一、會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體與會(huì)計(jì)專業(yè)勝任能力教育（論文文獻(xiàn)綜述）
胥佚萱[1]（2017）在《會(huì)計(jì)職業(yè)組織對(duì)高校會(huì)計(jì)國(guó)際化教育的影響與應(yīng)對(duì)》文中研究說(shuō)明隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化程度的提高和中國(guó)經(jīng)濟(jì)與外界的聯(lián)系越來(lái)越緊密,市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的國(guó)際化要求也逐步提高。同時(shí),會(huì)計(jì)職業(yè)組織通過(guò)其資格準(zhǔn)入要求來(lái)反映市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)師的能力要求,這也是市場(chǎng)對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)教育提出的目標(biāo)。為了保證高校在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中的核心地位,會(huì)計(jì)專業(yè)有必要強(qiáng)化國(guó)際化教育,并加強(qiáng)與會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體,尤其是國(guó)際會(huì)計(jì)師職業(yè)團(tuán)體的聯(lián)系,及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)市場(chǎng)的要求,幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合能力以使其獲得更好的職業(yè)發(fā)展。
李曉慧,蔣亞含[2]（2017）在《加拿大三大會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)合并后的變化及其借鑒》文中提出近年來(lái),國(guó)際上重要的會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體紛紛尋求合作或合并,給會(huì)計(jì)職業(yè)資格行業(yè)管理未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。其中,加拿大國(guó)內(nèi)三大會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（CICA、CMA、CGA）的合并對(duì)國(guó)際會(huì)計(jì)行業(yè)意義重大。本文以此次合并后的變化為依據(jù),對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)資格行業(yè)管理的問(wèn)題進(jìn)行探討,針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)資格的培訓(xùn)、考試、認(rèn)證、后續(xù)培養(yǎng)整個(gè)過(guò)程,提出了我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)資格行業(yè)管理框架及建議。
李宗彥[3]（2016）在《我國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)教育職業(yè)化發(fā)展:現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展策略》文中認(rèn)為在大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)歷教育中融入職業(yè)會(huì)計(jì)師資格課程體系成為我國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)教育職業(yè)化發(fā)展的主要形式,也是近年來(lái)我國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)教育模式的一種創(chuàng)新。本文調(diào)查了我國(guó)高校會(huì)計(jì)學(xué)歷教育職業(yè)化發(fā)展的主要形式與現(xiàn)狀,提出以國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則為標(biāo)桿構(gòu)建我國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)教育職業(yè)化發(fā)展的思路與框架,并從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等角度對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)歷教育職業(yè)化發(fā)展提供具體建議。
張學(xué)軍,陸穎[4]（2015）在《從美國(guó)公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度析我國(guó)審計(jì)現(xiàn)狀》文中研究說(shuō)明公眾公司應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公眾公布其已審計(jì)的財(cái)務(wù)報(bào)表這一制度在國(guó)外已經(jīng)實(shí)施了八十多年,在我國(guó)亦有三十多年的歷史,但是,各國(guó)發(fā)展情況有所不同。本文以美國(guó)為參照對(duì)象,通過(guò)分析美國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度產(chǎn)生的社會(huì)意義及其建立的社會(huì)基礎(chǔ),指出影響我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度作用有效發(fā)揮的因素,并據(jù)此提出改善我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)現(xiàn)狀的相關(guān)對(duì)策建議。
