問(wèn)：大學(xué)生如何學(xué)好論文？

1. 答：現(xiàn)在我們看到了論文不必非要恪守單一主題，一篇面面俱到的論文也可以變得中規(guī)中矩，讓所有人都接受。
   需要指出的是，“單一”這知棗明個(gè)詞的意思比我們?cè)谶@里所用的要多得多。一篇單一論文只涉及一個(gè)主題，與“XXX的歷史”或者一本手冊(cè)或者一本百科全書(shū)完全相反。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，《中世紀(jì)作家的“顛倒的世界”這個(gè)主題》應(yīng)該也是一個(gè)單一主題。它涉及許多作家，但全都是圍繞一個(gè)具體的主題（從他們想象的假設(shè)到所舉的例子，悖論和寓言，比如在天上飛的魚(yú)，在水里游的鳥(niǎo)神馬的）?？瓷先ミ@是一個(gè)理想的單一主題。但事實(shí)上，為了寫(xiě)這樣一篇論文，我們需要討論所有與這個(gè)主題有關(guān)的作者，特別是那些沒(méi)有得到公認(rèn)的不知名作者。所以這個(gè)題目還是要被歸在“具有單一主題的面面俱到式論文”中，它是很難寫(xiě)的，需要準(zhǔn)備無(wú)數(shù)的材料。如果有人一定要寫(xiě)的話，我建議把題目改成《卡洛林王朝時(shí)期的詩(shī)人的“顛倒的世界”這個(gè)主題》，范圍一縮小，我們就知道該到哪兒不該到哪兒去尋找材料了。
   當(dāng)然，面面俱到的論文寫(xiě)起來(lái)更加有勁，畢竟花一兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間研究一位作家顯得很無(wú)聊。但是我們要明白，寫(xiě)一篇嚴(yán)格意義上的單一主題的論文并不意味著在視角上不能做到面面俱到。寫(xiě)一篇關(guān)于阿爾德科阿的小說(shuō)的論文需要我們深入了解西班牙的現(xiàn)實(shí)主義，我們還需要讀桑切斯·菲搭告爾羅西奧或者加西亞·奧爾特拉巖模諾，需要研究阿爾德科阿度過(guò)的美洲小說(shuō)以及古典文學(xué)。只有把作者放到全景當(dāng)中我們才能理解和詮釋他。但是把全景用作背景和繪出一幅全景的圖畫(huà)是兩回事。前者只是以一片田野和一條河流作為背景畫(huà)了一幅騎士的肖像，后者則要畫(huà)許多田野，山谷和河流。我們必須要改變技法，或者用攝影的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，改變焦距。從單一作者的角度出發(fā)拍攝的全景是有點(diǎn)失焦的，不完整的和劣質(zhì)的。
2. 答：大學(xué)生碰到的第一個(gè)誘惑是想在論文里寫(xiě)很多東西。比如有個(gè)學(xué)生對(duì)文學(xué)感興趣，他第一個(gè)念頭就是給論文起一個(gè)《今日文學(xué)》這樣的標(biāo)題。如果迫不得已要縮小范圍，他會(huì)選擇《從戰(zhàn)后到70年代的西班牙文學(xué)》。
   這類(lèi)論文是非常危險(xiǎn)的。這種題目會(huì)讓即使是成熟得多的研究者們也直撓頭的。對(duì)一個(gè)20多歲的大學(xué)生來(lái)說(shuō)這是不可能完成的挑戰(zhàn)。它要么會(huì)變成各種名字和主流觀點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，要么對(duì)原始材料的引用會(huì)有失偏頗（這常常是由于省略了不該省略的東西引起的）。1961年，當(dāng)代作家岡薩羅·托蘭特·巴雷斯特寫(xiě)了一本《當(dāng)代西班牙文學(xué)面面觀》（瓜德拉瑪版），然而，如果這是一篇博士論文的話，人們是一定會(huì)把它斃了的，雖然它厚達(dá)幾百頁(yè)。它被指責(zé)出于疏忽或者無(wú)知而沒(méi)有提到一些被認(rèn)為非常重要的人物的名字，或者他有時(shí)會(huì)花一整個(gè)章節(jié)來(lái)寫(xiě)一些“不怎么樣”的作家，而對(duì)于一些被認(rèn)為是“重要人物”的則只給了寥寥數(shù)筆。當(dāng)然，我們知道該作者的歷史學(xué)識(shí)以及批評(píng)能力告蘆都是得到認(rèn)可的，所以這些遺漏或者比例失調(diào)都是有意為之，對(duì)某斗雹個(gè)人物避而不談比為他洋洋灑灑地寫(xiě)上一整頁(yè)更能夠說(shuō)明問(wèn)題。不過(guò)如果同樣的事情發(fā)生在一個(gè)二十二歲的大學(xué)生身上，誰(shuí)又能保證他的沉默背后不是別有用心呢？或者他的避而不談是因?yàn)闀?huì)在其他地方花上幾頁(yè)紙來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題？或者這個(gè)作者到底知不知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)??？
