一、我國(guó)失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)和就業(yè)對(duì)策研究通過(guò)評(píng)審（論文文獻(xiàn)綜述）
郝雪晶[1]（2021）在《就業(yè)援助政策運(yùn)行中的問(wèn)題與對(duì)策研究 ——以C市J區(qū)為例》文中認(rèn)為
王玉涵[2]（2021）在《大學(xué)生人工智能商數(shù)（AIQ）對(duì)其就業(yè)力的影響研究 ——以在杭高校為例》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理
李媛[3]（2019）在《城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)援助問(wèn)題研究 ——以南陽(yáng)市宛城區(qū)為例》文中研究表明就業(yè)是民生之本,就業(yè)問(wèn)題關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。十九大報(bào)告指出,當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速放緩、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、國(guó)際環(huán)境異常復(fù)雜,就業(yè)的地位和作用愈加凸顯。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)對(duì)就業(yè)格局施加了較為深遠(yuǎn)的影響,而城鎮(zhèn)困難群體中有勞動(dòng)能力的那一部分人雖有就業(yè)意愿,但因自身能力弱、抗風(fēng)險(xiǎn)能力差等特點(diǎn),難以進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng),就業(yè)愈顯艱難。因此,如何解決困難人群的就業(yè)一直是就業(yè)問(wèn)題的重點(diǎn)和難點(diǎn)。李克強(qiáng)總理在2017年政府工作報(bào)告中對(duì)就業(yè)援助工作作出指示,要求加大援助力度,對(duì)城鎮(zhèn)困難人員和殘疾人就業(yè)重點(diǎn)扶持。因此,深入研究困難群體的就業(yè)援助不可或缺。對(duì)困難群體實(shí)施就業(yè)援助,幫助他們更快地實(shí)現(xiàn)就業(yè),順應(yīng)了人民日益增長(zhǎng)的美好生活需求,對(duì)保障民生,穩(wěn)定社會(huì)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展以及完善就業(yè)具有重大的意義。本文基于對(duì)南陽(yáng)市宛城區(qū)的調(diào)查,在對(duì)就業(yè)有困難的城鎮(zhèn)困難群體及就業(yè)援助概念闡述的基礎(chǔ)上,選取凱恩斯充分就業(yè)理論、馬斯洛需求理論、協(xié)同治理理論為研究視角,構(gòu)建了就業(yè)援助理論分析框架,采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地研究法、問(wèn)卷法等方法對(duì)就業(yè)有困難的城鎮(zhèn)困難群體的就業(yè)援助問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。通過(guò)對(duì)南陽(yáng)市城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體現(xiàn)狀及就業(yè)援助情況做調(diào)查研究,同時(shí)收集相關(guān)數(shù)據(jù)以及進(jìn)行訪談,從性別、年齡、學(xué)歷和收入幾個(gè)方面描述南陽(yáng)市城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體的群體結(jié)構(gòu)。從政策分析、援助做法及成效開(kāi)展描述南陽(yáng)市城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體的援助現(xiàn)狀,從崗位援助、資金扶持、社區(qū)援助、就業(yè)培訓(xùn)等幾方面描述就業(yè)援助內(nèi)容。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn),南陽(yáng)市就業(yè)有困難的城鎮(zhèn)困難群體的就業(yè)援助問(wèn)題主要表現(xiàn)為:就業(yè)援助法律制度不完善、就業(yè)援助政策的制定缺乏合理性和科學(xué)性、就業(yè)服務(wù)體系不完善、就業(yè)援助政策宣傳不足等。最后結(jié)合南陽(yáng)市的實(shí)際情況,從完善就業(yè)援助政策法律體系、提高就業(yè)援助政策執(zhí)行力、完善多方參與的就業(yè)援助體系、強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)體系、大力宣傳就業(yè)援助政策等方面提出了完善就業(yè)援助的對(duì)策建議。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),城鎮(zhèn)困難群體的就業(yè)援助是長(zhǎng)久的系統(tǒng)性工程,需要政府、企業(yè)、社會(huì)形成合力,不斷更新理念、加強(qiáng)合作,分類(lèi)細(xì)化援助內(nèi)容,緩解城鎮(zhèn)困難群體的就業(yè)問(wèn)題,促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。
尹浩然[4]（2019）在《人工智能視域下就業(yè)公共服務(wù)研究》文中研究表明2016年,“人工智能”成為全球矚目的科技焦點(diǎn),它在很大程度上代表著第四次科技革命的到來(lái),大數(shù)據(jù)與云計(jì)算的運(yùn)用,更是促進(jìn)了人工智能的快速發(fā)展。無(wú)所不在的人工智能滲透到我們身邊的各行各業(yè),工廠、服務(wù)、衛(wèi)生、醫(yī)療,原來(lái)只有人類(lèi)能做的繁瑣工作逐漸被機(jī)器取代。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局截止2017年底的統(tǒng)計(jì):如果我國(guó)大面積推行人工智能和機(jī)器人,按9億勞動(dòng)年齡人口、目前失業(yè)率13%、再就業(yè)率30%保守測(cè)算,將有2.74億人失業(yè)。由此可見(jiàn),在人工智能化的時(shí)代下,傳統(tǒng)的工作模式將會(huì)受到很大沖擊,就業(yè)將成為人們?cè)桨l(fā)關(guān)注的熱門(mén)問(wèn)題。2016年7月,在政府“十三五”規(guī)劃中,人工智能被作為新一代信息技術(shù)中的一項(xiàng)列入規(guī)劃,其中著重強(qiáng)調(diào)要從更深層次、更廣層面加強(qiáng)在人工智能影響下,就業(yè)方式與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、社會(huì)服務(wù)形式轉(zhuǎn)化、工作崗位需求變化等各方面的研究工作,建立適應(yīng)智能時(shí)代的終身學(xué)習(xí)和就業(yè)培訓(xùn)體系,支持與鼓勵(lì)高等院校及企業(yè)機(jī)構(gòu),開(kāi)展與提供人工智能課程及技能等相關(guān)培訓(xùn),加強(qiáng)職工再就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo),確保因人工智能失業(yè)的人員順利轉(zhuǎn)崗等。以上政策雖然在一定程度上緩解了就業(yè)形勢(shì)。但針對(duì)此次顛覆性的科技變革,就業(yè)問(wèn)題還會(huì)存在很多難以預(yù)知的情況,同時(shí)也會(huì)給就業(yè)公共服務(wù)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。對(duì)此,本論文從提升就業(yè)公共服務(wù)質(zhì)量的視角出發(fā),利用調(diào)查數(shù)據(jù),通過(guò)相關(guān)指標(biāo)對(duì)人工智能大背景下的就業(yè)公共服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行比較分析,利用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)就業(yè)公共服務(wù)質(zhì)量的主要影響機(jī)制進(jìn)行了實(shí)證分析,設(shè)置觀測(cè)變量:就業(yè)政策、就業(yè)機(jī)構(gòu)、就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)公共服務(wù)、人工智能,同時(shí)每一個(gè)觀測(cè)變量均有相應(yīng)的可測(cè)量變量。通過(guò)實(shí)證分析表明,人工智能對(duì)就業(yè)公共服務(wù)無(wú)直接影響,而是通過(guò)對(duì)就業(yè)政策、就業(yè)機(jī)構(gòu)與就業(yè)培訓(xùn)來(lái)間接影響就業(yè)公共服務(wù),其中,人工智能共享平臺(tái)、財(cái)政金融政策及就業(yè)技能培訓(xùn)被視為主要影響因素,由此可知,在人工智能背景下,主要通過(guò)推動(dòng)共享平臺(tái)的發(fā)展、改善財(cái)政金融政策、加強(qiáng)技能培訓(xùn)這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)提高就業(yè)公共服務(wù)質(zhì)量。
顧晨丞[5]（2018）在《工作福利視角下城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)救助對(duì)策研究 ——以鎮(zhèn)江市為例》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,過(guò)美好生活已是新時(shí)代人民群眾日益增長(zhǎng)的需要,增進(jìn)民生福祉、保障適度是提升人民生活水平的主要方式。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中,城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體成為重要的關(guān)注對(duì)象,也成為影響基層發(fā)展、和諧穩(wěn)定的重要因素。國(guó)家歷來(lái)高度重視弱勢(shì)群體的貧困問(wèn)題,習(xí)近平總書(shū)記提出了“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略,并制定了今后一段時(shí)期的脫貧脫困目標(biāo),為更好的保障困難群體的基本生活和基本權(quán)益,近年來(lái),社會(huì)救助體系不完善發(fā)展,就業(yè)救助更是作為專(zhuān)門(mén)章節(jié)內(nèi)容編入《社會(huì)救助暫行辦法》之中。鎮(zhèn)江市、江蘇省乃至全國(guó)就業(yè)典范地區(qū),在促進(jìn)就業(yè),實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)工作中取得了突出的成績(jī),以鎮(zhèn)江市為例,探討工作福利視角下城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)救助對(duì)策,有利于幫助我國(guó)城鎮(zhèn)困難群體真正脫貧脫困。利用工作福利理論與制度,探討城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)救助對(duì)策,是一種健康而有效的通過(guò)精準(zhǔn)扶貧實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧,建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要對(duì)策。伴隨城市化進(jìn)程的不斷加快,由農(nóng)村居民轉(zhuǎn)變而來(lái)的城鎮(zhèn)失業(yè)或無(wú)業(yè)居民數(shù)量龐大。本文基于工作福利視角,圍繞“工作”作為“授之以漁”的重要舉措展開(kāi),從工作福利在西方國(guó)家的發(fā)展演進(jìn),以及當(dāng)前中國(guó)就業(yè)救助政策的不斷完善,對(duì)全國(guó)及江蘇省就業(yè)背景進(jìn)行了詳細(xì)了解,進(jìn)而深入到鎮(zhèn)江市針對(duì)就業(yè)困難群體進(jìn)行探討。其中運(yùn)用訪談法深入了解鎮(zhèn)江市在促進(jìn)就業(yè)方面的工作機(jī)制,尤其針對(duì)就業(yè)困難群體的相關(guān)舉措,通過(guò)較為深入的訪談和調(diào)研,對(duì)當(dāng)前鎮(zhèn)江市基層就業(yè)工作做了基本的分析,并根據(jù)訪談情況選擇了兩則創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的典型案例進(jìn)行論證;其次,通過(guò)對(duì)鎮(zhèn)江市就業(yè)救助工作人員、鎮(zhèn)江市（曾經(jīng)）就業(yè)困難群體、相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的訪談內(nèi)容進(jìn)行整理,得出了當(dāng)前城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)救助過(guò)程中存在了一些問(wèn)題,以及三方認(rèn)為的可以采取的具有實(shí)際意義的解決措施。最后本文在工作福利視角下,針對(duì)存在的問(wèn)題提出合理的對(duì)策和政策建議,進(jìn)而推動(dòng)城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體就業(yè)救助的發(fā)展與政策改進(jìn)。本文的對(duì)策建議為:（1）實(shí)施城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體專(zhuān)項(xiàng)就業(yè)救助方案,分類(lèi)明確就業(yè)救助對(duì)象,加強(qiáng)對(duì)城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體的就業(yè)要素支持,加強(qiáng)面向城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)救助。（2）建立就業(yè)救助信息網(wǎng)絡(luò)體系,建立覆蓋全域全民的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),建立長(zhǎng)期的就業(yè)救助追蹤體系。（3）完善城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體就業(yè)救助的工作主體,進(jìn)一步突出政府的主體責(zé)任,建立多元化主體參與合作的就業(yè)救助體系。（4）提升城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體的工作能力,強(qiáng)化城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體的就業(yè)意識(shí),充分挖掘就業(yè)困難群體分的就業(yè)優(yōu)勢(shì),提升城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體的勞動(dòng)技能。