張金貴,張學(xué)軍[5]（2015）在《論財(cái)務(wù)信息公開(kāi)的有效性與會(huì)計(jì)人員所處環(huán)境之間的關(guān)系》文中研究說(shuō)明現(xiàn)代國(guó)家治理過(guò)程中,信息不對(duì)稱是必然要面對(duì)并且必須要解決的一個(gè)問(wèn)題。目前,解決該問(wèn)題的通行辦法就是將有關(guān)信息予以公開(kāi)。在予以公開(kāi)的各類信息中,財(cái)務(wù)信息是典型的一類。本文從公開(kāi)財(cái)務(wù)信息的意義出發(fā),闡明所公開(kāi)的財(cái)務(wù)信息的質(zhì)量的重要性,并由此提出會(huì)計(jì)人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)是影響財(cái)務(wù)信息質(zhì)量的最關(guān)鍵因素,繼而論述了會(huì)計(jì)人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)狀況與其所處的環(huán)境之間的相互關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,本文得出了會(huì)計(jì)人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)對(duì)財(cái)務(wù)信息公開(kāi)是否有效起著決定性作用這一結(jié)論。最后,本文針對(duì)會(huì)計(jì)人員所處環(huán)境的改善提出了相應(yīng)的建議。
陸穎[6]（2015）在《公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)和制度保障》文中研究說(shuō)明我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度起始于1990年初證券市場(chǎng)的建立。在對(duì)證券市場(chǎng)的管理上,由于美國(guó)的管理經(jīng)驗(yàn)比較成熟,因此我國(guó)就借鑒了美國(guó)對(duì)證券市場(chǎng)的管理經(jīng)驗(yàn),這其中就包括財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度的建立。從那時(shí)至今,對(duì)公眾公司的財(cái)務(wù)報(bào)表實(shí)施審計(jì)這一制度已在我國(guó)實(shí)行了三十多年。在此期間,雖然實(shí)行財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)在保障公眾公司財(cái)務(wù)信息的質(zhì)量方面發(fā)揮了一定作用,但其存在的問(wèn)題也很突出。為此,本文以美國(guó)為參照背景,研究財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)和制度保障,以發(fā)現(xiàn)我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)中存在的機(jī)制性問(wèn)題。本文首先對(duì)公眾公司、財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)、社會(huì)基礎(chǔ)和制度保障進(jìn)行概念和范圍上的界定;其次,基于20世紀(jì)30年代美國(guó)的社會(huì)背景,分析美國(guó)建立起財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度的社會(huì)基礎(chǔ)和法制保障;然后結(jié)合實(shí)際情況分析我國(guó)公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)和制度保障;最后通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)的財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)無(wú)論在社會(huì)基礎(chǔ)還是法制保障方面都存在著不利于財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)有效開(kāi)展的重大問(wèn)題,并針對(duì)性地提出了解決問(wèn)題的相關(guān)對(duì)策建議。本文期望通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)和制度保障的研究,發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題,以期使財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
李宗彥[7]（2015）在《注冊(cè)會(huì)計(jì)師管理會(huì)計(jì)技能構(gòu)建與培養(yǎng):國(guó)際比較的視角》文中指出隨著注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展與業(yè)務(wù)領(lǐng)域拓展,注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力要求也在不斷變遷,管理會(huì)計(jì)技能正成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的重要能力要素之一。本文以中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、加拿大以及澳大利亞等國(guó)注冊(cè)（特許）會(huì)計(jì)師職業(yè)團(tuán)體為對(duì)象,比較了國(guó)內(nèi)外主流會(huì)計(jì)師團(tuán)體勝任能力框架、課程設(shè)置及執(zhí)業(yè)資格考試大綱對(duì)管理會(huì)計(jì)技能的要求,并對(duì)我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師管理會(huì)計(jì)技能培養(yǎng)及考試改革提出建議。
劉玥,黃莉,楊丹[8]（2014）在《會(huì)計(jì)師勝任能力解構(gòu)及其培養(yǎng)——基于國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則的探索》文中研究指明本文作者基于經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)互動(dòng)關(guān)系的邏輯,從經(jīng)濟(jì)全球化的視角考察會(huì)計(jì)職業(yè)的國(guó)際化趨勢(shì),分析了會(huì)計(jì)師面臨的職業(yè)新挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上,從職業(yè)會(huì)計(jì)師知識(shí)、技能和倫理等勝任能力養(yǎng)成和提升的角度,全面介紹了國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則的基本框架,提出了提高中國(guó)會(huì)計(jì)師國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的基本策略和路徑。
