一、海峽上空的戰(zhàn)爭陰云（論文文獻(xiàn)綜述）
祝勇[1]（2021）在《故宮文物南遷》文中研究表明第一章抬著棺材找墳地:烽煙南渡一、山河已然破碎,故宮何談完整1931年9月19日早上九點(diǎn),時任故宮博物院秘書長的李宗侗先生像往常一樣走出北京南城丞相胡同的家門,乘一輛洋車前往故宮博物院上班,過順直門1,聽到路邊叫賣號外的聲音,他讓車夫停車,買了一張報(bào)紙。上面的大字標(biāo)題,讓他悚然一驚。2
李鑫均[2]（2021）在《土耳其經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的演進(jìn)（1923-1967）》文中指出
李一[3]（2021）在《《1861：內(nèi)戰(zhàn)的覺醒》（節(jié)選）英漢翻譯實(shí)踐報(bào)告》文中研究說明
黃仁國[4]（2021）在《從近代中國歷史中看百年未有之大變局的歷史邏輯——《張海鵬論近代中國歷史》的學(xué)術(shù)與政治關(guān)懷》文中研究表明《張海鵬論近代中國歷史》體現(xiàn)了學(xué)術(shù)關(guān)懷與政治關(guān)懷的統(tǒng)一,書中雖然沒有直接論述百年未有之大變局,但其中對近代以來新的社會階級力量的形成、無產(chǎn)階級政黨的成熟、學(xué)習(xí)西方道路的轉(zhuǎn)型等問題的研討,洋溢著對百年未有之大變局歷史邏輯的深刻洞悉,對于當(dāng)下準(zhǔn)確認(rèn)識和把握"百年未有之大變局"具有重要助益。
本刊編輯部,孫明華,王繼勇,董雷,馬曉雨[5]（2021）在《黑天鵝再現(xiàn)中東》文中研究說明國際油市又現(xiàn)"黑天鵝"!3月初,一場針對沙特的空襲,震驚了全球,炸飛了油價。事發(fā)當(dāng)日,布倫特原油期貨價格突破71美元/桶,美國原油期貨升至67.78美元/桶。隨后的一個多月,滾滾濃煙彌漫中東,國際油價"高燒不退"。沙特、俄羅斯、美國等各大產(chǎn)油國你方唱罷我登臺,演繹新的恩怨情仇……
朱郁穗[6]（2021）在《功能對等理論視角下法漢筆譯課堂案例分析 ——以《Un homme qui sait rire》為例》文中研究表明本文是一篇翻譯課堂案例分析報(bào)告,課堂案例分析是翻譯碩士的新論文形式,旨在使用翻譯課堂上的材料和學(xué)生譯本,對學(xué)生學(xué)習(xí)筆譯的過程中遇到的問題進(jìn)行分析,最后提出解決方案。本文使用的是法譯漢課堂上的材料,題為《Un homme qui sait rire》,節(jié)選自弗朗索瓦·貝魯?shù)摹逗嗬氖?自由的國王》,是2019年韓素音國際翻譯大賽的比賽文章。該材料行文略微晦澀,并且作者極其善于用典,給同學(xué)們的翻譯帶來了一定難度。但筆者觀察發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)不自覺地在翻譯中運(yùn)用了一些策略,這些策略與“功能對等”理論不謀而合,因此希望通過本文探究符合“功能對等”理論的翻譯是否呈現(xiàn)出更高的翻譯質(zhì)量。本報(bào)告由兩個章節(jié)構(gòu)成,第一章主要陳述選題理由和語料的選擇;第二章以奈達(dá)的“功能對等”理論為指導(dǎo),圍繞“功能對等”理論的四個維度,對同學(xué)們的疑問進(jìn)行翻譯案例分析?！肮δ軐Φ取崩碚撌悄芜_(dá)翻譯理論的核心?！肮δ軐Φ取辈皇钦Z言的對等,而是語言功能的對等,是讀者心理反應(yīng)的對等。譯文在譯文讀者心中的反應(yīng)是否和原文在原文讀者心中的反應(yīng)相似,才是奈達(dá)所關(guān)注的。“功能對等”理論的核心是“譯語接受者對譯語信息的反應(yīng)和原語接受者對原文信息的反應(yīng)基本相同”。奈達(dá)的“功能對等”理論認(rèn)為判斷一篇譯文優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)有以下四個維度:準(zhǔn)確傳達(dá)信息;傳達(dá)原作的精神和風(fēng)格;語言通順,符合譯文的語法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣:讀者反應(yīng)相似。