一、加入WTO后,對我國數(shù)學(xué)教育的幾點思考（論文文獻(xiàn)綜述）
王毅[1]（2020）在《金融開放與中國本土存款性金融機構(gòu)的發(fā)展》文中研究說明縱觀中國經(jīng)濟發(fā)展史,開放與發(fā)展是不可或缺的主題,中國經(jīng)濟走過的歷史實踐中以開放為起點取得了諸多舉世矚目的歷史成就,本土存款性金融機構(gòu)的發(fā)展歷史是其中的重要內(nèi)容?；赝儆嗄昵?中國本土市場隨鴉片戰(zhàn)爭首次開放,本土存款性金融機構(gòu)開始由封建傳統(tǒng)向近代化轉(zhuǎn)型。盡管西方壟斷資本主義和封建政府控制并阻礙了中國本土存款性金融機構(gòu)的轉(zhuǎn)型進(jìn)程,但歷史可見的是,舊式錢莊等傳統(tǒng)金融機構(gòu)實現(xiàn)了部分的現(xiàn)代金融轉(zhuǎn)型,并且本土金融業(yè)在1927年南京國民政府壟斷市場前便出現(xiàn)了現(xiàn)代金融業(yè)的雛形——新式銀行。從對這段重要的開放歷史的研究中發(fā)現(xiàn),中國本土存款性金融機構(gòu)在被動的開放環(huán)境中展現(xiàn)了積極、主動轉(zhuǎn)型的一面,在近代化轉(zhuǎn)型的時代潮流中占有一席之地。以史為鑒,1840-1927年間本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展呈現(xiàn)的強大生命力和內(nèi)生性動力值得被歷史銘記并為當(dāng)前中國本土銀行業(yè)在深化開放環(huán)境中提供借鑒。在經(jīng)歷戰(zhàn)亂、新中國計劃經(jīng)濟建設(shè)后,1978年,改革開放再次打開了中國封閉市場的大門,與1840年不同的是,這一次的市場開放是中國自己選擇的主動開放。中國金融市場在改革開放中不斷擴大開放程度,同時,中國本土銀行業(yè)在開放環(huán)境中加強自身改革、完善內(nèi)部結(jié)構(gòu),從大一統(tǒng)的銀行體制出發(fā),通過漸進(jìn)式增量改革,最終建立了較為完備的本土銀行業(yè)格局。伴隨中國金融市場開放規(guī)模不斷擴大,在外部競爭壓力下,本土銀行業(yè)在競爭與學(xué)習(xí)中穩(wěn)步發(fā)展,本土銀行機構(gòu)職能逐步清晰,銀行實力和競爭力顯著提升,當(dāng)前擴大市場開放條件下本土銀行部門參與競爭夯實基礎(chǔ)。以史為鑒,回顧1978年后中國本土銀行部門的發(fā)展實例,銀行這一經(jīng)濟部門窗口展現(xiàn)了包括又不限于金融業(yè)發(fā)展中的“中國道路”、“中國案例”的成功之處,同樣成為今后中國本土及其他發(fā)展中國家銀行機構(gòu)參與國際競爭中可以借鑒的歷史藍(lán)本?；仡櫜ｉT研究近代1840-1927年和1978年改革開放后兩個階段中國本土存款性金融機構(gòu)在開放條件下的發(fā)展歷史,最重要的意義是挖掘其中涵蓋的發(fā)展規(guī)律和理論價值,以為當(dāng)下借鑒。就當(dāng)前中國本土銀行部門面臨的發(fā)展環(huán)境而言,2016年中國入世15年緩沖期結(jié)束后,在西方國家對中國完全市場經(jīng)濟國家地位全面否定的沖擊下,經(jīng)濟發(fā)展的外部不利因素不斷影響著中國經(jīng)濟、金融的發(fā)展。特別是自2017年美國總統(tǒng)特朗普上任以來,“美國優(yōu)先”戰(zhàn)略的保護(hù)主義和單邊主義政策引起中美間貿(mào)易摩擦不斷升級,中美貿(mào)易政策不確定性上升,導(dǎo)致中國金融市場發(fā)展出現(xiàn)頻繁波動。在世界政治和經(jīng)濟的全新格局中,中國堅持將改革開放進(jìn)行到底,對內(nèi)統(tǒng)籌改革,對外深化開放。2018年博鰲亞洲論壇上宣布中國金融開放的12條具體舉措;2019年,國務(wù)院再次出臺進(jìn)一步擴大金融業(yè)對外開放11條措施,標(biāo)志著中國金融開放進(jìn)入快車道。在新一輪開放和發(fā)展戰(zhàn)略中,如何正確把握中國銀行部門的發(fā)展方向是當(dāng)前中國銀行業(yè)變革中需要慎重思考的問題。面對這一問題,一方面需要我們借鑒全球先進(jìn)理念革新思維,另一方面需要更多地深入回顧并總結(jié)中國金融發(fā)展實踐中的歷史經(jīng)驗?！皩W(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替”,在中國本土存款性金融機構(gòu)的發(fā)展歷史實踐中獲取、總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗,以史為鑒,無疑對深化開放背景下中國本土銀行業(yè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。從理論上講,金融開放對一國或地區(qū)特別是金融發(fā)展落后的國家具有顯著的促進(jìn)作用。金融開放能夠帶給本國相對廉價的國際資本,改善一國投資結(jié)構(gòu),優(yōu)化金融結(jié)構(gòu),構(gòu)建多元化金融體系,以更好地服務(wù)于地方實體經(jīng)濟的發(fā)展。因而,金融開放往往成為發(fā)展中國家金融轉(zhuǎn)型的開端,落后國家的金融部門紛紛走上變革之路。然而,落后國家金融部門往往容易在金融開放中脫離本土實際,在西方國家的牽制中走上“依附他人”的發(fā)展之路。特別是20世紀(jì)70年代的“金融自由化”理論成為發(fā)展中國家解決金融抑制問題的主要手段,但在多國或地區(qū)的實踐中看,西方國家的金融發(fā)展理念并不具備普適性,大多數(shù)發(fā)展中金融改革最終因金融危機被迫暫停或永久性擱淺。2008年,次貸危機對全球金融發(fā)展造成無可挽回的損失,這使得包括西方發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的世界各國開始重新審視金融開放以及新古典主義的自由放任發(fā)展策略。以往實踐經(jīng)驗帶來的反思是,在金融開放背景下,究竟怎樣的發(fā)展路徑能夠幫助發(fā)展中國家金融部門實現(xiàn)“追趕”?中國作為金融后發(fā)國家的“試驗場”,其本土金融部門的發(fā)展歷史具有怎樣的特征?中國金融開放與本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展的歷史案例能夠為未來中國和其他發(fā)展中國家?guī)碓鯓尤碌睦碚摻梃b?為此,本文在理論分析的基礎(chǔ)上,回顧歷史,結(jié)合實證研究對金融開放與本土存款性金融機構(gòu)的發(fā)展這一命題進(jìn)行科學(xué)闡述。為了實現(xiàn)這一命題研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性,本文依照“提出問題——分析問題——得出結(jié)論”的思路展開,以歷史視角對中國自近代以來兩時段金融開放進(jìn)行縱向比較分析,在理論分析和歷史闡述后,結(jié)合實證分析方法驗證本文在中國案例研究中總結(jié)出的相關(guān)歷史經(jīng)驗以及提出的相關(guān)結(jié)論,最后在以史為鑒基礎(chǔ)上提出發(fā)展展望。依照這樣的分析思路,本文主要設(shè)置以下6章內(nèi)容:在文章第一部分（包括第1章）介紹本文寫作的現(xiàn)實背景和理論背景,在寫作背景基礎(chǔ)上介紹文章研究的理論意義和實踐價值。同時,引出本文的研究思路、結(jié)構(gòu)安排和研究方法。第二部分是本文的理論分析部分（包括第2章、第3章、第4章）。其中,在第二章主要介紹了論文的基本概念和理論基礎(chǔ),并且在對已有成果進(jìn)行評述的基礎(chǔ)之上指出已有研究仍存問題或漏洞,提出進(jìn)一步研究的空間。第三章介紹近代開放背景下本土存款性金融機構(gòu)的變遷歷程,以市場開放為起點,分析被動開放條件下外國在華銀行對本土金融業(yè)的資本侵略事實以及本土存款性金融機構(gòu)的發(fā)展歷程。通過對近代開放后本土存款性金融機構(gòu)的發(fā)展歷史的回顧,對近代時期被動市場開放條件下本土金融業(yè)的發(fā)展作以總結(jié)。第四章對中國金融開放的第二個關(guān)鍵時期,即改革開放后金融市場開放進(jìn)行理論分析,從中央銀行職能的建立和完善,體制內(nèi)銀行部門的發(fā)展以及體制外本土銀行業(yè)的創(chuàng)立分別進(jìn)行討論。根據(jù)開放程度的不斷擴大,分為三個層次進(jìn)行分析,在市場開放的不同階段對本土銀行體系的發(fā)展進(jìn)行深入探討。本文認(rèn)為,通過對金融開放與本土存款性金融機構(gòu)這一主題進(jìn)行理論分析,在中國案例兩時段的縱向比較中可知,開放背景下本土金融部門的發(fā)展應(yīng)當(dāng)以本土特征和本土優(yōu)勢為基礎(chǔ),實施適應(yīng)本土結(jié)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略;而市場開放的態(tài)度將直接決定本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展轉(zhuǎn)型的徹底性,在這一方面,歷史發(fā)展的案例已經(jīng)給出答案。同時,歷史地印證了改革開放后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國本土銀行業(yè)變革的成功,即堅持中國特色的發(fā)展道路。第三部分（包括第5、6章）是本文的實證分析部分,這一部分以近代被動開放和改革開放后主動開放兩時段分別進(jìn)行金融開放與本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展之間的實證研究。第五章利用探索性因子分析、結(jié)構(gòu)方程模型分析與中介效應(yīng)檢驗對影響近代時期本土存款性金融機構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展的因素進(jìn)行整合、驗證。第六章利用面板回歸模型和動態(tài)面板模型對主動開放下本土銀行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行分析。第四部分（包括第7章）基于前面的理論和實證分析,對中國金融開放兩時段的發(fā)展歷史經(jīng)驗及教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。在經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上以史為鑒,提出對新一輪金融開放背景下本土銀行部門進(jìn)一步發(fā)展的啟示。本文歷史地梳理了金融開放條件下中國本土存款性金融機構(gòu)的發(fā)展脈絡(luò),對中國兩時段開放背景下本土存款性金融機構(gòu)自身的發(fā)展規(guī)律和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),在此基礎(chǔ)上結(jié)合經(jīng)濟學(xué)方法對發(fā)展規(guī)律進(jìn)行科學(xué)闡述。肯定了中國兩時段開放背景下本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展以本土結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),以開放學(xué)習(xí)結(jié)合本土優(yōu)勢進(jìn)行漸進(jìn)式發(fā)展的成功經(jīng)驗以及內(nèi)生性發(fā)展動力的關(guān)鍵作用,這一歷史經(jīng)驗在一定程度上能夠給出有別于其他視角的發(fā)展建議,對當(dāng)前及未來中國銀行業(yè)開放發(fā)展和其他發(fā)展中國家銀行部門的發(fā)展而言具有重要的歷史借鑒意義。
