日本能夠成功地借力于以微電子技術(shù)為核心的科技革命推動(dòng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的經(jīng)驗(yàn)就在于其不僅構(gòu)建了與當(dāng)時(shí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式相匹配的國(guó)家創(chuàng)新體系,而且注重創(chuàng)新體系的層級(jí)性和差異性建設(shè),加速推進(jìn)了新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式的形成,并推動(dòng)了新舊產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。但是,這種致力于“應(yīng)用開(kāi)發(fā)”的“追趕型”創(chuàng)新體系也存在著不可忽視的問(wèn)題,如:基礎(chǔ)研究能力不足,不利于顛覆性技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)生,以及政府主導(dǎo)的大型研發(fā)項(xiàng)目模式存在定向失誤的弊端等,這也是日本創(chuàng)新和成功不可持續(xù)以致于在20世紀(jì)90年代后重新與美國(guó)拉開(kāi)差距的原因所在。現(xiàn)階段,新一輪科技革命的蓬勃興起在為我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供追趕先進(jìn)國(guó)家的“機(jī)會(huì)窗口”的同時(shí),也為新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了“追跑”“齊跑”“領(lǐng)跑”并行發(fā)展的機(jī)遇,并為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展帶來(lái)了難得的機(jī)會(huì)。由于相較于20世紀(jì)70年代的日本,我國(guó)現(xiàn)階段所面臨的情況更為復(fù)雜,因此,必須構(gòu)建極其重視基礎(chǔ)研究且具有靈活性的國(guó)家創(chuàng)新生態(tài)體系,重視部門創(chuàng)新體系的“產(chǎn)業(yè)間差異性”,形成與新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式相匹配的部門創(chuàng)新體系,以及建設(shè)能夠促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式演化升級(jí)的部門創(chuàng)新體系等。
康袁璐[2]（2020）在《《人民日?qǐng)?bào)》典型人物職業(yè)身份流變研究（1949-2019）》文中提出《人民日?qǐng)?bào)》借典型人物報(bào)道來(lái)宣傳黨和國(guó)家的方針、政策,是黨政治宣傳的重要手段,它在國(guó)家革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中發(fā)揮著不可忽視的作用。本文梳理了建國(guó)以來(lái)不同時(shí)期《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道的典型人物的身份,總結(jié)典型人物報(bào)道的特點(diǎn)和發(fā)生變化的原因。展現(xiàn)新中國(guó)成立以來(lái)政治社會(huì)的變遷和典型人物身份流變,便于我們認(rèn)識(shí)和理解不同的歷史背景,勾畫(huà)時(shí)代特征。論文將新中國(guó)70年歷史劃分為五個(gè)時(shí)期,分別闡述了開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的軍人、投身于社會(huì)主義建設(shè)的工人和農(nóng)民;“文革”狂潮中的軍人典型和機(jī)關(guān)干部典型;改革開(kāi)放初期三類典型人物,即農(nóng)業(yè)技術(shù)員、科學(xué)家和人民警察;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制之下三類典型人物,即黨政干部、人民教師和企業(yè)家;新世紀(jì)以來(lái)涌現(xiàn)的三類典型人物,包括醫(yī)務(wù)工作者、運(yùn)動(dòng)員和航天員全體。新中國(guó)伊始,社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)百?gòu)U待興,此時(shí)最緊迫的任務(wù)便是集中一切力量,恢復(fù)工業(yè)、農(nóng)業(yè)各領(lǐng)域的生產(chǎn),工人和農(nóng)民典型占據(jù)了這個(gè)時(shí)期典型人物的大多數(shù);抗美援朝時(shí)期沖鋒陷陣的軍人典型也是《人民日?qǐng)?bào)》此時(shí)的關(guān)注重點(diǎn),如果說(shuō)1950到1953年《人民日?qǐng)?bào)》把軍人典型報(bào)道重點(diǎn)放在擁有愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義的抗美援朝志愿軍,那么1954年之后的《人民日?qǐng)?bào)》則更多強(qiáng)調(diào)親民愛(ài)民、支援社會(huì)主義建設(shè)的軍人典型。到了“文革”時(shí)期,軍人典型和機(jī)關(guān)干部典型紛紛被賦予“革命派”“斗爭(zhēng)派”的內(nèi)涵,被戴上“突出政治”“緊跟毛主席”的帽子,不可避免帶有一元化、模式化的特征。改革開(kāi)放以后,求得知識(shí)富萬(wàn)家,一大批農(nóng)業(yè)技術(shù)員帶領(lǐng)農(nóng)民一起走科學(xué)種田的道路;1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)召開(kāi),吹散了一度漠視知識(shí)分子的沉郁風(fēng)氣,迎來(lái)了“科學(xué)的春天”;人民警察擔(dān)負(fù)著懲罰罪犯、保護(hù)人民、建設(shè)先進(jìn)公安隊(duì)伍的重要任務(wù)。1992年十四大以后,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制正式走向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),各種思想文化觀念激烈碰撞,在這樣的價(jià)值選擇多元化的社會(huì)里,樹(shù)立不同領(lǐng)域的典型,依靠這些典型傳遞一致向上的價(jià)值觀念顯得尤為重要。新世紀(jì)以來(lái),女排精神、航天精神,這些品質(zhì)教育我們要成為一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、心無(wú)旁騖、沉下心來(lái)干工作的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。第六章是軍人、工人、農(nóng)民和社會(huì)精英這些不同職業(yè)身份的典型在70年歷史中流變的規(guī)律的總結(jié)。軍人典型報(bào)道逐漸親民化、精英化;工農(nóng)典型正在向知識(shí)型、技能型轉(zhuǎn)變。企業(yè)精英除了一如既往的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)激情,還體現(xiàn)著更多的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng);黨員干部的實(shí)干型、廉潔型、學(xué)習(xí)型特征便是時(shí)代賦予的新內(nèi)涵;知識(shí)精英憑借“工匠精神”,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)話語(yǔ)中占有一席之地。
李攀[3]（2019）在《新中國(guó)農(nóng)村供銷合作社研究（1949-2002）》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理近代意義上的合作運(yùn)動(dòng)源于西方,卻與中國(guó)傳統(tǒng)文化有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。19世紀(jì)初,英、法空想社會(huì)主義者首先提出合作社的思想,并進(jìn)行了實(shí)踐探索。從1844年英國(guó)羅虛代爾消費(fèi)合作社成立至今,合作社的發(fā)展歷經(jīng)一個(gè)半世紀(jì)。在這一長(zhǎng)期歷史過(guò)程中,馬克思、恩格斯、列寧等無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師對(duì)合作社理論進(jìn)行了深入研究,提出了許多重要思想和論斷,成為指導(dǎo)合作社發(fā)展的科學(xué)指南。二十世紀(jì)初葉,在民族危機(jī)日益加深之時(shí),合作思想作為一種“救世”學(xué)說(shuō)被引入中國(guó),中華大地上各種政治勢(shì)力、各類社會(huì)團(tuán)體出于各自目的,曾試辦過(guò)不同類型的合作社,在理論和實(shí)踐中取得了一定進(jìn)展。中國(guó)共產(chǎn)黨與合作社淵源頗深,中共自誕生伊始就把發(fā)展合作社作為解決中國(guó)社會(huì)問(wèn)題,特別是農(nóng)村問(wèn)題的重要舉措。1922年9月,毛澤東參與創(chuàng)辦了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第一個(gè)合作社——安源路礦工人消費(fèi)合作社,從此合作社的種子開(kāi)始在各個(gè)革命根據(jù)地生根發(fā)芽,其中,中央蘇區(qū)的消費(fèi)合作社、陜甘寧邊區(qū)的南區(qū)合作社是其典型代表,也是供銷合作社的雛形。1950年7月,組建成立中華全國(guó)合作社聯(lián)合總社,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)的供銷、消費(fèi)、手工業(yè)等合作社具體業(yè)務(wù)。1954年7月,中華全國(guó)合作社聯(lián)合總社更名為中華全國(guó)供銷合作總社。中華全國(guó)供銷合作總社的成立,標(biāo)志著我國(guó)合作事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。從那時(shí)起,60多年來(lái),供銷合作社走過(guò)了很不平凡的歷程,創(chuàng)造了光輝的業(yè)績(jī),也經(jīng)受了不少挫折。供銷合作社因農(nóng)而生、因農(nóng)而興,它扎根農(nóng)村、貼近農(nóng)民,為農(nóng)業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展,為農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的完成,為引導(dǎo)億萬(wàn)農(nóng)民走社會(huì)主義道路發(fā)揮了重要作用。由于“左”的觀念的影響,供銷合作社的所有制性質(zhì)曾發(fā)生過(guò)多次改變,經(jīng)營(yíng)管理機(jī)構(gòu)也屢遭撤并,和國(guó)營(yíng)商業(yè)“三分三合”,盡管如此,其為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)、為群眾服務(wù)的辦社宗旨始終沒(méi)有變化,即便在“文化大革命”這樣全局性“左”的錯(cuò)誤的影響下,供銷合作社廣大干部職工依然堅(jiān)守崗位,為穩(wěn)定農(nóng)業(yè)、發(fā)展生產(chǎn)做了大量工作。進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期,供銷合作系統(tǒng)進(jìn)行了改革,一度取得了不少成效,但由于市場(chǎng)環(huán)境的影響和體制機(jī)制的制約,農(nóng)村供銷合作社在二十世紀(jì)90年代遭遇經(jīng)營(yíng)困境,一度陷入舉步維艱的境地。90年代中期,中華全國(guó)供銷合作總社得以重建,供銷合作系統(tǒng)在深化改革的過(guò)程中重新煥發(fā)了生機(jī)與活力。2014年,習(xí)近平總書(shū)記對(duì)供銷合作社工作做出重要指示,強(qiáng)調(diào)在新的歷史條件下要繼續(xù)辦好供銷合作社,加快打造服務(wù)農(nóng)民生產(chǎn)生活的生力軍和綜合平臺(tái),這一重要指示為供銷合作社的改革發(fā)展提供了行動(dòng)指南?；仡櫄v史是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)未來(lái)。本文試圖對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)農(nóng)村供銷合作社的發(fā)展歷史進(jìn)行梳理,研究在各個(gè)歷史時(shí)期,中共決策層對(duì)農(nóng)村供銷合作社改革發(fā)展的認(rèn)識(shí)過(guò)程、決策過(guò)程,考察政策在基層的實(shí)施效果,探究供銷合作社發(fā)展變化的深層次原因,總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),以期為正在進(jìn)行的供銷合作社體制機(jī)制改革提供鏡鑒和參考。緒論部分主要介紹了研究的緣起和意義、研究綜述、核心概念的界定、研究方法、研究的創(chuàng)新之處及研究重難點(diǎn)等基本情況。第一章,回顧合作社思想的歷史淵源和發(fā)展演進(jìn)過(guò)程,重點(diǎn)對(duì)馬克思主義合作社思想的形成發(fā)展過(guò)程進(jìn)行梳理。對(duì)建國(guó)前中共領(lǐng)導(dǎo)合作社的歷史進(jìn)行歸納,勾勒出供銷合作社萌生、發(fā)展的歷史脈絡(luò)和軌跡。第二章,主要研究在新中國(guó)建立初期,黨和國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展供銷合作社的政治——經(jīng)濟(jì)動(dòng)因。梳理供銷合作社發(fā)展方針的演化、確立過(guò)程。研究供銷合作社超常規(guī)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因和具體過(guò)程。第三章,主要研究過(guò)渡時(shí)期總路線提出之后,供銷合作社落實(shí)“為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)”方針的做法舉措及成效。探討供銷合作社領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村私營(yíng)商業(yè)社會(huì)主義改造的具體過(guò)程。第四章,探究“大躍進(jìn)”期間,供銷合作社所有制性質(zhì)的變化過(guò)程及原因。研究人民公社化運(yùn)動(dòng)興起之后,供銷合作社被“下放”為人民公社“供銷部”的實(shí)際影響。研究中央恢復(fù)農(nóng)村供銷合作社的決策過(guò)程和實(shí)際效果。第五章,研究文革對(duì)供銷合作社造成的嚴(yán)重?fù)p失。探討文革時(shí)期農(nóng)村供銷合作社為穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到的重要作用。第六章,研究探討二十世紀(jì)80年代供銷合作社深化改革的具體過(guò)程和實(shí)際效果。對(duì)二十世紀(jì)80年代供銷合作社的改革進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。第七章,探究農(nóng)村供銷合作社在二十世紀(jì)90年代陷入經(jīng)營(yíng)困境的具體原因。研究供銷合作系統(tǒng)擺脫困境的歷史過(guò)程。第八章,對(duì)農(nóng)村供銷合作社的歷史進(jìn)行總體評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)黨領(lǐng)導(dǎo)供銷合作社發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
羅丹萍[4]（2019）在《城鎮(zhèn)化背景下中職校企合作人才培養(yǎng)模式研究 ——以湛江市公辦中職為例》文中研究表明城鎮(zhèn)化的發(fā)展是全面建成小康社會(huì),奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的關(guān)鍵,而職業(yè)教育能促進(jìn)“人的城鎮(zhèn)化”的認(rèn)識(shí)越來(lái)越被社會(huì)認(rèn)可。湛江市被定位為國(guó)家“一帶一路”建設(shè)海上合作支點(diǎn)城市,未來(lái)發(fā)展呈現(xiàn)利好態(tài)勢(shì)。湛江市進(jìn)一步推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程需要職業(yè)教育的人才支撐,校企合作人才培養(yǎng)模式是湛江市公辦中等職業(yè)教育發(fā)展的生命線,校企雙主體合作能培養(yǎng)出促進(jìn)湛江市城鎮(zhèn)化發(fā)展的“專業(yè)型、知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型”復(fù)合型人才。本文通過(guò)查閱湛江市歷年統(tǒng)計(jì)年鑒和湛江市教育志總結(jié)出湛江市城鎮(zhèn)化與公辦中等職業(yè)教育校企合作人才培養(yǎng)模式的變遷經(jīng)歷了三個(gè)階段:初步發(fā)展階段（1978年-1992年）、規(guī)模發(fā)展階段（1992年-2001年）和內(nèi)涵發(fā)展階段（2002年-至今）。城鎮(zhèn)化背景下公辦中職校企合作人才培養(yǎng)模式的學(xué)生問(wèn)卷、教師問(wèn)卷、教師訪談提綱以及企業(yè)訪談提綱作為本文研究工具,實(shí)地調(diào)研湛江市13所公辦中職學(xué)校,回收有效學(xué)生問(wèn)卷641份、有效教師問(wèn)卷296份,對(duì)14位教師采取面談的形式進(jìn)行訪談。通過(guò)實(shí)地調(diào)研企業(yè),對(duì)11位企業(yè)的校企合作負(fù)責(zé)人采取面談的形式進(jìn)行訪談,深入了解校企合作人才培養(yǎng)模式的客觀現(xiàn)狀。“實(shí)踐出真知”,從學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)和政府四個(gè)角度出發(fā),本文通過(guò)調(diào)查法發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)化背景下湛江市公辦中職校企合作人才培養(yǎng)模式現(xiàn)存的問(wèn)題:中職學(xué)生不了解人才培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)中存在紀(jì)律性差、留崗率低、心智不成熟等問(wèn)題;公辦中職學(xué)校缺乏校企合作機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度保障,教師到企業(yè)實(shí)踐存在阻力,學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)缺乏支持;企業(yè)制定人才培養(yǎng)方案的參與度低,對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入不足,對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)有待提高;政府缺乏推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)的政策,缺乏校企合作人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)支持。最后根據(jù)現(xiàn)存問(wèn)題提出未來(lái)發(fā)展的建議:教育學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)習(xí)觀和增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感,了解人才培養(yǎng)方案和專業(yè)發(fā)展方向;學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)機(jī)制建設(shè),加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的力度;企業(yè)應(yīng)積極參與人才培養(yǎng)過(guò)程,積極主動(dòng)參與制定人才培養(yǎng)方案,積極參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)和管理;政府要完善校企合作人才培養(yǎng)的政策,為校企合作人才培養(yǎng)提供經(jīng)費(fèi)支持。
