一、創(chuàng)新用人機制 迎接時代挑戰(zhàn)（論文文獻綜述）
朱洲[1]（2021）在《中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想研究》文中研究指明黨的干部是黨的事業(yè)的骨干,是人民的公仆。中國共產(chǎn)黨歷來重視干部隊伍建設(shè)。100年來,中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革以及貫徹落實新時代政治路線和組織路線偉大實踐中,黨的干部隊伍工作從研究探索到逐步走向制度化規(guī)范化科學(xué)化,其過程體現(xiàn)了馬克思列寧主義思想光輝,又以鮮明的中國特色社會主義思想為指導(dǎo),培養(yǎng)造就了一批又一批適應(yīng)形勢任務(wù)需要的干部隊伍,為黨國家事業(yè)的順利發(fā)展和取得重大成就提供了堅實的組織保障。黨的十八大以來,黨中央著眼于黨進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想,科學(xué)提出了新時代好干部的標準,強化了黨管干部、組織選人,加大優(yōu)秀年輕干部的培養(yǎng)選拔力度,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍,并修改完善黨章,先后兩次修訂完善《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》。實踐充分證明,黨的干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的中堅力量,黨的干部隊伍建設(shè)在自我革命的優(yōu)秀傳統(tǒng)鞭策下,堅持守正創(chuàng)新,形成了強大的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。中國共產(chǎn)黨在干部隊伍建設(shè)長期實踐中形成的經(jīng)驗做法以及由此淬煉的指導(dǎo)思想,已成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢組成部分,是我們做好新時代干部隊伍建設(shè)工作的世界觀、方法論,為建設(shè)忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍提供了遵循。本文以中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想為研究對象,在馬克思主義及其中國化理論的指導(dǎo)下,重點對中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的關(guān)鍵問題展開探討,主要包括以下五個方面:第一,對中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)的基本理論進行分析,對包括中國共產(chǎn)黨干部隊伍及其建設(shè)等進行概念界定。重點闡述馬克思列寧主義無產(chǎn)階級政黨建設(shè)理論,在理性甄別的基礎(chǔ)上,分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)吏治思想中的有益成分。同時分析國外政黨建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn),作為后續(xù)研究的理論基礎(chǔ)。第二,將中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的形成及發(fā)展歷程劃分為四個時期進行系統(tǒng)梳理,并對黨的干部隊伍建設(shè)思想進行分析,提出不同歷史階段黨的干部隊伍建設(shè)思想的主要體現(xiàn)和價值所在。第三,歸納分析中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的基本內(nèi)容。重點闡述中國共產(chǎn)黨干部隊伍的政治、思想、組織、能力、作風以及紀律建設(shè)等方面的實踐做法與基本經(jīng)驗。第四,總結(jié)中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的發(fā)展特點、精髓和價值。在特點方面,提出了中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的發(fā)展特點,包括:體現(xiàn)黨在不同歷史時期的工作要求,在形式上是經(jīng)由黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人闡述,與時俱進豐富完善等。提出中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的貢獻,包括:中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想豐富和發(fā)展了馬克思主義無產(chǎn)階級政黨建設(shè)理論,是中國共產(chǎn)黨黨建理論和思想的重要組成部分,由此建立的黨員干部隊伍保證了中國共產(chǎn)黨政治路線的貫徹落實。第五,分析中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的時代際遇,闡述新時代中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想,并在對中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)的發(fā)展歷程、經(jīng)驗、內(nèi)容以及方法等問題進行充分研究的基礎(chǔ)上,闡述新時代中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想創(chuàng)新發(fā)展的重要路徑。
周茜[2]（2021）在《習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述研究》文中提出黨的政治建設(shè)是黨的建設(shè)的靈魂和總綱,是黨的建設(shè)的一個重要方面。十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央對加強和改進黨的政治建設(shè)高度重視,就如何強化黨的政治建設(shè)提出了一系列新觀點、新論斷、新舉措。在多個場合多次講話中,常用到“首位”、“第一”、“統(tǒng)領(lǐng)”這些詞語,凸顯了政治建設(shè)在黨的建設(shè)“偉大工程”中的重要地位。習(xí)近平總書記關(guān)于黨的政治建設(shè)的重要論述,立意高遠、內(nèi)涵深刻,科學(xué)回答了“為什么要加強黨的政治建設(shè)”、“如何加強黨的政治建設(shè)”這一重大問題。并特別強調(diào)以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),全面推進黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、紀律建設(shè),把制度建設(shè)貫穿其中,深入推進反腐敗斗爭,突出了馬克思主義政黨鮮明的政治屬性,抓住了馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的根本點、關(guān)鍵點。深化對習(xí)近平總書記關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的研究,是新形勢下黨建理論研究的重點領(lǐng)域,對全面理解和準確把握習(xí)近平總書記關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的精髓要義,持續(xù)推動黨的建設(shè),具有重大理論和現(xiàn)實意義。習(xí)近平黨的政治建設(shè)重要論述不是無源之水、無本之木,而是有著深厚的歷史淵源和堅實的實踐基礎(chǔ)。馬克思、恩格斯在無產(chǎn)階級政黨的締造過程中,重視黨的政治建設(shè),明確提出過黨的政治立場、政治目標和政治要求等光輝的思想理論,是共產(chǎn)黨人政治建設(shè)思想的理論源頭。列寧在創(chuàng)建俄國布爾什維克黨和指導(dǎo)俄國革命、建設(shè)實踐中,形成了豐富的黨建思想,為社會主義國家執(zhí)政黨建設(shè)提供了理論支撐。中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革進程中注重黨的政治建設(shè),從古田會議上毛澤東提出的思想建黨、政治建軍,到1945年黨的七大提出的“著重在思想上、政治上進行建設(shè)”;從建國后毛澤東提出“政治工作是一切經(jīng)濟工作的生命線”,到改革開放后鄧小平對“什么時候都得講政治”的強調(diào),都表明政治建黨是我們黨不斷發(fā)展壯大、走向勝利的重要保證。這構(gòu)成了習(xí)近平黨的政治建設(shè)重要論述形成的歷史依據(jù)。習(xí)近平黨的政治建設(shè)重要論述也是在深刻總結(jié)中國特色社會主義建設(shè)實踐經(jīng)驗、國內(nèi)外政黨建設(shè)經(jīng)驗教訓(xùn)和新時代黨的政治建設(shè)實踐經(jīng)驗、科學(xué)回答為什么加強和怎樣加強新時代黨的政治建設(shè)等實踐問題的基礎(chǔ)上形成的科學(xué)理論,具有堅實的實踐基礎(chǔ)。政治關(guān)乎根本,決定黨的建設(shè)方向和效果。如果不抓好黨的政治建設(shè)或偏離黨的政治建設(shè)指引的方向,黨的其他建設(shè)就難以取得預(yù)期成效,因此,必須把黨的政治建設(shè)放在首位。要保證全黨服從中央,堅持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。始終保持政治清醒,既要把人民立場作為自覺的立場追求,又要將其作為現(xiàn)實的工作取向,確立正確處理黨同人民群眾關(guān)系的根本態(tài)度與方法。嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩,對廣大黨員干部進行愛國主義和社會主義核心價值觀的宣傳教育,引導(dǎo)黨員干部堅守做人底線,營造優(yōu)良政治生態(tài),形成正氣弘揚的大氣候。習(xí)近平黨的政治建設(shè)的重要論述體現(xiàn)了辯證思維,在黨的建設(shè)實踐中,要承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾,善于抓住關(guān)鍵、找準重點。習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述,正是在新的歷史條件下,探索和把握黨的建設(shè)規(guī)律的重大成果,是對實踐創(chuàng)新的科學(xué)概括和總結(jié),是馬克思主義辯證思維方法的運用。中國共產(chǎn)黨對實事求是思想方法的掌握和運用是一以貫之的,既是我們黨開展工作的起點,也是我們黨開展工作過程中的重要思想方法。黨的政治建設(shè)的首要地位和統(tǒng)領(lǐng)作用,正是我們黨堅持實事求是的時代表現(xiàn)。在習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)論述中,表現(xiàn)出對群體主體和個人主體政治實踐能力培養(yǎng)的重視。強調(diào)對黨組織政治功能的突出、對國家機關(guān)政治屬性的彰顯以及黨員干部政治能力訓(xùn)練和政治實踐歷練。習(xí)近平黨的政治建設(shè)重要論述將唯物辯證法貫穿始終,使其顯示出獨特的特征,實現(xiàn)了黨性與人民性的統(tǒng)一、統(tǒng)領(lǐng)性與整體性的統(tǒng)一、革命性與科學(xué)性的統(tǒng)一、黨的自我革命與推動社會革命的統(tǒng)一。習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述是對馬克思主義黨建學(xué)說的新發(fā)展,是馬克思主義黨建思想中國化的最新理論成果;指明了中國共產(chǎn)黨的建設(shè)方向,是新時代加強黨的政治建設(shè)的行動指南,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的助推器;從國際大歷史視角來看,新時代全面加強黨的政治建設(shè)的探索也發(fā)揮了典型示范作用,有利于各國政黨在比較鑒別中認識自身的長短優(yōu)劣,有利于加強溝通交流,學(xué)習(xí)借鑒。全面加強黨的政治建設(shè),提出新時代黨的政治建設(shè)的路徑和方法,既是貫徹習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的有效途徑,也是推動黨的政治建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展的客觀要求。要著力加強理想信念教育、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)、提升網(wǎng)上作戰(zhàn)能力、批判錯誤思潮以及發(fā)揮制度保障。唯此,才能推動黨的建設(shè)新的偉大工程不斷向前。
王秀芳[3]（2021）在《錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想研究》文中研究指明從莫爾、圣西門、傅里葉,到馬克思、恩格斯、列寧,社會主義的發(fā)展實現(xiàn)了從空想到科學(xué),從理論到實踐的巨大飛躍,但是從巴黎公社起義失敗到蘇東劇變的發(fā)生,也充分表征了社會主義建設(shè)任務(wù)的艱巨性和復(fù)雜性。縱觀社會主義走過的五百年歷程,其中不乏思想家、政治家為此所提出的真知灼見,但是以科學(xué)家視角探索社會主義建設(shè)和國家管理的理論卻少之又少。錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想是錢學(xué)森創(chuàng)立的,關(guān)于中國應(yīng)該如何充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)推動21世紀社會主義國家建設(shè)的觀點和主張。這一學(xué)說是以馬克思主義理論為指導(dǎo),以系統(tǒng)工程和定性到定量的綜合集成法為方法支撐,以推動人的全面發(fā)展為宗旨,以促進21世紀中國社會主義建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展和高效管理為重點所進行的理論探索,是錢學(xué)森晚年學(xué)術(shù)思想的精華。錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想是一個涉及多學(xué)科的重要研究課題,是一個內(nèi)容極其廣泛的理論學(xué)說,本論文在辯證唯物主義和歷史唯物主義的研究方法指導(dǎo)下,以《錢學(xué)森書信》及其補編（15卷）以及《錢學(xué)森文集》（6卷）等為主要文本依據(jù),綜合運用文獻研究、歷史與邏輯相統(tǒng)一等多種方法,從廣泛分散在書信、文集、講話中提取錢學(xué)森關(guān)于社會主義建設(shè)和國家管理的觀點,在全面展現(xiàn)這一寶貴精神財富的真實面貌基礎(chǔ)上,對這一理論進行概括總結(jié)、演繹分析。錢學(xué)森對于中國社會主義國家建設(shè)的規(guī)劃主張始終圍繞著三個問題進行:如何實現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為社會主義建設(shè)服務(wù)的問題;如何實現(xiàn)社會主義建設(shè)為人民服務(wù)的問題;如何實現(xiàn)社會主義建設(shè)內(nèi)部各系統(tǒng)互相服務(wù)的問題。世界社會形態(tài)和三次社會革命觀點,不但發(fā)展了馬克思主義世界歷史學(xué)說,深刻揭示了中國與世界發(fā)展的不同步問題,并以此為出發(fā)點,錢學(xué)森對于21世紀中國如何推進社會主義建設(shè)和國家管理進行了深入探索。四大領(lǐng)域九大建設(shè)主張對于新時代五位一體建設(shè)、教育發(fā)展和國防建設(shè),尤其是對于創(chuàng)建健康中國、綠色中國、科技強國、教育強國等有重要啟示與借鑒價值。社會工程和定性到定量綜合集成法的倡導(dǎo),對于推進信息革命背景下國家治理體系從任務(wù)能力型到系統(tǒng)效能型轉(zhuǎn)變有重要意義。雖然錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想不是盡善盡美的理論學(xué)說,但至少為當今社會主義建設(shè)提供了一種思路、一種方法、一種路徑,而且經(jīng)過實踐的檢驗,其中的諸多理論學(xué)說已經(jīng)得到了認可并被付諸于社會主義建設(shè)實踐之中,雖說其中的有些觀點、理論尚存在爭議,但依然不能掩蓋這一思想所散發(fā)的光芒。