鹿海洋[2]（2020）在《中國行政管理40年學(xué)術(shù)研究主題評析（1978—2018）》文中研究說明2019年正值改革開放四十周年,對40年來行政管理學(xué)術(shù)研究主題進(jìn)行客觀的梳理和評析,有助于我們把握行政管理學(xué)術(shù)研究的熱點主題和基本規(guī)律,并為行政管理實踐提供指導(dǎo),以此來加快我國服務(wù)型政府建設(shè)和推動經(jīng)濟體制和行政體制改革的深入發(fā)展。本文將按照問題線索為主,時間線索為輔的思路進(jìn)行。首先對中國行政管理學(xué)術(shù)研究主題的形成進(jìn)行量化分析。其次,在量化分析的基礎(chǔ)上,重點對有計劃的商品經(jīng)濟背景下的學(xué)術(shù)研究主題（1978-1992）、社會主義市場經(jīng)濟背景下的學(xué)術(shù)研究主題（1992-2002）、經(jīng)濟全球化與行政體制改革背景下的學(xué)術(shù)研究主題（2002-2012）、國家治理現(xiàn)代化背景下的學(xué)術(shù)研究主題（2012-2018）,這四個階段里每個研究主題的時代背景、主要內(nèi)容、以及價值和缺失進(jìn)行深入的挖掘。最后,對行政管理學(xué)術(shù)研究主題演變的規(guī)律進(jìn)行探討。有助于我們把握行政管理學(xué)術(shù)研究的熱點主題和基本規(guī)律,分析現(xiàn)有研究存在的薄弱環(huán)節(jié),探索未來行政管理學(xué)術(shù)研究的發(fā)展方向。
孫鵬[3]（2019）在《我國綠色流通發(fā)展機理及路徑研究》文中指出綠色流通是在綠色發(fā)展理念下以資源集約、環(huán)境友好、可持續(xù)為主要目標(biāo)的多環(huán)節(jié)流通活動?；仡櫫魍ɑ顒影l(fā)展的歷史,從簡單商品流通到社會化商品流通,再到社會化大流通,更多無形的、柔性的、沒有物質(zhì)形態(tài)的、更高級的要素被納入流通過程,原來以實物流轉(zhuǎn)為主體的商流分流為商流、物流、信息流、價值流等要素,共同支撐起現(xiàn)代市場經(jīng)濟下的商品流通。隨著商品經(jīng)濟的高度發(fā)展,流通規(guī)模不斷擴大,流通速度也不斷提高,流通活動不再是經(jīng)濟發(fā)展某一領(lǐng)域的分支,而是構(gòu)成了推動經(jīng)濟發(fā)展的重要力量,從而更多反映著當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展模式、發(fā)展階段的特征。同時,流通活動進(jìn)一步與綠色經(jīng)濟相融合并逐步顯現(xiàn)出綠色發(fā)展的特征,進(jìn)而逐步演變成綠色流通活動。當(dāng)前,國內(nèi)外學(xué)者對綠色經(jīng)濟相關(guān)領(lǐng)域的研究已汗牛充棟,但內(nèi)容分散、觀點片面,同時與可持續(xù)發(fā)展、低碳發(fā)展、生態(tài)經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟等理論相互交織、概念難以區(qū)分,至今尚未形成一套能夠集各家綠色理念為一體的完整的綠色流通理論,這為研究和構(gòu)建綠色流通理論預(yù)留了發(fā)展空間。在此背景下,如何從現(xiàn)有綠色經(jīng)濟理論和學(xué)說中提煉綠色思想,將綠色發(fā)展理念與流通經(jīng)濟有效融合,構(gòu)建出可以指導(dǎo)我國經(jīng)濟發(fā)展實踐的綠色流通理論,并從理論和實證視角考察我國綠色流通發(fā)展的綜合水平,具有重要的理論意義和實踐價值。為達(dá)成研究目的,本文采用文獻(xiàn)研究法全面了解綠色流通相關(guān)理論的研究現(xiàn)狀和前沿?zé)狳c,在此基礎(chǔ)上對綠色流通理論的核心思想、定義等進(jìn)行提煉。通過定性分析法,圍繞綠色發(fā)展這一主線,分析研究綠色流通的特征、環(huán)節(jié)、發(fā)展要求等內(nèi)容,嘗試回答綠色流通是什么、怎樣發(fā)展等問題。運用數(shù)學(xué)分析,如熵值法、計量統(tǒng)計、灰色關(guān)聯(lián)度分析等數(shù)量研究方法,對我國綠色流通實踐整體、各環(huán)節(jié)、各子系統(tǒng)的發(fā)展水平和關(guān)聯(lián)關(guān)系進(jìn)行測度、檢驗,分析影響綠色流通發(fā)展水平快速提升的關(guān)鍵因素。通過理論和實證研究,本文得出的主要結(jié)論有:（1）綠色流通并不等同于綠色經(jīng)濟,綠色流通是基于綠色發(fā)展理念的流通,綠色經(jīng)濟在總體上包含綠色流通,而綠色流通奠定了綠色經(jīng)濟的形成基礎(chǔ),兩者呈現(xiàn)相互包容和促進(jìn)的關(guān)系。（2）綠色流通理論是建立在諸多理論基礎(chǔ)上的綜合學(xué)說。綠色商流、綠色物流運行子系統(tǒng),信息流、資金流、潛在價值流綠色支撐系統(tǒng)構(gòu)成了綠色流通活動的主要內(nèi)容。效率、和諧、循環(huán)、低耗、可持續(xù)是綠色流通的實踐要求。（3）綠色消費驅(qū)動是綠色流通的主要驅(qū)動機理,政府行為、市場機制、技術(shù)進(jìn)步、資源約束等對綠色流通形成倒逼機制,在市場規(guī)律的作用下,綠色流通活動有其存在和發(fā)展的必要性。（4）2000年至2016年間,我國綠色流通實踐整體水平呈總體上升、局部波動態(tài)勢,制造業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、外商投資進(jìn)入、綠色發(fā)展理念推廣、國際金融危機及歐洲主權(quán)債務(wù)危機后的大規(guī)模經(jīng)濟刺激等因素,都對不同階段的綠色流通實踐產(chǎn)生影響。（5）我國綠色流通實踐子系統(tǒng)、主要環(huán)節(jié)的綠色化改進(jìn)空間和作用規(guī)模存在差異,初次生產(chǎn)資料流通環(huán)節(jié)因產(chǎn)能過剩拉長了資本流通時間,同時與再次生產(chǎn)資料環(huán)節(jié)聯(lián)系不緊密弱化了資源循環(huán)利用的綠色傳導(dǎo)效應(yīng),生活資料流通環(huán)節(jié)中能源消耗、物流總成本、商業(yè)成本等因素制約了綠色轉(zhuǎn)型,說明我國的綠色消費驅(qū)動正處于從第二向第三階段轉(zhuǎn)型的過程。上述研究拓展了綠色流通的研究范疇,對綠色流通理論和實踐進(jìn)行了更為全面的考察。最終,本文以綠色發(fā)展為價值判斷基礎(chǔ),聚焦提煉各理論中的綠色發(fā)展共識,將綠色發(fā)展理念有機融入到流通經(jīng)濟學(xué)之中,構(gòu)建了以人與自然之間要素流轉(zhuǎn)的綠色流通循環(huán)為基礎(chǔ)的綠色流通理論框架。研究導(dǎo)出以綠色消費驅(qū)動綠色流通的發(fā)展機理,論證了市場經(jīng)濟規(guī)律對推進(jìn)綠色流通實踐的基礎(chǔ)性作用,證明了綠色流通活動在現(xiàn)代經(jīng)濟體系中的必要性。構(gòu)建了能夠反映我國綠色流通實踐整體水平以及各環(huán)節(jié)、各子系統(tǒng)發(fā)展水平的指標(biāo)體系,使得定期測度我國綠色流通發(fā)展成果成為可能。形成了以綠色商流和綠色物流的運行系統(tǒng)以及信息流、資金流、潛在價值流的綠色支撐系統(tǒng)為基礎(chǔ)的綠色流通分析框架,為流通經(jīng)濟中各子行業(yè)的綠色發(fā)展提供了理論依據(jù)。
顧王卿[4]（2019）在《中國數(shù)學(xué)探究研究的綜述與反思》文中研究說明自教育部2003年頒布《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》首次明確將“數(shù)學(xué)探究”作為貫穿高中數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容以來,我國教育研究者對數(shù)學(xué)探究展開了大范圍的研究,涉及數(shù)學(xué)教育的各個方面,數(shù)量龐大而缺少系統(tǒng)的梳理.本文旨在對我國近十五年來有關(guān)數(shù)學(xué)探究的研究文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分析,并輔以調(diào)查研究,以期總結(jié)目前取得的研究成果,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究與實踐的不足,展望未來的研究方向,為相關(guān)研究者的深入研究以及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和教材內(nèi)容的補充提供建議.本文首先在文獻(xiàn)占有和粗略閱讀的基礎(chǔ)上,確定了元分析的分類方向:研究的內(nèi)容與領(lǐng)域,研究的方法與手段.其次再細(xì)讀文獻(xiàn),將其中研究的內(nèi)容與領(lǐng)域分為七個方面:數(shù)學(xué)探究的概念與價值,數(shù)學(xué)探究與數(shù)學(xué)課程,數(shù)學(xué)探究與數(shù)學(xué)教學(xué),數(shù)學(xué)探究與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)探究教學(xué),數(shù)學(xué)探究的評價,教師專業(yè)發(fā)展;將研究的方法與手段分為定性研究,定量研究兩個方面.然后,結(jié)合研究的內(nèi)容與領(lǐng)域的各個維度,對江蘇三地的部分中小學(xué)一線數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了問卷與訪談研究,了解目前一線初等數(shù)學(xué)教育教師對數(shù)學(xué)探究及其實施的觀點,并與元分析結(jié)果進(jìn)行對比.研究發(fā)現(xiàn):（1）我國有關(guān)數(shù)學(xué)教育中數(shù)學(xué)探究的各維度研究各有其特點和趨勢;（2）數(shù)學(xué)探究的各維度研究在關(guān)注程度和研究方法上存在較大差異;（3）目前我國一線數(shù)學(xué)教師對教育教學(xué)中數(shù)學(xué)探究的認(rèn)識和操作與數(shù)學(xué)探究研究的結(jié)果和趨勢基本吻合.但就當(dāng)前國內(nèi)數(shù)學(xué)探究研究的整體而言,已有成果缺乏多層次的系統(tǒng)研究,研究體系尚待進(jìn)一步完善,研究質(zhì)量亟待提高,主要體現(xiàn)在以下三個方面:（1）研究廣度有待拓寬;（2）研究深度有待拓展;（3）缺少與中小學(xué)一線教師的緊密合作.最后,本文針對上述問題提出了若干建議和對策.