本文收集了 12位MTI研究生一年級同學(xué)的譯文,基于“功能對等”理論的四個維度評價同學(xué)們的譯本,梳理分析同學(xué)們翻譯中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教師課上的講評和建議提出相應(yīng)的參考譯文。通過對比分析發(fā)現(xiàn),我們那些契合了“功能對等”理論的翻譯呈現(xiàn)出更優(yōu)的翻譯質(zhì)量。
劉秉虎,王思晨[7]（2021）在《朝鮮王朝對郁陵島管控及與日本交涉研究》文中指出日本海（朝鮮稱東海）是朝鮮、日本之間的主要交通海域。郁陵島既是海中唯一滿足人類長期居住需求的海島,也是朝鮮王朝對海島管理的主要對象。在朝鮮王朝建立之前,新羅和高麗已經(jīng)對郁陵島進(jìn)行了有效管控;朝鮮王朝建立之后,鑒于女真海盜和倭寇對海島大肆掠奪的慘痛教訓(xùn),對郁陵島采取了類似堅(jiān)壁清野的空島措施。不過,空島措施也使以對馬島主為代表的一部分日本人對郁陵島的主權(quán)歸屬一度產(chǎn)生了誤解。經(jīng)過朝鮮與日本的積極交涉,最終這一誤解得以通過和平方式解決,日本不再主張郁陵島主權(quán)。對郁陵島的管控和交涉問題進(jìn)行實(shí)證性考察,可以了解朝日兩國對日本海（東海）島嶼的管控、交涉以及其和平解決的過程。
黃穎[8]（2021）在《統(tǒng)編版初中語文教材節(jié)選文的加工現(xiàn)象研究》文中指出教材選文進(jìn)入師生視野之前,大多被加工處理。語文教師如何處理好節(jié)選文與原文之間關(guān)系,如何發(fā)揮節(jié)選文自身教學(xué)價值,如何通過節(jié)選文教學(xué)帶動整本書閱讀教學(xué)實(shí)施,這些都是值得探究的問題。因此分析編者對節(jié)選原文進(jìn)行了怎樣的加工以及加工得怎么樣,將有助于語文教師合理客觀地認(rèn)識節(jié)選文的加工現(xiàn)象,促進(jìn)教師與編者之間的有效“對話”。同時,也將利于教師將節(jié)選文的加工處理部分作為課堂教學(xué)資源合理使用并通過節(jié)選文的教學(xué)真正帶動整本書閱讀教學(xué)的實(shí)施。本論文以統(tǒng)編版初中語文教材中的節(jié)選文為研究對象,針對其加工修改方面進(jìn)行研究,以期能夠?qū)?jié)選文教學(xué)帶來價值和意義。除緒論、結(jié)語,本文共分為四章。第一章,針對統(tǒng)編版初中語文教材的節(jié)選文進(jìn)行加工情況統(tǒng)計(jì),主要從節(jié)選文加工方式、加工對象以及加工分布三大方面進(jìn)行呈現(xiàn)。在節(jié)選文的加工方式中,分析增加、刪減、替換三種加工方式占比情況以及三種加工方式組合情況。在節(jié)選文的加工對象中,分析段落、句子、字詞和標(biāo)點(diǎn)符號加工占比以及每種對象的具體加工情況。在節(jié)選文的加工分布中,分析年級、體裁、題材和年代分布情況。第二章,針對統(tǒng)編版初中語文教材節(jié)選文的加工動因進(jìn)行分析,主要從語言發(fā)展內(nèi)因、教與學(xué)外因兩方面進(jìn)行分析。語言發(fā)展內(nèi)因方面,主要是基于規(guī)范表達(dá)的需要以及主流意識考慮。在教與學(xué)外因方面,主要是基于學(xué)生發(fā)展考慮以及教師教學(xué)要求。第三章,將節(jié)選文與課下注釋標(biāo)注的原文進(jìn)行了細(xì)致比較,針對具體加工情況探究加工的合理之處以及可能帶來的不利影響,以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)編版教材節(jié)選文的加工合理化發(fā)展并促進(jìn)教師和教材之間的有效“對話”。