問(wèn)：寫(xiě)一篇關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)的小論文

1. 答：切西瓜
   炎熱的夏天,西瓜便成了一種解渴的水果.這天小明的媽媽買(mǎi)了一個(gè)大西瓜回家.她準(zhǔn)備考一考小明.她
   問(wèn)小明：“怎么樣切西瓜切出9片只用4刀?”這個(gè)問(wèn)題難倒了小明,他拿出一個(gè)培悉張紙漏中旦一個(gè)鉛筆,畫(huà)呀畫(huà),怎么也不知道怎么切.他實(shí)在想不出方法,便去問(wèn)媽媽答案是什么?媽媽笑了笑說(shuō)：“用井字切法呀!”說(shuō)完用刀切西瓜給小明返擾做了一個(gè)示范。
   小明明白了,拿著一片大西瓜津津有味的吃了起來(lái)。這時(shí)媽媽又問(wèn)：“用4刀切8片呢?”小明動(dòng)了動(dòng)腦筋,自豪地說(shuō)用米字切法.媽媽夸他是個(gè)好學(xué)生。
   只用動(dòng)動(dòng)腦筋,世界上沒(méi)有什么事可以難住你的。
2. 答：此處無(wú)字勝有字（建議你去其他軟件APP找答案）
3. 答：學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中。比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫(huà)圖紙。類(lèi)似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。
   我曾看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)報(bào)道：一個(gè)教授問(wèn)一群外國(guó)學(xué)生：“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間，分針和時(shí)針會(huì)重合幾次？”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表，開(kāi)始撥表針；而這位教授在給中國(guó)學(xué)生講到同樣一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們就會(huì)套用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算。評(píng)論說(shuō)，由此可見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)都是從書(shū)本上搬到腦子中，不能靈活運(yùn)用，很少想到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
   從這以后，我開(kāi)始有意識(shí)的把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？烙一張雹迅態(tài)餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時(shí)放兩張餅昌舉，那么烙三張餅最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結(jié)論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來(lái)。然后放第二張餅的反面，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣3分鐘就全部搞定。
   我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)，實(shí)際上不會(huì)這么巧，總得有一些誤差，不過(guò)算法是正確的?？磥?lái)，我們必須學(xué)以致用，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。
   數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，現(xiàn)在書(shū)本上的知識(shí)都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識(shí)遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠很好的理解、運(yùn)用于日常生活中，才使得很多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，數(shù)源源學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)很有用處。