陳建領(lǐng)[6]（2018）在《現(xiàn)代城市社會(huì)治理模型研究》文中指出當(dāng)前,在中國(guó)城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的同時(shí),諸如空氣污染、交通擁堵、資源枯竭,以及社會(huì)公平正義、公共安全、文化斷層等各種“城市病”問(wèn)題隨之而來(lái)。加之城市社會(huì)本身具有居民數(shù)量眾多、人口流動(dòng)頻繁、管理事項(xiàng)多樣、突發(fā)事件較多、人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜、社會(huì)價(jià)值多元、利益訴求多樣、利益沖突明顯等特點(diǎn),導(dǎo)致當(dāng)前城市社會(huì)治理面臨一系列難題和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代城市社會(huì)治理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,具有整體性、關(guān)聯(lián)性、結(jié)構(gòu)性、動(dòng)態(tài)平衡性以及時(shí)序性等特征。依賴(lài)行政力量或是單純注重社會(huì)自主的傳統(tǒng)城市社會(huì)治理模式難以滿(mǎn)足當(dāng)前城市社會(huì)治理的現(xiàn)實(shí)需要,以倡導(dǎo)多元參與、理性協(xié)商、協(xié)同共治為核心的社會(huì)治理理念日益引起學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注,從系統(tǒng)理論的視角建構(gòu)模型對(duì)現(xiàn)代城市社會(huì)治理進(jìn)行研究顯得十分必要。本文以系統(tǒng)理論為視角,在細(xì)致梳理國(guó)內(nèi)外城市治理及社會(huì)治理相關(guān)理論與方法基礎(chǔ)上,對(duì)“總需求-總供給”“社會(huì)預(yù)警”“社會(huì)動(dòng)員”“社會(huì)善后”等四類(lèi)模型進(jìn)行研究與整合,以?xún)?yōu)化城市社會(huì)治理結(jié)構(gòu)、完善城市社會(huì)治理體系、提高社會(huì)治理能力、提升社會(huì)治理效益為目標(biāo),提出了基于日常事務(wù)城市社會(huì)治理和城市社會(huì)危機(jī)治理兩個(gè)維度的現(xiàn)代城市社會(huì)治理綜合評(píng)價(jià)模型,對(duì)于彌補(bǔ)現(xiàn)有城市社會(huì)治理模式研究不足,提高城市社會(huì)治理能力和水平具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。本文主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)如下:（1）提出了基于日常事務(wù)城市社會(huì)治理供求平衡模型。論文分析了中國(guó)社會(huì)發(fā)展特別是改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)治理的歷程,提出了以需求導(dǎo)向?yàn)橹骶€(xiàn),以政府主導(dǎo)、社會(huì)自治與多元合作相結(jié)合為重點(diǎn),依法治理為基礎(chǔ)的創(chuàng)新思路,為構(gòu)建城市常態(tài)事務(wù)社會(huì)治理模型提供了科學(xué)方法。論文基于“總需求-總供給”模型,圍繞社會(huì)治理主體相互之間的供求關(guān)系,分析了現(xiàn)代城市治理主體的主要內(nèi)涵,探討了平等基礎(chǔ)上主體功能的互適性,公平追求下的社會(huì)資源配置和社會(huì)服務(wù)的平衡性,治理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)上的活力與有序的協(xié)調(diào)性,以此為基礎(chǔ)建構(gòu)城市社會(huì)治理的供求平衡模型。這一模型實(shí)現(xiàn)了主體功能相互適應(yīng)、社會(huì)資源和社會(huì)服務(wù)供求平衡以及運(yùn)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)的多組合動(dòng)態(tài)平衡的有機(jī)統(tǒng)一。論文提出了逐步建立社會(huì)治理外部供給為主導(dǎo)和內(nèi)部需求反饋為誘惑的供需平衡機(jī)制,完善新的社會(huì)治理格局,就需持續(xù)增強(qiáng)現(xiàn)代城市社會(huì)治理結(jié)構(gòu)的需求導(dǎo)向性、治理合法性、履職責(zé)任性和行動(dòng)有效性特征。（2）提出了城市社會(huì)危機(jī)治理模型。論文在研究與整合“社會(huì)預(yù)警”、“社會(huì)動(dòng)員”、“社會(huì)善后”等三類(lèi)模型基礎(chǔ)上,分析了城市社會(huì)危機(jī)根源及存在的問(wèn)題,提出社會(huì)危機(jī)治理需要實(shí)施危機(jī)驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,化“危”為“機(jī)”,推動(dòng)社會(huì)治理盡快進(jìn)入新的常態(tài),把危機(jī)驅(qū)動(dòng)作為謀求城市社會(huì)治理模式轉(zhuǎn)變的推手,構(gòu)建了城市社會(huì)危機(jī)治理模型及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。論文按照社會(huì)危機(jī)的自身潛伏、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束過(guò)程,從應(yīng)對(duì)社會(huì)危機(jī)全過(guò)程出發(fā),建構(gòu)了社會(huì)預(yù)警模型、社會(huì)動(dòng)員模型、社會(huì)善后模型,形成了城市社會(huì)危機(jī)治理模型。該模型將社會(huì)危機(jī)的應(yīng)急治理分為預(yù)防、處置、恢復(fù)三個(gè)階段,形成了城市社會(huì)危機(jī)治理模型評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,從社會(huì)預(yù)警、社會(huì)動(dòng)員和社會(huì)善后提出三大類(lèi)指標(biāo)及其標(biāo)準(zhǔn),采用德?tīng)柗品ê挽貦?quán)法確定各指標(biāo)的權(quán)重。（3）構(gòu)建了現(xiàn)代城市社會(huì)治理綜合評(píng)價(jià)模型。論文突破了現(xiàn)有文獻(xiàn)中常態(tài)和非常態(tài)社會(huì)治理研究相互割裂的現(xiàn)象,將基于日常事務(wù)城市社會(huì)治理供求平衡模型和城市社會(huì)危機(jī)治理模型,統(tǒng)合到社會(huì)治理的大框架中,研究探索了二者之間的互利、互補(bǔ)、共生關(guān)系;從運(yùn)行績(jī)效評(píng)估角度,構(gòu)建了現(xiàn)代城市社會(huì)治理綜合評(píng)價(jià)模型;從評(píng)價(jià)指標(biāo)的公共性與重要性相結(jié)合的角度,研究了該模型的應(yīng)用價(jià)值;從投入產(chǎn)出角度,對(duì)如何實(shí)現(xiàn)城市社會(huì)治理效率、效益、效果的最大化與最優(yōu)化進(jìn)行了分析。論文統(tǒng)籌常態(tài)事務(wù)和城市社會(huì)危機(jī)兩種類(lèi)型指標(biāo)體系于一體,通過(guò)社會(huì)需求的滿(mǎn)足程度和社會(huì)秩序的穩(wěn)定程度等主要因素,建構(gòu)相關(guān)理論框架和指標(biāo)體系。并以北京社會(huì)治理實(shí)踐為例,從社會(huì)建設(shè)體系、社會(huì)治理總體架構(gòu)、社會(huì)治理組織架構(gòu)、社會(huì)保障體系、社會(huì)公共服務(wù)體系等方面,揭示了城市社會(huì)治理綜合評(píng)價(jià)的北京模式特點(diǎn),運(yùn)用北京常態(tài)事務(wù)和非常態(tài)化情形下城市社會(huì)治理模型相關(guān)數(shù)據(jù),進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證,提出改進(jìn)措施。論文還對(duì)社會(huì)治理模型的運(yùn)行狀態(tài)和實(shí)踐路徑進(jìn)行了研究,提出在法治環(huán)境下政府與公眾、社會(huì)組織的相互關(guān)系及權(quán)利責(zé)任。期冀這一理論模型及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的提出,能夠?yàn)榻ㄔO(shè)善治城市、推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供相應(yīng)支持。
胡立[7]（2016）在《主體與環(huán)境：高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理高等職業(yè)教育就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理,特別是生態(tài)學(xué)的平衡理論來(lái)研究高職畢業(yè)生就業(yè)生態(tài)問(wèn)題及其原因,可以更合理的為高職教育的就業(yè)問(wèn)題提供理論依據(jù)。高職教育就業(yè)生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,即畢業(yè)生與學(xué)校、企業(yè)及用人單位、政府之間的一種適應(yīng)關(guān)系,通過(guò)相互適應(yīng)從而實(shí)現(xiàn)從學(xué)生進(jìn)入職業(yè)教育--畢業(yè)--新一批學(xué)生進(jìn)入職業(yè)教育這一輸入--輸出--反饋（再輸入）過(guò)程中系統(tǒng)的協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)高職教育就業(yè)生態(tài)的平衡和良性發(fā)展。高職教育的高就業(yè)率并不能全部體現(xiàn)出其就業(yè)生態(tài)平衡性。高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)平衡是指在能使畢業(yè)生知識(shí)與技能適應(yīng)社會(huì)需要、滿(mǎn)足個(gè)人職業(yè)期待,并能與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境相互適應(yīng)的情況下,各要素競(jìng)爭(zhēng)共生,各子系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展,整個(gè)系統(tǒng)充滿(mǎn)生機(jī)活力的動(dòng)態(tài)平衡。高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是以畢業(yè)生﹒就業(yè)﹒環(huán)境三者之間關(guān)系為核心的動(dòng)態(tài)、互生的系統(tǒng)。各生態(tài)因子之間是彼此聯(lián)系、動(dòng)態(tài)發(fā)展的,是平衡--不平衡--新的平衡中不斷運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的。論文從生態(tài)學(xué)理論的主體與環(huán)境這一視角,按照“生態(tài)系統(tǒng)是否平衡（現(xiàn)狀）--影響生態(tài)系統(tǒng)平衡的要素（生態(tài)因子）--怎樣達(dá)到生態(tài)系統(tǒng)的平衡（主體與環(huán)境的適應(yīng)）”的邏輯思路,在宏觀層面展開(kāi)對(duì)高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的研究。本研究在對(duì)湖南省六所高職院校的1892名應(yīng)屆畢業(yè)生和624名往屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上,從高職教育的就業(yè)觀念、就業(yè)制度、就業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)質(zhì)量四方面分析了高職教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀。本研究通過(guò)把調(diào)查進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)性分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、Logistic二元回歸等方法對(duì)影響高職教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)平衡的因子進(jìn)行分析與探索。在研究方法上,本研究側(cè)重從主體與環(huán)境的角度進(jìn)行分析,并把學(xué)理的研究和質(zhì)的研究?jī)煞N方法綜合起來(lái)運(yùn)用、思考。研究首先分析了高職畢業(yè)生就業(yè)主體與就業(yè)觀念環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。畢業(yè)生自身就業(yè)動(dòng)機(jī)受學(xué)校、家庭、社會(huì)觀念等方面的影響。本研究通過(guò)對(duì)應(yīng)往屆畢業(yè)生薪資期待、理想工作崗位、就業(yè)價(jià)值等調(diào)查發(fā)現(xiàn),“讓人人出彩”的職業(yè)教育就業(yè)觀念環(huán)境有待優(yōu)化。只有幫助畢業(yè)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)就業(yè)環(huán)境,使畢業(yè)生就業(yè)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要并滿(mǎn)足個(gè)人職業(yè)期待與理想,才能提高自身對(duì)外來(lái)觀念的免疫力,達(dá)成主體與環(huán)境之間的平衡,從而實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育就業(yè)觀念子系統(tǒng)的平衡,實(shí)現(xiàn)高職教育就業(yè)觀念環(huán)境的優(yōu)化。研究接著探索了就業(yè)主體與學(xué)校人才培養(yǎng)、企業(yè)參與育人環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系。本研究通過(guò)對(duì)畢業(yè)生工作滿(mǎn)意度、專(zhuān)業(yè)對(duì)口度、課程設(shè)置等要素的調(diào)查發(fā)現(xiàn),高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量受學(xué)校課程提供、企業(yè)校外實(shí)踐和實(shí)習(xí)狀況、學(xué)生為達(dá)到崗位勝任能力而主觀努力等因素影響。使學(xué)生掌握必要的知識(shí)與技能、習(xí)得職業(yè)能力才是高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的“常態(tài)”,否則就很難保障高職教育就業(yè)質(zhì)量,高職教育就業(yè)質(zhì)量子系統(tǒng)就會(huì)失衡,高職教育就業(yè)質(zhì)量環(huán)境也會(huì)不斷惡化。研究對(duì)畢業(yè)生與就業(yè)制度環(huán)境的影響進(jìn)行了分析。通過(guò)對(duì)政府、企業(yè)、學(xué)校就業(yè)制度對(duì)畢業(yè)生的潛在影響的分析發(fā)現(xiàn):就業(yè)制度子系統(tǒng)是畢業(yè)生群體在這些就業(yè)制度環(huán)境等影響下實(shí)現(xiàn)平衡的。如果政府和院校就業(yè)制度的執(zhí)行情況不利于畢業(yè)生個(gè)體成長(zhǎng),再加上企業(yè)人才選用不科學(xué)、長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制缺乏等,這樣極易造成就業(yè)制度的不合理,使這個(gè)子系統(tǒng)失衡,使高職教育就業(yè)制度環(huán)境惡化。高職教育就業(yè)制度環(huán)境是使畢業(yè)生就業(yè)符合市場(chǎng)需求的影響因素,是政策保障。在此基礎(chǔ)上,本研究對(duì)就業(yè)主體與就業(yè)供需環(huán)境進(jìn)行分析。高職教育就業(yè)供需生態(tài)受就業(yè)觀念、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)制度等因素影響,從而使就業(yè)結(jié)構(gòu)子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)就業(yè)群體的供需與用人單位供需之間的平衡,也反映了高職教育就業(yè)供需環(huán)境的整體和諧狀況。只有把握好畢業(yè)生這一主體和周?chē)鷳B(tài)環(huán)境之間的關(guān)系,才能實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生從輸入--轉(zhuǎn)換--輸出過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的平衡。學(xué)校、用人單位、政府通過(guò)預(yù)測(cè)就業(yè)生態(tài)行為、建立就業(yè)生態(tài)預(yù)警監(jiān)測(cè)機(jī)制,共同營(yíng)建以就業(yè)質(zhì)量為核心的就業(yè)生態(tài)評(píng)價(jià)體系,在此基礎(chǔ)上促進(jìn)職業(yè)能力為導(dǎo)向的動(dòng)態(tài)課程體系建設(shè),營(yíng)造以就業(yè)價(jià)值為核心的社會(huì)觀念生態(tài)圈。