崔彤[4]（2020）在《新時代國有企業(yè)思想政治工作優(yōu)化對策研究 ——以河南永煤集團為例》文中進行了進一步梳理國有企業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐,對于促進社會經(jīng)濟發(fā)展、保障和改善民生、提升我國綜合國力具有重大作用。加強國有企業(yè)思想政治工作,有利于增強企業(yè)的核心競爭力,提升企業(yè)職工的思想政治素養(yǎng),加強企業(yè)文化軟實力建設(shè)。中國特色社會主義進入新時代,國有企業(yè)必須積極應(yīng)對新時代的一系列新挑戰(zhàn),不斷改進和優(yōu)化其思想政治工作的策略,更好滿足企業(yè)自身發(fā)展和職工發(fā)展的多重需要。經(jīng)過長期的實踐,國有企業(yè)思想政治工作取得了許多積極成效:始終堅持占領(lǐng)馬克思主義意識形態(tài)的主陣地,以馬克思主義理論指導(dǎo)思想政治工作的開展;建立了一套比較完善的企業(yè)思想政治工作機構(gòu);具備了相對成熟的企業(yè)思想政治工作機制;形成了比較系統(tǒng)的思想政治工作內(nèi)容體系;積累了一些較為有效的思想政治工作方法。當然,新時代國有企業(yè)思想政治工作業(yè)已面臨許多新的挑戰(zhàn),包括國有企業(yè)所處外部環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)、國有企業(yè)自身改革發(fā)展中內(nèi)部出現(xiàn)的新問題的挑戰(zhàn)、新興媒體廣泛普及帶來的挑戰(zhàn)等。對標新時代的目標要求,國有企業(yè)思想政治工作存在的主要問題是:企業(yè)對思想政治工作重要意義的認識仍然不足,導(dǎo)致實際工作中對思想政治工作的重視程度不夠;企業(yè)思想政治工作中黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用有待強化;思想政治工作內(nèi)容體系與時俱進的程度不夠;思想政治工作方式方法仍然比較傳統(tǒng)與老套;思想政治工作隊伍建設(shè)缺乏應(yīng)有的力度。導(dǎo)致這些問題的原因主要有:社會的急劇變革導(dǎo)致職工思想觀念的快速變化;思想政治工作主客體在認識上存在一定的偏差;思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制不夠完善;思想政治工作的內(nèi)容一定程度上脫離職工的思想和工作生活實際;思想政治工作方式方法創(chuàng)新不足,導(dǎo)致吸引力不強和實際效果不佳;思想政治工作隊伍的建設(shè)水準不能滿足新時代需要。針對國有企業(yè)思想政治工作的問題與原因,必須把握新時代國有企業(yè)思想政治工作的新機遇,進一步創(chuàng)新和優(yōu)化國有企業(yè)思想政治工作的對策,包括:堅定習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo),堅守“以人民為中心”的根本準則;堅定落實黨的領(lǐng)導(dǎo),以黨建創(chuàng)新促進思想政治工作創(chuàng)新;落實“專兼結(jié)合、一崗雙責”的任職方式,實行“雙向進入、交叉任職”的新機制;堅持守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一,完善國有企業(yè)思想政治工作內(nèi)容體系;善于綜合運用多種載體手段,創(chuàng)新國有企業(yè)思想政治工作方式方法;加強隊伍建設(shè),夯實國有企業(yè)思想政治工作的人力基礎(chǔ);精準滿足職工發(fā)展的需要,增強國有企業(yè)思想政治工作實際效果。
孫曈[5]（2020）在《中國參政黨認同的歷史建構(gòu)與發(fā)展路徑研究》文中研究表明政黨在現(xiàn)代民主政治中,扮演著極為重要的角色,占有舉足輕重的地位。政黨認同是政治主體在政治和社會生活中對政黨所產(chǎn)生的一種思想、情感和意識上的歸屬感,是其對政黨做出的一種肯定性的心理反映和行為表達。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度,是中國一項基本政治制度,它根植于中國特有的國情,淬煉于中國革命、建設(shè)、改革的實踐,是從“中國土壤中生長出來的”新型政黨制度。這種新型的政黨關(guān)系主要特征就是“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作,共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政?！痹谥袊帱h合作制度的框架下,存在著執(zhí)政黨認同與參政黨認同的兩個維度,由于參政黨與執(zhí)政黨在目標、利益和使命上的一致性,因此,中國的執(zhí)政黨與參政黨攜手形成了“唇齒相依、榮辱與共”的認同關(guān)系,走出了一條中國特色的多黨合作政治發(fā)展道路,構(gòu)建了新型的中國政黨制度。自中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會召開以來,以習(xí)近平總書記為核心的黨中央十分重視參政黨的建設(shè),出臺了一系列重要方針和政策,尤其是在《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》這一歷史性文件中,將中國八個民主黨派定性為“是接受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、同中國共產(chǎn)黨通力合作的親密友黨,是中國特色社會主義參政黨。”①由此可見,中國參政黨比以往任何時候都受到信任,同時所肩負的使命也更加重大。但是,面對新時代、新形勢、新任務(wù),中國參政黨認同度還需要進一步的提升,參政黨在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、參政議政、民主監(jiān)督、政黨協(xié)商、自身建設(shè)等還存在諸多不足,進而影響了參政黨的認同度。因此,從政黨認同的視角來把握我國多黨合作的歷史脈絡(luò),總結(jié)參政黨認同的歷史經(jīng)驗,探索今后參政黨認同的路徑,對新時代參政黨的建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。本論文通過對中國參政黨認同的歷史演進進行梳理,總結(jié)了中國參政黨認同的歷史脈絡(luò),論證了各民主黨派在新民主主義革命時期認同中國共產(chǎn)黨的歷史必然;探討了新中國成立后,特別是改革開放以后,各民主黨派作為參政黨認同中國共產(chǎn)黨、發(fā)揮參政黨政黨功能、與執(zhí)政黨一道共同致力于中國特色社會主義事業(yè)的現(xiàn)實基礎(chǔ)。通過新時代中國參政黨認同面臨的機遇與挑戰(zhàn),基于問卷調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,分析總結(jié)了參政黨認同的現(xiàn)狀及存在的問題,探索了參政黨在意識形態(tài)領(lǐng)域、隊伍建設(shè)、履職績效、治理能力現(xiàn)代化中的認同路徑,為今后如何進一步提高中國參政黨的認同度、提升中國參政黨的履職能力、促進中國特色社會主義參政黨建設(shè)、鞏固中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度提供了理論和現(xiàn)實依據(jù)。論文內(nèi)容由以下四部分構(gòu)成:第一部分是中國參政黨認同的理論闡述。對與本研究相關(guān)的政黨認同理論概念問題,如:認同、政治認同、政黨認同進行界定與解讀;對參政黨認同理論以及馬克思主義政黨認同思想進行梳理和闡釋,為中國參政黨認同的歷史建構(gòu)與發(fā)展路徑提供了理論分析框架和理論指導(dǎo)。第二部分是中國參政黨認同的歷史演進。從新民主主義革命時期中國民主黨派認同中國共產(chǎn)黨的歷史建構(gòu),新中國成立后中國參政黨認同的制度保障,改革開放時期中國參政黨認同制度的不斷完善,以及新時代中國參政黨認同的實踐成果,對中國參政黨認同經(jīng)驗進行了概括與總結(jié)。第三部分是新時代中國參政黨認同面臨的機遇與挑戰(zhàn)。從認同的空間、認同的平臺、自我認同層面闡明新時代參政黨認同的機遇;從意識形態(tài)、信息技術(shù)、大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局、參政黨履職能力、新的社會階層人士等層面闡述參政黨認同面臨的挑戰(zhàn);通過對參政黨認同的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,揭示出當前參政黨認同面臨的狀況及存在的問題。第四部分是新時代推進中國參政黨認同的發(fā)展路徑。根據(jù)參政黨認同理論,分別從政黨意識形態(tài)認同、參政黨隊伍認同、參政黨履職績效認同、參政黨自身建設(shè)認同、參政黨治理能力現(xiàn)代化認同等方面,提出了推進新時代中國參政黨認同的發(fā)展路徑及對策。
張鵬程[6]（2020）在《新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育研究》文中提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。培養(yǎng)造就“一懂兩愛”的“三農(nóng)”工作隊伍,是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要力量,是新時代鄉(xiāng)村干部隊伍建設(shè)的顯著標志,也是新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育的重要目標。鄉(xiāng)村干部政治認同教育必須在馬克思主義理論指導(dǎo)下進行,馬克思主義經(jīng)典作家著作關(guān)于干部（特別是鄉(xiāng)村干部）教育的論述,是干部教育的根本。從一般意義上來看,政治認同教育是任何政黨的重要工作,是保證其政治合法性的重要方面。黨的十八大以來,相關(guān)文獻及文件對鄉(xiāng)村干部政治認同在具體內(nèi)容和標準比以前更加清晰,要通過政治認同教育來實現(xiàn)。為了更好的實施鄉(xiāng)村干部政治認同教育,需要參考國內(nèi)外研究成果,了解鄉(xiāng)村干部政治認同的現(xiàn)狀、規(guī)律及趨勢。通過比較鄉(xiāng)村干部政治認同教育與中高級干部、大學(xué)生的政治認同教育的異同,發(fā)現(xiàn)其自身特點。歷史經(jīng)驗需要借鑒。新民主主義革命時期、新中國成立至改革開放、改革開放至黨的十八大等時期,由于形勢的發(fā)展、主要工作、鄉(xiāng)村干部自身情況等,中國共產(chǎn)黨對鄉(xiāng)村干部實施了有針對性的政治認同教育,取得了很好的效果,從而保證革命的勝利與建設(shè)的發(fā)展。中國共產(chǎn)黨對鄉(xiāng)村干部政治認同教育的歷史經(jīng)驗是,政治認同教育目標須與黨的路線方針政策相一致,政治認同教育內(nèi)容須與工作實際情況相吻合,政治認同教育方法須與教育對象接受能力相適應(yīng),政治認同教育須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下有序進行。通過實地調(diào)研了解鄉(xiāng)村發(fā)展的實際情況和鄉(xiāng)村干部的思想狀況,通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷初步了解鄉(xiāng)村干部的關(guān)注點和工作表現(xiàn),通過干部自身及農(nóng)民評價,獲得鄉(xiāng)村干部政治認同的現(xiàn)實要求與現(xiàn)狀。新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育面臨的主要機遇有中國仍然處在發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期、中國特色社會主義建設(shè)取得巨大成就、“兩個百年”目標下鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施等,主要挑戰(zhàn)有不良思想對社會主流思想仍存在潛在嚴重對抗、價值多元化對基層干部思想觀念的不斷沖擊、鄉(xiāng)村文化教育建設(shè)經(jīng)費的有效投入不足、鄉(xiāng)村干部自身素質(zhì)的提升滯后等,主要問題有教育主體缺乏有效教育途徑、教育理論與實踐脫節(jié)、考核機制不完善導(dǎo)致工作心態(tài)失衡、精致的利己主義沖擊正確價值觀的形成等。黨的十八大以來,鄉(xiāng)村干部政治認同教育有了新的變化,提升了鄉(xiāng)村干部的政治認同,其主要舉措有:在教育內(nèi)容上構(gòu)建以開展系列主題教育、黨史黨建學(xué)習(xí)教育、世情國情黨情教育等多方面的教育內(nèi)容體系;在教育方式方法上通過鞏固黨校教育體系建設(shè)、加強縣鄉(xiāng)理論學(xué)習(xí)中心組教育功能、實施教育交流策略等提高教育實效;教育保障機制方面采取了加強制度建設(shè)、加大經(jīng)費投入、加強鄉(xiāng)村文化平臺建設(shè)等,完善了鄉(xiāng)村干部政治認同教育體系建設(shè)。雖然有較大變化,但與應(yīng)有的標準仍有較大差距,特別是教育要素的提升與整合是重要方面。提升鄉(xiāng)村干部政治認同教育的實效,必須要解決“為什么”“做什么”“怎么做”“做到什么程度”的問題。針對現(xiàn)有的問題及措施,實施鄉(xiāng)村干部政治認同教育需要遵循的原則和規(guī)律是:鄉(xiāng)村干部政治認同教育是推進中心工作的現(xiàn)實需要、教育主體建設(shè)是推進鄉(xiāng)村干部政治認同教育發(fā)展的關(guān)鍵要素、鄉(xiāng)村干部政治認同教育應(yīng)注重因材施教、鄉(xiāng)村干部政治認同教育應(yīng)以增強自我認同為基礎(chǔ)、堅持政治認同教育與健全獎懲機制的融合發(fā)展等。創(chuàng)新之處是將政治認同教育擴展到鄉(xiāng)村干部,拓展了思想政治教育學(xué)科研究范疇;在研究方法上運用了理論分析與實地調(diào)研相結(jié)合的方法,其研究結(jié)論不僅在理論上有一定的創(chuàng)新性,而且在實踐上有利于提高政治認同教育的實效性。
田蕊[7]（2020）在《知識女性職業(yè)地位獲得的教育意蘊 ——基于企業(yè)女性管理者的質(zhì)性研究》文中研究說明隨著我國男女平等基本國策理念的深入貫徹,女性受教育水平顯著提升,在經(jīng)濟社會發(fā)展中的半邊天作用也日益彰顯;同時,從世界范圍來看,越來越多的女性可以平等行使民主權(quán)利、平等參與經(jīng)濟建設(shè)、平等享有受教育權(quán)和工作權(quán)等,國內(nèi)外婦女事業(yè)發(fā)展都取得了舉世矚目的歷史性成就。在這樣的背景下,進一步縮小勞動力市場中職業(yè)地位的性別差距、促進女性卓越發(fā)展,成為當今時代真正實現(xiàn)男女平等的關(guān)鍵所在;而在促進女性獲得高層次職業(yè)地位過程中,除了依靠政策、制度等外部社會力量外,作為型塑人格與培養(yǎng)價值理念的教育也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為此,本研究采用案例研究方法,通過對13名企業(yè)管理層知識女性深度訪談,一方面,全面、生動地呈現(xiàn)了知識女性職業(yè)地位獲得的動態(tài)復(fù)雜過程;另一方面,基于她們職業(yè)地位獲得的經(jīng)歷,反觀她們所接受到的教育,同時,鑒于教育對知識女性職業(yè)地位獲得的影響具有連貫性,本研究很難割裂地分析某一種教育類型或教育活動對女性某一方面發(fā)展所產(chǎn)生的影響,因此,本研究將不同教育時空放在同一分析框架中,進一步將“教育意蘊”解構(gòu)為三個層面,即教育的動力作用、阻力作用以及提升路徑。研究的主要發(fā)現(xiàn)如下:第一,知識女性職業(yè)地位獲得的“4A”路徑。知識女性自身特質(zhì)（Attribute）,即“雙性化”特征、堅韌性、自信心、進取心,和所具備的能力（Ability）,即對職場環(huán)境的適應(yīng)力、對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃力、對行動計劃的執(zhí)行力以及對自我提升的學(xué)習(xí)力,是她們獲得高層次職業(yè)地位的內(nèi)在保障。在追求職業(yè)地位過程中,知識女性會展開一系列積極行動（Action）,包括物我互動——從容應(yīng)對職場環(huán)境的“多重約束”、不甘于成為晉升“陪襯”、勇于嘗試職場極限環(huán)境的挑戰(zhàn);人我互動——與領(lǐng)導(dǎo)之間“學(xué)會變通與堅持自我”的互動、與同事之間“獲得工具理性與情感支持”的互動以及與下屬之間“共促發(fā)展與相互支持”的互動;自我互動——沖破“玻璃天花板”、尋找“潛力發(fā)展區(qū)”與打造“核心競爭力”、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升。最終,知識女性實現(xiàn)了不同層次的職業(yè)地位目標（Aim）,即“小我型”職業(yè)地位（物質(zhì)性和精神性）和“大我型”職業(yè)地位（集體性和社會性）。第二,知識女性職業(yè)地位獲得的教育動力。