問(wèn)：信效度對(duì)論文有要求嗎

1. 答：效度應(yīng)該達(dá)到0.7以上。
   信度和效度分析在問(wèn)卷分析中大多都會(huì)鍵虧叢用到的，即使是成熟的問(wèn)卷，一般也是需要做的，在本科和研究生的論文中均適用。
   信度和效度相當(dāng)于是對(duì)于問(wèn)卷質(zhì)量的一個(gè)前置條件，如空滲果問(wèn)卷稿櫻的信度和效度比較好，證明問(wèn)卷的數(shù)據(jù)可靠性比較高，問(wèn)卷數(shù)據(jù)內(nèi)部一致性比較高，所以可以用來(lái)做后續(xù)的建模分析。
   如果信度和效度不高，可能就需要重新設(shè)計(jì)問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷。

問(wèn)：論文中學(xué)生自我評(píng)價(jià)表要測(cè)信度校度嗎

1. 答：是的，為了保證自我評(píng)價(jià)表的可靠性和有效性擾螞，需要對(duì)其進(jìn)行信度和校度測(cè)試。信度測(cè)試是指在多次測(cè)量中和友，測(cè)量結(jié)果是否保持一致，這可以通過(guò)重復(fù)緩棚埋測(cè)量、內(nèi)部一致性或者其他方法來(lái)完成。校度測(cè)試是指通過(guò)檢驗(yàn)測(cè)量工具與其它可信度低的測(cè)量工具之間的相關(guān)性，來(lái)評(píng)估測(cè)量工具的有效性。因此，自我評(píng)價(jià)表需要通過(guò)信度和校度測(cè)試來(lái)評(píng)估其可靠性和效果。
2. 答：一般要的，首先強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一般我們提到信度和效度概念，主要針對(duì)的是多題項(xiàng)的態(tài)度量表（主要是Likert量表），典型的這類(lèi)量表可參見(jiàn)大五人格量表或貝克抑郁問(wèn)卷。
   對(duì)于一般的涉及上述類(lèi)型量表的論文研究（尤其是不追求高級(jí)別期刊發(fā)表的研究），效度（validity）的話(huà)如果引用的是成熟的量表且原量表效度較好睜簡(jiǎn)，悉扮褲注明出處（最好是開(kāi)發(fā)量表的原始論文）即可。當(dāng)然更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ㄊ亲约涸龠M(jìn)行一遍效度檢驗(yàn)，比如探索性因素分析（EFA）或驗(yàn)證性因素分析（CFA），一般來(lái)說(shuō)追求發(fā)表的研究會(huì)更需要做一下這個(gè)，但也不是硬性要求。
   但是（內(nèi)部一致性）信度（reliability），即用克隆巴赫alpha系數(shù)衡量的信度必須報(bào)告，因?yàn)樾哦瓤赡茉跇颖舅缴嫌泻艽蟮牟町?。換言之，同一個(gè)量表在對(duì)不同樣本施測(cè)時(shí)，信度可能差別較大。譬如，你以大學(xué)生群體為樣本，得出的信度缺亂是0.80，我以一般公眾為樣本，信度可能只有0.65。當(dāng)然反過(guò)來(lái)也有可能。
3. 答：學(xué)生自我評(píng)價(jià)表常常用于教育、心理學(xué)等領(lǐng)敏好脊域的研究，以評(píng)襪告估學(xué)生的自我評(píng)價(jià)水平。在評(píng)估研究工具（如問(wèn)卷、測(cè)試等）的有效性時(shí)，需要考慮工具的信度和校準(zhǔn)度的問(wèn)題。
   而信度和校準(zhǔn)度問(wèn)題是在測(cè)量過(guò)程中必須考慮的內(nèi)容：
   1. 信度是指用同一個(gè)測(cè)量工具，在不同時(shí)間橋滲、場(chǎng)合和被試者之間反復(fù)測(cè)量所得的結(jié)果的穩(wěn)定性。若數(shù)據(jù)的重測(cè)信度較高，則說(shuō)明該測(cè)量工具具有較好的信度。信度分析通常采用相關(guān)系數(shù)等方法進(jìn)行。
   2. 校度是指所得的測(cè)量結(jié)果或分?jǐn)?shù)是否具備客觀性和準(zhǔn)確性。若數(shù)據(jù)分析的效度符合預(yù)期，則說(shuō)明該測(cè)量工具具有較好的校度。校度分析常常使用多種方法，如因子分析、評(píng)估得分、評(píng)估崗位特點(diǎn)等進(jìn)行，以評(píng)估數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
   因此，學(xué)生自我評(píng)價(jià)表作為一種評(píng)估工具，在評(píng)估其有效性時(shí)需要考慮其信度和校準(zhǔn)度。需要使用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)分析方法來(lái)評(píng)估測(cè)量工具的信度和校準(zhǔn)度，并可根據(jù)結(jié)果采取相應(yīng)的行動(dòng)來(lái)提高工具的信度和校準(zhǔn)度。
4. 答：親，為您查詢(xún)到的答案是：是的，學(xué)生自我評(píng)價(jià)表悔握應(yīng)該測(cè)試信度和校度。信度是指測(cè)量工兄坦具的準(zhǔn)確性，即測(cè)羨前桐量工具能夠準(zhǔn)確地反映研究對(duì)象的特征。校度是指測(cè)量工具的可比性，即測(cè)量工具能夠在不同時(shí)間和不同環(huán)境下反映出研究對(duì)象的特征。因此，學(xué)生自我評(píng)價(jià)表應(yīng)該測(cè)試信度和校度，以確保其準(zhǔn)確性和可比性。
5. 答：論文中學(xué)生枯槐自我評(píng)價(jià)表要測(cè)信度扒并校度
   一般如果是含有量表的問(wèn)卷都需要做信效度分析。非量表問(wèn)卷可以使用文字形式進(jìn)行描述，無(wú)論是什么類(lèi)型的問(wèn)卷，都應(yīng)該在論文中進(jìn)行表述以證明數(shù)據(jù)質(zhì)量可信可靠。
   如果是自編量表，一般需要進(jìn)行預(yù)測(cè)試，就是在小范圍發(fā)放問(wèn)卷，進(jìn)行信效度分析，對(duì)信效度較低的題項(xiàng)進(jìn)行春敗跡修改或刪除，便于研究者對(duì)初測(cè)問(wèn)卷進(jìn)行一定調(diào)整以形成最終版本。當(dāng)然，正式研究還是要做信效度分析。
6. 答：1 需要測(cè)信度校度。
   2 因?yàn)閷W(xué)生自我評(píng)價(jià)表是一種主觀評(píng)價(jià)工具，其測(cè)量結(jié)果受到個(gè)體主觀意識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的影響，因此需要通過(guò)測(cè)頃瞎漏量其信度來(lái)評(píng)估其測(cè)量結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性。
   3 在進(jìn)行信度校度時(shí)，可以采用重測(cè)法、半分信度等方法來(lái)測(cè)量信雀爛度，同時(shí)還需要考慮其內(nèi)部一致性和判別效度等因素神襲。