第四章,針對中學(xué)語文教材節(jié)選文提出教學(xué)原則以及策略建議。比如節(jié)選文教學(xué)原則應(yīng)該注重整體性、差異性和適當(dāng)性原則。針對節(jié)選文教學(xué),除了立足節(jié)選文本身的教學(xué)目標(biāo),還應(yīng)放眼整本書。另一方面,可以將節(jié)選文與原文進(jìn)行比較式閱讀,比如從遣詞造句入手進(jìn)行比較閱讀或從標(biāo)題細(xì)節(jié)入手進(jìn)行比較閱讀,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生語感。
徐風(fēng)[9]（2021）在《忘記我》文中研究說明楔子時間深處的一個越洋電話二○○二年深秋。北京時間下午四點(diǎn),布魯塞爾時間上午十點(diǎn)。電話鈴如期響起,話筒里傳來一個蒼老而溫潤的聲音,是一口不走樣的江南宜興話:"您好!我是錢秀玲。""錢奶奶您好,我是家鄉(xiāng)電視臺的,前些天托您的親屬與您聯(lián)系,想請您通過電話,對家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親說幾句話。""父老鄉(xiāng)親……""是的,錢奶奶,您想說什么,就說什么,大家就是想念您,想聽聽您的聲音。"
傅崐成[10]（2021）在《美國的政策轉(zhuǎn)向與南海形勢新動向》文中指出過去十?dāng)?shù)年來,美國利用其綜合影響力不斷在南海地區(qū)制造糾紛,以維持其自身霸權(quán),壓制中國發(fā)展,防堵中國在南海半閉海社區(qū)成為真正的領(lǐng)袖。隨著美國2020年總統(tǒng)大選的落幕,新一屆美國政府面對前任總統(tǒng)制造的障礙,勢必要進(jìn)行嚴(yán)肅的政府改造。就南海局勢而言,拜登或?qū)⒗^續(xù)其當(dāng)年在參議院領(lǐng)導(dǎo)外交委員會時的理想,推動美國加入《聯(lián)合國海洋法公約》,但成功的幾率仍然較低。無論美國是否加入該公約,也不論南海是否會出現(xiàn)法律環(huán)境的戰(zhàn)略性改變,美國新政府都可能在南海改變政治手段,改采更加細(xì)致的法律戰(zhàn)路線,加強(qiáng)國際法理層面的斗爭。對此,中國應(yīng)采取"小破大立"的路線,說明自身立場,補(bǔ)強(qiáng)相關(guān)法律,將南海社區(qū)的概念落到實(shí)處。
二、海峽上空的戰(zhàn)爭陰云（論文開題報(bào)告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實(shí)驗(yàn)法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。
定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、海峽上空的戰(zhàn)爭陰云（論文提綱范文）
（1）故宮文物南遷（論文提綱范文）
| 第一章抬著棺材找墳地：烽煙南渡 |
| 一、山河已然破碎，故宮何談完整 |
| 二、日人不可不防，文物不可不遷 |
| 三、宮殿前小山般堆起文物箱 |
| 四、文物連夜運(yùn)出故宮 |
| 五、列車停在浦口，不知道往哪里開 |
| 六、請你明天九點(diǎn)鐘再來一次 |
| 第二章一番風(fēng)雨路三千：徘徊京滬 |
| 一、上海仁濟(jì)醫(yī)院的“臨時周轉(zhuǎn)房” |
| 二、故宮文物中存在贗品 |
| 三、馬衡被任命為第二任院長 |
| 四、影印《四庫全書珍本》 |
| 五、上海預(yù)展會取得“轟動效應(yīng)” |
| 六、中國文物第一次有組織地走向國際 |
| 七、文物在六朝古都安家 |
| 八、易培基不可能活著看到洗清冤案了 |
| 九、千軍萬馬的內(nèi)遷洪流 |
| 十、運(yùn)出南京的最后機(jī)會 |
| 第三章誰念客身輕似葉：西遷南路 |
| 一、湖南大學(xué)圖書館被日本飛機(jī)炸平了 |