宋紅團(tuán)[5]（2018）在《三線軍工企業(yè)發(fā)展及其當(dāng)代思考》文中提出上世紀(jì)60年代中期,迫于周邊嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì),我國(guó)亟需在具有戰(zhàn)略縱深的中西部地區(qū)建立穩(wěn)固的大后方。于是,一場(chǎng)以軍工企業(yè)建設(shè)為主體的三線建設(shè)浩浩蕩蕩的拉開(kāi)了序幕,并在極短的時(shí)間內(nèi)取得了輝煌的成就,建成了一大批包括航空、航天、電子、兵器、船舶、核等多個(gè)行業(yè)的骨干企業(yè),生產(chǎn)出一大批支撐國(guó)防安全的武器裝備,保證了當(dāng)時(shí)復(fù)雜國(guó)際局勢(shì)下的國(guó)防安全。本論文的研究?jī)?nèi)容是三線軍工企業(yè)發(fā)展及其當(dāng)代思考,主要內(nèi)容圍繞三個(gè)方面展開(kāi):一是對(duì)三線軍工企業(yè)產(chǎn)生的特殊歷史背景、貢獻(xiàn)、社會(huì)責(zé)任及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的解讀;二是對(duì)三線軍工企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的分析;三是對(duì)三線軍工企業(yè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展應(yīng)對(duì)策略的探討。本文以時(shí)間的推移為線索,回顧了三線軍工企業(yè)及其歷史沿革,分析了“備戰(zhàn)備荒”、“軍轉(zhuǎn)民”、“西部大開(kāi)發(fā)和中部崛起”、國(guó)防科技工業(yè)體系、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等發(fā)展歷程中的五個(gè)階段。圍繞三線軍工企業(yè)建設(shè)的決策歷史背景、形成、實(shí)施及特點(diǎn),分析其發(fā)展的歷史必然性,闡述了三線軍工企業(yè)五十多年來(lái)的歷史貢獻(xiàn),總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并進(jìn)行當(dāng)代反思。從社會(huì)責(zé)任視角出發(fā),深入分析了新時(shí)期三線軍工企業(yè)履行的社會(huì)責(zé)任,同時(shí)運(yùn)用“SWOT”工具,系統(tǒng)論述了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下三線軍工企業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),分析了新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下三線軍工企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并以馬克思主義哲學(xué)基本原理為指導(dǎo),探討三線軍工企業(yè)積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的對(duì)策。本文的創(chuàng)新之處在于,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),運(yùn)用馬克思主義理論思維,在大量數(shù)據(jù)印證、資料分析的基礎(chǔ)上,通過(guò)數(shù)據(jù)分析與案例研究相結(jié)合,力求全面對(duì)整個(gè)三線軍工企業(yè)建設(shè)的面貌進(jìn)行勾勒,使我們對(duì)三線軍工企業(yè)建設(shè)的整個(gè)歷史過(guò)程有更加完整的認(rèn)識(shí)。以辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)態(tài)度,深入分析三線軍工企業(yè)歷史特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)環(huán)境,借鑒先進(jìn)的理論與模式來(lái)豐富實(shí)踐,系統(tǒng)闡述三線軍工企業(yè)的階段性特點(diǎn)、歷史貢獻(xiàn)、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、正反兩方面啟示和未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略。通過(guò)借鑒西方國(guó)家軍工企業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),分析、比較、研究三線軍工企業(yè)建設(shè)得失,為新時(shí)期三線軍工企業(yè)建設(shè)提供系統(tǒng)理論體系和全面路徑規(guī)劃,對(duì)助推三線軍工企業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新和快速發(fā)展有較大的正面價(jià)值。三線建設(shè)的歷史是波瀾壯闊的,它不僅深刻影響了我國(guó)的軍工體系建設(shè),而且對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用,深刻反映了我國(guó)政治國(guó)防、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面幾十年來(lái)的命運(yùn)變遷。鑒古而知今,本文在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,圍繞三線軍工企業(yè)建設(shè)歷史及發(fā)展演變,探討其形成發(fā)展及其應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略思考,從中提升出相關(guān)理論,并針對(duì)存在的問(wèn)題,從企業(yè)社會(huì)責(zé)任和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的改革發(fā)展兩個(gè)維度,探索三線軍工企業(yè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的對(duì)策,希望對(duì)新形勢(shì)下三線軍工企業(yè)發(fā)展有所助益。
黃騰飛[6]（2018）在《福建小三線建設(shè)研究（1964-1978）》文中研究指明20世紀(jì)60年代中期到70年代末,我國(guó)開(kāi)展的以國(guó)防科技、工業(yè)、交通為主要內(nèi)容的,以備戰(zhàn)和調(diào)整工業(yè)布局為主要目的的大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng),即為三線建設(shè)。它是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重大調(diào)整,對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工業(yè)布局、國(guó)防建設(shè)都有重大的影響。三線有大小三線之分,福建小三線建設(shè)是全國(guó)三線建設(shè)的重要組成部分。本文以福建小三線建設(shè)為研究對(duì)象,時(shí)間跨度從1964年三線建設(shè)的決策到1978年改革開(kāi)放新時(shí)期。考究三線建設(shè)的歷史背景,詳細(xì)梳理福建小三線的建設(shè)歷程,對(duì)福建小三線的職工的生活、心態(tài)進(jìn)行考察分析。最后,力圖對(duì)福建小三線建設(shè)進(jìn)行考量,探究福建小三線建設(shè)的特殊性,成效和偏差,以此,為福建乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防建設(shè)提供借鑒。
沈根泉[7]（2017）在《國(guó)有企業(yè)改革的社會(huì)主義方向問(wèn)題研究》文中提出古今中外許多政權(quán)都興辦國(guó)有企業(yè)作為政府職能的延伸,擁有財(cái)政金融調(diào)控功能的現(xiàn)代國(guó)家更是如此。以建立公有制為目標(biāo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義政權(quán)廣泛建立和發(fā)展國(guó)有企業(yè),不僅是為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)趕超戰(zhàn)略,更是為了建立社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)主義社會(huì)物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ),選擇國(guó)有企業(yè)制度具有理論和現(xiàn)實(shí)的必然性,并賦予國(guó)有企業(yè)鮮明的社會(huì)主義性質(zhì)與功能。社會(huì)主義建設(shè)初期的國(guó)營(yíng)企業(yè)制度,在諸多方面體現(xiàn)了科學(xué)社會(huì)主義原則,但存在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)機(jī)制僵化、政企不分等問(wèn)題。與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相匹配的國(guó)營(yíng)企業(yè),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革之后出現(xiàn)諸多不適應(yīng),形成大面積的虧損,由此開(kāi)啟市場(chǎng)化方向的國(guó)有企業(yè)改革。國(guó)有企業(yè)改革以建立市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制為目標(biāo),取得了巨大成績(jī),但出現(xiàn)了社會(huì)主義性質(zhì)弱化問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)死守舊體制不改革,將難以生存;但在改革中偏離社會(huì)主義方向,將失去其存在價(jià)值。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制,社會(huì)主義方向強(qiáng)調(diào)價(jià)值取向,既要進(jìn)行市場(chǎng)化改革,又要堅(jiān)持社會(huì)主義方向,并非易事。因此,我們需要重新認(rèn)識(shí)國(guó)有企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的功能定位,重新認(rèn)識(shí)在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的地位作用,重新認(rèn)識(shí)社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的內(nèi)涵。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家賦予國(guó)有企業(yè)特殊的經(jīng)濟(jì)政治職能,其社會(huì)主義性質(zhì)功能不僅不能削弱,而且還要在改革中不斷鞏固和放大。因此,國(guó)有企業(yè)改革的方向至關(guān)重要,要研究在改革中堅(jiān)持社會(huì)主義方向的對(duì)策措施,確保國(guó)有企業(yè)始終沿著社會(huì)主義道路發(fā)展壯大。堅(jiān)持國(guó)有企業(yè)改革的社會(huì)主義方向,在宏觀上要堅(jiān)持公有制的主體地位,鞏固國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用,確保國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈;在微觀上要將黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)、全心全意依靠工人階級(jí)等社會(huì)主義基因植入中國(guó)特色現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)制度之中,維護(hù)和發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系,并將國(guó)有企業(yè)打造成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的骨干企業(yè)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的支柱。在國(guó)有企業(yè)改革中堅(jiān)持社會(huì)主義方向,不僅涉及指導(dǎo)思想、意識(shí)形態(tài)、根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制改革的頂層設(shè)計(jì)和國(guó)有企業(yè)制度設(shè)計(jì),還要確保國(guó)有企業(yè)改革符合全體人民的整體利益和國(guó)有企業(yè)職工的切身利益,既是重大理論問(wèn)題,也是重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。論文的總體框架分為導(dǎo)論、主體和結(jié)語(yǔ)三部分,主體部分為論證過(guò)程。第一部分是導(dǎo)論,闡述國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化改革與堅(jiān)持社會(huì)主義方向之間的關(guān)系,介紹選題背景和選題意義,歸納近年來(lái)與論題相關(guān)的研究成果,界定論文中常用的幾個(gè)基本概念,概括論文的研究思路與方法、研究重點(diǎn)與創(chuàng)新之處等。第二部分是論文的主體,共有五章內(nèi)容:第一章,國(guó)有企業(yè)制度是社會(huì)主義理論和實(shí)踐的必然選擇。本章分析“為什么會(huì)有那么多國(guó)有企業(yè)”,即社會(huì)主義國(guó)家國(guó)有企業(yè)的來(lái)源。探討經(jīng)典作家對(duì)社會(huì)主義公有制的論述,分析無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨掌握政權(quán)之后的經(jīng)濟(jì)建設(shè)探索歷程,論證為什么會(huì)選擇國(guó)有企業(yè)制度、國(guó)有企業(yè)制度為什么對(duì)社會(huì)主義制度具有極端重要性,國(guó)有企業(yè)制度從理論走向?qū)嵺`,再?gòu)膶?shí)踐上升為國(guó)家法律制度,是社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的必然選擇。第二章,社會(huì)主義實(shí)踐發(fā)展促使國(guó)有企業(yè)改革。本章分析“國(guó)有企業(yè)為什么要改革”,分析公有制理論付諸實(shí)踐后國(guó)營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和基本特征、社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展為什么會(huì)促使國(guó)有企業(yè)改革、改革的邏輯是什么。從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐步轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),國(guó)有企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了深刻變化,許多國(guó)有企業(yè)陷入困境,促使國(guó)有企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)化改革。逐步探索出以產(chǎn)權(quán)制度改革為主線的漸進(jìn)式改革路徑,建立現(xiàn)代企業(yè)制度,轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制,基本實(shí)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的融合。第三章,國(guó)有企業(yè)改革中涉及社會(huì)主義方向的問(wèn)題及原因。本章分析“國(guó)有企業(yè)改革出現(xiàn)什么問(wèn)題”,這是國(guó)有企業(yè)改革爭(zhēng)論的核心。著重分析國(guó)有企業(yè)私有化、資產(chǎn)流失、黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)弱化、領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗、行政化傾向、職工主人翁地位弱化、壟斷經(jīng)營(yíng)、功能偏離等問(wèn)題的存在原因與嚴(yán)重后果,以及部分國(guó)有企業(yè)在改革中偏離社會(huì)主義方向的博弈過(guò)程。第四章,國(guó)有企業(yè)在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的功能定位再認(rèn)識(shí)。本章論述“要不要國(guó)有企業(yè)”問(wèn)題。隨著國(guó)有企業(yè)改革的逐步深化,國(guó)有制的實(shí)現(xiàn)形式出現(xiàn)了多樣化趨勢(shì),國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制和管理體制發(fā)生深刻變化,市場(chǎng)化改革之后的國(guó)有企業(yè)還存在哪些體現(xiàn)社會(huì)主義方向的性質(zhì)與功能,如鞏固公有制的主體地位和共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、決定市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義性質(zhì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕,等等。第五章,確保國(guó)有企業(yè)在改革中堅(jiān)持社會(huì)主義方向的若干對(duì)策。本章分析“要什么樣的國(guó)有企業(yè)”問(wèn)題,怎樣才能使國(guó)有企業(yè)體現(xiàn)社會(huì)主義方向。從宏觀和微觀兩方面論述確保國(guó)有企業(yè)在改革中堅(jiān)持社會(huì)主義方向的若干對(duì)策,對(duì)堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位、構(gòu)建中國(guó)特色現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)制度、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)、發(fā)揮工人階級(jí)主人翁作用、加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建國(guó)資監(jiān)管大格局等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述,提出對(duì)策和建議。第三部分是結(jié)語(yǔ),通過(guò)歸納國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化改革與堅(jiān)持社會(huì)主義方向之間的理論與邏輯關(guān)系,得出國(guó)有企業(yè)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義理想的基石、改革必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向、堅(jiān)持社會(huì)主義方向必須通過(guò)有關(guān)各方共同努力才能得以實(shí)現(xiàn)的結(jié)論。
