一、關于我國科技科普教育產(chǎn)業(yè)化的幾點思考（論文文獻綜述）
魏旭強[1]（2021）在《公眾參與視角下的內蒙古舊美術館更新意向調查研究》文中進行了進一步梳理內蒙古舊美術館于1997建成,是當時自治區(qū)唯一的專業(yè)性美術館。隨著時間推移和新美術館的建成,承載了一代人歷史記憶的舊美術館逐漸變得閑置下來,面臨著是該拆還是該留的尷尬處境。我國目前大量性存量建筑的適應性更新已經(jīng)成為當下各地建筑師面臨和探討主要問題。然而,在建筑設計策劃階段,存量建筑的發(fā)展方向如何能最大限度地滿足使用者需求的問題依然沒有得到重視和解決。本文試圖引入社會學領域扎根理論的研究方法,通過對呼和浩特舊美術館舊建筑案例進行使用人群調研訪談分析研究,形成理論模型,并以此為依據(jù)反映社會居民對于內蒙古舊美術館建筑的改擴建策劃意向。文章首先對舊美術館相關的50人進行深度訪談,整理分析并總結各訪談案例中使用者對當前美術館的更新意向,得到1186個標簽619個概念和194個初始范疇,通過進一步的提煉與歸納,圍繞舊建筑評價(、宏觀定位、使用意向和建筑改造意向等4個主導方向形成共61個附屬范疇客觀反映了使用者對于內蒙古舊美術館評價與改造的意向,在此基礎上構建出公眾參與視角下內蒙古舊美術館更新意向模型。本研究分析了公眾參與視角下舊建筑改造的的總體意向,并將內蒙古舊美術館更新意向分為五類,包括舊美術館評價、宏觀定位、功能意向、展覽意向、建筑改造意向五個維度。內蒙古舊美術館不僅是本地域90年代現(xiàn)代主義建筑的主要代表,也承載了一代人的歷史記憶,具有重要的歷史價值,應當保留并改擴建;內蒙古舊美術館應該補充新美術館的缺陷,繼續(xù)為普通民眾提供民間美術類作品的展示場所,并為社區(qū)提供相應的藝術文化服務,其主要功能意向依然是展示功能盡量做到展示類型多元化,展示形式多樣化;內蒙古舊美術館建筑盡量設計入口緩沖,增加停車和室外活動場地,在建筑空間方面盡量增加空間的舒適度和靈活度,增加休閑空間,盡量在材料、燈光、色彩等方面,既要尊重歷史建筑,又要營造現(xiàn)代氣息和地域特色,形成新的地域建筑景觀。綜上所述,公眾參與視角下的內蒙古舊美術館更新意向調查表明扎根理論在舊建筑更新過程中,在設計策劃階段通過扎根理論基于公眾認知的意向調查是可行的,既激活了舊建筑場所功能空間的活力,又滿足了使用者的需求,對未來舊建筑改擴建具有一定的參考意義。
李曼寧[2]（2021）在《轉基因報道的話語生產(chǎn)研究》文中研究表明自轉基議題進入大眾視野,就產(chǎn)生了許多研究面向。本文選擇話語生產(chǎn)的研究視角,以紙媒中的轉基因報道為研究對象,從中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫選取2010年1月1日-2020年12月31日的新聞報道作為研究樣本,探究中國社會轉基因報道的話語生產(chǎn)變遷。在前人研究的基礎上,考察媒體的轉基因話語生產(chǎn)機制,并對轉基因報道的話語生產(chǎn)影響因素、話語爭奪情況進行探討。研究發(fā)現(xiàn)我國轉基因報道的重心完成了從科學問題的討論到社會問題的監(jiān)管方向的轉移,紙媒的報道以“穩(wěn)”為主,積極的“挺轉”文章和呼吁理性的中立文章是紙媒報道的主要旋律。中央媒體的轉基因話語表達緊跟國家信號,牢牢把握中國社會的轉基因話語主導權,建構轉基因話語的主流價值觀;地方媒體的轉基因報道工作,更加關注本地的轉基因管理政策。隨著時代進步,媒體報道中的轉基因形象越來越豐富。雖然轉基因報道中支持與質疑的聲音同在,二者存在一定的沖突,但達成了“中國必須發(fā)展轉基因”的共識。國家政策,媒體定位是影響各級媒體話語生產(chǎn)、表達的主要因素。本文借鑒費爾克勞夫的三維框架對研究樣本展開話語分析,研究發(fā)現(xiàn)轉基因報道的話語實踐傾向于精英話語。從轉基因話語的社會實踐表現(xiàn)來看,紙媒中的轉基因話語生產(chǎn)重視身份建構,輿論引導,科普知識,解決問題這四個方面。縱覽新聞報道發(fā)現(xiàn),媒體在呈現(xiàn)不同話語主體的觀點時沒有做到各方的平衡,導致精英話語、大眾話語的交流錯位,另外媒體報道中的失范行為也是轉基因話語生產(chǎn)中需要妥善解決的問題,民眾在紙媒報道中的話語表達是“缺場”狀態(tài)?；谝陨系难芯拷Y果,本文對未來轉基因的報道提出了四點建議:一、注重話語表達方式,在保證科學性、準確性的同時使之更接地氣;二、新聞報道注重公眾主體性,以公民為采訪對象了解他們對轉基因政策、管理制度的看法;三、對國內外轉基因新聞保持敏感度,及時報道,提高轉基因報道工作的質量;四、開展轉基因報道時根據(jù)媒體定位發(fā)揮自身優(yōu)勢,對轉基因報道進行深加工。
李青[3]（2021）在《現(xiàn)代性視角下美國非正式科學教育發(fā)展研究》文中研究說明非正式科學教育為人類社會現(xiàn)代化進程培育了具備科學素養(yǎng)和理性精神的現(xiàn)代公民,以教育的現(xiàn)代化彰顯人的主體性和科學理性,最終指向人的現(xiàn)代性。但當前,我國非正式科學教育卻面臨制度、觀念和方法等因素制約而無法對接社會轉型需要。美國非正式科學教育的良性發(fā)展,為美國社會現(xiàn)代化轉型培育了具有自主意識和理性精神的科學公民,有力地推動科學與社會的融動互進。美國社會現(xiàn)代化訴求是如何借助非正式科學教育滲透到民眾心智中的,非正式科學教育在此過程中究竟扮演何種角色?研究以美國非正式科學教育發(fā)展歷程為研究對象,試圖揭示出美國社會現(xiàn)代性是如何體現(xiàn)并作用于美國非正式科學教育的發(fā)展過程。研究采用文獻分析法、歷史分析法、比較研究法等對美國非正式科學教育的發(fā)展歷程進行系統(tǒng)化梳理。依托社會文化情境理論等,對美國非正式科學教育發(fā)展演進的文化、政治、經(jīng)濟、等社會情境進行剖析,揭示美國非正式科學教育發(fā)展演進與美國社會現(xiàn)代化轉型的互動關系,剖析非正式科學教育是如何培育具有主體意識、科學素養(yǎng)和理性精神思維的科學公民來順應社會現(xiàn)代化轉型的。緒論部分主要交代選題的價值、相關學術動態(tài)、研究設計的依據(jù)以及研究對象的合理化界定,使研究對象明確、重點突出、思路清晰。第一章聚焦宗教神性裹挾下的非正式科學教育是如何培育虔誠信徒,培育神性社會所需的宗教價值觀;第二章聚焦政治化的非正式科學教育,剖析非正式科學教育如何通過科學啟蒙為新國家培育具有民族意識和政治素養(yǎng)的國家公民,踐行為民主政治鞏固民意的政治使命;第三章聚焦工業(yè)化時期非正式科學教育是如何回應社會形態(tài)躍遷和生產(chǎn)力解放訴求,并強調非正式科學教育塑造的技術理性及其極化對人性的異化;第四章轉向對技術理性極化的利弊反思,以培育具備科學反思精神和批判意識的能動公民為目標,批判技術理性對整全人性的異化,并強調非正式科學教育需要滲透知識背后的方法、態(tài)度和價值觀元素,推動公眾理解科學的價值及潛在的風險;第五章則根植于后現(xiàn)代實踐哲學下的追求個體解放和意識獨立的時代訴求,強調非正式科學教育逐漸從服務宗教、政治、經(jīng)濟和文化意識的姿態(tài)回歸到追求個體自主意識的理性精神的本真使命,強調教育的實踐性、情境性和交互對話性,以主體間性思維審視傳播主體和公眾間的互動關系,倡導公眾在交流對話中加深對科學的認知,塑造具有整全理性的科學公民。研究認為,美國非正式科學教育的發(fā)展經(jīng)歷了從科學大眾走化向大眾科學化的歷程,即逐漸從外在于人的工具的現(xiàn)代性形態(tài)轉向回歸人性本體的后現(xiàn)代性形態(tài)。教育目的從“外在的目的”轉向“本體的目的”;教育內容從“有序的科學”轉向“跨界的科學”;實施模式從“單向的灌輸”轉向“雙向的交互”,體現(xiàn)出一種從“依附性發(fā)展”轉向“批判性發(fā)展”的態(tài)勢。研究指出,美國文化傳統(tǒng)、資本主義精神和分權自治體制是影響美國非正式科學教育發(fā)展的因素。目標與內容明晰、實施模式多元、廣受社會支持和重視成效評估是其實踐經(jīng)驗。最終在把握我國非正式科學教育面臨的理念、經(jīng)費、人員、制度和評估困境的基礎上,提出我國非正式科學教育良性發(fā)展的路徑:根植我國科學教育發(fā)展歷史與現(xiàn)實,正確處理文化差異與非正式科學教育發(fā)展的辯證關系;營造適切非正式科學教育良性發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,提升其制度體系完善性和民主參與的文化生態(tài);聚焦專業(yè)性人才培養(yǎng),加強非正式科學教育的專業(yè)人才培養(yǎng)質量;重視家庭情境中的科學知識傳遞,彌補家庭科學教育的缺失;關切非正式科學教育成效評價,健全其的成效測評體系。我國非正式科學教育發(fā)展需要理性反思美國經(jīng)驗的適切性,思考“自上而下”與“自下而上”模式的互鑒可能;檢視整體邁向“公眾參與科學”階段是否冒進;探索非正式科學教育“情境斷裂”的縫合思路。
高云亮[4]（2021）在《精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能研究》文中指出農(nóng)村基層黨組織的功能問題歷來是學界研究的重點之一。在精準扶貧進程中,農(nóng)村基層黨組織的核心領導地位、政治引領優(yōu)勢、統(tǒng)籌協(xié)調作用、資源整合功能是保證廣大貧困村實現(xiàn)脫貧的重要動因,也是推動農(nóng)村黨建科學化的決定性因素。截止2019年底,我國已在533824個行政村建立黨組織,覆蓋率超過99%。1從基層黨組織引領干部群眾推進精準扶貧的實踐來看,精準扶貧與農(nóng)村基層黨組織功能的發(fā)揮形成鮮明的交互促進特征:一方面,貧困村的扶貧必須依靠農(nóng)村基層黨組織的堅強領導來推動、組織、實施;另一方面,精準扶貧又為農(nóng)村基層黨組織以提升功能為重點的自身建設提供了良好平臺。目前,農(nóng)村基層黨組織的扶貧工作已進入脫貧攻堅奔小康的戰(zhàn)略決勝期,由于扶貧主體的自身能力因素、脫貧主體的內在動力因素、幫扶策略的試用匹配因素、扶貧保障的機制體制因素等方面的影響,精準扶貧的成效受到一定制約。在此種情形下,在今后的脫貧攻堅中如何才能有效發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的特定功能,如何才能強化農(nóng)村黨組織功能促進脫貧實效,如何理解農(nóng)村基層黨組織的扶貧功能內涵,精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織的功能如何實現(xiàn)等等,這些問題亟需提上重要日程,也是我們黨鞏固農(nóng)村執(zhí)政根基、加強自身建設、推動脫貧實現(xiàn)進程中必須解決的現(xiàn)實難題。從扶貧背景下農(nóng)村基層黨組織功能的歷史演進來看,能夠為新時代精準扶貧戰(zhàn)略下科學高效地推進脫貧攻堅提供經(jīng)驗借鑒。扶貧救濟階段農(nóng)村基層黨組織的主要作用是組織推動家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制以提高農(nóng)村土地產(chǎn)出率,承接落實農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展政策、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整,以工代賑政策促進農(nóng)村基礎設施改善。扶貧開發(fā)階段專門成立農(nóng)村扶貧工作領導機構,增強了廣大農(nóng)村黨組織的組織力和凝聚力,有效加強對農(nóng)村扶貧工作的領導,承接落實貧困縣獨有的優(yōu)惠政策,增強扶貧攻堅的驅動力。扶貧攻堅階段以政府為主導、多元互促模式促進貧困人口增強自我發(fā)展能力。新世紀綜合扶貧階段農(nóng)村基層黨組織在政府、市場、社會“三位一體”格局中形成攻堅合力,以“一體兩翼”戰(zhàn)略建立農(nóng)戶參與式利益協(xié)調,以“多予、少取、放活”的強農(nóng)惠農(nóng)方針確立利益協(xié)調的行動導向。新時代精準脫貧階段主要是農(nóng)村基層黨組織領導、村委會主導、社會動員、群眾參與的大扶貧工作格局,承接第一書記駐村制度安排,促進精準化脫貧與黨的政策機制有效銜接,積極吸收和借鑒國內典型做法,呈現(xiàn)出脫貧攻堅與農(nóng)村基層黨組織領導的戰(zhàn)略性、資源開發(fā)與整合的統(tǒng)籌性、制度政策與利益訴求銜接的科學性等特征。我們黨通過探索與實踐,不僅使貧困人口和貧困發(fā)生率大幅下降,貧困群體的獲得感、幸福感日益增強,更使農(nóng)村基層黨組織的政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢顯著加強,彰顯農(nóng)村基層黨組織領導背景下脫貧攻堅的貧困治理價值。從精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織的功能內涵看,在對政黨功能作用理論展開歷史考察的基礎上,村級黨組織履行功能時呈現(xiàn)出直接現(xiàn)實性、動態(tài)不均性、相對變易性、權責限定性、權威內生性等基本特點,分類分析了影響村級黨組織功能的歷史選擇因素、制度機制因素、利益結構因素、干部能力因素和服務保障因素,在本體層面、載體層面、中接層面、取向層面、職責層面表現(xiàn)出不同的功能定位。