   寫(xiě)這種論文的學(xué)生常常會(huì)向評(píng)審委員會(huì)的成員抱怨說(shuō)他們沒(méi)看懂自己的意思，但是那些成員實(shí)際上“無(wú)法”看懂他的意思，所以一篇面面俱到的論文常常被看作是傲慢的表現(xiàn)。并不是說(shuō)（論文中所體現(xiàn)的）學(xué)術(shù)上的傲慢就一定要被否定掉，我們甚至可以說(shuō)但丁是個(gè)糟糕的詩(shī)人，但必須至少先寫(xiě)個(gè)300頁(yè)，對(duì)但丁的文本進(jìn)行深入的分析之后才能空友帆說(shuō)。而這些在一片面面俱到的論文中是看不到的。正因?yàn)檫@樣，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，與其寫(xiě)什么《從戰(zhàn)后到70年代的西班牙文學(xué)》，還不如選一個(gè)更切實(shí)際的低調(diào)一點(diǎn)的題目。
3. 答：只要好好想一想你就會(huì)看到歸根到底這是一個(gè)如何討巧的問(wèn)題。如果寫(xiě)一篇關(guān)于四十年的文學(xué)的面面俱到的論文，學(xué)生將會(huì)面對(duì)各種可能的反對(duì)森閉聲音。如果有個(gè)提案人或者評(píng)審委員會(huì)的成員正好想要標(biāo)榜自己知道某個(gè)不太知名的作家，如果那個(gè)學(xué)生正好又沒(méi)有把那個(gè)作家包括在論文內(nèi)，他將如何面對(duì)前者的發(fā)難此旅裂呢？只要每個(gè)評(píng)審委員會(huì)的成員在看目錄時(shí)都發(fā)現(xiàn)了三個(gè)沒(méi)有被提到的人，那個(gè)學(xué)生就將在一頓猛烈的轟炸中變得臉色慘白，他的論文頓時(shí)好像變成了屁話連篇。相反的，如果學(xué)生認(rèn)真地選擇一個(gè)范圍很小的題目，他就只需要牢牢把握住一份評(píng)審委員會(huì)大多數(shù)成員都不知鎮(zhèn)逗道的材料就可以了。我并不是在兜售什么下三濫的伎倆，這的確是一種伎倆，但并不低俗，而且它很管用。只要學(xué)位申請(qǐng)人以“專(zhuān)家”的面目出現(xiàn)在不如他專(zhuān)業(yè)的公眾面前，而且看得出為了成為專(zhuān)家他是花了一番心血的，這樣占一點(diǎn)便宜是無(wú)可厚非的。

問(wèn)：怎么講解一篇學(xué)術(shù)論文

1. 答：1、要做到對(duì)本人論文內(nèi)容的相對(duì)熟習(xí)，相對(duì)熟習(xí)，相對(duì)熟習(xí)！緊張的事變說(shuō)三遍！
   2、留意把握陳說(shuō)時(shí)間，每個(gè)人陳說(shuō)時(shí)間以5-6分鐘為宜，語(yǔ)速不要過(guò)快，先在腦筋里想清晰再說(shuō)出口，盡能夠避免不對(duì)或許忘記。
   3、陳說(shuō)時(shí)留意言語(yǔ)簡(jiǎn)便、不要啰嗦，毀晌要重點(diǎn)特出，邏輯清晰。別的要冷靜岑寂，聲響嘹亮，站穩(wěn)！
   4、著裝，選擇正式而得體的著裝，表現(xiàn)你對(duì)論文辯論的緊張性。
   5、講解之前纖族鋒，找同窗本人互相排演至少三遍，記得相互計(jì)時(shí)。
   6、答復(fù)教師發(fā)問(wèn)時(shí)，肯定要所答即所問(wèn)。這就要求必須十分熟習(xí)本人的論文內(nèi)容，尤其是論文觸及穗數(shù)到的種種根本概念、研討辦法等。一旦教師問(wèn)到，要做到能很純熟的答復(fù)。

問(wèn)：如何寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文？