李明輝[9]（2012）在《獨(dú)立審計(jì)質(zhì)量的影響因素——一個(gè)文獻(xiàn)綜述》文中研究說(shuō)明本文認(rèn)為從審計(jì)質(zhì)量的定義來(lái)看,審計(jì)師自身、客戶、雙方關(guān)系以及審計(jì)所處外部環(huán)境都可能對(duì)審計(jì)質(zhì)量產(chǎn)生影響。國(guó)內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)從不同角度對(duì)相關(guān)因素與審計(jì)質(zhì)量之間的關(guān)系進(jìn)行了研究,然而由于審計(jì)質(zhì)量度量的困難以及審計(jì)所處環(huán)境的復(fù)雜性等原因,對(duì)于相關(guān)因素與審計(jì)質(zhì)量的關(guān)系,尚存在許多未知或不確定之處。今后應(yīng)立足于相關(guān)的制度背景,從上述審計(jì)師自身、客戶、雙方關(guān)系及外部環(huán)境四個(gè)方面出發(fā),更系統(tǒng)地考察相關(guān)因素對(duì)審計(jì)質(zhì)量的影響。
李明輝[10]（2013）在《獨(dú)立審計(jì)質(zhì)量的影響因素——一個(gè)文獻(xiàn)綜述》文中認(rèn)為本文認(rèn)為從審計(jì)質(zhì)量的定義來(lái)看,審計(jì)師自身、客戶、雙方關(guān)系以及審計(jì)所處外部環(huán)境都可能對(duì)審計(jì)質(zhì)量產(chǎn)生影響。國(guó)內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)從不同角度對(duì)相關(guān)因素與審計(jì)質(zhì)量之間的關(guān)系進(jìn)行了研究,然而由于審計(jì)質(zhì)量度量的困難以及審計(jì)所處環(huán)境的復(fù)雜性等原因,對(duì)于相關(guān)因素與審計(jì)質(zhì)量的關(guān)系,尚存在許多未知或不確定之處。今后應(yīng)立足于相關(guān)的制度背景,從上述審計(jì)師自身、客戶、雙方關(guān)系及外部環(huán)境四個(gè)方面出發(fā),更系統(tǒng)地考察相關(guān)因素對(duì)審計(jì)質(zhì)量的影響。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體與會(huì)計(jì)專業(yè)勝任能力教育（論文開(kāi)題報(bào)告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景，再而簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡(jiǎn)64位RISC處理器存儲(chǔ)管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過(guò)程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個(gè)分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲(chǔ)器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁(yè)面大小,采用多級(jí)分層頁(yè)表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級(jí)頁(yè)表轉(zhuǎn)換過(guò)程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對(duì)象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對(duì)象從而得到有關(guān)信息。
實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。
定性分析法：對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個(gè)方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過(guò)具體的數(shù)字，使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個(gè)方面的影響。
模擬法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與原型相似的模型來(lái)間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體與會(huì)計(jì)專業(yè)勝任能力教育（論文提綱范文）
（1）會(huì)計(jì)職業(yè)組織對(duì)高校會(huì)計(jì)國(guó)際化教育的影響與應(yīng)對(duì)（論文提綱范文）
| 一、會(huì)計(jì)職業(yè)組織對(duì)會(huì)計(jì)師的職業(yè)能力要求 |
| 1. 國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則理事會(huì)、國(guó)際教育準(zhǔn)則與國(guó)際教育實(shí)踐說(shuō)明。 |
| 2. 會(huì)計(jì)師組織相關(guān)資格考試體系的要求。 |
| 二、會(huì)計(jì)職業(yè)組織對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教育的影響分析 |
| 1. 通過(guò)職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)來(lái)影響高校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)要求。 |
| 2. 以職業(yè)資格考試體系影響高校會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系安排。 |
| 3. 職業(yè)資格對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的影響。 |
| 三、基于國(guó)際職業(yè)組織標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)專業(yè)國(guó)際化發(fā)展對(duì)策 |
| 1. 國(guó)際化模式選擇。 |
| 2. 合作辦學(xué)模式對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的影響。 |
| 3. 會(huì)計(jì)專業(yè)國(guó)際化發(fā)展的對(duì)策。 |
（2）加拿大三大會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)合并后的變化及其借鑒（論文提綱范文）
| 一、加拿大三大會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)合并后行業(yè)管理的變化 |
| (一) 構(gòu)建了統(tǒng)一的行業(yè)管理平臺(tái) |
