問(wèn)：學(xué)位論文的特點(diǎn)

1. 答：學(xué)位論文的特點(diǎn)：
   1、學(xué)位論文是高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生為獲得各級(jí)學(xué)位所撰寫的論文。
   2、學(xué)位論文是通過(guò)大量的思維勞動(dòng)而提出的學(xué)術(shù)性見解或結(jié)論，具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
   3、參考文獻(xiàn)多、全面，有助于對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行追蹤檢索。?
   4、一般不公開出版，單純的文摘數(shù)據(jù)已無(wú)法滿足讀者需要,讀者對(duì)電子論文全文的需求呈上升趨勢(shì)。
   學(xué)位論文只能有一個(gè)主題（不能是幾塊工作拼湊在一起），這個(gè)主題要具體到問(wèn)題的基層（即此問(wèn)題基本再也無(wú)法向更低的層次細(xì)分為子問(wèn)題），而不是問(wèn)題所屬的領(lǐng)域，更不是問(wèn)題所在的學(xué)科，換言之，研究的主題切忌過(guò)大。
   因?yàn)樯婕暗膯?wèn)題范圍太廣，很難在一本碩士學(xué)位論文中完全研究透脊頌徹。通常櫻派鄭，碩士學(xué)位論文應(yīng)針對(duì)某學(xué)科領(lǐng)域中的一個(gè)具體問(wèn)題展開深入的研究，并得羨正出有價(jià)值的研究結(jié)論。
   學(xué)位學(xué)位論文是學(xué)術(shù)作品，因此其表述要嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出，專業(yè)常識(shí)應(yīng)簡(jiǎn)寫或不寫，做到層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字凝練、說(shuō)明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的或帶感 彩的非學(xué)術(shù)性語(yǔ)言。論文中如出現(xiàn)一個(gè)非通用性的新名詞、新術(shù)語(yǔ)或新概念，需隨即解釋清楚。

問(wèn)：優(yōu)秀的本科畢業(yè)論文需要具備哪些特點(diǎn)？

1. 答：1.研究分析的是現(xiàn)實(shí)問(wèn)模歲襲題
   所謂現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，指的是你論文旦兄中所要研究的問(wèn)題可能會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的，而且對(duì)某些管理者有困擾有一定有研究意義的。絕大部分的本科畢業(yè)論文選題是學(xué)生自己憑空想像出來(lái)的，而不是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的。對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中不存在的或者已經(jīng)被解決了的問(wèn)題，就沒(méi)有什么研究?jī)r(jià)值，寫出來(lái)也沒(méi)有什么實(shí)際意義。就我們國(guó)家的現(xiàn)在的教育體制，很多本科生在畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)外面的社會(huì)沒(méi)有什么了解，對(duì)出現(xiàn)或者存在的社會(huì)問(wèn)題更是不清楚，對(duì)企業(yè)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題更不了解。寫畢業(yè)論文的時(shí)候找不出現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題是比較正常的。
   2.要有科學(xué)的研究態(tài)度和研究方法
   這點(diǎn)對(duì)于很多本科生來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：要解決社會(huì)科學(xué)問(wèn)題都要在某些范圍，以某種視角，運(yùn)用一定的科學(xué)方法去研究分析并解決的。
   3.論文要清新，有趣
   本科生由于掌握的知識(shí)有限，理解并解決問(wèn)題能力不足，所以本科生在寫畢業(yè)論文的時(shí)候不用去故作高深，論文有別開生面，有趣生動(dòng)。
   4.論文查重要合格
   論文重復(fù)率是否滿足要求可以判定你的畢業(yè)論文是否是原創(chuàng)(抄襲)的。這是優(yōu)秀論文最基本的要求。至于如果降重，可以參考我的其它回答。雀茄
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問(wèn)：畢業(yè)論文的主要特點(diǎn)是

1. 答：畢業(yè)論文的主要特點(diǎn)是受導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、習(xí)作性、考核性。
   理論性是畢業(yè)論文的主要特點(diǎn)，是畢業(yè)論文的靈魂所在。在形式上，它是由概念、判斷、推理組成的一個(gè)體系。作者往往運(yùn)用抽象思維的方法，對(duì)豐富、復(fù)雜的材料進(jìn)行分析。如果一篇畢業(yè)論文僅停留在對(duì)事實(shí)的說(shuō)明和描述上洞孫，沒(méi)有必要的理論分析和論證，那就不能上升到理論的高度，寫得再生動(dòng)、再漂亮，也不能算是好論文。
   創(chuàng)造性就是要求文章不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn)，而必須有自己獨(dú)到的見解。畢業(yè)論文雖然只是學(xué)生從事科學(xué)研究的入門工作，但是也要注意對(duì)所研究的問(wèn)題采取新的納蘆鏈分析方法，得出新的觀點(diǎn)。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題。
   畢業(yè)論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的科學(xué)研究成果。作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，離不開教師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)研究，如何撰寫論文，等等，教師都要給予具體的方法論指導(dǎo)。
   在學(xué)生寫作畢業(yè)論文的過(guò)程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工作，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神，幫助學(xué)生最后確定題目，指定參考文獻(xiàn)和調(diào)查線索，審定論文提綱，解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生修改論文初稿，等等。學(xué)生為了寫好畢業(yè)論文，必須主動(dòng)地發(fā)揮自己的聰明才智嘩悶，刻苦鉆研，獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫作任務(wù)。