何仕[8]（2014）在《當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 ——以福建省高校畢業(yè)生就業(yè)為例》文中認(rèn)為當(dāng)代中國(guó),研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,必須以馬克思主義的就業(yè)經(jīng)濟(jì)理論和馬克思主義中國(guó)化的就業(yè)理論為指導(dǎo),揭示就業(yè)經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,立足于加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的現(xiàn)實(shí)需要,以經(jīng)濟(jì)學(xué)之“藥”療治中國(guó)大學(xué)生就業(yè)之“疾”。就業(yè)是民生工程。我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)配”、改革開(kāi)放初期“抽成調(diào)劑、分級(jí)安排”到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的由一定范圍的“雙向選擇”向“雙向選擇、自主擇業(yè)”制度轉(zhuǎn)變。高等教育從“精英”階段向“大眾化”階段發(fā)展,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題凸顯,引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?？疾旆治霎?dāng)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,并以廈門(mén)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、福建工程學(xué)院、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和閩南理工學(xué)院等不同辦學(xué)層次高校的畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行的實(shí)證分析,認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題包括：一是畢業(yè)生供求形勢(shì)日趨嚴(yán)峻：方面,高校連年大幅擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)急劇增加；另一方面,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型、國(guó)際金融危機(jī)等導(dǎo)致畢業(yè)生市場(chǎng)需求動(dòng)力不足。二是畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾日益凸顯：畢業(yè)生扎推一二線(xiàn)城市、國(guó)企、大企業(yè)就業(yè),同時(shí)高校畢業(yè)生類(lèi)型不同,就業(yè)率差異明顯等。三是多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)期望難以實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)存在差距,跳槽頻繁。四是“被就業(yè)”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,就業(yè)統(tǒng)計(jì)摻雜水分。同時(shí),出現(xiàn)了“北漂”、“蟻?zhàn)濉薄ⅰ翱欣献濉币约啊昂４薄傲阈骄蜆I(yè)”、“公務(wù)員熱”等特殊就業(yè)現(xiàn)象。就業(yè)問(wèn)題歸根到底是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度剖析大學(xué)生就業(yè)難的原因,突出體現(xiàn)在幾個(gè)方面：一是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,拉動(dòng)就業(yè)乏力。轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)增速放緩等誘發(fā)結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,加劇就業(yè)困難。二是高等教育不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。資源配置跟不上跨越式發(fā)展步伐、人才培養(yǎng)模式的趨同性、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)改革滯后等,導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡。三是就業(yè)體制與制度存在的問(wèn)題。勞動(dòng)力市場(chǎng)的“二元”制度分割、相關(guān)法律法規(guī)不夠完善,導(dǎo)致畢業(yè)生擇業(yè)流動(dòng)困難和就業(yè)歧視。四是就業(yè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題：勞動(dòng)力市場(chǎng)“多峰疊加”,市場(chǎng)就業(yè)信息不對(duì)稱(chēng)等,影響畢業(yè)生就業(yè)。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀和就業(yè)難的原因,比較借鑒日本、印度、英國(guó)等國(guó)大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),提出了破解大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考：一是穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展,拉動(dòng)就業(yè)需求；二是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),增強(qiáng)就業(yè)發(fā)展動(dòng)力；三是發(fā)展綠色就業(yè),拓寬就業(yè)市場(chǎng)；四是著力扶持創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；五是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,深化高教改革。
孫亞超[9]（2013）在《我國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率水平的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間研究》文中研究說(shuō)明失業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)最普遍、最重要的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之一,控制失業(yè)水平、實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)已成為各國(guó)政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)之一。過(guò)高的失業(yè)率不僅將阻礙國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,還將激化社會(huì)矛盾,破壞社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。我國(guó)是一個(gè)人口眾多、勞動(dòng)力供給相對(duì)過(guò)剩的國(guó)家,因此保持適度的失業(yè)水平在我國(guó)尤其突顯重要。眾所周知,21世紀(jì)前20年是我國(guó)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,最近幾年,我國(guó)經(jīng)濟(jì)一直保持高速增長(zhǎng)：自2003年起,我國(guó)GDP增長(zhǎng)率一直保持在9%以上,只有在國(guó)際金融危機(jī)影響最嚴(yán)重的2009年略低于9%,但此間城鎮(zhèn)登記失業(yè)率由2001年的3.6%上升至4%以上；中國(guó)社科院2002年度《人口與勞動(dòng)綠皮書(shū)》披露的信息顯示,2002年中國(guó)城鎮(zhèn)的實(shí)際失業(yè)率已達(dá)到7%的警戒線(xiàn),而2008年中國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率是9.4%,已經(jīng)超過(guò)了7%的國(guó)際警戒線(xiàn)。2010年3月22日,溫家寶總理會(huì)見(jiàn)出席中國(guó)發(fā)展高層論壇2010年會(huì)的外方主要代表,談及中國(guó)失業(yè)問(wèn)題時(shí),更是指出中國(guó)有2億的失業(yè)人口。這一組組數(shù)據(jù),不斷挑戰(zhàn)著政府與大眾對(duì)失業(yè)的承受底線(xiàn)。因此,研究我國(guó)“十二五”期間城鎮(zhèn)失業(yè)率水平的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間,找出我國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率的真實(shí)警戒線(xiàn),對(duì)政府經(jīng)濟(jì)部門(mén)適時(shí)推出各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策,擴(kuò)大就業(yè),促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,全面推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。目前對(duì)我國(guó)失業(yè)水平的適度調(diào)控目標(biāo)區(qū)間的研究,盡管有個(gè)別學(xué)者提出了“適度失業(yè)”這一概念,但是對(duì)其理論界定還比較模糊,主要是利用國(guó)際經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)加以說(shuō)明,對(duì)我國(guó)適度失業(yè)水平進(jìn)行計(jì)量分析,探究我國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率水平控制區(qū)間的研究則較為鮮見(jiàn)。從國(guó)內(nèi)情況看,多數(shù)計(jì)量分析研究都以城鎮(zhèn)登記失業(yè)率作為參照來(lái)確定我國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間。然而,由于我國(guó)失業(yè)統(tǒng)計(jì)方面的不足,使得我國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率存在一些固有的缺陷,導(dǎo)致其不能反映失業(yè)的真實(shí)情況,因此其現(xiàn)實(shí)參考意義并不理想。本文試圖以城鎮(zhèn)登記失業(yè)率與調(diào)查失業(yè)率為研究對(duì)象,分別找出各自的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間。一是利用1992-2010年間29個(gè)省市自治區(qū)的歷史面板數(shù)據(jù),在控制了城鎮(zhèn)失業(yè)率水平和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的間接效應(yīng)的條件下,利用門(mén)限回歸模型對(duì)中國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率最優(yōu)門(mén)限值水平進(jìn)行估計(jì),這樣就能從定量分析的角度確定我國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率的最優(yōu)調(diào)控目標(biāo)區(qū)間。考慮到“十二五”時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的主動(dòng)下調(diào),對(duì)失業(yè)率的容忍度要適當(dāng)?shù)姆艑?借助就業(yè)彈性系數(shù)對(duì)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率調(diào)控目標(biāo)區(qū)間進(jìn)行調(diào)整之后,對(duì)“十二五”期間的失業(yè)問(wèn)題的預(yù)警,制定就業(yè)政策更有現(xiàn)實(shí)意義。二是借鑒于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)蔡昉（2010）估計(jì)的城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率,更能真實(shí)地反映中國(guó)的失業(yè)情況。通過(guò)對(duì)比城鎮(zhèn)登記失業(yè)率與調(diào)查失業(yè)率的波動(dòng)趨勢(shì)圖,可以發(fā)現(xiàn)自2001年以來(lái),中國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率比較穩(wěn)定地比城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率低1-2個(gè)百分點(diǎn),由此關(guān)系,我們可以粗略地估計(jì)出中國(guó)城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間；在“十二五”期間中國(guó)將正式實(shí)施調(diào)查失業(yè)率的背景下,研究中國(guó)的城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間具有現(xiàn)實(shí)意義。本文的結(jié)構(gòu)分為以下六個(gè)部分：本文第一章為論文的導(dǎo)論部分。該章首先介紹了論文的選題背景,主要介紹了我國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況以及對(duì)我國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率適度性界定的模糊性；接著闡述了論文的研究目的和意義,主要是找到我國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間,為就業(yè)政策的制定,擴(kuò)大就業(yè)提供理論指導(dǎo)；最后簡(jiǎn)單概述了論文的結(jié)構(gòu)與研究方法,為正文內(nèi)容的研究提供了清晰的框架。第二章為國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究的文獻(xiàn)綜述。從西方的失業(yè)理論的發(fā)展歷程、有關(guān)失業(yè)的相關(guān)概念的界定、適度失業(yè)的研究、自然失業(yè)率以及失業(yè)警戒線(xiàn)等幾個(gè)方面出發(fā),對(duì)我國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間的相關(guān)國(guó)內(nèi)外的研究文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)概括,為我們下文的展開(kāi)提供相應(yīng)的參考與理論支持；并指出了相關(guān)文獻(xiàn)的研究的不足之處及其可改進(jìn)的方面。第三章為數(shù)據(jù)的來(lái)源與變量的選取。數(shù)據(jù)的質(zhì)量高低往往決定了論文研究的意義,本文的數(shù)據(jù)主要來(lái)源于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》,數(shù)據(jù)的質(zhì)量具有很高的權(quán)威性。本文主要從宏觀出發(fā),從影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素出發(fā),找出了幾個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)作為控制變量。第四章為模型的理論介紹。本文主要運(yùn)用到了面板門(mén)限模型來(lái)確定城鎮(zhèn)登記失業(yè)率的最優(yōu)門(mén)限值,用動(dòng)態(tài)面板模型找出了就業(yè)彈性系數(shù),來(lái)對(duì)我國(guó)的城鎮(zhèn)失業(yè)率就行修正。所以,在這一章主要介紹了門(mén)限模型的主要原理、門(mén)限值的確定方法以及動(dòng)態(tài)面板的估計(jì)方法。第五章為實(shí)證研究部分,也是論文的核心部分。首先,為了避免面板門(mén)限回歸方法可能存在的“偽回歸”問(wèn)題,就要先對(duì)面板數(shù)據(jù)進(jìn)行單位根檢驗(yàn),來(lái)檢驗(yàn)相關(guān)變量的平穩(wěn)性。接著,進(jìn)行了Hausman檢驗(yàn),以此來(lái)確定面板模型的識(shí)別模式。下面才開(kāi)始進(jìn)行模型的門(mén)限效應(yīng)的研究,確定了門(mén)限值的個(gè)數(shù),并進(jìn)行了相關(guān)的參數(shù)檢驗(yàn)。然后,利用已經(jīng)確定的城鎮(zhèn)失業(yè)率的門(mén)限值對(duì)不同年份、不同地區(qū)的失業(yè)情況進(jìn)行了深入的分析,研究發(fā)現(xiàn)實(shí)證結(jié)果與我國(guó)的真實(shí)情況相符,這說(shuō)明我們的研究不但具有理論意義,而且具有現(xiàn)實(shí)意義。上述的實(shí)證研究是從歷史數(shù)據(jù)出發(fā),實(shí)證研究找出了我國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率的調(diào)控目標(biāo),可是這也只是一種事后預(yù)警。因此,我國(guó)適度失業(yè)的調(diào)控區(qū)間的研究還得根據(jù)時(shí)間的變化而變化,所以要借助就業(yè)彈性系數(shù),對(duì)我國(guó)“十二五”期間的調(diào)控目標(biāo)就行修正。這一章的最后利用動(dòng)態(tài)面板模型的GMM估計(jì)法,來(lái)研究我國(guó)的就業(yè)彈性系數(shù)。第六章為文章的結(jié)束語(yǔ)。主要是從城鎮(zhèn)登記失業(yè)率、調(diào)查失業(yè)率兩個(gè)方面出發(fā),對(duì)我國(guó)“十二五”期間的城鎮(zhèn)失業(yè)率調(diào)控目標(biāo)區(qū)間進(jìn)行最終的界定,并對(duì)控制我國(guó)的適度失業(yè)提供了一些政策建議。