| 二、長沙至貴陽有土匪出沒 |
| 三、安順郊外的理想山洞 |
| 四、煙波一笠，回首江天 |
| 五、赴蘇展品的安全，令故宮同人感到揪心 |
| 六、安順待不下去了 |
| 七、在巴縣的竹海中隱匿形跡 |
| 第四章千軍萬馬一條江：西遷中路 |
| 一、把兩千多箱文物拋在南京，讓馬衡無比自責(zé) |
| 二、不易受潮濕的物品暫存重慶 |
| 三、宜賓也不安全 |
| 四、裝滿文物的木船纖繩斷了 |
| 五、轟炸樂山的紀(jì)錄片成為日本空軍的“樣板片” |
| 六、當(dāng)學(xué)術(shù)巨匠遭遇大足石刻 |
| 第五章到晚才知身是我：西遷北路 |
| 一、一個家庭的“南遷” |
| 二、軍火庫做文物庫房 |
| 三、在大雪中翻越秦嶺 |
| 四、大慈寺僧人要遵守來自故宮的“戒規(guī)” |
| 五、古佛青燈，伴他寫下一生中最重要的著作 |
| 六、大火向存滿故宮文物的武廟蔓延過來 |
| 七、為守護(hù)國寶而犧牲的軍人 |
| 第六章覆巢猶幸能完卵：淪陷之城 |
| 一、故宮人員關(guān)閉了故宮大門 |
| 二、在日本人眼皮底下搞了件大事情 |
| 三、日本收藏的大量文物，實(shí)為我國家博物館之無上妙品 |
| 四、日本投降了，有人半信半疑 |
| 五、華北日軍投降儀式在太和殿廣場舉行 |
| 六、文物工作者的勝利“紀(jì)念碑” |
| 第七章八千里路云和月：東歸北返 |
| 一、故宮文物走了，文化的種子留下了 |
| 二、接二連三的翻車事故 |
| 三、你不是學(xué)生，你是共產(chǎn)黨的代表 |
| 四、臺灣，是什么地方啊 |
| 五、南遷文物回到出發(fā)地 |
| 六、追繳“小白樓”散佚書畫 |
| 七、“故宮盜寶案”塵埃落定 |
| 第八章人間畢竟晴方好：一宮兩院 |
| 一、文物遷出北平以來最大一次損失 |
| 二、無限江山，別時容易見時難 |
| 三、生命中最后兩個字 |
（4）從近代中國歷史中看百年未有之大變局的歷史邏輯——《張海鵬論近代中國歷史》的學(xué)術(shù)與政治關(guān)懷（論文提綱范文）
| 一、討論“百年未有之大變局”需要?dú)v史學(xué)家參與 |
| 二、學(xué)術(shù)關(guān)懷與政治關(guān)懷的統(tǒng)一是把握大變局的學(xué)術(shù)要求 |
| 三、新的社會階級力量的形成是“百年未有之大變局”的歷史起點(diǎn) |
| 四、無產(chǎn)階級政黨的成熟是促成百年未有之大變局的關(guān)鍵 |
| 五、中華民族的偉大復(fù)興需要反思西方的道路 |
（5）黑天鵝再現(xiàn)中東（論文提綱范文）
| 沙特遇襲 |
| 一聲巨響 |
| 積怨已久 |
| 失去保護(hù) |
| 伊交鋒 |
| 伊朗“背鍋”？ |
| 美國“好心”？ |
| 誰先讓步？ |
| 沙俄握手 |
| 價格大戰(zhàn) |
| 特殊安排 |
| 迎頭一棒 |
| 東焦慮 |
| 挑事的美國 |
| 協(xié)議的重續(xù) |
| “轉(zhuǎn)和”的態(tài)勢 |
| 油價飛升 |
| 世紀(jì)“堵船” |
| 供需吃緊 |
| 大國博弈 |
| 緊急穩(wěn)市 |
| 宣布增產(chǎn) |
| 上調(diào)需求 |
| 減少庫存 |
| 暴不息 |
| 疫情失控 |
| 談判艱難 |
| 陰云重重 |
（6）功能對等理論視角下法漢筆譯課堂案例分析 ——以《Un homme qui sait rire》為例（論文提綱范文）
| Remerciements |
| 摘要 |
| Résumé |
| Introduction |
| Chapitre Ⅰ Contexte de la recherche |
| 1.1 Choix de corpus |
| 1.1.1 Contexte et difficultés du corpus |
| 1.1.2 Constat des problèmes de traduction |
| 1.2 Présentation des participants et objectif de la recherche |