本研究從動力來源、作用路徑及作用結(jié)果等三個方面,分析了不同時空的教育對知識女性職業(yè)地位獲得的動力作用,具體地:（1）在生活時空的家庭教育中,知識女性通過家庭環(huán)境氛圍的浸染、父母的身體力行和嚴格訓(xùn)練,知識女性在模仿學(xué)習(xí)、自我內(nèi)化過程中,塑造了自身獨特的性格品質(zhì)、促進了情感的發(fā)展以及形成了基本的性別觀念。（2）在學(xué)習(xí)時空的學(xué)校教育中,她們通過專業(yè)學(xué)習(xí)掌握基本的生存工具——扎實的專業(yè)知識,通過“第二課堂活動”獲得綜合職業(yè)能力的全面提升,通過積極的師生互動避免自己在課堂上被“邊緣化”并幫助自己建立強大自信。（3）在職業(yè)時空的職后教育中,她們通過艱苦工作環(huán)境的磨煉學(xué)會職場生存,通過不斷變化的工作挑戰(zhàn)促進自我突破與持續(xù)前進,通過支持性人脈網(wǎng)絡(luò)獲得經(jīng)驗積累和情感支持。第三,知識女性職業(yè)地位獲得的教育阻力。本研究從教育的負向功能視角,進一步分析了教育在知識女性職業(yè)地位獲得過程中產(chǎn)生的阻礙作用。具體地:（1）帶有性別標簽的家庭教育中,父母對女性發(fā)展的低期待、對女性情感發(fā)展的忽視以及建立支配型親子關(guān)系,限制了女性的發(fā)展、阻礙了女性積極情感的建立,同時,在無形中強化了她們的依賴性、弱化了獨立性。（2）“去性別化”與“再性別化”的學(xué)校教育中,兩性之間“均衡與同一”的背后隱藏著深層的性別不平等,并通過隱性校園文化對女性的性別觀念進行了再塑造,同時,導(dǎo)致女性在課堂教學(xué)中的邊緣化處境。這樣的學(xué)校教育氛圍使得女性忽視了性別不平等、強化了女性對傳統(tǒng)性別觀念的認同、導(dǎo)致女性產(chǎn)生“習(xí)得性無助”。（3）性別差異“合理化”的職后教育中,企業(yè)文化依然存在對女性的“輕視”,兩性員工之間的教育與培訓(xùn)資源分配不均衡,同時,女性員工普遍缺乏工作導(dǎo)師的指導(dǎo)。最終導(dǎo)致女性員工無法充分提升能力水平、難以融入工作組織中的人際網(wǎng)絡(luò)、缺乏工作和情感支持。第四,知識女性職業(yè)地位獲得的教育提升路徑。本研究基于知識女性職業(yè)地位獲得的“4A”路徑、教育動力和教育阻力,進一步從教育觀念和教育行動兩個層面,為女性教育與人才培養(yǎng)提出了具體的教育提升路徑,以期更好地助力知識女性獲得高層次職業(yè)地位。在教育理念方面:不同的教育時空應(yīng)構(gòu)建基于“新型兩性關(guān)系”的現(xiàn)代社會性別觀、以“女性全面而卓越發(fā)展”為核心的女性素質(zhì)教育觀以及基于“自我發(fā)展”和“服務(wù)社會”的女性理想信念觀。在教育行動方面:（1）在生活時空的家庭教育中,父母通過開展基于日常語言與行為互動的“濡化式”教育,促進女性現(xiàn)代社會性別觀念和個人品質(zhì)的形成。（2）在學(xué)習(xí)時空的學(xué)校教育中,基于秩序化學(xué)習(xí)時空,教師應(yīng)將“現(xiàn)代社會性別觀”融入課程設(shè)置,采用以“合作參與”為核心的教學(xué)法,并開展“關(guān)系性”教學(xué)實踐;基于非秩序化學(xué)習(xí)時空,學(xué)校應(yīng)為女性“參與學(xué)校各部門的管理工作、參與學(xué)生組織和社團的組織工作、參加社區(qū)和社會服務(wù)工作”提供更多的機會和平臺。（3）在職業(yè)時空的職后教育中,企業(yè)應(yīng)將“現(xiàn)代社會性別觀”融入企業(yè)文化,通過文化氛圍的熏陶,實現(xiàn)對知識女性性別觀念和職業(yè)情感的教育;通過艱苦的工作環(huán)境和有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)的考驗與磨練,促進知識女性“品格的次級社會化”,并推動她們不斷尋求自我突破與持續(xù)學(xué)習(xí);企業(yè)還應(yīng)促進女性員工與工作導(dǎo)師以及“女性命運共同體”之間的雙向交流,使她們不斷積累工作實踐經(jīng)驗、進一步提升職業(yè)能力以及持續(xù)獲得情感支持?？傊?知識女性在職業(yè)地位獲得過程中,充分發(fā)揮了自身的主觀能動性,她們能夠積極適應(yīng)職場環(huán)境、始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)并不斷尋求突破,這與她們成長發(fā)展所經(jīng)歷的不同時空的教育密不可分。本研究深入分析了教育在知識女性職業(yè)地位獲得中的動力作用并探尋行之有效的教育提升路徑,對有針對性地開展女性教育與人才培養(yǎng)具有重要意義。
謝鵬[8]（2020）在《基層干部人事制度的歷史演進與改革探論》文中提出制度形塑個人,人是制度的產(chǎn)物。根據(jù)馬克思主義干部學(xué)說,基層干部人事制度是了解政治體制和國家治理的關(guān)鍵,也是建構(gòu)社會主義特色政治學(xué)需要重點研究的領(lǐng)域。制度變遷理論則認為,正式制度與非正式制度共同構(gòu)成了“制度集成”。這種“制度集成”倒映在基層社會,一方面是文本式的正式制度的規(guī)范和制約,另一方面是傳統(tǒng)社會殘留的非正式制度的影響和侵染。然而,基層社會是一個“鄉(xiāng)土社會”,有著自身的“情境”因素。從這個意義上說,基層干部既是制度體系中的個人,深受政策法規(guī)條例等正式制度的規(guī)約,也是制度文化中的個人,深受“官本位”“鄉(xiāng)土文化”等非正式制度的影響?；鶎痈刹渴菍崿F(xiàn)政治現(xiàn)代化的關(guān)鍵和核心要素,但作為“情境理性人”,有著追逐個體理性、尋求機會成本的目的和需求。加之,壓力型體制的現(xiàn)實存在,勢必會產(chǎn)生高度的擠壓狀態(tài),基層干部很可能不堪重負,擔當作為動力不足。因此,亟待進行基層干部人事制度改革,修復(fù)完善制度體系中的不合理成分,解除基層干部的制度和“情境”困擾。本文綜合運用馬克思主義干部學(xué)說、制度變遷理論,聚焦“制度”這一變遷因素,全面梳理基層干部人事制度建設(shè)的歷史進程,總結(jié)提煉基層干部人事工作的現(xiàn)實困境,力圖探究基層干部人事制度改革的路徑選擇。歷經(jīng)近百年,中國共產(chǎn)黨積累了豐富的基層干部工作實踐經(jīng)驗,其制度體系建設(shè)既是傳統(tǒng)吏治思想的揚棄,也是在不斷的實踐中總結(jié)提煉而成。但是,當前現(xiàn)行的制度安排仍然存在不足之處:從中央到省市縣（區(qū)）一以貫之的現(xiàn)行的正式制度存在政策體系供給不足的困擾,制度缺位有待完善、制度銜接有待加強、制度理念有待提升;基層社會“情境”之下非正式制度約束存有的短缺和失衡,傳統(tǒng)文化下的“官本位”傾向、“熟人社會”下的說情打招呼、思想觀念局限下的“為官不為”、政績觀錯位下的形式主義作祟等因素,深刻影響著干部工作的開展、作用的發(fā)揮;基層干部人事制度存在執(zhí)行不力與實施機制不暢等問題,選拔任用精準度不高、教育培養(yǎng)針對性不足、管理監(jiān)督系統(tǒng)性不夠、激勵約束實效性不強;基層干部人事制度改革也存在路徑依賴,非制度化因素的消極影響造成了觀念障礙,傳統(tǒng)體制慣性導(dǎo)致改革滯后于社會轉(zhuǎn)型步伐造成了體制障礙,黨委及其組織部門錯位、缺位的現(xiàn)象客觀存在造成了組織行為障礙,缺乏科學(xué)論證、分析研判、吐故納新等保障機制造成了機制障礙。因此,必須探究基層干部人事制度改革的應(yīng)然路徑,基層干部人事制度改革也自有其價值取向?？傮w設(shè)想重在“科學(xué)合理、簡便易行、有效管用”,選拔任用重在提高精準度,教育培養(yǎng)重在提升能力素質(zhì),管理監(jiān)督重在嚴格執(zhí)紀監(jiān)督,激勵約束重在促進擔當作為。
張小寶[9]（2019）在《中國男女平等基本國策的歷史演進及推進策略研究》文中指出中國男女平等基本國策是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義婦女理論的指導(dǎo)下,將男女平等與國家社會發(fā)展相結(jié)合,以國家最高政策的形式推動中國男女平等事業(yè)發(fā)展的一項具有長遠性和根本性的總政策。二十多年來,男女平等基本國策從提出到確立,從一項政府承諾發(fā)展為一個不斷完善并日益豐富的運行體系,在推動我國男女平等事業(yè)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。進入新時代,以習(xí)近平為核心的黨中央從實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢的全局戰(zhàn)略高度,對如何進一步貫徹男女平等基本國策提出了新的觀點和要求。因此,系統(tǒng)地梳理中國男女平等基本國策的歷史進程,探索進一步推動男女平等基本國策發(fā)展的策略,既是新時代全面建成小康社會的必然要求,也是“完善落實男女平等基本國策的體制機制”的題中之義。所以,本研究對男女平等基本國策的研究,力爭突破現(xiàn)有的研究局限,將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合、微觀與宏觀相結(jié)合,問題導(dǎo)向與策略建構(gòu)相結(jié)合,從黨和國家對男女平等認識的發(fā)展變化、婦女發(fā)展需求的變遷、男女平等基本國策及其體系的生成與建構(gòu)及對男女平等突出問題的解決等多個層面展開。全文共分五個部分:第一部分梳理和歸納馬克思主義經(jīng)典作家的男女平等觀、毛澤東男女平等思想和改革開放以來黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的男女平等觀,從理論上廓清馬克思主義經(jīng)典作家和中國共產(chǎn)黨人對“婦女問題”的社會屬性、婦女的社會地位和作用、婦女發(fā)展與社會發(fā)展關(guān)系的認識變遷,揭示這些思想理論的核心構(gòu)成、階段性特征和新發(fā)展,以闡明男女平等基本國策的理論基礎(chǔ)。第二部分探討在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期及改革開放初期,中國共產(chǎn)黨推動中國男女平等的偉大實踐,重點回顧各個歷史時期中國共產(chǎn)黨通過法律政策等方式推動男女平等與國家發(fā)展進步共贏的重要舉措,揭示黨運用法律政策推動男女平等的延續(xù)和發(fā)展。第三部分從國內(nèi)婦女發(fā)展狀況、國際社會推動婦女發(fā)展的潮流及中國共產(chǎn)黨對男女平等認識的拓展三個層面分析男女平等基本國策提出的時代背景,梳理1995年前后到2012年間男女平等基本國策從提出到在國家政策、法律和黨的執(zhí)政綱領(lǐng)層面的確立,呈現(xiàn)男女平等基本國策由一項國家承諾發(fā)展為一個內(nèi)含組織機構(gòu)、規(guī)劃綱要、法律政策、監(jiān)測評估在內(nèi)的國策運行體系的過程,并以此期間中國婦女發(fā)展面臨的重點難點問題為切入點,研究男女平等基本國策推進男女平等的重要作用。第四部分研究在新時代婦情新變化、中國共產(chǎn)黨男女平等新思想及國家治理現(xiàn)代化的共同作用下,男女平等基本國策運行體系在完善法律政策、健全相關(guān)機制、激發(fā)婦女主體潛力等方面的新發(fā)展,以及在此基礎(chǔ)上,研究黨和政府直面弱勢婦女和農(nóng)村婦女群體的生存和發(fā)展難題,推動新時代中國男女平等事業(yè)不斷走向深入。第五部分研究新時代背景下男女平等基本國策進一步發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和問題,并從男女平等基本國策運行體系的內(nèi)在局限及國策運行的外部環(huán)境來理解和認識男女平等基本國策發(fā)展面臨的問題;然后,立足新的歷史起點,探討如何在完善法律政策、健全配套措施、增強機構(gòu)建設(shè)、優(yōu)化國策實施的外部環(huán)境等方面推進男女平等基本國策進一步發(fā)展。總之,二十多年來,男女平等基本國策的不斷發(fā)展呈現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨對男女平等認識的不斷深化和拓展;呈現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨正視不同時期中國男女平等的現(xiàn)實情況和婦女發(fā)展的現(xiàn)實需求,推動婦女在政治、經(jīng)濟、教育等方面的發(fā)展取得突破性成就;呈現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨推動中國男女平等事業(yè)逐漸走向深入的歷史圖景。但是,面向新時代背景下“三個平等”的新觀點給中國男女平等和婦女發(fā)展提出的更高要求,男女平等基本國策正面臨著內(nèi)在機制的不健全和外部環(huán)境的不完善的新挑戰(zhàn)和新問題。對此,黨和政府應(yīng)該進一步發(fā)展和完善男女平等基本國策,以更加科學(xué)化、現(xiàn)代化、系統(tǒng)化的方式推動婦女與經(jīng)濟社會同步發(fā)展、男女兩性平等發(fā)展、婦女自身全面發(fā)展。
侯燕[10]（2019）在《胡錦濤青年思想研究》文中認為青年,既是社會發(fā)展的推動力量,又是影響社會問題的不定因素。青年群體的發(fā)展方向與各種政治力量的走勢存在一定內(nèi)在聯(lián)系,青年與青年問題也因此始終受到社會的關(guān)注。馬克思主義者總是把世界的發(fā)展進步與青年的歷史使命聯(lián)系起來,滿腔熱情地寄希望于青年。中國共產(chǎn)黨自成立之日起,就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年,把馬克思主義青年思想與中國革命、建設(shè)和改革實踐相結(jié)合,不斷進行理論創(chuàng)新。由于曾從事共青團工作,胡錦濤對于青年和青年問題有著直觀感受和深刻理解,他在繼承毛澤東、鄧小平和江澤民的青年思想的基礎(chǔ)上,堅持從事關(guān)國家與民族前途命運的重大戰(zhàn)略高度審視青年和青年問題,形成了一系列符合社會發(fā)展與青年變化時代特征的科學(xué)認識與判斷,從而繼承和豐富了馬克思主義青年思想。但凡客觀存在的事物,都有其內(nèi)在規(guī)律性。任何科學(xué)思想形成和發(fā)展都與當時特定的歷史背景密切相關(guān),是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。在獨特的實踐歷程中逐步形成和發(fā)展的胡錦濤青年思想,有著豐富的理論淵源和現(xiàn)實依據(jù),也有其內(nèi)在根基,其產(chǎn)生、形成、發(fā)展和成熟都遵循社會歷史基本規(guī)律。改革開放翻開了中華民族艱苦奮斗、厚積薄發(fā)的新篇章,黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民以無限的智慧和熱情投入這一波瀾壯闊的偉大實踐,奮力推進中國特色社會主義建設(shè)。在這一過程中,中國經(jīng)濟社會發(fā)生了深刻變化,青年自身的特征與需求也呈現(xiàn)出相應(yīng)的時代氣息。隨之逐步形成和發(fā)展起來的胡錦濤青年思想,遵循馬克思主義基本觀點,堅持科學(xué)發(fā)展,強調(diào)以人為本,把青年發(fā)展與中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,注重以服務(wù)青年發(fā)展促進青年理想信念的形成與生力軍作用的發(fā)揮,指引著當代青年與青年工作的發(fā)展方向。本研究通過對胡錦濤青年思想形成的理論淵源、現(xiàn)實基礎(chǔ)以及形成發(fā)展過程進行回溯和梳理,闡述了胡錦濤青年思想的總體脈絡(luò)和邏輯體系,探討了胡錦濤青年思想在馬克思主義青年思想中國化發(fā)展歷程中的地位和作用,就如何以胡錦濤青年思想為指導(dǎo),堅持服務(wù)發(fā)展,營造良好環(huán)境,提高青年素質(zhì),更好地為黨和國家的各項事業(yè)提供人才保障進行了前瞻性分析。本研究認為,馬克思恩格斯的青年思想、列寧斯大林的青年思想、毛澤東鄧小平江澤民的青年思想以及中西方文化中的青年觀點,是胡錦濤青年思想形成發(fā)展的理論和文化淵源;中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐、黨的青年工作面臨的任務(wù)與挑戰(zhàn)、胡錦濤自身成長和青年工作經(jīng)歷則構(gòu)成了胡錦濤青年思想形成發(fā)展的現(xiàn)實依據(jù)。就其發(fā)展階段來看,胡錦濤青年思想經(jīng)歷了由孕育到初步形成、再到不斷豐富完善的過程,而這一過程始終與中國特色社會主義建設(shè)進程緊密相連。本研究也探討了胡錦濤青年思想關(guān)于青年的地位和價值、青年的優(yōu)勢與不足、青年工作的旨歸與要求等方面的基本觀點,這些也恰恰構(gòu)成了胡錦濤青年思想的立論基礎(chǔ)。在總論其形成基礎(chǔ)、發(fā)展階段和基本出發(fā)點之后,本研究選取胡錦濤青年思想極具時代特征的政治視角、利益視角、人才視角、實踐視角、全球視角等維度對其內(nèi)容構(gòu)成進行了分論。從堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、以馬克思主義群眾觀審視青年和青年問題,突出價值引領(lǐng)、以社會主義核心價值體系為青年發(fā)展提供指引,實施科學(xué)發(fā)展、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)青年工作等方面論述了胡錦濤青年思想之政治視角;從為大局服務(wù)與為青年服務(wù)的一致性、寓引導(dǎo)教育于服務(wù)之中、著力服務(wù)青年的根本需求等方面討論了胡錦濤青年思想之利益視角;從人才強國與青年人才培養(yǎng)、科教興國與青年教育、社會環(huán)境與青年成長、執(zhí)政能力與干部選拔等方面剖析了胡錦濤青年思想之人才視角;從火熱社會實踐中的無悔青春、黨和國家需要青春力量、偉大時代召喚創(chuàng)業(yè)者等方面分析了胡錦濤青年思想之實踐視角;從青年要努力拓展世界眼光、青年是和諧世界的重要建設(shè)者、加強各國青年之間的交流等方面闡述了胡錦濤青年思想之全球視角。最后,提出胡錦濤青年思想的現(xiàn)實啟示,即堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),準確把握青年脈搏,積極創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,促進青年全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;堅持以人為本,激發(fā)青年的主體自覺,充分發(fā)揮青年的主觀能動性,搭建更為廣闊的青年創(chuàng)新實踐平臺,引導(dǎo)青年為中國特色社會主義事業(yè)接續(xù)奮斗;堅持服務(wù)青年,注重青年的利益實現(xiàn),增強服務(wù)青年的實效性,推進青年工作改革創(chuàng)新,牢牢把握青年工作的生命線?；趯伯a(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律以及人類社會發(fā)展規(guī)律的認識,胡錦濤青年思想系統(tǒng)且全面地回答了關(guān)于青年的基本問題,既是馬克思主義指導(dǎo)下的既有理論范疇,又是科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略思想不可或缺的組成部分。胡錦濤青年思想內(nèi)容豐富、時代感強,不僅豐富與發(fā)展了馬克思主義理論寶庫,而且對深刻認識馬克思主義一脈相承且與時俱進的理論體系及其科學(xué)品質(zhì),開拓青年工作的思路、方法、手段,增強青年工作的針對性和實效性,具有深遠的借鑒意義。為了闡明胡錦濤青年思想對于開展青年工作的指導(dǎo)意義,本研究選取了多個案例,從某一角度或某一形式印證胡錦濤青年思想的實踐價值。比如,以青年馬克思主義者培養(yǎng)工程為例,簡述了黨和青年的特殊關(guān)系,突出了馬克思主義理論指導(dǎo)對于青年發(fā)展的重要意義,就青年思想政治教育的有效路徑進行了論述;以大學(xué)青年教師為例,從剖析職業(yè)獲得感生成入手,對于如何立足青年的基本特征、遵從青年成長的客觀規(guī)律、正確分析青年的實際狀況、在服務(wù)中贏得青年進行了探討;以高校共青團發(fā)展路向為例,就共青團如何通過深化改革凝聚青年人才、為中國特色社會主義建設(shè)提供人才支撐和智力保障進行了分析;以21世紀以來蓬勃發(fā)展的青年自組織為例,討論了新時期青年社會實踐主體的拓展形式,得到的基本結(jié)論是,自組織這一隨著時代發(fā)展應(yīng)運而生的組織形式對于青年參與社會、投身實踐具有一定的積極意義和價值,但也存在著局限性,需要在實踐中貼近青年、創(chuàng)新思路,充分發(fā)揮青年群體的主體作用,積極引領(lǐng)青年成長發(fā)展;以孔子學(xué)院的形成發(fā)展為例,簡析青年國際交流狀況,以此說明青年拓展世界眼光的重大意義,并印證青年對于促進國際交流、樹立國際形象、提升國家“軟實力”的積極作用。站在新的歷史時期分析青年和青年工作,不難看到胡錦濤青年思想嚴謹而科學(xué)的理論品質(zhì)及重大而深刻的時代價值。當今世界政治、經(jīng)濟形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜的變化,國際青年爭奪戰(zhàn)愈演愈烈,黨的青年工作也面臨各種新情況與新挑戰(zhàn),但綜觀國際國內(nèi)大勢,中國發(fā)展仍處于大有可為的重要戰(zhàn)略機遇期。胡錦濤深刻指出,未來屬于青年,未來取決于青年,未來更需要青年去創(chuàng)造。當代中國青年的歷史使命與青年運動的主題,在根本上與全國各族人民共同的奮斗目標完全一致,就是要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。處在全面建成小康社會的決勝時期,從進一步鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命出發(fā),全面梳理、分析胡錦濤青年思想對青年工作的指導(dǎo)價值和實踐成效,對于引領(lǐng)當代中國青年自覺擔負起實現(xiàn)“兩個一百年”的歷史責任,投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家偉大征程,無疑具有重要的實踐參考與指導(dǎo)價值。
二、創(chuàng)新用人機制 迎接時代挑戰(zhàn)（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果關(guān)系。
文獻研究法：通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認識進一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、創(chuàng)新用人機制 迎接時代挑戰(zhàn)（論文提綱范文）
（1）中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想研究（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 導(dǎo)言 |
| 1.1 選題的背景和意義 |
| 1.1.1 選題的背景 |
| 1.1.2 研究的意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.3 研究現(xiàn)狀評述 |
| 1.3 研究思路與研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 核心觀點、創(chuàng)新點、重點及難點 |
| 1.4.1 核心觀點 |
| 1.4.2 創(chuàng)新點 |
| 1.4.3 重點及難點 |
| 2 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的理論淵源與借鑒 |
| 2.1 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想相關(guān)概念 |
| 2.1.1 中國共產(chǎn)黨干部隊伍 |
| 2.1.2 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè) |
| 2.1.3 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想 |
| 2.2 馬克思列寧主義無產(chǎn)階級政黨建設(shè)理論 |
| 2.2.1 馬克思關(guān)于無產(chǎn)階級政黨建設(shè)思想 |
| 2.2.2 恩格斯關(guān)于無產(chǎn)階級政黨建設(shè)思想 |
| 2.2.3 列寧關(guān)于無產(chǎn)階級政黨建設(shè)思想 |
| 2.3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)吏治思想 |
| 2.3.1 中國傳統(tǒng)吏治思想的傳承 |
| 2.3.2 中華傳統(tǒng)吏治思想的批判與吸收 |
| 2.4 國外政黨建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn) |
| 2.4.1 無產(chǎn)階級政黨建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn) |
| 2.4.2 非無產(chǎn)階級政黨建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn) |
| 3 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的形成及發(fā)展歷程 |
| 3.1 新民主主義革命時期干部隊伍建設(shè)思想 |
| 3.1.1 突出黨員干部的階級立場 |
| 3.1.2 強調(diào)黨員干部的斗爭精神 |
| 3.1.3 重視黨員干部的作風建設(shè) |
| 3.1.4 服從真理,改正錯誤 |
| 3.1.5 堅持五湖四海,反對山頭主義 |
| 3.2 社會主義革命和建設(shè)時期干部隊伍建設(shè)思想 |
| 3.2.1 注重保持革命戰(zhàn)爭年代精神 |
| 3.2.2 強調(diào)一切聽從黨安排 |
| 3.2.3 重視批評與自我批評 |
| 3.2.4 堅持任人唯賢,反對任人唯親 |
| 3.2.5 經(jīng)驗教訓(xùn) |
| 3.3 改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期干部隊伍建設(shè)思想 |
| 3.3.1 強調(diào)干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化建設(shè)方針 |
| 3.3.2 強調(diào)黨員干部具備開拓進取精神 |
| 3.3.3 加強黨員干部的教育培訓(xùn)與黨性鍛煉 |
| 3.3.4 強化德才兼?zhèn)?、以德為先的選人用人標準 |
| 3.3.5 強調(diào)黨員干部先進性和執(zhí)政能力建設(shè) |
| 3.3.6 注重黨員干部隊伍建設(shè)的制度化與規(guī)范化 |
| 3.4 中國特色社會主義新時代干部隊伍建設(shè)思想 |
| 3.4.1 提出新時代好干部標準,突出忠誠干凈擔當 |
| 3.4.2 增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護” |
| 3.4.3 堅持黨管干部,強調(diào)發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用 |
| 3.4.4 突出重點,建立健全干部工作五大體系 |
| 3.4.5 增強執(zhí)政本領(lǐng),提高解決實際問題能力 |
| 3.4.6 組織選拔與群眾擁護有機統(tǒng)一 |
| 3.4.7 思想建黨與制度治黨有機統(tǒng)一 |
| 4 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的基本內(nèi)容 |
| 4.1 干部隊伍的政治建設(shè) |
| 4.1.1 對黨絕對忠誠 |
| 4.1.2 堅定政治立場,提高政治能力 |
| 4.1.3 嚴肅黨內(nèi)政治生活 |
| 4.2 干部隊伍的思想建設(shè) |
| 4.2.1 全心全意為人民服務(wù) |
| 4.2.2 堅定理想信念 |
| 4.2.3 干群平等 |
| 4.2.4 不謀私利 |
| 4.3 干部隊伍的組織建設(shè) |
| 4.3.1 根據(jù)黨和國家事業(yè)的需要選人用人 |
| 4.3.2 堅持民主集中制 |
| 4.3.3 任人唯賢 |
| 4.3.4 在實際工作中考察識別干部 |
| 4.3.5 完善考核評價使用機制 |
| 4.3.6 注重干部來源廣泛性代表性 |
| 4.4 干部隊伍的能力建設(shè) |
| 4.4.1 注重實績 |
| 4.4.2 突出勝任力 |
| 4.4.3 注重實踐鍛煉 |
| 4.4.4 強調(diào)斗爭精神 |
| 4.4.5 注重班子整體建設(shè) |
| 4.5 干部隊伍的作風建設(shè) |
| 4.5.1 密切聯(lián)系群眾 |
| 4.5.2 理論聯(lián)系實際 |
| 4.5.3 開展批評和自我批評 |
| 4.5.4 謙虛謹慎,不驕不躁 |
| 4.5.5 發(fā)揚艱苦奮斗精神 |
| 4.5.6 懲治官僚主義、享樂主義、形式主義和奢靡之風 |
| 4.6 干部隊伍的紀律建設(shè) |
| 4.6.1 模范遵守紀律 |
| 4.6.2 自覺接受監(jiān)督 |
| 4.6.3 實行問責制度 |
| 4.6.4 開展反腐敗斗爭 |
| 4.6.5 持續(xù)推進黨風廉政建設(shè) |
| 5 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的發(fā)展特點、精髓和價值 |
| 5.1 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的發(fā)展特點 |
| 5.1.1 體現(xiàn)黨在不同歷史時期的工作要求 |
| 5.1.2 經(jīng)由黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人闡述 |
| 5.1.3 與時俱進豐富完善 |
| 5.2 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的精髓 |
| 5.2.1 干部是黨的正確路線確定后的決定因素 |
| 5.2.2 干部是黨的寶貴財富及杜絕個人依附 |
| 5.2.3 堅持德才兼?zhèn)?、以德為先暨任人唯賢 |
| 5.2.4 堅持民主集中制決定干部問題 |
| 5.2.5 堅持黨性與人民性相統(tǒng)一 |
| 5.2.6 干部權(quán)責一致 |
| 5.2.7 干部成長體現(xiàn)組織培養(yǎng)與個人努力相統(tǒng)一 |
| 5.2.8 信任不能代替監(jiān)督 |
| 5.3 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的價值 |
| 5.3.1 豐富和發(fā)展了馬克思主義無產(chǎn)階級政黨建設(shè)理論 |
| 5.3.2 中國共產(chǎn)黨黨建理論和思想的重要組成部分 |
| 5.3.3 建立了保證中國共產(chǎn)黨政治路線貫徹落實的干部隊伍 |
| 6 中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的時代際遇和創(chuàng)新發(fā)展 |
| 6.1 新時代中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想創(chuàng)新發(fā)展的境遇 |
| 6.1.1 世情的深刻變革引發(fā)新的國際力量博弈 |
| 6.1.2 國情的深刻變革要求統(tǒng)攬和推進“四個偉大” |
| 6.1.3 黨情的深刻變革激勵全黨要有新氣象新作為 |
| 6.1.4 社情的深刻變革考驗黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平 |
| 6.2 新時代中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想的創(chuàng)新發(fā)展 |
| 6.2.1 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo) |
| 6.2.2 堅持把政治建設(shè)擺在首位 |
| 6.2.3 全面提升干部解決實際問題本領(lǐng)能力 |
| 6.2.4 建立常態(tài)化考核評價機制 |
| 6.2.5 健全科學(xué)選拔任用機制 |
| 6.2.6 加強監(jiān)督管理狠抓作風 |
| 6.2.7 建立健全干部擔當作為的激勵和保護機制 |
| 6.2.8 完善人才工作體系 |
| 6.2.9 培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部 |
| 7 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 作者簡歷 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
（2）習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 緒論 |
| 一、研究緣起與意義 |
| 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述 |
| 三、研究思路、研究方法 |
| 四、創(chuàng)新之處 |
| 第一章 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的生成邏輯 |
| 第一節(jié) 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的時代背景 |
| 第二節(jié) 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的理論基礎(chǔ) |
| 第三節(jié) 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的歷史邏輯 |