鄒治[10]（2012）在《高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)研究》文中研究表明隨著我國(guó)高校擴(kuò)招以及高等教育實(shí)現(xiàn)大眾化，大學(xué)生的數(shù)量日益增多，部分大學(xué)生不能及時(shí)就業(yè)的局面引起了社會(huì)各界的關(guān)注。高校畢業(yè)生失業(yè)問(wèn)題關(guān)系到我國(guó)高等教育的健康發(fā)展，關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。正確評(píng)估和判斷高校畢業(yè)生的失業(yè)狀況，科學(xué)預(yù)測(cè)高校畢業(yè)生的失業(yè)趨勢(shì)，從而合理采取措施提升高校畢業(yè)生就業(yè)、預(yù)防失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大的系統(tǒng)研究亟待深入。因此，本研究所做的主要工作和相關(guān)結(jié)論及創(chuàng)新點(diǎn)是：結(jié)合系統(tǒng)科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)預(yù)警的理論和分析方法，建立了高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的分析框架，在此基礎(chǔ)上，提出了高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的理論模型，即由數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)、分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)以及政策實(shí)施系統(tǒng)構(gòu)成的，包含警情、警源、警兆三大指標(biāo)體系，集合了組織、信息監(jiān)控以及政策決策等機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)、預(yù)警，并采取措施預(yù)防警情發(fā)生的復(fù)雜系統(tǒng)。研究對(duì)系統(tǒng)理論模型的結(jié)構(gòu)、功能和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了具體的設(shè)計(jì)、分析和闡述，并對(duì)系統(tǒng)的警情判定、警源分析以及預(yù)測(cè)、預(yù)警等功能進(jìn)行了實(shí)例的分析與探討。與以往研究只是對(duì)高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)進(jìn)行局部或粗略的設(shè)想相比，本研究不僅完善了高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的理論探討，也為實(shí)際應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。在回顧我國(guó)高等教育招生、就業(yè)政策發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行了綜合分析，從就業(yè)率指標(biāo)的變化以及薪資、就業(yè)相關(guān)度、就業(yè)區(qū)域、行業(yè)和單位屬性以及擇業(yè)成本、周期等方面的就業(yè)狀況進(jìn)行了全面的闡述，從而證實(shí)了我國(guó)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中確實(shí)存在一定警情。與此同時(shí)，研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)當(dāng)前缺乏完善的高校畢業(yè)生失業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，現(xiàn)有的指標(biāo)界定不規(guī)范、統(tǒng)計(jì)方式方法不完善，使得數(shù)據(jù)資料缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從而制約了對(duì)高校畢業(yè)生失業(yè)狀況進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，研究對(duì)高校畢業(yè)生失業(yè)概念進(jìn)行了梳理和重新界定，提出了構(gòu)建數(shù)量與質(zhì)量指標(biāo)相結(jié)合的警情指標(biāo)體系，不僅豐富了高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)研究的內(nèi)容，也推動(dòng)了我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估工作的進(jìn)一步深化?；趧趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資本以及高等教育理論中的失業(yè)原理，運(yùn)用系統(tǒng)分析方法對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)系統(tǒng)中的各主體和相互關(guān)系進(jìn)行分析闡述，從而明確了我國(guó)高校畢業(yè)生宏觀結(jié)構(gòu)性失業(yè)和微觀選擇性失業(yè)主要是受到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)就業(yè)、高等教育以及個(gè)人觀念等因素的影響。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將宏觀影響因素轉(zhuǎn)化為具體的量化指標(biāo)，建立了高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的警源監(jiān)控指標(biāo)體系，為進(jìn)一步的預(yù)警分析奠定了基礎(chǔ)。研究通過(guò)指標(biāo)的時(shí)差分析進(jìn)一步明晰了各因素對(duì)高校畢業(yè)生失業(yè)的影響機(jī)理及影響程度，提出我國(guó)人口總量巨大的國(guó)情導(dǎo)致了我國(guó)就業(yè)問(wèn)題將長(zhǎng)期存在；而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)緩慢及其結(jié)構(gòu)的不合理是我國(guó)當(dāng)前對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)吸納能力較差的根本原因；在經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速減緩的情況下，高等教育規(guī)模擴(kuò)張幅度不減而人才培養(yǎng)質(zhì)量未能有效提升是我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)問(wèn)題擴(kuò)大化的關(guān)鍵誘導(dǎo)原因。研究借助系統(tǒng)分析方法，將定性分析與定量分析相結(jié)合，為我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)的類(lèi)型、成因的研究提供了科學(xué)的依據(jù)，拓展了高校畢業(yè)生失業(yè)問(wèn)題研究視角。在對(duì)高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的預(yù)測(cè)功能實(shí)現(xiàn)的探討過(guò)程中，側(cè)重于多種定量方法的探索與比較，對(duì)各種方法的適用性、差異原因進(jìn)行了分析判斷。研究結(jié)果顯示，傳統(tǒng)的時(shí)間序列計(jì)量模型ARIMA模型、適用于少數(shù)據(jù)、貧信息的灰色系統(tǒng)模型以及對(duì)于數(shù)據(jù)要求較低、學(xué)習(xí)功能較強(qiáng)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)于高校畢業(yè)生失業(yè)率的預(yù)測(cè)均有一定的可行性，但在預(yù)測(cè)精度上，傳統(tǒng)的計(jì)量模型對(duì)于數(shù)據(jù)的要求較高，因而精度較差；灰色系統(tǒng)模型對(duì)特定時(shí)點(diǎn)的預(yù)測(cè)精度較高，但過(guò)程擬合精度較差，具有一定局限性；神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型則擬合優(yōu)度較高，時(shí)點(diǎn)精度略低于灰色系統(tǒng)，是對(duì)我國(guó)當(dāng)前高校畢業(yè)生失業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)的綜合效果較優(yōu)的方法選擇。這一結(jié)論對(duì)我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)間短、波動(dòng)大、數(shù)據(jù)資料不完善的情況下對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè)提供了新的思路和比較客觀的檢驗(yàn)結(jié)果。對(duì)高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的警報(bào)發(fā)布探討中，根據(jù)系統(tǒng)構(gòu)成要素的兩種耦合方式——警兆預(yù)警和警情預(yù)警分別進(jìn)行了討論。通過(guò)對(duì)警源監(jiān)控指標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步的回歸分析，篩選確定了高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警的警兆指標(biāo)體系，進(jìn)而采用擴(kuò)散指數(shù)法對(duì)預(yù)警區(qū)間和預(yù)警線(xiàn)進(jìn)行了判定。而鑒于我國(guó)當(dāng)前高校畢業(yè)生失業(yè)警情指標(biāo)體系的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)還不完善，因此警情預(yù)警路徑主要是基于現(xiàn)行的單一的失業(yè)率警情指標(biāo)的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行了預(yù)警判定的探討。警情預(yù)警和警兆預(yù)警兩種預(yù)警方式的結(jié)果均顯示我國(guó)當(dāng)前高校畢業(yè)生失業(yè)的預(yù)警區(qū)域在輕警區(qū)，但預(yù)警指數(shù)長(zhǎng)期處于較高位置，接近由輕警區(qū)向中警區(qū)轉(zhuǎn)變的臨界區(qū)域，失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。而結(jié)合對(duì)于我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)狀況的質(zhì)量分析，基于社會(huì)用人單位在招收大學(xué)生以及給付薪酬觀念上的偏見(jiàn)以及大學(xué)生及其家庭就業(yè)觀念的偏差等都會(huì)進(jìn)一步造成大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題的突顯，同時(shí)由于我國(guó)相應(yīng)的社會(huì)保障制度沒(méi)有配套，大學(xué)生失業(yè)很可能將釀成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。以往的高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警研究多數(shù)是基于定性分析進(jìn)行判斷，而本研究基于高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的整體分析，將警情預(yù)警和警兆預(yù)警判定方法與警源分析相結(jié)合，運(yùn)用多元回歸擴(kuò)散指數(shù)、德?tīng)柗品ǖ榷喾N方法對(duì)我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)的趨勢(shì)進(jìn)行了分析判斷，為正確認(rèn)識(shí)我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)狀況及發(fā)展趨勢(shì)提供了比較有說(shuō)服力的依據(jù)。最后，研究根據(jù)當(dāng)前的預(yù)警判斷及分析的結(jié)果，為提升高校畢業(yè)生就業(yè)，防范失業(yè)警情的惡化，從推動(dòng)需求、改善供給和促進(jìn)供需匹配等角度提出了調(diào)整產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策，圍繞創(chuàng)造就業(yè)改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式；拓展就業(yè)途徑、完善就業(yè)制度保障；適度規(guī)劃高等教育發(fā)展規(guī)模、優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)以及健全高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)、提升就業(yè)服務(wù)等多項(xiàng)措施。
二、我國(guó)失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)和就業(yè)對(duì)策研究通過(guò)評(píng)審（論文開(kāi)題報(bào)告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景，再而簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫(xiě)法范例：
本文主要提出一款精簡(jiǎn)64位RISC處理器存儲(chǔ)管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過(guò)程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個(gè)分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲(chǔ)器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁(yè)面大小,采用多級(jí)分層頁(yè)表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級(jí)頁(yè)表轉(zhuǎn)換過(guò)程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對(duì)象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對(duì)象從而得到有關(guān)信息。
實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。
定性分析法：對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個(gè)方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過(guò)具體的數(shù)字，使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個(gè)方面的影響。
模擬法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與原型相似的模型來(lái)間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、我國(guó)失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)和就業(yè)對(duì)策研究通過(guò)評(píng)審（論文提綱范文）
（3）城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)援助問(wèn)題研究 ——以南陽(yáng)市宛城區(qū)為例（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 緒論 |
| 第一節(jié) 選題背景及研究意義 |
| 一、選題背景 |
| 二、研究問(wèn)題 |
| 三、研究意義 |