以此為基點,農(nóng)村基層黨組織的政治引領功能、組織建設功能、經(jīng)濟發(fā)展功能、宣傳教育功能、聯(lián)系群眾功能、整合動員功能、社會服務功能,建設性地提出生態(tài)建設功能供理論研討;通過對習近平在精準扶貧中關于村黨支部功能重要論述的話語分析,析理出農(nóng)村基層黨組織在精準扶貧這一特定條件下發(fā)揮的核心領導功能、隊伍建設功能、致富引領功能、宣傳扶志功能、資源整合功能、基礎保障功能等實際功能;闡明了在精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能實現(xiàn)的作用機制,為后文研究提供基本遵循。在對精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能實現(xiàn)狀況進行實證分析時,一是以全國范圍內農(nóng)村基層黨組織在精準扶貧中的功能實現(xiàn)狀況為標的,結合歷史考察方法進行重點梳理。二是選取甘肅省隴南市、蘭州新區(qū)的100個農(nóng)村基層黨組織作為調研對象,對其在精準扶貧中的功能狀況開展實證研究。三是結合中觀層面的功能實現(xiàn)狀況和微觀層面的調研走訪結果,推證出精準扶貧進程中影響農(nóng)村基層黨組織功能實現(xiàn)的功能主體本位化、功能結構固有化、功能方式單一化、功能策略淺表化、功能保障低效化等主要問題,并結合農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展形勢深入探究問題成因。在脫貧攻堅背景下,強化農(nóng)村基層黨組織功能的主要途徑應當聚焦于以下五個方面。第一,以多元化為引領,拓展功能主體。以加強扶貧引領為指向創(chuàng)新農(nóng)村黨組織本體設置、以加強扶貧公開為導向健全黨務村務監(jiān)督主體、以加強扶貧領導為取向構建“一核多元”治理體系。第二,以科學化為原則,完善功能結構。重點是:堅持選育結合,完善力量結構;堅持培優(yōu)訓強,完善素質結構;堅持科學銜接,完善制度結構。第三,以多元化為要求,豐富功能方式。尤其是:堅持多元推動,統(tǒng)籌扶貧方式;堅持要素整合,統(tǒng)籌扶貧資源;堅持人才整合,統(tǒng)籌精英參與。第四,精準化為內涵,實施功能策略。必須著力于:推動精準識別,克服“漏桶效應”;推動精準施策,穩(wěn)定脫貧成效;推動精準考核,完善評價機制。第五,以持續(xù)化為導向,加強功能保障。持續(xù)壯大村級積累,持續(xù)健全協(xié)調體系,持續(xù)強化服務保障,為實現(xiàn)脫貧攻堅奔小康提供強大支撐。從現(xiàn)實來看,廣大農(nóng)村地區(qū)當下乃至今后兩年的扶貧攻堅工作具有極端特殊性:既是實施精準扶貧精準脫貧戰(zhàn)略的收官階段,也是既有脫貧成果的檢驗鞏固階段;既是實現(xiàn)全面小康的戰(zhàn)略決勝階段,也是深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、建立現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展體系的布局強基階段。值得指出的是,全面小康是一個大的歷史范疇,是包括政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)多維建設的有機統(tǒng)一,也是實施精準扶貧精準脫貧的結果和歸宿。因此,精準扶貧思想的最大價值并不僅僅局限于針對脫貧攻堅實踐的指導意義,而在于以經(jīng)濟社會發(fā)展的大目標為統(tǒng)率,促成路線、方針、政策、舉措、治理能力、具體工作等全方位的精準化,從根本上提升發(fā)展效能。這就要求我們立足于這個特殊的歷史階段,始終堅持黨的領導,彰顯農(nóng)村黨組織的功能,以推動精準扶貧精準脫貧為著力點,帶動農(nóng)村“五位一體”全面發(fā)展,立體、科學、漸進地融入全面小康社會。
柴青宇[5]（2021）在《黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展水平評價及其路徑選擇研究》文中研究指明改革開放以來,我國農(nóng)業(yè)領域先后實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、土地經(jīng)營權流轉和免除農(nóng)業(yè)稅等政策,極大地激發(fā)了農(nóng)民的積極性,解放了農(nóng)村生產(chǎn)力,促使農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量迅速增長,農(nóng)產(chǎn)品供給由長期短缺轉變?yōu)榭偭科胶?、豐年有余。但是,我國依然面對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本居高不下、農(nóng)業(yè)資源環(huán)境持續(xù)惡化、農(nóng)民收益與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長不同步等問題。為此,2015至2019年中央連續(xù)五年下發(fā)一號文件部署農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展問題,在國家層面陸續(xù)推出18項農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展配套支持政策,從人才、資金、土地、稅收等多維度支持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,以促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合主體和新業(yè)態(tài)的多元化,使農(nóng)民從產(chǎn)業(yè)鏈中分享更多收益。進一步提升農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合水平是我國解決“三農(nóng)”問題、促進產(chǎn)業(yè)興旺、推動鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程中不可忽視的途徑和手段。黑龍江省糧食產(chǎn)量連續(xù)10年穩(wěn)居全國第一,年產(chǎn)量已突破750億公斤,是名副其實的農(nóng)業(yè)大省,但黑龍江省卻一直未能成為農(nóng)業(yè)強省。農(nóng)產(chǎn)品加工增值率偏低、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高、農(nóng)民收入增長緩慢等難題一直困擾著黑龍江省農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。為此,研究黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展問題具有針對性和典型性。黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展模式、路徑和歷程可為我國其它地區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合提供有力的借鑒,對于促進農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有重要意義。本文著重研究黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展水平評價及路徑選擇問題,探析黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的理論支撐、融合模式、融合水平、障礙因素、發(fā)展路徑、制度供給等一系列命題。首先,通過對產(chǎn)業(yè)融合核心概念的界定與辨析,以及對產(chǎn)業(yè)融合的基礎、驅動力等相關理論的綜析,構建出本文研究所需的理論參照系,并在理論層面上確定產(chǎn)業(yè)融合路徑選擇所涉及的相關要素。其次,本文從定性及定量兩個視角對黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展程度進行測度與評價。根據(jù)對全省13個地市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展實踐調查的結果,通過實際案例分析,研究黑龍江農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)存模式及主要問題。定量研究方面,本文采用層次分析方法,在明確農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合測量指標體系構建原則的基礎上,選取了 20個反映產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展水平的度量指標,構建出農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合測量指標體系,對黑龍江農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展水平進行綜合評價。再次,本文結合黑龍江農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展現(xiàn)狀及水平,運用障礙分析模型測量出制約黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的主要障礙因素,并厘清導致障礙出現(xiàn)的主要矛盾。然后明確黑龍江農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展思路、原則、目標,從理論層面鎖定黑龍江農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的路徑選擇。為使路徑的可操作性更強,本文結合黑龍江省農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際,從實際層面對路徑進行具體的現(xiàn)實選擇。最后,本文從農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的實現(xiàn)主體之一——政府的角度出發(fā),從擴大農(nóng)業(yè)對外開放合作領域、優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展要素、加強農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合基礎設施建設和強化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合政府服務職能等宏觀層面提出黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展路徑優(yōu)化的制度創(chuàng)新。
韓小偉[6]（2020）在《改革開放以來中央單位定點扶貧研究》文中研究說明中央單位定點扶貧是我國扶貧開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,是我國扶貧開發(fā)工作的一項重大舉措。改革開放以來,在黨中央的統(tǒng)一領導下,中央單位立足部門資源優(yōu)勢,結合革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和連片特困地區(qū)實際,通過各種渠道方式幫助貧困人口脫貧致富,對于踐行黨的宗旨、轉變工作作風、深入基層群眾、培養(yǎng)鍛煉干部發(fā)揮了積極作用。同時,中央單位定點扶貧對于推動貧困地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、提高貧困人口生活水平、改善貧困群眾生產(chǎn)生活條件有著極其深遠的意義。論文運用實證研究、系統(tǒng)研究、綜合研究、比較研究等方法,立足中央單位定點扶貧工作的理論和實踐,以國家有關政策文件為指導,參考借鑒國內外相關研究成果,基于馬克思主義中國化研究的學科視角,對中央單位定點扶貧的政策理論、重大意義、歷史進程、工作實踐、基本經(jīng)驗等問題進行了全面梳理和系統(tǒng)總結,并對2020年以后中央單位幫扶解決農(nóng)村相對貧困、推動鄉(xiāng)村全面振興進行了前瞻性思考。具體來說,文章由六個部分構成:第一章是緒論,主要介紹了論文的選題依據(jù)及研究意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究思路與方法、論文的創(chuàng)新及不足之處等問題。第二章是中央單位定點扶貧概述,主要闡釋了中央單位、社會扶貧、定點扶貧、中央單位定點扶貧等相關概念;揭示了中央單位定點扶貧的重大意義,即中央單位定點扶貧是中國特色社會主義制度優(yōu)勢的體現(xiàn),是“三位一體”大扶貧格局的組成部分,是加大對老少邊貧地區(qū)扶持力度的舉措,是幫扶單位貼近基層、了解民情的途徑;系統(tǒng)梳理了中央單位定點扶貧的歷史進程。第三章是中央單位定點扶貧的理論基礎,主要從經(jīng)典馬克思主義相關理論和中國化馬克思主義相關理論的視角,對中央單位定點扶貧的理論基礎進行了較為系統(tǒng)和深入的闡述。經(jīng)典馬克思主義相關理論主要包括反貧困理論、公平正義理論和社會保障理論;中國化馬克思主義相關理論主要包括共同富裕理論、共享發(fā)展理論和扶貧開發(fā)理論。第四章是中央單位定點扶貧的主要領域及案例,主要從基礎設施建設扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、技能培訓扶貧、教育科技文化扶貧、健康扶貧和網(wǎng)絡扶貧等六個領域,對中央單位在各個領域開展定點扶貧的由來、內容和典型案例等進行了歸納和舉例。第五章是中央單位定點扶貧的基本經(jīng)驗,主要從堅持中央單位定點扶貧與貧困地區(qū)實際相結合,堅持中央單位定點扶貧與宣傳黨的方針路線政策相結合,堅持中央單位定點扶貧與扶智、扶志相結合,堅持中央單位定點扶貧與加強基層組織建設相結合,堅持中央單位定點扶貧與加強干部培養(yǎng)相結合等5個方面,全面總結了中央單位定點扶貧的基本要求和實踐經(jīng)驗。第六章是中央單位幫扶解決農(nóng)村相對貧困的對策思考,主要是基于2020年以后中國反貧困工作重心轉向治理農(nóng)村相對貧困的背景,將脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接,強調要發(fā)揮中央單位幫扶解決農(nóng)村相對貧困的部門優(yōu)勢,即發(fā)揮中央單位的政策、資源、規(guī)劃、人才和技術等優(yōu)勢;強調要構建中央單位幫扶解決農(nóng)村相對貧困的長效機制,即構建由黨委領導機制、政府主導機制、群眾參與機制、組織協(xié)調機制、資金投入機制、考核評價機制等內容構成的長效機制。論文的創(chuàng)新之處在于:一是將中央單位定點扶貧的歷史進程劃分為起步階段、展開階段、深化階段和完善階段等4個階段,分析了每一個階段中央單位定點扶貧的宏觀背景、政策依據(jù)、主要任務和基本特征;二是全面總結了中央單位定點扶貧的基本經(jīng)驗,即堅持中央單位定點扶貧與貧困地區(qū)實際相結合、與宣傳黨的方針路線政策相結合、與扶智扶志相結合、與加強基層組織建設相結合、與加強干部培養(yǎng)相結合;三是對2020年以后中央單位幫扶解決農(nóng)村相對貧困進行了前瞻性思考,將脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接,強調要發(fā)揮中央單位幫扶解決農(nóng)村相對貧困的部門優(yōu)勢,構建中央單位幫扶解決農(nóng)村相對貧困的長效機制。