| 第四節(jié) 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的現(xiàn)實依據(jù) |
| 第二章 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的主要內(nèi)容 |
| 第一節(jié) 黨的政治建設(shè)的地位作用 |
| 第二節(jié) 黨的政治建設(shè)的首要任務(wù) |
| 第三節(jié) 黨的政治建設(shè)的基本要求 |
| 第四節(jié) 黨的政治建設(shè)的實踐路徑 |
| 第三章 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的思想方法與特質(zhì) |
| 第一節(jié) 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的思想方法 |
| 第二節(jié) 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的特質(zhì) |
| 第四章 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的價值意蘊 |
| 第一節(jié) 對馬克思主義政黨學(xué)說的繼承和創(chuàng)新 |
| 第二節(jié) 黨的政治建設(shè)的科學(xué)指南 |
| 第三節(jié) 中華民族偉大復(fù)興的助推器 |
| 第四節(jié) 為國際共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻中國力量 |
| 第五章 習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述的實踐要求 |
| 第一節(jié) 加強理想信念教育 |
| 第二節(jié) 凈化黨內(nèi)政治生態(tài) |
| 第三節(jié) 提升網(wǎng)上作戰(zhàn)能力 |
| 第四節(jié) 抵制錯誤思潮襲擾 |
| 第五節(jié) 發(fā)揮制度保障力量 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 攻讀博士學(xué)位期間主要研究成果 |
（3）錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、選題背景與意義 |
| 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 三、研究思路 |
| 四、研究方法、意義、不足 |
| 第一章 錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想的發(fā)展軌跡 |
| 第一節(jié) 錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想形成的歷史邏輯 |
| 一、資本主義的入侵催生了近代國家觀念和科技救國思潮的產(chǎn)生 |
| 二、二十世紀以來國際形勢復(fù)雜多變 |
| 三、新中國成立后中國社會主義建設(shè)的探索實踐 |
| 第二節(jié) 錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想形成的思想淵源與影響因素 |
| 一、錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想形成的思想淵源 |
| 二、錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想形成的影響因素 |
| 第三節(jié) 錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想的形成過程 |
| 一、萌生階段(1930-1955):在救國思想主導(dǎo)下,初步接觸科學(xué)社會主義理論和努力掌握專業(yè)知識 |
| 二、發(fā)展階段(1956-1981):在毛澤東思想指導(dǎo)下,系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論和系統(tǒng)工程思想逐步成熟 |
| 三、成熟階段(1982-1996):在鄧小平理論的影響下,開始用社會工程思想思考社會主義建設(shè)問題 |
| 四、完善階段(1997-2009):在三個代表、科學(xué)發(fā)展觀影響下,以“錢學(xué)森之問”為標志繼續(xù)思考國家重點領(lǐng)域的發(fā)展問題 |
| 本章小結(jié) |
| 第二章 錢學(xué)森關(guān)于時代發(fā)展特征的分析 |
| 第一節(jié) 對時代發(fā)展特征的把握分析(一):“科學(xué)技術(shù)”視角 |
| 一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系不斷發(fā)展 |
| 二、當今世界科技發(fā)展呈現(xiàn)“大科學(xué)”發(fā)展態(tài)勢 |
| 三、把握產(chǎn)業(yè)革命才能推動社會不斷發(fā)展 |
| 第二節(jié) 時代發(fā)展特征的把握分析(二):“世界社會形態(tài)”視角 |
| 一、世界社會形態(tài)是世界歷史發(fā)展到信息革命時代的階段性特征 |
| 二、信息化、差異化、資本化是時代發(fā)展的重要趨勢 |
| 三、錢學(xué)森對和平與發(fā)展時代主題的解讀 |
| 第三節(jié) 對中國發(fā)展的歷史方位和重大任務(wù)的認識 |
| 一、第一次社會革命奠定了當前中國發(fā)展的制度優(yōu)勢、思想優(yōu)勢 |
| 二、第二次社會革命亟需解決社會主義建設(shè)中不協(xié)調(diào)發(fā)展的問題 |
| 三、主動為第三次社會革命作準備 |
| 第四節(jié) 中國社會主義國家建設(shè)的戰(zhàn)略對策 |
| 一、 “時代差”決定了中國社會主義發(fā)展的任務(wù)是極其艱巨的 |
| 二、科技立國重要性日益凸顯 |
| 三、用系統(tǒng)視角分析時代問題 |
| 第五節(jié) 錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想的總體內(nèi)容 |
| 一、基本理念與創(chuàng)新主張 |
| 二、方法支撐和具體運用 |
| 三、主要框架及基本內(nèi)容 |
| 本章小結(jié) |
| 第三章 錢學(xué)森關(guān)于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的理論探索 |
| 第一節(jié) 錢學(xué)森對社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的創(chuàng)新探索 |
| 一、瞄準新興產(chǎn)業(yè)革命推動國家產(chǎn)業(yè)不斷升級 |
| 二、加強三大經(jīng)濟學(xué)研究助推經(jīng)濟社會健康發(fā)展 |
| 三、運用系統(tǒng)工程提高經(jīng)濟管理水平 |
| 四、創(chuàng)造性地提出人民體質(zhì)建設(shè)主張 |
| 第二節(jié) 社會主義物質(zhì)文明建設(shè)(一):大力開展“科技經(jīng)濟建設(shè)” |
| 一、科技是21 世紀社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的核心 |
| 二、發(fā)揮社會主義國家優(yōu)勢大力推進科技經(jīng)濟建設(shè) |
| 三、建設(shè)主動型“宏觀控、微觀放”的科技經(jīng)濟管理體制 |
| 四、依靠倫理、管理、法理規(guī)約科技經(jīng)濟行為 |
| 第三節(jié) 論社會主義物質(zhì)文明建設(shè)(二):重視發(fā)展“人民體質(zhì)建設(shè)” |
| 一、從整體的角度規(guī)劃人民體質(zhì)建設(shè) |
| 二、深入研究人體科學(xué) |
| 三、推進醫(yī)學(xué)改革 |
| 四、關(guān)心重視老齡人口 |
| 本章小結(jié) |
| 第四章 錢學(xué)森關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)的理論探索 |
| 第一節(jié) 對社會主義精神文明建設(shè)的創(chuàng)新探索 |
| 一、錢學(xué)森論加強社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容及必要性 |
| 二、錢學(xué)森論精神文明建設(shè)的必要性 |
| 三、研究社會主義精神財富創(chuàng)造事業(yè)的學(xué)問 |
| 第二節(jié) 社會主義精神文明建設(shè)(一):思想建設(shè)是“主觀表現(xiàn)” |
| 一、思想指導(dǎo):充分發(fā)揮馬克思主義哲學(xué)的指導(dǎo)作用 |
| 二、 理論研究:思維科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、社會科學(xué)加行為科學(xué)是關(guān)鍵 |
| 三、技術(shù)手段:思想政治社會工程 |
| 第三節(jié) 社會主義文化建設(shè)是“客觀表現(xiàn)” |
| 一、 “中國文化是強大的國力” |
| 二、傳統(tǒng)文化的揚棄主張 |
| 三、建設(shè)21 世紀中國特色社會主義新文化 |
| 四、21 世紀中國社會主義文化建設(shè)的主張 |
| 本章小結(jié) |
| 第五章 錢學(xué)森關(guān)于社會主義政治文明建設(shè)的理論探索 |
| 第一節(jié) 錢學(xué)森對社會主義政治文明建設(shè)的創(chuàng)新探索 |
| 一、較早進行了社會主義政治文明理論研究 |
| 二、利用各種機會,積極宣傳社會主義政治文明建設(shè)主張 |
| 三、主張建立行政科學(xué)理論體系 |
| 第二節(jié) 社會主義政治文明建設(shè)(一):政體建設(shè) |
| 一、對社會主義政治文明建設(shè)的看法與主張 |
| 二、行政機構(gòu)必須因時因事進行調(diào)整 |
| 三、建立充分利用信息技術(shù)的行政工作體系 |
| 四、總體設(shè)計部:現(xiàn)代國家智庫建設(shè)的雛形 |
| 五、中央科學(xué)技術(shù)委員會:加強科學(xué)技術(shù)的綜合管理 |
| 第三節(jié) 社會主義政治文明建設(shè)(二):法律建設(shè) |
| 一、法治以實現(xiàn)對社會和國家的最佳治理為目的 |
| 二、構(gòu)建完善的社會主義法制系統(tǒng)工程 |
| 三、建立完善的社會主義法治系統(tǒng)工程 |
| 第四節(jié) 社會主義政治文明建設(shè)(三):民主制度建設(shè) |
| 一、為完善基本民主制度獻計獻策 |
| 二、探索落實民主集中制的方法路徑 |
| 三、開展人民政協(xié)學(xué)研究助力協(xié)商民主 |
| 第五節(jié) 社會主義政治文明建設(shè)(四):黨的建設(shè) |
| 一、錢學(xué)森對加強黨員隊伍建設(shè)的建議和主張 |
| 二、錢學(xué)森關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)主張 |
| 本章小結(jié) |
| 第六章 錢學(xué)森關(guān)于地理建設(shè)的理論探索 |
| 第一節(jié) 錢學(xué)森提出地理建設(shè)的過程及基本主張 |
| 一、錢學(xué)森提出地理建設(shè)的過程 |
| 二、地理建設(shè)的主要內(nèi)涵 |
| 三、地理建設(shè)的理論依據(jù) |
| 第二節(jié) 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè):國土工程 |
| 一、把交通建設(shè)作為地理建設(shè)之本 |
| 二、在“尊重”和“創(chuàng)造”基礎(chǔ)上開展水利建設(shè) |
| 三、發(fā)展沙產(chǎn)業(yè)、林產(chǎn)業(yè)、草產(chǎn)業(yè)為代表的知識密集型產(chǎn)業(yè) |
| 四、加快現(xiàn)代城市建設(shè) |
| 五、推進重點地區(qū)發(fā)展 |
| 第三節(jié) 地理建設(shè)(二):生態(tài)環(huán)境保護 |
| 一、國家再生資源委員會:規(guī)劃資源回收利用 |
| 二、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù):開發(fā)利用新能源和可再生能源 |
| 三、災(zāi)害學(xué)研究:科學(xué)防治自然災(zāi)害 |
| 四、城市學(xué)研究:山水城市發(fā)展主張 |
| 本章小結(jié) |
| 第七章 錢學(xué)森關(guān)于教育、科技、外交、國防發(fā)展的理論探索 |
| 第一節(jié) 加快教育事業(yè)發(fā)展 |
| 一、教育是第一位的大事 |
| 二、教育是一個系統(tǒng)工程 |
| 三、進行全面的教育改革 |
| 四、開展大成智慧教育 |
| 第二節(jié) 推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展 |
| 一、黨要不斷提升科技領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 二、社會科學(xué)也是第一生產(chǎn)力 |
| 三、面向群眾開展科普宣傳 |
| 第三節(jié) 積極踐行和平外交政策 |
| 一、平等是外交的基礎(chǔ) |
| 二、堅持獨立自主原則 |
| 三、貫徹世界范圍內(nèi)的群眾路線 |
| 四、大力維護國家安全 |
| 第四節(jié) 推進國防與軍隊現(xiàn)代化建設(shè) |
| 一、認真研究21世紀國防建設(shè)重點問題 |
| 二、加強戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運用確保打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭 |
| 三、順應(yīng)國際軍事變革推進軍隊現(xiàn)代化建設(shè) |
| 本章小結(jié) |
| 第八章 錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想的總體評價與當代價值 |
| 第一節(jié) 錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想的貢獻 |
| 一、以系統(tǒng)理論創(chuàng)新分析社會主義國家建設(shè)和發(fā)展問題 |
| 二、深入闡明了科學(xué)技術(shù)推動國家進步發(fā)展的作用機理 |
| 三、為解決中國社會主義國家治理中的難點和熱點獻計獻策 |
| 四、解讀和發(fā)展了科學(xué)社會主義學(xué)說中的某些重要論斷和觀點 |
| 五、提出并嘗試破解21 世紀馬克思主義哲學(xué)的科學(xué)發(fā)展問題 |
| 第二節(jié) 錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想的特點 |
| 一、科學(xué)家的理想性與問題本身的復(fù)雜性 |
| 二、技術(shù)方法的科學(xué)性與具體場景的適用性 |
| 三、學(xué)理上的邏輯性與實踐中的有限性 |
| 第三節(jié) 錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想的評價 |
| 一、性質(zhì)上:它屬于科學(xué)社會主義理論的重要組成部分 |
| 二、階段性:它是還不成熟、不完善的社會主義建設(shè)理論 |
| 三、實踐上:錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想是寶貴的精神財富 |
| 第四節(jié) 錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想的教育啟示 |
| 一、樹立求真求實態(tài)度,認真研究國家發(fā)展中的各類問題 |
| 二、汲取人物思想智慧,助力推動思政教育創(chuàng)新發(fā)展 |
| 三、注重資源開發(fā)利用,挖掘展現(xiàn)先進群體精神風貌 |
| 四、貫徹立德樹人方針,實現(xiàn)高等教育道德性與知識性邏輯的統(tǒng)一 |
| 五、加強思想政治教育引導(dǎo),強化科學(xué)家隊伍的國家觀教育 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 在學(xué)期間的研究成果 |
| 致謝 |
（4）新時代國有企業(yè)思想政治工作優(yōu)化對策研究 ——以河南永煤集團為例（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 選題背景與研究意義 |
| 1.2 國內(nèi)外研究動態(tài)評析 |