劉茂祥[8]（2017）在《普通高中與中職校溝通的動(dòng)力機(jī)制研究 ——以上海市示范校為例》文中認(rèn)為普通教育與職業(yè)教育相互溝通是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系以及實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要指標(biāo),然而對(duì)普職溝通的理論與實(shí)踐結(jié)合的研究十分缺乏,高中階段的普通高中教育與中等職業(yè)教育之間的橫向溝通研究亟待引起關(guān)注?；谖覈?guó)國(guó)情,選取客觀存在的兩類學(xué)校——普通高中與中職校溝通的動(dòng)力機(jī)制作為研究對(duì)象,是為了促進(jìn)“人人出彩”以及人的可持續(xù)發(fā)展、夯實(shí)人才培養(yǎng)立交橋建構(gòu)的根基。普通高中與中職校溝通的動(dòng)力機(jī)制研究,旨在探討一種促進(jìn)普通高中與中職校彼此通聯(lián)、相通的力量。這種力量推進(jìn)兩類學(xué)校之間的溝通,形成高中階段整體的、新的有機(jī)構(gòu)造體,促進(jìn)溝通要素形成有序運(yùn)行的動(dòng)力系統(tǒng)與行動(dòng)路徑。其創(chuàng)新點(diǎn)就在于理清我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本框架中“普通高中教育”與“中等職業(yè)教育”之間的橫向溝通機(jī)理,將落腳點(diǎn)放在探討普通高中與中職校這兩類具有規(guī)模發(fā)展與類型發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)校間相互關(guān)系上,對(duì)于不同類型人才（包括學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型、技能型人才）早期識(shí)別與培育均有價(jià)值,有利于推進(jìn)未來(lái)人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)化改革。普通高中與中職校溝通的動(dòng)力機(jī)制研究,立足于教育學(xué)關(guān)于“人的全面而有個(gè)性發(fā)展”與“普通教育、職業(yè)教育作為兩種教育類型發(fā)展”的觀點(diǎn),借助協(xié)同學(xué)、整體性治理與多元智能理論作為分析基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)部分院士、專家、教育行政人員、教師、學(xué)生以及其他社會(huì)人士的問(wèn)卷與訪談?wù){(diào)研,以上海市四所示范性普通高中與三所中職示范校的師生對(duì)兩類學(xué)校溝通認(rèn)識(shí)及行動(dòng)為例,借助敘事研究、行動(dòng)研究、案例研究等方法,探討兩類學(xué)校溝通動(dòng)力機(jī)制中各組成部分之間相互關(guān)系與動(dòng)力系統(tǒng),思考動(dòng)力機(jī)制運(yùn)行的支配序參數(shù)“高中階段學(xué)生核心素養(yǎng)”與“人才培養(yǎng)立交橋”、溝通要素能量以及溝通要素組合而成的溝通行動(dòng)路徑。普通高中與中職校溝通的動(dòng)力機(jī)制研究,得出了如下結(jié)論:普通高中與中職校溝通動(dòng)力機(jī)制的生成,有利于夯實(shí)普職溝通與人才成長(zhǎng)立交橋的根基,促進(jìn)不同類型（學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型、技能型）人才的早期識(shí)別與培育。兩類學(xué)校溝通的動(dòng)力機(jī)制創(chuàng)設(shè),有利于促進(jìn)中高端技術(shù)技能型人才供給與普通專門或特色高中的建構(gòu),其運(yùn)行因地因時(shí)制宜。普通高中與中職校溝通動(dòng)力機(jī)制運(yùn)行,應(yīng)注重滲透“并行中促融通與融通中顯并行”的思想,實(shí)現(xiàn)“普職比大體相當(dāng)”的堅(jiān)守與超越,在12年貫通學(xué)制改革中做足普職溝通大文章。此研究的局限性在于,對(duì)普通高中與中職校溝通的動(dòng)力機(jī)制多側(cè)重質(zhì)性研究,從實(shí)踐中提煉而來(lái),但真正要運(yùn)用于指導(dǎo)實(shí)踐,還需要更多的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)證明。
楊亞雄[9]（2017）在《新疆維吾爾族跨國(guó)布料商人生意困境研究 ——以阿圖什市大肖魯克村布料商人為例》文中指出古絲綢之路上的阿圖什市維吾爾人具有悠久的經(jīng)商傳統(tǒng),他們有“新疆猶太人”之美譽(yù),到月球上做生意的故事1代代相傳。經(jīng)商已經(jīng)成為眾多阿圖什人最主要的生計(jì)活動(dòng)。在阿圖什市巨大的商業(yè)群體中,跨國(guó)經(jīng)商群體占據(jù)了半壁江山。其中,從事布料生意的跨國(guó)商人則是近30年來(lái)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng),影響最大的行業(yè)群體。大肖魯克村是阿圖什跨國(guó)布料商人數(shù)量最集中、影響最大的區(qū)域。自20世紀(jì)90年代以來(lái),大肖魯克跨國(guó)布料商人群體產(chǎn)生并迅速崛起,商人們的布料生意經(jīng)歷了產(chǎn)生、發(fā)展、輝煌和萎縮四個(gè)階段。近幾年,隨著內(nèi)外部環(huán)境的變化以及受商人自身實(shí)力等因素的影響,大肖魯克村的跨國(guó)布料商人面臨著越來(lái)越大的生意困境,以至于在過(guò)去的五年里,近一半商人結(jié)束了其在國(guó)外的布料生意而回國(guó)。繼續(xù)堅(jiān)守在國(guó)外市場(chǎng)的布料商人面臨的困境主要表現(xiàn)在利潤(rùn)空間縮小、布料市場(chǎng)疲軟、競(jìng)爭(zhēng)激烈、流動(dòng)資金不足、貨源不穩(wěn)、國(guó)外安全和外貿(mào)環(huán)境變化頻繁、家庭支出逐年增大、轉(zhuǎn)行困難等方面。致使維吾爾人跨國(guó)布料生意陷于困境,既有商人自身方面的因素,也同商人所處的環(huán)境和所跨居國(guó)家實(shí)施的制度有關(guān)。商人們的生意困境將直接導(dǎo)致眾多家庭日常生計(jì)之困境,還有可能給當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)的日常治理帶來(lái)壓力。本文以生意困境為論題研究的切入點(diǎn),以跨國(guó)布料商人的生意過(guò)程為研究維度,采用實(shí)證分析和人文研究相結(jié)合的方法,運(yùn)用文化人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)人類學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)等多種學(xué)科的視角,通過(guò)深入田野調(diào)查和參與觀察,對(duì)阿圖什市大肖魯克村維吾爾族跨國(guó)布料商貿(mào)的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行專題研究,尤其是對(duì)目前布料商人所面臨的生意困境作了調(diào)查研究。最后,文章提出了解決大肖魯克村跨國(guó)布料商人生意困境相應(yīng)的對(duì)策。本文通過(guò)對(duì)大肖魯克村跨國(guó)布料商人生意困境的研究,旨在為邊境地區(qū)跨國(guó)商貿(mào)現(xiàn)狀研究提供“拋磚引玉”之效,進(jìn)而對(duì)邊疆治理和跨國(guó)民族之和平跨居提供某些思考和啟示。本文認(rèn)為,跨國(guó)民族的跨國(guó)商貿(mào)實(shí)踐是促進(jìn)邊疆通達(dá)和發(fā)展的積極力量,作為邊疆人群安身立命的生計(jì)活動(dòng),跨國(guó)商貿(mào)的持續(xù)和發(fā)展是“邊疆人”生存與發(fā)展的重要推力。作為跨國(guó)主義在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的實(shí)踐,以跨國(guó)族群的生計(jì)可持續(xù)和“一帶一路”戰(zhàn)略的順利實(shí)施計(jì),新疆維吾爾族商人所面臨的跨國(guó)布料生意困境應(yīng)該得到有關(guān)各方的關(guān)注和重視,各方合力,改善商人們目前的生意現(xiàn)狀,以促進(jìn)邊境地區(qū)少數(shù)民族的安居樂(lè)業(yè)和邊疆的通達(dá)、發(fā)展與繁榮。
朱立凡[10]（2016）在《產(chǎn)業(yè)工人的社會(huì)整合與依附轉(zhuǎn)型 ——對(duì)北京某大型國(guó)有制造J工廠的個(gè)案研究》文中研究指明本論文以北京某大型制造業(yè)J工廠為個(gè)案,從帕森斯的結(jié)構(gòu)功能論視角出發(fā),對(duì)話華爾德《共產(chǎn)主義的新傳統(tǒng)主義》,考察了“單位制”改革前后,產(chǎn)業(yè)工人的社會(huì)整合狀況與依附轉(zhuǎn)型情況。論文的基本論點(diǎn)是隨著單位制走向市場(chǎng)體制,產(chǎn)業(yè)工人對(duì)工廠的經(jīng)濟(jì)依附、政治依附、個(gè)人依附程度下降,而包含工人特有的整體生活方式的文化依附增強(qiáng),這使得國(guó)有工廠對(duì)于產(chǎn)業(yè)工人的社會(huì)整合程度保持相對(duì)穩(wěn)定。在研究產(chǎn)業(yè)工人依附轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,把工廠與工人看作是充分互動(dòng)的能動(dòng)主體,把經(jīng)濟(jì)、政治、文化等看作維持系統(tǒng)運(yùn)行、滿足系統(tǒng)功能需求的主要結(jié)構(gòu),這些結(jié)構(gòu)要素的動(dòng)態(tài)變化維持著產(chǎn)業(yè)工人的社會(huì)整合。從對(duì)個(gè)案J工廠的實(shí)地考察可以發(fā)現(xiàn):“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”運(yùn)行的過(guò)程中,工廠作為滿足工人參加生產(chǎn)勞動(dòng)、參與政治活動(dòng)、尋求社會(huì)交往、進(jìn)行文化娛樂(lè)等多重功能的主要場(chǎng)所,始終具有重大的社會(huì)整合的意義,體現(xiàn)中國(guó)工廠重要的經(jīng)濟(jì)職能與社會(huì)職能。論文的第一章說(shuō)明了問(wèn)題提出、研究?jī)?nèi)容、研究意義及理論框架和方法程序。論文的第二章梳理了有關(guān)中國(guó)工廠、產(chǎn)業(yè)工人、社會(huì)整合的研究成果。論文的第三章概述了J工廠在30年間的經(jīng)營(yíng)狀況、工廠政體、人文環(huán)境的一系列轉(zhuǎn)變,以此作為理論思考的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。從實(shí)地調(diào)查來(lái)看,即使在一系列看似不利于工廠對(duì)產(chǎn)業(yè)工人進(jìn)行整合的條件下,J工廠始終保持了較高的整合水平,工人對(duì)于工廠的信任、依賴、需求仍然十分強(qiáng)烈和顯著。這種信任、依賴、需求不僅僅局限在經(jīng)濟(jì)利益、政治權(quán)利和群體交往上,也表現(xiàn)在文化需求上。論文的第四章從經(jīng)濟(jì)依附、政治依附、個(gè)人依附、文化依附四個(gè)方面出發(fā),描述和分析了四者不同的動(dòng)態(tài)變化,即隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型特別是經(jīng)濟(jì)體制改革的拓展和深化,經(jīng)濟(jì)依附、政治依附、個(gè)人依附的程度降低,而文化依附的程度明顯提升。這種文化依附的內(nèi)涵不僅包含了傳統(tǒng)的倫理道德,也包含了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)下的集體主義觀念,更包含了現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)業(yè)工人群體特有的思想方式及生活方式。作為一種互構(gòu)機(jī)制,工廠釋放著產(chǎn)業(yè)工人所需要的文化資源,而產(chǎn)業(yè)工人積極地吸取這些文化資源,在互動(dòng)中形成了產(chǎn)業(yè)工人對(duì)工廠的文化依附及工廠對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的社會(huì)整合。論文的第五章對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié),進(jìn)一步從學(xué)理上指出了文化依附的現(xiàn)實(shí)性與重要性,以及工廠作為文化資源配置的主要平臺(tái)和社會(huì)整合實(shí)現(xiàn)的重要體系的機(jī)制。特別是完善工會(huì)制度對(duì)于增進(jìn)工廠社會(huì)整合水平的積極作用。
二、把工廠“搬”到市場(chǎng)第一線（論文開(kāi)題報(bào)告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景，再而簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡(jiǎn)64位RISC處理器存儲(chǔ)管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過(guò)程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個(gè)分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲(chǔ)器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁(yè)面大小,采用多級(jí)分層頁(yè)表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級(jí)頁(yè)表轉(zhuǎn)換過(guò)程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對(duì)象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對(duì)象從而得到有關(guān)信息。
實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。
定性分析法：對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個(gè)方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過(guò)具體的數(shù)字，使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個(gè)方面的影響。
模擬法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與原型相似的模型來(lái)間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、把工廠“搬”到市場(chǎng)第一線（論文提綱范文）
（1）戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)研究 ——基于創(chuàng)新體系的視角（論文提綱范文）
| 答辯決議書(shū) |
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 選題背景及研究意義 |
| 1.1.1 選題背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 文獻(xiàn)綜述 |
| 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng) |
| 1.3 研究框架與研究方法 |
| 1.3.1 研究框架 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究中的創(chuàng)新與不足 |
| 第2章 科技革命推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的一般分析 |
| 2.1 科技革命的概念與研究范圍界定 |
| 2.1.1 科技革命的概念 |
| 2.1.2 戰(zhàn)后科技革命研究范圍的界定 |
| 2.2 科技革命推動(dòng)下產(chǎn)業(yè)升級(jí)的內(nèi)涵及研究范圍界定 |
| 2.2.1 科技革命推動(dòng)下產(chǎn)業(yè)升級(jí)的內(nèi)涵 |
| 2.2.2 科技革命推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的研究范圍界定 |
| 2.3 科技革命推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的理論基礎(chǔ) |
