問(wèn)：如何辦好公平而有質(zhì)量的教育論文

1. 答：實(shí)現(xiàn)“公平而有質(zhì)量的教育”: 在當(dāng)前教育邁向普及化胡伍的社會(huì)背景下,教育公平已經(jīng)超越了早先入學(xué)褲扮或機(jī)會(huì)的平等,教育質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量已經(jīng)成為教育公平的一種內(nèi)涵與要求?！肮蕉匈|(zhì)量的教育”,正是體現(xiàn)了我國(guó)教育發(fā)展的新要求。 在教育規(guī)模保障教育機(jī)會(huì)的同時(shí),必須切實(shí)提高教育質(zhì)量和滿足人民群眾各種教育愿望的實(shí)現(xiàn)。只要這樣,才能建設(shè)人民滿意的教育,才是教育公平的時(shí)代體現(xiàn)。 要將教育公平內(nèi)化為國(guó)家教育發(fā)展的內(nèi)在要求。立德樹(shù)人是當(dāng)前中國(guó)教育改革與發(fā)展的根本任務(wù)。 立德樹(shù)缺旅人與培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是中國(guó)教育發(fā)展的根本,也是中國(guó)教育公平的起點(diǎn)與基礎(chǔ)。中國(guó)教育公平,必須體現(xiàn)中國(guó)國(guó)家發(fā)展的需要
2. 答：實(shí)現(xiàn)“公平而有質(zhì)量的教育”: 在當(dāng)前教育邁向普及化的坦差社會(huì)背景下,教育公平已經(jīng)超越了早先入學(xué)機(jī)會(huì)的平等,教育質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量已經(jīng)成為教育公平的一種內(nèi)涵與要求?！肮蕉匈|(zhì)量的教育”,正是體現(xiàn)了我國(guó)教育發(fā)展的新要求。 在教育規(guī)模保障教育機(jī)會(huì)的同時(shí),必須切實(shí)提高教育質(zhì)量和滿足人民群眾各種教育愿望的實(shí)現(xiàn)。只要這樣,才能建設(shè)人民滿意的教育讓裂皮,才是教育公平的時(shí)代體現(xiàn)。 要將教育公平內(nèi)化為國(guó)家教育發(fā)展的內(nèi)在要求。立德樹(shù)人是當(dāng)前中國(guó)教育改革與發(fā)展的根本任務(wù)。 立德樹(shù)人與培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是中國(guó)教育發(fā)展的根本,也是中國(guó)教育公平的起點(diǎn)與基礎(chǔ)。中國(guó)教育公平,必須體現(xiàn)中國(guó)國(guó)家發(fā)展的源鋒需要。推進(jìn)教育公平要堅(jiān)持人民為中心的發(fā)展思想。 新時(shí)代,教育公平不只是教育機(jī)會(huì)的供給,而是基于“人民獲得感、幸福感、
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問(wèn)：現(xiàn)在要寫(xiě)一篇關(guān)于教育公平的差不多是1萬(wàn)字的論文 但現(xiàn)在毫無(wú)頭緒 希望大家能夠指導(dǎo)一個(gè)方向

1. 答：我覺(jué)得主要還是從經(jīng)濟(jì)和政治兩個(gè)大方面入手吧，你要以小見(jiàn)大的話，可以以襲咐事例來(lái)引發(fā)思考，提消孫示一個(gè)，教拍橋純育公平與高考移民

問(wèn)：如何看待十八大有關(guān)教育的問(wèn)題 論文4000字

1. 答：一）努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育純宴液質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)做物學(xué)習(xí)型社會(huì)。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育祥裂，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。