問(wèn)：五年級(jí)數(shù)學(xué)小論文，生活中的數(shù)學(xué)。

1. 答：有趣的職業(yè)
   小趙、小丁、小張分別是教師、醫(yī)生和律師，只知道：1小趙比教師年紀(jì)大；歲升2小張和教師不同歲；3小趙和律師是朋友，你能推斷誰(shuí)是教師，誰(shuí)是律師，誰(shuí)是醫(yī)生嗎？
   根據(jù)1小趙比教師年紀(jì)大和3小趙和律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫(yī)生，再根據(jù)2小張和教師不同歲和小趙是醫(yī)生可以看出小張是律師，所以剩下的小丁乎纖老是個(gè)教師。
   這道題目很簡(jiǎn)單，我運(yùn)用了排除法，比如：根據(jù)條件1和3就可以看出，小趙既不是教師，也不是律師。以次類(lèi)推就可以得出答案。在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們只要掌握方法，就可以解決一切難題，想不到從數(shù)學(xué)中也能得到樂(lè)趣。豎喚
2. 答：《容易忽略的答案》
   大千世界，無(wú)奇不有，在我們數(shù)學(xué)王國(guó)里也有許多有趣的事情。比如，在我現(xiàn)在的第九冊(cè)的練習(xí)冊(cè)中，有一題思考題是這樣說(shuō)的：“一輛客車(chē)從東城開(kāi)向西城，每小時(shí)行45千米，行了2.5小時(shí)后停下，這時(shí)剛好離東西兩城的中點(diǎn)18千米，東西兩城相距多少千米？王星與小英在解上面這道題時(shí)，計(jì)算的方法與結(jié)果都不一樣。王星算出的千米數(shù)比小英算出的千米數(shù)少，但是許老師卻說(shuō)兩人的結(jié)果都對(duì)。這是為什么呢？你想出來(lái)了沒(méi)有？你也列式算一下他們兩人的計(jì)算結(jié)果?！逼鋵?shí)，這道題我們可以很快速地做出一種方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔細(xì)推敲看一下，就覺(jué)得不對(duì)勁。其實(shí)，在這里我們忽略了一個(gè)非常重要的條件，就是“這時(shí)剛好離東西城的中點(diǎn)18千謹(jǐn)肆米”這個(gè)條件中所說(shuō)的“離”字，沒(méi)說(shuō)是還沒(méi)到中點(diǎn)，還是超過(guò)了中點(diǎn)。如果是沒(méi)到中點(diǎn)離中點(diǎn)18千米的話，列式就是前面的那一種，如果是超過(guò)中羨晌陪點(diǎn)18千米的話，列式應(yīng)該就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正確答案應(yīng)該是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），兄蠢94.5×2＝189（千米）。兩個(gè)答案，也就是說(shuō)王星的答案加上小英的答案才是全面的。 在日常學(xué)習(xí)中，往往有許多數(shù)學(xué)題目的答案是多個(gè)的，容易在練習(xí)或考試中被忽略，這就需要我們認(rèn)真審題，喚醒生活經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)推敲，全面正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯(cuò)誤。
3. 答：阿姨的數(shù)學(xué)題
   我媽媽開(kāi)了文具店，今天是星期天，媽媽有事，叫我去看店。一會(huì)，來(lái)了一位阿姨，她說(shuō)要考考我，才能告訴我買(mǎi)什么，她說(shuō)：“李絕廳毀輝買(mǎi)了一枝鉛筆和一個(gè)練習(xí)本，一共花了0.48元。練習(xí)本的價(jià)錢(qián)是鉛筆的兩倍。鉛筆和練習(xí)本的單價(jià)各是多少錢(qián)？” 我想了想：練習(xí)本和鉛筆一共是三倍，只要用0.48÷3就能求出鉛筆的價(jià)格，那練習(xí)本的價(jià)格也能求出來(lái)了。我把答案說(shuō)了出來(lái)，阿姨夸我：“能夠仔細(xì)的分析題目，真不錯(cuò)！”“你這里練習(xí)本每本0。6元，作文本每本0。9元，我要買(mǎi)10本，給你8.1元，不用找，你該給我?guī)妆揪毩?xí)本 ，幾本作文本？”我想了想說(shuō)：“先假設(shè)10本全是作文本，需要10×0.9=9元，實(shí)際付了8.1元，比假設(shè)少付了9-8.1=0.9元，實(shí)際作文本比練習(xí)本多0.9-0.6=0.3元，就可求出練習(xí)本是0.9÷0.3=3本，作文本是10-3=7本?！彼愠鰜?lái)了，阿姨直夸我聰明，我心里美滋滋的，后來(lái)阿姨又買(mǎi)來(lái)幾樣文具，結(jié)帳時(shí)我還沉浸在歡樂(lè)之中，結(jié)果呢把錢(qián)算錯(cuò)了，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，阿姨卻對(duì)我說(shuō)：“你呀，一夸你就得意忘形了。把該付的錢(qián)的小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)了，結(jié)果呢我少付15。3元?！薄皩?duì)不起，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)了一位，比原來(lái)的價(jià)格縮小了10倍，相差了9倍，只要15.3÷9=1.7元，由于剛才縮小了并備10倍，所以要1.7×10=17元?！卑⒁逃仲I(mǎi)了幾個(gè)文具，就走了。
   今天，阿姨的數(shù)學(xué)題我一一攻破了伏畢，心想：生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)博大精深，我要更加努力，爭(zhēng)取再上一層樓！
4. 答：阿姨的數(shù)學(xué)題
   我媽媽開(kāi)了文具店，今天是星期天，媽媽有事，叫我去看店。一會(huì)，來(lái)了一位阿姨，她說(shuō)要考考我，才能告訴我買(mǎi)什么，她說(shuō)：“李絕廳毀輝買(mǎi)了一枝鉛筆和一個(gè)練習(xí)本，一共花了0.48元。練習(xí)本的價(jià)錢(qián)是鉛筆的兩倍。鉛筆和練習(xí)本的單價(jià)各是多少錢(qián)？” 我想了想：練習(xí)本和鉛筆一共是三倍，只要用0.48÷3就能求出鉛筆的價(jià)格，那練習(xí)本的價(jià)格也能求出來(lái)了。我把答案說(shuō)了出來(lái)，阿姨夸我：“能夠仔細(xì)的分析題目，真不錯(cuò)！”“你這里練習(xí)本每本0。6元，作文本每本0。9元，我要買(mǎi)10本，給你8.1元，不用找，你該給我?guī)妆揪毩?xí)本 ，幾本作文本？”我想了想說(shuō)：“先假設(shè)10本全是作文本，需要10×0.9=9元，實(shí)際付了8.1元，比假設(shè)少付了9-8.1=0.9元，實(shí)際作文本比練習(xí)本多0.9-0.6=0.3元，就可求出練習(xí)本是0.9÷0.3=3本，作文本是10-3=7本?！彼愠鰜?lái)了，阿姨直夸我聰明，我心里美滋滋的，后來(lái)阿姨又買(mǎi)來(lái)幾樣文具，結(jié)帳時(shí)我還沉浸在歡樂(lè)之中，結(jié)果呢把錢(qián)算錯(cuò)了，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，阿姨卻對(duì)我說(shuō)：“你呀，一夸你就得意忘形了。把該付的錢(qián)的小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)了，結(jié)果呢我少付15。3元?！薄皩?duì)不起，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)了一位，比原來(lái)的價(jià)格縮小了10倍，相差了9倍，只要15.3÷9=1.7元，由于剛才縮小了并備10倍，所以要1.7×10=17元?！卑⒁逃仲I(mǎi)了幾個(gè)文具，就走了。
   今天，阿姨的數(shù)學(xué)題我一一攻破了伏畢，心想：生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)博大精深，我要更加努力，爭(zhēng)取再上一層樓！
5. 答：今天，我和媽媽去買(mǎi)燈泡。到了超市，發(fā)消銷(xiāo)坦現(xiàn)超市里有兩種燈泡：一種是節(jié)能燈泡，一種是普通燈泡。節(jié)能燈泡雖然開(kāi)200小時(shí)只需要用一度電，比普通燈泡一度電多用170個(gè)小時(shí)，但是它一個(gè)要5元，；普通燈泡一個(gè)只要1元，比節(jié)能燈泡便宜4元，但是它30個(gè)小時(shí)就要用一度電。
   媽媽問(wèn)我：“考考你，如果我要買(mǎi)一個(gè)燈泡回家，買(mǎi)哪種的燈泡最劃算？”
   我思索了一會(huì)兒拿桐，不慌不忙地說(shuō)：“可以這斗蘆樣算：
   5÷1=5
   30×5=150（小時(shí)）200小時(shí)>150小時(shí)
   還可以這樣算：
   5÷1=5
   200÷5=40（小時(shí)）30小時(shí)<40小時(shí)
   由這幾步可得出結(jié)論，節(jié)能燈泡省錢(qián)。”
   媽媽又問(wèn)我：“很好。再想想看，還有沒(méi)有別的辦法來(lái)算？”
   我又想了一會(huì)兒，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“可不可以百分?jǐn)?shù)?來(lái) 算?！?br />也可以這樣算：
   5÷200×100=0.025×100=2.5
   1÷30×100≈0.033×100＝3.3
   3.3>2.5
   或者這樣算：
   200÷5×100=40×100=4000
   30×1×100=30×100=3000
   4000>3000
   因此，也是節(jié)能燈泡便宜。。”
   我和媽媽買(mǎi)了比較劃算的節(jié)能燈泡回去了。
   從這件事中，我知道了：“生活處處有數(shù)學(xué)”。