張丹青[7]（2019）在《海南省農(nóng)民科學素質研究》文中進行了進一步梳理根據(jù)歷次中國公民科學素質抽樣調查數(shù)據(jù)顯示,海南省公民科學素質比例始終低于全國平均水平,且位列全國倒數(shù),農(nóng)民科學素質比例更是嚴重落后,與發(fā)達國家和地區(qū)相距甚遠。不僅制約了海南省農(nóng)村的發(fā)展、農(nóng)業(yè)的進步、農(nóng)民的提升,而且制約了海南省經(jīng)濟、社會、文化的快步向前。因此,專門針對海南省農(nóng)民科學素質進行深入研究,對于提升海南省農(nóng)民科學素質,推進新農(nóng)村建設,調整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構,助力海南自由貿易試驗區(qū)和中國特色自由貿易港建設進程,有著舉足輕重的意義。本文通過文獻研究法、問卷調查法和訪談調查法,分析海南省農(nóng)民科學素質現(xiàn)狀;探究海南省農(nóng)民科學素質存在的問題;從農(nóng)民自身、政府、社會、科協(xié)等四個層面挖掘制約海南省農(nóng)民科學素質提升的原因;最后,結合海南省地域特色和農(nóng)民發(fā)展需要,借鑒發(fā)達國家和地區(qū)的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法,研究探索提升海南省農(nóng)民科學素質的有效對策:增強農(nóng)民科學意識、切實加強政府主導、廣泛發(fā)動社會力量、充分發(fā)揮科協(xié)優(yōu)勢。
沈費偉[8]（2018）在《資源型村莊的“任務型治理”研究 ——基于浙北荻港村的個案考察》文中指出實現(xiàn)資源型村莊有效治理的內在機理是什么,通過怎樣的策略能夠振興資源型村莊,如何培育和保持資源型村莊內生發(fā)展的長久活力,這是本文的核心問題。圍繞著上述問題,本文從后農(nóng)業(yè)稅時代下中國鄉(xiāng)村振興的背景出發(fā),通過對浙江省湖州市荻港村典型案例的實證檢驗,應用“任務型治理”的理論框架,探析了現(xiàn)階段資源型村莊實現(xiàn)有效治理的內在機理,設計和總結新的資源型村莊“任務型治理”。所謂資源型村莊的“任務型治理”,是一種圍繞解決資源型村莊治理過程中不同階段的特定任務而采取的方式、手段與途徑。在資源型村莊“任務型治理”中,能否有效地實現(xiàn)治理目標,促進村莊的可持續(xù)發(fā)展,其關鍵點和難點正是對于任務的界定,以及根據(jù)各個不同階段的任務而不同治理主體分工協(xié)作所達成的一種良好的“一主兩輔”治理結構。根據(jù)國家對農(nóng)村的政治戰(zhàn)略安排和鄉(xiāng)村振興的發(fā)展實踐,資源型村莊“任務型治理”的總任務是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。圍繞著鄉(xiāng)村振興這個總任務框架,資源型村莊的“任務型治理”建構過程一般包括三個階段,分別是:資源型村莊“任務型治理”的初始期,需要解決的是村莊的基礎任務,具體包括了村莊的經(jīng)濟基礎任務、村莊的組織基礎任務和村莊的環(huán)境基礎任務,應該形成以村民自治組織為主,政府組織和市場組織為輔的“一主兩輔”治理結構。資源型村莊“任務型治理”的過渡期,需要解決的任務是提供村莊的公共服務,具體包括了村莊環(huán)境服務供給、村莊文化服務供給和村莊制度服務供給,應該形成以政府組織為主,村民自治組織和市場組織為輔的“一主兩輔”治理結構。資源型村莊“任務型治理”提檔期,需要解決的任務是塑造村莊的特色品牌,主要包括村莊旅游資源開發(fā)、休閑觀光農(nóng)業(yè)建設和傳統(tǒng)文化弘揚,應該形成以市場組織為主,政府組織和村民自治組織為輔的“一主兩輔”治理結構。由于資源型村莊“任務型治理”的不同階段需要完成不同的任務,因此各個治理主體在應對不同階段任務中的力量發(fā)揮有差異,但是不管哪個治理主體處于主導地位,這只是體現(xiàn)了治理結構中各個治理主體的力量強弱差異,其本質依舊是穩(wěn)態(tài)的“一主兩輔”治理結構。通過構建資源型村莊的“任務型治理”,不僅能夠取得重振村莊組織活力、復興產(chǎn)業(yè)實力、重塑文化魅力、再造環(huán)境美化等村莊外在層面的振興,而且更能夠達到村民主體性的確立、社會資本的培育、多元參與的建立以及鄉(xiāng)村精神的重塑等村莊內在層面的培育,真正實現(xiàn)資源型村莊的可持續(xù)發(fā)展目標。因此,本研究的目標主要有兩方面:其一,是從理論層面來解析“任務型治理”的內在邏輯,明確“任務型治理”的內涵、過程和績效,不僅有利于推動治理理論的深化與拓展,而且也有利于構建和闡釋資源型村莊“任務型治理”的理論內涵。其二,是從實踐層面通過考察資源型村莊的典型代表浙江省湖州市荻港村“任務型治理”的具體過程和內容,提煉和總結荻港村成功治理的實踐邏輯和成功經(jīng)驗,整合農(nóng)村社會資源,尋找和克服村莊衰敗的根源,為中國其余類似荻港村的資源型村莊有效治理提供具體的經(jīng)驗支持和參考意見,對于推動新農(nóng)村建設,提升政府治理能力具有重要的實際應用價值。為實現(xiàn)以上研究目標,論文以七個章節(jié)的篇章結構圍繞村莊治理議題展開理論分析和案例闡述,以求對資源型村莊的“任務型治理”模式得以深刻的理解。第一章,導言。這是本文的開篇之章,一是分析了村莊治理與鄉(xiāng)村振興的時代背景,進而明確當前研究資源型村莊有效治理的實踐意義和學術價值。二是通過對既有文獻進行了詳細的評述,進而明確既往研究與本研究的關系,闡明了本文的研究定位。三是根據(jù)本文的研究需求,界定了“資源型村莊”、“任務型治理”兩個核心概念及其內涵。四是交代了調研村莊浙北荻港村的基本概況和本文主要的研究方法。五是介紹了本文的研究思路、技術路線和章節(jié)安排。第二章,理論基礎與分析框架。本章主要從政治與行政學科的理論視角出發(fā),闡述了“任務型治理”的理論內涵以及資源型村莊“任務型治理”構建的分析框架。在具體的內容安排上,一是提出“任務型治理”的學術命題,以此表明當前?！叭蝿招椭卫怼备拍畹奶岢霾⒉皇桥既灰蛩厥谷?而是基于深刻的政治經(jīng)濟背景下順應社會發(fā)展規(guī)律而適時產(chǎn)生的新的理論體系。二是從利益相關者理論、合作治理理論、資源依賴理論以及結構功能理論對“任務型治理”的主體、過程、關系和功能四方面進行理論解讀。三是通過治理主體分析、總體任務界定、階段任務劃分、治理結構塑造、任務有效執(zhí)行的行文思路來論證資源型村莊的“任務型治理”構建機理,以此促進我國社會主義新農(nóng)村建設。四是交代了資源型村莊“任務型治理”的制度基礎,主要包括資源型村莊“任務型治理”的歷史沿革、制度安排以及浙江省鄉(xiāng)村振興的實踐與發(fā)展三方面內容。第三章,初始期:資源型村莊的“基礎任務”治理。本章主要探討的是在資源型村莊“任務型治理”初始期的任務是完善村莊基礎任務,具體包括了健全資源型村莊組織基礎、增強資源型村莊經(jīng)濟基礎和改善資源型村莊環(huán)境基礎三方面,而每個方面的任務又可以細化為更基礎、具體的任務。在健全資源型村莊基礎任務方面,可以劃分為通過換屆選舉而重建村民自治組織、以基層維穩(wěn)而重建六老組織、推動村莊治理而組建各類民間組織。在增強資源型村莊經(jīng)濟基礎方面,可以劃分為興辦青魚合作社、村辦集體企業(yè)改制以及成立村經(jīng)濟合作社。在改善資源型村莊環(huán)境基礎方面,可以劃分為整治油脂化工企業(yè)、開展清水河道工作和構建村莊長效管理機制。在上述所有任務開展過程中,應該形成以村民自治組織為主,政府組織和市場組織為輔的“一主兩輔”治理結構,能夠促進農(nóng)村生產(chǎn)建設和社會發(fā)展。之所以突出村民自治組織的力量,這是緣于我國的村民自治組織是實施村民自治的主要形式,在資源型村莊“任務型治理”初始期,村民自治組織在農(nóng)村社會發(fā)展中的地位不斷提升,憑借其在鄉(xiāng)村社會獨特的資源,在提供村莊基礎服務與促進鄉(xiāng)村善治方面發(fā)揮重要作用。第四章,過渡期:資源型村莊的“公共服務”供給。本章主要探討的是在資源型村莊“任務型治理”過渡階段的任務是供給村莊公共服務,具體包括了供給資源型村莊文化公共服務、提升資源型村莊環(huán)境公共服務和健全資源型村莊制度公共服務三方面。在資源型村莊環(huán)境公共服務方面,分為村莊五水共治、農(nóng)民新房建設和各類村莊基礎設施建設。在資源型村莊文化公共服務方面,包括修復村莊古建筑文物、開展各類文化項目、獲選中國歷史文化名村。在資源型村莊制度公共服務方面,涵蓋了實施六百工作制、推行網(wǎng)格化管理、完善制度化機制。在上述所有任務開展過程中,應該形成以政府組織為主,村民自治組織和市場組織為輔的“一主兩輔”治理結構。之所以在該階段要著重突出政府組織的力量,這是緣于向社會提供公共服務是政府的內在職責,政府應該向村莊提供那些因市場失靈、村民自治組織無法有效提供的、但對村民群體有益的、必需的服務,從而提升資源型村莊的治理績效。第五章,提檔期:資源型村莊的“特色品牌”塑造。本章主要剖析了在資源型村莊“任務型治理”提檔期的任務是塑造資源型村莊的特色品牌,具體包括了開發(fā)資源型村莊的旅游資源、建設資源型村莊的觀光農(nóng)業(yè)和弘揚資源型村莊的傳統(tǒng)文化三方面。在開發(fā)資源型村莊的旅游資源方面,主要開展了創(chuàng)辦荻港古村旅游公司、獲選國家4A級旅游景區(qū)以及招商引資挖掘村莊資源等工作。在建設資源型村莊的觀光農(nóng)業(yè)方面,進行了修復?；~塘、創(chuàng)建絲綢風情小鎮(zhèn)和營造鳳凰洲生態(tài)農(nóng)業(yè)項目等活動。在弘揚資源型村莊的傳統(tǒng)文化方面,完成了創(chuàng)辦荻港漁莊、舉辦魚文化節(jié)和漁家樂的傳承的任務。在上述所有任務開展過程中,應該構建以市場組織為主,政府組織和村民自治組織為輔的“一主兩輔”的治理結構。之所以要突出發(fā)揮市場組織的作用,緣于市場組織在資源型村莊的品牌塑造中有著先天的優(yōu)勢,能夠整合優(yōu)化資源型村莊的資源配置,提升資源型村莊的社會影響力,進而實現(xiàn)資源型村莊的治理目標。第六章,資源型村莊“任務型治理”的論證與構建。本章從資源型村莊“任務型治理”的實踐邏輯、內在機理、優(yōu)勢解析和治理策略四方面來論證和反思資源型村莊治理方式的話題。在鄉(xiāng)村振興時期,由于社會轉型的壓力、政府政策的驅動、鄉(xiāng)村精英的助推、村民利益的訴求等,有著強大的村莊治理動機,因而需要構建有效的資源型村莊的治理方式?；趯陡鄞逯卫斫?jīng)驗的提煉和總結,認為“任務型治理”是其中一種有效的資源型村莊的治理方式。當前,在構建資源型村莊“任務型治理”問題上,首先,明確資源型村莊治理中各個治理主體的治理邊界;其次,合理劃分資源型村莊治理中的階段性任務;再次,塑造“一主兩輔”的良好治理結構;最后,提升資源型村莊“任務型治理”的實質績效。第七章,總結。本章對全文進行總結,并提出了四大富有意義的研究結論。