1. 答：寫(xiě)作是一種藝術(shù)。Concept是所有藝術(shù)作品的靈魂，它是主題、是理論、是脈絡(luò)，學(xué)術(shù)論文亦不例外。一個(gè)好的選題往往意味著一篇論文成功了30%，在選題的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行理論奠基和擴(kuò)展，才能設(shè)計(jì)文章架構(gòu)、研究方法和數(shù)據(jù)(或資料)搜集的時(shí)間表。但是對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，選題往往又是最難的環(huán)節(jié)。這種時(shí)候我比較喜歡閱讀大量文獻(xiàn)，不論是著作還是知網(wǎng)論文，通過(guò)別人的文章很容易歸納出多個(gè)研究方向的整體研究情況，搜旅備比如該方向的先行研究、權(quán)威參考文獻(xiàn)、爭(zhēng)論、熱點(diǎn)甚至是研究空白和疏漏，進(jìn)而選擇適合自己的方向和選題開(kāi)展研究。另外，雖然我不會(huì)經(jīng)常地和老師探討學(xué)術(shù)，但在選題和研究方法方面，老師、前輩們的經(jīng)驗(yàn)是十分專(zhuān)業(yè)、有洞察力的，因此寫(xiě)作中我會(huì)很珍惜和導(dǎo)師的談話，盡最大可能獲取導(dǎo)師的建議。同時(shí)，實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是語(yǔ)言學(xué)研究不可缺少的環(huán)節(jié)，相信其他學(xué)科也是如此。比如，Grammar writing需要田野調(diào)查收集語(yǔ)料，計(jì)算和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)需要大量實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，其后的分析環(huán)節(jié)也經(jīng)常需要二次調(diào)研。這個(gè)過(guò)程非常耗時(shí)耗力，甚至?xí)c預(yù)想結(jié)果背道而馳，但又會(huì)發(fā)現(xiàn)更多新鮮的選題，涌現(xiàn)更多靈感，最后使自己的論文更加完善。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，田野調(diào)世毀查幾乎貫穿了我的整個(gè)本科生涯，寒暑假、學(xué)期中、國(guó)內(nèi)外，雖不及專(zhuān)家教授那般專(zhuān)業(yè)和投入，但這種實(shí)踐會(huì)讓人深刻感受到學(xué)科和鎮(zhèn)褲選題的生命力和社會(huì)性，在實(shí)踐基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)分析和論文撰寫(xiě)往往不再是枯燥的“表達(dá)形式轉(zhuǎn)換”，而成為一種“生命形式轉(zhuǎn)換”，成為有價(jià)值的藝術(shù)創(chuàng)作。
2. 答：我很喜歡翻看各種相關(guān)著作的目錄，一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真從頭讀到尾，這個(gè)過(guò)程不僅會(huì)讓我在開(kāi)始動(dòng)筆前就確認(rèn)好構(gòu)成論文判笑的每一個(gè)章節(jié)粗明，還能夠給予我更多寫(xiě)作思路。語(yǔ)言學(xué)的分支有很多，不同方向的成書(shū)架構(gòu)差別很大，國(guó)內(nèi)很多成書(shū)習(xí)慣也與國(guó)外的架構(gòu)完全不同。以描述語(yǔ)言的作品為例，國(guó)內(nèi)往往從傳統(tǒng)音韻學(xué)、語(yǔ)言接觸等角度著手，西方很多學(xué)者卻傾向于采用一套更為全面的、學(xué)界普遍認(rèn)可的范式，比如，grammar writing往往會(huì)按類(lèi)似順序組織以下幾個(gè)章節(jié)：①. Introduction②. ics and phonology③. Word classes④. Morphology⑤. The noun phrase⑥. Basic clause structure⑦plex sentences這掘凳含是最為簡(jiǎn)練的一種組織架構(gòu)。不同時(shí)期、不同國(guó)家的文獻(xiàn)會(huì)有完全不同的目錄，它們往往針對(duì)同一選題呈現(xiàn)完全不同的角度、思路和思維方式。取長(zhǎng)補(bǔ)短、博采眾長(zhǎng)，并根據(jù)自己的情況有所取舍和聯(lián)想，是保證論文質(zhì)量和數(shù)量的很好方法。