徐群[5]（2012）在《上海城市化進(jìn)程對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響研究（1949年至今）》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理經(jīng)濟史學(xué)家金德爾伯格曾說過：“城市化是個世界性現(xiàn)象,它同樣影響著富裕國家和貧窮國化完全背道而馳的趨勢是不可能的。”諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者斯蒂格列茨認(rèn)為中國的城市化與美國的高科技發(fā)展將是深刻影響21世紀(jì)人類發(fā)展的兩大課題。新世紀(jì)對于中國有三大挑戰(zhàn),居于首位的就是中國的城市化。可見,城市化是人類社會發(fā)展的必然趨勢,中國的城市化已經(jīng)成為21世紀(jì)對人類社會產(chǎn)生巨大影響力的社會過程。上海是中國大陸第一大城市,無論其城市化水平或者產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)的程度都領(lǐng)先于我國其它城市。經(jīng)過上世紀(jì)90年代的快速發(fā)展,上海中心城區(qū)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,服務(wù)功能逐步凸顯,集聚功能進(jìn)一步提升。根據(jù)《上海統(tǒng)計年鑒2011》,2010年末上海戶籍人口1412.32萬人,其中農(nóng)業(yè)人口僅157.37萬人,城市化率達(dá)到88.9%,可見上海已步入城市化的后期階段。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)來看,上海也已進(jìn)入工業(yè)化的后期階段,第一產(chǎn)業(yè)的比重進(jìn)一步縮小,第三產(chǎn)業(yè)的比重穩(wěn)步上升并已超過半數(shù)。反觀農(nóng)業(yè),上海非農(nóng)業(yè)大市,卻是一個農(nóng)業(yè)強市。截至2010年,上海的耕地面積為20.10萬公頃,屬全國各省市、自治區(qū)和直轄市中最低者,但同時,就糧食單位面積產(chǎn)量、農(nóng)民人均純收入、農(nóng)產(chǎn)品商品率等方面而言,上海名列前茅。其城市化背景下的農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗對許多地區(qū)快速城市化過程中的農(nóng)業(yè)發(fā)展有一定的參考價值。經(jīng)過多年的發(fā)展和積累,上海已經(jīng)成為一個國際化大都市,并聯(lián)動杭州、寧波、南京等地,形成長江三角洲大都市帶。目前,上海已進(jìn)入城市化后期,歷經(jīng)了城市化發(fā)展的各個階段。本研究在考察上海城市化與農(nóng)業(yè)發(fā)展演化軌跡的基礎(chǔ)上,從人口城市化、經(jīng)濟城市化和空間城市化三個角度切入,研究不同歷史時期上海城市化發(fā)展特征及其對上海農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。新中國成立至改革開放前,上海由一個多功能的工商業(yè)城市轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性的工業(yè)基地,從“消費型城市”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧a(chǎn)型城市”。與此同時,上海的城市化率因各種原因,一直處于下降趨勢,到1978年降至58.75%。在這一階段,溫飽問題是社會面臨的主要問題,因此農(nóng)業(yè)的功能是以提供糧食為主的大宗農(nóng)產(chǎn)品為主,僅在近郊和蘇州河沿岸的狹小區(qū)域內(nèi),出現(xiàn)了較為集中的蔬菜產(chǎn)區(qū),呈現(xiàn)部分城郊農(nóng)業(yè)的發(fā)展特征,其他廣大區(qū)域均以糧棉種植為主,呈現(xiàn)典型的鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展特征。新中國成立之初,上海地區(qū)第一產(chǎn)業(yè)業(yè)人員的比重明顯高于第二、三產(chǎn)業(yè),但隨著城市工業(yè)的發(fā)展和鄉(xiāng)村工業(yè)的興起,出現(xiàn)了勞動力從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移,但至改革開放前,第一產(chǎn)業(yè)仍吸納著全市三分之一以上的從業(yè)人員。隨著城市化的推進(jìn),耕地在全市土地總面積中的比重不斷減少,但至1978年仍占到50%以上,僅減少4.9個百分點,總體上形成以農(nóng)業(yè)用地為主導(dǎo)的土地利用結(jié)構(gòu)。從1949年到1978年間,上海的農(nóng)業(yè)產(chǎn)值從2.27億元上升到18.26億元,但其增長速度遠(yuǎn)低于第二和第三產(chǎn)業(yè)。其中部分原因在于政府的導(dǎo)向是大力發(fā)展工業(yè),于是“以農(nóng)補工”成為一種趨勢,即以“價格剪刀差”等形式通過農(nóng)業(yè)來支持工業(yè)的發(fā)展。相對而言,所有的資源都向工業(yè)傾斜,對農(nóng)業(yè)的投入自然會降低,也間接影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。改革開放以后,上海地區(qū)的發(fā)展在戰(zhàn)略上進(jìn)行了調(diào)整,整個城市定位從單一化的工業(yè)生產(chǎn)基地逐步向一個多功能的城市改變。城市化率由1979年的60.72%上升到1999年的73.84%。在這段時期,溫飽問題基本解決,人民對生活質(zhì)量開始提出要求,其中最重要的就是對新鮮蔬菜和副食品的需求直線上升,上海地區(qū)也相應(yīng)呈現(xiàn)出城郊農(nóng)業(yè)的典型特征,畜牧業(yè)快速發(fā)展,并在后期出現(xiàn)都市農(nóng)業(yè)的萌芽。第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員數(shù)量基本呈下降趨勢,農(nóng)村青壯男性勞動力轉(zhuǎn)向第二、三產(chǎn)業(yè),女性和老年勞動力在總體農(nóng)業(yè)勞動力中所占的比重逐年上升。隨著城市化的快速推進(jìn),從1979年到1999年間,耕地面積由35.58萬公頃下降到29.09萬公頃,減少了18.24%,但農(nóng)業(yè)產(chǎn)值從20.41億元上升到206.90億元,發(fā)展迅速。其中,科技投入是重要因素之一。在這一階段,“以農(nóng)補工”的情況基本結(jié)束,逐步轉(zhuǎn)向“工農(nóng)自補”,并在后期開始出現(xiàn)“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”的情況。經(jīng)過改革開放以來20多年的戰(zhàn)略調(diào)整,上海在邁入新世紀(jì)之際,已經(jīng)成為一個綜合性的國際化大都市,并朝著經(jīng)濟、物流、貿(mào)易和航運四大中心和長三角大都市帶龍頭的方向積極建設(shè)。上海的城市化率在2000年已接近75%,到2010年達(dá)到88.9%,進(jìn)入城市化后期。從經(jīng)濟結(jié)構(gòu)來看,第三產(chǎn)業(yè)所占比重在2000年首次超過第二產(chǎn)業(yè)并達(dá)到50%以上。2000年,上海人均GDP超過3000美元,到2010年人均GDP突破1萬美元大關(guān),表明上海進(jìn)入中等發(fā)達(dá)經(jīng)濟體行列。這一階段,上海人民的生活水平已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍,對提高生活質(zhì)量提出了更高的要求,主要表現(xiàn)為對農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的要求、對居住環(huán)境的要求等等。在這樣的背景下,上海的農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)入到都市農(nóng)業(yè)階段,農(nóng)業(yè)的多元功能作用開始顯現(xiàn)。在對上海城市化不同階段對農(nóng)業(yè)發(fā)展影響考察的基礎(chǔ)上,第五章進(jìn)行了系統(tǒng)的思考和總結(jié)。首先從上海城市化發(fā)展促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級、上海交通建設(shè)發(fā)展促進(jìn)農(nóng)業(yè)貿(mào)易開展、上海農(nóng)業(yè)科技發(fā)展保障農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展三個方面總結(jié)了上海城市化進(jìn)程對農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要促進(jìn)作用；其次,從上海城市定位和功能變化制約農(nóng)業(yè)發(fā)展、上海城市化發(fā)展導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動力數(shù)量和質(zhì)量雙重下降、上海城市化發(fā)展對耕地的大量侵占三個方面歸納了上海城市化進(jìn)程對農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要制約作用；最后,文章就上海城市化進(jìn)程對農(nóng)業(yè)發(fā)展影響研究的結(jié)果對于其它城市在城市化過程中規(guī)劃農(nóng)業(yè)發(fā)展之時可以借鑒的地方,提出八大建議,分別為：把握一般規(guī)律,著重戰(zhàn)略規(guī)劃；加大科研力度,提高單位產(chǎn)出；有效保護(hù)耕地,確保安全供給；合理分流人員,促進(jìn)城鄉(xiāng)融合；規(guī)劃交通建設(shè),促進(jìn)貿(mào)易流通；防治環(huán)境污染,保障持續(xù)發(fā)展；借力二三產(chǎn)業(yè),促進(jìn)農(nóng)業(yè)升級；加大創(chuàng)新力度,激發(fā)市場活力。
伍家文[6]（2009）在《我國新時期中學(xué)英語課程改革與發(fā)展研究》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理課程是教育的核心,是實現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑,教育的內(nèi)容、價值取向主要是通過課程來體現(xiàn)和實施的。中學(xué)英語課程是中學(xué)英語教育的核心,是中學(xué)英語教育價值的具體體現(xiàn),是實現(xiàn)中學(xué)英語教育目標(biāo)的基本載體。本文從課程論的角度梳理了我國1978年到2008年這段歷史時期（為行文方便,本文將這一時期簡稱為“新時期”）中學(xué)英語課程實踐改革與發(fā)展的歷程,具體分析了這一時期我國中學(xué)英語教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、英語教材、教學(xué)法和教學(xué)評價等課程要素的發(fā)展變化及特點,總結(jié)歷史的經(jīng)驗教訓(xùn),并以此為基礎(chǔ)探討了我國中學(xué)英語課程改革中存在的一些問題,在借鑒歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對我國中學(xué)英語新課程改革的進(jìn)一步深化提出了具體的對策及相關(guān)理論。全文分為六章：第一章,緒論。介紹了本研究的內(nèi)容、意義、理論和方法以及論文的基本框架。第二章,文獻(xiàn)綜述。全面分析了相關(guān)研究的現(xiàn)狀,總結(jié)了學(xué)術(shù)界在我國中學(xué)英語課程改革與發(fā)展的歷史研究中已經(jīng)取得的成就和不足,闡明了本研究欲彌補的薄弱環(huán)節(jié)。第三章,新時期中學(xué)英語課程理論的發(fā)展。闡述了中學(xué)英語課程及相關(guān)概念的發(fā)展。在梳理、分析英語課程及其相關(guān)概念如教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、英語教材、英語教學(xué)法、英語教學(xué)評價等概念演進(jìn)歷程的基礎(chǔ)上,厘清這些概念的實質(zhì),掌握我國新時期中學(xué)英語課程理論發(fā)展的脈絡(luò),把握中學(xué)英語課程理論研究的最新動態(tài)和趨勢,提出適合我國中學(xué)英語課程實際的理論觀點,以便為研究我國新時期中學(xué)英語課程的改革與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第四章,新時期中學(xué)英語課程改革與發(fā)展的軌跡。闡述了我國新時期中學(xué)英語課程改革與發(fā)展的軌跡,按照這一時期我國中學(xué)英語課程改革與發(fā)展的歷史實際,從社會政治、經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展的角度分析了每一階段中學(xué)英語課程改革與發(fā)展的社會背景以及采取的具體的課程措施,分析、總結(jié)了各階段中學(xué)英語課程改革與發(fā)展的特點和存在的問題。第五章,新時期中學(xué)英語課程基本要素的具體實踐及分析。分別對中學(xué)英語教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的制定、英語教材的使用、英語教學(xué)法的應(yīng)用、教學(xué)評價方式的改變等課程要素改革與發(fā)展的歷史進(jìn)行了較深入的梳理和分析,以進(jìn)一步闡述我國新時期中學(xué)英語課程改革與發(fā)展的具體實踐。同時對我國中學(xué)英語教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材、教法、教學(xué)評價等課程要素在改革與發(fā)展中出現(xiàn)的一些焦點問題進(jìn)行了分析,特別是對我國中學(xué)英語新課程改革中所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)方法、教材多元化、評價方式多樣化等方面進(jìn)行了深入的分析和研究,提出了解決這些問題的對策和建議。第六章,對我國新時期中學(xué)英語課程改革與發(fā)展的幾點思考。在全面分析、總結(jié)我國新時期中學(xué)英語課程改革與發(fā)展的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,針對中學(xué)英語課程改革與發(fā)展中存在的主要問題,特別是中學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)的“費時低效”和“英語過熱”的問題和現(xiàn)象,指出要確保我國中學(xué)英語課程改革的成功,就必須對我國現(xiàn)有的英語教育體制進(jìn)行相應(yīng)的改革,建立適合我國實情的中學(xué)英語課程理論,準(zhǔn)確定位我國中學(xué)英語課程的性質(zhì)和功能,建立和中學(xué)英語新課程相配套的英語測試體系。另外,課程發(fā)展必須重視教師專業(yè)的發(fā)展,課程改革要以教師專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)。