| 2.3.1 熊彼特創(chuàng)新理論 |
| 2.3.2 技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式理論 |
| 2.3.3 產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式理論 |
| 2.4 本章小結(jié) |
| 第3章 科技革命推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí):基于創(chuàng)新體系視角的分析框架 |
| 3.1 科技革命推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的機(jī)理 |
| 3.1.1 科技革命推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的經(jīng)濟(jì)本質(zhì):技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式轉(zhuǎn)換 |
| 3.1.2 科技革命推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的傳導(dǎo)機(jī)制:“催新”與“改舊” |
| 3.2 創(chuàng)新體系相關(guān)理論 |
| 3.2.1 國(guó)家創(chuàng)新體系理論 |
| 3.2.2 部門創(chuàng)新體系理論 |
| 3.3 以創(chuàng)新體系為切入點(diǎn)的分析視角 |
| 3.3.1 國(guó)家創(chuàng)新體系與技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式匹配性分析視角 |
| 3.3.2 部門創(chuàng)新體系與產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式匹配性分析視角 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第4章 戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)的歷程與背景 |
| 4.1 科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)的歷程 |
| 4.1.1 戰(zhàn)前科技革命成果推動(dòng)下日本產(chǎn)業(yè)的“重化型”化(20世紀(jì)50-60年代) |
| 4.1.2 戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)下日本產(chǎn)業(yè)的“輕薄短小”化(20世紀(jì)70-80年代) |
| 4.1.3 戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)下日本產(chǎn)業(yè)的“信息”化(20世紀(jì)90年代后) |
| 4.2 戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)的背景 |
| 4.2.1 重化型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的局限性日漸凸顯 |
| 4.2.2 世界性科技革命的爆發(fā)為日本提供了機(jī)遇 |
| 4.2.3 日本經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) |
| 4.2.4 日本的“引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新”戰(zhàn)略奠定了技術(shù)基礎(chǔ) |
| 4.3 本章小結(jié) |
| 第5章 戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí):基于國(guó)家創(chuàng)新體系的分析 |
| 5.1 技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式轉(zhuǎn)換的載體:日本國(guó)家創(chuàng)新體系 |
| 5.2 科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)中政府支持創(chuàng)新的行為 |
| 5.2.1 傳遞最新科技情報(bào)并輔助企業(yè)引進(jìn)技術(shù) |
| 5.2.2 適時(shí)調(diào)整科技發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展方向 |
| 5.2.3 制定激勵(lì)企業(yè)研發(fā)的經(jīng)濟(jì)政策和專利保護(hù)制度 |
| 5.2.4 采取措施加速新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程 |
| 5.2.5 改革教育體制并強(qiáng)化人才引進(jìn)制度 |
| 5.3 科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)中企業(yè)的創(chuàng)新行為 |
| 5.3.1 注重提升自主創(chuàng)新能力 |
| 5.3.2 遵循技術(shù)創(chuàng)新的“現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)先主義”原則 |
| 5.3.3 實(shí)行考慮市場(chǎng)因素的“商品研制、推銷一貫制” |
| 5.3.4 將資金集中投向開(kāi)發(fā)研究和創(chuàng)新鏈的中下游環(huán)節(jié) |
| 5.3.5 重視對(duì)在職人員的科技教育和技術(shù)培訓(xùn) |
| 5.4 科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)中大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新行為 |
| 5.4.1 從事與產(chǎn)業(yè)技術(shù)密切相關(guān)的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究 |
| 5.4.2 重視通識(shí)教育和“強(qiáng)固山腳”教育 |
| 5.4.3 培養(yǎng)了大量的理工類高科技人才 |
| 5.5 科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)中的創(chuàng)新主體聯(lián)盟 |
| 5.5.1 產(chǎn)學(xué)官聯(lián)合攻關(guān)尖端技術(shù) |
| 5.5.2 建立能夠促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的中介機(jī)構(gòu) |
| 5.5.3 聯(lián)合培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才 |
| 5.6 日本國(guó)家創(chuàng)新體系與技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式的匹配性評(píng)析 |
| 5.6.1 日本國(guó)家創(chuàng)新體系與微電子技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式相匹配 |
| 5.6.2 “追趕型”國(guó)家創(chuàng)新體系與“應(yīng)用開(kāi)發(fā)型”技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式相匹配 |
| 5.7 本章小結(jié) |
| 第6章 戰(zhàn)后科技革命催生日本主要新興產(chǎn)業(yè):基于部門創(chuàng)新體系的分析 |
| 6.1 新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式的形成與日本部門創(chuàng)新體系 |
| 6.2 微電子技術(shù)催生下日本半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展 |
| 6.2.1 微電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中政府支持創(chuàng)新的行為 |
| 6.2.2 微電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中企業(yè)的創(chuàng)新行為 |
| 6.2.3 微電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新行為 |
| 6.2.4 微電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中的創(chuàng)新主體聯(lián)盟 |
| 6.2.5 微電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中的需求因素 |
| 6.3 計(jì)算機(jī)技術(shù)催生下日本計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的興起與發(fā)展 |
| 6.3.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中政府支持創(chuàng)新的行為 |
| 6.3.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中企業(yè)的創(chuàng)新行為 |
| 6.3.3 計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中的創(chuàng)新主體聯(lián)盟 |
| 6.3.4 計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中的需求因素 |
| 6.4 日本部門創(chuàng)新體系與新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式形成的匹配性評(píng)析 |
| 6.4.1 部門創(chuàng)新體系與半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式形成相匹配 |
| 6.4.2 部門創(chuàng)新體系與計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式形成相匹配 |
| 6.4.3 部門創(chuàng)新體系與新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式形成相匹配 |
| 6.5 本章小結(jié) |
| 第7章 戰(zhàn)后科技革命改造日本主要傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè):基于部門創(chuàng)新體系的分析 |
| 7.1 科技革命改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的本質(zhì):傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式變革 |
| 7.2 微電子技術(shù)改造下日本工業(yè)機(jī)器自動(dòng)化的發(fā)展 |
| 7.2.1 工業(yè)機(jī)器自動(dòng)化中政府支持創(chuàng)新的行為 |
| 7.2.2 工業(yè)機(jī)器自動(dòng)化中企業(yè)的創(chuàng)新行為 |
| 7.2.3 工業(yè)機(jī)器自動(dòng)化中的創(chuàng)新主體聯(lián)盟 |
| 7.2.4 工業(yè)機(jī)器自動(dòng)化中的需求因素 |
| 7.3 微電子技術(shù)改造下日本汽車電子化的發(fā)展 |
| 7.3.1 汽車電子化中政府支持創(chuàng)新的行為 |
| 7.3.2 汽車電子化中企業(yè)的創(chuàng)新行為 |
| 7.3.3 汽車電子化中的創(chuàng)新主體聯(lián)盟 |
| 7.3.4 汽車電子化中的需求因素 |
| 7.4 日本部門創(chuàng)新體系與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式變革的匹配性評(píng)析 |
| 7.4.1 部門創(chuàng)新體系與工業(yè)機(jī)器產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式變革相匹配 |
| 7.4.2 部門創(chuàng)新體系與汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式變革相匹配 |
| 7.4.3 部門創(chuàng)新體系與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式變革相匹配 |
| 7.5 本章小結(jié) |
| 第8章 創(chuàng)新體系視角下戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) |
| 8.1 戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)的經(jīng)驗(yàn) |
| 8.1.1 構(gòu)建了與微電子技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式相匹配的國(guó)家創(chuàng)新體系 |
| 8.1.2 重視創(chuàng)新體系的層級(jí)性和差異性建設(shè) |
| 8.1.3 加速推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式的形成 |
| 8.1.4 借力科技革命的“雙重性質(zhì)”推動(dòng)新舊產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展 |
| 8.2 戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)的教訓(xùn) |
| 8.2.1 創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)研究能力不足 |
| 8.2.2 創(chuàng)新體系不利于顛覆性技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)生 |
| 8.2.3 政府主導(dǎo)下的大型研發(fā)項(xiàng)目模式存在定向失誤的弊端 |
| 8.3 本章小結(jié) |
| 第9章 創(chuàng)新體系視角下戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)我國(guó)的啟示 |
| 9.1 新一輪科技革命給我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來(lái)的機(jī)遇 |
| 9.1.1 為我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供“機(jī)會(huì)窗口” |
| 9.1.2 為我國(guó)新興產(chǎn)業(yè)“追跑”“齊跑”與“領(lǐng)跑”的并行發(fā)展提供機(jī)遇 |
| 9.1.3 為我國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì) |
| 9.2 構(gòu)建與新一輪科技革命推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)相匹配的創(chuàng)新體系 |
| 9.2.1 構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新生態(tài)體系 |
| 9.2.2 重視部門創(chuàng)新體系的“產(chǎn)業(yè)間差異性” |
| 9.2.3 形成與新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式相匹配的部門創(chuàng)新體系 |
| 9.2.4 建設(shè)能夠促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式演化升級(jí)的部門創(chuàng)新體系 |
| 9.3 本章小結(jié) |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀博士學(xué)位期間的科研成果 |
| 致謝 |
（2）《人民日?qǐng)?bào)》典型人物職業(yè)身份流變研究（1949-2019）（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 導(dǎo)言 |
| 第一節(jié) 研究緣起與研究意義 |
| 一、研究緣起 |
| 二、研究意義 |
| 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述 |
| 第三節(jié) 數(shù)據(jù)來(lái)源與說(shuō)明 |
| 第四節(jié) 研究思路與方法 |
| 第一章 新中國(guó)初期典型人物的職業(yè)身份構(gòu)成(1949-1965) |
| 第一節(jié) 新中國(guó)初期典型人物職業(yè)身份概況 |
| 一、赤膽忠心的軍人模范 |
| 二、勤勤懇懇的工人模范 |
| 二、務(wù)實(shí)上進(jìn)的農(nóng)民模范 |
| 第二節(jié) 動(dòng)因分析 |
| 一、新中國(guó)軍隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要 |
| 二、國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的重要任務(wù) |
| 三、用勞動(dòng)精神感召農(nóng)民 |
| 第二章 “文革”時(shí)期典型人物的職業(yè)身份構(gòu)成(1966-1977) |
| 第一節(jié) “文革”時(shí)期典型人物職業(yè)身份概況 |
| 一、一元化、絕對(duì)化的軍人典型 |
| 二、模式化、公式化的機(jī)關(guān)干部典型 |
| 第二節(jié) 動(dòng)因分析 |
| 一、“四人幫”調(diào)動(dòng)反革命因素 |
| 二、以林彪“突出政治”五項(xiàng)原則作指導(dǎo) |
| 第三章 改革開(kāi)放初期典型人物的職業(yè)身份構(gòu)成(1978-1991) |
| 第一節(jié) 改革開(kāi)放初期典型人物職業(yè)身份概況 |
| 一、為民服務(wù)的農(nóng)業(yè)技術(shù)員 |
| 二、勇攀知識(shí)高峰的科學(xué)家 |
| 三、保民安邦的人民警察 |
| 第二節(jié) 動(dòng)因分析 |
| 一、社會(huì)重視發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)員的作用 |
| 二、全國(guó)科學(xué)大會(huì)的召開(kāi) |
| 三、建設(shè)先進(jìn)公安隊(duì)伍的需要 |
| 第四章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下典型人物的職業(yè)身份構(gòu)成(1992-2000) |
| 第一節(jié) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下典型人物職業(yè)身份概況 |
