問(wèn)：急求幾遍 大學(xué)生關(guān)于（人生職業(yè)生涯規(guī)劃）的論文 是人生 不是大學(xué)生 1500字

1. 答：直接把自己對(duì)未來(lái)的想法寫出來(lái)不就行了？

問(wèn)：與職業(yè)有關(guān)的議論文作文

1. 答：跳槽，就是自我潛能的挖掘，是自我的充實(shí)與磨練。
   古人云：“三百六十行，行行出狀元?！币灿腥苏f(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光?！钡?，要看金子擺在什么地方，若是放在一個(gè)不見(jiàn)天日的陰溝、泥堆里；或是根本就沒(méi)有被發(fā)掘梁?jiǎn)⒊鰜?lái)，又怎會(huì)發(fā)光呢？
   想讓自己滿腔熱血盡情揮灑，卻沒(méi)有戰(zhàn)場(chǎng)；想讓自己的才情舒展，卻沒(méi)有合適的舞臺(tái)。這時(shí)，是否應(yīng)考慮換一種職業(yè)、換一種環(huán)境、換一種心情！
   中國(guó)偉人 ，出生在一個(gè)窮山村，他的第一份工作，只是與孔夫子打交道的文人雅士，一介教師，哪能使他滿腔熱血得以揮灑。在孫中山發(fā)動(dòng)變革時(shí)，他加入了軍隊(duì)。為保家為國(guó)奉獻(xiàn)力量。正是因?yàn)閾Q了職業(yè)，才使得他名揚(yáng)四海，被世人景仰，這難道不能說(shuō)是對(duì)自身潛能的挖掘嗎？
   有意栽花，不如無(wú)意插柳，這也許是對(duì)選擇職業(yè)的最好詮釋吧。
   我曾在雜志上看過(guò)一位成功人士的自傳。起初，他并不是從事現(xiàn)在的職業(yè)，曾經(jīng)，他作過(guò)送報(bào)者、橡逗如服務(wù)生，甚至送煤氣?？伤](méi)有因此罷休。正是因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，他認(rèn)識(shí)了社會(huì)上各種各樣的朋友，掌握了在社會(huì)上生存的必要竅門，積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。使他在短時(shí)間內(nèi)生意成功而走向富裕。難道，這不屬于自身的磨練與充實(shí)嗎？
   從事什么職業(yè)是根據(jù)自身?xiàng)l件與潛能決定，而我認(rèn)為，跳槽，只是為了讓自身指羨的潛能得以發(fā)揮，經(jīng)驗(yàn)得以充實(shí)。所以根據(jù)自身選擇職業(yè)，也是一種竅門與智慧。
2. 答：授人以魚(yú)不如授人以漁，以下是寫作方法：
   1、記敘文的學(xué)習(xí)目標(biāo)
   通過(guò)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，寫作訓(xùn)練，小學(xué)生在作文方面應(yīng)該達(dá)到如下目標(biāo)：
   寫作過(guò)程：
   1：審題.能夠說(shuō)出題目的寫作對(duì)象，范圍的要求，找出題眼，抓住寫作的要點(diǎn)，能夠區(qū)分類似的題目，并能按照題目的附加要求作文。
   2.立意：能夠掌握確定一篇文章中心的方法，把文章的中心寫得正確，集中深刻。
   3.選材：能夠祥薯圍繞中心選擇材料，選擇真實(shí)、熟悉、典型、新穎的材料。
   4.編寫提綱的方法，能夠根據(jù)題目的要求列出簡(jiǎn)明的寫作提綱。
   5.開(kāi)頭、結(jié)尾。懂得開(kāi)頭、結(jié)尾在文章中的作用。掌握開(kāi)頭與結(jié)謹(jǐn)橘者尾方法。能夠圍繞中心寫出恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭和結(jié)尾。
   6.過(guò)渡照應(yīng)。能夠理解文章中為什么要有過(guò)渡和照應(yīng)，懂得文章中哪些地方需要過(guò)渡和照應(yīng)，能夠用過(guò)渡詞、過(guò)渡句、過(guò)渡段，把伍枯上下文銜接起來(lái)，使文章做到前后呼應(yīng)。
   7.修改文章。懂得修改文章的意義，學(xué)會(huì)掌握修改文章的標(biāo)準(zhǔn)和方法。能夠用增刪調(diào)換的方法修改文章中的各種毛病。