| 1.3 研究思路和研究方法 |
| 1.4 研究難點與創(chuàng)新點 |
| 2 新時代國有企業(yè)思想政治工作的必要性及新挑戰(zhàn) |
| 2.1 國有企業(yè)思想政治工作的含義與特點 |
| 2.2 新時代加強國有企業(yè)思想政治工作的必要性 |
| 2.3 新時代國有企業(yè)思想政治工作面臨的新挑戰(zhàn) |
| 2.4 新時代國有企業(yè)思想政治工作面臨的新機遇 |
| 3 國有企業(yè)思想政治工作的成就和問題——以河南永煤集團為例 |
| 3.1 國有企業(yè)思想政治工作開展的情況調(diào)研 |
| 3.2 國有企業(yè)思想政治工作的基本成就 |
| 3.3 國有企業(yè)思想政治工作存在的主要問題 |
| 3.4 國有企業(yè)思想政治工作存在問題的原因 |
| 4 優(yōu)化新時代國有企業(yè)思想政治工作的對策建議 |
| 4.1 堅定習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)堅守“以人民為中心”的根本準則 |
| 4.2 堅定落實黨的領(lǐng)導(dǎo)以黨建創(chuàng)新促進思想政治工作創(chuàng)新 |
| 4.3 落實“專兼結(jié)合、一崗雙責”的任職方式實行“雙向進入、交叉任職”的新機制 |
| 4.4 堅持守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一完善國有企業(yè)思想政治工作內(nèi)容體系 |
| 4.5 善于綜合運用多種載體手段創(chuàng)新國有企業(yè)思想政治工作方式方法 |
| 4.6 加強隊伍建設(shè)夯實國有企業(yè)思想政治工作的人力基礎(chǔ) |
| 4.7 精準滿足職工發(fā)展的需要增強國有企業(yè)思想政治工作的實際效果 |
| 5 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 附錄1 新時代國有企業(yè)思想政治工作調(diào)查問卷(企業(yè)職工卷) |
| 附錄2 新時代國有企業(yè)思想政治工作訪談提綱(企業(yè)職工) |
| 作者簡介 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
（5）中國參政黨認同的歷史建構(gòu)與發(fā)展路徑研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、 選題背景及研究意義 |
| （一） 選題背景 |
| （二） 研究意義 |
| 1. 有助于我國新型政黨制度的不斷完善和發(fā)展 |
| 2. 有助于提高我國參政黨的政黨生命力 |
| 3. 對中國參政黨的政黨社會形象塑造具有推動意義 |
| 4. 對參政黨理論建設(shè)具有一定意義 |
| 二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| （一） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1. 關(guān)于參政黨研究 |
| 2. 政黨認同理論研究 |
| 3. 參政黨認同的歷史研究 |
| （二） 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1. 政黨認同理論在西方 |
| 2. 西方學(xué)者關(guān)于中國政黨認同研究 |
| （三） 文獻述評 |
| 三、 研究思路與方法 |
| （一） 研究思路 |
| （二） 主要研究方法 |
| 四、 研究的創(chuàng)新點與不足 |
| （一） 研究的創(chuàng)新點 |
| 1. 研究觀點的創(chuàng)新 |
| 2. 研究視角創(chuàng)新 |
| （二） 論文不足之處 |
| 1. 對原始資料的研究不足 |
| 2. 理論闡述中還存在不夠深入、透徹的問題 |
| 3. 調(diào)查研究還需要進一步深入 |
| 第一章 中國參政黨認同的理論闡釋 |
| 一、 政黨認同相關(guān)概念 |
| （一） 認同 |
| （二） 政治認同 |
| （三） 政黨認同 |
| 二、 參政黨認同 |
| （一） 參政黨認同的主體和客體 |
| 1. 參政黨認同的主體與客體界定 |
| 2. 主體對客體認同內(nèi)容界定 |
| （二） 參政黨認同層次 |
| 1. 參政黨的情感認同 |
| 2. 參政黨的認知認同 |
| 3. 參政黨的評價認同 |
| 4. 參政黨的行為認同 |
| 三、 參政黨認同與執(zhí)政黨認同的區(qū)別與聯(lián)系 |
| （一） 二者認同的聯(lián)系：具有一致性 |
| （二） 二者認同的區(qū)別：具有多樣性 |
| 四、 參政黨認同的主要影響因素 |
| （一） 意識形態(tài)影響因素 |
| （二） 參政黨形象（組織、領(lǐng)導(dǎo)人）影響因素 |
| （三） 參政黨績效影響因素 |
| （四） 信息技術(shù)革命影響因素 |
| 五、 馬克思主義關(guān)于政黨認同思想 |
| （一） 關(guān)于人民群眾認同的思想 |
| （二） 關(guān)于意識形態(tài)認同的思想 |
| （三） 關(guān)于政黨組織認同的思想 |
| （四） 關(guān)于執(zhí)政黨治理能力認同的思想 |
| 本章小結(jié) |
| 第二章 中國參政黨認同的歷史演進 |
| 一、 新民主主義革命時期中國民主黨派認同的歷史構(gòu)建 |
| （一） 在救亡圖存中不斷增進對中國共產(chǎn)黨的認同 |
| （二） 在歷史性抉擇中不斷構(gòu)建對中國共產(chǎn)黨的認同 |
| 1. 高舉“和平、民主、團結(jié)”的旗幟，促進了各民主黨派對中國共產(chǎn)黨的認同 |
| 2. 在愛國民主運動中，各民主黨派認同中國共產(chǎn)黨的基本政治綱領(lǐng) |
| 3. 積極響應(yīng)“五一口號”，各民主黨派堅定了對中國共產(chǎn)黨的認同 |
| 二、 新中國成立后中國參政黨認同的制度保障構(gòu)建 |
| （一） 《共同綱領(lǐng)》在制度上培育參政黨政治認同 |
| （二） 參與國家建設(shè)和管理打下參政黨認同基礎(chǔ) |
| （三） “八字方針”構(gòu)筑參政黨認同的制度根基 |
| 1. “八字方針”提供了參政黨認同制度保障 |
| 2. “八字方針”堅定了民主黨派成員政黨認同的信心 |
| 3. 在各種政治考驗中不忘對中國共產(chǎn)黨認同的初衷 |
| 三、 改革開放時期中國參政黨認同的制度完善 |
| （一） 撥亂反正參政黨認同進入新時期 |
| 1. 召開政協(xié)會議，明確民主黨派政黨認同基調(diào) |
| 2. 鞏固政治聯(lián)盟地位，凝聚參政黨認同共識 |
| 3. 出臺“十六字方針”，鞏固參政黨認同基礎(chǔ) |
| （二） 建章立制完善參政黨認同體系 |
| （三） 提升績效塑造參政黨認同形象 |
| 1. 發(fā)揮人才優(yōu)勢，提升參政黨績效 |
| 2. 發(fā)揮參政黨職能，突顯履職成效 |
| （四） 強化自身建設(shè)提升參政黨認同質(zhì)量 |
| 1. 政治參與體現(xiàn)參政黨價值認同 |
| 2. 政治交接傳承參政黨認同傳統(tǒng) |
| 3. 強化參政黨成員認同主體作用 |
| 4. 創(chuàng)新履職方式，增強參政黨認同評價 |
| （五） 出臺重要法規(guī)文件為參政黨認同保駕護航 |
| 四、 中國參政黨認同進入新時代 |
| （一） 提出中國特色社會主義參政黨的新論斷 |
| 1. 中國特色社會主義參政黨概念的提出 |
| 2. 中國特色社會主義參政黨的科學(xué)內(nèi)涵 |
| 3. 中國特色社會主義參政黨論斷的重大意義 |
| （二） 參政黨認同邁上新臺階 |
| 1. 召開中央統(tǒng)戰(zhàn)會議，參政黨認同的一個里程碑 |
| 2. 出臺系列法規(guī)性文件，從理論、政策上加大對參政黨認同 |
| （三） 參政黨認同實踐步入新境界 |
| 1. 提高政治站位增強參政黨政治認同 |
| 2. 強化組織建設(shè)構(gòu)建參政黨認同根基 |
| 3. 履職盡責強化參政黨績效認同 |
| 4. 提升社會服務(wù)水平贏得民眾認同 |
| 5. 在促進祖國統(tǒng)一中，增進海內(nèi)外同胞對參政黨認同 |
| 五、 中國參政黨認同的歷史經(jīng)驗 |
| （一） 參政黨認同的根基是與執(zhí)政黨永葆政治共識 |
| （二） 參政黨認同的基礎(chǔ)是不斷提升履職績效 |
| （三） 參政黨認同的優(yōu)勢是“人才興黨”戰(zhàn)略 |
| （四） 參政黨認同的源動力是不斷創(chuàng)新與發(fā)展 |
| 本章小結(jié) |
| 第三章 新時代參政黨認同面臨的機遇與挑戰(zhàn) |
| 一、 新時代參政黨認同面臨的機遇 |
| （一） 新時代拓寬了參政黨認同的空間 |
| （二） 新時代搭建了參政黨認同的平臺 |
| （三） 新時代為參政黨自我認同帶來機遇 |
| 二、 新時代參政黨認同面臨的挑戰(zhàn) |
| （一） 意識形態(tài)復(fù)雜化的挑戰(zhàn) |
| 1. 西方各種敵對勢力對我國意識形態(tài)不斷滲透的挑戰(zhàn) |
| 2. 社會主流價值遭遇市場逐利性的挑戰(zhàn) |
| 3. 媒體格局與輿論生態(tài)發(fā)生變化對主流意識形態(tài)的挑戰(zhàn) |
| （二） 信息技術(shù)高速發(fā)展的挑戰(zhàn) |
| 1. 新時代中國共產(chǎn)黨高度重視網(wǎng)絡(luò)黨建 |
| 2. 新時代中國共產(chǎn)黨“大黨建”網(wǎng)絡(luò)平臺的成功構(gòu)建 |
| 3. 參政黨信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的滯后性 |
| （三） 大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局的挑戰(zhàn) |
| （四） 參政黨履職能力的挑戰(zhàn) |
| （五） 新的社會階層人士的挑戰(zhàn) |
| 三、 新時代參政黨認同情況調(diào)查與分析——以XX省部分參政黨成員為例 |
| （一）調(diào)查基本情況 |
| （二） 調(diào)查基本內(nèi)容 |
| 1. 對參政黨認知情況 |
| 2. 對我國多黨合作制度認知情況 |
| 3. 參政黨與意識形態(tài) |
| 4. 對參政黨領(lǐng)導(dǎo)班子及參政黨代表人士的評價 |
| 5. 對參政黨履職績效的評價 |
| 6. 對參政黨自身建設(shè)認同情況 |
| 7. 互聯(lián)網(wǎng)與參政黨治理能力現(xiàn)代化 |
| 8. 對參政黨認同有什么建議 |
| （三） 調(diào)查結(jié)果與分析 |
| 本章小結(jié) |
| 第四章 新時代推進中國參政黨認同的路徑選擇 |
| 一、 參政黨認同在意識形態(tài)領(lǐng)域中的路徑選擇 |
| （一） 參政黨成員要做主流意識形態(tài)的堅信者 |
| 1. 要堅定信仰，樹牢價值自信 |
| 2. 要不斷增進多黨合作的政治共識 |
| （二） 參政黨成員要做主流意識形態(tài)的守護者 |
| （三） 參政黨成員要做主流意識形態(tài)的踐行者 |
| 1. 積極踐行社會主義核心價值觀 |
| 2. 要在思想道德建設(shè)上身體力行 |
| 3. 傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化 |
| 4. 在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)中釋放最大正能量 |
| 二、 推動中國參政黨隊伍建設(shè)認同的路徑 |
| （一） 對中國參政黨領(lǐng)導(dǎo)班子的認同 |
| （二） 對中國參政黨代表人士的認同 |
| （三） 對中國參政黨成員的認同 |
| 三、 推動中國參政黨履職績效的認同路徑 |
| （一） 參政議政績效認同路徑 |
| （二） 民主監(jiān)督績效認同路徑 |
| （三） 政黨協(xié)商績效認同路徑 |
| （四） 社會服務(wù)績效認同路徑 |
| 四、 推動中國參政黨自身建設(shè)的認同路徑 |
| （一） 參政黨思想理論建設(shè)的認同路徑 |
| （二） 參政黨特色建設(shè)認同路徑 |
| 1. 在參政黨思想建設(shè)上，在堅持政治共識的基礎(chǔ)上要保持“求同存異” |
| 2. 在組織建設(shè)上注重界別特色與組織結(jié)構(gòu)優(yōu)勢 |
| 3. 各民主黨派要在自己重點分工領(lǐng)域做出成績，推出經(jīng)典和品牌 |
| （三） 參政黨基層組織建設(shè)認同路徑 |
| （四） 參政黨作風建設(shè)認同路徑 |
| （五） 參政黨制度建設(shè)認同路經(jīng) |
| （六） 參政黨機關(guān)建設(shè)認同路徑 |
| 五、 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代中國參政黨治理能力現(xiàn)代化認同路徑 |
| （一） 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)對參政黨建設(shè)的重要性 |
| 1. 促進了參政黨領(lǐng)導(dǎo)班子作用的發(fā)揮 |
| 2. 思想建設(shè)形式更加豐富多彩 |
| 3. 參政黨監(jiān)督機制更加完善 |
| 4. 參政黨的特色更加突出 |
| 5. 參政黨基層組織更加活躍 |
| 6. 組織管理更加精準 |
| （二） 參政黨運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)存在的主要問題 |
| 1. 參政黨互聯(lián)網(wǎng)平臺技術(shù)的滯后性 |
| 2. 參政黨計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的匱乏 |
| 3. 參政黨成員政黨網(wǎng)絡(luò)意識的弱化性 |
| 4. 參政黨網(wǎng)絡(luò)安全的危險性 |
| （三） 運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)提升參政黨治理能力現(xiàn)代化認同路徑 |
| 1. 構(gòu)建“智慧參政黨”網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)管理平臺 |
| 2. 建立參政黨大數(shù)據(jù)中心 |
| 3. 培養(yǎng)參政黨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，不斷增強參政黨成員政黨網(wǎng)絡(luò)意識 |
| 4. 采取有效措施，保護參政黨網(wǎng)絡(luò)安全 |
| 5. 只有線上線下聯(lián)動才能取得參政黨建設(shè)的雙贏 |
| 本章小結(jié) |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 附錄 中國參政黨認同情況問卷調(diào)查 |
| 第一部分 個人基本情況 |
| 第二部分 參政黨認知 |
| 第三部分 關(guān)于我國多黨合作制度 |
| 第四部分 關(guān)于參政黨在意識形態(tài)的作用 |
| 第五部分 關(guān)于對參政黨領(lǐng)導(dǎo)班子及參政黨代表人士的評價 |
| 第六部分 關(guān)于對參政黨履職績效的評價 |
| 第七部分 關(guān)于參政黨自身建設(shè)的評價 |
| 第八部分 互聯(lián)網(wǎng)與參政黨治理能力 |
| 第九部分 （開放題） |
| 后記 |
| 在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況 |
（6）新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、研究緣起 |
| (一)研究基礎(chǔ) |
| (二)研究背景 |
| (三)研究意義 |
| 二、研究述評 |
| (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| (二)國外研究現(xiàn)狀 |
| 三、研究思路與創(chuàng)新之處 |
| 第一章 新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育的理論基礎(chǔ) |
| 一、新時代政治認同教育理論 |
| (一)馬克思主義政治認同教育理論 |
| (二)政治認同理論 |
| (三)新時代政治認同教育理論內(nèi)涵及實質(zhì) |
| 二、鄉(xiāng)村干部教育理論 |
| (一)鄉(xiāng)村干部及職責內(nèi)涵 |
| (二)鄉(xiāng)村干部教育理論 |
| (三)習(xí)近平關(guān)于鄉(xiāng)村干部教育的重要論述 |
| 三、社會主義新農(nóng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村振興理論 |
| (一)社會主義新農(nóng)村建設(shè)理論 |
| (二)鄉(xiāng)村振興理論 |
| 四、本章小結(jié) |