呂文君[7]（2005）在《《內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟》2001年至2004年度索引》文中研究指明
郝彩麗[8]（2004）在《加入WTO后,對我國數(shù)學(xué)教育的幾點思考》文中認(rèn)為加入WTO對我國的影響是多方面的,教育作為一項全局性、戰(zhàn)略性和基礎(chǔ)性工程,也不例外。本文借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗,結(jié)合我國的實際情況,從人才需求,教育方式,教育內(nèi)容,計算機應(yīng)用等多個方面,對我國數(shù)學(xué)教育提出了幾點思考。
陳志芳,盛樸[9]（2003）在《對我國加入WTO后深化會計教育改革的幾點思考》文中研究表明加入WTO使我國進(jìn)入了經(jīng)濟全球化發(fā)展的新時期,企業(yè)之間的競爭將更加激烈,這對我國會計人員的知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)提出了更高更新的要求,也對我國高校的會計教育提出了更高更嚴(yán)的要求。本文對加入WTO后,我國會計教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析,并總結(jié)了高校會計教育改革的經(jīng)驗和體會,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合目前經(jīng)濟發(fā)展的趨勢,提出了一些建議。
郭軼舟[10]（2020）在《中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全問題研究》文中研究表明互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)蓬勃興起已成為推動我國經(jīng)濟發(fā)展、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與轉(zhuǎn)型的新動能,對社會進(jìn)步與經(jīng)濟增長起著越來越重要的作用。然而互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)自身還存在著結(jié)構(gòu)失衡、產(chǎn)業(yè)布局不完整、無序競爭現(xiàn)象嚴(yán)重等諸多問題,中美貿(mào)易戰(zhàn)更突顯出我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全問題,引發(fā)國人擔(dān)憂。因此如何維護(hù)我國的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全成為一個亟待解決的重要理論和現(xiàn)實問題。但迄今為止,尚未有文獻(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全進(jìn)行探討。為此本文基于產(chǎn)業(yè)安全理論,提出互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全的概念,嘗試建立互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全理論,考察中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)安全狀態(tài),通過實證分析,探明影響中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全的主要因素,以期在理論上豐富相關(guān)領(lǐng)域的研究內(nèi)容,在實踐上為有關(guān)部門提供參考與借鑒。按照發(fā)現(xiàn)問題-理論準(zhǔn)備-分析問題-解決問題的研究邏輯,在具體分析過程中聚焦于“中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)存在哪些產(chǎn)業(yè)安全問題”、“當(dāng)前中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全處于何種狀況”和“主要影響因素及相互關(guān)系是什么”三個具體問題,通過深入分析與論證形成了以下主要研究結(jié)論。（1）中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)目前在產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境方面存在市場結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)寡頭壟斷趨勢、市場績效整體下降趨勢、管理主體分散、資源供給不足、均衡產(chǎn)業(yè)布局加劇區(qū)域經(jīng)濟不平衡等安全問題;在產(chǎn)業(yè)競爭力方面存在缺乏配套區(qū)域?qū)I(yè)化水平低、區(qū)域產(chǎn)業(yè)同構(gòu)化和市場換技術(shù)政策失效等安全問題;在產(chǎn)業(yè)控制力方面存在企業(yè)發(fā)展所需資金依賴外國資本、關(guān)鍵技術(shù)依賴國外轉(zhuǎn)移和利用外資政策偏差等安全問題;在網(wǎng)絡(luò)安全方面存在免費定價方式影響產(chǎn)品策略趨向惡意、模仿抄襲促生不公平競爭行為等安全問題。（2）中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全狀態(tài)目前處于基本安全,并且在2007-2017年間其安全度呈小幅上升態(tài)勢,主因是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境得到大幅改善所致,但由于受到網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境日趨嚴(yán)重、外資對技術(shù)控制導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)控制力下降、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不足削弱競爭力三方面的安全威脅,因此我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全總體形勢依然嚴(yán)峻。（3）影響中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全主要因素是自主創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)競爭力、產(chǎn)業(yè)特征、產(chǎn)業(yè)要素和國內(nèi)企業(yè)競爭力。其中自主創(chuàng)新能力對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全具有顯著正向影響;產(chǎn)業(yè)競爭力對自主創(chuàng)新能力和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全均有正向影響;產(chǎn)業(yè)特征對自主創(chuàng)新能力和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全均有正向影響;要素環(huán)境對自主創(chuàng)新能力和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全均有正向影響;國內(nèi)企業(yè)競爭力對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全具有正向影響。（4）提升中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全主要措施包括:通過優(yōu)化管理體制、完善支持互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資本市場、加快人才隊伍建設(shè)和堅持?jǐn)?shù)字化戰(zhàn)略擴大基礎(chǔ)建設(shè)來改善互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境;通過建立完善互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系、提高互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力和強化知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運用來提升互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)競爭力;通過建立并完善網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急體系和提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平來強化網(wǎng)絡(luò)安全防范能力。本文的創(chuàng)新之處主要在于:第一,建立互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全分析的理論框架,首次提出互聯(lián)網(wǎng)安全也是產(chǎn)業(yè)安全重要內(nèi)容的論述,認(rèn)為國際壟斷資本通過占據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心節(jié)點并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來主導(dǎo)全球各產(chǎn)業(yè)鏈延伸是引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)安全問題的重要原因,對產(chǎn)業(yè)安全理論做出了有益嘗試和拓展。第二,從互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全內(nèi)涵實質(zhì)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)特征和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)要素環(huán)境的變化三個角度出發(fā),提出互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全主要受到自主創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)競爭力、產(chǎn)業(yè)特征、產(chǎn)業(yè)要素和國內(nèi)企業(yè)競爭力五大因素影響,通過實證發(fā)現(xiàn)自主創(chuàng)新能力對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全具有顯著正向影響,產(chǎn)業(yè)競爭力對自主創(chuàng)新能力和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全具有正向影響,產(chǎn)業(yè)特征對自主創(chuàng)新能力和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全有正向影響,要素環(huán)境對自主創(chuàng)新能力和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全有正向影響,國內(nèi)企業(yè)競爭力對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全具有正向影響,這為政府、監(jiān)管機構(gòu)及相關(guān)從業(yè)者提供借鑒與參考。第三,建立以產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境評價、產(chǎn)業(yè)競爭力評價、產(chǎn)業(yè)控制力評價和網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境評價為主的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全評價指標(biāo)體系,并以此實證分析了中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全狀態(tài),得出我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)整體安全程度處于基本安全狀態(tài)的結(jié)論,為以后進(jìn)一步深入研究提供借鑒。
二、加入WTO后,對我國數(shù)學(xué)教育的幾點思考（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、加入WTO后,對我國數(shù)學(xué)教育的幾點思考（論文提綱范文）
（1）金融開放與中國本土存款性金融機構(gòu)的發(fā)展（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 選題背景 |
| 1.1.1 現(xiàn)實背景 |
| 1.1.2 理論背景 |
| 1.2 研究意義 |
| 1.2.1 理論意義 |
| 1.2.2 實踐意義 |
| 1.3 研究思路、結(jié)構(gòu)安排與研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 結(jié)構(gòu)安排 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 主要創(chuàng)新與不足 |
| 1.4.1 主要創(chuàng)新 |
| 1.4.2 不足之處 |
| 第2章 相關(guān)概念界定、基礎(chǔ)理論與相關(guān)文獻(xiàn)評述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 對金融開放的理解 |
| 2.1.2 對中國金融開放階段的歷史界定 |
| 2.1.3 對被動開放和主動開放的理解 |
| 2.1.4 對本土存款性金融機構(gòu)的界定 |
| 2.1.5 對發(fā)展的理解 |
| 2.2 理論基礎(chǔ) |
| 2.2.1 內(nèi)生增長理論 |
| 2.2.2 自組織理論 |
| 2.2.3 理論基礎(chǔ)的適用性分析 |