問(wèn)：論文中自己設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，一定要做信度和效度分析嗎？

1. 答：一般如果是含有量表的問(wèn)卷都需要做信效度遲掘缺分析。非量表問(wèn)卷可以使用文字形式進(jìn)行描述，無(wú)論是什么類(lèi)型的問(wèn)卷，都應(yīng)該在論文中進(jìn)行表述散族以證明數(shù)據(jù)質(zhì)量可信可靠。
   如果是自編量表，一般需要進(jìn)行預(yù)測(cè)試，就是在小范圍發(fā)放問(wèn)卷，進(jìn)行信效度分析，對(duì)信效度較低的題項(xiàng)進(jìn)行修改或刪除，便于研究者對(duì)初測(cè)問(wèn)卷進(jìn)行一定調(diào)整以形成最終版本。當(dāng)然，正式研究還是要做信效度分碼辯析。
   信效度具體分析參考SPSSAU的幫助手冊(cè)說(shuō)明。
   智能文字解讀-SPSSAU
   參考資料：
2. 答：益派調(diào)查網(wǎng)可以免費(fèi)發(fā)布或或調(diào)查問(wèn)卷，可以 樣本。調(diào)查問(wèn)衫纖伍卷包含的題型多種多樣，開(kāi)放題、矩陣題什么的都能做，基本滿(mǎn)足論文中設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)調(diào)查及分析。豎銀