張炯[9]（2017）在《中國童書出版編輯力研究》文中提出在我國,童書出版一直是出版產(chǎn)業(yè)中活力最強、潛力最大的一個板塊,被稱作“永遠的朝陽產(chǎn)業(yè)”。近年來,隨著兒童閱讀受關注度的提高,兒童閱讀需求持續(xù)增長,童書出版迎來了更廣闊的發(fā)展空間和更激烈的競爭環(huán)境。為了搶占市場,童書界重復出版、跟風出版的現(xiàn)象比比皆是。童書出版的健康發(fā)展需要從出版的源頭進行把控,需要以編輯力的提升為基礎。童書編輯作為童書選題的策劃人、童書質量的把關人、童書閱讀的引導人,如何發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢,為兒童提供優(yōu)質的閱讀內容和服務,如何在童書出版活動中形成并提升編輯力,是一個值得思考和研究的問題。本文在全民閱讀和建設新聞出版強國的雙重背景下,立足于編輯學的專業(yè)視角,結合國內外兒童教育學、兒童心理學、兒童文學等相關理論知識,圍繞童書出版的流程與特點,對中國童書出版編輯力進行理論研究和實踐探討。首先,對本文涉及的重要概念,如兒童、童書、編輯力等進行界定,揭示了童書出版編輯力的內涵、特征、構成和作用,闡述了童書出版編輯力研究的必要性和重要性。其次,將童書出版編輯力形成的因素分為內生影響因素和外部驅動因素兩個方面進行考察。其中,童書編輯的自我角色認同、知識結構、思想意識和職業(yè)道德等,是編輯力形成的內生影響因素;文化政策環(huán)境、國際競爭環(huán)境、數(shù)字新媒體環(huán)境的變化以及童書產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的目標,是編輯力形成的外部驅動因素。再次,在歸納童書出版編輯力的構成要素和影響因素的基礎上,提煉出童書出版編輯力體系構建的基本思路,從微觀編輯力、中觀編輯力和宏觀編輯力三個層面構建童書出版編輯力分析體系與評價體系。最后,分別針對童書編輯個體、童書出版機構和政府管理部門提出了編輯力提升的策略與方法,從而為我國童書出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展和兒童閱讀推廣提供參考。從理論研究的角度看,本文在編輯力一般理論研究的基礎上,圍繞童書出版這一特定對象,對童書出版編輯力的內涵、特征、構成等進行系統(tǒng)梳理,豐富了編輯學的研究內容,也在一定程度上深化了出版學的理論研究范疇。從實踐價值看,分析我國童書出版編輯力的形成因素與提升途徑,不僅有助于童書編輯強化自身素質,提高個人編輯力水平,而且有助于童書出版企業(yè)將編輯力作為核心競爭力,從管理層面提高企業(yè)的整體編輯實力,促進我國童書出版產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
顏惠玲[10]（2016）在《當代南通扎染技藝的發(fā)展歷程及其保護研究》文中指出扎染是我國傳統(tǒng)手工印染技藝之一,在我國歷史悠久,扎染文化源遠流長。從史料記載中可知,早在秦漢時期,中國就已經(jīng)熟練掌握了染纈技術,其普及和運用也非常廣泛；隋唐時期,生產(chǎn)技術的進步和絲織品的大量加工生產(chǎn),使得整個印染行業(yè)繁榮發(fā)展,當然也帶來了扎染的成熟。宋代時期,因為扎染的制作成本昂貴,經(jīng)常采用華貴的絲綢制品,而且耗費的人力也超乎想象,因此被朝廷禁止。幸運的是,民間流傳仍未斷線,廣大農(nóng)村仍保留了這一傳統(tǒng)的染色工藝,直至現(xiàn)代,在江蘇、云南、四川等地仍然可見,并逐漸形成鮮明的民族特色和地域性風格。改革開放以后,因日本服飾加工的需要,南通扎染把握了這一商機,把它作為當?shù)氐奶厣幕z產(chǎn)進行開發(fā)、利用、保護和傳承,成功實現(xiàn)了扎染工藝的復活、振興、繁榮之路。南通扎染發(fā)展有其自身的特殊性,開啟了新的工藝傳承模式,在沿海地區(qū)具有代表性,所以對其保護研究,實有必要。本論文主要以南通地區(qū)扎染技藝為研究對象,在南通歷史發(fā)展、社會進步的大背景下,總結其發(fā)展歷程,重點分析其扎技藝和染技藝的演變,以及傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉化。根據(jù)南通扎染的現(xiàn)狀、優(yōu)勢與不足,考慮其保護與傳承的必要性和相應措施,并將其與云南、日本扎染技藝進行橫向、縱向的對比分析,突出南通扎染的特點。最后運用非物質文化遺產(chǎn)的相關理論,提倡將傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)手工藝融入現(xiàn)代生活,協(xié)調多方力量共同促進扎染的保護與傳承。在對扎染技藝進行保護時,除了協(xié)調好政府、傳承人、科研機構,大眾等多方力量共同保護外,更重要的是通過研究挖掘其深層次的文化內涵,還需借助產(chǎn)業(yè)化的生產(chǎn),拓寬扎染產(chǎn)品的適應市場；在染色方面和產(chǎn)品發(fā)展上需要廣開思路,在扎結方式上也要大膽創(chuàng)新。讓更多普通大眾投身于其中,共同為這一傳統(tǒng)手工技藝的保護與傳承貢獻自己的力量。
二、關于我國科技科普教育產(chǎn)業(yè)化的幾點思考（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結構并詳細分析其設計過程。在該MMU結構中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結構映射地址空間,并詳細論述了四級頁表轉換過程,TLB結構組織等。該MMU結構將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果關系。
文獻研究法：通過調查文獻來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要提出設計。
定性分析法：對研究對象進行“質”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認識進一步精確化。
跨學科研究法：運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行研究。
功能分析法：這是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、關于我國科技科普教育產(chǎn)業(yè)化的幾點思考（論文提綱范文）
（1）公眾參與視角下的內蒙古舊美術館更新意向調查研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 問題提出 |
| 1.2 研究目的與意義 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意義 |
| 1.3 研究綜述 |
| 1.3.1 舊建筑有機更新的相關研究 |
| 1.3.2 使用者參與的建筑策劃研究 |
| 1.3.3 研究現(xiàn)狀總結 |
| 1.4 研究內容與方法 |
| 1.4.1 研究內容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究對象 |
| 1.6 研究范圍 |
| 1.7 論文框架 |
| 第二章 國內外相關理論和案例研究 |
| 2.1 相關概念界定 |
| 2.1.1 城市舊建筑 |
| 2.1.2 微更新 |
| 2.1.3 公眾參與 |
| 2.1.4 使用者為中心 |
| 2.2 扎根理論概述 |
| 2.2.1 扎根理論的起源 |
| 2.2.2 扎根理論發(fā)展及特點 |
| 2.2.3 扎根理論研究程序 |
| 2.2.4 扎根理論的應用 |
| 2.3 舊建筑更新案例分析 |
| 2.3.1 國外相關舊建筑更新案例研究 |
| 2.3.2 國內相關舊建筑更新案例研究 |
| 2.4 小結 |
| 第三章 內蒙古舊美術館概述 |
| 3.1 內蒙古舊美術館簡介 |
| 3.1.1 內蒙古舊美術館建設背景 |
| 3.1.2 內蒙古舊美術館區(qū)位分析 |
| 3.2 內蒙古舊美術館歷史沿革 |
| 3.3 內蒙古舊美術館建筑本體調查 |
| 3.3.1 調查概述 |
| 3.3.2 建筑空間尺度 |
| 3.3.3 建筑功能組成 |
| 3.3.4 交通流線分析 |
| 3.3.5 建筑立面造型及材料 |
| 3.3.6 建筑周邊環(huán)境 |
| 3.4 小結 |
| 第四章 內蒙古舊美術館更新意向調查 |
| 4.1 扎根理論的可行性分析 |
| 4.1.1 使用者需求的改擴建研究 |
| 4.1.2 扎根理論的可行性 |
| 4.2 調研數(shù)據(jù)收集 |
| 4.2.1 樣本選擇 |
| 4.2.2 半結構式訪談 |
| 4.2.3 訪談提綱 |
| 4.2.4 設備應用 |
| 4.2.5 數(shù)據(jù)整理 |
| 4.2.6 人群態(tài)度 |
| 4.3 調研數(shù)據(jù)分析 |
| 4.3.1 開放式編碼 |
| 4.3.2 主軸式編碼 |
| 4.3.3 選擇式編碼 |
| 4.4 理論建構 |
| 4.4.1 舊建筑評價 |
| 4.4.2 宏觀定位 |
| 4.4.3 使用需求 |
| 4.4.4 建筑改造意向 |
| 4.5 理論飽和度檢驗 |
| 4.6 小結 |
| 第五章 內蒙古舊美術館調查結果分析 |
| 5.1 舊美術館評價分析 |
| 5.1.1 優(yōu)點 |
| 5.1.2 缺點 |
| 5.2 宏觀定位分析 |
| 5.2.1 層次定位 |
| 5.2.2 特色定位 |
| 5.3 建筑功能意向分析 |
| 5.3.1 主要功能需求——展示功能 |
| 5.3.2 次要功能需求——社區(qū)服務功能 |
| 5.3.3 附屬功能需求——商業(yè)休閑功能 |
| 5.4 美術展示意向分析 |
| 5.4.1 展示方式 |
| 5.4.2 展示類型 |
| 5.4.3 展示內容 |
| 5.5 建筑改造意向分析 |
| 5.5.1 建筑空間 |
| 5.5.2 建筑造型 |
| 5.5.3 建筑環(huán)境 |
| 5.6 小結 |
| 第六章 結語與展望 |
| 6.1 研究創(chuàng)新 |
| 6.2 主要研究結論及建議 |
| 6.3 研究不足與展望 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 附錄A 圖錄 |
| 附錄B 表錄 |
| 附錄C 訪談問卷(樣卷) |
| 附錄D 文本整理(樣本) |
| 附錄E 扎根理論開放式編碼匯總 |
| 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文 |
（2）轉基因報道的話語生產(chǎn)研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 緒論 |
| 0.1 研究背景 |
| 0.2 研究目的 |
| 0.3 研究意義 |
| 0.4 文獻綜述 |
| 0.4.1 關于轉基因報道的研究 |
| 0.4.2 轉基因報道的話語研究 |
| 0.5 研究方法 |
| 0.6 研究的創(chuàng)新點與難點 |
| 第1章 轉基因報道概覽 |
| 1.1 轉基因報道的歷史情況 |
| 1.1.1 報道數(shù)量和報道主題 |
| 1.1.2 研究樣本的報道主題分析 |
| 1.2 重點報紙轉基因報道情況概述 |
| 1.2.1 轉基因報道數(shù)量排名前五的媒體報道情況概述 |
| 1.2.2 《人民日報》和《健康報》的報道情況概述 |
| 1.3 充滿爭議的轉基因報道 |
| 1.3.1 轉基因報道的爭議性表現(xiàn) |
| 1.3.2 轉基因報道存在爭議的原因 |
| 第2章 轉基因報道的話語生產(chǎn)環(huán)境及媒介呈現(xiàn) |
| 2.1 轉基因報道的新聞生產(chǎn)場域 |
| 2.1.1 新聞生產(chǎn)中影響轉基因報道的內部壓力 |
| 2.1.2 新聞生產(chǎn)中影響轉基因報道的外部壓力 |
| 2.2 媒體報道中轉基因的媒介呈現(xiàn) |
| 2.2.1 轉基因媒介形象的變遷 |
| 2.2.2 轉基因媒介形象變遷與話語生產(chǎn)的聯(lián)系 |
| 2.3 媒體報道中日漸豐富的轉基因話語 |
| 2.3.1 話語表達趨于理性,意義生產(chǎn)日漸豐富 |
| 2.3.2 轉基因話語實踐具有反身性 |
| 2.3.3 轉基因報道中公民聲音弱小 |
| 第3章 轉基因報道中的話語爭奪 |
| 3.1 意見領袖使轉基因話語爭奪的復雜程度加深 |
| 3.1.1 意見領袖的轉基因話語生產(chǎn)邏輯 |
| 3.1.2 意見領袖話語對轉基因報道的影響探究 |
| 3.2 轉基因話語生產(chǎn)中的意義沖突 |
| 3.2.1 精英話語和大眾話語的相互消解 |
| 3.2.2 話語爭奪帶來轉基因理性思考 |
| 第4章 轉基因報道的話語分析 |
| 4.1 轉基因報道語篇的文本分析 |
| 4.1.1 新聞標題的詞語使用 |
| 4.1.2 報道的體裁分類 |
| 4.1.3 報道內容的敘事策略 |
| 4.2 轉基因報道的話語實踐分析 |
| 4.2.1 話語描述 |
| 4.2.2 預先假設 |
| 4.2.3 元話語 |
| 4.3 轉基因話語生產(chǎn)的社會實踐性 |
| 4.3.1 建構身份,加強群體認同 |
| 4.3.2 引導輿論,凝聚社會共識 |
| 4.3.3 知識生產(chǎn),提升公民素質 |
| 4.3.4 關注問題,敦促問題解決 |
| 第5章 轉基因報道話語策略的優(yōu)化建議 |
| 5.1 我國轉基因報道話語存在的問題 |
| 5.1.1 報道中精英話語和大眾話語脫節(jié) |
| 5.1.2 媒體報道有失職業(yè)規(guī)范 |
| 5.2 未來轉基因報道的優(yōu)化建議 |
| 5.2.1 改進報道方式 |
| 5.2.2 從民眾角度開展報道活動 |
| 5.2.3 保持對重大信息的敏感度 |
| 5.2.4 規(guī)范媒體的工作方式 |
| 結語 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
（3）現(xiàn)代性視角下美國非正式科學教育發(fā)展研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、研究緣起 |
| (一)選題緣由 |
| (二)研究意義 |
| 二、研究綜述 |
| (一)非正式科學教育相關研究 |