| 2.3 相關(guān)文獻(xiàn)評述 |
| 2.3.1 市場開放對中國金融業(yè)發(fā)展的影響 |
| 2.3.2 1840-1927年間中國本土金融機構(gòu)的發(fā)展 |
| 2.3.3 1978年后中國本土銀行業(yè)發(fā)展 |
| 2.3.4 對現(xiàn)有文獻(xiàn)的評價 |
| 第3章 被動開放與中國本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展(1840-1927年) |
| 3.1 五口通商與近代金融市場被動開放 |
| 3.2 被動開放條件下外國銀行對華資本牽制 |
| 3.2.1 外國在華銀行市場進(jìn)入及市場壟斷 |
| 3.2.2 外國在華銀行對舊式金融機構(gòu)的資本牽制 |
| 3.2.3 中外金融機構(gòu)互動實質(zhì):資本侵略 |
| 3.3 舊式金融機構(gòu)的歷史沉浮 |
| 3.3.1 本土錢莊的近代化轉(zhuǎn)型 |
| 3.3.2 本土票號的時代衰落 |
| 3.4 現(xiàn)代銀行業(yè)的曲折探索 |
| 3.4.1 發(fā)展背景:外商銀行干涉與封建勢力阻撓 |
| 3.4.2 “官護(hù)”銀行興起階段 |
| 3.4.3 華資銀行新設(shè)階段 |
| 3.4.4 本土銀行業(yè)聯(lián)合發(fā)展階段 |
| 3.5 歷史價值評價 |
| 第4章 主動開放與中國本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展(1978年改革開放后) |
| 4.1 改革開放與中國金融市場主動開放 |
| 4.2 市場開放與中國銀行業(yè)“頂層設(shè)計”(1978-2001年) |
| 4.2.1 “開大門”的金融開放 |
| 4.2.2 建立中央銀行制度 |
| 4.2.3 探索國有銀行改革 |
| 4.2.4 從微觀主體發(fā)展到宏觀格局構(gòu)建:搭建二級銀行體系 |
| 4.3 擴大對外開放后中國銀行業(yè)改革的深化調(diào)整(2001-2008年) |
| 4.3.1 全面對外開放 |
| 4.3.2 準(zhǔn)確定義中央銀行地位 |
| 4.3.3 國有商業(yè)銀行股份制改革 |
| 4.3.4 “準(zhǔn)體制外”股份制商業(yè)銀行深化改革 |
| 4.3.5 發(fā)展城市商業(yè)銀行 |
| 4.3.6 從微觀主體發(fā)展到宏觀格局構(gòu)建:本土銀行業(yè)增量改革 |
| 4.4 后危機時代中國銀行業(yè)改革的多元化布局(2008年后) |
| 4.4.1 中國銀行業(yè)“走進(jìn)”國際視野 |
| 4.4.2 中央銀行制度完善 |
| 4.4.3 農(nóng)村金融機構(gòu)深化發(fā)展 |
| 4.4.4 從微觀主體發(fā)展到宏觀格局構(gòu)建:建立多元銀行體系 |
| 4.5 歷史價值評價 |
| 第5章 被動開放與本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展的實證分析 |
| 5.1 實證分析背景 |
| 5.2 探索性因子分析 |
| 5.2.1 研究方法 |
| 5.2.2 研究對象 |
| 5.2.3 探索性因子分析 |
| 5.3 結(jié)構(gòu)方程模型分析與中介效應(yīng)檢驗 |
| 5.3.1 研究假設(shè) |
| 5.3.2 研究方法介紹 |
| 5.3.3 樣本的基本特征與相關(guān)性分析 |
| 5.3.4 驗證性因子分析 |
| 5.3.5 結(jié)構(gòu)方程模型分析 |
| 5.3.6 中介效應(yīng)分析 |
| 5.4 本章小結(jié) |
| 第6章 主動開放與本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展的實證分析 |
| 6.1 變量介紹及數(shù)據(jù)來源 |
| 6.1.1 數(shù)據(jù)來源 |
| 6.1.2 研究模型介紹 |
| 6.1.3 變量介紹 |
| 6.1.4 變量基本統(tǒng)計量 |
| 6.1.5 共線性和相關(guān)性檢驗 |
| 6.2 主動開放影響實證分析 |
| 6.2.1 全樣本分析 |
| 6.2.2 第二階段分析 |
| 6.2.3 第三階段分析 |
| 6.3 不同銀行異質(zhì)性影響分析 |
| 6.3.1 國有控股大型商業(yè)銀行 |
| 6.3.2 股份制商業(yè)銀行 |
| 6.3.3 城市商業(yè)銀行 |
| 6.3.4 農(nóng)村商業(yè)銀行 |
| 6.4 穩(wěn)健性檢驗 |
| 6.5 內(nèi)生性檢驗 |
| 6.6 本章小結(jié) |
| 6.6.1 全樣本影響結(jié)論 |
| 6.6.2 不同階段影響結(jié)論 |
| 6.6.3 不同類型銀行影響結(jié)論 |
| 第7章 中國本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展的邏輯、特征、經(jīng)驗及啟示 |
| 7.1 金融開放條件下中國本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展邏輯 |
| 7.1.1 歷史的變遷:兩次金融開放的變遷遞進(jìn) |
| 7.1.2 政策(環(huán)境)的變遷:不同政策效能的變遷差異 |
| 7.1.3 理念的變遷:金融機構(gòu)變遷發(fā)生的關(guān)鍵 |
| 7.2 金融開放條件下中國本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展特征 |
| 7.2.1 以金融開放作為發(fā)展起點 |
| 7.2.2 以漸進(jìn)式改革作為發(fā)展思路 |
| 7.2.3 以個體發(fā)展帶動整體變革 |
| 7.2.4 以增量改革促進(jìn)存量改革 |
| 7.2.5 以機構(gòu)改革和功能完善協(xié)調(diào)推進(jìn)機構(gòu)發(fā)展 |
| 7.3 金融開放條件下中國本土存款性金融機構(gòu)發(fā)展經(jīng)驗 |
| 7.3.1 以發(fā)揮本土優(yōu)勢為導(dǎo)向 |
| 7.3.2 在開放學(xué)習(xí)中堅持本土適應(yīng)性 |
| 7.3.3 發(fā)揮主體的內(nèi)生性帶動作用 |
| 7.3.4 以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展為動力 |
| 7.3.5 堅持發(fā)展的與時俱進(jìn) |
| 7.3.6 結(jié)合宏觀調(diào)控與微觀主體能動性 |
| 7.4 新一輪金融開放背景下本土銀行部門發(fā)展啟示 |
| 7.4.1 立足國情:保持對外開放與國家戰(zhàn)略的一致性 |
| 7.4.2 依托本土:激發(fā)本土銀行部門發(fā)展的自覺能動性 |
| 7.4.3 政府定位:完善金融開放中的政府作用 |
| 7.4.4 以史為鑒:推廣金融發(fā)展實踐和理論的中國方案 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 在學(xué)期間學(xué)術(shù)成果表 |
| 致謝 |
（2）中國行政管理40年學(xué)術(shù)研究主題評析（1978—2018）（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 緒論 |
| 一、研究目的與研究意義 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意義 |
| 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| (二)國外研究現(xiàn)狀 |
| (三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述 |
| 三、研究方法 |
| (一)Citespace可視化分析法 |
| (二)統(tǒng)計分析方法 |
| (三)歷史研究法 |
| 四、研究難點與創(chuàng)新點 |
| (一)研究難點 |
| (二)研究創(chuàng)新點 |
| 第一章 中國行政管理學(xué)術(shù)研究主題形成的量化分析 |
| 第一節(jié) 行政管理學(xué)術(shù)研究主題的涵義 |
| 一、行政管理的涵義 |
| 二、學(xué)術(shù)研究主題的涵義 |
| 第二節(jié) 中國行政管理學(xué)術(shù)研究主題階段的劃分依據(jù) |
| 一、黨的政策 |
| 二、我國社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀 |
| 三、中國行政管理自身的發(fā)展規(guī)律 |
| 第三節(jié) 期刊樣本分析 |
| 一、各期刊文章占總樣本比例 |
| 二、發(fā)文作者分析 |
| 三、關(guān)鍵詞分析 |
| 第四節(jié) 著作樣本分析 |
| 第五節(jié) 研究主題匯總 |
| 本章小結(jié) |
| 第二章 有計劃的商品經(jīng)濟背景下的學(xué)術(shù)研究主題(1978-1992) |
| 第一節(jié) 行政管理學(xué)科體系研究 |
| 一、行政管理學(xué)科體系研究的背景 |
| 二、行政管理學(xué)科體系研究的主要內(nèi)容 |
| 三、行政管理學(xué)科體系研究的評析 |
| 第二節(jié) 國家公務(wù)員制度研究 |
| 一、國家公務(wù)員制度研究的背景 |
| 二、國家公務(wù)員制度研究的主要內(nèi)容 |
| 三、國家公務(wù)員制度研究的評析 |
| 第三節(jié) 行政效率的研究 |
| 一、行政效率研究的背景 |
| 二、行政效率研究的主要內(nèi)容 |
| 三、行政效率研究的評價 |
| 本章小結(jié) |
| 第三章 市場經(jīng)濟背景下的學(xué)術(shù)研究主題(1992-2002) |
| 第一節(jié) 政府職能轉(zhuǎn)變與機構(gòu)改革研究 |
| 一、政府職能轉(zhuǎn)變與機構(gòu)改革研究的背景 |
| 二、政府職能轉(zhuǎn)變與機構(gòu)改革研究的主要內(nèi)容 |
| 三、政府職能轉(zhuǎn)變與機構(gòu)改革研究的評析 |
| 第二節(jié) 中央與地方事權(quán)劃分的研究 |
| 一、中央與地方事權(quán)劃分研究的背景 |
| 二、中央與地方事權(quán)劃分研究的主要內(nèi)容 |
| 三、中央與地方事權(quán)劃分研究的評析 |
| 本章小結(jié) |
| 第四章 經(jīng)濟全球化與行政體制改革背景下的學(xué)術(shù)研究主題(2002-2012) |
| 第一節(jié) WTO對政府運行方式的影響研究 |
| 一、WTO對政府運行方式影響研究的背景 |
| 二、WTO對政府運行方式影響研究的主要內(nèi)容 |
| 三、WTO對政府運行方式影響研究的評析 |
| 第二節(jié) 以服務(wù)型政府為目標(biāo)的行政體制改革研究 |
| 一、以服務(wù)型政府為目標(biāo)的行政體制改革研究的背景 |
| 二、以服務(wù)型政府為目標(biāo)的行政體制改革研究的主要內(nèi)容 |
| 三、以服務(wù)型政府為目標(biāo)的行政體制改革研究的評析 |
| 第三節(jié) 政府績效管理研究 |
| 一、政府績效管理研究的背景 |
| 二、政府績效管理研究的主要內(nèi)容 |
| 三、政府績效管理研究的評析 |
| 本章小結(jié) |
| 第五章 國家治理現(xiàn)代化背景下的學(xué)術(shù)研究主題(2012-2018) |
| 第一節(jié) 國家治理現(xiàn)代化研究 |
| 一、國家治理現(xiàn)代化研究的背景 |
| 二、國家治理現(xiàn)代化研究的主要內(nèi)容 |
| 三、國家治理現(xiàn)代化研究的評析 |
| 第二節(jié) 新時代行政體制改革研究 |
| 一、新時代行政體制改革研究的背景 |
| 二、新時代行政體制改革研究的主要內(nèi)容 |
| 三、新時代行政體制改革研究的評析 |
| 本章小結(jié) |
| 第六章 行政管理學(xué)術(shù)研究主題演變的規(guī)律探尋 |
| 第一節(jié) 研究主題與經(jīng)濟體制改革緊密結(jié)合 |
| 一、經(jīng)濟體制改革需要進(jìn)行國家公務(wù)員制度的研究 |
| 二、經(jīng)濟體制改革需要進(jìn)行政府職能轉(zhuǎn)變的研究 |
| 三、經(jīng)濟體制改革需要進(jìn)行國家治理現(xiàn)代化的研究 |
| 第二節(jié) 研究主題以調(diào)整政府與市場、政府與社會關(guān)系為主線 |
| 一、調(diào)整政府與市場關(guān)系的研究 |
| 二、調(diào)整政府與社會關(guān)系的研究 |
| 第三節(jié) 研究主題形成引進(jìn)-消化-構(gòu)建-創(chuàng)新的研究路徑 |
| 一、研究主題的引進(jìn)(1978-1992) |
| 二、研究主題的消化(1992-2002) |
| 三、研究主題的構(gòu)建(2002-2012) |
| 四、研究主題的創(chuàng)新(2012-2018) |
| 第四節(jié) 政府職能轉(zhuǎn)變與機構(gòu)改革研究主題貫穿改革過程始終 |
| 一、以經(jīng)濟職能為重心的機構(gòu)改革研究 |
| 二、以社會管理和公共服務(wù)職能為重心的機構(gòu)改革研究 |
| 第五節(jié) 研究主題演變中的缺失和發(fā)展趨勢展望 |
| 一、研究主題演變中的缺失 |
| 二、研究主題演變中的發(fā)展趨勢展望 |
| 本章小結(jié) |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文 |
（3）我國綠色流通發(fā)展機理及路徑研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 選題背景及問題的提出 |
| 1.2 研究目的和意義 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意義 |
| 1.3 國內(nèi)外研究文獻(xiàn)綜述 |
| 1.3.1 國外研究文獻(xiàn)綜述 |
| 1.3.2 國內(nèi)研究文獻(xiàn)綜述 |
| 1.3.3 文獻(xiàn)述評 |
| 1.4 研究思路、內(nèi)容與方法 |
| 1.4.1 總體思路與技術(shù)路線 |
| 1.4.2 研究內(nèi)容 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.5 主要創(chuàng)新與不足 |
| 1.5.1 本文創(chuàng)新點 |
| 1.5.2 本文的不足 |
| 第2章 綠色流通研究范疇及理論基礎(chǔ) |
| 2.1 綠色流通理論界定 |
| 2.1.1 流通內(nèi)涵的多重視角剖析 |
| 2.1.2 綠色流通概念界定 |
| 2.1.3 綠色流通內(nèi)涵特征 |
| 2.1.4 綠色流通與綠色經(jīng)濟的區(qū)別與聯(lián)系 |
| 2.2 相關(guān)基礎(chǔ)理論 |
| 2.2.1 流通基礎(chǔ)理論 |
| 2.2.2 社會再生產(chǎn)理論 |