| 一、克己奉公、貼心熱心的黨政干部 |
| 二、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師 |
| 三、不斷探索、積極進(jìn)取的企業(yè)家 |
| 第二節(jié) 動(dòng)因分析 |
| 一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立 |
| 二、社會(huì)價(jià)值選擇的多元化、差異化 |
| 第五章 新世紀(jì)以來(lái)典型人物的職業(yè)身份構(gòu)成(2001-2019) |
| 第一節(jié) 新世紀(jì)以來(lái)典型人物職業(yè)身份概況 |
| 一、妙手丹心的醫(yī)務(wù)工作者 |
| 二、為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員 |
| 三、問(wèn)鼎蒼穹的航天員 |
| 第二節(jié) 動(dòng)因分析 |
| 一、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要 |
| 二、推進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要 |
| 第六章 《人民日?qǐng)?bào)》典型人物職業(yè)身份流變規(guī)律 |
| 第一節(jié) 軍人典型的職業(yè)身份流變規(guī)律 |
| 一、軍人典型的精英化 |
| 二、軍人典型的親民化 |
| 第二節(jié) 工農(nóng)典型的職業(yè)身份流變規(guī)律 |
| 一、從底層受壓迫者到改革開(kāi)拓者 |
| 二、工農(nóng)典型的知識(shí)型、技能型轉(zhuǎn)變 |
| 第三節(jié) 社會(huì)精英的職業(yè)身份流變規(guī)律 |
| 一、企業(yè)精英 |
| 二、黨政精英 |
| 三、知識(shí)精英 |
| 結(jié)語(yǔ) |
| 附錄 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 一、文獻(xiàn)類 |
| 二、著作 |
| 三、期刊論文 |
| 四、博碩士論文 |
| 后記 |
（3）新中國(guó)農(nóng)村供銷合作社研究（1949-2002）（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 緒論 |
| 一、研究的緣起與意義 |
| 二、已有研究成果評(píng)述 |
| 三、核心概念的界定 |
| 四、研究的創(chuàng)新點(diǎn)及難點(diǎn) |
| 五、研究方法 |
| 第一章 供銷合作社的理論和實(shí)踐淵源 |
| 一、馬列經(jīng)典作家關(guān)于合作社的重要論述 |
| (一)馬克思、恩格斯關(guān)于合作社的有關(guān)論述 |
| (二)列寧的合作社理論和實(shí)踐 |
| 二、近代中國(guó)合作運(yùn)動(dòng)的理論和實(shí)踐 |
| (一)合作思想在我國(guó)的廣泛傳播 |
| (二)新中國(guó)成立前中共領(lǐng)導(dǎo)的合作社運(yùn)動(dòng) |
| 第二章 農(nóng)村供銷合作社的興起與擴(kuò)張(1949-1952) |
| 一、發(fā)展農(nóng)村供銷合作社的政治—經(jīng)濟(jì)動(dòng)因 |
| (一)政治動(dòng)因:引導(dǎo)農(nóng)民走合作化道路 |
| (二)經(jīng)濟(jì)動(dòng)因:城鄉(xiāng)物資交流的迫切需要 |
| (三)重要因素:為工業(yè)化提供有效支撐 |
| 二、供銷合作理論的建構(gòu)與政策體系的形成 |
| (一)供銷合作理論的初步建構(gòu) |
| (二)政策舉措的密集出臺(tái) |
| 三、“放手發(fā)展供銷合作社” |
| (一)整頓老社 |
| (二)發(fā)展新社 |
| 第三章 農(nóng)村供銷合作社的規(guī)范發(fā)展與功能提升(1953-1956) |
| 一、過(guò)渡時(shí)期總路線與供銷合作社的新使命 |
| (一)過(guò)渡時(shí)期總路線的提出 |
| (二)供銷合作社新任務(wù)的提出 |
| 二、基層組織體系的完善和規(guī)范管理的加強(qiáng) |
| (一)加強(qiáng)組織建設(shè) |
| (二)強(qiáng)化民主管理 |
| (三)健全管理制度 |
| 三、“為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)”方針的全面貫徹 |
| (一)供應(yīng)生產(chǎn)資料 |
| (二)扶持農(nóng)村副業(yè)生產(chǎn) |
| (三)新倉(cāng)經(jīng)驗(yàn)與“結(jié)合合同”的普遍推行 |
| (四)開(kāi)展生產(chǎn)救災(zāi) |
| 四、對(duì)農(nóng)村私營(yíng)商業(yè)的社會(huì)主義改造 |
| (一)改造背景和改造形式 |
| (二)對(duì)農(nóng)村民族資本主義商業(yè)的社會(huì)主義改造 |
| (三)對(duì)農(nóng)村小商小販的社會(huì)主義改造 |
| 第四章 大躍進(jìn)時(shí)期農(nóng)村供銷合作社的“下放”與 “恢復(fù)”(1957-1965) |
| 一、農(nóng)村基層供銷社下放“人民公社” |
| (一)縣以上機(jī)構(gòu)合并及所有制性質(zhì)的改變 |
| (二)農(nóng)村基層社“下放”人民公社 |
| 二、大躍進(jìn)狂飆中的“大購(gòu)大銷”風(fēng)潮 |
| 三、“多重壓力”下農(nóng)村供銷合作社的恢復(fù) |
| (一)恢復(fù)供銷合作社的決策過(guò)程 |
| (二)供銷合作系統(tǒng)的重建 |
| 四、農(nóng)村供銷合作社的繼續(xù)發(fā)展 |
| (一)“輕裝上陣”——開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng) |
| (二)“強(qiáng)化服務(wù)功能”——開(kāi)展改善經(jīng)營(yíng)管理運(yùn)動(dòng) |
| (三)“拓展服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)”——大力發(fā)展代購(gòu)代銷店 |
| 第五章 農(nóng)村供銷合作社的徘徊與曲折發(fā)展(1966-1976) |
| 一、對(duì)供銷合作社的“大批判”及后果 |
| (一)“大批判”引發(fā)思想混亂 |
| (二)供銷合作社的組織撤并和性質(zhì)變化 |
| (三)“貧下中農(nóng)管理農(nóng)村商業(yè)”的普遍推行 |
| 二、在“文革”中的曲折發(fā)展 |
| (一)供銷合作社的再次恢復(fù) |
| (二)為穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)揮關(guān)鍵作用 |
| 第六章 農(nóng)村供銷合作社的改革與發(fā)展(1977-1991) |
| 一、農(nóng)業(yè)政策的調(diào)整與供銷合作社改革的有關(guān)爭(zhēng)論 |
| (一)農(nóng)業(yè)政策的調(diào)整與農(nóng)村市場(chǎng)的變化 |
| (二)改革大潮中供銷合作社改革方向的有關(guān)爭(zhēng)論 |
| 二、二十世紀(jì)80年代供銷合作社經(jīng)營(yíng)管理體制改革歷程 |
| (一)恢復(fù)“三性”,啟動(dòng)供銷合作社改革(1979-1983) |
| (二)實(shí)行“五個(gè)突破”,變“官辦”為“民辦”(1984-1985) |
| (三)抓好“六個(gè)發(fā)展”,建立綜合服務(wù)體系(1986-1991) |
| 三、二十世紀(jì)80年代農(nóng)村供銷合作社改革的總體評(píng)價(jià) |
| 第七章 農(nóng)村供銷合作社的“脫困”與“新生”(1992-2002) |
| 一、農(nóng)村供銷合作社陷入經(jīng)營(yíng)困境 |
| (一)二十世紀(jì)90年代初期農(nóng)村供銷社陷入經(jīng)營(yíng)困境 |
| (二)農(nóng)村供銷合作社陷入困境的多維分析 |
| 二、全行業(yè)扭虧為盈目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) |
| (一)《關(guān)于深化供銷合作社改革的決定》指明方向路徑 |
| (二)中華全國(guó)供銷合作總社的恢復(fù)為“脫困”提供組織保障 |
| (三)黨和政府的大力扶持為脫困提供政策保障 |
| 三、農(nóng)村供銷合作社的創(chuàng)新發(fā)展 |
| 第八章 農(nóng)村供銷合作社的歷史作用和基本經(jīng)驗(yàn) |
| 一、農(nóng)村供銷合作社的歷史作用 |
| 二、農(nóng)村供銷合作社發(fā)展演進(jìn)的基本經(jīng)驗(yàn) |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
（4）城鎮(zhèn)化背景下中職校企合作人才培養(yǎng)模式研究 ——以湛江市公辦中職為例（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 緒論 |
| 第一節(jié) 選題背景 |
| 一、校企合作人才培養(yǎng)推進(jìn)湛江市中職發(fā)展 |
| 二、湛江市城鎮(zhèn)化發(fā)展需要中職教育提供技能型人才支持 |
| 第二節(jié) 研究述評(píng) |
| 一、國(guó)外校企合作人才培養(yǎng)模式研究 |
| 二、國(guó)內(nèi)校企合作人才培養(yǎng)模式的研究 |
| 三、湛江中等職業(yè)教育的研究 |
| 四、湛江城鎮(zhèn)化的研究 |
| 第三節(jié) 相關(guān)概念界定 |
| 一、城鎮(zhèn)化 |
| 二、中等職業(yè)教育 |
| 三、校企合作 |
| 四、人才培養(yǎng)模式 |
| 五、校企合作人才培養(yǎng)模式 |
| 第四節(jié) 研究方法與研究思路 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究思路 |
| 第五節(jié) 研究的理論基礎(chǔ) |
| 一、實(shí)用主義的知行統(tǒng)一論 |
| 二、福斯特的“產(chǎn)學(xué)合作”論 |
| 第二章 湛江市城鎮(zhèn)化與中職校企合作人才培養(yǎng)模式的變遷與特征分析 |
| 第一節(jié) 初步發(fā)展階段(1978 年—1992 年) |
| 一、湛江城鎮(zhèn)化與人才需求分析 |
| 二、湛江公辦中職校企合作人才培養(yǎng)模式的發(fā)展探索 |
| 三、校企合作人才培養(yǎng)模式的特征 |
| 第二節(jié) 規(guī)模發(fā)展階段(1992 年-2001 年) |
| 一、湛江城鎮(zhèn)化與人才需求分析 |
| 二、湛江公辦中職校企合作人才培養(yǎng)模式的發(fā)展探索 |
| 三、校企合作人才培養(yǎng)模式的特征 |
| 第三節(jié) 內(nèi)涵發(fā)展階段(2002 年-至今) |
| 一、湛江城鎮(zhèn)化與人才需求分析 |
| 二、湛江公辦中職校企合作人才培養(yǎng)模式的發(fā)展探索 |
| 三、校企合作人才培養(yǎng)模式的特征 |
| 第四節(jié) 湛江城鎮(zhèn)化與中職校企合作人才培養(yǎng)模式的變遷總結(jié) |
| 第三章 城鎮(zhèn)化背景下湛江市公辦中職校企合作人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀調(diào)查 |
| 第一節(jié) 研究工具 |
| 一、學(xué)生問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施 |
| 二、教師問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施 |
| 三、教師訪談的設(shè)計(jì)與實(shí)施 |
| 四、企業(yè)訪談的設(shè)計(jì)與實(shí)施 |
| 第二節(jié) 城鎮(zhèn)化背景下校企合作人才培養(yǎng)模式的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查 |
| 一、學(xué)生問(wèn)卷人口學(xué)變量的分析 |
| 二、校企合作人才培養(yǎng)的典型模式調(diào)查與分析 |
| 三、校企合作人才培養(yǎng)前期的調(diào)查與分析 |
| 四、校企合作人才培養(yǎng)中期的調(diào)查與分析 |
| 五、校企合作人才培養(yǎng)后期的調(diào)查與分析 |
| 六、影響學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)積極性的因素的調(diào)查與分析 |
| 第三節(jié) 城鎮(zhèn)化背景下校企合作人才培養(yǎng)模式的教師問(wèn)卷調(diào)查 |
| 一、教師問(wèn)卷人口學(xué)變量的分析 |
| 二、校企協(xié)同育人基本情況的調(diào)查與分析 |
| 三、校企合作人才培養(yǎng)前期的調(diào)查與分析 |
| 四、校企合作人才培養(yǎng)中期的調(diào)查與分析 |
| 五、校企合作人才培養(yǎng)后期的調(diào)查與分析 |
| 六、校企協(xié)同育人存在的問(wèn)題調(diào)查與分析 |
| 第四節(jié) 城鎮(zhèn)化背景下校企合作人才培養(yǎng)模式的教師訪談?wù){(diào)查 |
| 一、公辦中職學(xué)校參與校企合作情況的訪談結(jié)果與分析 |
| 二、學(xué)校參與校企合作主要形式的訪談結(jié)果與分析 |
| 三、學(xué)校參與校企合作規(guī)章制度的訪談結(jié)果與分析 |
| 四、“雙師型”教師建設(shè)的訪談結(jié)果與分析 |
| 五、學(xué)校管理頂崗實(shí)習(xí)的訪談結(jié)果與分析 |
| 六、企業(yè)參與校企合作積極性的訪談結(jié)果與分析 |
| 七、企業(yè)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)的訪談結(jié)果與分析 |
| 八、學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)的訪談結(jié)果與分析 |
| 九、政府完善校企合作保障機(jī)制的訪談結(jié)果與分析 |
| 第五節(jié) 城鎮(zhèn)化背景下校企合作人才培養(yǎng)模式的企業(yè)訪談?wù){(diào)查 |
| 一、企業(yè)與中職學(xué)校開(kāi)展校企合作的結(jié)果與分析 |
| 二、企業(yè)參與校企合作主要形式的訪談結(jié)果與分析 |
| 三、企業(yè)與中職學(xué)校開(kāi)展校企合作的原因的訪談結(jié)果與分析 |
| 四、企業(yè)參與校企協(xié)同育人方式的訪談結(jié)果與分析 |
| 五、企業(yè)參與師資隊(duì)伍共建的訪談結(jié)果與分析 |
| 六、企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的訪談結(jié)果與分析 |
| 七、企業(yè)管理中職生頂崗實(shí)習(xí)的訪談結(jié)果與分析 |
| 八、企業(yè)參與校企合作積極性的訪談結(jié)果與分析 |
| 九、學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)的訪談結(jié)果與分析 |
| 十、政府完善校企合作保障機(jī)制的訪談結(jié)果與分析 |
| 第四章 城鎮(zhèn)化背景下湛江市公辦中職校企合作人才培養(yǎng)模式的問(wèn)題分析 |
| 第一節(jié) 學(xué)生方面存在的問(wèn)題 |
| 一、不了解人才培養(yǎng)方案、不熟悉專業(yè)的發(fā)展方向 |
| 二、實(shí)習(xí)中存在紀(jì)律性差、留崗率低、追求享樂(lè)等問(wèn)題 |
| 三、中職生心智不成熟 |
| 第二節(jié) 學(xué)校方面存在的問(wèn)題 |
| 一、缺乏校企合作機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度保障 |
| 二、教師到企業(yè)實(shí)踐存在阻力 |
| 三、學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)缺乏支持 |
| 第三節(jié) 企業(yè)方面存在的問(wèn)題 |
| 一、制定人才培養(yǎng)方案的參與度低 |
| 二、對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入不足 |
| 三、對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)有待提高 |
| 第四節(jié) 政府方面存在的問(wèn)題 |
| 一、缺乏推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)的政策 |
| 二、缺乏校企合作人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)支持 |
| 第五章 城鎮(zhèn)化背景下湛江市公辦中職校企合作人才培養(yǎng)模式的對(duì)策分析 |
| 第一節(jié) 教育學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)習(xí)觀和增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感 |
| 一、了解人才培養(yǎng)方案和專業(yè)發(fā)展方向,增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感 |
| 二、學(xué)生要樹(shù)立正確的實(shí)習(xí)觀 |
| 第二節(jié) 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)機(jī)制建設(shè) |
| 一、成立校企合作機(jī)構(gòu)、健全校企合作規(guī)章制度 |
| 二、啟動(dòng)教師進(jìn)修工程,并完善教師到企業(yè)“回爐”實(shí)踐的機(jī)制 |
| 三、加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的力度 |
| 第三節(jié) 推進(jìn)企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)過(guò)程 |
| 一、積極主動(dòng)參與制定人才培養(yǎng)方案 |
| 二、積極參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) |
| 三、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)和管理 |
| 第四節(jié) 政府需要健全校企合作人才培養(yǎng)政策 |
| 一、完善校企合作人才培養(yǎng)的政策 |
| 二、為校企合作人才培養(yǎng)提供經(jīng)費(fèi)支持 |
| 第六章 研究結(jié)論與建議 |
| 第一節(jié) 研究結(jié)論 |
| 一、湛江市城鎮(zhèn)化與中職校企合作人才培養(yǎng)模式的變遷經(jīng)歷三階段 |
| 二、城鎮(zhèn)化背景下湛江市公辦中職典型的校企合作人才培養(yǎng)模式 |
| 三、城鎮(zhèn)化背景下湛江市公辦中職校企合作人才培養(yǎng)模式存在幾點(diǎn)問(wèn)題與對(duì)策 |