| 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述 |
| 一、國(guó)外文獻(xiàn)綜述 |
| 二、國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述 |
| 三、文獻(xiàn)評(píng)述 |
| 第三節(jié) 研究思路與研究方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究對(duì)象 |
| 三、研究方法 |
| 第二章 概念及相關(guān)理論取向 |
| 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定 |
| 一、困難群體與就業(yè)困難群體 |
| 二、就業(yè)援助 |
| 三、失業(yè) |
| 第二節(jié) 相關(guān)理論概述 |
| 一、凱恩斯充分就業(yè)理論 |
| 二、需求層次理論 |
| 三、協(xié)同治理理論 |
| 第三節(jié) 城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)援助理論分析框架 |
| 第三章 南陽(yáng)市城鎮(zhèn)困難群體現(xiàn)狀 |
| 第一節(jié) 南陽(yáng)市困難群體失業(yè)現(xiàn)狀分析 |
| 一、南陽(yáng)市概況 |
| 二、南陽(yáng)市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 三、南陽(yáng)市困難群體失業(yè)情況 |
| 第二節(jié) 南陽(yáng)市城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體結(jié)構(gòu) |
| 一、就業(yè)困難群體的類(lèi)型 |
| 二、就業(yè)困難群體的性別結(jié)構(gòu) |
| 三、困難群體的年齡結(jié)構(gòu) |
| 四、困難群體的學(xué)歷結(jié)構(gòu) |
| 五、就業(yè)困難群體的收入結(jié)構(gòu) |
| 六、就業(yè)困難群體的心理特征 |
| 第四章 南陽(yáng)市城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)援助現(xiàn)狀 |
| 第一節(jié) 南陽(yáng)市城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)援助政策分析 |
| 一、就業(yè)援助制度的歷史沿革 |
| 二、南陽(yáng)市城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)援助政策分類(lèi) |
| 三、南陽(yáng)市就業(yè)援助政策實(shí)施效果 |
| 第二節(jié) 南陽(yáng)市就業(yè)援助做法及成效 |
| 一、就業(yè)崗位援助 |
| 二、就業(yè)資金扶持 |
| 三、社區(qū)就業(yè)援助 |
| 四、開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn) |
| 第五章 南陽(yáng)市城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)援助存在的問(wèn)題 |
| 第一節(jié) 就業(yè)援助法律制度不完善 |
| 一、就業(yè)援助法律制度法制化程度低 |
| 二、就業(yè)援助對(duì)象認(rèn)定不全面 |
| 第二節(jié) 就業(yè)援助政策制定缺乏合理性、科學(xué)性 |
| 一、援助政策缺乏合理性 |
| 二、援助政策缺乏靈動(dòng)性 |
| 三、援助政策與現(xiàn)實(shí)脫節(jié) |
| 第三節(jié) 就業(yè)服務(wù)體系不完善 |
| 一、基層服務(wù)平臺(tái)建設(shè)不足 |
| 二、就業(yè)服務(wù)形式落后 |
| 第四節(jié) 就業(yè)援助政策宣傳不足 |
| 一、就業(yè)援助政策知曉度低 |
| 二、再就業(yè)觀念宣傳不足 |
| 第六章 優(yōu)化南陽(yáng)市城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)援助的對(duì)策建議 |
| 第一節(jié) 完善就業(yè)援助政策法律體系 |
| 一、健全就業(yè)援助相關(guān)立法 |
| 二、豐富就業(yè)援助政策 |
| 第二節(jié) 提高就業(yè)援助政策執(zhí)行力 |
| 一、科學(xué)合理化制定政策 |
| 二、完善政策反饋機(jī)制 |
| 第三節(jié) 完善多方參與的就業(yè)援助體系 |
| 一、政府統(tǒng)一協(xié)調(diào),總攬全局 |
| 二、社區(qū)與非政府組織積極參與 |
| 三、動(dòng)員企業(yè)參與崗位提供 |
| 第四節(jié) 強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)體系 |
| 一、完善就業(yè)信息服務(wù) |
| 二、完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù) |
| 三、完善職業(yè)介紹服務(wù) |
| 四、完善職業(yè)培訓(xùn)服務(wù) |
| 第五節(jié) 大力宣傳就業(yè)援助政策 |
| 一、擴(kuò)大政策公眾知曉度 |
| 二、積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?cè)倬蜆I(yè)觀念 |
| 第七章 結(jié)論與討論 |
| 一、結(jié)論 |
| 二、討論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄一 |
| 附錄二 |
| 致謝 |
| 作者在讀期間取得的成果 |
（4）人工智能視域下就業(yè)公共服務(wù)研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景、目的及意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意義 |
| 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)評(píng) |
| 1.3 研究?jī)?nèi)容與方法 |
| 1.3.1 研究?jī)?nèi)容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究路線(xiàn)與創(chuàng)新點(diǎn) |
| 1.4.1 研究路線(xiàn) |
| 1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn) |
| 2 人工智能對(duì)就業(yè)公共服務(wù)影響的理論依據(jù) |
| 2.1 相關(guān)概念界定 |
| 2.1.1 人工智能概念界定 |
| 2.1.2 就業(yè)公共服務(wù)概念界定 |
| 2.2 人工智能對(duì)就業(yè)公共服務(wù)影響的相關(guān)理論 |
| 2.2.1 舒爾茨的人力資本投資理論 |
| 2.2.2 凱恩斯的就業(yè)理論 |
| 2.3 結(jié)構(gòu)方程模型基礎(chǔ)理論概述 |
| 2.3.1 結(jié)構(gòu)方程模型概述 |
| 2.3.2 模型基本原理 |
| 2.3.3 模型建模步驟 |
| 2.4 本章小結(jié) |
| 3 人工智能對(duì)我國(guó)就業(yè)公共服務(wù)影響現(xiàn)狀 |
| 3.1 人工智能影響就業(yè)現(xiàn)狀 |
| 3.1.1 人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛導(dǎo)致高端人才需求激增 |
| 3.1.2 機(jī)器人廣泛應(yīng)用尚未形成對(duì)就業(yè)大規(guī)模替代 |
| 3.1.3 人工智能和機(jī)器人應(yīng)用創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位 |
| 3.1.4 人工智能和機(jī)器人應(yīng)用為企業(yè)節(jié)約人力成本 |
| 3.2 人工智能影響就業(yè)公共創(chuàng)新服務(wù)現(xiàn)狀 |
| 3.2.1 人工智能提高就業(yè)信息精準(zhǔn)發(fā)布 |
| 3.2.2 人工智能技術(shù)使就業(yè)咨詢(xún)更高效 |
| 3.2.3 人工智能使職業(yè)介紹更場(chǎng)景化 |
| 3.2.4 智能化的手段使失業(yè)預(yù)警監(jiān)測(cè)敏感度更強(qiáng) |
| 3.3 人工智能化對(duì)就業(yè)及公共服務(wù)的挑戰(zhàn) |
| 3.3.1 人工智能化對(duì)就業(yè)的挑戰(zhàn) |
| 3.3.2 人工智能化對(duì)就業(yè)公共服務(wù)的挑戰(zhàn) |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 4 人工智能阻礙就業(yè)者的困境及就業(yè)公共服務(wù)存在的問(wèn)題 |
| 4.1 人工智能阻礙就業(yè)者的困境 |
| 4.1.1 被釋放的低端就業(yè)者轉(zhuǎn)型成本高 |
| 4.1.2 現(xiàn)有勞動(dòng)者技能無(wú)法滿(mǎn)足人工智能產(chǎn)業(yè)的新要求 |
| 4.1.3 “機(jī)器換人”將帶來(lái)貧富差距拉大等衍生問(wèn)題 |
| 4.2 就業(yè)公共服務(wù)目前存在的問(wèn)題 |
| 4.2.1 教育與職業(yè)培訓(xùn)制度非均等使農(nóng)民工轉(zhuǎn)型難 |
| 4.2.2 公共政策非均衡化難以形成公平的就業(yè)機(jī)會(huì) |
| 4.2.3 新就業(yè)信息發(fā)布不充分使就業(yè)崗位開(kāi)發(fā)不足 |
| 4.3 其他問(wèn)題 |
| 4.3.1 會(huì)引發(fā)新的社會(huì)矛盾 |
| 4.3.2 我國(guó)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用對(duì)國(guó)內(nèi)就業(yè)的創(chuàng)造效應(yīng)不明顯 |
| 4.4 本章小結(jié) |
| 5 人工智能化對(duì)就業(yè)公共服務(wù)影響的實(shí)證研究 |
| 5.1 基本模型構(gòu)建 |
| 5.1.1 基本假設(shè) |
| 5.1.2 指標(biāo)選取 |
| 5.2 基本模型實(shí)證檢驗(yàn)和分析 |
| 5.2.1 數(shù)據(jù)的處理與檢驗(yàn) |
| 5.2.2 模型的實(shí)證分析 |
| 5.3 模型估計(jì)結(jié)果 |
| 5.3.1 作用路徑分析 |
| 5.3.2 影響效應(yīng)分析 |
| 6 人工智能背景下提高就業(yè)公共服務(wù)的對(duì)策 |
| 6.1 提高就業(yè)公共服務(wù)的供給質(zhì)量 |
| 6.1.1 加強(qiáng)社會(huì)的綜合治理能力 |
| 6.1.2 提供有效的就業(yè)服務(wù)與管理 |
| 6.2 構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)制度 |
| 6.2.1 加速完善全覆蓋的職業(yè)培訓(xùn)制度設(shè)計(jì) |
| 6.2.2 推行企業(yè)新型學(xué)徒制 |
| 6.2.3 積極推廣“人工智能+職業(yè)培訓(xùn)”新模式 |
| 6.2.4 推廣職業(yè)培訓(xùn)包制度加大公共服務(wù)行業(yè)技能人才培訓(xùn)力度 |
| 6.3 積極發(fā)展新業(yè)態(tài)創(chuàng)造更多新就業(yè)崗位 |
| 6.3.1 積極開(kāi)發(fā)研發(fā)性崗位 |
| 6.3.2 創(chuàng)造性的工作崗位 |
| 6.3.3 發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化眾創(chuàng)空間 |
| 6.4 完善社會(huì)保障制度創(chuàng)建公平的新就業(yè)環(huán)境 |
| 6.4.1 完善適應(yīng)新就業(yè)形態(tài)特點(diǎn)的用工和社保等制度 |
| 6.4.2 加強(qiáng)對(duì)新就業(yè)主體的勞動(dòng)權(quán)益保護(hù) |
| 6.4.3 健全城鄉(xiāng)勞動(dòng)者平等就業(yè)制度 |
| 6.5 推進(jìn)政府主導(dǎo)扶持就業(yè)的公共政策 |
| 6.5.1 采取靈活扶持電子商務(wù)的稅收優(yōu)惠政策 |
| 6.5.2 積極扶持社區(qū)服務(wù)的政府采購(gòu) |
| 6.5.3 實(shí)施對(duì)中小企業(yè)家庭服務(wù)業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金的組合拳政策扶持 |
| 6.5.4 完善健康服務(wù)的技術(shù)研發(fā)科技政策 |
| 6.5.5 推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)的金融創(chuàng)新政策 |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
| 致謝 |
| 附錄 |
（5）工作福利視角下城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)救助對(duì)策研究 ——以鎮(zhèn)江市為例（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 導(dǎo)論 |
| 1.1 選題背景與研究意義 |
| 1.1.1 選題背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述 |
| 1.2.1 國(guó)外研究綜述 |
| 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述 |
| 1.2.3 研究述評(píng) |
| 1.3 研究?jī)?nèi)容與方法 |
| 1.3.1 研究?jī)?nèi)容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技術(shù)路線(xiàn)圖 |
| 1.4 創(chuàng)新與不足 |
| 1.4.1 可能的創(chuàng)新之處 |
| 1.4.2 本文存在的不足 |
| 第2章 相關(guān)概念和理論概述 |
| 2.1 概念闡述與界定 |
| 2.1.1 城鎮(zhèn)困難群體 |
| 2.1.2 就業(yè)救助 |
| 2.2 基本理論概述 |
| 2.2.1 工作福利理論 |
| 2.2.2 就業(yè)理論 |
| 2.2.3 其他相關(guān)理論 |
| 第3章 鎮(zhèn)江市城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)救助現(xiàn)狀 |
| 3.1 相關(guān)背景及政策 |
| 3.1.1 城鎮(zhèn)登記失業(yè)現(xiàn)狀 |
| 3.1.2 江蘇省就業(yè)政策 |
| 3.2 鎮(zhèn)江市就業(yè)困難群體救助現(xiàn)狀 |
| 3.2.1 鎮(zhèn)江市困難群體就業(yè)救助情況簡(jiǎn)介 |
| 3.2.2 鎮(zhèn)江市困難群體現(xiàn)狀 |
| 3.2.3 鎮(zhèn)江市就業(yè)困難群體的就業(yè)救助現(xiàn)狀 |
| 3.2.4 鎮(zhèn)江市困難群體就業(yè)救助舉措 |
| 第4章 鎮(zhèn)江市困難群體就業(yè)救助訪談設(shè)計(jì)及分析 |
| 4.1 鎮(zhèn)江市困難群體就業(yè)救助研究設(shè)計(jì) |
| 4.1.1 確定訪談內(nèi)容,設(shè)定訪談對(duì)象 |
| 4.1.2 明確訪談過(guò)程,整理訪談結(jié)果 |
| 4.2 鎮(zhèn)江市困難群體就業(yè)救助訪談分析 |
| 4.2.1 鎮(zhèn)江市就業(yè)救助體制機(jī)制保障 |
| 4.2.2 鎮(zhèn)江市就業(yè)救助方案 |
| 4.2.3 鎮(zhèn)江市失業(yè)就業(yè)訪談分析 |
| 第5章 工作福利視角下城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)救助對(duì)策建議 |
| 5.1 實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)就業(yè)救助方案 |
| 5.1.1 明確就業(yè)救助對(duì)象 |
| 5.1.2 加強(qiáng)就業(yè)要素支持 |
| 5.1.3 加強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)救助 |
| 5.2 建立就業(yè)救助信息網(wǎng)絡(luò)體系 |
| 5.2.1 建立覆蓋全域全民的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò) |
| 5.2.2 建立長(zhǎng)期的就業(yè)救助追蹤體系 |
| 5.3 完善就業(yè)救助工作主體 |
| 5.3.1 突出政府主體責(zé)任 |
| 5.3.2 建立多元主體參與合作的就業(yè)救助體系 |
| 5.4 提升城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體工作能力 |
| 5.4.1 強(qiáng)化就業(yè)困難群體的就業(yè)意識(shí) |