3. 答：最近唯啟余為讀博做準(zhǔn)備，看文獻(xiàn)時(shí)有這樣一段話印象很深刻：“Remember, the PhD is just a qualification, a ticket to a job. Do a good job but nothing too grand. Leave the grand projects till later.”“You know Mark, you’re allowed to do research after the PhD.”“Good but not grand”，我很喜歡這種理念。無(wú)論是資深學(xué)者，還是剛?cè)氪髮W(xué)校門(mén)的學(xué)生，學(xué)術(shù)論文都要按部就班地撰寫(xiě)并逐步完善，當(dāng)然也可能突然將成稿全盤(pán)否定，鴻篇巨制不可能一蹴而就。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)術(shù)論文和課程論文有很大差別。本科階段的論文撰寫(xiě)雖然會(huì)受到授課教師的引導(dǎo)，但也會(huì)有特定的課程要求。以前也曾因?yàn)椤皩W(xué)術(shù)垃圾”陷入懊惱的情緒里，但現(xiàn)在很確定自己不太喜歡把課程論文寫(xiě)得over-qualified，會(huì)努力但是不強(qiáng)求，并且目前來(lái)看也沒(méi)有影響我選擇學(xué)術(shù)道路的決定。最后，在我看來(lái)，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作可以是很有張力的一件事，在description和discovery之間隨旁攜時(shí)轉(zhuǎn)換、互相影響，繼而創(chuàng)作出有溫度、有生命力的作品。當(dāng)然，我也很希望自己能夠一直保持這樣的想法，在知識(shí)和認(rèn)指滾知方面不斷提高自己、完善自己。
4. 答：學(xué)術(shù)寫(xiě)作注意事項(xiàng)：
   一、結(jié)構(gòu)跡叢
   學(xué)姿指櫻術(shù)寫(xiě)作與小說(shuō)或新聞寫(xiě)作不同，其整體結(jié)構(gòu)是正式且有邏輯的。這意味著句子和段落之間應(yīng)該有敘述性的聯(lián)系，這樣讀者才能理解論點(diǎn)。
   引言應(yīng)包括對(duì)論文其余部分如何組織的描述，以及在整個(gè)論文中正確引用的所有來(lái)源。
   二、基調(diào)
   整體基調(diào)是指一篇文章所傳達(dá)的態(tài)度。論文中以敘述語(yǔ)氣陳述他人的觀點(diǎn)是很重要的。當(dāng)陳述一個(gè)你不同意的立場(chǎng)或論點(diǎn)時(shí)，準(zhǔn)確地描述這個(gè)論點(diǎn)，不要使用帶有偏見(jiàn)的語(yǔ)言。
   在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中，應(yīng)該從正規(guī)的角度來(lái)研究問(wèn)題。因此，應(yīng)該使用中立的語(yǔ)言，而不是對(duì)抗或輕蔑的語(yǔ)言。
   三、措辭
   措辭是指使用的詞語(yǔ)的選擇。因?yàn)榫哂袔缀跸嗤值涠x的單詞可能有非常不同的內(nèi)涵(隱含意義)。學(xué)術(shù)寫(xiě)作中尤其如此，因?yàn)樵~語(yǔ)和術(shù)語(yǔ)可以演變出一種微妙的含義。
   四、語(yǔ)言
   使用明確的語(yǔ)言很重要。結(jié)構(gòu)良好的段落和清晰的主題句使讀者能夠容易地跟隨你的思路。
   你的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔、正式，并準(zhǔn)確表達(dá)你想要逗態(tài)表達(dá)的意思。不要使用不具體或不夠精確的模糊表達(dá)。