| 第二章 中國共產(chǎn)黨鄉(xiāng)村干部政治認同教育的歷史和經(jīng)驗 |
| 一、新民主主義革命時期鄉(xiāng)村干部政治認同教育的積極探索 |
| (一)中國共產(chǎn)黨成立初期喚醒階級意識教育的思索 |
| (二)大革命時期打倒封建軍閥和土地革命教育的探索 |
| (三)土地革命戰(zhàn)爭時期武裝斗爭和土地革命教育的探索 |
| (四)抗日戰(zhàn)爭時期開展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線教育的探索 |
| (五)解放戰(zhàn)爭時期土地改革與爭取實現(xiàn)民主教育的探索 |
| 二、新中國成立至改革開放鄉(xiāng)村干部社會主義道路認同教育的艱辛探索 |
| (一)過渡時期鄉(xiāng)村干部鞏固新生政權(quán)的認同教育 |
| (二)社會主義建設(shè)曲折前進時期人民公社化認同教育的探索 |
| (三)文化大革命時期“革命運動”教育的曲折探索 |
| 三、改革開放至黨的十八大鄉(xiāng)村干部改革開放與中國特色社會主義認同教育 |
| (一)改革開放初期鄉(xiāng)村干部解放思想教育的探索 |
| (二)社會主義市場經(jīng)濟條件下鄉(xiāng)村干部鄉(xiāng)村治理建設(shè)教育的探索 |
| (三)社會主義新農(nóng)村建設(shè)鄉(xiāng)村干部基層黨建教育的探索 |
| 四、中國共產(chǎn)黨成立至黨的十八大鄉(xiāng)村干部政治認同教育的基本經(jīng)驗 |
| (一)政治認同教育目標須與黨的路線方針政策相一致 |
| (二)政治認同教育內(nèi)容須與工作實際情況相吻合 |
| (三)政治認同教育方法須與教育對象接受能力相適應(yīng) |
| (四)政治認同教育須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下有序進行 |
| 五、本章小結(jié) |
| 第三章 新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育面臨的機遇、挑戰(zhàn)與主要問題 |
| 一、新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育面臨的良好機遇 |
| (一)中國仍然處在發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期 |
| (二)中國特色社會主義建設(shè)取得巨大成就 |
| (三)“兩個百年”目標下鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施 |
| 二、新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育面臨的主要挑戰(zhàn) |
| (一)中國特色社會主義建設(shè)及思想仍存在嚴重潛在對抗 |
| (二)價值多元化沖擊基層思想觀念和執(zhí)政基礎(chǔ) |
| (三)鄉(xiāng)村文化教育建設(shè)經(jīng)費的有效投入不足 |
| (四)鄉(xiāng)村干部自身素質(zhì)的提升滯后 |
| 三、新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育面臨的主要問題 |
| (一)鄉(xiāng)村干部政治認同教育主體缺乏應(yīng)有的責任意識 |
| (二)鄉(xiāng)村干部政治認同教育理論與實踐脫節(jié) |
| (三)考核機制不完善導(dǎo)致工作心態(tài)失衡 |
| (四)精致的利己主義沖擊正確價值觀的形成 |
| 四、本章小結(jié) |
| 第四章 新時代推進鄉(xiāng)村干部政治認同教育的主要舉措 |
| 一、構(gòu)建新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育的內(nèi)容體系 |
| (一)開展系列主題教育增強理想信念認同 |
| (二)加強黨史黨建國史教育增強政黨認同 |
| (三)強化世情國情黨情教育增強道路和制度認同 |
| (四)完善鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略教育培訓(xùn)增強政策認同 |
| (五)社會主義核心價值觀融入鄉(xiāng)村建設(shè)強化價值認同 |
| 二、拓展新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育的方式方法 |
| (一)鞏固黨校教育體系建設(shè)增強教育主渠道功能 |
| (二)加強縣鄉(xiāng)理論學(xué)習(xí)中心組教育功能 |
| (三)實施引進來和走出去的開放教育策略 |
| (四)利用現(xiàn)代通訊科技拓展學(xué)習(xí)方式 |
| (五)拓展基層黨組織教育學(xué)習(xí)功能 |
| 三、以保障機制為重點完善新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育體系建設(shè) |
| (一)加強制度建設(shè)推動鄉(xiāng)村干部政治認同教育走深走實 |
| (二)加大經(jīng)費投入確保政治認同教育的實施 |
| (三)加強鄉(xiāng)村文化平臺建設(shè)鞏固認同教育基礎(chǔ) |
| (四)完善網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)豐富政治認同教育資源 |
| (五)加強考評結(jié)果運用增強政治認同教育實效 |
| 四、本章小結(jié) |
| 第五章 新時代加強鄉(xiāng)村干部政治認同教育的基本遵循 |
| 一、鄉(xiāng)村干部政治認同教育是實施鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實需要 |
| (一)立足發(fā)展現(xiàn)實是鄉(xiāng)村干部政治認同教育的基本要求 |
| (二)鄉(xiāng)村振興的認知與實施是鄉(xiāng)村干部政治認同教育的重要實現(xiàn) |
| 二、教育主體建設(shè)是推進鄉(xiāng)村干部政治認同教育發(fā)展的關(guān)鍵要素 |
| (一)思想境界是提升鄉(xiāng)村干部能力素質(zhì)的首要和根本 |
| (二)榜樣示范是激發(fā)鄉(xiāng)村干部提升能力素養(yǎng)的重要動力 |
| (三)教育主體的領(lǐng)導(dǎo)力是鄉(xiāng)村干部政治認同教育的重要影響因素 |
| 三、鄉(xiāng)村干部政治認同教育應(yīng)注重因材施教 |
| (一)鄉(xiāng)村干部實際情況是政治認同教育實施因材施教的基礎(chǔ) |
| (二)鄉(xiāng)村干部政治認同教育應(yīng)突出個性需求特點 |
| (三)創(chuàng)新教育方式方法促進因材施教的實施 |
| 四、鄉(xiāng)村干部政治認同教育應(yīng)以增強自我認同為基礎(chǔ) |
| (一)加強“三農(nóng)”問題教育增強對鄉(xiāng)村干部的身份認同 |
| (二)普及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)教育增強職業(yè)認同 |
| (三)加強社會主義核心價值體系教育增強價值認同 |
| (四)鞏固公仆意識教育增強情感認同 |
| 五、堅持政治認同教育與健全獎懲機制的融合發(fā)展 |
| (一)扭曲的權(quán)力觀是鄉(xiāng)村干部政治認同教育問題的根源 |
| (二)完善利益導(dǎo)向機制是實施有效教育的基礎(chǔ) |
| (三)教育導(dǎo)向與教育目標的一致是鄉(xiāng)村干部政治認同教育的基本原則 |
| (四)有效獎懲保障鄉(xiāng)村干部政治認同教育實效的提升 |
| 六、本章小結(jié) |
| 結(jié)論 |
| 致謝 |
| 調(diào)查問卷 |
| 參考文獻 |
| 攻讀博士學(xué)位期間取得的研究成果 |
| 附件 |
（7）知識女性職業(yè)地位獲得的教育意蘊 ——基于企業(yè)女性管理者的質(zhì)性研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 第一節(jié) 問題的提出 |
| 一、研究背景與緣起 |
| 二、研究問題與內(nèi)容 |
| 三、核心概念界定 |
| 第二節(jié) 研究目的與意義 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意義 |
| 第三節(jié) 文獻綜述 |
| 一、關(guān)于職業(yè)地位的研究 |
| 二、關(guān)于女性職業(yè)地位獲得的研究 |
| 三、關(guān)于教育對女性職業(yè)地位獲得的影響研究 |
| 第二章 研究設(shè)計 |
| 第一節(jié) 理論基礎(chǔ) |
| 一、社會互動理論 |
| 二、教育與個體發(fā)展關(guān)系的功能主義視角 |
| 第二節(jié) 研究過程 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究抽樣 |
| 三、數(shù)據(jù)搜集與分析 |
| 四、研究倫理與效度 |
| 第三章 知識女性職業(yè)地位獲得的“4A”路徑 |
| 第一節(jié) 目標(Aim):獲得多層次的職業(yè)地位 |
| 一、“小我型”職業(yè)地位 |
| 二、“大我型”職業(yè)地位 |
| 三、“小我型”職業(yè)地位與“大我型”職業(yè)地位的關(guān)系 |
| 第二節(jié) 行動(Action):物我互動、人我互動與自我互動 |
| 一、物我互動:積極應(yīng)對職場環(huán)境的挑戰(zhàn)和阻力 |
| 二、人我互動:巧妙地處理人際關(guān)系 |
| 三、自我互動:在突破與超越中前行 |
| 第三節(jié) 能力(Ability):知識女性的核心競爭力 |
| 一、對職場環(huán)境的適應(yīng)力 |
| 二、對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃力 |
| 三、對行動計劃的執(zhí)行力 |
| 四、對自我提升的學(xué)習(xí)力 |
| 第四節(jié) 特質(zhì)(Attribute):知識女性的“魅力人格” |
| 一、“雙性化”特征 |
| 二、堅韌性 |
| 三、自信心 |
| 四、進取心 |
| 第四章 知識女性職業(yè)地位獲得的教育動力 |
| 第一節(jié) 生活時空:知識女性獲得的家庭教育 |
| 一、父母的“嚴格訓(xùn)練”塑造獨特品格 |
| 二、父母的“身體力行”勝過一切 |
| 三、家庭環(huán)境氛圍:培養(yǎng)獨立與提供支持的土壤 |
| 第二節(jié) 學(xué)習(xí)時空:知識女性接受的學(xué)校教育 |
| 一、掌握生存的基本工具——“扎實的專業(yè)知識” |
| 二、從零到“零”:能力的全面提升 |
| 三、積極的師生互動:“老師的關(guān)注拉了我一把!” |
| 第三節(jié) 職業(yè)時空:知識女性踐行的職后教育 |
| 一、職場環(huán)境的磨煉:學(xué)會職場生存 |
| 二、不斷變化的工作挑戰(zhàn):突破與前行并存 |
| 三、支持性人際網(wǎng)絡(luò):經(jīng)驗積累與情感交流 |
| 第五章 知識女性職業(yè)地位獲得的教育阻力 |
| 第一節(jié) 生活時空:帶有性別標簽的家庭教育 |
| 一、對女性發(fā)展的低期待 |
| 二、對女性情感發(fā)展的忽視 |
| 三、支配型親子關(guān)系限制女性發(fā)展 |
| 第二節(jié) 學(xué)習(xí)時空:“去性別化”與“再性別化”的學(xué)校教育 |
| 一、“均衡與同一”背后的性別不平等 |
| 二、隱性校園文化對性別觀念的再塑造 |
| 三、課堂教學(xué)中女性的邊緣化 |
| 第三節(jié) 職業(yè)時空:性別差異“合理化”的職后教育 |
| 一、企業(yè)文化中對女性的“輕視” |
| 二、繼續(xù)教育與培訓(xùn)資源分配的不均衡 |
| 三、缺乏工作導(dǎo)師的指導(dǎo) |
| 第六章 知識女性職業(yè)地位獲得的教育提升路徑 |
| 第一節(jié) 教育觀念 |
| 一、基于“新型兩性關(guān)系”的現(xiàn)代社會性別觀 |
| 二、以“女性全面而卓越發(fā)展”為核心的女性素質(zhì)教育觀 |
| 三、基于“自我發(fā)展”和“服務(wù)社會”的女性理想信念觀 |
| 第二節(jié) 教育行動 |
| 一、生活時空:性別觀念和個人品質(zhì)初步形成的家庭教育 |
| 二、學(xué)習(xí)時空:以“賦能”為基礎(chǔ)的學(xué)校教育 |
| 三、職業(yè)時空:品格次級社會化與職業(yè)地位獲得的職后教育 |
| 結(jié)束語 |
| 參考文獻 |
| 附錄A:致可能參加此項研究的知識女性的邀請信 |
| 附錄B:個人基本信息調(diào)查問卷 |
| 附錄C:個人深度訪談的提綱 |
| 附錄D:訪談協(xié)議 |
| 附錄E:非參與式觀察記錄表 |
| 附錄F:其他人員訪談的提綱 |
| 附錄G:訪談資料一級編碼(貼標簽)結(jié)果匯總 |
| 發(fā)表論文和參加科研情況說明 |
| 致謝 |
（8）基層干部人事制度的歷史演進與改革探論（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 緒論 |
| 第一節(jié) 選題緣由及研究價值 |
| 一、選題緣由 |
| 二、研究價值 |
| 第二節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究述評 |
| 一、國內(nèi)相關(guān)研究述評 |
| 二、國外相關(guān)研究述評 |
| 第三節(jié) 論文框架、研究方法和問題與不足 |
| 一、論文框架 |
| 二、研究方法 |
| 三、所遇問題 |
| 四、不足之處 |
| 第一章 核心概念和理論框架 |
| 第一節(jié) 相關(guān)概念界定 |
| 一、干部 |
| 二、基層干部 |
| 三、干部人事制度 |
| 第二節(jié) 理論依據(jù)及主體框架 |
| 一、宏觀層面:馬克思主義干部學(xué)說 |
| 二、微觀和中觀層面:制度變遷理論 |
| 三、搭建理論依據(jù)與主體架構(gòu)的橋梁 |
| 第二章 政治現(xiàn)代化、基層治理與干部行為模式 |
| 第一節(jié) 現(xiàn)代化進程下的基層治理結(jié)構(gòu) |
| 一、基層權(quán)威結(jié)構(gòu)的歷時嬗變 |
| 二、基層社會規(guī)則及其運行邏輯 |
| 三、基層政權(quán)結(jié)構(gòu)與治理形態(tài) |
| 第二節(jié) 基層干部的行為動機及其模式 |
| 一、關(guān)于人性的三種理論假設(shè) |
| 二、“情境理性”:基層干部的人性假設(shè) |
| 第三節(jié) 壓力型體制與干部行為邏輯 |
| 一、數(shù)量化的任務(wù)分解機制 |
| 二、指標化的責任考評體制 |
| 第三章 基層干部人事制度改革的歷史進程 |
| 第一節(jié) 傳統(tǒng)吏治思想及其揚棄 |
| 一、尊重人才,選賢任能 |
| 二、德才兼?zhèn)?以德為先 |
| 三、注重基層,歷練培養(yǎng) |
| 四、加強考核,嚴格監(jiān)管 |
| 五、廉潔奉公,節(jié)操自愛 |
| 第二節(jié) 制度建設(shè)的探索歷程 |
| 一、初創(chuàng)階段:解放思想,破舊立新 |
| 二、探索階段:打牢基礎(chǔ),破冰前行 |
| 三、改革階段:積極探索,深化前行 |
| 四、“新時代”:建章立制,全面發(fā)展 |
| 第三節(jié) 基本經(jīng)驗及其啟示 |
| 一、堅持黨管干部原則 |
| 二、秉持“任人唯賢”的干部路線 |
| 三、強化理論武裝和基層歷練 |
| 四、全面從嚴治黨從嚴治吏 |
| 第四章 基層干部人事制度改革的現(xiàn)實困境 |
| 第一節(jié) 正式制度下政策體系供給不足 |
| 一、制度缺位有待完善 |
| 二、制度銜接有待加強 |
| 三、制度理念有待提升 |
| 第二節(jié) 社會“情境”下非正式制度約束失衡 |
| 一、傳統(tǒng)文化下的“官本位”傾向 |
| 二、“熟人社會”下的說情打招呼 |
| 三、思想觀念局限下的“為官不為” |
| 四、政績觀錯位下的形式主義作祟 |
| 第三節(jié) 制度執(zhí)行不力與實施機制不暢 |
| 一、選拔任用精準度不高 |
| 二、教育培養(yǎng)針對性不足 |
| 三、管理監(jiān)督系統(tǒng)性不夠 |
| 四、激勵約束實效性不強 |
| 第四節(jié) 制度改革存在路徑依賴 |
| 一、觀念障礙:非制度化因素的消極影響 |
| 二、體制障礙:傳統(tǒng)體制慣性導(dǎo)致改革“遲滯” |
| 三、組織行為障礙:黨委及組織部門錯位缺位 |
| 四、機制障礙:缺乏吐故納新的保障機制 |
| 第五章 基層干部人事制度改革的路徑探索 |
| 第一節(jié) 總體設(shè)想:“科學(xué)合理、簡便易行、有效管用” |
| 一、涵蓋選育管用四個方面 |
| 二、“科學(xué)合理、簡便易行、有效管用”是關(guān)鍵 |
| 三、實現(xiàn)科學(xué)化、民主化、制度化是目標任務(wù) |