| 四、城鎮(zhèn)化背景下湛江市公辦中職校企合作人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn) |
| 第二節(jié) 研究建議 |
| 第三節(jié) 研究的局限性 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄一 |
| 附錄二 |
| 附錄三 |
| 附錄四 |
| 附錄五 |
| 附錄六 |
| 致謝 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集表 |
（5）三線軍工企業(yè)發(fā)展及其當(dāng)代思考（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 選題背景 |
| 1.2 研究目的和意義 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 理論意義 |
| 1.2.3 實(shí)踐意義 |
| 1.3 國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.4 研究?jī)?nèi)容的理論基礎(chǔ)和基本框架 |
| 1.4.1 馬克思主義基本原理下的三線軍工企業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 |
| 1.4.2 研究?jī)?nèi)容的基本框架 |
| 1.5 研究方法及創(chuàng)新之處 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 創(chuàng)新之處 |
| 第二章 三線軍工企業(yè)及其歷史沿革 |
| 2.1 企業(yè)、軍工企業(yè)和三線軍工企業(yè) |
| 2.1.1 企業(yè)的特點(diǎn)與分類 |
| 2.1.2 軍工企業(yè)及其存在樣態(tài) |
| 2.1.3 三線軍工企業(yè)及其存在樣態(tài) |
| 2.2 三線軍工企業(yè)的特殊性 |
| 2.2.1 獨(dú)特的地域布局 |
| 2.2.2 以奉獻(xiàn)為核心的三線文化 |
| 2.2.3 涉及國(guó)防安全的關(guān)鍵行業(yè) |
| 2.2.4 以國(guó)家優(yōu)勢(shì)資源構(gòu)成主體 |
| 2.3 三線軍工企業(yè)的歷史沿革 |
| 2.3.1 以“備戰(zhàn)備荒”為目標(biāo)的創(chuàng)建與發(fā)展階段 |
| 2.3.2 以“軍轉(zhuǎn)民”為調(diào)整改造核心的再創(chuàng)業(yè)階段 |
| 2.3.3 以“西部大開(kāi)發(fā)和中部崛起”為標(biāo)志的大發(fā)展階段 |
| 2.3.4 以逐步完善國(guó)防科技工業(yè)體系為依托的發(fā)展新階段 |
| 2.3.5 以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革釋放三線軍工企業(yè)生產(chǎn)力 |
| 第三章 三線軍工企業(yè)產(chǎn)生的歷史必然性 |
| 3.1 三線軍工企業(yè)建設(shè)的特殊歷史背景 |
| 3.1.1 國(guó)際局勢(shì) |
| 3.1.2 國(guó)內(nèi)政治局勢(shì)(備戰(zhàn)為主) |
| 3.1.3 國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的導(dǎo)向 |
| 3.1.4 工業(yè)布局調(diào)整 |
| 3.2 三線軍工企業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略決策的形成與實(shí)施 |
| 3.2.1 三線軍工企業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略決策的形成 |
| 3.2.2 三線軍工企業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略決策的部署 |
| 3.2.3 三線軍工企業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略決策的實(shí)施 |
| 3.3 三線軍工企業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略決策的特點(diǎn) |
| 3.3.1 以國(guó)家安全目標(biāo)為基礎(chǔ) |
| 3.3.2 以均衡發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo) |
| 3.3.3 以領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)形勢(shì)的洞察為判斷 |
| 3.3.4 以強(qiáng)有力的體制為支撐 |
| 第四章 三線軍工企業(yè)的歷史貢獻(xiàn)及其當(dāng)代反思 |
| 4.1 三線軍工企業(yè)的歷史貢獻(xiàn) |
| 4.1.1 三線軍工企業(yè)歷史貢獻(xiàn)的界定準(zhǔn)則 |
| 4.1.2 三線軍工企業(yè)歷史貢獻(xiàn) |
| 4.2 三線軍工企業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) |
| 4.2.1 三線軍工建設(shè)的經(jīng)驗(yàn) |
| 4.2.2 三線軍工建設(shè)的教訓(xùn) |
| 4.3 三線軍工企業(yè)發(fā)展的啟示 |
| 4.3.1 三線軍工企業(yè)發(fā)展應(yīng)遵循時(shí)代規(guī)律 |
| 4.3.2 三線軍工企業(yè)發(fā)展應(yīng)走可持續(xù)發(fā)展道路 |
| 4.3.3 三線軍工企業(yè)發(fā)展應(yīng)遵循客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律 |
| 第五章 三線軍工企業(yè)社會(huì)責(zé)任及其當(dāng)代反思 |
| 5.1 三線軍工企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵與基本原則 |
| 5.1.1 企業(yè)社會(huì)責(zé)任的概念及發(fā)展 |
| 5.1.2 三線軍工企業(yè)社會(huì)責(zé)任的基本內(nèi)涵與范圍 |
| 5.1.3 三線軍工企業(yè)社會(huì)責(zé)任構(gòu)建的基本原則 |
| 5.2 三線軍工企業(yè)的社會(huì)責(zé)任 |
| 5.2.1 三線軍工企業(yè)的政治及國(guó)防責(zé)任 |
| 5.2.2 三線軍工企業(yè)的社會(huì)發(fā)展責(zé)任 |
| 5.2.3 三線軍工企業(yè)的工業(yè)布局及科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展責(zé)任 |
| 5.3 三線軍工企業(yè)社會(huì)責(zé)任帶來(lái)的啟示 |
| 5.3.1 新時(shí)期三線軍工企業(yè)社會(huì)責(zé)任新內(nèi)涵 |
| 5.3.2 新時(shí)期三線軍工企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行 |
| 第六章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下三線軍工企業(yè)發(fā)展的SWOT分析 |
| 6.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的定義及基本特征 |
| 6.1.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義 |
| 6.1.2 現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的五個(gè)典型特征 |
| 6.1.3 我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) |
| 6.2 三線軍工企業(yè)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì) |
| 6.2.1 環(huán)境和資源的優(yōu)勢(shì) |
| 6.2.2 技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì) |
| 6.2.3 精神和文化優(yōu)勢(shì) |
| 6.3 三線軍工企業(yè)發(fā)展的劣勢(shì) |
| 6.3.1 地域方面的劣勢(shì) |
| 6.3.2 政策機(jī)制方面的劣勢(shì) |
| 6.3.3 管理方面的劣勢(shì) |
| 6.3.4 歷史方面的劣勢(shì) |
| 6.4 新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下三線軍工企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) |
| 6.4.1 國(guó)家經(jīng)濟(jì)總體布局調(diào)整的機(jī)遇和挑戰(zhàn) |
| 6.4.2 國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)新舉措實(shí)施的機(jī)遇和挑戰(zhàn) |
| 6.4.3 國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) |
| 第七章 三線軍工企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略思考 |
| 7.1 三線軍工企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的對(duì)策 |
| 7.1.1 多種所有制混合發(fā)展條件下三線軍工企業(yè)的對(duì)策 |
| 7.1.2 社會(huì)主流價(jià)值觀變遷條件下三線軍工企業(yè)的對(duì)策 |
| 7.1.3 改革開(kāi)放利益共享背景下三線軍工企業(yè)的對(duì)策 |
| 7.1.4 區(qū)域差異背景下三線軍工企業(yè)的對(duì)策 |
| 7.2 三線軍工企業(yè)應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略思考 |
| 7.2.1 走產(chǎn)融結(jié)合的發(fā)展道路 |
| 7.2.2 探索軍民融合的新思路 |
| 7.2.3 大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) |
| 7.3 三線軍工企業(yè)面臨深化國(guó)有企業(yè)改革的戰(zhàn)略思考 |
| 7.3.1 建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的管理體制 |
| 7.3.2 建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的經(jīng)營(yíng)機(jī)制 |
| 7.3.3 建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的管理制度 |
| 7.3.4 積極探索適應(yīng)三線軍工企業(yè)發(fā)展的分類改革 |
| 第八章 三線軍工企業(yè)改革發(fā)展實(shí)踐案例研究—以黎陽(yáng)公司為例 |
| 8.1 歷史沿革 |
| 8.1.1 獨(dú)立分散的合作機(jī)制 |
| 8.1.2 統(tǒng)一的行政指揮機(jī)制 |
| 8.1.3 松散的公司制管理機(jī)制 |
| 8.1.4 統(tǒng)一的現(xiàn)代化企業(yè)機(jī)制 |
| 8.2 公司基本狀況 |
| 8.2.1 總體人員狀況 |
| 8.2.2 產(chǎn)品基本情況 |
| 8.3 公司社會(huì)責(zé)任發(fā)展實(shí)踐與探索 |
| 8.3.1 利益相關(guān)方責(zé)任 |
| 8.3.2 地區(qū)發(fā)展責(zé)任 |
| 8.4 未來(lái)改革發(fā)展探討 |
| 8.4.1 把握兩機(jī)重大專項(xiàng)機(jī)遇,牢固中小推力的地位 |
| 8.4.2 把握軍民融合機(jī)遇,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力 |
| 8.4.3 把握深化國(guó)有企業(yè)改革機(jī)遇,加快梳理非航空產(chǎn)業(yè) |
| 第九章 結(jié)語(yǔ) |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
（6）福建小三線建設(shè)研究（1964-1978）（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 緒論 |
| 一、相關(guān)學(xué)術(shù)史回顧 |
| 二、論文選題之緣由 |
| 三、論文的研究方法及創(chuàng)新點(diǎn) |
| 第一章 三線建設(shè)的背景 |
| 第一節(jié) 三線建設(shè)原因 |
| (一) 嚴(yán)峻的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境 |
| (二) 改善我國(guó)工業(yè)布局 |
| 第二節(jié) 三線決策過(guò)程 |
| (一) 國(guó)家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的調(diào)整 |
| (二) 福建小三線建設(shè)指導(dǎo)方針的確立 |
| 第三節(jié) 福建進(jìn)行三線建設(shè)的客觀條件 |
| (一) 生產(chǎn)條件 |
| (二) 工業(yè)基礎(chǔ) |
| 第二章 福建小三線建設(shè)歷程 |
| 第一節(jié) 小三線的部署 |
| (一) 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立 |
| (二) 勘測(cè)選址 |
| (三) 勞動(dòng)力的投入 |
| 第二節(jié) 福建小三線建設(shè)起伏 |
| (一) 艱苦創(chuàng)業(yè)(1965.5-1966.11) |
| (二) 步履艱難(1966.12-1969.3) |
| (三) 熱火朝天(1969.3-1972.12) |
| (四) 猶豫彷徨(1973.1-1978.12) |
| 第三章 福建小三線職工考察 |
| 第一節(jié) 小三線的民生問(wèn)題 |
| (一) 后勤保障 |
| (二) 衛(wèi)生醫(yī)療 |
| (三) 子女教育 |
| 第二節(jié) 遷廠動(dòng)員下的職工心態(tài)分析 |
| (一) 革命狂熱型 |
| (二) 利益驅(qū)動(dòng)型 |
| (三) 拱手聽(tīng)命型 |
| (四) 迫不得已型 |
| 第四章 福建小三線考量 |
| 第一節(jié) 福建小三線的特殊性 |
| (一) 后方建設(shè)起步早 |
| (二) 二三線區(qū)分不明顯 |
| (三) 思想戒備高 |
| (四) 備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富 |
| 第二節(jié) 福建小三線取得成效 |
| (一) 改善福建經(jīng)濟(jì)布局 |
| (二) 建立完整的經(jīng)濟(jì)體系 |
| (三) 培育了一批人才 |
| 第三節(jié) 福建小三線的偏差 |
| (一) 選址缺乏科學(xué)性 |
| (二) 夸大主觀能動(dòng)性 |
| (三) 生活保障脫節(jié) |
| 第四節(jié) 啟示 |
| 附錄一: 1964年福建省行政區(qū)劃 |
| 附錄二: 內(nèi)遷福建小三線企業(yè)名稱 |
| 附錄三: 福建小三線軍工廠廠名表 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果 |
| 致謝 |
| 個(gè)人簡(jiǎn)歷 |
（7）國(guó)有企業(yè)改革的社會(huì)主義方向問(wèn)題研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 導(dǎo)論 |
| 第一節(jié) 選題背景及意義 |
| 第二節(jié) 文獻(xiàn)研究綜述 |
| 第三節(jié) 基本概念界定 |
| 第四節(jié) 研究思路與方法 |
| 第五節(jié) 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新之處 |
| 第一章 國(guó)有企業(yè)制度是社會(huì)主義理論和實(shí)踐的必然選擇 |
| 第一節(jié) 公有制是科學(xué)社會(huì)主義的基本原則 |
| 一、公有制是空想社會(huì)主義的基本設(shè)想 |
| 二、私有制是階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的根源 |
| 三、消滅私有制、建立公有制是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的歷史使命 |
| 四、公有制生產(chǎn)關(guān)系將為推動(dòng)生產(chǎn)力的極大發(fā)展創(chuàng)造條件 |
| 第二節(jié) 蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)有制理論與實(shí)踐 |
| 一、列寧對(duì)社會(huì)主義國(guó)有制理論的突破 |
| 二、斯大林時(shí)期的國(guó)有化改造運(yùn)動(dòng) |
| 三、斯大林模式國(guó)有制與社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系 |
| 第三節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于國(guó)有經(jīng)濟(jì)的探索與實(shí)踐 |
| 一、爭(zhēng)取國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)對(duì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)(新民主主義革命時(shí)期) |
| 二、建立國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的單一公有制經(jīng)濟(jì)(社會(huì)主義革命時(shí)期) |
| 第四節(jié) 社會(huì)主義實(shí)踐必然選擇國(guó)有企業(yè)制度 |
| 一、社會(huì)主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料公有制 |
| 二、國(guó)有企業(yè)為社會(huì)主義工業(yè)化現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ) |
| 三、國(guó)有企業(yè)是社會(huì)主義事業(yè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ) |
| 四、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)促使社會(huì)主義國(guó)家選擇國(guó)有企業(yè)制度 |
| 第五節(jié) 國(guó)有企業(yè)制度體現(xiàn)科學(xué)社會(huì)主義原則 |