| (二)美國非正式科學教育研究概況 |
| (三)現(xiàn)代性相關研究 |
| (四)文獻述評 |
| 三、研究設計 |
| (一)現(xiàn)代性與非正式科學教育的關系 |
| (二)理論基礎 |
| (三)具體方法 |
| (四)研究思路 |
| (五)研究內容 |
| 四、核心概念 |
| (一)現(xiàn)代性 |
| (二)非正式科學教育 |
| 第一章 “侍奉上帝”與宗教信徒培育的非正式科學教育 |
| 一、前殖民時期的美國非正式科學教育 |
| (一)前殖民階段的美國社會發(fā)展樣態(tài) |
| (二)前殖民階段的非正式科學教育概況 |
| 二、“侍奉上帝”時期美國非正式科學教育的發(fā)展背景 |
| (一)清教政治模式在殖民地初步踐行 |
| (二)殖民地經(jīng)濟貿易水平逐漸增強 |
| (三)歐洲文化教育傳統(tǒng)在北美的沿襲 |
| (四)宗教性教育政策法規(guī)的頒布實施 |
| 三、“侍奉上帝”時期美國非正式科學教育的發(fā)展樣態(tài) |
| (一)“教義問答”模式中的家庭教育 |
| (二)“社區(qū)布道”中的科學知識推廣 |
| (三)本杰明·富蘭克林等人的科學實踐 |
| (四)“報刊出版”中的科學知識擴散 |
| 四、“侍奉上帝”時期美國非正式科學教育的特征 |
| (一)為開拓“新耶路撒冷”而教 |
| (二)教育類型與方式分散多樣 |
| (三)以立法鞏固教育的宗教性 |
| (四)教育的實用性傾向日漸凸顯 |
| 五、“侍奉上帝”時期美國非正式科學教育的發(fā)展困境 |
| (一)宗教神性對自然人性的無情宰治 |
| (二)“雜亂拼湊”的教育師資隊伍 |
| (三)“潛匿于神學體系中的科學知識” |
| (四)非正式科學教育層級化明顯 |
| 第二章 “科學立國”與“國家公民”培育的非正式科學教育 |
| 一、“科學立國”時期美國非正式科學教育的發(fā)展背景 |
| (一)新生國家為自由民主而戰(zhàn) |
| (二)“舊科學”的落寞與“新科學”的榮盛 |
| (三)“大覺醒運動”與西進運動的發(fā)展 |
| (四)以立法形式鞏固民主政治觀的實踐 |
| 二、“科學立國”時期美國非正式科學教育的發(fā)展樣態(tài) |
| (一)“培育民族情感”的場館科學實踐 |
| (二)“宣揚理性”的公共講座與科學博覽會 |
| (三)“知識福音”與教會性科學知識推廣 |
| (四)政治主導的科學知識推廣實踐 |
| (五)職業(yè)科學人的熱情參與 |
| (六)“公民社會塑造”與科學新聞出版 |
| 三、“科學立國”時期美國非正式科學教育的特征 |
| (一)“科學立國”成為核心價值訴求 |
| (二)“宗教性的消退”與“世俗化的覺醒” |
| (三)非正式科學教育具有國家化傾向 |
| (四)注重借鑒西歐教育的優(yōu)質經(jīng)驗 |
| 四、“科學立國”時期美國非正式科學教育的發(fā)展困境 |
| (一)“立國之師”的質量參差不齊 |
| (二)“科學立國”存在嚴重的路徑依賴 |
| (三)“科學立國”的實利主義傾向顯現(xiàn) |
| (四)“國家公民培育”面臨“膚色歧視” |
| 第三章 “技術時代”與“科技理性人”培育的非正式科學教育 |
| 一、“技術時代”時期美國非正式科學教育的發(fā)展背景 |
| (一)內戰(zhàn)對美國社會現(xiàn)代化進程的助推 |
| (二)“手工訓練運動”的興起與發(fā)展 |
| (三)進步主義運動與進步教育實踐 |
| 二、“技術時代”時期美國非正式科學教育的發(fā)展樣態(tài) |
| (一)教會推行的“科學肖陶擴之旅” |
| (二)“政府推動”的技術知識推廣 |
| (三)“報刊科學”中的科技知識傳遞 |
| (四)科學場館的科學知識宣傳 |
| (五)技術行會的產(chǎn)業(yè)技能培訓 |
| (六)“新聞媒體人”的科技資訊傳播 |
| 三、“技術時代”時期美國非正式科學教育的特征 |
| (一)以培育具有技術理性的產(chǎn)業(yè)人為目標 |
| (二)教育內容更注重生產(chǎn)實用性 |
| (三)非正式科學教育遵循“新聞模式” |
| (四)“新聞人的出場”與“科學人的隱退” |
| 四、“技術時代”時期美國非正式科學教育的發(fā)展困境 |
| (一)唯技術理性的價值取向盛行 |
| (二)科學新聞的“碎片化”與“主觀化” |
| (三)偽科學與迷信沖擊下的非正式科學教育 |
| (四)非正式科學教育出現(xiàn)衰退跡象 |
| 第四章 “科學危機”與“批判理性人”培育的非正式科學教育 |
| 一、“科學危機”時期美國非正式科學教育的發(fā)展背景 |
| (一)“科學危機”激化了美國社會發(fā)展矛盾 |
| (二)“莫斯科的威脅”與“華盛頓的警覺” |
| (三)公眾“科學萬能論”價值觀的消解 |
| (四)“經(jīng)濟起落”與非正式科學教育的“顛簸” |
| 二、“科學危機”時期美國非正式科學教育的發(fā)展樣態(tài) |
| (一)“新聞科學”的“熒幕化”與內容“專精化” |
| (二)增強公眾科學鑒別力的“電視科學” |
| (三)創(chuàng)設“科學原生態(tài)”的場館科學模式 |
| (四)“共筑科學理解力”的“科學共同體” |
| (五)“從做中學”的社區(qū)化科學教育 |
| 三、“科學危機”時期美國非正式科學教育的特征 |
| (一)“理解科學”的政治取向較為明顯 |
| (二)理性批判非正式科學教育的發(fā)展困境 |
| (三)“現(xiàn)代公眾”概念的逐漸清晰化 |
| (四)科學與消費的聯(lián)姻:“科學廣告”盛行 |
| 四、“科學危機”時期美國非正式科學教育的發(fā)展困境 |
| (一)消費文化對公眾理智精神的侵蝕 |
| (二)科學在公眾視野中的形象滑落 |
| (三)迷信和虛假內容仍然充斥其中 |
| (四)公眾定位從“知識缺失”轉向“理解缺失” |
| 第五章 “交往社會”與“實踐理性人”培育的非正式科學教育 |
| 一、“交往社會”時期美國非正式科學教育的發(fā)展背景 |
| (一)科學哲學的“生活實踐轉向” |
| (二)知識生產(chǎn)模式的后現(xiàn)代轉型 |
| (三)社會轉型對非正式科學教育提出新要求 |
| (四)美國社會持續(xù)關注科學教育事業(yè) |
| 二、“交往社會”時期美國非正式科學教育的發(fā)展樣態(tài) |
| (一)為公眾參與科研創(chuàng)設“公共科學領域” |
| (二)鼓勵實踐探索的科學場館活動 |
| (三)推行交互對話的科學傳播模式 |
| (四)“活動式”非正式科學教育的開展 |
| (五)“專業(yè)化”非正式科學教育的發(fā)展 |
| 三、“交往社會”時期美國非正式科學教育的特征 |
| (一)強調公眾參與科學的機會平等 |
| (二)注重科學參與的交互性對話 |
| (三)凸顯公眾參與科學的情境化 |
| (四)關切非正式科學教育的成效測評 |
| 四、“交往社會”時期美國非正式科學教育的發(fā)展困境 |
| (一)“公眾參與”面臨過度商業(yè)化的侵蝕 |
| (二)科學人與公眾的科學理解錯位 |
| (三)非正式科學教育缺乏自我批判反思 |
| (四)公眾參與科學的活力受限 |
| 第六章 美國非正式科學教育發(fā)展審思:歷程審視、影響因素、經(jīng)驗與反思 |
| 一、美國非正式科學教育的發(fā)展歷程審視 |
| (一)目標追求:從外在的目的轉向本體的目的 |
| (二)教育內容:從有序的科學轉向跨界的科學 |
| (三)實踐模式:從單向的灌輸轉向雙向的交互 |
| (四)“自我批判”:從依附性發(fā)展轉向批判性發(fā)展 |
| 二、影響美國非正式科學教育發(fā)展的因素分析 |
| (一)美國文化傳統(tǒng)對非正式科學教育的影響 |
| (二)資本主義精神對非正式科學教育的影響 |
| (三)分權自治政治對非正式科學教育的影響 |
| (四)科學自身發(fā)展對非正式科學教育的影響 |
| 三、美國非正式科學教育良性發(fā)展的實踐經(jīng)驗 |
| (一)非正式科學教育的目標和內容清晰 |
| (二)非正式科學教育的實施模式多元化 |
| (三)非正式科學教育的社會支持力度高 |
| (四)非正式科學教育更強調成效評價 |
| 四、美國經(jīng)驗對我國非正式科學教育發(fā)展的啟示與反思 |
| (一)我國非正式科學教育發(fā)展的現(xiàn)實困境 |
| (二)美國經(jīng)驗對我國非正式科學教育發(fā)展的啟示 |
| (三)理性反思美國經(jīng)驗的本土化轉譯 |
| 美國非正式科學教育發(fā)展改革年表 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 致謝 |
| 在校期間的科研成果 |
（4）精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 導論 |
| 1.1 選題緣起 |
| 1.1.1 選題緣由 |
| 1.1.2 問題意識 |
| 1.1.3 研究意義 |
| 1.2 研究綜述 |
| 1.2.1 國外研究梳理 |
| 1.2.2 國內研究動態(tài) |
| 1.2.3 研究成果評析 |
| 1.3 研究內容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 創(chuàng)新之處 |
| 第一章 精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能研究的理論依據(jù) |
| 1.1 馬克思主義的反貧困思想 |
| 1.1.1 馬克思和恩格斯的反貧困思想 |
| 1.1.2 列寧的反貧困思想 |
| 1.1.3 毛澤東的反貧困思想 |
| 1.1.4 改革開放新時期中國共產(chǎn)黨的反貧困思想 |
| 1.1.5 習近平新時代精準扶貧戰(zhàn)略思想 |
| 1.2 農(nóng)村基層黨組織功能理論分析 |
| 1.2.1 農(nóng)村基層黨組織功能概念 |
| 1.2.2 農(nóng)村基層黨組織功能內涵 |
| 1.2.3 農(nóng)村基層黨組織功能原理 |
| 1.2.4 馬克思主義的農(nóng)村基層黨組織功能理論 |
| 1.3 精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能的理論分析 |
| 1.3.1 精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能的特殊性分析 |
| 1.3.2 精準扶貧與農(nóng)村基層黨組織功能的相互關系分析 |
| 1.3.3 精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能的基本內涵分析 |
| 1.3.4 精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能的作用機制分析 |
| 第二章 扶貧背景下農(nóng)村基層黨組織功能的歷史考察 |
| 2.1 扶貧救濟階段農(nóng)村基層黨組織功能考察(1978 年一1985 年) |
| 2.1.1 組織領導功能:有力推動農(nóng)村土地經(jīng)營制度改革 |
| 2.1.2 政策執(zhí)行功能:促進農(nóng)村貧困地區(qū)商業(yè)發(fā)展 |
| 2.1.3 統(tǒng)籌協(xié)調功能:帶動農(nóng)村貧困群眾就業(yè)增收 |
| 2.1.4 資源整合功能:助力農(nóng)村基礎設施顯著改善 |
| 2.2 扶貧開發(fā)階段農(nóng)村基層黨組織功能考察(1986 年一1993 年) |
| 2.2.1 成立農(nóng)村扶貧機構:加強組織領導功能的新起點 |
| 2.2.2 落實專項幫扶計劃:加強政策承接功能的著力點 |
| 2.2.3 納入貧困縣惠顧序列:加強致富引領功能的關鍵點 |
| 2.3 扶貧攻堅階段農(nóng)村基層黨組織功能考察(1994 年一2000 年) |
| 2.3.1 統(tǒng)籌農(nóng)村“三位一體”扶貧力量 |
| 2.3.2 推動建立農(nóng)村多元互促扶貧模式 |
| 2.3.3 帶領農(nóng)村群眾開展內源扶貧 |
| 2.4 綜合扶貧階段農(nóng)村基層黨組織功能考察(2001 年一2011 年) |
| 2.4.1 全力構建農(nóng)村大扶貧格局 |
| 2.4.2 在“一體兩翼”戰(zhàn)略中推進農(nóng)戶參與式扶貧 |
| 2.4.3 以“多予、少取、放活”確立行動導向 |
| 2.4.4 在“雙輪驅動”中增強農(nóng)村貧困群眾生活保障 |
| 2.5 精準扶貧階段農(nóng)村基層黨組織功能考察(2012 年一2020 年) |
| 2.5.1 扶貧領導作用持續(xù)強化 |
| 2.5.2 功能實現(xiàn)特征更加鮮明 |
| 2.5.3 引富帶富成就廣受認同 |
| 2.5.4 黨建扶貧經(jīng)驗值得推廣 |
| 第三章 精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能實現(xiàn)狀況實證分析 |
| 3.1 精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能實現(xiàn)狀況的個案研究 |
| 3.1.1 樣本選擇 |
| 3.1.2 現(xiàn)實表現(xiàn) |
| 3.2 精準扶貧中影響農(nóng)村基層黨組織功能實現(xiàn)的主要問題 |
| 3.2.1 功能主體中的本位化問題 |
| 3.2.2 功能結構中的固有化問題 |
| 3.2.3 功能方式中的單一化問題 |
| 3.2.4 功能策略中的淺表化問題 |
| 3.2.5 功能保障中的低效化問題 |