| 1. 協(xié)會(huì)內(nèi)部的認(rèn)證和管理機(jī)構(gòu), 在全國(guó)范圍內(nèi)趨于統(tǒng)一, 具有更強(qiáng)的執(zhí)行能力。 |
| 2. 針對(duì)事務(wù)所和會(huì)員的檢查, 執(zhí) |
| (二) 資格考試和認(rèn)證制度層層遞進(jìn)、專業(yè)性強(qiáng) |
| 1. 確立了新的認(rèn)證制度 (如圖1) 。 |
| 2. 考試科目的調(diào)整。 |
| 3. 資格認(rèn)證條件趨緊。 |
| (三) 專業(yè)勝任能力框架凸顯能力要求 |
| (四) 強(qiáng)化了為會(huì)員服務(wù)的意識(shí) |
| 1. 整合了三大協(xié)會(huì)的資源, 為會(huì)員提供后續(xù)教育, 并要求會(huì)員根據(jù)自身職業(yè)發(fā)展需求選擇教育的形式和內(nèi)容。 |
| 2. 為會(huì)員提供細(xì)分領(lǐng)域的專業(yè)認(rèn)證, 提高會(huì)員在各專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)可度, 以獲得更好的職業(yè)發(fā)展。 |
| 3. 為會(huì)員提供職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。 |
| 二、結(jié)論與借鑒 |
| (一) 構(gòu)建統(tǒng)一的會(huì)計(jì)職業(yè)資格行業(yè)管理平臺(tái), 強(qiáng)化行業(yè)管理 |
| (二) 對(duì)會(huì)計(jì)師職業(yè)資格管理, 需要從考前培訓(xùn)和教育抓起 |
| (三) 以專業(yè)勝任能力框架為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn), 完善會(huì)計(jì)職業(yè)資格的教育、考試、認(rèn)定體系 |
| (四) 構(gòu)建與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合的會(huì)計(jì)職業(yè)資格終身服務(wù)體系 |
（4）從美國(guó)公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度析我國(guó)審計(jì)現(xiàn)狀（論文提綱范文）
| 一、美國(guó)公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度概述 |
| 二、我國(guó)公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度存在的問(wèn)題 |
| 三、我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度發(fā)展建議 |
（5）論財(cái)務(wù)信息公開(kāi)的有效性與會(huì)計(jì)人員所處環(huán)境之間的關(guān)系（論文提綱范文）
| 一、財(cái)務(wù)信息公開(kāi)的意義 |
| 二、財(cái)務(wù)信息公開(kāi)制度的實(shí)施與財(cái)務(wù)信息質(zhì)量間的關(guān)系 |
| 三、影響財(cái)務(wù)信息質(zhì)量的根本因素——會(huì)計(jì)人員 |
| 四、影響會(huì)計(jì)人員內(nèi)在素質(zhì)的重要因素——環(huán)境 |
| (一) 環(huán)境一:中小學(xué)階段的教育模式 |
| (二) 環(huán)境二:專業(yè)教育階段所依托的現(xiàn)實(shí)狀況 |
| (三) 環(huán)境三:工作階段職業(yè)氛圍的影響 |
| 1. 在職人員的專業(yè)能力情況 |
| 2. 會(huì)計(jì)職業(yè)生態(tài)的情況 |
| 五、建議 |
| (一) 建議一:重新認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)的社會(huì)意義 |
| (二) 建議二:重視會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體的自主化建設(shè) |
| (三) 建議三:逐步推動(dòng)會(huì)計(jì)專業(yè)教育改革 |
（6）公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)和制度保障（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 選題背景和研究意義 |
| 1.1.1 選題背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究綜述 |
| 1.2.1 與財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)社會(huì)基礎(chǔ)相關(guān)的文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 與財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度保障相關(guān)的文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述 |
| 1.3 研究方法和結(jié)構(gòu)安排 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 結(jié)構(gòu)安排 |
| 1.4 創(chuàng)新點(diǎn) |
| 1.5 本章小結(jié) |
| 第2章 概念與范圍的界定 |
| 2.1 公眾公司 |
| 2.1.1 公眾公司與相關(guān)概念 |
| 2.1.2 本文定位于公眾公司的緣由 |
| 2.2 財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì) |
| 2.2.1 國(guó)內(nèi)外關(guān)于審計(jì)的定義 |
| 2.2.2 財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì) |
| 2.3 社會(huì)基礎(chǔ) |
| 2.4 制度保障 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 第3章 美國(guó)公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)概述 |
| 3.1 美國(guó)建立財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度的社會(huì)背景 |
| 3.1.1 20世紀(jì)20年代的“群體性癲狂” |
| 3.1.2 美國(guó)1929年股市崩盤催生財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度 |