| 5.4.2 挖掘就業(yè)困難群體的就業(yè)優(yōu)勢(shì) |
| 5.4.3 提升就業(yè)困難群體的勞動(dòng)技能 |
| 第6章 結(jié)論與展望 |
| 6.1 研究結(jié)論 |
| 6.2 研究展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和參與項(xiàng)目 |
| 致謝 |
（6）現(xiàn)代城市社會(huì)治理模型研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 選題背景與研究意義 |
| 1.1.1 選題背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 核心概念 |
| 1.3.1 城市及現(xiàn)代城市特征 |
| 1.3.2 社會(huì)治理的內(nèi)涵與外延 |
| 1.3.3 社會(huì)預(yù)警、社會(huì)動(dòng)員、社會(huì)善后 |
| 1.4 研究?jī)?nèi)容與方法 |
| 1.4.1 研究?jī)?nèi)容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究技術(shù)路線(xiàn)圖 |
| 1.5 特色與創(chuàng)新點(diǎn) |
| 第2章 現(xiàn)代城市社會(huì)治理:理論基礎(chǔ)及模型 |
| 2.1 社會(huì)系統(tǒng)理論 |
| 2.1.1 社會(huì)系統(tǒng)理論概念 |
| 2.1.2 社會(huì)系統(tǒng)理論代表人物及觀點(diǎn) |
| 2.2 社會(huì)治理理論 |
| 2.2.1 社會(huì)治理的核心:多元參與、理性協(xié)商、友好建構(gòu) |
| 2.2.2 社會(huì)治理評(píng)價(jià)指數(shù) |
| 2.2.3 政府—市場(chǎng)—社會(huì)三個(gè)維度 |
| 2.3 基礎(chǔ)模型 |
| 2.3.1 總需求-總供給模型 |
| 2.3.2 應(yīng)急管理模型 |
| 2.3.3 社會(huì)預(yù)警模型 |
| 2.3.4 社會(huì)動(dòng)員模型 |
| 2.3.5 社會(huì)善后模型 |
| 2.3.6 國(guó)外現(xiàn)代城市社會(huì)治理模型、結(jié)構(gòu)和工具 |
| 2.4 現(xiàn)代城市社會(huì)治理的困境與出路 |
| 2.4.1 現(xiàn)行社會(huì)管理體制不適應(yīng)性分析 |
| 2.4.2 從社會(huì)管理向社會(huì)治理轉(zhuǎn)變歷程分析 |
| 2.5 構(gòu)建現(xiàn)代城市社會(huì)治理新模式 |
| 2.5.1 以需求導(dǎo)向?yàn)橹骶€(xiàn) |
| 2.5.2 推動(dòng)政府改革轉(zhuǎn)型 |
| 2.5.3 完善社會(huì)自治功能 |
| 2.5.4 暢通多元合作渠道 |
| 2.5.5 建設(shè)法治城市 |
| 第3章 基于日常事務(wù)的現(xiàn)代城市社會(huì)治理模型研究 |
| 3.1 構(gòu)建基于日常事務(wù)現(xiàn)代城市社會(huì)治理模型的條件分析 |
| 3.2 基于日常事務(wù)現(xiàn)代城市社會(huì)治理模型 |
| 3.2.1 基于日常事務(wù)現(xiàn)代城市社會(huì)治理結(jié)構(gòu)特征 |
| 3.2.2 平等基礎(chǔ)上城市社會(huì)主體功能作用適應(yīng)關(guān)系分析 |
| 3.2.3 公平追求下社會(huì)資源配置和社會(huì)服務(wù)供求平衡關(guān)系 |
| 3.2.4 運(yùn)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)上的有序活力協(xié)調(diào)關(guān)系 |
| 3.2.5 基于日常事務(wù)現(xiàn)代城市社會(huì)治理評(píng)價(jià)模型構(gòu)建 |
| 3.3 基于日常事務(wù)現(xiàn)代城市社會(huì)治理模型評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 |
| 3.3.1 定量方法選擇 |
| 3.3.2 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
| 3.3.3 指標(biāo)權(quán)重設(shè)定過(guò)程 |
| 3.4 基于日常事務(wù)現(xiàn)代城市社會(huì)治理邏輯演進(jìn)路徑分析 |
| 3.5 現(xiàn)代城市社會(huì)治理模式新發(fā)展 |
| 3.5.1 現(xiàn)代城市社會(huì)微治理模式 |
| 3.5.2 虛擬城市社會(huì)治理模式 |
| 3.6 實(shí)證分析:以北京為例 |
| 第4章 城市社會(huì)危機(jī)治理模型建構(gòu)研究 |
| 4.1 城市社會(huì)危機(jī)特征與分類(lèi) |
| 4.1.1 現(xiàn)代城市社會(huì)危機(jī)驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略與治理現(xiàn)代化關(guān)系 |
| 4.1.2 當(dāng)前社會(huì)危機(jī)類(lèi)別構(gòu)成和特征分析 |
| 4.2 現(xiàn)代城市社會(huì)危機(jī)治理功能與原則分析 |
| 4.3 現(xiàn)代城市社會(huì)危機(jī)治理模型:預(yù)警-動(dòng)員-善后模型 |
| 4.3.1 現(xiàn)代城市社會(huì)危機(jī)治理存在問(wèn)題分析 |
| 4.3.2 現(xiàn)代城市社會(huì)危機(jī)治理模型構(gòu)建 |
| 4.4 城市社會(huì)危機(jī)治理模型評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 |
| 4.4.1 基本結(jié)構(gòu) |
| 4.4.2 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
| 4.4.3 指標(biāo)權(quán)重設(shè)定方法 |
| 4.4.4 指標(biāo)體系權(quán)重分布 |
| 4.4.5 實(shí)證分析:以北京為例 |
| 第5章 現(xiàn)代城市社會(huì)治理綜合評(píng)價(jià)模型研究 |
| 5.1 建構(gòu)現(xiàn)代城市社會(huì)治理綜合評(píng)價(jià)模型的可行性和必要性分析 |
| 5.2 現(xiàn)代城市社會(huì)治理綜合評(píng)價(jià)模型構(gòu)建 |
| 5.2.1 現(xiàn)代城市社會(huì)治理綜合評(píng)價(jià)模型 |
| 5.2.2 現(xiàn)代城市常態(tài)事務(wù)治理與非常態(tài)治理之間關(guān)系 |
| 5.2.3 現(xiàn)代城市兩類(lèi)治理對(duì)整個(gè)社會(huì)治理的意義 |
| 5.2.4 現(xiàn)代城市社會(huì)治理綜合評(píng)價(jià)模型指標(biāo)體系構(gòu)建 |
| 5.3 綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系公共性研究 |
| 5.3.1 公共性研究的必要性 |
| 5.3.2 綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的公共性特點(diǎn) |
| 5.3.3 基于公共性基礎(chǔ)上的政策選擇 |
| 5.4 綜合評(píng)價(jià)模型的實(shí)踐路徑探究 |
| 5.4.1 社會(huì)治理外部性分析 |
| 5.4.2 收益性分析 |
| 5.4.3 邊際效益與邊際成本分析 |
| 5.5 現(xiàn)代城市社會(huì)治理北京模式 |
| 5.6 北京社會(huì)治理現(xiàn)狀實(shí)證分析 |
| 5.6.1 現(xiàn)代城市常態(tài)事務(wù)社會(huì)治理模型 |
| 5.6.2 現(xiàn)代城市突發(fā)事件社會(huì)治理模型 |
| 5.6.3 北京社會(huì)治理數(shù)據(jù)的實(shí)證分析 |
| 第6章 總結(jié)與展望 |
| 6.1 全文總結(jié) |
| 6.2 研究局限 |
| 6.3 后續(xù)研究 |
| 附錄 |
| 附錄 A 基于日常事務(wù)現(xiàn)代城市社會(huì)治理模型評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 |
| 附錄 B 北京市常態(tài)事務(wù)社會(huì)治理評(píng)估結(jié)果 |
| 附錄 C 北京市非常態(tài)社會(huì)治理評(píng)估結(jié)果 |
| 附錄 D 德?tīng)柗普{(diào)研第一輪問(wèn)卷 |
| 附錄 E 德?tīng)柗普{(diào)研第二輪問(wèn)卷 |
| 附錄 F 建構(gòu)城市社會(huì)治理模型公共性調(diào)查問(wèn)卷 |
| 博士生學(xué)習(xí)期間發(fā)表的文章 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
（7）主體與環(huán)境：高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 緒論 |
| 第一節(jié) 選題的緣起與問(wèn)題的提出 |
| 一、選題的緣起 |
| 二、問(wèn)題的提出 |
| 第二節(jié) 研究綜述 |
| 一、有關(guān)高等職業(yè)教育就業(yè)難的原因及就業(yè)指導(dǎo)的研究 |
| 二、有關(guān)高等教育質(zhì)量與就業(yè)問(wèn)題的研究 |
| 三、有關(guān)高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)的研究 |
| 四、小結(jié)及有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題 |
| 第三節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)、思路與方法 |
| 一、研究的理論基礎(chǔ)：平衡理論 |
| 二、研究思路 |
| 三、研究方法 |
| 第四節(jié) 研究意義 |
| 一、理論意義 |
| 二、實(shí)踐意義 |
| 第五節(jié) 基本概念的界定 |
| 一、主體與環(huán)境 |
| 二、高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài) |
| 三、高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng) |
| 第一章 高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的理論分析與研究設(shè)計(jì) |
| 第一節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵及特征 |
| 一、高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵 |
| 二、高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成 |
| 三、高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn) |
| 四、高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)觀 |
| 第二節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)中的環(huán)境因子 |
| 一、教育的自然生態(tài)環(huán)境 |
| 二、教育的社會(huì)生態(tài)環(huán)境 |
| 三、教育的規(guī)范生態(tài)環(huán)境 |
| 四、教育的心理環(huán)境 |
| 五、各環(huán)境因子之間的關(guān)系 |
| 第三節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)平衡的主要表現(xiàn) |
| 一、高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)平衡的顯性指標(biāo) |
| 二、高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)平衡的隱性指標(biāo) |
| 第四節(jié) 高等職業(yè)就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分析框架與研究設(shè)計(jì) |
| 一、高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分析理論 |
| 二、分析框架及數(shù)據(jù)獲得 |
| 三、研究假設(shè)及調(diào)查樣本 |
| 四、數(shù)據(jù)分析 |
| 小結(jié)：高職就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是主體與環(huán)境相互適應(yīng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng) |
| 第二章 就業(yè)主體與高等職業(yè)教育就業(yè)觀念環(huán)境的適應(yīng) |
| 第一節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)觀念生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀 |
| 一、基于湖南省六所高職院校畢業(yè)生就業(yè)觀念的調(diào)查 |
| 二、就業(yè)觀念生態(tài)失衡的表現(xiàn) |
| 第二節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)觀念生態(tài)的影響因子 |
| 一、個(gè)體心理環(huán)境對(duì)就業(yè)主體的影響 |
| 二、高等職業(yè)教育文化環(huán)境對(duì)就業(yè)主體的影響 |
| 三、高等職業(yè)教育社會(huì)價(jià)值觀念環(huán)境對(duì)就業(yè)主體的影響 |
| 四、自然生態(tài)環(huán)境對(duì)就業(yè)主體的影響 |
| 第三節(jié) 就業(yè)主體與就業(yè)觀念環(huán)境平衡的實(shí)現(xiàn) |
| 一、就業(yè)主體對(duì)個(gè)體心理環(huán)境的調(diào)適 |
| 二、就業(yè)主體對(duì)高等職業(yè)教育文化環(huán)境的適應(yīng) |
| 三、就業(yè)主體對(duì)社會(huì)觀念環(huán)境的適應(yīng) |
| 四、就業(yè)主體對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的適應(yīng) |
| 小結(jié)：適應(yīng)就業(yè)觀念環(huán)境，提高系統(tǒng)對(duì)外來(lái)危機(jī)的免疫力 |
| 第三章 就業(yè)主體與校企行為生態(tài)環(huán)境的適應(yīng) |
| 第一節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)質(zhì)量生態(tài)現(xiàn)狀 |
| 一、基于湖南省幾所院校就業(yè)質(zhì)量的調(diào)查 |
| 二、基于某專(zhuān)業(yè)訂單班的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量情況調(diào)查 |
| 三、就業(yè)質(zhì)量生態(tài)潛在的危機(jī) |
| 第二節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)質(zhì)量生態(tài)的影響因子 |
| 一、院校行為生態(tài)環(huán)境對(duì)就業(yè)主體的影響：院校生態(tài)位 |
| 二、企業(yè)行為生態(tài)環(huán)境對(duì)就業(yè)主體的影響：企業(yè)生態(tài)位 |
| 三、經(jīng)濟(jì)與政策環(huán)境對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響：個(gè)人生態(tài)位 |
| 第三節(jié) 就業(yè)主體與就業(yè)質(zhì)量生態(tài)整體效應(yīng)的實(shí)現(xiàn) |
| 一、就業(yè)主體對(duì)院校生態(tài)環(huán)境的適應(yīng) |
| 二、就業(yè)主體與企業(yè)生態(tài)環(huán)境的相互適應(yīng) |
| 三、就業(yè)主體與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的適應(yīng) |
| 四、就業(yè)主體與政策環(huán)境的相互適應(yīng) |
| 小結(jié)：增加生態(tài)位寬度，促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
| 第四章 就業(yè)主體與高等職業(yè)教育就業(yè)制度環(huán)境的平衡 |
| 第一節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)制度生態(tài)現(xiàn)狀 |