| 第四章 精準扶貧中強化農(nóng)村基層黨組織功能的思考 |
| 4.1 以多元化為方向,拓展功能主體 |
| 4.1.1 以加強致富引領為指向,創(chuàng)新農(nóng)村黨組織本體設置 |
| 4.1.2 以加強黨群聯(lián)系為導向,健全黨務村務監(jiān)督主體 |
| 4.1.3 以加強農(nóng)村治理為取向,構建“一核多元”治理體系 |
| 4.2 以科學化為原則,完善功能結構 |
| 4.2.1 堅持選育結合,完善力量結構 |
| 4.2.2 堅持培優(yōu)訓強,完善素質結構 |
| 4.2.3 堅持科學銜接,完善制度結構 |
| 4.3 以多樣化為要求,豐富功能方式 |
| 4.3.1 實施多元推動,促成扶貧路徑多樣化 |
| 4.3.2 實施資源整合,促成要素配給多樣化 |
| 4.3.3 實施人才戰(zhàn)略,促成精英參與多樣化 |
| 4.4 以精準化為內涵,實施功能策略 |
| 4.4.1 推動精準識別,克服“漏桶效應” |
| 4.4.2 推動精準施策,穩(wěn)定脫貧成果 |
| 4.4.3 推動精準考核,完善評價機制 |
| 4.5 以持續(xù)化為導向,加強功能保障 |
| 4.5.1 持續(xù)壯大村級積累 |
| 4.5.2 持續(xù)健全協(xié)調體系 |
| 4.5.3 持續(xù)強化服務保障 |
| 結語 |
| 參考文獻 |
| 在學期間的研究成果 |
（5）黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展水平評價及其路徑選擇研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景、目的和意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意義 |
| 1.2 國內外研究綜述 |
| 1.2.1 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的起源與發(fā)展 |
| 1.2.2 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的驅動機制研究 |
| 1.2.3 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的類型模式研究 |
| 1.2.4 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的測度方法研究 |
| 1.2.5 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展路徑研究 |
| 1.2.6 研究述評 |
| 1.3 研究內容與方法 |
| 1.3.1 研究內容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技術路線 |
| 1.4 研究創(chuàng)新與不足 |
| 1.4.1 研究創(chuàng)新 |
| 1.4.2 研究不足 |
| 2 相關概念及理論基礎 |
| 2.1 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合相關概念辨析 |
| 2.1.1 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 |
| 2.1.2 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化 |
| 2.1.3 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)融合 |
| 2.2 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的內涵與特征 |
| 2.2.1 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合 |
| 2.2.2 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合模式 |
| 2.2.3 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合主體 |
| 2.2.4 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合水平 |
| 2.3 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合相關理論分析 |
| 2.3.1 分工理論 |
| 2.3.2 產(chǎn)業(yè)集群理論 |
| 2.3.3 交易成本理論 |
| 2.3.4 創(chuàng)新理論 |
| 2.3.5 農(nóng)業(yè)多功能性理論 |
| 2.4 本章小結 |
| 3 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 3.1 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合支撐條件 |
| 3.1.1 自然資源條件 |
| 3.1.2 社會環(huán)境條件 |
| 3.2 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合基礎概況 |
| 3.2.1 整體發(fā)展概況 |
| 3.2.2 第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況 |
| 3.2.3 第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況 |
| 3.2.4 第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況 |
| 3.3 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式 |
| 3.3.1 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈延伸型融合模式 |
| 3.3.2 農(nóng)業(yè)多功能拓展型融合模式 |
| 3.3.3 產(chǎn)業(yè)集聚型融合模式 |
| 3.3.4 科技滲透型融合模式 |
| 3.3.5 產(chǎn)業(yè)循環(huán)型融合模式 |
| 3.4 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合主體發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 3.5 本章小結 |
| 4 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展水平測度 |
| 4.1 測度方法的選取與原則 |
| 4.1.1 測度方法的研判和選取 |
| 4.1.2 測度指標設置原則 |
| 4.2 測度指標體系的構建 |
| 4.2.1 測度指標的選擇 |
| 4.2.2 測度指標的解釋 |
| 4.2.3 測度模型的建立 |
| 4.3 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展水平實證分析與評價 |
| 4.3.1 指標權重的確定 |
| 4.3.2 數(shù)據(jù)來源 |
| 4.3.3 測度結果及評價 |
| 4.4 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展水平耦合協(xié)調度分析 |
| 4.4.1 耦合關系模型 |
| 4.4.2 耦合度及耦合協(xié)調度分析 |
| 4.5 本章小結 |
| 5 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展路徑的實踐障礙與戰(zhàn)略選擇 |
| 5.1 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展路徑的障礙分析 |
| 5.1.1 障礙分析模型 |
| 5.1.2 障礙度分析 |
| 5.1.3 障礙因子分析 |
| 5.1.4 障礙因素現(xiàn)狀分析 |
| 5.2 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展面臨的矛盾 |
| 5.2.1 產(chǎn)業(yè)布局與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合之間的矛盾 |
| 5.2.2 土地利用模式與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合之間的矛盾 |
| 5.2.3 融資渠道與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合之間的矛盾 |
| 5.2.4 農(nóng)村公共服務與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合之間的矛盾 |
| 5.3 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展路徑的戰(zhàn)略選擇 |
| 5.3.1 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的思路、原則與目標 |
| 5.3.2 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的宏觀路徑選擇 |
| 5.3.3 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的具體路徑選擇 |
| 5.4 本章小結 |
| 6 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的實現(xiàn)路徑 |
| 6.1 農(nóng)林牧漁業(yè)布局調整的路徑選擇 |
| 6.1.1 特色種植業(yè)產(chǎn)業(yè)帶調整 |
| 6.1.2 畜牧養(yǎng)殖業(yè)布局調整 |
| 6.1.3 漁業(yè)產(chǎn)業(yè)布局調整 |
| 6.1.4 山特產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)布局調整 |
| 6.2 農(nóng)產(chǎn)品精深加工的路徑選擇 |
| 6.2.1 玉米精深加工 |
| 6.2.2 水稻精深加工 |
| 6.2.3 大豆精深加工 |
| 6.2.4 乳業(yè)精深加工 |
| 6.2.5 蔬菜精深加工 |
| 6.2.6 漁業(yè)精深加工 |
| 6.3 農(nóng)林牧漁服務業(yè)的路徑選擇 |
| 6.3.1 培育多元化主體 |
| 6.3.2 加強生產(chǎn)主體市場信息服務 |
| 6.3.3 完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料流通服務體系 |
| 6.3.4 構建農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術綜合服務體系 |
| 6.3.5 推進農(nóng)業(yè)資源化利用服務體系 |
| 6.3.6 拓展農(nóng)業(yè)機械社會化服務體系 |
| 6.4 休閑農(nóng)業(yè)布局調整的路徑選擇 |
| 6.4.1 打造自然生態(tài)康養(yǎng)觀光產(chǎn)業(yè)帶 |
| 6.4.2 構建冰雪特色旅游產(chǎn)業(yè)體系 |
| 6.4.3 傳承關東民俗和弘揚四大精神游 |
| 6.4.4 發(fā)揮沿邊優(yōu)勢開展邊境風情游 |
| 6.5 以信息技術滲透產(chǎn)業(yè)融合的路徑選擇 |
| 6.5.1 完善智慧農(nóng)業(yè)信息監(jiān)管系統(tǒng) |
| 6.5.2 精準管理農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈 |
| 6.5.3 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)金融保險服務 |
| 6.5.4 保護產(chǎn)業(yè)質量安全和知識產(chǎn)權 |
| 6.5.5 構建完整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系 |
| 6.6 以國家級試驗區(qū)創(chuàng)新驅動產(chǎn)業(yè)融合的路徑選擇 |
| 6.6.1 以農(nóng)產(chǎn)品加工貿易帶動產(chǎn)業(yè)融合 |
| 6.6.2 擴大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)負面清單外貿易 |
| 6.6.3 創(chuàng)新涉農(nóng)金融國際化服務產(chǎn)業(yè) |
| 6.6.4 發(fā)展開放試驗區(qū)農(nóng)業(yè)總部經(jīng)濟 |
| 6.7 本章小結 |
| 7 黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展路徑優(yōu)化的制度創(chuàng)新 |
| 7.1 繼續(xù)擴大農(nóng)業(yè)對外開放合作領域 |
| 7.1.1 探索設立農(nóng)業(yè)自由貿易試驗區(qū) |
| 7.1.2 構建暢通便捷的農(nóng)產(chǎn)品貿易通道 |