問(wèn)：生活中的數(shù)學(xué) 小論文

1. 答：生活中有這些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題：
   1烙餅問(wèn)題：媽媽烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面行粗各用一分鐘，鍋里最多同時(shí)放兩張餅，那么烙三張餅最少用幾分鐘？
   2.襪子問(wèn)題，抽屜里有5雙不同顏色的襪子，沒(méi)開(kāi)燈，要拿出一雙同色的襪子，從中最多需要摸出多少只？
   3.雞蛋問(wèn)題：小張賣(mài)雞蛋，一籃雞蛋，第一個(gè)人來(lái)買(mǎi)走一半，小張?jiān)偎退粋€(gè)。第二個(gè)人又買(mǎi)走一半，小張又送他一個(gè)雞蛋。第三個(gè)人又買(mǎi)一半的雞蛋，小張?jiān)偎退粋€(gè)。第四個(gè)人來(lái)買(mǎi)一半，小張?jiān)偎退粋€(gè)，雞蛋正好買(mǎi)完！小張總共有幾個(gè)雞蛋？
   4桌子問(wèn)題，一張方桌，砍掉一個(gè)角還有幾個(gè)角？
   5.切豆腐問(wèn)題： 一塊豆腐切三刀，最多能切幾塊
   6切西瓜問(wèn)題：三刀切7瓣，吃完剩下8塊皮，怎跡輪么切？
   7.竹竿問(wèn)題：5米長(zhǎng)的竹竿能不能通過(guò)一米高的門(mén)?
   8，紙盒問(wèn)題：邊長(zhǎng)一米的方盒子能不能放下1.5米的木棍？檔州鎮(zhèn)
   9.時(shí)鐘問(wèn)題：12小時(shí)，時(shí)鐘和分針重復(fù)多少次？
   10.折紙問(wèn)題：一張1毫米厚的紙，對(duì)折1000次，厚度有多高？
2. 答：展開(kāi)全畝槐部
   問(wèn)：某地的海水1000千克含鹽3千克，1千克海水含鹽多少千克？10千克的海水呢？
   答：3÷1000＝0.003千克
   字?jǐn)?shù)限制了,這物穗就是生活中的數(shù)學(xué),無(wú)處迅螞友不在的數(shù)學(xué)