| 2.2.3 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論 |
| 2.2.4 綠色經(jīng)濟及相關(guān)理論 |
| 2.3 本章小結(jié) |
| 第3章 我國綠色流通發(fā)展機理研究 |
| 3.1 我國綠色流通主要領(lǐng)域發(fā)展概述 |
| 3.1.1 綠色商業(yè)運營環(huán)境改善不徹底 |
| 3.1.2 綠色物流改進(jìn)效果不明顯 |
| 3.1.3 綠色消費引導(dǎo)效果不及預(yù)期 |
| 3.2 社會再生產(chǎn)視角下綠色流通驅(qū)動機理分析 |
| 3.2.1 使用價值與效用價值的綠色實現(xiàn)原理 |
| 3.2.2 綠色消費市場勢力由弱到強的階段發(fā)展分析 |
| 3.2.3 綠色消費對綠色流通環(huán)節(jié)的往復(fù)推動效應(yīng) |
| 3.3 系統(tǒng)關(guān)聯(lián)視角下綠色流通倒逼機理分析 |
| 3.3.1 政府行為的引導(dǎo)激發(fā) |
| 3.3.2 市場機制的推動效應(yīng) |
| 3.3.3 資源儲能的現(xiàn)實約束 |
| 3.3.4 技術(shù)進(jìn)步的綠色實踐 |
| 3.4 市場經(jīng)濟運行視角下綠色流通作用機理分析 |
| 3.4.1 綠色流通系統(tǒng)關(guān)聯(lián)作用 |
| 3.4.2 綠色流通協(xié)同發(fā)展作用 |
| 3.4.3 綠色流通生態(tài)改善作用 |
| 3.5 本章小結(jié) |
| 第4章 我國綠色流通實踐要求及整體水平測度分析 |
| 4.1 中國特色綠色流通實踐的發(fā)展要求 |
| 4.1.1 效率是綠色流通的本質(zhì)要求 |
| 4.1.2 和諧是綠色流通的重要內(nèi)涵 |
| 4.1.3 循環(huán)是綠色流通的運轉(zhuǎn)基礎(chǔ) |
| 4.1.4 低耗是綠色流通的實踐特征 |
| 4.1.5 可持續(xù)是綠色流通的動態(tài)追求 |
| 4.2 綠色流通實踐綜合評價指標(biāo)體系構(gòu)建思路及原則 |
| 4.3 基于動態(tài)循環(huán)特性的綠色流通指標(biāo)體系研究設(shè)計 |
| 4.3.1 效率層次的指標(biāo)設(shè)計 |
| 4.3.2 和諧層次的指標(biāo)設(shè)計 |
| 4.3.3 循環(huán)層次的指標(biāo)設(shè)計 |
| 4.3.4 低耗層次的指標(biāo)設(shè)計 |
| 4.3.5 可持續(xù)層次的指標(biāo)設(shè)計 |
| 4.4 我國綠色流通實踐整體水平的指標(biāo)測度 |
| 4.4.1 研究方法的選擇 |
| 4.4.2 熵值法數(shù)理分析原理 |
| 4.4.3 基于熵值法的綠色流通實踐水平綜合測度 |
| 4.5 我國綠色流通實踐整體發(fā)展評價分析 |
| 4.5.1 2000年至2004年初期穩(wěn)定發(fā)展階段 |
| 4.5.2 2005年至2006年快速提升階段 |
| 4.5.3 2007年至2012年波動發(fā)展階段 |
| 4.5.4 2013年至2016年穩(wěn)步提升階段 |
| 4.6 本章小結(jié) |
| 第5章 基于綠色流通實踐子系統(tǒng)的路徑研究 |
| 5.1 綠色流通子系統(tǒng)的綠色檢驗 |
| 5.1.1 綠色商流評價及指標(biāo)測度 |
| 5.1.2 綠色物流評價及指標(biāo)測度 |
| 5.1.3 信息流綠色支撐效應(yīng)評價及指標(biāo)測度 |
| 5.1.4 資金流綠色支撐效應(yīng)評價及指標(biāo)測度 |
| 5.1.5 潛在價值流綠色支撐效應(yīng)評價及指標(biāo)測度 |
| 5.2 綠色流通實踐子系統(tǒng)與整體的動態(tài)協(xié)調(diào)關(guān)系 |
| 5.2.1 分析方法的選擇 |
| 5.2.2 灰色關(guān)聯(lián)度計算步驟及模型原理 |
| 5.2.3 數(shù)據(jù)來源與實證分析 |
| 5.2.4 綠色流通子系統(tǒng)與整體間協(xié)調(diào)關(guān)系分析 |
| 5.3 綠色流通子系統(tǒng)間比較分析 |
| 5.4 綠色流通子系統(tǒng)發(fā)展路徑選擇 |
| 5.4.1 推進(jìn)綠色流通的路徑選擇 |
| 5.4.2 推進(jìn)綠色物流的路徑選擇 |
| 5.4.3 提升綠色支撐效應(yīng)的路徑選擇 |
| 5.5 本章小結(jié) |
| 第6章 基于綠色流通重要環(huán)節(jié)的路徑研究 |
| 6.1 綠色流通重要環(huán)節(jié)的再認(rèn)識 |
| 6.2 生產(chǎn)與生活資料流通環(huán)節(jié)的綠色檢驗 |
| 6.2.1 初次生產(chǎn)資料流通環(huán)節(jié)的綠色檢驗 |
| 6.2.2 生活資料流通環(huán)節(jié)的綠色檢驗 |
| 6.2.3 再次生產(chǎn)資料流通環(huán)節(jié)的綠色檢驗 |
| 6.3 生產(chǎn)資料與生活資料綠色流通環(huán)節(jié)的比較分析 |
| 6.3.1 初次生產(chǎn)資料與生活資料綠色傳導(dǎo)效應(yīng)顯現(xiàn) |
| 6.3.2 綠色消費驅(qū)動二階到三階之間特征明顯 |
| 6.3.3 再次生產(chǎn)資料流通對流通環(huán)節(jié)的綠色貢獻(xiàn)較弱 |
| 6.4 綠色流通主要環(huán)節(jié)發(fā)展路徑選擇 |
| 6.4.1 初次生產(chǎn)資料流通環(huán)節(jié)路徑選擇 |
| 6.4.2 生活資料流通環(huán)節(jié)路徑選擇 |
| 6.4.3 再次生產(chǎn)資料流通環(huán)節(jié)路徑選擇 |
| 6.5 本章小結(jié) |
| 第7章 推進(jìn)我國綠色流通的政策建議 |
| 7.1 不斷提升綠色消費驅(qū)動勢能 |
| 7.2 加快推動地方綠色流通立法 |
| 7.3 持續(xù)優(yōu)化綠色科技和綠色金融發(fā)展環(huán)境 |
| 7.4 全方位擴大對外開放深度和廣度 |
| 7.5 運用綜合評價手段推動綠色流通實踐 |
| 7.6 營造鼓勵綠色發(fā)展政務(wù)環(huán)境 |
| 第8章 研究結(jié)論與展望 |
| 8.1 研究結(jié)論 |
| 8.2 研究展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 攻讀博士學(xué)位期間取得的研究成果 |
| 致謝 |
| 作者簡介 |
（4）中國數(shù)學(xué)探究研究的綜述與反思（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究問題 |
| 1.4 理論意義與實踐價值 |
| 第2章 研究方法和框架 |
| 2.1 研究方法 |
| 2.1.1 元分析法 |
| 2.1.2 調(diào)查研究法 |
| 2.2 研究框架 |
| 第3章 數(shù)學(xué)探究的研究綜述——內(nèi)容與領(lǐng)域角度 |
| 3.1 數(shù)學(xué)探究的概念與價值 |
| 3.1.1 概念界定 |
| 3.1.2 數(shù)學(xué)探究的教育價值 |
| 3.2 數(shù)學(xué)探究與數(shù)學(xué)課程 |
| 3.2.1 課程標(biāo)準(zhǔn)中的數(shù)學(xué)探究 |
| 3.2.2 數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)探究 |
| 3.2.3 數(shù)學(xué)探究與數(shù)學(xué)課程的研究小結(jié) |
| 3.3 數(shù)學(xué)探究與數(shù)學(xué)教學(xué) |
| 3.3.1 數(shù)學(xué)探究教學(xué)內(nèi)容的選擇與開發(fā) |
| 3.3.2 數(shù)學(xué)探究教學(xué)過程的設(shè)計與實施 |
| 3.3.3 數(shù)學(xué)探究教學(xué)中存在的問題 |
| 3.3.4 數(shù)學(xué)探究教學(xué)的研究小結(jié) |
| 3.4 數(shù)學(xué)探究與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) |
| 3.4.1 數(shù)學(xué)探究與數(shù)學(xué)認(rèn)知 |
| 3.4.2 數(shù)學(xué)探究在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的呈現(xiàn)方式 |
| 3.4.3 數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的研究小結(jié) |
| 3.5 信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)探究教學(xué) |
| 3.5.1 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)探究教學(xué)中的價值 |
| 3.5.2 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)探究教學(xué)中的應(yīng)用 |
| 3.5.3 信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)探究教學(xué)的研究小結(jié) |
| 3.6 數(shù)學(xué)探究的評價 |
| 3.6.1 數(shù)學(xué)探究的評價標(biāo)準(zhǔn) |
| 3.6.2 數(shù)學(xué)探究的評價方式 |
| 3.6.3 數(shù)學(xué)探究評價的研究小結(jié) |
| 3.7 數(shù)學(xué)探究與教師專業(yè)發(fā)展 |
| 3.7.1 職前教師專業(yè)發(fā)展 |
| 3.7.2 在職教師專業(yè)發(fā)展 |
| 3.7.3 數(shù)學(xué)探究與教師專業(yè)發(fā)展的研究小結(jié) |
| 3.8 數(shù)學(xué)探究研究內(nèi)容的統(tǒng)計分析 |
| 3.8.1 中國數(shù)學(xué)探究研究文獻(xiàn)的年代分布 |
| 3.8.2 中國數(shù)學(xué)探究研究文獻(xiàn)的內(nèi)容分布 |
| 3.8.3 中國數(shù)學(xué)探究研究文獻(xiàn)的作者情況 |
| 3.8.4 數(shù)學(xué)探究研究內(nèi)容的統(tǒng)計分析結(jié)果 |
| 3.9 小結(jié) |
| 第4章 數(shù)學(xué)探究的研究綜述——方法與手段角度 |
| 4.1 數(shù)學(xué)探究研究所用方法的概念界定 |
| 4.2 數(shù)學(xué)探究研究所用方法的統(tǒng)計分析 |
| 4.2.1 整體概況 |
| 4.2.2 趨勢分析 |
| 4.3 小結(jié) |
| 第5章 有關(guān)數(shù)學(xué)探究的調(diào)查研究 |
| 5.1 調(diào)查結(jié)果及分析 |
| 5.1.1 問卷結(jié)果 |
| 5.1.2 問卷結(jié)果分析 |
| 5.2 教師訪談結(jié)果及分析 |
| 5.2.1 訪談結(jié)果 |
| 5.2.2 訪談結(jié)果分析 |
| 5.3 小結(jié) |
| 第6章 結(jié)論與建議 |
| 6.1 研究結(jié)論 |
| 6.2 研究建議 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表的論文 |
| 附錄1 關(guān)于數(shù)學(xué)探究的教師問卷 |
| 附錄2 關(guān)于數(shù)學(xué)探究的訪談提綱 |
| 致謝 |
（5）上海城市化進(jìn)程對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響研究（1949年至今）（論文提綱范文）
| 摘要 ABSTRACT 緒論 |
| 第一節(jié) 選題的背景及意義 |
| 第二節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究概述 |
| 第三節(jié) 論文結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容 |
| 一、相關(guān)概念與研究范疇的說明 |
| 二、論文結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容 |
| 第四節(jié) 研究方法、創(chuàng)新點及不足之處 |
| 一、論文的研究方法 |
| 二、論文的學(xué)術(shù)創(chuàng)新點 |
| 三、論文的不足之處 第一章 上海的自然條件及社會經(jīng)濟條件 |
| 第一節(jié) 上海的地理沿革概述 |
| 一、海岸線變遷 |
| 二、上海的行政沿革 |
| 第二節(jié) 上海的自然生態(tài)環(huán)境 |
| 一、基本自然環(huán)境 |
| 二、農(nóng)業(yè)自然環(huán)境 |
| 第三節(jié) 上海的社會經(jīng)濟條件 |
| 一、上海的人口結(jié)構(gòu) |
| 二、上海的經(jīng)濟發(fā)展 |
| 三、上海的交通運輸 |
| 第四節(jié) 上海地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展概略 |
| 一、古代上海農(nóng)業(yè)的發(fā)展概況 |
| 二、近代上海農(nóng)業(yè)的發(fā)展概況 |
| 三、現(xiàn)代上海農(nóng)業(yè)的發(fā)展概況 第二章 1949年到1978年上海城市化對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 第一節(jié) 單一工業(yè)化大城市的形成 |
| 第二節(jié) 人口城市化及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 一、人口城市化狀況 |
| 二、人口增長促進(jìn)糧棉油生產(chǎn) |
| 三、農(nóng)業(yè)從業(yè)人員變化分析 |
| 四、農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展及農(nóng)業(yè)人口素質(zhì)的提高 |
| 第三節(jié) 經(jīng)濟城市化及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響分析 |
| 一、經(jīng)濟城市化狀況 |
| 二、經(jīng)濟城市化帶動農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增長 |
| 三、農(nóng)業(yè)的功能定位 |
| 四、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變 |