| 一、國(guó)有企業(yè)制度體現(xiàn)社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系 |
| 二、國(guó)有企業(yè)制度體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性 |
| 第二章 社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展促使國(guó)有企業(yè)改革 |
| 第一節(jié) 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期國(guó)營(yíng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式與主要特征 |
| 一、國(guó)營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制:高度集中的計(jì)劃體制 |
| 二、國(guó)營(yíng)企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)體制:行政化管理模式 |
| 三、國(guó)營(yíng)企業(yè)的勞動(dòng)關(guān)系:“鐵飯碗”和“大鍋飯” |
| 四、國(guó)營(yíng)企業(yè)的非經(jīng)濟(jì)職能:企業(yè)辦社會(huì) |
| 第二節(jié) 國(guó)營(yíng)企業(yè)改革的歷史必然性 |
| 一、傳統(tǒng)的國(guó)營(yíng)企業(yè)制度脫離我國(guó)生產(chǎn)力的總體發(fā)展水平 |
| 二、建立市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制是當(dāng)前國(guó)有企業(yè)改革的必然選擇 |
| 第三節(jié) 國(guó)有企業(yè)改革的階段劃分和基本路徑 |
| 一、建立生產(chǎn)責(zé)任制階段 |
| 二、實(shí)行承包制階段 |
| 三、建立現(xiàn)代企業(yè)制度階段 |
| 四、改革國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理體制階段 |
| 五、深化國(guó)有企業(yè)改革階段 |
| 第四節(jié) 國(guó)有企業(yè)改革的基本思路 |
| 一、堅(jiān)持公有制的主體地位、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用 |
| 二、市場(chǎng)化改革 |
| 三、理順政企關(guān)系 |
| 四、抓大放小 |
| 第三章 國(guó)有企業(yè)改革中涉及社會(huì)主義方向的問(wèn)題及原因 |
| 第一節(jié) 國(guó)有企業(yè)改制為非公企業(yè)過(guò)程中的資產(chǎn)流失問(wèn)題 |
| 一、國(guó)有企業(yè)改制為非公企業(yè)案例分析 |
| 二、如何看待國(guó)有企業(yè)改制過(guò)程中的資產(chǎn)流失問(wèn)題 |
| 第二節(jié) 國(guó)有企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)中的資產(chǎn)流失問(wèn)題 |
| 一、導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)流失的內(nèi)部原因:企業(yè)基礎(chǔ)管理工作薄弱 |
| 二、導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)流失的外部原因:國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管不到位 |
| 三、導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)流失的根本原因:出資人職責(zé)履行不到位 |
| 第三節(jié) 國(guó)有企業(yè)存在黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)弱化問(wèn)題 |
| 一、國(guó)有企業(yè)黨組織地位和作用變化情況 |
| 二、黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)在國(guó)有企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中缺乏制度保障 |
| 三、管黨治黨不嚴(yán)使得國(guó)有企業(yè)偏離社會(huì)主義方向 |
| 第四節(jié) 國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗問(wèn)題 |
| 一、國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部廉政風(fēng)險(xiǎn)較高 |
| 二、國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗行為極大地削弱了企業(yè)的社會(huì)主義性質(zhì) |
| 第五節(jié) 國(guó)有企業(yè)行政化問(wèn)題 |
| 一、國(guó)有企業(yè)行政化管理的合理性 |
| 二、國(guó)有企業(yè)改革的行政化傾向 |
| 三、國(guó)有企業(yè)改革的行政化傾向偏離市場(chǎng)化改革的初衷 |
| 第六節(jié) 工人階級(jí)主人翁地位弱化問(wèn)題 |
| 一、改革前國(guó)營(yíng)企業(yè)工人的政治經(jīng)濟(jì)地位比較高 |
| 二、“理順勞動(dòng)關(guān)系”導(dǎo)致工人階級(jí)主人翁地位弱化 |
| 三、國(guó)有企業(yè)職工“碎片化”影響工人階級(jí)主人翁作用的發(fā)揮 |
| 第七節(jié) 國(guó)有企業(yè)功能偏離問(wèn)題 |
| 一、國(guó)有企業(yè)壟斷經(jīng)營(yíng)問(wèn)題 |
| 二、國(guó)有企業(yè)上繳利潤(rùn)問(wèn)題 |
| 三、國(guó)有企業(yè)集體性福利腐敗問(wèn)題 |
| 四、國(guó)有企業(yè)勞動(dòng)用工世襲制問(wèn)題 |
| 五、國(guó)有企業(yè)之間職工收入差距擴(kuò)大問(wèn)題 |
| 第八節(jié) 為什么會(huì)出現(xiàn)偏離社會(huì)主義方向的問(wèn)題 |
| 一、市場(chǎng)化改革與社會(huì)主義方向之間的矛盾 |
| 二、政府與改制企業(yè)之間的博弈 |
| 三、經(jīng)營(yíng)者與職工之間的博弈 |
| 第四章 重新認(rèn)識(shí)國(guó)有企業(yè)在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的功能定位 |
| 第一節(jié) 國(guó)有企業(yè)關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗 |
| 一、國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ) |
| 二、國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的政治基礎(chǔ) |
| 第二節(jié) 國(guó)有企業(yè)關(guān)系共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位 |
| 一、公有制的主體地位是共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) |
| 二、國(guó)有企業(yè)是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量 |
| 三、現(xiàn)階段發(fā)展非公經(jīng)濟(jì)是適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需求調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系 |
| 第三節(jié) 國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向 |
| 一、國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈 |
| 二、國(guó)有企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮骨干作用 |
| 三、國(guó)有企業(yè)引領(lǐng)國(guó)家科技發(fā)展 |
| 四、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用關(guān)鍵要看影響力、控制力、帶動(dòng)力 |
| 第四節(jié) 國(guó)有企業(yè)決定我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義性質(zhì) |
| 一、國(guó)有企業(yè)改革為培育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造條件 |
| 二、國(guó)有企業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一主體 |
| 三、國(guó)有企業(yè)是政府宏觀調(diào)控的重要手段 |
| 第五節(jié) 國(guó)有企業(yè)是實(shí)現(xiàn)共同富裕的主力軍 |
| 一、國(guó)有企業(yè)收入分配制度不斷完善 |
| 二、國(guó)有企業(yè)負(fù)責(zé)人薪酬待遇逐步透明合理 |
| 三、國(guó)有企業(yè)在實(shí)現(xiàn)共同富裕中的貢獻(xiàn) |
| 四、真正的共同富裕只有在社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系中才能實(shí)現(xiàn) |
| 第六節(jié) 國(guó)有企業(yè)與非公企業(yè)的關(guān)系 |
| 一、準(zhǔn)確理解“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的內(nèi)涵 |
| 二、辯證看待國(guó)有企業(yè)壟斷與集中問(wèn)題 |
| 三、國(guó)有企業(yè)為非公企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造條件 |
| 第五章 確保國(guó)有企業(yè)在改革中堅(jiān)持社會(huì)主義方向的若干對(duì)策 |
| 第一節(jié) 維護(hù)國(guó)有企業(yè)社會(huì)主義性質(zhì)特征的基本思路 |
| 一、如何認(rèn)識(shí)國(guó)有企業(yè)的社會(huì)主義性質(zhì) |
| 二、國(guó)有企業(yè)怎樣表現(xiàn)出社會(huì)主義性質(zhì) |
| 三、為什么強(qiáng)調(diào)國(guó)有企業(yè)改革要堅(jiān)持社會(huì)主義方向 |
| 四、國(guó)有企業(yè)改革中如何堅(jiān)持社會(huì)主義方向 |
| 第二節(jié) 建立健全中國(guó)特色現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)制度 |
| 一、建立經(jīng)營(yíng)者對(duì)所有者負(fù)責(zé)的國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)體制 |
| 二、將社會(huì)主義基因植入中國(guó)特色現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)制度 |
| 三、黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)是國(guó)有企業(yè)的根本特征和制度優(yōu)勢(shì) |
| 四、黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)必須落實(shí)在公司章程中 |
| 第三節(jié) 提高國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)科學(xué)化水平 |
| 一、國(guó)有企業(yè)改革的新形勢(shì)與黨的建設(shè)面臨的新問(wèn)題 |
| 二、提高國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)科學(xué)化水平必須把握的幾個(gè)原則 |
| 第四節(jié) 全心全意依靠工人階級(jí) |
| 一、維護(hù)和發(fā)展社會(huì)主義勞動(dòng)關(guān)系 |
| 二、落實(shí)職工民主管理制度 |
| 三、切實(shí)維護(hù)下崗分流職工權(quán)益 |
| 第五節(jié) 鍛造堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍 |
| 一、建立區(qū)別于黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍 |
| 二、樹(shù)立符合國(guó)有企業(yè)特征的選人用人導(dǎo)向 |
| 三、強(qiáng)化國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員維護(hù)和發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的政治擔(dān)當(dāng) |
| 第六節(jié) 構(gòu)建體現(xiàn)社會(huì)主義方向的國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管格局 |
| 一、現(xiàn)行國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管格局及存在問(wèn)題 |
| 二、國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管格局必須承擔(dān)維護(hù)公有制主體地位的職責(zé) |
| 三、國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管格局必須確保國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展的社會(huì)主義方向 |
| 四、對(duì)國(guó)資監(jiān)管機(jī)構(gòu)堅(jiān)持社會(huì)主義方向的監(jiān)管績(jī)效進(jìn)行考核監(jiān)督 |
| 第七節(jié) 通過(guò)發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)鞏固公有制主體地位 |
| 一、發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)是鞏固公有制主體地位的創(chuàng)新舉措 |
| 二、混合所有制改革有助于國(guó)有企業(yè)建立市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制 |
| 三、混合所有制改革有助于放大國(guó)有資本功能 |
| 四、混合所有制改革有助于構(gòu)建和諧共享的勞動(dòng)關(guān)系 |
| 第八節(jié) 從嚴(yán)實(shí)施國(guó)有企業(yè)改革 |
| 一、國(guó)有企業(yè)改革必須做到公開(kāi)透明 |
| 二、落實(shí)對(duì)國(guó)有企業(yè)改革的監(jiān)管責(zé)任 |
| 結(jié)語(yǔ): 國(guó)有企業(yè)在從嚴(yán)改革、返本開(kāi)新中堅(jiān)持社會(huì)主義方向 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表論文情況 |
| 后記 |
（8）普通高中與中職校溝通的動(dòng)力機(jī)制研究 ——以上海市示范校為例（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章 導(dǎo)論 |
| 1.1 研究的目的與價(jià)值 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究?jī)r(jià)值 |
| 1.2 相關(guān)核心概念的界定 |
| 1.2.1 普通高中與中職校 |
| 1.2.2 普職溝通 |
| 1.2.3 動(dòng)力機(jī)制 |
| 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.3 國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述 |
| 1.4 研究的基本假設(shè)與內(nèi)容框架 |
| 1.4.1 研究的基本假設(shè) |
| 1.4.2 研究的內(nèi)容框架 |
| 1.5 研究的方法與技術(shù)路線 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 技術(shù)路線 |
| 第2章 普通高中與中職校溝通的分析基礎(chǔ) |
| 2.1 普職溝通是普通高中與中職校整體協(xié)同的重要引擎 |
| 2.1.1“序參數(shù)”支配與高中教育系統(tǒng)的整體宏觀行為 |
| 2.1.2“新結(jié)構(gòu)”產(chǎn)生與高中教育系統(tǒng)的創(chuàng)新能量 |
| 2.1.3“自組織”運(yùn)行與高中教育系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作 |
| 2.2 普職溝通是實(shí)現(xiàn)普通高中與中職校系統(tǒng)合作的關(guān)鍵因素 |
| 2.2.1 凸現(xiàn)高中階段教育的整體性 |
| 2.2.2 凸顯高中階段教育的互補(bǔ)性 |
| 2.2.3 凸顯高中階段教育的開(kāi)放性 |
| 2.3 普職溝通是強(qiáng)化普通高中與中職校育人本源的持續(xù)追求 |
| 2.3.1 突破瓶頸效應(yīng)與最大信息原理 |
| 2.3.2 促進(jìn)補(bǔ)償效應(yīng)與最強(qiáng)場(chǎng)域生成 |
| 2.3.3 激活催化效應(yīng)與最優(yōu)資源整合 |
| 2.4 普職溝通是普通高中與中職校類型發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力量 |
| 2.4.1 縱向貫通銜接以高中階段普職溝通為基石 |
| 2.4.2 創(chuàng)新素養(yǎng)培育以高中階段普職溝通為突破 |
| 2.4.3 特色多樣發(fā)展以高中階段普職溝通為延伸 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 第3章 普通高中與中職校溝通的動(dòng)力系統(tǒng) |
| 3.1 動(dòng)力系統(tǒng)的力量認(rèn)識(shí)——溝通必要性的理性判斷 |
| 3.1.1 問(wèn)卷調(diào)研中不同人群認(rèn)可度的判斷與分析 |
| 3.1.2 訪談?wù){(diào)研中不同人群認(rèn)可度的判斷與分析 |
| 3.2 動(dòng)力系統(tǒng)的序參數(shù)追尋——溝通的核心動(dòng)力源 |
| 3.2.1 人才培養(yǎng)立交橋 |
| 3.2.2 高中階段學(xué)生的核心素養(yǎng) |