| 7.1.3 引導國際資本進入農(nóng)產(chǎn)品加工貿易 |
| 7.2 優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展資源要素 |
| 7.2.1 確保農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合用地保障 |
| 7.2.2 加強財政稅收政策支持 |
| 7.2.3 完善金融保險政策支持 |
| 7.2.4 強化科技與人才政策支持 |
| 7.3 完善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合基礎設施建設 |
| 7.3.1 優(yōu)化改造農(nóng)田基礎設施 |
| 7.3.2 搭建公共交通和信息網(wǎng)絡 |
| 7.3.3 配套產(chǎn)業(yè)融合基本設施 |
| 7.3.4 綜合改造提升鄉(xiāng)村人居環(huán)境 |
| 7.4 強化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合政府服務職能 |
| 7.4.1 完善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展頂層設計 |
| 7.4.2 推動產(chǎn)業(yè)融合政策有效落實 |
| 7.4.3 加強農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合示范園區(qū)建設 |
| 7.4.4 建立完善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展體系 |
| 7.5 本章小結 |
| 結論 |
| 參考文獻 |
| 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文 |
| 致謝 |
| 東北林業(yè)大學博士學位論文修改情況確認表 |
（6）改革開放以來中央單位定點扶貧研究（論文提綱范文）
| 指導教師對博士論文的評閱意見 |
| 答辯決議書 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 選題依據(jù)及研究意義 |
| 1.1.1 選題依據(jù) |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 研究現(xiàn)狀綜述 |
| 1.2.1 國內研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3 研究思路與方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究創(chuàng)新及不足 |
| 1.4.1 創(chuàng)新之處 |
| 1.4.2 不足之處 |
| 第2章 中央單位定點扶貧概述 |
| 2.1 中央單位定點扶貧相關概念闡釋 |
| 2.1.1 中央單位 |
| 2.1.2 社會扶貧 |
| 2.1.3 定點扶貧 |
| 2.1.4 中央單位定點扶貧 |
| 2.2 中央單位定點扶貧的重大意義 |
| 2.2.1 中央單位定點扶貧是中國特色社會主義制度優(yōu)勢的體現(xiàn) |
| 2.2.2 中央單位定點扶貧是“三位一體”大扶貧格局的組成部分 |
| 2.2.3 中央單位定點扶貧是加大對老少邊貧地區(qū)扶持力度的舉措 |
| 2.2.4 中央單位定點扶貧是幫扶單位貼近基層、了解民情的途徑 |
| 2.3 中央單位定點扶貧的歷史進程 |
| 2.3.1 中央單位定點扶貧的起步階段 |
| 2.3.2 中央單位定點扶貧的展開階段 |
| 2.3.3 中央單位定點扶貧的深化階段 |
| 2.3.4 中央單位定點扶貧的完善階段 |
| 第3章 中央單位定點扶貧的理論基礎 |
| 3.1 經(jīng)典馬克思主義相關理論 |
| 3.1.1 經(jīng)典馬克思主義反貧困理論 |
| 3.1.2 經(jīng)典馬克思主義公平正義理論 |
| 3.1.3 經(jīng)典馬克思主義社會保障理論 |
| 3.2 中國化馬克思主義相關理論 |
| 3.2.1 中國化馬克思主義共同富裕理論 |
| 3.2.2 中國化馬克思主義共享發(fā)展理論 |
| 3.2.3 中國化馬克思主義扶貧開發(fā)理論 |
| 第4章 中央單位定點扶貧的主要領域及案例 |
| 4.1 通過基礎設施建設扶貧改善貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件 |
| 4.1.1 基礎設施建設扶貧的由來 |
| 4.1.2 基礎設施建設扶貧的內容 |
| 4.1.3 基礎設施建設扶貧的典型案例 |
| 4.2 通過產(chǎn)業(yè)扶貧推進貧困地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展 |
| 4.2.1 產(chǎn)業(yè)扶貧的由來 |
| 4.2.2 產(chǎn)業(yè)扶貧的內容 |
| 4.2.3 產(chǎn)業(yè)扶貧的典型案例 |
| 4.3 通過技能培訓扶貧實現(xiàn)貧困地區(qū)勞動力就業(yè) |
| 4.3.1 技能培訓扶貧的由來 |
| 4.3.2 技能培訓扶貧的內容 |
| 4.3.3 技能培訓扶貧的典型案例 |
| 4.4 通過教育科技文化扶貧推進貧困地區(qū)文化教育發(fā)展 |
| 4.4.1 教育科技文化扶貧的由來 |
| 4.4.2 教育科技文化扶貧的內容 |
| 4.4.3 教育科技文化扶貧的典型案例 |
| 4.5 通過健康扶貧改善貧困地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生狀況 |
| 4.5.1 健康扶貧的由來 |
| 4.5.2 健康扶貧的內容 |
| 4.5.3 健康扶貧的典型案例 |
| 4.6 通過網(wǎng)絡扶貧拓寬貧困地區(qū)脫貧致富渠道 |
| 4.6.1 網(wǎng)絡扶貧的由來 |
| 4.6.2 網(wǎng)絡扶貧的內容 |
| 4.6.3 網(wǎng)絡扶貧的典型案例 |
| 第5章 中央單位定點扶貧的基本經(jīng)驗 |
| 5.1 堅持中央單位定點扶貧與貧困地區(qū)實際相結合 |
| 5.1.1 中央單位定點扶貧與貧困地區(qū)實際相結合的基本要求 |
| 5.1.2 中央單位定點扶貧與貧困地區(qū)實際相結合的實踐經(jīng)驗 |
| 5.2 堅持中央單位定點扶貧與宣傳黨的方針路線政策相結合 |
| 5.2.1 中央單位定點扶貧與宣傳黨的方針路線政策相結合的基本要求 |
| 5.2.2 中央單位定點扶貧與宣傳黨的方針路線政策相結合的實踐經(jīng)驗 |
| 5.3 堅持中央單位定點扶貧與扶智、扶志相結合 |
| 5.3.1 中央單位定點扶貧與扶智、扶志相結合的基本要求 |
| 5.3.2 中央單位定點扶貧與扶智、扶志相結合的實踐經(jīng)驗 |
| 5.4 堅持中央單位定點扶貧與加強基層組織建設相結合 |
| 5.4.1 中央單位定點扶貧與加強基層組織建設相結合的基本要求 |
| 5.4.2 中央單位定點扶貧與加強基層組織建設相結合的實踐經(jīng)驗 |
| 5.5 堅持中央單位定點扶貧與黨政干部培養(yǎng)相結合 |
| 5.5.1 中央單位定點扶貧與黨政干部培養(yǎng)相結合的基本要求 |
| 5.5.2 中央單位定點扶貧與黨政干部培養(yǎng)相結合的實踐經(jīng)驗 |
| 第6章 中央單位幫扶解決農(nóng)村相對貧困的對策思考 |
| 6.1 中國農(nóng)村反貧困目標瞄準的調整 |
| 6.1.1 相對貧困的涵義 |
| 6.1.2 相對貧困的特征 |
| 6.1.3 農(nóng)村相對貧困成為貧困治理的重心 |
| 6.1.4 農(nóng)村相對貧困治理的現(xiàn)實路徑 |
| 6.2 發(fā)揮中央單位幫扶解決農(nóng)村相對貧困的部門優(yōu)勢 |
| 6.2.1 政策優(yōu)勢 |
| 6.2.2 資源優(yōu)勢 |
| 6.2.3 規(guī)劃優(yōu)勢 |
| 6.2.4 人才優(yōu)勢 |
| 6.2.5 技術優(yōu)勢 |
| 6.3 構建中央單位幫扶解決農(nóng)村相對貧困的長效機制 |
| 6.3.1 黨委領導機制 |
| 6.3.2 政府主導機制 |
| 6.3.3 群眾參與機制 |
| 6.3.4 組織協(xié)調機制 |
| 6.3.5 資金投入機制 |
| 6.3.6 考核評價機制 |
| 結論 |
| 參考文獻 |
| 作者簡介及攻讀博士學位期間發(fā)表的學術成果 |
| 致謝 |
（7）海南省農(nóng)民科學素質研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景及意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 研究思路及方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 國內外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.2 國內研究現(xiàn)狀 |
| 2 相關概念界定 |
| 2.1 科學素質 |
| 2.1.1 國外定義 |
| 2.1.2 國內定義 |
| 2.2 農(nóng)民科學素質 |
| 2.3 其他相關概念 |
| 3 海南省農(nóng)民科學素質現(xiàn)狀與存在的問題 |
| 3.1 海南省農(nóng)民科學素質現(xiàn)狀 |
| 3.1.1 基于中國公民科學素質調查結果的分析 |
| 3.1.2 基于問卷調查和訪談調查結果的分析 |
| 3.2 海南省農(nóng)民科學素質存在的問題 |
| 3.2.1 農(nóng)民自身科學意識淡薄 |
| 3.2.2 政府部門推動不力 |
| 3.2.3 社會力量鮮少參與 |
| 3.2.4 科協(xié)工作不夠到位 |
| 4 海南省農(nóng)民科學素質存在問題的原因分析 |
| 4.1 農(nóng)民自身方面 |
| 4.1.1 受教育程度低 |
| 4.1.2 經(jīng)濟發(fā)展緩慢 |
| 4.1.3 信息相對滯后 |
| 4.2 政府部門方面 |
| 4.2.1 領導不夠重視 |
| 4.2.2 經(jīng)費保障不足 |
| 4.2.3 缺少長效機制 |
| 4.3 社會力量方面 |
| 4.3.1 保障措施不完備 |
| 4.3.2 對接平臺未建立 |
| 4.3.3 科普公益事業(yè)發(fā)展緩慢 |
| 4.4 科協(xié)方面 |
| 4.4.1 科普組織薄弱 |
| 4.4.2 科普人才缺失 |
| 4.4.3 科普設施落后 |
| 4.4.4 科普手段陳舊 |
| 5 提升海南省農(nóng)民科學素質的對策研究 |
| 5.1 增強農(nóng)民科學意識 |
| 5.1.1 推進教育公平 |
| 5.1.2 推進科普信息化發(fā)展 |
| 5.2 切實加強政府主導 |
| 5.2.1 納入績效考核 |
| 5.2.2 加大農(nóng)村科普經(jīng)費投入 |
| 5.2.3 建立共建共享的長效機制 |
| 5.3 廣泛發(fā)動社會力量 |
| 5.3.1 充分調動社會各界力量 |
| 5.3.2 逐步搭建科普信息平臺 |
| 5.3.3 推動發(fā)展農(nóng)村科普產(chǎn)業(yè) |
| 5.4 充分發(fā)揮科協(xié)優(yōu)勢 |
| 5.4.1 健全有力的科普組織 |
| 5.4.2 組建優(yōu)秀的科普隊伍 |
| 5.4.3 建設先進的科普設施 |
| 5.4.4 創(chuàng)新豐富的科普活動 |
| 6 結論 |
| 參考文獻 |
| 附錄1: 海南省農(nóng)民科學素質調查問卷 |
| 附錄2 |
| 致謝 |
（8）資源型村莊的“任務型治理”研究 ——基于浙北荻港村的個案考察（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 導論 |
| 第一節(jié) 選題論證 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的及意義 |
| 第二節(jié) 文獻綜述 |
| 一、國內村莊治理的研究述評 |
| 二、國外村莊治理的研究述評 |
| 三、既往研究與本研究的關系 |
| 四、本研究的創(chuàng)新與不足 |
| 第三節(jié) 基本概念的界定 |
| 一、資源型村莊 |
| 二、任務型治理 |
| 第四節(jié) 個案選擇與研究方法 |
| 一、個案的影響力與代表性 |
| 二、荻港村簡介 |
| 三、研究方法 |
| 第五節(jié) 研究思路、技術路線與章節(jié)安排 |
| 一、研究思路 |
| 二、技術路線 |
| 三、章節(jié)安排 |
| 第二章 理論基礎與分析框架 |
| 第一節(jié) “任務型治理”的學術命題提出 |
| 一、“任務型治理”議題的研究回顧 |
| 二、“任務型治理”的內涵解析 |
| 三、“任務型治理”的核心特征 |
| 四、“任務型治理”的作用價值 |
| 第二節(jié) “任務型治理”的理論解讀 |
| 一、利益相關的主體解讀 |
| 二、互動合作的過程解讀 |
| 三、彼此依賴的關系解讀 |
| 四、功能多元的價值解讀 |
| 第三節(jié) 資源型村莊的“任務型治理”構建:一個理論框架 |
| 一、資源型村莊的三元治理主體分析 |
| 二、資源型村莊的任務界定與治理結構 |
| 三、資源型村莊的階段劃分與任務執(zhí)行 |
| 四、資源型村莊的任務治理績效與意義 |
| 第四節(jié) 資源型村莊“任務型治理”的制度基礎 |