| 第二節(jié) 選拔任用:提高精準度 |
| 一、考實政治素質(zhì),注重群眾公論 |
| 二、完善考核評價,加強實績考量 |
| 三、開展談心談話,強化分析研判 |
| 四、細化完善機制,健全過程保障 |
| 第三節(jié) 教育培養(yǎng):提升能力素質(zhì) |
| 一、分層分類分級推進培訓(xùn) |
| 二、完善學(xué)習(xí)培養(yǎng)系統(tǒng)方案 |
| 三、強化基層一線實踐歷練 |
| 第四節(jié) 管理監(jiān)督:嚴格執(zhí)紀監(jiān)督 |
| 一、嚴格遵守監(jiān)管原則 |
| 二、細化層級管理規(guī)定 |
| 三、實施立體監(jiān)管制度 |
| 四、完善寬嚴相濟體系 |
| 五、正確處理各項關(guān)系 |
| 第五節(jié) 激勵約束:促進擔當作為 |
| 一、健全考核激勵制度 |
| 二、推進職務(wù)職級并行 |
| 三、完善身心關(guān)愛機制 |
| 結(jié)語:通往現(xiàn)代干部人事管理之路 |
| 第一節(jié) 結(jié)論 |
| 第二節(jié) 展望 |
| 參考文獻 |
| 后記 |
| 在學(xué)期間學(xué)術(shù)成果情況 |
（9）中國男女平等基本國策的歷史演進及推進策略研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| 英文摘要 |
| 引言 |
| 一、選題緣起 |
| 二、研究現(xiàn)狀和目標 |
| (一)國內(nèi)關(guān)于男女平等的研究 |
| (二)國內(nèi)關(guān)于男女平等基本國策的研究 |
| (三)國外相關(guān)研究 |
| (四)文獻述評 |
| 三、研究思路與方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究意義 |
| (一)理論意義 |
| (二)實踐意義 |
| 五、研究創(chuàng)新點與不足 |
| (一)主要創(chuàng)新點 |
| (二)研究不足 |
| 第一章 男女平等基本國策的理論基礎(chǔ) |
| 一、馬克思主義經(jīng)典作家的男女平等觀 |
| (一)私有制是男女不平等的根源 |
| (二)無產(chǎn)階級解放道路是婦女解放的根本道路 |
| (三)婦女在社會歷史發(fā)展中的偉大作用 |
| 二、毛澤東男女平等思想 |
| (一)“四權(quán)”是中國婦女受壓迫的社會總根源 |
| (二)在革命斗爭中求解放,在參與生產(chǎn)中求平等 |
| (三)勞動婦女是爭取男女平等的主體力量 |
| 三、改革開放以來中共領(lǐng)導(dǎo)人的男女平等觀 |
| (一)鄧小平男女平等觀 |
| (二)江澤民男女平等觀 |
| (三)胡錦濤男女平等觀 |
| (四)習(xí)近平男女平等觀 |
| 本章小結(jié) |
| 第二章 男女平等基本國策的孕育 |
| 一、新民主主義革命時期黨推進男女平等的初步探索 |
| (一)動員婦女參政議政,爭取男女政治權(quán)利平等 |
| (二)打破封建土地制度,爭取男女經(jīng)濟權(quán)利平等 |
| (三)實行婚姻制度改革,爭取婦女婚姻自由 |
| 二、社會主義革命和建設(shè)時期黨推進男女平等的全面探索 |
| (一)男女平等成為國家憲法的基本原則 |
| (二)頒布《婚姻法》構(gòu)建新型婚姻家庭關(guān)系 |
| (三)保障婦女參加普選和民主建政 |
| (四)強調(diào)同工同酬與保護婦女勞動權(quán)益 |
| 三、改革開放初期黨推進男女平等的全新探索 |
| (一)修改《婚姻法》,應(yīng)對新時期婚姻新問題 |
| (二)直面婦女參政低谷,切實維護婦女參政權(quán)利 |
| (三)促進婦女公平就業(yè),深化婦女勞動權(quán)益保障 |
| (四)出臺《婦女權(quán)益保障法》,推動婦女權(quán)益保障法制化 |
| 本章小結(jié) |
| 第三章 男女平等基本國策的確立及逐步完善 |
| 一、男女平等基本國策的提出和確立 |
| (一)男女平等基本國策提出的時代背景 |
| (二)男女平等基本國策的提出 |
| (三)男女平等基本國策的確立 |
| 二、男女平等基本國策運行體系的建構(gòu) |
| (一)明確貫徹落實男女平等基本國策的組織體系 |
| (二)制定貫徹落實男女平等基本國策的綱要規(guī)劃體系 |
| (三)構(gòu)筑保障男女平等基本國策執(zhí)行的法律政策體系 |
| (四)建立科學(xué)推進男女平等基本國策的監(jiān)測評估體系 |
| 三、男女平等基本國策對婦女發(fā)展的初步推進 |
| (一)多措并舉保障婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè) |
| (二)齊抓共管積極推動婦女參政 |
| (三)多部門聯(lián)合共促婦女成長成才 |
| 本章小結(jié) |
| 第四章 新時代男女平等基本國策的發(fā)展 |
| 一、新時代男女平等基本國策發(fā)展的新機遇 |
| (一)新時代婦女發(fā)展的新樣態(tài) |
| (二)習(xí)近平男女平等的新思想 |
| (三)國家治理現(xiàn)代化的新要求 |
| 二、新時代男女平等基本國策運行體系的新進展 |
| (一)保障婦女權(quán)益的法律政策體系的突破性成果 |
| (二)婦女發(fā)展綱要規(guī)劃凸顯婦女的主體地位 |
| (三)法律政策性別平等評估機制的探索和建立 |
| 三、新時代男女平等基本國策對婦女發(fā)展問題的新突破 |
| (一)農(nóng)村婦女土地權(quán)益得到有力保障 |
| (二)助力貧困婦女共享社會發(fā)展成果 |
| (三)促進農(nóng)村婦女平等參與村民自治 |
| 本章小結(jié) |
| 第五章 新時代男女平等基本國策發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及對策 |
| 一、男女平等基本國策發(fā)展面臨的現(xiàn)實問題 |
| (一)全面建成小康社會背景下婦女發(fā)展問題凸顯 |
| (二)男女平等基本國策的法律政策體系有待完善 |
| (三)男女平等基本國策的執(zhí)行力度亟需加強 |
| 二、男女平等基本國策發(fā)展受阻的原因分析 |
| (一)地方政府對男女平等的重視程度有限 |
| (二)相關(guān)機構(gòu)的權(quán)威性與協(xié)調(diào)性不足 |
| (三)性別平等文化環(huán)境尚未形成 |
| 三、推動男女平等基本國策未來發(fā)展的著力點 |
| (一)完善貫徹男女平等基本國策的法律政策 |
| (二)健全貫徹男女平等基本國策的配套措施 |
| (三)增強貫徹男女平等基本國策的機構(gòu)建設(shè) |
| (四)營造貫徹男女平等基本國策的文化環(huán)境 |
| 本章小結(jié) |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 后記 |
| 在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況 |
（10）胡錦濤青年思想研究（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、研究緣起及意義 |
| 二、研究現(xiàn)狀與文獻綜述 |
| 三、基本概念界定 |
| 四、研究思路和主要方法 |
| 五、創(chuàng)新點與不足 |
| 第一章 胡錦濤青年思想的形成基礎(chǔ)與發(fā)展階段 |
| 第一節(jié) 胡錦濤青年思想的理論文化淵源 |
| 一、馬克思恩格斯的青年思想 |
| 二、列寧斯大林的青年思想 |
| 三、毛澤東鄧小平江澤民的青年思想 |
| 四、中西方文化中的青年觀點 |
| 第二節(jié) 胡錦濤青年思想形成發(fā)展的現(xiàn)實依據(jù) |
| 一、實踐基礎(chǔ): 中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐 |
| 二、現(xiàn)實需求: 青年工作面臨的任務(wù)與挑戰(zhàn) |
| 三、個人因素: 胡錦濤自身的成長與青年工作經(jīng)歷 |
| 第三節(jié) 胡錦濤青年思想的形成發(fā)展階段 |
| 一、胡錦濤青年思想孕育階段 |
| 二、胡錦濤青年思想初步形成階段 |
| 三、胡錦濤青年思想豐富完善階段 |
| 第二章 胡錦濤青年思想的基本出發(fā)點 |
| 第一節(jié) 青年的地位與價值 |
| 一、“青年是推動社會歷史進步的偉大力量” |
| 二、“黨離不開青年,青年更離不開黨” |
| 三、“未來屬于青年,未來取決于青年,未來更需要青年去創(chuàng)造” |
| 第二節(jié) 青年的優(yōu)勢與不足 |
| 一、青年“最具創(chuàng)造活力” |
| 二、青年“值得信賴、堪當重任、大有希望” |
| 三、青年要“認真克服自己的弱點和不足” |
| 第三節(jié) 青年工作的旨歸與要求 |
| 一、培養(yǎng)目標: “四個新一代” |
| 二、實現(xiàn)路徑: “與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合” |
| 三、基本原則: “尊重青年、理解青年、相信青年、依靠青年” |
| 第三章 胡錦濤青年思想之政治視角 |
| 第一節(jié) 以馬克思主義群眾觀審視青年和青年問題 |
| 一、擴大黨在青年群體中的執(zhí)政基礎(chǔ) |
| 二、注重對青年的引導(dǎo)方式 |
| 第二節(jié) 以社會主義核心價值體系為青年發(fā)展提供指引 |
| 一、強化青年理想信念教育 |
| 二、青年要牢固樹立社會主義榮辱觀 |
| 三、推進青年道德建設(shè) |
| 第三節(jié) 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)青年工作 |
| 一、服務(wù)科學(xué)發(fā)展是青年工作的根本出發(fā)點和落腳點 |
| 二、以青年為本 |
| 三、發(fā)揮青年在發(fā)展中的生力軍作用 |
| 第四節(jié) 青年思想政治教育路徑論析——以青年馬克思主義者培養(yǎng)工程為例 |
| 第四章 胡錦濤青年思想之利益視角 |
| 第一節(jié) “把為大局服務(wù)和為青年服務(wù)結(jié)合起來” |
| 一、“贏得青年才能贏得未來” |
| 二、服務(wù)青年是黨的宗旨在青年工作中的具體體現(xiàn) |
| 第二節(jié) 寓引導(dǎo)教育于服務(wù)之中 |
| 一、全黨要“關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年” |
| 二、青年工作要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近青年” |
| 第三節(jié) “竭誠服務(wù)青年” |
| 一、服務(wù)青年學(xué)習(xí)成才 |
| 二、促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè) |
| 三、維護青年合法權(quán)益 |
| 第四節(jié) 案例分析: 在服務(wù)青年中贏得青年——以大學(xué)青年教師職業(yè)獲得感生成為例 |
| 第五章 胡錦濤青年思想之人才視角 |
| 第一節(jié) 人才強國與青年人才培養(yǎng) |
| 一、青年人才是最重要戰(zhàn)略性資源 |
| 二、“提高青年整體素質(zhì)” |
| 三、完善青年人才工作的體制機制 |
| 第二節(jié) 科教興國與青年教育 |
| 一、以立德樹人為根本任務(wù),大力實施“科教興國” |
| 二、以“人民滿意”為衡量標準,持續(xù)促進教育公平 |
| 三、以青年成才為終極目標,不斷深化教育改革 |
| 第三節(jié) 社會環(huán)境與青年成長 |
| 一、樹立“多樣化人才”和“人人皆可成才”的理念 |
| 二、“以事業(yè)感召、培養(yǎng)、造就人才” |
| 三、青年的成才路徑 |
| 第四節(jié) 執(zhí)政能力與青年干部選拔 |
| 一、青年干部應(yīng)具備的素質(zhì) |
| 二、大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部 |
| 三、創(chuàng)新青年干部選拔機制 |
| 第五節(jié) 案例分析: 共青團如何以改革凝聚青年人才——以高校共青團發(fā)展路向為例 |
| 第六章 胡錦濤青年思想之實踐視角 |
| 第一節(jié) “在火熱的社會實踐中創(chuàng)造出無悔、永恒的青春” |
| 一、社會實踐是青年思想政治教育的重要環(huán)節(jié) |
| 二、人民群眾的實踐是青年學(xué)習(xí)提高的大課堂 |
| 三、“投身實踐是青年成長的必由之路” |
| 第二節(jié) “到祖國最需要的地方去”貢獻智慧和力量 |
| 一、“奉獻是崇高的精神境界” |
| 二、青年要艱苦奮斗 |
| 三、時代呼喚千千萬萬青年志愿者 |
| 第三節(jié) “做偉大時代的創(chuàng)業(yè)者” |
| 一、當代青年“生恰逢時” |
| 二、“中國特色社會主義的偉大實踐,是青年汲取營養(yǎng)和力量的源泉” |
| 三、創(chuàng)新思維是青年發(fā)展的希望所在 |
| 第四節(jié) 案例分析: 青年自組織——社會實踐主體的新拓展 |
| 第七章 胡錦濤青年思想之全球視角 |
| 第一節(jié) 青年要努力拓展世界眼光 |
| 一、起點: 把握國際競爭主動權(quán)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí) |
| 二、任務(wù): “用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富自己” |
| 三、基點: “始終弘揚愛國主義精神” |
| 第二節(jié) 青年是和諧世界的重要建設(shè)者 |
| 一、“和平與發(fā)展依然是時代的主題” |
| 二、青年是和平發(fā)展的生力軍 |
| 三、青年“肩負著開創(chuàng)世界人民美好未來之使命” |
| 第三節(jié) 加強各國青年之間的交流 |
| 一、青年交流是國際關(guān)系的重要組成部分 |
| 二、重視留學(xué)工作 |
| 三、構(gòu)建青年交流的長效機制 |
| 第四節(jié) 案例分析: 青年國際交流狀況論析——以孔子學(xué)院為例 |
| 第八章 胡錦濤青年思想的現(xiàn)實啟示 |
| 第一節(jié) 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),促進青年全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 |
| 一、青年運動要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo) |
| 二、準確把握青年脈搏 |
| 三、優(yōu)化青年發(fā)展的社會環(huán)境 |
| 第二節(jié) 堅持以人為本,激發(fā)青年的主體自覺 |
| 一、中國特色社會主義事業(yè)需要青年接續(xù)奮斗 |
| 二、充分發(fā)揮青年的主觀能動性 |
| 三、搭建更為廣闊的青年創(chuàng)新實踐平臺 |
| 第三節(jié) 堅持服務(wù)青年,把握青年工作的生命線 |
| 一、注重青年的利益實現(xiàn) |
| 二、增強服務(wù)青年的實效性 |
| 三、推進青年工作改革創(chuàng)新 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄 |
四、創(chuàng)新用人機制 迎接時代挑戰(zhàn)（論文參考文獻）
- [1]中國共產(chǎn)黨干部隊伍建設(shè)思想研究[D]. 朱洲. 北京交通大學(xué), 2021(02)
- [2]習(xí)近平關(guān)于黨的政治建設(shè)重要論述研究[D]. 周茜. 貴州師范大學(xué), 2021(09)
- [3]錢學(xué)森社會主義國家建設(shè)思想研究[D]. 王秀芳. 蘭州大學(xué), 2021(09)
- [4]新時代國有企業(yè)思想政治工作優(yōu)化對策研究 ——以河南永煤集團為例[D]. 崔彤. 中國礦業(yè)大學(xué), 2020(04)
- [5]中國參政黨認同的歷史建構(gòu)與發(fā)展路徑研究[D]. 孫曈. 東北師范大學(xué), 2020(07)
- [6]新時代鄉(xiāng)村干部政治認同教育研究[D]. 張鵬程. 海南師范大學(xué), 2020(12)
- [7]知識女性職業(yè)地位獲得的教育意蘊 ——基于企業(yè)女性管理者的質(zhì)性研究[D]. 田蕊. 天津大學(xué), 2020(02)
- [8]基層干部人事制度的歷史演進與改革探論[D]. 謝鵬. 中國社會科學(xué)院研究生院, 2020(12)
- [9]中國男女平等基本國策的歷史演進及推進策略研究[D]. 張小寶. 東北師范大學(xué), 2019(04)
- [10]胡錦濤青年思想研究[D]. 侯燕. 揚州大學(xué), 2019(06)
標簽：政治論文; 社會主義理論體系論文; 思想政治工作論文; 制度理論論文; 歷史政治論文;