| 一、基于某學(xué)院就業(yè)制度的調(diào)查 |
| 二、基于湖南省政府就業(yè)制度執(zhí)行的分析 |
| 三、基于幾家企業(yè)就業(yè)制度的調(diào)查 |
| 四、就業(yè)制度的積極作用及潛在的危機(jī) |
| 第二節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)制度生態(tài)的影響因子 |
| 一、企業(yè)制度環(huán)境對(duì)就業(yè)主體的影響 |
| 二、政府就業(yè)制度環(huán)境對(duì)就業(yè)主體的影響 |
| 三、學(xué)校就業(yè)制度對(duì)就業(yè)主體的影響 |
| 第三節(jié) 就業(yè)主體與就業(yè)制度環(huán)境平衡的實(shí)現(xiàn) |
| 一、就業(yè)主體與企業(yè)制度環(huán)境的平衡 |
| 二、就業(yè)主體對(duì)政府就業(yè)制度的平衡 |
| 三、就業(yè)主體與學(xué)校就業(yè)制度的平衡 |
| 小結(jié)： 建立就業(yè)制度生態(tài)鏈，優(yōu)化高等職業(yè)教育就業(yè)制度 |
| 第五章 就業(yè)主體與高等職業(yè)教育就業(yè)供需環(huán)境的平衡 |
| 第一節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)供需生態(tài)現(xiàn)狀 |
| 一、基于湖南省某產(chǎn)業(yè)畢業(yè)生情況的分析 |
| 二、基于某產(chǎn)業(yè)訂單班就業(yè)情況的分析 |
| 三、就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾背后潛在的危機(jī) |
| 第二節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)供需生態(tài)的影響因子 |
| 一、企業(yè)用人環(huán)境對(duì)就業(yè)主體的影響 |
| 二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)主體的影響 |
| 三、學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置對(duì)就業(yè)主體的影響：供給能力 |
| 四、職業(yè)教育體系對(duì)就業(yè)主體的影響：供需意愿 |
| 第三節(jié) 就業(yè)主體與就業(yè)供需生態(tài)環(huán)境的平衡 |
| 一、就業(yè)主體與企業(yè)用人環(huán)境的平衡 |
| 二、就業(yè)主體與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的共生 |
| 三、就業(yè)主體與專(zhuān)業(yè)設(shè)置的共生 |
| 四、就業(yè)主體與現(xiàn)代職業(yè)教育的共生 |
| 小結(jié)：共促供需意愿與供需能力，保持就業(yè)結(jié)構(gòu)生態(tài)平衡 |
| 第六章 高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)平衡的策略 |
| 第一節(jié) 維持高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定 |
| 一、優(yōu)化系統(tǒng)組分結(jié)構(gòu)，打造特色專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)群 |
| 二、調(diào)整系統(tǒng)時(shí)空結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)用人機(jī)制 |
| 三、改善系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)校企合作共生法則 |
| 第二節(jié) 保障高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)功能的流通 |
| 一、完善高等職業(yè)教育就業(yè)制度，保障物質(zhì)循環(huán)暢通 |
| 二、動(dòng)態(tài)調(diào)整課程設(shè)置，提供能量流動(dòng)源泉 |
| 三、注重就業(yè)信息反饋，縮短信息傳遞周期 |
| 第三節(jié) 改善高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的輸入環(huán)境 |
| 一、幫助養(yǎng)成職業(yè)興趣，提高輸入能量動(dòng)力 |
| 二、引領(lǐng)就業(yè)生態(tài)文化，改善輸入環(huán)境質(zhì)量 |
| 三、踐行職教就業(yè)理念，確保輸入能量有效 |
| 四、借鑒國(guó)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，健全輸入能量機(jī)制 |
| 第四節(jié) 優(yōu)化高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的輸出環(huán)境 |
| 一、完善對(duì)技能人才的保障機(jī)制，維持輸出環(huán)境穩(wěn)定 |
| 二、建立就業(yè)預(yù)警機(jī)制，保障輸出環(huán)境流通 |
| 三、實(shí)現(xiàn)就業(yè)評(píng)價(jià)生態(tài)化，健全輸出質(zhì)量體系 |
| 四、加大創(chuàng)業(yè)孵化力度，優(yōu)化輸出質(zhì)量 |
| 小結(jié)：共促學(xué)生就業(yè)生命，維護(hù)就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)平衡 |
| 結(jié)語(yǔ) 走向可持續(xù)發(fā)展的高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)評(píng)價(jià) |
| 第一節(jié) 研究的主要結(jié)論與觀點(diǎn) |
| 第二節(jié) 就業(yè)生態(tài)各系統(tǒng)間的相互協(xié)調(diào) |
| 第三節(jié) 研究中的不足 |
| 第四節(jié) 高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 后記 |
（8）當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 ——以福建省高校畢業(yè)生就業(yè)為例（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 目錄 |
| DIRECTORY |
| 緒論 |
| 一、問(wèn)題的提出 |
| 二、研究意義 |
| 三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述 |
| 四、研究?jī)?nèi)容和研究方法 |
| 五、創(chuàng)新點(diǎn)和有待改進(jìn)之處 |
| 第一章 大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)理論研究 |
| 第一節(jié) 馬克思主義關(guān)于就業(yè)的一般經(jīng)濟(jì)理論 |
| 一、馬克思主義關(guān)于資本主義就業(yè)理論 |
| 二、馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義勞動(dòng)就業(yè)理論 |
| 第二節(jié) 馬克思主義中國(guó)化理論關(guān)于就業(yè)的論述 |
| 一、毛澤東思想關(guān)于就業(yè)的論述 |
| 二、鄧小平理論關(guān)于就業(yè)的論述 |
| 三、江澤民關(guān)于就業(yè)的論述 |
| 四、胡錦濤關(guān)于就業(yè)的論述 |
| 五、習(xí)近平關(guān)于就業(yè)的論述 |
| 第三節(jié) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)理論 |
| 一、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)理論 |
| 二、凱恩斯的就業(yè)理論 |
| 三、其他經(jīng)濟(jì)學(xué)派的就業(yè)理論 |
| 四、評(píng)論 |
| 本章小結(jié) |
| 第二章 我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的歷史演變 |
| 第一節(jié) 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的大學(xué)生就業(yè)(1949年—1978年) |
| 第二節(jié) 改革開(kāi)放初期的大學(xué)生就業(yè)(1979年—1992年) |
| 第三節(jié) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的大學(xué)生就業(yè)(1992年至今) |
| 一、1992年—2002年階段 |
| 二、2003年—2008年階段 |
| 三、2008年以來(lái) |
| 本章小結(jié) |
| 第三章 當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀分析 |
| 第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)考察 |
| 一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的總體狀況 |
| 二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)工作取得的成績(jī) |
| 第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題 |
| 一、畢業(yè)生市場(chǎng)供求形勢(shì)日趨嚴(yán)峻 |
| 二、畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾日益凸顯 |
| 三、多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)期望難以實(shí)現(xiàn) |
| 四、“被就業(yè)”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,就業(yè)統(tǒng)計(jì)摻雜水分 |
| 第三節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)原因分析 |
| 一、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,拉動(dòng)就業(yè)乏力 |
| 二、高等教育不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 |
| 三、就業(yè)體制與制度存在的問(wèn)題 |
| 四、就業(yè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題 |
| 五、大學(xué)畢業(yè)生自身存在的不足與缺陷 |
| 本章小結(jié) |
| 第四章 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)特殊現(xiàn)象分析 |
| 第一節(jié) “北漂”現(xiàn)象分析 |
| 一、“北漂”的總體狀況 |
| 二、“北漂”現(xiàn)象的原因分析 |
| 第二節(jié) “蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象分析 |
| 一、“蟻?zhàn)濉钡目傮w狀況 |
| 二、“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象原因分析 |
| 三、“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象的社會(huì)影響 |
| 第三節(jié) “啃老族”現(xiàn)象分析 |
| 一、大學(xué)生“啃老族”的主要表現(xiàn) |
| 二、“啃老族”現(xiàn)象形成的原因分析 |
| 第四節(jié) 其它特殊就業(yè)現(xiàn)象分析 |
| 一、“海待”現(xiàn)象分析 |
| 二、“零薪”就業(yè)現(xiàn)象分析 |
| 三、“公務(wù)員熱”現(xiàn)象分析 |
| 本章小結(jié) |
| 第五章 福建高校大學(xué)生就業(yè)的實(shí)證分析 |
| 第一節(jié) 985高校(廈門(mén)大學(xué))就業(yè)分析 |
| 一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況 |
| 二、畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向分析 |
| 三、就業(yè)單位性質(zhì)流向分析 |
| 第二節(jié) 福建省重點(diǎn)建設(shè)高校(福建農(nóng)林大學(xué))就業(yè)分析 |
| 一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況 |
| 二、畢業(yè)生就業(yè)地域流向分析 |
| 三、就業(yè)單位的性質(zhì)分析 |
| 四、就業(yè)單位的隸屬分析 |
| 第三節(jié) 福建新建本科院校(福建工程學(xué)院)就業(yè)分析 |
| 一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況 |
| 二、畢業(yè)生就業(yè)地域流向分析 |
| 三、就業(yè)單位性質(zhì)分析 |
| 四、就業(yè)單位的隸屬分析 |
| 第四節(jié) 福建高職高專(zhuān)院校(漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)就業(yè)分析 |
| 一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況 |
| 二、畢業(yè)生就業(yè)地域流向分析 |
| 三、畢業(yè)生就業(yè)單位的性質(zhì)分析 |
| 四、就業(yè)單位隸屬分析 |
| 第五節(jié) 福建省民辦高校(閩南理工學(xué)院)就業(yè)分析 |
| 一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況 |
| 二、畢業(yè)生就業(yè)地域流向分析 |
| 三、就業(yè)單位的性質(zhì)分析 |
| 四、就業(yè)單位的隸屬分析 |
| 第六節(jié) 就業(yè)實(shí)證分析的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟示 |
| 一、福建高校就業(yè)實(shí)證分析的主要結(jié)論 |
| 二、就業(yè)實(shí)證分析的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟示 |
| 本章小結(jié) |
| 第六章 大學(xué)生就業(yè)的國(guó)際比較 |
| 第一節(jié) 日本大學(xué)生就業(yè)的研究 |
| 一、日本高等教育的發(fā)展概況 |
| 二、日本大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題 |
| 三、日本解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的經(jīng)濟(jì)舉措 |
| 第二節(jié) 印度大學(xué)生就業(yè)的研究 |
| 一、印度高等教育發(fā)展概況 |
| 二、印度大學(xué)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題 |
| 三、印度促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的主要舉措 |
| 第三節(jié) 英國(guó)大學(xué)生就業(yè)的研究 |
| 一、英國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況 |
| 二、英國(guó)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的主要舉措 |
| 第四節(jié) 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的國(guó)際比較及其啟示 |
| 一、中國(guó)與日本、印度等國(guó)的比較 |
| 二、主要啟示 |
| 本章小結(jié) |
| 第七章 破解大學(xué)生就業(yè)難題的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考 |
| 第一節(jié) 穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展,拉動(dòng)就業(yè)需求 |
| 一、堅(jiān)持推進(jìn)區(qū)域和行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展 |
| 二、堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需,保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展 |