| 一、資源型村莊治理的歷史沿革 |
| 二、資源型村莊治理的制度安排 |
| 三、浙江省鄉(xiāng)村振興的實踐與發(fā)展 |
| 第三章 初始期:資源型村莊的“基礎任務”治理 |
| 第一節(jié) 資源型村莊“基礎治理任務”的界定與執(zhí)行 |
| 一、資源型村莊組織基礎健全任務的界定與執(zhí)行 |
| 二、資源型村莊經(jīng)濟基礎增強任務的界定與執(zhí)行 |
| 三、資源型村莊環(huán)境基礎改善任務的界定與執(zhí)行 |
| 第二節(jié) 資源型村莊的組織基礎健全任務 |
| 一、村莊合并與換屆選舉 |
| 二、六老組織與基層維穩(wěn) |
| 三、社會組織與村莊治理 |
| 第三節(jié) 資源型村莊的經(jīng)濟基礎增強任務 |
| 一、村莊集體經(jīng)濟薄弱 |
| 二、青魚合作社的創(chuàng)辦 |
| 三、村莊集體企業(yè)改制 |
| 四、成立村經(jīng)濟合作社 |
| 第四節(jié) 資源型村莊的環(huán)境基礎改善任務 |
| 一、油脂化工企業(yè)整治 |
| 二、清水河道工程開展 |
| 三、村莊長效管理構建 |
| 本章小結 |
| 第四章 過渡期:資源型村莊的“公共服務”供給 |
| 第一節(jié) 資源型村莊“公共服務供給任務”的界定與執(zhí)行 |
| 一、資源型村莊環(huán)境公共服務的界定與執(zhí)行 |
| 二、資源型村莊文化公共服務的界定與執(zhí)行 |
| 三、資源型村莊制度公共服務的界定與執(zhí)行 |
| 第二節(jié) 資源型村莊的環(huán)境公共服務供給 |
| 一、五水共治:以龍八港為例 |
| 二、農(nóng)民新房建設與村莊潔化 |
| 三、服務設施完善與環(huán)境美化 |
| 第三節(jié) 資源型村莊的文化公共服務供給 |
| 一、古村落文化資源的消失 |
| 二、政府政策支持古村修復 |
| 三、文化項目提升村民素質 |
| 四、中國歷史文化名村獲選 |
| 第四節(jié) 資源型村莊的制度公共服務供給 |
| 一、實施六百工作制 |
| 二、推行網(wǎng)格化管理 |
| 三、完善制度化機制 |
| 本章小結 |
| 第五章 提檔期:資源型村莊的“特色品牌”塑造 |
| 第一節(jié) 資源型村莊“品牌塑造任務”的界定與執(zhí)行 |
| 一、資源型村莊旅游資源開發(fā)任務的界定與執(zhí)行 |
| 二、資源型村莊觀光農(nóng)業(yè)建設任務的界定與執(zhí)行 |
| 三、資源型村莊傳統(tǒng)文化弘揚任務的界定與執(zhí)行 |
| 第二節(jié) 資源型村莊的旅游資源開發(fā)任務 |
| 一、荻港古村旅游公司的創(chuàng)辦 |
| 二、國家4A級旅游景區(qū)獲選 |
| 三、招商引資與旅游資源開發(fā) |
| 第三節(jié) 資源型村莊的觀光農(nóng)業(yè)建設任務 |
| 一、?；~塘修復 |
| 二、絲綢小鎮(zhèn)創(chuàng)建 |
| 三、鳳凰洲生態(tài)農(nóng)業(yè)項目 |
| 第四節(jié) 資源型村莊的傳統(tǒng)文化弘揚任務 |
| 一、荻港漁莊的創(chuàng)建 |
| 二、魚文化節(jié)的舉辦 |
| 三、“漁家樂”的傳承 |
| 本章小結 |
| 第六章 資源型村莊“任務型治理”的論證與構建 |
| 第一節(jié) 資源型村莊“任務型治理”的實踐邏輯 |
| 一、資金缺乏與項目產(chǎn)業(yè)支持 |
| 二、精神空虛與文化復興 |
| 三、糾紛頻發(fā)與治安維穩(wěn) |
| 四、環(huán)境污染與村莊整治 |
| 第二節(jié) 資源型村莊“任務型治理”的內在機理 |
| 一、村民主體性的確立 |
| 二、社會資本的培育 |
| 三、多元參與的建立 |
| 四、鄉(xiāng)村精神的重塑 |
| 第三節(jié) 資源型村莊“任務型治理”的優(yōu)勢解析 |
| 一、城市與鄉(xiāng)村:和合共生 |
| 二、傳統(tǒng)與現(xiàn)代:互相融合 |
| 三、發(fā)展與文化:持續(xù)和諧 |
| 四、五位一體:共同推進并實現(xiàn) |
| 第四節(jié) 資源型村莊的治理策略:任務型治理 |
| 一、資源型村莊治理的動力機制考察 |
| 二、資源型村莊“任務型治理”的適用性與局限性 |
| 三、構建資源型村莊的“任務型治理” |
| 總結 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 致謝 |
| 攻讀學位期間科研情況 |
（9）中國童書出版編輯力研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 兒童閱讀推廣已成為社會共識 |
| 1.1.2 童書出版是我國出版業(yè)活力最強的板塊 |
| 1.1.3 童書出版市場“亂花漸欲迷人眼” |
| 1.2 研究意義 |
| 1.2.1 理論價值 |
| 1.2.2 實踐價值 |
| 1.3 研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.1 童書出版研究 |
| 1.3.2 編輯力與童書編輯研究 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 概念界定 |
| 1.6.1 兒童及童書 |
| 1.6.2 少兒出版、少兒圖書出版與童書出版 |
| 1.6.3 編輯與編輯力 |
| 2 童書出版編輯力概述 |
| 2.1 編輯力的基本理論問題 |
| 2.1.1 編輯力的內涵 |
| 2.1.2 編輯力的特征 |
| 2.1.3 編輯力的構成 |
| 2.2 童書出版編輯力的內涵 |
| 2.3 童書出版編輯力的特征 |
| 2.4 童書出版編輯力的構成 |
| 2.4.1 微觀層面的童書編輯能力 |
| 2.4.2 中觀層面的童書編輯競爭力 |
| 2.4.3 宏觀層面的童書編輯影響力 |
| 2.5 童書出版編輯力的作用 |
| 2.5.1 童書出版編輯力的微觀作用 |
| 2.5.2 童書出版編輯力的中觀作用 |
| 2.5.3 童書出版編輯力的宏觀作用 |
| 3 童書出版編輯力形成的內外因素 |
| 3.1 童書出版編輯力形成的內生影響因素 |
| 3.1.1 童書編輯的自我角色認同 |
| 3.1.2 童書編輯的多元知識結構 |
| 3.1.3 童書編輯的多樣思想意識 |
| 3.1.4 童書編輯的道德法律修養(yǎng) |
| 3.2 童書出版編輯力形成的外部驅動因素 |
| 3.2.1 文化政策環(huán)境與兒童閱讀狀況發(fā)生變化 |
| 3.2.2 國際化競爭環(huán)境給童書編輯提出新要求 |
| 3.2.3 數(shù)字新媒體環(huán)境促使童書編輯能力升級 |
| 3.2.4 日益復雜的童書出版環(huán)境需要規(guī)范引導 |
| 4 童書出版編輯力體系構建 |
| 4.1 童書出版編輯力體系構建的思路與原則 |
| 4.1.1 童書出版編輯力體系的構建思路 |
| 4.1.2 童書出版編輯力體系的構建原則 |
| 4.2 童書出版編輯力體系構建的方法 |
| 4.2.1 相關模型構建理論及其方法 |
| 4.2.2 童書出版編輯力體系的構建方法 |
| 4.3 童書出版編輯力分析體系的構建 |
| 4.3.1 童書出版編輯力分析體系的構成要素 |
| 4.3.2 童書出版編輯力的生成路徑與分析框架 |
| 4.3.3 童書出版編輯力的調查樣本與數(shù)據(jù)分析 |
| 4.3.4 童書出版編輯力分析體系的運用 |
| 4.4 童書出版編輯力評價體系的構建 |
| 4.4.1 童書出版微觀編輯力評價 |
| 4.4.2 童書出版中觀編輯力評價 |
| 4.4.3 童書出版宏觀編輯力評價 |
| 5 童書出版編輯力提升策略 |
| 5.1 童書編輯個體層面的編輯力提升策略 |
| 5.1.1 全面了解童書特性及童書創(chuàng)作者 |
| 5.1.2 充分考慮受眾需求提高服務水平 |
| 5.1.3 提高市場感知力及童書策劃能力 |
| 5.1.4 具備富有童趣的藝術加工創(chuàng)造力 |
| 5.1.5 培養(yǎng)適應新媒體的營銷宣傳能力 |
| 5.2 出版機構層面的童書出版編輯力提升策略 |
| 5.2.1 用現(xiàn)代企業(yè)管理制度促進編輯力的提升 |
| 5.2.2 重視編輯人才培養(yǎng)與加強編輯團隊建設 |
| 5.2.3 構建童書質量管理與編輯考核評價體系 |
| 5.3 政府管理層面的童書出版編輯力提升策略 |
| 5.3.1 營造良好的兒童閱讀及童書出版環(huán)境 |
| 5.3.2 加強童書出版產(chǎn)業(yè)政策引導與扶持 |
| 5.3.3 培養(yǎng)新形勢下的童書編輯專業(yè)人才 |
| 6 總結與展望 |
| 6.1 研究結論 |
| 6.2 研究局限 |
| 6.3 研究展望 |
| 參考文獻 |
| 攻讀博士期間的科研成果 |
| 公開發(fā)表的學術論文 |
| 參與的學術科研項目 |
| 參加的國際學術交流 |
| 附錄 童書編輯人員調查問卷 |
| 后記 |
（10）當代南通扎染技藝的發(fā)展歷程及其保護研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、選題的依據(jù)和意義 |
| 二、國內外相關研究概述 |
| 三、研究方法與資料來源 |
| 四、研究目標、主要內容和創(chuàng)新之處 |
| 第一章 中國扎染技藝的起源與發(fā)展 |
| 第一節(jié) 扎染的概念和特性 |
| 一、扎染的定義 |
| 二、扎染技藝的表現(xiàn)形式 |
| 三、扎染技藝的非物質文化遺產(chǎn)特性 |
| 第二節(jié) 中國古代扎染技藝的起源與發(fā)展 |
| 一、形成初期：簡單紋樣和應用 |
| 二、發(fā)展成熟時期：扎結技藝和染料增多 |
| 三、盛極衰落時期：工藝成熟和技藝湮沒 |
| 第三節(jié) 近代以來扎染的發(fā)展 |
| 第二章 當代南通扎染技藝的發(fā)展歷程 |
| 第一節(jié) 南通扎染生存與發(fā)展的背景 |
| 一、地域背景 |
| 二、社會背景 |
| 第二節(jié) 南通扎染技藝的發(fā)展歷程 |
| 一、南通扎染的起步階段 |
| 二、南通扎染的發(fā)展階段 |
| 三、南通扎染的創(chuàng)新階段 |
| 四、南通扎染的保護階段 |
| 第三節(jié) 當代南通扎染的生產(chǎn)方式 |
| 一、扎染的生產(chǎn)方式：產(chǎn)業(yè)化路徑和作坊式生產(chǎn) |
| 二、南通扎染產(chǎn)業(yè)化的形成 |
| 第三章 南通扎染特色技藝 |
| 第一節(jié) 技術原理、工藝流程和制作工具 |
| 一、技術原理：防染 |
| 二、工藝流程 |
| 三、制作工具 |
| 第二節(jié) 南通特色扎結技法 |
| 一、勾扎法 |
| 二、捆扎法 |
| 三、縫絞法 |
| 四、打結法 |
| 五、其他 |
| 第三節(jié) 南通扎染染色工藝 |
| 一、扎染染色的傳統(tǒng)與現(xiàn)代 |
| 二、南通扎染發(fā)展的相關技術條件 |
| 第四節(jié) 南通扎染紋樣分析 |
| 一、紋樣題材 |
| 二、紋樣布局 |
| 第四章 南通扎染技藝的發(fā)展現(xiàn)狀和保護策略 |
| 第一節(jié) 南通扎染技藝的發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 一、優(yōu)勢之處 |
| 二、不足之處 |
| 第二節(jié) 不同群體對扎染技藝保護的對比分析 |
| 一、政府對非遺的保護 |
| 二、民間藝人對扎染的傳承 |
| 三、科研機構對扎染的研究 |
| 第三節(jié) 南通扎染技藝發(fā)展性保護的具體策略 |
| 一、政府加強對扎染傳承人的保護與支持 |
| 二、在染色方面和產(chǎn)品發(fā)展上廣開思路 |
| 三、做好扎染文化藏品的保護 |
| 結論 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 攻讀學位期間的研究成果 |
| 致謝 |
四、關于我國科技科普教育產(chǎn)業(yè)化的幾點思考（論文參考文獻）
- [1]公眾參與視角下的內蒙古舊美術館更新意向調查研究[D]. 魏旭強. 內蒙古工業(yè)大學, 2021(01)
- [2]轉基因報道的話語生產(chǎn)研究[D]. 李曼寧. 吉林大學, 2021(02)
- [3]現(xiàn)代性視角下美國非正式科學教育發(fā)展研究[D]. 李青. 四川師范大學, 2021(10)
- [4]精準扶貧中農(nóng)村基層黨組織功能研究[D]. 高云亮. 蘭州大學, 2021(11)
- [5]黑龍江省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展水平評價及其路徑選擇研究[D]. 柴青宇. 東北林業(yè)大學, 2021(09)
- [6]改革開放以來中央單位定點扶貧研究[D]. 韓小偉. 吉林大學, 2020(03)
- [7]海南省農(nóng)民科學素質研究[D]. 張丹青. 海南大學, 2019(05)
- [8]資源型村莊的“任務型治理”研究 ——基于浙北荻港村的個案考察[D]. 沈費偉. 南京農(nóng)業(yè)大學, 2018(07)
- [9]中國童書出版編輯力研究[D]. 張炯. 武漢大學, 2017(06)
- [10]當代南通扎染技藝的發(fā)展歷程及其保護研究[D]. 顏惠玲. 南京信息工程大學, 2016(02)
標簽：治理理論論文; 村莊規(guī)劃論文; 轉基因科普論文; 社會因素論文; 產(chǎn)業(yè)融合論文;