| 3.1.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景 |
| 3.2 美國(guó)公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)意義 |
| 3.2.1 恢復(fù)公眾對(duì)資本市場(chǎng)的信心 |
| 3.2.2 有助于證券市場(chǎng)有序運(yùn)行 |
| 3.2.3 促使公共會(huì)計(jì)服務(wù)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展 |
| 3.3 本章小結(jié) |
| 第4章 美國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)和制度保障 |
| 4.1 美國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ) |
| 4.1.1 股東對(duì)公眾公司應(yīng)盡的義務(wù)有著廣泛的認(rèn)知 |
| 4.1.2 具有勝任能力的注冊(cè)會(huì)計(jì)師服務(wù)于公共會(huì)計(jì)市場(chǎng) |
| 4.1.3 會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體不斷推進(jìn)審計(jì)工作的職業(yè)化和規(guī)范化 |
| 4.2 美國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的制度保障 |
| 4.2.1《1933年證券法》 |
| 4.2.2《1934年證券交易法》 |
| 4.2.3 《2002年公眾公司會(huì)計(jì)改革和投資者保護(hù)法案》 |
| 4.3 本章小結(jié) |
| 第5章 我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)和制度保障 |
| 5.1 我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ) |
| 5.1.1 改革開(kāi)放之初社會(huì)基礎(chǔ)狀況 |
| 5.1.2 目前的狀況 |
| 5.2 我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的制度保障 |
| 5.3 本章小結(jié) |
| 第6章 我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)和制度保障中的問(wèn)題 |
| 6.1 股東對(duì)公眾公司應(yīng)盡的義務(wù)認(rèn)知不充分 |
| 6.2 注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力不足，缺乏獨(dú)立性 |
| 6.2.1 注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)勝任能力不足 |
| 6.2.2 培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的能力嚴(yán)重不足 |
| 6.2.3 會(huì)計(jì)師事務(wù)所和注冊(cè)會(huì)計(jì)師缺乏獨(dú)立性 |
| 6.3 注冊(cè)會(huì)計(jì)師承擔(dān)民事責(zé)任的完善機(jī)制尚未建立 |
| 6.4 會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體未起到其應(yīng)有的作用 |
| 6.4.1 會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體與政府之間的關(guān)系未能理清 |
| 6.4.2 會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體提供的會(huì)員服務(wù)有限 |
| 6.5 相關(guān)法律規(guī)范的制定和執(zhí)行存在缺陷 |
| 6.6 本章小結(jié) |
| 第7章 對(duì)策與建議 |
| 7.1 完善證券市場(chǎng)，催生股東投資意識(shí) |
| 7.2 打造高度自律的會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體，提供多層次服務(wù) |
| 7.2.1 打造高度自律的會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體 |
| 7.2.2 完善會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體的服務(wù) |
| 7.3 提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師的執(zhí)業(yè)資質(zhì)和獨(dú)立性 |
| 7.3.1 完善注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度 |
| 7.3.2 增強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的獨(dú)立性 |
| 7.4 加強(qiáng)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的制度保障建設(shè) |
| 7.4.1 加強(qiáng)專業(yè)人員在制度制定過(guò)程中的參與度 |
| 7.4.2 完善制度中注冊(cè)會(huì)計(jì)師民事責(zé)任承擔(dān)機(jī)制 |
| 總結(jié)和展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
| 致謝 |
（7）注冊(cè)會(huì)計(jì)師管理會(huì)計(jì)技能構(gòu)建與培養(yǎng):國(guó)際比較的視角（論文提綱范文）
| 一、 注冊(cè)會(huì)計(jì)師管理會(huì)計(jì)技能的發(fā)展 |
| 二、 職業(yè)會(huì)計(jì)師專業(yè)勝任能力框架與管理會(huì)計(jì)技能要求 |
| (一) IFAC 專業(yè)會(huì)計(jì)師能力框架 |
| (二) IMA-AAA 綜合勝任能力框架 |
| 三、 各國(guó)注冊(cè) (特許) 會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證體系對(duì)管理會(huì)計(jì)技能的要求 |
| (一) AICPA 執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證體系對(duì)管理會(huì)計(jì)技能的要求 |
| (二) ACCA 執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證體系對(duì)管理會(huì)計(jì)技能的要求 |