| 3.3 動(dòng)力系統(tǒng)的組成部分——具體溝通要素分析 |
| 3.3.1 普通高中與中職校的具體溝通要素調(diào)研 |
| 3.3.2 普通高中與中職校溝通的要素配置關(guān)系 |
| 3.4 動(dòng)力系統(tǒng)的優(yōu)化組合——溝通要素配置的動(dòng)力描述 |
| 3.4.1 普通高中與中職校溝通要素的自組織 |
| 3.4.2 普通高中與中職校溝通的自組織運(yùn)行系統(tǒng) |
| 3.5 本章小結(jié) |
| 第4章 普通高中與中職校溝通的“內(nèi)發(fā)驅(qū)動(dòng)力”要素能量 |
| 4.1 溝通要素“校長(zhǎng)思維的突破”的能量探討 |
| 4.1.1 視域現(xiàn)象的有限與無(wú)限求索 |
| 4.1.2 聚焦現(xiàn)象的有焦與無(wú)焦思考 |
| 4.1.3 光環(huán)現(xiàn)象的烏托邦與敵托邦應(yīng)對(duì) |
| 4.2 溝通要素“教師育人觀念變革”的能量釋放 |
| 4.2.1 孕育獨(dú)具匠心的研究型教師 |
| 4.2.2 雙師教學(xué)的多樣化發(fā)展與教學(xué)特色創(chuàng)建 |
| 4.3 溝通要素“課程的互通與整合”的能量開(kāi)發(fā) |
| 4.3.1“高中階段學(xué)生核心素養(yǎng)”序參數(shù)引領(lǐng)下的課程建設(shè) |
| 4.3.2 基于“課程互通與整合”的項(xiàng)目載體建設(shè) |
| 4.4 溝通要素“評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革”的能量激活 |
| 4.4.1 普職溝通視角下普通高中評(píng)價(jià)激勵(lì) |
| 4.4.2 普職溝通視角下職業(yè)院校評(píng)價(jià)導(dǎo)向 |
| 4.5 本章小結(jié) |
| 第5章 普通高中與中職校溝通的“外爍驅(qū)動(dòng)力”要素能量 |
| 5.1 溝通要素“教育政策導(dǎo)引”的能量集聚 |
| 5.1.1 建構(gòu)高中階段普職溝通的合適生態(tài)圈 |
| 5.1.2 凸顯高中階段教育治理的整體思維 |
| 5.2 溝通要素“社會(huì)與企業(yè)參與”的能量集結(jié) |
| 5.2.1 亦道亦術(shù)的社會(huì)實(shí)踐 |
| 5.2.2 亦趣亦能的企業(yè)見(jiàn)習(xí) |
| 5.3 溝通要素“技術(shù)環(huán)境的支撐”的能量集合 |
| 5.3.1 普通高中與中職校溝通的數(shù)字化教育環(huán)境構(gòu)架 |
| 5.3.2 普通高中與中職校溝通的技術(shù)環(huán)境創(chuàng)建選擇 |
| 5.4 溝通要素“溝通文化的自信”的能量集成 |
| 5.4.1 文化的自覺(jué)與自信 |
| 5.4.2 文化的顏值與價(jià)值 |
| 5.4.3 文化的寬容與包容 |
| 5.5 本章小結(jié) |
| 第6章 普通高中與中職校溝通的行動(dòng)路徑 |
| 6.1 促進(jìn)“人才培養(yǎng)立交橋建構(gòu)”的溝通行動(dòng)路徑 |
| 6.1.1 找準(zhǔn)普職協(xié)作的契合點(diǎn) |
| 6.1.2 促進(jìn)校長(zhǎng)間的共同研修 |
| 6.1.3 彰顯學(xué)校個(gè)性與特色 |
| 6.1.4 張揚(yáng)雙方育人的優(yōu)勢(shì) |
| 6.1.5 關(guān)注普職溝通的生長(zhǎng)空間 |
| 6.1.6 建構(gòu)人才培養(yǎng)鏈 |
| 6.2 促進(jìn)“學(xué)術(shù)型、工程型人才早期培育”的溝通行動(dòng)路徑 |
| 6.2.1 注重學(xué)生合適發(fā)展取向選擇 |
| 6.2.2 注重教師研修一體化建設(shè) |
| 6.2.3 注重課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化 |
| 6.2.4 注重實(shí)施平臺(tái)的開(kāi)放性 |
| 6.2.5 注重提升校長(zhǎng)的課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 6.2.6 注重教育政策引領(lǐng)力量的釋放 |
| 6.3 促進(jìn)“技術(shù)型、技能型人才早期培育”的溝通行動(dòng)路徑 |
| 6.3.1 明晰綜合與分類分層的評(píng)價(jià)導(dǎo)向 |
| 6.3.2 以治理的姿態(tài)理順評(píng)價(jià)激勵(lì)的環(huán)境 |
| 6.3.3 基于學(xué)生發(fā)展需求的校長(zhǎng)思維變革 |
| 6.3.4 探究開(kāi)放格局中的普職融通 |
| 6.3.5 創(chuàng)設(shè)不同類型學(xué)生成長(zhǎng)多元平臺(tái) |
| 6.3.6 用發(fā)展的視野引導(dǎo)教師教學(xué)行為變革 |
| 6.4.本章小結(jié) |
| 第7章 結(jié)論與建議 |
| 7.1 主要結(jié)論 |
| 7.1.1 動(dòng)力機(jī)制的生成夯實(shí)普職溝通根基 |
| 7.1.2 動(dòng)力機(jī)制的創(chuàng)設(shè)促進(jìn)中高端技術(shù)技能型人才供給 |
| 7.1.3 動(dòng)力機(jī)制的運(yùn)行促進(jìn)普通專門或特色高中的建構(gòu) |
| 7.1.4 動(dòng)力機(jī)制的選擇因地因時(shí)制宜 |
| 7.2 幾點(diǎn)建議 |
| 7.2.1 滲透“并行中促融通與融通中顯并行”的思想 |
| 7.2.2 在12年貫通學(xué)制改革中做足普職溝通大文章 |
| 7.2.3 實(shí)現(xiàn)對(duì)高中階段普職教育比例大體相當(dāng)?shù)膱?jiān)守與超越 |
| 7.2.4 促進(jìn)普通高中與中職校溝通動(dòng)力機(jī)制運(yùn)行的多樣化 |
| 7.3 問(wèn)題反思 |
| 7.3.1 加強(qiáng)普通高中與中職校溝通的效能研究 |
| 7.3.2 加強(qiáng)普通高中與中職校溝通基于實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)的研究 |
| 主要參考文獻(xiàn) |
| 附錄： |
| 一、問(wèn) 1：創(chuàng)新素養(yǎng)問(wèn)卷（學(xué)生） |
| 二、問(wèn) 2：普職溝通問(wèn)卷（學(xué)生） |
| 三、問(wèn) 2：普職溝通問(wèn)卷（專家/教師/其他人員） |
| 四、訪談 1：“溝通機(jī)制”訪談提綱（院士/教育行政人員/校長(zhǎng)/專家/教師/學(xué)生） |
| 五、訪談 2：創(chuàng)新素養(yǎng)訪談提綱（學(xué)生） |
| 六、深入調(diào)研的4所示范性普通高中與3所中職示范校簡(jiǎn)介 |
| 攻讀博士學(xué)位期間主持課題與發(fā)表論文 |
| 致謝: 今生與上師大有緣 |
（9）新疆維吾爾族跨國(guó)布料商人生意困境研究 ——以阿圖什市大肖魯克村布料商人為例（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、研究緣起、背景和意義 |
| 二、研究綜述 |
| 三、相關(guān)概念界定和理論介紹 |
| 四、研究?jī)?nèi)容與研究方法 |
| 五、研究的不足 |
| 第一章 田野概況 |
| 第一節(jié) 南疆商都 |
| 一、歷史沿革 |
| 二、自然氣候 |
| 三、人口與民族構(gòu)成 |
| 四、阿圖什市維吾爾族生計(jì)概況 |
| 五、經(jīng)濟(jì)、教育、宗教、語(yǔ)言文字 |
| 第二節(jié) 田野點(diǎn)介紹 |
| 一、無(wú)花果之鄉(xiāng) |
| 二、具體田野點(diǎn) |
| 三、具體田野經(jīng)歷 |
| 第二章 大肖魯克村跨國(guó)布料商貿(mào)歷史與現(xiàn)狀 |
| 第一節(jié) 大肖魯克村跨國(guó)布料商貿(mào)歷史 |
| 一、穆薩巴依家族及其跨國(guó)商貿(mào)史 |
| 二、阿圖什市維吾爾族跨國(guó)商貿(mào)史 |
| 三、大肖魯克村跨國(guó)布料商貿(mào)史 |
| 第二節(jié) 大肖魯克村跨國(guó)布料商貿(mào)現(xiàn)狀 |
| 一、數(shù)量及分布 |
| 二、現(xiàn)狀 |
| 第三章 大肖魯克村跨國(guó)布料商貿(mào)群體產(chǎn)生的動(dòng)因 |
| 第一節(jié) 自然生態(tài)環(huán)境及其變化 |
| 一、阿圖什市自然生態(tài)環(huán)境現(xiàn)況 |
| 二、自然生態(tài)環(huán)境與傳統(tǒng)生計(jì)類型 |
| 第二節(jié) 社會(huì)環(huán)境的變遷 |
| 一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) |
| 二、現(xiàn)代化 |
| 第三節(jié) 其他原因 |
| 一、個(gè)人價(jià)值的追求 |
| 二、他者的影響 |
| 第四節(jié) 個(gè)案調(diào)查 |
| 第四章 跨國(guó)經(jīng)商：過(guò)程和困境 |
| 第一節(jié) 跨國(guó)生計(jì)過(guò)程 |
| 一、分工 |
| 二、學(xué)徒 |
| 三、“Dukan”（店面） |
| 四、進(jìn)貨 |
| 五、接貨 |
| 六、銷貨 |
| 七、回歸 |
| 第二節(jié) 布料生意困境 |
| 一、“Payda”（利潤(rùn)） |
| 二、市場(chǎng) |
| 三、商人與家庭 |
| 第五章 大肖魯克村跨國(guó)布料商人生意困境致因分析 |
| 第一節(jié) 跨國(guó)商人 |
| 一、商人的競(jìng)爭(zhēng)力 |
| 二、歷史與未來(lái) |
| 三、父權(quán) |
| 四、債務(wù)貿(mào)易 |
| 五、胡大與商人 |
| 六、經(jīng)驗(yàn)與教條 |
| 七、生意與生計(jì) |
| 第二節(jié) 環(huán)境因素 |
| 一、全球經(jīng)貿(mào) |
| 二、吉爾吉斯斯坦 |
| 三、俄羅斯經(jīng)濟(jì) |
| 四、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng) |
| 五、巴扎的所有者 |
| 六、客戶的變化 |
| 七、進(jìn)貨之惱 |
| 第三節(jié) 制度因素 |
| 一、吉爾吉斯斯坦經(jīng)濟(jì)政策 |
| 二、簽證 |
| 三、勞動(dòng)卡 |
| 四、結(jié)匯之困 |
| 五、交易貨幣 |
| 第四節(jié) 個(gè)案調(diào)查 |
| 第六章 改善大肖魯克村跨國(guó)布料商人生意的路徑 |
| 第一節(jié) 國(guó)家與跨國(guó)布料商貿(mào) |
| 一、關(guān)稅問(wèn)題 |
| 二、安全問(wèn)題 |
| 三、結(jié)匯問(wèn)題 |
| 第二節(jié) 當(dāng)?shù)卣块T的努力 |
| 一、對(duì)跨國(guó)布料商貿(mào)群體的認(rèn)識(shí) |
| 二、對(duì)跨國(guó)布料商貿(mào)群體的服務(wù) |
| 三、阿圖什市政府的努力 |
| 第三節(jié) 生計(jì)資本的積累 |
| 一、語(yǔ)言與技術(shù) |
| 二、交流與交往 |
| 三、青春與機(jī)遇 |
| 四、財(cái)務(wù)習(xí)慣 |
| 五、嘗試轉(zhuǎn)行 |
| 六、學(xué)會(huì)“tetqiqat”（調(diào)研） |
| 七、回歸家庭 |
| 結(jié)論與思考 |
| 一、維吾爾族跨國(guó)布料商人生意困境研究的結(jié)論 |
| 二、維吾爾族跨國(guó)布料商人生意困境研究的思考 |
| 附錄 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 在學(xué)期間的研究成果 |
| 致謝 |
（10）產(chǎn)業(yè)工人的社會(huì)整合與依附轉(zhuǎn)型 ——對(duì)北京某大型國(guó)有制造J工廠的個(gè)案研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 問(wèn)題緣起、研究?jī)?nèi)容與研究意義 |
| 1.1.1 問(wèn)題緣起 |
| 1.1.2 研究?jī)?nèi)容 |
| 1.1.3 研究意義 |
| 1.2 研究設(shè)計(jì) |
| 1.2.1 理論框架 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 第2章 文獻(xiàn)綜述 |
| 2.1 對(duì)中國(guó)工廠的研究 |
| 2.1.1 國(guó)外學(xué)者對(duì)中國(guó)工廠的研究 |
| 2.1.2 國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)中國(guó)工廠的研究 |
| 2.2 產(chǎn)業(yè)工人及該群體社會(huì)整合的研究 |
| 2.2.1 國(guó)外學(xué)者對(duì)產(chǎn)業(yè)工人及其社會(huì)整合的研究 |
| 2.2.2 國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)產(chǎn)業(yè)工人及其社會(huì)整合的研究 |
| 2.3 工人階級(jí)文化研究 |
| 2.3.1 威廉斯工人階級(jí)文化觀 |
| 2.3.2 湯普森工人階級(jí)文化觀 |
| 第3章 國(guó)有工廠對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的社會(huì)整合 |
| 3.1 J工廠的整體狀況 |
| 3.1.1 經(jīng)營(yíng)效益：優(yōu)異走向滑坡 |
| 3.1.2 工廠政體：“單位-家長(zhǎng)制”走向“市場(chǎng)-契約制” |
| 3.1.3 工廠人文：私人恩惠走向制度約束 |
| 3.2 J工廠對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的高水平社會(huì)整合 |
| 3.2.1“單位制”時(shí)期持續(xù)高水平“入廠率”與低水平“離職率” |
| 3.2.2“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”時(shí)期持續(xù)低水平“離職率” |
| 3.2.3“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”時(shí)期離職職工中現(xiàn)高“返廠率” |
| 3.3 本章小結(jié) |
| 第4章 產(chǎn)業(yè)工人對(duì)國(guó)有工廠的依附轉(zhuǎn)型 |
| 4.1 經(jīng)濟(jì)依附：由強(qiáng)漸弱 |
| 4.1.1 工資停滯：尋求外部經(jīng)濟(jì)來(lái)源 |
| 4.1.2 福利下降：尋求外部福利保障 |
| 4.2 政治依附：由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱 |
| 4.2.1 黨組織去利益化：不再掛鉤獎(jiǎng)與懲 |
| 4.2.2 工會(huì)組織壯大：維權(quán)意識(shí)增強(qiáng) |
| 4.3 個(gè)人依附：由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱 |
| 4.3.1 上下級(jí)關(guān)系：上下間施恩回報(bào)走向制度約束 |
| 4.3.2 師徒關(guān)系：從嚴(yán)苛走向輕松 |
| 4.4 被忽視的依附：文化依附的具體表現(xiàn) |
| 4.4.1 產(chǎn)業(yè)工人的文化特性 |
| 4.4.2 J工廠對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的文化資源釋放 |
| 4.4.3 產(chǎn)業(yè)工人的文化資源吸納 |
| 4.5 本章小結(jié) |
| 第5章 研究結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)建議及啟示思考 |
| 5.1 研究結(jié)論 |
| 5.1.1 文化依附促進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人社會(huì)整合 |
| 5.1.2 文化依附的發(fā)揮方式：文化資源的釋放與吸納 |
| 5.2 政策建議 |
| 5.2.1 為發(fā)揮文化的社會(huì)整合功能，加強(qiáng)工會(huì)發(fā)展 |
| 5.2.2 鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)工人發(fā)揮表達(dá)需求，加強(qiáng)文化互動(dòng) |
| 5.3 啟示與思考 |
| 5.3.1 文化依附的延伸發(fā)展：其他組織中的運(yùn)用可行性 |
| 5.3.2 產(chǎn)業(yè)工人群體社會(huì)整合的未來(lái)：多元的文化之路 |
| 5.4 本章小結(jié) |
| 總結(jié) |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 1.訪談?dòng)?jì)劃 |
| 2.訪談內(nèi)容 |
| 3.個(gè)案訪談基本情況 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果 |
| 致謝 |
四、把工廠“搬”到市場(chǎng)第一線（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]戰(zhàn)后科技革命推動(dòng)日本產(chǎn)業(yè)升級(jí)研究 ——基于創(chuàng)新體系的視角[D]. 劉偉巖. 吉林大學(xué), 2020(03)
- [2]《人民日?qǐng)?bào)》典型人物職業(yè)身份流變研究（1949-2019）[D]. 康袁璐. 南京師范大學(xué), 2020(08)
- [3]新中國(guó)農(nóng)村供銷合作社研究（1949-2002）[D]. 李攀. 中共中央黨校, 2019(01)
- [4]城鎮(zhèn)化背景下中職校企合作人才培養(yǎng)模式研究 ——以湛江市公辦中職為例[D]. 羅丹萍. 廣東技術(shù)師范學(xué)院, 2019(02)
- [5]三線軍工企業(yè)發(fā)展及其當(dāng)代思考[D]. 宋紅團(tuán). 南京航空航天大學(xué), 2018(01)
- [6]福建小三線建設(shè)研究（1964-1978）[D]. 黃騰飛. 福建師范大學(xué), 2018(09)
- [7]國(guó)有企業(yè)改革的社會(huì)主義方向問(wèn)題研究[D]. 沈根泉. 中共中央黨校, 2017(06)
- [8]普通高中與中職校溝通的動(dòng)力機(jī)制研究 ——以上海市示范校為例[D]. 劉茂祥. 上海師范大學(xué), 2017(11)
- [9]新疆維吾爾族跨國(guó)布料商人生意困境研究 ——以阿圖什市大肖魯克村布料商人為例[D]. 楊亞雄. 蘭州大學(xué), 2017(03)
- [10]產(chǎn)業(yè)工人的社會(huì)整合與依附轉(zhuǎn)型 ——對(duì)北京某大型國(guó)有制造J工廠的個(gè)案研究[D]. 朱立凡. 北京工業(yè)大學(xué), 2016(03)
標(biāo)簽：供銷合作社論文; 科技革命論文; 溝通管理論文; 社會(huì)改革論文; 創(chuàng)新理論論文;