| Chapitre Ⅱ Analyse des cas à la lumiere de l'équivalence fonctionnelle |
| 2.1 Cadre théorique d'analyse:theorie de l'équivalence fonctionnelle |
| 2.2 Quatre dimensions d'analyse à la lumiere de la théorie de l'équivalence fonctionnelle |
| 2.2.1 Transmission correcte d'une signification |
| 2.2.2 Conservation du style du texte original |
| 2.2.3 Conformation aux regles grammaticales et aux habitudes d'expression de lalangue d'arrivee |
| 2.2.4 Obtention de la meme reaction chez tous les lecteurs |
| Conclusion |
| References bibliographiques |
| Annexes |
| Annexe 1 Texte original |
| Annexe 2 Traduction de référence |
| Annexe 3 Traductions des participants |
（7）朝鮮王朝對郁陵島管控及與日本交涉研究（論文提綱范文）
| 一、古代朝日等國對郁陵島的認(rèn)知 |
| 二、朝鮮王朝對郁陵島的管控措施 |
| 第一，禁止民眾移入島嶼。 |
| 第二，加強(qiáng)對海島的巡查。 |
| 第三，郁陵島設(shè)常駐機(jī)構(gòu)問題。 |
| 第四，尋找新的島嶼。 |
| 三、朝鮮王朝與日本關(guān)于郁陵島主權(quán)的交涉 |
| 第一，日本對郁陵島的領(lǐng)土野心在15世紀(jì)之初即初現(xiàn)端倪。 |
| 第二，橘真重的渡海及朝日交涉。 |
| 四、結(jié) 語 |
（8）統(tǒng)編版初中語文教材節(jié)選文的加工現(xiàn)象研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一 研究緣起 |
| 二 概念界定 |
| 三 文獻(xiàn)綜述 |
| 四 研究方法 |
| 五 語料來源與格式 |
| 第一章 統(tǒng)編初中語文教材節(jié)選文的加工情況統(tǒng)計(jì) |
| 第一節(jié) 節(jié)選文的加工方式 |
| 一 加工方式的基本類型 |
| 二 基本方式的組合 |
| 第二節(jié) 節(jié)選文的加工對象 |
| 一 加工對象的基本類型 |
| 二 基本對象的加工 |
| 第三節(jié) 節(jié)選文的加工分布 |
| 一 年級分布 |
| 二 體裁分布 |
| 三 題材分布 |
| 四 年代分布 |
| 第二章 統(tǒng)編初中語文教材節(jié)選文的加工動因分析 |
| 第一節(jié) 語言發(fā)展的內(nèi)因 |
| 一 規(guī)范表達(dá)的需要 |
| 二 主流意識的考量 |
| 第二節(jié) 教與學(xué)的外因 |
| 一 學(xué)生發(fā)展的考慮 |
| 二 教師教學(xué)的要求 |
| 第三章 統(tǒng)編初中語文教材節(jié)選文的加工得失 |
| 第一節(jié) 合理之處 |
| 一 優(yōu)化語言形式 |
| 二 修正思想內(nèi)容 |
| 三 明確教學(xué)目標(biāo) |
| 第二節(jié) 不利影響 |
| 一 削弱原著藝術(shù)魅力 |
| 二 影響文章意脈結(jié)構(gòu) |
| 三 其他細(xì)節(jié)問題 |
| 第四章 中學(xué)語文教材節(jié)選文教學(xué)原則及策略 |
