一、口出狂言——“焦裕祿精神我一聽就煩”蘭考縣委書記被免職（論文文獻(xiàn)綜述）

閆晶晶^[1]（2017）在《淺析“彼得原理”視閾下中國公務(wù)員隊伍建設(shè)問題》文中指出"彼得原理"是層級組織中人員晉升所潛在甚至不可避免的定律。本文通過闡述彼得原理的內(nèi)涵來分析層級晉升過程中所存在的問題,從理論出發(fā)為解決我國公務(wù)員隊伍建設(shè)所面臨的困境提供對策:加強(qiáng)組織人員能力建設(shè),完善內(nèi)部相關(guān)評定標(biāo)準(zhǔn),避免難題帶來的負(fù)面效應(yīng),以便最終形成有效且有力的組織結(jié)構(gòu)。

陳汝東^[2]（2003）在《話語角色沖突的類型、原因及其消除》文中研究表明語言研究的多維趨勢使得言語研究成為必然,而言語的價值是在社會交際中實現(xiàn)的。所以,作為以探討言語規(guī)律為己任的修辭學(xué),在確立了其社會心理視角之后,也將必然進(jìn)入社會網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?；谶@種考慮,我們在本文中借用社會心理學(xué)中的角色沖突理論,分析了話語角色沖突的類型,闡述了話語角色內(nèi)沖突與話語角色間沖突的關(guān)系,探討了話語角色沖突的認(rèn)知根源,并闡釋了話語角色沖突消除的策略。這不僅有助于提高公眾修辭效率,也有助于增強(qiáng)修辭學(xué)研究的社會科學(xué)屬性。

鄢烈山^[3]（2000）在《余秋雨與大貪官戚火貴的邏輯》文中認(rèn)為

潘多拉^[4]（2000）在《表態(tài)的學(xué)問》文中研究表明 正像有首歌中唱的那樣:“最近比較煩,比較煩,比較煩……”河南省蘭考縣縣委書記宗家邦,因為在接受河南省電臺記者（受中央人民廣播電臺委托制作國慶特別節(jié)目《縣委書記的好榜樣焦裕祿》）

童大煥^[5]（2000）在《輿論的殺傷力?》文中研究說明 心平氣和地站在世紀(jì)之交,世界的腳步依然如故,各人各地的定勢、邏輯和節(jié)拍,一點沒變。"嘀嗒"一秒鐘,上個世紀(jì)、上個千年的遺留問題就交給了下個世紀(jì)、下個千年。歲月何輕松,人自獨沉重。1999年12月30日《法制文萃報》報道:酒后口出狂言——"焦裕祿精神我一聽就煩"的蘭考縣委書記宗家邦被免職。9月,河南電臺記者以國慶50周年特別節(jié)目為題到蘭考采訪"焦裕祿事跡",死纏硬泡,被纏得不耐煩的宗酒后失言,冒出狂言,極有新聞價

潘多拉^[6]（2000）在《表態(tài)失誤》文中研究指明 正像有首歌中唱的那樣:“最近比較煩,比較煩,比較煩……”河南省蘭考縣縣委書記宗家邦,因為在接受河南省電臺記者（受中央人民廣播電臺委托制作國慶特別節(jié)目《縣委書記的好榜樣焦裕祿》而進(jìn)行的）采訪時,酒后失態(tài),口出狂言:“焦裕祿精神我一聽就煩”,引來輿論一片討伐之聲,很快被河南開封市委免去縣委書記的職務(wù)。一個40歲不到的年輕干部,本來可望在事業(yè)上

潘多拉^[7]（2000）在《表態(tài)的學(xué)問》文中研究表明 正像有首歌中唱的那樣:“最近比較煩,比較煩,比較煩……”河南省蘭考縣縣委書記宗家邦,因為在接受河南省電臺記者（受中央人民廣播電臺委托制作國慶特別節(jié)目《縣委書記的好榜樣焦裕祿》）采訪時,酒后失態(tài),口出狂言:“焦裕祿精神我一聽就煩”,

二、口出狂言——“焦裕祿精神我一聽就煩”蘭考縣委書記被免職（論文開題報告）

（1）論文研究背景及目的

此處內(nèi)容要求：

首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點或解決方法。

寫法范例：

本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。

（2）本文研究方法

調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。

觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。

實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。

文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。

實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。

定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。

定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。

跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。

功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。

模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。

三、口出狂言——“焦裕祿精神我一聽就煩”蘭考縣委書記被免職（論文提綱范文）

（1）淺析“彼得原理”視閾下中國公務(wù)員隊伍建設(shè)問題（論文提綱范文）

（2）話語角色沖突的類型、原因及其消除（論文提綱范文）

四、口出狂言——“焦裕祿精神我一聽就煩”蘭考縣委書記被免職（論文參考文獻(xiàn)）

• [1]淺析“彼得原理”視閾下中國公務(wù)員隊伍建設(shè)問題[J]. 閆晶晶. 新西部, 2017(33)
• [2]話語角色沖突的類型、原因及其消除[J]. 陳汝東. 漢語學(xué)習(xí), 2003(03)
• [3]余秋雨與大貪官戚火貴的邏輯[J]. 鄢烈山. 唯實, 2000(07)
• [4]表態(tài)的學(xué)問[J]. 潘多拉. 領(lǐng)導(dǎo)文萃, 2000(04)
• [5]輿論的殺傷力?[J]. 童大煥. 雜文選刊, 2000(04)
• [6]表態(tài)失誤[J]. 潘多拉. 北京觀察, 2000(02)
• [7]表態(tài)的學(xué)問[J]. 潘多拉. 南風(fēng)窗, 2000(02)

標(biāo)簽：焦裕祿論文;  蘭考論文;  角色沖突論文;