| (三) CPA Canada 執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證體系對(duì)管理會(huì)計(jì)技能的要求 |
| (四) CAANZ 執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證體系對(duì)管理會(huì)計(jì)技能的要求 |
| (五) CICPA 執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證體系對(duì)管理會(huì)計(jì)技能要求 |
| (六) 各會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體資格考試對(duì)管理會(huì)計(jì)考核要求的比較 |
| 四、 各國(guó)注冊(cè) (特許) 會(huì)計(jì)師資格考試大綱中管理會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)涵蓋分析 |
| 五、 結(jié)語(yǔ)與建議 |
（8）會(huì)計(jì)師勝任能力解構(gòu)及其培養(yǎng)——基于國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則的探索（論文提綱范文）
| 一、國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同對(duì)會(huì)計(jì)教育帶來(lái)的挑戰(zhàn) |
| 二、國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則:應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的通用框架 |
| (一) 國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則的基本原則 |
| (二) 準(zhǔn)則修訂技術(shù)原則與準(zhǔn)則框架 |
| 三、職業(yè)會(huì)計(jì)勝任能力與中國(guó)會(huì)計(jì)師國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 |
| (一) 職業(yè)勝任能力解構(gòu) |
| (二) 提高中國(guó)會(huì)計(jì)師職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 |
| 四、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德及職業(yè)態(tài)度 |
| (一) 發(fā)展職業(yè)道德勝任能力 (Developing Ethical Com-petence) |
| (二) 職業(yè)道德教育實(shí)施的方法 (Approaches to Imple-ment the Ethical Education Continuum) |
| (三) 國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則為中國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育提供的指引 |
| 1. 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí) |
| 2. 職業(yè)道德講授方法 |
| 3. 職業(yè)道德的評(píng)估方法 |
| 五、結(jié)語(yǔ) |
四、會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體與會(huì)計(jì)專業(yè)勝任能力教育（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]會(huì)計(jì)職業(yè)組織對(duì)高校會(huì)計(jì)國(guó)際化教育的影響與應(yīng)對(duì)[J]. 胥佚萱. 財(cái)會(huì)月刊, 2017(27)
- [2]加拿大三大會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)合并后的變化及其借鑒[J]. 李曉慧,蔣亞含. 財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì), 2017(04)
- [3]我國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)教育職業(yè)化發(fā)展:現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展策略[J]. 李宗彥. 中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師, 2016(12)
- [4]從美國(guó)公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)制度析我國(guó)審計(jì)現(xiàn)狀[J]. 張學(xué)軍,陸穎. 財(cái)會(huì)通訊, 2015(28)
- [5]論財(cái)務(wù)信息公開(kāi)的有效性與會(huì)計(jì)人員所處環(huán)境之間的關(guān)系[J]. 張金貴,張學(xué)軍. 當(dāng)代會(huì)計(jì), 2015(07)
- [6]公眾公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)和制度保障[D]. 陸穎. 江蘇科技大學(xué), 2015(03)
- [7]注冊(cè)會(huì)計(jì)師管理會(huì)計(jì)技能構(gòu)建與培養(yǎng):國(guó)際比較的視角[J]. 李宗彥. 中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師, 2015(03)
- [8]會(huì)計(jì)師勝任能力解構(gòu)及其培養(yǎng)——基于國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則的探索[J]. 劉玥,黃莉,楊丹. 會(huì)計(jì)研究, 2014(05)
- [9]獨(dú)立審計(jì)質(zhì)量的影響因素——一個(gè)文獻(xiàn)綜述[J]. 李明輝. 當(dāng)代會(huì)計(jì)評(píng)論, 2012(02)
- [10]獨(dú)立審計(jì)質(zhì)量的影響因素——一個(gè)文獻(xiàn)綜述[A]. 李明輝. 當(dāng)代會(huì)計(jì)評(píng)論（第5卷第2期總第10期）, 2013(總第10期)
標(biāo)簽：會(huì)計(jì)論文; 注冊(cè)會(huì)計(jì)師論文; 會(huì)計(jì)職業(yè)論文; 會(huì)計(jì)與審計(jì)論文; 國(guó)際會(huì)計(jì)論文;