| 第一節(jié) 中學(xué)語文教材節(jié)選文教學(xué)原則 |
| 一 整體性原則 |
| 二 差異性原則 |
| 三 適當(dāng)性原則 |
| 第二節(jié) 中學(xué)語文教材節(jié)選文教學(xué)策略 |
| 一 立足節(jié)選文 |
| 二 放眼整本書 |
| 三 比較式閱讀 |
| 結(jié)語 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 A 統(tǒng)編初中語文教材節(jié)選文篇目 |
| 附錄 B 原文與節(jié)選文對比情況 |
| 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果 |
| 致謝 |
（9）忘記我（論文提綱范文）
| 楔子時間深處的一個越洋電話 |
| 一、杰羅姆想聽聽奶奶老家的故事 |
| 二、一座古橋的宿命 |
| 三、錢家祠堂的烏托邦 |
| 四、黃浦江，唯君懂我心事 |
| 五、失憶的莫瑞斯，幸好還有巴斯塔護(hù)士 |
| 六、魯汶大學(xué)，錢秀玲在一間教室里等我 |
| 七、快，叫輛馬車 |
| 八、夢里關(guān)山 |
| 九、留他一條命，便是天大造化 |
| 十、亂云飛渡，何堪從容 |
| 十一、上帝派來的使者 |
| 十二、人質(zhì)大街：莫瑞斯把回憶的棒子交給了雷蒙 |
| 十三、那條路 |
| 十四、天堂的門是窄的 |
| 十五、人生就是，不該來的來了，不該走的走了 |
| 十六、尋找掛過張大千山水畫的那面墻 |
| 十七、海水豈可斗量 |
| 十八、塵歸塵，土歸土 |
| 十九、無法補(bǔ)償?shù)奶澢?/td> |
| 二十、我奶奶是英雄嗎？ |
| 尾聲杰羅姆踏上了奶奶的土地 |
（10）美國的政策轉(zhuǎn)向與南海形勢新動向（論文提綱范文）
| 南海地區(qū)的法律與政治現(xiàn)狀 |
| 美國在南海的綜合影響力 |
| 美國新政府對南海法政環(huán)境變化的影響 |
| 拜登曾在國會斗爭中支持加入《聯(lián)合國海洋法公約》 |
| 美國保守派反對加入《公約》的理由 |
| 美國是否加入《公約》對南海法政環(huán)境的影響 |
| 結(jié)論：兼論中國在南海法政新環(huán)境中應(yīng)采取的策略 |
四、海峽上空的戰(zhàn)爭陰云（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]故宮文物南遷[J]. 祝勇. 當(dāng)代, 2021(04)
- [2]土耳其經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的演進(jìn)（1923-1967）[D]. 李鑫均. 上海大學(xué), 2021
- [3]《1861：內(nèi)戰(zhàn)的覺醒》（節(jié)選）英漢翻譯實(shí)踐報(bào)告[D]. 李一. 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué), 2021
- [4]從近代中國歷史中看百年未有之大變局的歷史邏輯——《張海鵬論近代中國歷史》的學(xué)術(shù)與政治關(guān)懷[J]. 黃仁國. 晉陽學(xué)刊, 2021(03)
- [5]黑天鵝再現(xiàn)中東[J]. 本刊編輯部,孫明華,王繼勇,董雷,馬曉雨. 國企管理, 2021(10)
- [6]功能對等理論視角下法漢筆譯課堂案例分析 ——以《Un homme qui sait rire》為例[D]. 朱郁穗. 北京外國語大學(xué), 2021(09)
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- [8]統(tǒng)編版初中語文教材節(jié)選文的加工現(xiàn)象研究[D]. 黃穎. 上海師范大學(xué), 2021(07)
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