| 五、環(huán)境污染及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 六、農(nóng)業(yè)科技發(fā)展及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 七、紡織業(yè)的發(fā)展促進(jìn)棉花的生產(chǎn) |
| 八、經(jīng)濟城市化帶動農(nóng)村工業(yè)的興起 |
| 九、工農(nóng)關(guān)系：農(nóng)業(yè)支持工業(yè) |
| 第四節(jié) 空間城市化及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響分析 |
| 一、空間城市化狀況 |
| 二、城市建設(shè)逐步侵占耕地 |
| 三、交通發(fā)展促進(jìn)農(nóng)業(yè)貿(mào)易 |
| 四、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的變化 |
| 五、灘涂圍墾造地 |
| 第五節(jié) 小結(jié) |
| 一、1949年到1978年上海城市化概況 |
| 二、1949年到1978年上海城市化發(fā)展對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 第三章 1979年到1999年上海城市化對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 第一節(jié) 由“單一工業(yè)化城市”向“多功能城市”轉(zhuǎn)型 |
| 第二節(jié) 人口城市化及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響分析 |
| 一、人口城市化狀況 |
| 二、人口城市化促進(jìn)農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn) |
| 三、農(nóng)業(yè)從業(yè)人員變化分析 |
| 四、農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展及農(nóng)業(yè)人口素質(zhì)的變化 |
| 第三節(jié) 經(jīng)濟城市化及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響分析 |
| 一、經(jīng)濟城市化狀況 |
| 二、經(jīng)濟城市化帶動農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增加 |
| 三、農(nóng)業(yè)功能定位以農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)為主導(dǎo) |
| 四、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變 |
| 五、環(huán)境污染及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 六、農(nóng)業(yè)科技發(fā)展及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 七、紡織業(yè)的沒落導(dǎo)致棉花生產(chǎn)驟然下降 |
| 八、經(jīng)濟城市化促進(jìn)農(nóng)村工業(yè)快速發(fā)展 |
| 九、工農(nóng)關(guān)系：工業(yè)初步反哺農(nóng)業(yè) |
| 十、經(jīng)濟城市化醞釀都市農(nóng)業(yè)萌芽 |
| 第四節(jié) 空間城市化及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響分析 |
| 一、空間城市化狀況 |
| 二、城市建設(shè)快速侵占耕地 |
| 三、交通發(fā)展促進(jìn)農(nóng)業(yè)貿(mào)易 |
| 四、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的變化 |
| 五、灘涂圍墾造地 |
| 第五節(jié) 小結(jié) |
| 一、1979年到1999年上海城市化概況 |
| 二、1979年到1999年上海城市化發(fā)展對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 第四章 2000年至今上海城市化對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 第一節(jié) 多功能國際化大都市初步形成 |
| 第二節(jié) 人口城市化及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響分析 |
| 一、人口城市化狀況 |
| 二、人口城市化要求農(nóng)產(chǎn)品供給內(nèi)外結(jié)合 |
| 三、農(nóng)業(yè)從業(yè)人員變化分析 |
| 四、農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展及農(nóng)業(yè)人口素質(zhì)的變化 |
| 第三節(jié) 經(jīng)濟城市化及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響分析 |
| 一、經(jīng)濟城市化狀況 |
| 二、經(jīng)濟城市化帶動農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增長 |
| 三、都市農(nóng)業(yè)定位確立 |
| 四、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變 |
| 五、環(huán)境污染及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 六、農(nóng)業(yè)科技發(fā)展及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 |
| 七、工農(nóng)關(guān)系：工業(yè)大規(guī)模反哺農(nóng)業(yè) |
| 八、都市農(nóng)業(yè)全面發(fā)展 |
| 第四節(jié) 空間城市化及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響分析 |
| 一、空間城市化狀況 |
| 二、城市建設(shè)加速侵占耕地 |
| 三、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的變化 |
| 第五節(jié) 小結(jié) |
| 一、2000年至今上海城市化概況 |
| 二、2000年至今上海城市化發(fā)展對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響 第五章 上海城市化進(jìn)程對農(nóng)業(yè)發(fā)展影響的幾點思考 |
| 第一節(jié) 上海城市化進(jìn)程對農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要促進(jìn)作用 |
| 一、上海城市化發(fā)展促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級 |
| 二、上海交通建設(shè)發(fā)展促進(jìn)農(nóng)業(yè)貿(mào)易開展 |
| 三、上海農(nóng)業(yè)科技發(fā)展保障農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 |
| 第二節(jié) 上海城市化進(jìn)程對農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要制約作用 |
| 一、上海城市定位和功能變化制約農(nóng)業(yè)發(fā)展 |
| 二、上海城市化發(fā)展導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動力數(shù)量與質(zhì)量的雙重下降 |
| 三、上海城市化發(fā)展對耕地的大量侵占 |
| 第三節(jié) 上海城市化進(jìn)程對農(nóng)業(yè)發(fā)展影響的借鑒作用 |
| 一、把握一般規(guī)律,著重戰(zhàn)略規(guī)劃 |
| 二、加大科研力度,提高單位產(chǎn)出 |
| 三、有效保護(hù)耕地,確保安全供給 |
| 四、合理分流人員,促進(jìn)城鄉(xiāng)融合 |
| 五、規(guī)劃交通建設(shè),促進(jìn)貿(mào)易流通 |
| 六、防治環(huán)境污染,保障持續(xù)發(fā)展 |
| 七、借力二三產(chǎn)業(yè),促進(jìn)農(nóng)業(yè)升級 |
| 八、加大創(chuàng)新力度,激發(fā)市場活力 參考文獻(xiàn) |
| (一) 方志類 |
| (二) 專著類 |
| (三) 論文類 |
| (四) 學(xué)位論文類 |
| (五) 電子文獻(xiàn)類 致謝 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表論文情況 |
（6）我國新時期中學(xué)英語課程改革與發(fā)展研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究對象、內(nèi)容和目的 |
| 1.1.1 研究對象 |
| 1.1.2 研究內(nèi)容 |
| 1.1.3 研究目的 |
| 1.2 研究意義 |
| 1.2.1 研究的理論意義 |
| 1.2.2 研究的現(xiàn)實意義 |
| 1.3 研究理論和視角 |
| 1.3.1 研究理論 |
| 1.3.2 研究視角 |
| 1.4 研究方法和基本框架 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 基本框架 |
| 第2章 文獻(xiàn)綜述 |
| 2.1 相關(guān)研究狀況介紹 |
| 2.1.1 和本研究有直接關(guān)聯(lián)的著作 |
| 2.1.2 和本研究有關(guān)的著作 |
| 2.1.3 碩博論文類 |
| 2.1.4 報刊發(fā)表的論文類 |
| 2.2 研究成果綜合分析 |
| 2.2.1 研究時限一般到20世紀(jì)80年代 |
| 2.2.2 涉及到中學(xué)英語課程方面的內(nèi)容較少 |
| 2.2.3 缺乏從課程論的角度進(jìn)行的研究 |
| 2.2.4 缺乏專題性的研究 |
| 第3章 新時期我國中學(xué)英語課程理論的發(fā)展 |
| 3.1 中學(xué)英語課程內(nèi)涵的拓展 |
| 3.1.1 從"教學(xué)內(nèi)容"到"過程體系"——論課程概念內(nèi)涵的變化 |
| 3.1.2 從"狹義"的英語課程到"廣義"的英語課程 |
| 3.1.3 對英語課程要素認(rèn)識的發(fā)展 |
| 3.2 中學(xué)英語教學(xué)大綱(英語課程標(biāo)準(zhǔn))理論的發(fā)展 |
| 3.2.1 從"英語教學(xué)大綱"到"英語課程標(biāo)準(zhǔn)" |
| 3.2.2 新時期我國中學(xué)英語教學(xué)大綱(含課程標(biāo)準(zhǔn))的類型分析 |
| 3.3 中學(xué)英語教材理論的發(fā)展 |
| 3.3.1 從狹義的"教科書"到廣義的"教學(xué)材料" |
| 3.3.2 英語教材的功能從"學(xué)科內(nèi)容"到"學(xué)習(xí)刺激物" |
| 3.4 中學(xué)英語教學(xué)法理論的發(fā)展 |
| 3.4.1 英語教學(xué)法發(fā)展概述 |
| 3.4.2 外語教學(xué)法概念中的層次性 |
| 3.4.3 新時期我國中學(xué)英語教學(xué)法的類型分析 |
| 3.5 中學(xué)英語教學(xué)評價理論的發(fā)展 |
| 3.5.1 教育評價、課程評價和教學(xué)評價概念辨析 |
| 3.5.2 從"分離式"英語測試到"交際性"英語測試 |
| 第4章 我國新時期中學(xué)英語課程的發(fā)展軌跡 |
| 4.1 中學(xué)英語課程逐步恢復(fù)階段(1978年——1985年) |
| 4.1.1 社會政治、經(jīng)濟、文化、教育的變革為中學(xué)英語課程的恢復(fù)提供了可能 |
| 4.1.2 1978年、1982年兩次外語教育工作座談會和外語教學(xué)專業(yè)委員會的成立促進(jìn)了中學(xué)英語課程的逐步恢復(fù)和初步發(fā)展 |
| 4.1.3 中學(xué)英語課程逐步恢復(fù)階段的特征 |
| 4.2 中學(xué)英語課程穩(wěn)步發(fā)展階段(1986——2000年) |
| 4.2.1 社會政治、經(jīng)濟、文化、教育的發(fā)展促進(jìn)了中學(xué)英語課程的穩(wěn)步發(fā)展 |
| 4.2.2 全國中學(xué)外語教學(xué)改革座談會的召開和外語教學(xué)專業(yè)委員會的學(xué)術(shù)活動為中學(xué)英語課程的穩(wěn)步發(fā)展提供了具體方案和學(xué)術(shù)支持 |
| 4.2.3 中學(xué)英語課程穩(wěn)步發(fā)展階段所取得的成就及其特征 |
| 4.3 中學(xué)英語課程深化改革階段(2001——2008年) |
| 4.3.1 中學(xué)英語課程發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn) |
| 4.3.2 國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布開始了中學(xué)英語新課程改革的歷程 |
| 4.3.3 中學(xué)英語課程深化改革階段的特點 |
| 第5章 新時期中學(xué)英語課程基本要素的具體實踐及分析 |
| 5.1 我國新時期中學(xué)英語教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的發(fā)展研究 |
| 5.1.1 我國新時期中學(xué)英語教學(xué)大綱的發(fā)展歷程 |
| 5.1.2 歷次中學(xué)英語教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的比較研究 |
| 5.1.3 新時期我國中學(xué)英語教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))發(fā)展中的問題及對策 |
| 5.2 新時期我國中學(xué)英語教材發(fā)展研究 |
| 5.2.1 新時期我國中學(xué)英語教材的編寫歷程 |
| 5.2.2 新時期我國中學(xué)英語教材編排思想的發(fā)展分析 |
| 5.2.3 新時期中學(xué)英語教材發(fā)展中的問題及對策 |
| 5.3 新時期我國中學(xué)英語教學(xué)法的發(fā)展研究 |
| 5.3.1 新時期中學(xué)英語教學(xué)法的發(fā)展歷程 |
| 5.3.2 我國新時期中學(xué)英語教學(xué)法發(fā)展中的理論爭鳴及分析 |
| 5.3.3 中學(xué)英語教學(xué)法發(fā)展中引進(jìn)與消化、繼承與發(fā)揚的問題 |
