問：本科畢業(yè)論文文獻綜述要查重嗎

1. 答：畢業(yè)論文查重會不會查文獻綜述？據(jù)我了解，不論是博士生、研究生的學術(shù)論文，還是本科生的畢業(yè)論文，論文都是需要進行查重檢測的，很多高校在選擇論文查重的時候，都會在知網(wǎng)上進行查重。由于專業(yè)的不同，撰寫論文所需求的文獻是不一樣的，比如歷史相關(guān)專業(yè)的，就一定要掌握大量的歷史文獻綜述，同時也會寫一些歷史相關(guān)的故事作為論據(jù)，而相關(guān)論文的文獻綜述是不是也需要在知網(wǎng)上查重一下呢？如何避免文獻綜述論文查重率太高？
   文獻綜述是指作者在寫某篇文章時，對別人寫的文章或書籍或網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容進行查看或借鑒，有些文綜是國內(nèi)的，有些是國外的，文獻綜述則是考查作者對文章進行歸納、分析的能力。作者不僅要對文獻綜述進行簡單的編排和列舉，更要通過文獻中有關(guān)論點或論點的內(nèi)容來說服讀者。
   文獻綜述需不需要知網(wǎng)查重，各校對學生的學術(shù)要求不相同，因此對學術(shù)規(guī)范性要求較高的學校會進行文獻綜述的查重。學生在寫論文時，可事先與老師溝通，弄清文綜能否免于查重。有些檢測是把文獻綜述中引用的一些觀念內(nèi)容去掉后再進行查重，這樣可以有利于降低重復(fù)率，因此作者在進行引用寫作時必須按照正規(guī)的操作，格式要保證正確無誤。需要用腳注注明文獻出處的小伙伴們，一定要注意標注。
   學校要求文獻綜述查重，那么作者也不用擔心，只需做好相應(yīng)的標注，并且不超過規(guī)定的字數(shù)，就不會出現(xiàn)重復(fù)率太高的問題。對于一個部分引用可以用學生自己的觀點可以表達的，可以用通俗易懂的文字語言表達，只要少借鑒，用自己的話表達的內(nèi)容多，就不會鑒定為重復(fù)內(nèi)容。
2. 答：畢業(yè)論文文獻綜述并不會查重。不過在論文寫作的時候，還是要盡量有原創(chuàng)的思想和觀點，要用自己的描述方式對論文進行寫作。如果引用他人的文獻和材料以及資料，要有詳細的備注。

問：本科生畢業(yè)論文綜述需要查重嗎？

1. 答：每到畢業(yè)季，很多同學都會為自己的畢業(yè)論文發(fā)愁。論文的寫作是一個繁瑣而復(fù)雜的過程，本科畢業(yè)論文的寫作除了論文的主體部分之外，還包括開題報告、文獻綜述等很多內(nèi)容。那么，本科畢業(yè)論文的論文綜述要查重嗎？如何寫本科論文的綜述呢？
   1、論文綜述需要查重嗎？
   大多數(shù)情況下，是參與查重。但是需要注意的是，不同的學校對這部分的要求是不一樣的。要求嚴格的學校會規(guī)定需要進行審核，所以要看學校的要求。盡管如此，我還是建議大家不要有那種僥幸心理，盡可能原創(chuàng)的寫一篇論文綜述，在自查的時候把綜述的內(nèi)容考慮進去，這樣論文通過檢測的機率會高一些。
   2、論文綜述怎么寫？
   畢業(yè)論文綜述的撰寫一般要經(jīng)過選題、資料收集、擬定提綱和成文等幾個步驟。畢業(yè)論文評論以理論性和綜合性為主。綜述一般由前言、正文、總結(jié)和參考文獻組成。但需要注意的是，一篇完整的論文綜述也要清晰地反映論文的主題，作者要闡述自己對研究情況的看法，對研究得出的結(jié)論提供一些解釋，并邏輯流暢地從一個問題轉(zhuǎn)移到另一個問題，一層一層地深入下去，而不是羅列自己讀過的文獻。
2. 答：本科生的論文綜述也是需要查重的，因為這是論文的一部分，而且也是比較容易出現(xiàn)重復(fù)率的一部分，應(yīng)該自己組織語言來完善。
3. 答：本科畢業(yè)論文綜述也要查重的，都要用自己的語言寫。
4. 答：本科畢業(yè)生論文綜述需要查重嗎？我們一般情況下，本科生畢業(yè)論文綜述，我認為有時候也是需要查重的吧！

問：畢業(yè)論文文獻綜述查重嗎

1. 答：本科論文的文獻綜述一般而言是不需要參與知網(wǎng)查重的，但是有部分學校為了加強對學生學術(shù)行為的規(guī)范，而規(guī)定本科論文的文獻綜述不得超過知網(wǎng)查重的20%，學生應(yīng)當在撰寫論文文獻綜述之前就對相關(guān)規(guī)定進行一個了解。
   首先，文獻綜述的概念指的是作者撰寫某篇文章所查看的他人的論述，既包括查看的國內(nèi)論文、專著甚至是互聯(lián)網(wǎng)文章等，也包括國外的一些外文論文或者專著等，而文獻綜述就是考驗論文作者的一個歸納整理及分析能力，文獻綜述并不僅僅是對文獻的簡單羅列，而是需要通過文獻的論述來輔佐論證作者的觀點。
   因此，對于文獻綜述部分而言，其和學校規(guī)定的對于論文的知網(wǎng)查重還是有所區(qū)別的。其次，文獻綜述一般而言是不參與知網(wǎng)查重的，但是由于部分學?？紤]到為了加強對學生學術(shù)規(guī)范的管理，對于文獻綜述部分也有去除引用文獻重復(fù)率的部分。
   因此，學生應(yīng)當在撰寫文獻綜述之前了解本校關(guān)于文獻綜述是否查重的規(guī)定，在撰寫文獻綜述的過程中也不能夠僅僅是對文獻的簡單堆砌，而應(yīng)當用腳注的形式明確文獻的的來源和引用的作者的觀點，以最大先對的規(guī)范文獻綜述的撰寫。
   最后，如果學校規(guī)定文獻綜述需要參與知網(wǎng)查重，一般而言，本科論文的文獻綜述的重復(fù)率都以不超知網(wǎng)查重的20%為宜，所以，學生應(yīng)當盡量用好腳注，對于自己的觀點應(yīng)當用自己的方式進行表述。
   綜上所述，本科論文的文獻綜述一般而言是不需要參與知網(wǎng)查重的，但是有部分學校為了加強對學生學術(shù)行為的規(guī)范，而規(guī)定本科論文的文獻綜述不得超過知網(wǎng)查重的20%，因此，學生應(yīng)當在撰寫論文文獻綜述之前就對相關(guān)規(guī)定進行一個了解。
   對于文獻綜述的引用應(yīng)當規(guī)范化，對于文獻綜述當中自己陳述的觀點應(yīng)當盡量用自己的方式進行表述，以最大限度的避免文獻綜述重復(fù)率過高。