| 三、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大就業(yè)容量 |
| 第二節(jié) 實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),增強(qiáng)就業(yè)發(fā)展動(dòng)力 |
| 一、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的重大戰(zhàn)略意義 |
| 二、大力推進(jìn)創(chuàng)新,促進(jìn)就業(yè)發(fā)展 |
| 第三節(jié) 發(fā)展綠色就業(yè),拓寬就業(yè)市場(chǎng) |
| 一、綠色就業(yè)的概述 |
| 二、發(fā)展綠色就業(yè)的重點(diǎn)及其前景 |
| 三、大力發(fā)展綠色就業(yè) |
| 第四節(jié) 著力扶持創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè) |
| 一、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的戰(zhàn)略意義 |
| 二、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的動(dòng)力來(lái)源 |
| 三、大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè) |
| 第五節(jié) 適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,深化高教改革 |
| 一、改革與調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu) |
| 二、改革與調(diào)整人才培養(yǎng)模式 |
| 三、改革高等教育形式 |
| 本章小結(jié) |
| 余論 |
| 一、小結(jié) |
| 二、展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果 |
| 致謝 |
| 個(gè)人簡(jiǎn)歷 |
（9）我國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率水平的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1. 導(dǎo)論 |
| 1.1 選題背景 |
| 1.2 研究意義 |
| 1.3 論文的結(jié)構(gòu)及研究方法 |
| 1.4 主要特色與不足 |
| 2. 文獻(xiàn)綜述 |
| 2.1 有關(guān)失業(yè)的相關(guān)概念與理論 |
| 2.1.1 失業(yè)的定義 |
| 2.1.2 失業(yè)統(tǒng)計(jì)與失業(yè)調(diào)查 |
| 2.2 西方失業(yè)理論 |
| 2.2.1 古典學(xué)派的自愿失業(yè)理論 |
| 2.2.2 凱恩斯學(xué)派的非自愿失業(yè)理論 |
| 2.2.3 新古典綜合派的失業(yè)理論 |
| 2.2.4 貨幣學(xué)派的失業(yè)理論 |
| 2.2.5 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)派的二元結(jié)構(gòu)失業(yè)理論 |
| 2.3 相關(guān)研究文獻(xiàn)回顧 |
| 2.3.1 適度失業(yè)的研究 |
| 2.3.2 自然失業(yè)率 |
| 2.3.3 失業(yè)警戒線(xiàn) |
| 2.4 對(duì)現(xiàn)有研究文獻(xiàn)的總結(jié)概括 |
| 3. 數(shù)據(jù)來(lái)源及變量的選取 |
| 3.1 數(shù)據(jù)的選取 |
| 3.2 控制變量的選取 |
| 4. 模型理論介紹 |
| 4.1 門(mén)限回歸模型 |
| 4.1.1 門(mén)限回歸模型的基本原理 |
| 4.1.2 門(mén)限效應(yīng)檢驗(yàn)及門(mén)限值個(gè)數(shù)的確定 |
| 4.2 動(dòng)態(tài)效應(yīng)面板數(shù)據(jù)模型估計(jì) |
| 4.2.1 差分GMM |
| 4.2.2 系統(tǒng)GMM |
| 5. 實(shí)證分析 |
| 5.1 面板數(shù)據(jù)的單位根檢驗(yàn) |
| 5.2 HAUSMAN檢驗(yàn) |
| 5.3 門(mén)限效應(yīng)檢驗(yàn) |
| 5.4 模型的參數(shù)檢驗(yàn) |
| 5.5 不同地區(qū)的失業(yè)情況的分析(以2010年為例) |
| 5.6 就業(yè)彈性系數(shù)的動(dòng)態(tài)面板模型估計(jì) |
| 6. 結(jié)論與政策建議 |
| 6.1 結(jié)論 |
| 6.1.1 對(duì)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率調(diào)控目標(biāo)區(qū)間的修正 |
| 6.1.2 城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間的估計(jì) |
| 6.2 政策建議 |
| 6.3 研究的不足及進(jìn)一步的研究方向 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 后記 |
| 致謝 |
| 在讀期間科研成果目錄 |
（10）高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 選題背景和意義 |
| 1.1.1 選題背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 文獻(xiàn)綜述 |
| 1.2.1 國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警研究 |
| 1.2.2 國(guó)外高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警研究 |
| 1.2.3 文獻(xiàn)評(píng)述 |
| 1.3 研究目標(biāo)及主要內(nèi)容 |
| 1.3.1 研究目標(biāo) |
| 1.3.2 研究主要內(nèi)容 |
| 1.4 主要研究方法與研究思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 第二章 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的理論分析與模型的構(gòu)建 |
| 2.1 預(yù)警系統(tǒng)相關(guān)理論與方法 |
| 2.1.1 系統(tǒng)科學(xué)理論與方法 |
| 2.1.2 預(yù)警理論與方法 |
| 2.2 建立高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的理論分析 |
| 2.2.1 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的內(nèi)涵及意義 |
| 2.2.2 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的分析方法 |
| 2.2.3 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的構(gòu)成分析 |
| 2.3 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的理論模型框架 |
| 2.3.1 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)理論模型的基本結(jié)構(gòu) |
| 2.3.2 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制探討 |
| 2.3.3 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的信息化功能設(shè)計(jì) |
| 2.4 本章小結(jié) |
| 第三章 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的警情判斷 |
| 3.1 我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生的背景 |
| 3.1.1 我國(guó)高等教育的發(fā)展歷程 |
| 3.1.2 我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的演變 |
| 3.2 我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)警情的初步判斷 |
| 3.2.1 我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)率統(tǒng)計(jì) |
| 3.2.2 我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析 |
| 3.2.3 我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)影響分析 |
| 3.3 我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警的警情指標(biāo)體系構(gòu)建 |
| 3.3.1 我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的現(xiàn)行衡量指標(biāo) |
| 3.3.2 高校畢業(yè)生失業(yè)警情指標(biāo)體系構(gòu)建探討 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第四章 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的警源分析 |
| 4.1 高校畢業(yè)生失業(yè)的相關(guān)理論 |
| 4.1.1 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的失業(yè)原理 |
| 4.1.2 人力資本理論的失業(yè)原理 |
| 4.1.3 高等教育理論的失業(yè)原理 |
| 4.2 我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)問(wèn)題分析 |
| 4.2.1 高校畢業(yè)生就業(yè)系統(tǒng)構(gòu)成分析 |
| 4.2.2 我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)影響因素分析 |
| 4.2.3 我國(guó)高校畢業(yè)生失業(yè)類(lèi)型及成因分析 |
| 4.3 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警警源監(jiān)控指標(biāo)體系構(gòu)建 |
| 4.3.1 警源監(jiān)控指標(biāo)選取 |
| 4.3.2 警源監(jiān)控指標(biāo)特性分析 |
| 4.4 本章小結(jié) |
| 第五章 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的預(yù)測(cè)功能探討 |
| 5.1 數(shù)據(jù)的分析和模型選取 |
| 5.1.1 數(shù)據(jù)分析 |
| 5.1.2 模型選擇 |
| 5.2 基于 ARIMA 模型的高校畢業(yè)生失業(yè)率預(yù)測(cè) |
| 5.2.1 ARIMA 原理 |
| 5.2.2 樣本數(shù)據(jù)的分析檢驗(yàn) |
| 5.2.3 樣本模型識(shí)別 |
| 5.2.4 模型擬合與預(yù)測(cè) |
| 5.3 基于無(wú)偏 GM(1,1)冪模型的高校畢業(yè)生失業(yè)率預(yù)測(cè) |
| 5.3.1 無(wú)偏 GM（1,1）冪模型理論 |
| 5.3.2 擬合過(guò)程與預(yù)測(cè)結(jié)果 |
| 5.4 基于徑向基神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高校畢業(yè)生失業(yè)率預(yù)測(cè) |
| 5.4.1 徑向基神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理 |
| 5.4.2 擬合過(guò)程與預(yù)測(cè)結(jié)果 |
| 5.5 本章小結(jié) |
| 第六章 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的警報(bào)發(fā)布及政策建議 |
| 6.1 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警判定探討 |
| 6.1.1 高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警警兆指標(biāo)確定 |
| 6.1.2 高校畢業(yè)生失業(yè)的警兆預(yù)警判定探討 |
| 6.1.3 高校畢業(yè)生失業(yè)的警情預(yù)警判定探討 |
| 6.2 政策建議 |
| 6.2.1 調(diào)整產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策，圍繞創(chuàng)造就業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式 |
| 6.2.2 拓展就業(yè)途徑，完善就業(yè)制度保障 |
| 6.2.3 適度規(guī)劃高等教育發(fā)展規(guī)模，提升高等教育質(zhì)量 |
| 6.2.4 健全高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，提升就業(yè)服務(wù) |
| 6.3 本章小結(jié) |
| 第七章 結(jié)論與展望 |
| 7.1 主要研究結(jié)論 |
| 7.2 創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處 |
| 7.2.1 創(chuàng)新之處 |
| 7.2.2 不足之處和展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
| 附錄 |
| 附錄 1 高校畢業(yè)生失業(yè)率預(yù)測(cè)的 GM(1,1)無(wú)偏冪模型優(yōu)化程序 |
| 附錄 2 高校畢業(yè)生失業(yè)率預(yù)測(cè)的徑向基神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)程序 |
| 附錄 3 相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) |
四、我國(guó)失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)和就業(yè)對(duì)策研究通過(guò)評(píng)審（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]就業(yè)援助政策運(yùn)行中的問(wèn)題與對(duì)策研究 ——以C市J區(qū)為例[D]. 郝雪晶. 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué), 2021
- [2]大學(xué)生人工智能商數(shù)（AIQ）對(duì)其就業(yè)力的影響研究 ——以在杭高校為例[D]. 王玉涵. 杭州電子科技大學(xué), 2021
- [3]城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)援助問(wèn)題研究 ——以南陽(yáng)市宛城區(qū)為例[D]. 李媛. 云南財(cái)經(jīng)大學(xué), 2019(02)
- [4]人工智能視域下就業(yè)公共服務(wù)研究[D]. 尹浩然. 哈爾濱商業(yè)大學(xué), 2019(01)
- [5]工作福利視角下城鎮(zhèn)困難群體就業(yè)救助對(duì)策研究 ——以鎮(zhèn)江市為例[D]. 顧晨丞. 江蘇大學(xué), 2018(03)
- [6]現(xiàn)代城市社會(huì)治理模型研究[D]. 陳建領(lǐng). 北京理工大學(xué), 2018(06)
- [7]主體與環(huán)境：高等職業(yè)教育就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡[D]. 胡立. 湖南師范大學(xué), 2016(08)
- [8]當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 ——以福建省高校畢業(yè)生就業(yè)為例[D]. 何仕. 福建師范大學(xué), 2014(03)
- [9]我國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率水平的調(diào)控目標(biāo)區(qū)間研究[D]. 孫亞超. 西南財(cái)經(jīng)大學(xué), 2013(04)
- [10]高校畢業(yè)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)研究[D]. 鄒治. 南京航空航天大學(xué), 2012(06)
標(biāo)簽：失業(yè)率論文; 治理理論論文; 群體行為論文; 制度理論論文; 社會(huì)問(wèn)題論文;