| 5.3.4 現(xiàn)代外語教學(xué)的發(fā)展趨勢及對我國中學(xué)英語課程改革的影響 |
| 5.4 我國新時期中學(xué)英語教學(xué)評價的發(fā)展及分析 |
| 5.4.1 我國新時期中學(xué)英語教學(xué)評價的發(fā)展歷程 |
| 5.4.2 新時期中學(xué)英語教學(xué)評價發(fā)展中的問題及分析 |
| 5.4.3 新時期中學(xué)英語教學(xué)評價改革的建議 |
| 第6章 對我國新時期中學(xué)英語課程改革與發(fā)展的幾點思考 |
| 6.1 用科學(xué)的理論指導(dǎo)中學(xué)英語課程的改革和發(fā)展 |
| 6.1.1 充分吸收、借鑒西方語言教學(xué)改革的經(jīng)驗 |
| 6.1.2 主動順應(yīng)21世紀(jì)英語教學(xué)發(fā)展的趨勢 |
| 6.1.3 努力構(gòu)建中國特色的中學(xué)英語課程理論體系 |
| 6.2 中學(xué)英語課程改革中出現(xiàn)的問題與改革對策 |
| 6.2.1 對中學(xué)英語教學(xué)"費時低效"問題的分析與改革對策 |
| 6.2.2 正確認(rèn)識和處理"英語過熱"現(xiàn)象 |
| 6.2.3 正確認(rèn)識與引導(dǎo)中學(xué)英語課程"回歸"現(xiàn)象 |
| 6.3 正確定位我國中學(xué)英語課程 |
| 6.3.1 理論界對我國英語課程定位問題的爭論 |
| 6.3.2 "外語"與"二語"及相關(guān)概念的辯析 |
| 6.3.3 我國中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該定位為外語教學(xué) |
| 6.4 英語課程改革要重視英語教師專業(yè)化發(fā)展 |
| 6.4.1 教師是課程實施的關(guān)鍵 |
| 6.4.2 新課程改革中教師的重新定位 |
| 6.4.3 中學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展的含義和內(nèi)容 |
| 6.4.4 中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的途徑 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 致謝 |
| 在校期間發(fā)表的相關(guān)論文和參加的課題研究 |
（8）加入WTO后,對我國數(shù)學(xué)教育的幾點思考（論文提綱范文）
| 一、人才需求的多樣化 |
| 二、教育內(nèi)容的多樣化 |
| 三、教育方式的多樣化 |
| 四、計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)和研究中的應(yīng)用 |
（10）中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全問題研究（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)已是發(fā)展現(xiàn)代經(jīng)濟體系重要生力軍 |
| 1.1.2 中美貿(mào)易戰(zhàn)背景下互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全問題凸顯 |
| 1.1.3 產(chǎn)業(yè)安全理論研究滯后于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實踐 |
| 1.2 問題提出與研究意義 |
| 1.2.1 問題提出 |
| 1.2.2 研究意義 |
| 1.3 研究方法與技術(shù)路線 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 技術(shù)路線 |
| 1.4 研究內(nèi)容 |
| 1.5 主要創(chuàng)新點 |
| 2 理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述 |
| 2.1 理論基礎(chǔ) |
| 2.1.1 產(chǎn)業(yè)保護(hù)論 |
| 2.1.2 產(chǎn)業(yè)控制論 |
| 2.1.3 產(chǎn)業(yè)國際競爭論 |
| 2.1.4 產(chǎn)業(yè)安全理論 |
| 2.2 產(chǎn)業(yè)安全的分類與評價體系 |
| 2.2.1 產(chǎn)業(yè)安全的分類 |
| 2.2.2 產(chǎn)業(yè)安全評價指標(biāo)體系 |
| 2.3 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)研究綜述 |
| 2.3.1 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè) |
| 2.3.2 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè) |
| 2.3.3 互聯(lián)網(wǎng)安全和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全 |
| 2.4 文獻(xiàn)評述 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 3 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全理論 |
| 3.1 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)概念 |
| 3.1.1 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)概念界定 |
| 3.1.2 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟特征 |
| 3.2 對產(chǎn)業(yè)安全的再思考 |
| 3.2.1 產(chǎn)業(yè)安全觀的形成及演變 |
| 3.2.2 互聯(lián)網(wǎng)安全觀的形成 |
| 3.3 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全界定 |
| 3.3.1 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全概念提出 |
| 3.3.2 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全特點 |
| 3.3.3 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全類型 |
| 3.4 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全評價范式 |
| 3.4.1 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全形成的系統(tǒng)論分析 |
| 3.4.2 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全評價范式 |
| 3.5 本章小結(jié) |
| 4 中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全現(xiàn)狀分析 |
| 4.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境現(xiàn)狀 |
| 4.1.1 壟斷性市場結(jié)構(gòu)影響可持續(xù)發(fā)展 |
| 4.1.2 市場績效總體呈下降趨勢 |
| 4.1.3 管理主體分散 |
| 4.1.4 資源供給不足 |
| 4.1.5 非均衡布局加劇區(qū)域經(jīng)濟不平衡 |
| 4.2 產(chǎn)業(yè)競爭力現(xiàn)狀 |
| 4.2.1 缺乏配套區(qū)域?qū)I(yè)化水平低 |
| 4.2.2 區(qū)域產(chǎn)業(yè)同構(gòu)化 |
| 4.2.3 市場換技術(shù)政策失效 |
| 4.3 產(chǎn)業(yè)控制力現(xiàn)狀 |
| 4.3.1 企業(yè)融資依賴外國資本 |
| 4.3.2 關(guān)鍵技術(shù)依賴國外轉(zhuǎn)移 |
| 4.3.3 利用外資政策偏差 |
| 4.4 網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀 |
| 4.4.1 免費定價方式影響產(chǎn)品策略趨向惡意 |
| 4.4.2 模仿抄襲促生不公平競爭行為 |
| 4.5 本章小結(jié) |
| 5 中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全影響因素研究 |
| 5.1 產(chǎn)業(yè)安全影響因素一般性分析 |
| 5.1.1 基于外部和內(nèi)部影響因素分析 |
| 5.1.2 基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)框架的影響因素分析 |
| 5.2 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全影響因素分析模型 |
| 5.2.1 對既有研究的再思考 |
| 5.2.2 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全影響因素分析 |
| 5.2.3 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全影響因素模型 |
| 5.3 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全影響因素關(guān)聯(lián)性分析 |
| 5.3.1 理論分析與研究假設(shè) |
| 5.3.2 模型設(shè)定與數(shù)據(jù) |
| 5.3.3 結(jié)果與分析 |
| 5.4 本章小結(jié) |
| 6 中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全評價 |
| 6.1 評價方法及步驟 |
| 6.1.1 評價方法 |
| 6.1.2 評價步驟 |
| 6.2 評價指標(biāo)體系設(shè)計 |
| 6.2.1 指標(biāo)設(shè)計思路 |
| 6.2.2 指標(biāo)體系建立 |
| 6.3 數(shù)據(jù)、權(quán)重及結(jié)果分析 |
| 6.3.1 數(shù)據(jù)說明 |
| 6.3.2 指標(biāo)權(quán)重設(shè)置及計算方法 |
| 6.3.3 計算結(jié)果 |
| 6.3.4 評價結(jié)果分析 |
| 6.4 本章小結(jié) |
| 7 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全國際經(jīng)驗借鑒與啟示 |
| 7.1 維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全的國外經(jīng)驗 |
| 7.1.1 以技術(shù)競爭優(yōu)勢促進(jìn)產(chǎn)業(yè)安全的美國經(jīng)驗 |
| 7.1.2 強化網(wǎng)絡(luò)安全促進(jìn)產(chǎn)業(yè)安全的英國經(jīng)驗 |
| 7.1.3 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境促進(jìn)產(chǎn)業(yè)安全的德國經(jīng)驗 |
| 7.1.4 增強產(chǎn)業(yè)控制力促進(jìn)產(chǎn)業(yè)安全的日本經(jīng)驗 |
| 7.2 對我國維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全的啟示 |
| 7.2.1 建立保護(hù)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全法律法規(guī)體系 |
| 7.2.2 完善互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管機制強化網(wǎng)絡(luò)安全 |
| 7.2.3 加強互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)縮小數(shù)字鴻溝 |
| 7.3 本章小結(jié) |
| 8 提升中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)安全的對策建議 |
| 8.1 改善互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境 |
| 8.1.1 優(yōu)化管理體制 |
| 8.1.2 完善支持互聯(lián)網(wǎng)業(yè)發(fā)展的資本市場 |
| 8.1.3 加快人才隊伍建設(shè) |
| 8.1.4 堅持?jǐn)?shù)字化戰(zhàn)略擴大基礎(chǔ)建設(shè) |
| 8.2 提升互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)競爭力 |
| 8.2.1 建立并完善互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系 |
| 8.2.2 提高互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力 |
| 8.2.3 強化知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運用 |
| 8.3 強化網(wǎng)絡(luò)安全防范能力 |
| 8.3.1 建立并完善網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急體系 |
| 8.3.2 提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平 |
| 9 研究結(jié)論與展望 |
| 9.1 研究結(jié)論 |
| 9.2 研究展望 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者簡歷及攻讀博士學(xué)位期間取得的研究成果 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
四、加入WTO后,對我國數(shù)學(xué)教育的幾點思考（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]金融開放與中國本土存款性金融機構(gòu)的發(fā)展[D]. 王毅. 吉林大學(xué), 2020(01)
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標(biāo)簽：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)論文; 數(shù)學(xué)論文; 金融結(jié)構(gòu)論文; 課程評價論文; 金融論文;